第一篇：山東省萊蕪市花園學(xué)校2017-2018學(xué)年度九年級(jí)下學(xué)期月考語(yǔ)文試題

2017---2018學(xué)年度第二學(xué)期階段性檢測(cè) 九年級(jí)語(yǔ)文試題（時(shí)間110分鐘）

一、選擇題（每小題2分，共10分）

1、選出下列加點(diǎn)字字形和讀音都沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.熾熱（zhì）

嗔視（chēn）

同仇敵愾（kài）

隨聲附和（hè）．．．．B.擅長(zhǎng)（shàn）

熟諳（àn）

未雨綢謬（móu）

發(fā)憤圖強(qiáng)（fèn）．．．．C.發(fā)酵（xiào）

毗鄰（bǐ）

偃旗息鼓（yǎn）

惟妙惟肖（xiào）．．．．D.庇護(hù)（bì）

校對(duì)（jiào）

相形見絀（chù）

好高騖遠(yuǎn)（wù）．．．．

2、下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.萊蕪九龍大峽谷全長(zhǎng)20多公里，谷內(nèi)怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒疊翠，真可謂巧奪天工。．．．．B.據(jù)筆者觀察，近年來(lái)我省小型劇目的創(chuàng)作一直比較活躍，涌現(xiàn)出了不少膾炙人口的作品。．．．．C.摩拜單車一推出，便受到人們的歡迎，其始作俑者胡瑋煒受邀登上了央視《朗讀者》的舞．．．．臺(tái)。

D.5月19日，在第七個(gè)“世界家庭醫(yī)生日”來(lái)臨之際，芳草社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心處心積慮讓家．．．．庭醫(yī)生走進(jìn)百姓家門。

3、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A.經(jīng)過(guò)表決、推舉、討論等一系程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。B.為了防止流感不再傳播，市有關(guān)部門正在積極落實(shí)防控措施。

C.經(jīng)過(guò)董卿主持《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，使人重拾古典文學(xué)之美，越發(fā)重視傳統(tǒng)的傳承。D.教育內(nèi)容能否被接受，常常取決于師生關(guān)系的融洽程度。

4、選出下列短語(yǔ)在結(jié)構(gòu)分類正確的一項(xiàng)（）。①山川大地

②聲音響亮

③經(jīng)濟(jì)特區(qū)

④漸漸消散

⑤顧全大局

⑥雄偉壯麗

⑦結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

⑧競(jìng)選州長(zhǎng)。A.①③/②⑥⑦/④⑤⑧ B.①⑥/②⑦/③④/⑤⑧ C.①③⑥/②⑦/④⑧/⑤ D.①⑥/②④⑦/③⑤/⑧

5、對(duì)下面這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

九日同姜如農(nóng)王西樵程穆倩諸君登慧光閣

清·宋琬

塞鴻猶未到蕪城①，載酒登臨雨乍晴。山色淺深隨夕照，江流日夜變秋聲。上方鐘磬疏林滿，十里笙歌畫舫明。空負(fù)黃花羞短鬢，寒衣三浣客心驚。

注①：蕪城，揚(yáng)州的別稱。

A.首聯(lián)寫塞外鴻雁尚未到揚(yáng)州，天氣乍雨初晴，作者與友人登高飲酒,共度重陽(yáng)佳節(jié) B.“山色”一聯(lián)對(duì)仗工整，既寫出了山色的變化，又寫出了時(shí)序的變遷

C.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，作者聽著悠揚(yáng)的鐘聲，憶起昔日揚(yáng)州的繁華，如今繁華不再，讓人傷懷。D.這首詩(shī)筆力蒼勁，意象沉郁，寫出了作者年華已逝、窘迫潦倒的生活狀況，表達(dá)了悲涼愁苦的感情。

二、積累與運(yùn)用（共15分）

6、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空（4分）

（1）范進(jìn)參加鄉(xiāng)試考試中了舉人，如果他想考上進(jìn)士，最后得參加______（哪一層級(jí)的考試）

（2）某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前?！睋?jù)此可猜測(cè)這場(chǎng)戲與《水滸傳》中 和 兩位英雄有關(guān)。

（3）宋代錢易在《南部新書》中有句：“歲三月望日，宰相過(guò)東省看牡丹?！蔽闹械摹巴铡敝傅氖牵囊惶欤?/p>

7、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

①【尋家風(fēng)】

以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。

材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)常可以看到“德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》）

材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）

（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過(guò)哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來(lái)？（2分）

②【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請(qǐng)書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪項(xiàng)，請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。（2分）A．家和萬(wàn)事興 B．天道酬勤 C．百善孝為先

（2）選 項(xiàng)，理由：。

（3）【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一幅對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。（2分）上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳 明祖訓(xùn) 下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會(huì)承。

8、填空。（6分）

①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_________________________,________________________。(《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》)②夫君子之行,靜以修身，儉以德,__________________________,______________________。(諸葛亮《誡子書》)③___________________________，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)④陶淵明《飲酒(其五)》中最能表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)離塵俗、醉心自然的詩(shī)句是:_______________________，_________________________。⑤李清照《武陵春》中用夸張的比喻表現(xiàn)詞人無(wú)限愁緒的句子是:_________________________，_____________________________。

⑥雨,是大自然的精靈,是文人墨客筆下的愛物,請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含“雨”字的詩(shī)句(連續(xù)兩句):___________________________，________________________________。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列各小題。

（一）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游。無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

（二）順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事①，尤奇待②宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁③中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬，即罹竄逐④，涉履蠻瘴⑤，崎嶇堙厄⑥，蘊(yùn)⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。

（節(jié)選自《舊唐書 卷一百六十》）

注釋：①用事：執(zhí)掌政權(quán)。②奇特：器重禮遇。③禁：宮禁，帝王的住處。④罹竄逐：遣遇放逐。⑤涉履蠻瘴:精力蠻地瘴癘之苦。⑥堙（yin）厄：指道路艱難。⑦蘊(yùn)：積聚。

9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A、聞：隔篁竹聞水聲/不求聞達(dá)于諸侯 ．．B、出：卷石底以出/出則無(wú)敵國(guó)外患者 C、游：皆若游無(wú)所依/似與游者相樂 ．．D、環(huán)：四面竹樹環(huán)合/環(huán)滁皆山也 ．．

10、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

11、語(yǔ)段

（一）是怎樣從側(cè)面寫出小石潭水“清”的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。（4分）

12、結(jié)合語(yǔ)段

（一）（二）的內(nèi)容，分條概括語(yǔ)段

（一）作者感到“凄神寒骨”的原因。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面的文章，完成下列各小題。

惟有垂楊管別離

①病房里的岳老師和那個(gè)小病號(hào)互不相識(shí)，他們一個(gè)是一所小學(xué)的語(yǔ)文老師，但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年沒當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒踏足過(guò)。

②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來(lái)的爭(zhēng)吵、傷心。背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒牵続】當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈?！綛】每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，就馬上開始給小病號(hào)上課。雖說(shuō)從前她只是語(yǔ)文老師，但這里她卻什么都教，古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞……

③每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻——她總是有意無(wú)意地提出許多問題來(lái)考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來(lái)跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來(lái)。比如那兩句詩(shī)，上句是“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒背下來(lái)。

④這可傷了岳老師的心。到最后，小病號(hào)也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號(hào)問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說(shuō)是大哭，其實(shí)并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。

⑤自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。她跛著腳，跟在小病號(hào)后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來(lái)。小病號(hào)的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個(gè)消息，她夜夜難眠。

⑥深夜，借著走廊里的微光，她坐在長(zhǎng)條椅上寫寫畫畫。她要在小病號(hào)離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英語(yǔ)單詞。

⑦微光映照下的她，讓人感慨：無(wú)論如何，這一場(chǎng)人世，終究值得一過(guò)。死亡是人人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。

⑧一大早，小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別?？墒牵潜窘滩?，雖說(shuō)只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號(hào)的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。

⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語(yǔ)。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號(hào)。他在院子里扯著嗓子喊出來(lái)的竟然是一句詩(shī)：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹，唯有垂楊管別離！”

⑩離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背出了那兩句詩(shī)。岳老師卻并沒有應(yīng)答，她正在哭泣 ——一如既往，她沒有哭出聲來(lái)，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。（作者：李修文。有刪改）

13、面對(duì)厄運(yùn)，岳老師帶著小病號(hào)留下了哪些“抗?fàn)幍暮圹E”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

14、岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請(qǐng)具體分析。（4分）

15、根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析第②段中畫橫線的句子（4分）

【A】可是，當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然出現(xiàn)了意思紅暈。（從描寫方法的角度）

【B】每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，她馬上就開始給小病號(hào)上課。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

16、本文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）精神明亮的人

王開嶺

①十九世紀(jì)的一個(gè)黎明，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮燈的木屋里，居斯塔夫·福樓拜在給最親密的女友寫信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待來(lái)訪。不看報(bào)紙，按時(shí)看日出（像現(xiàn)在這樣）。我工作到深夜，窗戶敞開，不穿外衣，在寂靜的書房里······”

②“按時(shí)看日出”，我被這句話猝然絆倒了。

③一位以“面壁工作”為誓志的世界文豪，一個(gè)如此吝惜時(shí)間的人，卻每天惦記著“日出”，把再尋常不過(guò)的晨曦之降視若一件盛事，當(dāng)作一門必修課來(lái)迎對(duì)······為什么？

④它像一盆水潑醒了我，渾身打個(gè)激凌。我竭力去想象、去模擬那情景，并久久地揣摩、體味著它······

⑤陪伴你的，有剛剛蘇醒的樹木，略含咸味的風(fēng)，玻璃般的草葉，潮濕的土腥味，清脆的雀啾，充滿果汁的空氣······還有遠(yuǎn)處閃光的河帶，岸邊的薄霧，怒放的凌霄，絳紫或淡藍(lán)的牽牛花，隱隱顫栗的棘條，月掛樹梢的氤氳，那蛋殼般薄薄的靜······

⑥從詞的意義上說(shuō)，黑夜意味著“偃息”和“孕育”；而日出，則象征著一種“誕生”，一種“升?！焙汀耙潦肌保烁挥袆?dòng)感、汁液和青春性的一個(gè)詞。它意味著你的生命畫冊(cè)又添置了新的頁(yè)碼，你的體能電池又充滿了新的熱力。

⑦正像分娩決不重復(fù)，“日出”也從不重復(fù)。它拒絕抄襲和雷同，因?yàn)樗撬囆g(shù)，是大自然的最重視的一幅杰作。

⑧黎明，擁有一天中最純澈、最鮮澤、最讓人激動(dòng)的光線，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和熱望的時(shí)刻，也是最能讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻。像含有神性的水晶球，它喚醒了我們對(duì)生命的原初印象，喚醒體內(nèi)某種沉睡的細(xì)胞，使我們看到遠(yuǎn)方的事物，看清了險(xiǎn)些忘卻的東西，看清了夢(mèng)想、光陰、生機(jī)和道路······

⑨迎接晨曦，不僅僅是感官愉悅，更是精神體驗(yàn)；不僅僅是人對(duì)自然的欣賞，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一輪撞擊。它意味著一場(chǎng)相遇，讓我們有機(jī)會(huì)和生命完成一次對(duì)視，有機(jī)會(huì)認(rèn)真地打量自己，獲得對(duì)個(gè)體更細(xì)膩、清新的感受。

⑩“按時(shí)看日出”，乃生命健康與積極性情的一個(gè)標(biāo)志，更是精神明亮的標(biāo)志！它不僅僅代表了一記生存姿態(tài)，更昭示著一種熱愛生活的理念，一種生命哲學(xué)和精神美學(xué)。

?透過(guò)那桔色晨曦，我觸摸到了一幅優(yōu)美剪影：一個(gè)人在給自己的生命舉行升旗！

?在一個(gè)普通人的生涯中，有過(guò)多少次沐浴晨曦的體驗(yàn)？我們創(chuàng)造過(guò)多少這樣的機(jī)會(huì)？

?仔細(xì)想想，或許確有過(guò)那么一兩回吧?？赡怯质窃鯓拥那榫澳?？比如某個(gè)剛下火車的凌晨一一睡眼惺松，滿臉疲態(tài)的你，不情愿地背著包，拖著灌鉛的腿，被人流推攘著，在昏黃的路燈陪襯下，涌向出站口。踏上站前廣場(chǎng)的那一剎，一束極細(xì)的腥紅的浮光突然魚鰭般游來(lái)，吹在你臉上一一你倏地意識(shí)到：日出了！但這個(gè)閃念并沒有打動(dòng)你，你絲毫不關(guān)心它......?或許還有其它的機(jī)會(huì)，比如登黃山、游五岳什么的：蹲在人山人海中，蜷在租來(lái)的軍大衣里，無(wú)聊而焦急地看夜光表，熬上一宿。終于，當(dāng)人群開始騷動(dòng)，在巨大的歡呼聲中，大幕拉開，期待已久的演出開始了......然而，這一切都是在混亂、嘈雜、擁擠不堪中進(jìn)行的，越過(guò)無(wú)數(shù)的后腦勺和下巴，你終于看見了，和預(yù)期一模一樣。你會(huì)突然驚醒：這是早就被設(shè)計(jì)好了的，美是美，但就是感覺不對(duì)勁兒。

?而更多的人，或許連一次都沒有！一生中的那個(gè)時(shí)刻，他們無(wú)不蜷縮在被子里。他們?cè)诨杳裕诿深^大睡，在冷漠地打著呼嚕——第一萬(wàn)次、幾萬(wàn)次地打著呼嚕。那光線永遠(yuǎn)照 不到他們，照不見那身體和靈魂。

?放棄早晨，意味著什么呢？意味著你已先被遺棄了。意味著你所看到的世界是舊的，和昨天一模一樣的“陳”。仿佛一個(gè)人老是吃經(jīng)年發(fā)霉的糧食，永遠(yuǎn)輪不上新的，永遠(yuǎn)只會(huì)把新的變成舊的。意味著不等你開始，不等你站在起點(diǎn)上。，就已被拋至中場(chǎng)，就像一個(gè)人未諳童趣即己步入中年。

?多少年，我都沒有因光線而激動(dòng)的生命清晨了。

（有刪改）

17、文章以一封信開頭，請(qǐng)分析其作用。（2分）

18、第⑤段想象豐富，用詞新穎別致，試舉一例簡(jiǎn)要分析。（2分）

19、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）（1）“按時(shí)看日出”，我被這句話猝然絆倒了。

（2）他們?cè)诨杳?，在蒙頭大睡，在冷漠地打著呼?！谝蝗f(wàn)次、幾萬(wàn)次地打著呼嚕。

20、“與福樓拜相比，我們對(duì)自然又是怎樣的態(tài)度呢？"這句話應(yīng)放在文中哪兩段之間，為什么？（3分）

21、如果你去看日出，會(huì)有什么不同于作者的啟示？（3分）

五、寫作（50分）

請(qǐng)以“尋找平凡”為題,寫一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;②要有真情實(shí)感； ③不要少于600字；

④不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

2018---2018學(xué)年度第二學(xué)期階段性檢測(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文試題（參考答案）

1、D 正確率: 56%, 易錯(cuò)項(xiàng): B 解析

A項(xiàng)，“熾熱”應(yīng)讀作“熾（chì）熱”，選項(xiàng)讀音有誤。

B項(xiàng)，“熟諳”應(yīng)讀作“熟諳（ān），“未雨綢謬”應(yīng)寫作“未雨綢繆”，選項(xiàng)字形和讀音有誤。

C項(xiàng)，“發(fā)酵”應(yīng)讀作“發(fā)酵（jiào）”，“毗鄰”應(yīng)讀作“毗（pí）鄰”，選項(xiàng)讀音有誤。D項(xiàng)，選項(xiàng)字形和讀音都沒有錯(cuò)誤。

本題要求選擇字形和讀音都沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。綜上，本題答案為D項(xiàng)。擴(kuò)展

“和”為多音字，有（hé）（hè）（huó）（huò）和（hú）五個(gè)讀音。

在表示平靜、連帶、日本國(guó)，體育比賽不分勝負(fù)的結(jié)果的時(shí)候讀（hé）。組詞：和平，和盤托出，和服，和棋。

在表示和諧地跟著唱，依照別人的詩(shī)詞的題材或體裁作詩(shī)詞的時(shí)候讀（hè）。組詞：曲高和寡，和詩(shī)。

在表示在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起的時(shí)候讀（huó）。組詞：和面，和泥。

在表示粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水?dāng)嚢璧臅r(shí)候讀（huò）。組詞：和藥，和稀泥。在表示打麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利的時(shí)候讀（hú）。組詞：和牌。

“肖”為多音字，有（xiāo）和（xiào）兩個(gè)讀音。在表示衰微、姓氏的時(shí)候讀（xiāo）。組詞：姓肖。

在表示相似，像的時(shí)候讀（xiào）。組詞：肖像，不肖，惟妙惟肖?！靶！睘槎嘁糇?，有（xiào）和（jiào）兩個(gè)讀音。

在表示專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，古代軍隊(duì)編制單位的時(shí)候讀（xiào）。組詞：學(xué)校，校尉。在表示比較，查對(duì)的時(shí)候讀（jiào）。組詞：校場(chǎng)，?？?/p>

2、B 正確率: 71%, 易錯(cuò)項(xiàng): A 解析

A項(xiàng)，巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。此句想表達(dá)萊蕪九龍大峽谷的自然風(fēng)景十分秀美。成語(yǔ)與句子意思不符。選項(xiàng)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。

B項(xiàng)，膾炙人口：美味人人都愛吃，比喻好的詩(shī)文或事物，人們都稱贊。此處指我省小型劇目涌出了許多令人稱贊的好作品。成語(yǔ)與句子意思相符。選項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。

C項(xiàng)，始作俑者：泛指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。此句想表達(dá)胡瑋煒是受人歡迎的摩拜單車項(xiàng)目的創(chuàng)始人。成語(yǔ)與句子意思不符。選項(xiàng)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。

D項(xiàng)，處心積慮：千方百計(jì)地盤算（多含貶義）。此句想表達(dá)芳草社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心努力幫助家庭醫(yī)生上門診治病人。成語(yǔ)與句子意思不符。選項(xiàng)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。本題要求選擇加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。綜上，本題答案為B項(xiàng)。

3、D。

分析：A選項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“表決”“推舉”“討論”改為“討論”“推舉”“表決”；B選項(xiàng)“防止”和不再導(dǎo)致雙重否定表示肯定；C選項(xiàng)中“經(jīng)過(guò)”“使”導(dǎo)致了成分殘缺；

4、B ①⑥并列短語(yǔ)②⑦主謂短語(yǔ)③偏正短語(yǔ)④偏正短語(yǔ)⑤⑧動(dòng)賓短語(yǔ)。

5、C本題考查古詩(shī)的賞析,注意通讀全詩(shī),理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情,并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。頸聯(lián)是作者所聞所見的情景,沒有虛寫。

6、（1）殿試（2）林沖、魯智深（3）舊歷每月之十五日。

7、（1）①學(xué)習(xí)（記?。┳嬗?xùn) ②向長(zhǎng)輩（父母）學(xué)習(xí)

③遵守一些好規(guī)矩（日常生活中的一些規(guī)矩）（2）示例：

選A項(xiàng)，理由：雖然我家是一個(gè)比較大的家族，但爺爺奶奶一直非常重視家庭成員之間的和睦相處，經(jīng)常對(duì)子孫后輩予以教導(dǎo)。在各個(gè)家庭成員的共同努力下，家和萬(wàn)事興已經(jīng)成為了我們的家風(fēng)。

（3）示例：身教；家風(fēng)

8、①窈窕淑女，君子好逑。(注意“窈窕”的書寫)②淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

③黑云壓城城欲摧。(注意“摧”的書寫)④問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

⑤只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(注意“舴艋”的書寫)⑥渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(注意“浥”的書寫)

9、D 正確率: 70%, 易錯(cuò)項(xiàng): B

10、向小石潭的西南方看云，小溪像北斗星一樣彎曲，像蛇一樣曲折行進(jìn)，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。

11、文中“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”一句通過(guò)描寫游魚在水中游仿佛“空游無(wú)所依”來(lái)表現(xiàn)水清。

12、原因：

①小石潭景色太過(guò)凄清，“以其境過(guò)清，乃記之而去”；

②屢次被貶，政治失意，“既罹竄逐，涉履蠻瘴”，使作者心境凄涼； ③小石潭凄清的環(huán)境，使作者聯(lián)想到自己的遭遇，因而“凄神寒骨”。

13、（1）在每日兩人輸完液后岳老師便會(huì)給罹患重病的小病號(hào)上課，除了語(yǔ)文，也教給小病號(hào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)。

（2）每當(dāng)看護(hù)者擠滿病房時(shí)，岳老師都會(huì)出難題考小病號(hào)。

（3）小病號(hào)自認(rèn)為時(shí)日無(wú)多而失去學(xué)習(xí)的信心，岳老師十分傷心，但也因此更加愛護(hù)小病號(hào)。

（4）小病號(hào)病重要轉(zhuǎn)院，岳老師把為小病號(hào)編的未完成的教材放在小病號(hào)的行李中。

14、（1）第一次哭是因?yàn)樾〔√?hào)自認(rèn)為時(shí)日無(wú)多而失去學(xué)習(xí)的信心，岳老師心疼小病號(hào)而哭。

（2）為小病號(hào)臨別前終于背出了總也記不住的古詩(shī)而哭，其中既有欣慰，也有不舍。

15、（1）神態(tài)描寫。“蒼白”與“一絲紅暈”是對(duì)岳老師的神態(tài)描寫，“蒼白”寫出了岳 老師身體狀況很差，生動(dòng)形象地寫出了岳老師在給小病號(hào)上課后重新找回了身為老師的責(zé)任與希望而異常開心。

（2）“每一天”寫出了岳老師給小病號(hào)上課的頻率，“一……就”這一關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用生動(dòng)形象地寫出了岳老師想要給小病號(hào)上課的急切心情，體現(xiàn)了岳老師對(duì)生活和知識(shí)的熱情以及對(duì)生命有著深刻的理解。

16、（1）折柳有惜別之意，以詩(shī)句命名，富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造美好的氛圍；（2）表現(xiàn)了文章送別的主旨；（3）貫穿全文的線索的；（4）吸引讀者的閱讀興趣。

17、娓娓引出話題，有曲徑通幽之美，激發(fā)讀者閱讀興趣和思考。

18、示例：“充滿果汁的空氣”化虛的空氣為實(shí)的果汁，不僅有豐富的味道，而且有鮮艷的色彩，有體量，有動(dòng)感。

19、（1）形象生動(dòng)地寫出了作者被“按時(shí)看日出”這句話所震撼和嘆服，并由此陷入沉思。（2）重復(fù)機(jī)械的生活，使人喪失對(duì)美好生活的好奇、探索、感悟和品味，變得麻木遲鈍。20、第??段之間。承上啟下，以普通人反襯福樓拜，突出作者對(duì)后者人生態(tài)度的肯定和贊賞，批判我們的懈怠和疏懶。

21、示例：美是短暫、稍縱即逝的，美好東西要緊握手中、不要因錯(cuò)過(guò)而后悔。

解析

9、A項(xiàng)，前句句意為：隔著成林的竹子，就能聽到水聲。聞，聽到。后句句意為：不奢求名聲傳播到諸侯之中，飛黃騰達(dá)。聞，使。。。。聽聞，使名聲傳播到諸侯之中。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同。

B項(xiàng)，前句句意為：石底向上彎曲，露出水面。出，露出水面。后句句意為：國(guó)外沒有與之相抗衡的國(guó)家和外患的侵?jǐn)_。出，國(guó)外。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同。

C項(xiàng)，前句句意為：都好象在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的。游，游動(dòng)。后句句意為：好像在和游覽的人互相嬉戲。游，游人。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同。

D項(xiàng)，前句句意為：四面有竹子和樹木圍繞。環(huán)，環(huán)繞。后句句意為：環(huán)繞滁州的都是山。環(huán)，環(huán)繞。選項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。本題要求選擇加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)。綜上，本題答案為D項(xiàng)。

10、要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

句意為：向小石潭的西南方看云，小溪像北斗星一樣彎曲，像蛇一樣曲折行進(jìn)，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。滅：暗，看不見。

11、本題考查對(duì)文言文的理解與分析能力。解答時(shí)，找到文中與水“清”相關(guān)的文字，再進(jìn)行具體分析即可。

通讀全文，可知文中并沒有直接描寫水“清”的文字，只說(shuō)潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的，用魚群仿佛在空中游動(dòng)來(lái)間接表明水的清澈。綜合上述分析，即可得出答案。

12、本題考查對(duì)文言文的理解與分析能力。解答時(shí)，在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中描述，整理分析作者的遭遇即可。

語(yǔ)段

（一）中，在最后的部分，出現(xiàn)了“凄神寒骨”，原因是小石潭的景色過(guò)于凄清，故而感知，即“以其境過(guò)清，乃記之而去”；語(yǔ)段

（二）中，從“既罹竄逐，涉履蠻瘴”可知，作者屢次遭受貶謫，仕途失意，故而心境凄涼；兩段結(jié)合，可以得出是小石潭凄清的環(huán)境，使作者聯(lián)想到自己的不幸遭遇，故而“凄神寒骨。”

綜合上述分析，整理得出答案。

題目來(lái)源：2017年河南省普通高中招生考試：語(yǔ)文

13、本題考查對(duì)文本的理解與概括能力。解答時(shí)，結(jié)合全文進(jìn)行分析概括即可。

面對(duì)死亡的厄運(yùn)，岳老師依然帶著小病號(hào)進(jìn)行著不屈的抗?fàn)?。文章第②段寫到，每日兩人輸完液后，岳老師便?huì)給小病號(hào)上課，除了語(yǔ)文，也教給小病號(hào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)；第③段寫到，每當(dāng)看護(hù)者擠滿病房時(shí)，岳老師都會(huì)提出許多問題來(lái)考小病號(hào)；第④段和第⑤段寫到，當(dāng)小病號(hào)自認(rèn)為時(shí)日無(wú)多而失去學(xué)習(xí)的信心，岳老師十分傷心，但也因此更加愛護(hù)小病號(hào)；第⑥段到第⑧段寫到小病號(hào)病重要轉(zhuǎn)院，岳老師把為小病號(hào)編的未完成的教材放在小病號(hào)的行李中。

綜合上述分析，即可得出答案。

14、本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解分析能力。解答時(shí)，結(jié)合文中內(nèi)容，進(jìn)行分析歸納即可。文中岳老師第一次大哭是在第④段，小病號(hào)說(shuō)：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號(hào)失去了生活的信心，同時(shí)也失去了學(xué)習(xí)的信心，岳老師為他有這個(gè)想法而難過(guò)傷心，所以大哭起來(lái)；第二次大哭是在第⑩段，離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背出了那兩句詩(shī)，岳老師的哭泣中包含著對(duì)他好好學(xué)習(xí)的欣慰，也有對(duì)小病號(hào)的依依不舍之情。綜合上述分析，言之有理即可。

15、本題考查對(duì)文章中描寫方法的分析理解能力以及對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用能力。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行分析概括即可。

【A】句中，“蒼白”與“一絲紅暈”屬于神態(tài)描寫，從“蒼白”可以看出岳老師身體狀況不好，而從“一絲紅暈”則可以看出岳老師的喜悅之情，這兩處神態(tài)描寫生動(dòng)形象的寫出了岳老師通過(guò)給小病號(hào)上課找回身為老師的責(zé)任與希望而感到異常開心。

【B】句中比較具有感染力的詞語(yǔ)是“每一天”以及關(guān)聯(lián)詞“一……就”，其中，“每一天”是寫岳老師給小病號(hào)上課的頻率，每天堅(jiān)持上課，可見岳老師對(duì)教學(xué)的熱情，“一……就”則生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了岳老師想要給小病號(hào)上課的急切心情，體現(xiàn)了岳老師對(duì)生活和知識(shí)的熱情。

綜合上述分析，整理得出答案。

16、本題考查對(duì)題目作用的分析理解能力。解答時(shí)，首先要理解題目本身的意思，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。“唯有垂柳管別離”是唐代詩(shī)人劉禹錫《楊柳枝》里的詩(shī)句，折柳有惜別之意，以詩(shī)句命名，富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造美好的氛圍；文章最后小病號(hào)病重轉(zhuǎn)院，與岳老師分別，而題目表現(xiàn)了文章送別的主旨；“唯有垂柳管別離”這句詩(shī)小病號(hào)由不會(huì)背到臨行前背出，是貫穿全文的線索；以詩(shī)為題，吸引讀者的閱讀興趣。綜合上述分析，整理得出答案。

題目來(lái)源：2017年河南省普通高中招生考試：語(yǔ)文 解析

17、本題考查對(duì)文本的理解與分析能力。解答時(shí)，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意從內(nèi)容和形式上分析其作用。

通讀全文可知，作者通過(guò)介紹“迎接晨曦”的種種情景，希望我們能主動(dòng)“迎接晨曦”，做一個(gè)精神明亮的人。而文章首段是福樓拜給女友的一封信，內(nèi)容是其“按時(shí)看日出”，由此引發(fā)本文對(duì)“日出”的思考，進(jìn)而引出本文的話題。另一方面，以文豪的一封信引出文章話題，有曲徑通幽的美感，同時(shí)也有利于由此引發(fā)讀者關(guān)于“日出”的思考，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。

綜合上述分析，整理得出答案。

18、本題考查對(duì)散文寫作特色的理解能力。解答時(shí)，在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵字 詞，分析其特色即可。示例：“充滿果汁的空氣”化虛的空氣為實(shí)的果汁，不僅有豐富的味道，而且有鮮艷的色彩，有體量，有動(dòng)感。

19、本題考查對(duì)散文寫作特色的理解能力。解答時(shí)，首先理解詞語(yǔ)原本的含義，然后結(jié)合使用對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行分析理解。

（1）“絆倒”原意是指走路或跑步時(shí)被物件絆住腳而摔倒。在這里是指心靈上的“絆倒”，在此之前“我”對(duì)日出并沒有什么感覺，直到看到惜時(shí)如金的大文豪每天抽出時(shí)間“按時(shí)看日出”，“我”受到了強(qiáng)烈的震撼并為此嘆服，由此開始了關(guān)于“日出”的思考?！敖O倒”一詞生動(dòng)形象地寫出了這種震撼后思考的感覺。

（2）“冷漠”原意是指冷淡、不關(guān)心的狀態(tài)。在這里“他們”睡覺時(shí)對(duì)于日出的反應(yīng)本來(lái)是無(wú)意識(shí)的，但在作者看來(lái)卻是“冷漠”的，由此可以看出作者的情感傾向，重復(fù)機(jī)械的現(xiàn)代生活，使人喪失對(duì)美好應(yīng)有的好奇、探索、感悟和品味，對(duì)于“日出”這種美好的場(chǎng)景，也變得麻木遲鈍，不可謂不悲哀。綜合上述分析，整理得出答案。

20、本題考查對(duì)文本的理解與分析能力。解答時(shí)，在把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章整體思路，分析得出文章內(nèi)在結(jié)構(gòu)與邏輯，進(jìn)而找出題干內(nèi)容應(yīng)放置的段落。

本文以著名作家福樓拜“按時(shí)看日出”為引，描述看日出的種種情景與感受，緊接著話鋒一轉(zhuǎn)，從?段開始指出普通人對(duì)于日出的冷漠和懈怠，并對(duì)此表示批判，兩相對(duì)比，突出作者對(duì)于福樓拜這種“看日出”的人生態(tài)度的肯定和贊賞。而題干中“與福樓拜相比，我們對(duì)自然又是怎樣的態(tài)度呢？”一句正是這個(gè)轉(zhuǎn)折的開始，起著承上啟下的作用，所以應(yīng)該放在第??段之間。

綜合上述分析，整理得出答案。

21、本題考查對(duì)文章的理解與分析能力。解答時(shí)，把握整體文章內(nèi)容及其中心思想，結(jié)合上下文概述回答。

示例：美是短暫、稍縱即逝的，美好東西要緊握手中、不要因錯(cuò)過(guò)而后悔。題目來(lái)源：2017年山東省德州市初中學(xué)業(yè)水平考試：語(yǔ)文

第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文月考試題

九年級(jí)語(yǔ)文月考試題

第I卷（選擇題 共30分）

一、（共18分，每小題2分）

1、下列加線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、陽(yáng)夏jiǎ社稷jì崩殂cú陳勝王wáng

B、輟chuò耕縞gāo素陟zhì罰以數(shù)shuò諫故

C、悵chàng恨猖蹶ju?咨諏zōu

以遺wai陛下

D、忿恚huì存恤xù臧否fǒu

以彰其咎jiù

2、下面加線詞解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、等死，死國(guó)可乎等：等待。藉第令毋斬藉：即使，假若。

B、比至陳比：等到。乃丹書帛曰“陳勝王”王：稱王。

C、長(zhǎng)跪而謝之曰謝：感謝。秦王色撓撓：屈服。

D、將軍宜枉駕顧之顧：回頭看。以彰其咎彰：表明、顯揚(yáng)。

3、下面句子沒有通假字的一項(xiàng)是（）（2分）

A、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦。

B、誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德。

C、欲信大義于天下

D、要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。

4、下面朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、燕雀/安知/鴻鵠之志哉

B、今／誠(chéng)以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項(xiàng)燕

C、安陵君/受地于先王/而守之

D、此臣/所以報(bào)先帝而忠陛下之/職分也 5．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

（）A．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。B．眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離，什么都看不清。C．對(duì)于作文中的錯(cuò)字和病句，很多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這些問題不必太較真。

D．傳統(tǒng)的古箏樂被分為南北兩派，現(xiàn)一般分為九派，其曲目及演奏方法各有千秋。6．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

（）A．最使我彷徨的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法：以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。B．2017年“中國(guó)品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時(shí)”。C．他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。

D．對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？

7.下列各句中，沒有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）

A.“一帶一路”這全合作倡議不僅迅速得到國(guó)際社會(huì)關(guān)注，并且業(yè)已形成大量的合作機(jī)會(huì)。B.通過(guò)觀看央視播放的《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目，使我對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。C.本月首飛的C919大飛機(jī)是我國(guó)按照適航審定要求和主流市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)的首款干線客機(jī)。

D.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。8.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)中國(guó)古代科舉考試以名列第一者為元，再鄉(xiāng)、會(huì)、殿三試中連續(xù)獲得第一名被稱為“連中三元”。

B.“社稷”原則君主祈求國(guó)泰民安所祭祀的土谷之神，后也指國(guó)家，“風(fēng)騷”作名詞時(shí)泛指文學(xué)，“風(fēng)”指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》，“騷”指屈原的《離騷》。足下：古人對(duì)于別人的敬稱。三老：封建社會(huì)里掌管教化的鄉(xiāng)官。

C《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇，作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)人?！短砌虏蝗枋姑愤x自《戰(zhàn)國(guó)策》，文中唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)精神，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤背鲎浴度龂?guó)志》。D.古代文人常用字、號(hào)（謚號(hào)）、籍貫、官職等命名著作，如《稼軒長(zhǎng)短句》《柳河?xùn)|集》《杜工部集》分別用了字、籍貫、官職來(lái)命名。9.下列有關(guān)名著的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，書中的小茨岡是一個(gè)鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年，為替外祖母報(bào)仇他把酒館女主人鎖在地窖里。B.冰心的詩(shī)集《繁星》《春水》以“母愛”“童真”與“自然”為主題表達(dá)了對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛、對(duì)自然的贊嘆及對(duì)人生的感悟。

C.《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒?凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，小說(shuō)中的尼摩船長(zhǎng)是一位生物學(xué)家，他和仆人康塞爾向我們?cè)敿?xì)介紹了海洋生物，給讀者諸多海洋生物知識(shí)。D.《三國(guó)演義》能過(guò)講述單刀赴會(huì)、過(guò)五關(guān)斬六將、煮酒論英雄、刮骨療傷等故事，塑造了關(guān)羽這位忠肝義膽、一身正氣的英雄形象。

10．下列語(yǔ)序的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）①她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作

②節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓觀眾遇見了大干世界 ③還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作

④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗(yàn)的一次全情綻放 ⑤董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人 ⑥呈現(xiàn)出不同于以往的另一面

A．④①③⑥⑤②

B．④①③⑤②⑥

C．⑤②④①⑥③

D．⑤②⑥④①③

（1）《望江南》中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是，本詞的主旨句是。（2）范仲淹在《漁家傲秋思》中，提示自己和征夫們想家卻不甘無(wú)功而返的心理矛盾的句子是。（3）《江城子密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的句子。（4）《武陵春》中被詞論家稱贊為寫愁“創(chuàng)意出奇”的句子是。

（5）辛棄疾是南宋豪放派詞人的代表作家之一。在他的《破陣子》一詞中，表現(xiàn)自己有雄心壯志，卻無(wú)法最終實(shí)現(xiàn)的句子是。（9）《陳涉世家》中表現(xiàn)全文主旨體現(xiàn)作者抱負(fù)的名句是！

五、閱讀（共30分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成17-18題。

漁家傲·秋思【作者】范仲淹【朝代】宋譯文對(duì)照

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1 “塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，突出了“塞外秋景”的哪些特點(diǎn)？

2本詞抒發(fā)了作者怎樣的感情？

（二）閱讀下面的文言文，完成19～20題。

（三）閱讀下面的文章，完成21～24題。

洋蔥潘格

①最近小米的早晨常常從中午開始。陽(yáng)光像兒子的小手，穿過(guò)層巒疊嶂的窗簾縫隙不依不饒地在小米臉上游走。這個(gè)時(shí)候的小米只好爬起身，蓬頭垢面地來(lái)到洗漱間。

②母親剝著洋蔥走過(guò)來(lái)。小米說(shuō)，媽，昨晚我夢(mèng)到我爸爸了。母親的手輕微晃了一下！說(shuō)，吃飯吧，過(guò)去的事不要總想了。

③從父親走后，母親一直是這個(gè)態(tài)度，不溫不火，輕描淡寫。除此外，母親還添了個(gè)毛病，愛買洋蔥，紫皮的白皮的，一買就是一堆。小米越來(lái)越不明白，父親跟母親生活了整整37年，說(shuō)走就走了，母親怎么一點(diǎn)兒傷心難過(guò)都沒有？關(guān)于父母的愛情，小米從他們各自的口中聽到許多，這些記憶的片段經(jīng)過(guò)小米的連綴和拼湊，已經(jīng)足夠讓她堅(jiān)信，父母的婚姻情比金堅(jiān)，牢不可破。但自父親入土后，小米再?zèng)]有看到母親痛哭失聲，再?zèng)]有看到母親椎心挖肝地念叨歷歷往事，甚至沒有從母親口中聽到關(guān)于父親的只言片語(yǔ)。小米忽然覺得母親一下子老了，變得遲鈍、麻木，開始淡忘過(guò)去的人和事。

④為此，小米特意帶母親去醫(yī)院做了檢查，小米不敢想象母親某天得了老年癡呆該怎么辦。慶幸的是，母親身體健康一如往常，沒有絲毫腦萎縮的跡象。

⑤小米卻過(guò)上了日夜顛倒的生活。父親的走，來(lái)得太突然，像一把從黑暗深處猛然刺出的利刃，讓小米猝不及防。小米曾經(jīng)為父親的晚年設(shè)想過(guò)許多美好場(chǎng)景，如今，曾經(jīng)設(shè)想的美好瞬間被撕碎，小米無(wú)數(shù)次在黑夜里哭著驚醒，然后淚流滿面。

⑥小米越是思念父親，越是不能原諒母親的冷漠。每天，蓬頭垢面醒來(lái)的小米對(duì)母親說(shuō)的第一句話就是：昨晚，我又夢(mèng)見我爸爸了。⑦小米希望母親能夠熱切地問她：夢(mèng)到什么了？你爸爸說(shuō)什么了？令小米失望的是，母親依舊冷漠，什么也不追問。執(zhí)拗的小米每天醒來(lái)第一句話就說(shuō)：我夢(mèng)到我爸爸了。

⑧說(shuō)完這句話，小米就出門。日子總是要過(guò)的。上班、開會(huì)、見客戶、接孩子、開家長(zhǎng)會(huì)，中年女人的一切生存和生活壓力一絲不落地降臨在小米身上。忙碌紛繁的生活潤(rùn)物無(wú)聲地治好了小米的失眠，小米的早晨不再?gòu)闹形玳_始，小米也不再蓬頭垢面。⑨現(xiàn)在的小米又恢復(fù)成自信、干練、英姿颯爽的小米。對(duì)父親的思念，偶爾如同漲潮的海水，絲絲縷縷浸濕小米的眼眶。小米會(huì)在聽到某曲音樂時(shí)淚落如雨，會(huì)在擁堵的車流中因看到很像父親的身影而抱著方向盤痛哭失聲。

⑩母親依舊漠然，整天坐在椅子上剝洋蔥，弄得滿屋子洋蔥味兒，嗆眼嗆鼻，大人孩子每每眼淚汪汪。日子慢慢恢復(fù)到正常的軌道上來(lái)，父親去世的陰影漸漸淡化。或許人生就是這樣子吧，失去了一個(gè)人，流過(guò)一些淚，以為永遠(yuǎn)不會(huì)好的傷口會(huì)慢慢愈合，時(shí)間真是最好的療傷劑??！忘了從哪天起，小米醒來(lái)再也沒有說(shuō)那句說(shuō)了無(wú)數(shù)次的話。

?誰(shuí)能想到，再次說(shuō)起這句話的人，竟然是母親。那是小米搬進(jìn)新房子不久后的一天，弟弟在電話那頭興高采烈地堿：媽！剛生了！恭喜您得了個(gè)大胖孫子！雙喜臨門，一大家子人免不了湊一起歡天喜地地大吃一頓。飯桌上，母親開口就對(duì)小米說(shuō)出了那句話。

?小米震驚極了，更讓小米震驚的是，母親緊跟著又說(shuō)了一句：其實(shí)我天天夢(mèng)見你爸。小米不知道母親為什么突然說(shuō)出這樣的話，從父親走后，母親從來(lái)沒有提起關(guān)于父親的只言片語(yǔ)！小米壓抑著狂跳的心臟，問母親：你都?jí)粢娢野质裁戳耍?/p>

?母親淡淡地說(shuō)：什么都?jí)粢娏?。小米追問：怎么從?lái)沒有聽你說(shuō)過(guò)呢？母親還是淡淡地說(shuō)：有什么好說(shuō)的？過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，難不成要記一輩子？那會(huì)兒你連房予都沒有，你弟弟婚都沒結(jié)，我再帶頭哭天喊地？我不能哭，我得帶好這個(gè)頭兒，讓你爸在那邊放心！?小米沉默了許久，問：媽，那能告訴我你為什么那么愛買洋蔥嗎？ ?母親拿起一顆洋蔥，輕輕撕下外皮，空氣中立刻彌漫出濃烈的氣息。母親的眼淚滴下來(lái)，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。母親輕聲說(shuō)，想你爸的時(shí)候，就借著剝洋蔥哭上一會(huì)兒??（略有刪改）

21．在小米看來(lái)，父親去世后，母親前后有怎樣的表現(xiàn)？（3分）__________________________________________________________ 22．根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。（6分）

(1)母親的手輕微晃了一下，說(shuō)，吃飯吧，過(guò)去的事不要總想了。（從人物描寫角度）

(2)母親的眼淚滴下來(lái)，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。（從修辭角度）

______________________________________________________________________________ 23.小說(shuō)以“洋蔥”為題有什么作用？試簡(jiǎn)要分析。(4分)24.小說(shuō)中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（4分）

_______________________________________________________________________________

六、寫作（50分）

25.閱讀下面的材料，按要求作文。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛，甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點(diǎn)燃你的希望，增強(qiáng)你的信心，激勵(lì)你的成長(zhǎng)，成為你人生寶貴的財(cái)富，值得珍藏。

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“值得珍藏的財(cái)富”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名。、閱讀文段，完成1—7題。（25分）

二世元年七月．發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰；“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛土卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（8分）（1）皆次當(dāng)行（）（2）會(huì)天大雨（）（3）度已失期（）（4）楚人憐之（）（5）今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇（）（6）為天下唱（）（7）又間令吳廣之次所旁叢祠中（）（8）陳勝王（）2.下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）(3分)A.宜多應(yīng)者功宜為王

B.乃丹書帛曰得魚腹中書 C.皆指目陳勝卜者知其指意

D．扶蘇以數(shù)諫故祭以尉首 3.翻譯下面句子。(3分)（1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？ 4.《陳涉世家》選自西漢歷史學(xué)家司馬遷的巨著《》，它記載了秦朝末年大澤鄉(xiāng)起義的歷史事實(shí)，這部書是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。魯迅稱它是“?！?。（3分）5．用原文句子填空。(3分)（1）陳勝、吳廣起義的根本原因是；直接原因是：。（2）陳勝、吳廣策劃起義所采取的策略是。

6．為起義作輿論準(zhǔn)備的方法有兩個(gè)，請(qǐng)?jiān)谠闹杏脵M線畫出相關(guān)句子。（2分）7．從選文中我們可以看出陳勝是一位什么樣的人。（3分）

三、閱讀文段，完成1—7題。（31分）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（8分）（1）且秦滅韓亡魏（）（2）故不錯(cuò)意也（）（3）請(qǐng)廣于君（）（4）公亦嘗聞天子之怒乎（）（5）倉(cāng)鷹擊于殿上（）（6）秦王色撓（）（7）寡人諭矣（）（8）徒以有先生也（）2．翻譯下面句子。(6分)

（１）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？（２）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

3．外交辭令往往委婉而含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)其潛臺(tái)詞是什么？（4分）（1）公亦嘗聞天子之怒乎?

（2）與臣而將四矣。

4、唐雎列舉專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實(shí)有什么用意？（3分）

5．唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？（3分）

6.文段中描寫秦王神態(tài)變化過(guò)程的詞語(yǔ)是“”→“”。這一變化表現(xiàn)了秦王、的性格特點(diǎn)。（4分）

7.列舉出我國(guó)歷史上一個(gè)“不辱使命”的外交人才，并用一句話概括他的主要事跡。（3分）

四、閱讀文段，完成1—3題。（10分）鄭公魏征①卒。征寢疾，上②與太子同至其第③，指衡山公主欲以妻其子叔玉④。征薨(hō ng)⑤，上自制碑文，并為書石。謂侍臣曰：“人以銅為鑒⑥，可正衣冠；以古為鑒，可知興替⑦；以人為鑒，可明得失。朕(zhan)⑧嘗保此三鑒以防己過(guò)。今魏征沒，朕亡一鑒矣?！?/p>

(選自《史綱評(píng)要》)【注釋】①鄭公魏征：魏征在世時(shí)封為鄭國(guó)公。魏征是唐太宗時(shí)名臣，常給太宗李世民提意見。②上：指唐太宗李世民。③第：府第，封建社會(huì)中官僚的大宅子。④指：指名。衡山公主：唐太宗的女兒。叔玉：魏征之子。⑤薨：公侯死稱薨。⑥鑒：鏡子。⑦興替：興衰。替，衰落。⑧朕：皇帝自稱。

1．解釋下列旬中加點(diǎn)的詞(4分)(1)鄭公魏征卒（）

(2)并為書石（）(3)可正衣冠（）

(4)朕亡一鑒矣（）2．翻譯下面句子。(3分)(1)以人為鑒，可明得失。

3．文中唐太宗以三鏡自照的話，言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)明了一個(gè)至今仍有借鑒作用的道理。請(qǐng)簡(jiǎn)要 總括出這個(gè)道理的內(nèi)涵。(3分)

漳州三中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷答案

一、(34分)1.（18分）（1）過(guò)盡千帆皆不是腸斷白蘋洲（2）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)

（3）持節(jié)云中何日遣馮唐（4）只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁（5）了卻君王天下事贏得生前身后名可憐白發(fā)生（6）足蒸暑土氣背灼炎天光（7）今夜偏知春氣暖蟲聲新透綠窗紗（8）雞聲茅店月

人跡板橋霜

(9)燕雀安知鴻鵠之志哉!

2.（3分）示例：您好!遵守交通規(guī)則是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任?！凹t燈停綠燈行”，我們不能為了圖一時(shí)之快，而不顧及行人及自身安危。請(qǐng)您自覺遵守交通規(guī)則，好嗎？ 3.（13分）(1)①英羚羊號(hào)冒險(xiǎn)號(hào)好望號(hào)冒險(xiǎn)號(hào)（各1分）

②國(guó)內(nèi)低跟黨與高跟黨黨派紛爭(zhēng)激烈皇帝的“小蛋頭”政策引起和鄰國(guó)的血戰(zhàn)。（各2分）(2)（4分）①在大相國(guó)寺，魯智深和前來(lái)賠禮的潑皮們喝酒，聽到門外大樹上的烏鴉叫個(gè)不停，魯智深脫掉外衣，用左手向下?lián)ё涓桑沂职炎涞纳习虢?，腰往上一挺，那棵樹竟然連根被拔起。

②林沖遭陷害，被發(fā)配滄州看管草料場(chǎng)。大雪壓塌草屋，他到山神廟中躲雪喝酒。見草料場(chǎng)起了大火，欲救火的林沖發(fā)現(xiàn)是高俅的心腹買通監(jiān)獄牢燒死頭自己。林沖怒殺了這三個(gè)人，后投奔梁山泊。

二、（25分）1.（8分）（1）編次（2）適逢，正趕上（3）估計(jì)（4）愛戴(5)如果（6）通“倡”(7)去，往（8）稱王 2.（3分）A 3.（3分）現(xiàn)在逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，為起義而死，可以嗎？ 4.（3分）史記史家之絕唱無(wú)韻之離騷 5.（6分）（1）天下苦秦久矣。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。（2）詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕。

6.（2分）乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。7.（3分）有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干和超人的才略膽識(shí)。

三、（31分）1.（8分）?況且?所以?擴(kuò)充?曾經(jīng)?通“蒼”，青色?屈服?明白，懂得?只，僅僅 2．(6分)（１）即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地（就能交換）呢？

（２）平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子,光著腳，把頭往地上撞罷了。3.（4分）（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。

4、（3分）警告秦王要吸取歷史教訓(xùn)，不要輕舉妄動(dòng)，自尋死路。暗示自己將效仿三者，冒死刺殺秦王。（意近，言之有理即可）5．（3分）唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于為國(guó)犧牲的有大無(wú)畏精神人。6.（4分）怫然怒色撓前倨后恭色厲內(nèi)荏

7.（3分）示例：①墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國(guó)。②晏子出使楚國(guó)，令楚王自取其辱。③諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。

四、（10分）1．（4分）(1)死

(2)寫

(3)使??正，把??穿戴整齊

(4)丟失 2．（3分）以他人作為對(duì)照，可以知道自己的成功失敗。3．（3分）說(shuō)明要善于接受歷史教訓(xùn)和別人的意見，使自己少犯錯(cuò)誤。

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文月考試題

九年級(jí)語(yǔ)文月考試題

（請(qǐng)仔細(xì)審題，認(rèn)真書寫，愿每一位同學(xué)考出好成績(jī)?。?/p>

一、積累與運(yùn)用（26分）

1、讀下面文字，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

人生旅途上有書相伴，成長(zhǎng)就多一分r u ì（）智，走進(jìn)名著世界，我們可以盡情享用精神盛宴。她引領(lǐng)我們領(lǐng)略作家對(duì)人生哲理的深 suì（）剖析，讓我們心無(wú)旁w ù（）地賞析人世間一切美好的事物，感悟到人生的多姿多 cǎi（）。

2、下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（1分）A.一帆風(fēng)順 模式 地大物博

（2）《沁園春》中的過(guò)渡句是------，------------；本文的主旨句-----------，------------------。

（3）零落成泥碾作塵，--------------------------（4）池上碧池三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，-------------。（5）雞聲茅店月，---------------------

二、課內(nèi)文言文（20分）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣B.孜孜不倦 靈感 前仆后繼 C.不知所錯(cuò) 創(chuàng)意 懷古傷今 D.不言而喻 推敲 自欺欺人

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十

3、下列各句中，劃?rùn)M線的成語(yǔ)使用正確的是一項(xiàng)是（）（2分）

A.小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來(lái)，孩子們更是笑得前俯后仰。

（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）

B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

7、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（6分）

C.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

D.他酷愛收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常?？犊饽遥祥T求購(gòu)別人珍藏的奇石。

4、《水滸》塑造了108位草莽英雄。請(qǐng)根據(jù)下面文字描述，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)娜嗣?/p>

小名“鐵?！?，與宋江交情最好，可是反對(duì)宋江接受招安最堅(jiān)決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽。這人便是

。（1分）

5、修改病句，在原句上修改。（2分）

（1）通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的場(chǎng)上表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非常重要的。（2）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。

6、按要求填空（18分）

（1）《觀刈麥》中表現(xiàn)百姓矛盾心理的句子是---------，-----------。

C選文主要通過(guò)繪聲繪色的“對(duì)話”來(lái)塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點(diǎn)。

九年級(jí)語(yǔ)文試題第1頁(yè)，共4頁(yè)

之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

里之地存者，徒以有先生也。”

（1）以頭搶地耳（2）長(zhǎng)跪而謝之 ．．

(3)秦王怫然怒(4)公亦嘗聞天子之怒乎 ．．．

(5)秦王色撓(6)長(zhǎng)跪而謝之 ．．

8、下列下面對(duì)選文的分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)斗爭(zhēng)的過(guò)程，以及斗爭(zhēng)的結(jié)局。

B選文第一自然段寫唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭(zhēng)的最高潮部分。D在這場(chǎng)尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險(xiǎn)狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。

9、把句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

10、唐雎以“士之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又保@表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？（2分）11．唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時(shí)．為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?(2分)

12、自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多試舉一例，用一句話概括其主要事跡。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

自卑也是一種力量（12分）

阿 明

① 看過(guò)很多描寫一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的文章，它們說(shuō)得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)抵達(dá)了它，否則，你永遠(yuǎn)只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液，偶爾使用它，我們的事業(yè)之花就會(huì)開放得更艷更美，也更持久。

②或許你早已聽說(shuō)過(guò)奧地利小說(shuō)家卡夫卡的故事?？ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€(gè)猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨(dú)的性格，他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑。事業(yè)最不順的時(shí)候，他甚至說(shuō)過(guò)“巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對(duì)的話，不過(guò)，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直企圖超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說(shuō)，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。

③擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心，對(duì)人生多有教益。愛迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛迪生也曾自卑過(guò)，但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力，最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí)，他的數(shù)學(xué)一塌糊涂，無(wú)論做什么題目，也不管運(yùn)用哪種方法，最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩(shī)，結(jié)果成為一代文豪。????

④自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。一個(gè)人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨(dú)尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進(jìn)別人的好意見。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。

⑤自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因?yàn)闊o(wú)所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長(zhǎng)，無(wú)非是因?yàn)橛X得在他那個(gè)小圈子里，他可以搞掂一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過(guò)是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律??這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的“自信”卻毀了他們。

⑥人生自然不能過(guò)于自卑，過(guò)分的自卑會(huì)打到一個(gè)人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也決不可能盲目自信，一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來(lái)，用自卑探照自己性格、知識(shí)、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。

（選自〈〈時(shí)文選粹〉〉第二輯）

13、選文的主要觀點(diǎn)是什么？(2 分)

14、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）(2 分)A、本文是一篇以駁論為主的議論文。

B、自卑的意義只有一個(gè)方面，即它能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。

C、貪官和奸商之所以無(wú)所顧忌，是因?yàn)樗麄冇X得人要自卑不要自信。

D、文中畫線句子的意思是告訴我們自信的重要性。

15、第② 段所列舉的是正面論據(jù)還是反面論據(jù)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括它的內(nèi)容。（2分）

16、選文第③ 段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3 分)

九年級(jí)語(yǔ)文試題第2頁(yè)，共4頁(yè)

17、請(qǐng)結(jié)合選文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)自卑的理解。（3 分）

善良的種子（12分）

朱成玉

①父親常說(shuō)，只要人幫人，世界上就沒有窮人。

②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對(duì)那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費(fèi)，“摳王”的名號(hào)在村里愈發(fā)叫得響亮了。

③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對(duì)象。那一次正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時(shí)候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時(shí)候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個(gè)年代，100塊錢不是個(gè)小數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點(diǎn)暈倒過(guò)去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個(gè)都像是偷錢的人。④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽到了車下一個(gè)女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰(shuí)看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊??” ⑤那個(gè)丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說(shuō)她把種子放在站點(diǎn)，自己去解了個(gè)手，就這一小會(huì)兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說(shuō)她家死了男人，里里外外全靠她一個(gè)人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車?yán)锶硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。

⑥“不管咋的，先上車再說(shuō)吧?！备赣H勸她，忘了自己也是個(gè)遭遇了盜賊的人。

⑦父親向同來(lái)的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說(shuō)：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過(guò)去的?！迸c父親同來(lái)的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個(gè)人的空袋子里捧種子。不一會(huì)兒，那個(gè)空袋子就鼓了起來(lái)，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說(shuō)什

么好，一個(gè)勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說(shuō)：“誰(shuí)還沒有個(gè)難處，都幫一把，就挺過(guò)去了?！?/p>

⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒有向人說(shuō)出自己的錢被偷了。

⑨下車的時(shí)候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

⑩望著從車上下來(lái)的一個(gè)個(gè)人，父親看誰(shuí)都不再像是小偷。

11這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。18.作者寫父親是有名的“摳王”，其目的是什么？（3分）

19.父親被偷的那張百元票子為什么回到了他的口袋里？（2分）

20.標(biāo)題“善良的種子”有何深刻含義？請(qǐng)用文中原句作出回答。（2分）

21.分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。．．．．．．

22.“只要人幫人，世界上就沒有窮人?！闭?qǐng)根據(jù)選文情節(jié)，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感悟。（3分）

四、作文（50分）題目：這也是一種愛

要求：除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600。書寫工整。

九年級(jí)語(yǔ)文試題第3頁(yè)，共4頁(yè) 線 名 姓 封 號(hào) 考 級(jí) 班密 九年級(jí)語(yǔ)文月考答案卷

12（4分）____________________________________________________________________

一、1_________

_________

_________

__________（2分）

_________________________________________________________________________ 2___________________________（2分）三、13（2分）_______________________________________________________________

3___________________________（2分）14（2分）_________ 4___________________________（1分）

15（2分）___________________________________________________________(1)________________________________________________________________

(2)___________________________________________________________（2分）______________________________________________________________ 6（18分）(1)__________________________

___________________________ 16(3 分)_________________________________________________________(2)__________________________

___________________________ ____________________________________________________________ __________________________

____________________________ 17(3 分)____________________________________________________________________(3)_________________________________ _____________________________________________________________________(4)__________________________________ 18(3 分)__________________________________________________________________(5)__________________________________

__________________________________________________________________

二、7（6分）(1)________________

(2)______________________(3)______________________

19（2分）________________________________________________________________(4)___________________(5)_______________________(6)_____________________

_____________________________________________________________________

20（2分）___________________________________________________________________ 8 _______________（2分）

______________________________________________________________________ 9（4分）(1)_________________________________________________________________ 21（2分）_______________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10（2分）________________________________________________________________ 22(3 分)___________________________________________________________________ 11（2分）_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

九年級(jí)語(yǔ)文試題第4頁(yè)，共4頁(yè)

第四篇：山東省萊蕪市2018-2019學(xué)年花園學(xué)校七年級(jí)第一學(xué)期期中考試試卷 - 副本

2018-2019學(xué)第一學(xué)期階段性學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：100分鐘）

一、選擇題

1、下面加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A、歸?。▁ǐng）

?。╠ài）慢

鳧（fú）水

戛（jiá）然而止 ．．．．B、愜（qiè）意

水門汀（tīng）

瞋（chēn）視

鏗鏘（kēng qiāng）．．．．．C、囈（yì）語(yǔ)

粗獷（guǎng）

宰割（zǎi）

迥乎不同（jǒng）．．．．D、遏制（è）

稔熟（rěn）

誚罵（qiào）

鋒芒畢露（lù）．．．．

2、下面字形書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A、號(hào)啕 揣摩 猙獰 拈輕怕重 B、夯實(shí) 瞋視 磐石 驕揉造作 C、稟告 報(bào)酬 嗚咽 婦儒皆知 D、奸饞 熱忱 氣沖斗牛 義憤填鷹

3、下面成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、中學(xué)生要敢于面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難，不要怨天尤人。．．．．B、李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”這句詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法，把郁積在詩(shī)人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。．．．．C、面對(duì)這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費(fèi)，越來(lái)越多人開始反思“中國(guó)式盛宴”。．．．．D、大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，切不可袖手旁觀。．．．．

4、下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是（）

A、老師講課 吃包子 他講話 電話響 B、我的老師 清晰的字跡 可愛的人 可貴的精神 C、熱愛生活 安排工作 寫文章 精神好 D、報(bào)紙雜志 改革開放 好極了 多么漂亮

5、對(duì)下面古詩(shī)文理解不正確的一項(xiàng)是（）

長(zhǎng)歌行 漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

A、“焜黃華葉衰”中的“衰”可理解為“衰敗”。

B、這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用托物言志的手法，通過(guò)自然景物的盛衰規(guī)律來(lái)警示我們要珍惜時(shí)光，及時(shí)努力。

C、詩(shī)的最后兩句堪稱點(diǎn)睛之筆，它精煉醒目，與岳飛的《滿江紅》中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有異曲同工之妙，都是千古名句。

D、作者的目的是通過(guò)描寫冬葵、百川，贊美萬(wàn)物的勃勃生機(jī)。

二、積累與運(yùn)用

6、名著閱讀

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是_________________雙目失明、全身癱瘓后，強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年寫成的。

（2）《朝花夕拾》中，記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受的一文是___________________。（3）寫出魯迅在《二十四孝圖》一文中提及的關(guān)于“孝道”的故事：___________________________________________________________。

7、綜合性學(xué)習(xí)

（1）學(xué)校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)”的語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)?；顒?dòng)一：文化論壇。

活動(dòng)中，大家對(duì)總書記在北大參觀時(shí)說(shuō)的“我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，‘去中國(guó)化’是很悲哀的，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在腦子里，成為中華民族文化的基因”展開了熱議。與同學(xué)們討論，表達(dá)自己的看法。

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（2）謎語(yǔ)擂臺(tái)

?古宅子（打一中國(guó)現(xiàn)代著名作家）?低聲細(xì)語(yǔ)（打一文學(xué)體裁名）

謎底：?__________________________?_________________________

8、古詩(shī)文默寫

（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，_________________________。

（2）李白的《送友人》中，借馬鳴作離別之聲，襯托離別情緒的是_____________________________________________________________。（3）氣蒸云夢(mèng)澤，____________________________。

（4）劉禹錫的《秋詞》中，借排云而上的白鶴形象，把詩(shī)人豪邁樂觀之情抒發(fā)的淋漓盡致的是______________________________________________________。（5）也許是大洋彼岸的一只鴻雁，_________________________________。

（6）清代名士張心齋說(shuō)：“少年讀書，______________。中年讀書，______________。老年讀書，________________?！?/p>

三、文言文閱讀

（一）閱讀下面文言文，完成題目。

京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語(yǔ)，既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)湊發(fā)，眾妙畢備。滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕也。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

9、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）善口技者（）（2）中間力拉崩倒之聲（）（3）賓客意少舒（）（4）曳屋許許聲（）

10、下列沒有通假字的一項(xiàng)是（）A、日扳仲永環(huán)謁于邑人 B、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 C、滿坐寂然，無(wú)敢嘩者 D、不能名其一處也

11、翻譯句子

（1）滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕也。

（2）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

12、全文從三個(gè)方面突出表現(xiàn)表演者技藝高超：（）、（）、（）。

四、現(xiàn)代文閱讀。

（一）你讓我成為最好的自己

張亞凌

直到今天，我依舊最喜歡一個(gè)姓，高；最喜歡一個(gè)字，翔；超喜歡一個(gè)詞兒，高翔。抬頭，天藍(lán)云白，鳥兒高翔，再?zèng)]有比這更美的意境了?；仨?，三十年前清晰如昨。

記得是個(gè)午自習(xí)，我們剛升入初三的第二周。正在做作業(yè)，突然聽見幾聲響亮的擊掌，用腳趾頭想想都知道是老班。

抬頭，果真。連續(xù)響亮擊掌是老班訓(xùn)話前的招牌動(dòng)作，現(xiàn)在想起來(lái)都會(huì)咧開嘴巴笑出聲來(lái)，相當(dāng)于古時(shí)官吏升堂前眾衙役用棍棒敲擊地面喊“威武——”。卻見老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔凈、整齊到讓人覺得失真。從這男生的目光里，我只看到一個(gè)詞，沉靜。而我們班那些傻小子呀，褲袋耷拉下來(lái)當(dāng)瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。老班指著他介紹了一句：“高翔，從北京轉(zhuǎn)回來(lái)的?！倍蠼o安排了個(gè)座位就離開了。

每每下課，我們像終于盼到了放風(fēng)時(shí)間的囚犯，推著搡著沖向教室外面，盡情盡興似乎又很無(wú)聊地蹦著喊著。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外。陽(yáng)光透過(guò)玻璃剛好落在他的臉上，細(xì)碎的陽(yáng)光也化不開他一臉的沉郁。

馬上就有好事者打聽出來(lái)了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因?yàn)檩椛涮?，病故了；媽媽要改嫁，只有一個(gè)孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來(lái)。高翔的作文總被語(yǔ)文老師當(dāng)范文。也記得語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)一成不變，什么“語(yǔ)言、思想深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你們”，什么“那種好是你可以讀出，可以捕捉到，就是說(shuō)不出的”。倒是我自己，每每老師讀高翔的作文時(shí)，就閉了眼，游走在高翔的文字里。我喜歡用那種方式去感受，我甚至跟著那些文字熟悉了高翔難以割舍的過(guò)去。

他的奶奶又來(lái)學(xué)?？此耍彝蝗挥X得她很像很像老巫婆——將一個(gè)高貴的王子抹去了一切光環(huán)后殘忍地丟棄在悲苦人間的老巫婆！我開始討厭起那個(gè)佝僂著身子的老人，他原本可以跟著媽媽在北京繼續(xù)好好生活，而不是在這里。在這里，他連文字中的悲苦都走不出。

高翔的各門功課都是無(wú)可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及，他每一次的總成績(jī)都比第二名高出幾十分！第二名固定地是一個(gè)女生，她的勤奮可以說(shuō)“廢寢忘食”加“懸梁刺股”了。

我開始寫日記，日記里似乎也籠上了一層憂傷，處處都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡著了時(shí)，我點(diǎn)著蠟燭，趴在床上涂寫著自己的心情：看一眼他的背影與側(cè)影，都覺得是一幅很美很美的畫；聽他回答問題，比老師都標(biāo)準(zhǔn)的普通話很有磁性；他皺一下眉，也是憂傷的美……每一句每一段每一頁(yè)，都是高翔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

是早戀吧？可誰(shuí)有資格去愛他呢？或許，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表?yè)P(yáng)。這個(gè)念頭都有些貪婪了，其實(shí)我只是希望自己也能寫出那么美那么好的作文罷了。

我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔出現(xiàn)后迅速收斂回歸女孩，并開始用功的。那時(shí)，一個(gè)班級(jí)一個(gè)宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的話題就是高翔，只是從不說(shuō)出他的名字。這與老班每晚在外面查宿舍有關(guān)。

“男生穿著花格子襯衫也挺好看的。”準(zhǔn)備睡覺了，一個(gè)慨嘆道，“我還以為花色布只有女孩子能穿?！薄八┥抖己每??！币粋€(gè)接了句?！八泐}咋能那么快，想都不想答案就出來(lái)了，神了！”有人又蹦出了一句?！爸挥兴拍苣敲醋敲瓷?！”

……

記得那時(shí)中考，競(jìng)爭(zhēng)也很是慘烈，一個(gè)班七十多學(xué)生能考上高中的只有十幾個(gè)。八個(gè)班里似乎不怎么被看好的我們班，成績(jī)倒出奇地好。用老班的話說(shuō)，“真是奇了怪了，邊沿上的好幾個(gè)女生，本來(lái)都沒啥希望的，卻幸運(yùn)地考上了”。

呵呵，是幸運(yùn)嗎？沒看見她們?yōu)榱讼蚰硞€(gè)人看齊，鉚足了勁地你追我趕？

多年后，最鐵的姐們兒芳告訴我，她一直暗戀著高翔。說(shuō)那話時(shí)，她已經(jīng)是大律師了。

1998年，閨密婷將去英國(guó)進(jìn)行為期三年的學(xué)術(shù)交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，只是害怕自己沒資格喜歡他，才拼命地學(xué)習(xí)。她一直覺得，只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。

而我，從初三開始發(fā)表第一篇習(xí)作就再也沒有停下來(lái)。直到今天，成為各大刊的簽約作家或?qū)谧骷摇?/p>

回首，天高云淡，而我們，都已高翔。

（選自《中學(xué)生閱讀》，作品有刪改）

13、題目“你讓我成為最好的自己”中，“你”是指什么？（4分）

14、高翔是一個(gè)怎樣的男生？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。（6分）

15、結(jié)尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）

16、對(duì)于作品中的“我”，有人認(rèn)為是個(gè)線索人物，有人認(rèn)為是個(gè)主要人物，你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（6分）

（二）娘 邵火焰

村里人都說(shuō)玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂樂呵呵賽菩薩。兒子在鄉(xiāng)下，女兒嫁到了城里。玉葉嬸嘴里說(shuō)著“樂什么樂呀”，心理卻喜滋滋的。但自從孫子虎虎出生后，樂固然是樂，可玉葉嬸每天的感覺就是一個(gè)字：累。

虎虎兩歲了，要多淘氣有多淘氣，一刻也不讓人消停。不是要吃東西就是要喝 水，不是要玩玩具就是要把尿。剛剛收拾干凈的屋子，一會(huì)兒就被他搞得一片狼藉。有時(shí)吵著要看電視里的動(dòng)畫片，有時(shí)非要奶奶帶到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱著。到了午睡的點(diǎn)上，不在旁邊唱上至少半個(gè)小時(shí)的搖籃曲，他是不會(huì)閉上眼睛的。這小家伙脾氣還挺大，稍不如意就又哭又鬧。兒子兒媳都在村辦工廠上班，每天很忙。玉葉嬸除了帶孫子外，還要 負(fù)責(zé)一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。一天到晚，玉葉嬸幾乎沒有安寧過(guò)。就這樣辛苦，兒媳還不滿意。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說(shuō)訴說(shuō)，去年老伴去世后，玉葉嬸無(wú)論有多大的委屈，只能憋在心里。

星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一 天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了。剛準(zhǔn)備歇歇，孫子又喊著要吃蘋果，玉葉嬸趕忙又去削蘋果。孫子吃了蘋果后，一個(gè)人趴在地上玩小汽車去了，玉葉嬸這才有了歇口氣的空檔。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是有個(gè)地方讓我去休息幾天就好了?！?/p>

也許真的有心靈感應(yīng)，這時(shí)客廳里的電話響了。是玉葉嬸的女兒打來(lái)的。女兒說(shuō)：“娘，我想接你到我這里住幾天，好嗎？”女兒幾年前嫁在千里之外的一個(gè)城市，玉葉嬸很少到她那里去，一是家里事多脫不開身，二是路途太遠(yuǎn)不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子時(shí)?，F(xiàn)在聽說(shuō)女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說(shuō)，玉葉嬸忙不迭地答應(yīng)：“好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼！”

等兒子兒媳下班回來(lái)后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說(shuō)了。兒媳似乎很不滿意，說(shuō)：“娘，你走了，那虎虎怎么辦？”玉葉嬸說(shuō)：“我只去一個(gè)周的時(shí)間，這幾天你們想想辦法?！眱合闭Z(yǔ)氣冷淡地說(shuō)：“我們都要上班，能有什么辦法？”這時(shí)兒子說(shuō)話了：“算了，娘這段時(shí)間太辛苦了，就讓她到妹妹那里去玩幾天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶幾天?！眱合边@才沒有說(shuō)什么。

第二天一大早，玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服，帶了幾樣外甥女玲玲愛吃的鄉(xiāng)下特產(chǎn)，坐火車出發(fā)了。一路硬座的顛簸，一路車廂的嘈雜，都沒有影響玉葉嬸的心情。玉葉嬸望著窗外，廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。她在盤算著，到了女兒家后，要好好做一回客人。讓女兒女婿帶自己到城里幾個(gè)有名的景點(diǎn)看一看，讓女兒好好弄幾餐飯給自己吃一吃，好好享受享受幾天“飯來(lái)張口”的輕松日子。想到這里，玉葉嬸不知覺地笑了。

傍晚的時(shí)候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。女婿開車到車站接到了她。雖然坐了一整天的火車，但玉葉嬸卻不覺怎么累人。

到了女兒的家，玉葉嬸滿面笑意。一進(jìn)門女兒就上前一把拉住她的手說(shuō)：“娘，可把你盼來(lái)了。單位批準(zhǔn)我和玲玲她爸一個(gè)星期的假，從明天開始我倆要到外地度假一周。本 想帶玲玲一起去的，可是她太淘氣，帶著是個(gè)累贅，我們也會(huì)玩得不盡興，所以就留在家里。叫你來(lái)就是想讓你幫我們照看她幾天?！庇袢~嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個(gè)字。毫無(wú)疑問，接下來(lái)又是一個(gè)周的忙碌和勞累。

一個(gè)周后，女兒女婿回來(lái)了，本想留玉葉嬸再住兩天，可是兒媳的電話來(lái)了，催她回去。玉葉嬸只好風(fēng)塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。

一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說(shuō)：“娘，你開心地玩了這么多天，現(xiàn)在更有勁照看虎虎了吧？”

玉葉嬸嘆了口氣，抱過(guò)寶貝孫子，在額頭上親了一口，在心里說(shuō)：“誰(shuí)叫咱是娘呢！”

（選自《小說(shuō)月刊》2017年第2期，有改動(dòng)）

17、文中的“玉葉嬸”是一位怎樣的母親？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

18、第⑷段插敘了，玉葉嬸的什么往事？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）

19、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫線句。（4分）

（1）廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。

（2）玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個(gè)字。

20、村里人都說(shuō)玉葉嬸“賽菩薩”，可感覺就是“累”。你是認(rèn)同哪一個(gè)說(shuō)法？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

五、作文

從依稀記事到青蔥歲月，有許多留在生命印記中的那一刻，令我們久久回味。那一刻，也許收獲了意外的驚喜，幾分溫暖在心頭；也許擺脫了煩惱的困擾，幾分喜悅在心頭；也許頓悟了親情的溫暖，幾分甜蜜在心頭。也許那一刻，會(huì)有幾分無(wú)助、幾分愧疚、幾分釋然…… 要求：（1）請(qǐng)以“那一刻，幾分______在心頭”為題，寫一篇不少于600字的作文。（2）記敘文

（3）不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。2018-2019學(xué)第一學(xué)期階段性學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案

1、C

2、A

3、C

4、B

5、D

6、（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基（2）《五猖會(huì)》（3）老萊娛親；郭巨埋兒

7、（1）略（2）老舍；小說(shuō)

8、（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴（3）波撼岳陽(yáng)城（4）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄（5）也許是近在咫尺的一個(gè)口信（6）如隙中窺月；如庭中望月；臺(tái)上玩月

9、（1）擅長(zhǎng)（2）中間夾雜著（3）稍微（4）拉

10、D

11、（1）滿座的賓客沒有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭仔細(xì)聽，微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了。

（2）在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭(zhēng)先恐后地逃跑。

12、聽眾的反應(yīng)，道具的簡(jiǎn)單，表演時(shí)模仿的聲音逼真

13、“你”既指“我”的同學(xué)“高翔”，也指令人向往的優(yōu)秀美好的人、事（物）或這種優(yōu)秀美好的標(biāo)準(zhǔn)。

14、（1）遭遇家庭變故。爸爸病故，媽媽要改嫁，奶奶將他硬從北京接回。（2分）

（2）各方面優(yōu)秀美好。高瘦沉靜，穿著整潔，各科成績(jī)遙遙領(lǐng)先，文章思想有深度，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)有磁性。（4分）

15、用了比喻兼雙關(guān)的修辭手法（2分)，將“我們”比作小鳥，“都已高翔”一語(yǔ)雙關(guān)，形 象而含蓄地表達(dá)了“現(xiàn)在（我們，都已成為像（高翔，那樣的優(yōu)秀人才，正在屬于各自的長(zhǎng)空翩飛翺翔”的豐富意蘊(yùn)（2分)。

16、示例：觀點(diǎn)一：認(rèn)為“我”是個(gè)線索人物。

11(1)從行文來(lái)看，作品是用“我”的所見所聞所感來(lái)貫穿全文的，“我”見證了“高翔” 的優(yōu)秀和老師、同學(xué)們的表現(xiàn)。（2)從結(jié)構(gòu)來(lái)看，“我”使作品結(jié)構(gòu)完整，情感脈絡(luò)凊晰，利于主題的表達(dá)。

觀點(diǎn)二：認(rèn)為“我”是個(gè)主要人物。

(1)從篇幅來(lái)看，作品主要寫了“我”三十年前朦朧的少女心事，塑造了 “我”這個(gè)因向往美好、優(yōu)秀而奮發(fā)努力的女孩子形象。（2)從典型性來(lái)看，作品中“我”的心曲和成長(zhǎng)往事，實(shí)際上代表了班里的眾多女孩子，由一個(gè)“我”可以看見一個(gè)群休，從而表達(dá)主題。

觀點(diǎn)三:認(rèn)為“我”既是個(gè)線索人物，也是個(gè)主要人物。(理由略，能言之成理即可酌情給分。）

17、玉葉嬸是一個(gè)勤勞、善良、疼愛子孫的人。（1分）從玉葉嬸在兒子女兒家里老累能看出她勤勞；（1分）從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對(duì)女兒說(shuō)明來(lái)意能看出他善良；（1分）從玉葉嬸抱過(guò)孫子親，并在心里說(shuō)“咱是娘”能看出他對(duì)子孫的疼愛。（1分）（語(yǔ)意相近即可）

18、這段插敘了玉葉審在女兒遠(yuǎn)嫁后因忙于家務(wù)很少去女兒家的事，體現(xiàn)了玉葉嬸的勤勞；（2分）照應(yīng)上文寫她想“有個(gè)地方去休息幾天”，別為下文寫，她去女兒家做鋪墊。（2分）（語(yǔ)意相近即可）

19、（1）（2分）運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法生動(dòng)形象的描繪出窗外田野與山巒的景色，烘托出玉葉嬸，內(nèi)心輕松愉快。（或急切心情）。（語(yǔ)意相近即可）

（2）（2分）運(yùn)用神態(tài)描寫生動(dòng)形象的寫出了玉葉嬸得知女兒請(qǐng)他來(lái)的原因時(shí)欲言又止的情態(tài)，（1分）表現(xiàn)出他吃驚失望想說(shuō)而又不愿意說(shuō)的矛盾心理。（1分）（語(yǔ)意相近即可）

20、示例一：我同意第一個(gè)說(shuō)法，因?yàn)槿~嬸有“一兒一女一枝花”兒孫繞膝，一家人其樂融融，安康幸福。

示例二：我同意第二個(gè)說(shuō)法。因?yàn)橛袢~嬸無(wú)論在兒子還是女兒家都忙碌勞累，都得不到想要的休息，可見當(dāng)女兒的也要多關(guān)愛父母。

21、作文略。

第五篇：九年級(jí)上語(yǔ)文月考試題

一、積累與運(yùn)用（10分）

1、請(qǐng)?jiān)谔镒指裰袝鴮懸痪淇梢约?lì)你勤奮學(xué)習(xí)的座右銘。（3分）

2、語(yǔ)言運(yùn)用。（7分）

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的漢語(yǔ)方言有些已趨于萎縮和衰亡。為了搶救和保護(hù)各地的方言，近日中國(guó)語(yǔ)言資源有聲數(shù)據(jù)庫(kù)啟動(dòng)。對(duì)此舉措，同學(xué)們有著自己的看法。甲同學(xué)說(shuō)：“我覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動(dòng)聽的語(yǔ)言。有效保護(hù)，將使她永遠(yuǎn)年輕。”乙同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，?搶救方言?沒有必要?！北瑢W(xué)說(shuō)：“對(duì)啊，什么時(shí)代了，還講方言？太土氣了！”

（a）用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括以上材料的主要信息。（3分）

答：

（b）在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，你覺得?方言?應(yīng)該保護(hù)，還是應(yīng)該摒棄呢？請(qǐng)發(fā)表你的看法，并說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

答：

二、閱讀理解（70分）

（一）古詩(shī)文背誦。

3、古詩(shī)文名句默寫。（選填10處即可，10分）①須睛日，看紅裝素裹，（毛澤東《沁園春?雪》）②

，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）③今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》）④

，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）⑤蘇軾的《江城子?密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達(dá)作者渴望得到朝廷重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意的一句是。⑥李清照《武陵春》中下片寫愁被稱為“創(chuàng)意出奇”的一句是

。⑦范仲淹《漁家傲

秋思》寫出作者有家難歸、戰(zhàn)功未立的一句是

。⑧辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中直接表達(dá)他的報(bào)國(guó)情懷和人生追求的句子是。

（二）閱讀《唐雎不辱使命》回答4—7題。（15分）

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

4、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（4分）

安陵君其許寡人 其：

秦王怫然怒

怫然：

豈直五百里哉 直：

長(zhǎng)跪而謝之 謝：

5、秦國(guó)企圖用

的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵，由此引出唐雎

一事。最后“

”寫出了這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)的結(jié)局。（根據(jù)原文內(nèi)容填空，3分）

6、將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)(1)安陵君因使唐雎使于秦。

答：

(2)懷怒未發(fā)，休祲降于天。

答：

7、結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析作者主要通過(guò)什么手法來(lái)刻畫人物的，這種手法有什么好處?（4分）

答：

（三）閱讀《心聲》選段，回答8——12題。（16分）到了上公開課的那天，教室里前前后后都擺滿了椅子，足足有二三十個(gè)教師和同學(xué)們擠在一間教室里。很多同學(xué)心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老師倒是不怕，打開課本就開始講課。先講契訶夫的生平、成就，再挑出幾個(gè)生字生詞教了幾遍。接著她說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們表情朗讀課文……”

按照事先的布置，當(dāng)然只有林蓉一個(gè)人舉了手。其他同學(xué)根本連動(dòng)都不動(dòng)。光那陣勢(shì)就把人嚇傻啦！誰(shuí)敢瞎充好漢呢？林蓉從容不迫地朗誦了第一段。她讀得很流暢，很清楚，程老師滿意極了，連連點(diǎn)頭，眉里眼里都是笑。

讀完這一段，老師一擺手，林蓉就坐下了。下面該是趙小楨?？墒牵^(guò)了好幾秒鐘也沒有動(dòng)靜。京京覺得奇怪，抬頭往趙小楨那兒一看，她滿臉通紅，慌亂地盯著面前的講義，旁邊的同學(xué)拿手拐子捅她，她卻怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厲害。是啊，這么多老師看著呢，萬(wàn)一一慌，讀得結(jié)結(jié)巴巴，多難為情！京京心里倒有點(diǎn)可憐起她來(lái)。

程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說(shuō)好的呀！京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子。他真想站起來(lái)?？墒?，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)。他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵(lì)更多的人舉手?？墒?，仍然只有一個(gè)李京京，這個(gè)聲音沙啞的李京京。她只好說(shuō)了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀?！?“親愛的爺爺康司坦丁?瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過(guò)一個(gè)快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……” 要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎？他現(xiàn)在給誰(shuí)講“長(zhǎng)工和財(cái)主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會(huì)爬樹的妮兒，她跟誰(shuí)坐在一塊兒吃桑果？他想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來(lái)。一輩子！“……親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝，帶我離開這兒吧……?萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái)，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！?/p>

兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛里涌出來(lái)，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說(shuō)不出來(lái)。這個(gè)小小的可憐的“萬(wàn)卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事。

他嘆了口氣，悄悄地坐了下來(lái)。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過(guò)了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到他面前，聲音發(fā)顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧。”

他又站起來(lái)了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個(gè)動(dòng)人的故事。他心里在想，等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個(gè)小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長(zhǎng)長(zhǎng)的、像萬(wàn)卡寫的那樣的信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我知道那個(gè)地址。

8、選文是小說(shuō)的 部分（開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局）。（3分）

9、請(qǐng)概括選文的主要故事情節(jié)。（3分）

答：

10、在朗讀課文的過(guò)程中，“兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛里涌出來(lái)”，這是為什么？（3分）答：。

11、請(qǐng)簡(jiǎn)單分析文中兩處程老師請(qǐng)京京起來(lái)朗讀時(shí)的心理。（4分）①她只好說(shuō)了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀。”

②程老師……，聲音發(fā)顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧?！?/p>

12、通過(guò)李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？（3分）

答：

（四）閱讀下文，回答13—19題。（19分）思維定式的建立與突破 ①有這樣一道智力測(cè)驗(yàn)題：一筆畫出四條連續(xù)的直線，把圖中的九個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。②很多同學(xué)費(fèi)了好大勁也畫不出來(lái)，原因在于他們總是局限在這九個(gè)點(diǎn)的區(qū)域內(nèi)畫線，總是覺得只能在點(diǎn)上轉(zhuǎn)折。而只要突破了這兩條思路限制，并不難按要求畫出來(lái)。其實(shí)題目本來(lái)并沒帶有那兩個(gè)條件，為什么解題的人卻不自覺地加上了呢？這是人們思維的習(xí)慣性在作怪。③這種思維的習(xí)慣性，又稱思維定式。人們的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)質(zhì)是各種思維定式的建立過(guò)程。所謂熟能生巧的“巧”，實(shí)質(zhì)是人在大腦皮層中形成的某種固定聯(lián)系。有的同學(xué)解數(shù)學(xué)題、物理題特別靈，有的同學(xué)背外語(yǔ)背古文明顯比其他人快，有的同學(xué)寫起文章來(lái)極富靈感，正是因?yàn)樗麄冾^腦里形成了優(yōu)勢(shì)各不相同的思維定式的緣故?？梢哉f(shuō)，多種思維定式的建立對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)意義十分重要，它有利于我們對(duì)各學(xué)科及時(shí)入門，有利于深入學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，并且對(duì)我們將來(lái)的成功做好了知識(shí)準(zhǔn)備。極而言之，一個(gè)人如果任何思維定式都建立不起來(lái)，那是很糟糕的事情：早晨起床，先穿鞋還是先穿襪子都要思考半天，可就麻煩了。④但是遇上類似本文開頭提到的問題，思維定式則又顯示出了它另一方面的屬性：使人們的思索總是沿著固有的軌道進(jìn)行，從而限制了創(chuàng)造性的發(fā)揮。思維定式可以使人工作高效率，但它很難產(chǎn)生新的思路，新的概念。人類歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的。非歐幾何，愛因斯坦的相對(duì)論，計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制原理，史豐收的速算法等等，無(wú)一不是如此。據(jù)說(shuō)在一般飛機(jī)發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī)，但直到定翼飛機(jī)飛了幾十年，直升飛機(jī)也沒能上天。因?yàn)楦鶕?jù)反作用力原理，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，機(jī)艙就要向反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰(shuí)受得了？直到四十年代，這一難題才得以解決，而解決方式卻又大出前人意外地簡(jiǎn)單：給機(jī)艙加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，端點(diǎn)放置一個(gè)向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳。這有點(diǎn)像同學(xué)們做幾何題的體會(huì)，必須加設(shè)輔助線才能解的題要難得多，原因在于給原有圖形憑空加一條或幾條線，是需要一點(diǎn)創(chuàng)造性思維的，而輔助線一旦畫上，難題立刻變得十分簡(jiǎn)單明了。歷史上許許多多的發(fā)明創(chuàng)造，后人一看都非常簡(jiǎn)單，活字印刷，有線電報(bào)，有什么難的？難就難在第一個(gè)把它想出來(lái)。一位教授讓學(xué)生把雞蛋立起來(lái)，誰(shuí)也辦不到，這位教授把雞蛋一磕，立住了，然后說(shuō)：“就這么簡(jiǎn)單，但不是每個(gè)人都能想得到的。” ⑤整個(gè)人類思維的發(fā)展史，可以說(shuō)是無(wú)數(shù)定式的建立與突破的歷史。因此，我們不但需要建立思維定式，更需要不斷突破原有的思維定式。突破了某種原有的習(xí)慣性思維，人們才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造；而建立起新的思維定式，人們才能享用這些發(fā)明創(chuàng)造的成果。學(xué)生了解思維定式的兩重性，掌握思維定式的建立與突破的辯證關(guān)系，將獲得極大收益：既能較快地摸清規(guī)律，學(xué)好各科知識(shí)，又能在實(shí)踐中綜合運(yùn)用各種原理，搞一些小制作、小發(fā)明，為將來(lái)的成才打下基礎(chǔ)。教師在不同時(shí)候，對(duì)不同學(xué)生，分別有側(cè)重地引導(dǎo)建立或突破思維定式，才能更好地貫徹因材施教的原則，使教學(xué)工作取得更大成效。

（原文有改動(dòng)）

13、選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）答：。

14、“思維定式”的實(shí)質(zhì)是

。（用原文回答）（3分）

15、第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“那兩個(gè)條件”指的是

和

。（4分）

16、選文第③④段依次論述了

和

，作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是

。（6分）

17、文中已列舉了很多突破思維定式的例子，請(qǐng)你再補(bǔ)充一個(gè)。（3分）

答：

（五）名著閱讀。（10分）（A）

天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計(jì)毒,誰(shuí)知暗里有神扶。最憐萬(wàn)死逃生地,真是瑰奇?zhèn)フ煞?。（B）

話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說(shuō)?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎不依他? 你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！?/p>

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說(shuō)，監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)，又見酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人說(shuō)道：?店里一位官人尋說(shuō)話。?以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他到來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！?/p>

18、以上兩段文字出自中國(guó)古典章回小說(shuō)《

》，作者是

（2分）

19、中國(guó)古典章回小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和故事。A段的詩(shī)引出了作品中的哪個(gè)故事？請(qǐng)把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括出來(lái)。（4分）

答：

20、B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（10分）

江南中學(xué)九年（6）班的同學(xué)在組織“金錢，共同面對(duì)的話題”這一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行與中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。

他們進(jìn)行了一番探究，知道了秦半兩錢外圓內(nèi)方取義天圓地方之意，它在錢幣發(fā)展史上具有重要意義。根據(jù)你的知識(shí)積累，請(qǐng)繼續(xù)探究下圖各枚徽標(biāo)所透露的信息，完成下面問題。

21、你能探究出工商銀行、中國(guó)銀行與農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息是什么嗎？（3分）

答：。

22、對(duì)待金錢，人們眾說(shuō)紛紜。你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢才是可取的，說(shuō)出你的見解與理由。（4分）

答：。

23、請(qǐng)寫出一句關(guān)于“金錢”或“財(cái)富”的名言：（3分）

答：

四、作文。（60分）

讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，了解這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界。讀書可以給予我們?nèi)松恼芾?。?duì)于我們的為人處事很有幫助?！白x一本好書，就像和許多高尚的人談話?！逼渲械牡览硪诧@而易見。請(qǐng)發(fā)“生命因讀書而精彩”為話題，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。

要求：①立意自定；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③題目自擬；④不少于600字；

2009—2010學(xué)上學(xué)期期末九年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、1、示例。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。（3分）

2、（a）是否要保護(hù)方言，同學(xué)們看法不一。（3分）

（b）示例一：應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內(nèi)涵和多彩的地域文化。/ 應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)楸Ｗo(hù)方言就是保護(hù)語(yǔ)言的多樣性。

示例二：應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣。/ 應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)檗饤壏窖钥梢韵Z(yǔ)言隔閡，更好促進(jìn)各地區(qū)的交流。（4分）

二、（一）

3、①分外妖嬈 ②零落成泥碾作塵 ③蟲聲新透綠窗紗 ④過(guò)盡千帆皆不是 ⑤持節(jié)云中，何日遣馮唐⑥只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁

⑦濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。⑧了卻君王天下事，贏得生前身后名（選填10處即可，10分）

（二）4、其：加重語(yǔ)氣的助詞(可譯為恐怕、大概、一定要)

怫然：盛怒的樣子

直：只(僅僅)

謝：道歉（4分）

5、易地

出使秦國(guó)

長(zhǎng)跪而謝之（3分）

6、（1）安陵君于是就派唐雎出使秦國(guó)。(兩個(gè)“使”1分、翻譯通順1分)（2）胸懷憤怒尚未發(fā)作的時(shí)候，天上就降下了預(yù)示吉兇的征兆。(“休祲”1分，翻譯通順1分)

7、語(yǔ)言(或“對(duì)話”)描寫。（2分）突出人物思想性格，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（2分）

（三）8、高潮（3分）

9、在公開課上李京京鼓足勇氣主動(dòng)地舉起右手，他的朗讀深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。（3分）

10、因?yàn)槔罹┚┖腿f(wàn)卡的生活經(jīng)歷有一定的相似性，所以在感情上產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，他為萬(wàn)卡的不幸而感動(dòng)，而悲傷。（意對(duì)即可，3分）

11、①無(wú)奈，不放心；

②感動(dòng)，內(nèi)疚（4分）

12、啟發(fā)：做事要認(rèn)真，要有真情實(shí)感，要勇敢。老師對(duì)學(xué)生不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)深入理解學(xué)生內(nèi)心。（3分）

（四）13、我們不但需要建立思維定式，更需要不斷突破原有的思維定式。（3分）

14、人在大腦皮層中形成的某種固定的聯(lián)系。（3分）

15、在九個(gè)點(diǎn)的區(qū)域內(nèi)畫線

只能在點(diǎn)上轉(zhuǎn)折（4分）

16、建立思維定式的意義 突破思維定式的意義 突破思維定式的意義（6分）

17、略。評(píng)分：本題3分。符合要求，語(yǔ)言通順即可。

（五）18、《水滸（傳）》施耐庵（2分）

19、風(fēng)雪夜山神廟（1分）陸虞侯受高太尉指使，設(shè)計(jì)讓林沖去看守草料場(chǎng)，然后趁夜里放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過(guò)夜，不僅沒被燒死，還聽到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計(jì)陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞侯等人。（3分）20、B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。（2分）知道林沖被陷害，魯智深便想方設(shè)法進(jìn)行營(yíng)救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細(xì)心觀察，耐心等候時(shí)機(jī)，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。（2分）

三、21、都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢的寓義，中間方形部分都用獨(dú)特的圖案表明該銀行的特點(diǎn).（3分）

22、能有合理的觀點(diǎn)，合理說(shuō)理（如考生觀點(diǎn)不偏激即可）（4分）

23、例：知足是天然的財(cái)富，奢侈是人為的貧困。（3分