第一篇：八年級物理集體備課計劃

八年級物理集體備課計劃

一、備課組指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞提高教育教學(xué)的效益和質(zhì)量這一主題，堅持均衡發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，力求取得更大的成績、實現(xiàn)更大的超越。

二、備課組工作目標(biāo)

（一）發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷提高課堂效益

備課組是教研活動的基層單位，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，必須端正思想，不能使集體備課走形式?jīng)]有成效。集體備課做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。重視對教材、大綱、考綱的深入鉆研，認(rèn)真分析近年試題特點和發(fā)展趨勢，收集和研究本學(xué)科的信息和特點，加強(qiáng)同組任課教師之間的教學(xué)研究，根據(jù)各班學(xué)生的差異采取不同的教學(xué)方法和手段，做到因材施教，并注意尖子生的培養(yǎng)，以優(yōu)帶差。教學(xué)重在夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。把提高合格率、優(yōu)秀率作為教學(xué)的最基本、最重要的目標(biāo)。

（二）研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課時都共同商討，不求最好，但求更好。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。研究備課、課件、開課、聽評課、作業(yè)布批、目標(biāo)達(dá)成的科學(xué)管理，研究學(xué)生上課、聽課、筆記、作業(yè)、測試的規(guī)范管理，研究課堂教學(xué)質(zhì)量的有效管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，做到以查促改，以查促建，以查促變，以查促新。

（三）深入研究教研課題，探索有效的課堂教學(xué)模式。從新課程實驗開始，就把研究課堂教學(xué)方式的變革作為重點，經(jīng)過實踐，形成了新課程教學(xué)方式顯著的特點：科學(xué)的目標(biāo)，明確的任務(wù)；寬松的環(huán)境，和諧的氣氛；探索的過程，靈活的方法；正確的引導(dǎo)，真實的主體；科學(xué)的檢測，客觀的評價。立足課堂教學(xué)，探索教學(xué)模式，每人開一堂組內(nèi)公開課，組內(nèi)老師認(rèn)真進(jìn)行評課。確定開課內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備,在課堂設(shè)計、課件制作等方面發(fā)揮備課組集體智慧,探討多媒體在新課、復(fù)習(xí)課、實驗課的應(yīng)用。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科

三、備課組工作思路及措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。拓展視野，增加內(nèi)涵，提高理論和專業(yè)素養(yǎng)。確立研究意識，把研究學(xué)生，研究課堂教學(xué)作為自己永恒課題。踏踏實實地研究，點點滴滴地積累，善于反思，勤于動筆，通過教學(xué)后記，教學(xué)（聽課）一得，案例分析，教育隨筆等記錄思考和研究的成果。

（二）加強(qiáng)合作探究，把握教育本質(zhì)。教是為了不教，教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。創(chuàng)新物理課堂模式，把更多的時間和學(xué)習(xí)主動權(quán)教給學(xué)生。教師要轉(zhuǎn)變角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引領(lǐng)者、組織者和欣賞者，大膽放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、思考、合作、討論。老師的責(zé)任不在如何教，而在教學(xué)生怎樣學(xué)，讓課堂學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生生命成長的體驗。教學(xué)是為了育人，充分利用物理中的育人事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格；用健康的身心感召學(xué)生，用自己積極的人生態(tài)度影響學(xué)生，用人格引領(lǐng)人格，用智慧啟迪智慧，教會學(xué)生做人。

（三）搞好集體備課，精心編制學(xué)案。精心設(shè)計課堂教學(xué)方案，課堂設(shè)計的重點要放在學(xué)生學(xué)習(xí)過程的上，放在導(dǎo)學(xué)案的使用上，放在重點、難點的處理突破上，放在增加課堂信息量、訓(xùn)練量、思維量等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。提前把備課任務(wù)分到個人，主備教師早著手，多翻閱材料，充分發(fā)揮每位教師作用，精心討論每一個題目，每一個環(huán)節(jié)，修改不合理內(nèi)容，力求集體備課的實用、高效。精心編制每一份學(xué)案，學(xué)案的編制人要認(rèn)真研究教材編寫意圖，明確新課表的知識體系和能力要求，并認(rèn)真編寫好學(xué)案，經(jīng)備課組成員充分討論定稿并印刷。每一份學(xué)案都要設(shè)計使用說明，體現(xiàn)分層教學(xué)，確保學(xué)案的針對性和有效性。

（四）重視計劃實施，確保過程落實。

1、集體備課要在個人認(rèn)真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上進(jìn)行。備課活動要做到三落實三公開四統(tǒng)一：落實內(nèi)容、落實時間、落實主題發(fā)言人；公開教學(xué)思路、公開課堂管理方法、公開課堂；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一重點與難點，統(tǒng)一教學(xué)提綱，統(tǒng)一例題與作業(yè)。中心發(fā)言人就教學(xué)內(nèi)容、重點、難點、授課思路、問題設(shè)置、活動安排、學(xué)法導(dǎo)引等方面作全面闡述后，再進(jìn)行集體討論和備課組長點評。

2、加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用好講學(xué)稿，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。學(xué)案編制早下手，多下功夫。編制前要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，吃透教材意圖，突出

重點，抓住關(guān)鍵。學(xué)案編制要結(jié)合學(xué)生實際、教材實際、社會實際，構(gòu)建知識體系，精選典型題目，要控制難度，主次分明，詳細(xì)得當(dāng)。學(xué)案可分為導(dǎo)學(xué)案和訓(xùn)練學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)案，學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下能夠自主地學(xué)習(xí)。訓(xùn)練學(xué)案是對這一部分的知識點、能力點進(jìn)行限時訓(xùn)練的學(xué)案。做訓(xùn)練學(xué)案要強(qiáng)化規(guī)范。一是靜下心來，動起腦來，認(rèn)真分析，解決每一個題目；二是書寫認(rèn)真，步驟規(guī)范；三是運算推理準(zhǔn)確，減少低級錯誤發(fā)生。有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。每份學(xué)案都要留出時間讓學(xué)生研究錯題，搞好總結(jié)落實。

3、集體備課在雙周四下午第1、2節(jié)，為保證集體備課時間和辦公秩序，實行備課簽名制度。集體備課結(jié)束后，要認(rèn)真填寫“備課組活動記錄”本，及時上交備案。

第二篇：八年級物理備課計劃

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期八年級物理備課組計劃

伴隨著高效課堂的全面鋪開，我們迎來了嶄新的學(xué)期，雖然我們會有對新挑戰(zhàn)的不安和擔(dān)心，但更多的是對新學(xué)期的美好憧憬。在新學(xué)期里八年級全體物理教師將繼續(xù)認(rèn)真落實和貫徹學(xué)校教務(wù)、教研方針，本學(xué)期八年物理備課組計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我們備課組將嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)、教研要求，以推行高效課堂理念為指導(dǎo)，不折不扣地推進(jìn)高效課堂，踏踏實實地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和技能，向課堂教學(xué)要效率，大幅度提高教學(xué)成績。

二、備課組的主要工作及措施

（一）不斷學(xué)習(xí)，高效課堂理念。

本學(xué)期我們備課組不斷學(xué)習(xí)高效課堂理念，爭取切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，在課堂教學(xué)中從“學(xué)”、“教”、“練”幾方面下功夫，讓“學(xué)”達(dá)到高效，讓“教”達(dá)到精辟，讓“練”達(dá)到精練，進(jìn)一步把學(xué)生養(yǎng)成“今日事今日畢，適時溫故知新，鞏固提高” 的目的，把物理教學(xué)的及格率、優(yōu)秀率上升到一個新的臺階。

（二）認(rèn)真開展集體備課活動

學(xué)校的教學(xué)計劃要求，本學(xué)期全面推進(jìn)“高效課堂”，這就要求我們教師必須打破以前的老式備課方向，向適用、精練、高效發(fā)展，在備課時做到“三維目標(biāo)明確，學(xué)生的自學(xué)任務(wù)明確，教師點撥、學(xué)生自學(xué)、教學(xué)方法設(shè)定、課堂情境的營造等方面做到心中有數(shù)，案有體現(xiàn)，而且必須做到“學(xué)”、“講”適度。集體備課做到“三定”:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。

以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運用教材，突出重點,解決關(guān)鍵,突破難點。

（三）組織教師上好每節(jié)公開課

根據(jù)教研室要求，每位教師都必須上公開課，老教師還有“先行課”，年輕教師還有“師帶徒徒弟匯報課”。發(fā)揮備課組的力量，多次研討，積極磨課，力爭的每節(jié)課都落到實處，讓每節(jié)課都做到高效。

（四）經(jīng)常開展聽課交流活動

由于高效課堂是新的理念，沒有教學(xué)權(quán)威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課，聽課后進(jìn)行深入的分析、點評。在聽課中，要進(jìn)行分組，一部分聽課教師只關(guān)注教師的教，另一部分教師則只關(guān)注學(xué)生的學(xué)的情況，并且適時的對教師和學(xué)生進(jìn)行評價。

（五）切實做好課后輔導(dǎo)與“反思”

本學(xué)期進(jìn)行多次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑，把導(dǎo)學(xué)案落到實處，做到全收全改，有檢查,有評講，讓其真正的發(fā)揮作用。

（六）組織學(xué)生做好分組實驗 分組實驗是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實驗前要小組長負(fù)責(zé)實驗器材的領(lǐng)取、歸還、實驗過程的掌控。

（七）根據(jù)教學(xué)“問題”進(jìn)行教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學(xué)水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進(jìn)行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。

總之，本學(xué)期八年級物理備課組的六位教師會全心全力做好學(xué)校交付的任務(wù)，努力把每節(jié)課都做到真正的高效。

八年級物理備課組

2015年3月

第三篇：八年級物理上冊集體備課計劃

八年級物理集體備課計劃

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)資源共享,結(jié)合我校實際,特制定集體備課計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀和課堂教學(xué)改革精神為指導(dǎo)，以學(xué)生實際情況為依據(jù)，以集體備課、資源共享、討論吸收、課后反思、經(jīng)驗共享的集體備課思路，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

二、具體目標(biāo)：

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并讓學(xué)生有健康的心理，輕松、快樂、高效地學(xué)習(xí)。

4、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力。

5、注重實驗課的集體備課，課標(biāo)規(guī)定的實驗（演示實驗和學(xué)生分組實驗）開足開好，并適量增加新實驗、小實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗創(chuàng)新能力。

6、注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習(xí)慣良好。

7、精心探討、研究、制訂好“學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)案”

三、完善集體備課的規(guī)章制度，確保計劃的落實：

1、備課的基本程序是：個人粗備→集體備課→個人細(xì)備。備課組要實行每周集體備課。

2、每次進(jìn)行集體備課都要有中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課標(biāo)，反復(fù)查閱教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的,雙基教學(xué)要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法，各章節(jié)課時分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒己見,充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，活動結(jié)束后，要認(rèn)真做好活動記錄。

4、集體備課的具體要求是——“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意做好“五備”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

(1)、“三定”：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

(2)、“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和雙基訓(xùn)練，統(tǒng)一單元測試。

(3)、“五備”：備教材、備教參、備課標(biāo)、備考試說明、備學(xué)生。

(4)、“五點”：重點、難點、知識點、能力點、情感點。

(5)、“兩法”：教師的教法、學(xué)生的學(xué)法。

(6)、“兩題”：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5、集體備課時，除主備人做主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過交流與討論，形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

八年級物理集體備課計劃

八年級物理備課組

2013.2.八年級物理下冊集體備課具體安排

劉秀桃：7.1 力，8.1 牛頓第一定律，

第四篇：物理教研組集體備課計劃

理化教研組集體備課計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們理化生教研組工作，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加各科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，而且進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本組各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施

1、充分發(fā)揮組內(nèi)各成員的優(yōu)勢

教師與教師之間相互討論和指導(dǎo)，使我們的教學(xué)更加符合課改的要求和精神；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現(xiàn)在的教學(xué)與將來中考的關(guān)系，同時經(jīng)常督促和檢查組內(nèi)的工作，使物理組按部就班、穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每項工作。

有的老師強(qiáng)于多媒體技術(shù)，本組內(nèi)的課件制作和多媒體技術(shù)整合主要由他們負(fù)責(zé)。

有的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，設(shè)計的小實驗很有效，使得集體備課更充分、更細(xì)致，教學(xué)也更符合學(xué)生的實際情況。

組長主要是盡其所能為老師們服務(wù)，定時不定時的召集老師們相互交流、互相學(xué)習(xí)。

2、充分開展集體備課

備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。集體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時數(shù)；集體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。集體研究每節(jié)教學(xué)的各主要細(xì)節(jié)，確定教學(xué)目標(biāo)、重點難點、突破方法等。認(rèn)真做好定時定點的集體備課學(xué)習(xí)活動

每周三下午定時的集體備課學(xué)習(xí)活動時間。

3、充分共享資源

將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用。

4、充分進(jìn)行課后交流

每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理。

教師要進(jìn)行教后反思和些教后記，在反思的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施。

5、積極參加參與校內(nèi)外的教研活動

參加教研活動是向其他老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會。同時組內(nèi)開展相互聽課，每人每周不少于一次。

三、備課安排：

1、九年級： 第15章：電流和電路 3課時 錢麗瓊 主備 第16章：電壓 電阻 3課時 蘇興文 主備 第17章：歐姆定律 3課時 朱 文 主備 第18章：電功率 3課時 錢麗瓊 主備 第19章：生活用電 1課時 蘇興文 主備 第20章：電與磁 2課時 朱 文 主備 第21章：信息的傳遞 1課時 錢麗瓊 主備 第22章：能源與可持續(xù)發(fā)展 1課時 蘇興文 主備 第13章：內(nèi)能 2課時 朱 文 主備 第14章：內(nèi)能的利用 2課時 錢麗瓊 主備 第1章：機(jī)械運動 2課時 蘇興文 主備 第2章：聲現(xiàn)象 2課時 朱 文 主備 第3章：物態(tài)變化 2課時 錢麗瓊 主備 第4章：光現(xiàn)象 2第5章：透鏡及其應(yīng)用 2第6章：質(zhì)量與密度 2第7章：力 2第8章：運動和力 3第9章：壓強(qiáng) 2第10章：浮力 2第11章：功和機(jī)械能 3第12章：簡單機(jī)械 2專題復(fù)習(xí)

電學(xué)計算專題 4 力學(xué)計算專題 6熱學(xué)計算專題 2實驗與作圖 3

2、八年級：

單元 節(jié)次 課題第七 1 力 2 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 主備教師許宏強(qiáng)

第七 2 彈力 2 朱靖梅 第七 3 重力 2 蘇澤雄 第八 1 牛頓第一定律 2 許宏強(qiáng) 第八 2 二力平衡 2 朱靖梅 第八 3 摩擦力 2 蘇澤雄 第九 1 第九 2 第九 3 第九 4 第十 1 第十 2 第十 3 第十一第十一第十一第十一第十二第十二第十二壓強(qiáng) 3 液體壓強(qiáng) 2 大氣壓強(qiáng) 2 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 2 浮力 2 阿基米德原理 2 物體的沉浮條件及應(yīng)用力 3 功 2 功率 2 動能和勢能 2 機(jī)械能及轉(zhuǎn)化 2 杠桿 2 滑輪 2 機(jī)械效率 3 許宏強(qiáng) 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強(qiáng) 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強(qiáng) 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強(qiáng) 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強(qiáng) 朱靖梅

2014年2月20日 1 2 3 4 1 2 3

第五篇：八年級物理集體備課教案(定案)

八年級物理集體備課教案-----電生磁(定案)教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo) 1.認(rèn)識電流的磁效應(yīng).2.知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場；通電螺線管的磁場與條形磁體相似.3.理解電磁鐵的特征和工作原理.二、能力目標(biāo)

1.通過觀察直導(dǎo)線電流磁場和通電螺線管的磁場實驗，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力.2.通過對實驗的分析，提高學(xué)生比較、分析、歸納、結(jié)論的能力.三、德育目標(biāo)

通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求是態(tài)度，初步領(lǐng)會探索物理規(guī)律的方法.教學(xué)重點

1.奧斯特的實驗揭示了電流的磁效應(yīng).2.通電螺線管的磁場及其應(yīng)用.教學(xué)難點：通電螺線管的磁場及其應(yīng)用.教學(xué)方法：實驗法、討論法、啟發(fā)式.教具準(zhǔn)備：奧斯特實驗器材一套、通電螺線管、小磁針、投影儀、大頭針、微機(jī).課時安排：1課時 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問，引入新課 1.復(fù)習(xí)提問

［師］當(dāng)把小磁針放在條形磁體的周圍時，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？ ［生甲］觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn).［生乙］因為磁體周圍存在著磁場，小磁針受到磁場的磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn).2.引入新課

二、進(jìn)行新課

第二節(jié)

電生磁

［板書］

［師］先看課本第一、二自然段，然后再演示，要仔細(xì)觀察、相互討論、得出結(jié)論.［演示］在小磁針上面有一條直導(dǎo)線，當(dāng)直導(dǎo)線觸接電池通電時，你們能看到什么現(xiàn)象？改變電流的方向，又能看到什么現(xiàn)象？

［生甲］當(dāng)直導(dǎo)線觸接電池通電時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn).［生乙］斷電時，小磁針又回到原來的位置.［生丙］當(dāng)改變直導(dǎo)線中電流方向時，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生變化.［生丁］（討論的結(jié)果）通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍存在著磁場.［生戊］（討論的結(jié)果）通電導(dǎo)線周圍磁場方向跟電流方向有關(guān).當(dāng)電流方向發(fā)生變化時，磁場的方向也發(fā)生變化.［師］同學(xué)們回答得很好，我們鼓掌給予鼓勵.以上實驗是丹麥的科學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的，此實驗又叫奧斯特實驗.這個實驗表明，除了磁體周圍存在著磁場外，電流的周圍也存在著磁場，即電流的磁場，本節(jié)課我們就要研究電流的磁場.（一）電流的磁場

［板書］

［師］這個實驗看上去非常簡單，但在當(dāng)時這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學(xué)界.因為它揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是緊密聯(lián)系的，從而說明表面上互不相關(guān)的自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)有力地推動了電磁學(xué)的研究和發(fā)展.奧斯特實驗用的是一根直導(dǎo)線，后來科學(xué)家們又把導(dǎo)線彎成各種形狀，通電后 研究電流的磁場.我們也研究研究，說出你們的做法和觀察的結(jié)果.（學(xué)生們把直導(dǎo)線彎成各種形狀，通電看小磁針的變化）

［生甲］我們組彎成三角形，通電后小磁針偏轉(zhuǎn)，周圍存在磁場.［生乙］我們組彎成正方形，通電后小磁針偏轉(zhuǎn)，周圍存在磁場.┇

［生丙］我們組把直導(dǎo)線纏在鉛筆上，然后抽出鉛筆，再通電，小磁針偏轉(zhuǎn)，周圍存在磁場.［師］這種把導(dǎo)線繞在圓筒上，做成的螺線管也叫線圈，它能使各導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場疊加在一起，磁場就會強(qiáng)得多，這樣在生產(chǎn)實際中用途就大，那么通電螺線管的磁場是什么樣的？

（二）通電螺線管的磁場

［板書］

［師］我們下面通過實驗來探究通電螺線管的磁場是什么樣，我們每組還是先提問題，再設(shè)計實驗，通過對實驗的觀察、分析、討論，最后得出結(jié)論.［生甲］我們已了解了條形磁體、蹄形磁體周圍的磁場分布，那么通電螺線管的磁場可能與哪種磁體的相似？

［生乙］通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？如何判斷？（學(xué)生們根據(jù)問題設(shè)計實驗，并動手做實驗）

［生甲］我們組是把一些小磁針放到螺線管四周不同位置，通電后小磁針偏轉(zhuǎn).畫圖并標(biāo)出小磁針北極的方向，然后用曲線連起來.［生乙］我們組是在玻璃板上均勻地撒些鐵屑，細(xì)螺線管通電，輕敲玻璃板，觀察鐵屑的分布情況.［師］（每組中請一位學(xué)生）現(xiàn)在把你們記錄下小磁針指的方向在（微機(jī)）圖中標(biāo)出.還有是把你們的玻璃板（觀察鐵屑的分布情況）放在投影儀上（從屏幕上可直觀顯示出來），得出什么結(jié)論？

［生甲］把小磁針放在螺線管周圍，通電，小磁針偏轉(zhuǎn).改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生變化.通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似.1.通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似.［板書］

［生乙］我們組是把一些小磁針放在通電螺線管周圍，記錄下小磁針北極指的方向，每個小磁針北極指的方向就是該點的磁場方向，描出磁感線.磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體南極，這樣就判斷出通電螺線管的兩極.［生丙］我們組是把小磁針放在螺線管的兩端通電后，觀察小磁針的N極指向，從而判別通電螺線管的N、S極.教師引導(dǎo)學(xué)生討論，找出判定的辦法.［生甲］通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān).當(dāng)電流的方向變化時，通電螺線管的極性也發(fā)生改變.（教師根據(jù)學(xué)生結(jié)論板書）

2.通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān).當(dāng)電流的方向變化時，通電螺線管的極性也發(fā)生改變.［板書］

［師］我們知道通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流方向有關(guān)，有什么樣的關(guān)系？我們能否想出一句話來概括這種普遍規(guī)律.看課本圖8.2—6中螞蟻和猴子是怎么說的，你們又怎么說？

［生甲］我用右手把一個通電螺線管夾在腋下，如果電流沿我右臂所指的方向，N極就在我的前方.［生乙］一根直導(dǎo)線電流是從左向右流動，把它從前向后纏成螺線管，N極就在螺線管的左邊.［生丙］這個方法不準(zhǔn)確，如果纏螺線管是從右向左繞，或從上向下繞，將不是這個結(jié)論.［生?。萦糜沂治兆÷菥€管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極.［師］大家回答得都很好，雖有不同的看法，還是說出了自己的觀點，我很高興看到這樣的場面.我們知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場相似.用學(xué)生的方法能判斷出螺線管的兩極，這個方法叫安培定則.那么怎么才能增大通電螺線管的磁性？試試看怎么做？

［生甲］我們組是將直導(dǎo)線多繞幾圈，通電后能多吸引幾個大頭針，說明這個方法可以增大通電螺線管的 磁性.［生乙］我們組是在通電螺線管中插入一根鐵棒，就能吸引更多大頭針，這表明插入鐵芯能使通電螺線管的磁性增強(qiáng).［師］插入鐵芯的通電螺線管就構(gòu)成電磁鐵，我們來制作一個電磁鐵.（三）電磁鐵［板書］ 制作電磁鐵

［板書］ ［探究］研究電磁鐵

［師］每組用兩個相同的大鐵釘，一些漆包線，按課本制作兩個匝數(shù)不同的電磁鐵，再設(shè)計電路把電磁鐵連到電路里，按電路圖連接電路，試著用電磁鐵吸引大頭針.（教師巡迴指導(dǎo)，找一組說出電路怎么連接.）

［生］我們組是將電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路.通電后能吸引許多大頭針，斷電后大頭針就掉下來了.說明通電電磁鐵有磁性，斷電電磁鐵沒有磁性.［師］那電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)？先大膽猜測，再做實驗，得出結(jié)論.［生甲］電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能和線圈匝數(shù)有關(guān).［生乙］電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能跟電流有關(guān).［生丙］電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能與鐵芯的粗細(xì)有關(guān).［生?。蓦姶盆F的磁性強(qiáng)弱可能跟導(dǎo)線的粗細(xì)有關(guān).［師］同學(xué)們猜測很多，我們由于時間和條件關(guān)系，就不能一一探究.現(xiàn)在只考慮電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流和線圈匝數(shù)的關(guān)系，其他的課后再探討.［師］通過大家對電磁鐵的研究，能得出如下結(jié)論（邊說邊板書）.1.電磁鐵在通電時有磁性，斷電時磁性消失.［板書］ 2.通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng).［板書］

3.在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng).［板書］ ［師］從這些結(jié)論中，你們能看出電磁鐵有哪些優(yōu)點？ ［生甲］電磁鐵的磁性有無可通過通、斷電來控制.［生乙］電磁鐵磁性強(qiáng)弱可以調(diào)節(jié).［師］因為它這些優(yōu)點，電磁鐵在生產(chǎn)生活中被廣泛應(yīng)用.請同學(xué)們看屏幕（通過微機(jī)播放錄像，內(nèi)容有電磁起重機(jī)的工作、電鈴、電報、自動控制系統(tǒng)中的電磁閥門等方面的應(yīng)用）.三、小結(jié)

和學(xué)生們一起小結(jié)，電流的磁效應(yīng)，通電螺線管的磁場，電磁鐵的內(nèi)容.四、布置作業(yè)

動手動腦學(xué)物理：①②③

五、板書設(shè)計 第二節(jié)

電生磁

一、電流的磁效應(yīng)

二、通電螺線管的磁場

1.通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似.2.通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān).當(dāng)電流的方向變化時，通電螺線管的極性也發(fā)生改變.三、電磁鐵

1.電磁鐵在通電時有磁性，斷電時磁性消失.2.通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng).3.在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng).