第一篇:2018年6月花園學校九年級第二學期語文模擬試題(三)
萊蕪市2018年初中學業(yè)考試
語文模擬試題
(三)注意事項
1.答題前請考生務必在答題卡的規(guī)定位置準確填寫自己的學校、姓名、準考證號、座號等 內(nèi)容
2.本試題共8頁,全卷滿分120分,考試時間為120分鐘
3.請將所有答案填寫在答題卡上,填在試卷或其他位置不得分。選擇題答案用2B鉛筆 涂寫。
4.考試結(jié)束后,由監(jiān)考教師把試卷和答題卡一并收回。
一、選擇題(每小題2分,共10分)
1、下列注音、字形全對的一項是
()
A、倒坍(tān)
勻稱(chèn)
鱗次櫛比
闊綽(chuò)...B、枯涸(hé)
褻瀆(dú)
分外妖嬈
間或(jiān)...C、哂笑(xī)
孿生(luán)
廣袤無垠
佇立(chù)...D、磐石(pán)
漣漪(qí)
嘎然而止
胚胎(pěi)...
2、下列復句類型判斷正確的一項是()
A、只有靠自己的觀察,才能知道實際的情形。(假設關系)
B、實驗的過程不是消極的觀察,而是積極的、有計劃的探測。(遞進關系)C、要么我們被困難嚇倒,要么我們把困難搬掉。(并列關系)
D、我們對于傳說的話,不論信不信,都應當經(jīng)過一番思考。(條件關系)
3、下列各句中,加點成語使用正確的一項是()
A、春節(jié)剛過,武大的櫻花就開放了,花期僅一個多月,市民們趨之若鶩、即使是下雨天,....校園內(nèi)也是人山人海、B、藍牙自拍桿,利用手機藍牙功能,使用方便,拍照效果好,投放市場后果然不負眾望。....C、由于近日持續(xù)低溫,市區(qū)內(nèi)已經(jīng)到了萬人空巷的程度。....D、春風到處,冰雪融化,青草萌發(fā),動物伸著懶腰結(jié)束了冬眠,真是妙手回春啊。....
4、下列句子中沒有語病的一項是()。
A、汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想,他猝然長逝,怎不讓人扼腕嘆息? B、通過我市舉辦的“名師好課”系列送教活動,促進了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
C、“川劇進校園”的成效并不顯著,原因是對地方文化的重要性認識不足造成的。D、實施“校園足球計劃”,旨在普及足球運動,進一步培養(yǎng)青少年足球運動水平。
5、對下面的古詩理解不正確的一項是()
二月二日出郊 宋·王庭珪①
日頭欲出未出時,霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語,麥垅高低紫燕飛。誰似田家知此樂,呼兒吹笛跨牛歸?
[注]①王庭珪,宋代詩人,棄官筑草屋于盧溪,隱居五十年。②寫此詩時,李商隱為了生計,只身遠赴梓州,任職柳仲郢幕府。亞夫,借指幕主柳仲郢。元亮,陶淵明。二月二日,農(nóng)歷踏青節(jié)。
A、“云猶含態(tài)石披衣”一句采用了擬人手法,賦予“云”和“石”以人的情態(tài)。B、詩的頷聯(lián)寫遠景,頸聯(lián)寫近景,遠近結(jié)合,使景物富有層次感。C、最后兩聯(lián)用鳥類逢春之樂反襯“田家”早耕歸來的心情。D、全詩借景抒情,表達了作者熱愛田園風光的感情。
6、文化常識和名著閱讀填空。(4分)
(1)《四庫全書》是乾隆年間由紀昀等學者編撰而成。叢書分________、_______、_______、______四部,故名“四庫”?;旧夏依酥袊糯袌D書,故稱“全書”。(2)古代女子至15歲時,把頭發(fā)簪起表示已成年,稱為___________。
(3)拷問的時候他什么也沒供出來,一切都否認。為什么一句話也不肯說,連他自己也不明白。他要做得勇敢,做得倔強,像他在書里看到的那些人一樣??墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩?,經(jīng)過面粉廠的大房子時,他聽到一個押送兵說:“司令官為什么要把他押到這里來?從后面給他一顆子彈——不就完了!”聽了這話他真有點害怕起來。是啊,十六歲就死,真是太可怕了!生命屬于自己只有一次??!
文段中的“他”指的是_____________。“他”因為什么事被關押審問?(2分)
_______________________________________________________________________________
7、綜合性學習(4分)
近期,一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目——《見字如面》,刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀”系列活動,請你參與并完成任務。
【材料一】不久前,綜藝節(jié)目《見字如面》悄然走紅,這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目,從開播到第一季播出結(jié)束,幾乎一直保持著“零差評”的驚人成績,在豆瓣上最初
評分高達9、8分,并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止,全網(wǎng)點擊量超過2億,而受眾當中,________________________________________________________。
【材料三】書信作為私人內(nèi)心話語的承載,一筆一畫,一字一符,無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點,封存著一個鮮活的時代場景??匆娺@些文字,就如同看見寫信者本人一樣,即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年,雖然有距離,但通過對文化的解讀,朗讀書信的內(nèi)容,也能讓這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來,為當世人學習并傳承。(1)借助【材料二】,在【材料一】的橫線處填寫一句話,總結(jié)節(jié)目受眾情況。(1分)(2)根據(jù)【材料三】,在下面橫線上補寫兩個句子,使之構(gòu)成一組排比句。(1分)書信里灌注著作者的真情,_______________________,_______________________。(3)媒體評價:“《見字如面》讓人們重新認識到了‘閱讀的力量’”。根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗,談談你對“閱讀的力量”的理解。(2分)
_______________________________________________________________________________
8、填空(6分)
①有約不來過夜半,_______________________________。(趙師秀《約客》)②_______________________________,忘峰息心。(吳均《與朱元思書》)③_______________________________,佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)
④孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》 中描寫洞庭湖不僅廣闊,而且充滿活力的詩句是_______________________________,_______________________________。⑤《旅夜書懷》中反襯出詩人孤苦伶仃的形象和凄愴心情的詩句是: _______________________________,_______________________________。⑥請你寫出含有“天”字的連續(xù)兩句古詩詞:
_______________________________,_______________________________。
三、文言文閱讀(共15分)閱讀文言文,回答下列各小題。
【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
【乙】昨游江上,見修竹數(shù)千株,其中有茅屋,有棋聲,有茶煙飄揚而出,心竊樂之。次日過訪其家,靜坐久之。從竹縫中向外而窺,見青山江帆,葦洲耕犁,有二小兒戲于沙上,犬立岸傍,如相守者,直是山水大師畫意,懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi),是一種境地;由中望外,又是一種境地。予以為,學者誠能八面玲瓏,千古文章之道,不出于是,豈獨畫乎?
(節(jié)選自鄭燮《游江》)
【注】八面玲瓏:原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣賞。
9、解釋下列句中的加點詞語。(4分)
①有亭翼然臨于泉上 臨:_________ ②醉翁之意不在酒
意: _________ ③心竊樂之 樂:_________ ④學者誠能八面玲瓏 誠: __________
10、下列語句停頓正確的一項是()(2分)
A、林壑尤/美
B、作亭/者誰
C、飲少輒/醉
D、昨/游江上
11、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)山水之樂,得之心而寓之酒也。_____________________________________________(2)次日過訪其家,靜坐久之。_____________________________________________
12、讀懂山水(5分)
(1)山水風光,移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景?(用原文作答)(2分)___________________________________________________________________(2)山水風光,寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達了怎樣的情感?請聯(lián)系文段談談。(3分)
___________________________________________________________________
四、現(xiàn)代文閱讀(共31分)
停電一小時 包利民
小鎮(zhèn)雖然小得如鑲嵌在半島上的一顆米粒之珠,可是它在夜晚綻放的光華卻像大都市般璀粲,淹沒了天上的群星。而湯姆最煩惱的也正是這一點,特別是在星期五越來越近的時候。他不只一次地跑到鎮(zhèn)上供電所找哈利大叔,可是哈利大叔總是說:“不,孩子,那是不可以的!”
作為鎮(zhèn)上唯一一個類似孤兒的存在,湯姆唯一的驕傲,就是今年父親突然找到了他,而且父親竟然是很出名的宇航員。于是,他在一段時間里,不停地和伙伴們炫耀,后來幾乎見著誰和誰說:“我爸爸又上天了,他在天上看著我們的小鎮(zhèn)!”
湯姆永遠記得,自己是因為極度地崇拜宇航員,極度地熱愛宇宙星空,才會給航天局寫了封信,在信中他訴說了自己的身世和境況,也表達了自己的敬意,還說了自己的夢想。沒想到上帝保佑,他的父親竟然就是在那里工作,而且就是一名宇航員。于是經(jīng)過一系列的經(jīng)過之后,湯姆終于有了自己的驕傲。
八歲的湯姆滿心地渴望,以后能像父親那樣遨游太空。而周五,是父親返回地球的日子,在晚上。所以,他想著能在那個時間停上十分鐘電,便能看到滿天星光,便能看到父親的返回艙在夜空里如流星閃過??墒枪笫宀煌馔k?,湯姆已經(jīng)想好了,如果實在不行,就偷偷駕一艘小船到海上去。
而關于周五湯姆父親返回地球的事,鎮(zhèn)里人都不知道。湯姆并沒有對任何人說,即使去求哈利大叔時,他也沒有說原因。也不知為什么,湯姆的心底,總是想著這件事只能自己獨自去經(jīng)歷,去體會。他甚至不知道電視上會有直播著陸的全過程,他甚至都已經(jīng)準備好了小船,只盼著周五晚上風浪不大,只盼那晚晴空萬里。
轉(zhuǎn)眼周五就到了,鎮(zhèn)上的人們依然忙著自己的事。沒人注意到湯姆今天沒有在學校,在鎮(zhèn)外的海邊游蕩。天氣晴好,看來到了晚上也會萬里無云。那艘小船還在隱蔽處泊著,像一顆等待的心不停地起伏。
傍晚的時候,湯姆吃了飯,正沿著街向鎮(zhèn)外走。忽然哈利大叔迎面走來,看到他,微笑著說:“哈,孩子,我仔細想了一下,偶爾停上一次電,讓大家欣賞一下久違的夜空,也是一件很美妙的事呢!說定了,就是你說的那個時間!”突如其來的驚喜,讓湯姆一時呆在那里,回過神來時,哈利大叔只留給他一個溫暖的背影。
夜來了,小鎮(zhèn)的萬家燈火像往常一樣,閃爍著一片燦爛。哈利大叔歪在供電所休息室的床上,漫不經(jīng)心地調(diào)換著電視頻道。忽然就看到了一個直播節(jié)目,正是飛船的回歸。雖然哈利大叔在晚報的角落里已經(jīng)看到了這條消息,也明白了那個孩子的無理要求,可是真正在 5
電視上遇到,還是很有興趣地看了下去。畫面上是剛分離出來的返回艙,有三個人在里面正對著鏡頭微笑。他嘀咕著:“到底哪個是那個孩子的父親?”
看著畫面,聽著解說,而返回艙開始進入大氣層。忽然,哈利大叔的臉色陰沉下來,看著看著,他像是想起了什么,突然站起身來,快步走到操作間,毫不猶豫地斷開了電閘。頓時,小鎮(zhèn)陷入夜的深處,無一點燈火。在黑暗中,哈利低聲罵了一句:“他媽的,怎么會這樣?”
湯姆在停電的剎那,眼淚就流下來了。他跑到鎮(zhèn)外的一個高處,坐在那里,看著滿天的星辰,眼睛和心里同樣的濕潤。茫茫星海,他也不知道父親是哪一點光亮,在哪里經(jīng)過。不過,他覺得此刻父親也應在看著他,看向海岸邊上的黑暗處。
這次停電,并不是約好的十分鐘,而是整整一個小時。湯姆就坐在那里,仰著頭,似乎有個星星猛然閃了一下,便又沒了蹤這,他流出的淚又淌回了眼睛。
在無數(shù)的詢問電話中,哈利大叔終于合上了電閘。他重新打開電視機,直播已經(jīng)結(jié)束,新聞也已經(jīng)過去。他嘆了口氣,想著,今晚是瞞過去了,可是明天的報紙,便會全是這次的消息。剛才,他也一直在陽臺上看著夜空,努力地去尋找那一顆快要隕落的星星。
停電的瞬間,湯姆剛從一家商店跑出來,商店墻上的電視里,正直播著節(jié)目。湯姆一直坐到天明,他知道,父親回來了。雖然,那并不是他真正的父親,雖然,那也不是真正的回來,可是他都裝作不知道。他站起身,走回鎮(zhèn)子,臉上努力地笑著,對每一個人。是的,父親,依然是他的驕傲。
13、仔細品味下面的句子,根據(jù)括號內(nèi)的要求回答問題。(4分)
(1)作為鎮(zhèn)上唯一一個類似孤兒的存在,湯姆唯一的驕傲,就是今年父親突然找到了他(品..析加點詞的表達效果)
____________________________________________________________________________(2)那艘小船還在隱蔽處泊著,像一顆等待的心不停地起伏。(從修辭角度賞析這句話)____________________________________________________________________________
14、從全文看,第三段在文中有什么作用?(3分)
____________________________________________________________________________
15、有人說,這篇小說表現(xiàn)出濃濃的人情美。請仔細閱讀全文,分點列出哪些地方透露出人情美。(3分)
_____________________________________________________________________________
16、第10段“湯姆在停電的剎那,眼淚就流下來了”,請聯(lián)系全文揣摩湯姆此時的心理活
動,用第一人稱的口吻寫下來。(2分)
_______________________________________________________________________________
17、好的結(jié)尾給人留下深刻的印象,請談談小說這樣結(jié)尾的妙處。(3分)
_______________________________________________________________________________
(二)閱讀下文,回答問題。(16分)
“吃軟不吃硬”材料新貴族
姚丁楊
①最近凡幾年,在材料領域興起了一個新貴族----它摸起來很軟,但是在外力的作用下又變得很硬。正是這種優(yōu)越的“防護特性”,使這款材料在運動保護、車輛外殼制造等領域展現(xiàn)出了極佳的應用前景。有沒有覺得這種“吃軟不吃硬”的特性科技感十足?
②這個材料新責族有個炫酷的名字一D3O材料。D30材料是二種特殊的高分子材料,外觀是橙紅色,捏起來很柔軟,和橡皮泥類似,但它能有效地防御突然的外力撞擊。比如,你用這款“橡皮泥”把個生雞蛋包覆起來;那這個“雞蛋”用錘子都很難砸壞。
③D30材料是一位名叫理查德·帕莫的英國工程師發(fā)明的。據(jù)說理查德是一名滑雪愛好者,曾在一次滑雪亭故中受仿,因此他非常希望找到一和材料,能使他勉免受滑雪板帶來的磕碰之苦。功夫不負有心人,理查德找到了這種材料,并以發(fā)明它的實驗室命名了------D3·。
④那么,D30材料為什么會有這種二“吃軟不吃硬”的性質(zhì)呢?原因只有一的話、D3·材料是一種特殊的流體---非牛頓流體。
⑤提到非牛頓沆體,那就不得不了解一下牛頓流體。所謂牛頓流體,就是黏度僅受溫度影響的流體。黏度又是什么?黏度是描述流體流動阻力的量,簡單地說,黏度高的物質(zhì)不容易流動,黏度低的物質(zhì)則容易流動。比如,水比蜜更容易流動,就是因為水的黏度低,蜂蜜的黏度高。接著再說黏度和溫度的關系,許多人應該都有類似的生活經(jīng)驗,就是有些比較黏稠的流體被加熱后,就會變得沒那么黏了。比如我們汽車發(fā)動機上的油,冬天的時候往往會變得又厚又黏;所以很難打著火,但是一旦發(fā)動杌變熱了,上面的油就沒那么黏了。
⑥我們常見的流體水和油就是典型的牛頓流體,不管它們流過管道的速度有多快,它們的黏度是恒定的,溫度是影響其黏度的唯因素。然而,有些流體的黏度除了和溫度相關,還會受到包括攪拌、壓力等其他因素的影響,這些流體就被稱為非牛頓流體。
⑦根據(jù)旒體在外力作用下黏度變化的不同,非牛頓流體又分為剪切稀化流體和剪切稠化流體。
⑧顧名思義,剪切稀化流體就是在剪切力(比如晃動和攪拌)的作用下黏度會變小的流
體。我們?nèi)粘K佑|的番茄醬、剃須膏、油漆都屬于剪切稀化流體。回想下,我們每次搖晃或者敲打番茄醬的瓶子,番茄醬是不是會更容易流出來?
⑨與剪切稀化流體相對應的是剪切稠化流體,也就是在施加剪切力時,流體會變得更黏稠。玉米淀粉和速擠壓它的時候,它會變得異常堅硬,成凝固狀態(tài),如果你有一泳池的玉米淀粉和水的混合物,你甚至可以在上面奔跑??吹竭@里,你應該就恍然大悟了----軟硬”的D3·材料就是一種剪切稠化流體。
⑩前面提到,D30材料是一種高分子材料。其實很多高分子材料都是非牛頓流體。所謂高分子材料,是一類由一種或見種結(jié)構(gòu)單元重復開最終串聯(lián)起來的、分子量很高的化會物。
(11)D30材料主要由油性液體潤滑劑和懸浮法其中的大分子鏈混含酸成。當作用力緩慢施加到剪加增稠流體時,大分子鍵有時間移動并重新排列,因此黏度不受影響,但如果我們快速施加作用力時,大分子鏈沒有足夠的時間重新排列,它們就會彼此糾纏在一起,使流體黏度大大增加。
(12)D30材料是一種理想的運動保護材料,這也與理查德帕莫發(fā)明一材料的動機相吻合。用D30材料制作的球畢護肩在正常狀態(tài)于容易流動,因此佩戴簡單舒適,也不會影響佩者的活動。一旦摔倒,肘部、膝蓋撞到地面,D30會立即“變硬”,與傳統(tǒng)護膝相比,這種D30材料護具提供了更大程度的保護。
(13)D30材料還可以作為軍事防護材料,用于保護警察和軍人的生命。傳統(tǒng)的防彈背心和其他類型的防彈衣由于過于笨重會導致士兵行動不便,甚至影響任務的執(zhí)行,所以并不那么歡迎。目前,已經(jīng)有了一種新型的防彈衣,它選質(zhì)D30做內(nèi)膽,外面覆蓋一層聚氨酸。在受到子彈或彈片的沖擊力后,聚氨酯能將這種應力分散至整個防彈衣,隨后D30變硬,吸收應力,從而起到保護穿戴者的作用。
(14)我們有理由相信,隨著科學家的不懈努力,也許有一天,D30這種“吃軟不吃硬"的材料會滲入我們生活的方方面面。
(選自2017年第17期《百科知識》)
18、D30材料具有什么樣的特性?它為什么會具有這一特性?(4分)
_______________________________________________________________________________
19、第⑤段劃線句運用了哪種說明方法?有什么表達效果?(3分)
_______________________________________________________________________________ 20、給文段⑦~~⑨擬一個恰當?shù)男祟},并分析這三段之間的關系(4分)小標題:_________________________________
分析:__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
21、下面句子中的黑體詞語能否刪去?為什么?(3分)
前面提到,D30材料是一種高分子材料。其實很多高分子材料都是非牛頓流體。.._______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
22、閱讀文章最后一段,想象一下,D30材料將會在哪些方面得到應用,請舉出兩個具體的例子。(2分)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
五、作文(50分)
題目:那一抹綠色
要求:不少于600字;除詩歌外文體不限;文中不要出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等;不得抄襲、套作;要有真情實感。
萊蕪市2018年初中學業(yè)考試 語文模擬試題
(三)參考答案
1.答案:A 解析:B項間或(jiàn);C項哂笑(shěn)、佇立(zhù);D項漣漪(yī)、胚胎(pī)2.答案:D 解析:A項條件關系 B項并列關系 C項選擇關系 3.答案:B 解析:
A、趨之若鶩:象鴨子一樣成群跑過去、比喻很多人爭著趕去、屬褒貶不當,是錯誤的; B、不負眾望:指為人所信服,很爭氣,不辜負大家的期望。
C、萬人空巷:成千上萬的人涌向某處(參加盛典或觀看熱鬧兒),使里巷空闊冷落,不是街巷空空無人之意。多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景。D、妙手回春:醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超,能把垂危的病人治愈,4.答案:A 解析:
A項,選項沒有語病。
B項,成分殘缺,缺少主語。由于介詞“通過”位于主語之前,導致主語成分的缺失。應去掉“通過”。選項有語病。
C項,句式雜糅?!霸蚴菍Φ胤轿幕闹匾哉J識不足”與“對地方文化的重要性認識不足造成的”雜糅。應去掉“造成的”或者“原因”。選項有語病。
D項,搭配不當,動賓搭配不當?!芭囵B(yǎng)”與“水平”不能搭配。應改為“進一步提高青少年足球運動水平”。選項有語病。5.答案:C 解析:
運用了擬人的修辭手法,詩中的“云猶含態(tài)石披衣”,云擺弄著姿勢,山石好像披著衣裳,形象地寫出了云霧繚繞山石的情狀,(或“煙村南北黃鸝語”,煙靄籠罩的山村,黃鸝唧唧喳喳的鳴叫,就像人在興奮地說話)
詩寫踏青所見,詩前三聯(lián)寫了一幅雨后放晴,萬物依然的春景圖,最后用一個反問句表現(xiàn)了詩人隱逸田園的樂趣。語言輕快,語氣輕松,主要是表達“喜景”之情。
6.答案解析 經(jīng)、史、子、集 及笄 保爾/保爾·柯察金/保爾?柯察金 為了救革命者朱赫來而襲擊押送兵。
7.1、30歲以下的年輕人占75%。(或24-29歲占多數(shù),30歲以上的占少數(shù)。)
2、示例:封存著時代的場景,傳承著遙遠的文化。
3、示例:讀書給我成長的力量?!锻辍分型庾婺钢v給阿廖沙憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事,讓我同阿廖沙一樣,獲得了用寬廣的胸懷和堅強的意志應對生活磨難的力量。8.①閑敲棋子落燈花 ②鳶飛戾天者 ③野芳發(fā)而幽香
④氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。⑤星垂平野闊,月涌大江流。⑥接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
9、①靠近②趣(樂趣)③以……為樂(把……當作快樂的事,感到快樂)④確實(果真,實在)
10、D
11、(1)欣賞山水的樂趣,領會在心里,寄托在喝酒上。(2)第二天,我拜訪了這戶人家,靜靜地坐了很久。
12、(1)示例:青山江帆,葦洲耕犁,有二小兒戲于沙上,犬立岸傍,如相守者。(2)示例:甲段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛;乙段作者既表達了對山水的喜愛,又從眼前的山水悟出了一個哲理:作畫、寫文章,乃至做學問都應多角度,多層次地去思考或欣賞。
13、(1)“唯一”是獨一無二的意思,反復運用這個詞突出湯姆身世的可憐,內(nèi)心的孤獨,同時也表達出湯姆對宇航員父親的崇拜之情。
(2)比喻的修辭手法,把小船比作一顆等待的心,生動形象的表現(xiàn)出湯姆迫不及待的想看到父親回歸地球的激動心情。
14、插敘,交代了湯姆找到宇航員父親的經(jīng)過,暗示了這位父親并不是他真實的父親,沒有血緣關系的父子,卻互相牽掛,突出文章主題。
15、①哈利大叔答應停電幾分鐘 ②哈利大叔發(fā)現(xiàn)出事后,停電一小時,害怕湯姆知道③一位宇航員認湯姆為兒子 ④哈利大叔為宇航員的事而難過。⑤湯姆雖然知道了宇航員不是他 的父親,仍為他的去世而難過。
16、略、言之有理即可
17、出人意料式,結(jié)尾出人意料卻又在情理之中,這種結(jié)尾可以使高尚變得更高尚,丑陋變的更丑陋,表現(xiàn)出湯姆對宇航員父親的愛。
18、摸起來軟、在外力作用下會變得很硬,優(yōu)越的“防護特性” D3· 材料是一種特殊流體--非牛頓流體,黏度不受溫度影響
19、下定義,科學準確的說明了什么是牛頓流體,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。20、非牛頓流體的分類
總分關系,第⑦段總寫非牛頓流體分為兩類:剪切稀化流體和剪切稠化流體。⑧、⑨段分別介紹剪切稀化流體和剪切稠化流體的知識。
21、不能刪去,“很多”只是說明數(shù)量多并非全部,刪去的話就變成全部都是,與事實不符,體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。
22、舉例:做汽車外殼、手機保護殼。
23、略。
第二篇:高二語文第二學期期末考試模擬試題
學習要相互促進,相互競爭,在競爭中不斷學習,才能提升自己。下面是小編為大家?guī)淼母叨Z文第二學期期末考試模擬試題,歡迎閱讀。
一、語言知識及運用(15分)
1.下列各組詞語中,加點字注音完全正確的一項是(3分)
A.纖維(xiān)胚胎(pī)浸漬(zì)擲地有聲(zhì)
B.慍怒(yùn)蹊蹺(qī)聒噪(guō)有棱有角(léng)
C.渲染(xuàn)皰疹(bāo)盤桓(huán)呱呱而泣(gū)
D.笑靨(yè)棲息(qī)懲創(chuàng)(chuàng)桀驁不馴(ào)
2.在下面一段話空缺處依次填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是()(3分)
⑴近日,北京救護車在路上得不到避讓致使傷者身亡的新聞告訴我們,提高國民素養(yǎng),構(gòu)建健康和諧的社會,不可能。
⑵2013年1月18日,廣州農(nóng)民工討薪升級為自殺式討薪,這一 的新聞告訴我們,農(nóng)民工失去依靠當?shù)卣S權(quán)的信心,當?shù)卣蜁氋F的民心。
⑶由報廢車或拼裝機動車引發(fā)的交通事故時有發(fā)生,“奪命校車”屢次刺痛社會神經(jīng),為什么有關部門對這一現(xiàn)象 ?
A.一氣呵成 駭人聽聞 視若無睹 B.一蹴而就 驚濤駭浪 視若無睹
C.一氣呵成 驚濤駭浪 熟視無睹 D.一蹴而就 駭人聽聞 熟視無睹
3.請根據(jù)下列語句,為“頁巖氣”下一個定義。(4分)
①頁巖氣是一種非常規(guī)天然氣。
②頁巖氣的主體存在于暗色泥頁巖、高碳泥頁巖中。
③頁巖氣以吸附或游離狀態(tài)為主要存在方式。
④頁巖氣在本質(zhì)上就是連續(xù)生成的生物化學成因氣、熱成因氣或兩者的混合。
4.閱讀下面的材料,在橫線處填上合適的話。(5 分)
一位老登山者說:我發(fā)現(xiàn)在登一座高山之前,那些顯得特別興奮的年輕人,多半到后來會爬不上去。因為他們才開始,心臟就已經(jīng)跳得很快,又不知道保存體力。倒是那些看起來沒什么表情,一路上很少講話,到山頂也沒特別興奮的人,能登上一座又一座的山峰。
請分別用一句平實的話和一句形象的話(含有修辭手法)揭示登山者話語中蘊含的哲理,均不超過20字。
(1)
(2)
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成5~8題。
送同年孟與時之任成都序
歸有光
安定孟與時與余為同年進士,而以余年差長,常兄事之。余好古文辭,然不與世之為古文者合,與時獨心推讓之,出于其意誠然也。與時以選為成都推官,余亦為令越中,將別,無以為與時贈者。惟推府為郡司理,儒者能道,前世論刑之說詳矣。
余讀《尚書》古文:“欽哉欽哉,惟刑之恤哉!”此今世所用孔氏書語也。而伏生今文以“恤”為“謐”,漢儒傳之。而太史公《本紀》云:“惟刑之靜哉!”“靜”即“謐”也。自古論刑取其要,未有“靜”之一言為至。此真圣人之語,余以是為與時告焉。
余生吳中,獨以應試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊,嘗慕游西北,即無繇而至。與時自安定往來長安中,又從太行山以來京師。今又官蜀中,行邛崍九折坂,覽劍閣石門之勝,豈不亦壯哉!昔王介甫初仕大名為司理,而韓魏公為守,嘗告以“君年少,當讀書不當專以吏事”。而介甫實未嘗不讀書也,以此恨韓公為不知己,而韓公之意則美矣。故余于與時,尤望于吏治之暇,無忘學古之功。
孔子曰:“居是邦也,事其大夫之賢者,友其士之仁者?!蓖鶗r張文隱公嘗為余言:“今時人材,惟趙孟靜在史館難得?!奔尉付拍辏旘T薄都城。公卿會內(nèi)廷,先生獨申大議,至廷罵阿黨,風節(jié)凜然,有汲長孺所不及者,京師人至今能道之。趙先生,成都人也。余故為文隱公所知,而趙先生以是亦知余,顧無繇一見之。士之相知,豈在見不見哉!然余懷之久矣。而羨與時之獲見先生也,而又以喜與時之得師也。
(選自《震川先生集》)
5.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.欽哉欽哉,惟刑之恤哉!欽:欽佩。
B.自古論刑取其要 要:要旨。
C.覽劍閣石門之勝 勝:勝景。
D.虜騎薄都城 ?。浩冉?/p>
6.下列句子中加點詞的意義和用法,相同的一組是(3分)
A.獨以應試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊 伏惟圣朝以孝治天下
B.而韓魏公為守 而母立與茲
C.故余于與時 至激于義理者不然
D.而羨與時之獲見先生也 且夫水之積也不厚,則其負大舟也無力
7.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.歸有光好古文卻不愿與當時寫古文的人交往,卻因孟與時的真誠而同他交好。歸有光為了表示感激,不想用有關推官的言論作給孟與時的離別贈言。
B.孔子的古文《尚書》、伏生的今文《尚書》以及太史公《本紀》三本書對刑罰態(tài)度的用詞不一樣,其實意思是一樣的,就是要求推官的態(tài)度要嚴肅,要以實現(xiàn)“靜”為其終極目的。這其實也體現(xiàn)了歸有光的一種“愛民”思想。
C.歸有光講述王介甫和韓魏公的故事,是要規(guī)勸孟與時不能只專注于自己的工作,還要在閑暇時間像古人一樣勤奮讀書。
D.歸有光最后一段提到趙孟靜,通過具體的事例贊揚他高風亮節(jié)的品格,并提醒孟與時:要敬重趙孟靜先生一類的賢士。
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)居是邦也,事其大夫之賢者,友其士之仁者。(3分)
(2)余故為文隱公所知,而趙先生以是亦知余,顧無繇一見之。(3分)
(3)今少卿乃教以推賢進士,無乃與仆之私心剌謬呼?(4分)
三、古詩詞鑒賞(10分)
9.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。
登樓
杜甫
花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。
錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。
北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵。
可憐后主還祠廟①,日暮聊為梁甫吟。
注:①后主,指蜀漢劉禪,因?qū)櫺呕鹿俣鰢?。蜀民在成都錦官城東建后主祠,西建武侯祠。
(1)從全詩看,“多難”體現(xiàn)在哪些方面?(4分)
(2)試分析首聯(lián)的表達特色及其在全詩中的作用。(3分)
(3)清人沈德潛在《唐詩別裁集》中評此詩的頷聯(lián):“氣象雄偉,籠蓋宇宙”,你是否贊同,請說明理由。(3分)
四、默寫(8分)
10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________________________,則芥為之舟;___________,水淺而舟大也?!肚f子 逍遙游》
(2)亦欲以究天人之際,________________,成一家之言。(司馬遷《報任安書》)
(3)且臣少事偽朝,歷值郎署;本圖宦達,______________。(李密《陳情表》)
(4)鐵衣遠戍辛勤久,_______________。(高適《燕歌行》)
(5)雞聲茅店月,______________。(溫庭筠《商山早行》)
(6)斜月沉沉藏海霧,_________________。(張若虛《春江花月夜》)
(7)且舉世而譽之而不加勸,_____________________?!肚f子 逍遙游》
五、文學類文本閱讀
閱讀下面的文章,完成11~14題。
彎腰的父親
王春鳴
①已經(jīng)有好幾個晚上了,我從睡夢中驚醒,臉上熱淚滾滾。我想念父親了,不知道他是否在離我?guī)资锏睦衔?,安然地睡著?/p>
②我的兒子小樹和同學打架,失敗后向人:“我太陽公公的骨頭是鐵做的。”太陽公公就是我的父親,他力氣很大,一掌下去,磚頭應聲斷開。拍一下桌子,所有的空碗都要一陣亂跳。就是這樣的父親,除了感冒和牙疼,從來看不見他身上有病。養(yǎng)育我們長大的這幾十年,他就像個太陽一樣在無數(shù)的日子里穿梭來穿梭去,教書、掙錢、奔波……渾然圓滿,活力四射。
③可是,冬天剛來的時候,我回家去看他和媽媽。大清早在橘樹下面,我捶了他一拳:爸爸,你為什么不站直?弓著腰像個老頭兒似的?他揉了一下腰,回答我:我每天要到上午十點之后才能漸漸站直,腰椎不行了。
④我裝作去追一條狗,迅速地離開他。離開我彎彎的父親。然后,隔了一條田壟又一條河,我遠遠地,遠遠地看著我的父親,彎彎的父親。我不想描述他的樣子給任何人聽,我心痛地等著十點鐘的到來。我也不想問他,他的腰是何時開始這樣的。問什么,難道問了之后,從前那些我沒有在意的彎腰弓背的早晨就不存在了?我經(jīng)?;厝タ此?,他有時候說他血壓高,半夜小便困難,我一只耳朵進另一只耳朵出,覺得那都是人家父親的病,關他什么事。還怪他總是聽信報紙和電視里的保健品廣告,買了那么多沒用的靈芝膠囊蟲草含片深海魚油。他常常粗暴地反擊我:我不吃怎么辦啊,我已經(jīng)七十啦!你看好了我一死你媽還能活幾天!
⑤這些話真沒意思。我不和他吵了。
⑥父親也來追那條狗了,狗早不見了,我看著河里面他的倒影,風和流水將那塊走動的影子,割得破碎和流暢。藍天和白云,深不可測地經(jīng)過父親水中的身影。我忽然很想念弟弟,如果他此時在,我真想抱著他大哭一場,告訴他,我們的父親老了。
⑦再早幾天,我的五爺爺,比父親大十歲的他的小叔,忽然在睡夢中去世了。穿著孝衣的父親那幾天沒有任何表情,他有時候走到他的小叔靈前,看一看,不流淚,也不說話。那時我就隱約覺得父親有點老了,他不動聲色的背后藏著某種不舍與畏懼。與我感情很好的小表姑一直在哭,她的手一直掐到我的骨頭里,在哀慟中用敘事的方式回憶著五爺爺生前的種種好,和她們作為子女的不知覺。最讓我心疼的是她說她以為他們之間還有很多時間的,忽然就沒有了,忽然就沒有了呀你知道嗎?
⑧看著五爺爺安詳?shù)哪樱鋵嵨覀兌贾?,死亡沒有那么可怕,可怕的是離別??膳碌氖俏覀冏约盒睦锏陌蛋岛ε拢@些都說明,爸爸媽媽真的老了,離別的日子,隱隱約約可以看到了,而更可怕的是父母自己也意識到了。父親他買回來給我們吃的魚更大,他將藏著掖著幾十年的工資卡密碼在晚餐桌上宣布了。父母和子女之間的深情,自孩子幼年而始,經(jīng)歷了一長段的麻木期之后,又在他們晚年,被召喚出來,它岌岌可危摧枯拉朽,熾熱如地火卻又隱忍不發(fā)。
⑨那么,那些充斥著報紙和電視的保健品廣告,來得更猛烈些吧。我感激它們,使我曾經(jīng)渾然圓滿如太陽的父親,在晚年放下一切雄心和夢想,一切奔波與勞碌,塵埃落定地,做著唯一一個夢——健康的夢。一個孤獨的人,是可以通達和超脫的,但是一個父親,一個丈夫,他總要未雨綢繆,想著將離別的日子推遠一點,再推遠一點。
⑩我耐心地等待十點鐘的到來,一切如表象般圓滿。
(選自《散文》2013年第3期,有刪節(jié))
11.請簡要分析父親這一形象。(4分)
12.第六段中的劃線句有何作用,請簡要分析。(4分)
13.本文多次采用對比手法,請找出其中的三處。(6分)
14.試探究文末“我耐心地等待十點鐘的到來,一切如表象般圓滿”一句所表達的豐富情感。(6分)
六、議論類文本閱讀
閱讀下面的文章,完成15~17題。
孫中山為何斗不過康熙
盛大林
(1)孫中山斗康熙,這不是“關公戰(zhàn)秦瓊”嗎?別誤會,我說的是“戲”。2001年,中央電視臺同時推出了兩臺大戲:一是《孫中山》,一是《康熙王朝》。結(jié)果《孫中山》輸給了《康熙王朝》,《康熙王朝》的收視率竟高達11%!
(2)同樣是一代風云人物,同樣曾登上權(quán)力頂峰;孫中山距我們不到一百年,而康熙已遠去三四百年。按理說,年代近的事情更容易引起人們的興趣,為什么人們對孫中山如此冷遇,對康熙卻如此熱烈呢?陶醉于戲中的人們也許無暇考慮這些,而筆者卻覺得這是一個頗為耐人尋味的問題。
(3)懷念“輝煌”淡忘“傷痛”也許是個原因吧。是啊,康熙時代的中國是何等的“風光”!康熙大帝君臨天下六十年,叱咤風云,縱橫捭闔,威震四海,胡族蠻夷,紛紛來朝。作為“大清帝國”的臣民,當然也是“揚眉吐氣”。相比之下,孫中山時代的中國實在是“不堪回首”!積貧積弱,列強欺凌,“大清帝國”,氣息奄奄;而后又是軍閥割據(jù),混戰(zhàn)連連??蓱z孫中山,哀民生維艱,悲國運多舛,誓推翻帝制,望民主救國,然談何容易!這是中國歷史上最灰暗的時期之一,還回憶它作甚!
(4)“寧做太平犬,不做亂離人?!笨滴鯐r代雖然也有過幾次叛亂,但那是邊疆的事,而且為禍不長。沐浴皇恩,百姓終于吃飽了肚子,也過上了“安定”的日子。雖然是做奴才,但這奴才卻也過得“滋潤”。巴望著康熙爺“萬歲萬歲萬萬歲”,只指望安安穩(wěn)穩(wěn)做奴才。上千年了,習慣了,能永遠像這樣多好啊!可你孫中山非要“革命”不可,今天這里搞搞,明天那里又搞起義,結(jié)果呢?好不容易把皇帝拉下了馬,國家又陷入了一片混亂之中,軍閥割據(jù),內(nèi)戰(zhàn)頻仍。你口口聲聲搞“民主”,民主在哪里?民主是什么樣子?你東躲,出生入死,倒是很辛苦,但何苦來哉?如此亂哄哄,無終日,食不果腹,居無定所,我們還不如像當初那樣做奴才呢!
(5)其實,孫中山對此了然于胸。他說,“中國百姓并不迫切要求民主自由,因為他們太窮,所以迫切想發(fā)財。所以,一些人士爭民主自由拋頭顱灑熱血,老百姓無動于衷,勝利了也不激動,失敗了也不悲慟。如果有人打土豪分田地,用發(fā)財去號召百姓,立即一呼百應。”他還說,“中國人不知民主,只知發(fā)財?!?/p>
(6)何止那時候如此。近一個世紀過去了,今天,何嘗不是如此呢?孫中山至死都沒有實現(xiàn)民主的目標,二十世紀的他“輸”了。如果他生在二十一世紀會如何呢?至少在“戲”中,他又“輸”了,輸?shù)靡凰?——一個是拼命地維護封建帝制,一個是玩命地推翻封建專制,該“欣賞”誰?面對這樣的抉擇,更多的人情不自禁地回到了“康乾盛世”中。
(7)或許有人要說,不就是兩部“戲”遭遇不同嗎?豈能如此上綱上線!殊不知,社會也是個“大舞臺”,看戲也能看出價值取向。從《乾隆皇帝》到《雍正王朝》再到《康熙王朝》,每一個“好皇帝”,都能勾起人們一段“美好的回憶”,都能讓眾多國人“陶醉”好長時間,直至唱出了讓康熙“再活五百年”的贊歌。
(8)“革命尚未成功,同志仍須努力?!苯裉焐星胰绱?,上個世紀的孫中山怎么可能成功呢?“仍須努力”的太多了。而當務之急,莫過于讓民眾了解什么叫民主什么是專制,讓民主的觀念深入人心。
15.請用簡潔的語言概括本文的思路。(6分)
16.作者認為“孫中山斗不過康熙”的原因有哪些?(6分)
17.文題能否改為“《孫中山》為何斗不過《康熙》”?請闡述理由。(6分)
七.作文:(70分)
18.閱讀下面兩則材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(70分)
(1)最近的調(diào)查顯示,有許多中國人出于生存環(huán)境、個人前途等因素的考慮,有移民他國的意愿。
(2)《人民日報》評論部主任盧新寧說:“無論中國怎樣,請記得:你所站立的地方,就是你的中國;你怎么樣,中國便怎么樣;你是什么,中國便是什么;你有光明,中國便不再黑暗?!?/p>
要求選好角度,確定立意,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
高二語文期末試卷參考答案
1.C(A胚pēi、C皰pào、D創(chuàng)chuāng)
2.D((一氣呵成:①形容文章的氣勢首尾貫通。②形容完成整個工作的過程中不間斷,不松懈;(強調(diào)過程)一蹴而就:踏一步就成功,形容事情輕而易舉,一下子就能完成;(強調(diào)結(jié)果)駭人聽聞:使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事);驚濤駭浪:①兇猛而使人害怕的波濤。②比喻險惡的環(huán)境或遭遇;熟視無睹:雖然經(jīng)??匆姡€跟沒看見一樣,指對應關心的事物漠不關心;視若無睹:雖然看了卻像沒有看見一樣,形容對所看到的事物漠不關心。)
3.頁巖氣是一種以吸附或游離狀態(tài)存在于暗色泥頁巖、高碳泥頁巖中,由連續(xù)生成的生物化學成因氣、熱成因氣或兩者的混合而成的非常規(guī)天然氣。
4.(1)對困難要有足夠的認識,才能戰(zhàn)勝困難。只有不喜不悲的人,能當?shù)么笙泊蟊?/p>
(2)正如古人所說“非寧靜無以致遠”(引用)。平靜而堅毅的心是最好的登山鞋。(比喻)
5.A(欽:敬,《史記選讀》中第九頁《太史公自序》書下注釋。這里解釋“欽佩”文意不通,根據(jù)上下文可以解釋為“謹慎”,第七題B選項有提示。)
6.D取消句子的獨立性(因為/用;表并列/你的;對,對待/表被動)
7.A.原因是“前世論刑之說詳矣”。
8.(1)在這個國家,(要)侍奉那些賢明的大夫,以那些仁義的士人為友。是(1分)、定語后置(1分)、友(1分)
(2)我從前被文隱公知曉,而趙先生因此也知道我,只是沒有機會與他見一面。被動句(1分)、繇(1分)、句意(1分)
(3)如今少卿您卻用推薦賢士來教導我,恐怕跟我私下的愿望相違背了吧? 乃(1分)、介賓短語后置(1分)、無乃……呼(1分)、句意(1分)
【參考譯文】安定的孟與時與我是同一科考的進士,而由于我年紀稍微長一些,(他)常常像對待兄長一樣對待我。我愛好古文,然而不與當世寫古文的人茍合,獨獨與時真心推崇禮讓我,是出自于他內(nèi)心的真誠。與時因為授職成為成都推官,我也成為越中的縣令,將要分別,沒有什么東西拿來贈送給與時。只是推官是郡里主管刑獄的司理參軍,讀書人能說的,前世論述刑法的學說已經(jīng)很詳細了。
我讀《尚書》古文(秦始皇焚書時,秦朝博士伏勝將《尚書》藏于壁中,后發(fā)現(xiàn)所藏“亡數(shù)十篇”僅剩下二十九篇。漢初朝廷派遣晁錯去聽伏勝講授,用當時的官方文字隸書來紀錄,記錄下來的本子被稱為《今文尚書》;《古文尚書》是漢武帝時在孔子塌壞的故宅壁中發(fā)現(xiàn)的,用古文書寫,比今文《尚書》多十六篇,晉永嘉之亂時,《古文尚書》亡佚。):“謹慎呀,謹慎呀,使用刑罰要十分謹慎呀!”這是當世所用的孔氏《尚書》中的話。而伏生的今文《尚書》把“恤”改為“謐”,漢代的儒生傳授它。太史公在《本紀》里說:“惟刑之靜哉!”“靜”就是“謐”。選取自古以來論述刑罰的要旨,沒有像“靜”這一字好到極點。這是真正的圣人的話,我把這句話作為對孟與時的勸告。
我出生在吳中,獨獨因為參加科舉考試經(jīng)過齊、魯、燕、趙的郊區(qū),曾經(jīng)很想游覽西北地區(qū),只是沒有機會去。與時從安定來到長安,又從太行山來到京師。如今又到蜀中為官,行經(jīng)邛崍的九折坂,游覽過劍閣和石門的勝景,難道不也壯偉嗎!昔日王介甫(王安石)開始在大名擔任司理,而韓魏公(韓琦)為太守,曾用“你年少,應當讀書不應專心于官事”告誡他。而王介甫實際上未嘗不讀書,因此為韓魏公不了解自己而感到遺憾,而韓魏公的心意卻是好的。所以我對于與時,十分希望在公務之余,不要忘記學習古人的勤奮。
孔子說:“在這個國家,(要)侍奉那些賢明的大夫,以那些仁義的士人為友?!边^去張文隱曾對我說:“如今的人才,只有在翰林院的趙孟靜是難得的人材?!奔尉付拍辏^靼的騎兵迫近都城。公卿匯聚在內(nèi)廷,先生獨自表達激烈的主張,到內(nèi)廷叱罵閹黨,高風亮節(jié),正氣凜然,有汲長孺(汲黯)所比不上的地方,京城的人至今都能娓娓道來。趙先生是成都人。我從前被文隱公知曉,而趙先生因此也知道我,只是沒有機會與他見一面。士人相知,哪里在見面與不見面啊!然而我心里想念他很久了。于是羨慕與時能與趙先生相見,更又為與時得到一名老師而高興。
9.(1)國家遭受外族的入侵(1分);君王任用小人,昏庸無能(1分);詩人自己漂白在外,遠離家鄉(xiāng)(1分);且空懷濟世之心(1分)。
(2)繁花觸目,卻叫人黯然心傷,是以樂景寫哀情(反襯)(1分);奠定了全詩的情感基調(diào)(1分);“登臨”二字統(tǒng)領全篇,引出下文所見所感(1分)。
(3)贊同。選景上,用遠觀的視角,選取闊大的意象,(1分);選詞上,“來”“變”二字化靜為動,富有氣勢。(1分);內(nèi)容安排上,兩句分別側(cè)重于空間和時間的變化,顯得深廣悠遠(1分)。
不贊同,言之成理亦可。
10.(1)覆杯水于坳堂之上,置杯焉則膠(2)通古今之變(3)不矜名節(jié)
(4)玉箸應啼別離后(5)人跡板橋霜(6)碣石瀟湘無限路(7)舉世而非之而不加沮
11.①曾經(jīng)渾然圓滿,活力四射,為了家庭而終日辛勤勞作。②如今年歲已高,腰桿彎曲,仍然有責任感,愛家人,希望能為家人承擔風雨。③正視衰老,渴望健康,珍惜親情,希望依靠自己的努力抵抗衰老。(答出1點得1分,兩點得2分,三點得4分。意思正確即可。)
12.用比擬的手法,寫出了歲月對父親健康的日漸侵損,突出了衰老的不可抗拒性;(2分)借景物抒寫內(nèi)心深處對父親的深厚情感,對父親衰老現(xiàn)實的接受,為下文對父親的理解作鋪墊。(2分)
13.①父親曾經(jīng)的強壯和當下的衰老的對比;②“我”當初反對父親使用保健品和現(xiàn)在呼喚保健品“來得更猛烈些吧”的對比;③ “我”對父親衰老不放在心上與“我”確信傷感于父親衰老的對比。(每點2分,學生如找出另外的對比,確有道理即可。)
14.①“我”希望父親能夠在十點鐘后真的挺直了腰桿,恢復曾經(jīng)的強壯;②“我”對父親的健康夢的認同與理解;③“我”開始平靜地接受生命成長的自然規(guī)律;④對生命自然規(guī)律的無奈與認同。(每點2分,答出任意三點即可。)
15.文章以電視劇《孫中山》輸給《康熙王朝》這一耐人尋味的現(xiàn)象為引子,引出下文議論;(2分)然后對比分析形成這一現(xiàn)象的深層原因;(2分)最后對我國的民主現(xiàn)狀表示憂慮,并指出我國民主建設任重而道遠。(2分)
16.(1)懷念“輝煌”淡忘“傷痛”的民族心理;(2)國民深入骨髓難以根除的奴性;(3)國人民主意識淡薄(答“國人不知民主,只知發(fā)財”或“國人只注重物質(zhì)利益”也可)。(每點2分)
17.不能。(1)文題讓兩個不同時期的人物相斗,看似荒謬,實則耐人尋味,啟人深思,能激發(fā)閱讀興趣;(2)電視劇《孫中山》輸給《康熙王朝》只是文章的引子,只是一種現(xiàn)象,文章旨在通過剖析這一現(xiàn)象形成的原因,喚醒國人的民主意識,而不是比較兩部電視劇的優(yōu)劣。(3)文題中的“孫中山”、“康熙”已不僅是兩個人名,而分別是民主和專制的象征,以此為題形象地揭示了專制意識對國人的毒害之深和我國民主歷程的艱難。(每點3分,任答出其中兩點得滿分).
第三篇:九年級語文中考模擬試題
2008-2009年上期九年級語文教研科研工作總結(jié)
2008年秋季學期已悄然而過,回顧九年級語文教研科研走過的工作歷程,我們喜悅、自豪、成功之情洋溢其中,可以說,用“充實”來形容本組這個學期的教研工作一點也不為過。
一、不打無準備之戰(zhàn),開學初,就制訂了詳細、周密的教科研工作計劃。
1、開學初,在學校教研組會議精神的指導下,我們既有傳承,又有創(chuàng)新,開創(chuàng)了有特色的教科研工作的新局面。我們將教科研的理論學習和聽評課的實戰(zhàn)演習有機地結(jié)合起來,落實到每一周,讓教研工作不再象以前一樣,一窩蜂擠到
一、兩個周,或者領導一催,造假泛濫成災。
2、我們將全組老師的公開課分成不同的類型,或作文課、或閱讀課、或復習課、或綜合實踐課,根據(jù)本組教師的不同優(yōu)勢,安排他們或引領、或研討。這樣有利于教科研工作的全面開展。
3、針對九年級畢業(yè)班的特點,我們專門在全組教師中開展了“中考之前,可對學生進行哪些學法指導”的講座,開展了出綜合試卷比賽。
4、本學期,我們組所有教師都一致認為,光做教書型教師不行,還得向科研型教師轉(zhuǎn)變,于是開展了“中考如何復習備考的大前提下,自己選擇一個子課題進行研究資料的整理”的活動,取得了顯著成效,如鄒文瑞老師的“名著導讀活動指導”,本學期,學生已開始受益。
二、眾志成城,打造“品牌”教師。
俗話說,“人心齊,泰山移”,這話一點也不假,本學期,我在畢業(yè)班教學工作十分繁忙的情況下,毅然接下了全市初中語文優(yōu)質(zhì)課競賽的重任,這既是對我的考驗,也是對我們九年級全體語文老師的考驗,從接到這項重任開始,我們九年級全體語文老師就不斷地聽評尚松梅老師的課,給她提出許多中肯、寶貴的意見,我果然不負眾望,一舉奪得了全州語文優(yōu)質(zhì)課競賽的第一名,當然,我的成功也離不開兄弟年級的大力支持。同事們說我既是我們組的“品牌”,也是我校的“品牌”,更是全市的“品牌”。
三、有經(jīng)驗的教師毫無保留地傳幫帶
走進語文教研組,你會被和諧、濃濃的傳幫帶氛圍所感染,就迎接“學校優(yōu)質(zhì)課競賽”這項活動來說,我組團結(jié)、和諧的教研空氣充塞得滿滿的,首先,每位教師就上什么類型的課更新穎進行研討,然后,參賽教師進行試講,組內(nèi)教師提出修改意見,參賽教師予以完善。尤其是本組的余志鴻老師,他的授課藝術(shù)是比較出名的,在本次優(yōu)質(zhì)課競賽中,他不遺余力,從課件制作、授課語言、授課流程等方面進行傳幫帶,如果說,本次本組的優(yōu)質(zhì)課競賽取得一點成績的話,那是因為站在巨人的肩膀上。
當然,任何一項工作都不可能做得十全十美,主要存在著以下一些方面的不足:
1、教科研的理論因時間關系學得比較膚淺。
2、聽評課研討得不夠深入。
3、對復習資料的整理還處于零星階段,未走入系統(tǒng)化。
總結(jié)過去,是為了更好地設計未來,我相信我組的教科研工作會在明年春季學期開得更加燦爛絢麗。
第四篇:九年級語文中考模擬試題
九年級語文中考模擬試題
命題人:王德江
九(1)班姓名:
(本試卷滿分100分,時間12分鐘)
一、基礎知識積累與運用(23分)
1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()(2分)
A.嶙.峋(lín)亢.奮(kàng)鍥.
而不舍(qia)B.牟.?。╩?u)詰.責(ji?)根深蒂.固(dì)C.闊綽.(chu?)佇.立(zhù)更勝一籌.(ch?u)D.勻稱.(chang)陰晦.(huǐ)惟妙惟肖.(xiào)2.下列詞語沒有錯別字的一項()(2分)
A.粲然嫻熟狼籍跚跚來遲 B.省悟 暮然錦嶂 婦儒皆知
C.黝黑膽怯蔭庇不容置疑 D.寒禁 訕笑歸咎 物竟天擇3.下列各句中加點詞語使用正確的一項是()(2分)A.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀....
。B.畢業(yè)前夕,同學們歡聚一堂,載歌載舞各展風采,盡情地享受天倫之樂....
。C.重慶的黑勢力團伙氣焰囂張銳不可當....,但在我公安機關的嚴厲打擊下,被徹底粉碎。D.《西游記》這部小說情節(jié)跌宕起伏,抑揚頓挫....,具有很強的感染力。4.下列句子中有語病的一項是()(2分)A、在學習中,我們要及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。
B、會不會用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎。C、課堂上,老師對我們提出了“獨立思考,積極合作”的要求。D、初中三年的語文綜合實踐活動,使我們開拓了視野,增強了能力。
5.閱讀名著可以凈化我們的心靈。下面兩段文字似曾相識吧?讀一讀,回答問題。(6分)多少人都贊頌他偉大的藝術(shù)。但他遠不止是音樂中的第一人,他是現(xiàn)代藝術(shù)最英勇的一股力量,他是受苦而不屈的人們最偉大、最優(yōu)秀的朋友。
一個窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人,卻創(chuàng)造了歡樂奉獻給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂。
①以上文字出自名著,作者是指的是;這部作品寫的另外兩個人物是。
②你讀了這部作品后,你一定被作品中三位偉大的藝術(shù)家所感動,請你任選其中一位,說說令你感動的原因。
6.默寫填空(9分)
(1)無限河山淚。
(2),志在千里。
(3)蒹葭蒼蒼,白露為霜。
(4)故曰,域民不以封疆之界,威天下不以兵革之利。(5)舉杯邀明月。
(6)?雪擁藍關馬不前。
(7)窈窕淑女,寤寐求之。求之不得。優(yōu)哉游哉。
二、閱讀短文,回答問題。
(一)文言文閱讀(20分)
十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹判請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:①肉食者鄙,未能遠謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:②“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?!睂υ唬骸靶⌒盼存?,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情”對曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn),戰(zhàn)則請從?!?/p>
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”
7、以上文字選自課文《曹劌論戰(zhàn)》,相傳作者是時的。(1分)
8、解釋文中帶點的字。(2分)
間:徧:孚:福:
9、曹判請求進見莊公時,他的同鄉(xiāng)反對的理由是(原文回答)(2分)
10、毛澤東同志曾對本文的內(nèi)容作了高度概括:“文中指出了戰(zhàn)前的政治準備——取信于 民?!薄叭⌒庞诿瘛敝傅氖牵?分)
11、曹劌請見的理由是:(2分)
12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
①肉食者鄙,未能遠謀。②犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。
③一鼓作氣,再而衰,三而竭。
13、在語段中找出今天還在廣泛運用的一個成語:(1分)
14、“肉食者鄙,未能遠謀”在文中有什么作用?(3分)
15、文中表現(xiàn)了曹劌哪些方面的軍事才能?(3分)
(二)母親的三句話周華誠
母親沒什么文化,也沒出過遠門,幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而,母親常常能說出一些很有道理的話來。在心中,我牢記著母親的三句話。
小時候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個好價錢,母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪,母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去砍一擔白菜回來。有一次我跟母親到地里去,空曠的田地北風呼嘯,刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜,只一下兩下,我的手就冷得刺骨,似萬箭穿心。偷偷看母親,卻見她一點也沒有冷的意思,“嘩啦嘩啦”地扒開結(jié)冰的雪層,拔出已被凍結(jié)的白菜,扔到雪地上去。我又扒了幾下,實在忍受不了,便袖手站在一旁,問母親不冷么。母親答道,不冷。見我很驚訝的樣子,母親繼續(xù)說,對自己說不冷不冷,也就不冷了。
我一下怔在那里,忽然覺得懂得了母親。我學母親的樣子彎身下去,扒開厚厚的雪,一下,兩下,三下,每一下,我都咬著牙對自己說,不冷,不冷。
從此每當我遇到是困難時,都會記起雪地里母親的話,它伴我走過人生中一個又一個冬季。讀小學時的一個黃昏,我把牛從5里外的鄰村牽回家。那時,我只會在前面遠遠地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對——我牽得緊,牛卻偏要走得慢。我用力拉,它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣!我只好一邊罵牛一邊心急。
眼看著天越來越黑,沿路村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來。我心一急,就從路旁折了一根荊條,繞到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。這下可好,牛一驚,掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來。當我沒命地跑了半個多小時趕上牛的時候,牛正悠閑地在村口的路邊吃草。母親也站在那里等我。當我把牽牛的事一說,母親反倒笑開了,母親說,你把繩子牽得太緊,牛鼻子疼了,它當然不會跟你走了。我恍然大悟。
18歲那年的高考,由于我思想壓力太重,平時成績一直名列前茅的我竟失利了。后來母親跟我說,別把考大學看得跟命一樣重。想起你小時候牽牛的事了么?繩子牽得太緊,牛反倒不跟你走了。
第二年的夏天,我終于以優(yōu)異成績被江南一所著名大學的中文系錄取。離家上學那天,母親送我到村口,眼睛紅紅地對我說,你現(xiàn)在長大了,我不能把你永遠拴在身邊……
畢業(yè)后到一企業(yè)里工作,因?qū)ぷ鞑缓軡M意,心里覺得很委屈。兩個月后的一天,老板批評我整天板著臉孔并要扣我獎金時,我一時火起,跟老板吵了幾句,氣得他拂袖而去。
正好那幾天母親到城里來看我,知道這件事后說,孩子,一頭牛不可能永遠拴在一個樁上,你也不會永遠待在一個地方,但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道,我可以告訴你一個辦法,有事兒沒事兒時,你就小聲唱歌。
小時候和母親一起下地,母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里,那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺被我們一樣一樣地干完了。
后來我養(yǎng)成一個習慣,不管是騎車上班,還是工間休息,我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂細胞,但我相信,母親從小教我的那些旋律,定然是世界上最美的音樂。
這,就是母親給我的財富。(有刪改)
15.閱讀文題,聯(lián)系全文,想想看,你從文題中得到了什么?(回答兩點即可,2分)16.通觀全文,正文部分主要寫了三件事,由三件事分別引出三句話,每句話蘊含一個生活道理。(4分)
第一件事寫的是拔白菜,引出的話蘊含的道理是_______________;第二件事寫的是________,引出的話蘊含的道理是;第三件事寫的是__________,引出的話蘊含的道理是遇到不順要樂觀。17.語言品味(4分)
(1)“它伴我走過人生中一個又一個冬季”中“冬季”一詞該如何理解?(2分)
(2)開頭交代“母親沒什么文化,也沒出過遠門”,其用意何在?(2分)
18.說說文章在材料安排上有何特點?這樣安排有何作用?(3分)
19.讀了本文后,“我”覺得:母親的話如綿綿春雨,滋潤了我干涸的心田。請仿照劃線例句再續(xù)寫一句話,表達母親的話對“我”的影響。(2分)
20.“繩子牽得太緊,牛反倒不跟你走了。”你有過類似的經(jīng)歷或感悟嗎?請簡述。(2分)
三、寫作(40分)
21.以“那次,我把握了自己”為題,寫一篇600字以上的文章,除詩歌外,文體不限。
九年級語文中考模擬試題
(二)命題人:王德江
(本試卷滿分100分,考試時間120分鐘)
九(1)班姓名:得分:
一、基礎知識積累與運用(33分)
1.下面加點字注音有誤的一項()(2分)
A應和(ha)守圉(yù)鱗次櫛比(zhì)B干涸(h?)陰霾(mái)姹紫嫣紅(chà)C吮吸(yǔn)干癟(biē)轍亂旗靡(mǐ)D遷徙(xǐ)玷污(diàn)心曠神怡(yí)2.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是()(2分)A.夏天是香格里拉最美的季節(jié),每到此時,游客絡.繹不絕...,流連忘返。B.做學問是一項艱辛的勞動,應踏踏實實,不能好高騖遠....。C.現(xiàn)代社會競爭激烈,找到一份理想的工作是很多人魂牽夢縈....的事。D.西雙版納以民俗獨特、風景秀麗、動植物種類繁多而聞名遐邇....
。3.下列句子沒有語病的一項()(2分)
A、中學生是青少年學習的重要階段。
B、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實有效地措施。C、他以超常的勇氣和毅力克服種種考驗,甚至被五匹狼圍追的生命考驗。D、通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會,同學們有了很大的觸動。
4.選出下列句子沒有錯別字的一項()(2分)A.天上的云真是資態(tài)萬千,變化無常。B.江山如此多嬌,引無數(shù)英雄竟折腰。
C.他對于我的熱心的希望,不倦的教悔,小而言之,是為中國。D.海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
5、閱讀《望岳》,按要求回答問題。(5分)
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。
(1)這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的字展開,熱情贊美了泰山的氣勢和神奇秀麗的景色。“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的; “決眥入歸鳥”一句蘊藏了詩人之情。(2)“會當凌絕頂,一覽眾山小”這兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?
6.默寫填空。(8分)
(1),淺草才能沒馬蹄。(2)敏而好學,是以謂之“文”也。(3),我言秋日勝春朝。(4)無可奈何花落去。(5)入則無法家拂士,國恒亡。
(6)山光悅鳥性。(7)問渠那得清如許?。(8),任重而道遠。
7.下面一段文字,有好幾處語病,請按要求加以修改。(4分)
調(diào)位號:伴著有甜美童聲吟唱的歌曲“溫暖”,熊熊燃燒了16天的第16屆亞運會圣火緩緩熄滅。亞奧理事會主席艾哈邁德親王在閉幕式上致辭時盛贊廣州亞運會精彩絕綸。這次亞運會共有來自亞洲45個國家和地區(qū)的9704名運動員,參加了42個項目的角逐,局面創(chuàng)下歷屆亞運之最。他們跨越了國家、政治、宗教和語言的界線,共同分享了16個日夜的精彩賽事,贏得世界的關注和尊重,展示了活力和諧的亞洲。
⑴ 語段中有一處標點用錯了,請修改:應改為。⑵ 除標點外,語段中還有幾處語病,請選擇3處用規(guī)定的符號在原文上加以修改。8.仿照例句句式,續(xù)寫對“博大”一詞的理解。(2分)
博大是一種心胸,是杜甫“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”般心懷天下的心胸; 博大是一種豪情,是岳飛“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”般慷慨激昂的豪情; 博大是。
9語文綜合性實踐活動.(7分)
今年3月12日,思南縣“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學校是傳播文明禮儀的重要陣地,作為一名中學生,有義務積極參與這項活動。⑴請用簡略的語言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。(2分)
答:⑵請指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象,并提出整改措施。(3分)
①不文明現(xiàn)象:②整改措施:⑶為了發(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的作用,班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會。假如你是這次班會的主持人,請你寫一段話作為開場白。(2分)答:
二、閱讀選段,回答問題。
(一)(12分)魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用
也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(《魚我所欲也》)10.解釋下列加點詞在文中的含義。(2分)
(1)故患有所不辟也 患:(2)蹴爾而與之 蹴:(3)鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng):(4)是亦不可以已乎 已:
11.第一段提出了的論證方法論證這個論點。(2分)
11.孟子認為“非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳?!闭埮e出你所了解的一位“賢者”,并寫出他的一句表明其氣節(jié)的名句。(2分)賢者:12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之。
翻譯:
(2)所欲有甚于生,故不為茍得也
翻譯:13.儒家認為“性相近,習相遠”,即人們生來本性是相近的,都是善的,由于后天的社會環(huán)境與物欲使人的“性”差距變大,有人變“惡”了。閱讀選文第一段,想想第一段中哪一句和這一觀點相近,并寫下來。(2分)
(二)閱讀《向一棵樹鞠躬》完成15—19題(14分)
那天早晨,我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼,一下子就看到了這棵樹。我不由自主地站在那里,仰視著這棵不同尋常的樹。
它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起,好像訓練累了的老兵,歪歪斜斜地站在那里,勉強保持著一種隊形。
它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀,鳥瞰著這個喧鬧的世界。
它小心地經(jīng)營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初,它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶,準備唱著歌兒
向老榆樹告別。可是就在瞬間,一陣微微的風,把它飄到磚垛上,它的命運因此而改變。它知道,非分的妄想只能毀滅自己。找準自己的位置,順勢而生長,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。為了生存,它只得打自己的主意。
讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒有屈服。無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應付,總得一步一步走過。
我久久地站在那里,為一顆榆樹而感動。
又一天傍晚,我下班回來,發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人背負著一棵樹蹣跚而行。正是磚垛上的那棵樹。
老人告訴我,這垛磚垛了十八年。當初準備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領著孫子孫女艱難度日,房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長大成人,會掙錢了,政府又補貼了一部分錢,房子終于可以翻修了。
我怔在那里。十八年,不知老人是如何度過的。
望著肩負在老人背上的那棵榆樹,竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā),褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風霜的臉,幾十條柔柔細細的根,是老人冉冉飄飛的胡須!
老人背負著那棵老榆走了。一個默默無語的老人背負著另一個不言不語的老人,走了。一種熱熱的液體,模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬。15.(2分)本文思路清晰,概括起來說是由寫到。16.(3分)本文構(gòu)思精美,主要運用了
17.(3分)文章開頭幾段多處著墨來描寫磚垛,試簡析其表達作用。
18.(3分)文章倒數(shù)第三段畫線的句子寫出了老人與樹的許多外在的相同之處,他們還有哪些隱性的相同之處呢?試寫出兩條。
19(3分)從文中摘取一個你認為有格言警句作用的精美句子,說說你的理解。
精美句子:你的理解:
三、寫作。題目:“總有一種記憶值得珍藏”
人生是一次遠航。起錨時的林林總總,那岸上的斑駁,那港灣的紛雜,深深烙進你的心底。當你在漫無邊際的海上漂浮,從心底蕩起的思緒便來慰勞你的寂寞;當你在翻騰咆哮的浪谷間爭斗,從心底迸發(fā)的潛力便來支撐你的肌骨。人生歷程像一本本日歷,不同時間段折合成冊。初中畢業(yè)在即的你,在裝訂你的這段歷程時會梳理出怎樣的冊頁呢?請以“總有一種記憶值得珍藏”為題寫一篇600字左右的作文。
第五篇:九年級語文中考模擬試題
2014—2015學年第二學期質(zhì)量抽測
九年級語文中考模擬試題
一、積累與運用:
1.給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
淡黃的陽光輕灑在身上,沒有夏日的熱情,沒有秋日的悲艷,更沒有冬日的感傷。溫柔地撫摸著心中那小小的夢想,忘卻“化作春泥更護花”的承諾;拋開“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵;脫去“明朝散發(fā)弄扁舟”的jié驁華裳。春天,我是否也該沉浸在這短暫的希望里? . ①悵____________ ②jié____________ . 2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分)
①在中國傳統(tǒng)文化中,人們總是把興利除害的希望_____那些充滿善良人性的“俠義英雄”身上。
②在改革開放的新形勢下,我們?nèi)匀灰獜膶嶋H情況出發(fā),從中探索出固有的而不是_____的規(guī)律。
③成功不僅有長度,也有寬度,我們______在已經(jīng)成功的領域里繼續(xù)發(fā)展,_____拓展思路,涉足在其他陌生行業(yè),生活在這樣一個瞬息萬變的時代,原地踏步的人只會被淘汰。A.寄予 編造 不僅要 更要 B.寄于 臆造 既可以 也可以 C.寄于 編造 既可以 也可以 D.寄予 臆造 不僅要 更要 3.填入下面文字中空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分)
山上有一片純綠色的無花樹;___________?;ê帽热说拿纨?,樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢的清健或挺拔,苗條或婀娜,在于活力,在于精神。A.樹是美麗的,花的美麗更超過樹 B.樹美花也美
C.花是美麗的,樹的美麗也不遜于花 D.花美樹也美 4.仔細觀察右邊的漫畫,寫一段解說文字。(3分)要求:介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點及其寓意,至少用上一個成語。
______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
第 1 頁(共 11 頁)5.填空(5分):
①《漁家傲·秋思》中,“_______________,_______________”這兩句讓我們感受到了邊塞戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。
②蘇軾評價王維云:“味摩詰之詩,詩中有畫;味摩詰之畫,畫中有詩。”在《使至塞上》中______________,______________兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色,筆力蒼勁,意境雄渾。
③《飲酒》中,作者自問自答,用“_______________,_______________”兩句詩告訴了我們雖身處“人境”卻不覺喧囂的原因。
④《與朱元思書》中,與“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依”使用相同手法來表現(xiàn)水清的句子是_______________,________________。
⑤《曹劌論戰(zhàn)》中,“_____________,_____________,_____________”充分說明政治上取信于民是贏得戰(zhàn)爭勝利的先決條件。6.名著閱讀(2分):
“東勝神州海外有一國土,名曰傲來國。海中有一名山,山上有一仙石,受日月精華,遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎,一日迸裂,??”這段名著出自四大名著之一的《
》。本書中你最喜歡的一個人物是:_______________,請寫出兩個與此人物有關的故事情節(jié):____________________,__________________。7.綜合性學習(4分)
(一)(二)
(中新網(wǎng)5月14日電)據(jù)羊城晚報報道,在母親節(jié)來臨之際,零點調(diào)查發(fā)布的一項調(diào)查結(jié)果表明,過半城市居民知道“母親節(jié)”的存在,但僅有30%的人能準確說出是哪一天;盡管心目中理想的“母親節(jié)”慶祝方式多種多樣,但準備在今年“母親節(jié)”實際采用者比例卻很少。
通過對京滬穗等6個城市的1095名常住居民的調(diào)查顯示,53.6%的居民知道“母親節(jié)”這一節(jié)日,其中年輕人和高學歷群體最為了解。
第 2 頁(共 11 頁)
“母親節(jié)”是一個向母親表達感激之情和濃濃愛意的日子。給母親送件禮物、為母親做頓飯、給母親一個問候的電話、給母親一些錢、陪母親一天、帶母親出去玩一趟、帶母親去做一次全面的體檢等,均是兒女心中美好的慶?!澳赣H節(jié)”的方式,但將這些美好方式付諸實踐者卻不多。25.6%的受訪者認為給母親送禮物是最好的慶祝方式,但準備在“母親節(jié)”給母親送禮物者卻僅有20.1%;22.7%的受訪者認為在“母親節(jié)”里給母親做頓飯是不錯的主意,但欲實踐者的比例則只有19.6%。
①綜合研讀以上材料,寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。(2分)
②“誰言寸草心,報得三春暉”,我們難報母親養(yǎng)育之恩。今年的母親節(jié)是5月10日,請你設計一則標語,來喚起大家對母愛的回報。(2分)
二、閱讀:
(一)(4分)
南鄉(xiāng)子·冬夜(宋)黃升
萬籟寂無聲,衾鐵稜稜近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn),凄清。只有霜華伴月明。應是夜寒凝,惱得梅花睡不成。我念梅花花念我,關情。起看清冰滿玉瓶。
[注] ①黃升:字叔旸,號玉林,又號花庵詞客,建安(今屬福建建甌)人。不事科舉,性喜吟詠。②稜稜(léng):冷硬,像有棱角一般。
8.冬夜有何特點?詞中哪些地方表現(xiàn)了這個特點?(2分)
9.結(jié)合詩句簡析詞中的作者是一個怎樣的形象。(2分)
(二)(8分)【甲】記承天寺夜游 蘇軾
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】游白水書付過
④
①
②
蘇軾
③⑤ 紹圣元年十月十二日,與幼子過游白水“佛跡院”。浴于湯池,熱甚,其源殆可熟物。循山而東,少北,有懸水百仞。山八九折,折處輒為潭,深者縋石五丈不得其所止。雪濺雷怒,可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十,所謂佛跡也。暮歸倒行,觀山燒,火甚。俯仰度數(shù)谷。至江,山月出,擊汰中流,掬弄珠璧。到家,二鼓,復與過飲酒,食余甘煮菜。顧影頹然,不復甚寐。書以付過。東坡翁。
【注釋】①此文是作者遠謫惠州上所作。白水:山名。過蘇軾第三子,名過,題目的意思是作
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⑩
⑥
⑦
⑧者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。②佛跡院:寺廟名。③湯池:溫泉。④折:彎轉(zhuǎn)。⑤縋(zhuì)石:用繩子系著石頭向下。⑥倒行:順來路回去。⑦山燒:一說夕照景象,一說山火。⑧度:越過。⑨擊汰:擊水,汰:水波。⑩珠璧:喻星月在水中的倒影。10.解釋下列句中加點的詞語。(2分)
①月色入戶 ②其源殆可熟物 .. ③食余甘煮菜 ④顧影頹然 .. 11.翻譯下面的句子。(2分)
至江,山月出,擊汰中流,掬弄珠璧。
12.兩篇文章中,作者都寫到了月,都用了相同的寫作手法,你能說說作者分別是怎么寫的嗎?(2分)
13.兩文都是作者在貶官時所做,在表達的思想感情上有什么共同點?(2分)
(三)(9分)
我不知道生命是什么,我只能說生命像什么。生命像東流的一江春水,他從生命最高處,冰雪是他的前身。他聚集起許多細流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過了懸崖削壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切:有時候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到他過了,沖倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細細的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜地流著,低低吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨,這激電,這迅雷,使他的心魂驚駭,疾風吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時渾濁了,擾亂了,而雨過天晴,只加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖:這時他只想憩息,只想睡眠,而那股前進的力量,仍催逼著他向前走??終于有一天,他遠遠地望見了大海,呵!他已經(jīng)到了行程的終結(jié),這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大!多么光明,又多么黑暗!大海莊嚴的伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。他消融了歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從海上蓬蓬的雨點中升起,飛向西來,再形成一道江流,再沖倒兩旁的石壁,再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生,也不敢信來生!生命又像一棵小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤濕的泥土中,勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上、巖石上、城墻上,只要他抬頭看見了天,呵!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣,承受日光,在雨中吟唱,在風中跳舞。他也許受著大樹的蔭遮,也許受著大樹的覆壓,而他青春生長的力量,終使他穿枝拂葉地掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天,他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞唱歌,他會聽見黃鶯清吟,第 4 頁(共 11 頁)杜鵑啼血,也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年,他伸展出他如蓋的濃蔭,來蔭庇樹下的幽花芳草,他結(jié)出累累的果實,來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了,將他葉子,由濃綠吹到緋紅,秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛,不是開花的驕傲,也不是結(jié)果的快樂,而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天,冬天的朔風,把他的黃葉干枝,卷落吹抖,他無力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地莊嚴地伸出臂兒來接引他,他一聲不響的落在她的懷里。他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來,又長成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴遮,再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生,也不敢信來生。14.選段主要運用什么方法來說理?闡述了作者對生命的本質(zhì)怎樣的認識?(2分)15.作者將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”,二者能否刪去一個?為什么?(3分)16.下面的兩句話在文中反復出現(xiàn),它們分別有什么含義?(4分)
①他消融了歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!
②然而我不敢說來生,也不敢信來生。
(四)(13分)好花朵朵次第開 喬娟
①嚴寒剛過,潔白的梨花兒便迫不及待地叫醒春天;荷花性格淡雅,喜歡在熾熱中獨秀高潔身姿;秋天菊花最有性格,“寧可抱香枝上老,不隨黃葉舞秋風”;在滴水成冰的嚴冬,猛然回頭,驚見“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”。
②花兒為什么都如此有個性,依次在不同的季節(jié)開放呢?
③大多數(shù)植物都明白:自己的耐寒基因很少,如果在冰天雪地里開放,既有被凍死的危險,又面臨無人授粉的尷尬。大雪紛飛,北風呼嘯之際,昆蟲們早就鉆進地底下、樹洞里貓冬了,誰肯冒著生命危險給花兒授粉?沒人授粉就沒法兒結(jié)果,就意味著“斷子絕孫”。為了讓后代綿延不絕,聰明的花兒們就暗示自己:一定要趕在冬天之前開花。這樣,到深秋時花兒就會結(jié)籽,籽外面包有堅硬的外殼,再刺骨的冬天也拿它沒辦法。
④花兒在不同的季節(jié)開放,是一種自我保護。
⑤蘇聯(lián)植物學家米哈伊爾·柴拉希揚通過長期實驗發(fā)現(xiàn),晝長會影響植物的花期。不同植物需要的日照時間各不相同,水稻、菊花、大波斯菊這些短日照植物需要較長的夜長才能開花。小麥、油菜花、蘿卜等長日照植物需要較長的晝長才能開花。我們熟悉的蒲公英、玉米、黃瓜這些是日中性植物,開花時間是隨著播種時間而定的。也就是說,它們無論在什么日照條件下都能開花。這個秘密無疑是愛花人的天大喜訊,因為植物的這個規(guī)律能讓人類掌握主動權(quán),只要人為地控制某些植物的開花習性,就可以盡情徜徉在姹紫嫣紅的花花世界!比如花市中一年四季都能見到的菊花,只要把燈光懸掛在菊花上方垂直照射,控制它的暗期,就能延長菊花的第 5 頁(共 11 頁)開花期。再就是當植物開花結(jié)籽后,狠心地把它的籽掐掉,植物不但不會計較,還會一如既往傻乎乎地繼續(xù)開花結(jié)籽。反正已經(jīng)狠過了,也不差再來一次,這時再把籽掐掉??如此循環(huán)往復,它會一直開一直開,直到花期甚至生命期結(jié)束。其實狡猾的人類完全是在利用植物的“使命”感和本能。不管怎么虐待植物種子,它總是笑笑地對你:掐了開,再掐再開,很有佛性。這種虐待對大多數(shù)開花結(jié)籽的植物都有效,能夠把花期延長50%甚至100%。還有一種方法是通過溫度來控制植物的花期。冬季氣溫低,大多數(shù)花卉都變得慵懶起來,幾天也不長一片新葉兒,開花更是遙遙無期。如果給它來點溫度,情況馬上就會變得不一樣。比如牡丹,加溫后30~35天就能昂然怒放;垂絲海棠加溫10~15天后就可開花。這就是給點陽光就燦爛的由來。有加溫就有降溫:早春之際,將耐寒的花木放入溫度為1℃~3℃的冷室中,每天用弱光照射,讓它始終保持繼續(xù)休眠的狀態(tài),從而推遲開花。等到了你想讓它開放的時間,就提前把植株取出來,放到避風、避光、涼爽的地方,不久,花蕾就會掛滿枝頭。
⑥植物為了在各種條件下順利生長,便學會了適應環(huán)境,將自己的花期固定下來。而一種花兒一旦確立了開花季節(jié),便會歲歲年年,在同一季節(jié)同一時間開花,代代遺傳,永不改變。古代人一度把花兒當鐘表,用它們來感知時間。
⑦好花朵朵次第開。正是每種植物不同的適應能力促成了它們不同的花期,從而,這個世界變得絢麗芬芳,我們的眼睛變得嫵媚多情!
17.閱讀全文,說說“好花朵朵次第開”的原因都有哪些。(3分)
18.第⑤段中,作者所寫的人類通過調(diào)整光照或溫度的手段來改變開花時間的內(nèi)容與本文有關系嗎?請說明理由。(3分)
19.舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。(3分)20.本文的語言很有特點,試舉例分析。(4分)
(五)(16分)微型偃月刀 余顯斌
關爺是剃頭的。
關爺說,他是關二爺后代。關二爺,知道不?拿青龍偃月刀騎赤兔馬過五關斬六將的那位。因此,他的剃刀,是青龍偃月刀:有把,有刃,刀身上有一龍,云彩纏身,髭須分明。
當然,這刀,是微型的。
關爺拿著這刀,在客人頭上盤旋,呼一聲,半邊腦袋亮了;再呼一聲,整個腦袋亮了;又呼一聲,胡須沒了。
一次,關爺?shù)牡逗粢宦暎粋€客人半邊腦袋光了??腿速澋?,這柳葉刀,厲害!
第 6 頁(共 11 頁)關爺一聽,眼睛睜圓了:“啥,柳葉刀?” 客人說:“小小一撇,不是柳葉刀,能是啥?”
關爺臉紅了,成了關公臉;眉毛豎起,成為臥蠶眉;可惜,眼睛不是丹鳳眼,是雙斗雞眼。關爺不剃了,堂堂青龍偃月刀,成了柳葉刀,剃著沒勁。
客人晃著半個锃光瓦亮的腦袋道:“我這咋辦?” 關爺?shù)溃骸澳惆?,就這么一陰一陽地回去吧?!?/p>
客人無奈,忙討好:“關爺,你那是青龍偃月刀,斬顏良,誅文丑的,成吧?”關爺一聽,眉頭舒展了,小刀呼的一聲,客人一顆腦袋,葫蘆一般光溜。
客人走了,關爺拿小刀在袖頭刮兩下,紅布包了,放在個小盒子里,朝一把躺椅上一躺,喝起茶來,一邊哼著:“大江東去浪千疊,引著這數(shù)十人駕著這小舟一葉。又不比九重龍鳳闕,可正是千丈虎狼穴——”正是《單刀會》里的唱詞。
當然,有客人上門,喊聲“關爺清閑啊”,關爺一笑,開始剃頭。這天,關爺正瞇著眼,喝著唱著,聽到喊聲:“人呢?”
關爺一愣,不唱了,心說是人話嗎,我不是人啊?攏起臥蠶眉,抬頭一看,立馬笑了。這來的,不是別人,是新來的日軍小隊長山田。
關爺忙笑道:“太君?!?/p>
山田一揮手:“你的,剃頭的干活?!?/p>
關爺連連點頭,說是的是的,讓山田坐下,圍條白布。接著,拿出他那枚小刀,在袖頭刮兩下,呼地一下,再呼地一下,一顆光頭,白光閃耀。
山田摸著腦袋,豎起手指道:“喲西喲西,你的,神刀?!?關爺忙笑:“太君過獎?!?/p>
山田站起來,指著關爺?shù)男〉叮骸疤炅藥最w腦袋?” 關爺說,不多,小鎮(zhèn)大小腦袋,他全包了。
山田“噌”的一聲,抽出自己戰(zhàn)刀,呼呼虛劈幾聲:“我的,剃下二百多顆人頭,比你的怎樣?”
關爺?shù)暮埂班帷钡爻鰜砹?,山田的話,他懂了,他剃的是人發(fā);那二百多顆,可是活蹦亂跳的人的腦袋啊。
關爺?shù)耐龋行┌l(fā)軟,身子晃了下。
山田望著關爺那鱉樣,哈哈大笑道,聽說你是刀圣后代,今天,天皇陛下的武士,要向關圣人后代下戰(zhàn)書,比拼刀法,如何? 關爺忙搖頭:“太君,別——我不會——”
山田搖著頭,戰(zhàn)刀劃一道光,停在關爺脖子上:“不比,你的死了死了的?!?/p>
第 7 頁(共 11 頁)關爺傻了眼,擦把汗,隨著山田走出去。
關爺拿的,是他那柄微型偃月刀。山田,豎起他的東洋戰(zhàn)刀,哼哼一笑,撲了過去,橫劈豎斬,刀光匹練一般展開。
關爺白著臉,連連閃讓,期間,手只揚了一下,然后驚叫一聲,跌倒在地。山田哈哈大笑,戰(zhàn)刀劃過一道弧光,突然凝住,沒有劈下;人晃動一下,一跤跌倒,來了個嘴啃泥,被部下扶起,額頭撞破了,鮮血直流。
他沒說話,一揮手,當頭就走。當晚,死在軍營中,軍醫(yī)解剖,發(fā)現(xiàn)他的腦袋里,嵌著把小小的刀,是枚微型青龍偃月刀。
日軍這才明白,關爺裝鱉,是麻痹山田。當夜,日軍圍住關爺理發(fā)鋪。鋪中,沒有關爺。
關爺再沒出現(xiàn)。小鎮(zhèn)少了個剃頭的,抗日軍隊多了員勇將,一把青龍偃月刀,砍起日軍,滾瓜切菜。日軍膽戰(zhàn)心驚,稱他刀王。
據(jù)說,他就是關爺。
21.用簡潔的文字概括小說的故事情節(jié)。(3分)
22.文章開頭說“關二爺,知道不?拿青龍偃月刀騎赤兔馬過五關斬六將的那位?!痹谖闹杏泻巫饔茫浚?分)
23.文章刻畫關爺這一人物形象主要運用了什么手法?請舉例分析。(3分)24.文章記敘關爺給客人剃頭的有關情節(jié)在文中有什么作用?(3分)
25.文章記敘關爺與山田比刀法時“關爺白著臉,連連閃讓,期間,手只揚了一下,然后驚叫一聲,跌倒在地。”這是什么寫法?表現(xiàn)了關爺是怎樣的人?(4分)
三、寫作(50分)
在成長的路上,我們跌跌撞撞,哭哭笑笑,忙忙碌碌,看人生匆匆,我們留下了什么,又得到了什么?也許,在某一天,我們會讓生活折磨的麻木不仁,但當我們走過了歡笑,淚水,孤獨和彷徨之后,便會發(fā)現(xiàn):還有一份永恒的注視,讓我們回眸時感慨萬千。
要求:1.以“在________的目光中,我漸漸長大”為題。2.將題目補充完整再作文,文體不限,不少于600字。答案:
一、1.chàng
桀(各1分)
2.B(寄于,寄托在;寄予,寄托?!耙茉臁睆娬{(diào)主觀色彩,“編造”強調(diào)虛假而非真實性。由“成功不僅有長度,也有寬度”可以推斷文段既贊同“在已經(jīng)成功的領域里繼續(xù)發(fā)展”(長度),也贊同“拓展思路,涉足在其他陌生行業(yè)”(寬度)。(2分)
第 8 頁(共 11 頁)3.C(解析:這是一個包含對比關系的文段,即以樹與花作對比,重在說明樹的美,只有C項符合文意。)(2分)
4.答案示例:畫面中,一個人正舉槍射擊一只鳥(動物也可),畫有鳥(動物)的多米諾骨牌正開始倒塌。這幅名為“人與自然”的漫畫獨具匠心(諷刺性強、入木三分; 構(gòu)思新穎、別具匠心; 貼近生活、內(nèi)涵豐富; 主題鮮明、發(fā)人深省),巧妙地將自然比作多米諾骨牌,一旦一張牌倒了,整個自然也將破壞殆盡,帶來不可估量的嚴重后果。這則漫畫告訴我們,要正確處理人與自然的關系,破壞自然,必將導致人類的滅亡;要保護自然,學會與自然和諧相處。(3分)
5、①千嶂里,長煙落日孤城閉。②大漠孤煙直,長河落日圓。③問君何能爾,心遠地自偏。④游魚細石,直視無礙。
⑤小大之獄,雖不能察,必以情。(5分)
6、(2分,每空0.5分)《西游記》
示例:孫悟空(三打白骨精,大鬧天宮,三借芭蕉扇),豬八戒(義激猴王,高老莊行者降魔,八戒大戰(zhàn)流沙河)
7、①作為一個節(jié)日,“母親節(jié)”已深入人心,但在這一天用行動表達愛母之心的還是少數(shù)。(2分)②略(2分)
8、冬夜特點是極寒(1分)。從“布衾冰冷堅硬”、“滿地霜華”、“玉瓶結(jié)冰”表現(xiàn)出來(寫出兩點即可)(1分)。
9、(1)熱愛吟詠。深夜仍苦吟(1分)。(2)以梅為友(孤高不俗、清高飄逸、孤高絕俗等)?!拔夷蠲坊ɑ钗?,關情?!贝司潼c明不僅他在想著梅花,梅花也憐念起他來了。他們竟成為一對知心好友?。?分)
【解析】本題考查學生分析詩歌形象的能力。上片作者深夜不眠,“香斷燈昏吟未穩(wěn)”,仍苦吟不已。表明作者是個熱愛吟詠的人。下片寫作者不顧夜深極寒,在冰滿玉瓶的情況下,起身看望梅花,可見是個愛梅之人。
10、(2分,每空0.5分)①門
②大概
③吃
④回頭看
11、(2分)到了江邊,此時山中月亮出來,我們在江中心劃船,用雙手捧著碧玉般的月影。
12、都用了比喻(直接描寫)的手法。甲文將月光比作空明的積水,生動形象地突出了月光的清澈透明。(1分)乙文將月亮比作水中的玉璧,生動形象地表現(xiàn)了月亮的美麗。(1分)
13、都表達了作者對自然的熱愛(1分),同時又都流露出貶謫的悲涼(1分)。(樂觀曠達)
14、比喻(1分)。生命的本質(zhì),在于蓬勃成長,奮勇前進,任何力量也無法阻礙它、壓制它。(1分)
15、不能。“一江春水”“一江春水”喻示著人的生命歷程中的幾種狀況,寫出人的生命歷程的豐富多彩,側(cè)重于闡明生命的力量(或生命的美好)(1分),“一棵小樹” 的全部生命歷程,是幾個連續(xù)的階段,喻示著人的整個生命歷程,側(cè)重于揭示生命的價值(1分);兩個比喻的內(nèi)涵相互補充,形象而又完整地闡明了生
第 9 頁(共 11 頁)命的過程和意義。(1分)
16、(1)他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!
生命是一種過程,應當從容鎮(zhèn)定地面對死亡,顯示了作者“生而何歡,死而何懼”的平常心。(2分)
(2)然而,我不敢說來生,也不敢信來生。
作者一方面肯定生命可以再生,一方面又否定生命的“輪回”說,冷靜、客觀、從容地面對生命,熱愛生命,表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。(2分)
17、(1)花兒在不同的季節(jié)開放,是一種自我保護。(2)為了在各種條件下順利生長,花便學會了適應環(huán)境,將自己的花期固定下來(正是每種植物不同的適應能力促成了它們不同的花期)。(每個答題點1.5分)
18、有。調(diào)整光照說明晝長會影響植物的花期(1分),調(diào)整溫度說明大多數(shù)花卉在升溫或降溫后,可以早開或推遲開放(1分),充分說明了花適應環(huán)境的能力強,從而說明了花兒為什么會依次開放(1分)。
19、答案示例:第⑤段運用了舉例子(1分)的說明方法,舉水稻、菊花、大波斯菊等的例子(1分),真實具體地說明了晝長會影響植物的花期,不同植物需要的日照時間各不相同。(1分)
20、本文語言準確而生動形象。如“沒人授粉就沒法兒結(jié)果,就意味著‘斷子絕孫’”這句話運用擬人,生動形象地表現(xiàn)了花兒不授粉的嚴重后果(2分)。又如“早春之際,將耐寒的花木放入溫度為1℃~3℃的冷室中”用數(shù)字準確的說明了冷室的溫度。(2分)
21、關爺給客人剃頭;關爺給山田剃頭;關爺與山田比刀法。(3分,各1分)
22、引出下文有關關二爺?shù)膫髌婀适?,與文章結(jié)尾“一把青龍偃月刀,砍起日軍,滾瓜切菜。日軍膽戰(zhàn)心驚,稱他刀王”相照應。(每個點1.5分)
23、外貌、動作、神態(tài)描寫?!瓣P爺臉紅了,成了關公臉;眉毛豎起,成為臥蠶眉;可惜,眼睛不是丹鳳眼,是雙斗雞眼?!蓖饷裁鑼懀鑼懥岁P爺?shù)哪?、眉毛、眼睛,傳神地寫出了關爺發(fā)怒的樣子。(1分)“關爺一聽,眉頭舒展了,小刀呼的一聲,客人一顆腦袋,葫蘆一般光溜。”神態(tài)描寫,表現(xiàn)了關爺高興的樣子(1分);動作描寫,突出了關爺剃頭技藝高超(1分)。
24、為下文與山田比刀法(1分),戰(zhàn)勝山田做鋪墊(1分),突出了偃月刀的神奇無比(1分)。
25、欲揚先抑(2分),表面寫關爺?shù)暮ε拢瑢崉t突出關爺?shù)募妓嚫叱?分),如“手只揚了一下”山田戰(zhàn)刀“沒有劈下”“一跤跌倒”“當晚,死在軍營中”,表現(xiàn)了關爺是一個勇敢(機智,智勇雙全)的殺敵英雄(1分)。
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