第一篇：13.1全工作總結(jié)

2012--2013學(xué)期度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

西寨中心小學(xué)

學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。我校認(rèn)真貫徹上級要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)。

一、學(xué)校重視，組織機(jī)構(gòu)健全，保障有力

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)。

我校首先在領(lǐng)導(dǎo)班子中重新明確了責(zé)任分工，理順工作機(jī)制。使工作有主管，問題有落實(shí)。成立由校長任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任任成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排和調(diào)度安全工作，進(jìn)一步明確學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任，把安全工作列入崗位職責(zé)范疇之中，真正實(shí)現(xiàn)“一崗雙責(zé)”。

2、落實(shí)安全責(zé)任追究制。

校長是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，各班主任是本崗位安全的第一責(zé)任人，對所在年級的財(cái)產(chǎn)和人身安全負(fù)全面責(zé)任，把安全責(zé)任及安全教育做總抓手，貫穿于各項(xiàng)工作的始終，創(chuàng)建“平安校園”。對因思想認(rèn)識(shí)不足、宣傳教育不到位、安全責(zé)任不落實(shí)、安全隱患不消除的責(zé)任人限期整改或撤換，對導(dǎo)致發(fā)生安全責(zé)任事故的，嚴(yán)肅追究第一責(zé)任人的責(zé)任。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展好安全教育活動(dòng)，以“珍愛生命，安全第一”為主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，避免事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

三、以活動(dòng)為載體，開展形式多樣地安全教育活動(dòng)

（一）加大宣傳力度，強(qiáng)化師生安全意識(shí)

1、通過校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防等方面的安全常識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

2、充分發(fā)揮了我校的升旗儀式、主題班會(huì)等陣地的作用，以《小學(xué)安全教育讀本》以及《小學(xué)生日常安全手冊》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

3、切實(shí)組織好學(xué)生安全教育為主題的征文和知識(shí)競賽，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我防護(hù)的意識(shí)和能力。

4、認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識(shí)，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)，提高處理安全問題的能力。

5、嚴(yán)格護(hù)校制度、督查制度，加強(qiáng)對問題學(xué)生培訓(xùn)，師生同抓共管，促進(jìn)“文明班級”的形成，營造“安全、文明、守紀(jì)、活潑”的校園氛圍

（二）以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)安全教育的效果

1、珍愛生命

全面貫徹落實(shí)上級文件精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生遠(yuǎn)離不利于少年兒童健康成長的娛樂場所，注重學(xué)習(xí)，歷練品格，強(qiáng)健體魄，養(yǎng)成高尚的情趣、良好的習(xí)慣和健康文明的生活方式。

2、排隱患防安全

我校對學(xué)校安全隱患進(jìn)行了全面徹底的排查，對存在的隱患及時(shí)整改到位，杜絕了學(xué)校安全事故的發(fā)生。

總之，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。從實(shí)際出發(fā)不斷健全和完善學(xué)校有關(guān)安全工作方面的規(guī)章制度，形成了學(xué)校安全保衛(wèi)工作和學(xué)生教育工作有章可循，以章辦事，違章必糾的良好局面。今后，我校將進(jìn)一步重視學(xué)校安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中出現(xiàn)的新問題，不斷提高學(xué)校安全教育工作水平，努力創(chuàng)造安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，使學(xué)生安全，讓家長放心。

2013年1月12日

2012---2013學(xué)年度第一學(xué)期

西寨中心小學(xué) 2013年1月

第二篇：個(gè)人工作總結(jié)(全)

個(gè)人工作總結(jié)

不知不覺中一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、思想方面

在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面：一是擔(dān)任八年級共10個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、運(yùn)用及設(shè)備的檢修、維護(hù)校園網(wǎng)站等工作。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長，具體分工，連帶促進(jìn)，使各班每個(gè)組在上課時(shí)都能相互配合，共同遵守微機(jī)室的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

三、業(yè)務(wù)方面

作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此，我平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭取機(jī)會(huì)聽評課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。

雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)、優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗(yàn)老師請教的基礎(chǔ)上，利用有限的時(shí)間與其他老師交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

教師：寇玉龍

2013年7月12日

八年級信息技術(shù)教學(xué)反思

信息技術(shù)課程是一門新課程，它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對信息社會(huì)的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。在信息技術(shù)教學(xué)中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式，將信息技術(shù)教育的每一堂課真正轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的金土地。以下是我對一堂初中信息技術(shù)課的教學(xué)反思：

在教學(xué)《在Powerpoint中插入圖片文件》時(shí)，剛開始我的教學(xué)設(shè)計(jì)只是讓學(xué)生根著課本上的例題做，一插入剪貼畫、二插入自選圖形，例題完成后再做課本后的習(xí)題。一節(jié)課下來，覺得教學(xué)效果不好，雖然學(xué)生一直在動(dòng)手實(shí)踐，但是他們只是照著課本上的操作步驟一步步完成練習(xí)，學(xué)生的積極性無法激起，創(chuàng)新精神根本無從體現(xiàn)，頂多也就是一次計(jì)算機(jī)操作技能訓(xùn)練而已。

課后我對教學(xué)進(jìn)行了反思。為什么不把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索呢？這樣不是更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性了嗎？于是我重新規(guī)劃了此節(jié)課，設(shè)計(jì)了“新龜兔賽跑”這一主題。把這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)由一維（知識(shí)）轉(zhuǎn)變成立體三維：知識(shí)、能力、情感。具體如下：

（一）知識(shí)目標(biāo)：掌握在Powerpoint中插入剪貼畫的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)插入外部圖片文件；

（二）能力目標(biāo)：逐步提高審美能力；逐步提高學(xué)生的分析能力和語言表達(dá)能力；

（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的合作精神；培養(yǎng)學(xué)生不怕 困難，勇于探索的精神；鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。

在教法設(shè)計(jì)上不再是“教師帶著知識(shí)走向?qū)W生”，而是“教師帶著學(xué)生走向知識(shí)”。首先，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主動(dòng)探究、積極進(jìn)取、自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，這是發(fā)揮學(xué)生的主體性的基礎(chǔ)。有了良好的氛圍，原本單調(diào)的學(xué)習(xí)過程變成了一個(gè)充滿樂趣、充滿想象、不斷創(chuàng)新的過程，一個(gè)科學(xué)的、有計(jì)劃的動(dòng)手實(shí)踐過程；其次，設(shè)計(jì)的任務(wù)具有很大的想象空間，學(xué)生們敢于獨(dú)立思考，敢于大膽想象，并通過實(shí)踐探索實(shí)現(xiàn)了自己的想法，這為學(xué)生的創(chuàng)造性提供了展示的舞臺(tái)。

簡要教學(xué)過程如下：1.全班學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組，每組4－5人。教師引入話題——制作“新龜兔賽跑”。學(xué)生在已經(jīng)掌握如何插入文字和剪貼畫的基礎(chǔ)上，自主探究如何插入外部圖片文件，圍繞“新龜兔賽跑”這一主題，制作演示文稿作品。在自主探究后，教師可借機(jī)進(jìn)行“插入圖片文件”技能的小結(jié)。完成作品后，進(jìn)行成果展示，可解說作品的構(gòu)圖、意境等，甚至演繹。其它小組學(xué)生可進(jìn)行評價(jià)。2.碰到問題，鼓勵(lì)學(xué)生自行解決，或小組內(nèi)、小組間共同協(xié)作解決。3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造與眾不同的作品來表現(xiàn)這一主題。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，原本拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境變得寬松了，民主了，師生間有著融洽的溝通、啟發(fā)、交流、互動(dòng)，整個(gè)教學(xué)過程成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。以上教學(xué)策略我運(yùn)用的是“學(xué)生主體性教學(xué)”。其指導(dǎo)思想是：一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識(shí)技能的“探究者”、難點(diǎn)問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。實(shí)踐證明，以此做為原則的課堂是生動(dòng)的，學(xué)生所樂于接受的。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)把它做為永遠(yuǎn)不變的中心法則，使課堂真正成為學(xué)生的舞臺(tái)。

但是，這堂課還存在不足的地方——沒有照顧到學(xué)生的個(gè)體差異性，這也是信息技術(shù)學(xué)科普遍需要面對的一個(gè)難題。學(xué)生完成任務(wù)的時(shí)間長短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的，光教師一人的力量，難以面面俱到。在課堂中，對于很快完成任務(wù)的孩子，教師應(yīng)該及時(shí)給他們安排一些新任務(wù)，如對作品進(jìn)行完善，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進(jìn)行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究，當(dāng)然還可以請他們作為教師的助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué)。這樣，慢的孩子也能得到更多的幫助。在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學(xué)有關(guān)的研究探索。

教師：寇玉龍

2013年7月12日

《演示文稿自定義動(dòng)畫的設(shè)置》教學(xué)案例

一、教材分析

《演示文稿自定義動(dòng)畫的設(shè)置》是選取華中科技大學(xué)出版社出版的高中《信息技術(shù)》第二冊第一章，《多媒體基礎(chǔ)知識(shí)》的第七節(jié)。這一章從增強(qiáng)學(xué)生的切身感受、激發(fā)學(xué)生興趣入手，深入淺出地介紹多媒體組成要素中，文字、圖像、聲音、視頻和動(dòng)畫的基本知識(shí)，以及處理這些對象的工具軟件的操作使用方法，通過PowerPoint軟件，讓學(xué)生實(shí)際制作一個(gè)多媒體作品。

本節(jié)課是采用PowerPoint制作多媒體作品的第三個(gè)課時(shí)，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)初步具備利用PowerPoint創(chuàng)作、編輯多媒體作品的能力，這節(jié)課可以說，是原有基礎(chǔ)上的一個(gè)再提高，即使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯?dòng)態(tài)的演示作品，既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可提高他們的操作技能，還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。所以，本節(jié)課采取充分發(fā)揮他們的想像能力和動(dòng)手能力，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的辦法，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提高能力和陶冶情操的完美結(jié)合。

二、教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)前，信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容著重選取促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握信息技術(shù)這個(gè)基礎(chǔ)工具，培養(yǎng)學(xué)生利用這個(gè)工具進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展能力。根據(jù)高中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 為：

1.知識(shí)目標(biāo)

掌握PowerPoint演示文稿自定義動(dòng)畫設(shè)置的一般方法。2.能力目標(biāo)

⑴培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。⑵提高學(xué)生對信息的處理能力。3.發(fā)展目標(biāo)

⑴培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。⑵培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

⑶培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)競爭和發(fā)展的能力。4.情感目標(biāo)

⑴培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣。⑵培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的思想感情。⑶進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) ●自定義動(dòng)畫效果的設(shè)置。●動(dòng)畫幻燈片對象順序的調(diào)整。2.教學(xué)難點(diǎn)

●自定義動(dòng)畫效果設(shè)置的方法。

四、教學(xué)方法和教學(xué)手段

本課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)----師生討論----任務(wù)完成----效果評價(jià)----歸納匯總”的五步教學(xué)模式。在整個(gè)的教學(xué)過程 中，教師只是作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者。以下是教師活動(dòng)圖：

設(shè)計(jì)任務(wù)----啟發(fā)討論----講解輔導(dǎo)----歸納問題

教師在本節(jié)課的教學(xué)中，設(shè)計(jì)了四個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來自主建構(gòu)自己的知識(shí)體系。學(xué)生每完成一個(gè)任務(wù)，都從設(shè)計(jì)任務(wù)開始，教師從學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的問題入手，引出學(xué)習(xí)任務(wù)，然后引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究，思考完成任務(wù)的辦法，對比較集中的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起歸納解決問題的辦法。

在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。二要注意分層要求學(xué)生。針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要注意任務(wù)的層次性。不同基礎(chǔ)的學(xué)生賦予不同的任務(wù)。

五、學(xué)法指導(dǎo)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生總是處于被動(dòng)灌輸?shù)牡匚弧W(xué)習(xí)成為了學(xué)生的苦差事，不愿學(xué)、不會(huì)學(xué)的情況比較普遍。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師充分尊重學(xué)生的主體地位，一切為了學(xué)生的發(fā)展。

一是創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境；二是提供更多表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；三是通過積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲；四是讓學(xué)生通過成功的作品，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

以下是學(xué)生活動(dòng)圖：

思考討論----探索質(zhì)疑----筆記心記----自主創(chuàng)造

學(xué)生在完成每一個(gè)任務(wù)的過程中，總是從思考討論完成任務(wù)的辦法開始，然后對討論的結(jié)果進(jìn)行探究驗(yàn)證，找到正確答案之后，把它牢記下來，最后在理論的指導(dǎo)下自主創(chuàng)造。

六、教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課前任務(wù)：（上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容）

請以教師節(jié)問候語為題，創(chuàng)作至少由1幅幻燈片構(gòu)成的演示文稿（圖和文均不少于2個(gè)）。學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)、實(shí)踐，完成課前任務(wù)。教師活動(dòng)：巡視、答疑。

教師提示：編輯制作完成的演示文稿還不是一個(gè)完整的演示文稿，教師適時(shí)播放演示范例，導(dǎo)入 課題。

在這個(gè)過程中，教師采用創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。上課后，我直接播放精心準(zhǔn)備的范例，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情景，當(dāng)學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時(shí)，我緊接著問：想不想把課前準(zhǔn)備的演示文稿設(shè)置成如此優(yōu)美的演示文稿呢？回答是肯定的，教師順勢導(dǎo)入 課題：演示文稿自定義動(dòng)畫的設(shè)置。

2.新課

任務(wù)一：請你為自己創(chuàng)作的演示文稿的各個(gè)對象設(shè)置不同的動(dòng)畫效果。學(xué)生活動(dòng)：思考、討論、實(shí)踐，完成任務(wù)一。教師活動(dòng)：巡視、答疑、輔導(dǎo)。

師生共同小結(jié)：要設(shè)定一個(gè)對象的動(dòng)畫效果，必須先選定對象，再進(jìn)行設(shè)置。

學(xué)生在完成這個(gè)任務(wù)的過程中，教師一定要積極進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、自主實(shí)踐。教師質(zhì)疑：展示一張學(xué)生已設(shè)定好演示動(dòng)畫的“教師節(jié)問候”賀卡，給予肯定評價(jià)；同時(shí)指出其中兩個(gè)演示動(dòng)畫順序設(shè)置不正確，需要調(diào)整。

任務(wù)二：請調(diào)整幻燈片對象呈現(xiàn)的順序，并嘗試將幾個(gè)對象設(shè)置成連續(xù)呈現(xiàn)的方式。學(xué)生活動(dòng)：嘗試操作、協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)二。教師活動(dòng)：巡視、組織討論，輔導(dǎo)、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問題。師生小結(jié)：要調(diào)整演示對象的順序，該對象也必須首先選定。

教師提示：以上的設(shè)置都是相對于圖片和文字，如果有聲音或視頻，它們的設(shè)置是不是一樣？ 任務(wù)三：請插入一段聲音，并設(shè)置成連續(xù)播放。學(xué)生活動(dòng)：分組討論、深入探究，完成任務(wù)三。教師活動(dòng)：巡視、答疑，效果評價(jià)。

師生小結(jié)：多媒體對象的設(shè)定除了需要在效果和順序項(xiàng)里設(shè)置以外，還必須在多媒體項(xiàng)里進(jìn)行設(shè)置。3.歸納總結(jié)

本節(jié)課要點(diǎn)：（利用幻燈片逐條顯示）

掌握PowerPoint演示文稿自定義動(dòng)畫設(shè)置的一般方法，學(xué)會(huì)設(shè)置文字、圖片、多媒體的動(dòng)畫，調(diào)整順序。

自定義動(dòng)畫設(shè)置的一般方法：

選定對象----設(shè)定（調(diào)整）----預(yù)覽----確定 4.課堂練習(xí)請繼續(xù)完善你的自定義動(dòng)畫設(shè)置(第一層次要求）。已完成同學(xué)，可以相互協(xié)作，也可嘗試設(shè)置幻燈片的切換方式，并設(shè)置成連續(xù)自動(dòng)播放的形式（第二層次要求）。

5.效果評價(jià)

通過網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播幾位同學(xué)的典型作品，利用大屏幕進(jìn)行展示，先請同學(xué)互評，并請制作比較優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

七、設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課由于突出以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍；從完成任務(wù)情況看，知識(shí)目標(biāo)完全達(dá)到，能力、發(fā)展和情感目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

淺談中小學(xué)教育信息化建設(shè)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，一場全球性的教育革命，正在教育的各個(gè)領(lǐng)域全方位迅猛地展開，教育信息化已成為世界范圍內(nèi)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。此刻，既擔(dān)負(fù)著知識(shí)普及與文化傳承，又是高素質(zhì)人才培養(yǎng)搖籃的中小學(xué)，該如何來迎接教育信息化的挑戰(zhàn)呢？

中小學(xué)教育必須信息化，也必然信息化，這已是為實(shí)踐所證明的雄辯命題。中小學(xué)教育信息化是一個(gè)直接關(guān)系到整個(gè)教育改革和教育現(xiàn)代化的龐大系統(tǒng)工程，它要求建立以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新教育體系，因而必然涉及到諸如目標(biāo)與任務(wù)，決策與管理，模式與評價(jià)，環(huán)境與資源，手段與技術(shù)，科研與培訓(xùn)等各個(gè)方面的問題。這些問題對于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式來說是一個(gè)全新的課題，因而，對于中小學(xué)教育信息化這個(gè)過程必須逐步探索，及時(shí)總結(jié)，切莫等閑視之。經(jīng)過本人的全面了解和系統(tǒng)分析，結(jié)合周邊學(xué)校的一些實(shí)際情況，以下我粗淺地來談一談本人對教育信息化建設(shè)和發(fā)展過程的一些體會(huì)和看法。

一、信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)

信息化教學(xué)環(huán)境是教育信息化的基礎(chǔ)。教育信息化離開了能適應(yīng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)所需要的信息化教學(xué)環(huán)境，就成不了中小學(xué)教育信息化的重要內(nèi)容。信息化教學(xué)環(huán)境，決非僅僅硬件系統(tǒng)而已，而是硬件、軟件和潛件三者有機(jī)的綜合系統(tǒng)，與傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境相比，其具有明顯的優(yōu)勢：①.增強(qiáng)了共享學(xué)習(xí)資源的通信功能；②.實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)化；③.促進(jìn)了多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境的完善。對于這一塊的建設(shè)，我校領(lǐng)導(dǎo)層以長遠(yuǎn)的眼光，審時(shí)度勢，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)并不寬裕的情況下，耗巨資跨出了邁向教育信息化建設(shè)的第一步。在這幾年里，為了能滿足學(xué)生信息化學(xué)習(xí)的需要，逐步建立了多媒體計(jì)算機(jī)教室、寬帶校園網(wǎng)、電子閱覽室、遠(yuǎn)程教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。目前，學(xué)校正在積極想辦法，多方籌集資金，加緊多媒體教室的建設(shè)。致力于建設(shè)用于信息化教和學(xué)的各種支持系統(tǒng)及用于各種教育資源、教育設(shè)施管理的信息管理系統(tǒng)等。

二、信息化教育資源的建設(shè)與利用

信息化教育資源是指用于教育信息化的各種資源，如學(xué)科教案、電子教材、各類素材、試題、百科知識(shí)、教研論文、教育新聞信息及各類教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等等。信息化教育教學(xué)過程的開展與控制；有賴于通過對各類教育信息資源的傳播分析、處理、加工、利用等手段來進(jìn)行。換句話說，離開了教育信息資源，信息化教育的教學(xué)活動(dòng)便難以開展，教育信息化更是無從談起。時(shí)下不少的中小學(xué)趕浪潮耗巨資建立的校園網(wǎng)，由于缺乏教育教學(xué)信息資源，難以發(fā)揮其在教學(xué)、科研和管理上應(yīng)有的作用與效益，造成設(shè)備的閑置和浪費(fèi)，并且隨著時(shí)間的推移和信息技術(shù)的高速發(fā)展，校園網(wǎng)的設(shè)施將面臨著急速貶值的尷尬境地。這便是稱為“有路無車無貨”的現(xiàn)象，造成這種局面的根本原因就是教育教學(xué)信息資源的嚴(yán)重缺乏，這一問題也成為了制約中小學(xué)教育信息化發(fā)展的“瓶頸”。針對這一現(xiàn)象所形成的“瓶頸”，我們已充分認(rèn)識(shí)到了其中的厲害關(guān)系，及時(shí)從市場上引進(jìn)和購置了大量的各學(xué)科電子教材教案，各類素材，共享軟件、試題，并從K12、百年樹人及北大附中遠(yuǎn)程教育網(wǎng)引進(jìn)大量的教育教學(xué)資源，彌補(bǔ)了由于教育教學(xué)資源不足形成的“瓶頸”，并且與其建立了長期的合作關(guān)系，以適應(yīng)信息技術(shù)和教育信息化建設(shè)不斷發(fā)展的需求。

三、教育信息化與師資培訓(xùn)

現(xiàn)代信息技術(shù)向人類發(fā)起的挑戰(zhàn)，使得整個(gè)基礎(chǔ)教育界都受到了巨大的沖擊，促使傳統(tǒng)的教育思想、教育理念、教育體制、教育模式、教育內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)方式都隨之發(fā)生前所未有的深刻變革。自然地，被視為課改之關(guān)鍵所在的教師，其職能、角色的定位，也將逐漸由傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變成“設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、學(xué)習(xí)資源的管理者及研究者”。這種新型教師的職能轉(zhuǎn)變，對教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求，也使得中小學(xué)教育信息化必須包含現(xiàn)代化師資培訓(xùn)的重要內(nèi)容。對于師資培訓(xùn)，培養(yǎng)出適應(yīng)教育信息化的新型教師這項(xiàng)工作，我校雖然已走在了前面，但校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，這個(gè)問題仍將作為我校教育信息化建設(shè)與教育管理下一步最主要的工作?？梢娢倚ｎI(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作的重視！學(xué)校已經(jīng)不惜重金初步建成了能適應(yīng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)環(huán)境，并且引進(jìn)和完善了信息化教育教學(xué)活動(dòng)所需的教育信息資源，在教育信息化所需的兩個(gè)基本條件都基本具備的情況下，要走好走遠(yuǎn)教育信息化建設(shè)的下一步工作便是轉(zhuǎn)變教師職能，將教師由傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變成“設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、學(xué)習(xí)資源的管理者及研究者”，目前，這項(xiàng)工作已是制約我校教育信息化建設(shè)最重要的一個(gè)因素。對此，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)是立即啟動(dòng)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，針對老教師的特殊情況，從頭從快從優(yōu)開展教育信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，切實(shí)地轉(zhuǎn)變教師職能，這項(xiàng)工作已刻不容緩，也只有這樣才能將我校的教育信息化建設(shè)推向一個(gè)新的高度，為我校的快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在新一輪的基礎(chǔ)教育改革中走在前列。

四、教育信息化與新型教學(xué)模式的建構(gòu)

教學(xué)模式是指在一定的教育思想，教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)下，在某種環(huán)境中展開教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。從目前某些學(xué)校教育信息化的實(shí)施情況來看，有些領(lǐng)導(dǎo)和教師還存在著片面的模糊認(rèn)識(shí)，他們只是關(guān)注建機(jī)房，購設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)布線等硬件設(shè)施的建設(shè)，只是片面地追求學(xué)生的升學(xué)率，仍停留在“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式上，而對與信息化教育相匹配的新型教學(xué)模式的構(gòu)建不甚重視甚至根本不去考慮。具體表現(xiàn)在：一些教師根本不去或者很少主動(dòng)地去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，掌握信息技術(shù)方面的知識(shí)；不用或者很少用學(xué)校已有的教育信息資源；一些領(lǐng)導(dǎo)也不重視信息技術(shù)課的開展情況，不重視培養(yǎng)教師掌握信息化教育教學(xué)的能力，對教師能否用現(xiàn)代教育教學(xué)手段開展教學(xué)活動(dòng)及是否使用了現(xiàn)代教育教學(xué)手段開展教學(xué)活動(dòng)的情況不重視或不作要求。

如果是這樣，我們便會(huì)步入一個(gè)“怪圈”：一方面叫喊投資教育信息化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)短缺；另一方面花費(fèi)了大量資金建設(shè)起來的計(jì)算機(jī)機(jī)房、多媒體計(jì)算機(jī)教室、電子網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室，電子備課室，遠(yuǎn)程教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施和大量的教育信息資源卻閑置在那里，對一線的教學(xué)改革起不到多大的實(shí)質(zhì)性作用，僅成為供檢查、參觀、炫耀的奢侈品，并且隨著時(shí)間的推移，又將面臨升級換代貶值的風(fēng)險(xiǎn)，因此將嚴(yán)重阻礙教育信息化建設(shè)的進(jìn)程。要徹底走出這個(gè)“怪圈”，就必須更新教育觀念，重視新型教學(xué)模式的探索與建構(gòu)。道理很明白，信息化硬件環(huán)境是死的，被動(dòng)的，而新型教學(xué)模式中的交互作用過程和學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)過程卻是活的，能動(dòng)的，因此，校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須重視新型教學(xué)模式的構(gòu)建；通過具有現(xiàn)代教育理念的人（教師與學(xué)生）的主觀能動(dòng)性，來充分發(fā)掘教育信息化的最大潛力，也讓這些耗巨資建成的信息化教育硬件能夠物有所值、物盡所值、物超所值。所以，在教育信息化的前提之下，促進(jìn)教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，建構(gòu)新型教學(xué)模式，既能充分發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)性作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的主體性地位，也是我們當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)所在。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視和監(jiān)督之下，在信息技術(shù)組全體組員的共同努力和帶動(dòng)之下，我校教育信息化的發(fā)展近年來已取得了顯著的成效，并向傳統(tǒng)的教學(xué)方式發(fā)起了挑戰(zhàn)：在保持傳統(tǒng)教學(xué)方式優(yōu)勢的同時(shí)，逐步地將現(xiàn)代教育技術(shù)融入課堂。以CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）為龍頭，促進(jìn)了信息技術(shù)與各學(xué)科課程的有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)深化改革課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。

2012—2013學(xué)第二學(xué)期個(gè)人

工

作

總

結(jié)

教師：寇玉龍 2013年7月10日

2012—2013學(xué)第二學(xué)期個(gè)人

教

學(xué)

反

思

教師：寇玉龍 2013年7月10日

2012—2013學(xué)第二學(xué)期個(gè)人

教

學(xué)

案

例

教師：寇玉龍 2013年7月10日

2012—2013學(xué)第二學(xué)期個(gè)人

教

學(xué)

論

文

教師：寇玉龍 2013年7月10日

第三篇：全陪工作總結(jié)

這次實(shí)踐活動(dòng)的全陪是一個(gè)很真誠的小伙子，年輕有活力，態(tài)度真誠，熱情善解人意。這些都是一名全陪應(yīng)該具備的必要的職業(yè)素養(yǎng)，這也是實(shí)踐的一前提條件。對于我們的情況全陪很是了解，因?yàn)樗鎸Φ氖锹糜喂芾韺I(yè)的在校學(xué)生所以也給出了相應(yīng)的導(dǎo)游工作方式。針對我們這個(gè)學(xué)生團(tuán)體他給出了導(dǎo)游工作實(shí)踐的良好示范，由此可見這位全陪在接團(tuán)之前是做了很多準(zhǔn)備工作的。

所以，在整個(gè)的過程當(dāng)中我們體會(huì)到了在接團(tuán)以前一定得了解這次行程所要面對的團(tuán)體，行程的具體安排。在旅途當(dāng)中要做好旅游目的地的宣傳工作，包括旅游目的地的整體概況，還有每一個(gè)景點(diǎn)的大致情況，這些工作都可以給游客朋友們在腦海當(dāng)中留下一個(gè)初步的映象。

作為全陪需要掌握整個(gè)旅行團(tuán)的整體情況，因?yàn)槿闶怯慰妥钯N心的導(dǎo)游服務(wù)人員，在整個(gè)的旅行過程當(dāng)中也是發(fā)揮了重要作用的。在出團(tuán)的時(shí)候要提前到達(dá)和司機(jī)師傅商量好的接車地點(diǎn)。等司機(jī)師傅開車來了以后，第一件事就是檢查油箱的油量情況，如果不滿要及時(shí)提醒師傅去加油。提前發(fā)團(tuán)時(shí)間半個(gè)小時(shí)到達(dá)發(fā)團(tuán)地點(diǎn)，把座位卡放好，等候客人上車?？腿说烬R以后點(diǎn)名。確定不少人以后才可以出發(fā)。

在旅途中等車開穩(wěn)定以后開始致歡迎詞。介紹本次旅行的行程安排，以及在車上的注意事項(xiàng)，到達(dá)景區(qū)以后的注意實(shí)項(xiàng)。途中經(jīng)過的城市以及著名的建筑，景點(diǎn)要做簡單的介紹。到達(dá)景點(diǎn)以后不要著急讓游客下車，應(yīng)提前去景區(qū)的票務(wù)中心購買團(tuán)隊(duì)票。在買票之前，最好提前問一下團(tuán)隊(duì)里面有沒有人符合景區(qū)的優(yōu)惠政策條件的，如果有，要提前將他們的證件收上來。之后，再把折扣價(jià)的差價(jià)退還給客人。在客人下車之前最好將你要交代的事情說完。一定要把集合時(shí)間告訴客人，并提醒大家拿好自己的隨身物品，不要將這些放到車內(nèi)。要提醒客人注意安全。這是最重要的，一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

在進(jìn)入景區(qū)以后導(dǎo)游走在隊(duì)伍的最前方，時(shí)刻注意等候后面的游客?？腿说烬R以后準(zhǔn)備返程，結(jié)束行程。在回來的路上可以做些活動(dòng)調(diào)劑一下氣氛，讓客人填寫意見單，致歡送詞。

總的說來，在旅程當(dāng)中全陪是代表著游客的利益的，要處處為游客著想。

第四篇：全科工作總結(jié)

全科醫(yī)療工作總結(jié)

2012年全年開展了慢病康復(fù)指導(dǎo)、健康教育知識(shí)宣傳、重癥精神病管理，居民健康檔案建立和更新，高血壓管理人307人，高血壓隨訪1178人，體檢165人，糖尿病管理人101人，糖尿病隨訪367人，體檢43人，80歲老年人管理16人，隨訪77人，65歲老年人體檢113人，重癥精神病管理4人，隨訪22人，體檢3人，就診6315人次，全年共體檢321人，健康教育講座開展12期，主題日活動(dòng)9期，分別是3.24結(jié)核病日、4.25計(jì)免宣傳日、5.15碘缺乏宣傳.、5.20助殘日、5.31無煙日、9.20愛牙日、10.8高血壓日、11.14糖尿病日、12.01艾滋病日，電影媒體播放3期，三好一滿意活動(dòng)2期，分別是服務(wù)技能比拼，知識(shí)競賽，新建居民檔案1441戶，4523人，發(fā)證992人，檔案更新3000人次。

第五篇：街道全重點(diǎn)工作總結(jié)

街道全重點(diǎn)工作總結(jié)

2015年是實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是全面深化改革、全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年。面對經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的嚴(yán)峻形勢，我們緊緊圍繞區(qū)“五化五新”戰(zhàn)略部署，緊扣“樹五面旗幟，創(chuàng)xx精品”工作主題，搶抓機(jī)遇，科學(xué)應(yīng)對，積極作為，街域經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“十二五”勝利收官。

1、一年來，全街上下齊心協(xié)力，xx經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型升級中日趨堅(jiān)實(shí)。一是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)穩(wěn)步增長。全年全街（全口徑）稅收完成63663萬元，為年任務(wù)的97.12%，增速20.1%。固定資產(chǎn)投資完成389000萬元，為年任務(wù)的101%，其中生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)投資完成306761萬元，為年任務(wù)的177%。社會(huì)零售消費(fèi)品銷售總額（限上）完成230540萬元，較去年同期增長7.64%。規(guī)模工業(yè)總產(chǎn)值完成13000萬元，較去年同期增長13%。實(shí)際到位外資預(yù)計(jì)完成4932萬美元，為年任務(wù)的107%。二是產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目強(qiáng)勢推進(jìn)。華獅棚改項(xiàng)目一期目前只剩下2棟（因被法院凍結(jié)）尚未拆除，二期正在籌備發(fā)布4號(hào)公告。長城信息棚改項(xiàng)目簽約率達(dá)94.7%。地鐵三號(hào)線xx站項(xiàng)目征收工作全部完成，已拆除所有房屋并騰地。高鐵片區(qū)東旭國際項(xiàng)目拆違96%，簽約90%。中機(jī)八院、長沙建鴻達(dá)威斯汀酒店、六都國際三期、芙蓉南路小學(xué)等項(xiàng)目進(jìn)展順利。

三是高端樓宇快速崛起。成功培育了全區(qū)第一棟稅收超兩億元樓宇商會(huì)大廈，以及中機(jī)、神農(nóng)、大華3棟稅收超千萬商務(wù)樓與專業(yè)服務(wù)業(yè)示范樓宇新芙蓉之都鑫融國際寫字樓。成功吸引都邦財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)湖南分公司、湖南有限廣安廣電網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司等大型企業(yè)入駐。

2、一年來，全街上下勠力同心，xx面貌在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)中日臻宜居。一是平安法治建設(shè)見行見效。推行“項(xiàng)目化治理”，實(shí)施“六巡工程”見成效。司法調(diào)解案件157件，成功率100%。成功調(diào)處重特大醫(yī)療糾紛12起、群體矛盾糾紛7起，無一起糾紛激化演變成重大群體性事件。國防科大人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院、省二醫(yī)院、長城信息公司雨花路161號(hào)大院整合開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室等單位在治安宣傳、矛盾糾紛調(diào)解中發(fā)揮了積極作用，群防群治作用發(fā)揮明顯。浦沅社區(qū)連續(xù)四個(gè)月實(shí)現(xiàn)“零發(fā)案”，“老口子義務(wù)巡防隊(duì)”、“老首長義務(wù)巡防隊(duì)”事跡被《法治日報(bào)》等報(bào)道。芙蓉南路社區(qū)“楊陽老兵之家”積極參與綜合治理，有效化解涉軍信訪問題?！拔辶恪备傎惗啻蚊星懊习肽晔芯C治民調(diào)全區(qū)第一。華銀園社區(qū)評為“全國民主法治示范社區(qū)”，浦沅、省人大社區(qū)評為“市平安社區(qū)”。“麓山楓”社工服務(wù)中心參與社會(huì)治理經(jīng)驗(yàn)做法全區(qū)推介。打造“青年民兵之家”，武裝工作經(jīng)驗(yàn)全區(qū)推廣，被《湖南教育電視臺(tái)》等媒體報(bào)道。成功創(chuàng)建“市級無邪教示范街道”。

二是安全生產(chǎn)保障常抓不懈。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)檢查制度，強(qiáng)化“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”，責(zé)任層層落實(shí)到位。消防應(yīng)急演習(xí)覆蓋轄區(qū)30家單位，育新小學(xué)消防應(yīng)急救援演練被《長沙晚報(bào)》、《紅網(wǎng)》和省市安監(jiān)網(wǎng)站報(bào)道并錄入省局宣教片。大華賓館、神農(nóng)酒店、省工業(yè)職院、浦沅集團(tuán)南區(qū)管理室等單位高度重視安全生產(chǎn)，保障一方安全。聯(lián)合多部門開展“打非治違”、“九打九治”等專項(xiàng)行動(dòng)，確保轄區(qū)無非法經(jīng)營。排查整改較大安全隱患13起，取締關(guān)閉經(jīng)營場所1家。企業(yè)隱患上報(bào)率、整改率100%。街道安監(jiān)中心成功創(chuàng)建市級標(biāo)準(zhǔn)化安監(jiān)站。新一佳超市、志誠汽修廠、金盆物業(yè)成功創(chuàng)建三級以上標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)。狠抓行業(yè)整治，確保轄區(qū)食品藥品安全。

三是陽光品質(zhì)城管成效凸顯。打造“xx智慧城管網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控指揮中心”，實(shí)現(xiàn)全天候巡查，全天候處置，一體化調(diào)度，《湖南日報(bào)》等媒體廣泛報(bào)道。全市“城市管理示范街道”創(chuàng)建工作現(xiàn)場觀摩會(huì)在街道召開，市區(qū)兩級與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對智慧城管給予了高度評價(jià)。有效處置數(shù)字化案卷8000余條。違章搭建拆除13520平方米，做到了轄區(qū)內(nèi)違章基本清零。區(qū)城管工作月度考核三月次獲第一。全年新增綠化面積0.546公頃，超額完成任務(wù)。牛婆塘、政院社區(qū)提質(zhì)改造以及浦沅、楓樹山、七里廟社區(qū)戶表改造有序推進(jìn)。楓樹山、牛婆塘、新雨、芙蓉南路社區(qū)納入化糞池改造工程。開展四季“三滅”行動(dòng)，愛國衛(wèi)生深入人心。上半年全省新《環(huán)保法》知識(shí)競賽，街道獲最佳組織獎(jiǎng)。

3、一年來，全街上下團(tuán)結(jié)一心，xx民生在服務(wù)提質(zhì)中日益殷實(shí)。一是民生實(shí)事辦實(shí)辦好。為民辦實(shí)事各項(xiàng)指標(biāo)圓滿超額完成。公共服務(wù)綜合信息平臺(tái)形成試點(diǎn)效應(yīng)。12345市民熱線處理態(tài)度滿意率100%。培育或引進(jìn)了政院社區(qū)“老首長工作室”、牛婆塘社區(qū)“金牌幫女郎”、楓樹山社區(qū)“培源社工”等社會(huì)組織64個(gè)，注冊7個(gè)、備案53個(gè)，提質(zhì)社區(qū)建設(shè)服務(wù)。舉辦“請讓我來幫助你”社會(huì)組織公益巡展、“心懷感恩，與愛同行”等活動(dòng)，《中國文明網(wǎng)》、《湖南日報(bào)》等媒體廣泛報(bào)道。楓樹山社區(qū)居家養(yǎng)老工作受到市委書記易煉紅同志肯定。芙蓉南路社區(qū)康怡養(yǎng)老院評為“省居家養(yǎng)老服務(wù)示范點(diǎn)”。芙蓉南路，牛婆塘、楓樹山，新雨、政院，浦沅社區(qū)分別評為市殘疾人工作“示范”、“五星”、“四星”社區(qū)。23個(gè)社區(qū)惠民資金項(xiàng)目落實(shí)到位。街道評為“全國和諧社區(qū)建設(shè)示范街道”，牛婆塘、政院社區(qū)評為“全國和諧社區(qū)建設(shè)示范社區(qū)”。二是衛(wèi)計(jì)服務(wù)提質(zhì)升級。各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確率100%。與三街鎮(zhèn)簽訂流動(dòng)人口協(xié)作協(xié)議，擴(kuò)大區(qū)域協(xié)助服務(wù)；打造政院社區(qū)“市新家庭文化屋”，成功創(chuàng)建省衛(wèi)計(jì)委文化宣教陣地，被《中國人口報(bào)》報(bào)道。構(gòu)建“關(guān)愛人生五期”全程化服務(wù)體系，《省幸福人家網(wǎng)》專題推介。積極推動(dòng)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，全面推進(jìn)衛(wèi)計(jì)融合。尤其是省職業(yè)病防治院、省產(chǎn)商品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)研究院、雅禮中學(xué)、二十一中、xx街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等單位衛(wèi)計(jì)宣傳服務(wù)十分到位，獲得了單位職工、居民群眾好評。開展“5280邂逅愛情，尋愛第六都”青年聯(lián)誼沙龍等活動(dòng)，促進(jìn)家庭幸福。推行“社區(qū)+社會(huì)組織+社工”三社聯(lián)動(dòng)模式，成立社區(qū)早教服務(wù)基地、心晨青少年心理服務(wù)中心，社會(huì)反響巨大。街道評為“市人口和計(jì)生工作優(yōu)秀單位”。新雨社區(qū)評為“市社區(qū)居民自治示范單位”。全年獻(xiàn)血任務(wù)超額完成，街道評為市、區(qū)無償獻(xiàn)血組織工作先進(jìn)單位。xx、政院社區(qū)評為“市紅十字會(huì)示范單位”。

三是宣傳文化影響廣泛。注重常態(tài)化創(chuàng)建，省人大常委會(huì)辦公廳、省氣象局、國防科大三干所等轄區(qū)單位積極支持參與，共駐共建，文明創(chuàng)建工作亮點(diǎn)特色突出，市民文明程度不斷提高。舉辦2015年XX市“學(xué)身邊雷鋒，揚(yáng)文明新風(fēng)”社區(qū)網(wǎng)絡(luò)春晚、芙蓉南路社區(qū)“聯(lián)盟學(xué)雷鋒，點(diǎn)亮微心愿”、政院社區(qū)“我們的節(jié)日·重陽--詩詞歌賦楹聯(lián)頌，最美不過夕陽紅”等活動(dòng)，被《中國文明網(wǎng)》、《央視13頻道》等媒體爭相報(bào)道。以讀書日、感恩節(jié)等為契機(jī)，開展新雨社區(qū)“誦讀經(jīng)典，我的夢”講故事比賽等校園文化進(jìn)社區(qū)系列活動(dòng)，促進(jìn)青少年健康成長。政院、xx社區(qū)復(fù)評“市文明社區(qū)”，政院社區(qū)評為“市先進(jìn)市民學(xué)?！薄Ｆ帚渖鐓^(qū)楊志偉家庭評為“市文明五好家庭”。深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造牛婆塘“和為貴”、楓樹山“孝為先”等主題文化社區(qū)，做法在《長沙宣傳》推介，受到市委常委、宣傳部長張湘濤同志高度肯定。評選推介踐行核心價(jià)值觀“先鋒人物”，社會(huì)文明風(fēng)氣日漸濃厚。省人大社區(qū)被評為“全國首屆敬老志愿服務(wù)模范單位”。深入實(shí)施“十分鐘讀書圈”、社區(qū)“小喇叭”工程，群眾文化日益活躍。一季度文明指數(shù)測評街道排名全市第一。

4、一年來，全街上下同心同德，xx隊(duì)伍在嚴(yán)實(shí)并舉中日具活力。一是組織凝聚力不斷擴(kuò)大。制定出臺(tái)并切實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨“1+5”系列文件，大力實(shí)施“二三二”工程，《長沙組工通訊》專題推介。創(chuàng)新推行片區(qū)“黨課超市”、黨員分類管理積分考核、“五議五評兩公開”民主評議、“5+2”不合格黨員處置等舉措，嚴(yán)格黨員教育管理。其中黨員分類管理積分考核經(jīng)驗(yàn)做法被《湘組研究》專版推介。將直管黨員、在職黨員、兩代表一委員和志愿團(tuán)隊(duì)整合進(jìn)52個(gè)網(wǎng)格，“5280”組團(tuán)式服務(wù)覆蓋上萬人。開展社區(qū)“組織工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”評選，涌現(xiàn)了“先鋒陪伴”等10余特色項(xiàng)目。政院社區(qū)列入“市黨員干部示范培訓(xùn)實(shí)踐基地”。在高鐵片區(qū)成立東旭國際項(xiàng)目拆遷工作組臨時(shí)黨支部，在社會(huì)組織“老首長工作室”成立黨支部，黨員爭當(dāng)先鋒助發(fā)展。非公黨建創(chuàng)先爭優(yōu)，銀旺、盈科支部爭創(chuàng)“五星級非公黨組織”，高新支部打造“先鋒黨組織品牌”。二是民意落實(shí)力不斷提高。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，深入落實(shí)“民意快線”工程，積極開展“一進(jìn)二訪”、“與群眾交朋友、幫基層解難題”、“萬卷問民心——民情大走訪”、“訪民情、解民憂、聚民心”等活動(dòng)，民生問題及群眾建議辦結(jié)率100%。深入實(shí)施“xx百事通”工程，有效暢通了社情民意，做法入編《XX市基層服務(wù)型黨組織建設(shè)典型案例50例匯編》；全面推行“社區(qū)陪伴”全程式服務(wù)，將全街549名黨群志愿者與141名居民結(jié)成陪伴對子，開展服務(wù)700余人次，工作經(jīng)驗(yàn)在《長沙通訊》推介。三是隊(duì)伍戰(zhàn)斗力不斷升級。推行“青藍(lán)”工程，將街道黨政班子成員、大辦主任與機(jī)關(guān)、社區(qū)青年黨員干部，以“1+1”、“1+2”的形式，結(jié)成23對幫扶對子，通過開展“五個(gè)一”活動(dòng)，極大激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。開展“強(qiáng)素質(zhì)，增活力，優(yōu)服務(wù)”系列培訓(xùn)活動(dòng)，舉辦青年干部座談沙龍，開展調(diào)研成果評比，提高干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)。公開競聘提拔中層干部4人，招考社區(qū)工作人員6人，1人考錄公務(wù)員，35人考取社工證，基層隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。

四是紀(jì)律約束力不斷增強(qiáng)。健全民主集中制，嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行“三重一大”集體決策、民主生活會(huì)、重大事項(xiàng)報(bào)告等制度。打造政院社區(qū)“清廉社”廉政教育警示基地，邀請省、市委黨校教授開展《條例》、《準(zhǔn)則》解讀講座，濃厚勤廉氛圍。與區(qū)檢察院結(jié)對共建，充分發(fā)揮區(qū)檢察院職能優(yōu)勢，提高依法科學(xué)預(yù)防職務(wù)犯罪水平，該經(jīng)驗(yàn)做法被《湖南衛(wèi)視》等報(bào)道。深化社區(qū)黨風(fēng)民情觀測站建設(shè)，創(chuàng)新推行“廉政義工+社工”監(jiān)督模式，提升群眾監(jiān)督水平，實(shí)現(xiàn)依法有效監(jiān)督。狠抓案件查辦，采取明察暗訪、擴(kuò)大群眾監(jiān)督等方式，同時(shí)加強(qiáng)與公安系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，提高辦案質(zhì)量和執(zhí)紀(jì)水平。

同時(shí)，工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、教育、工商聯(lián)、統(tǒng)戰(zhàn)、殘聯(lián)、兩型、老干、關(guān)工委、后勤等工作均取得了新成績，其中浦沅社區(qū)成功創(chuàng)建“市婦女之家”反家暴工作示范點(diǎn)，牛婆塘社區(qū)評為“省兩型建設(shè)示范社區(qū)”、“市級同心社區(qū)”，新雨社區(qū)評為“市兩型創(chuàng)建單位”，政院社區(qū)評為市“五好”離退休干部黨支部，街道政協(xié)評為“區(qū)三好政協(xié)聯(lián)絡(luò)處”，政院社區(qū)政協(xié)委員工作室評為“區(qū)十佳委員工作室”，街道各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。