第一篇：廣東省東莞市2018屆高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查語文試題

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查

高三語文

本試卷22題，滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1．選擇題請將答案寫在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機(jī)讀卡上。每題選出答案后，使用機(jī)讀卡的學(xué)?？忌?B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑； 如需改動(dòng)，用檬皮擦干凈后，再選涂其他答案； 不使用機(jī)讀卡的學(xué)?？忌鷮⑦x項(xiàng)答在答題卷上指定住置。

2．非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)城內(nèi)的相應(yīng)位置上； 如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀，完成1-3題。閱讀下面的文字，完成1-3題。

所謂機(jī)會(huì)平等原則，就是一個(gè)人一生中的成就，應(yīng)該主要取決于本人的才能和努力，而且這種才能和努力是可控的，不是被種族、性別、社會(huì)、家庭背景景或出生地等自己不能決定的因素所限制。怎么判斷機(jī)會(huì)平等？一個(gè)重要的方面，是看財(cái)富分配是不是符合應(yīng)得的原則。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家富蘭克-奈特認(rèn)為，貧國或富有主要決定于出身、運(yùn)氣和努力，競爭性制度中最大的缺陷是根據(jù)世襲權(quán)和運(yùn)氣來分配，而努力只占很小的比重在競爭條件下，收入不平等會(huì)日益累積。布坎南說，真正的機(jī)會(huì)平等“不能讓人們帶著出身進(jìn)行市場比賽”，否則公正的概念就會(huì)被破壞。這兩位學(xué)者都認(rèn)為，真正的機(jī)會(huì)平等不是簡單地讓大家“站在同一起跑線上”。而是政府的公共政策要照顧弱者，掌握了大量資源的人群應(yīng)該有所收效，這樣才真正有機(jī)會(huì)，否則所謂“起點(diǎn)平等”還是贏者通吃。布坎南舉了一個(gè)美國復(fù)活節(jié)玩“找彩蛋游戲”的例子；大人在草地上撒了很多彩蛋讓孩子們出發(fā)去找，讓年齡大。身體強(qiáng)的孩子后出發(fā)，讓年紀(jì)小、身體弱的孩子先出發(fā)。布坎南認(rèn)為，這樣的規(guī)則才是真正的機(jī)會(huì)平等。

共享原則是對機(jī)會(huì)均等原則的一個(gè)補(bǔ)充。共享原則的含義是，現(xiàn)代意義上的國家和社會(huì)是一個(gè)共同體，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是共同體內(nèi)不同人群相互合作的結(jié)果，因此，任何人都不應(yīng)該被持斥在共同體之外，都有權(quán)利分享發(fā)展成果。機(jī)會(huì)平等相當(dāng)誘人，但這不意味著結(jié)果不平等無關(guān)緊要。即使關(guān)注公平競爭，機(jī)會(huì)平等，也應(yīng)該關(guān)注結(jié)果的均等。這其中主要有兩個(gè)原國：第一，人道的原因。英國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家安東尼〃阿特金森說：“對那些種隊(duì)領(lǐng)技濟(jì)粥的人進(jìn)行評估，看他們到底是因?yàn)榄h(huán)境不利還是努力不是才論落到這種地步。熱后以此為先決條件發(fā)放一點(diǎn)點(diǎn)粥，這個(gè)在道德上是今人反感的。”第二，結(jié)果不平等將影響到機(jī)會(huì)不平等。因?yàn)榻裉斓氖潞蠼Y(jié)果，決定明天的事前前賽場。當(dāng)代人的結(jié)果不平等，是下一代占據(jù)不會(huì)平優(yōu)勢的來源。如果我們對明天的機(jī)會(huì)平等有所擔(dān)憂，就必須關(guān)注今天的結(jié)果不平等。因此，阿特金森認(rèn)為公平有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：機(jī)會(huì)均等和結(jié)果均等。當(dāng)然，這個(gè)均等是和相對的，不是純對的平均。

（摘編自盧周來《收入分配、社會(huì)公平與可持續(xù)發(fā)展》，《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》2017年第2期）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的項(xiàng)是（）（3分）

A．經(jīng)濟(jì)學(xué)家富蘭克·奈特和布坎南共同提出了社會(huì)收人分配的“機(jī)會(huì)平等”原則。B．富蘭克·泰特和布坎南都認(rèn)為，政府公共政策向弱者傾斜才是真的起點(diǎn)平等。C．共享原則認(rèn)為，國家和社會(huì)是一個(gè)共同體，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是所有人共同努力的結(jié)果。D．阿特金森所說的“結(jié)果均等”并不是指將社會(huì)財(cái)富平均分配給社會(huì)的全體成員。2．下列對原文論述的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．社會(huì)公平問題涉及政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)城，本文是從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來論述的。B．文章闡述了兩個(gè)社會(huì)公平原則，并辨析了這兩個(gè)社會(huì)公平原則之間的關(guān)系。C．文章引用安東尼·阿特金森的話論證了共享原則是機(jī)會(huì)均等原則的一個(gè)補(bǔ)充。D．文章在闡述兩個(gè)社會(huì)公平原則時(shí)，都給出了定義，并引用學(xué)者觀點(diǎn)展開分析。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．機(jī)會(huì)平等原則認(rèn)為，一個(gè)人的財(cái)富不應(yīng)該是靠維承得來的，而應(yīng)是靠本人才能和努力獲得的。B．聯(lián)合國提出每個(gè)公民都應(yīng)享有“免于饑餓權(quán)、身心健康權(quán)和受教育權(quán)”，這體現(xiàn)了共享原則。C．看一個(gè)社會(huì)是否公平，不僅要觀察機(jī)會(huì)平等問題，還應(yīng)該看弱者是否被排斥在社會(huì)發(fā)展之外。D．即使財(cái)富分配符合應(yīng)得原則且高人的財(cái)富獲得有正當(dāng)性，社會(huì)中也不應(yīng)接受絕對貧困的存在。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

熱鬧 李利君

張?zhí)⒉惶谝鈱﹂T住的是什么人。她想，總也不會(huì)是什么本事大的人。因?yàn)?，這棟樓東側(cè)是100平方米大小，而自己住的這西側(cè)則是130平方米的。她的家經(jīng)常要在夜間接待一些來訪者。張?zhí)⒉皇呛軣?，因?yàn)閬碓L者都是畢恭畢敬的，并且都會(huì)帶一些價(jià)值不菲的禮物。沒辦法，張先生是這個(gè)城市的“上層建筑”，住在這套房子里已經(jīng)算是很廉潔的了。因?yàn)殚T經(jīng)常開關(guān)，她有時(shí)會(huì)看到對門其實(shí)也經(jīng)常有人來，似乎并不比來她家的人少。不同的是，她家的來訪者總是悄無聲息地來，又悄無聲息地走，可是對門的人卻是春風(fēng)滿面地來，又春風(fēng)滿面地走。

這讓張?zhí)幸稽c(diǎn)點(diǎn)的意外。

中秋前幾天，張?zhí)宜坪醺β盗?。人們幾乎是排著?duì)進(jìn)來的，坐上一分鐘就離開。張?zhí)惨呀?jīng)忙得不可開交了。對門的上訪量卻還和舊日一樣。張?zhí)珓诶鄣男牟恢獮槭裁从幸稽c(diǎn)小小的自得。然而，這自得沒有兩天，就被無情地撕破了。

對門一下子賓客如云，并且，還不時(shí)有笑浪傳過來。張?zhí)睦锞陀悬c(diǎn)煩。她其實(shí)也希望來自己家的人能帶來一些歡笑，而不是什么魚翅、紅包之類的東西?？墒?，這些人卻像前世就修行好了的奴才一樣，皮笑肉不笑，搓著手，不知所措的樣子。張?zhí)樕显鐩]了什么好顏色，她木然地送上一杯茶水后，就顧自去看電視。張先生經(jīng)常不在家的。張?zhí)纴碓L者沒話找話其實(shí)只有一個(gè)目的——讓她轉(zhuǎn)告張先生來者是誰。張?zhí)亩淅飬s不時(shí)傳來對門的歡笑聲。她的心早就飛過去了。

送客的時(shí)候，張?zhí)铺旎牡谝淮伟芽腿怂统隽碎T，看那個(gè)人誠惶誠恐地下了樓，她有點(diǎn)忍不住地站在門口，想聽聽對門到底是些什么人這么快樂。聲音非常年輕，但不能肯定那是些什么人。這時(shí)，樓道里有腳步聲，她趕緊進(jìn)了門。

門鈴響了。張?zhí)粍?dòng)不動(dòng)，看看偌大的客廳，她的心里忽然一陣凄涼。在她聽來，門鈴聲不過是勢利的探詢而已。她的眼圈有點(diǎn)潮濕。

張先生一步一步奮斗到今天這個(gè)位置。前些年，張?zhí)麤]少受罪，那時(shí)他們可是同甘苦共患難的?？墒?，自從張先生突然不用那么辛苦了，她就一下子閑了起來。開始的舒適早已蕩然無存，張?zhí)X得自己心里缺少了很多東西。

門鈴響過幾聲之后平靜了下來。張?zhí)o靜地靠在沙發(fā)上，對門的聲音又傳過來。她聽著那些聲音，記起自己也曾經(jīng)有過這種快樂的時(shí)光。那時(shí)他們年輕，無憂無慮，心里充滿了對世界的種種美妙的幻想，那時(shí)她的內(nèi)心滿是把握這個(gè)世界的豪情壯志，當(dāng)然，在很多人看來，今天，她已經(jīng)成功了。凡是了解這個(gè)城市歷史的人都知道，張先生的今天，有一半是她的功勞——其實(shí)一直以來，張?zhí)珜ψ约旱纳睢⒆约旱某删鸵卜浅M意?？墒墙裉欤蝗桓械阶约菏チ艘恍〇|西。

她拉開門，看看外面沒人，忍不住把耳朵豎起來，仔細(xì)地聽對門傳出來的歡笑聲。樓道里有初秋的風(fēng)穿堂而過，吹在人的身上已經(jīng)有幾分涼意。張?zhí)p手用力抱住雙肩，縮起身子。外面是無邊的燈火。張?zhí)?，張先生可能在干什么呢？她想不出。又一陣秋風(fēng)吹來，我們的主人公張?zhí)剞D(zhuǎn)身加了件衣服，又站回到了門口?？蛷d里和這空曠的走廊一樣的凄清。她突然只想站在這里。盡管走廊里的燈是新?lián)Q的，可是，依然顯得有幾分暗淡，尤其是不時(shí)有笑聲從對門飄出來的烘托，張?zhí)纳碛熬惋@得頗有幾分蕭瑟。

正當(dāng)張?zhí)褚粋€(gè)貪婪的人沉醉在金子的光芒中的時(shí)候，對門的門開了。張?zhí)珱]有準(zhǔn)備，她感到一股熱乎乎的氣流撲面而來，仿佛是春天吹向小草的風(fēng)一樣。她趕緊退回身，腳步在地上滑了一下。她趕緊站穩(wěn)。就在門將要關(guān)上的一瞬間，她聽到許多人的聲音響起：

老師，再見！

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．小說開頭通過張?zhí)业膩碓L者和對門人家來訪者的鮮明對比，折射出兩個(gè)家庭迥異的生活狀態(tài)，設(shè)置了懸念，喚起讀者的閱讀興趣。

B．張先生雖然在文中是個(gè)隱形人物，只是提到他是市里的“上層建筑”，但是這些并沒有阻礙讀者對他作為一個(gè)腐敗官員形象的理解。

C．小說的視角聚焦在一個(gè)小小的門洞，巧用心理、肖像和動(dòng)作等描寫手法，雖然有一個(gè)人物張?zhí)霈F(xiàn)，卻隱隱展現(xiàn)出了一幅社會(huì)畫卷。

D．作為小說的另一個(gè)隱形人物，張?zhí)珜﹂T的那戶人家充滿的神秘感，文未那句，“老師，再見”才揭示他的身份，短短的一句話意蘊(yùn)無窮。

5．結(jié)合全文，簡要分析張?zhí)@一人物形象的心理變化軌跡。（5分 6．小說以“熱鬧”為標(biāo)題，有哪些作用?（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

留守兒童主要存在四個(gè)方面的問題。

缺乏親情撫慰。以貴州某地為例，該市留守兒童65%一年見一次家長，16%幾年沒有見過一次家長。在一所學(xué)校的問卷調(diào)查中，在父母多回家看望、給錢、購物、出去旅游等選項(xiàng)中，100%的孩子選擇希望父母回家。

心理問題不能及時(shí)疏導(dǎo)。絕大多數(shù)留守兒童與祖輩生活在一起，年邁老人只能盡力照顧孩于的衣食起居，對留守兒童情感關(guān)懷相對欠缺；而農(nóng)村學(xué)校教師普遍缺乏專業(yè)的心理輔導(dǎo)知識，留守兒童普遍缺少傾訴對象，存在不同程度的內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等問題。

意外傷害比例高，生命健康遭受威脅。去年一年，貴州某地有42．1%的留守兒童遭遇過燒燙傷、蟲蛇咬傷、溺水等意外傷害。還有一部分留守兒童曾被不法分子敲詐錢物、教唆逼迫尋釁滋事等。

缺乏有效教育，留守兒童的社會(huì)認(rèn)知與行為習(xí)慣存在偏差。中國青少年研究中心組織的調(diào)查顯示，72．5%的留中兒童認(rèn)為社會(huì)上存在不公平現(xiàn)象，53．0%認(rèn)為誠實(shí)守信的人容易被騙，對社會(huì)的公平、正義、誠信的感知較為悲觀。對某小學(xué)的調(diào)查顯示，68．2%的留守兒童學(xué)習(xí)成績在班級處于中等以下水平，5．4%的留守兒童存在吸煙、喝酒、打架、早戀等不良行為。

建議從以下幾方面著力。

完善相關(guān)法律，依法推進(jìn)留中兒童權(quán)益保護(hù)工作。應(yīng)該盡快完善現(xiàn)有相關(guān)法建法規(guī)，明確監(jiān)護(hù)人的條件、權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，對不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的認(rèn)定和處罰要更具有可操作性。同時(shí)，要加大宣傳力度，讓全社會(huì)認(rèn)識到親子團(tuán)聚的重要性。

從國家層面進(jìn)行產(chǎn)業(yè)布局，引導(dǎo)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向人口流出地轉(zhuǎn)移。調(diào)整生產(chǎn)布局，加大對留守兒童大省的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。特別是扶持小城鎮(zhèn)建設(shè)，為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就近轉(zhuǎn)移提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。使鄉(xiāng)村兒童的父母能夠離土不離鄉(xiāng)，從源頭上減少留守兒童的數(shù)量。

標(biāo)本兼治，大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)。中西部地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施完善和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移不可能一竄而就，從根源上消除留守兒童問題需要一個(gè)較長的過程，因此必須大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓目前處于監(jiān)護(hù)不良狀態(tài)的部分留守兒童進(jìn)入寄宿制學(xué)校，確保他們的安全和身心健康。

朱永新《六千萬留守兒童存在的四大問題》 材料二：

戶籍人為地把人畫地為牢，把人們固定在戶籍地，這才是留守兒童大量存在的制度性原因。很多人不去要求政府改革戶籍制度，而要求政府投入更多的人力與財(cái)力去關(guān)注留守兒童，希望更多公益機(jī)構(gòu)去關(guān)懷幫助留守兒童，這不是舍本求末嗎? 如果改變了產(chǎn)生留守兒童的制度，也不需要政府投入這么多資源了，納稅人也可以節(jié)省一大筆錢； 如果戶籍制不變，感怕再多的政府投入，再多的公益人士也無法解決問題。

黃凱平《留守兒童的偽問題與真問題》 材料三

（摘自《光明日報(bào)》2015年06月19日）材料四：

城市留守兒童有不同形式。一種是隨父母打工進(jìn)城的孩子，但是父母幾乎很少管孩子。這些孩子雖然每天能見到父母，但是父母給予的關(guān)心卻很少。還有一些父母文化程度較高，家庭生活較優(yōu)越的孩子，但因?yàn)楦改鸽p方都忙于工作，基本都是由老人帶，和父母接觸也很少，內(nèi)心比較空虛，同樣渴望父母更多的關(guān)愛。建議國家在制定公共政策時(shí)，對于有孩子的家庭，能考慮讓父母工作時(shí)間比較靈活，可以調(diào)節(jié)。希望父母讓孩子多參加一些活動(dòng)，找機(jī)會(huì)讓孩子和同齡的小伙伴們一起玩，學(xué)習(xí)規(guī)則和交流的技巧。

（摘自《仲國婦女報(bào)2014年8月26日）

7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概況和分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．在一所學(xué)校的問卷調(diào)查中，所有的孩子都選擇希望自己的父母回家，可見他們對親情的渴求。B．留守兒童存在不同程度的內(nèi)心封閉和情感冷謨，與老人照顧時(shí)相對缺少情感關(guān)懷，農(nóng)村教師缺乏專業(yè)心理輔導(dǎo)知識有一定的關(guān)聯(lián)。

C 勞動(dòng)力輸出較多地區(qū)的寄宿制學(xué)校的建設(shè)，能有效確保部分處于監(jiān)護(hù)不良狀態(tài)的留守兒童的安全，保障他們的身心健康。

D．父母的外出對孩子的心理有極大的影響，給他們帶來較多消極情緒。相對來說，對留守女童的影響要比對留守男童的更大。

8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5 分）

A．因?yàn)槿鄙儆行У慕逃?，留守兒童的社?huì)認(rèn)知存在偏差，近半數(shù)留守兒童對社會(huì)的公平正義、誠信等感知較悲觀。

B．扶持留守兒童大省小城鎮(zhèn)建設(shè)，能減少留守兒童的數(shù)量，并從源頭上減少兒童的心理問題，減少意外傷害。

C．和非留守兒童相比，部守兒童遺受意外傷害的幾本相差不大，因此對留守兒童應(yīng)多從心理的角度去關(guān)注。

D．母親一人外出給留守兒童帶來的消極影響，要比父母雙方成父親一人外出要大?？梢娔赣H的角色更重要。

E．材料主要是在論述農(nóng)村的留守兒童問題，但同時(shí)也關(guān)注了城市留守兒童的問題，非常充實(shí)、多樣化。9．結(jié)合材料，簡要概括解決留守兒童問題的策略。（4 分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

常遇春，字伯仁、懷遠(yuǎn)人。貌奇?zhèn)?，勇力絕人，猿臂善射。初從劉聚為盜，察聚終無成，歸太祖于和．．陽。未至，困臥田間。夢神人被甲擁盾呼日：“起起，主君來?！斌@寤，而太祖適至，即迎拜。時(shí)至正十五年四月也。無何，自請為前鋒。太祖曰：“汝特饑來就食耳，吾安得汝留也“遇春固請。太祖曰：“侯渡江，事我未晚也?！奔氨∨ｄ敬壴惔壣现劬喟肚胰捎嗄艿怯龃猴w舸至太祖麾之前遇春應(yīng)聲奮戈直前。敵接其戈，乘勢躍而上，大呼跳蕩，元軍披靡。諸將乘之，遂拔采石，進(jìn)取太平。授總管府先鋒，進(jìn)總管都督。友諒薄龍灣。遇春以五翼軍設(shè)伏，大破之，通復(fù)太平，功最。太租追友諒于江州，命遇春留守，用法產(chǎn)，軍民肅然無敢犯，進(jìn)行省參知政事。從取安慶。漢軍出江游微，遇春擊之，皆反走，乘勝?。荨＿€守龍灣，援長興，俘殺吳兵五千余人。先是，太祖所任將帥最著者，平章邵榮、右丞徐達(dá)與遇春為三。而榮尤宿將善戰(zhàn)，至是驕蹇有異志，與參政趙繼祖謀伏兵為變。事黨，太祖欲有榮死，遇春直前曰：“人臣以反名，尚何可宥，臣義不與共生?！碧婺孙嫎s酒，流涕而戰(zhàn)之，以是益愛重遇春。明年，太祖即買王位，進(jìn)遇春平章政事。太祖復(fù)視師武昌。漢丞相張必先自岳來援。遇春乘其未集，急擊擒之。城中由是氣奪，陳理遂降，盡取荊、湖地。從左相國達(dá)取廬州，下吉安。圍贛州，熊天璃固守不下。太祖使使諭遇春：“克城無多殺。茍得地，無民何益?”于是遇春浚壕立柵以困之。領(lǐng)兵六月，天瑞力盡乃降，遇春果不殺。太祖大喜，賜書褒勉。會(huì)元將也速攻通州，詔遇春還備。進(jìn)攻大興州，遂拔開平。師還，次柳河川，暴疾卒，年僅四十。太祖聞之，大震悼。賜葬鐘山原，追封開平王，謚忠式。配享太廟，肖像功臣廟，．．．．位皆第二。

（選自《明史〃常遇春傳》，有刪節(jié)）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．及兵薄牛渚磯/元兵陳磯/上舟距岸且三丈/余莫能登/遇春飛舸至/太祖麾之/前遇春應(yīng)聲/奮戈直前/ B．及兵薄牛渚磯/元兵陳磯/上舟距岸且三丈余/莫能登/遇春飛舸至/太祖麾之/前遇春應(yīng)聲/奮戈直前/ C．及兵薄牛渚磯/元兵陳磯/上舟距岸且三丈/余莫能登/遇春飛舸至/太祖麾之前/遇春應(yīng)聲/奮戈直前/ D．及兵薄牛渚磯/元兵陳磯上/舟距岸且三丈余/莫能登/遇春飛舸至/太祖麾之前/遇春應(yīng)聲/奮戈直 11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A 太祖，指先祖稱謂，后多用來指開國帝王的廟號，這里指的是明代開國皇帝朱元璋。B．進(jìn)，“晉升官職”，古漢語中，表示升官的詞語還有“拜”“授”“拔”“擢”“轉(zhuǎn)”“調(diào)”等。C．參知政事，官名，協(xié)助宰相參與政事，明初行省沿元制設(shè)平章政事、左右丞、參知政事。D．“配享太廟”指皇帝近親或卓有功勛的皇親及臣子，經(jīng)皇帝允許可在死后享用太廟的待遇。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．常遇春處事堅(jiān)決，勇猛過人。起初跟隨劉聚為盜，后執(zhí)意歸附于朱元璋麾下。在與元軍對陣時(shí)，飛舟揮戈殺人敵陣，元軍潰敗。

B．常遇春善于用兵，軍法嚴(yán)整。在陳友諒攻下龍灣之后，常遇春設(shè)伏大敗敵軍。太祖追擊陳友諒時(shí)，常遇春奉命留守，城中秩序井然。

C．常遇春忠直敢言，深明大義。邵榮謀反事發(fā)，太祖想赦免他的死罪，但常遇春認(rèn)為謀反之罪不可饒恕，此后太祖更加器重欣賞常遇春。

D．常遇春聽從圣命，不殺降將。圍攻贛州時(shí)，朱元璋告誠他攻城不可多殺。于是常遇春圍城六個(gè)月，敵將力盡而降，常遇春果然不殺。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）太祖曰：“汝特饑來就食耳，吾安得汝留也?！庇龃汗陶垺＃?）而榮尤宿將善戰(zhàn)，至是轎蹇有異志，與參政趙繼祖謀伏兵為變。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面一首詞，完成14-15題。

鷓鴣天〃薄命妾辭

元好問

顏色如花畫不成，命如葉薄可憐生。浮萍自合無根蒂，楊柳誰教管送迎。云聚散，月虧盈，?？菔癄€古今情。鴛鴦只影江南岸，腸斷枯荷夜雨聲。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5 分）

A．這首詞首先用“如花”寫女性的貌美，并以“畫不成”強(qiáng)調(diào)其“美”的程度。B．“自合”、“誰教”語似平常，實(shí)則包含對不平命運(yùn)的憤感和對自我的指責(zé)。C．女子雖遭命運(yùn)播弄，卻對愛人一往情深，聚散的命運(yùn)與不變的感情恰成對照。D．“江南岸”并非實(shí)寫環(huán)境，而是以江南的廣闊來反襯女子的形單影只的孤苦。E．結(jié)句寫景以有聲寫無聲，以外界夜雨淅瀝，敲打枯荷聲聲，如愛的熱烈獨(dú)白。15．這首詞通過具體的形象把“薄命”寫得十分可感，請結(jié)合全詞分析。（6分）

（三）名篇名句默寫。（本題共2小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5 分）

（1）歐陽修在《醉翁亭記》中，描寫了山中四季的不同景色，“

”是寫春天；“

”是寫夏天；“風(fēng)霜高潔”是寫秋天；“

”是寫冬天。（2）韓愈在《師說》中指出“

，”這一觀點(diǎn)與《荀子·勸學(xué)》篇中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的觀點(diǎn)異曲同工。

三、語言文字運(yùn)用。（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①提升基層醫(yī)生的診療水平，才能從源頭上解決“比較式看病”的問題，但這并非一朝一夕所能做到的，不可能一揮而就。

②朝鮮26日在江原道試射短程彈道導(dǎo)彈之后，韓朝關(guān)系陷人低谷，最緊張的時(shí)候雙方劍拔弩張，幾乎．．．．要擦槍走火。

③近日，由于樓市投機(jī)者東山再起，為給樓市降溫，多個(gè)城市同日發(fā)布新政，由此可知未來熱點(diǎn)城市．．．．地產(chǎn)市場將持續(xù)收緊。

④當(dāng)人工智能機(jī)器出現(xiàn)，并且呈現(xiàn)出一種咄咄逼人之勢，很多人恐怕都有這樣的優(yōu)慮：“能思考”的機(jī)器．．．．會(huì)不會(huì)威脅到人類自身的生存? ⑤總書記指出，任何一個(gè)時(shí)代的文藝，只有同國家和民族緊緊維系、休戚與共，才能發(fā)出振聾．．發(fā)聵的聲音。．．⑥這里不是咖啡廳、餐飲店，也不是便利店，而是一家書店，這就是北京三聯(lián)書店，該店全天運(yùn)營，閱讀者不絕如縷。．．．．A．①③④

B．①③⑥

C．②④⑤

D．②⑤⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．知識產(chǎn)權(quán)一頭連者創(chuàng)新，一頭連著市場，是科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的橋梁，解決的是科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力“最后一公里”的問題。

B．三亞學(xué)院從2008年開始設(shè)置游輪管理專業(yè)，主要為遠(yuǎn)洋油輪、星級酒店培養(yǎng)專業(yè)性服務(wù)人才，該專業(yè)近兩年的畢業(yè)生就業(yè)率均超過九成以上。

C．今年是我國實(shí)施“限塑令”的第九個(gè)年頭，超市購物限塑雖然取得一定成效，但隨著外賣、快遞等各種新生活方式的出現(xiàn)，“限塑令”遇到了不少新問題。

D．有網(wǎng)友認(rèn)為，特普朗的對外經(jīng)濟(jì)政策是圍繞貿(mào)易保護(hù)主義為核心的，他當(dāng)選后，與美國有著大額貿(mào)易順差的國家的貿(mào)易盈余將減少。

19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）

A．你的文稿，我已拜讀，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?。B．恭敬不如從命，你千里迅迢從家鄉(xiāng)給我?guī)淼耐撂禺a(chǎn)我就笑納了。C．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。D．這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

文化是多樣的，世界各民族文化正因其多樣性才有了交流互鑒的價(jià)值。任何一種文化要獲得持續(xù)長遠(yuǎn)的發(fā)展，①

。中華文化雖植根于中華大地，②

，而是一個(gè)充滿了活力、海納百川的開放系統(tǒng)。中國歷史上的唐朝之所以能吸引異國人士紛至沓來，匯聚長安，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景，③。

21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）

家庭是人生的第一所學(xué)校，而家風(fēng)家教則是人生的“第一課堂”。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，一定會(huì)有厲行節(jié)儉、反對浪費(fèi)的主動(dòng)；沐浴著謙虛謹(jǐn)慎、律已以嚴(yán)的家教熏陶，也會(huì)有自我約束、心存敬畏的自覺。相反，如果家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)，或是急功近利，或是沒規(guī)沒矩，或是愛慕虛榮，在這樣的環(huán)境中長大的人定會(huì)以權(quán)謀私、不守法度?？梢哉f，家風(fēng)家教影響一個(gè)人的精神狀態(tài)和價(jià)值追求。

①成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，不一定會(huì)多一份厲行節(jié)儉、反對浪費(fèi)的主動(dòng)。②

。③。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

西方諺語： 說話是銀，沉默是金。

朱自清： 沉默是一種處世哲學(xué)，沉默往往比雄辯更有力量?！冻聊墙稹犯柙~： 是錯(cuò)永不對真永是真/ 任你怎說安守我本份/始終相信沉默是金/是非有公理慎言莫冒犯別人/遇上冷風(fēng)雨休太認(rèn)真/ 自信滿心里體理會(huì)調(diào)刺與質(zhì)問/ 笑罵由人灑脫地做人。

馬丁〃路德金；歷史將記取的社會(huì)轉(zhuǎn)變的最大悲劇，不是壞人的喧器，而是好人的沉默。劉瑜： 歷史上無數(shù)悲劇源于集體沉默。沉默不是金，而是社會(huì)的悲劇。請從上面材料中確立一個(gè)角度，星現(xiàn)你對“沉默“的體驗(yàn)或看法。

要求： ①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

高三語文參考答案

1．D（A項(xiàng)無中生有，原文并未提到“機(jī)會(huì)平等”原則是這二人提出的。B項(xiàng)偷換概念，“起點(diǎn)平等”應(yīng)為“機(jī)會(huì)平等”。C項(xiàng)“所有人共同努力”不符合原文。原文表述是“共同體內(nèi)不同人群相互合作”。）2．C（文章引用安東尼·阿特全森的話，是為了闡述“關(guān)注結(jié)果均等的人道原因”，并不直接論證“共享原則是機(jī)會(huì)均等原則的一個(gè)補(bǔ)充”。）

3．A（原文說“機(jī)會(huì)平等原則就是一個(gè)人一生中的成就，應(yīng)該主要取決于本人的才能和力”。選項(xiàng)犯了絕對化的錯(cuò)誤。）

4．C（文中沒有肖像描寫）

5．①優(yōu)越與自得。張?zhí)灰驗(yàn)閷﹂T的房子面子比自家的小，就不把人家放在心上，當(dāng)中秋時(shí)節(jié)自家的訪客比對門家多而又感到自得。②羨慕與孤窺。來訪者的勢利和虛情假意讓張?zhí)珔捑耄鴮﹂T的歡笑和快樂讓張?zhí)纳w慕，從而感到孤寂失落。③懷想與失落。張?zhí)珣严肫鹉贻p時(shí)快樂的奮斗時(shí)光，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)失去當(dāng)初的理想壯志，反觀當(dāng)下的“成功”生活，由之前的自得轉(zhuǎn)為失落。（答對1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分，意思對即可）

6．①結(jié)構(gòu)上，“熱鬧”是貫穿全文的線索。小說先寫張?zhí)液蛯﹂T家經(jīng)常有來訪者的熱鬧，再寫中秋期間兩家賓客如云的熱鬧，最后以對門家訪者離去的熱鬧結(jié)尾，“熱鬧”貫穿全文。②內(nèi)容上，“熱鬧”概括了小說的主要內(nèi)容。既點(diǎn)明了張?zhí)襾碓L者絡(luò)繹不絕的熱鬧，也寫出了張?zhí)覍﹂T歡聲笑語的熱鬧。③人物形象塑造上，小說先寫了張?zhí)挠顾鬃缘?，再寫了她熱鬧背后的孤寂落真，讓張?zhí)男蜗蟾迂S滿。④主題上，通過張?zhí)液蛯﹂T家熱鬧的對比，張?zhí)砻骘L(fēng)光熱鬧和內(nèi)心孤窺落寞的對比，表達(dá)了抑物質(zhì)追求揚(yáng)精神追求的主題。（每點(diǎn)2分。3點(diǎn)6分）

7．C解析： 原文“必須大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓目前處于監(jiān)護(hù)不良狀態(tài)的部分留守兒童進(jìn)入寄宿制學(xué)校，確保他們的安全和身心健康”只是一種設(shè)想，選項(xiàng)C卻表述為現(xiàn)實(shí)。

8．B/C。解析：B項(xiàng)扶持小城鎮(zhèn)建設(shè)能減少留守兒童的數(shù)量，但不能從源頭上減少兒童的心理問題。C項(xiàng)依據(jù)圖標(biāo)一，留守兒童比非留守兒童遭受意外傷害的幾率要大；同時(shí)前后構(gòu)不成因果關(guān)系。9．流出地轉(zhuǎn)移；標(biāo)本兼治，大力推進(jìn)寄者制學(xué)校建設(shè)；改革戶籍制度。（2分）

城市留守兒童；父母對孩子教育問題要用心；國家在制定公共政策時(shí)能靈活調(diào)節(jié)父母的工作時(shí)間；讓孩子們多參加交流活動(dòng)。（2分）10．D 11．B（解析：A項(xiàng)是關(guān)于稱謂的考查。開國之君，功勞最大，故而維承帶位的子孫尊其為“太祖”C項(xiàng)考查的是古代官制。D項(xiàng)主要考查的是古代專有名詞。B項(xiàng)主要考查得是古代言職的升降。前四個(gè)“拜”“授”

“拔”“擢”都可以指升言，而后兩個(gè)“轉(zhuǎn)”“調(diào)”多指言職的調(diào)動(dòng)，不一定是升職。所以，B項(xiàng)的表述有誤，是正確選項(xiàng)。）

12．B（解析：B項(xiàng)“在陳友諒攻下龍灣之后”錯(cuò)，“友諒薄龍灣”意指陳友諒進(jìn)逼龍灣。）13．（1）朱元璋說道：“你只不過是因?yàn)轲囸I來尋找食物，我怎么能將你留下呢? ”常遇春 仍堅(jiān)決請求?！疤亍薄熬汀薄肮獭备?分，“汝留”1分，句意1分）

（2）然而邵榮尤其是一位善戰(zhàn)的老將，這時(shí)他已經(jīng)非常驕橫，并有異心，與參政趙維祖圖謀設(shè)伏兵發(fā)動(dòng)兵變?！坝取薄八蕖薄膀滃俊薄爱愔尽备?分，句意1分）

14．BE（B項(xiàng)沒有“自我的指責(zé)”之意；E項(xiàng)錯(cuò)誤理解結(jié)句寫景作用，枯荷夜雨是為了渲染妻涼的氛圍。）15．這首詞以“葉”、“浮萍”、“楊柳”、“云”、“月”、“鴛鴦只影”等具體形象把“薄命”寫得有形有色，十分感人。①用薄“葉”形容命薄，具體可感。②以“浮萍”作比，寫其身如飄萍無根蒂，生活無定。③以“楊柳”作比，寫其迎來送往，暗示其卑微的身世。④以“云”

聚散無定、“月”盈虧變化，喻指生活的變化不定。⑤以“鴛鴦只影”寫其不能與情侶歡聚，形單影只，孤獨(dú)伶?zhèn)鳌＿@些形象從不同角度展現(xiàn)紅顏女子的悲慘命運(yùn)。（答到1個(gè)形象并分析2分，答到3個(gè)為滿分）

16．（1）野芳發(fā)而幽香

佳木秀而繁陰

水落而石出（者）

17．B（①一揮而就： 意為一動(dòng)筆就寫成了，借以開容才思敏捷，文章、寫字、繪畫一動(dòng)筆很快就完成。應(yīng)改為“一蹴而就”。②劍拔弩張： 原形容書法筆力道勁。后多形容氣勢逼人，或形勢緊張，一觸即發(fā)。使用正確。③東山再起： 本義為出山為官。泛指退隱后再度出任要職或失勢后重新恢復(fù)興起。此成語多形容政治人物，不能用來形容投機(jī)者。不合語境。④咄咄逼人： 意為氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪，泛指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。使用正確。⑤振聾發(fā)聵： 比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。使用正確。⑥不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。此處應(yīng)改為“絡(luò)繹不絕”。）

18．A（B項(xiàng)約數(shù)后面不能再加約數(shù)，去掉“以上”。C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，將“雖然”移到 商場購物限塑之前。D項(xiàng)“圍繞貿(mào)易保護(hù)主義為核心的”句式雜糅，應(yīng)該是“以．．為核心 的"。）

19．D（A項(xiàng)是請別人修改文章的敬詞，又叫指正。B項(xiàng)笑納： 請對方收受贈(zèng)禮的客套話。C項(xiàng)中“高足”猶言高才，后常用為稱呼別人的學(xué)生的敬詞。）20．答案示例： ①都離不開與其他文化的交流（2分）②但不是封閉、僵化的系統(tǒng)（2分）③就是因?yàn)槠浒莸奈幕膽B(tài)（2分）

21．②沫浴著律己以嚴(yán)的家教熏陶，不一定多手握戒尺、心存敬畏的自覺。（3分）③在家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)的環(huán)境中長大的人，不一定會(huì)以權(quán)謀私、不守法度。（2分）22．略

第二篇：東莞市2013-2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查高一語文答案

東莞市2013-2014學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查

高一語文 參考答案

1.（8分）

（1）夙興夜寐 靡有朝矣

（2）青青子衿 悠悠我心

（3）羈鳥戀舊林 池魚思故淵

（4）而后人哀之后人哀之而不鑒之

（5）盈虛者如彼 而卒莫消長也 2.答案：A危：端正

3.答案：C（取消句子獨(dú)立性。A、代詞，她，代指老嫗；B、結(jié)構(gòu)助詞，的；D、動(dòng)詞，到）

4.答案：C（被動(dòng)句。其他三句為狀語后置句）

5、答案：D（謝：辭謝）

6、答案：B（在。A：介詞，因?yàn)?連詞，表目的，來；C、介詞，表被動(dòng)/動(dòng)詞，擔(dān)任；D、代詞，他/結(jié)構(gòu)助詞的。）

7、答案：C8、答案：A(“愿意拿出錢財(cái)物”錯(cuò)誤，原文說的是江革語氣謹(jǐn)慎恭敬，誠懇真誠，感動(dòng)了賊人)

9、答案：（1）（江革）多次遇到賊人，有時(shí)差一點(diǎn)就要被劫走，江革就流著眼淚哀求。得分點(diǎn)：數(shù)涕句意）

（2）國家每想念志士，沒有不想到江革的。（得分點(diǎn)：惟及句意）

【參考譯文】

江革，字次翁，齊國臨淄人。少年時(shí)失去了父親，獨(dú)自與母子相依為命。正遇上天下大亂，盜賊四起，江革背著母親逃難，歷盡了艱險(xiǎn)，常常采摘野果作為母親的食物。多次遇到賊人，有時(shí)差一點(diǎn)就要被劫走，江革每次都流著眼淚哀求，說家有老母，語氣謹(jǐn)慎恭敬、誠懇真誠，足以感動(dòng)別人。賊人因?yàn)榻锏谋憩F(xiàn)不忍侵犯他，有的竟然給他指出躲避賊兵的方法，于是他與母親才能夠在危難中保全性命。江革轉(zhuǎn)移客居下邳縣，窮困得赤膊光腳，靠打工來供養(yǎng)母親，(母親)生活必要之物，沒有不設(shè)法供給的。

建武末年，江革與母一起回到鄉(xiāng)里，江革因?yàn)槟赣H年紀(jì)已老，不想搖動(dòng)她，就自己在轅中拉車，不用牛馬，因此被鄉(xiāng)里稱贊為“江巨孝”。太守曾準(zhǔn)備禮物相召喚他，江革以母親年老為由沒有去應(yīng)召。等到母親死后，他曾經(jīng)睡在母親的墳?zāi)古?，守孝期滿，也不舍得脫掉孝服?？な嘏上聦贋樗鼡Q衣服，請他出任官吏。

永平初年，江革被舉為孝廉，擔(dān)任郎官，補(bǔ)授楚太仆。一月有余，自動(dòng)棄官而走。楚王劉英迅速派下屬追他，還是不肯回去。又使中傅贈(zèng)送財(cái)物，(江革)辭謝不肯接受。后來多次應(yīng)三公的命令，不久就又離去。

建初初年，太尉牟融因?yàn)樗t良方正而舉薦他，江革再升為司空長史。肅宗很崇敬禮遇他，調(diào)他做五官中郎將。每次朝會(huì)，帝常派虎賁攙扶侍奉他，等他進(jìn)來參拜時(shí)，就對他行注目禮。有時(shí)江革有病不能朝會(huì)，皇上就派太官送酒菜給他，特別施以恩寵。當(dāng)時(shí)京城的貴戚衛(wèi)尉馬廖、侍中竇憲羨慕江革的品行，分別寫信問候，江革無一回信，也不受禮物?；噬下犃烁臃Q贊他。后來江革上書請求告老還鄉(xiāng)，朝廷轉(zhuǎn)拜他為諫議大夫，于是他稱自己病重辭去官職。

元和年間，天子思念江革卓絕的品行，擬制詔書給齊相道：“諫議大夫江革，日前因病告老還鄉(xiāng)，現(xiàn)在的日常生活怎樣？孝道，是排在各種品行的第一位，是各種善行的開始。國 1

家每想念志士，沒有不想到江革的。命令縣里用谷千斛賜給‘巨孝’，每年八月派長吏去慰問，送羊酒，直至他生命終止。如有不幸之事發(fā)生，用中牢祭祀?！睆拇耍熬扌ⅰ钡拿婪Q通行于天下。等到江革死后，又頒布詔令賞賜一千斛谷。

10.(1)：流露出對羅生的仰慕之情，以及因?qū)ち_生不遇而產(chǎn)生的失落悵惘之情。（“仰慕”1分，或答“表現(xiàn)了對羅生隱居環(huán)境的喜愛”也得1分；“失落悵惘”2分）

(2)：①景物：溪柳、深巷、斜陽、飛鳥、門前雪。（2分。答對4個(gè)2分）

②寫景手法：a遠(yuǎn)近結(jié)合。溪柳是景遠(yuǎn)，斜陽暮鳥是中景，門前雪是近景。b明暗對比。深巷的幽暗襯托一抹斜陽，使暮意更加濃重。C動(dòng)靜結(jié)合。數(shù)株溪柳、深巷斜陽是靜景，暮鳥飛是動(dòng)景，以動(dòng)襯靜，突出了環(huán)境的靜謐。（答好一個(gè)角度得2分）

11:D（文意是：只讀別人的解釋而不讀原著，這就會(huì)誤事，會(huì)造成比我們想象的更加嚴(yán)重的后果，說不定比不讀更壞。）

12:C（A、莎士比亞、歌德的作品不是“我們民族”的精神源泉；B、“也無興趣”更是原因之一；D、在校期間，在以主要精力讀書的同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)??）

13．（1）老師是一個(gè)橋梁，喚起他們讀原著的欲望，自己閱讀原典；（2分）（2）閱讀原典有自己的獨(dú)立體會(huì)和認(rèn)識。（2分）

14．（1）閱讀經(jīng)典，當(dāng)一個(gè)民族在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題的時(shí)候，可以從中汲取精神的養(yǎng)料；

（2）閱讀經(jīng)典，可以促進(jìn)人的精神成長，使他們成為健康、健全發(fā)展的人；（3）閱讀經(jīng)典，可以幫助青少年重建價(jià)值理想，重建信仰。（答出一點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給4分，答出3點(diǎn)給5分。）15①大自然（自然）②童年③少女（女孩、小女孩）④幸福(前三個(gè)不分順序)

16.①這想象中的一幅幅畫面，將無形的音樂形象化，讓人具體感受到音樂之美；（2分）②這段文字表現(xiàn)觸動(dòng)她的心弦，讓她回憶起十年前音樂家和她之間發(fā)生的故事，自然地引出下文。（3分）(這段文字)

17.答案：①音樂家的禮物：對生命的愛（對生命的信心、感激和熱愛）；給了她一生的幸福（對未來的憧憬）；對她的靈魂產(chǎn)生高貴的影響（勇敢、善良、誠實(shí)、追求美）（3分，每點(diǎn)1分）

②小女孩給音樂家的禮物：小女孩給他天真、純潔之美；給他帶來一段美好、快樂時(shí)光；給了音樂家創(chuàng)作的靈感。（3分，每點(diǎn)1分，答出“美”“快樂”“靈感”三個(gè)關(guān)鍵詞，即可給分）

18(1)答案：C(2)答案：C賈寶玉前世是神瑛侍者

19.《紅樓夢》答案示例：

第一組：香菱見黛玉等人起社寫詩，非常羨慕，便央求黛玉教她作詩。黛玉教得很盡心，香菱學(xué)得很用心，經(jīng)歷幾次失敗后，香菱終于也能寫出精妙的詩作。

第二組：湘云一時(shí)口快，主動(dòng)提出宴請眾人，卻忘了自己其實(shí)捉襟見肘。寶釵私下幫助湘云，為她準(zhǔn)備了螃蟹宴，使得賓主盡歡。湘云為此事十分感念寶釵。

第三組：寶玉不小心把賈母賞的孔雀裘燒破了，卻找不到人可以織補(bǔ)。還在病榻上的晴雯不顧自己的身體，連夜幫寶玉解決了難題，但她自己的病情卻加重了。

《三國演義》參考答案：

性格特點(diǎn)：

威猛勇武，愛憎分明，嫉惡如仇，率真坦誠，忠誠正直，魯莽暴戾，不計(jì)后果。（“粗中有細(xì)”也可）

相關(guān)事例：

威猛勇武：

體現(xiàn)在“徐州時(shí)捉劉岱，長坂橋退曹兵，取武陵，奪巴郡時(shí)擒嚴(yán)顏，戰(zhàn)馬超，敗張郃取瓦口關(guān)”等情節(jié)上，特別是長板橋之戰(zhàn)，張飛一人獨(dú)退曹操百萬兵，三聲大吼吼死了曹操的戰(zhàn)將夏侯杰。

愛憎分明，嫉惡如仇：

如第1回董卓兵敗時(shí)曾被劉關(guān)張所救，卻因三人是“白身”而傲慢無禮。張飛怒其忘恩負(fù)義，提刀便要?dú)⒌舳?。劉備任安喜縣尉，督郵索要賄賂不成，拷打縣吏，欲逼其誣陷劉備。張飛見了痛打督郵。

率真坦誠：

如第57回，龐統(tǒng)剛投奔劉備時(shí)，劉備以貌取人，僅任其為耒陽縣令，龐統(tǒng)懷才不遇，每日飲酒，不理政事﹔他聽說后大怒，想抓住龐統(tǒng)問罪﹔而當(dāng)親眼看到龐統(tǒng)的真才實(shí)學(xué)，便立即賠禮道歉，并向劉備極力舉薦，又如第63回，當(dāng)他率兵入蜀增援劉備時(shí)，被嚴(yán)顏擋住去路，還被一箭射中頭盔，恨得咬牙切齒﹔而捉住嚴(yán)顏后，卻被這位“斷頭將軍”的慷慨不屈所感動(dòng)，馬上 “義釋嚴(yán)顏”。

忠誠正直：

他長期追隨劉備，歷經(jīng)艱辛，忠心不二，當(dāng)誤以為關(guān)羽背叛劉備，投靠曹操時(shí)，他不計(jì)兄弟之情，堅(jiān)決要?dú)㈥P(guān)羽。

魯莽暴戾，不計(jì)后果：

如劉備三顧茅廬，他大為不滿，嚷著燒了茅屋，把諸葛亮直接捉來。第14回劉備、關(guān)羽出征袁術(shù)時(shí)，他主動(dòng)承擔(dān)留守徐州的重任，卻因醉酒使性，責(zé)打曹豹，導(dǎo)致呂布乘機(jī)襲取徐州，害得劉備頓失依據(jù)，進(jìn)退兩難。第16回劉備依附呂布而暫居小沛時(shí)，他擅自搶奪呂布派人購買的馬匹，導(dǎo)致呂布前來圍攻，迫使劉備放棄小沛，投奔曹操。

粗中有細(xì)：

第22回，張飛進(jìn)攻劉岱，堅(jiān)守不出﹔張飛故意散布去劫寨消息，等劉岱設(shè)下埋伏等待時(shí)，卻來個(gè)反包抄，一舉生擒劉岱，第42回，劉備戰(zhàn)敗撤退，張飛率領(lǐng)20余騎斷后，他命令士兵砍下樹枝，拴在馬尾上，在樹林內(nèi)往來馳騁，沖起塵土，以為疑兵?！?等大隊(duì)曹軍趕來，他本人則獨(dú)據(jù)長阪橋，既不前沖，也不后退，有意在精神上威懾?cái)耻?。?jīng)過三次大喝，嚇退了害怕“又中孔明之計(jì)”的曹軍。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、寫出兩個(gè)特點(diǎn)，并有事例分析，得4分。

2、只寫出一人特點(diǎn)，有事例分析，得2分。

3、只寫特點(diǎn)，無事例分析，或事例不當(dāng)。一點(diǎn)1分。

4、只寫事件，不能歸納出特點(diǎn)，計(jì)0分。

20.參考答案：

（1）忍辱含垢（gòu）不自量（liàng）．．

（2）“不但”，根據(jù)后文推斷。

（3）安分守己

21.參考答案： D（A.語序不當(dāng)，應(yīng)改為“不但能使社會(huì)用證單位快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行人證一致性認(rèn)定，而且能進(jìn)一步增強(qiáng)證件防偽性能，有效防止身份證被違法冒用。”B．成份殘缺，句子賓語中心詞殘缺，應(yīng)在“分時(shí)段掛號”后添加“的措施”C．句式雜糅，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”和“中”）

22.參考答案：可以從以下任何一方面表達(dá)自己的態(tài)度看法：總體評價(jià)褒揚(yáng)社會(huì)生活中充滿

愛的正能量；從鄧飛的角度評價(jià)一個(gè)人的愛心和努力；從媒體的角度贊美媒體在推動(dòng)公益上的巨大作用；從每人捐3元的角度上評價(jià)小善行的作用。（一定要從正面上去評價(jià)這種行為和作用，可以理性地分析其不足之處，但不能斷然否定。答案主要觀點(diǎn)明確，言之成理即可。）（4分）

第三篇：福建廈門2013高三質(zhì)量檢查試題-語文.

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福建廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查試題-語文

本試卷分五大題，共10頁。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：

1．考生請將自己的姓名、準(zhǔn)考證號及所有答案填寫在答題卡上。2．答題要求，請見答題卡上的“注意事項(xiàng)”。

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）女也不爽。（《詩經(jīng)·氓》）（2），死當(dāng)結(jié)草。（李密《陳情表》）（3）吾師道也，？（韓愈《師說》）（4），江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）（5）是造物者之無盡藏也。（蘇軾《赤壁賦》）（6）簫鼓追隨春社近。（陸游《游山西村》）

（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文，完成2～5題。

楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東地五百．里，乃歸子。子不予我，不得歸?！碧釉唬骸俺加懈担堊范鴨柛??！备瞪髯釉唬骸矮I(xiàn)之地，所以為身也。愛地不送死父，不義。臣故曰獻(xiàn)之便?！碧尤耄旅R王曰：“敬獻(xiàn)地五百里?！?/p>

太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。楚王告慎子曰：“齊使來求東地，為之奈何?”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)?！?/p>

上柱國子良入見。子良曰：“王不可不與也。王身出玉聲，許強(qiáng)萬乘之齊，而不與，則不信。后不可以約結(jié)諸侯。請與而復(fù)攻之。與之信，攻之武，臣故曰與之?！?/p>

子良出，昭常入見，曰：“不可與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去東國之半也，有萬乘之號，而無千乘之用也，不可。臣故曰勿與。常請守之?！?/p>

昭常出，景鯉入見，曰：“不可與也。雖然，楚不能獨(dú)守。臣請西索救于秦?！?景鯉出，慎子入。王以三大夫計(jì)告慎子曰：“寡人誰用于三子之計(jì)?”慎子對曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何謂也?”慎子曰：“臣請效其說，而王且見其誠然也。王發(fā)．七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 ②

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上柱國子良車五十乘，而北獻(xiàn)地五百里于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦?！蓖踉唬骸吧??！蹦饲沧恿急鲍I(xiàn)地于齊。遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地。又遣景鯉西索救于秦。

子良至齊，齊使人以甲③受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生。悉五尺至．六十，三十余萬弊甲鈍兵，愿承下塵?！饼R王謂子良曰：“大夫來獻(xiàn)地，今常守之何如?”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之?！饼R王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，．秦以五十萬臨齊右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)?！饼R王恐焉，乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。

（選自《戰(zhàn)國策》，有改動(dòng)）[注]①致命：致辭。②上柱國：軍事武裝的高級統(tǒng)帥。③甲：盔甲，代指軍隊(duì)。④下塵：謙辭，表示不敢與齊國抗衡之義。

2．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊 質(zhì)：抵押 ．B．而王且見其誠然也 誠：確實(shí) ．C．我典主東地，且與死生 典：恩典 ．D．臣身受弊邑之王，是常矯也 矯：假托 ．3．下列句子中，全都屬于“東地復(fù)全”的原因的一組是（）（3分）

①臣有傅，請追而問傅 ②王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)

③遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地 ④子良至齊，齊使人以甲受東地 ⑤未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤 ⑥士卒不用，東地復(fù)全

A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤ 4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．齊王以索取土地作為楚太子返國的條件，慎子認(rèn)為太子如果愛惜土地而不能歸國為父送葬是不義的。

B．楚太子回國即位，齊王派使臣來索取土地。楚王不想獻(xiàn)地，向群臣問計(jì)，得到了不同的意見。

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C．慎子綜合各方意見，找到了最佳方法，既不用背負(fù)失信之名，又兵不血刃，就能維護(hù)國土完整。

D．子良向齊國表明楚國信守承諾的態(tài)度，而昭常假托王命，誓死守衛(wèi)東地，加上秦軍壓境，齊王無功而返。

5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）寡人誰用于三子之計(jì)？（3分）

譯：（2）夫隘楚太子弗出，不仁。（3分）

譯：

（三）古代詩歌閱讀（6分）6．閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）

登快閣 [宋]黃庭堅(jiān)

癡兒②了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人③絕，青眼聊因美酒橫。

萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

[注] ①此詩作于元豐五年作者任泰和令時(shí)。②癡兒：作者自稱。③朱弦：這里指琴。佳人：美人，引申為知己、知音。④白鷗盟：出自《列子·黃帝篇》，鷗鳥只與沒有心機(jī)的人做伴。

（1）請從景和情的角度賞析本詩的頷聯(lián)。（3分）

答：（2）請簡要分析尾聯(lián)的思想內(nèi)涵。（3分）

答：

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

（一）文學(xué)名著閱讀(10分)7．下列各項(xiàng)中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）．．．A．孫策怒斬于吉道人后，病情日益加重。臨死前，他取印綬授予孫權(quán)，并囑咐說：“倘內(nèi)事不決，可問張昭；外事不決，可問周瑜。”（《三國演義》）

B．眾人在蘆雪庵依題即景聯(lián)句，寶玉因聯(lián)句最少而被罰酒。寶玉喝得酩酊大醉，誤入七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載

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櫳翠庵妙玉處，折下了庵中一枝二尺來高的紅梅。（《紅樓夢》）

C．吳蓀甫在老家雙橋鎮(zhèn)建設(shè)“雙橋王國”的幻想，因農(nóng)民暴動(dòng)而破滅。吳蓀甫隨后與他人合作成立了益中信托公司，繼續(xù)做著實(shí)業(yè)救國的美夢。（《子夜》）

D．歐也妮把私房錢送給堂弟后，很擔(dān)心被父親知道。后來，她從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣，面對父親的逼問，她反唇相譏。（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）

E．在臨刑懺悔儀式上，克洛德無意中望見了遠(yuǎn)處陽臺(tái)上的弗比斯，便咬牙切齒地對愛斯梅拉達(dá)說：“得啦，你死吧！誰也別想得到你?！保ā栋屠枋ツ冈骸罚?/p>

8．簡答題。(選做一題)(5分)（1）閱讀下面的《家》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。

接生婆抱著新生的嬰兒在門縫里傳出話來：“恭喜大少爺，是一位公子?！彼f完就轉(zhuǎn)身走開了。覺新還聽到她一面拍著嬰兒，一面自言自語：“可惜生下來就沒有娘了。”

選段中的“娘”是誰？請簡述她“沒有了”的情節(jié)。

（2）閱讀下面的《復(fù)活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題?！澳ミ^醫(yī)院了，大概那兒的人對您談起了我……” “哦，那是您的事，”涅赫柳多夫皺起眉頭，冷冰冰地說。

選段中的“我”是誰？請簡述她在監(jiān)獄醫(yī)院里所遭遇的那件事的情節(jié)。選做（）題

答：

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

9．閱讀下面文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。(6分)①子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達(dá)①；使于四方，不能專對②，雖多，亦奚以③為？”（《論語·子路》）

②孟子謂高子曰：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣。”（《孟子·盡心下》）

[注]①達(dá)：通達(dá)；會(huì)處理。②專對：獨(dú)立自主應(yīng)對。當(dāng)時(shí)在外交上常以背誦《詩經(jīng)》章句來委婉地進(jìn)行提問和回答。③以：用。④介然：特別專注的樣子。⑤為間：有頃，為時(shí)不久。

孔子、孟子各提出了什么樣的為學(xué)主張？請根據(jù)上述材料，用自己的話簡要分析。(6分)答：

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④

⑤七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無需注冊、無需登錄即可下載

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10～12題。

喜劇，自世界三大古老劇種——古希臘戲劇、印度梵劇和中國戲曲成型之時(shí)便開始發(fā)源。古希臘著名喜劇詩人阿里斯托芬的多部重要的喜劇作品，如《鳥》、《蛙》等，對雅典城邦的重大政治社會(huì)問題進(jìn)行批判和議論，與雅典市民社會(huì)初建的精神不謀而合；印度最偉大的梵劇《沙恭達(dá)羅》中，多處穿插喜劇角色的獨(dú)白表演，以獨(dú)具藝術(shù)魅力的手法諷刺著世襲制；在中國戲曲中，主要以“丑”這個(gè)角色行當(dāng)承擔(dān)喜劇任務(wù)，對戲曲故事中的人物，尤其是封建統(tǒng)治階層的昏聵，進(jìn)行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃?？梢哉f，針砭時(shí)弊，以幽默的形式揭露現(xiàn)實(shí)社會(huì)中陳舊的、非理性的、荒誕的現(xiàn)象，喜劇精神自發(fā)端起便堅(jiān)持著現(xiàn)實(shí)主義的本質(zhì)。歷經(jīng)多少個(gè)世紀(jì)的流變，從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，凡有喜劇因素大放光彩的地方，必能深刻感受到針砭時(shí)弊這一現(xiàn)實(shí)主義精神。

文藝學(xué)家諾思羅普·弗萊如此解釋喜劇的運(yùn)動(dòng)方式：喜劇沖突是新舊兩種道德力量或社會(huì)勢力的沖突，是從一種社會(huì)形式走向另一種社會(huì)形式。馬克思在這個(gè)問題上也曾指出：“歷史不斷前進(jìn)，經(jīng)過許多階段才把陳舊的生活形式送進(jìn)墳?zāi)?，世界歷史形式的最后一個(gè)階段就是喜劇。”揭露假、丑、惡的東西，以一把鋒利的解剖刀對社會(huì)生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進(jìn)行無情鞭撻或者善意批評，喜劇的審美價(jià)值首先在于這種對現(xiàn)實(shí)的敏銳力和巨大的勇氣。幽默，輕松，詼諧，喜劇所呈現(xiàn)出的外在形式特點(diǎn)，更表明喜劇精神所達(dá)到的拈花微笑的態(tài)度。樂觀主義精神是喜劇精神另一個(gè)重要方面，認(rèn)識生活，更勇于承受，善于反思，相信人的力量，以更高的智慧在現(xiàn)實(shí)生活錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和難以擺脫的煩惱中，保持清醒，保持理性，在嬉笑怒罵中傳達(dá)一種更為深沉的快樂。

喜劇不應(yīng)僅僅是滑稽逗笑、語言嘲弄或?qū)ι鐣?huì)表象簡單夸張的再現(xiàn)。中國喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義。著名戲劇大師陳白塵先生的作品《升官圖》，把官場交易、官僚政治的復(fù)雜與丑惡揭露無遺，相對于角色人物可笑的言行舉動(dòng)、故事情節(jié)的荒唐與巧合，作品的生命力更基于對國統(tǒng)區(qū)官場現(xiàn)實(shí)深刻的思考，它甚至揭示了永恒的人本困境。當(dāng)前，爭論誰才是舞臺(tái)的“一代宗師”，哪部片子堪稱“喜劇之王”，何種表現(xiàn)形式為觀眾所接受，以及哪句“俏皮話”容易出彩，都或多或少偏離了喜劇的現(xiàn)實(shí)主義精神。喜劇作品要保持對現(xiàn)實(shí)的敏銳程度，對復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識能力，保持更高的機(jī)智與理性，才能回歸真正的喜劇精神，贏得觀眾認(rèn)可，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。

（選自《光明日報(bào)》，有改動(dòng)）

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10．下列對原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．中國戲曲中“丑”角承擔(dān)著喜劇任務(wù)，對戲曲故事中的人物進(jìn)行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃。

B．喜劇發(fā)源于世界三大古老劇種。從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，喜劇因素大放光彩。

C．喜劇幽默、輕松、詼諧，對社會(huì)生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進(jìn)行無情鞭撻或者善意批評。

D．喜劇作品必須保持對現(xiàn)實(shí)的敏銳程度和對復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識能力，保持更高的機(jī)智與理性。

11．喜劇精神指的是什么？請加以概括。（2分）

答： 12．請簡要概括末尾一段的行文思路。（4分）

答：

（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）

本題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13～15題。

鄉(xiāng)村英文

韓少功

玉梅是一個(gè)熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來借坪曬谷，二話沒說，滿口答應(yīng)，讓出了一片明凈的場地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時(shí)就近收谷入門，避開露水和霧氣，好第二天再曬。

不料第二天一大早，她就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請你來了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！最后還罵到樹上的鳥：你這老不死的賊！你上偷瓜下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來抓呵。陰計(jì)爛肚的，算哪門本事？……

她罵得雞飛狗跳日月無光。遠(yuǎn)處的金花聽得心疑，臉漸漸拉長了，上前來問：“玉梅姐，你罵誰呢？”

玉梅沒好氣地說：“誰心中有鬼，就是罵誰！”

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“沒……沒什么人得罪你吧？” “誰得罪了，誰知道！”

這就等于把話挑明了，把臉?biāo)浩屏恕?/p>

金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來了幫手把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來：“……以為沒有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？”

幫手中的一位私下問玉梅，到底發(fā)生了什么事。原來，這天早上天氣不錯(cuò)，玉梅打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點(diǎn)好事。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有一些彎彎曲曲的溝痕，頓時(shí)就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼！

冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號，聲稱對方血口噴人，居然誣她寫洋字碼！天地良心，她要是寫得了洋文，還會(huì)嫁進(jìn)這個(gè)倒霉的八溪峒，還會(huì)嫁給一個(gè)爛瓦匠，還會(huì)黑汗橫流地曬谷？……但因?yàn)楣榷岩焉ⅲ榷焉系降子袥]有英文暗號，真相已沒法澄清了。

一些婦人曾經(jīng)想從中調(diào)解，但最后都只能搖頭作罷。

據(jù)玉梅說，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說她個(gè)子矮一點(diǎn)，穿著正合身。她當(dāng)時(shí)還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個(gè)頭矮，要當(dāng)眾揭她的瘡疤么？

玉梅還說，那賊婆子曾經(jīng)約她進(jìn)城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她當(dāng)時(shí)還心懷感激，現(xiàn)在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺娘家有人發(fā)了財(cái)并且讓她沾光，要當(dāng)眾給她的難堪嗎？

往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟。兩家非但斷了往來，連雞鴨也不再互訪。

……

數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來了，什么話也不說，要玉梅跟著走一趟。她來到了公公家的谷倉，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見到的完全一樣。谷倉前有兩三只地蟞蟲，大概是爬過谷堆的，留下溝痕，已被踩死了，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。

公公嘟噥了一句，聽不太清楚。

但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。

她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥，順七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無需注冊、無需登錄即可下載

手在金花家的田邊也戳了一個(gè)。

但金花沒見到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠(yuǎn)的北方。

第二年，金花沒有回來。第三年，金花還是沒有回來。

第四年的一天，人們悄悄傳說，可憐的金花姑娘回不來了，不久前在一次工廠的火災(zāi)中不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒有說破。不過，她女兒后來上學(xué)時(shí)騎的那輛紅色跑車，玉梅知道，大家也知道——是用一個(gè)女人的賠命錢買的。女兒不知道這個(gè)來由，騎車飛馳時(shí)經(jīng)常放聲大笑。

（選自《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）

13.下列對作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）(5分)．．．

A．小說的人物語言描寫形象生動(dòng)，口語化。玉梅在坪前的指桑罵槐和金花在籬笆那邊的尖聲回?fù)?，其語言都有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。

B．小說先寫“英文事件”爆發(fā)，后通過幫手的詢問交代“事件”原委。這樣安排避免了平鋪直敘，增加了懸念，使情節(jié)具有波瀾。

C．小說插敘“花褲”和“看戲”這兩件往事，對情節(jié)的發(fā)展起推動(dòng)作用。它使玉梅對金花的誤解加深，兩人的關(guān)系更加不可調(diào)和。

D．玉梅的公公是個(gè)明理而又寡言的長者。他的出現(xiàn)激化了矛盾沖突，在玉梅的內(nèi)心掀起波瀾，也促使小說情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

E．面對公公的“嘟噥”，玉梅欲辯不能，只好“捂住嘴”。她“愣”在那兒仔細(xì)思量后，明白了事情的真相，于是為之臉紅。

14.小說著重刻劃了玉梅哪些方面的性格品質(zhì)？請結(jié)合情節(jié)加以概括。（4分）

答： 15.有人認(rèn)為小說的最后三段可以刪去。刪與不刪，你認(rèn)為哪一種更好？請說明理由。（6分）

答：（乙）實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成13～15題。（15分）

齊白石衰年變法

王開林

五十七歲時(shí)，白石老人仍然有衰年變法的勇氣，這一點(diǎn)特別值得我們敬佩。年近花甲，七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無需注冊、無需登錄即可下載

別的畫家早已守成，門戶守得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，連只螞蟻都休想鉆進(jìn)去，他卻反其道而行之，一改輕車熟路的畫風(fēng)，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。

白石老人衰年變法，起因于他對自己的工筆畫越來越不滿意，且看他如何說：“余作畫數(shù)十年，未稱己意，從此決定大變，不欲人知，即餓死京華，公等勿憐……”“余昨在黃鏡人處獲觀黃癭瓢畫冊，始知余畫過于形似，無超凡之趣，決定從今大變。人欲罵之，余勿聽也；人欲譽(yù)之，余勿喜也?！薄坝辔迨畾q后之畫，冷逸如雪個(gè)，避鄉(xiāng)亂竄于京師，識者寡，友人師曾勸其改造，信之，即一棄?！?/p>

近人胡思敬說：“大約文藝之士或傳或不傳，亦各有命，非可以力爭。死后得一知己，勝于生前十倍?！逼鋵?shí)，生前能獲知己才是藝術(shù)家之大幸。齊白石勇于衰年變法，外界強(qiáng)有力的贊成者和推動(dòng)者是同時(shí)代的大畫家陳師曾。陳師曾在歐洲學(xué)習(xí)的是西洋油畫，但中國畫的造詣也十分了得。他憑仗慧眼和法眼看出，齊白石具備天縱之才，若打破定式，往大寫意方向發(fā)展，精進(jìn)數(shù)年，成就未可限量。

幾經(jīng)琢磨，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似，纖細(xì)筆墨之畫難得傳神”，“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。他曾告訴弟子婁師白：“書畫之事不要滿足一時(shí)成就，要一變百變，才能獨(dú)具一格?！?/p>

贊成齊白石衰年變法的還有一位丹青高手，即以畫馬著名的大師徐悲鴻。白石老人在《答徐悲鴻并題畫江南》一詩中寫道：“我法何辭萬口罵，江南傾膽?yīng)毿炀?。謂我心手出怪異，鬼神使之非人能。”可見徐悲鴻對齊白石的評價(jià)不是一般好，而是非常高。在京城，他們曾多次合作，大幅大幅的潑墨畫，繪完了，相對莞爾一笑，仿佛宇宙之大，唯使君與我耳。有陳師曾和徐悲鴻這樣當(dāng)世無幾的國手在一旁大力鼓動(dòng)和促成，白石老人衰年變法就勇氣十足，信心十足了。

衰年變法之后，齊白石真正達(dá)到了外師造化，中得心源的自由之境。這種蟒蛇蛻老皮的苦樂也只有他本人最清楚：“掃除凡格總難能，十載關(guān)門始變更。老把精神苦拋擲，功夫深淺自心明。”

齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師，他最欣賞的畫家有徐渭（青藤）、石濤（原濟(jì)）、八大山人（雪個(gè)）、黃慎（癭瓢）、吳昌碩（缶廬）等數(shù)位，這些丹青巨擘全都藝術(shù)個(gè)性鮮明，反對墨守成規(guī)，能夠別開生面。齊白石骨子里十分高傲，卻也寫過崇拜前輩大師從心悅誠服到五體投地的詩：“青藤雪個(gè)遠(yuǎn)凡胎，缶老衰年別有才。我欲九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來！”

愿做徐青藤門下走狗的，齊白石不是第一人，第一人是清初的大畫家鄭板橋，鄭板橋曾刻一方印，印文為“徐青藤門下走狗鄭燮”。齊白石則不啻要做青藤居士徐渭門下的“走狗”，七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無需注冊、無需登錄即可下載

還要做八大山人朱耷與缶老吳昌碩門下的“走狗”，輪值于三家門下，真夠勞苦的，可他心甘情愿。我想，在冥府之中，齊白石見到徐渭、朱耷和吳昌碩，執(zhí)意要拜他們?yōu)閹?，只怕那三位前輩高手都?huì)遜不敢當(dāng)，不約而同地說出“折殺老夫”的話來。

齊白石衰年變法，從自發(fā)直抵自覺和自由，追求全新的境界，他追求到了，脫卻一身匠氣，直抵造化之美的神秘殿堂。一個(gè)人乃至一個(gè)國家要變法圖強(qiáng)，非得要有這種不計(jì)一時(shí)之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。白石老人敢于銳變，而非漸變，在藝術(shù)風(fēng)格上革故鼎新，表面看去，他要冒“非生即死”的危險(xiǎn)，實(shí)則他的底氣在那兒，就一定能夠活得更漂亮。

白石老人衰年變法大功告成，所以他特別喜歡別人沖他翹大拇指。不老的童心固然起到作用，爆棚的自信也未加絲毫掩飾。這就對了。

（選自《廣州日報(bào)》，有改動(dòng)）13．下列對文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）．．．A．文章敘議結(jié)合?！八ツ曜兎ā笔侵庚R白石晚年不為名利所困，打破門戶之見，反其道而行之，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。

B．齊白石避鄉(xiāng)亂到了京師，作品不被認(rèn)可，經(jīng)過反思，他悟出自己的大筆墨之畫過于形似，缺少超凡之趣，決定向大寫意方向發(fā)展。

C．高傲的齊白石傾心于徐渭、朱耷、吳昌碩，體現(xiàn)了他在藝術(shù)風(fēng)格上的追求，表明了他所達(dá)到的藝境已經(jīng)超越前輩。

D．從齊白石衰年變法成功中作者感悟到：一個(gè)人乃至一個(gè)國家要變法圖強(qiáng)，非得要有這種不計(jì)一時(shí)之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。

E．齊白石衰年變法，他革故鼎新，脫卻匠氣，從自發(fā)到自覺和自由，直抵造化之美的神秘殿堂。他也樂意被別人認(rèn)可。

14．根據(jù)全文，概括齊白石衰年變法獲得成功的原因。(4分)答： 15．本文大量引用了齊白石的詩文，請簡要分析其作用。（6分）

答：

四、語言文字運(yùn)用(13分)16．閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）

教育部2013年2月27日發(fā)布的《2012中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報(bào)告》顯示，從2007年到2011年，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%以上。①，與持續(xù)走高的就業(yè)率相反，中職教育在社會(huì)上并不受“待見”。高就業(yè)率與低社會(huì)認(rèn)可度所形成的七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無需注冊、無需登錄即可下載

巨大反差，長期以來 ②（zǔ ài）著中職教育的發(fā)展。

（1）畫線的句子有語病，請改正。（2分）

改為：（2）請?jiān)谖闹械冖偬幯a(bǔ)出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

（3）請?jiān)谖闹械冖谔幐鶕?jù)拼音填寫正確的詞語。（1分）

17．把下面這段文字改寫成三個(gè)短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。（3分）

3月6日國家稅務(wù)總局某官員基于個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實(shí)對全國政協(xié)會(huì)議代表們繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)的呼吁表示不可能。

（1）（2）（3）18.閱讀下面的材料，回答問題。(6分)“親，被通緝的逃犯們，徐匯公安‘清網(wǎng)行動(dòng)’大優(yōu)惠開始啦!親，現(xiàn)在撥打24小時(shí)客服熱線021-64860697或110，就可預(yù)訂‘包運(yùn)輸、包食宿、包就醫(yī)’優(yōu)惠套餐……”日前，上海徐匯警方微博發(fā)布的一則《通緝令》在網(wǎng)上被瘋傳，這則“通緝令”因?yàn)槭褂锰詫汅w說話方式，被稱為“淘寶體通緝令”。隨后，煙臺(tái)警方、福州警方等也相繼通過微博發(fā)布類似通緝令。

對于這種“淘寶體通緝令”，你有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，100字左右。）

答：

五、作文（70分）

19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

有人說：真正成功的人，本質(zhì)上流著叛逆的血，擺脫一切限制。也有人說：一支筆，可以畫，可以寫，但必須讓一只手握住。

對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：①必須符合文體要求；②不得抄襲，不得套作。

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廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查

語文試題參考答案

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．（1）士貳其行（2）臣生當(dāng)隕首（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）座中泣下誰最多（5）而吾與子之所共適（6）衣冠簡樸古風(fēng)存

（二）文言文閱讀（15分）2．C（典，主管）

3．B（楚東地得以保全，三個(gè)臣子的獻(xiàn)計(jì)是重要原因；昭常的守衛(wèi)，和秦人的援助都是三人計(jì)策的具體運(yùn)用，也是原因。①是太子就是否向齊獻(xiàn)地以返回楚國欲問計(jì)于老師；④是子良入齊后齊國的反應(yīng)；⑥是結(jié)果，不是原因。）

4．D（“昭常假托王命”有誤。昭常是奉了王命的，子良說他假托王命只是托辭。）5．（1）（3分）我對于這三位先生的主意，該采用誰的呢？（三子，三位先生，三個(gè)人；賓語前置句；狀語后置句。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

（2）（3分）阻擋楚國太子不讓（他）走，是不仁道的。（隘，阻擋；出，使……出；仁，仁道，仁義。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

【參考譯文】

楚襄王做太子時(shí)，在齊國做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王提出要回楚國去，齊王阻止他，說：“你要割讓東地500里給我，才放你回去；否則，不放你回去?！碧诱f：“我有個(gè)師傅，讓我找他問一問?！碧拥膸煾瞪髯诱f：“給他土地吧，土地是用來安身的，因?yàn)榱呦恋兀粸楦赣H送葬，這是不道義的。所以，我說獻(xiàn)地對你有利?！碧颖愦饛?fù)齊王，說：“我敬獻(xiàn)出東地500里?！?/p>

太子回到楚國，即位為王。齊國派了使車50輛，來楚國索取東地500里。楚王告訴慎子，說：“齊國派使臣來索取東地，該怎么辦呢？”慎子說“大王明天召見群臣，讓大家來想辦法吧。”

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于是，上柱國子良來拜見楚王，子良說：“大王不能不給，您說話一字千金，既然親口答應(yīng)了萬乘的強(qiáng)齊，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來您很難和諸侯各國談判結(jié)盟。應(yīng)該先答應(yīng)給齊國割讓東地，然后再出兵攻打齊國。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺得應(yīng)該割地?！?/p>

子良出去后，昭常拜見楚王，說：“不能給。所謂萬乘大國，是因?yàn)橥恋氐膹V博才成為萬乘大國的。如果要割讓東地500里，這是割讓了東國的一半?。∵@樣楚國雖有萬乘之名，卻無萬乘之實(shí)了。所以我說不能給，我愿堅(jiān)守東地?！?/p>

昭常出去后，景鯉拜見楚王，說：“不能給。不過，楚國不能單獨(dú)守住東地，我愿去求救于秦國?！?/p>

景鯉出去后，太子的師傅慎子進(jìn)去。楚王把三個(gè)大夫出的主意都告訴了慎子，說：“對于這三位先生的主意，我該采用誰的呢？”慎子回答說：“大王都采用?！背跖轁M面地說：“這是什么意思？”

慎子說：“請讓我說出我的道理，大王將會(huì)知道確實(shí)如此；大王您先派遣上柱國子良帶上兵車50輛，到齊國去進(jìn)獻(xiàn)東地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領(lǐng)戰(zhàn)車50輛，往西去秦國求救?！背跽f：“好”。于是派子良到齊國去獻(xiàn)地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國求救。

子良到了齊國，齊國派武裝來接受東地。昭?；卮瘕R國使臣說：“我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡，我已動(dòng)員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底?！饼R王對子良說：“您來獻(xiàn)地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？”子良說：“我是受了敝國大王之命來進(jìn)獻(xiàn)東地的。昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命，大王可以去進(jìn)攻他?！饼R王于是大舉進(jìn)攻東地，討伐昭常。當(dāng)大軍還未到達(dá)東地邊界時(shí)，秦國已經(jīng)派了50萬大軍進(jìn)逼齊國的西境，說：“你們阻擋楚太子，不讓他走，這是不仁道的；又想搶奪楚國東地500里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡鴦t罷；不然，我們等著決戰(zhàn)一場?！?/p>

齊王聽了害怕，就請求子良去告訴楚國，兩國講和。又派人出使秦國，聲明不進(jìn)攻楚國，從而解除了齊國的戰(zhàn)禍。楚國不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。

（三）古代詩歌閱讀（6分）6．（6分）

（1）①本聯(lián)寫了登高所見秋景：千山重疊，無邊落木，江水澄明，夜月清明（或：遠(yuǎn)七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無需注冊、無需登錄即可下載

望群山，落木蕭蕭。天空開闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明凈）；②寫出了秋景高遠(yuǎn)壯闊的特點(diǎn)（或：營造了一種空明闊大的意境）；③表現(xiàn)了詩人輕松明快的心情（或：表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和投身自然的喜悅）。（每點(diǎn)1分，意思對即可。）

（2）①這兩句表達(dá)了詩人歸隱江湖的志趣，②暗示了詩人愿告別爾虞我詐現(xiàn)實(shí)社會(huì)、追求逍遙自在理想生活的心靈世界。（答出一點(diǎn)，2分；答出兩點(diǎn)，3分。意思對即可。）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

（一）文學(xué)名著閱讀(10分)7．B D（B項(xiàng)：應(yīng)為“眾人認(rèn)為要罰得又雅又有趣，李紈便要寶玉去櫳翠庵妙玉處取枝梅來。寶玉喝過熱酒，獨(dú)自一人前去取回來一枝二尺來高的紅梅”。D項(xiàng)：①“從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣”應(yīng)為“在愛情中汲取勇氣”；②“反唇相譏”應(yīng)為“一聲不吭”。）

8．⑴瑞玨（1分）

【情節(jié)要點(diǎn)】①高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期臨近。②為避“血光之災(zāi)”，高家長輩強(qiáng)迫瑞玨到城外去分娩。③覺新到城外租了一處簡陋潮濕的房子，讓瑞玨待產(chǎn)。④瑞玨難產(chǎn)而死。（4分。各1分）

(2)馬斯洛娃（1分）

【情節(jié)要點(diǎn)】①馬斯洛娃奉命到藥房取藥，遭到一個(gè)男醫(yī)士的糾纏。②馬斯洛娃使勁推開男醫(yī)士。③男醫(yī)士撞在藥架上，有藥瓶從架上掉下來砸碎了。④主任醫(yī)師斷定馬斯洛娃和男醫(yī)士調(diào)情，把她趕出醫(yī)院。（4分，各1分）

（由于版本不同，《復(fù)活》的人物譯名可酌情放寬）

9．要點(diǎn)：①孔子主張學(xué)以致用（或：孔子認(rèn)為，為學(xué)的目的在于經(jīng)世致用）。他要求弟子們把所學(xué)知識運(yùn)用到政務(wù)、外交上。②孟子主張學(xué)習(xí)要專心致志（或：孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)要持之以恒）。他以“茅塞”為喻，告誡高子不可間斷學(xué)業(yè)。（6分。每點(diǎn)3分:主張2分，分析1分）

【參考譯文】

①孔子說：“熟讀《詩經(jīng)》三百篇，派他從政做官，卻不會(huì)處理政務(wù)；派他當(dāng)外交使節(jié)，卻不能獨(dú)立自主應(yīng)對，讀得雖然很多，又有什么用呢？”

②孟子對高子說：“山坡上人可以走的地方，只要專一地去走，就會(huì)成為一條路；隔些時(shí)日不去走，茅草就會(huì)將路堵塞住?，F(xiàn)在，‘茅草’堵塞住你的心了?！?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

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10．B（原文是說，喜劇自世界三大古老劇種成型之時(shí)便開始發(fā)源。）11．①現(xiàn)實(shí)主義（或：針砭時(shí)弊）；②樂觀主義。（2分，各1分）

12．先承接上文；然后從正面舉例論證中國喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義；接著從反面分析當(dāng)前喜劇的存在問題；最后提出回歸真正的喜劇精神的辦法。（每點(diǎn)1分，意思對即可。）

（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）

13．D E（D項(xiàng)：“激化了矛盾沖突”有誤，應(yīng)是緩和或解決了矛盾。E項(xiàng)：“欲辯不能”有誤，應(yīng)是恍然大悟后為之震驚，因而“捂住嘴”；“愣”在那兒主要表現(xiàn)的是玉梅的尷尬。）

14．要點(diǎn)：①情節(jié)：借坪曬谷；性格：熱心助人。②情節(jié)：發(fā)現(xiàn)“英文”；性格：耿直潑辣；③情節(jié)：公公釋疑；性格：知錯(cuò)能改。（答對一點(diǎn)，2分；答對兩點(diǎn)即滿分。意思對即可）

15．答案示例：

（1）不刪更好。理由：①更突出玉梅沒能及時(shí)道歉的愧疚之情；②將人物置于更大的社會(huì)背景中，使作品的內(nèi)涵更為豐富（或：使主題更為深刻）；③以金花女兒大笑襯托哀情，更能扣動(dòng)讀者心弦；④出人意表，耐人尋味。

（2）刪了更好。理由：①不節(jié)外生枝，主題更加集中；②金花什么時(shí)候回來？玉梅能不能得到她的諒解？小說留下懸念，有更多的想象空間；③讓玉梅留下遺憾，更能引發(fā)讀者思索。

（觀點(diǎn)1分。理由5分：答對一點(diǎn)，2分；兩點(diǎn)，4分；三點(diǎn)，5分。言之成理即可。）（乙）實(shí)用類文本閱讀（15分）

13．B C（B項(xiàng)，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似……”“始知余畫過于形似，無超凡之趣”； C項(xiàng)，“他所達(dá)到的藝境超越了前輩”系無中生有）

14．①齊白石本人有變法的強(qiáng)烈愿望。②齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師。③齊白石有著不老的童心和爆棚的自信。④陳師曾、徐悲鴻等國手的大力鼓動(dòng)和促成。（每點(diǎn)1分，意思對即可）

15．①增加了本傳記的真實(shí)性；②印證了作者的觀點(diǎn)（或：為作者的評述提供了依據(jù)）；③突出了傳主的精神面貌（或：表明了齊白石作為一名藝術(shù)大師具有的深厚的文化素養(yǎng)、不懈的藝術(shù)追求、獨(dú)特魅力人格）；④豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章感染力、可讀性。（從文本、傳主、讀者、作者四方面的作用入手，答對三點(diǎn)即可）

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四、語言文字運(yùn)用(13分)16．（4分）

（1）中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%（或：中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年95%以上。）（2分）

（2）然而（或：其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞）（1分）（3）阻礙（錯(cuò)一字不得分）17．（3分）

（1）全國政協(xié)會(huì)議代表們呼吁繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)。（2）3月6日，國家稅務(wù)總局某官員表示不可能。

（3）個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。（一句1分，不考慮三句的先后順序）18.(6分)示例一：“淘寶體通緝令”值得推廣。首先，“淘寶體”可消除罪犯的畏懼感，解除顧慮，主動(dòng)投案自首；其次，把硬邦邦的通緝令變得輕松活潑，塑造執(zhí)法機(jī)關(guān)的親民形象；再次，可以吸引眼球，起到更好的宣傳效果，有利于發(fā)揮通緝令的作用。

示例二：通緝令不宜用“淘寶體”。首先，通緝令屬于政府公文，“淘寶體”具有調(diào)侃意味，消除了公文的嚴(yán)肅性。其次，公安局是政府執(zhí)法機(jī)關(guān)，發(fā)布通緝令是一件嚴(yán)肅的事情，面對違法犯罪需要義正詞嚴(yán)，“淘寶體”和警察的形象不相符。

(觀點(diǎn)明確，2分；理由4分，闡述合理、連貫，兩點(diǎn)即可。)

五、寫作(70分)19.寫作（70分）

參照2012年福建高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

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第四篇：東莞市2016—2017學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查模擬題高二語文試卷及答案剖析

東莞市2016—2017學(xué)

第五篇：東莞市2013-2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查高一英語答案

東莞市2013-2014學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查

高一英語答案

I 聽力（15分）

1~5BABAC

6.19717.Cup8.joined9.perform10.70 million 評分標(biāo)準(zhǔn)： 1.Cup首字母未大寫扣0.5分；

2.joined 漏寫-ed扣0.5分；

3.70或 million寫錯(cuò)各扣0.5分

II.語言知識及應(yīng)用（45分）

第一節(jié) 完形填空

11-15 DBACA16-20 BDACB21-25 BCADD

第二節(jié)語法填空

26.an

34.which

38.herself

分）

III.閱讀（50分）

第一節(jié)閱讀理解

A篇：41-45：CBBDC

D篇：56-60：ACBDC

第二節(jié)信息匹配

61—65 DCFEB

IV寫作（40分）

第一節(jié) 句子考查

66.It seemed as if/though

67.has taken part in

68.to communicate with their

69.is so stubborn that

70.Today I washed the curtains, which hadn’t been washed for a year.或Today I washed the curtains which /that hadn’t been washed for a year.127.preferred31.to28.protection29.whose33.until37.harmful30.extremely32.have destroyed40.when 35.will be replaced36.As39.amazing（36小題：As 首字母未大寫則不給分；其它題與參考答案不符合的，一律不給B篇：46-50：DBCCAC篇：51-55：ACBBD

71.Only when all the terror ended could people live a peaceful life.72.It is with the help of computers that these difficult mathematical problems can be

solved.73.Once you make up your mind to study English well/Once you are determined to

study English well/Once you determine to study English well

本題評分標(biāo)準(zhǔn)：

66-69小題，每空0.5分；

70-73每小題3分。

70小題：全部正確給3分。用and或其它并列連詞或沒有用定語從句合并兩

句扣3分；關(guān)系詞錯(cuò)誤扣2分；其他錯(cuò)誤扣1分；

71小題：全部正確給3分。could沒有提前扣1分；其他錯(cuò)誤扣1分；

72小題：全部正確給3分。It is…that 寫錯(cuò)任何一個(gè)詞扣1.5分(如is寫

成was, that寫成where或其它連詞);被強(qiáng)調(diào)部分寫錯(cuò)扣1分；

73小題：全部正確給3分。Once寫錯(cuò)或沒有大寫扣1分，make up one’s mind

或be determined to寫錯(cuò) 扣1分；其它錯(cuò)誤扣1分。

第二節(jié) 寫作(共1小題，滿分20分)

參考范文：

Dear Classmates,As more and more cars are used in China, air pollution is becoming heavier and heavier.Cycling is popular again in China.I think cycling has a lot of advantages.Firstly, cycling can help(to)reduce air pollution, so it is good to protect our environment.Secondly, we can keep fit and become healthier by riding bicycles.Thirdly, the pressure of our busy traffic can be reduced by cycling, which is a cheap and convenient/easy form of transport.But it can also be dangerous, so we should take care while riding a bicycle.What’s more, cyclists should follow the traffic rules.Above all(In a word), riding on a bike is the best choice for us all.Let’s ride bikes more often, save energy and make more friends.Yours,Li Ming

寫作評分細(xì)則：

1.要點(diǎn)全面，語法無誤，篇章連貫。16---20分。

2.要點(diǎn)全面，語法錯(cuò)誤較少，但不影響交際，篇章不夠連貫。12---16分。

3.要點(diǎn)遺漏，語法錯(cuò)誤較多，影響交際，篇章缺少連貫。12分以下，酌情給分。

4.卷面不整潔，書寫潦草，扣2分。

聽力材料：

I 聽力（共兩節(jié)，滿分15分）

第一節(jié) 聽力理解（2段共5小題；每小題2分，滿分10分）

每段播放兩遍。各段后有幾個(gè)小題，每段播放前每小題有5秒鐘的閱題時(shí)間。請根據(jù)各段播放內(nèi)容及其相關(guān)小題，在5秒鐘內(nèi)從題中所給的A、B、C項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。

聽第一段對話，回答第1~2題。

Dave: Hi, Susan, I have tickets to the football match on Friday night.Would you

like to go?

Susan: Thanks, Dave.I’d love to.What time does it start?

Dave:At 8:00.Susan:That sounds great.So, do you want to have dinner at 6:00?

Dave:Uh, I’d like to, but I have to work late.Susan:Oh, that’s OK.Let’s just meet at the stadium gate before the match, around

7:30.Dave:OK.Let’s meet at the gate.Susan:That sounds fine.See you there.聽第二段對話，回答第3～5題。

Man:Hello, Nancy!Where were you yesterday?

Woman:I didn't come in because I was sick.Man:You still look a little sick.You ought to go back to bed.Woman:I'm going home now.Man:Did you drive today?

Woman:No, I don't have a car.Man:I can take you home.Would you like a ride?

Woman:Yes, I'll appreciate it very much.Could you stop at the drugstore on the

way? I need to buy some medicine.第二節(jié) 聽取信息（共5小題；每小題1分，滿分5分）

聽下面一段獨(dú)白。請根據(jù)題目要求，從所聽到的內(nèi)容中獲取必要的信息，填入答題卡標(biāo)號為6~10的空格中。聽錄音前，你將有10秒鐘的閱題時(shí)間，錄音讀兩遍。你將有60秒鐘的作答時(shí)間。

Have you ever heard this song—―Go Go Go！Ale Ale Ale,‖—The Cup of Life?This is the theme song of the World Cup in 1988.Many people around the world are very familiar with this song.Do you know who sings this song? – Yes, Ricky Martin!

Ricky Martin was born in San Juan, Puerto Rico, on December 24, 1971.As a child, he showed his talent in music.At the age of 6, he began to appear in television shows and study singing.When he was 12 years old, he joined the Latin boy Band, Menudo.He worked hard with them, and he became very well known.But he left the group after five years.In 1988, he moved to New York City and performed in TV

series and music shows.After several years’ hard work, he began to be popular in America.The song—the Cup of Life made him become famous around the world.Up to now, he has sold 70 million records.But he still works hard, and he still loves singing.