第一篇：班主任自培計(jì)劃(周敏)

班主任自培計(jì)劃

黃土小學(xué)

周敏

學(xué)校是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的主陣地，而班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班級狀態(tài)的好壞，直接關(guān)系到工作的成敗和合格人才的培養(yǎng)。而班級教育教學(xué)活動(dòng)的主要組織者是班主任，班主任自身素質(zhì)的高低，直接影響著整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展，影響著學(xué)校教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因而，我將以愛事業(yè)、愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心為目標(biāo)，把班主任教育工作當(dāng)做體現(xiàn)自己生命價(jià)值，人生理想的神圣事業(yè)。同時(shí)弘揚(yáng)新時(shí)代師表形象，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，教育法規(guī)，不斷提高自身的思想水平和業(yè)務(wù)水平，樹立良好的班主任形象，以及獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。

詳細(xì)自我培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一、總體目標(biāo)

在未來的自我培養(yǎng)過程中，用現(xiàn)代教育的思想理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，使自己具有一定的綜合知識(shí)，積極的創(chuàng)新意識(shí)，健康的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)道德，不斷提高業(yè)務(wù)水平，形成和諧的人際關(guān)系，力爭成為就有強(qiáng)烈敬業(yè)精神的專業(yè)型骨干教師、優(yōu)秀教育工作者，班主任工作方面的帶頭人以及市級骨干教師，通過對自己計(jì)劃的逐步實(shí)施，努力追求，逐步達(dá)到如下具體目標(biāo)：

二、具體目標(biāo)

1、樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，以身立教，為人師表。

2、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加各級培訓(xùn)，博覽群書，努力成為知識(shí)淵博的骨干教師，做一名家長放心、學(xué)生喜歡的科研型教師和優(yōu)秀班主任。

3、提高管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能

力；提高組織班級活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

4、提高教科研能力。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重知識(shí)更新，保持對新事物的敏感度，做一個(gè)充滿感悟的人，讓自己的思想與時(shí)代同步，讓思想成為有源之水，有本之木。學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論，認(rèn)真拜讀全國優(yōu)秀班主任魏書生、李鎮(zhèn)西的系列專著，及時(shí)摘錄和撰寫讀書隨筆；在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面爭取有所突破，論文在市級以上獲獎(jiǎng)。

三、具體措施

1、積極參加各種培訓(xùn)（進(jìn)修校組織的班主任培訓(xùn)，黃土小學(xué)班主任培訓(xùn)），提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平。

根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向，按照計(jì)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和研究提升。以課題研究為載體，以班會(huì)課為思想教育主陣地，進(jìn)行有效性德育研究，吸收專家的教科研引領(lǐng)，邊做邊想，解決實(shí)際問題；

2、善于反思，及時(shí)積累。

反思是自我提高的階梯，它會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)對自己和他人的行為與觀念有更深層的認(rèn)識(shí)。因而要經(jīng)常做好讀書筆記，撰寫工作反思，每學(xué)年至少要撰寫兩篇一定水準(zhǔn)的論文、寫好案例分析，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3．勤于學(xué)習(xí)，不斷構(gòu)建。班主任之間交流班級管理經(jīng)驗(yàn)。寫好讀書筆記和心得體會(huì)。

教師不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿意識(shí)，把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，從而獲得新的生成。要做學(xué)習(xí)的有心人，多渠道地學(xué)，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀。學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的育人經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、開展有特色的班會(huì)活動(dòng)，收集圖片資料，做好記錄。

總之，在實(shí)際的班主任工作中，我將經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我反思。在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)刻注意自己的言行，塑師魂，鑄形象，使自己在自我培養(yǎng)過程中能成為一名業(yè)務(wù)過硬品德高尚的班主任。我相信只要通過堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

第二篇：自培計(jì)劃

教師個(gè)人自培計(jì)劃

臨北初中 王培海

教師職業(yè)處在不斷變化和發(fā)展之中，基礎(chǔ)教育課程的改革、素質(zhì)教育的全面推進(jìn)、新的教育技術(shù)的應(yīng)用等等都對教師的個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)技能提出了更高的要求。在這種形勢下我認(rèn)真剖析自己，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、自身特點(diǎn)，特制定個(gè)人自培計(jì)劃如下：

一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、不斷提高自身教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，形成良好的師德師表風(fēng)范。

2、提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

3、通過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀點(diǎn)看待和解決教育問題的能力。

4、提高自我反思、自我發(fā)展能力，在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革過程中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有撰寫教學(xué)總結(jié)，教研論文的能力。

二、具體方案

1、認(rèn)真鉆研教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。

2、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

3.堅(jiān)持個(gè)人理論學(xué)習(xí)制度，不斷提高自己的理論水平。每天不管再忙也要抽出半個(gè)小時(shí)來閱讀自己本計(jì)劃要閱讀的相關(guān)書籍，開闊自己的眼界，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行有價(jià)值的摘抄，用于教育教學(xué)實(shí)踐。

4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，積極上教育類網(wǎng)站，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。

5、積極與同學(xué)科的教師相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。

6、結(jié)合學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極探索“導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)”課堂教改模式，努力形成自己的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

第三篇：自培計(jì)劃

教師自培計(jì)劃

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚......為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制定個(gè)人自培計(jì)劃如下：

一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。

2、通過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀點(diǎn)看待和解決教育問題的能力。

3、培養(yǎng)提高自身學(xué)習(xí)的興趣是理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

二、具體方案

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點(diǎn)，通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。

2.在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效益。同時(shí)，注重知識(shí)的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調(diào)整及改進(jìn)。

4.向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。

5.傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個(gè)孩子的成長。采用激勵(lì)的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。

同時(shí)，我還將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第四篇：自培計(jì)劃（本站推薦）

語文自培計(jì)劃 2011-2012學(xué)上學(xué)期

語文組

李嬌

2011年8月25日

語文自培計(jì)劃

一位名人曾說，一個(gè)教師應(yīng)該“一點(diǎn)上知道一切，一切上知道一點(diǎn)”。這代表了我們的“教師成長觀”，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我的發(fā)展。“逆水行舟，不進(jìn)則退”。只有不斷的學(xué)習(xí)才能讓自己在教育教學(xué)上永葆青春。因此，我特制定以下自培計(jì)劃，以督促鼓勵(lì)自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。

一、自培情況分析(一)自培目標(biāo)

21世紀(jì)的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該具有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的成立，為此我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民總書記的“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，并通過多種形式參與培訓(xùn),努力使自己成為一位師德高尚，具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新意識(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)能力優(yōu)秀的教師。

(二)自培時(shí)間2011 年8月起

(三)自培內(nèi)容

首先是在教育教學(xué)理論上，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，而我將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)新的理念，提高自身的教學(xué)能力。

其次是在道德修養(yǎng)方面，老師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，從我做起，嚴(yán)格要求自己的行為，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

最后要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐。任何理論都是用以指導(dǎo)實(shí)踐的，只有通過不斷的實(shí)踐，才能更快更有效的提高自身能力和素質(zhì)。

(四)自培方法

1、終身學(xué)習(xí)。知識(shí)的累積是通過不斷的學(xué)習(xí)得到的。而我將通過多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、聽講座、看著作、瀏覽網(wǎng)站、等形式學(xué)習(xí)，來不斷充實(shí)自己的知識(shí)能力。

2、自我反思。反思是自我評價(jià)、自我提升的一種有效的手段。通過反思，可以了解到自己的不足與改進(jìn)的方法，而我將結(jié)合課后回顧、聽課感想、教學(xué)總結(jié)等等內(nèi)容，來不斷的反思自身所存在的問題，制定相應(yīng)的措施。不斷總結(jié)，才會(huì)不斷進(jìn)步。

3、教學(xué)實(shí)踐。通過每節(jié)課的不斷實(shí)踐，盡快的提高自己的業(yè)務(wù)能力，為此我將認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來看待教學(xué)內(nèi)容，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課。

(五)自培措施

1、積極參加教師進(jìn)修學(xué)校所組織的培訓(xùn)，主要包括講座、小組討論等形式。通過聆聽專家的指導(dǎo)，掌握更新更全面的信息，從而提升自己。

2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

3、積極參加聽課、評課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課筆記，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。

4、利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。平時(shí)多上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)站。

總之，希望自己多多學(xué)習(xí)，早日成為骨干教師。

第五篇：淺談班主任工作方法(周敏)

淺談班主任工作方法

安縣黃土小學(xué) 周敏

班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的基本單位。在班級中，班主任是組織者、教育者和指導(dǎo)者。在教育過程中，班主任的工作就如向?qū)б话?，起著引?dǎo)路程，把握方向的作用。本人自從教以來，一直擔(dān)任班主任工作，深知其任務(wù)的繁重與艱巨。現(xiàn)將就任班主任以來的工作方法簡單談一談：

一、營造良好的氛圍

1．教室環(huán)境的布置

學(xué)生在?！叭c(diǎn)一線式”的生活方式很單調(diào)，而學(xué)生大部分的時(shí)間都在教室。因此，教室環(huán)境的布置對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很大的影響。在剛搬進(jìn)本班教室時(shí)，教室里也有簡單的布置，墻上貼了一些名人名言和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。我覺得對于小學(xué)生來說，光是這些過于呆板，不符合小學(xué)生活潑的性格。因此，我想，何不在教室大片的空白的墻上辦一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)園地呢？恰好當(dāng)時(shí)學(xué)生流行折千紙鶴，于是我利用班會(huì)課提議同學(xué)們自己動(dòng)手折千紙鶴來裝扮我們的教室，同學(xué)們興高采烈地折了起來，我也拿起剪刀剪起了辦學(xué)習(xí)園地需要的花邊，在我們的共同努力下，一個(gè)嶄新、漂亮的學(xué)習(xí)園地出現(xiàn)在了我們的面前。教室里的環(huán)境美化了，學(xué)生學(xué)習(xí)得更輕松，氛圍也更濃了。2．班規(guī)的制定

集體都需要自己的制度，制定符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)，有利于約束學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)良的方面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律清潔各方面都能做得很好，對形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有極大的作用。于是我利用班會(huì)課，讓學(xué)生集體制定適合本班情況的班規(guī)。大家自己制定，自己遵守，自己監(jiān)督，自己約束自己的行為習(xí)慣，從被動(dòng)的被約束，被管束，變?yōu)樽约杭s束，自己管束，這樣學(xué)生犯錯(cuò)誤的可能性就降低了，行為習(xí)慣也變得優(yōu)良，也更利于教學(xué)。

二、樹立典型，全面育人

1.樹立正面典型。正面的典型無疑是對所有學(xué)生的一種激勵(lì)。通過正面典型的榜樣作用，來帶動(dòng)所有學(xué)生向他學(xué)習(xí)，以共同提高。我經(jīng)常對班上學(xué)習(xí)，行為好的同學(xué)加以表揚(yáng)，提出其優(yōu)點(diǎn)讓大家來學(xué)習(xí)，以他為榜樣，在這些好的榜樣的帶動(dòng)下，不少學(xué)生都有了進(jìn)步，使得整個(gè)班級形成了一種積極向上的優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。2.樹立暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。

對于暫時(shí)落后的學(xué)生，首先肯定其閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其自信。班上有一個(gè)學(xué)生成績很差，行為習(xí)慣也不好，可是他很喜歡畫畫，而且畫的還不錯(cuò)。于是我首先肯定了他的長處，也在其他同學(xué)面前表揚(yáng)了他，并且讓他繼續(xù)努力。他覺得自己還是很有能力的，對學(xué)習(xí)也有了一定的興趣。我也經(jīng)常這樣表揚(yáng)一些學(xué)習(xí)成績不是很好但是在其他方面有特長的學(xué)生。告訴他們不僅要學(xué)好一門課程，所有的課程都很重要，也給他們講解了偏科的不好，讓他們主動(dòng)的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，以達(dá)到各方面發(fā)展的目的。其次，提出他的不足之處，以正面典型激勵(lì)他、啟發(fā)他。也讓全班學(xué)生在關(guān)注他的時(shí)候?qū)徱曌约菏欠褚灿泻退愃频拿?，以揚(yáng)長避短。

三、班干部的培養(yǎng)

班委是班集體的核心。一支素質(zhì)良好、能力強(qiáng)的班委干部對開展班級工作，建設(shè)一個(gè)良好的班集體極為重要。因此，我對班干部的培養(yǎng)首先是嚴(yán)格要求。每當(dāng)他們松懈的時(shí)候，我就會(huì)對他們講：你們是這支隊(duì)伍的主力軍，你們首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，起好帶頭作用。只有先管好自己，才能管好別人。在此基礎(chǔ)上，我尊重和信任班干部，并幫助他們樹立威信。在很多時(shí)候，我放手讓他們獨(dú)立開展工作，比如：經(jīng)常讓他們組織學(xué)生開展班會(huì)、辦黑板報(bào)、監(jiān)督檢查清潔、維持紀(jì)律。即使有不足之處，我也會(huì)積極地鼓勵(lì)他們，對他們所取得的成績給予表揚(yáng)，樹立他們在全班學(xué)生中的威信。最后，我經(jīng)常交給他們一些工作方法，給他們提一些意見和建議，提醒他們不可驕傲自大。

四、精心培養(yǎng)，用心愛護(hù)

俗話說：種花要知百花異，育人要懂百人心。作為一個(gè)教育工作者，尤其是一個(gè)班主任，要想帶好一個(gè)班，首先你要了解班上的成員。只有當(dāng)你徹底了解了他，你才能教育好他。在剛接到這個(gè)班時(shí)，我對班上的每一位學(xué)生都做了詳細(xì)的了解。班上有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)失去了父親，一個(gè)失去了母親。為了防止他們產(chǎn)生自卑心理，我分別找了他們談話，并在日常生活中給予他們最大的幫助，讓他們感到老師慈母般的關(guān)懷。我也經(jīng)常當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)他們的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。對于他們，班上的同學(xué)表現(xiàn)出來的不是嘲笑，而是深深地佩服。而他們自己表現(xiàn)出來的不是自卑，而是自信。五．與學(xué)生談心，用愛感化學(xué)生

記得剛接到這個(gè)班時(shí)，有老師向我反映，班上某某同學(xué)行為表現(xiàn)很差，經(jīng)常不交作業(yè)等。得到這個(gè)消息后，我心里就有了對付他的“辦法”。首先，我得找到他行為表現(xiàn)差的原因，只有找到了原因，才能“對癥下藥”。通過其他同學(xué)的反映和與他談心，我知道了他之所以那樣，是受了和他同村的同伴的影響。（其實(shí)他自己是一個(gè)挺靦腆的學(xué)生，只是自覺性較差，容易受他人影響。）知道原因以后，我多次找他談心，幾乎每一次我都會(huì)表揚(yáng)他的進(jìn)步。就這樣，在我的密切關(guān)注下，他轉(zhuǎn)變了，他不再拖欠作業(yè)，和同學(xué)們相處得非常和睦，見到老師也非常有禮貌。更讓我驚喜的是，期末考試時(shí)居然由原來的40多分考到了60多分。

經(jīng)常和學(xué)生談心，使我更加了解班上的學(xué)生。我得到了學(xué)生們的信任，他們也經(jīng)常給我提一些非常好的意見和建議。我和同學(xué)們建立了良好的師生關(guān)系，使得我的教育工作也輕松了許多。

六、善于發(fā)現(xiàn)，留心觀察

1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

我國古代的荀子說過：“人人皆可為堯舜”，當(dāng)代教育改革中，人們也提出“人人有才，人盡其才，人人成才”。每一個(gè)學(xué)生都有長處，要看你如何去發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)為在教育活動(dòng)中，最讓我高興的事就是去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的長處時(shí)，哪怕是只揀了教室角落里的一張廢紙，我都會(huì)立刻表揚(yáng)他一番。我認(rèn)為這些細(xì)小的表現(xiàn)，正是一個(gè)人是否具有良好品質(zhì)的表現(xiàn)。而且發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點(diǎn)，你很可能得到意外的收獲。本班有一個(gè)學(xué)生，是全校公認(rèn)的“壞孩子”。他不僅學(xué)習(xí)差，行為習(xí)慣也差，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)?？梢哉f是一個(gè)讓老師非常頭疼的“問題”學(xué)生?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)原來他也是有優(yōu)點(diǎn)的：他愛勞動(dòng)，渴望得到老師的表揚(yáng)。就沖這一點(diǎn)，我安排他當(dāng)上了本班的勞動(dòng)委員，專管教室的清潔。沒想到他居然把教室清潔搞的非常好，才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)也是一個(gè)很負(fù)責(zé)的人。自從當(dāng)上了勞動(dòng)委員，他的不良行為改了不少。2.留心觀察學(xué)生的變化

在教育教學(xué)過程中，我時(shí)常留心觀察學(xué)生。每當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)情緒低落，上課注意力不集中，脾氣暴躁等情況時(shí)，我會(huì)及時(shí)的給予關(guān)心，在他的旁邊循循善誘，開導(dǎo)他，幫助他走出低谷。記得上學(xué)期期中那一段時(shí)間，班上有個(gè)女生情緒很低落，作業(yè)的質(zhì)量明顯下降。通過她的周記我發(fā)現(xiàn)了她變化的原因：是因?yàn)樗哪赣H對她要求過高，時(shí)常批評她。讓她的自信心倍受打擊，因此產(chǎn)生了逆反心理。學(xué)習(xí)興趣下降，整天悶悶不樂。得知這個(gè)原因，我聯(lián)系了她的母親，向她講解了對子女的要求不能過高，不能一味的按照你的想法來要求她，畢竟她也有自己的思想。通過我們一番肯談，她的母親接受了我的建議。后來我又和該女生進(jìn)行談心，解開了她的心結(jié)。這次談心后，她的心情開朗了許多，成績也不斷的上升了。

七、用正確的方法批評學(xué)生

批評學(xué)生是思想教育的一種手段，批評有法，但無定法。在這里我提出以下幾點(diǎn)方法，僅供參考： 1.掌握事實(shí)是批評的前提。

毛澤東說過：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。”學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們不能拿來就批評一通。首先應(yīng)該問清原因，再指出他們的錯(cuò)誤。針對他所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行正面引導(dǎo)，使他真正的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。這樣既達(dá)到了你的目的，又讓學(xué)生信服于你，何樂而不為呢？ 2.要尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心。

有一句話說：“越不被人尊重的人往往自尊心越強(qiáng)”。在批評學(xué)生的過程中，千萬不能傷及學(xué)生的自尊心。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，我們的批評就起了反作用，甚至?xí)屗骱弈悖€可能使他犯更大的錯(cuò)誤。3.對事不對人。

我們在批評學(xué)生時(shí)，不能因?yàn)樗@一次的錯(cuò)誤，而把以前的錯(cuò)事也提出來，更不能因?yàn)檫@一次的錯(cuò)誤而否定他這一個(gè)人。這一次的錯(cuò)誤和以前無關(guān)，和他的品德也無關(guān)，如果硬要把他的“老底”揭穿，學(xué)生會(huì)覺得你不喜歡他，甚至認(rèn)為在報(bào)復(fù)他，容易出現(xiàn)逆反心理。

總之，班主任工作是繁雜的，壓在班主任肩上的擔(dān)子是沉重的。班主任工作的方法也很多，我們應(yīng)該在今后的班主任工作中總結(jié)出更適合自己的一套方法，讓這份工作更輕松、更快樂！

2010年4月28日