第一篇：校園文化建設(shè)說(shuō)明報(bào)告

駐馬店市第二十三小學(xué)校園文化建設(shè)

說(shuō)明報(bào)告

校園文化是學(xué)校的顯性文化的標(biāo)志，校園文化的建設(shè)是學(xué)校精神文化的主流，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有促進(jìn)作用。其具有美化環(huán)境，陶冶學(xué)生的情操的表層涵義，但更有規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，形成健全的人格，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的深層內(nèi)涵。

我校把校園文化建設(shè)放在學(xué)校整體規(guī)劃的重要位置。既有長(zhǎng)期確定目標(biāo)又有近期目標(biāo)，讓校園文化建設(shè)彰顯魄力，使校園在人文精神，人文環(huán)境方面得到協(xié)調(diào)、和諧的發(fā)展。

1、校園外部文化建設(shè)

學(xué)校在2010年就已經(jīng)建成200米塑膠環(huán)形標(biāo)準(zhǔn)跑道，有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的圍墻上畫(huà)出不同的奧運(yùn)彩色項(xiàng)目卡通，給人以健康向上，奮發(fā)圖強(qiáng)的美感。新教學(xué)樓的一樓東墻寫(xiě)有學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師誓言、學(xué)生誓詞，西墻上有社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)樓上的“求真、尚美、勵(lì)志、篤行”八個(gè)大字，適合教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的做人標(biāo)準(zhǔn)。廊梯文化豐富多彩，教育意義深遠(yuǎn)厚重。班級(jí)走廊有弟子規(guī)、小學(xué)生守則、名人簡(jiǎn)介等，樓梯口有安全標(biāo)志和禁煙標(biāo)志。讓學(xué)生每天都在學(xué)習(xí)中提高安全意識(shí)。門(mén)口左右兩側(cè)寫(xiě)出普通話標(biāo)語(yǔ)，要求學(xué)生時(shí)刻注重用普通話說(shuō)文明語(yǔ)。操場(chǎng)東側(cè)為學(xué)校的板報(bào)，有學(xué)校的公開(kāi)欄，有少先隊(duì)員自作的宣傳內(nèi)容。整個(gè)校外文化讓人感覺(jué)有一種書(shū)香之氣，嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)，和諧之韻。

2、教室文化

各班教室每班有自己的風(fēng)格，自己的主題。前面有班訓(xùn)、教師寄語(yǔ)、守則。后墻有黑板，是學(xué)生自己設(shè)計(jì)空間的園地。黑板兩側(cè)是學(xué)生自制的小報(bào)，學(xué)生定期更換，內(nèi)容豐富、形式鮮活，能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。還有學(xué)生自己的作品，有學(xué)生的美術(shù)作品，有學(xué)生的書(shū)法展示，有學(xué)生的手工制作，有學(xué)生的優(yōu)秀作文，有學(xué)生的科技展示等，全是學(xué)生自己的東西，體現(xiàn)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念，讓人一進(jìn)教室就有學(xué)習(xí)的氛圍，向上的境界，團(tuán)結(jié)的意識(shí)，拼搏的信心。

3、專用教室文化

學(xué)校的多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室的布置以探索、發(fā)展為核心理念，名人圖像與標(biāo)語(yǔ)相結(jié)合，給人以?shī)^進(jìn)、求索的心境；音樂(lè)教室體現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)審美感染原則，圖例、標(biāo)語(yǔ)，給人以清新愉快之感，小小的房間看上去整潔典雅，很有穿透力；少先隊(duì)活動(dòng)室體現(xiàn)了少先隊(duì)的先鋒作用理念，有隊(duì)史、隊(duì)徽、口號(hào)，給人以莊嚴(yán)、向上之感。

5、校園綠化建設(shè)

校園綠化40%，校門(mén)口兩側(cè)有十顆香樟樹(shù)，校園東側(cè)有40顆龍爪槐，操場(chǎng)四周有二十棵香樟樹(shù)，一年三季綠樹(shù)成萌，十分美觀。同時(shí)，學(xué)校又還有四個(gè)花壇，栽有格?；?，一花齊放，姹紫嫣紅，煞是好看。

駐馬店市第二十三小學(xué) 2016年9月8日

第二篇：校園文化建設(shè)說(shuō)明

校園文化建設(shè)匯報(bào)

興旺鄂溫克族鄉(xiāng)中心小學(xué)位于嫩江東岸，訥河市西南部，南面與富?？h接壤，西面與甘南，莫力達(dá)瓦旗隔江相望。它的前身是興旺村小學(xué)，1987年改為興旺鄂溫克族鄉(xiāng)中心小學(xué)，現(xiàn)在覆蓋半徑14公里，5個(gè)行政村，25個(gè)自然屯，人口11900人。學(xué)校校田地面積80000平方米，校園占地面積52000平方米，建筑面積4134平方米，分教學(xué)用房和生活用房?jī)蓚€(gè)區(qū)。2009年以來(lái)，訥河市財(cái)政，省市民委先后撥款206萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校進(jìn)行改建，購(gòu)置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)儀器，學(xué)生生活用品學(xué)校自籌資金28萬(wàn)元進(jìn)行外部環(huán)境，綠化美化建設(shè)。現(xiàn)在學(xué)校有完整的圍墻，漂亮的校門(mén)，硬化的甬路，紅磚鋪設(shè)的操場(chǎng)，活動(dòng)場(chǎng)地，潔凈、寬敞、明亮的教室，開(kāi)放的電子閱覽廳，自然人文的畫(huà)廊，舒適的住宿環(huán)境。有民族特色的廣場(chǎng)雕塑，生態(tài)園動(dòng)物雕塑，生物展區(qū)的動(dòng)物標(biāo)本和水生魚(yú)類，有覆蓋校園面積達(dá)到40%園林，草坪，景觀花草樹(shù)木。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，生活環(huán)境舒適，生態(tài)壞境自然和諧，社會(huì)環(huán)境安全，達(dá)到全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校一流標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)區(qū)建筑面積3000平方米，學(xué)校有教室9個(gè)，使用面積468平方米，教室照明，電源，廣播設(shè)備齊全，暫新的雙人桌，單人靠背椅，教學(xué)輔助用房15個(gè)，使用面積573平方米。微機(jī)教室，遠(yuǎn)程教育播放教室，多媒體教室，語(yǔ)音教室，多功能會(huì)議廳綜合活動(dòng)室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，音樂(lè)教室，體育教室，美術(shù)教室等教學(xué)儀器設(shè)備器材配備齊全，達(dá)到接近省標(biāo)準(zhǔn)化二累標(biāo)準(zhǔn)，辦公用房10個(gè)，使用面積150

平方米配有暫新的辦公桌椅，電腦。生活區(qū)建筑面積1300平方米，有出廚房一個(gè)，使用面積50平方米，餐廳一個(gè)，使用面積200平方米，宿舍25間，使用面積410平方米，容納床位200個(gè)，室內(nèi)廁所兩間，4個(gè)蹲位，多功能會(huì)議室一個(gè)，使用面積110平方米，辦公用房5間，使用面積80平方米，洗漱間兩個(gè)，使用面積36平方米，上述用房走廊大理石地面，瓷磚墻裙，房間全瓷磚，或水磨石地面，墻面刮白，天棚扣板或刮白。有庫(kù)房7個(gè)，使用面積310平方米，鍋爐房3個(gè)，建筑面積143平方米，室外廁所4個(gè)，建筑面積240平方米，蹲位69個(gè)，警衛(wèi)室一個(gè)，建筑面積60平方米，自行車棚兩個(gè)，建筑面積86平方米。學(xué)校有深水機(jī)井一眼，水管井8眼。

進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，有一個(gè)面積1300平方米，步道磚地面文化廣場(chǎng)，廣場(chǎng)有的7米高雕塑——托起明天的希望，象征著鄂溫克民族對(duì)美好未來(lái)的追求，在140平方米的花壇襯托下，更加個(gè)性而不失和諧。以廣場(chǎng)為界左側(cè)為教學(xué)區(qū)，右側(cè)為教學(xué)輔助區(qū)。一條兩側(cè)由幾何圖形造型樹(shù)修飾的甬路通往教學(xué)區(qū)，建筑面積2000平方米的教學(xué)大樓雄偉氣派，樓后是3000平方米的植被區(qū)，將來(lái)規(guī)劃開(kāi)發(fā)為綠色晨讀長(zhǎng)廊，樓前5400平方米的磚鋪操場(chǎng)兼足球場(chǎng)，平坦而開(kāi)闊，東側(cè)是一字排開(kāi)的秋千，滑梯，吊環(huán)，軟梯，爬桿，爬繩，單杠，雙杠，排梯，爬梯，南側(cè)是兩個(gè)硬化的籃球場(chǎng)場(chǎng)地，雕塑廣場(chǎng)的南側(cè)是羽毛球場(chǎng)，校園的西南側(cè)，是占整個(gè)校園面積的近1/4生態(tài)園區(qū)，劃分為園林區(qū)：造型樹(shù)經(jīng)人工修飾，小巧玲瓏；原生態(tài)植物區(qū)：原生草地有木本植物白樺，山榆，水曲柳，榆樹(shù)，樟子松，落葉松，云杉，垂柳，龍須柳，白皮柳，銀中楊，柏樹(shù)，鋪地柏，丁香，荊棘，刺梅，野刺玫，桃紅，桑樹(shù)，山杏，山頂子，臭李子，野山楂等北方喬木，灌木，花樹(shù)，野生果樹(shù)28個(gè)品種，草本植物黃連，防風(fēng)，柴胡，地榆，牛筋草，等30多個(gè)品種，有景觀樹(shù)，野生動(dòng)物雕塑；人工森林區(qū)：有樟子松，銀中楊兩萬(wàn)余株，組成一片綠色海洋，在森林海洋的邊緣有綠蔭亭，石桌是等人文景觀：綠色海洋的北面是5000多平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，備有8條100米直線跑道，一個(gè)200米的環(huán)形跑道。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的背北面是建筑面積800多平方米的輔助教學(xué)區(qū)，以輔助教學(xué)區(qū)北門(mén)中心，他的西面是270平方米竟芳園，東面是兒童樂(lè)園，兒童樂(lè)園有游戲用具，校園綠地覆蓋面積達(dá)22000多平方米，生均綠地面積 達(dá)110平方米。堪稱綠色學(xué)校，園林學(xué)校。

學(xué)校除了在內(nèi)外部環(huán)境建設(shè)上投入巨資，在創(chuàng)建“安全和諧校園”上下大工夫，校成立了以中心學(xué)校校長(zhǎng)張春雷為組長(zhǎng)、以中心學(xué)校副校長(zhǎng)李宏、侯延、中心小學(xué)校長(zhǎng)尹志勇副組長(zhǎng)、以教導(dǎo)主任譚成秋、馬寶峰、政教主任周景峰、后勤主任錢(qián)廣奇為主要成員的安全和諧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)宋培峰為法制副校長(zhǎng)，提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管切實(shí)把平安學(xué)校的創(chuàng)建工作放在了學(xué)校各項(xiàng)工作的首要位置，建立了校長(zhǎng)－－政教處－－年級(jí)組－－班主任安全工作責(zé)任制，并層層簽定了責(zé)任書(shū)；建立健全了各項(xiàng)安全工作制度，加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)保安力量；校領(lǐng)導(dǎo)一班人每月召開(kāi)一次安全會(huì)議，每月對(duì)學(xué)校所有設(shè)施進(jìn)行一次安全隱患的排查，每周由主管安全領(lǐng)導(dǎo)對(duì)重點(diǎn)防范部位進(jìn)行一次安全隱患排查，并寫(xiě)出安全隱患排查記錄，建立了安全隱患隱患的報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及

時(shí)解決，及時(shí)消除安全隱患；學(xué)校把師生安全納入到工作計(jì)劃中，并在實(shí)際工作中進(jìn)行落實(shí)，以保障學(xué)生的住宿安全、用水用電安全、飲食安全校內(nèi)活動(dòng)安全等。學(xué)校充分利用校園廣播、遠(yuǎn)程教育、主題班隊(duì)會(huì)、標(biāo)語(yǔ)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，把安全意識(shí)銘記在心，并付諸行動(dòng)。每個(gè)開(kāi)學(xué)初的第一周為安全宣傳教育日，利用一周的時(shí)間，進(jìn)行了《安全與我同行》的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)自己身邊的安全實(shí)例，講述安全對(duì)于每個(gè)人，每個(gè)家庭的重要意義；利用廣播，進(jìn)行了《安全在我心中》的宣傳，8月23日，進(jìn)行了緊急疏散安全演練，26日，進(jìn)行了消防專題教育，并進(jìn)行了滅火器的實(shí)際操作演習(xí)。我們還把安全教育滲透到平時(shí)的課堂教育當(dāng)中，在教學(xué)目標(biāo)上，把學(xué)習(xí)和安全健康有機(jī)結(jié)合，綜合活動(dòng)課，要體現(xiàn)安全目標(biāo)。我們以《學(xué)生安全常識(shí)自救自護(hù)手冊(cè)》為教材，隔周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)，凡遇節(jié)假日，放假前都要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，有教案，有記錄；除了上述定期的活動(dòng)以外，學(xué)校利用校園廣播教育同學(xué)們學(xué)法、懂法、用法、守法，自覺(jué)維護(hù)校園的平安、和諧。大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育、法制教育，加強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法觀念和自我保護(hù)意識(shí)

除了廣泛的開(kāi)展宣傳教育外，我們還大力開(kāi)展治理學(xué)校周邊環(huán)境，進(jìn)一步健全學(xué)校治安綜合治理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作，徹底消除不和諧因素，我們加強(qiáng)了學(xué)校保衛(wèi)工作，由政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，門(mén)衛(wèi)有保干教師24小時(shí)值班，學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)出大門(mén)管理登記制度，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，學(xué)校每天有一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全帶班，一位教師進(jìn)行安全值日，這些措施的實(shí)施，切實(shí)維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

為加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理，我們派專人對(duì)食堂進(jìn)行管理，食堂人員上崗前必須進(jìn)行體檢，未經(jīng)體檢或體檢不合格，堅(jiān)決不得上崗位；食堂管理人員和采購(gòu)人員嚴(yán)格采購(gòu)制度，嚴(yán)格采購(gòu)手續(xù)，嚴(yán)禁一人采購(gòu)或向無(wú)衛(wèi)生許可證的單位和個(gè)人采購(gòu)食品；食堂嚴(yán)禁出售隔夜食品；環(huán)境衛(wèi)生要有防蠅設(shè)備；杜絕“三無(wú)”食品，過(guò)期、變質(zhì)的不進(jìn)、不賣。由于牢固樹(shù)立“健康第一”的工作理念，嚴(yán)把食品“入口關(guān)”，目前我校食堂經(jīng)營(yíng)秩序和衛(wèi)生狀況良好。

在加強(qiáng)學(xué)校的防火防盜工作方面，我們完善防范設(shè)施，強(qiáng)化防范措施，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在大門(mén)、教學(xué)樓、宿舍、餐廳、洗漱間安裝了監(jiān)控設(shè)備，對(duì)這些重點(diǎn)部位實(shí)行24小時(shí)監(jiān)控；各個(gè)重要消防部位都配備了滅火設(shè)施。安全管理員定期檢查各項(xiàng)安全設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理或上報(bào)，我們還制訂自然災(zāi)害，突發(fā)事件，傳染性疾病等應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急預(yù)案，以備應(yīng)急指揮反應(yīng)及時(shí)，并硬性規(guī)定，節(jié)假日期間所有領(lǐng)導(dǎo)教師必須保證24小時(shí)開(kāi)機(jī)。學(xué)校通過(guò)深入扎實(shí)地開(kāi)展平安學(xué)校的創(chuàng)建工作，截止目前學(xué)校教育教學(xué)工作秩序井然，一個(gè)充滿溫馨的和諧校園在興旺鄂溫克中心小學(xué)悄然形成。宿舍、食堂、等公共場(chǎng)合安全制度上墻。良好的環(huán)境使得各部門(mén)負(fù)責(zé)人真抓實(shí)干，毫不放松，幾年來(lái)學(xué)校無(wú)一違法犯罪事件發(fā)生，無(wú)一安全事故出現(xiàn)，學(xué)校以為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)為宗旨，凸顯民族特色，發(fā)揮管理育人，環(huán)境育人的職能，為當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)，兒童的智力開(kāi)發(fā)，發(fā)揮著不可替代的作用。

第三篇：校園文化建設(shè)情況報(bào)告

提升校園文化品位 構(gòu)建和諧育人環(huán)境

——人民路小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年（其前身是衡陽(yáng)市私立剛直小學(xué)），是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)紅十字工作模范學(xué)校，全國(guó)紅旗大隊(duì)，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語(yǔ)言文字示范學(xué)校，湖南省家長(zhǎng)學(xué)校示范校，衡陽(yáng)市四星級(jí)文明單位，衡陽(yáng)市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽(yáng)市教改教研示范校。

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來(lái)，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興校”的宗旨，提出了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法：

一、優(yōu)化校園環(huán)境，形成“和諧、活潑”的物質(zhì)文化。

為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫(huà)都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校先后投資100多萬(wàn)元美化了校園環(huán)境。2005年建了塑膠跑道、PU籃球場(chǎng)。2009年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺(tái)，每位教師都能利用課件上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上隨時(shí)都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅僅局限于在電腦房學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。同年9月，學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府大力支持下，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面裝修和維修。更換了北棟教學(xué)樓門(mén)、窗和黑板，所有教學(xué)樓進(jìn)行粉刷，室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書(shū)柜，孩子們將自己喜愛(ài)的圖書(shū)收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個(gè)角落還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

校園里見(jiàn)縫插綠，綠樹(shù)成蔭，散發(fā)著青草的芬香；伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛(ài)科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。

二、傳承“剛直”精神，形成“和諧、活潑”的精神文化。

精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個(gè)方面工作：

一是辦校報(bào)，開(kāi)拓文化視野。2007年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)——《剛直報(bào)》。“人生剛直最難得”這是報(bào)社總編雷安青為我校題寫(xiě)的《剛直報(bào)》創(chuàng)刊詞。三年多來(lái)，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫(xiě)教育教學(xué)新篇章。每一期（每月28日）八開(kāi)四版的《剛直報(bào)》，不僅反映著學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，也是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺(tái)”。易小艷校長(zhǎng)是校報(bào)主編，主要負(fù)責(zé)頭版的編排工作，陳永紅校長(zhǎng)、王振華主任各負(fù)責(zé)一個(gè)版面。我們校報(bào)設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個(gè)欄目；學(xué)校還成立《剛直報(bào)》小記者站，讓孩子主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動(dòng)筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報(bào)及稿費(fèi)珍藏起來(lái)，作為他們童年最美好的回憶！校報(bào)還把學(xué)校的成績(jī)、大事、要事及時(shí)刊登出來(lái)，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報(bào)后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報(bào)紙，難能可貴！

二是讀校史，挖掘文化底蘊(yùn)。一部好的校史是一所名校不可缺少的標(biāo)志，代表了學(xué)校的水平和對(duì)社會(huì)的影響力，增強(qiáng)了人文資源的積累與拓展。2008年9月，我們以“承湖湘名將之風(fēng)范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報(bào)?？？橇宋倚５男Ｊ贰⑿；?、校歌。詳細(xì)地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭(zhēng)相閱讀這一期校報(bào)，通過(guò)讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責(zé)任感。一代湖湘名將（彭玉麟）的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。

三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請(qǐng)衡陽(yáng)市文聯(lián)主席陳陣、國(guó)家一級(jí)作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個(gè)四年級(jí)學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會(huì)唱，并開(kāi)展“校歌大家唱”比賽活動(dòng)。師生通過(guò)讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校。我們還設(shè)計(jì)了新?；?。?；盏膱D案由“r”造型而成。同時(shí)有機(jī)地融合花朵、綠葉、太陽(yáng)、書(shū)本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨(dú)特屬性。校徽色彩明快，充滿朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨(dú)特的風(fēng)采。

三、以發(fā)展為核心，塑造“和諧、活潑”的教師文化。

1.開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，逐步提升教師素質(zhì)。

通過(guò)聽(tīng)課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是（1）原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門(mén)隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會(huì)上交流聽(tīng)課意見(jiàn)，主管副校長(zhǎng)整理記錄，每月一次在全體教師會(huì)上進(jìn)行原生態(tài)聽(tīng)課情況小結(jié)。（2）跟蹤課。針對(duì)在家長(zhǎng)、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽(tīng)，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報(bào)告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動(dòng)結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外，我們每期都要開(kāi)展一次大型的教師教學(xué)活動(dòng)，2007年，我們開(kāi)展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，2008年開(kāi)展了“落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”教師說(shuō)課賽，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們?cè)谝曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)上得到美的享受，也對(duì)新課程、新理念有了更深的認(rèn)識(shí)； 2009年，我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課展示大賽。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師以年級(jí)組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并于三天后進(jìn)行說(shuō)課演繹。讓教師的個(gè)性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語(yǔ)文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動(dòng)是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動(dòng)真正做到既“?！庇帧靶隆?。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

通過(guò)多形式，多視角的開(kāi)展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、演講賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書(shū)、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個(gè)一”：每年必須訂購(gòu)一份專業(yè)雜志；必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例；必須建立個(gè)人或班級(jí)博客，并及時(shí)更新演示博客?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識(shí)的提高。如：一方面邀請(qǐng)專家來(lái)校專題講座，為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測(cè)試員2名，普通話一級(jí)乙等14人，占語(yǔ)言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開(kāi)展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語(yǔ)文或數(shù)學(xué)專業(yè)測(cè)試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析；我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過(guò)這一系列舉措，老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。

3.豐富教研活動(dòng)，以教促研成績(jī)顯著。

在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個(gè)到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中來(lái)，從而保障教科研活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展。二是規(guī)化到位。針對(duì)本校實(shí)際，參照省、市、區(qū)各級(jí)教科研部門(mén)的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興校”的主旋律，我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評(píng)估中被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。目前，我校的十一五規(guī)化課題《英特爾未來(lái)教育與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，目前已報(bào)送省里參賽。美術(shù)組申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽(yáng)市教育課題中級(jí)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)，由彭琛老師負(fù)責(zé)的《合理使用零用錢(qián)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》也取得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，美術(shù)組、三年級(jí)組被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：

1、省優(yōu)秀教師黃玲；

2、市優(yōu)秀班主任羅慧君；

3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國(guó)平、張湘鈺、賓莉；

4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國(guó)、省級(jí)賽課獲獎(jiǎng)；

5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。

四、以人為本，形成“和諧、活潑”的特色文化

1.夯實(shí)主題教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂(lè)校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營(yíng)造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)的樂(lè)園。常規(guī)活動(dòng)有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“ 抗震救災(zāi)知識(shí)的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動(dòng)”、“ 感恩教育”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等主題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了學(xué)生的視野?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。

教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同面對(duì)的一項(xiàng)重要的工作。2006年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織教師編寫(xiě)《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書(shū)、學(xué)做儒雅人”活動(dòng)。2009年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯(cuò)誤，并加入了大量的詩(shī)詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時(shí)間，制定《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》活動(dòng)方案：

1、確定各年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容如：一年級(jí)的《三字經(jīng)》、二年級(jí)的《百家姓》、三年級(jí)的《千字文》、四年級(jí)的《弟子規(guī)》、五年級(jí)的《增廣賢文》和《諺語(yǔ)選萃》。

2、規(guī)定上課時(shí)間，每周每班一課時(shí)，一個(gè)下午讀報(bào)時(shí)間。

3、確定任教老師。由易校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)親自任教。

4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個(gè)星期為集體抽查與個(gè)人誦讀評(píng)比。各班可謂精彩紛呈，有配樂(lè)朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，每學(xué)年在學(xué)生中評(píng)選出100位“中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。2008年10月，須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動(dòng)”張欣慧獲得“十佳選手”稱號(hào)，劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。

3.雙語(yǔ)特色教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2007年秋季，我校1-6年級(jí)全部開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)教材和師資水平，并力求營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣。從英語(yǔ)早讀、作業(yè)評(píng)改到課堂教學(xué)等，均實(shí)行等同于語(yǔ)、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”，而且大力倡導(dǎo)雙語(yǔ)教學(xué)特色，在全市公辦小學(xué)中開(kāi)場(chǎng)雙語(yǔ)教學(xué)先河。近年來(lái)，我校有100余名學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)，今年4月，全區(qū)63人進(jìn)入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎(jiǎng)。

眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進(jìn)的文化能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過(guò)程中，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)師生的生命價(jià)值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌！

第四篇：文化建設(shè)說(shuō)明材料

吉林司法警官職業(yè)學(xué)院 校園文化建設(shè)成果說(shuō)明材料

我院始終堅(jiān)信只有優(yōu)秀的校園文化才能孕育出優(yōu)秀的教學(xué)理念。優(yōu)秀的校園文化應(yīng)該體現(xiàn)出一所學(xué)校鮮明的辦學(xué)理念，堅(jiān)定的目標(biāo)追求，強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，和諧的人際關(guān)系，公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和獨(dú)特的文化韻味。

多年來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，并在政策、制度、資金上予以有力支持和保障。在工作目標(biāo)與思路上，緊緊圍繞高校育人目標(biāo)體系，重點(diǎn)突出理想信念教育和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)；在具體實(shí)施操作中，注意將校園文化建設(shè)納入學(xué)院總體工作計(jì)劃體系來(lái)統(tǒng)籌考慮，并緊密結(jié)合學(xué)院實(shí)際，采取有效措施，確保校園文化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。在策劃、組織各項(xiàng)活動(dòng)中，以對(duì)在校師生全面開(kāi)展政治、思想、道德、文化、審美、心理、技能等方面的教育與訓(xùn)練為內(nèi)容的系列校園文化活動(dòng)，在設(shè)計(jì)上注意緊跟時(shí)代特征，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，緊緊圍繞學(xué)習(xí)黨的十七大精神，開(kāi)展了融思想性、知識(shí)性、教育性、娛樂(lè)性為一體，內(nèi)容豐富，形式多樣，覆蓋面廣的活動(dòng)，充分體現(xiàn)了吉林司法警官職業(yè)學(xué)院師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，展示了廣大師生追求特色發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的共同愿景，營(yíng)造了文明和諧的校園文化氛圍，有力促進(jìn)了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。為此我們做出幾下工作：

一、堅(jiān)持學(xué)院的特色和方向是校園文化建設(shè)的基本方針

我院是一所實(shí)行警事化管理的職業(yè)院校，辦學(xué)方向是依托行業(yè)、面向政法、服務(wù)社會(huì)、立足吉林、輻射全國(guó)。主要培養(yǎng)監(jiān)獄、勞教人民警察和人民法院、人民檢察院的司法警察、同時(shí)積極為安全防范行業(yè)和社會(huì)相關(guān)部門(mén)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才的高等職業(yè)院校。

我們學(xué)院的校訓(xùn)是誠(chéng)、智、律、毅。其含義是：

誠(chéng)：全校師生要忠誠(chéng)于黨忠誠(chéng)于祖國(guó)忠誠(chéng)于人民忠誠(chéng)于法律忠誠(chéng)于專業(yè),同時(shí)還要有誠(chéng)實(shí)的品格。

智：全校師生要具備傳授知識(shí)和從事司法職業(yè)所需要的知識(shí)智慧和能力

律：全校師生要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和職業(yè)紀(jì)律，遵守校規(guī)校紀(jì)，做廉潔自律的司法工作者。

毅：全校師生要在事業(yè)和人生學(xué)習(xí)和工作的方面要有堅(jiān)強(qiáng)的意志毅力，敢于面對(duì)和克服一切困難，英勇無(wú)畏，不怕流血犧牲。

我們學(xué)院的辦學(xué)特色是:鑄警魂強(qiáng)技能重實(shí)戰(zhàn),為“平安吉林”培養(yǎng)“特殊園丁”。鑄警魂是人才培養(yǎng)的根基；強(qiáng)技能是人才培養(yǎng)的載體；重實(shí)戰(zhàn)是人才培養(yǎng)的路徑。

特色項(xiàng)目的形成：自辦學(xué)以來(lái)，不斷地探索、完善警務(wù)化人才“12345培養(yǎng)模式”，形成了鮮明的“鑄警魂強(qiáng)技能重實(shí)戰(zhàn)”的人才培養(yǎng)特色。

"12345”警察類高等職業(yè)人才培養(yǎng)模式： “一”是指忠誠(chéng)黨與人民的信念 “二”是指遵紀(jì)、守法的兩種意識(shí)；

“三”是指人文知識(shí)、法律知識(shí)、專業(yè)知識(shí)三種知識(shí)； “四”是指政治鑒別、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)、服務(wù)公眾四種核心能力；

“五”是指說(shuō)服溝通、文書(shū)制作、現(xiàn)場(chǎng)指揮、防暴制敵、信息處理五種基本技能。

二、構(gòu)建和諧校園的基本實(shí)施方法與過(guò)程

在建設(shè)校園文化工程中，我院始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以先進(jìn)文化為導(dǎo)向，注重將學(xué)習(xí)、宣傳、踐行黨的十七大精神和十七屆四中、五中全會(huì)精神貫穿于整個(gè)校園文化建設(shè)的始終，展開(kāi)高職教育思想大討論，構(gòu)建學(xué)院教職工共同的價(jià)值體系，形成共同的愿景，以此作為引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的推動(dòng)力。通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、大學(xué)生青年志愿者社會(huì)實(shí)踐、宿舍文化系列活動(dòng)及其他校園文化活動(dòng)等，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，全面激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)情感、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)造熱情，充分展現(xiàn)我院師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、尊師愛(ài)生、刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，深入營(yíng)造蓬勃向上、文明和諧的校園文化氛圍，積極培育優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、以寢室文化建設(shè)為基礎(chǔ)輻射校園文化建設(shè)

寢室文化是校園文化的深層結(jié)構(gòu)要素，是校園文化重要的組成部分，是校園文化的核心，在學(xué)院發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。宿舍是學(xué)生們的“家”，是集休息、娛樂(lè)、交流、學(xué)習(xí)于一體的綜合性多功能

場(chǎng)所。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)自由天地里用自己的言行創(chuàng)造了具有自身特點(diǎn)和時(shí)代特色的宿舍文化。宿舍文化是校園文化的折射，家庭文化的窗口，社會(huì)文化的縮影。健康向上的宿舍文化對(duì)于培養(yǎng)合格人才起著重要的作用。

我院學(xué)生宿舍文化建設(shè)經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展，已經(jīng)取得了顯著的成績(jī)，有力地保證了我院學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行，學(xué)生宿舍的建設(shè)正朝著警事化、規(guī)范化方向發(fā)展。通過(guò)對(duì)我院學(xué)生宿舍文化建設(shè)情況及總結(jié)等進(jìn)行分析研究，就如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院學(xué)生宿舍文化建設(shè)提出相應(yīng)的對(duì)策。

（一）、加強(qiáng)宿舍組織管理是宿舍文化建設(shè)的有力前提 良好的組織體系是做好我院宿舍管理和文化建設(shè)的有力前提，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在各個(gè)學(xué)管老師的積極配合下，學(xué)院設(shè)院宿舍管理委員會(huì)，由主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，學(xué)生處正副處長(zhǎng)、總務(wù)處正副處長(zhǎng)、保衛(wèi)處處長(zhǎng)以及各系主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任。學(xué)生處設(shè)專職舍務(wù)管理干事兩名。各系設(shè)系宿舍管理委員會(huì)，由各系正副主任組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)管老師擔(dān)任委員，直接管理。在學(xué)生中成立學(xué)生自主管理機(jī)構(gòu)，在各宿舍樓設(shè)樓長(zhǎng)、副樓長(zhǎng)各一名，由學(xué)生處直接任命、管理，并隸屬學(xué)生處。在宿舍樓每一層，設(shè)樓層長(zhǎng)、副樓層長(zhǎng)各一名。各寢室設(shè)寢室長(zhǎng)、副寢室長(zhǎng)各一名，由各系任命、支配、管理，隸屬各系。樓層長(zhǎng)要對(duì)樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)，寢室長(zhǎng)要對(duì)樓層長(zhǎng)負(fù)責(zé)，層層負(fù)責(zé)，層層管理。學(xué)院要求各系每天例行檢查宿舍內(nèi)務(wù)，學(xué)生處每周例行抽查三個(gè)系宿舍內(nèi)務(wù)，每周大檢一次宿舍內(nèi)務(wù)，一個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀

文明寢室、優(yōu)秀文明個(gè)人，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，寢室頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

通過(guò)多種多樣的檢查、評(píng)比活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生對(duì)內(nèi)務(wù)整理的熱情，進(jìn)一步提高我院學(xué)生寢室規(guī)范化建設(shè)水平，自覺(jué)的做好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的整理，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到內(nèi)務(wù)整理對(duì)學(xué)生自身的重要性，強(qiáng)化學(xué)院學(xué)生遵守內(nèi)務(wù)規(guī)則自覺(jué)性，培養(yǎng)良好的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣，將警示化管理意識(shí)深化于每位學(xué)生心中，并充分了解內(nèi)務(wù)整理對(duì)我們走上人民警察崗位的重要性。

（二）、制度建設(shè)與完善是做好宿舍文化建設(shè)的有力保障 宿舍制度建設(shè)是學(xué)院宿舍文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著宿舍文化建設(shè)的方向和品位以及學(xué)院文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái)，我院十分重視宿舍文化建設(shè)的研究，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)宿舍文化建設(shè)的理論文章，多次就宿舍文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度。切實(shí)做好我院的宿舍管理工作，保障寢室管理工作的順利進(jìn)行，我院根據(jù)《中華人民共和國(guó)人民警察法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，參照中國(guó)人民解放軍《內(nèi)務(wù)條令》，結(jié)合我院實(shí)際，制定《吉林司法警官職業(yè)學(xué)院學(xué)生宿舍管理制度》。加強(qiáng)我院學(xué)生警事化、科學(xué)化管理，保證完成以教學(xué)為中心的各項(xiàng)任務(wù)以嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格訓(xùn)練為方針，從嚴(yán)治警，從嚴(yán)治校。學(xué)院的管理標(biāo)準(zhǔn)是“政治上合格過(guò)硬，紀(jì)律上令行禁止，作風(fēng)上雷厲風(fēng)行，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，道德上尊師愛(ài)民，內(nèi)務(wù)上整齊劃一，考核上獎(jiǎng)懲嚴(yán)明”。學(xué)生管理實(shí)行操行、學(xué)業(yè)雙項(xiàng)量化考核制度，推行了以“誠(chéng)、智、律、毅”為內(nèi)容的校訓(xùn)教育

和以“進(jìn)取、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、文明”為內(nèi)容的校風(fēng)建設(shè)。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格的司法系統(tǒng)人才。

我院《吉林司法警官職業(yè)學(xué)院學(xué)生宿舍管理制度》中指出警示化管理是我院的育人模式和管理特色，在寢室管理方面以警示化管理為管理標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)學(xué)生宿舍文化建設(shè)的力度，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和住宿環(huán)境。

（三）、積極開(kāi)展宿舍活動(dòng)是我院宿舍文化建設(shè)的特色 在宿舍管理的工作中，為提高學(xué)生對(duì)整理內(nèi)務(wù)、保持寢室衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)，我院積極開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，例如：“文明寢室、優(yōu)秀內(nèi)務(wù)個(gè)人”評(píng)比，“內(nèi)務(wù)之星”、“內(nèi)務(wù)評(píng)比”、“寢室文化設(shè)計(jì)大賽”等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅是我院內(nèi)務(wù)制度的重要組成部分，也是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、選樹(shù)標(biāo)兵典型、激勵(lì)帶動(dòng)后進(jìn)基本精神的體現(xiàn)，是內(nèi)務(wù)評(píng)比制度的階段性總結(jié)表彰，只有同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)內(nèi)務(wù)的硬性要求和內(nèi)在養(yǎng)成的關(guān)系，要求同學(xué)們?cè)谝院蟮膬?nèi)務(wù)工作中更加嚴(yán)格的要求自己，不斷促進(jìn)自身素質(zhì)的養(yǎng)成。積極打造日常警示化管理的重要陣地，不斷開(kāi)拓思路，創(chuàng)新舉措，推動(dòng)學(xué)校警示化管理的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的進(jìn)一步形成，才能凝聚警院的戰(zhàn)斗力、保持積極與警示化管理的態(tài)度和展現(xiàn)昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌?，F(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)列舉如下：

1.內(nèi)務(wù)表彰總結(jié)大會(huì)——通過(guò)一年來(lái)的內(nèi)務(wù)檢查與評(píng)比，在年終總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)并獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、選樹(shù)標(biāo)兵典型、激勵(lì)帶動(dòng)后進(jìn)。

2.內(nèi)務(wù)之星——以系為單位選派學(xué)生參加比賽，比賽內(nèi)容為內(nèi)務(wù)整理，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生掌握內(nèi)務(wù)整理的方式方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)

內(nèi)務(wù)整理的興趣，更好的促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的養(yǎng)成。

3.內(nèi)務(wù)評(píng)比——以區(qū)隊(duì)為單位對(duì)寢室抽簽進(jìn)行評(píng)比，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展提高學(xué)生內(nèi)務(wù)整理熱情，加快了宿舍文化建設(shè)進(jìn)程。

4.寢室文化設(shè)計(jì)大賽——集思廣益、發(fā)揚(yáng)民主精神，本著一切以學(xué)生為根本的辦學(xué)精神，向?qū)W生們征求宿舍文化建設(shè)意見(jiàn)，努力把宿舍文化建設(shè)成適合當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展、符合時(shí)代潮流、受學(xué)生歡迎的宿舍文化。

（四）、提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)是宿舍文化建設(shè)的初衷

1.塑造完美的形象。通過(guò)全方位舉辦宿舍文化活動(dòng)，塑造出當(dāng)代警院大學(xué)生良好的個(gè)人形象。一方面,寢室文化通過(guò)特定的氛圍、一定的措施和鮮明的思想導(dǎo)向，引導(dǎo)同學(xué)們做到語(yǔ)言內(nèi)容高雅，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，風(fēng)趣生動(dòng)，入情入理，使粗野、骯臟、尖刻、低俗的語(yǔ)言無(wú)處藏身。宿舍文化活動(dòng)開(kāi)展得好的地方，寢室內(nèi)外健康、純潔、禮貌優(yōu)美的語(yǔ)言不絕入耳，給人以一種美的享受。另一方面,在大學(xué)宿舍文化春風(fēng)的吹拂下，同學(xué)們衣著整齊、得體，體現(xiàn)出樸實(shí)上進(jìn)、聰慧高雅美的儀表。

2.提高審美能力。審美能力是欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的能力。大學(xué)宿舍文化通過(guò)美的環(huán)境、美的活動(dòng)和美的知識(shí)教育提高學(xué)生的審美能力。如學(xué)院進(jìn)行宿舍內(nèi)務(wù)檢查，舉辦“內(nèi)務(wù)大比拼”、“寢室文化設(shè)計(jì)大賽” 等活動(dòng)，這些活動(dòng)都可以提高當(dāng)代警院大學(xué)生觀賞美、認(rèn)識(shí)美的能力，提高了學(xué)生們的審美情趣。宿舍文化中許多主題積極向上、形式生動(dòng)活潑的活動(dòng)都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的大課堂。大學(xué)

寢室文化就是以其多采的形式，高雅的格調(diào)散發(fā)著時(shí)代的氣息，折射出智慧的光輝，輝映出青春的光彩，引導(dǎo)學(xué)生們以科學(xué)的審美意識(shí)感覺(jué)身邊美的事物、創(chuàng)造美的生活、追求美好理想。把為中華民族美好未來(lái)而奮斗變?yōu)樽约旱乃枷胍庾R(shí)，使之成為具有較高素質(zhì)和美好情操的青年。

3.創(chuàng)新性特征與創(chuàng)造教育功能。寬松的環(huán)境是創(chuàng)造力產(chǎn)生的重要條件。有了寬松的環(huán)境才會(huì)有自主學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造的熱情。因?yàn)榇髮W(xué)生群體是知識(shí)層次較高的群體而且具有獨(dú)立性、批判性，他們常常不滿足現(xiàn)狀，總能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，想出新的辦法，大學(xué)寢室文化中有許多新穎的東西，新的觀念，新的思路，新的活動(dòng)方式在這里層出不窮花樣翻新，令人目不暇接，所以大學(xué)寢室文化有創(chuàng)新性特征。值得一提的是寢室是平等、寬松的“同齡人家庭”。其實(shí)有不少學(xué)生“金點(diǎn)子”多的是，思維也活躍。大學(xué)寢室文化的創(chuàng)新性特征決定了具有創(chuàng)造教育的功能。寢室文化環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的溫床。寢室文化充滿民主、平等、和諧的氣氛，這里沒(méi)有權(quán)威、較少偏見(jiàn)。學(xué)生可以盡情表現(xiàn)，盡情揮灑，無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮和表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。

總而言之，宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，因此，我院已經(jīng)形成了活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制，將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開(kāi)展下去，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容，使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)院辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。

第五篇：校園文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告

關(guān)于大學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)研報(bào)告

學(xué)院 專業(yè) 年級(jí) 姓名

中文摘要：校園文化是大學(xué)生活中的主旋律，建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。校園文化從根本上來(lái)說(shuō)是在各種因素的合力下促成的人文氛圍與人文環(huán)境。校園文化從各個(gè)方面反映了學(xué)校的建設(shè)狀況。建設(shè)積極、健康、活躍、嚴(yán)肅、認(rèn)真的校園文化也是大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。大學(xué)校園文化建設(shè)，對(duì)豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)是極為重要的。關(guān)鍵詞：

校園文化；大學(xué)生活；建設(shè)

一、調(diào)研背景

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國(guó)家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、中華文化國(guó)際影響力要求更加緊迫。了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義文化發(fā)展新道路的看法，以及我校的校園文化。

二、調(diào)研目的

校園文化是高等院校特色的重要表征,是高校的生命所在,是催生教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤,是高校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良傳統(tǒng)的根本之源。校園文化承載著課堂教學(xué)無(wú)法替代的價(jià)值功能。加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè),進(jìn)行大學(xué)校園文化建設(shè)研究意義十分重大。

三、調(diào)研方法

（1）走訪重慶市內(nèi)各個(gè)高校，進(jìn)行調(diào)研。

（2）對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)研。

（3）根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源，把問(wèn)卷發(fā)到各個(gè)大學(xué)生群里，進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)研。

（4）電話調(diào)研，訪問(wèn)自己的朋友。

四、調(diào)查結(jié)果

大多數(shù)同學(xué)(約占56%)對(duì)于政治并不了解。但是，大多數(shù)同學(xué)（約占60%）關(guān)心校園文化的發(fā)展，同學(xué)們的課余時(shí)間主要用于學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐以及休閑娛樂(lè)。占近82%的同學(xué)注重個(gè)人素質(zhì)的全面提高，約占81%的同學(xué)對(duì)校園社團(tuán)活動(dòng)比較滿意。

與以往相比，各界大學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題都不完全相同，以前問(wèn)題的原因大多在素質(zhì)上，現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題原因大多在個(gè)性上，現(xiàn)在的大學(xué)生重視自我修養(yǎng)的提高，但是在某一些問(wèn)題上更加重視自己的個(gè)性發(fā)展，自己的激情與愿望找不到發(fā)泄的出口，往往是導(dǎo)致這些問(wèn)題的直接原因，所以如何為學(xué)生建設(shè)一個(gè)更好的表現(xiàn)的平臺(tái)，將是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要重要一頁(yè)。

五、調(diào)研分析

1、校園文化的畸形化

（1）課桌文化。當(dāng)前，在大學(xué)生中有一個(gè)不良現(xiàn)象，就是在課桌上舞文弄墨，亂寫(xiě)濫畫(huà)，直接的后果便是導(dǎo)致課桌上字跡斑斑，劃痕累累，幾乎很難找到一處“尚未開(kāi)墾的處女地”。此外，刻畫(huà)現(xiàn)象也很嚴(yán)重。從反映的內(nèi)容來(lái)看，格調(diào)高雅的“精品”不多，而平庸之作過(guò)濫?；蛞宰烂鏋榭荚囎鞅字劳校蛐箓€(gè)人情感之體驗(yàn)。課桌的整潔程度從一個(gè)側(cè)面反映出大學(xué)生的公德修養(yǎng)，折射出大學(xué)生的心靈世界。隨手在課桌上涂畫(huà)，順便把課桌當(dāng)作稿紙揮灑，這便是大學(xué)生公德意識(shí)淡化的表現(xiàn)，反映了部分大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感下降、自律意識(shí)淡薄。

（2）宿舍文化。宿舍是大學(xué)生的“家”，是集體學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)與交際于一體的綜合性多功能場(chǎng)所。學(xué)子們?cè)谶@個(gè)自由天地里用自己的言行創(chuàng)造了具有自身特點(diǎn)和時(shí)代特色的宿舍文化。宿舍文化是校園文化的折射、家庭文化的變異、社會(huì)文化的縮影。健康向上的宿舍文化對(duì)于培養(yǎng)合格人才起著重要的作用。然而，由于種種原因，宿舍文化中出現(xiàn)了許多恢色的潛流，一定程度上污染了宿舍的精神環(huán)境，也影響了大學(xué)生良好風(fēng)貌的形成。宿舍裝飾漸趨世俗化，各種明星風(fēng)采、美人玉照把宿舍裝扮得花里胡哨，一定程度上影響了大學(xué)生個(gè)人內(nèi)在精神素養(yǎng)的提高。宿舍語(yǔ)言漸趨庸俗化，一些粗野的詞匯在宿舍中使用頻率極高，宿舍里的污言穢語(yǔ)與公共場(chǎng)所的高談闊論形成了鮮明的對(duì)比。

（3）廣告文化。在五花八門(mén)的校園文化中，還有一種“廣告文化”。學(xué)校專設(shè)的廣告欄、宿舍樓的黑板、食堂的墻面以及其他人流量大的地方都形成了廣告文化的地盤(pán)。廣告名目繁多，海報(bào)、通知當(dāng)屬家常便飯，其他家教信息、售貨廣告也是屢見(jiàn)不鮮，其中更混雜著諸多非主流廣告。近來(lái)，代考廣告也名目張膽地出現(xiàn)在高校的廣告欄中。

2、校園文化現(xiàn)象的不良表現(xiàn)：

（1）平時(shí)的輕松，考試時(shí)的緊張——成績(jī)作為積分體制中最重要的元素，使得曾經(jīng)風(fēng)靡校園的“59分自費(fèi)、61分浪費(fèi)”的口號(hào)悄然無(wú)聲，取而代之的是對(duì)高分的狂熱追求。但大多數(shù)同學(xué)在平常不原付出太多努力，僅愿在最后一個(gè)月中打拼。

（2）逃課現(xiàn)象——上課雖然重要，但一些“逃課者”總會(huì)為自己構(gòu)建各種理由，使自己信服。

3、校園非主流文化形成原因的分析

校園非主流文化本質(zhì)上是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，有著深刻的社會(huì)歷史原因，同時(shí)也與大學(xué)生自身的主觀因素關(guān)系密切。它的形成主要受以下兩方面的影響：（1）社會(huì)變革的影響。作為社會(huì)最為敏感、最為活躍而又富有文化知識(shí)的青年群體，大學(xué)生較之其他群體對(duì)社會(huì)變革有著更大的熱情，這種激情使得他們?nèi)菀壮蔀榻邮?、?fù)制乃至創(chuàng)造新文化的先鋒?？偲饋?lái)說(shuō)，社會(huì)變革給校園文化注入了一股健康、清新和鮮活的血液。但同樣不容忽視的是，就是激情與浮躁同存。成功期望目標(biāo)與自身總體素質(zhì)不相適應(yīng)，許多尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值評(píng)價(jià)體系的青年學(xué)子一時(shí)很難適應(yīng)，甚至出現(xiàn)了一定程度的思想困惑、行為無(wú)序等。校園非主流文化正是這一現(xiàn)象的折射與投影。（2）大學(xué)生自身心態(tài)因素。社會(huì)變革使青年學(xué)生的心靈受到極大的影響。大學(xué)生脆弱的心理難以適應(yīng)社會(huì)沖擊所帶來(lái)的困惑與陣痛，于是產(chǎn)生了許多的心理困惑與障礙，從而導(dǎo)致了一系列的浮躁化的言行，校園非主流文化即是其反映。

六、對(duì)策與建議

1.讓學(xué)生隨時(shí)了解，學(xué)習(xí)和貫徹黨的新決策。加強(qiáng)這方面的宣傳與講解。能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展和繁榮我國(guó)文化。

2.加強(qiáng)校園精神文化建設(shè), 以先進(jìn)文化為指導(dǎo)，把握校園文化建設(shè)的思想內(nèi)涵。以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神、情操塑造人

3．確立面向現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)目標(biāo)，形成開(kāi)放的校園文化建設(shè)觀念。在社會(huì)文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學(xué)生社會(huì)化的文化氛圍，形成青年發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)校園文化向健康的方向發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

4.加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的主體引導(dǎo)，樹(shù)立校園文化全員共建意識(shí)。營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶；組織豐富多彩的校園文化生活。

5.以先進(jìn)文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)，形成各具特色、多層次、多格局發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)。

6．加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)。做好宣傳教育工作，通過(guò)各種渠道做好宣傳教育工作。通過(guò)輿論宣傳，擴(kuò)大教育效果，有意識(shí)地進(jìn)行正面引導(dǎo)，形成良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。7.提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

8.完善各種咨詢服務(wù)。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人心理健康成長(zhǎng)的重要階段。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)問(wèn)題的看法，培養(yǎng)他們判斷事物的能力是重要的。

9.加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化是一種顯性的校園文化，它往往會(huì)發(fā)揮規(guī)范與制約的育人作用。所以良好的物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)校園文化的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，不可小覷。

七、結(jié)論

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程,具有長(zhǎng)期性、艱巨性、廣泛性、復(fù)雜性的特點(diǎn)。要做好校園文化建設(shè)工作,首先高校領(lǐng)導(dǎo)要給予充分的重視,把校園文化建設(shè)作為納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一項(xiàng)核心工作。其次,高校不僅要重視校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化等基礎(chǔ)層面建設(shè),而且要推進(jìn)更深層次的文化發(fā)展。再次,要樹(shù)立校園文化全員共建的意識(shí),上至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),下至每個(gè)師生員工都要重視、參與校園文化的建設(shè)。只有全體師生員工都充分認(rèn)識(shí)到自己在校園文化建設(shè)中應(yīng)有的責(zé)任,在教學(xué)、管理中努力做好本職工作,才能營(yíng)造良好的校園文化氛圍。