第一篇：福建省師大附中2007—2008學(xué)年度高三第一學(xué)期期中考試語文試題

福建省師大附中2007—2008學(xué)年度高三第一學(xué)期期中考試 語文試題

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題共21分）

一、（6分，每小題3分）

閱讀下面文字，完成1—2題。

有關(guān)收入分化的研究已經(jīng)很多，也達(dá)成了不少研究共識，但是對于利益分化的研究相對來說還比較薄弱。收入分化雖然也是一種利益分化，但是不等同于利益分化，利益分化有著更為豐富的內(nèi)涵，其中也包括了收入分化。利益是一個比收入更為廣泛、更具分析力度的概念，指各種資源的的占有以及由此產(chǎn)生的各種好處。

在研究上，收入分化的分析視角與利益分化的分析視角大不相同，前者偏重于經(jīng)濟維度，后者更注重于綜合因素，尤其重視社會維度和政治維度。所以一般來說，只有收入分化，對一個社會的影響沒有利益分化那么嚴(yán)重，調(diào)整起來也相對容易，而當(dāng)一個社會進(jìn)入了利益分化，就會顯示出其社會結(jié)構(gòu)的剛化特性。

所謂利益分化，就是社會成員在利益擁有上的不同和差別，或者說社會成員原先在利益擁有上沒有什么差別，但是隨著時間的推移，原來不大的差別變大了，原來不顯著的差別變顯著了。在這樣的分化過程中，涌現(xiàn)了各種利益群體或階層，各個利益群體和一些強勢階層會進(jìn)一步利用自己的優(yōu)勢地位和資源，確保利益分化向著自己的方面發(fā)展。迄今為止，有不同的理論對利益分化進(jìn)行研究，其中階層理論和群體理論是兩種最為重要的社會學(xué)理論。階層理論認(rèn)為，不同階層由于占有不同的資源而形成不同的等級地位，實際上，享有不同的利益。

群體分析是另一個研究視角。群體的劃分標(biāo)準(zhǔn)是多維度的，但是，在不同維度上出現(xiàn)的群體之間在利益上也不是同質(zhì)的或一致性的，而是有很大差別的。

不論是階層分析還是群體分析，一個重要目的就是要揭示社會利益差別和分化問題。實際上每個社會都存在著一定程度的階層或群體利益差別和分化問題，而問題在于這種差別或分化有多大，以及通過什么途徑和機制發(fā)生分化，不同的分化機制和途徑對社會有著很不相同的影響。改革開放以來，中國社會的利益分化在階層之間與群體之間同步進(jìn)行，當(dāng)前已經(jīng)出現(xiàn)跨階層群體之間的利益分化，這在一定程度上反映了中國社會結(jié)構(gòu)出現(xiàn)兩極分化的趨勢或態(tài)勢。

（選自《新華文摘》07.14,有刪節(jié)）

1．下列理解符合原文意思的一項是

（）

A．與收入分化相比，利益分化是一種更為廣泛、更具分析力度、內(nèi)涵更豐富的概念，它包括了收入分化。

B．由于收入分化僅屬于經(jīng)濟維度，它對社會產(chǎn)生的影響總比利益分化輕微，調(diào)整起來也相對容易。

C．迄今為止，可用來對利益分化進(jìn)行研究的理論有兩種，一為階層理論，一為群體理論。

D．中國社會結(jié)構(gòu)出現(xiàn)兩極分化問題，一定程度上，可從已出現(xiàn)的跨階層群體之間的利益分化現(xiàn)象中看出。

2．下列不能用來說明出現(xiàn)“原來不大的差別變大了，原來不顯著的差別變顯著了”這一情況的原因的一項是

（）

A．社會成員在利益擁有上出現(xiàn)逐步分化的過程中，不可避免地涌現(xiàn)了代表各自利益的各種利益群體或階層。

B．各個利益群體和一些強勢階層會利用自己的優(yōu)勢地位和資源，確保利益分化向著自己的方面發(fā)展。

C．階層理論認(rèn)為，不同階層由于占有不同的資源而形成不同的等級地位，實際上，也就享有不同的利益。

D．管群體的劃分標(biāo)準(zhǔn)是多維度的，但是，在不同維度上出現(xiàn)的群體之間在利益上也不是同質(zhì)的或一致性的。

二、（6分，每小題3分）

閱讀下面文字，完成3-4題。生活中的納米顆粒

在人們生活的空間里，原來就充滿著各種納米顆粒，包括通過風(fēng)傳播的海鹽、由海洋生物生成的化學(xué)物質(zhì)以及燃燒和其他人類活動產(chǎn)生的大量空氣懸浮顆粒物等。一個普通的房間中，每立方厘米包含大約2萬個納米顆粒，在樹林里，這個數(shù)字提高到5萬個，而在城市的街道上則達(dá)到了每立方厘米10萬個。由工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的人造納米顆粒也將隨著納米科技的迅速發(fā)展使人類及其生存環(huán)境增加了在其中暴露的可能。

當(dāng)物質(zhì)由以前的微米“世界”細(xì)分到納米（十億分之一米）尺度時，其物理化學(xué)性質(zhì)（如產(chǎn)生尺寸效應(yīng)、量子效應(yīng)以及界面效應(yīng)等）將發(fā)生根本的變化。這些變化將使納米物質(zhì)呈現(xiàn)出很多奇異的物理化學(xué)性質(zhì)，如吸附、化學(xué)反應(yīng)性、熱學(xué)性能、表面活性等等。由于這些不同于常規(guī)物質(zhì)的物理化學(xué)特性，加上納米顆粒比細(xì)胞還小幾個數(shù)量級，與較大的蛋白質(zhì)的尺寸相當(dāng)，納米顆粒很可能侵入人體和其他物種的自然防御系統(tǒng)，進(jìn)入細(xì)胞并影響細(xì)胞的功能。當(dāng)納米材料進(jìn)入生物體后，很有可能導(dǎo)致與常規(guī)物質(zhì)不同的生理行為。

最近的研究表明，城市空氣中的超細(xì)顆粒物，主要是來自煙囪和柴油車的排放物、垃圾燃燒的煙霧等，對居民的發(fā)病率和死亡率的影響，比看得見的大顆粒物要嚴(yán)重得多。近十年來城市里大顆粒物濃度在下降，但是超細(xì)顆粒物濃度卻在上升。這與大量使用各種涂料及各種產(chǎn)品的涂層顆粒不斷脫落釋放等有關(guān)。人們還提出了原因不明疾病與空氣里納米顆粒的影響與傳播的關(guān)聯(lián)問題。然而釋放到空氣中的納米顆粒物，其表面吸附物質(zhì)與尺寸大小都隨時間不斷在動態(tài)改變。目前只有從結(jié)構(gòu)明確、成分明確、劑量明確的人造納米顆粒入手研究，首先建立具有共性的納米生物效應(yīng)模型，分析納米顆粒在生物體內(nèi)的行為以及不同成分的協(xié)同效應(yīng)產(chǎn)生的生物安全性問題。

（選自《科學(xué)》2007.7，有刪節(jié)）

3．下列關(guān)于“納米顆?！钡谋硎?，與原文意思相符的一項是

（）

A．海鹽、各種化學(xué)物質(zhì)以及燃燒和其他人類活動產(chǎn)生的大量空氣懸浮顆粒物等，都屬于生活中的納米顆粒。

B．由于納米顆粒的“尺度”小到只有十億分之一米，所以會產(chǎn)生諸如尺寸效應(yīng)、量子效應(yīng)以及界面效應(yīng)等現(xiàn)象。

C．納米顆粒有可能侵入人體的自然防御系統(tǒng)，進(jìn)入細(xì)胞并影響細(xì)胞的功能，最主要原因是，它的尺寸比細(xì)胞還小。

D．城市中大量使用各種涂料及各種產(chǎn)品的涂層顆粒不斷脫落釋放，使城市空氣中納米顆粒的數(shù)量越來越多。

4．根據(jù)文中提供的信息，以下推斷理解正確的一項是（）

A．隨著納米科技的迅速發(fā)展，本已深受納米顆粒困擾的人類勢必會受到更多來自納米顆粒的困擾。

B．納米物質(zhì)具有很多奇異的物理化學(xué)性質(zhì)，因此，很容易侵入人體和其他物種的自然防御系統(tǒng)。

C．柴油車尾氣排入空氣后，在不同的時間中，它所含有的顆粒物的尺寸大小會發(fā)生不同的變化。

D．過對納米顆粒在生物體內(nèi)行為的分析，人們才意識到，原來納米顆粒會導(dǎo)致患原因不明疾病。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成5-7題。

賈詡字文和，武威姑臧人也。少時人莫知，唯漢陽閻忠異之，謂詡有良、平之奇。

察孝廉為郎，疾病去官，西還至汧，道遇叛氐，同行數(shù)十人皆為所執(zhí)。詡曰：“我段公外孫也，汝別埋我，我家必厚贖之?！睍r太尉段颎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼氐．氐果不敢害，與盟而送之，其余悉死。詡實非段甥，權(quán)以濟事，咸此類也。

將軍段煨屯華陰，與詡同郡，遂托之。詡素知名，為煨軍所望。煨內(nèi)恐其見奪，而外奉詡禮甚備，詡愈不自安。張繡在南陽，詡陰結(jié)繡，繡遣人迎詡。詡將行，或謂詡曰：“煨待君厚矣，君安去之？”詡曰：“煨性多疑，有忌詡意，禮雖厚，不可恃，久將為所圖。我去必喜，又望吾結(jié)大援于外，必厚吾妻子。繡無謀主，亦愿得詡，則家與身必俱全矣。”詡遂往，繡執(zhí)子孫禮，煨果善視其家。

建安十三年，太祖破荊州，欲順江東下。詡諫曰：“明公昔破袁氏，今收漢南，威名遠(yuǎn)著，軍勢既大；若乘舊楚之饒，以饗吏士，撫安百姓，使安土樂業(yè)，則可不勞眾而江東稽服矣。”太祖不從，軍遂無利。太祖后與韓遂、馬超戰(zhàn)于渭南，超等索割地以和，并求任子。詡以為可偽許之。又問詡計策，詡曰：“離之而已?！碧嬖唬骸敖??！币怀杏迷傊\，卒破遂、超。

是時，文帝為五官將，而臨菑侯植才名方盛，各有黨與，有奪宗之議。文帝使人問詡自固之術(shù)，詡曰：“愿將軍恢崇德度，躬素士之業(yè)，朝夕孜孜，不違子道。如此而已?！蔽牡蹚闹?，深自砥礪。太祖又嘗屏除左右問詡，詡嘿然不對。太祖曰：“與卿言而不答，何也？”詡曰：“屬適有所思，故不即對耳。”太祖曰：“何思？”詡曰：“思袁本初、劉景升父子也?！碧娲笮?，于是太子遂定。

詡自以非太祖舊臣，而策謀深長，懼見猜疑，闔門自守，退無私交，男女嫁娶，不結(jié)高門，天下之論智計者歸之。

（選自《三國志·魏書·賈詡傳》，有刪節(jié)）

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．孝廉為郎 推薦

B．詡假以懼氐 裝

C．承用詡謀 接受，采用

D．將軍恢崇德度 寬

6．下列各組中，加點詞的意義和用法相同的一組是

（）

A．我家必厚贖之 不知將軍寬之至此也

B．煨果善視其家 王之好樂甚，則齊國其庶幾乎

C．若乘舊楚之饒 以若所為求若所欲

D．詡自以非太祖舊臣 以公子之高義，為能急人之困 7．下列對原文的分析和概括，不正確的一項是

（）

A．賈詡因病回鄉(xiāng)途中被氐人抓去后，假稱是太尉段颎的外孫，最終幸免于難，而與他同行的其他人都被氐人殺掉。

B．賈詡要離開段煨將軍投奔張繡時，他對不理解他為什么要離開的人所作的解釋，表現(xiàn)了他過人的觀察力和判斷力。

C．從太祖破荊州后不聽賈詡建議仍舊順江東下導(dǎo)致失敗和采納賈詡計策終破韓遂、馬超兩件事，就可看出賈詡的謀略之高。

D．由于賈詡在文帝當(dāng)初登上太子位時立了大功，深得文帝的贊賞，再加上他本人謀劃深遠(yuǎn)，天下智謀之士都前來歸附他。

第Ⅱ卷（共129分）

四、（32分）

8．閱讀下面文言文，按要求答題。（10分）

所以謂人皆有不忍人之心者，今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心，非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。

由是觀?

第二篇：安徽省師大附中2013-2014學(xué)年第二學(xué)期期中考試高一語文試題

安徽省師大附中2013-2014學(xué)年第二學(xué)期期中考試高一語文試題

命題教師：顧 幸

一、基礎(chǔ)知識題（選擇題每題3分，共21分）

1．下列詞語中加點字的注音沒有錯誤的一組是()（3分）

A.肄業(yè)（yì）冶游（yě）朱拓（tuò）兩靨之愁（yè）．．．．

B.訾詈（zǐ）訕訕（shàn）榫頭（sǔn）．．．

C.商榷（què）歆享（yīn）桌幃（wéi）．．．

D.真諦（dì）相勖（xù）鐲子（zhú）．．．敷衍塞責(zé)（sè）．旁稽博采（jī）．義憤填膺（yīng）．

2．下列詞語中錯別字最多的一組是()（3分）

A.弭謗杜撰做揖沸返盈天無精打采

B.萎縮瘋顛紈绔消聲匿跡仔細(xì)端祥

C.篷勃簽署斯混責(zé)無旁貸堅忍不拔

D.誣蔑桅竿躁熱駭人聽聞拗他不過

3．依次在下列句中的橫線處填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）

① 人們的國家設(shè)施、法的觀點、藝術(shù)___宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。② 臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前________的神色。

③ 人們首先 _____ 吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。④ “剛才，四老爺和誰生氣呢?”我問?！斑€不是和祥林嫂?”那短工_______的說。

A.以致悲憤必需簡捷

B.以致悲哀必須簡潔

C.以至悲哀必須簡捷

D.以至悲憤必需簡潔

4.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()(3分)

A.一個多月來，馬航失聯(lián)家屬承受了巨大的心理陰影，原因就在于全球太多的人關(guān)注馬航MH370事件的每一個細(xì)節(jié)進(jìn)展，甚至關(guān)注每一個乘客家庭的痛苦。

B．于4月16日上午發(fā)生浸水事故的韓國一艘載有325名高中生的客輪“歲月號”正在逐漸沉沒，據(jù)專家估計，能否獲救，取決于及時跳海逃生。

C.講述青春熱情與領(lǐng)悟的《致我們終將逝去的青春》獲得第33屆“最佳兩岸華語電影”金像獎，誰能否認(rèn)趙薇沒有能力？

D.百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。

5.下列有關(guān)語音、詞語、語句的修辭及表達(dá)效果表述有誤的一項是（）（3分）

A.隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也隨時變換調(diào)子。（句中的“寬、窄、緩、急”均是單音節(jié)詞，音節(jié)勻稱，讀來富有節(jié)奏感。）

B.坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（用了比擬的修辭、并嵌用疊音詞，句子由短變長，錯落有致，給人一種輕松歡快的感覺。）

C.捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮。

（“手中”是不可能捧著月亮的，“手中的月亮”是個很少見的組合,在這里反襯出湖水的清澈和月亮的皎潔。）

D.在這千萬被壓榨的包身工中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有人道。（這句是整句，它結(jié)構(gòu)相同，氣勢貫通，表達(dá)出了作者對包身工的同情和對這個環(huán)境及此環(huán)境制造者的無比憤慨。）

6．下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)

A．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有．．．．

信心把這項工作進(jìn)行下去，并且做得越來越好。

B．2013年2月，朝鮮進(jìn)行了第三次核試驗，引發(fā)了國際社會廣泛關(guān)注，日、韓、美做出緊急應(yīng)對，致使半島局勢陷入不絕如縷的境地。．．．．

C．我國乒壇健兒在那屆世乒賽男團(tuán)決賽中以三比二力克瑞典隊勇奪冠軍，體育館內(nèi)振聾發(fā)聵的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。．．．．

D．那一年10月1日晚上，3萬多枚煙花同時燃放，打出了象征新中國成立60周年歷程的各種造型，煙火交相輝映，令人目不交睫。．．．．

7.下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）（3分）A.在雨果青年時代作品《巴黎圣母院》中，卡西莫多的愚昧心靈被愛斯梅拉達(dá)的仁慈所感化，顯示了雨果所宣揚的人道主義的精神力量。

B.巴金的《家》成功地刻畫了覺慧覺新這兩兄弟形象。覺慧不滿舊家庭的專制，但受到封建禮教較多約束，養(yǎng)成了委曲求全的性格。

C.《祝?！愤x自《吶喊》，文中通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)。

D.以寶、黛、釵的愛情悲劇為中心線索的《紅樓夢》，很多篇章的字里行間充滿了詩情畫意，如寶黛共讀《西廂》、黛玉葬花、湘云撲蝶等。

二、課內(nèi)文言文題。（29分）

8.將下列名句填寫完整。（6分，每空1分）

（1），齊彭殤為妄作。

（2）寄蜉蝣于天地。，羨長江之無窮。

（3），可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。

（4）雖無絲竹管弦之盛。

9．下列詞語解釋有誤的一項是()（3分）

A．舉酒屬客屬：勸人飲酒漁樵于江渚之上樵：砍柴

B．凌萬頃之茫然凌：越過擊空明兮溯流光溯：逆流而上

C．而卒莫消長也卒：到底正襟危坐而問客曰 危：端正

D．山川相繆繆：盤繞而吾與子之所共適 適：到……去

10．下列詞語解釋全都正確的一項是（）（3分）

A．悟言一室之內(nèi)悟：通“晤”，會面浩浩乎如馮虛御風(fēng)馮：通“憑”，乘

B．比好游者尚不能十一不能：不至于而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^非常：不平凡

C．火尚足以明也明：明亮謬其傳而莫能名者名：識其本名

D．故列敘時人列：一個個的 列坐其次列：排列

11．下列加點的字，意義和用法相同的一項是()（3分）

A．月出于東山之上此非孟德之困于周郎者乎．．

B．泣孤舟之嫠婦耳得之而為聲．．

C．順流而東也抱明月而長終．．

D．浩浩乎如馮虛御風(fēng)相與枕藉乎舟中 ．．

12.下面各句中“其”字的用法，與其他句不同的一項是（）（3分）

A.其孰能譏之乎B.雖世殊事異，所以興懷，其致一也

C.故列敘時人，錄其所述D.當(dāng)其欣于所遇，暫得于已，快然自足

13．將下列各句按句式特點分類，正確的一項是()（3分）

①固一世之雄也②月出于東山之上③而今安在哉④客有吹洞簫者⑤況吾與子漁樵于江渚之上⑥是造物者之無盡藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎

A．①⑥/②⑤/③/④/⑦B．①/②③/⑤⑥/④⑦

C．①⑥/②③/⑤/④⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦

14.將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）后之覽者，亦將有感于斯文。（2分）

（2）所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（3分）

（3）古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀題。（15分）

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想著，只見一群媳婦丫鬟擁著一個人從后房進(jìn)來。這個人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍若神仙妃子，頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤蠣螭瓔珞圈；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)地打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@王熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”

15．畫橫線句中的“氣派”一詞在文中的含義是（）（3分）

A．指人的態(tài)度作風(fēng)B．指人的精神與面色

C．指人處事的風(fēng)格D．指人的風(fēng)度儀表

16．語段開頭是寫王熙鳳的出場，她的出場有什么特點？這樣寫的用意主要是什么？（3分）

①出場方式：

②作者用意：

17.選文部分運用了哪些刻畫人物形象的手法？體現(xiàn)了人物什么樣的性格特征？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（6分）

18.紅學(xué)前輩王昆侖先生在他的《紅樓夢人物論》中用“恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐，想

鳳姐”來評論王熙鳳，你如何理解這句話？請結(jié)合《紅樓夢》中有關(guān)鳳姐的內(nèi)容舉例加以闡釋。（3分）

四、寫作題。

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。（35分）

近年來，國內(nèi)外電視劇越來越表現(xiàn)出題材多樣化的特點，其中時空穿越題材更是屢見不鮮。無論是2011年熱映的《宮鎖心玉》（又名《宮》），還是去年年底熱映的《來自星星的你》，都得到了國內(nèi)民眾的熱烈追捧。很多人認(rèn)為這類構(gòu)思非常新奇，且極具浪漫；也有人認(rèn)為很無聊，離現(xiàn)實生活過于遙遠(yuǎn)，不現(xiàn)實。

要求：結(jié)合自己的感悟確定立意，文體不限（詩歌除外），自擬標(biāo)題。

高一語文參考答案

1.B（A.朱拓tà；C.歆享xīn；D.鐲子zhuó）

2.B(沸反盈天，作揖；銷聲匿跡，瘋癲，端詳；蓬勃，廝混；桅桿，燥熱）

3.C

4.D（A.搭配不當(dāng)；B.兩面一面；C.否定不當(dāng)）

5.B(沒有用比擬)

6.B（不絕如縷：出自《赤壁賦》，本指聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)，也用來形容局勢緊張危急。此句中使用正確。）

7.A（B.第二處“覺慧”改成“覺新”。C.《吶喊》改成《彷徨》。D.“湘云”改成“寶釵”。）

8.略。

9.D(適：享有)

10.D（A.悟：面對面 B.不能：不及 C.明：照明）

11.C

12.A（A.副詞。其余選項為代詞。）

13.A（判斷句/狀語后置句/賓語前置句/定語后置句/被動句判斷句狀語后置句）

14.略。

15.D（根據(jù)上下文看，“氣派”應(yīng)指的是黛玉的風(fēng)度儀表）

16.不見其人，先聞其聲；表現(xiàn)了她在賈府的特殊身份和地位。

17.（1）肖像描寫?！暗P三角眼”“柳葉吊梢眉”“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”寫出她美麗和善外表下隱藏著刁鉆和狡黠。

（2）語言描寫?！熬故莻€嫡親的孫女”這句話一箭三雕，表面上恭維了林黛玉，更主要的是討得賈母的歡心，也不忘討好在場的三位小姑。

（3）動作、神態(tài)描寫。王熙鳳“拭淚”后又“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，刻畫出她逢迎機變的性格特點。

18.這句話體現(xiàn)了人物性格的多面性。王熙鳳陰險惡毒，鐵檻寺弄權(quán)，逼死尤二姐，為人所不齒。但她又那樣聰明能干富有情趣。如釵黛逗口時“大熱天的你們都吃了辣椒”，幾分細(xì)致體貼，取笑賈母額上的包是“盛福壽盛滿了”，幾分急中生智。所以她讓人愛恨交加。（學(xué)生自圓其說即可）

19.參考高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：2013屆高三第一學(xué)期期中考試語文總結(jié)

2013屆高三第一學(xué)期期中考試語文學(xué)科總結(jié)

灌云縣第一中學(xué) 高三年級卓洪飛

轉(zhuǎn)眼間三個月已經(jīng)過去,學(xué)生新學(xué)期的興奮感與喜悅感,以及種種不適應(yīng)基本消失,已經(jīng)完全進(jìn)入高三狀態(tài).這次期中考試是對三個月來學(xué)情的檢測, ,我們班第一次考試能考出這樣的成績,讓我們看到了高考的希望,但也存在一些問題,現(xiàn)作分析總結(jié)如下:

一,本次考試總體情況:

我本學(xué)期帶高三（6）和高三（10）兩個班級語文。

6班本次最高分120分（不含附加分），劉煬同學(xué)，也是年級最高分;130分以上3人（含附加分），為劉煬、朱春喜和卞小青三位同學(xué)；120以上10人，110分以上18人，100分以上共31人（含附加分），文科參考人數(shù)33人，參考總?cè)藬?shù)35人，最低分59分。

10班本次最高分144分（含附加分），同時也是年級最高分；130分以上2人（含附加分），120分以上5人，110分以上9人，100分以上共14人。文科參考人數(shù)13人，參考總?cè)藬?shù)31人，最低分71分。

作文情況不理想，很多學(xué)生審題不準(zhǔn)，語言表達(dá)能力欠缺，寫作基礎(chǔ)較差。附加分普遍得分較低，最高分26分，同時也是年級最高分，其他大部分同學(xué)只考了10多分，情況很不理想。

有部分優(yōu)生語文還很弱，如6班的劉煬，附加分只考了15分，劉新東連同附加分只考了110分。

二、整改措施

1、做好天天練工作，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。

2、抓好專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明確答題技巧，規(guī)范答題步驟。

3,、加強作文輔導(dǎo)，加大寫作基本功的訓(xùn)練。

4、提高附加題得分率，加大附加題訓(xùn)練力度。

5、和數(shù)學(xué)、英語老師加強溝通，做好優(yōu)生的補差工作。

第四篇：2006～2007學(xué)第一學(xué)期期中考試九年級語文試題(六)

2006～2007學(xué)第一學(xué)期期中考試九年級語文試題(六)

一、語言的積累與運用。(40分)

1．給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

(1)不屑()置辯(2)yà()苗助長

(3)一撇一nà()(4)校()正文稿

2．選出沒有錯別字的一組()。(3分)

A．坦蕩如坻 憤不顧身 污人清白 彬彬有禮

B．冥思苦想 相提并論 光彩奕奕 死心蹋地

C．鍥而不舍 伸張正義 不言而喻 無稽之談

D．故弄玄虛 君子顧窮 根深蒂固 混然一體

3．某同學(xué)為學(xué)校廣播站寫了一則消息，交稿前，他請你做些修改：(3分)

①為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級一班最近組織了畢業(yè)晚會活動。②同學(xué)們踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣。③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等?；顒又校蠹以鲞M(jìn)了友誼，展望了未來。晚會過后，該班同學(xué)又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。

(1)①句中有一個詞使用不當(dāng)；()應(yīng)改為()。

(2)②句中，詞語()使用不當(dāng)，應(yīng)改為；

(3)③句中，有詞語并列不當(dāng)，應(yīng)刪去；

4．名著檢測。(4分)

(1)在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是_________也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在黃泥岡上巧施功，干的一件大事是_________。

(2)《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，請你寫出另外兩部：_________、_________。

5.仿寫(4分)

青春是一朵嬌艷的鮮花，在春天的花園里盡情地綻放著；

青春是__________________，__________________

青春是__________________，__________________

6.填入下列橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)

①三色堇、金魚草這些只在春天才會開的花兒，也在寒冷的天氣里綻開美麗的笑顏，_________

②四周一片寂靜，我用心靈去諦聽，可以聽見竹枝伸展，竹葉舒張、根須蠕動的聲響，__________________。

A.①將冬日的西湖裝點得春意盎然。②從而獲得精神上的無限愉悅。

B.①冬日的西湖被裝點得春意盎然。②難道不會獲得精神上的無限愉悅嗎?

C.①將冬日的西湖裝點得春意盎然。②難道不會獲得精神上的無限愉悅嗎?

D．①冬日的西湖被裝點得春意盎然。②從而獲得精神上的無限愉悅。

7.解釋劃線字(4分)

A．懲山北之塞

B．以俟觀人風(fēng)者得焉

C.桓侯故使人問之

D．吾長見笑于大方之家

8.根據(jù)提示，默寫填空。(8分)

(1)特級教師斯霞一生熱愛語文教育，九十高齡仍筆耕不輟，正如李商隱《無題》所吟詠的句子__________________，__________________。

(2)天各一方，互致慰藉，彼此珍重，別離的人們常吟誦蘇軾《水調(diào)歌頭》的名句：“__________________，__________________，__________________?！?/p>

(3)王維《使至塞上》描繪出一幅塞外夕照圖的名句是：__________________，__________________。

(4)古詩詞中有許多寫到洛陽的句子，請寫出兩句。__________________，__________________。

9．請你根據(jù)下面假設(shè)情景作答。(4分)

(晚上，張雨正在自己的臥室里復(fù)習(xí)功課，響起了爸爸敲門的聲音)

張雨：“(1)爸爸?！?/p>

爸爸：雨雨，再過兩天就要升學(xué)考試了，想必在老師的精心安排下．你都復(fù)習(xí)好了吧?爸爸怕你有精神壓力和思想包袱．特意跟你談?wù)?，爸爸想說的是：“(2)?！睆堄辏骸?3)?！?/p>

爸爸：“這我就放心了，祝你成功!”，張雨：“(4)!”

(1)請補寫出張雨允許爸爸進(jìn)臥室的禮貌用語；

(2)請補寫完爸爸對張雨要說的話；

(3)請補寫出張雨回答爸爸的用語；

(4)請補寫出張雨感詡爸爸的用語：

10.“永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個專題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會上引起了強烈反響。請你回答以下問題。(4分)

(1)“永遠(yuǎn)的豐碑”的含義是什么?(2分)

(2)請你根據(jù)下面的材料，為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫幾句贊語。(2分)

在抗美援朝上甘冷的戰(zhàn)役中。黃繼光所在的營奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個高地，當(dāng)沖鋒部隊遭到敵人火力阻擊時，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個火力點，但還有一個火力點仍在噴著火舌，嚴(yán)重阻礙了戰(zhàn)友前進(jìn)。這時，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊的前進(jìn)，他忍著傷痛，奮不顧身地?fù)淞松先?，用身?qū)堵住了敵人的機槍射口。上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利。

二、閱讀理解。(30分)

閱讀下面的文言短文《誡子書》，回答11——13題。(6分)

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W需靜也，才需學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志天以學(xué)成。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

11．下列詞語中的“窮”與“悲守窮廬”的“窮”意思相近的一項是()(2分)

A、窮形盡相 B、窮年累月 C、窮鄉(xiāng)僻壤 D、山窮水盡

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子：(2分)

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

13．諸葛亮寫這封家信的用意是什么?(2分)

閱讀下面的文章《種瓜小唱》，回答14—17題，(12分)

①種瓜，有花有葉有實，根誘人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個迷離的夢，不管它！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。

②瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來，那些日子。在瀟瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長身肢舒展的聲音；在盛夏的熏風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時，生命的顫動。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜昧??③萬萬沒想到，趕到紐兒(指瓜果等剛結(jié)的果實)長大，卻是幾個苦瓜！

④我播種希望，收獲了失望；我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀(南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢?也許是的。

⑤忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷?他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言?？嗪蟛惶?你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的，看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？

⑥噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜，辣椒，別是一番滋味，苦味入心、清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會習(xí)慣天天吃苦瓜。吃著若的，想著甜的、生命就有了希望，活著就有了力量。

⑦趕明年，我想種甜瓜了。

⑧也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。是不是?

14．文章首段寫到不知道種子“到底能結(jié)什么瓜”，為什么還是種下了它？(2分)

15．文章第②段的敘寫突出了什么?這一段的敘寫和下面兩段有什么關(guān)系?(3分)

16.第⑤段中，作者由苦瓜中聯(lián)想到了幾點生活的哲理?試概括，每點不超過15個字。(4分)

17.最后一段中“生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了”這句話的字面意思是不要讓土地荒蕪，要抓緊時間播種，它的深層含義是什么?請簡要回答。(3分)閱讀下面的選文《人的價值》，回答18—22題。(12分)

①人的價值，是幾千年來人類思想文化史上不斷爭論的重要問題之一。

②以前有人說，人的權(quán)力和地位就是人的價值。其實不然。從歷史看來，過去不少顯赫一時的達(dá)官顯貴，他們的權(quán)力在他們所處的時代可謂登峰造極：可是這些人在歷史上留下美名者卻寥寥無幾。

③()是少數(shù)名傳千古的帝王，()并不是盡善盡美。毛澤東的《沁園春雪》中就有這樣的名句：“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜鳳騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”他們呼風(fēng)喚雨的時代早已化為歷史的煙塵。

④然而，那些一生坎坷，或者時而走運，時而潦倒終于未能官運亨通的藝術(shù)寡、文學(xué)家、科學(xué)家們，他們的貢獻(xiàn)始終銘刻于后世子孫們的心中。唐代開元天寶年間，京城長安繁花似錦，風(fēng)流天子唐玄宗與楊貴妃的愛情故事，由于白居易所寫的《長恨歌》，才得以傳誦千古。李白、杜甫的詩句永遠(yuǎn)是中國人的驕傲，不管后人如何揚杜抑李，還是揚李抑杜，在歷史老人的心目中，他們是沒有高下之分的“詩仙”與“詩圣”。只要人類歷史存在，他們的詩句就會青春永駐。

⑤歷史老人最為公正，在他看來，人的價值不在其權(quán)勢地位、身份等級、金錢財富的擁有，而在其創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，在其對人類的造福。人的創(chuàng)造和貢獻(xiàn)有大有小，因而人的價值有高

有低。在歷史上擁有權(quán)勢地位者，真正為黎民百姓留下“青山綠水”，也是值得欽佩的，不可以認(rèn)為權(quán)勢地位與人的價值相悖；擁有金錢財富者，真正為民眾留下“晴空萬里”，他們也能體現(xiàn)自身的價值。不過反觀歷史，權(quán)勢地位、金錢財富畢竟是短暫的；而民眾的“青山綠水”、“晴空萬里”才是永恒的。

⑥人的價值不是一下子可以看清的，人們的日常所見，大都是世俗的尊卑貴賤，至于體現(xiàn)人的價值的精神境界，則非肉眼所能覺察，而要靠人的理性的思考。當(dāng)曹雪芹在貧困潦倒中創(chuàng)作《紅樓夢》、當(dāng)居里夫人在狹小的實驗室里探索科學(xué)的奧秘時，誰能在當(dāng)時準(zhǔn)確地估量他們的價值呢?因此，歷史老人告誡世人，看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的種種頭銜，而要看他的內(nèi)心和行動，衣服、什物、頭銜等都是人的外在現(xiàn)象，這些對人來說，是不可缺少的，但是，這些并不能全面地體現(xiàn)人的價值內(nèi)涵。估量一個人的價值，必須看他的心靈，看他的所思所想，看價的所作所為，看他為社會為大眾貢獻(xiàn)了多少。

⑦古代哲人孟子曾說：一個人身處富貴溫柔之鄉(xiāng)，不喪失志向；身處貧賤困苦之時。不改變?nèi)烁?；身處強暴威脅之時，不丟掉氣節(jié)——這才是真正的大丈夫。北宋名臣范仲淹說： “__________________，__________________。”有了這樣的宏大志向，有了充塞天地之間的“浩然之氣”，有了一顆跳蕩的火熱的心，再伴以扎扎實實的行動，這就是實現(xiàn)人的價值的歷程。

18．文章第③段括號內(nèi)應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語是()(2分)

A.因為??所以??B．雖然??但是??

C．即使??也?? D．只要??就??

19．第③段中的畫線詞語“呼風(fēng)喚雨”不足以表現(xiàn)歷史人物的權(quán)利和地位，請你為它替換一個詞語__________________。(2分)

20．文章第①、⑥兩段主要運用的論證方法_________、_________。(4分)

21．請寫出第⑦段中引用的范仲淹的原話。(2分)

22．仿造下面句子的結(jié)構(gòu)，用你所知的名人事例，為文章增添一個論據(jù)。(2分)

當(dāng)曹雪芹在貧困潦倒中創(chuàng)作《紅樓夢》，__________________，當(dāng)居里夫人在狹小的實驗室里探索科學(xué)的奧秘時，誰能在當(dāng)時準(zhǔn)確地估量他們的價值呢?

三、寫作。(30分)

23．在下面兩個題目中任選一個，完成一篇作文。文面整潔可獎勵2分，(一)生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??此時，你看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要_________”為題，寫一篇文章。

提示與要求：

(1)在題目橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。

(2)除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)文中若需出現(xiàn)校名，人名，可用化名代替。

(二)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

有一次，我去聽一位小學(xué)老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學(xué)生上臺來做。

3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)

當(dāng)這名學(xué)生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下多數(shù)同學(xué)都大聲喊起來：“老師，他錯了，最后一道題答錯了??”

我滿以為那位老師會馬上糾正這名學(xué)生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至念記憶猶新的話。他說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢?看來，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，而忽略別人的正確??”要求：

(1)根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

(2)可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解??但不要對材料擴寫、續(xù)寫、改寫。

(3)除詩歌、戲劇外，文體不限(4)文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名和校名。

參考答案

一、語言的積累與運用。

1、(1)xiè(2)揠(3)捺(4)jiào(2分，每空0．5分)

2、C3、(1)“活潑”改為“活躍”(2)“各逞其能”應(yīng)改為：各顯其能或各盡其材。(3)合唱

4、(1)吳用 智取生辰綱(2)《在人間》、《我的大學(xué)》

5、略

6、A．

7、懲 苦于；俟 等待，這里有“希望”之意；故 特地；長 長久，永遠(yuǎn)；

8、(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(2)但愿人長久，千里共嬋娟(3)大漠孤煙直，長河落日圓(4)例如：洛陽親友如相問，一片冰心在五壺，鄉(xiāng)書何處世?歸雁洛陽邊。(每句1分)

9、(1)請進(jìn)!(2)放松心情，你會考得更好，爸爸對你充滿信心，(3)謝謝你，爸爸，我會處理好的。(4)謝謝爸爸!(意思正確即可，每空1分)

10、(1)示例：革命英烈的業(yè)績、精神及其英名永存。(2)示例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路：你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。

二、閱讀理解

11、C12、不是清談無欲的人不能明確自己的志向：不是沉著鎮(zhèn)靜的人不能達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

13、告誡兒子要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他對后代志存高遠(yuǎn)的厚望(意近即可)

14、一是會有葉有花有實，二是種下收獲的喜悅和希望(答出一點得一分)

15、我對瓜苗的精心照顧和寄予的厚望。反襯、突出內(nèi)心的失望(答出第一問得1分；答出第二問得2分)

16、①一輩子奮斗的人為后人開辟了道路②經(jīng)歷苦的人終能找到甘甜③苦斗中本身就有甜滋味(能答出兩點即可)(答出一點得2分)

17、不虛度年華，以有限的生命努力奮斗，使人生充實而有意義。(內(nèi)容正確，語言簡明得3分。內(nèi)容正確，語言不簡明得2分)

18、C19、叱咤風(fēng)云20、舉例論證、道理論證

21、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，22、增添的論據(jù)必須是名人并符合事實．句子結(jié)構(gòu)要有兩個介賓短語。

三、寫作

23、一等：26——30；二等：21——25；三等：16——20；四等：11——15；五等：10 分及其以下。

第五篇：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試高二語文試題

2018－2019學(xué)年第一學(xué)期期中模塊考試

高 二語文試題

（時間：120分鐘

總分：120分）

第Ⅰ卷

注意：本卷共32分，請將答題卡上對應(yīng)題號的選項涂黑，寫在試卷上不得分

一、（每小題3分，共15分）閱讀下面一言文段，完成1~3題。

閱讀有些像搏斗。閱讀的時候，我們不斷同作者爭辯，我們極力想尋出破綻，作者則（千方百計/處心積慮）地把讀者的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，①，但思維最終卻在爭執(zhí)中強硬了翅膀。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，細(xì)細(xì)研讀，琢磨他們的一招一式，會在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。我一次次在先哲們輝煌的思辨面前頂禮膜拜，我一次次在無與倫比的語言搭配下驚詫莫名……我知道大師們在云宵注視著后人，② ；今人雖然暗淡，但我們年輕。作為閱讀者，我們還處在生命不斷（蛻變/退變）之中，蛹里可能飛出美麗的蝴蝶。我們在較量中蓬勃了自身，（激發(fā)/迸發(fā)）出從未有過的力量。

1.文中畫線的詞語，字形有錯誤的一項是（）A.秘籍 尋出破綻 B.琢磨 潛移默化 C.思辨 頂禮膜拜 D.云宵 驚詫莫名 2.依次選用括號內(nèi)的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.千方百計 蛻變 激發(fā) B.千方百計 蛻變 迸發(fā) C.處心積慮 退變 激發(fā) D.處心積慮 退變 迸發(fā) 3.依次填寫到橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.①我們往往敗下陣來②他們雖然已經(jīng)凝固但依然燦爛 B.①我們常常笑到最后②他們雖然燦爛但已經(jīng)凝固

C.①我們往往敗下陣來 ②他們雖然燦爛但已經(jīng)凝固 D.①我們常常笑到最后 ②他們雖然已經(jīng)凝固但依然燦爛 4.下列各組句子中加點的成語使用全不正確的一項是（）

①《太行回聲》詩歌朗誦音樂會長歌當(dāng)哭，謳歌了人民軍隊與百姓的真情，以當(dāng)代視角．．．．重新審視抗戰(zhàn)勝利的偉大意義。

②楊家三兄弟楊德麟、楊毓麟、楊殿麟，有兩位為創(chuàng)建自由獨立的共和國殞身不恤。．．．．楊殿麟因二位兄長就義而病發(fā)，但仍努力支撐起楊家。

③這座別墅，地處云霧繚繞的山間，看上去裝修得十分豪華，但因地點太偏僻，故而

高二語文試題

第1頁 顯得煢煢獨立。．．．．④隨著國家推行國際標(biāo)準(zhǔn)計量管理，制稱這一老行當(dāng)已日薄西山，將要進(jìn)入歷史博物館，．．．．成為老一輩人的記憶。

⑤出于自身利益的考慮，有些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制．．．．煤炭資源。

⑥《月下獨酌》一詩表現(xiàn)了李白懷才不遇的寂寞和孤傲，也表現(xiàn)了他放浪形骸、狂蕩不．．．．羈的性格。A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ 5.下列各句中,沒有語病、句意明確的一項是()A.蔡襄的《荔枝譜》內(nèi)容包括荔枝的史實、產(chǎn)地、生態(tài)、加工、運銷、功能等，并記載了荔枝的32個品種。

B.央視新推出一檔以讀信為主要形式的文化類節(jié)目。一封封飽含深情的書信，帶領(lǐng)受眾進(jìn)入了那些依然鮮活的舊時情境。

C.某影片票房失利，評分也不盡人意，導(dǎo)演強烈指責(zé)個別影評人在未觀賞作品時就對電影進(jìn)行差評的行為是極不負(fù)責(zé)的。

D.正確履行職能、提高工作質(zhì)量和效率已是大勢所趨，《監(jiān)督條例》明令禁止打擊敷衍塞責(zé)、推諉扯皮等行政不作為行為。

二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字,完成6-8題。

?囧?之文化考

?囧?從2008年開始在中文地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)社群間成為一種流行的表情符號，成為網(wǎng)絡(luò)聊天、論壇、博客中使用最頻繁的字之一。它被賦予?郁悶、悲傷、無奈?之意。?囧?被形容為?21世紀(jì)最風(fēng)行的一個漢字?。

?囧?在網(wǎng)絡(luò)的使用，最初的啟示來自日本。Orz是一種源自于日本的網(wǎng)絡(luò)象形文字，這種看似字母的組合并非念成一個英文單詞，而是一種象形的符號，在日文中原本的意義是?失意體前屈?，代表一個人面向左方，俯跪在地，O代表這個人的頭，r代表手以及身體，z代表的是腳。日本人最初在網(wǎng)絡(luò)上，例如在電子郵件，IRC聊天室以及即時通訊軟件中廣泛使用這個符號，來表現(xiàn)他們失意或沮喪的心情。

中國臺灣地區(qū)的網(wǎng)民受到Orz的啟發(fā)，用?囧?替換掉了?O?，使得日文中的失意體前屈的頭部具有了更加寫意的表情，寫作?囧rz?。

?囧?字本意是光明，它從字典里復(fù)活，被賦予的新意:悲傷、無奈或者極為尷尬的心情。要理解這一點很容易，如果把?囧? 字看成是一張人臉，那么?八?就是兩道因悲傷和沮喪而下垂的眉毛，?口?則是張口結(jié)舌的那個口。當(dāng)一個人說?我很囧?時，可以想象他的那副表情完全和?囧?一樣。而?囧?字的發(fā)音和?窘?完全一致，簡直

高二語文試題

第2頁 再完美不過。

網(wǎng)絡(luò)代表了新技術(shù)和新文化，在這個平臺上每天都在催生新事物，也伴隨著舊事物的消亡。新潮的網(wǎng)友們把古老的漢字翻出來，賦予新鮮的含義，讓人看到古老和現(xiàn)代的巧妙對比。然而，這件事最妙的地方還不止于此。?囧?字的構(gòu)成在中文造字法里屬于象形，它很像是古代的窗戶，?八?和?口?構(gòu)成了雕花的窗欞。有窗就有亮，引申而來就變成了光明的意思。而現(xiàn)代網(wǎng)民在使用?囧?字的時候，居然也是用了和古人一樣的方法，也是采取?象形，不過把窗子變成了人臉。為什么很多人不分代際，都能迅速接受這個字的網(wǎng)絡(luò)新含義?因為他們接受的不是某種從天而降的新發(fā)明新創(chuàng)造，而是欣喜地看到古老的造字法有了新的應(yīng)用，同時，又因為傳統(tǒng)文化自身的力量，迅速接受了這種新鮮的詮釋。由此可見漢字的字形只是外殼，它的內(nèi)核是中國人的文化心理。當(dāng)漢字出現(xiàn)之后，中國人習(xí)慣了文字和形象之間的直接關(guān)聯(lián)，所以，盡管時光流逝，?囧?字已經(jīng)幾乎被人們完全遺忘，但是一旦有機會重新出現(xiàn)在人們面前，又可以恢復(fù)鮮活的生命力。想到后人和祖先在用相同的方式造字，一定有什么東西是所有中國人共通的，它不隨時間的流逝和空間的變化而消亡，所有中國人可以憑借它而彼此相認(rèn)，永不相忘。

漢語之所以始終有鮮活的生命力，是因為人民始終在參與這個游戲，并且在這個游戲中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。也許一段時間之后，《新華字典》里會增加一條新的解釋。而我們的后人在一千年后翻出這個字，他們能感受到我們現(xiàn)在的感受。想到那么久以后漢語還依然存在，讓人覺得很寬慰；想到自己早已不在，讓人覺得非常之囧。6.下列選項中關(guān)于“囧”字的說明，不正確的一項是()A.“囧”字是目前在中文地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)社群間使用最頻繁的一種流行的表情符號之一。B.“囧”字最初來自日本，在使用的過程中，發(fā)展成為一種網(wǎng)絡(luò)象形文字。C.“囧”字被網(wǎng)民賦予“郁悶、悲傷、無奈”之意，從這個字可以想象出人的表情。D.“囧”在中文造字法里屬于象形.其形狀像古代的窗戶，有窗就有亮，引申為光明之義。

7.下列不屬于“囧”被網(wǎng)民迅速接受并使用的原因的一項是()A.代表新技術(shù)，新文化的網(wǎng)絡(luò)催生了新事物。B.古老的象形造字法使“囧”具有了新的含義。C.傳統(tǒng)文化自身的力量接受了新義的詮釋。D.中國人共同的文化心理可以彼此產(chǎn)生文化認(rèn)同。8.下列表述不符合原文意思的一項是()A.中國臺灣地區(qū)網(wǎng)民把日文“Orz”替換為“囧rz”，使得日文中的失意體前屈的頭部具有了更加寫意的表情。

B.現(xiàn)代網(wǎng)民表達(dá)“悲傷、無奈或者極為尷尬”的心情時使用的“囧”字，也是采取“象形”，不過把窗子變成了人臉。

高二語文試題

第3頁 C.因為網(wǎng)民參與了“囧”字的造字游戲，并且在這個游戲中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，才使得漢語有了鮮活的生命力。

D.“囧”在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用，或許會使增加一條新的解釋，后人使用新的含義的時候，也會感受到我們現(xiàn)在的感受。

三、（每小題2分，共8分）

惠子謂莊子曰：?魏王貽我大瓠之種我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之。?

莊子曰：?夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之?！偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬與越人水戰(zhàn)大敗越人裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！?

惠子謂莊子曰：?吾有大樹，人謂之樗。其大本臃腫而不中繩墨，其小枝卷曲而不中規(guī)矩。立之涂，匠者不顧。今子之言大而無用眾所同去也。?

莊子曰：?子獨不見貍狌乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不避高下；中于機辟，死于罔罟。今夫犛牛，其大若垂天之云。此能為大矣，而不能執(zhí)鼠。今子有大樹，患其無用，何不樹之于無何有之鄉(xiāng)，廣莫之野，彷徨乎無為其側(cè)，逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧物無害者無所可用安所困苦哉！?

（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）

注：①瓠：葫蘆。②瓠落：大的樣子。③呺（xiāo）然：龐大而又中空的樣子。④洴：浮。澼：在水中漂洗。絖：絲絮。⑤蓬：草名，其狀彎曲不直?！坝信钪摹庇髦敢娮R淺薄不能通曉大道理。⑥樗（chū）：一種高大的落葉喬木，但木質(zhì)粗劣不可用。⑦貍：野貓。狌：黃鼠狼。⑧敖：通“遨”，遨游。敖者，指出來覓食或游樂的小動物。⑨機辟：捕獸的機關(guān)陷阱。⑩罔：網(wǎng)。罟：網(wǎng)的總稱。(11)犛（máo）牛：牦牛。9.對下列詞語的解釋，不正確的一項是（）A.我樹之成而實五石 樹：種植、培育 ．B.吾為其無用而掊之。掊：砸破。．C.今一朝而鬻技百金。鬻：賣，出售。．D.無何有之鄉(xiāng)，廣莫之野 莫：沒有 ．10.下列句中“以”的用法與其他三項不同的是（）A.剖之以為瓢，則瓠落無所容

B.世世以洴澼絖為事 C.何不慮以為大樽而浮乎江湖

D.卑身而伏，以候敖者 11.以文中劃線句子的斷句，不正確的一項是（）

A.魏王貽我大瓠之種/我樹之成而實五石。

高二語文試題

第4頁 ⑨⑩⑾⑦

⑧

⑥

⑤

④②

③

①

B.冬/與越人水戰(zhàn)大敗/越人裂地而封之。

C.今子之言/大而無用/眾所同去也。

D.不夭斤斧/物無害者/無所可用/安所困苦哉！12.下列敘述，不符合原文意思的一項是（）

A.莊子講述不龜手之藥之事，是為了說明同一個事物，有小用，也可以有大用，從而婉轉(zhuǎn)地說明惠子不善于用大。

B.惠子舉樗之例，是為了諷刺莊子的理論大而無當(dāng)，沒有任何實際的用途，說明莊子的理論是不會被眾人認(rèn)可接受的。

C.惠子和莊子的辯論，實際上是小與大的辯論，莊子的語言雄辯、精辟，從而使惠子也認(rèn)為大瓠、樗、嫠牛都是物有所用的。

D.莊子認(rèn)為，大有大的用處，但是一般人都只能看明白小的用處，并且以用小的方式來用大，因而困苦，無法逍遙。

第Ⅱ卷

注意：本卷共88分，請將以下各題答案工整書寫在答題頁上，寫在試題上的不得分

四、（共21分）

13.翻譯下面的句子（6分）

（1）吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

（2）后五年，吾妻來歸。時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。

14.詩歌鑒賞(6分)

秋雨夜眠 白居易

涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄炕穑闾砼换\。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

[注]①這首詩大約創(chuàng)作于大和六年（832年）秋，是白居易任河南尹時所作。當(dāng)時詩人已六十多歲，體衰多病，官務(wù)清閑，親密的詩友元稹也已經(jīng)謝世。②瓶：烤火用的烘瓶。

（1）下列詩歌的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢.詩歌首句,詩人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺來形容深秋之夜,未見風(fēng)雨,就如此涼冷,加之秋風(fēng)秋雨,更感覺寒意襲人,這就給整首詩先抺上了深秋的基調(diào)。

高二語文試題

第5頁

②

① B.頷聯(lián)的“臥遲”體現(xiàn)了老年人的特性，瞌睡少，寧可閑坐閉目養(yǎng)神而不喜早睡，免得夜間睡不著，頸聯(lián)老翁三秋之夜就要烤火正說明他怕冷、體衰。

C.尾聯(lián)與首句遙相呼應(yīng)，風(fēng)雨過后，深秋的氣候更加寒冷，一個 “寒”字交代了老翁“未起”的原因，這個“寒”字只是反映了老年人年紀(jì)大怕冷的特性。

D.詩歌對人物的描寫極具層次，從老翁在秋雨之夜就寢寫到老翁睡醒，又寫到醒后起床賞景的情況，寫得生動逼真，親切感人，富有生活氣息。

E.詩中雖然沒有正面寫仕途、境遇，但景與人關(guān)合，尤其“霜葉滿階紅”一句表現(xiàn)了大自然的冷酷，從樹木想到人，從自然想到社會，令詩人深有感觸。（2）這首詩塑造了一個怎樣的老翁形象？請結(jié)合全詩作簡要分析。

15.根據(jù)前后語境，填寫恰當(dāng)?shù)拿?。?分）

（1）對于自己被流放的原因，屈原在《漁父》中是這樣回答的：“，是以見放?！?/p>

（2）當(dāng)形容人形容無依無靠，非常孤單，只有和自己的身影相互慰問的時候，我們常常用李密《陳情表》中的“，”兩句。

（3）《逍遙游》中這樣描述大鵬鳥向南海遷徙：“鵬之徙于南冥也，，去以六月息者也。”

16.江西滕王閣有一幅對聯(lián)，其下聯(lián)的句序結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。（3分）

上聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙； 下聯(lián)：閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，當(dāng)年風(fēng)景如何比。

五、（17分）

閱讀下文，完成17－20題

西伯利亞的溫暖

馮有才

卡爾是一名政治犯，被發(fā)配到西伯利亞，分配到了林場，成為一名伐木工人。對于沙皇而言，除了金銀礦產(chǎn)和寶石，沒有什么比木材更適用的東西了。為此，冬宮還專門派了一個名叫托可可夫斯基的監(jiān)工。他是一名很嚴(yán)厲的監(jiān)工，工人們?nèi)绻瓿刹涣硕~任務(wù)，不但沒有面包吃，甚至還會被抽得遍體鱗傷,工人們都非常恨他。

第二年2月的一天，因為第四班組的一名伐木工人生病了，整個班組沒有完成定額任務(wù)，托可可夫斯基把整個班組的人餓了一整天，而那名生病的伐木工人，被托可可夫斯基喊出去以后，就再也沒有回來?？吹竭@一幕，卡爾覺得心寒，既替那名伐木工人感到可憐，更為自己感到可悲，什么時候，這樣的日子才是一個盡頭??？

高二語文試題

第6頁 然而，不幸的事仍不斷發(fā)生。有一次，卡爾抬圓木上火車。不巧，一根圓木從車廂里滾落，砸到了一名沙皇士兵。托可可夫斯基頓時火了，隨手拿了一個木棒，朝卡爾的腿上砸去，卡爾昏死過去。隨后，幾名工友把受傷昏迷的卡爾抬回了小木屋。

因為沒有醫(yī)生，加上天氣惡劣，卡爾的腿恢復(fù)得很慢，3個月后才勉強能下地走路，腿仍然有點瘸，每走一步，他都會對托可可夫斯基的仇恨加深一分。

一天早上，卡爾被一陣哭聲驚醒，那是從托可可夫斯基暖和的小屋里傳來的?？栚s忙跑過去，發(fā)現(xiàn)滿頭是血的托可可夫斯基躺在床上痛苦地呻吟著，看樣子是受了很重的傷。他的妻子和兒子抱著他大哭，托可可夫斯基看見卡爾進(jìn)來后，吃力地從枕頭底下摸出了一個日記本放到卡爾的手上?？杽偨舆^日記本，托可可夫斯基便閉上了眼睛?！?/p>

安葬完托可可夫斯基，卡爾翻開那個日記本，讀著讀著，卡爾的內(nèi)心一陣陣刺痛：如果不是托可可夫斯基，那名生病的伐木工人一定死亡了，因為當(dāng)托可可夫斯基知道他是患了肺炎后，立即讓他搭裝運木材的火車到城里醫(yī)治；如果不是托可可夫斯基，卡爾的性命一定沒了。因為托可可夫斯基在那一刻，看見了好幾名士兵子彈已經(jīng)推上槍膛準(zhǔn)備槍殺卡爾； 如果不是托可可夫斯基，這一千多伐木工人的性命一定沒了，因為第一次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束，沙皇的殘余勢力要處決這一千多名伐木工人，一股小部隊已經(jīng)在開來的途中；如果托可可夫斯基不死，這里就不會混亂，工人們也就沒有辦法趁亂逃走,再不逃走，工人們面臨的只有死亡……

除了卡爾，沒有人知道托可可夫斯基是自殺的?？柊褢?zhàn)爭結(jié)束的消息告訴了大家，工人們一陣沸騰，歡呼雀躍，瞬間便沖破了林場看守士兵的警戒，跑進(jìn)了叢林深處。卡爾并沒有跑，而是走進(jìn)了托可可夫斯基的小屋。他知道，從他讀完日記本的那一刻起，他就應(yīng)該為這對可憐的母子承擔(dān)起責(zé)任。

由于沒有了工人，到來的士兵們也就很快撤離了。后來，有一部分工人又回到了伐木場，卡爾把托可可夫斯基的日記本給他們傳閱。他們什么都沒有說，都選擇了留下，并且是把他們各自的家人一起接來的。他們在林場新建了許多小屋，建筑小屋所用的木材，都是托可可夫斯基提前囤積的。這一切，似乎都在托可可夫斯基的預(yù)料之中。

今天的西伯利亞，還是那么的寒冷，但卻有一個充滿溫暖的小村落，村子的名字叫做托可可夫斯基村。村民們是那些伐木工人的后代，村子中還有一本族譜——托可可夫斯基的日記本。

日記本的扉頁，是卡爾臨終前一年寫的一句話：只要有愛，再冷的地方，也會有溫暖的時刻?。ㄕ浴段鹘隆?，有改動）17.小說一開始,工人們?yōu)槭裁春蘅煽煞蛩够啃≌f這樣寫有何作用?（4分）

18.可可夫斯基是一個怎樣的人?請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）

高二語文試題

第7頁

19.聯(lián)系全文,請你說一說文章標(biāo)題的含義。（4分）

20.結(jié)合全文,試分析本文結(jié)尾段的妙處。（6分）

六、（50分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

經(jīng)典，是指經(jīng)過歷史選擇出來的?最有價值的書?，它們理應(yīng)是經(jīng)久不衰的萬世之作。但前不久，某大學(xué)出版社搞了一個出版物?死活讀不下去排行榜?，結(jié)果令人瞠目結(jié)舌：《紅樓夢》高居榜首；榜單前10位中，中國古典四大名著盡數(shù)在列；《百年孤獨》《瓦爾登湖》等外國名著也赫然其中。而同時，通俗文學(xué)作品以及通過網(wǎng)絡(luò)閱讀小說（文學(xué)）的方式則大受歡迎。是經(jīng)典文學(xué)的影響力落后于通俗文學(xué)了，還是舊的閱讀方式過時了？抑或是……?

對此，引發(fā)了社會一片熱議。

對于以上事情，你怎么看？請你據(jù)此作文，體現(xiàn)你的思考、表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，完成寫作。

高二語文試題

第8頁 2018－2019年第一學(xué)期期中模塊考試

高二語文試題參考答案

一、1.D 2.B 3.C 解析:①處根據(jù)下文的轉(zhuǎn)折關(guān)系推斷,前一句應(yīng)該強調(diào)的是讀者在與作者中敗下陣來;②處根據(jù)前后文中的對比關(guān)系,后一句應(yīng)該強調(diào)大師們的”凝固”。4.A 5.B 解析：A項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“生態(tài)、功能、加工、運銷”；C項，句意不明；D項，多重否定造成混亂。

二、6.B 7.A 8.C

三、9.D 10.D 11.B 12.C

四、13.略

14.（1）C D（C項，“寒”字不僅反映出了老年人年紀(jì)大怕冷的特性，也寫出作者對冷酷現(xiàn)實的失望，反映了詩人暮年政治上心灰意懶和生活上的孤寂閑散的狀況；D項，“又寫到醒后起床賞景的情況”錯，“霜葉滿江紅”并非老翁晨起后所見。）

（2）①安閑清靜的老翁形象。頷聯(lián)“臥遲”寫老翁年老瞌睡少，不喜早睡；窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)“老翁”卻安危睡美，正說明他心無所慮，具有閑適情懷。

②年老體衰的老翁形象。頸聯(lián)柴薪經(jīng)夜化為灰燼，夜已過去，老翁卻香添暖被籠，打算繼續(xù)睡，體現(xiàn)老翁體衰閑散。

③孤寂淡泊的老翁形象。尾聯(lián)老翁“曉晴”時仍未起，漫不經(jīng)心地看滿階紅葉，突出了老翁的閑散無事，孤寂淡泊。

15.略

16.古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，當(dāng)年風(fēng)景如何比。

17.答案：從內(nèi)容上，因為他是一名很嚴(yán)厲的監(jiān)工，經(jīng)常毒打、殘害伐木工人。（2分,如學(xué)生梳理文本相關(guān)情節(jié)亦可得分）從結(jié)構(gòu)上，這樣寫，運用了欲揚先抑的手法，與下文事實的真相形成巨大的反差，給人強烈的震撼。（如學(xué)生答設(shè)置懸念亦可）（2分）

18.答案：①托可可夫斯基是一個表面嚴(yán)厲、粗暴，內(nèi)心純潔善良的人；②他機智果斷，以“壞”來保護(hù)需要保護(hù)的人；③他忍辱負(fù)重，舍己為人，以自己的生命換來了無數(shù)條生命。（答對一點1分）

19.答案：標(biāo)題的含義有兩層①西伯利亞是寒冷的代名詞，但托可可夫斯基犧牲自己，溫暖他人的人性光輝給人們帶來了溫暖；②伐木工人對托可可夫斯基的感恩，形成一個溫暖的托可可夫斯基村，日記本成為族譜，人性的美好溫暖著一代又一代人。（每點2分，意思對，表述通順即可）

20.語言上，簡練質(zhì)樸，飽含深情，富有哲理；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文；內(nèi)容上，升華了文章的主旨，給讀者留下無限思考的空間。（每點2分）

高二語文試題

第9頁