第一篇：中考語文病句專題復習

中考語文病句專題復習

一、病句的內(nèi)涵

1、病句就是因為不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則要求、不合邏輯事理、不合詞語色彩而造成的不通順的語句。

2、通俗地說，病句就是不符合大多數(shù)人的語言習慣，別人聽不明白，或者聽后會產(chǎn)生誤解的句子。

3、換個角度說，一個句子如果符合大多數(shù)人的語言習慣，別人聽了以后也能明白，不會長生誤解，這個句子就是正確的。

二、病句判定依據(jù)

1、這樣看來，判定病句必須綜合分析句子的語法修辭、邏輯事和語言習慣等。

2、一般情況下，一個句子如果合乎邏輯事理和語言習慣，它在結(jié)構(gòu)上也就合乎語法規(guī)則；但合乎語法規(guī)則的句子，未必都合乎邏輯事理和語言習慣，也就可能是病句，如“曬陽光、打掃清潔”

三、病句的類型

〔一〕病句分類：一類是不通順的句子，一類是不合事理的句子。

1、不通順的句子，常常是由于成分殘缺或成分之間搭配不當造成的。

成分殘缺的句子，包括：①主語殘缺；②謂語（中心詞）殘缺；③賓語（中心詞）殘缺；④介賓結(jié)構(gòu)殘缺。

搭配不當?shù)男问接校孩僦髦^搭配不當。②動賓搭配不當。③主賓搭配不當。④定語、狀語補語與中心詞搭配不當。

2、不合事理的句子，這種病句叫邏輯病句。

常見的形式有：①語序不當。②成份多余。③表意不明。④不合邏輯⑤結(jié)構(gòu)混亂。〔二〕句子成份搭配不當

句子的成份有主謂賓定狀補。一個句子中的主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語、謂語與補語等都有搭配是否恰當?shù)膯栴}。如果搭配不當就形成了病句。

1、主謂搭配不當

例如：（1）我們的眼睛都集中到新校長身上。（2）我國農(nóng)民的生活水平正在不斷地改善。分析：這兩句由于說話者不理解詞義的配合或者是粗心大意，造成“眼睛”與“集中”“水平”與“改善”的搭配不當。

2、動詞和賓語搭配不當

例如（3）新近出臺的改革措施，使個人在增加了選擇的機會的同時，也承攬了更多的業(yè)務和風險。

（4）《鋼鐵是怎樣煉成的 》塑造了保爾這一英雄事跡。

分析（3）中賓語“業(yè)務和風險”包含兩項意義，造成與“承攬”不能搭配（4）中“塑造”與“事跡”不搭配。

3、定語、狀語、補語與中心語搭配不當

例如（5）他偷偷打量著將軍的粗布服裝，帶著謙遜微笑的英明面孔。（刪去“英明”）（6）老師問清了原因，沉思了少許。（改“少許”為“一會兒”）（7）曾老師發(fā)言結(jié)束后，同學們激烈的鼓掌。（改“激烈”為“熱烈”）

4、主語與賓語在意義上不搭配

例如（8）今年我校的學生是歷年來最多的一年。（刪去“一年”）（9）中學生是學習的重要階段。（改“生”為“階段”）

（10）這個長期有爭議的問題，有了一定程度的進展。（改“進展”為“解決”）

5、搭配不當?shù)牟【溥€有三種情況： 一是前后語意的一項與多項不搭配

例如：（11）晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我的耳邊 分析：主語“舞姿、歌聲”有兩項，謂語中“回想”只有一項。二是肯定否定的一面與兩面不照應

例如（12）有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。分析：前面的“有沒有”是肯定否定兩個方面，后面的“能夠”只是肯定。三是前后語意否定與肯定搭配不當

例如：（13）我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來。

（14）我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。

分析：（13）中根據(jù)前半句推測就是“誰也想象得出”，而后半句“沒有誰不會想象不出” 等于說“誰都想象不出”，造成語意的矛盾。有兩種改法。

（14）中“不完全否認”等于“部分承認”，基本上還是承認。因此這句話說“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好和后半句意思〔作者的本意〕相反。改法有兩種：“我們也承認這首詩透露了一些希望，但是說希望??”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望，??”?！踩?、句子成份殘缺

句子成份殘缺指不符合省略的條件而缺少應有的成份，造成句子結(jié)構(gòu)不完整，表意不準確。

1、主語殘缺

例如（15）從這件平凡的小事中，說明了一個重要的道理。（誤把介詞短語當主語）（16）看到老師們廢寢忘食的工作，使我倍受鼓舞。（刪去“使”）（17）通過這次主題校會，使我懂得了許多道理。（刪去“通過”或“使”）

2、謂語殘缺

例如（18）世紀之交，全國人民為振興中華的偉大事業(yè)。（19）我們沿著陡峭的山路，再一個小時就可以到達山頂了。

分析（18）錯把介賓短語中的“振興”當作謂語中心語，（19）錯把介賓短語中的“沿著”當作謂語中心語。

3、賓語殘缺

例如：（20）我看見一位雙目有神、身穿軍裝，他就是我的老同學楊勇。（21）我們要積極響應黨中央“抵制邪教、崇尚科學”。分析：兩句中，“看見”“響應”都要求帶名詞性賓語?！菜摹?、成份多余或語意重復

成份多余指多加了某個成份造成語意不清楚，重復羅嗦指句子結(jié)構(gòu)繁瑣冗長，羅嗦了半天說不清楚。

例如：（22）主持人的一席話，包含了非常豐富的無聲的潛臺詞。（23）初三年級的同學，在上實驗課時，一般說同學們都能認真聽講。分析：（22）中“潛臺詞”與“無聲”語意重復（23）中主語重復。〔五〕語序不當 漢語中，語序在語意的表達上有非常重要的作用，如：“我打你”與“你打我”僅僅是語序不同，語意則完全相反了?！皩覒?zhàn)屢敗”是貶義，“屢敗屢戰(zhàn)”則是褒義。

漢語句子成份的排列一般是比較固定的，也就是說主謂賓、定狀補、關(guān)聯(lián)詞語的位置在漢語語序中都有一定的排列規(guī)律。

1、名詞修飾語〔定語〕位置不當 多項定語次序不當：

多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的、表時間的、表處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。

例如：（24）這一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的蔡旗中學的語文教師。

分析：正確次序應為：蔡旗中學的（領(lǐng)屬性的）這一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）語文（名詞）教師。

例如：（25）許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

（26）在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

分析：（25）表數(shù)量的“許多”應緊靠中心短語，（26）表性質(zhì)的“無窮的”應緊靠中心詞 定語誤放狀語位置：

例如：（27）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（28）這種機器要不要換，在領(lǐng)導和群眾中廣泛地引起了討論。

分析：（27）中“一連串”應修飾“事情”，（28）中“廣泛”應修飾“討論”，“地”改為“的”。

2、動詞修飾語〔狀語〕位置不當

多項狀語的排列次序比較復雜，須特別注意的是：

① 先時間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動詞、形容詞；③表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾對象。

例如：（29）在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

分析：正確次序應是：許多老師昨天（時間）在辦公室（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。例如：（30）在這片神奇的土地上上一世紀曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。

（31）我們再也不是任意被列強欺侮的國家。

（32）大家就工資問題交換了廣泛的意見。

分析：（30）中“上一世紀”應放在“這片神奇的土地上”前，（31）中“被列強”應放在“任意”前,（32）中“廣泛”應修飾“交換”。

3、關(guān)聯(lián)詞語的位置不當

一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。

例如：（33）他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。

（34）要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

分析：（33）中“他”應移到“如果”后面，（34）中“即使”應移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）〔六〕表意不明

1、指代不明

例如：（35）有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。分析：“這種主張”指代不明

2、有歧義

一個句子，應該表達一個明確的意思。但有時由于多義詞使用不當，或語序句式選用有問題，會使一個句子有了兩種或兩種以上的理解，這就是岐義句。例如：（36）請應屆畢業(yè)生于4月29日前去教導處領(lǐng)取準考證。

（37）吃過早飯，張明的爸爸便去修車了。〔七〕不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思不符合邏輯事理。

例如：（38）他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”？應改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！保?9）這增強了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強”？應刪去“無比”。）

5（40）他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面??一面??”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應改為“他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵。”）

（41）最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？）

（42）在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。（應該是“我和報紙的接觸”。）（43）去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應是“今年的學習成績和去年??”。）（44）布魯諾堅持和認識了真理，遭到了殘酷的迫害。（45）喘息了一陣后，老人忽然漸漸睜開了眼睛。〔八〕結(jié)構(gòu)混亂

造成結(jié)構(gòu)混亂的原因，主要有兩種：

1、兩種同義格式雜糅

例如：（46）一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。

（47）止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（48）從1987年的《短篇三題》為起點，他進入了一個更新的階段。分析：（46）“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個即可。

（47）要么用 “主要成分是??等”，要么用“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一起。

（48）把“從??開始”和“以??為起點”糅在一起了，改“從”為“以”。

2、兩個句子糅成一個單句

例如：（49）我被班長把我從操場上叫了回來。

（50）同學們要力爭在原來的基礎(chǔ)上提高一步不好嗎？

分析：（49）把字句和被字句套用，造成結(jié)構(gòu)混亂。（50）把前一句的后半句生硬的搬到后一句的開應把兩句話連成一句，前后牽連。

第二篇：中考語文病句專題復習（定稿）

病句專題

考點點撥

①辨析并判斷句子的正誤；②從成分殘缺、搭配不當、前后矛盾、重復累贅幾個方面修改病句；

③修改語句中的病句。

一、病句的概念

指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理或修辭不當而造成的不通順的語句。

二、病句的種類

（一）成分殘缺。

1、通過世界杯上球員的表現(xiàn)，使我們認識到良好的心態(tài)是非常重要的。

2、我們必須認真讀書的習慣。

3、在第49屆世界乒乓球錦標賽上，我國運動員獲得了五個項目比賽。

（二）搭配不當

4、隨著生活水平的提高，人民的消費水平有了很大轉(zhuǎn)變。

5、美國普利策獎評委會12日發(fā)布了2010年普利策獎獲獎名單。

6、夏天的牡丹江是一個火熱的季節(jié)。

7、在馬路兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。

8、切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

9、雖然天氣很冷，所以他仍然堅持長跑。

（三）語序不當

10、《出師表》對于不少韓國人都耳熟能詳。

11、會議通過并討論了這項提議。12、2010年夏天以來，全國一系列的發(fā)生了暴雨災害。

13、德國對的失利不禁使德國球迷潸然淚下。

（四）重復累贅

14、他不禁忍不住笑出聲來。

15、劉爺爺頭上的頭發(fā)都白了。

（五）前后矛盾

16、在這次救災活動中，同學們基本上都獻出了一份愛心。

三、修改病句的方法：增、刪、調(diào)、換

1、增，即增補法。就是把句子中缺少的成分補全，使句子的結(jié)構(gòu)完整，表達的意思清楚明白。例如：我們班獲得了“先進班集體”。

2、刪、即刪除法。就是把句子中多余的成分刪掉，使句子的意思清楚、簡練，避免出現(xiàn)啰嗦、重復的現(xiàn)象。

例如：為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，學校采取了一系列的措施。

3、調(diào)，即調(diào)位法。就是把句子中語序不當?shù)脑~語進行調(diào)整，使句子結(jié)構(gòu)清晰，意思符合事物的發(fā)展規(guī)律。

例如：憑著健壯的體魄，你可以支撐起蔚藍的一方天空。

4、換，即替換法。就是把句子中用錯的詞語或不合適的詞語換成合適的詞語，使句子中的各成分、各詞語之間搭配合理，表達意思更準確。

例如：千方百計解決群眾飲水困難，成為當前抗旱救災最熱切的任務。

四、修改病句的原則

1、不能改變愿意。

2、寧少改勿多改。

3、寧增勿刪。

4、寧調(diào)勿改。

五、修改病句的步驟

1、讀原句。要讀懂句子的本意。

2、找病因。找準有毛病的地方，分析毛病的類型。

3、對整改。對癥下藥，進行增、刪、調(diào)、換。

4、改后查。修改后，檢查是否改動了句子的原意，改后句子是否通順、流暢。切忌不要把病句改成病句。

★綜合練習

1、是否具有安全保障措施，這是韓、日兩國保證本屆世界杯足球賽成功的重要條件之一。

2、京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證了“綠色奧運”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。

3、通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到具有良好的心態(tài)是非常重要的。

6、老師告訴同學們，凡是被醫(yī)院確診為假性近視的同學，都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治療。

7、國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。

8、增加質(zhì)量是語文教學改革的當務之急。

9、當外國友人來長沙時，受到了長沙人民的熱烈歡迎。10、目前，推行素質(zhì)教育是教學改革的當務之急。

11、我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經(jīng)濟時代的要求。

12、平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。

13、為了防止大災之后無大疫，駐榕某部隊醫(yī)院的醫(yī)務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

14、福廈高速公路是連接省會福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。

15、不是亞洲金融危機嚴重，就是世界經(jīng)濟增速減緩，都無法阻擋中國前進的步伐。

16、語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。

18、幾年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。

19、義務工作者們?nèi)娜鉃椤皧W運”忘我工作，使我很受教育。

22、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

23、為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

24、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

25、楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

26、在第四十七屆世乒賽上，我國運動員精神矍鑠，奪得了四塊金牌。

27、人們被老人那清晰的思路，樂觀的情緒深深感染了。

28、專家告誡：觀看日食時要有防護措施，不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。

29、在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

30、從報刊上了解到你們的事跡，使我們非常感動。

31、人的一生難免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心喪氣，那他就很難取得事業(yè)上的成功。

34、電站每年的發(fā)電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

35、道希望通過多渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

36、把我們的學生培養(yǎng)成為既有豐富的知識又有高尚的品質(zhì)。

37、他上學的那天起，語文對他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。

38、將媽媽的一張張笑臉和一句句言語攝入鏡頭，制成相冊。

39、你們已經(jīng)取得了不少成績，今后希望你們繼續(xù)努力。

40、央工藝美術(shù)學院的每個大學生將來都希望自己能夠成為一個出色的美術(shù)家。

41、中國文物展覽館展出了春秋和戰(zhàn)國時期新發(fā)現(xiàn)的陶瓷一批。

42、班主任黃老師把我們幾個班的干部召集到辦公室開會，研究校運會的宣傳工作。

44、我國向太平洋預定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功。

45、為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？

46、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

47、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法則。

48、具有不同專長的大學生暑假里愿意登門為您的令郎、令愛輔導功課。

49、我們很喜歡退休干部李大伯，一來這里就有說有笑，十分高興。50、今年來，王芳幾乎無時無刻不忘收集、整理民歌，積累了大量的資料。

52、晚會上，他們神情自若，舞姿瀟灑，誰能相信他們不是年過花甲甚至年逾古稀的老人呢？

53、會議室里的座位真是座無虛席，好多人站著聽了一下午。

54、新的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。

56、通過這次展覽，使同學們更加清醒地認識到偽科學的危害。

57、五十多年來，這位海外游子時刻不在眷戀自己的祖國。

58、每篇文章的字數(shù)約二千字左右，不得抄襲。

59、工作中，我們要防止以偏概全，一葉蔽目的片面、急躁情緒。60、熱烈歡迎上級領(lǐng)導來我校蒞臨指導。

61、許多附近的居民都在他的帶動下，認真搞好環(huán)境衛(wèi)生。62、《鋼鐵是怎樣煉成的》這部電視劇對我來說有較大的興趣。

63、一到宿營地，大家放下行李，把帳篷支起，搭起爐灶，生火做起飯來。65、們提倡節(jié)儉，像這種不愛惜勞動成果，任意浪費是極端可恥的。66、在今后很長一段時間內(nèi)，我國勞動力供大于求的矛盾將長期存在。

修改病句練習答案

1、去掉“是否”

2、“保證了”改為“以保證”

3、去掉“通過”或“使”

4、將“和”改成“等”

5、將“頑固”改成“頑強”

6、刪掉“一律”

7、將“改善”改為“提高”

8、將“增加”改為“提高”

9、刪除“當??時”

10、刪除“目前”或?qū)ⅰ爱攧罩薄备臑椤笆滓蝿铡?/p>

11、將“要求”改為“發(fā)展形勢”

12、將“天然的”掉到“一個”后面

13、將“無”刪除

14、刪除“重要”

15、將“不是”“就是”改為“無論”“還是”

16、將“只要”改為“只有”

17、將“顯示”改為“因為”

18、刪除“的原因”或“的結(jié)果”

19、刪除“使” 20、將“凝視”改為“看”

21、將“卻”改為“都”

22、刪除“使”

23、刪除“不”

24、“處心積慮”用詞不當

25、遞進關(guān)系前后順序顛倒

26、“精神矍鑠”用詞不當

27、刪除“清晰的思路”

28、刪除“不要”

29、刪除“使”30、刪除“使”

31、將“所以”改為“如果”

32、將“因為”“所以”改為“雖然”“但是”

33、將“既然”改為“即使”

34、將“發(fā)電量”改為“所發(fā)的電”

35、刪除“不”

36、句末加“的人”

37、將“語文對他”改為“他對語文”

38、刪除“一句句語言”

39、將“今后”調(diào)到“你們”之后40、將“將來”放到“自己”后面

41、將“一批”放到“陶瓷”之前、將“新發(fā)現(xiàn)”放到“春秋”之前

42、將“幾個”放到“干部”之前

43、將“他”放到“因為”之后

44、刪除“的”

45、刪除“對于”

46、刪除“經(jīng)過”

47、刪除“毫無例外”

48、刪除“您的”

49、有歧異 50、將“不忘”改為“不在”

51、將“仿造”改為“生產(chǎn)”

52、刪除“不”

53、刪除“的坐位”

54、將“健全并建立”改為“建立并健全”

55、將“改善”改為“提高”

56、刪除“通過”或“使”

57、將“時刻”改為“無時無刻”

58、刪除“約”或“左右”

59、刪除“以偏概全”60、刪除“來我?！?1、將“許多”放到“居民”前

62、將“對我”改為“我對”且放到句首。63將“把帳篷支起”該“支起帳篷” 64、將“拜讀”改為“斧正”65、在“成果”后加“的行為” 66、刪除“在今后很長一段時間內(nèi)”

第三篇：2016中考語文：病句復習

2016語文中考復習之《病句辨析》導學案

課型：復習課

主備人：高老師

審核人：熊老師

洪老師 復習目標

1、讓學生認識常見的病句類型。

2、讓學生掌握辨別和修改常見病句的方法。

復習重難點

1.指導學生掌握辨別病句的方法。2.引導學生分析病句的病因。復習策略

精講精練、競賽活動激趣、過關(guān)測試

課時：1（精講）+1（精煉）+1（過關(guān)測試）復習過程

第一課時（精講）要點：知識整合 典例剖析

技巧點撥 知識整合（詳見2016《黃岡精典》）辨別技巧

七個“不放過”（詳見2016《黃岡精典》）

例題精析

一、搭配不當： 例：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。（主語和賓語搭配不當）

二、語序不當：

1、南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（當年周恩來使用過的好多種東西）

2、經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學術(shù)界評定為我國20世紀百項考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。（“整理、研究和發(fā)掘”這個并列短語語序不當，應改為“發(fā)掘、整理和研究”。）

三、歧義：

參加會議的有三個學校的領(lǐng)導。（A．一個學校里的三個領(lǐng)導三個。B、.來自三個學校的領(lǐng)導。）

四、缺主語：因為使用了不恰當?shù)慕樵~，導致主語殘缺。這類句子濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了”等。

1、通過大家的熱烈討論，使我明確了學習的目的。

2、看了“平安校園”展覽，使我有了很多感想。

五、缺賓語：有些句子賓語部分較長，在后面就往往忽視了與前面成分的呼應，從而導致賓語殘缺。

例：為了全國推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。（句子的謂語是及物動詞“推廣”，其后沒有了與之相配搭的賓語。應該在“利用菜籽餅或棉籽餅喂豬”的后面加上賓語的中心詞“技術(shù)”。）

六、多重否定句中，前后肯定否定顛倒：看到“不”，負負得正（反問句亦算負）

1、睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌臥床處不可當風。

（肯定詞表達否定意思 ：忌，忌諱 后面還有否定詞，放一塊用，意思反了。）

2、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當。（“所缺乏的”和“謀 略不當”不能搭配）

七、前后不一致：一個句子某部分說的情況包含兩個方面，而另一個部分只說到兩個方面的其中一點，這樣前后就不一致了。注意“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞、高低”等詞。

1、我們能不能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。

2、文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。

八、并列詞語概念不清，包容關(guān)系等不清。

1、學校規(guī)定，學生的生活用品和洗漱用品由學生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（“生活用品”包括“洗漱用品”）

2、本欄目各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和調(diào)色，進行再創(chuàng)作。（包容關(guān)系。文化娛樂包含前面內(nèi)容）

九、重復雜糅

1、隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機質(zhì)量的投訴也越來越多。（“不可缺少”和“必需”重復）

2、國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場價統(tǒng)一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。（“十幾萬”是約數(shù)，“左右”也是表示大約）

十、關(guān)聯(lián)詞使用不當

在一個復句中，如果兩個句子同一個主語，主語應該放在第一個關(guān)聯(lián)詞前面，如果不是同一個主語，那么，主語應該放在第一個關(guān)聯(lián)詞的后面。

例：不僅李陽同學學習好，而且樂于幫助其他同學，我們應該向他學習。（該句中的“學習好，樂于幫助其他同學”都是用來說李陽的，為了上下句的連貫性，應該將“李陽”置于關(guān)聯(lián)詞“不僅”的前面。）

第二課時

中考典題訓練與評講

1.（2015·武威）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在英國舉行的羽毛球公開賽首輪比賽中，林丹戰(zhàn)勝中國香港選手魏楠，闖入男單16強 B.第一次全國可移動文物普查取得重要階段性成果，包括一大批甘肅省在內(nèi)的8個省區(qū)的具有一定價值的文物得到認定和發(fā)現(xiàn)。

C.我們要加強足球特長文化課教學管理和考試招生政策，激勵學生長期積極參加足球?qū)W習和訓練。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

D.近年來，伴隨手機、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及KTV，酒吧等娛樂場所的增多，使少年因不當用耳機發(fā)生噪聲性聽力損傷的風險日益加大。2.（2015·連云港）下列病句修改錯誤的一項是（）

A.通過漢字聽寫大賽，使人們進一步認識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（去掉“通過”或“使”）

B.昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C.一個人能否成為正真的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。（在“養(yǎng)成”前加上“是否”）

D.《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習教材。（刪去“為”）3.（2015·南充）下列句子沒有語病的一項是（）

A．嘉陵江流域旅游深度開發(fā)，不僅要有縱貫南北的水系開發(fā)，但還應該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。

B．柴靜聚焦霧霾的紀錄片《穹頂之下》在電視上播出后，有不少人對其拍攝動機或猜忌種種或橫加指責，這種現(xiàn)象不能否定不是網(wǎng)絡(luò)時代的怪異產(chǎn)物。

C．據(jù)中央地震臺網(wǎng)測定，當?shù)貢r間約25日12時左右（北京時間14時11分），尼泊爾發(fā)生8.1級地震，震源深度20公里。受地震波及，我國拉薩、日喀則等地震感明顯。

D．孫犁《蘆花蕩》中的“老頭子”智勇雙全，痛打鬼子，討還血債，顯示了我們民族的英雄性格。

4.（2015·荊門）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動著中國人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。

B．在學校追逐教育效率的進程中，相關(guān)政府部門需要證明并履行自身職責，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功能，要對非正當、無界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源加以規(guī)范。

C．2014年熱播的《咱們結(jié)婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。

D．據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢。5（2015·鄂州）下列各項中，沒有語病的一項是（）

A．近段時間以來，“全國最美基層公安民警”胡敏同志的先進事跡傳遍大街小巷，鄂州市掀起了一股學先進、爭先進的廣泛熱潮。

B．鄂州民間工藝美術(shù)館于 2015年 6月 6日開館，它不僅為民間工藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展搭建了平臺，而且也是傳承和保護民間文化的重要陣地。

C．網(wǎng)絡(luò)之所以讓那么多的網(wǎng)友著迷的重要原因，是因為他們下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。

D．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的雄奇壯美和神功偉力。

6（2015·宜賓）下列句子沒有語病的一項是（）A.近兩年，“打虎上無禁區(qū)，拍蠅下無死角”的反腐舉措，極大地促進了老百姓對未來的期許、對國家的自信。

B.通過學校教育弘揚傳統(tǒng)文化，對于奠定和諧社會基礎(chǔ)，對于中華民族的偉大復興具有不可替代的作用。

C.陽光小學“打造陽光課堂，實施陽光教育”的系列活動深得全社會和各級領(lǐng)導的肯定與好評。

D.思維對于作文審題來說無比重要，運用正確思維方法審清材料是能否打開作文視野之窗很關(guān)鍵的一步。

7.（2015·孝感）下列各項中有語病的一項是（）

A．加快發(fā)展職業(yè)教育，是發(fā)揮我國巨大人力資源優(yōu)勢、促進大眾就業(yè)的戰(zhàn)略之舉。

B．以全國先進工作者蔣志剛為原型的主旋律電影《愛在青山綠水間》已于二月底獲得公映許可證。

C．綠滿澴川行動實施后，孝感大地到處綠意盎然。

D．《湖北省全民閱讀促進辦法》于2015年3月1日正式實施，這是全國最早的首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章。

8（2015·武漢）下列各項中，有語病的一項是（）A．記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價格保持穩(wěn)定。B．長江文明館的籌建填補了全國范圍內(nèi)沒有以大河流域為主題博物館的空白。C．城管委鼓勵在地鐵站周邊設(shè)置非機動車收費停車位，以滿足市民出行的需求。

D．“湖北省環(huán)保政府獎”近日揭曉，獲獎者中首次出現(xiàn)兩位農(nóng)民，并代表獲獎者發(fā)言。9.（2015·鹽城）下面句子沒有語病的一項是（）

A.創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。B.近來各地市國多發(fā)，有關(guān)部門通知要求必須高度重視人民群眾的生命財產(chǎn)。C.徐鹽高鐵建成通車后之后，將會使我市到徐州的運行時間比原來縮短了一倍。D.目前，江蘇省首批“信得過”旅游景區(qū)名單揭曉，鹽城地區(qū)7家榜上有名。10（2015·潛江）下列句子沒有語病的一項是（）

A．班級圖書角的書籍資源能否共享，是班級圖書角良好運作的關(guān)鍵。B．“感動中國”展示的是一個國家的精神脊梁，彰顯的是一個民族。

C．在“相約油菜花節(jié)，分享成長之美”活動期間，家長和學生匯聚一堂，共同參加了學校組織的開放周啟動儀式。

D．國家以立法形式把9月3日確立為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日，樹立了“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”的堅定意志。

第三課時 達標測試與評講

1（2015·資陽）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．俄羅斯舉行規(guī)模空前的閱兵式，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對戰(zhàn)爭對人類虐殺。B．在第七個國家防災減災日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災、防災，減災的意識。

C．要實現(xiàn)中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發(fā)揚奮發(fā)圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。

D．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我市很多學校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。

2.（2015·杭州）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．在遭受強烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴重，救援工作很難開展。

B．社區(qū)“我為保護古井出份力”活動彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個市民的積極參與。

C．她工作能力強，擔任初三（2）班班長和校學生會主席兩個重要崗位，多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽。

D．不可否認，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。

3.（2015·成都）下列語句中沒有語病的一項是（）

A．汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？ B．通過我市舉辦的“名師好課”系列送教活動，促進了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。C．“川劇進校園”的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要性認識不足造成的。D．實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步培養(yǎng)青少年足球運動水平。4.（2015·黃岡）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動著中國人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。

B.在學校追逐教育效率的進程中，相關(guān)政府部門需要證明并履行自身職責，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功能，要對非正當、無界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源加以規(guī)范。

C.2014年熱播的《咱們結(jié)婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。

D.據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢。5.（2015·安順）下列句子沒有語病的一項是（）

A．安順是一個美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。

B．能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教育等智能化、個性化。D．語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，提高了能力。6.（2015·隨州）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，但是隨著生態(tài)環(huán)境的破壞，生物多樣性保護工作面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。

B．一個國家的核心競爭力和強大的后勁，取決于包括科學素質(zhì)在內(nèi)的國民素質(zhì)的高低。C．引領(lǐng)、認識和適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，需要歷史地、辯證地看待經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征，穩(wěn)中看進，緩中看新，難中看機，變中看勢。

D．在隨州舉行花品齊全、花色繁多、花態(tài)典雅的蘭花展之際，贏得全國各地愛花之人的青睞。

7.（2015·汕尾）下列句子沒有語病的一項是（）

A．為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個人心中都必須繃緊一根安全弦。B．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

C．在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

D．由于全社會厲行節(jié)約之風，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。8.（2015·襄陽）下列句子沒有語病的一項是（）

A．香港少數(shù)人發(fā)起的“占中”非法集會讓每一個愛國愛港的中國人義憤填膺。B．在努力建設(shè)法治社會的今天，無論領(lǐng)導還是群眾，毫無例外，都必須遵紀守法。C．推進農(nóng)村新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，關(guān)鍵是改進農(nóng)民科技知識水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程。D．積極融入“一帶一路”大戰(zhàn)略，建設(shè)漢江流域中心城市，已成為復興襄陽的時代。9.（2015·煙臺）下面句子沒有語病的一項是（）

A.未來5年，我國出境游客數(shù)量將達到5億人次左右，周邊國家將率先受益。

B.好的經(jīng)驗會帶來好的效果，但在落實過程中，必須加強管理和引導，防止不被用歪了。C.今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當務之急。D.一代一代傳承的好門風，能讓我們在這個迅速變化的時代里找到真正的人生價值。10.（2015·郴州）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．學校經(jīng)常開展安全常識教育活動，這大大增強了同學們的自我安全保護。B．在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣。C．為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學質(zhì)量，學校加快了校園環(huán)境改造煩人速度和規(guī)模。D．要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學合理的安排時間，切記不要打“疲勞戰(zhàn)”。11.（2015·邵陽）下列句子沒有語病的一項是（）

A．通過《平凡的世界》在央視熱播后，使扮演孫少安的演員王雷變得家喻戶曉。B．“師夷長技以制夷”的提出者是魏源的故居座落在風景怡人的隆回縣。C．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認是中華民族傳統(tǒng)文化的標識。

D．2015年亞洲女子排球賽上中國女隊員體現(xiàn)出來的拼搏精神和激動場面，讓現(xiàn)場觀眾激動不已。

12．（2015·益陽）下列各句中沒有語病的一項是（）

A．日本要想發(fā)展同亞洲鄰國的關(guān)系，關(guān)鍵在于它能否正確認識歷史、重信踐諾。B．據(jù)全國旅游工作會議透露，我國將從今年開始分級建立游客旅游不文明檔案。C．漫步于美麗的會龍山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。

D．通過持續(xù)不斷的校園安全宣傳教育活動，使全校師生的安全意識大幅提高。13.（2015·丹東）選出下列句子沒有語病的一項（）

A.為了培養(yǎng)學生生活技能，學期末，舉辦了一場別開生面的生活技能大賽。B.有人說,人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責任和問題。C.教師要用欣賞的眼光看待學生的優(yōu)點，用發(fā)展的眼光看待學生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征”不流入我國，海關(guān)嚴格排查入境人員。14.下列句子中沒有語病的一項是（）

A、通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學生的人身安全得到保障。

B、也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心的記錄，精心地收藏。C、糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害極容易讓人上癮。D、李紅家種植的葡萄剛采摘完畢，基本上全部被搶購一空。15.（2015·韶關(guān)）下列句子表達沒有語病的一項是（）

A．教育部日前表示，要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中最重要的位置，并堅持職業(yè)教育和普通教育并重發(fā)展。

B．社區(qū)居民議事會是居民參與管理的重要平臺，其成員包括戶籍居民代表、非戶籍居民代表等組成。

C．據(jù)調(diào)查，有高達78%的用戶在“阿里騰訊要開銀行，你會不會去存錢”的問題上給予了明確的答案，這表明試點民營銀行有著廣泛的認可度。

D．為了在全社會形成“多讀書、讀好書”的文明風尚，國家新聞出版廣電總局組織開展了“大眾喜愛的50種圖書”評選活動。

熱身訓練答案

1、A

2、D

3、D

4、A

5、B

6、B 解析：A動賓搭配不當，C并列不當，D一面與兩面不呼應。

7、D

8、D 解析：D項謂語動詞“出現(xiàn)”后缺少賓語，且“并代表獲獎者發(fā)言”主語不明確。

9、D

10、C 過關(guān)測試答案

1、D

2、B

3、A

4、A

5、D

6、A

7、A

8、A

9、D(C項，減少不能用倍數(shù)“一倍”只能說“一半”或“二分之一”)

10、B

11、C 7

12、B

13、C

14、B

15、D

第四篇：中考語文病句專題復習教案

中考語文病句專題復習教案

賈灣中心學校 周學霖

三維目標

1、能準確判定句子有無語病。

2、掌握常見的病句類型。

3、能對病句進行恰當?shù)男薷摹?/p>

教學重點：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點：常見病句類型的辨析及修改。教學方法歸納法、點撥法、合作探究法 教學時數(shù) 一課時 教學過程

一、導入新課

直接導入： 病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。

2、復習目標

（1）能準確判定句子有無語病。（2）掌握常見的病句類型。（3）能對病句進行恰當?shù)男薷摹?/p>

二、學習新課

第一步：嘗試聯(lián)練習

▲工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。(缺少賓語，在句末加上“的問題”)▲他那銳利的眼睛投向了人群。(主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”)▲同學們討論并聽取了老校長的報告。(“討論并聽取”這樣表達不合事理，應對調(diào))▲現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學能力，是同學們將來能否大有作為的關(guān)鍵所在。(一面對兩面，去掉“能否”)▲王亮從電話中得知，開刀的是他父親。(“開刀的”有歧義，表意不明確)▲關(guān)于這部電影的批評的意見既尖銳，又中肯。(將“關(guān)于”改為“對于”)▲他那認真刻苦學習的精神，值得我們每一個同學效尤。(用詞不當，“效尤”應改為“學習”)第二步：歸納病句類型

1.成分殘缺，主要是缺少主語、賓語 2.搭配不當，包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主賓搭配不當，修飾語和中心詞搭配不當，復句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當

3.語序不當，包括詞序不當，定語和狀語放置不當?shù)惹闆r 4.一面與兩面不相呼應 5.歧義現(xiàn)象 6.介詞使用不當 7.用詞不當

第三步：辨別修改病句的方法、步驟 一讀、二提、三改、四查

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）。

三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換

字詞）。

四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。第四步：實戰(zhàn)演練

（一）修改下列病句：

▲解放前蓋的教學樓，現(xiàn)在幾乎危房。(缺少謂語，在危房前加上“成為”)▲滅絕的恐龍，是受到外界環(huán)境的各種變化造成的。(主謂搭配不當，把“滅絕的恐龍”改成“恐龍的滅絕”)▲我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。(“燒毀并洗劫”這樣表達不合事理，應對調(diào))▲小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來寫作業(yè)。(兩個“他”指代不明確)▲世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。(將“關(guān)于”改為“對于”)▲他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。(用詞不當，“果斷”應改為“武斷”)實戰(zhàn)演練

（二）1.下列句子沒有語病的一項是

A.在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在逐步增強。B.學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。

C.為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。D.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。

答案：.A 【解析】本題考查病句的辨析。選項B中“提髙”和“是否努力”是一面對兩面，應把“是否”改為“的”；選項C中 “防止不再發(fā)生”不合邏輯，應去掉“不”；選項D中“改正和認識”存在邏輯上的先后關(guān)系，應先“認識”再“改正” 2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.理想的教育應該培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。

C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。

D.同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。【答案】C

三、課堂小結(jié)

1、常見病句類型

2、修改病句的方法、步驟

四、布置作業(yè)

完成語文復習專項訓練病句練習【板書設(shè)計】

病句類型

1.成分殘缺，2.搭配不當，3.語序不當，4.一面與兩面不相呼應 5.歧義現(xiàn)象 6.介詞使用不當 7.用詞不當

第五篇：2018年中考語文復習專題---病句修改

2018年中考語文復習專題---病句修改

1．句修改有誤的一項是;（）

A.節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在逐步增大。（修改：把“逐步”改為“逐漸”）B.學習成績提高，主要取決于學生自身是否努力（修改：在“提高”前加“能否”）C.防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。（修改：刪去“不”）D.種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。（修改：把“改正”與“認識”調(diào)換位置）

2．下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.市十六屆人大第十八次會議，通過并審議了新修訂的《天津市濱海新區(qū)條例》。（將“通過并審議”改為“審議并通過”）

B.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。（將“增長”改為“增加”）C.一般而言，身體素質(zhì)的好壞，很大程度上取決于我們平時注重鍛煉。（在“注重”前面加“是否”）

D.在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進一步增大。（將“增大”改為“提高”）3．下列病句修改不正確的一項是()。

A.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。（語義重復，刪去“其原因”或者“造成的”）

B.中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴。(將“在國際社會產(chǎn)生強烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴”互換位置。)C.做為新時代的公民，我們要養(yǎng)成并且提高認真閱讀的習慣。(將“并且”改為“和”）D.榮獲“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”稱號的藏族醫(yī)生洛松，在十分艱苦的條件下挽救了無數(shù)人的生命。（這個句子沒有語病。）

4．下列對病句的修改不正確的一項是（）．．．A.書籍對人的影響，是潛移默化的，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。（將“可以提升自我”和“能夠增長知識”互換位置）

B.通過后天的超乎常人想象的艱苦訓練和磨礪，使浙江衛(wèi)視《最強大腦》節(jié)目的某些選手的記憶技能發(fā)生了改變。（去掉“使”）

C.隨地吐痰，是衡量一個市民素質(zhì)高低的重要標準。（在“隨地吐痰”之前加上“不”）D.廣州是個國際化都市，請市民自覺保護城市秩序，愛護城市環(huán)境。（把“保持”改成“維護”）5．下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風不正在作怪。（將“在作怪”刪去）

B.石縫間剛強不屈的倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。（“剛強不屈的”與“倔強的”重復，應去掉一個）

C.由于道路泥濘打滑，使多數(shù)救援人員不得不跪在淤泥中用肩膀頂著架子前行。（刪除“使”）D.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。（將“自我”冊去）6．下列對病句的修改有誤的一項是()。

A.同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。（刪去“不要”）B.《城南舊事》這部小說塑造了一個成長少女的可愛事件。（“少女”改“姑娘”）C.通過這次語文綜合性學習，讓我們品味到戲曲悠長的韻味。（去掉“通過”或“讓”）D.近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁左右。（刪去“大約”）7．下列對病句的修改有誤的一項是（）。

A.2016年中國健兒以優(yōu)異的成績從巴西奧運會勝利凱旋歸來。（刪掉“凱旋”）B.在老師的悉心輔導下，我的數(shù)學成績迅速加深了。（“加深”改為“提高”）C.期末考前，班主任一再強調(diào)：切忌不能作弊，否則取消成績。（“一再”改為“反復”）D.本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。（“一倍”改成“一半”）8,下列對病句的修改有誤的一項是（）

A．到了退休年齡的他，精力和身體都還很充沛。（搭配不當，把“充沛”改為“健壯”。）B．進入初中后，他一直始終參加書法班的學習。（重復累贅，刪掉“始終”一詞。）

C．這篇通訊報道了一位共產(chǎn)黨員為民謀福利而鞠躬盡瘁。（缺少成份，在句末添加“的事跡”。）D．我們只有保持良好的心態(tài)，認真復習，就能在考場上正常發(fā)揮，取得好成績。（關(guān)聯(lián)詞語使用不當，把“就”改為“才”。）

9．對下列病句修改不正確的一項是（）

A．生命正是要在最困厄的境遇中認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而才能完成自己，升華自己，直到最后錘煉自己，成長自己。

修改：將“完成自己，升華自己”與“錘煉自己，成長自己”互換。

B．物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。修改：在“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”后加“的科學”或去掉“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”一句中的“是”。

C．石縫間剛強不屈的倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。修改：“剛強不屈的”與“倔強的”重復，應去掉一個。

D．國外處罰出售他人信息的行為，對未構(gòu)成犯罪的，一律施以嚴厲的經(jīng)濟罰款。修改：應該把“罰款”改為“處罰”；或刪掉“經(jīng)濟”。

10、對下列病句修改不正確的一項是（）

A.為了增強復習效果，老師采取了一系列諸如難易結(jié)合，化整為零，知識歸類，注重訓練。修改：在“注重訓練”的后面加上“的措施”。

B.為防止今后不再發(fā)生類似的悲劇，光華中學制訂了嚴肅的規(guī)章制度。（修改：將“嚴肅”改為“嚴格”）。C.這次會議上，大家對雙休日加班的報酬問題交換了廣泛意見。（修改：將“廣泛”放到“交換”前面。）

D.學習成績的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于有正確的學習態(tài)度和科學的學習方法。（修改:在“有”前面加上“是否”）

11、下列對病句的修改不正確的一項是()A．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。(把“厚厚的”放在“一疊”的后面)B．在建設(shè)大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。(把“卻”改為“都)C．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。(把“使”改為“以致”)D．為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。（去掉“不”)

12、下列對病句的修改不正確的一項是()A.同學們討論并聽取了校長關(guān)于培育良好行為習慣的講話。（把“討論并聽取”改為“聽取并討論”）

B.通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。（刪除“使”）

C.建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。（把“改革”改為“提高”）D.昨天上午，我等了他整整一個小時左右。（把“整整”改為“足足”）

13、下列對病句的修改不正確的一項是()A.為防止不再發(fā)生類似的傷害事件，學校政教處采取了許多安全措施，收到了成效。（“防止”換為“避免”）

B.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。（刪掉“突然”或“漸漸”）C.是否多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。（去掉“是否”）

D.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10﹪。（“下降了一倍”應改為“下降了一半”）

14、對下列病句的修改不正確的一項是()A.由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖（去掉“由于”或者“使”）B.3月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過”）

C.這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”）D.遭到特大雪災破壞的南嶺生態(tài)系統(tǒng)，至少需要三十年時間才能基本全部恢復。（在“基本”“全部”中刪去一個）

15、下列對病句的修改不正確的一項是()A.“五一期間，我省各大景區(qū)客流井噴，游人如織，密密麻麻。(刪除”密密麻麻“)B.自國內(nèi)首家專業(yè)未成年人門戶網(wǎng)站“童年網(wǎng)”開通以來，深受社會關(guān)注。(刪除“自”)C.能不能取得渡江戰(zhàn)役的勝利，人民解放軍英勇善戰(zhàn)功不可沒。(刪除“不能”)

D.五月的南方是個多雨的季節(jié)，要做好防洪抗災的準備、(把“防洪抗災”改為“防洪”)

16、下列對病句的修改不正確的一項是()A.林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。（修改：刪除“正在”）B．在上海家電博覽會上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調(diào)。（修改：應把“首臺”移到“可去除”之前）

C．春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時機。（修改：把“成為”改為“是”）

D．通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會使學生患流感的幾率有效降低。（修改：刪除“通過”）

17、下列對病句的修改不正確的一項是()A.雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（修改：把“不要”刪去）

B.到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯。（修改：將“健壯”改為“充沛”）C.因為我從小就喜歡籃球，所以姚明對我一點兒也不陌生。（修改：把“姚明”和“我”的位置互換）

D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。（修改：刪去“通過”）

18、下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．有學者認為，央視“百家講壇”欄目將國學通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。（“研究”“了解”互換位置）

B．隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。（刪掉“隨著”）C．為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學校切實加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防范于未然。（把“避免”改為“防止”）

D．近一兩個月來，北京、杭州、成都等城市紛紛出臺政策，開始嚴懲無視紅綠燈信號亂穿馬路。（在“亂穿馬路”后加“的行為”）

19、下列對病句的修改不正確的一項()A．一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個人”后面加“否”）

B．紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。（將“文化認同”和“軟實力輸出”互換位置）

C．費洛伊德認為夢的材料來自三個方面：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時期的經(jīng)歷。（在“身體”后面加“的狀態(tài)”）

D．喜歡游泳的人大多有這種體驗：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打一下寒戰(zhàn)。（把“不管”改成“盡管”）20、下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．中學生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，而且敘述方法自由活潑。（語意重復，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）B．我認為，應該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學習增加困難。（表意不清，“這樣”一詞指代不明。）

C．望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。（缺主語，去掉“使”，并將“游覽者”移到“無不”之前。）

D．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量樹 立了克服困難的信心。（用詞不當，將“依賴”改為“依靠”。）

21、下列對病句的修改不正確的一項是（）

A、考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應，如果考生善于進行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應。（去掉“避免”）

B、中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。（在句末添加“的方法”）C、有人直言不諱地批評說，很多國內(nèi)城市的建筑風格千篇一律。（去掉“批評”）D、霧靄天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加大了城市的交通擁堵。（“加大”改為“加劇”）

22、下列對病句的修改不正確的一項是()A．在本屆亞運會上，經(jīng)過奮力拼搏，劉翔再次登上了男子110米欄冠軍。(把”登上“改為”贏得“ B．通過觀看航天科技展覽，使我的心久久不能平靜。(刪去”通過“或”使“)C．市長工作繁忙，經(jīng)常要接待很多市民的來訪。(”市民的來訪“改為”來訪的市民“)D．隨地吐痰，是衡量一個市民素質(zhì)高低的重要標準。(把”隨地吐痰“改為”不隨地吐痰“)

23、下列對病句的修改不正確的一項是()A．新世紀啟動的國家課程改革，在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性后果。(將”后果“改為”成果“)B.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。(將”充分“調(diào)到”發(fā)揮“的前面)C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。(在句末加上”的服務“)D．今天下午，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應時代發(fā)展需要，做合格中學生的專題報告和講座。(將”講座“和”報告“互調(diào)位置)

24、下列對病句的修改不正確的一項是()A．同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。(把”廣泛的“改為”廣泛地“，再調(diào)到”交換“的前面)B．經(jīng)過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。(在”經(jīng)過“前加上”我“)C．我們在學習上應該樹立起不畏艱難的勇氣。(將”勇氣“改為”信心“)D．當代青年應擔負把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化強國。(在句末加上”的重任“)

25、下列對病句的修改不正確的一項是()A．深秋的岳麓山，是人們欣賞岳麓山紅葉、登高遠眺的好時候。(將”深秋的岳麓山“中的”的岳麓山“刪去)B．教育工作者要善于引導學生用美的眼光去感受世界，用美的心靈去看世界。(將”感受“和”看“對調(diào)位置)C．我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。(將”及時“調(diào)到”發(fā)現(xiàn)“前面)D．能否根治網(wǎng)吧”頑癥“，是保證青少年健康成長的條件之一。(刪去”能否“)

26、下列對病句的修改不正確的一項是()A．交警大隊在校門口安裝了紅綠燈，大家進出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。(刪去”和事故隱患都“)B．聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心情長時間久久不能平靜。(刪去”久久“或”長時間“)C．一些跟風炒房者的財產(chǎn)受到重大損失，這說明這些投資者的投資觀念和理財水平有待提高。(將”投資觀念和理財水平有待提高“改為”投資觀念需要改變，理財水平有待提高“)D．既然你能夠仔細地讀完這本書，那么，你一生將受益無窮。(將”既然“改為”只有“)

27、下列對病句的修改不正確的一項是()A．在建設(shè)南水北調(diào)的工程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。(將”卻“改為”都“)B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。(刪去”在……下“)C．全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。(將”積極“改為”踴躍“)D．為了防止非法使用地溝油的現(xiàn)象不再反彈，市領(lǐng)導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。(刪去”不“)

28、下列對病句的修改不正確的一項是()A.學生寫作文切忌不能胡編亂造。(刪去”切忌“或”不能“)B.劉翔這個名字對中國人都很熟悉。(改為”中國人對劉翔這個名字都很熟悉“)C.廣州舉辦亞運會，因為展示傳統(tǒng)文化所以展現(xiàn)時代精神風貌，可謂兩全其美。(把”因為……所以“改為”既……又“)D.經(jīng)過全市人民的共同努力，我市榮獲國家園林城市。(刪去”經(jīng)過")

29、下列對病句的修改不正確的一項是()A．大冶的古礦冶遺址和陽新的布貼畫征服了無數(shù)熱愛它們的人們。(“人們”改為“人”)B．叢平平經(jīng)過認真的籌備，一個名為“CY故事”的故事販賣店在淘寶網(wǎng)上正式開張了。(“經(jīng)過”提到“叢平平”的前面)C．我們?nèi)绻阎袊约旱氖虑椴慌Ω愫茫敲丛诋斀袷澜缟暇秃茈y有發(fā)言權(quán)了。(“不”提到“把”的前面)D．歌星、影星多是中學生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常常荒廢學業(yè)。(“他們”換成“我們”)

30、下列語句括號中修改不正確的一項是（）

A、由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。（把“改進”換為“提高”）B、秋天的咸寧是美麗的季節(jié)。（把“秋天的咸寧”改為“咸寧的秋天”）C、同學們對自己能否取得好成績，充滿了信心。（把“否”字去掉）D、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。（把“關(guān)于”去掉）

31、對下列病句的修改，不正確的一項是（）

A．由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。修改：刪去“由于”。

B．我國古代白話小說都有著引人入勝的人物。修改：“人物”改為“形象”。

C．孔乙己一到店，許多酒店的人便都看著他笑。修改：“許多”與“酒店的”位置互換。D．杜小康能否在這里接受磨難，是他戰(zhàn)勝孤獨的關(guān)鍵 修改：刪去“否”。

32、對下列病句修改錯誤的一項是：()A．擁有堅強的意志，是能否改掉不良習慣的根本。（修改：刪去“能否”）

B．中國共產(chǎn)黨走過的90多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢、自強不息。（在句末加上“的偉大民族精神”）

C．他在做每道題時，都是經(jīng)過認真思考、深思熟慮之后才動筆。（修改：將“認真思考”與“深思熟慮”對調(diào)）D．“陽光體育”活動有助于培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，要大力提倡。（修改：將“培養(yǎng)”改為“提高”）