第一篇：個(gè)人總結(jié)(改)

個(gè)人述職報(bào)告

2017年，在公司領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和正確指導(dǎo)下，圍繞著本職工作，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié)如下：

在工作方面，我主要負(fù)責(zé)公司生產(chǎn)安全部的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下，有條不絮地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)全年輕傷以上事故為零，完成熱軋廠三線峰值檢修、冷軋廠峰值檢修、煉鋼年修工程以及辦理起重機(jī)械安裝維修許可證、處理安全許可證的延期和動(dòng)態(tài)考核等相關(guān)問題。本年度費(fèi)用已結(jié)算完畢；

在此期間工作內(nèi)容較細(xì)較雜，因此，在工作中，我不斷培養(yǎng)自己的責(zé)任心和耐心，將責(zé)任心和耐心的培養(yǎng)放在工作首位，對(duì)于重點(diǎn)工程、關(guān)鍵工作，都要堅(jiān)守在現(xiàn)場(chǎng)第一線，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，確保安全生產(chǎn)順利進(jìn)行，對(duì)附企公司生產(chǎn)安全部布置的工作按時(shí)有效的完成。

在年底要做好銷售生產(chǎn)預(yù)算報(bào)審工作及明年各作業(yè)項(xiàng)目的安全協(xié)議、兩定協(xié)議的辦理工作，嚴(yán)格要求自己認(rèn)真處理每項(xiàng)工作中的細(xì)節(jié)，確保工作不在我管轄的范圍內(nèi)出錯(cuò)。在工作中的不足：

（一）在工作中，由于工作繁忙等原因，造成自我學(xué)習(xí)存在放松的現(xiàn)象，尤其是對(duì)安全部門相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)力度還不夠，了解還不深，因此，在未來的工作中，自己仍需不斷地加強(qiáng)和提高理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）在工作中，對(duì)工作安排的合理性和計(jì)劃性仍需不斷提升，不會(huì)因?yàn)楣ぷ靼才艈栴}而影響了工作效率，這也是我需要不斷改進(jìn)和提高的地方。下一步工作安排

（一）抓學(xué)習(xí)，提內(nèi)涵。在未來的工作中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論知識(shí)、公司的規(guī)章制度及安全部門專業(yè)知識(shí)。

（二）重統(tǒng)籌，提效率。注重工作安排的合理性和計(jì)劃性，積極提高工作的效率；同時(shí)，努力增強(qiáng)對(duì)于工作的獨(dú)立思考性，提升發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。

（三）對(duì)新一年的工作，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，立足本職，強(qiáng)化落實(shí)；積極為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的職責(zé)。

最后祝大家在新的一年里:工作順利，家庭美滿。

第二篇：課改個(gè)人總結(jié)

2017年春課改工作總結(jié)

仲權(quán)小學(xué) 黃國(guó)娟

一． 主要工作

1.轉(zhuǎn)變自己觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)。首先教師要轉(zhuǎn)變觀念，課堂上不再是教師的“一言堂”，而是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在課堂上只是起到引導(dǎo)作用。其次要積極學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)來豐富自己的思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《思想品德課程準(zhǔn)則》等指導(dǎo)性的文件，樹立起新課程的基本理念，實(shí)現(xiàn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。最后積極參加關(guān)于課改的培訓(xùn)，豐富自己的理論知識(shí)。

2.以學(xué)校“自主互助式”課堂的要求，以“課堂導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——討論探究——精講點(diǎn)撥——練習(xí)總結(jié)——拓展提高”六大環(huán)節(jié)來進(jìn)行備課。在備課前，把教本吃透，認(rèn)真研究課標(biāo)，了解學(xué)生備好每一堂課。同時(shí)，上完課后及時(shí)反思，在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己駕馭課堂的能力。爭(zhēng)取全面有機(jī)地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的目標(biāo)。3.改變過去過多地采用單一傳遞、講授、灌輸?shù)姆绞?。因?yàn)檫@種方式的過多使用導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背、失去學(xué)習(xí)興趣。以后在教學(xué)中以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)探究問題、思考問題和解決問題。為學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。4.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。改變每節(jié)課都用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求全班的學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，使每位學(xué)生都能在各自的知識(shí)、能力起點(diǎn)上獲得發(fā)展，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5.把課改更多的體現(xiàn)在課堂上。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在課堂上自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，在課堂上學(xué)會(huì)小組合作，共同探討。從而在課堂上更多的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二． 工作成效

1.隨著課改工作的不斷推進(jìn)和“6+3”課堂教學(xué)模式在課堂上的靈活運(yùn)用，我們的課堂更活躍、更有趣、效率更高，課堂教學(xué)煥發(fā)出活力，留給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)和思考空間，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量明顯提高，課堂教學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了以“課堂導(dǎo)入—自主學(xué)習(xí)—討論探究—精講點(diǎn)撥—練習(xí)總結(jié)—拓展提高”六個(gè)板塊為框架，以提升學(xué)生閱讀、思考、反思三種能力和習(xí)慣為目標(biāo)的 “自主課堂”的構(gòu)建。2.教師的觀念悄然轉(zhuǎn)變

隨著課改的深化研究，教師們更加重視學(xué)生自主、更加貼近學(xué)生生活、更加重視課堂思考、課堂更加生動(dòng)有趣，大家已逐步嘗到了“6+3”課堂教學(xué)的甜頭，體會(huì)到了解放自己、解放學(xué)生的好處，教師的教育觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀、教學(xué)行為都在不斷發(fā)生變化，教師的角色開始由傳授者向促進(jìn)者悄然轉(zhuǎn)變，開始由管理者向引導(dǎo)者、合作者悄然轉(zhuǎn)變。教師的工作由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡，由單師型向綜合型教師過渡，由畫地為牢向資源共享過渡。教學(xué)方法開始呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，多樣的教學(xué)方式使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣與期待。3.課堂的變化。

（1）.學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng),能力明顯增強(qiáng)。

課堂上，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生都能主動(dòng)根據(jù)老師的的引導(dǎo)提出自己想要解決的問題或?qū)W習(xí)中的困惑，學(xué)生有了較強(qiáng)的問題意識(shí)，提出問題、發(fā)現(xiàn)問題甚至生成問題的能力明顯增強(qiáng)。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，都能主動(dòng)圍繞自己（他人）或老師提出的問題，按照老師的要求（指引）積極開展閱讀教材活動(dòng)，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，對(duì)問題進(jìn)行標(biāo)注。在討論探究環(huán)節(jié)，都能圍繞討論問題積極思考，并在小組內(nèi)積極發(fā)表自己觀點(diǎn)，積極參與匯報(bào)。在練習(xí)總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生基本能在老師的引導(dǎo)下積極反思，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法，追問自己的學(xué)習(xí)效果。課堂上搞小動(dòng)作、開小差的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極動(dòng)手動(dòng)腦的多了，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的氛圍更濃了。學(xué)生的閱讀能力、思考能力、自我管理能力、合作學(xué)習(xí)能力、同伴互助能力都有明顯的變化和提高。（2）.學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成

課堂上，學(xué)生主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣、自覺根據(jù)問題讀書的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、與人合作的習(xí)慣、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、與人交流的習(xí)慣、自我反思總結(jié)的習(xí)慣等不斷得到展現(xiàn)。開展自學(xué)或獨(dú)立思考時(shí)，我們可以看見學(xué)生凝神靜氣、認(rèn)真勾畫的模樣；小組討論時(shí)，我們可以看見學(xué)生在小組內(nèi)爭(zhēng)相表達(dá)和與人爭(zhēng)辯的情景；交流匯報(bào)時(shí)，我們可以看見一雙雙高舉的小手，還有“我補(bǔ)充”、“我反對(duì)”、“我認(rèn)為”等聲音；練習(xí)鞏固時(shí)，我們可以看見一個(gè)個(gè)奮筆疾書的身影?? 3.老師能更加靈活的把握課堂。經(jīng)過研究實(shí)踐，師生已經(jīng)初步適應(yīng)“6+3”課堂教學(xué)模式這種新的學(xué)習(xí)方式，并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中達(dá)成了新的默契，能更加靈活地把握課堂了。比如：怎么設(shè)計(jì)和處理“自主學(xué)習(xí)”，老師們從開始的在課堂上就只讓學(xué)生看書自學(xué)，自學(xué)后著急的去講解，到現(xiàn)在讓學(xué)生帶著問題自學(xué)教材，然后在尊重學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀的情況下全班進(jìn)行初步交流，并不急于解決所有問題，牢記閱讀能力是學(xué)生最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)能力；在“討論探究”的處理上，根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀況，靈活調(diào)整討論問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的維度解決問題并在全班交流，產(chǎn)生和形成自己的觀念，交流展示更加到位、有效；在“精講點(diǎn)撥”的處理上，根據(jù)前兩個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展?fàn)顩r，靈活調(diào)整精講內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；在“拓展提高”的設(shè)計(jì)和處理上，能根據(jù)《農(nóng)村小學(xué)生活化作業(yè)設(shè)計(jì)“一三三”策略》進(jìn)行拓展題目的生活化設(shè)計(jì)，并根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)靈活處理。課堂靈動(dòng)性顯著增強(qiáng)。

三．存在的問題及以后努力的方向

（一）存在的主要問題

1.由于課改是新模式，我還不能很好適應(yīng)新的教學(xué)模式要求，把握課堂的能力相對(duì)較弱。

2.由于課改工作的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，工作量的明顯增加，感到壓力大，經(jīng)常疲憊不堪。

3.對(duì)六個(gè)模式的備課還存在理解不到位。

（二）下一步努力的方向

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)，及課改的培訓(xùn)力度，不斷提高自己的整體素質(zhì)水平。

2.立足課堂，進(jìn)一步深入推行和完善“6+3” 課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.強(qiáng)化交流學(xué)習(xí)，多形式多途徑對(duì)外開放，多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，提高自己的教學(xué)水平。

第三篇：監(jiān)理個(gè)人總結(jié)改

個(gè)人工作總結(jié)

姓名：李朝忠

時(shí)光流逝，2014年很快就過去，回首過去，內(nèi)心不禁感慨萬千。在公司兩個(gè)多月里，公司、項(xiàng)目監(jiān)理部領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和同事們的幫助下，通過自身的努力，我在各方面都取得了一定的進(jìn)步，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自身不足，提高自己的監(jiān)理業(yè)務(wù)水平，成為公司更好更快發(fā)展過程中的一員，現(xiàn)就本監(jiān)理工作情況總結(jié)如下：

2014年11月-12月本人主要擔(dān)鵬達(dá)國(guó)際3#、4#樓的監(jiān)理員工作，雖然專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，遇到很多難題，但我依然堅(jiān)守自己的崗位，盡職盡責(zé)地做好應(yīng)該做的工作，虛心學(xué)習(xí)，逐步完善自己，不斷提高業(yè)務(wù)管理水平；日常工作中能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格履行自己的崗位職責(zé)。

一、自我總結(jié)：

1、接收到上級(jí)有關(guān)部門下發(fā)的各種資料、文件后，及時(shí)進(jìn)行登記、歸檔，并及時(shí)分發(fā)給施工單位。

2、完成監(jiān)理部的文字處理工作，編制會(huì)議記錄、監(jiān)理月報(bào)；配合專業(yè)工程師做好編寫監(jiān)理工程師通知單、監(jiān)理細(xì)則等工作。

3、按時(shí)完成工程資料的傳遞工作。

4、配合、協(xié)助專業(yè)工程師監(jiān)督施工過程、工程驗(yàn)收以及負(fù)責(zé)旁站。初到工地，我積極主動(dòng)接近業(yè)主和施工單位與他們溝通，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范要求以及查看工程圖紙，在專業(yè)監(jiān)理工程師的精心指導(dǎo)

下，逐步熟悉了一些設(shè)計(jì)圖紙的有關(guān)規(guī)定和要求，有利于在現(xiàn)場(chǎng)開展監(jiān)理工作。

5、在旁站施工過程中，在工程關(guān)鍵部位的施工時(shí)，做到提前到達(dá)旁站位置，檢查施工準(zhǔn)備工作，進(jìn)行全過程旁站監(jiān)督，及時(shí)完全真實(shí)地作好書面的旁站記錄；對(duì)施工的各道工序作業(yè)，做好日常的監(jiān)督、檢查工作。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)通知施工單位或?qū)I(yè)監(jiān)理工程師，并督促施工單位整改落實(shí)及合格后，進(jìn)行再次的復(fù)檢確認(rèn)。

6、加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是監(jiān)理履行職責(zé)的基礎(chǔ)條件。作為一名年輕的監(jiān)理人員，我熱愛自己的專業(yè)，并注重對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累。

二、存在的問題：

1、監(jiān)理日志及資料填寫不夠規(guī)范；

2、在這兩個(gè)多月的工作中我收獲很大，但是也存在很多的不足，工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)知識(shí)不夠，這些不足也導(dǎo)致自己的工作存在很多的瑕疵。在以后的工作中我會(huì)勤學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正自己的不足，爭(zhēng)取做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三、今后努力方向：

1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力

2、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技術(shù)能力

3、增加對(duì)監(jiān)理資料的重視程度，嚴(yán)格按照公司內(nèi)部管理制度將監(jiān)理資料規(guī)范化整理；

4、應(yīng)對(duì)每道工序的重要部位做到心中有數(shù)，對(duì)此嚴(yán)格控制，監(jiān)理必須到位檢查驗(yàn)收；

5、做到口勤、腳勤，少講外行話，尊重施工方的技術(shù)人員，樹立監(jiān)理形象；

6、遵守公司的各項(xiàng)管理制度，協(xié)助專業(yè)監(jiān)理工程師開展好工作并在專業(yè)監(jiān)理工程師的指導(dǎo)下，深入詳細(xì)檢查施工各部位和環(huán)節(jié)，盡量做到事前監(jiān)理，善于發(fā)現(xiàn)問題，一發(fā)現(xiàn)有出現(xiàn)問題的苗頭馬上制止，避免問題的發(fā)生。

7、利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些規(guī)范多看一些相關(guān)論文，提高自己的業(yè)務(wù)水平

團(tuán)結(jié)同事，熱愛自己的本職工作，有良好的工作作風(fēng)和吃苦耐勞精神，工作態(tài)度嚴(yán)禁，思想品德端正，遵守公司的各項(xiàng)管理制度，在日常工作中嚴(yán)格履行自己的崗位職責(zé)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。

總之，作為一名監(jiān)理人員，要嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)范、設(shè)計(jì)圖紙工作，在工作中努力學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn).真正讓理論指導(dǎo)實(shí)際、結(jié)合實(shí)際，為公司的管理工作貢獻(xiàn)自己的力量。努力將自己的專業(yè)技術(shù)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：個(gè)人課改總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期 個(gè)人課程改革工作總結(jié)與反思

半年來，隨著我校課改實(shí)踐的逐漸深入，隨著教育環(huán)境的進(jìn)一步改善，隨著社會(huì)各界和家長(zhǎng)對(duì)課改的認(rèn)同，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質(zhì)的載體，必將成為學(xué)生自我完善的空間，必將成為教育事業(yè)騰飛的平臺(tái)。的確，新課程改革成功與否，關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到民族素質(zhì)能否提高，關(guān)系到綜合國(guó)力能否增強(qiáng)，其重要性實(shí)在是不言而喻。新課程改革是一項(xiàng)全新的工作，沒有現(xiàn)成的模式可以照搬，只有在實(shí)踐中邊摸索、邊總結(jié)，邊前進(jìn)。新課改，基本理念是“以學(xué)生發(fā)展為主”、“以實(shí)用為主”，強(qiáng)調(diào)終極關(guān)懷。首要任務(wù)是改變知識(shí)傳授過重的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握必要的學(xué)習(xí)方法，了解一定的基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本的學(xué)習(xí)技能。并且在主動(dòng)探索和建構(gòu)知識(shí)的過程中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。它比任何時(shí)候都更關(guān)注人本身的發(fā)展，注重張揚(yáng)個(gè)性，體現(xiàn)人文關(guān)懷。這既是對(duì)祖國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化中主體意識(shí)缺失的一種深沉思考和內(nèi)省，又是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界科學(xué)精神的呼喚。

我真切地感到新課改的春風(fēng)已吹進(jìn)了校園，吹進(jìn)了課堂。一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的面前，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。變革教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，堅(jiān)持“教”的設(shè)計(jì)和“學(xué)”的設(shè)計(jì)，構(gòu)建民主開放的課堂。將精彩留給學(xué)生，讓“學(xué)”的環(huán)節(jié)充分發(fā)展。采取自學(xué)，對(duì)學(xué)、群學(xué)的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中不斷完善。自主學(xué)習(xí)階段，授之以漁，付之以行動(dòng)，解決“怎么做”、“做什么”的問題。讓學(xué)生獲得心靈的自由，使課堂真正活起來，讓學(xué)生盡情展示自己的學(xué)習(xí)所得和獨(dú)特體會(huì)。對(duì)學(xué)、群學(xué)階段，設(shè)置任務(wù)，學(xué)會(huì)交流合作。怎樣才能在課堂上實(shí)現(xiàn)合作探究學(xué)習(xí)呢？老師們嘗試過二人組合、四人組合、六人組合、隨機(jī)組合（設(shè)置情景，臨時(shí)調(diào)用）等，且教會(huì)學(xué)生承擔(dān)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如記錄員、組長(zhǎng)、主持人等。學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中，不僅形成與人交流的能力，還學(xué)會(huì)了發(fā)言、傾聽、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑，在交流中形成了與人合作的能力。群學(xué)，盡量兼顧所有學(xué)生，尊重學(xué)生情感體驗(yàn)。

由于我校是鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校，留守學(xué)生多，他們大多在社會(huì)的底層或城市的邊緣游走，受到的不良影響較多。加之大部分家長(zhǎng)本身文化層次不高，且忙于打工掙錢，養(yǎng)家糊口，缺乏一種良好的約束孩子的方式，不知道怎樣管理孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)聽之任之，孩子考試后成績(jī)不好就動(dòng)輒打罵，有時(shí)甚至遷怒老師，家教簡(jiǎn)單粗暴。在學(xué)習(xí)上，更是無法幫助孩子。所以學(xué)生層次差別很大，這給我們的教學(xué)帶來很大的困難。盡管如此，我仍然想盡千方百計(jì)盡量兼顧各層次的學(xué)生，分層教學(xué)，分類要求。在設(shè)計(jì)學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要求和難易程度各不相同，讓學(xué)生有選擇性地參加，有選擇地完成，照顧不同層次的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的不同情況進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)。并且不同層次的學(xué)生采用不同的評(píng)價(jià)方式，尤其慎重地評(píng)價(jià)差生，善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，使他們能夠感受到老師的信任和鼓勵(lì)，獲得心理上的滿足感，這就為學(xué)生提供了“動(dòng)”的欲望和可能，使學(xué)生感受到我也要參加，我也能完成，增強(qiáng)了自信心，從而也留住了學(xué)生的心，讓他們各盡其材，各得其所。設(shè)法學(xué)以致用，立足課內(nèi)，放眼課外，積極開發(fā)課程資源。我盡量利用各種機(jī)會(huì)，盡可能地開發(fā)課程資源。以搜集資料為例，為了解決搜集難的問題，發(fā)動(dòng)學(xué)生從教科書、掛圖、宣傳畫、電視、報(bào)紙以及網(wǎng)上尋找。千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。

我們普遍轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立了育人為本的教學(xué)思想。設(shè)計(jì)學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案時(shí)，以《課標(biāo)》為準(zhǔn)，可操作性強(qiáng)，人性化色彩濃厚。教師們改變了教學(xué)方法，從過去的滿堂灌變成引導(dǎo)、點(diǎn)撥，注重創(chuàng)新意識(shí)和思維訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，重視學(xué)習(xí)的主體意識(shí)的培養(yǎng)。建立了較為平等和諧的師生關(guān)系，大大改變了教師高高在上的局面，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是平等中的首席。學(xué)生的思維較活躍，與人合作的能力大大增強(qiáng)，初步具備搜集整理信息的能力。教學(xué)反思已成為大多數(shù)教師的自覺行為。

但是，課堂“含金量”下降，單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生掌握的知識(shí)總量減少了，直接后果是學(xué)生考試成績(jī)有所下降；課堂紀(jì)律較難保證，教學(xué)時(shí)間較難監(jiān)控，學(xué)生討論有時(shí)會(huì)“走調(diào)”、“離譜”，尤其是開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，突發(fā)性事件較多，課堂顯得亂，時(shí)間分配不是恰如其分，效果往往達(dá)不到期望值，易給教師造成受挫心理，直接后果是上一次不想上第二次；優(yōu)生更優(yōu),后進(jìn)生更落后,兩極分化極其嚴(yán)重,常常有層次不同的學(xué)生游離于課堂教學(xué)之外,致使一部分后進(jìn)生認(rèn)為新課改學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,收效甚微,漸失興趣;理論上學(xué)生雖然知道“處處留心皆學(xué)問”這個(gè)理念，但面對(duì)龐大復(fù)雜的生活，卻不知如何獲取信息，獲取什么信息，怎樣處理信息。以上問題，值得我們反思、深思、探究、探索！

教育的根本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人，我在課改實(shí)驗(yàn)中得到了鍛煉，我與課改同行，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。我雖然在新課程改革方面取得了一些成績(jī)，但還存在著許多的不足。我要在今后的工作中解放思想，積極探索，挺立潮頭，搏擊風(fēng)浪，用我的智慧和勇氣去創(chuàng)造新課程改革的燦爛明天！

第五篇：邊議邊改個(gè)人總結(jié)

邊議邊改個(gè)人總結(jié)

邊議邊改個(gè)人總結(jié)

在先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)入分析評(píng)議階段以后，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，廣泛征求各方面意見，參加談心活動(dòng)、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)等相關(guān)活動(dòng)和小組討論。通過深入地學(xué)習(xí)，深刻的體會(huì)，我的思想又一次得到了提升。黨員們給我的忠懇意見使我看到自己與先進(jìn)性的差距。原創(chuàng)：004km.cn讓

我靜下心來好好反思了一下自己的思想、自己的行為、自己的工作。對(duì)照黨員群眾及領(lǐng)導(dǎo)給我提出的寶貴意見，我發(fā)現(xiàn)自己在許多方面的確還存在不足，做得還不夠，還不好，還需要大大地加以改進(jìn)、提高。

黨員和群眾給我提的意見和建議主要有：〈〉學(xué)習(xí)上還不夠抓緊，特別是系統(tǒng)的教學(xué)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)還不夠注重。對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有達(dá)到應(yīng)有的深度?！础蹈?jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神?！础祵?duì)學(xué)生思想狀況、心理特點(diǎn)研究不夠，不能高效率的為學(xué)生服務(wù)?！础蹬c其他老師交流較少，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題?！础到虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，課堂教學(xué)語言欠精煉，不注意多向老教師學(xué)習(xí)，投身化學(xué)新課改教研力度不夠。

產(chǎn)生上述問題的思想根源是：〈〉放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，有走過場(chǎng)，水過地皮濕的思想。只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。在理論學(xué)習(xí)上心浮氣躁，如剛開始參加“先進(jìn)性教育活動(dòng)”時(shí)，認(rèn)為是形式主義，寫筆記有應(yīng)付現(xiàn)象，沒有結(jié)合自己的實(shí)際與心得?！础蹈矣诟?jìng)爭(zhēng)的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)身上所肩負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不清。習(xí)慣用老辦法解決新問題，用老經(jīng)驗(yàn)解決新矛盾，創(chuàng)新的思維不活躍?！础捣?wù)意識(shí)不強(qiáng)，沒有把自己放在服務(wù)者的角度上看問題。未認(rèn)真研究被服務(wù)者的年齡特點(diǎn)、接受能力，從而使思想僵化，未把領(lǐng)導(dǎo)的要求、學(xué)校的實(shí)際與學(xué)生的愿望很好地有機(jī)地結(jié)合起來?！础蹬c其他同事交流不多，只滿足于做好本職工作，不注意知識(shí)的交流和共享，使教學(xué)方法教學(xué)手段單一，不能靈活的把握課堂內(nèi)容，從而影響了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展?！础涤捎诠ぷ髂晗薏婚L(zhǎng)，對(duì)如何正確把握課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位，且平常忙于批改作業(yè)和備課等，不經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，忽視了業(yè)務(wù)知識(shí)的外延和拓深。集體教研時(shí)準(zhǔn)備不充分，不注意多聽取其他老師好的教學(xué)方法，致使課堂教學(xué)用語不簡(jiǎn)練，氣氛不夠活躍。

整改措施和今后努力的方向是：、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來，指導(dǎo)實(shí)際工作。、通過不斷向優(yōu)秀的同事和共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，多讀書、常思考、勤鉆研，提高思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在“比、幫、趕、超”中磨練意志，以積極向上的精神投入到工作中。、加強(qiáng)同學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生。原創(chuàng)：004km.cn隨時(shí)注意自己的言、語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。、要克服思想上的惰性和保守思想，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題，為樹立共產(chǎn)黨員在群眾中的光輝形象增添自己的一份力量。、認(rèn)真傾聽來自家長(zhǎng)和同事的意見，平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)水平，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，盡快成長(zhǎng)進(jìn)步。

在今后的工作中我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平，克服主觀主義、本位主義，進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)常找同事和領(lǐng)導(dǎo)談心，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，充分發(fā)揮學(xué)生的力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階而努力。