第一篇：學(xué)校家庭社會(huì)“三結(jié)合”工作計(jì)劃

學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育活動(dòng)計(jì)劃

當(dāng)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育“三結(jié)合”整體良人的系統(tǒng)工程，在這個(gè)系統(tǒng)工程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)都擔(dān)負(fù)著重要的、不可推卸的責(zé)任。只有把學(xué)校、社會(huì)、家庭各方面教育統(tǒng)一起來(lái)，分工合作，密切配合，構(gòu)建教育一體化網(wǎng)絡(luò)，形成目標(biāo)一致，功能互補(bǔ)的教育合力，就能促進(jìn)我校良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，爭(zhēng)取到最佳教育效果。

一、家庭、社會(huì)、學(xué)校在青少年教育中的作用

1、家庭教育的作用。人們常說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任教師，”在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育也確實(shí)起到了不同于學(xué)校、社會(huì)教育的獨(dú)特作用。家庭在對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育、品德教育、勞動(dòng)教育、智育開(kāi)發(fā)等方面也有重要的作用。

2、社會(huì)教育的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)各種信息的不斷增加，單純依靠學(xué)校一個(gè)渠道來(lái)傳授知識(shí)，學(xué)生只限于課堂來(lái)獲取知識(shí)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的求和欲，不能適應(yīng)時(shí)代的需要了。占領(lǐng)校外教育陣地，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)為各種專(zhuān)門(mén)人才，會(huì)對(duì)學(xué)校教育起到一個(gè)補(bǔ)充和促進(jìn)的重要作用。

3、學(xué)校教育的作用。學(xué)校教育在青少年的發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用，是青少年健康成長(zhǎng)所不可少的。青少年在磁針接受教育期間，正是他們身心發(fā)育的最佳階段，人生觀(guān)、世界觀(guān)正處于形成時(shí)期，智力發(fā)展也處于最好時(shí)期，求知欲、接受能力最強(qiáng)，他們只有在學(xué)校有目的的正確教育和引導(dǎo)下才能掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)全面發(fā)展自己。

二、當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育的現(xiàn)狀

由于歷史的原因和社會(huì)條件限制以及錯(cuò)誤思想影響，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育存在一定問(wèn)題，三方面互相聯(lián)系不夠，配合不好，出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。家庭教育不能配合學(xué)校教育。家長(zhǎng)的教育隨意性非常強(qiáng)，缺乏科學(xué)性，有的溺愛(ài)，嬌慣，有的簡(jiǎn)單粗暴、棍棒教育。尤其是現(xiàn)在獨(dú)生子女占比例越來(lái)越大的情況下，家庭教育表現(xiàn)的特點(diǎn)是重智輕德不能全面培養(yǎng)子女，甚至有的家長(zhǎng)的教育與學(xué)校教育背道而馳，使學(xué)生在這種相互矛盾的教育中無(wú)所適從，削弱了教育的作用。社會(huì)教育呈現(xiàn)出無(wú)力的狀態(tài)。其一，表現(xiàn)是不重視社會(huì)教育，因?yàn)樯鐣?huì)教育的作用有隱形性、長(zhǎng)效性，不能立竿見(jiàn)影。其二，學(xué)校個(gè)別教師存在片面追求升學(xué)率的思想，重學(xué)校教育，而忽視家庭和社會(huì)教育，重知識(shí)傳授，忽視德、體和智能培養(yǎng)，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有或很少有時(shí)間參加校外活動(dòng)。其三，有些社會(huì)教育機(jī)關(guān)把不好關(guān)，通過(guò)宣傳媒體對(duì)青少年進(jìn)行的影響的反面的，如影視、書(shū)刊經(jīng)常出現(xiàn)一些不利青少年身心健康的內(nèi)容，腐蝕了青少年，正面教育的作用被反面影響沖擊了、削弱了。其四，社會(huì)效應(yīng)機(jī)構(gòu)數(shù)量少，活動(dòng)內(nèi)容以及方式不不能適應(yīng)青少年的需要，有的還為了追求經(jīng)濟(jì)效益，將場(chǎng)地出租，減少了教育活動(dòng)場(chǎng)所。家庭教育、社會(huì)教育表現(xiàn)出的問(wèn)題，直接影響到學(xué)校的教育作用，學(xué)校長(zhǎng)時(shí)期的正面教育，有時(shí)被一次黃色錄相、被父母不負(fù)責(zé)任的言行而否定了。缺少家庭教育和社會(huì)教育的配合，學(xué)校教育顯得孤立無(wú)援，教育質(zhì)量受到較大影響。

三、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的要求

根據(jù)當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的現(xiàn)狀，三結(jié)合教育必須做好以下工作。

1、教育要求的一致性。無(wú)論學(xué)校、家庭還是社會(huì)，對(duì)青少年提出的要求、教育，在方向上要保持一致和統(tǒng)一，共同的教育和要求使學(xué)生努力方向更明確，更有動(dòng)力，避免了不知所措和猶豫徘徊。三方面的教育都要按照教育目的的提出要要求，作為教育的統(tǒng)一目標(biāo)和要求，在內(nèi)容上，措施上可根據(jù)自已的特點(diǎn)，采用不同的內(nèi)容和教育方式。家庭教育要配合學(xué)校，家長(zhǎng)要和教師溝通配合好，不能各行其事；社會(huì)教育也要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，與學(xué)校攜起手來(lái)，使學(xué)生無(wú)論在家庭、學(xué)校，還是走上社會(huì)，都感受到共同的期望和要求，目標(biāo)一致，使他們更加堅(jiān)定信心。

2、教育作用的互補(bǔ)性。在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭、學(xué)校、社會(huì)都各自發(fā)揮著作用。要使家庭、社會(huì)、學(xué)校的教育形成合力，除了統(tǒng)一要求外，還要充分發(fā)揮好各自的作用，各有側(cè)重，形成互補(bǔ)。家庭教育應(yīng)該側(cè)重于為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造和諧的家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣，使他們心情舒暢地投入到學(xué)習(xí)生活中，健康成長(zhǎng)；社會(huì)應(yīng)該通過(guò)各種活動(dòng)和宣傳，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提供各種追求和選擇的目標(biāo)及達(dá)到目標(biāo)的條件，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受到人生活的意義和奮斗的樂(lè)趣；學(xué)校則應(yīng)該按照教育目標(biāo)，從德智體幾方面培養(yǎng)學(xué)生，為他們的全面發(fā)展打下良好的文化知識(shí)甚而，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)，還要因材施教，使他們各自的才能，特長(zhǎng)都能得到培養(yǎng)和發(fā)揮，自我價(jià)值得到體現(xiàn)。

3、發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)。在家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面的教育中，學(xué)校教育更自覺(jué)，目的性更強(qiáng)一些，并且是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的進(jìn)行，因此，要充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校要對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)與配合，保證家庭教育在學(xué)校的指導(dǎo)與配合下取得良好的效果。學(xué)校也要同社會(huì)教育取得聯(lián)系和密切配合，治理學(xué)校周邊環(huán)境，減少消極影響。

四、學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育的方法和措施

（一）以學(xué)校教育為主體，全面加強(qiáng)學(xué)校的德育工作。堅(jiān)持把德育工作放在首位，確立學(xué)校德育校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和全員參與的思想，千方百計(jì)地把德育滲透到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人，全面育人。

1、開(kāi)設(shè)班會(huì)課，抓好主陣地。學(xué)校把每周一次的班會(huì)課列入課程表之中，班會(huì)要有主題，有備課，有記錄，使班會(huì)課成為進(jìn)行班級(jí)管理、學(xué)生德育的主陣地。

2、抓好每周一的升旗儀式及國(guó)旗下演講活動(dòng)，唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律。

3、進(jìn)行校史校情教育，展示學(xué)校輝煌的過(guò)去，多彩的現(xiàn)在，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

4、開(kāi)展新規(guī)范、新守則的學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極推進(jìn)“三講兩實(shí)踐”的落實(shí)工作，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、突出心理、生理健康教育，每?jī)芍苓M(jìn)行一次專(zhuān)題講座，每月進(jìn)行一次心理輔導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生心靈，塑造健康人格。

6、抓住課堂教學(xué)主渠道，搞好滲透教育，實(shí)現(xiàn)新突破。

7、開(kāi)展“講誠(chéng)信”演講比賽，落實(shí)“無(wú)考試作弊、無(wú)作業(yè)抄襲、無(wú)人監(jiān)考試場(chǎng)”的“三無(wú)”誠(chéng)信學(xué)習(xí)活動(dòng)，使誠(chéng)信觀(guān)念深入人心。

8、建立學(xué)困生、困難生、單親生、獨(dú)生子女學(xué)生的心理、思想、幫教檔案，每月組織一次座談會(huì)，每?jī)稍逻M(jìn)行一次學(xué)風(fēng)紀(jì)律教育，每學(xué)期發(fā)放一次困難補(bǔ)助，幫助這些學(xué)生走出心理誤區(qū)，卸下思想包袱，培養(yǎng)健全人格，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自信心。

9、開(kāi)展“文明班級(jí)”、“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)，實(shí)施“好班長(zhǎng)”、“優(yōu)秀勞動(dòng)委員”、“學(xué)優(yōu)生”獎(jiǎng)勵(lì)措施，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。

10、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。綠化、美化、凈化、硬化校園，創(chuàng)設(shè)清新、幽雅育人環(huán)境；出版《校園之聲》報(bào)，開(kāi)播“青年之聲”廣播，更換板報(bào)、廚窗，懸掛標(biāo)語(yǔ)、畫(huà)像等弘揚(yáng)校園新風(fēng)，倡導(dǎo)人文精神，做到寓教于樂(lè)，寓教于美。

（二）強(qiáng)化家庭教育基礎(chǔ)地位，全面提高家庭教育水平

1、建立家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校建立由領(lǐng)導(dǎo)、班主任及學(xué)生代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，定期了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的建議和意見(jiàn)，并指導(dǎo)家庭教育。家長(zhǎng)學(xué)校要定期組織家庭教育知識(shí)講座，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，讓家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育指導(dǎo)子女的能力。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日。向家長(zhǎng)展示學(xué)校良好的育人環(huán)境和教育成果，介紹學(xué)校近、遠(yuǎn)景規(guī)劃和當(dāng)前的教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、支持和配合，并征詢(xún)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)。

3、堅(jiān)持進(jìn)行家訪(fǎng)，建立家訪(fǎng)檔案。班主任每周至少要對(duì)1名學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，學(xué)年內(nèi)對(duì)全班學(xué)生都要進(jìn)行家訪(fǎng)，建好家訪(fǎng)學(xué)生檔案。學(xué)校通過(guò)下發(fā)“給家長(zhǎng)的一封信”、“征詢(xún)意見(jiàn)書(shū)”、問(wèn)卷調(diào)查等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持書(shū)面聯(lián)系；建立學(xué)校、家庭聯(lián)系冊(cè)，使家長(zhǎng)能及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等情況，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的互相配合，協(xié)調(diào)一致。

4、開(kāi)通“家校聯(lián)系熱線(xiàn)電話(huà)”，班主任老師可隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使信息交流及時(shí)，在偶發(fā)事件發(fā)生時(shí)，能立即實(shí)現(xiàn)家校溝通，使事件得到時(shí)較好處理。

（三）綜合社會(huì)各方面力量，全面優(yōu)化育人環(huán)境

1、治理學(xué)校周邊環(huán)境，建立校外聯(lián)防小組。與文化、公安、工商等部門(mén)聯(lián)系，每月對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行一次檢查治理。集中打擊黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，對(duì)違規(guī)或非法建筑物進(jìn)行拆除，對(duì)亂擺推點(diǎn)、違法歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等進(jìn)行取締。組建由學(xué)校、有關(guān)執(zhí)法部門(mén)、離退休人員、當(dāng)?shù)鼐用窠M成的校外聯(lián)防小組，嚴(yán)防社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的侵蝕。

2、加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)間的聯(lián)系。與東湖居委會(huì)、東關(guān)居委會(huì)、鐵豐村建立共建單位，組織學(xué)生積極開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展千名學(xué)生進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，成立社區(qū)假日小隊(duì)，使隊(duì)員在社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉。

3、加強(qiáng)法制教育，提高防范自覺(jué)性。聘任法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)公安司法人員來(lái)校舉行法制教育講座，邀請(qǐng)棗子河勞教所從教人員現(xiàn)役說(shuō)法，參觀(guān)“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”、“拒絕毒品、珍愛(ài)生命”等展覽，增強(qiáng)師生法制觀(guān)念，提高明辨是非的能力和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

4、加強(qiáng)德育基地建設(shè)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？h人武部、城關(guān)派出所、棗子河勞教所、紅旗化工廠(chǎng)、關(guān)中工具廠(chǎng)、西風(fēng)酒廠(chǎng)、南嶺部隊(duì)、長(zhǎng)青鎮(zhèn)長(zhǎng)青村等7個(gè)單位是我校德育教育基地，學(xué)校定期組織學(xué)生去德育基地參觀(guān)學(xué)習(xí)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,開(kāi)展一日征文活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生用正確的觀(guān)點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德現(xiàn)象，評(píng)價(jià)社會(huì)思源，進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，進(jìn)行“致富思源，富而思進(jìn)”教育，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，堅(jiān)定為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗的政治方向。

建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮三結(jié)合教育的優(yōu)勢(shì)，形成同心、同步、同向、全程、全方位的教育模式，促使我校教育呈現(xiàn)出“事事有人關(guān)心，處處有人留心，時(shí)時(shí)有人操心”的大好局面，實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)工作的新跨越。

第二篇：學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作計(jì)劃

2008學(xué)年學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作計(jì)劃

我校實(shí)施學(xué)?！彝ァ鐣?huì)“三結(jié)合”教育策略，其根本任務(wù)是增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性，提高家庭教育的效果；增進(jìn)教師和家長(zhǎng)相互了解學(xué)生在家、在校接受教育的情況，協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的統(tǒng)一；充分利用社會(huì)各資源，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界的教育力量，使家、校、社會(huì)形成教育合力，提高教育質(zhì)量。具體工作：

一、“學(xué)?！彝ァ币惑w化教育

（一）做好上門(mén)家訪(fǎng)工作

新接班班主任在接班2個(gè)月內(nèi)對(duì)全班學(xué)生普遍進(jìn)行一次家訪(fǎng)，所有班主任一學(xué)期家訪(fǎng)面達(dá)100%，每學(xué)期結(jié)束家訪(fǎng)面達(dá)80%，規(guī)定“每學(xué)期家訪(fǎng)學(xué)生人數(shù)不少于30%，并有記錄。家訪(fǎng)前要作好充分準(zhǔn)備，提高家訪(fǎng)的質(zhì)量，家訪(fǎng)時(shí)既要肯定優(yōu)點(diǎn)（每次家訪(fǎng)前要為學(xué)生準(zhǔn)備2~3個(gè)優(yōu)點(diǎn)），也要指出不足，同時(shí)要有引導(dǎo)學(xué)生努力前進(jìn)方向的具體措施。根據(jù)每次家訪(fǎng)不同的目的，可采用不同的家訪(fǎng)形式，如：報(bào)喜式、慰問(wèn)式、教育探究式??

通過(guò)上門(mén)家訪(fǎng)，教師進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，進(jìn)一步了解學(xué)生個(gè)性特征及愛(ài)好，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施加教育；通過(guò)家訪(fǎng)也使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長(zhǎng)的心靈的橋梁，增進(jìn)感情，形成教育合力，提高教學(xué)效率。

（二）進(jìn)行多種形式的家校聯(lián)系

1、電話(huà)、書(shū)面聯(lián)系等要做到經(jīng)常性，學(xué)生有進(jìn)步向家長(zhǎng)報(bào)喜，學(xué)生有問(wèn)題要采用適當(dāng)?shù)姆绞较蚣议L(zhǎng)反映，多溝通，少告狀。

2、建立家校聯(lián)系本，這是家長(zhǎng)與教師每天聯(lián)系了解學(xué)生在校、在家情況的最方便、最及時(shí)的一種方法。每天班主任有針對(duì)性地選擇幾位學(xué)生，在他的家校聯(lián)系本上用簡(jiǎn)短的話(huà)，寫(xiě)上該生最近在校的情況，讓家長(zhǎng)閱讀了解后簽名留言，及時(shí)地采取一致的教育方法。

3、發(fā)放家校聯(lián)系單，每學(xué)期期中檢測(cè)后，要求全校對(duì)每位學(xué)生發(fā)放期中家校聯(lián)系單。

工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫(xiě)作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃

4、每學(xué)期末填寫(xiě)成績(jī)報(bào)告單，班主任對(duì)全班每位學(xué)生一學(xué)期的情況作全面的評(píng)價(jià)，寫(xiě)好談心式評(píng)語(yǔ)。

（三）建立班級(jí)——年段——學(xué)校三級(jí)家委會(huì)

家長(zhǎng)委員會(huì)是使家庭教育更趨于規(guī)范性的必要組織機(jī)構(gòu)，要求各班推薦出關(guān)心教育事業(yè)，有一定工作能力的家長(zhǎng)3~5名組成班家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期活動(dòng)不少于2次。

年段家家委會(huì)是由本學(xué)期第一次提出來(lái)的，每個(gè)年段3-5名組成，針對(duì)年段的特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)，每學(xué)期活動(dòng)1~2次。

校家委會(huì)人員25人左右，由班級(jí)家委會(huì)委員基礎(chǔ)上產(chǎn)生。校家委會(huì)每學(xué)期活動(dòng)不少于1次。

（四）建立“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)會(huì)”制度

家庭教育要獲得良好成效，家長(zhǎng)的教育方法至關(guān)重要，而實(shí)際上，家長(zhǎng)的素質(zhì)千差萬(wàn)別，這就需要學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形成對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，使家長(zhǎng)具有科學(xué)的教育方法，使家庭教育的質(zhì)量不斷提高。家長(zhǎng)會(huì)由各班定期召開(kāi)，一般每學(xué)期1~2次。

家長(zhǎng)學(xué)校由學(xué)校統(tǒng)一安排，根據(jù)子女年齡特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校每年開(kāi)辦各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期兩次。

第三篇：2018年學(xué)校家庭社會(huì)“三結(jié)合”工作計(jì)劃

烏市第十一小學(xué)2018年學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育活動(dòng)計(jì)劃

當(dāng)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育“三結(jié)合”整體育人的系統(tǒng)工程，在這個(gè)系統(tǒng)工程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)都擔(dān)負(fù)著重要的、不可推卸的責(zé)任。只有把學(xué)校、社會(huì)、家庭各方面教育統(tǒng)一起來(lái)，分工合作，密切配合，構(gòu)建教育一體化網(wǎng)絡(luò)，形成目標(biāo)一致，功能互補(bǔ)的教育合力，就能促進(jìn)我校良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，爭(zhēng)取到最佳教育效果。

一、家庭、社會(huì)、學(xué)校在青少年教育中的作用

1、家庭教育的作用。人們常說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任教師”，在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育也確實(shí)起到了不同于學(xué)校、社會(huì)教育的獨(dú)特作用。家庭在對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育、品德教育、勞動(dòng)教育、智育開(kāi)發(fā)等方面也有重要的作用。

2、社會(huì)教育的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)各種信息的不斷增加，單純依靠學(xué)校一個(gè)渠道來(lái)傳授知識(shí)，學(xué)生只限于課堂來(lái)獲取知識(shí)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的求和欲，不能適應(yīng)時(shí)代的需要。占領(lǐng)校外教育陣地，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)為各種專(zhuān)門(mén)人才，會(huì)對(duì)學(xué)校教育起到一個(gè)補(bǔ)充和促進(jìn)的重要作用。

3、學(xué)校教育的作用。學(xué)校教育在青少年的發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用，是青少年健康成長(zhǎng)所不可少的。青少年在接受教育期間，正是他們身心發(fā)育的最佳階段，人生觀(guān)、世界觀(guān)正處于形成時(shí)期，智力發(fā)展也處于最好時(shí)期，求知欲、接受能力最強(qiáng)，他們只有在學(xué)校有目的的正確教育和引導(dǎo)下才能掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)全面發(fā)展自己。

二、當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育的現(xiàn)狀

由于歷史的原因和社會(huì)條件限制以及錯(cuò)誤思想影響，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育存在一定問(wèn)題，三方面互相聯(lián)系不夠，配合不好，出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。家庭教育不能配合學(xué)校教育。家長(zhǎng)的教育隨意性非常強(qiáng)，缺乏科學(xué)性，有的溺愛(ài)，嬌慣，有的簡(jiǎn)單粗暴、棍棒教育。尤其是現(xiàn)在獨(dú)生子女占比例越來(lái)越大的情況下，家庭教育表現(xiàn)的特點(diǎn)是重智輕德不能全面培養(yǎng)子女，甚至有的家長(zhǎng)的教育與學(xué)校教育背道而馳，使學(xué)生在這種相互矛

盾的教育中無(wú)所適從，削弱了教育的作用，社會(huì)教育又呈現(xiàn)出無(wú)力的狀態(tài)。缺少家庭教育和社會(huì)教育的配合，學(xué)校教育顯得孤立無(wú)援，教育質(zhì)量受到較大影響。

三、學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育的方法和措施

（一）以學(xué)校教育為主體，全面加強(qiáng)學(xué)校的德育工作。堅(jiān)持把德育工作放在首位，確立學(xué)校德育校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和全員參與的思想，千方百計(jì)地把德育滲透到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人，全面育人。

1、開(kāi)設(shè)班會(huì)課，抓好主陣地。學(xué)校把每周一次的班會(huì)課列入課程表之中，班會(huì)要有主題，有備課，有記錄，使班會(huì)課成為進(jìn)行班級(jí)管理、學(xué)生德育的主陣地。

2、抓好每周一的升旗儀式及國(guó)旗下演講活動(dòng)，唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律。

3、進(jìn)行校史校情教育，展示學(xué)校輝煌的過(guò)去，多彩的現(xiàn)在，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

4、開(kāi)展新規(guī)范、新守則的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、突出心理、生理健康教育，上好健康課程，定期進(jìn)行專(zhuān)題講座，走進(jìn)學(xué)生心靈，塑造健康人格。

6、抓住課堂教學(xué)主渠道，做好滲透教育，實(shí)現(xiàn)新突破。

7、開(kāi)展“講誠(chéng)信”演講比賽，落實(shí)“無(wú)考試作弊、無(wú)作業(yè)抄襲”的誠(chéng)信學(xué)習(xí)活動(dòng)，使誠(chéng)信觀(guān)念深入人心。

8、做好學(xué)困生、困難生的心理、思想、幫教工作，幫助這些學(xué)生走出心理誤區(qū)，卸下思想包袱，培養(yǎng)健全人格，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自信心。

9、開(kāi)展“文明班級(jí)”等評(píng)比活動(dòng)，各班級(jí)實(shí)施“好班長(zhǎng)”、“優(yōu)秀勞動(dòng)委員”、“學(xué)優(yōu)生”、“進(jìn)步生”等獎(jiǎng)勵(lì)措施，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。

10、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。綠化、美化、凈化、硬化校園，創(chuàng)設(shè)清新、幽雅育人環(huán)境；發(fā)揮校園廣播站的宣傳教育作用；更換板報(bào)、廚窗，懸掛標(biāo)語(yǔ)、畫(huà)像等弘揚(yáng)校園新風(fēng)，倡導(dǎo)人文精神，做到寓教于樂(lè)，寓教于美。

（二）強(qiáng)化家庭教育基礎(chǔ)地位，全面提高家庭教育水平

1、健全家長(zhǎng)委員會(huì)，定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。學(xué)校建立由領(lǐng)導(dǎo)、班主任及家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，定期了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的建議和意見(jiàn)，并指導(dǎo)家庭教育。家長(zhǎng)學(xué)校要定期組織家庭教育知識(shí)講座，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，讓家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育指導(dǎo)子女的能力。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日。向家長(zhǎng)展示學(xué)校良好的育人環(huán)境和教育成果，介紹學(xué)校近、遠(yuǎn)景規(guī)劃和當(dāng)前的教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、支持和配合，并征詢(xún)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)。

3、堅(jiān)持進(jìn)行家訪(fǎng)，建立家訪(fǎng)檔案。所有任課教師每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，建好家訪(fǎng)學(xué)生檔案。學(xué)校通過(guò)下發(fā)“給家長(zhǎng)的一封信”、“征詢(xún)意見(jiàn)書(shū)”、問(wèn)卷調(diào)查等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持書(shū)面聯(lián)系，使家長(zhǎng)能及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等情況，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的互相配合，協(xié)調(diào)一致。

4、開(kāi)通“家校聯(lián)系熱線(xiàn)電話(huà)”，班主任老師可隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使信息交流及時(shí)，在偶發(fā)事件發(fā)生時(shí)，能立即實(shí)現(xiàn)家校溝通，使事件得到及時(shí)較好處理。

（三）綜合社會(huì)各方面力量，全面優(yōu)化育人環(huán)境

1、治理學(xué)校周邊環(huán)境，建立校外聯(lián)防小組。與派出所、社區(qū)文等部門(mén)聯(lián)系，定期對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行檢查治理。集中打擊黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，對(duì)違規(guī)或非法建筑物進(jìn)行拆除，對(duì)亂擺推點(diǎn)、違法歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等進(jìn)行取締。組建由學(xué)校、有關(guān)執(zhí)法部門(mén)、當(dāng)?shù)鼐用窠M成的校外聯(lián)防小組，嚴(yán)防社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的侵蝕。

2、加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)間的聯(lián)系。與東后南社區(qū)、東后北社區(qū)建立共建單位，組織學(xué)生積極開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)及聯(lián)誼活動(dòng)，使學(xué)生在社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉。

3、加強(qiáng)法制教育，提高防范自覺(jué)性。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校舉行法制教育講座，增強(qiáng)師生法制觀(guān)念，提高明辨是非的能力和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮三結(jié)合教育的優(yōu)勢(shì)，形成同心、同步、同向、全程、全方位的教育模式，促使我校教育呈現(xiàn)出“事事有人關(guān)心，處處有人留心，時(shí)時(shí)有人操心”的大好局面，實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)工作的新跨越。

2018年3月

第四篇：學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作計(jì)劃

楠木渡鎮(zhèn)新鳳小學(xué)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育

工 作 實(shí) 施 方 案學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)是提高學(xué)生整體素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的主陣地，為了更好地開(kāi)展這一工作，促進(jìn)教育網(wǎng)絡(luò)工作步入正軌，特制訂工作實(shí)施方案：

一、教育目的學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)是教育學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣，初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各類(lèi)人才和各行各業(yè)的勞動(dòng)者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。

二、教育內(nèi)容和基本要求

學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃的安排，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“五愛(ài)”為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和淺顯易懂的政治常識(shí)教育，教育學(xué)生心中有他人、有集體、有人民、有祖國(guó)，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德感情，指導(dǎo)學(xué)生的道德行為。同時(shí)，按照低、中、高年級(jí)段有計(jì)劃地分別召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與學(xué)校、社會(huì)一起，共同教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。學(xué)校、少先隊(duì)有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育、熱愛(ài)集體的教育，文明禮貌、遵紀(jì)守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。

三、教育方法和途徑

教育網(wǎng)絡(luò)要在鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好的愛(ài)國(guó)主義文明習(xí)慣為重點(diǎn)和起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生知事、明理、動(dòng)情、踐行。同時(shí)要切實(shí)搞好“五愛(ài)”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。

學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)地相結(jié)合，在知事、明理、動(dòng)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并逐步建立學(xué)校、社會(huì)、家庭教育相互聯(lián)系的有效機(jī)制，不斷鞏固教育成果。

學(xué)校教育的主陣地，主渠道是各學(xué)科的課堂教學(xué)和班主任老師日常對(duì)學(xué)生的品行教育與引導(dǎo)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地滲透教育內(nèi)容，使學(xué)生知事、明事，長(zhǎng)大成為社會(huì)的有用之才。社會(huì)教育對(duì)學(xué)生的品行教育有著一定的輔助作用。每學(xué)期，我們將采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，讓校外教育隊(duì)伍對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育，做到絕大多數(shù)學(xué)生離校不離教，并利用我鎮(zhèn)德育基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

家庭教育對(duì)學(xué)生的品行有著一定的主導(dǎo)作用，學(xué)校除健全家訪(fǎng)制度外，每學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班一次，每學(xué)期分年級(jí)段召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，適時(shí)將開(kāi)展家庭教育咨詢(xún)，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

四、教育的領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)

1、成立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王書(shū)貴

副組長(zhǎng)：周曉飛

成員：各班主任

2、建立健全制度。每季度召開(kāi)一次網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，每月觀(guān)看一次愛(ài)國(guó)主義影片，每學(xué)期聘請(qǐng)有關(guān)人員給學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講座或報(bào)告，班主任、課任老師每學(xué)期家訪(fǎng)學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一，做到重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)家訪(fǎng)。

3、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。在我校懸掛為中華民族的發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的領(lǐng)袖、先烈和名人的畫(huà)像、詩(shī)詞、格言的同時(shí)，利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、墻報(bào)、板報(bào)、櫥窗、讀報(bào)欄等宣傳陣地，努力發(fā)揮環(huán)境育人的功能

楠木渡鎮(zhèn)新鳳小學(xué)

2014年3月2日

楠木渡鎮(zhèn)新鳳小學(xué)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育

工

作

實(shí)

施

方

案

第五篇：學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合制度

學(xué)校、家庭、家庭三結(jié)合

我們知道學(xué)生在健康成長(zhǎng)的進(jìn)程中，受著學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的教育力量的影響。其中學(xué)校教育，家庭教育，社區(qū)教育是實(shí)施德育教育的三種基本形式，這三個(gè)任何一個(gè)方面失控，都有可能危害學(xué)生品質(zhì)的健康發(fā)展。因此，我校在做好本質(zhì)工作的同時(shí)，積極地同社區(qū)、家庭取得全方位的聯(lián)系，充分做好與社區(qū)、家庭的教育合作工作，具體做法總結(jié)如下：

一、學(xué)校教育，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，因此，我們十分注意利用學(xué)校教育環(huán)境優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生文明禮儀”。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生言行，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)將教育范圍逐步由校內(nèi)向家庭向社會(huì)延伸，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會(huì)講公德、在家講孝順，從小做個(gè)好公民。

2、做好常規(guī)評(píng)比工作。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，形成由值日行政、值日教師、值日隊(duì)干、班級(jí)值日生組成的網(wǎng)絡(luò)式的值日檢查隊(duì)伍，嚴(yán)格執(zhí)行檢查，及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反饋教育。通過(guò)“流動(dòng)紅旗評(píng)比”活動(dòng)促進(jìn)我校精神文明建設(shè)，有效培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實(shí)現(xiàn)美好人際關(guān)系，打造和諧校園環(huán)境。

3、通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、晨會(huì)、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、健康知識(shí)，學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)，提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。組織利用心理咨詢(xún)室，多渠道、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)地了解掌握學(xué)生心理，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

4、開(kāi)展評(píng)選“小樹(shù)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，并讓“陽(yáng)光之星”在每周升旗儀式上介紹自己、展現(xiàn)自己，擔(dān)任升旗手，做同學(xué)的榜樣。同時(shí)，各班選拔優(yōu)秀隊(duì)員，輪流擔(dān)任出旗手，讓更多的隊(duì)員在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、產(chǎn)生民族自豪感和使命感。

6、重視隊(duì)會(huì)、班會(huì)課的開(kāi)展，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育，促進(jìn)身心發(fā)展。

7、全面鋪開(kāi)各種教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、互相欣賞、互相包容。同時(shí)，結(jié)合各種節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義榮辱觀(guān)的思想教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育。例如清明節(jié)，我校組織學(xué)生步行到烈士陵園掃墓，在烈士碑前莊嚴(yán)宣誓，這不僅磨練了頑強(qiáng)的意志，還讓學(xué)生懂得珍惜幸福生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，報(bào)效祖國(guó)。

二、家校結(jié)合，促進(jìn)品質(zhì)發(fā)展。

家庭教育涉及到的內(nèi)容極其廣泛。學(xué)校要管的，家長(zhǎng)要管，學(xué)校不管的，家長(zhǎng)也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛(ài)好、審美等都離不開(kāi)家庭對(duì)他的教育。所以家庭教育的覆蓋面很寬，正是因?yàn)榧彝ソ逃哂羞@些特點(diǎn)，所以家校結(jié)合就顯得更為重要。

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。為了得到廣大家長(zhǎng)的配合與支持，學(xué)校引導(dǎo)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)督、建議的作用。組織家長(zhǎng)和學(xué)校共同研究學(xué)生中存在的問(wèn)題和交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)；并向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教育的要求、內(nèi)容和具體措施；建議家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好校外德育活動(dòng)；收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議。去年，家長(zhǎng)委員會(huì)在全校家長(zhǎng)中征集意見(jiàn)和建議，整理了十一條，我們用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間把這十一條認(rèn)真落實(shí)了，家長(zhǎng)十分滿(mǎn)意。學(xué)校就是在這個(gè)真誠(chéng)服務(wù)的過(guò)程中逐漸贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信賴(lài)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度越來(lái)越高?，F(xiàn)在，這個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)不但起著監(jiān)督與建議、溝通與協(xié)調(diào)的作用，他們還利用一些社區(qū)資源組織學(xué)生開(kāi)展豐富的校外活動(dòng)。這都是我們樂(lè)見(jiàn)的。

2、組織開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！薄＜议L(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的第一教師，家長(zhǎng)是否掌握科學(xué)教育方法，對(duì)營(yíng)造培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、健全人格和道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用?！凹议L(zhǎng)學(xué)校”正是學(xué)校為家長(zhǎng)提升教育觀(guān)念，加強(qiáng)教育效果而特地開(kāi)設(shè)的教育平臺(tái)。舉辦講座的都是優(yōu)秀的教育工作者、心理學(xué)家。“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拈_(kāi)辦，使家長(zhǎng)能更有效的教育孩子。事實(shí)證明，家長(zhǎng)們都能積極參與，珍惜學(xué)校提供的這個(gè)平臺(tái)。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)教師與家長(zhǎng)之間密切的交流、對(duì)教師與學(xué)生之間能和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注學(xué)校工作等都起到了很大的作用。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校可以向家長(zhǎng)提出德育方面的建議和要求，通報(bào)學(xué)校開(kāi)展的德育活動(dòng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)，還可以全方位地展示學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。如學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的小片段，學(xué)生的各科作業(yè)、作品等。讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)之間的互相交流也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法。

4、利用“校訊通”和家長(zhǎng)進(jìn)行通訊聯(lián)絡(luò)。我校學(xué)生多數(shù)來(lái)自小區(qū)外,給老師的家訪(fǎng)帶來(lái)了不便。因此，“校訊通”使家校聯(lián)系落實(shí)得更加具體、有效。家長(zhǎng)、學(xué)?？刹皇軙r(shí)間和地域的限制，隨時(shí)溝通。學(xué)校能及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生日常表現(xiàn)、學(xué)校重大活動(dòng)、學(xué)校提出的要求和建議，家長(zhǎng)也能及時(shí)反饋學(xué)生思想狀況，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)處理。

5、讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的校園生活，這不僅促進(jìn)了親子關(guān)系，也更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣，于無(wú)形中滲透了情感教育，也使學(xué)校的相關(guān)工作達(dá)到了事半功倍的效果。學(xué)校和家庭教育互相作用，互相影響。

三、三位一體，落實(shí)品質(zhì)教育。

學(xué)生平時(shí)不只是在學(xué)校里生活，他還在家庭、社區(qū)里生活，因此，對(duì)學(xué)生的教育，僅僅依靠學(xué)校、家庭、社區(qū)的任何一方是不夠的。要形成教育合力，一定要三位一體，緊密配合。只有加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的融合，才能真正形成綜合一致的整體性教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造學(xué)生健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

1、鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，鍛煉能力。每學(xué)期末，學(xué)校都要給學(xué)生發(fā)“告家長(zhǎng)書(shū)”，除把本學(xué)期學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、體育等方面的情況向家長(zhǎng)一一告知，還鼓勵(lì)學(xué)生將良好的行為規(guī)范帶到社區(qū)，積極參加各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)、公益活動(dòng)，學(xué)做并參與家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)校還要求各班在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的假期生活進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事。

2、組織學(xué)生參加社區(qū)教育是實(shí)施德育教育的三種基本形式，這三個(gè)任何一個(gè)方面失控，都有可能危害學(xué)生品質(zhì)的健康發(fā)展。我校經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)各類(lèi)活動(dòng)，如文藝表演、小記者采風(fēng)等。學(xué)生受教育的范圍更大了。同時(shí)，也為社區(qū)進(jìn)一步了解學(xué)校工作，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任打下了良好基礎(chǔ)。

3、聯(lián)系社區(qū)、家長(zhǎng)，合力推動(dòng)教育。對(duì)于社區(qū)及時(shí)反饋的學(xué)生校外情況，學(xué)校及時(shí)教育并聯(lián)系家長(zhǎng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，整合各種資源，精心搭建有利于未成年人健康成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)，使學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育相互銜接。這學(xué)期我校與社區(qū)、家長(zhǎng)配合，開(kāi)展了“擁抱大自然，節(jié)約水資源”的環(huán)保教育主題活動(dòng)，組織部分學(xué)生到楊柳青農(nóng)場(chǎng)感受大自然，美化環(huán)境，參觀(guān)植物園。當(dāng)學(xué)生躺在草坪上，擺出大大的“節(jié)水”二字造型時(shí)，周?chē)挠慰鸵彩艿搅苏鸷?。學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)：“這次活動(dòng)，既鍛煉了自己，還獲得了不少知識(shí)，真是受益匪淺??！”

我校通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，為努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合教育體系”提供了平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提高了一個(gè)和諧、科學(xué)的環(huán)境，有利于學(xué)生全面健康的發(fā)展。

2014.9