第一篇：高考語(yǔ)文《病句》復(fù)習(xí)專題系列

高考語(yǔ)文《病句》復(fù)習(xí)專題系列(2012-04-22 16:40:28)轉(zhuǎn)載▼

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分類： 語(yǔ)言基礎(chǔ)

雜談

高考語(yǔ)文《病句》復(fù)習(xí)專題系列

一、導(dǎo)入

我們學(xué)校在《給家長(zhǎng)的一封信》里有這樣一個(gè)句子：“經(jīng)過學(xué)校的深思熟慮和精心準(zhǔn)備，決定召開這次家長(zhǎng)會(huì)”。這個(gè)句子從語(yǔ)法的角度講是一個(gè)病句，同學(xué)們都可以找到病因——缺主語(yǔ)。這個(gè)句子，要我們修改的話，我相信大家都會(huì)?？墒且覀兪褂玫脑挘覀冇蛛y免會(huì)說出類似的病句。很多時(shí)候，我們常常是說了病句而不自知。從今天開始，我們還是要對(duì)病句的六個(gè)類型進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而全面系統(tǒng)的掌握病句。

病句是指由于語(yǔ)法、邏輯、修辭等方面使用不當(dāng)或不合事理造成表意不清的語(yǔ)句。

1、語(yǔ)序不當(dāng)

2、搭配不當(dāng)

3、成分殘缺或贅余

4、結(jié)構(gòu)混亂

5、表意不明

6、不合邏輯

一、語(yǔ)序不當(dāng)

[高考經(jīng)典試題分析

1、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（94全國(guó)卷）

2、與作家不同的是，攝影家把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004湖南卷）

3、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。（95上海）解析：“理論上”——“說明” “政策上”——“規(guī)定”（照應(yīng)不當(dāng)）“沒有”移到“把”前面

“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)別

4、在國(guó)際間文化交流日趨頻繁、不同民族文化互相交融和碰撞的今天，更應(yīng)重視繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化。（04北京）

解析:“交融”和“碰撞”有先后之分（語(yǔ)序不當(dāng)）

還有一處語(yǔ)病，看看在哪里? “發(fā)揚(yáng)”與“傳統(tǒng)節(jié)日文化”（搭配不當(dāng)）

一、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膸追N主要類別 1、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) ２、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、定語(yǔ)與中心語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) ４、定語(yǔ)與狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、分句或詞語(yǔ)間次序不當(dāng) 7、主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、介詞短語(yǔ)位置不當(dāng)（一)、多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

1、一位 優(yōu)秀的 有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 國(guó)家隊(duì)的 籃球 女教練。

應(yīng)改為：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女（名詞）教練。一般順序： ①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語(yǔ)； ③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)； ⑤名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前

多層定語(yǔ)的排列還遵循以下的規(guī)律：

1、表顏色和質(zhì)地的定語(yǔ)連用時(shí)的順序一般應(yīng)該是：表顏色的詞語(yǔ)放在表質(zhì)地的詞語(yǔ)前邊.例如:只能說“藍(lán)色的呢子大衣”或“藍(lán)色呢子大衣”，不能說“呢子的藍(lán)色大衣”或“呢子藍(lán)色大衣”。

2、不帶“的”的動(dòng)詞定語(yǔ)緊靠中心語(yǔ)，帶“的”的動(dòng)詞定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間可以插入數(shù)量定語(yǔ)。例如：我收到的兩封從北京寄來的感謝信

3、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的定語(yǔ)一般放在結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的定語(yǔ)之前。剛從國(guó)外進(jìn)口的教學(xué)用的數(shù)碼錄音設(shè)備”，一般不能說成“教學(xué)用的剛從國(guó)外進(jìn)口的數(shù)碼錄音設(shè)備。例如：

※中文系 那位 新分配來的 戴眼鏡的 女老師?！憬?那件 去年 買的 藍(lán)呢子大衣。※門口 那幾個(gè) 穿黑色西裝的學(xué)生。l 錯(cuò)誤舉例： 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

分析：句中主語(yǔ)中心詞“婦女、老人和孩子”的前面有兩個(gè)修飾語(yǔ)，“許多”表數(shù)量，相當(dāng)于例句中的“一位”，“附近”是地點(diǎn)，相當(dāng)于例句中的“國(guó)家隊(duì)的”，對(duì)照例句，可見這兩者的位置應(yīng)對(duì)調(diào)過來，成為“附近的許多婦女、老人和孩子”才通順，從而判定原句語(yǔ)序不當(dāng)。2 批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。

分析：句中賓語(yǔ)中心詞“方法”的前面有一個(gè)長(zhǎng)定語(yǔ)，“有效的”是一個(gè)形容詞，相當(dāng)于例句中的“優(yōu)秀的”，“改正錯(cuò)誤”“提高思想水平”是兩個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)，相當(dāng)于例句中的“有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的”，對(duì)照例句，可見位置不對(duì)，應(yīng)為“改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效的”方法。例題：為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。

（二）、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

例題：為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。

改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天（表時(shí)間）在閱覽室里（表處所）如饑似渴地閱讀著 多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序： 表目的或原因的介詞 表時(shí)間的名詞或短語(yǔ) 表處所的名詞或短語(yǔ)

表語(yǔ)氣、程度、范圍的副詞 表情態(tài)的動(dòng)詞或形容詞 表對(duì)象的介賓短語(yǔ)

例如：昨天 就 對(duì)你 在教室里 清楚地講過。（昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（對(duì)你）講過。例如：許多老師都 同他 熱情地 昨天在休息室里交談.許多老師[昨天][在休息里][都][熱情]地[同他]交談.錯(cuò)誤舉例：

1、留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在床上。

分析：句中謂語(yǔ)中心詞“睡”的前面有三個(gè)修飾語(yǔ)，“甜蜜地”表情態(tài)，相當(dāng)于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應(yīng)放在數(shù)量詞“一個(gè)一個(gè)”的后面，從而判斷出原句是病句。

2、李老師呼哧呼哧累得 直喘粗氣。

運(yùn)用：句中“呼哧呼哧”是為了修飾“直喘粗氣”的樣子，而不是修飾“累得”，根據(jù)“修飾語(yǔ)放在誰(shuí)的前面就修飾誰(shuí)”的原則，不要弄錯(cuò)了修飾對(duì)象,應(yīng)放在“直喘粗氣”的前面。(三)定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒

方法：根據(jù)句子的謂語(yǔ)去尋找它的搭配對(duì)象，然后確定主語(yǔ)或賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。

例1：他突然想到閣樓上有條模型船，便根據(jù)描繪中的影片，親手把它裝飾成“泰坦尼克”號(hào)。例2 ：在階級(jí)社會(huì)里，為了適應(yīng)一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，作為教育的上層建筑也是為一定的階級(jí)服務(wù)的。

例3：沒有一種健康向上的文化氛圍，沒有好文化的與時(shí)俱進(jìn)，沒有正確對(duì)待歷史和現(xiàn)實(shí)關(guān)系的觀念方法，都會(huì)影響年輕人的文化觀。與時(shí)俱進(jìn)的好文化

（四）定語(yǔ)和狀語(yǔ)的位置顛倒 l 例①豐富的實(shí)踐，使他廣闊地接觸了社會(huì)生活。? 例②這次會(huì)議對(duì)節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。? 例③市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個(gè)人都能意識(shí)到市場(chǎng)在人才配置中的充分作用。? 例④花木蘭在困難面前格外顯得堅(jiān)強(qiáng)。(五)并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

并列短語(yǔ)。在病句題中，并列短語(yǔ)的出現(xiàn)，幾乎就意味著病句的出現(xiàn)。①名詞性的并列短語(yǔ)，短語(yǔ)中有重復(fù)、交叉、從屬現(xiàn)象。如： 我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。②動(dòng)詞性的并列短語(yǔ)，并列短語(yǔ)中語(yǔ)序混亂。如：通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。③短語(yǔ)中的幾個(gè)并列成分因性質(zhì)、詞性等不同而不能并列。

如：傳統(tǒng)畫竹采用直幅，因?yàn)檫@樣能較好地體現(xiàn)篁竹的挺拔、氣勢(shì)與高潔。

* 綠化造林有利于保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，有利于解決控制水土流失、自然災(zāi)害頻繁、水資源短缺的問題。④句中有兩組以上并列短語(yǔ)，彼此間不對(duì)應(yīng)。

如：* 小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈，這些花圈象征著純潔、堅(jiān)韌和高貴，表達(dá)了人民對(duì)英雄們的永久懷念和敬仰。

* 科技、教育、文化工作的根本任務(wù)，是提高全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力。⑤并列的幾個(gè)部分與所搭配的詞不全搭配。這種情況，在此類語(yǔ)病中占較大比重。

如：*許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動(dòng)，設(shè)置重重障礙，圍攻、阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù)。

* 濟(jì)南市公交系統(tǒng)廣泛開展向李素麗學(xué)習(xí)的活動(dòng)，大力推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)，使服務(wù)質(zhì)量又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

* 今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。* 有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。⑥該并列不并列。如：

* 二建公司職工小王，因工作缺乏責(zé)任心，致使正在承建中的一堵圍墻倒塌，為了教育全體職工，公司領(lǐng)導(dǎo)決定給小王停發(fā)一年獎(jiǎng)金的處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。停發(fā)一年獎(jiǎng)金、并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失的處分。(六)分句詞語(yǔ)間次序不當(dāng)

要注意分句、詞語(yǔ)之間的邏輯順序和程度的強(qiáng)弱。你這樣做違反了操作程序，是危險(xiǎn)的，是錯(cuò)誤的。我們要掌握和了解詩(shī)歌評(píng)論的寫作要求。

1、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。

2、對(duì)于自己的路,他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?。思考、判斷、探索、尋?/p>

3、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。

? 很多人膜拜、崇敬、羨慕明星。[羨慕、崇敬、膜拜（程度有弱到強(qiáng)）](七)主語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)

兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后 面；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前面。

1、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受損失。如果他

2、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。l 不僅我不認(rèn)識(shí)他，我奶奶也不認(rèn)識(shí)他。l 我不僅認(rèn)識(shí)他, 還認(rèn)識(shí)他弟弟。

l 我不但參加了那次集會(huì),還發(fā)表了演講。l 不但我參加了那次集會(huì),他也參加了。

l 我因?yàn)樯眢w不適，所以沒有參加那次會(huì)議。l 因?yàn)槲也蝗?，所以他也沒有參加那次會(huì)議。

（八）、介詞短語(yǔ)位置不當(dāng)

例

1、六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)的報(bào)導(dǎo)。

例

2、蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。

“把”字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛”。

注意：“把”字句和“被”字句的否定形式都是把否定詞放在“把”或“被”的前面。[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？

? 1.故宮博物院展出了兩千多年前新出土的 文物。

l 2.沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，雖然經(jīng)過國(guó)際社會(huì)多次調(diào)解，緊張的局勢(shì)不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈。(04′廣東卷)語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下”與“雖然經(jīng)過國(guó)際社會(huì)多次調(diào)解”調(diào)換位置。

二、搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)

主干成分：主謂搭配不當(dāng)

動(dòng)賓搭配不當(dāng) 主賓搭配不當(dāng) 枝葉成分：定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

呼應(yīng)成分：一面與兩面搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

并列詞語(yǔ)之間不能完全對(duì)應(yīng) 搭配不當(dāng)?shù)膸追N類別 主謂搭配不當(dāng) 主賓搭配不當(dāng) 動(dòng)賓搭配不當(dāng)

修飾成分與中心詞搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 一面與兩面搭配不當(dāng)

并列詞語(yǔ)之間不能完全對(duì)應(yīng)

（一）主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)

一、陳述對(duì)象不明確造成主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。

二、暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。.今年，這個(gè)地方的水稻生產(chǎn)，由于采用科學(xué)的種植方法，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。

2.她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。

解析:“歌聲……煥發(fā)…… 芬香 ”陳述對(duì)象不明確造成主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。

? 由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。

生產(chǎn)量不能供應(yīng)，供應(yīng)的應(yīng)是無公害蔬菜，另外，首句說了前提，后面沒有與之相應(yīng)的結(jié)果句

（二）主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

方法：這一類句子的錯(cuò)誤要特別注意判斷詞“是”、“就是”等一類的詞。

１、青年學(xué)生是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，形成世界觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。

2、這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

3、世界是一個(gè)不停運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展的過程，因此，我們必須要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，這樣我們才不至于落伍。

4、今年麥子的收成是幾年來最好 的一年。

（三）謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

? １我國(guó)如果不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源造成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展?！熬徑鈮毫Α被颉皽p輕負(fù)擔(dān)”

? ２北大有關(guān)人士稱，此舉是為了使學(xué)生入學(xué)后得到寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)，避免因過早進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)而知識(shí)面偏窄的弊端。“避免”改為“消除”

? ３、周圍漆黑一片，車廂內(nèi)伸手不見五指，列車的一聲猛烈的嘶叫聲，打破了沉寂的環(huán)境。打破了環(huán)境的沉寂

4、他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。（不能“安排了”“會(huì)議中應(yīng)注意的問題”）

（四）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

? 黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。(“連滾帶爬”不能修飾“腳步聲”，因?yàn)椴缓?事理)? 司馬文華的立場(chǎng)站得很牢固，感情也表現(xiàn)得很豐滿。? 李教授的報(bào)告打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)聽眾，悄無聲息的會(huì)場(chǎng)里立刻響起了激烈的掌聲。

（五）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) ? ① 應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。無論……（還是）……（都）? ②球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。? ③至于戴眼鏡近視越深的理論，不但是錯(cuò)誤的，而且是有害的。“越”要成對(duì)使用，改為“越戴（六）一面與兩面搭配不當(dāng)

? 看是否為一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。? 雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)

? 特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。

(1)機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全與否的一個(gè)重要條件。

(2)能不能穩(wěn)住人才，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否到位。

(3)日前，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院一位資深院士大膽指出，失業(yè)率的高低，將直接決定中國(guó)濟(jì)濟(jì)速度發(fā)展的快慢。以下都有問題：

①電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。（93`全國(guó)卷）

②我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)大的事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（96`全國(guó)卷）

公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

身體是否健康，取決于平時(shí)的體育鍛煉。

是否解放思想，關(guān)系到改革開放的順利進(jìn)行。

需要注意的是，有些句子“癥狀”明顯，但并沒有語(yǔ)病。特殊情況：要注意隱含的兩面（可采用補(bǔ)充方法）

1、能否有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將決定我們的成績(jī)。

2、是否規(guī)范施工，直接影響工程的質(zhì)量。

3、黨員是否廉潔關(guān)系著國(guó)家的前途命運(yùn)。

4、在社會(huì)交際中，無論個(gè)人還是組織，在公眾中的信譽(yù)是至關(guān)重要的，它是決定交際成敗的關(guān)鍵。

5、學(xué)習(xí)進(jìn)度的快慢，取決于對(duì)知識(shí)掌握的程度。

6、對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。

7、是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。

8、能否考上大學(xué)與個(gè)人的勤奮程度有關(guān)。注意病句中的聯(lián)合短語(yǔ)

1.聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)句子的主語(yǔ)時(shí)，聯(lián)合短語(yǔ)（或構(gòu)成聯(lián)合短語(yǔ)中的某個(gè)詞）常常會(huì)和謂語(yǔ)、賓語(yǔ)不搭配。

例： 老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。這句話的主語(yǔ)是“清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心”，謂語(yǔ)是“感染”?！八悸贰笔遣缓谩案腥镜?，主謂搭配不當(dāng)。

2、聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)句子的謂語(yǔ)時(shí)，聯(lián)合短語(yǔ)（或構(gòu)成聯(lián)合短語(yǔ)中的某個(gè)詞）常常會(huì)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。

例： 采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。

這句話的的謂語(yǔ)是“培養(yǎng)和提高”，賓語(yǔ)是“水平”，“提高”水平可以，“培養(yǎng)”“水平”不行。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

3、聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)句子的賓語(yǔ)時(shí)，聯(lián)合短語(yǔ)（或構(gòu)成聯(lián)合短語(yǔ)中的某個(gè)詞）常常不能和謂語(yǔ)搭配。

例： 他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意的問題。

聯(lián)合短語(yǔ)“內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意的問題”充當(dāng)句子的賓語(yǔ)?！皟?nèi)容、時(shí)間、出席人員”都可以“統(tǒng)一安排”，“應(yīng)注意 的問題”怎好“統(tǒng)一安排”

4、聯(lián)合短語(yǔ)之間，不能構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系

例： 《條例》對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和周密而深刻的說明。

應(yīng)該是：“理論”上作了“周密而深刻的說明”，“政策上”作了“詳細(xì)的規(guī)定”，句子當(dāng)中不能對(duì)應(yīng)。

5、聯(lián)合短語(yǔ)之問，交叉重復(fù)。

例： 從詩(shī)歌中我們似乎看到，八月的南方，秋風(fēng)陣陣、陰雨綿綿，黑云籠罩著江南的農(nóng)村、山區(qū)和城鎮(zhèn)。

“農(nóng)村”、“山區(qū)”、“城鎮(zhèn)”，概念之間交叉、重復(fù)。應(yīng)將“山區(qū)”刪去。

6、聯(lián)合短語(yǔ)的修飾不當(dāng)或語(yǔ)序不對(duì)。例： 江總書記《關(guān)于教育問題的談話》，內(nèi)容豐富，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和重大的歷史 意義。

例： 那重量級(jí)的“幸福”250型摩托車，跑得快、載力強(qiáng)、馬力大、能馱糧、能運(yùn)菜，真是農(nóng)家的好幫手。

此句應(yīng)為：那重量級(jí)的“幸?！?50型摩托車馬力大、跑得快、載力強(qiáng)、能運(yùn)菜、能馱糧，真是農(nóng)家的好幫手。

7、病句中構(gòu)成聯(lián)合短語(yǔ)的某個(gè)詞，和整體氛圍不協(xié)調(diào)。

例： 這時(shí)，村頭的喇叭響了，傳出了激動(dòng)、悲壯的樂曲。大家都默默地聽著。句子中的“激動(dòng)”和“悲壯”、“默默”構(gòu)成的意境就不一致，顯然不妥。

8、句子當(dāng)中的詞或短語(yǔ)的本身，就不能構(gòu)成聯(lián)合關(guān)系。

例： 思想政治課，應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好品德結(jié)合起來。

“政治常識(shí)”是一個(gè)名詞性詞組，“培養(yǎng)學(xué)生良好品德”，則是一個(gè)動(dòng)賓詞組，二者不能構(gòu)成聯(lián)合關(guān)系。要使二者構(gòu)成聯(lián)合關(guān)系，只有在“政治常識(shí)”前，加上動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”，變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)政治常識(shí)”的動(dòng)賓關(guān)系的詞組。這樣前后才能一致。

9、聯(lián)合短語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的總是“同時(shí)具有”，可有時(shí)往往只需其一，因而，常使句意表達(dá)錯(cuò)誤。例1： 我們強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值主要體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，并不意味著忽視和否認(rèn)對(duì)自身價(jià)值的追求和社會(huì)對(duì)人的尊重與關(guān)心。

例2： 太陽(yáng)紅集團(tuán)公司向社會(huì)招聘35周歲以下，為人誠(chéng)懇，事業(yè)心強(qiáng)，具有大專以上的醫(yī)學(xué)、藥學(xué)學(xué)歷的人員。

句子中的“忽視和否認(rèn)”、“醫(yī)學(xué)、藥學(xué)”就是只需其一，無需同時(shí)具備這兩個(gè)方面。應(yīng)為： “忽視或否認(rèn)”、“醫(yī)學(xué)或藥學(xué)”，才合乎實(shí)情。

10、聯(lián)合短語(yǔ)中的多個(gè)人和物同時(shí)出現(xiàn)，可能導(dǎo)致涉及對(duì)象的不明確，從而產(chǎn)生歧義。例： 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

由于“和”既可以作介詞，也可以作連詞。所以，這個(gè)句子就有兩種意思：一是他背著“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”去存錢；二是他和副總經(jīng)理，背著總經(jīng)理，一起去存錢。

三、成分殘缺與贅余 成分殘缺與贅余 殘缺： 缺主語(yǔ) 缺謂語(yǔ) 缺賓語(yǔ) 贅余：重復(fù) 可有可無

（一）主語(yǔ)殘缺

1、濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺

介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，抓重點(diǎn)介詞（由于、通過、經(jīng)過、由、為了、當(dāng)、在、在……中或下）查主語(yǔ)殘缺。

例

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。

例

2、由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

例

3、當(dāng)丁醫(yī)生經(jīng)過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。

例

4、在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少（０５′浙江卷）例

5、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。（93`）

例

6、從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。去掉“從”“中”

例

7、看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我勞動(dòng)，使我很感動(dòng)。去掉“使”

2、暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺 例①紅廟嶺垃圾堆放場(chǎng)建垃圾發(fā)電場(chǎng)一事，日前專家已通過可行性鑒定。②比賽地點(diǎn)在天安門金水橋前，沿著長(zhǎng)安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。③2003年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度的計(jì)劃，比去年同期增長(zhǎng)10%。④昨天，鄭州鐵路局最后一輛蒸汽機(jī)車8077號(hào)在焦枝線寶豐境內(nèi)退役，宣告鄭州鐵路局 百年蒸汽的結(jié)束。

１一位農(nóng)民向國(guó)家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價(jià)值。這顆珍珠

２在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國(guó)際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)?。析：在“興趣”的后面加“的情況”

３教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊(cè)即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。析：在“注冊(cè)”的后面加“制度”

（二）謂語(yǔ)殘缺

1、一句話說了主語(yǔ)，還沒有說謂語(yǔ)，卻另處起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺。

例：一天，剛剛下班的李師傅在回家的路上，突然，一個(gè)叫花子模樣的中年男子向他伸出一雙臟兮兮的手。

在“李師傅”的后面加上“走”

2、缺少謂語(yǔ)中心詞 ①內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，使石油工業(yè)迅速的發(fā)展。②“哥倫比亞”號(hào)機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國(guó)民眾對(duì)航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國(guó)人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。析：在“繼續(xù)”后加“實(shí)施”．

例

3、盡管美國(guó)總是自詡為最尊重人權(quán)的國(guó)家，但是美國(guó)一再出現(xiàn)的嚴(yán)重違反人權(quán)的丑行卻在國(guó)際社會(huì)上一致聲討。（2006）（分句缺謂語(yǔ)“遭到了”）

——謂語(yǔ)殘缺

例

4、今日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。（04全國(guó)卷B）

交納

——謂語(yǔ)殘缺

（三）賓語(yǔ)殘缺

誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)當(dāng)作賓語(yǔ)

例：記者從全國(guó)防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國(guó)家已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)的研究。析：在句末加“工作”．

[高考經(jīng)典試題分析]（成分殘缺）

1、為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)發(fā)展，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（97`）缺賓語(yǔ)，加技術(shù)

2、依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬元。

“給予”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的處罰”

3、中科院李院士的報(bào)告使我們更加堅(jiān)定了為在2005年以前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗（）。加上“的信心”

4、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

缺少主語(yǔ)，刪除“對(duì)” 成分贅余 成分多余：

分析中心詞，對(duì)照修飾詞，注意抓近義詞（重要的有左右、大約、近、上下等）看句中是否有重疊的意思――查語(yǔ)句重復(fù)。

例句： 一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)?！肮ぷ鳌痹诰渲腥纬霈F(xiàn)，造成了語(yǔ)句重復(fù)。

1.實(shí)屬是 2.約……左右 3.過分…溢美之詞 4.懸殊很大 5.來自于

6.正方興未艾 7.剛剛甫抵

8.更加彌足珍貴 9.可以堪稱 10.破天荒第一次 11.第一部處女作 12.凱旋而歸 13.分外…多了

14.非?？釔?15.目的…為了 16.即將展翅欲飛 17.不知是曾幾何時(shí) 18.座位座無虛席 19.從內(nèi)心由衷地

21.取得卓有成效的大成績(jī)

22.訴諸于/見諸于/公諸于/付諸于 23.接踵而至地闖進(jìn)來 24.忍俊不禁地笑起來 25.令人匪夷所思

26.截止日期的最后一天 27.中國(guó)的漢奸

28.被/讓人貽笑大方 29.每天日理萬機(jī)

30.生活安居樂業(yè)

31.人民生靈涂炭

32.書香門第之家 33.沒用的廢物

34.獨(dú)自孑然一身

35.目前…當(dāng)務(wù)之急 36.眾多莘莘學(xué)子 37.值得可歌可泣

38.您的令愛 39.人為地蓄意破壞 40.有助于對(duì) 41.年輕的小伙子 42.使他利令智昏

43.由于他咎由自取 44.我的拙作 45.我鄙姓張 46.深受…所歡迎 47.一忌不要 48.防止免遭盜竊 49.避免不發(fā)生

50.過慮的想法 51.令人堪憂

52.被應(yīng)邀 53．油然而生地產(chǎn)生 54.共同角逐冠軍的爭(zhēng)奪 55.三令五申強(qiáng)調(diào)

四、語(yǔ)意不明

“語(yǔ)意不明”是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易了解或不止一種解釋。即“費(fèi)解”和“歧義”。它是高考《考試說明》規(guī)定必須掌握的六種病句類型之一。

費(fèi)解

一句話不知道怎么說。

1、到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。

（“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者的意思是說“......是我預(yù)定在歸途中要做的事。）

2、國(guó)務(wù)院辦公廳今天在人民大會(huì)堂舉行宴會(huì)，招待來自五大洲的華僑、港澳同胞、臺(tái)灣同胞和中國(guó)血統(tǒng)的外籍人共度新春佳節(jié)。

分析：“中國(guó)血統(tǒng)的外籍人”表意不明。改為“外籍華人”

3．美國(guó)2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。（04′吉林卷）解析：申請(qǐng)時(shí)間究竟是開學(xué)前“3個(gè)月內(nèi)”還是“2個(gè)星期內(nèi)”還是“3個(gè)月到2個(gè)星期”之間那段時(shí)間？讓人費(fèi)解。

歧義

同一語(yǔ)言材料，同時(shí)具有兩種或兩種以上意義的理解 如“咬死了獵人的狗”就有兩種理解： A.“獵人的狗被咬死了”； B.“獵人被狗咬死了”。

下面的句子都有歧義：

①他才來，許多人還不認(rèn)識(shí)。

②三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)參加座談。

③幾個(gè)工廠的工人。

④學(xué)生的天職是讀好書。

⑤這份報(bào)告我寫不好。

（一）交代不清（費(fèi)解）

1．我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?，手里提著一個(gè)黑色皮包。是張?jiān)€是老人“手里提著”交代不

2．他誰(shuí)都瞧不起。

3．松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺。（2004年高考全國(guó)卷I）

解析：“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺”是指“松下公司這個(gè)新產(chǎn)品”還是“索尼公司的產(chǎn)品”？所指不明確。

4．因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。5．她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。

解析：“因患病住院”的主語(yǔ)不明確。可改為“患病住院的83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒有到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)”。

解析：介詞缺失，造成語(yǔ)義不明，應(yīng)改為“便向《人間指南》編輯部投訴”或“便投訴于《人間指南》編輯部”。

（二）指代不明

1．部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的批評(píng)是有充分的準(zhǔn)備的?！八呐u(píng) ”指代不明

2．李秀成被清兵抓住砍頭時(shí)是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史記載來看，并不是這樣的。“這樣的” 指代不明

3．搜集史料已經(jīng)不容易，鑒定和應(yīng)用史料更不容易，中國(guó)過去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面?！斑@方面” 指代不明

4、三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。

5．今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力

解析：表意不明，人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人？把第一個(gè)“她”改為“自己”，第二個(gè)“她”去掉。

解析： “自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應(yīng)改為“我”。

（三）由結(jié)構(gòu)劃分不同引起語(yǔ)義混亂

1．不準(zhǔn)在車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、公園和商業(yè)區(qū)以外的地方設(shè)立廣告牌。

解析： “以外的”有歧義

2．記者否認(rèn)外星人光臨W國(guó)N城是有根據(jù)的。解析：“否認(rèn)” 有歧義

3．某人接到一學(xué)術(shù)會(huì)議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決。“由我們解決”的內(nèi)容有歧義

4．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。（1994年高考題）“15日前 ”還是“前去”

5.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。（2005年高考全國(guó)卷Ⅱ4C）

解析：“很高興”的主語(yǔ)不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。

6．這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。（2005年高考江蘇卷4B）

解析：“我一定說服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，也可理解為“老師和你一起去”。

（四）詞語(yǔ)含有多層意思，造成表意不明

1．大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局長(zhǎng)帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

2．這輛車沒有鎖。

解析：“鎖”既可作名詞，又可作動(dòng)詞。因而這句話既可理解為自行車沒有“鎖住”，又可理解為自行車沒有“配鎖”。

3．他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。（2005年高考全國(guó)卷I4C）4．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（2005年高考天津卷4C）

解析： “批評(píng)的人很多”有歧義，是“文章中批評(píng)的人很多”，還是“批評(píng)這篇文章的人很多”，不明確。

解析： “晚上來的人”有歧義，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”？

（五）省略不當(dāng)造成歧義

1．本店熱忱為各位旅客服務(wù)，購(gòu)買車船、飛機(jī)、飯票者請(qǐng)到一樓服務(wù)臺(tái)聯(lián)系。

2.（新聞標(biāo)題）“豆制品會(huì)長(zhǎng) 不敢買豆腐”。

解析：由于“車船”“飛機(jī)”后省略了“票”，容易使人產(chǎn)生誤解。

解析：“會(huì)長(zhǎng)”是協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，還是豆制品質(zhì)量差，會(huì)膨脹？不能隨便使用簡(jiǎn)稱，應(yīng)將“豆制品會(huì)長(zhǎng)”改為“豆制品協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)”。

（六）介詞表達(dá)歧義

在病中她仍沒忘記被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。

解析：“被造反派抄去的”是“她”的家信和“李先生”的家信共300多封呢，還是“她”與“李先生”的往來書信300多封呢？

（七）數(shù)量定語(yǔ)易產(chǎn)生歧義 學(xué)校來了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生。解析：可能有兩種理解：

A．學(xué)校來的醫(yī)生只有三個(gè)，是一個(gè)醫(yī)院的； B．學(xué)校來的醫(yī)生共三個(gè)，來自三個(gè)醫(yī)院。與數(shù)字有關(guān)的語(yǔ)病 ①三Ｔ企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。

“下降一倍”則成本為零，這怎么可能？“減少了一倍多”更是荒唐。減少、縮小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量，如： ②經(jīng)過革新，產(chǎn)品的體積比原來縮小了一半。(√)③每件產(chǎn)品的成本下降了２０元左右。(√)２．“平均分（成績(jī)）都……”

①這次物理考試，全班的平均分都達(dá)到８５分以上。

一門學(xué)科，一次考試，一個(gè)班級(jí)的平均分只能有一個(gè)，后面不能跟“都”。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)科不止一門，考試不止一次，或演算對(duì)象、范圍并不固定單一時(shí)，平均分就不止一個(gè)，在這種情況下，“平均分（成績(jī)）都……”的表述未必存在不妥。②這次期中考試，我班各門學(xué)科的平均成績(jī)都超過了隔壁的二班，打了一個(gè)翻身仗。（√）（學(xué)科不止一門）③兩次物理考試，我班的平均成績(jī)都不錯(cuò)。（√）（考試不止一次）④這次比賽，男女同學(xué)的平均得分都不低。（√）

（演算對(duì)象、范圍并不固定單一）３．“時(shí)速每小時(shí)…”或“時(shí)速…小時(shí)” ①這種新車型每小時(shí)時(shí)速是２２０公里。②他以３５０公里／小時(shí)的時(shí)速駛向終點(diǎn)，車子簡(jiǎn)直就要飛了起來。

“時(shí)速”即每小時(shí)的行駛距離，與“每小時(shí)”或“小時(shí)”一起出現(xiàn)就顯得重復(fù)累贅。例①應(yīng)去“每小時(shí)”，例②應(yīng)去“小時(shí)”，或把“時(shí)速”改為“速度”。與之類似的還有“單位價(jià)格”、“日均”、“年均”等問題。

③這種電子元件每件的單位價(jià)格是１５元。④這種型號(hào)電冰箱的單位價(jià)格是每臺(tái)３２８８元。⑤參觀展覽的人數(shù)很多，日均每天將近１５００人。⑥這里有我國(guó)南方重要的貨物中轉(zhuǎn)碼頭，年貨物吞吐量達(dá)到每年５０００萬噸。每件、每臺(tái)、日、年都屬于“單位”，以上錯(cuò)誤都屬于重復(fù)累贅。４．“最多…以下”和“至少…以上” ①他的年齡不大，最多五十歲以下。②這個(gè)單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千八百元以上。

“最多”和“至少”只能跟上下極限點(diǎn)，不能跟一個(gè)范圍，而“……以上”、“……以下”都表示范圍，因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述都存在語(yǔ)病。例①應(yīng)去“以下”，或去“最多”而代之以“在”；例②應(yīng)去“以上”或“至少”。５．“囊括……中的……” ①由胡佳、彭勃、田亮、吳敏霞、郭晶晶等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員組成的中國(guó)跳水隊(duì)，在這次雅典奧運(yùn)會(huì)上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分顯示了跳水強(qiáng)國(guó)的實(shí)力。

“囊括”即把全部包羅在內(nèi)，“八枚”中獲得“五枚”，雖然不少，但也不能稱“囊括”，應(yīng)改為“獲得”。②這次世乒賽，我國(guó)選手成績(jī)優(yōu)異，囊括七枚金牌?！澳依ā笔褂谜?/p>

６．“大約（超過、將近）左右（上下、多）” ①潘杰寫了一封超過三千字以上的檢舉信。②老趙大約七十歲上下，可身板很硬朗?！按蠹s”、“超過”、“將近”后面跟整數(shù)來表示約數(shù)，再跟約數(shù)只會(huì)造成表意不明，因而“大約（超過、將近）……左右（上下、多）”這樣的表述存在語(yǔ)病。修改的辦法是刪前或除后，例①可刪“超過”或“以上”，例②可刪“大約”或“上下”。７．“幾（×）個(gè)…的…”

這種表述未必存在語(yǔ)病，關(guān)鍵要看“幾（×）個(gè)”修飾的對(duì)象是否存在不同的理解，這一短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是否有不同的理解。①三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報(bào)工作 ②錢副總理先后接見了三個(gè)國(guó)家的外交部長(zhǎng) 例①的“三個(gè)”修飾對(duì)象不明，有歧義； 例②的“三個(gè)”只修飾“國(guó)家”，不存在歧義。

（八）并列短語(yǔ)種屬不清造成歧義

校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。

解析：“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”到底是指同一學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)，還是指別的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢？可在“其他”或“學(xué)?！焙竺婕觽€(gè)“的”字，即可消除歧義。

（九）缺乏必要的停頓造成歧義

妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

解析：究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢？還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào)。

五、結(jié)構(gòu)混亂 “結(jié)構(gòu)混亂”是高考《考試說明》規(guī)定必須掌握的六種病句類型之一，主要有三種類：

句式雜糅、藕斷絲連、中途易轍

（一）、句式雜糅

指一個(gè)句子套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。

1．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。（04′福建卷）

“這是由于……的緣故”和“這是由……決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。幾種常見的雜糅格式： 1、本著……為原則：

本著……原則；以……為原則 2、以……即可：

以……為宜； ……即可 3、是為了……為目的的：

以……為目的的； 是為了…… 4、對(duì)于……問題上：

對(duì)于……問題；在……問題上 5、由于……下：

由于……；在……下 6、原因是……造成的

原因是……；是由……造成的 7、經(jīng)過……下

經(jīng)過……；在……下 8、出于……決定的

是出于……； 是由……決定的

9、借口……為名

借口……；以……為名

10、是因?yàn)椤脑?/p>

是因?yàn)椤?；……是原?11、有……組成

有……；由……組成 12、靠的是……取得的

靠的是……；是……取得的 13、關(guān)鍵在于……是十分重要的關(guān)鍵在于……；……是十分重要 14、圍繞以……為中心

圍繞……中心；以……為中心 15、大多以……為主

大多是……；以……為主 16、成分是……配制而成的

成分是……；由……配置而成的 17、是由于……的結(jié)果

是由于……；是……的結(jié)果

（二）、藕斷絲連

指一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻把它的最后部分用做另一部分的開頭。1．處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用（04′浙江卷）

“民間力量” 在前部分作賓語(yǔ)整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了后部分的主語(yǔ)，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。為突出“民間力量”，可從它后面一刀兩斷，再在 “在輿論……的作用”前加 “民間力量”，使整個(gè)句子變成兩句話。

（三）、中途易轍

指一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

3、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（04′青海卷）

解析：“觀摩……庭審”的主語(yǔ)無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對(duì)我們……”的主語(yǔ)顯然不是“我們”，這種中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對(duì)”。

六、不合邏 不合邏輯

不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系.可以從概念的運(yùn)用是否準(zhǔn)確,判斷的構(gòu)成是否恰當(dāng),推理的方式是否合理等多方面來分析.不合邏輯主要包括:

1、自相矛盾

2、范圍不清

3、強(qiáng)加因果

4、主客倒置 5﹑否定失當(dāng)

6、不合事理 7﹑兩面對(duì)一面,照應(yīng)不周全 １、自相矛盾 ①過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。解析:“突然”和“漸漸”矛盾。②這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無比力量。

解析:既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無比”。③他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。

解析:既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！?２、范圍不清 ①?gòu)氖聵I(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。

解析:各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。②他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。

解析:“一面......一面......”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拚命向上爬，但是 終不免跌落深淵。” ３、強(qiáng)加因果 ①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。

解析:去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結(jié)果”呢？ ②周古城先生早年積極投身 “五四”運(yùn)動(dòng),所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家.邏解析: 兩句之間無因果關(guān)系,不合輯.４、主客倒置 ①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。解析:應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”。②去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來大不相同。解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年......”。③我生在武漢,長(zhǎng)在武漢,黃鶴樓的傳說對(duì)我并不陌生.解析:主客倒置,應(yīng)改為“我對(duì)黃鶴樓的傳說并不陌生”.5﹑否定失當(dāng) ①睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前

不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

忌 與 不可重 ② 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又

能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢.雙重或多重否定造成不合邏輯

6、不合事理 ①由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。（01`）

日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛 ②地震發(fā)生之后,當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助,目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷,防止余震再次發(fā)生.“余震再次發(fā)生”只能防備而無法防止.抓特征詞快速辨析病句 特征一：否定

一看否定詞的個(gè)數(shù) 二看有無暗否定詞

三看句子的語(yǔ)氣（是不是反問）。總之：看語(yǔ)意是否顛倒。

有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。

有“ 否則”要考慮重復(fù) 特征二：介詞

介詞的濫用，造成主語(yǔ)殘缺

（介賓短語(yǔ)在句首，第二分句開頭為動(dòng)詞）

介詞的誤用，造成語(yǔ)意不通

介詞缺賓語(yǔ)。特征三：兩面詞

看是否為一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)

特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。

需要注意的是，有些句子“癥狀”明顯，但并沒有語(yǔ)病。特殊情況：要注意隱含的兩面（可采用補(bǔ)充方法）

1、能否有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將決定我們的成績(jī)。

2、是否規(guī)范施工，直接影響工程的質(zhì)量。

3、黨員是否廉潔關(guān)系著國(guó)家 的前途命運(yùn)。

4、在社會(huì)交際中，無論個(gè)人還是組織，在公眾中的信譽(yù)是至關(guān)重要的，它是決定交際成敗的關(guān)鍵。

5、學(xué)習(xí)進(jìn)度的快慢，取決于對(duì)知識(shí)掌握的程度。

6、對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。

7、是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。

8、能否考上大學(xué)與個(gè)人的勤奮程度有關(guān)。下列句子中，兩面詞使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A、學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（05年山東卷）

B、能否選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧?，?duì)一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。

C、當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。（05年浙江卷）

D、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，公務(wù)員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

特征四：并列詞

句中出現(xiàn)“和、與、及、以及、和頓號(hào)”等表并列的詞或并列短語(yǔ)時(shí)要注意

1、語(yǔ)序是否合理

2、是否會(huì)因“和”造成歧義

3、前后搭配是否恰當(dāng)（兩面或多面對(duì)一面或兩面對(duì)兩面）

4、并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）。特征五：關(guān)聯(lián)詞

一看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置是恰當(dāng) 二看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前后是否照應(yīng) 三看前后語(yǔ)意關(guān)系是否合理

(分句的邏輯關(guān)系是否顛倒，是否有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)意）特征六：數(shù)詞

一看數(shù)詞前后是否重復(fù) 二看數(shù)詞前后是否矛盾

注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語(yǔ)只能用于數(shù)量的增加。特征七：代詞

“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”“自己” 看是否語(yǔ)意不通 看是否表意不明

第二篇：2011屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：病句

豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 2011屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：病句

【說明】 本試卷共100分，考試時(shí)間45分鐘。1．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。

B．生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，那不是它缺少美，而是你缺少發(fā)現(xiàn)。

C．厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。

D．當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。

2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．中國(guó)印章已有兩千多年的歷史，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。

B．我國(guó)大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場(chǎng)而技術(shù)力量又相對(duì)較強(qiáng)的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)。

C．《全宋文》的出版，對(duì)于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。

D．改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。

3．下列各句中有語(yǔ)病的一句是

（）A．當(dāng)我在一個(gè)白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩返回奧斯陸的時(shí)候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時(shí)的關(guān)門聲。

B．文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競(jìng)爭(zhēng)中，才能拓展文學(xué)的想像空間，為未來提供嶄新的審美體驗(yàn)。

C．三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進(jìn)的數(shù)碼雷管，每個(gè)雷管都有唯一的編號(hào)，就像我們的身份證有自己的號(hào)碼一樣，而且人們還能像給手機(jī)設(shè)定鬧鈴那樣，給每個(gè)雷管單獨(dú)設(shè)定起爆時(shí)間。

D．中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。

4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。

B．國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平不斷提高。

C．蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。

D．全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。

5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。

B．參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。C．南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通列車硬座票價(jià)為106元、8l元，相比之下，普通列車硬座票價(jià)要低一倍多。

D．承擔(dān)全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史任務(wù)，開創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，難道誰(shuí)能否認(rèn)這是當(dāng)代中國(guó)青年肩負(fù)的崇高使命嗎？

6．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 A．說實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。

B．濟(jì)南慘案紀(jì)念鐘于4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南，至此，濟(jì)南慘案紀(jì)念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。

C．每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。

D．“五一”期間，植物園在“百花展”游園活動(dòng)中將展出郁金香、牡丹、連翹等花卉，并舉辦民族舞蹈表演和荷蘭風(fēng)車展。

7．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．“生態(tài)健康國(guó)際論壇”是由國(guó)際生態(tài)健康聯(lián)合會(huì)每?jī)赡杲M織一次的學(xué)術(shù)會(huì)議，主要探討全球氣候、生態(tài)變化導(dǎo)致的新發(fā)傳染病等人類健康。

B．30年來，中日關(guān)系發(fā)展最大的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是，中日人民之間能否相互理解，才是中日兩國(guó)最終能夠?qū)崿F(xiàn)世代友好的根本保證。

C．專家表示，此次成品油價(jià)稅費(fèi)改革將有助于優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和汽車行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，促進(jìn)新能源和新技術(shù)的應(yīng)用。

D．在國(guó)內(nèi)部分乳品制造企業(yè)曝出誠(chéng)信危機(jī)之后，豆奶作為替代品進(jìn)入了消費(fèi)者的視野，從而引發(fā)了投資者對(duì)相關(guān)行業(yè)發(fā)展前景的關(guān)注。

8．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是

（）A．國(guó)際上，通常是用經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度、物價(jià)變化幅度、就業(yè)人數(shù)增減情況和國(guó)際收支平衡狀況四大經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來評(píng)判一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的良好的。

B．世博會(huì)結(jié)束后，主題館將轉(zhuǎn)為標(biāo)準(zhǔn)展覽場(chǎng)館，與世博中心、中國(guó)館、星級(jí)酒店、世博軸和演藝中心一起形成以舉辦展覽、承接會(huì)議和住宿為主的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。

C．我們的社會(huì)一直不乏缺少包容之心，也會(huì)對(duì)一些真正有才華的寫作人才打開方便之門，但“90后”真懂得如何用文字表達(dá)真實(shí)的自己?jiǎn)幔?/p>

D．12月16日晚最新統(tǒng)計(jì)顯示，騷亂中有260名群眾和警察死傷，騷亂人群還燒毀民房、毀損車輛、焚毀砸搶商鋪共908家，造成直接經(jīng)濟(jì)損失近2億歐元。

9．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．金庸近日向北大捐資1 000萬元人民幣，用以支持北大的國(guó)學(xué)研究。北大將設(shè)立“金庸國(guó)學(xué)研究基金”，全方位地資助北大國(guó)學(xué)研究院的教研、翻譯、出版等。

B．中國(guó)軍艦赴索馬里海域擔(dān)任護(hù)航任務(wù)，大膽亮劍亞丁灣，這既顯示了中國(guó)和平崛起的實(shí)力，也是中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，為維護(hù)世界和平做出的積極貢獻(xiàn)。

C．由民間組織制作的中國(guó)企業(yè)綠色責(zé)任榜竟震動(dòng)了美國(guó)杜邦公司，此事啟發(fā)我們，環(huán)保監(jiān)督不僅僅是政府的事，普通人也可以行動(dòng)起來，對(duì)企業(yè)污染進(jìn)行監(jiān)督。

D．微軟與金山之間看似“冤家”的微妙關(guān)系，反映了中國(guó)脆弱的民族軟件產(chǎn)業(yè)在“與狼共舞”的特定歷史背景下，從小到大、從大到強(qiáng)、從無到有的跋涉之路。

10．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是

（）A．面對(duì)一段情景交融的文字，老師要引導(dǎo)學(xué)生自己去細(xì)細(xì)品讀，讓學(xué)生設(shè)身處地領(lǐng)略語(yǔ)言文字所描繪的生動(dòng)形象、抒發(fā)的豐富情感，從而陶冶性情。

B．近日印度經(jīng)濟(jì)和金融中心城市孟買遭遇連環(huán)恐怖襲擊，導(dǎo)致近200人左右死亡，數(shù)百人受傷，引發(fā)社會(huì)恐慌，并嚴(yán)重沖擊印度的金融穩(wěn)定。

C．中國(guó)經(jīng)濟(jì)能否長(zhǎng)期持續(xù)增長(zhǎng)，并不完全取決于中國(guó)對(duì)外出口更多優(yōu)質(zhì)低價(jià)的低端產(chǎn)品，而更多取決于中國(guó)找到新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，成功地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

D．上海文藝出版社出版的《生存》，其作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

11．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是

（）A．中國(guó)北京國(guó)際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在京拉開帷幕，參展的各個(gè)省區(qū)市紛紛亮出民間藝術(shù)絕活，讓觀眾近距離欣賞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力。

B．上世紀(jì)八十年代中后期，繼傷痕文學(xué)、反思文學(xué)和尋根文學(xué)之后，在我國(guó)文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域又出現(xiàn)了一波具有鮮明形式和探索意味的文學(xué)浪潮——先鋒文學(xué)。

C．又到了一年一度的春運(yùn)，火車票能否實(shí)行實(shí)名制成了人們熱議的話題。但不管怎樣，確保春運(yùn)暢通，確保不出現(xiàn)旅客滯留現(xiàn)象發(fā)生，才是最關(guān)鍵的。

豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 D．從抓住特征說明事物、安排合理的說明順序、選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法、運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以說明等幾個(gè)方面入手是我們學(xué)寫說明文需要掌握的重要內(nèi)容。

12．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．“神七”紀(jì)念金幣以大克重純金制作，僅以2008套的發(fā)行量留世，給收藏者以10倍、100倍甚至50倍的升值空間。

B．當(dāng)時(shí)房地產(chǎn)行業(yè)剛出現(xiàn)不理性的苗頭，如果能按照各部委擬定的政策框架實(shí)施，也不至于如此嚴(yán)重的后果。

C．這部“牢籠天地、博極古今”的歷史名著吸引了眾多全世界知名學(xué)者關(guān)注的目光，在當(dāng)代煥發(fā)出不朽的文化光彩。

D．重陽(yáng)節(jié)怎么過并不重要，也未必非得抽出時(shí)間登山，重要的是不能讓延續(xù)了千百年的節(jié)日所傳遞的精神信息丟失。

13．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．最近，一股大建豪華示范性公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的風(fēng)氣在不少地區(qū)蔓延，然而，大量生活貧困、急需享受社會(huì)福利的老年人卻在苦苦等待為數(shù)不多的低端養(yǎng)老院。

B．據(jù)報(bào)道，美國(guó)每年的慈善資金能占到GDP的2.4%，其中有近80%來自國(guó)民捐贈(zèng)。最富有的美國(guó)人中的20%所捐贈(zèng)的錢，占了2/3。

C．殘奧會(huì)如同一堂生動(dòng)的教育課，不僅讓我們的心靈受到震撼，人性得到升華，更讓我們對(duì)殘疾人事業(yè)有了深刻的理解和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

D．“授人以魚，不如授人以漁”，這是能否解決貧困問題的基本方式。當(dāng)然，這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須是良性的、可持續(xù)的發(fā)展。

14．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論員指出，我們只要不動(dòng)搖、不懈怠，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開放和有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大的目標(biāo)。

B．受國(guó)際金融危機(jī)的影響，目前我省已有46萬農(nóng)民工陸續(xù)返鄉(xiāng)，而且，隨著春節(jié)的即將臨近，返鄉(xiāng)農(nóng)民工的人數(shù)還在不斷增加。

C．腦血管疾病是一種與心肌梗塞類似的因?yàn)槟X部供血障礙而引起的疾病，它給人體中央系統(tǒng)帶來的創(chuàng)傷可能無法治愈，對(duì)人類健康影響極大。

D．近日，由江西人導(dǎo)演、全部取景于江西的勵(lì)志電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》在全國(guó)各地?zé)嵊?，引起了?qiáng)烈反響，對(duì)這部關(guān)注網(wǎng)癮少年的電影給予了很高的評(píng)價(jià)。

15．下列句子中，表意明確、沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．11月18日，唐老鴨等迪斯尼明星和10名來自日本各地的嘉賓與米老鼠同一天生日參加了生日會(huì)，他們?yōu)槊桌鲜髱砹艘粋€(gè)高約2米的巨大的蛋糕。

B．隨著“山寨”含義的不斷延伸，許多網(wǎng)友將那些熱播電視劇的劇情、人物和風(fēng)格，并將其改頭換面的“本土”電視劇，形象地稱為“山寨劇”。

C．諸葛亮能掐會(huì)算、能謀善斷，但我認(rèn)為，他有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，就是缺乏開發(fā)團(tuán)隊(duì)智商的意識(shí)不強(qiáng)。

D．為營(yíng)造濃郁的文化健身氛圍，突出學(xué)?！皶阈@與文化健身協(xié)調(diào)發(fā)展”的特色，仙桃市在全市小學(xué)校園里推廣普及“古詩(shī)韻律操”，來陶冶學(xué)生情操。

16．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．奧爾默特表示，盡管沒有同哈馬斯達(dá)成任何協(xié)議，但是以色列已經(jīng)達(dá)到了此次作戰(zhàn)的目的，已經(jīng)在最大程度上削弱了哈馬斯的武裝實(shí)力和威脅以色列的實(shí)力。

B．1月15日，趙本山的小品《不差錢》在春晚第二次聯(lián)排中首次亮相，精彩的臺(tái)詞也隨之曝光。

C．工商銀行相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該行規(guī)定對(duì)2008年10月27日前已發(fā)放、目前仍有余額存量的個(gè)人住房貸款，從2月1日起將可以享受基準(zhǔn)利率下浮30%的優(yōu)惠。

D．一方面災(zāi)區(qū)需要加強(qiáng)監(jiān)控，把疫情消滅在萌芽狀態(tài)；另一方面要儲(chǔ)備足量的抗生素和抗病毒的藥品。

17．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．匯總程樹榛近60年創(chuàng)作精華的十卷《程樹榛文集》近日由百花文藝出版社出版，該文集包括小說、報(bào)告文學(xué)、電影文學(xué)、散文、詩(shī)歌和各種體裁的作品。

B．前些日子，我去參觀一個(gè)書法展覽，看到了不少佳作。大至尺幅盈丈的飛白，小豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 至玉潤(rùn)珠圓的蠅頭小楷，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，引人駐足，令人贊嘆。

C．據(jù)一汽豐田4S店店內(nèi)銷售人員介紹，目前店內(nèi)現(xiàn)車數(shù)量充足，顏色及型號(hào)也較為齊全，豐田銳志目前全系優(yōu)惠15 000元現(xiàn)金，“銳志2.5S豪華版”也不過二十幾萬元左右。

D．今年流行的一部電影叫做《簡(jiǎn)·奧斯汀書友會(huì)》，這部電影講述了一群奧斯汀的書迷每月一起讀奧斯汀作品，彼此交流生活感受的故事。

18．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是

（）A．世界金融危機(jī)的發(fā)生，與健康的文化觀念長(zhǎng)期缺席有重要的關(guān)系。從文化的角度分析，原因是合法卻不合理的利益不可能長(zhǎng)期持續(xù)的結(jié)果。

B．在城市建設(shè)中，既要有超前意識(shí)，又要從保持城市個(gè)性，保護(hù)城市文化遺產(chǎn)的立場(chǎng)出發(fā)，秉持循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念和依法治理的要求，來建設(shè)和規(guī)劃。

C．博士教育一旦以滿足社會(huì)對(duì)“具有博士學(xué)位人才”的需要為目的，就必然會(huì)走向規(guī)模迅速擴(kuò)大而質(zhì)量急劇下滑。

D．在美國(guó)次貸引發(fā)的金融危機(jī)波及全球的背景下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正面臨著國(guó)際國(guó)內(nèi)的諸多挑戰(zhàn)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展已成當(dāng)前重要任務(wù)。

19．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．價(jià)格主管部門要加強(qiáng)對(duì)郵政資費(fèi)政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，對(duì)不執(zhí)行價(jià)格規(guī)定，或借機(jī)亂漲價(jià)、亂收費(fèi)的，要嚴(yán)肅查處。

B．質(zhì)檢總局要求，各大商場(chǎng)、超市要張貼檢查合格的企業(yè)及產(chǎn)品的名單，保障市場(chǎng)充分供應(yīng)優(yōu)質(zhì)安全的乳制品。

C．這篇論文對(duì)唐代古樂譜和唐代古樂譜相關(guān)的音樂文學(xué)問題作了深入探討，具有創(chuàng)新意義。

D．三鹿嬰幼兒奶粉事件的直接原因是一些不法分子和企業(yè)置人民生命安全于不顧，違法制售有害奶制品造成的。

20．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．今年，全國(guó)各地煤礦安全事故頻繁發(fā)生，造成大量的人員傷亡和巨大的財(cái)產(chǎn)損失，這主要是由于缺乏安全意識(shí)和監(jiān)督管理不力造成的。

B．盡管面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)力市場(chǎng)仍富有彈性和活力，付出一段時(shí)間和艱苦的努力后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)將能走出困境。

C．衛(wèi)生部納米生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在“神七”飛船上搭載了用于研制抗惡性腫瘤的納米藥物生物原料的多種重要植物品種，將產(chǎn)生相當(dāng)大的經(jīng)濟(jì)效益。

D．從事融資融券交易既可能擴(kuò)大贏利，也可能加大虧損，所以投資者應(yīng)當(dāng)在具備一定證券投資經(jīng)驗(yàn)，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)則后審慎考慮是否參與此項(xiàng)業(yè)務(wù)。

21．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．正因?yàn)楝F(xiàn)有的金融服務(wù)難以滿足農(nóng)民的需求，所以金融在支持以農(nóng)業(yè)為主的弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)方面存在不少弱點(diǎn)。

B．“神舟七號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天史上具有歷史意義的偉大時(shí)刻，全國(guó)人民為此感到自豪。

C．記者在一些火車站看到，為方便旅客上下車，有的車站將站臺(tái)加高了，并加設(shè)了一些無柱風(fēng)雨棚和無障礙設(shè)施。

D．穆鐵柱以一個(gè)軍人的姿態(tài)，在球場(chǎng)上捍衛(wèi)著自己的職責(zé)和軍人的形象，完成了中國(guó)籃壇、亞洲籃壇的征服。

22．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）A．據(jù)稱，各家銀行限制信用卡在支付寶交易的主要目的是為了防止套現(xiàn)可能產(chǎn)生的呆壞賬風(fēng)險(xiǎn)。

B．陶長(zhǎng)坤的長(zhǎng)篇小說《靜靜的大運(yùn)河》(大眾文藝出版社出版)以其開闊的視野、豐富的知識(shí)、犀利的筆鋒和厚重的歷史感而獨(dú)具特色，令人耳目一新。

C．當(dāng)晚8點(diǎn)，記者再次來到路口，發(fā)現(xiàn)那個(gè)行乞男孩已經(jīng)穿上了好心人送來的衣服和食品，不像以前抖得那么厲害了。

D．這個(gè)孕育了浪漫追月傳說的民族，這個(gè)堅(jiān)定邁向深空的國(guó)度，呈現(xiàn)給世界的全月球第一幅完整圖景，是迄今為止，“世界上已公布的月球影像圖中最完整的一幅影像”。

23．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 A．以1994年創(chuàng)辦的“焦點(diǎn)訪談”“新聞縱橫”為代表，廣播電視的輿論監(jiān)督不僅成為我國(guó)擴(kuò)大民主的一個(gè)標(biāo)志，而且成為十一屆三中全會(huì)以來新聞改革的一大突破。

B．大力推廣普通話數(shù)十年來已經(jīng)取得很大成就，雖然還不到人人會(huì)講的程度，但利用各種方言腔調(diào)的普通話來交流一般沒有太大的障礙。

C．建設(shè)新農(nóng)村要把是否能盡量保留原有房屋、原有風(fēng)格、原有綠化，突出農(nóng)村特色，不推山、不砍樹、不填塘作為保護(hù)農(nóng)民利益的基本要求。

D．據(jù)了解，我市移動(dòng)電話部門針對(duì)春節(jié)期間手機(jī)短信密集發(fā)送，對(duì)今年發(fā)送量進(jìn)行了預(yù)測(cè)，并事先做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

24．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

（）A．歐典地板涉嫌虛假宣傳被曝光，社會(huì)各界對(duì)此極為關(guān)注，央視記者采訪歐典企業(yè)負(fù)責(zé)人時(shí)，正式向消費(fèi)者道歉。

B．交通部發(fā)布了“駕駛員素質(zhì)教育大綱”，督促駕駛員牢記集中注意力，仔細(xì)觀察和提前預(yù)防，以保證平安出門。

C．就復(fù)旦大學(xué)今年自主招生以面試為主，高考成績(jī)?yōu)檩o的作法，有關(guān)人士指出：“這是中國(guó)高校招生制度改革的破冰之舉?！?/p>

D．這次瓦斯爆炸引起的礦難，警示一定要加強(qiáng)各礦山企業(yè)安全監(jiān)督，規(guī)范操作，最大限度地消除各種潛在的禍患。

25.下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是

（）A．為了總結(jié)開展“研究性學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)，王老師近幾年來幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”的材料，積累了大量的第一手素材。

B．我們提出減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，是對(duì)一種學(xué)生主體發(fā)展的尊重，是為了騰出更多的時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展各自特長(zhǎng)。

C．新教材在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上用力甚多、改動(dòng)頗大，因?yàn)樵O(shè)計(jì)練習(xí)題是為了引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索的非常重要的途徑。

D．2004年高考擴(kuò)大分省組織命題的范圍，是高考改革的進(jìn)一步深化，也是各地實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)高中課程改革的需要。

26．修改下面這段話中的兩處錯(cuò)誤，使其語(yǔ)義明確、符合原意，并將修改后的這段話寫在橫線上。

由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對(duì)環(huán)境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于體制的原因，守著儲(chǔ)量豐富的重慶大氣田，始終“氣不足”“氣不順”。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 27．下面這段話有三處毛病，讀后完成(1)～(3)題。

①中國(guó)古代的書、畫藝術(shù)，②在中國(guó)文化史上占有重要地位。③它在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中。④形成了自己的藝術(shù)傳統(tǒng)和特有的民族特色。⑤許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。

(1)序號(hào)______改為_____________________________________________________(2)序號(hào)______改為_____________________________________________________(3)序號(hào)______改為_____________________________________________________ 28．楊華的一位同學(xué)畢業(yè)后第一次求職失敗，楊華寫信去安慰。信中有用語(yǔ)不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)從中找出四處并加以修改。

在人生的道路上，每個(gè)人都難免遭受厄運(yùn)，希望你能經(jīng)受這次打擊。你的素質(zhì)不錯(cuò)，望你從失敗的陰影中走出來，聊以自慰，繼續(xù)努力，重振雄風(fēng)。下一次求職，你一定能再度創(chuàng)造輝煌！

(1)________改為____________________________________________________________(2)________改為____________________________________________________________ 豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639(3)________改為___________________________________________________________(4)________改為___________________________________________________________ 29．下面文段有語(yǔ)病，請(qǐng)找出兩處并作修改。

隨著人口增加、土地減少和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境條件的改變①，生產(chǎn)上對(duì)小麥品種的要求一方面②越來越高；另一方面③遺傳多樣性的消失極為嚴(yán)重。這遺傳多樣性的丟失不僅限制了產(chǎn)量和品質(zhì)的進(jìn)一步改良④，而且使得小麥對(duì)病蟲害、旱、寒、鹽堿等環(huán)境脅迫的脆弱性增加，這也是當(dāng)前為什么⑤小麥育種難以取得突破性進(jìn)展的根本原因。而這種突破，最重要的途徑就是利用生物技術(shù)引入外源⑥優(yōu)異基因。

(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________ 30．下面這篇報(bào)道有不少語(yǔ)病，請(qǐng)找出其中三處進(jìn)行修改。

星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)。①到會(huì)的15名與會(huì)者，②就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。③有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。④有的說，要提高團(tuán)員精神文明的意識(shí)，不重視這一點(diǎn)，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，⑤對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡，對(duì)不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________(3)________________________________________________________________________

卷(五)1．B A項(xiàng)“古色古香”雖為形容詞，但一般只作定語(yǔ)不作狀語(yǔ)。C項(xiàng)“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配。D項(xiàng)重復(fù)，去掉“導(dǎo)致魚蝦絕跡”。

2．B A項(xiàng)的毛病是成分殘缺，應(yīng)在“審美”后加“價(jià)值”。C項(xiàng)應(yīng)將“的意義特別重大”改為“有特別重大意義”即可。D項(xiàng)并列不當(dāng)，“水產(chǎn)品”應(yīng)包括“魚、蝦、甲魚、牛蛙”等。

3．D D項(xiàng)第二個(gè)分句的主語(yǔ)承前省略了，補(bǔ)出來，這個(gè)分句就是“中國(guó)史學(xué)家??顯示出??學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不恰當(dāng)。

4．D A項(xiàng)介詞“通過”位臵錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)放在“一代代藝術(shù)家”前面，另外，“優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)”不能用“提高、升華”，改為“發(fā)揚(yáng)光大”。B項(xiàng)并列短語(yǔ)搭配不當(dāng)，“意識(shí)”不能與“提高”搭配，可改為“表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)明顯增強(qiáng)，研究開發(fā)水平不斷提高”。C項(xiàng)句式雜糅，可將“具有十分重要的意義”刪去。

5．D A項(xiàng)“嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義，即捕殺野犬、狂犬是否被在禁止之列；另外，“擁護(hù)”是指對(duì)領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持，“支持”是指給以鼓勵(lì)或贊助，“擁護(hù)”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示遞進(jìn)才妥。B項(xiàng)“平均文化程度大專以上”有錯(cuò)，平均是指把總數(shù)按份均勻計(jì)算。不能是約數(shù)，不能說“以上”。C項(xiàng)“低一倍多”，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)。

6．D A項(xiàng)“能否被刊用”與“沒抱太大的希望”照應(yīng)失當(dāng)。B項(xiàng)歧義“4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南”，時(shí)間不明確，是運(yùn)抵濟(jì)南時(shí)間是4月28日凌晨呢，還是從廣州啟程是4月28日呢？C項(xiàng)“提前預(yù)支”，重復(fù)啰嗦。

7．D A．成分殘缺。謂語(yǔ)動(dòng)詞“探討”后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“人類健康”后補(bǔ)上“問題”。B.一面和兩面不對(duì)應(yīng)?！澳芊瘛睉?yīng)改為“的”。C.搭配不當(dāng)?！捌囆袠I(yè)”前面應(yīng)該加“推動(dòng)”。

8．B A項(xiàng)，“一面”對(duì)“兩面”不當(dāng)，應(yīng)將“良好”改為“好壞”或“優(yōu)劣”；C項(xiàng)，句子不合邏輯，“不乏”與“缺少”自相矛盾，應(yīng)將“缺少”去掉；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“民房”“車輛”不能與“家”搭配。

9．C A．成分殘缺，應(yīng)在“出版等”后面補(bǔ)上“資助”的賓語(yǔ)“工作”；B.搭配不當(dāng)，豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 應(yīng)將“擔(dān)任”改為“執(zhí)行”，以與“任務(wù)”搭配；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“從小到大、從大到強(qiáng)、從無到有”調(diào)整為“從無到有、從小到大、從大到強(qiáng)”。

10．A B．“近”和“左右”矛盾，可刪去“左右”。C.兩面失衡，后面的內(nèi)容應(yīng)從正反兩方面說，可改為“并不完全取決于中國(guó)能否對(duì)外出口更多優(yōu)質(zhì)低價(jià)的低端產(chǎn)品，而更多取決于中國(guó)能否找到新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，成功地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)”。D.句式雜糅，應(yīng)去掉“作者之手”。

11．B A．搭配不當(dāng)，“欣賞”與“藝術(shù)魅力”不搭配，可改為“感受”“藝術(shù)魅力”。C.句式雜糅，應(yīng)為“確保不出現(xiàn)旅客滯留現(xiàn)象”或“確保旅客滯留現(xiàn)象不發(fā)生”。D.介詞結(jié)構(gòu)誤用造成主語(yǔ)殘缺，可刪掉“從”與“入手”。

12．D A．不合邏輯，應(yīng)是“10倍、50倍甚至100倍”；B.成分殘缺，可以在“如此”前面加“產(chǎn)生”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“吸引了全世界眾多知名學(xué)者關(guān)注的目光”。

13．C A．成分殘缺，應(yīng)在“苦苦等待”后補(bǔ)入動(dòng)詞“進(jìn)入”。B.“最富有的美國(guó)人中的20%所捐贈(zèng)的錢，占了2/3”表意不明。D.前后照應(yīng)不周，應(yīng)刪去“能否解決貧困問題的基本方式”中的“能否”。

14．C A．“推進(jìn)”和“有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路”搭配不當(dāng)；B.成分贅余，因?yàn)椤芭R近”即靠近、接近，已含有“即將”的意思，應(yīng)刪除“即將”；D.成分殘缺，在“對(duì)這部”前加“觀眾”。

15．D A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“10名來自日本各地的嘉賓與米老鼠同一天生日”應(yīng)為“10名來自日本各地的與米老鼠同一天生日的嘉賓”；B項(xiàng)，成分殘缺，可在“那些”的后面加上“模仿”；C項(xiàng)，句式雜糅，去掉“缺乏”或“不強(qiáng)”。

16．B A．語(yǔ)意重復(fù)?！巴{以色列的實(shí)力”包括“哈馬斯的武裝實(shí)力”。建議在“威脅”前加上“其他”。C.句式雜糅。“對(duì)??享受??優(yōu)惠”表述不妥，可刪去“對(duì)”字，或?qū)ⅰ翱梢韵硎堋备臑椤敖o予”。D.語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“災(zāi)區(qū)”提到句首。

17．D A．“小說、報(bào)告文學(xué)、電影文學(xué)、散文、詩(shī)歌”和“各種體裁的作品”不能并列；B.“姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷”不能用來形容書法作品；C.“二十幾萬”是約數(shù)，不能再用“左右”。

18．D A項(xiàng)，句式雜糅，前面已說到“原因是”，后面應(yīng)去掉“的結(jié)果”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先“規(guī)劃”，后“建設(shè)”。C項(xiàng)，成分殘缺，“走向”缺少賓語(yǔ)中心詞，可在“急劇下滑”后加上“的局面”。

19．B A項(xiàng)，不合邏輯，“借機(jī)亂漲價(jià)、亂收費(fèi)”也屬于“不執(zhí)行價(jià)格規(guī)定”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)該改為“對(duì)唐代古樂譜和與唐代古樂譜相關(guān)的音樂文學(xué)問題作了深入探討”。D項(xiàng)，句式雜糅，去掉“造成的”。

20．D A項(xiàng)，句式雜糅，可去掉“由于”或“造成的”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“付出”可改為“經(jīng)過”。C項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，將“搭載了”改為“搭載的”。

21．C A項(xiàng)，因果顛倒；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“成功發(fā)射”與“時(shí)刻”主賓搭配不當(dāng)，可將“時(shí)刻”改為“壯舉”；D項(xiàng)，成分殘缺，“中國(guó)籃壇”前應(yīng)加“對(duì)”。

22．B A．句式雜糅，可刪去“為了”。C.搭配不當(dāng)?！按┥狭??衣服和食品”錯(cuò)誤，可改為“穿上了好心人送來的衣服，吃著食品”。D.語(yǔ)序不當(dāng)?！叭虑虻谝环暾麍D景”應(yīng)改為“第一幅全月球完整圖景”。

23．B A項(xiàng)邏輯順序顛倒，將“不僅”“而且”兩句的內(nèi)容互換，才構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。C項(xiàng)兩面對(duì)一面。D項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)為“針對(duì)??的情況”。

24．C A項(xiàng)后半句變成“央視記者??道歉”。B項(xiàng)“牢記”缺賓語(yǔ)，“預(yù)防”與“提前”語(yǔ)意重復(fù)。D項(xiàng)應(yīng)是“各礦山企業(yè)一定要加強(qiáng)??”。

25．D A項(xiàng)“無時(shí)無刻”是“沒有哪一個(gè)時(shí)刻”之意，只能算一重否定，“不忘”是一重否定，全句有二重否定，語(yǔ)意搞反了，可將“不忘”改為“不在”。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“一種”放在“尊重”前。C項(xiàng)句式雜糅，可改為“因?yàn)榫毩?xí)是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索的非常重要的途徑”。

26．【答案】 由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對(duì)環(huán)境友好”的能源，其地位不斷提高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲(chǔ)量豐富的大氣田，卻始終“氣不足”“氣不順”。

27．【答案】(1)① 中國(guó)古代的書畫藝術(shù)

豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639 豆丁資源共享：http://004km.cn/yujunqiang6639(2)④ 形成了自己的藝術(shù)傳統(tǒng)和鮮明的民族特色

(3)⑤ 不僅是中華民族的藝術(shù)瑰寶，而且是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品 28．【答案】(1)“遭受厄運(yùn)”改為“遭受挫折”(或“遭受打擊”)。(2)“聊以自慰”刪去或改為“你要放寬心”。(3)“重振雄風(fēng)”改為“振作精神”。(4)“再度創(chuàng)造輝煌”改為“獲得成功”。29．【解析】 ②句語(yǔ)序不當(dāng)；④句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；⑤句成分贅余。

【答案】 ②“一方面”應(yīng)移至句首“生產(chǎn)上”前面；④“產(chǎn)量”不能與“改良”搭配，應(yīng)在“產(chǎn)量”后加上“的提高”；⑤“為什么”刪去。

30．【解析】 ①“到會(huì)的15名與會(huì)者”句意重復(fù)，改為“15名與會(huì)者”或“到會(huì)的15名團(tuán)干部”；②“就??問題”缺少成分，在“建設(shè)”后加“做貢獻(xiàn)”；③“當(dāng)說話做事前”錯(cuò)用介詞，刪去“當(dāng)”或改為“在”；④“提高??意識(shí)”搭配不當(dāng)，改為“增強(qiáng)??意識(shí)”。

【答案】 ①改為“15名與會(huì)者”或“到會(huì)的15名團(tuán)干部”；②在“建設(shè)”后加“做貢獻(xiàn)”；③刪去“當(dāng)”或改為“在”；④“提高”改為“增強(qiáng)”。

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第三篇：高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)學(xué)案--病句辨析(教師版)

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)學(xué)案——病句辨析（教師版）。

二、知識(shí)匯總：語(yǔ)序不當(dāng)

（1）名詞修飾語(yǔ)

多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)⑤名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。

例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一位國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。

正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。下面是多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)?shù)睦樱?/p>

① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語(yǔ)）② 在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。（表性質(zhì)的“無窮的”應(yīng)緊靠中心詞）

③ 里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。）下面是定語(yǔ)誤放狀語(yǔ)位置的例子：

① 夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）② 這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)修飾“討論”，“地”改為“的”）

下面是定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒的例子： 我國(guó)石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國(guó)內(nèi)。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）（2）動(dòng)詞修飾語(yǔ)

多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：

① 先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一 般緊靠中心語(yǔ)；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象?？聪旅娴睦樱?/p>

① 在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)。（“上一世紀(jì)”應(yīng)放在“這 片神奇的土地上”前）

② 我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。（“被列強(qiáng)”應(yīng)放在“任意”前）

③科學(xué)家急于對(duì)蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。（“對(duì)蘭花”應(yīng)放“進(jìn)行”前）

④國(guó)有15個(gè)洲禁止黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位。（“與白人”應(yīng)修飾“平等”）⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（“廣泛”應(yīng)修飾“交換”）⑥開考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。（“陸續(xù)”應(yīng)修飾“有”）（3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置

一般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱孩偎绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面）②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）2搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)是常見語(yǔ)病，是高考測(cè)試的重點(diǎn)，幾乎每年高考都有此類語(yǔ)病題。（1）主謂搭配不當(dāng)

例如：①我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”。）②中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（“中國(guó)人民的解放”沒有“起變化”，“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句，要改“在”為“使”）

③我覺得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。）

（2）動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

例如：①紀(jì)念三八節(jié)的到來。（“紀(jì)念”的只能是“三八節(jié)”而不是“到來”。）②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）

④ 但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。（我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”，而是“改正”。）（3）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

例如：這次大會(huì)上，對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）

*這一類搭配不當(dāng)常和語(yǔ)序不當(dāng)有交叉的地方。（4）一面與兩面搭配不當(dāng)

例如：①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外“作風(fēng)是否深入”也講不通，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改成兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾?！被?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘模贿^句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。）

③ 藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。）（5）否定與肯定搭配不當(dāng)

例如：①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰(shuí)不會(huì)想象不出來。

“沒有誰(shuí)不會(huì)想象不出”等于說“誰(shuí)都想象不出”，推測(cè)原意就是“誰(shuí)也想象得出”。②我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。

“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說“我們承認(rèn)這首詩(shī)沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望??”或“我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望??” ③會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場(chǎng)。

“無二者之一即不能入場(chǎng)”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場(chǎng)”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說“二者缺一即不能入?” 3 成分殘缺或贅余 成分殘缺（1）缺主語(yǔ) 例如：①由于他這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語(yǔ)什么？改為“由于這樣好的成績(jī)，他得到了??”）

②十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。（“抱著”的主語(yǔ)顯然是蒙后的“我們”但后句的主語(yǔ)是“黑板報(bào)”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。）（2）缺謂語(yǔ)

例如：①可見對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“??的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程?”）

②最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢？也許是“建立與加強(qiáng)”的？“建立與加強(qiáng)工作”又講不通，在“建立”前少個(gè)謂語(yǔ)“完成”。）（4）缺賓語(yǔ)

例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省。）

②我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。（“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語(yǔ)，“機(jī)械化”、“集體化”都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是“走上??的道路”）贅余

（1）堆砌

例如：①要考慮我國(guó)政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。?quot;環(huán)境“應(yīng)刪去。）②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（”掌握“應(yīng)刪去。）（2）重復(fù)

例如：①一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。（第二、第三個(gè)”工作“應(yīng)刪去。）②其實(shí)這是過慮的想法。（”慮“就是想，應(yīng)刪去”的想法“。）（3）可有可無

例如：①不知不覺就走了十里路左右的距離，（應(yīng)刪去”的距離“。）②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去”離現(xiàn)在“。）（5）應(yīng)刪去”的“字

例如：①出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。（加了”的“，句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是”下跌“穩(wěn)定了。）②由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫遭受毀滅。（”歷代“和”**“中間也可加”的“而沒有加，為句子整齊，”氣候“和”潮濕“中間就不必加”的“。）4 結(jié)構(gòu)混亂

這是一個(gè)很大的類句，這里談的是不能用”主語(yǔ)“"賓語(yǔ)”等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下類型：（1）舉棋不定 作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。例如：①多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在“曾今??束縛的??”和“在??束縛下的??”兩種格式中選用一個(gè)。）②這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“??的背后還是自信心不夠”和“??壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè)。）（2）藕段絲連

一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用做另一句的開頭。例如：①我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是 人民的責(zé)”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）

②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（是把“要出版??的努力”和“一本譯作??見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）

（3）中途易轍

一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

例如：①杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。（應(yīng)該改作“因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫了??文章，就認(rèn)為他是??”。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。）

②中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國(guó)人民??馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國(guó)革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國(guó)人民??之后”。）（4）反客為主

是指把上半句主語(yǔ)以外的成分用來做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。

例如：①因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。（“被游擊隊(duì)反包圍”的主語(yǔ)是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加交待。應(yīng)該把末一分句該作“殲滅了一大部分”或“不計(jì)其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊(duì)”下來的，就連貫了。）

②反革命分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰(shuí)“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是受揭露的“反革命分子的陰謀活動(dòng)”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z(yǔ)就不可能還?“;反革命分子的陰謀活動(dòng)”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。）（5）結(jié)構(gòu)含混

（這樣的句子可以有兩種看法）例如：真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。（句中的“產(chǎn)生”可以算無主句，也可以拿“創(chuàng)作方法”做主語(yǔ)，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改作“近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作方法”。）5 表意不明（1）指代不明

例如：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（“這種主張”指代不明）（2）有歧義

例如：①他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。（“幾個(gè)”修飾“營(yíng)”還是“干部”？）②在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。（很可能使人誤會(huì)是逐 日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把“逐日”改為“都有”。）③現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。（沒說全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里”。）④ 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的--一種權(quán)威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一種”提到頭上。）6 不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分“。這句話形式上跟”生物有動(dòng)物、植物和微生物之分“是一樣的，但”動(dòng)物、植物和微生物“加起來等于”生物“，而”態(tài)度“和”方法“加起來不等于”學(xué)習(xí)“，所以這句話就是”不合邏輯“。下面是一些邏輯上的有問題的類型。（1）自相矛盾

例如：①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然”幸免“，自然是沒有死，怎么能說是”死難者中的一個(gè)“呢？應(yīng)改為”多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。“）②這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略者斗爭(zhēng)的無比力量。（既然已經(jīng)”無比“，如何還能”增強(qiáng)“？應(yīng)刪去”無比“。）（2）范圍不清

例如：①?gòu)氖聵I(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說”各學(xué)科的專家與其他人才“。）②他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（”一面??一面??“表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為”他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵?！埃?）強(qiáng)加因果

例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在”思想依然如故“，怎么能說是去了一趟南方的”結(jié)果“呢？）

②因?yàn)樗麃碜员狈?，思想根本上還是舊的一套。（為什么來自”北方“思想就舊？且”北方“到底是相對(duì)什么而言的？）（4）主客倒置

例如：①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（應(yīng)該是”我和報(bào)紙的接觸“。）②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般 總是以后者為主體，應(yīng)是”今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年??“。）

學(xué)案二

學(xué)法指導(dǎo) a)語(yǔ)感審讀法

辨析病句，可以依靠語(yǔ)感，從語(yǔ)感上察覺出語(yǔ)病。以上所說搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)意重復(fù)的地方，都可以用此法辨析或修改。b)語(yǔ)法分析法

對(duì)句子作語(yǔ)法分析，可先提取主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間、修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的 并舉，都可以用此法辨析或修改。c)對(duì)照類比法

所謂對(duì)照，是指遇到定語(yǔ)、狀語(yǔ)較多的復(fù)雜單句時(shí)，可以對(duì)照多層定語(yǔ)和狀語(yǔ)的一般次序來進(jìn)行判斷：一般來說，符合規(guī)則的是正確的；反之，則可能有問題。所謂類比，是指仿照一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫的句子有問題，可以說明原句也不正確。

d)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)檢驗(yàn)法

關(guān)聯(lián)詞往往成對(duì)使用（果省略的話，只能省略前一個(gè)）。如果上下文的關(guān)聯(lián)詞不配套，句子也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)病。這種方法主要用來檢查句子之間的邏輯關(guān)系。e)邏輯分析法

有的語(yǔ)病可能沒有語(yǔ)法毛病，但卻不合乎情理，如果我們用邏輯分析法，從概念的使用是否恰當(dāng)，句意是否明確，判斷、推理是否合乎邏輯等方面去思考，問題也許會(huì)迎刃而解。以上語(yǔ)意重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析。

語(yǔ)言運(yùn)用，容易出現(xiàn)語(yǔ)病的地方常在某一關(guān)鍵處，近年來的高考試題就常在這些關(guān)鍵處設(shè)置干擾，以下幾個(gè)關(guān)鍵處應(yīng)該引起重視。

1.數(shù)量詞

例1：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

標(biāo)志：50萬朵

病癥：搭配不當(dāng)?！?0萬朵“后要加”花“.例2:縣里通知說,讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去報(bào)到.（９４年全國(guó)題）

標(biāo)志:15日

病癥:表義不明(歧義).去掉”前“或把”去“改為”到縣里“.例3:公園門票定價(jià)過高,像世界公園和中華民族園的門票均在50至60元上下.標(biāo)志:50至60元

病癥:不合邏輯.”上下“改為”之間“.總結(jié):如果一個(gè)句子中有數(shù)量詞,先看其本身表達(dá)是否正確,在參照其前后(緊鄰)的內(nèi)容看搭配是否相符或者表述是否明確。

數(shù)量短語(yǔ)位置不當(dāng)造成歧義：幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 數(shù)字表達(dá)不規(guī)范：

降低了一倍

2.介詞

例1:他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候并沒有消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心.（９７年全國(guó)題）

標(biāo)志:在 病癥:搭配不當(dāng).”在??中“應(yīng)為”從??中“。

例２：為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了３起飼養(yǎng)員培訓(xùn)班。（９７年全國(guó)題）

標(biāo)志：為了

病癥：介賓短語(yǔ)賓語(yǔ)成分殘缺?！蔽关i“后應(yīng)補(bǔ)上”的經(jīng)驗(yàn)“。

例３：３月１７日，６名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。（９９年全國(guó)題）

標(biāo)志：關(guān)于

病癥：錯(cuò)用介詞引起搭配不當(dāng)?！标P(guān)于“改為”對(duì)“。

例4：由于一個(gè)學(xué)期的努力，使他取得了很大的進(jìn)步。

標(biāo)志：由于

病癥：主語(yǔ)殘缺

例5：最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成。

標(biāo)志：”在??下“"在??中”“從??中”等介詞結(jié)構(gòu)

病癥：介詞結(jié)構(gòu)內(nèi)部插入的詞語(yǔ)是否正確，是否誤用了介詞結(jié)構(gòu)

解析：去掉“在??下”改為“經(jīng)過”，或插入名詞性短語(yǔ)“的情況”

總結(jié)：介詞和名詞或名詞性短語(yǔ)、代詞組成的介賓短語(yǔ)在句子中可做定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，實(shí)際運(yùn)用中很常見，也最容易出錯(cuò)，所以與介賓短語(yǔ)有關(guān)的病句在實(shí)體中出現(xiàn)頻率最高。如果一個(gè)句子中有介詞，先看它有無賓語(yǔ)，再看搭配是否正確和有無歧義。由他而起的病癥，一般是搭配不當(dāng)、成分殘缺和表義不明（歧義）。

３．否定詞

例１：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)。（９４年全國(guó)題）

標(biāo)志：忌、不。

病癥：不合邏輯。去掉“不可”。

例２：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

標(biāo)志：防止、不。

病癥：不合邏輯。去掉“不”。

例３：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（９８年全國(guó)題）

標(biāo)志：否認(rèn)、不。

病癥：不合邏輯?！胺裾J(rèn)”改為“認(rèn)為”。

總結(jié)：此類病句有三大難點(diǎn)：一是像例句中的“忌、防止、否認(rèn)”，還諸如“禁止、忘、避免”等含有否定義的詞語(yǔ)，在辨析中易被忽略；二是否定詞與“無時(shí)無刻”（一重否定）并用時(shí)易弄錯(cuò)；三是否定詞用在反問句中，不易辨清正誤。遇到這三種情況要仔細(xì)尋找，反復(fù)思考，確定正誤。

４．兩面詞

例１：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。

標(biāo)志：能否。

病癥：兩面與一面搭配不當(dāng)。

例２：我們能不能培養(yǎng)出四有新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（９６年全國(guó)題）

標(biāo)志：能不能。

病癥：兩面與一面搭配不當(dāng)。

總結(jié)：這種類型的病句，要抓住前后的呼應(yīng)。如果不注意，易誤選。比如這樣兩個(gè)正確的句子：（１）儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要作用。（９７年全國(guó)題）（２）他能不能如期而來，的確還是個(gè)問題。

５．關(guān)聯(lián)詞

例１：不管氣候條件極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（９３年全國(guó)題）

標(biāo)志：不管??

病癥：搭配不當(dāng)?！安还堋睉?yīng)為“盡管”。

例２：對(duì)于這個(gè)人，我既不了解他，更沒見過他．

標(biāo)志：既??更?? 病癥：語(yǔ)序不當(dāng)或不合邏輯。應(yīng)為“既沒見過他，更不了解他。

例３：一廠生產(chǎn)的燈泡，價(jià)格不是比二廠的高，就是壽命比二廠的短。

標(biāo)志：不是??就是??

病癥：語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為”不是價(jià)格比比二廠的高“。

總結(jié)：關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用首先是搭配要正確，其次是看它是否符合句意，以及分句的順序是否正確。較難辨析的是關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置是否正確，解決這一難題的簡(jiǎn)便辦法是：如果一個(gè)復(fù)句只有一個(gè)主語(yǔ)，則主語(yǔ)在前，關(guān)聯(lián)詞在后（我不但來了，而且來得特早。）；如果一個(gè)復(fù)句有兩個(gè)主語(yǔ)（例句３），則主語(yǔ)在后，關(guān)聯(lián)詞在前。6．是（也是、就是、總是、成為等表判斷的詞語(yǔ)）

例１．近年來日本的金融**一定程度上是以橋本為首的政府管理不力的結(jié)果，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的原因。

標(biāo)志：是、也是。病癥：搭配不當(dāng)或不合邏輯。將其中”原因“改為”結(jié)果“。

例２：老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。

標(biāo)志：是。病癥：搭配不當(dāng)或結(jié)構(gòu)雜糅。去掉”由“和”誘發(fā)的“。

例３：震災(zāi)嚴(yán)重的營(yíng)口市、大石橋鎮(zhèn)、海城鎮(zhèn)和田莊臺(tái)鎮(zhèn)，今天已是一條條寬闊整潔的馬路，一排排新型的樓房。

標(biāo)志：已是。

病癥：搭配不當(dāng)?！笔恰案臑椤睋碛小?。

總結(jié)：此種標(biāo)志在高考中不常見，平時(shí)的訓(xùn)練中卻經(jīng)常遇到，需留點(diǎn)心。如果一個(gè)句子有此種標(biāo)志，只需用緊縮法找主干就可辨明正誤。

7．對(duì)，對(duì)于，關(guān)于 ①”對(duì)“和”對(duì)于“誤用

首先,”對(duì)“所保留的動(dòng)詞性較強(qiáng),當(dāng)”對(duì)“含有”對(duì)待“、”向“等意思時(shí),”對(duì)“不能換成”對(duì)于“如:”老師對(duì)我就像對(duì)待她的親生孩子一樣?！八麑?duì)我說：'你要當(dāng)心啊!'” 其次,當(dāng)“對(duì)”用在副詞之后時(shí)，“對(duì)”不能換成“對(duì)于”。如：“對(duì)事不對(duì)人”。再次，“對(duì)”多用于口頭語(yǔ)體,而“對(duì)于”的色彩莊重些,更適合于書面語(yǔ)體。②主客顛倒

③“對(duì)于”和“關(guān)于”混淆

第一,指出明確的對(duì)象,用“對(duì)于”,不用“關(guān)于”。如:“對(duì)于文化遺產(chǎn),我們必須研究分析?！北硎娟P(guān)涉,用“關(guān)于”,不用“對(duì)于”如:“關(guān)于牽牛織女星,民間有個(gè)美麗的傳說?！?/p>

第二,“對(duì)于”可用在句首,也可以用在句中,而“關(guān)于”組成的介炳賓語(yǔ)作狀語(yǔ)只用在句首。如“我對(duì)于這件事的前因后果非常清楚?！辈荒苷f成：“我關(guān)于這件事的前因后果非常清楚?！?/p>

第三,“關(guān)于”有提示性質(zhì),用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu),可以單獨(dú)作文章的題目,如:“關(guān)于人生觀”、“關(guān)于散文”。用“對(duì)于”組成的介詞結(jié)構(gòu),多作狀語(yǔ),一般不能單獨(dú)做文章的標(biāo)題。④是否會(huì)因“對(duì)”“對(duì)于”“關(guān)于”而造成句子無主語(yǔ)

8．如果句子出現(xiàn)“凡是”“全部”“有些”“不少”等詞語(yǔ)表示全稱判斷和特稱判斷時(shí)，要看句子前后是否矛盾。

9、程度副詞

副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下是不會(huì)出錯(cuò)，但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個(gè)副詞的含義，有沒有造成語(yǔ)義的重復(fù)。這類副詞主要有“十分” “非?！薄昂堋薄斑^分”等。例如： ①近幾年，常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒。（“ 溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語(yǔ)意重復(fù)。）

②許多家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的。（“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。）

③這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動(dòng)用的。（“奇缺”就是“非常缺少” 的意思。）

10、代詞

使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。例如：

①忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。（前文說的是兩 個(gè)意思：很英勇或不英勇。“這樣”這個(gè)代詞倒底指代哪一個(gè)意思，句意模糊。）

②張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說：“攻下這道關(guān)，就可以試制了?！保ㄕl(shuí)告訴誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)“他”均指代不明。）

③搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。（“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運(yùn)用史料”呢？）

④今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，造成歧義。）

11、時(shí)態(tài)助詞

時(shí)間名詞或副詞“已經(jīng)”“將要”與時(shí)態(tài)助詞“著、了、過”連用，易出現(xiàn)矛盾。

例如：這樣做，不僅有助于我國(guó)煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)我國(guó)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。（去掉“將”或“了”，時(shí)態(tài)才能保持一致）

12、并列短語(yǔ)

并列不當(dāng)是語(yǔ)句常見的語(yǔ)病之一，也是近幾年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的一種病句類型。在辨析病句時(shí)，看到“和”、“與”“及”、“同”或用頓號(hào)分開的并列短語(yǔ)出現(xiàn)，首先考慮是不是把不該并列的成分并列在一起，其次是認(rèn)真辨別是否出現(xiàn)顧此失彼、搭配失應(yīng)的問題。如：

例1：市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。（全國(guó)卷Ⅰ）

“生活用品”包括“床上用品”，該句犯了將屬種關(guān)系的概念并列的錯(cuò)誤。例2：今天到會(huì)的，有干部和青年，還有許多女同志。病癥：交叉關(guān)系的概念，不能并列。

例3：晚會(huì)上表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。

病癥：構(gòu)成并列關(guān)系的名詞短語(yǔ)與后面的總概念不存在從屬關(guān)系?；蛘呤遣⒘卸陶Z(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)不一，不屬于同類。如：扮演張學(xué)良的演員和扮演蔣介石的演員把兩個(gè)人物演得有血有肉，前者的正直、爽快、威武和后者的狡詐、陰險(xiǎn)、獨(dú)裁，都給人留下了深刻的印象?！敖圃p”、“陰險(xiǎn)”是形容詞，而“獨(dú)裁”是動(dòng)詞，詞性不同一，不能并列?？蓪ⅰ蔼?dú)裁”改為“專橫”。例4：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻地說明。（９４年全國(guó)題）

病癥：并列不當(dāng)造成句子的主謂或動(dòng)賓搭配失應(yīng)?！霸敿?xì)規(guī)定”和“深刻說明”互換位置。

例5：（1995年上海題）通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。

病癥：語(yǔ)序不當(dāng)造成不合邏輯?！坝懻?、發(fā)現(xiàn)、解決”的正確順序應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)、討論、解決”。

例6：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（９８全國(guó)題）

標(biāo)志：和。病癥：表義不明（歧義）。將“和”改為“、”。

小結(jié)：“和”有兩種詞性，是連詞表并列，是介詞有主次。如果在一個(gè)句子中他的詞性不明，就會(huì)引起歧義；如果確定是連詞，則要注意搭配和語(yǔ)序問題。“和”字在高考病句中出現(xiàn)的頻率非常高，要高度重視，重點(diǎn)審查。

例6：（1992年全國(guó)題）無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。

病癥：并列短語(yǔ)與“無論”“不管”的錯(cuò)誤搭配

“無論”“不管”都表示條件關(guān)系，其后往往是列舉可供選擇的幾項(xiàng)，或是接以包含有“誰(shuí)”“怎樣”等疑問代詞的語(yǔ)詞，不能以并列短語(yǔ)與之相連。并列短語(yǔ)與“無論”“不管”的錯(cuò)誤搭配

13、特殊短語(yǔ)

有些短語(yǔ)平時(shí)經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習(xí)慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做題時(shí)尤其要注意。例如：

①美國(guó)進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。（“目的”和“為了”都表示“目的”，用語(yǔ)重復(fù)，必須刪掉其中一個(gè)。）

②這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的，企業(yè)里的設(shè)計(jì)者也有。（“以??為主”中隱含了“大多”的意思，與“大多”重復(fù)。）

類似①②的錯(cuò)誤形式還有：本著??為原則 以??即可 對(duì)于??問題上 由于??下 原因是??造成的 經(jīng)過??下 是出于??決定的 借口??為名 是因?yàn)??原因 有??組成 靠的是??取得的 關(guān)鍵在于??是十分重要的 圍繞以??為中心 大多以??為主 成分是??配制而成是由于??的結(jié)果

③世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國(guó)國(guó)寶稱譽(yù)的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。（“成倍減少”不合邏輯，在表示數(shù)字增減時(shí)，不能用“成倍”來說“減少”。）

④據(jù)一項(xiàng)最新調(diào)查，我國(guó)約65%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人國(guó)樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。（“約??左右”中“約”表示大約，和“左右”表達(dá)的意思重復(fù)。）⑤你知道每斤蜂蜜中包含多少勞動(dòng)么？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集5 0萬朵的花粉。（“50萬朵”只能修飾花，而不能修飾“花粉”。）⑥不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（“不管”后面跟的情況是不確定的，而“氣候條件和地理環(huán)境都極端不利”是一種確定性情況，所以應(yīng)改為“盡管”。）

14、修飾成分

例1．我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。（病癥：定語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配

“優(yōu)裕”改為“豐富”。）例2．要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。（病癥：狀語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配 “穩(wěn)準(zhǔn)狠”改為“更好地”。）

例3．一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。（病癥：補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配 “膽小如鼠”改為“膽戰(zhàn)心驚”。）

例4．夜深人靜；想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（病癥：定語(yǔ)誤放狀語(yǔ)位置 “一連串”應(yīng)放在事情的前面）

十二年高考語(yǔ)病總匯 答案

1、(正確答案為A。B句缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪除“對(duì)于”；C句“無論干部和群眾” ,應(yīng)該把“和”換成“還是”；D句缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪除“經(jīng)過”。)

2、（正確答案為D。A句“培養(yǎng)失足青年”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除“和培養(yǎng)”；B句前后不能對(duì)應(yīng)，前面有肯定和否定，后面只有肯定，刪除前面的“否”或?qū)ⅰ耙备臑椤澳芊瘛保籆句“50萬朵”不能修飾“花粉”，應(yīng)該在“50萬朵”后面加“花”。）

3、（正確答案為D。A項(xiàng)中“15日前去匯報(bào)”有歧義。可讀成“15日/前去匯報(bào)”、“15日前/去匯報(bào)”。前者“15日”是規(guī)定匯報(bào)的時(shí)間為當(dāng)天，后者的意思是“匯報(bào)的時(shí)間不能超過15日”。B項(xiàng)自相矛盾，此句原意是睡前應(yīng)避免“惱怒”“飽食”“臥處當(dāng)風(fēng)”。句中用“忌”，是對(duì)三種情況的否定，后面接著用“不可”，又否定了一次，“否定之否定”為肯定，意思正好與原意相反，因此“不可”應(yīng)去掉。C項(xiàng)詞序有誤導(dǎo)致搭配不當(dāng)，前面“從理論和政策上”與后面“深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定”才搭配。）

4、（正確答案為C。A項(xiàng)屬謂賓搭配不當(dāng)。不能說“安排了”“應(yīng)注意的問題”；B中“研制”“開發(fā)”與“新工藝”“新技術(shù)”不能搭配；D項(xiàng)的問題是，“無法演奏”“無法演唱”是古代的事還是今天的事?假如是今天的事，全句開首的時(shí)間狀語(yǔ)是“在古代”，后面沒有“今天”等字樣出現(xiàn)，時(shí)間不明確；如果說是古代的事，就更不合情理，當(dāng)時(shí)就無法演奏、演唱，怎么能算是音樂作品?）

5、（正確答案為A。A這個(gè)長(zhǎng)句附加成分較多，運(yùn)用簡(jiǎn)縮祛，句子的主干是“??單位，有??義務(wù)”，沒有語(yǔ)病。再看看附加成分，句意也明確。B項(xiàng)中“能不能”是說“能”與“不能”兩個(gè)方面，而下邊的文字只說了一面，失去照應(yīng)。C項(xiàng)中“普遍感到非常氣憤”的應(yīng)是“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題”，而原句則為“護(hù)林員揭發(fā)問題”，顯然“氣憤”的對(duì)象出現(xiàn)錯(cuò)誤。這是由于句中“問題”的定語(yǔ)表述不清造成。如果在“護(hù)林員揭發(fā)”的后面加上一個(gè)“的”字，表意就明確了。D項(xiàng)中“批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”的對(duì)象是“事件”，謂語(yǔ)與賓語(yǔ)不能一一搭配，如“教育事件”就不通。如果改成“對(duì)??極少數(shù)人”。進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”就沒有錯(cuò)誤了。）

6、（正確答案為C。A“推廣”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)是“推廣??喂豬技術(shù)”。B“并沒有消沉”與“樹立了克服困難的信心”應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，顯然，因用錯(cuò)了連詞“而是”造成了錯(cuò)誤?？蓪ⅰ岸恰睋Q成”而且”“并且”。D“分外活躍而健談多了”，是由于表程度的狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)連用而出現(xiàn)錯(cuò)誤，可將“分外”與“多”刪除一個(gè)。）

7、（正確答案為D。A中“最后一天”跟“截止日期”重復(fù)，應(yīng)刪除其一。B中誤用否定詞“否認(rèn)”，使表達(dá)的意思相反，可改為“說”。C中“令人威攝”不合語(yǔ)法，可將“威懾”改為“畏懼”。）

8、（正確答案為C。A中的“贈(zèng)送給他”的“他”指代不明，是指“嘉賓”還是“嘉賓 以外的人”？B中“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理/和副總經(jīng)理”。D中“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，可讀為“幾個(gè)學(xué)校/的領(lǐng)導(dǎo)”或“幾個(gè)/學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”。）

9、（正確答案為C。A項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“官兵”可以放棄休假、堅(jiān)守崗位，那么“消防車”難道也可以放棄休假、堅(jiān)守崗位?B項(xiàng)中錯(cuò)在濫用“所”字上，應(yīng)當(dāng)去掉“所”字，為“深受廣大消費(fèi)者歡迎”。D項(xiàng)應(yīng)把“關(guān)于”改為“對(duì)于”。區(qū)別如下：①表示關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對(duì)于”。如：關(guān)于織女星，民間有個(gè)美麗的傳說。指出對(duì)象，用“對(duì)于”不用“關(guān)于”。如：對(duì)于文化遺產(chǎn)，我們必須進(jìn)行研究分析。兼有兩種情況的，可以用“對(duì)于”也可用“關(guān)于”。如：關(guān)于(對(duì)于)訂立公約，大家都很贊成。②“關(guān)于”有提示性質(zhì)，用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu)，可以單獨(dú)作文章的題目。如：關(guān)于人生觀/關(guān)于雜文。用“對(duì)于”組成的介詞結(jié)構(gòu)只有跟名詞組成偏正詞組，才能作題目。如：對(duì)于百花齊放政策的認(rèn)識(shí)。D句中應(yīng)用“對(duì)于”，因?yàn)槭侵赋鰧?duì)象。）

10、（正確答案為B。A項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)把“由于《古文觀止)具有特色”中的“由于”去掉。C項(xiàng)分類不統(tǒng)一，“圖片”應(yīng)包括“宣傳畫”，屬不合邏輯。D項(xiàng)不搭配，應(yīng)當(dāng)是“全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)，終于超額完成了全年的生產(chǎn)指標(biāo)”。）

11、(正確答案為C。A項(xiàng)錯(cuò)誤是成分贅余。此句強(qiáng)調(diào)的中心是“學(xué)員”，到“還有來自清華大學(xué)等??科技工作者”就可以了。如果加上“也參加了學(xué)習(xí)”，則句子成分贅余。B項(xiàng)中“我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物”有毛病，“報(bào)刊”中含有“雜志”，種、屬并列，不合邏輯。后面“一切出版物”又與前邊“報(bào)刊、雜志”交叉，好像“報(bào)刊、雜志”不是“出版物”，也屬不合邏輯的范疇。D項(xiàng)前兩句是正確的，主語(yǔ)是“這家工廠”，而第三分句“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的主語(yǔ)應(yīng)是“該廠的產(chǎn)品”，而非“這家工廠”。應(yīng)把第四分句的“產(chǎn)品”提到第三分句前。)

12、（正確答案B。A項(xiàng)“至少”與“??以上”矛盾。C項(xiàng)“更加”與“至關(guān)”重復(fù)。D項(xiàng)的“不但??而且”是遞進(jìn)關(guān)系，“能夠領(lǐng)會(huì)這些理論的精神實(shí)質(zhì)”應(yīng)該在前句，“能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作”應(yīng)該在后句。）

13、（正確答案為A。B、C、D三項(xiàng)都有語(yǔ)病。B項(xiàng)犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。上文說“如何讓大家都富起來呢”，下文就應(yīng)該接著說“要讓知識(shí)起決定性作用”，仍然是未然的語(yǔ)氣，現(xiàn)在用了“是知識(shí)起決定性作用”變成已然的語(yǔ)氣了，顯然前后失去了照應(yīng)。C項(xiàng)犯了詞語(yǔ)使用不合邏輯的毛病，“日前正在”不能連用。因?yàn)椤叭涨啊币馑际恰皫滋烨啊?，表示時(shí)間已經(jīng)過去，而“正在??之中”，則表示行為還在進(jìn)行中，因而這兩個(gè)詞在時(shí)態(tài)上是互相矛盾的。“日前”改為“目前”就可避免這種毛病。D項(xiàng)犯了動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)拿?，說“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)模”，而只能說“擴(kuò)大規(guī)?！?。）

14．（D）本題的正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。而A句、B句和C句都有語(yǔ)病。A句的毛病是成分缺漏、意義不明確。首先是“人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”這一句不通，應(yīng)該在“進(jìn)入”后面加上“??的階段”之類的詞語(yǔ)，該語(yǔ)句才比較完整；其次“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語(yǔ)，雖然漢語(yǔ)句子往往可以承前句的主賓成分省略主語(yǔ)，但本句上一句的主語(yǔ)是“人類”，而這里“已開始向科技工作者身上傾斜”的顯然不是“人類”，而其實(shí)是“產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”，可這個(gè)語(yǔ)句并非上一句的賓語(yǔ)，一般說不能使下一句承該成分而省略主語(yǔ)，這樣最后一句的意思就不明確了。B句的毛病是句式雜糅、結(jié) 構(gòu)混亂。全句如果保留“將各地電視臺(tái)??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”，則全句缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)添加謂語(yǔ)動(dòng)詞“是”，改為“是將各地電視臺(tái)??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”；如果不添加謂語(yǔ)，則應(yīng)將“將各地電視臺(tái)??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”，即把這一語(yǔ)段改成全句的謂語(yǔ)。C句的毛病也可以說是成分缺漏，或結(jié)構(gòu)混亂。全句其他地方問題不大，主要問題是在“精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司等大型國(guó)有企業(yè)等”這一語(yǔ)段中，“包括”后面應(yīng)加上“在內(nèi)”，改為“精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國(guó)有企業(yè)等”。由于該句較長(zhǎng)，“如”后面連續(xù)使用幾個(gè)并列的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，所以雖然句子中的毛病不大，但要看出來也還是有一點(diǎn)難度的。

15（A）（答案）A。B句中“萬一”和“若”重復(fù)錯(cuò)誤；C句中應(yīng)為“針對(duì)??情況”，所以應(yīng)改為“針對(duì)國(guó)際原油步步攀升的情況”；D句中應(yīng)改為“組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這一歌唱組合成員平均年齡僅20歲。

2004答案

１．Ｃ。（Ａ句中”有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺“是指”松下公司這個(gè)新產(chǎn)品“還是”索尼公司的產(chǎn)品“，所指不明確。Ｂ句中也有歧義，”經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的“，”此“是指”只是嘴上說說“還是指”要采取果斷措施“，句意不明。Ｄ句中因停頓不同，同樣可有兩種理解--”要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰(shuí)也不相信“和”要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰(shuí)也不相信“。）

２．Ａ。（Ｂ句中”??主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)“，”主持“與”發(fā)現(xiàn)“搭配不當(dāng)。Ｃ句句式雜糅，有兩種改法--”這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低“或”這要由北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低決定的“。Ｄ句成分殘缺，無主語(yǔ)。有歧義，”各種“修飾”民族“還是”體育比賽“，表意不明。）

３．Ｃ。（成分殘缺，”沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下“之后缺少謂語(yǔ)；另外，”雖然經(jīng)過國(guó)際社會(huì)多次調(diào)解“應(yīng)移到”沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下??“之前。）

４．Ａ。（Ｂ句中成分殘缺，應(yīng)在”石頭和茅草搭成的小屋“前補(bǔ)入介詞”用“或”以“。Ｃ句句式雜糅，后一個(gè)分句可改為”是因?yàn)樗哂幸粋€(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)--把講課和練習(xí)結(jié)合起來“。Ｄ句問題較多，最明顯的是句末的”左右“應(yīng)刪去，全句可以這樣修改：”國(guó)產(chǎn)轎車價(jià)格低，容易被百姓接受，像'都市貝貝'市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才６．０８萬元，'英格爾'是６．８８萬元，新款'桑塔納'也不過十幾萬元?！埃?/p>

５．Ｃ。（Ａ句中”然而“表示對(duì)前半句話的轉(zhuǎn)折，而”事實(shí)是最好說明“卻承認(rèn)了前面的偏見，可改為”然而事實(shí)證明這是一種偏見“或”然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好反駁“。Ｂ句句式雜糅，可改成”其經(jīng)費(fèi)只能來自國(guó)家財(cái)政撥款“或”其經(jīng)費(fèi)只能來源于國(guó)家財(cái)政“。Ｄ句中學(xué)生們的種種行為現(xiàn)在已被認(rèn)可，不能說成是”已經(jīng)得到糾正“。本題將”結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤“和”語(yǔ)義性錯(cuò)誤“兩種情況組合在同一道試題中，偏重于語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，考查方向與往年相比有較大變化。）

６．Ｂ。（Ａ句中”要防??的重任“搭配不當(dāng)，可改為”曼城足球隊(duì)要防守住曼聯(lián)隊(duì)的'恐怖左翼'，鄧恩不行??“或”曼城足球隊(duì)隊(duì)員要承擔(dān)起防住曼聯(lián)隊(duì)

'恐怖左翼'的重任，鄧恩不行??“。Ｃ句中”不是“一詞語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)移到”質(zhì)量“前面。Ｄ句句式雜糅，可改為”為了使辭典有較高的質(zhì)量，《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)躬耕修典三個(gè)春 秋，在此過程中，著重控制了關(guān)鍵程序“。）

７．Ａ。（Ｂ句句式雜糅，正確的說法應(yīng)是”??這是由事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響決定的“。Ｃ句照應(yīng)不周，或者說前后不一致，”文藝作品語(yǔ)言的好壞“有兩面，”而在于它的詞語(yǔ)用得是地方“等只涉及一面，應(yīng)改為”不在于它是否用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是不是地方“。Ｄ句中”主旨??描寫出來“，主謂搭配不當(dāng)；另外，還缺少兩個(gè)”的“字，可改為”有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接表現(xiàn)的，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地揭示出來的“。）

８．Ｂ。（Ａ句有歧義，”數(shù)百位“是修飾”死難者“還是”親屬“，不明確。Ｃ句”別“管到”送祝?！斑€是只管到”送禮品“，表意含混。Ｄ句也有歧義，究竟是指孫燕動(dòng)手拍攝的照片，還是他人給她拍的照片，沒有表達(dá)清楚。）

９．Ｃ。（Ａ句”??小品演技及其效果“的”其“指代不明，應(yīng)改為”趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的演技及其小品效果“，讓”其“指代喜劇演員。Ｂ句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去”的時(shí)間里“。Ｄ句”塑造了巨大的人格力量“，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。）

１０．Ｂ。（Ａ句主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為”該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜??“。Ｃ句句式雜糅，可刪去”都離不開它“。Ｄ句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為”攝影家們沒有把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下“。）

１１．Ｂ。（Ａ句主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為”教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的過程??“。Ｃ句表意不明，應(yīng)刪去”中旬前后“中的”前后“。Ｄ句”余震發(fā)生“不可能”防止“，另外”余震“與”再次“表意重復(fù)，可改為”以防地震再次發(fā)生“或”以防備發(fā)生余震“。）

１２．Ｃ。（Ａ句有歧義，是訴訟費(fèi)三千余元，還是經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)總共三千余元，表達(dá)不清；另外，”三千多余元“中”多“和”余“重復(fù)。Ｂ句句式雜糅，不能說”時(shí)間在??內(nèi)進(jìn)行“，可改為”規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的３個(gè)月到２個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行“。Ｄ句成分殘缺，”５名具有ＮＢＡ打球經(jīng)驗(yàn)“陳述的是隊(duì)員，而不是美國(guó)隊(duì)，所以應(yīng)在”的美國(guó)隊(duì)“前加上”的隊(duì)員“。）

１３．Ｃ。（Ａ句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去”重點(diǎn)“或”優(yōu)先“。Ｂ句”關(guān)于“用詞不當(dāng)，可改為”對(duì)于手機(jī)質(zhì)量的投訴??“或”手機(jī)質(zhì)量方面的投訴??“。Ｄ句句式雜糅，可改為”同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面的無可替代的作用“或”同時(shí)民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面也能發(fā)揮無可替代的作用“。）

１４．Ｃ。（Ａ句前后不一致，可改為”??都對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展有著重要影響“。Ｂ句成分殘缺，缺少與”給予“相對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)；另外，”停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格“搭配不當(dāng)，簡(jiǎn)便的改法是把”決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格“一句，改為”決定取消該隊(duì)員參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽的資格“。Ｄ句缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為”我們這些'村官'的法律水平有了很大的提高“。）

2005答案

1、【解析】盡管D項(xiàng)看上去在表述上似乎有些羅嗦，但比較起其他選項(xiàng)來說，沒有原則性錯(cuò)誤。A項(xiàng)在于”累計(jì)“和”超過“的矛盾，應(yīng)該改成”已經(jīng)累計(jì)100萬人次“或者”已經(jīng)超過100萬人次“。B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于概念的并列不當(dāng)，”生活用品“應(yīng)該包括”床上用品“在內(nèi)。C項(xiàng)的錯(cuò)誤在于前后呼應(yīng)不當(dāng)?！蹦芊瘛暗膬擅姹磉_(dá)與后面”具有重大意義“的不搭配。

2、【解析】C項(xiàng)中”批評(píng)的人“概念不明確，既可以指”文章所批評(píng)的人“，也可以指”批評(píng)他這篇文章的人“。

3、【解析】B項(xiàng)，”自己“是代指”我“還是”老師“，表意不明。C項(xiàng)，”很高興“的主語(yǔ)不明，是”祁愛群“還是”援藏干部“？D項(xiàng)有兩處表意不明，首先，83歲高齡是修飾”黃昆“還是修飾”黃昆和姚明“？其次，”患病住院“的人是”黃昆“還是”黃昆和姚明“？

4、【解析】B項(xiàng)，”李明德同志被評(píng)為先進(jìn)單位和模范單位“主賓搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，句式雜糅，或改為”當(dāng)我所管的'閑'事能給群眾帶來哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂時(shí)，我也會(huì)很幸福，很快樂?！?，或去掉句中的”時(shí)“。D項(xiàng)，”羞辱不滿“動(dòng)賓搭配不當(dāng)?？梢栽凇毙呷琛暗暮竺婕由稀鄙碳摇爸惖脑~語(yǔ)。

5、【解析】A項(xiàng)修飾、限制不當(dāng)?！比荷健笆莻€(gè)集合名詞，用”一個(gè)“修飾不當(dāng)。B項(xiàng)，原文說”這次會(huì)晤的主要意義“"多于”“措施的落實(shí)”，屬于搭配不當(dāng)?？砂训谝粋€(gè)分句改為“在于善意姿態(tài)的表達(dá)，長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向的把握”。D項(xiàng)屬于邏輯混亂。應(yīng)把兩個(gè)分句的順序調(diào)換一下，改為“讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步”。

6、【解析】A項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)把“不足”和“不當(dāng)”刪去。C項(xiàng)有歧義，“晚上來的人”是指“夜晚來的人”還是“后登上山的人”？D項(xiàng)，前后呼應(yīng)不當(dāng)。幸福應(yīng)該是“對(duì)人生意義的正面理解和積極評(píng)價(jià)”。

7、【解析】A、B、D三項(xiàng)都犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“歌聲”不能“煥發(fā)著泥土的芳香”。B項(xiàng)中受歡迎的不是“培養(yǎng)”而是“高校的學(xué)生”，應(yīng)把原句中“學(xué)生”與“培養(yǎng)”對(duì)調(diào)位置。D項(xiàng)中兩面與一面不搭配，應(yīng)在“后繼有人”前面加上“是否（或能否）”。

8、【解析】A項(xiàng)“此”指代不明，是指“雇主對(duì)她的歧視侮辱”，還是“她的要求”？B項(xiàng)成分短缺，應(yīng)在“一腔熱血”的后面加上“的人”。D項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤，首先，第一個(gè)“她”指代不明，是指“三妹”還是“葛姐”？其次，“哭泣”“遭遇”動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！翱奁钡暮竺娌荒芙淤e語(yǔ)，這里用“哭訴”更好。

9、【解析】題目要求選出“有語(yǔ)病的一項(xiàng)”，相對(duì)難度較小。D項(xiàng)的錯(cuò)誤比較明顯，只要壓縮句子主干就可以發(fā)現(xiàn)“生物入侵就是指??物種”，主賓不搭配，應(yīng)把“生物入侵”改為“入侵生物”。

10、【解析】A項(xiàng)是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該修改為“南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著周恩來當(dāng)年使用過的好多種東西”?？梢詰{語(yǔ)感辨析。B項(xiàng)是不合邏輯，或者說詞語(yǔ)使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除“偽”字。D項(xiàng)是搭配不當(dāng)，壓縮一下就是“乒乓球館是團(tuán)體”，應(yīng)該將“團(tuán)體”修改為“場(chǎng)所”之類。

11、【解析】B項(xiàng)有歧義?！罢f服老師和你一起去”有兩種理解，既可理解為“讓老師和你一起去”，也可理解為“說服老師讓他答應(yīng)我和你一起去”。C項(xiàng)不合邏輯，“滿堂灌”不是角色。D項(xiàng)不合邏輯，去掉“不”，或把“避免”改為“使”）

12、【解析】A項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“服用”，并把“含碘量”改為“碘”。B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。C項(xiàng)中兩面對(duì)一面不搭配，應(yīng)把“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步”后面的“與否”刪去。

13、【解析】A項(xiàng)有歧義，“180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位”是這些單位一共180多家，還是各有180多家？B項(xiàng)成分殘缺，“具有”的后面缺少賓語(yǔ)。D項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“宰殺、解剖”與后面的“肉”不搭配，應(yīng)刪去“的肉”兩字。

2006答案

⒈【答案】A（B選項(xiàng)中“生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客備受信賴的”錯(cuò)誤使用了被動(dòng)句，是產(chǎn)品備受信賴，而不能說是顧客備受信賴。C選項(xiàng)中是典型的兩面對(duì)一面錯(cuò)誤，是否收門票不能被“否認(rèn)”，D選項(xiàng)擴(kuò)大提供教科書搭配不當(dāng)。）

⒉【答案】D（A．“建立”與后面不搭配，缺少賓語(yǔ)中心詞。B“清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心”與“感染了”不搭配。C．“不容”與“令人”語(yǔ)意重復(fù)）

⒊【答案】C（A項(xiàng)應(yīng)為“公益林管理者所發(fā)生的營(yíng)造、撫育、管理和保護(hù)等支出的費(fèi)用”。B 項(xiàng)“完成”與“進(jìn)步”不搭配，“完成”宜改為“實(shí)現(xiàn)”。D項(xiàng)“那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓的精神??”）

⒋【答案】B ⒌【答案】D ⒍【答案】C ⒎【答案】B ⒏【答案】C ⒐【答案】D（A“由于”使句子主語(yǔ)殘缺。B“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)?！按笫隆鼻暗膹?fù)雜定語(yǔ)應(yīng)按以下習(xí)慣次序排列：1表指代領(lǐng)屬或時(shí)間處所2表指稱或數(shù)量3動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)4形容詞或形容詞短語(yǔ)5名詞或名詞短語(yǔ)。C“球衣、球鞋”不屬乒乓器材）⒑【答案】A ⒒【答案】C ⒓【答案】D（A項(xiàng)的病因是搭配不當(dāng)，“有沒有”是兩面，而“關(guān)鍵在于”是一面，應(yīng)在“在于”后加上“是否”。B項(xiàng)的病因是搭配不當(dāng)和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的營(yíng)養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營(yíng)養(yǎng)”；其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語(yǔ)序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營(yíng)養(yǎng)”。C項(xiàng)的病因是結(jié)構(gòu)混亂，要么是“陰雨連綿”“平房??漏雨”，要么是“連綿的陰雨”“造成??平房??漏雨”）

⒔ 【答案】A ⒕【答案】B ⒖【答案】A（主要考查考試說明所要求的知識(shí)點(diǎn)“辨析并修改病句”。B項(xiàng)“緩解”與“問題”屬動(dòng)賓不搭配，改“問題”為“矛盾”。C.項(xiàng)語(yǔ)病較多。一是缺主語(yǔ)，刪“由于”；二是語(yǔ)意不明，在“反應(yīng)速度”之前加“加快、提高”等，或刪“速度”，嚴(yán)格說來是什么物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度并不清楚。D屬句式雜糅，刪去“引起”。）

16、A（B “迷惑”與“效果”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C “學(xué)生會(huì)的決定”有歧義。D “還只是”的主語(yǔ)不明確，有歧義。）

17、D（A 多用了否定詞，去掉“不”。B“擴(kuò)種”與“面積”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C “和宣傳”改為“的宣傳”，并放到“林木”后面。）

18、A（B “他”不明確，有歧義。C “叫出租車回去了”有歧義。D “導(dǎo)師的建議”是什么不明確，有歧義。）

19、D（A去掉“互相”。B去掉“以上”。C由”后面加“從”。）

20、D（A“開創(chuàng)”“先例”搭配不當(dāng)，去“創(chuàng)”。B句式雜糅，去“結(jié)果”。C“這方面”有歧義。）

21、D（A“盡”與“全部”重復(fù)。B “基本”與“全部”矛盾。C “感覺”不能用“一股”修飾。）

22、D（A“其”改為“企業(yè)”。B 去掉“不是”。C 去掉“沒”。）

23、B（A“人次”不能“參加”“勞動(dòng)”，主謂搭配不當(dāng)。C 去“它”，將“一個(gè)國(guó)家”放在“以”的后面。D “效果很長(zhǎng)”搭配不當(dāng)。）

24、B（A“在辦公室里”放到“昨天”之后。C 語(yǔ)序不當(dāng)，第一分句改為“走進(jìn)師范學(xué)校新建的實(shí)驗(yàn)大樓”。D用詞不當(dāng)，“對(duì)”改為“在”。）

25、C（A“里”前加“──”。B可改為“民間自古以來廣泛流傳的?嫦娥奔月?的故事，是中秋節(jié)來歷的一種說法”。D去掉“過于”。）

26、A（B “增強(qiáng)”“無比力量”搭配不當(dāng)。C 去掉“由于” D “關(guān)鍵”與“決定”重復(fù)。）

27、D（A 詞序不當(dāng)，將“深刻的說明”放到“詳細(xì)”的前面。B“伸出”的主語(yǔ)是“糖尿病患者”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C主語(yǔ)殘缺，原句改作“……選出的102種期刊被……”。）

28、D（A主語(yǔ)殘缺，去掉“對(duì)于”。B“滴水成冰”與“料峭”矛盾。C“20多個(gè)職工的 子女”有歧義。）

修改病句 答案

1.（“步入”與“科學(xué)”不搭配，應(yīng)加“殿堂”二字）2.（“遭受”與“恥辱”不搭配，應(yīng)將“遭受”改為“蒙受”）3.（“爆炸”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“轟炸”）

4.（“人類”改為“人”，否則邏輯不通。去掉“重新”二字）

5.（“結(jié)實(shí)地”改為“狠狠地”，否則與“潑”不搭配）6.（“事物”改為“辦事”，去掉“進(jìn)行得”）7.（“解決問題的根本辦法是提高人的思想水平”）

8.（去掉“理想”，否則與“事物”不搭配）9.（去掉“在”，將“是”挪到“科學(xué)史”的前面）１０.（“看到”與“發(fā)現(xiàn)”不搭配，應(yīng)在“發(fā)現(xiàn)”后加“產(chǎn)生重大影響”）１１.（將“口齒”與“伶 俐”互換）１２.（把“在”改為“對(duì)”，否則介詞使用不當(dāng)）１３.（原句后加“事情”，否則缺賓語(yǔ)。）１４.（“人民”改為“人們”）

１５.（“沒有經(jīng)過思考”改為“沒有經(jīng)過深思熟慮”，“們”“就接受”可去掉）１６.（“為”改為“在”，將“研究出”刪去）１７.（向前”改為“前進(jìn)”）

１８.（介詞“被”應(yīng)改為動(dòng)詞“使”）１９.（“深刻”應(yīng)改為“深入”，否則與“研究”不搭配）2０.（“風(fēng)氣”與“清潔”搭配不當(dāng)，將“清潔”改為“良好”）2１.（“穩(wěn)妥”與“環(huán)境”不搭配，應(yīng)刪去）2２.（“飛黃騰達(dá)”應(yīng)改為“騰飛”）2３.（“國(guó)”不是“民族”，應(yīng)改為“多民族的大家庭”）2４.（“卻”屬于濫用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)刪去）25.（應(yīng)刪去“發(fā)展”，否則結(jié)構(gòu)混亂?！暗亍币矐?yīng)刪去）26.（“磨練”與“進(jìn)取心”不搭配，刪去“和”，加逗號(hào)，后加“增強(qiáng)了”）27.（“博士”后應(yīng)加“的情緒”）

28.（“信息”改“消息”，“我實(shí)在想雀躍”改為“我實(shí)在想歡呼雀躍”）29.（動(dòng)詞“使”應(yīng)改為“對(duì)”）30.（“我們”挪到“能夠”之后，改為“使我們”。后一句“會(huì)”挪到“這個(gè)作家”前，改為“會(huì)使這個(gè)作家”）

31.（“與”改為“像”）32.（修改：“記憶的移植與否”改為“記憶能否移植）

33.（改為“用移植記憶的方法幫那些因病失去記憶的人恢復(fù)記憶”）34.（“在圖書館”應(yīng)挪到“自學(xué)”之前）35.（“思維”與“互助”不搭配，可改為“思想溝通”，“達(dá)到”改為“更好地”）36.（此句結(jié)構(gòu)混亂，逗號(hào)前應(yīng)改為“如果接受的錯(cuò)誤思想”，逗號(hào)可以去掉）37.（“只要”改為“只有”。“人們”改為“人”）38.（“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)揮出”，刪去“具有”）

39.（刪去“的東西”，否則成分多余）40（“是”改為“具有”）41.（“有”改為“像”，“資本主義”改為“資本主義思想”）42.（“揭開”改為“了解”，“層”改為“段”）

43.“為”改為： 對(duì)

44.改為：在“可”后添加“使人”。45.改為：

不到傳聞數(shù)字的140分之一。

46.改為：改一改會(huì)風(fēng)，杜絕長(zhǎng)話累贅、空話討厭、假話欺人、廢話誤事的現(xiàn)象，很有必要。

47.改為：（刪去“的東西”，否則成分多余）

48.改為： 教育孩子是一件大事，不依規(guī)矩，不成方圓。49.改為：消息（“噩耗”指親人的死訊。）

50.改為：移到“排除”之前。

51.改為：多次投稿不被采用。

52.改為：不如人意。

53.改為： “有”改為“像”，“資本主義”改為“資本主義思想” 54.改為： “揭開”改為“了解”，“層”改為“段” 55.改為：亂涂亂畫（“涂鴉”意思是字寫得不好，多為謙辭。）56.改為：企業(yè)

57.改為：片警在轄段內(nèi)作急公好義之舉的事很多。

58.改為：大多是青年人 59.改為：螳螂對(duì)人類的好處很多，它既能消滅害蟲，它的卵巢還可入藥。60.改為：這不說明違章作業(yè)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，又說明了什么? 61.改為： 降低

62.改為： 十元以上

63.改為： 起 64.改為：舉辦

65.改為：提高

第四篇：高考復(fù)習(xí)·病句辨析測(cè)試題

病句辨析測(cè)試題

1.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）

A．工商總局網(wǎng)監(jiān)司發(fā)布的《關(guān)于對(duì)阿里巴巴集團(tuán)進(jìn)行行政指導(dǎo)工作情況的白皮書》，實(shí)際是行政指導(dǎo)座談會(huì)會(huì)議記錄，不具有法律效力。

B．中國(guó)舉辦反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)，目的在于為了喚醒人們對(duì)歷史的記憶，表明維護(hù)二戰(zhàn)成果、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。

C．如果治療及時(shí)，腦積水治療效果會(huì)很好。一旦延誤治療，錯(cuò)失了最佳治療時(shí)機(jī)，不僅可能危及生命，甚至?xí)?dǎo)致孩子腦癱。

D．近幾年，隨著全民攝影時(shí)代、全媒體時(shí)代，出現(xiàn)了高清視頻截圖技術(shù)，以生產(chǎn)靜態(tài)照片為職業(yè)的攝影記者的生存空間受到了擠壓。

2.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）

A.中國(guó)珠算入選聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，成為世界上入選“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目最多的國(guó)家。

B.近日，朱彥夫被中宣部評(píng)為全國(guó)首位“時(shí)代楷模”，但朱彥夫的先進(jìn)事跡對(duì)于許多人了解得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

C.堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，讓人民監(jiān)督權(quán)力，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理能力現(xiàn)代化的根本要求，是保證公共權(quán)力純潔性的基本手段。

D.2014年，丁俊暉獲得了職業(yè)生涯當(dāng)中的第十一個(gè)國(guó)際排名賽冠軍，成為近二十多年來的又一位單賽季奪取五冠的球手。

3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A.“雙十一”期間，許多網(wǎng)絡(luò)詐騙分子瞄準(zhǔn)了消費(fèi)者搶購(gòu)期間放松警惕的機(jī)會(huì)，重重設(shè)陷阱，彈窗口、假客服、假鏈接、網(wǎng)絡(luò)詐騙等手段層出不窮。

B.在兩連敗中阿聯(lián)疲態(tài)明顯，甚至出現(xiàn)了抽筋現(xiàn)象。這些危險(xiǎn)的訊號(hào)都在告誡老尤對(duì)阿聯(lián)的使用要慎重，否則，如果使用過度，后果不堪設(shè)想。

C.奢華晚會(huì)被叫停，某些長(zhǎng)期依賴公款消費(fèi)支撐的文藝團(tuán)體叫苦不迭，但那些已經(jīng)面向市場(chǎng)、具有現(xiàn)代管理能力的團(tuán)體，并沒有受到多大影響。

D.丹麥?zhǔn)a(chǎn)琥珀飾品，往往由高品質(zhì)、經(jīng)過特殊工藝處理的銀邊鑲嵌，突出琥珀的天然本質(zhì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)大方簡(jiǎn)潔，成為琥珀粉絲們的最愛。

4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是

（）

A.2014年3月28日，437具中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸運(yùn)抵沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園。當(dāng)日12時(shí)50分許，40余輛軍用卡車駛進(jìn)沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園，車上懸掛著印有“烈士業(yè)績(jī)永載史冊(cè)”、“祖國(guó)和人民永遠(yuǎn)銘記你們”等字樣的條幅。

B.在過去的50年里，中法兩國(guó)人民共同培育了獨(dú)立自主、相互理解、高瞻遠(yuǎn)矚、合作共贏的精神，對(duì)我們開創(chuàng)中法關(guān)系更加美好的未來具有重要指導(dǎo)意義。

C.當(dāng)前，我國(guó)的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，繼續(xù)保持良好勢(shì)頭具備不少有利條件，但社會(huì)矛盾也日益凸顯，遇到了不少需要解決的風(fēng)險(xiǎn)和難題。

D.中華書局經(jīng)過論證與調(diào)研，認(rèn)為原教材所承載的中華文化內(nèi)容乃是中華傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典內(nèi)容，具有廣泛的共通性與普適性。

《備考文檔·病句辨析》

5.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A.當(dāng)前在中國(guó)周邊出現(xiàn)的一些事態(tài)，有不少緣起于某些政治勢(shì)力試圖通過制造麻煩“阻擊”中國(guó)加速發(fā)展的原因。

B.通過人工增雨措施，素有“中華水塔”之稱的三江源地區(qū)今年共增加降水近43億立方米。

C.同位素核源應(yīng)用的成功，決定著嫦娥三號(hào)著陸器和月球車能否平安度過“廣寒宮”低達(dá)零下180攝氏度的寒夜。

D.為了經(jīng)受南極內(nèi)陸氣候的考驗(yàn)，泰山站的工作人員在彩涂板上涂上一層氟碳層，被稱為南極建筑中最好的“防曬霜”。

6.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）

A.有分析認(rèn)為，在物價(jià)、醫(yī)療上漲等背景下，老年人對(duì)自身財(cái)務(wù)狀況漸漸失去信心，安全感降低，很容易陷入賺“快錢”的騙局。

B.只有對(duì)核電池的回收、流通和制造制定完善的法律、法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，這一具有廣闊前景和美好未來的新能源才能用于現(xiàn)實(shí)生活。

C.舉辦微山湖放魚節(jié)，有助于進(jìn)一步加大微山湖漁業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度，提高群眾關(guān)心水域生態(tài)環(huán)境、呵護(hù)水生生物資源的意識(shí)。

D.病媒(蚊子、臭蟲、虱子和淡水螺一類的小生物)能傳播各類疾病，我們雖然制定了有效的防控體系，但其死灰復(fù)燃的可能性仍然存在。

7.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A.環(huán)保部和國(guó)土資源部日前表示，將加強(qiáng)監(jiān)督檢查，規(guī)范各地工礦企業(yè)廢渣的排放、轉(zhuǎn)移、收集和集中處置行為，以減少對(duì)土壤的污染。

B.家風(fēng)是一種無言的教育，家長(zhǎng)只有嚴(yán)于律己，樹立正面形象，為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，才能避免孩子今后不會(huì)走上違法犯罪的道路。

C.如今，使用微信聊天已經(jīng)成為手機(jī)族進(jìn)行交流的又一便捷方式，微信交流人群范圍不斷擴(kuò)大，已由最初的青年人逐漸擴(kuò)大至中老年人。

D.被稱為“中國(guó)第一編劇”的鄒靜之認(rèn)為，韓劇能夠在亞洲地區(qū)走紅，主要原因是韓國(guó)的編劇和導(dǎo)演對(duì)傳統(tǒng)文化的高度重視與深度發(fā)掘功不可沒。

8.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

（）

A.被廣大小朋友喜歡的《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》這兩部動(dòng)畫片被央視《新聞聯(lián)播》點(diǎn)了名，稱其存在暴力失度、語(yǔ)言粗俗等問題。

B.書籍是由承載物、文字以及由文字構(gòu)成的信息組塊組成的綜合體，是客觀事物和人的主觀意識(shí)相結(jié)合的載有某種信息的一種精神產(chǎn)品。

C.現(xiàn)實(shí)題材的戲曲創(chuàng)作難度很大，它的難點(diǎn)不僅在于要求創(chuàng)作者能夠發(fā)現(xiàn)生活中的詩(shī)意，把生活感受轉(zhuǎn)化為詩(shī)情，而且作品要真實(shí)深刻地反映現(xiàn)實(shí)生活。

D.依據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的報(bào)告顯示，2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)交易總額僅占全社會(huì)零售總額的6.1%。

9.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）

A.由于彩繪陶俑埋藏環(huán)境土壤的濕度較高，出土后所處環(huán)境濕度較低，再加上光、有害氣體等的影 響，導(dǎo)致彩繪產(chǎn)生干裂、起翹、褪色等問題。

《備考文檔·病句辨析》

B.抗生素雖然對(duì)治療嚴(yán)重的傳染病和危及生命的細(xì)菌感染類疾病非常重要和必要，然而過度使用會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性，給公眾健康造成嚴(yán)重威脅。

C.面對(duì)群發(fā)短信，人們排斥的不是問候，而是怕這來得太“快”的問候打了折，更怕復(fù)制的祝福語(yǔ)和同質(zhì)化的問候關(guān)心降低了“心靈的溫度”。

D.據(jù)電信業(yè)內(nèi)人士報(bào)料，“高額吸費(fèi)電話”之所以能大行其道，是因?yàn)殡娦胚\(yùn)營(yíng)商參與了不法垃圾短信公司和聲訊服務(wù)臺(tái)的收益分成的結(jié)果。

10.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A.樂羊子妻的斷織、大詩(shī)人李白的“磨杵成針”等典故對(duì)我們耳熟能詳，告訴我們的正是一個(gè)“恒”字，持之以恒終有所成。

B.在會(huì)上，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)大佬們認(rèn)真分析了小米手機(jī)和某國(guó)外知名品牌手機(jī)在營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)時(shí)采取的策略，對(duì)此，達(dá)成了共識(shí)。

C.在千百年的流傳中，“無聲勝有聲”“橫看成嶺側(cè)成峰”等名句成了家喻戶曉的格言，這不僅是成功的詩(shī)歌創(chuàng)作，更是成功的哲理表達(dá)。

D.取適量的益母草，搗碎取出汁液，每天早晚涂抹在長(zhǎng)斑的皮膚上，可以有效淡化已經(jīng)生成的色斑，減少日曬對(duì)皮膚的損傷。

11.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）

A.新近施行的《鐵路安全管理?xiàng)l例》規(guī)定：對(duì)車票所記載身份信息與所持身份證件或者真實(shí)身份不符的持票人，鐵路運(yùn)輸企業(yè)有權(quán)拒絕進(jìn)站乘車。

B.在我國(guó)中東部廣大地區(qū)，霧霾天氣似乎還有繼續(xù)蔓延之勢(shì)，這再一次為我們敲響了警鐘，先污染再治理的路子注定是行不通的。

C.元月3日，明尼蘇達(dá)州氣溫降至零下38度，這一數(shù)字創(chuàng)下美國(guó)有氣象記錄以來除阿拉斯加州之外的最低溫度。

D.曾多次被秦火火造謠中傷的資深媒體人楊瀾表示，任何人在享受自由的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)遵守法律和道德底線，否則人人都會(huì)成為受害者。

12.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A.盡管很多網(wǎng)友對(duì)“土豪”這個(gè)詞潛藏著對(duì)人的諷刺等負(fù)面情緒提出了種種質(zhì)疑，但并不能阻止它在全國(guó)的流行。

B.淘寶網(wǎng)傳來消息，12月12日將推出本繼雙十一之后最大型的網(wǎng)購(gòu)盛宴，并繼續(xù)開展去年的“全民瘋搶”活動(dòng)。

C.抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北上廣深四城市室內(nèi)空氣樣本中均含有鄰苯二甲酸酯和溴化阻燃劑等有毒有害物質(zhì)，對(duì)人體危害很大。

D.說起餃子，每一個(gè)中國(guó)人都不感到陌生，中國(guó)的餃子對(duì)外國(guó)人也充滿了難以抗拒的誘惑。

13.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A.無論是門柵、牌樓還是木坊、石橋，都?xì)埩糁?jīng)過歷史風(fēng)雨滌洗的色彩，都鐫刻著一個(gè)個(gè)樸素的故事，都回蕩著凄婉的古風(fēng)遺韻。

B.由于電視、電腦的普及，在給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的視聽藝術(shù)的同時(shí)，也悄悄地改變著人們?cè)谟∷⒚襟w時(shí)代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。

C.讀完塞林格的《麥田的守望者》，讀者就會(huì)被這柔弱的語(yǔ)言所譜寫的憂傷的情緒所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。

D.旺盛的國(guó)內(nèi)需求正在成為跨國(guó)巨頭獲取暴利的重要市場(chǎng)，尤其是針對(duì)中國(guó)的石油、鐵礦

《備考文檔·病句辨析》 石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。

14.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A.馬來西亞航空公司客機(jī)失聯(lián)，那些別有用心的謠言不僅是對(duì)所有關(guān)注者的挑釁，更是對(duì)失蹤乘客及其親人的侵犯。

B.我們普通的航油是從石油中提煉出來的，而生物航煤則是利用從廢棄動(dòng)物油脂、農(nóng)林廢棄物和油藻等原料中提煉出來的。

C.沈中陽(yáng)委員指出，創(chuàng)建“平安醫(yī)院”，為患者就醫(yī)營(yíng)造良好環(huán)境，解決好醫(yī)護(hù)人員安全，已迫在眉睫。

D.張藝謀的新片《歸來》帶來深沉的震撼，是生活減法的極致，孕育巨大思想力量，其票房的高低，正是民族希望的試金石。

15.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A.全國(guó)高考近期陸續(xù)開始報(bào)名，本報(bào)記者從各地招生考試部門獲悉：目前，已有21個(gè)省(區(qū)、市)正式公布了2015年高考加分的相關(guān)政策和信息。

B.“網(wǎng)謠”之所以快速擴(kuò)散，惡意甚至故意制造、轉(zhuǎn)發(fā)固是首因，但有的時(shí)候也與信息公開的缺失、滯緩有關(guān)系。因此，打擊“網(wǎng)謠”的同時(shí)，也要加強(qiáng)信息公開。

C.把孩子放在這樣的家庭式“小飯桌”托管，成了很多家長(zhǎng)無奈的選擇。巨大的需求，催生了龐大的民間托管市場(chǎng)大量涌現(xiàn)。

D.空氣污染當(dāng)然與空氣流動(dòng)不暢有關(guān)，但大面積污染的主要原因還是人為排放污染物太多所引發(fā)的，超過了環(huán)境容量，超過了自然凈化能力。

16.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A.作為城市公共交通方式之一的地鐵從空間格局上改變了城市的內(nèi)涵，以其快速、準(zhǔn)時(shí)、舒適、時(shí)尚受到市民的關(guān)注與熱捧，讓市民遠(yuǎn)離遲到、堵車的煩惱。

B.一部被稱為《穆斯林的無知》的短片，雖然只有短短的14分鐘，但因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上的傳播而在中東地區(qū)掀起軒然大波，引發(fā)反美示威浪潮，相關(guān)沖突甚至導(dǎo)致美國(guó)駐利比亞大使在班加西領(lǐng)事館喪生。

C.東盟的宗旨是以平等和協(xié)作精神，共同努力促進(jìn)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)本地區(qū)的和平與穩(wěn)定，同國(guó)際和地區(qū)組織進(jìn)行緊密、互利的合作。

D.國(guó)家開發(fā)銀行原副行長(zhǎng)王益在因貪腐被雙規(guī)之后，原計(jì)劃在深圳音樂廳演出的由王益本人譜寫的大型古典交響樂《神州頌》被主辦方撤換，從此成為絕唱。

17.[2016·冀州中學(xué)期末]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）

A．由于媒體的熱炒，讓李某某案一下子成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。一審判決結(jié)果出來后，“幾家歡喜幾家愁”，但是，對(duì)于公眾輿論而言，反思家庭教育、名人效應(yīng)的言論則更令人關(guān)注。

B．10月26日，最高人民檢察院經(jīng)審查做出決定，依法對(duì)***立案?jìng)刹椴⒉扇?qiáng)制措施。目前，案件偵查工作正在依法進(jìn)行中。

C．在“神十”飛船與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接任務(wù)中，“天宮一號(hào)”能否扮演好一個(gè)引導(dǎo)者和指揮管理者的角色，是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接的成功的關(guān)鍵。

D．盡管穆雷在北美賽場(chǎng)的狀態(tài)并不在最佳，美網(wǎng)的晉級(jí)之路也是受到了考驗(yàn)，不過依然靠著頑強(qiáng)的作戰(zhàn)精神挺進(jìn)四強(qiáng)。

《備考文檔·病句辨析》 18．[2016·衡水中學(xué)預(yù)測(cè)]下列各句中沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是

()

A．未來五年，國(guó)家將通過改造棚戶區(qū)、建設(shè)公租房等方式，增加中低收入居民的住房供給，解決當(dāng)前存在的房源不足。

B．人大代表提議，我國(guó)應(yīng)加快鐵路投資體制改革，修改鐵路法、擔(dān)保法等相關(guān)法律，制定詳細(xì)的優(yōu)惠政策，填補(bǔ)民間資本參與鐵路建設(shè)的法律空白。

C．六部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩(shī)詞征集活動(dòng)，將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩(shī)詞。

D．憑借著在本屆澳網(wǎng)比賽中的超強(qiáng)發(fā)揮，李娜成為第一個(gè)晉級(jí)大滿貫賽決賽的亞洲球員，從而奠定了她中國(guó)體壇一姐的寶座。

19．[2016·棗強(qiáng)中學(xué)熱身]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．中國(guó)政府認(rèn)為進(jìn)行財(cái)產(chǎn)申報(bào)的目的是旨在減少腐敗和防止政府官員通過不正當(dāng)手段謀利，因而官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)在中國(guó)受到了廣泛關(guān)注。

B．發(fā)改委日前宣布，在降低國(guó)內(nèi)成品油價(jià)格的同時(shí)調(diào)整成品油定價(jià)機(jī)制，將調(diào)價(jià)周期縮短至10個(gè)工作日，并取消上下4%的幅度限制。

C．青年作家韓寒在4月21日發(fā)布博文《地震思考錄》，他建議，在救援最重要的72小時(shí)內(nèi)，名人、明星和志愿者暫時(shí)不要前往。

D．馮小剛在電影行業(yè)頗有影響，從幾年前的《非誠(chéng)勿擾》到而今的《一九四二》，票房令業(yè)內(nèi)人士羨慕，具有很強(qiáng)的觀賞性。

20．[2016·衡水中學(xué)猜題]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．在財(cái)務(wù)報(bào)表中，獐子島公司在每一次“消耗性生物資產(chǎn)”暴增的數(shù)據(jù)后邊做出解釋：主要原因是蝦夷扇貝底播面積及苗種投入增加所致。

B．在日常生活中，我們享受著各式各樣的服務(wù)形式，但是，稍不小心，你就可能 遇到你不愿意掏錢卻又不得不消費(fèi)，或者說是“過度”消費(fèi)的情況。

C．2014年12月13日是我國(guó)第一個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，以南京大屠殺為題材的當(dāng)代話劇《中山碼頭》正是為這一天特別策劃創(chuàng)作的。

D．文明尋根是一條永恒的道路，連接著過去與未來，但在創(chuàng)新還未能及時(shí)跟上的時(shí)候，守住傳統(tǒng)文明則成為能否激發(fā)創(chuàng)造潛能的關(guān)鍵。

21．[2016·衡水中學(xué)一輪檢測(cè)]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．中國(guó)房地產(chǎn)將呈現(xiàn)中速增長(zhǎng)常態(tài)，進(jìn)入白銀時(shí)代，政策和市場(chǎng)都將迎來根本變化，人們期待2015年被看作中國(guó)房地產(chǎn)的“轉(zhuǎn)型元年”。

B．當(dāng)今時(shí)代的主角應(yīng)是勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的年輕人，政府為他們解開了束縛手腳的政策，投資人和創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)給他們備足了“彈藥”。

C．在本報(bào)對(duì)104國(guó)道滄縣段黑加油點(diǎn)亂象報(bào)道后，引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經(jīng)研究決定在全縣范圍內(nèi)深入開展集中整治行動(dòng)。

D．2015年春晚凸顯“中國(guó)元素”，以“中國(guó)情”打動(dòng)人心，以“中國(guó)魂”凝聚人心，以“中國(guó)夢(mèng)”鼓舞人心，處處體現(xiàn)“中國(guó)味”。

22．[2016·冀州中學(xué)模擬]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）

A．隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)歷了以出口拉動(dòng)為主導(dǎo)、以投資拉動(dòng)為主導(dǎo)以及以消費(fèi)拉動(dòng)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)型過程。

B．能否加強(qiáng)控?zé)熜麄鹘逃?，引?dǎo)公民不吸煙、拒絕二手煙，形成共同維護(hù)健康權(quán)的意識(shí)，《備考文檔·病句辨析》 是控?zé)煿ぷ魅〉贸尚У年P(guān)鍵。

C．《道路與夢(mèng)想——我與萬科20年》一書講述了王石的風(fēng)雨人生歷程，其中既有對(duì)商業(yè)法則的探索，也有對(duì)職業(yè)經(jīng)理人道德底線的思考。

D．受雨雪交加的惡劣天氣影響，美國(guó)東海岸部分地區(qū)將遭遇大停電，40余萬民眾在黑暗中度過了一年中最繁忙的感恩節(jié)。

23．[2016·衡水二中周測(cè)]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．大范圍、高力度的審計(jì)整改，向那些潛在的違規(guī)者發(fā)出一個(gè)明確的信號(hào)并對(duì)他們起到震懾作用：不僅任何違規(guī)行為要被發(fā)現(xiàn)，而且也要被切切實(shí)實(shí)地進(jìn)行整改。

B．我省人力資源和社會(huì)保障工作將創(chuàng)新工作理念，完善工作機(jī)制，編織更加結(jié)實(shí)細(xì)密的社會(huì)保障網(wǎng)，讓全省城鄉(xiāng)各類困難戶總數(shù)在原有基礎(chǔ)上減少一倍。

C．“江西風(fēng)景獨(dú)好”旅游推介會(huì)徹底拋棄傳統(tǒng)推介手段，采用視頻短片、民俗表演等相結(jié)合的綜合表現(xiàn)形式，讓觀眾們身臨其境領(lǐng)略江西旅游魅力的美好體驗(yàn)。

D．職工公積金應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，低收入人群更希望看到的公積金政策變化是增加貸款額度，降低使用公積金貸款的難度。

24．[2016·棗強(qiáng)中學(xué)仿真]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．從11月1日起，廣大集郵愛好者登錄集郵網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳，通過實(shí)名注冊(cè)成為會(huì)員用戶，就可以快捷地享受到新郵票預(yù)訂和零售、集郵品銷售、原地郵品實(shí)寄等。

B．“炫通水詩(shī)賦朗誦會(huì)”在散文詩(shī)朗誦《水水水》中拉開了序幕，一首聲情并茂的《難離故土》表達(dá)了南陽(yáng)人為南水北調(diào)無私奉獻(xiàn)、背井離鄉(xiāng)的壯舉，感人泣下。

C．這次軍演集中了陸軍、空軍、武警以及民兵、預(yù)備役等戰(zhàn)時(shí)參戰(zhàn)力量，涉及步兵、坦克兵、炮兵、防空兵、陸航、電子對(duì)抗、防化兵等十多個(gè)軍兵種組成。

D．公安部于去年7月啟動(dòng)“獵狐2014”緝捕在逃境外經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人專項(xiàng)行動(dòng)，日前，該行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人及部分組員接受采訪，透露了行動(dòng)中一些鮮為人知的細(xì)節(jié)。

25．[2016·衡水二中月考]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．國(guó)家質(zhì)檢部門表示，今年我國(guó)乳制品食用安全狀況明顯改善，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高，與去年同期相比，乳制品檢驗(yàn)不合格率下降了一倍多。

B．侍弄過花草的人都知道，園藝的活計(jì)是多么讓人忘我投入——雖然很辛苦，也能讓人真正地放松。

C．這個(gè)人連門衛(wèi)都不認(rèn)識(shí)，居然還進(jìn)了小區(qū)，挨家挨戶去推銷一種新的洗滌產(chǎn)品。

D．鼠兔生活在青藏高原，形體矮小，長(zhǎng)得像老鼠，是日本動(dòng)畫片《神奇寶貝》中的“皮卡丘”形象的設(shè)計(jì)靈感來源。

26．[2016·武邑中學(xué)熱身]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．為改變運(yùn)動(dòng)員以往“重武輕文”的現(xiàn)象，國(guó)家體育總局近年來積極推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員文化教育，并將運(yùn)動(dòng)員參賽資格與文化測(cè)試成績(jī)掛鉤。

B．《蘭州好人墻》開播以來，對(duì)這個(gè)欄目中的好人故事進(jìn)行轉(zhuǎn)載報(bào)道的電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體超過百家左右。

C．中國(guó)舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日活動(dòng)，表明了中國(guó)反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)和維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。

D．竇娥的故事明顯有著東海孝婦的影子，該故事見于《漢書·于定國(guó)傳》、劉向的《說苑》和干寶《搜神記》都有記載。

《備考文檔·病句辨析》

27．[2016·衡水二中期中]下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

（）

A．美國(guó)研究人員使用硅膠材料成功地仿制出新型的黏附裝置，巴掌大小面積的這種材料不僅能支撐體重70公斤的成年人在玻璃幕墻上攀爬，而且雙手可以自如切換。

B．黃庭堅(jiān)在書法方面擅長(zhǎng)行書、草書、楷書都能卓然自成一家，與蘇軾、米芾、蔡襄三人一起被譽(yù)為“宋四家”，擁有無數(shù)的追隨者與研究者。

C．梁朝的男子不僅敷粉，還要刮掉胡子，在衣服上熏香，因?yàn)閮x表和身體散發(fā)出的氣味是當(dāng)時(shí)品評(píng)士人品味及至社會(huì)地位的標(biāo)尺。

D．國(guó)家公祭日是緬懷過去、牢記歷史的措施，也是中國(guó)在向全世界傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度，在向全世界表達(dá)我們熱愛和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。

28．[2016·棗強(qiáng)中學(xué)模擬]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．“兩會(huì)”政府工作報(bào)告中提出的“七大工程”，無一不是為了增加公共產(chǎn)品的有效投資，以滿足人們快速增長(zhǎng)的公共產(chǎn)品和服務(wù)。

B．春晚好不好看，在于節(jié)目?jī)?nèi)容能否及時(shí)、深刻、形象地反映社會(huì)生活，還在于有能讓觀眾忍俊不禁且留下鮮明印象的語(yǔ)言類節(jié)目。

C．元宵節(jié)前后，學(xué)生、務(wù)工人員集中返程，全國(guó)鐵路迎來節(jié)后新一輪客流高峰，僅3月5日就發(fā)送旅客635.2萬人次，同比增長(zhǎng)0.6%。

D．周迅在電視劇《紅高粱》中所表現(xiàn)出來的人氣，加上曾經(jīng)的作品中透露出來的鬼氣、仙氣，更是將她的演技地位繼續(xù)穩(wěn)穩(wěn)地被鎖定。

29．[2016·衡水二中期末]下列各句中，表意明確、沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．被譽(yù)為中國(guó)當(dāng)代最杰出科幻小說之一的《三體》即將被拍成電影，但它并不像美國(guó)大片《星際穿越》那樣，主題偏離主流，觀眾接受起來有難度。

B．地鐵圖書館利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在車廂內(nèi)向公眾推薦免費(fèi)電子書，組織定期主題文化活動(dòng)，讓一輛輛列車化身為一座座移動(dòng)圖書館。

C．隨著申辦冬奧會(huì)工作的有序開展，京津冀一體化進(jìn)程迅速推進(jìn)，涵蓋空氣質(zhì)量提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域分工協(xié)作等內(nèi)容的戰(zhàn)略布局逐漸清晰。

D．故宮運(yùn)用數(shù)字技術(shù)讓名畫《韓熙載夜宴圖》“活”了起來，讓觀眾在鮮活的文化體驗(yàn)中，深入理解和品味中國(guó)古代繪畫作品的非凡魅力。

30.[2016·武邑中學(xué)猜題]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．“法”字獲選漢字，說明普羅大眾深刻地認(rèn)識(shí)到法治概念遭扭曲、違法行為，給香港社會(huì)造成了破壞。

B．據(jù)醫(yī)學(xué)研究成果表明，常吃獼猴桃可以美容、防止癌癥發(fā)生、增加膳食纖維、降低膽固醇、幫助消化等功能。

C．談到糾正“四風(fēng)”，他說，干部應(yīng)該有一個(gè)最根本的觀念，就是你的工作首先是對(duì)老百姓負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。

D．船找不到，他們便找來一只采菱盆——當(dāng)?shù)貗D女采菱角的大木盆，又撿了兩個(gè)散兵丟下的搪瓷飯碗作劃水用。

31．[2016·冀州中學(xué)仿真]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．廣州富力足球隊(duì)雖是第一次參加亞冠比賽，主教練孔特拉運(yùn)籌帷幄，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，以2∶0戰(zhàn)勝了日本“三冠王”大阪鋼巴隊(duì)，成為亞冠首輪最火的球隊(duì)。

《備考文檔·病句辨析》

B．如今，轉(zhuǎn)基因技術(shù)正不可阻擋地影響著百姓的生活，盡管生物學(xué)界一再聲稱轉(zhuǎn)基因食品是安全的，但生態(tài)學(xué)家、倫理學(xué)者和普通民眾仍心存疑慮。

C．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年中國(guó)境外消費(fèi)已經(jīng)超過1萬億人民幣。有關(guān)專家認(rèn)為，形成這樣一個(gè)“境外消費(fèi)熱”的原因是多方面造成的，其中一個(gè)主要原因是價(jià)格的差價(jià)。

D．蘭州市干部群眾通過各種方式認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《關(guān)于抓好“工作落實(shí)年”的意見》的精神實(shí)質(zhì)，紛紛表示，要立即行動(dòng)起來，共同建設(shè)宜居宜業(yè)宜游魅力城市。

32．[2016·武邑中學(xué)預(yù)測(cè)]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

（）

A．從某種意義上說，公辦幼兒園與民辦幼兒園都要滿足老百姓最基本的愿望——有園上、離家近、上得起，但目前兩者在經(jīng)營(yíng)理念上卻存在著較大差距。

B．許多人的辦公桌椅高度存在問題，久坐會(huì)產(chǎn)生疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病，應(yīng)該根據(jù)工作性質(zhì)先把辦公桌調(diào)整到合適的高度，再調(diào)整座椅的高度。

C．春節(jié)前記者走進(jìn)某醫(yī)院燒傷整形科病房，看到護(hù)士們忙碌不停，而病人中嬰幼兒及老年人居多。護(hù)士反映，近一個(gè)月以來兒童燒燙傷是主要就醫(yī)人群。

D．美國(guó)政治學(xué)者弗朗西斯·福山指出，為了應(yīng)對(duì)收入差距擴(kuò)大，發(fā)達(dá)國(guó)家傳統(tǒng)的辦法是實(shí)施再分配和構(gòu)筑社會(huì)安全網(wǎng)，這樣做的缺點(diǎn)是打壓了人們的干勁。

33．[2016·衡水二中模擬]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

()

A．霍洛島位于菲律賓南部的蘇祿省，那里由于完全沒有法律可言，所以不受菲律賓當(dāng)局管控，成為綁匪們關(guān)押人質(zhì)的“理想場(chǎng)所”。

B．實(shí)行“限購(gòu)令”后，有些房產(chǎn)中介權(quán)錢交易，違規(guī)操作，深圳市檢察院最近就處罰了一批利用非法手段辦理房產(chǎn)過戶的職務(wù)犯罪案件。

C．父母受教育程度低、家庭經(jīng)濟(jì)條件差、所處地區(qū)欠發(fā)達(dá)的孩子，很難獲得充足的教育投入，他們要?jiǎng)俪?，需要通過個(gè)人加倍的努力。

D．長(zhǎng)壽鄉(xiāng)巴馬在建設(shè)混亂、環(huán)境污染等問題出現(xiàn)以后，廣西構(gòu)建以桂林、北部灣、巴馬為核心的國(guó)際旅游“金三角”的設(shè)想恐難實(shí)現(xiàn)。

《備考文檔·病句辨析》

病句辨析參考答案

1.答案 A 解析 B項(xiàng)，“目的在于為了喚醒人們對(duì)歷史的記憶”句式雜糅，改為“目的在于喚醒人們對(duì)歷史的記憶”或“是為了喚醒人們對(duì)歷史的記憶”；C項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)將“不僅可能危及生命，甚至?xí)?dǎo)致孩子腦癱”改為“不僅會(huì)導(dǎo)致孩子腦癱，甚至可能危及生命”；D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“全媒體時(shí)代”后面加上“的來臨”。

2.答案C

解析 A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“中國(guó)成為??最多的國(guó)家”。B項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)該是“我們對(duì)于朱彥夫的先進(jìn)事跡了解的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”。D項(xiàng)，“近二十多年”前后矛盾。

3.答案C 解析 A項(xiàng)，并列關(guān)系不當(dāng)，“網(wǎng)絡(luò)詐騙”與前三者有包含關(guān)系;B項(xiàng)，“否則”和“如果使用過度”重復(fù);D項(xiàng)，主語(yǔ)混亂，應(yīng)在“往往”前添加主語(yǔ)“琥珀飾品”。

4.答案A 解析 B項(xiàng)，最后一句主語(yǔ)殘缺。在“對(duì)我們開創(chuàng)中法關(guān)系更加美好的未來具有重要指導(dǎo)意義”前加“這一精神”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！皶?huì)遇到不少需要解決的風(fēng)險(xiǎn)和難題”“解決”與“風(fēng)險(xiǎn)”不搭配。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)?！罢撟C”與“調(diào)研”互換位置。

5.答案B 解析 A項(xiàng)，句式雜糅，去掉“的原因”。C項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)改為“同位素核源應(yīng)用的成功與否”。D項(xiàng)，“被”前缺主語(yǔ)，應(yīng)加上“這種氟碳層”。

6.答案C 解析 A項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！搬t(yī)療”和“上漲”不搭配，“醫(yī)療”后加“費(fèi)用”。B項(xiàng)，不合邏輯?！盎厥?、流通和制造”語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)改為“制造、流通和回收”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。“雖然”應(yīng)放在“我們”前。

7.答案C 解析A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“收集”移到“轉(zhuǎn)移”前。B項(xiàng)，不合邏輯，刪去“不會(huì)”。D項(xiàng)，句式雜糅，刪去“主要原因是”或“功不可沒”。

8.答案B 解析 A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“稱其存在暴力失度”前加“央視”;C項(xiàng)，不合邏輯，“要求創(chuàng)作者能夠發(fā)現(xiàn)生活中的詩(shī)意，把生活感受轉(zhuǎn)化為詩(shī)情”與“作品要真實(shí)深刻地反映現(xiàn)實(shí)生活”調(diào)換位置;D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“依據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的報(bào)告顯示”句式雜糅，應(yīng)去掉“依據(jù)”或“顯示”。

9.答案C 解析 A項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，刪掉“由于”或“導(dǎo)致”;B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“雖然”放在“抗生素”之前;D項(xiàng)，句式雜糅，刪掉“的結(jié)果”。

10.答案C 解析A項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)該是“我們對(duì)樂羊子妻的斷織、大詩(shī)人李白的‘磨杵成針’等典故耳熟能詳”;第二句缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“告訴我們”前加上“這些典故”。B項(xiàng)，“對(duì)此”，“此”指代不明。D項(xiàng)，暗換主語(yǔ)，“可以”前加“益母草汁液”。

11.答案B 解析 A項(xiàng)，成分殘缺，“拒絕”后應(yīng)加“其”字。C項(xiàng)，句式雜糅，“創(chuàng)下”與“最低溫度”屬于不同的表述角度，應(yīng)說成“這一數(shù)字創(chuàng)下??最低溫度記錄”或“這是??的最低溫度?！盌項(xiàng)，“遵守??底線”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“遵守法律，守住道德底線”。

《備考文檔·病句辨析》 12.答案B 解析 A項(xiàng)，重復(fù)贅余，“提出”和“質(zhì)疑”重復(fù)。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“對(duì)人體危害很大”前加上“這些物質(zhì)”。D項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)在“對(duì)外國(guó)人”后加上“來說”。

13.答案A 解析 B項(xiàng)，缺主語(yǔ)，去掉“由于”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“柔弱的語(yǔ)言”前加介詞“用”;句式雜糅，去掉“使讀者”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“市場(chǎng)”改為“因素”。

14.答案D 解析 A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”、“更”后面的內(nèi)容互換位置;B項(xiàng)，句式雜糅，刪掉“利用”;C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，在“安全”后加“問題”。

15.答案A 解析 B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“故意”的語(yǔ)義程度較“惡意”為輕，應(yīng)將“惡意”與“故意”互換位置;C項(xiàng)，成分贅余，“催生”意思是促使事物發(fā)生或形成，后面再加“涌現(xiàn)”顯得多余，應(yīng)將“大量涌現(xiàn)”刪除;D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)將“所引發(fā)的”刪除。

16.答案B 解析 A項(xiàng)，成分殘缺。應(yīng)在“時(shí)尚”后加“的特點(diǎn)”。C項(xiàng)，句式雜糅?！白谥际??為目標(biāo)”雜糅，可去掉“為目標(biāo)”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂且用詞不當(dāng)。句中出現(xiàn)了“王益”和“《神州頌》”兩個(gè)主語(yǔ)，應(yīng)將第一個(gè)分句中的“在”字移至句首;絕唱：指具有最高水平的詩(shī)文創(chuàng)作或生前最后的歌唱。選項(xiàng)中《神州頌》已被主辦方撤換，并沒有演出，不能稱為“絕唱”。

17.答案 B 解析 此類考查句子語(yǔ)病的題目，在分析思考時(shí)，要注意句子在結(jié)構(gòu)(搭配、多余殘缺、語(yǔ)序、雜糅)、語(yǔ)意(歧義、自相矛盾、指代不明、不合邏輯)上的常見語(yǔ)病類型。A項(xiàng)，濫用介詞，缺主語(yǔ)，省去“由于”，使“媒體的熱炒”作“讓”的主語(yǔ)；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面。兩面詞“能否”與“成功”不搭配，可將“成功”改為兩面詞“成敗”；D項(xiàng)，“盡管穆雷”應(yīng)改為“穆雷盡管”，語(yǔ)序不當(dāng)，“盡管??”“不過??”兩個(gè)句子的主語(yǔ)一致，因此主語(yǔ)“穆雷”放在關(guān)聯(lián)詞前面。

18.答案 B 解析 A項(xiàng)，成分殘缺，缺少“解決”的賓語(yǔ)，應(yīng)在“房源不足”后加“的問題”。C項(xiàng)，句式雜糅，“將圍繞??為主題”應(yīng)改為“將以??為主題”。D項(xiàng)，“奠定”與“寶座”搭配不當(dāng)?！暗於ā币伺c“基礎(chǔ)”搭配。

19.答案 B 解析 A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“目的是”“旨在”刪掉其中一個(gè)；C項(xiàng)，不合邏輯，“名人、明星和志愿者”概念交叉，并列不當(dāng)；D項(xiàng)，不合邏輯，主語(yǔ)暗換，最后一句的主語(yǔ)應(yīng)為“電影”。

20.答案 C 解析 A項(xiàng)，句式雜糅，刪去“原因”或“所致”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“享受”與“形式”不搭配，刪去“形式”；D項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)在“守住傳統(tǒng)文明”前面加“能不能”。

21.答案 D 解析 A項(xiàng)，句式雜糅，“2015年被看作中國(guó)房地產(chǎn)的‘轉(zhuǎn)型元年’”和“人們期待2015年是中國(guó)房地產(chǎn)的‘轉(zhuǎn)型元年’”保留其一。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“解開??政策”搭配不當(dāng)，把“解開”改成“取消”或把“政策”改成“繩索”。C項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，“引起”沒有主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在??后”中的“在”和“后”，并在“報(bào)道”前加“的”。

22.答案 C 解析 A項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，可以把“隨著”去掉；B項(xiàng)，兩面對(duì)一面，把“能否”去掉；D項(xiàng)，不合邏輯，可以把“將”去掉。

《備考文檔·病句辨析》

23.答案 D 解析 A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“任何違規(guī)行為”應(yīng)放在“不僅”前面；B項(xiàng)，不合邏輯，減少不能用倍數(shù)，可改為“減少一半”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“觀眾們”后面加“獲得”。

24.答案 D 解析 A項(xiàng)，成分殘缺?！跋硎堋睕]有賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加“多方面優(yōu)惠服務(wù)”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！氨磉_(dá)??壯舉”不搭配，把“表達(dá)”改為“歌頌”；C項(xiàng)，句式雜糅?！吧婕??組成”雜糅，可去掉“組成”。

25.答案 D 解析 A項(xiàng)，“下降了一倍多”有誤，“下降”不能用倍數(shù)表示；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“也”改為“但”；C項(xiàng)，有歧義，“連門衛(wèi)都不認(rèn)識(shí)”既可指“這個(gè)人不認(rèn)識(shí)門衛(wèi)”，也可指“門衛(wèi)不認(rèn)識(shí)這個(gè)人”。

26.答案 C 解析 A項(xiàng)，成分殘缺，可在“運(yùn)動(dòng)員文化教育”后加“活動(dòng)”；B項(xiàng)，不合邏輯，“超過”與“左右”相矛盾；D項(xiàng)，句式雜糅，“見于??都有記載”雜糅，應(yīng)改為“該故事見于??《搜神記》”或“該故事在《漢書·于定國(guó)傳》??中都有記載”。

27.答案 C 解析 A項(xiàng)，前后主語(yǔ)不一致，可在“而且”后加上“可供”，去掉后面的“可以”；B項(xiàng)，句式雜糅，可去掉“都能卓然自成一家”；D項(xiàng)，成分殘缺，在“公祭日”前加“設(shè)立”。

28.答案 C 解析 A項(xiàng)，成分殘缺。在“服務(wù)”后加“需求”；B項(xiàng)，不合邏輯。兩面對(duì)一面，在“有”后加“沒有”；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂。可將“被”刪掉。

29.答案 C ,解析 A項(xiàng)，表意不明?！爸黝}偏離主流，觀眾接受起來有難度”有歧義，指的是《三體》還是《星際穿越》不明確；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)是“定期組織”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“理解”與“魅力”搭配不當(dāng)。

30.答案 A 解析 B項(xiàng)，“據(jù)??表明”“可以??功能”句式雜糅；C項(xiàng)，“老百姓”“人民”語(yǔ)意重復(fù)；D項(xiàng)，“兩個(gè)散兵丟下的搪瓷飯碗”有歧義。

31.答案 B 解析 A項(xiàng)，“主教練孔特拉??”部分偷換主語(yǔ)，成了“主教練孔特拉??成為??最火的球隊(duì)”；C項(xiàng)，“形成??的原因是多方面造成的”雜糅，“價(jià)格的差價(jià)”有贅余；D項(xiàng)，“閱讀”與“精神實(shí)質(zhì)”搭配不當(dāng)。

32.答案 A 解析 B項(xiàng)，中途易轍，第一句的主語(yǔ)是“高度”，后幾句的主語(yǔ)是“人”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“兒童燒燙傷”改為“燒燙傷兒童”；D項(xiàng)，成分殘缺，“應(yīng)對(duì)”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。

33.答案 C 解析 A項(xiàng)，不合邏輯?！巴耆珱]有法律可言”是因?yàn)椤安皇芊坡少e當(dāng)局管控”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！疤幜P”的對(duì)象是人而不能是“案件”；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂?！伴L(zhǎng)壽鄉(xiāng)巴馬”的后面是狀語(yǔ)，缺了謂語(yǔ)部分，而下一個(gè)句子自有主語(yǔ)。可將“在”放在“長(zhǎng)壽鄉(xiāng)巴馬”前。

《備考文檔·病句辨析》 11

第五篇：高考病句復(fù)習(xí)不合邏輯

類型六 不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子雖然在語(yǔ)法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或?qū)嵙壿?。不合邏輯一般有以下幾種情況：

一、自相矛盾

同一個(gè)句子，應(yīng)該保持寓意邏輯前后的一致性。否則，就會(huì)自相矛盾。

【例題】 如果這一墜樓案真的不存在兇手，作為旁觀者的我們并不一定比兇手有多仁慈。因?yàn)橥ㄟ^新技術(shù)，我們?cè)诮蚪蛴形兜嘏杂^一個(gè)生命的逝去時(shí)，已經(jīng)參與其中。前面說“這一墜樓案真的不存在兇手”，后面卻和兇手進(jìn)行比較，前后矛盾。

【例題】 我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時(shí)候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。

黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃。垂髫：古時(shí)童子未冠者頭發(fā)下垂。前后矛盾，去掉“黃發(fā)”?！纠}】 我國(guó)有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。“有”與“沒有”矛盾，改“沒有”為“唯一”

【練習(xí)】 1.【2007廣東卷】考古學(xué)家對(duì)兩干多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解?！皟汕Ф嗄昵??新出土”不合邏輯

2.這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無比力量。

既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”？應(yīng)刪去“無比”。3.過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了?！巴蝗弧焙汀皾u漸”矛盾

4.由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。

句中“日前”一詞的意思是“幾天前”，用于此處與“正在”矛盾，屬于“過去時(shí)”與“現(xiàn)在時(shí)”矛盾。

二、否定不當(dāng)

原因有兩個(gè)：一是誤用了否定詞，二是不理解反問句本身就表示了一重否定。

【例題】近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊燮炼淮餮坨R。

不合邏輯，誤用否定詞，刪掉“切忌”或“不要”。

【例題】(2014·高考浙江卷)一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。“提防不被念歪”，“提防”與否定詞共用而造成表意相反。

【小貼士】 句中出現(xiàn)“反問＋否定詞”的形式，則按照反問相當(dāng)于一重否定來理解句子的整體意思。具體方法是看句中否定詞的個(gè)數(shù)：若是奇數(shù)，則是否定的反問形式，表達(dá)的是肯定的內(nèi)容；若是偶數(shù)，則是肯定的反問形式，表達(dá)的是否定的思想內(nèi)容。如： 當(dāng)今時(shí)代，孝道當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要孝順父母呢？ 后半句的“否認(rèn)”“不需要”是雙重否定表肯定，再加反問否定，三重否定仍是否定，就使句子后半句等同于“誰(shuí)都承認(rèn)現(xiàn)在不需要孝順父母”。這樣就不符合邏輯，因此應(yīng)去掉一個(gè)否定。正確句為：當(dāng)今時(shí)代，孝道當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能認(rèn)定現(xiàn)在就不需要孝順父母呢？ 【練習(xí)】

1.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

“防止”一詞即含否定，后文再加上否定詞“不再”，句意與表達(dá)意圖正好相反。2.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（2005天津卷）應(yīng)改為“一是勇氣，二是謀略”。

3.科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不能否認(rèn)地球不是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)?！安荒堋?、“否認(rèn)”、“不”三重否定，恰恰是說地球不是圍繞太陽(yáng)傳。

三、范圍不清

【例題】 在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國(guó)民黨軍兩個(gè)團(tuán)，生俘團(tuán)長(zhǎng)一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。

“槍支”就是武器，將“武器物資”改為“及其他軍用物資”。

【例題】 大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。

“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。

【小貼士】 句中出現(xiàn)并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)，就應(yīng)考慮是否出現(xiàn)范圍不清的情況。【練習(xí)】

1.在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。

“各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等

2.這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（2006江西卷）

“球衣、球鞋”不屬乒乓器材。

3.市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。（2005年全國(guó)高考試題卷1）

“床上用品”屬于“生活用品”不能并列

四、強(qiáng)加關(guān)系

【例題】 對(duì)這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。

“反而”表示跟上文意思相反或超出預(yù)料，在文中起轉(zhuǎn)折作用，不合語(yǔ)境，應(yīng)改為表因果關(guān)系的“因而”；該句屬?gòu)?qiáng)加轉(zhuǎn)折。

【例題】 蘭州新區(qū)獲國(guó)務(wù)院批復(fù)，正式成為繼浦東新區(qū)、濱海新區(qū)、兩江新區(qū)、舟山群島新區(qū)之后的第五個(gè)國(guó)家級(jí)新區(qū)，然而也是西北地區(qū)的第一個(gè)國(guó)家級(jí)新區(qū)。前后句之間并無轉(zhuǎn)折關(guān)系，將“然而”去掉?！揪毩?xí)】

1.植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營(yíng)養(yǎng)不僅對(duì)糧食質(zhì)量安全，而且對(duì)糧食數(shù)量安全至關(guān)重要?！?009·天津卷】 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用，從邏輯關(guān)系上講，“ 因此”表示前因后果，而此語(yǔ)句的前后邏輯關(guān)系卻是“ 前果后因”，應(yīng)該為“ 因?yàn)椤?/p>

2.這本書出版了好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。

“出版了”并不是“作較大修改”的原因，這屬于強(qiáng)加因果關(guān)系。

3.棄不棄核這一實(shí)質(zhì)性問題，朝鮮的訴求是與美國(guó)舉行雙邊會(huì)談，因而改善朝美關(guān)系，而核武器是朝鮮最大的砝碼，也是問題的癥結(jié)所在。

朝鮮的訴求與改善朝美關(guān)系并非因果關(guān)系，應(yīng)把“因而”改為“進(jìn)而”或“從而”

五、不合事實(shí)

【例題】 八百多人,幾千條胳膊,同暴雨洪水博斗了幾天幾夜?！鞍税俣嗳恕痹鯐?huì)有“幾千條胳膊”。這不合事理。

【例題】我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找。“酷暑”和“嚴(yán)寒”分別是在夏天和冬天，不可能同時(shí)到來，“他”怎么能每次都“冒著酷暑和嚴(yán)寒”？ 練習(xí)：

1.2013年9月22日，強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“天兔”登陸前，東莞大街上行人稀少，只有一座踢球的雕塑孤零零地立于街道上。

“行人稀少”說明街上還有行人，就不能使用“只有”一詞。

2.光線傳媒制作的賀歲片《人在囧途之泰囧》上映僅4天，就狂收近3億票房。這也就意味著，它打破了華語(yǔ)影片的單日票房記錄。

“狂收近3億”是4天的票房，后面得出的結(jié)論卻是“打破了??單日票房記錄”，不合邏輯。

3.制作精良、選料上乘的“葵花牌”動(dòng)物粉含有強(qiáng)化人體機(jī)能的多種營(yíng)養(yǎng)成分。按產(chǎn)品制作程序，應(yīng)是先“選料”后“制作”，因此，應(yīng)說成“選料上乘，制作精良”才合乎事理