第一篇：2014七一6月九年級(jí)語(yǔ)文試題11

2013—2014學(xué)年度下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬檢測(cè)試題

（考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分）

不管很多年后你在世界上哪個(gè)角落，當(dāng)你看到這幅畫(huà)或者那幅畫(huà)的時(shí)候，你就會(huì)知道這是中國(guó)，你走不丟的。多年前有一位中國(guó)的文化人，離開(kāi)了祖國(guó)，他認(rèn)為自己從此將成為一棵沒(méi)有根的樹(shù)。幾個(gè)月之后，他踉踉蹌蹌走進(jìn)國(guó)外的一個(gè)圖書(shū)館，走著走著莫名其妙地走到《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等一系列書(shū)的面前，在那個(gè)昏黃的充滿舊書(shū)氣息的空間里他號(hào)啕痛哭。但是他突然感到自

第Ⅱ卷（非選擇題，90分）由了、安全了。這不就是中國(guó)嗎？自己沒(méi)有離開(kāi)它呀。因此，韓美林他們這些藝術(shù)家就是為未來(lái)的中國(guó)人保留故鄉(xiāng)，哪怕你失去故鄉(xiāng)，依然會(huì)在他們的作品中知道這就是中國(guó)。

四、（14分）

注：①本文是白巖松在第62屆文化講壇“民族復(fù)興的文化擔(dān)當(dāng)”中的講話（2013年），有改動(dòng)。11.將上面文言文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（４分）

②美林老師：韓美林，中國(guó)藝術(shù)家，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授。夫靈山固以石為身，以草木為發(fā)，天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨(dú)不欲雨乎？

13．文章圍繞“保留和創(chuàng)造未來(lái)的故鄉(xiāng)”敘述了哪幾個(gè)小故事？請(qǐng)結(jié)合④-⑨段簡(jiǎn)要概括。（6分）譯文：

C.晏子是一個(gè)了解民情，關(guān)心百姓生活的人，他認(rèn)為君王應(yīng)心系百姓，不要加重百姓的負(fù)擔(dān)。

D.文中的晏子和《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌一樣富有智慧，他們對(duì)君王的諷勸方式都運(yùn)用類

比的方法進(jìn)行規(guī)勸，這種方式充分地尊重被勸說(shuō)者，使對(duì)方易于接受。

12.填空。（10分，每空2分）⑴人生自古誰(shuí)無(wú)死，（文天祥《過(guò)零丁洋》）⑵關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）⑶望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

⑷曹操《龜雖壽》中有云“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，其中“烈士”指的是，該句抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心這樣的想法：。

五、（18分）

閱讀下面文章，完成13～16題。

保留和創(chuàng)造未來(lái)的故鄉(xiāng)①白巖松

①柏拉圖說(shuō)過(guò)這樣一句話：“誰(shuí)會(huì)講故事，誰(shuí)就控制世界，誰(shuí)就擁有整個(gè)世界?！蔽乙恢痹谙?，對(duì)于中華民族，對(duì)于各個(gè)民族來(lái)說(shuō)，什么是那個(gè)民族的故事？文化就是那個(gè)民族的故事。

②有人或許會(huì)說(shuō)：不，我們擁有GDP（注：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值），我們有錢，我們有高樓。但如果把

一個(gè)民族想象成一個(gè)人的話，GDP、高樓和錢就是我們的外套和我們臉上的氣色，氣色當(dāng)然需要變

好，但是如果你的骨子里沒(méi)有文化，腦子里沒(méi)有思想，不管外套穿什么名牌，你都不可能成為名牌。

③一個(gè)民族若有故事，就可以解決這樣三個(gè)問(wèn)號(hào)：因何而著名？因何而流傳？因何而有用？我不妨從三個(gè)小故事講起。

④前幾天我去了德國(guó)的萊比錫。萊比錫有博覽會(huì)，還有保時(shí)捷的生產(chǎn)基地。但是到了那里沒(méi)有

人向我們提這些，他們首先提的是巴赫。巴赫在那里工作了20多年，瓦格納在那里出生，門德?tīng)?/p>

松在那里工作過(guò)……每一個(gè)人都會(huì)跟你說(shuō)這些。萊比錫的街道上有許多用金屬做成的音符，那是地

面的路標(biāo)，指引你通往一個(gè)又一個(gè)故居。

⑤我們見(jiàn)到萊比錫市長(zhǎng)的時(shí)候，他極其自豪地向我們介紹這是巴赫工作了20多年的地方，這

座城市因?yàn)榘秃斩?。我們?wèn)市長(zhǎng)：這個(gè)城市將來(lái)要打造成德國(guó)東部的大城市嗎？市長(zhǎng)回答：一

個(gè)擁有巴赫的城市怎么能只滿足于成為德國(guó)東部的著名城市呢？我們要成為國(guó)際著名的城市。他們的底氣就在于巴赫在那里生活過(guò)。

⑥第二個(gè)問(wèn)號(hào)：因何而流傳。上個(gè)星期，我去浙江南潯古鎮(zhèn)，人們自然領(lǐng)我們?nèi)チ瞬貢?shū)樓。一

到藏書(shū)樓，講解員是這樣介紹的：中國(guó)人講富不過(guò)三代，你們看這家第三代就出了個(gè)文化人。

⑦到這個(gè)第三代，文化人就要敗家了。他愛(ài)書(shū)成癡，把前兩代積累的巨大財(cái)富全買成了書(shū)，一

共有17萬(wàn)孤本、善本，建成了這個(gè)藏書(shū)樓。現(xiàn)在這座藏書(shū)樓是南潯最著名的古跡之一，是浙江圖

書(shū)館的分館。周恩來(lái)總理在解放南潯之前專門有一個(gè)批示，告訴解放軍這個(gè)地方有藏書(shū)樓，不許炮

火轟擊，要保護(hù)。

⑧在即將離開(kāi)藏書(shū)樓的時(shí)候，我們說(shuō)，幸虧他們的第三代是“敗家子”，是個(gè)文化人，他沒(méi)有

繼續(xù)積累有形的財(cái)富，而是積累了無(wú)形的文化，當(dāng)然這17萬(wàn)冊(cè)書(shū)也是有形的，讓這個(gè)家族流芳百

世。因何而流傳？因文化而流傳。

⑨因何而有用？大家都知道《富春山居圖》。為什么叫富春山居呢？當(dāng)年，在富陽(yáng)郊區(qū)的一個(gè)

深山老林里，一位80多歲的老人開(kāi)始畫(huà)《富春山居圖》。我相信600多年前城市里的人也都在做“有

用”的事，也就是與錢有關(guān)、與名有關(guān)的有用的事，歌舞升平。而這一位文化人孤寂地在山上開(kāi)始

畫(huà)《富春山居圖》，畫(huà)了幾年畫(huà)成之后，他恐怕也意識(shí)到這種無(wú)用，因此老先生把他畫(huà)的《富春山

居圖》送給了一個(gè)叫無(wú)用的僧人，因此這幅畫(huà)也叫“無(wú)用師卷”。但是600多年過(guò)去了，當(dāng)時(shí)歌舞

升平的那些有權(quán)有名有勢(shì)的人煙消云散了，這座城市卻因?yàn)檫@一幅當(dāng)初被視作無(wú)用的畫(huà)而著名了。

現(xiàn)在這幅畫(huà)帶來(lái)了扎扎實(shí)實(shí)的有用的資源，成了城市發(fā)展最有用的文化名片，這就是無(wú)用的有用之

處。

⑩我一直覺(jué)得我們這一兩代中國(guó)人是沒(méi)有故鄉(xiāng)和沒(méi)有故居的，大家都在遷徙。經(jīng)?？吹礁赣H領(lǐng)

著兒子指著廣場(chǎng)上的地磚說(shuō)：你爸過(guò)去就住這兒。1994年，馮驥才老師為了保護(hù)天津要拆的街巷，組織100多位攝影師去拍照。最后房子拆了，藝術(shù)家們用無(wú)聲的眼神把房子留下了。

⑾美林老師②和很多藝術(shù)家究竟在做什么事情呢？他為我們?cè)诒Ａ艉蛣?chuàng)造未來(lái)的故鄉(xiāng)。真的，14．仔細(xì)讀下面的句子，結(jié)合加點(diǎn)詞說(shuō)說(shuō)這句話表現(xiàn)了“文化人”怎樣的情感，作者又是如何傳達(dá)出這種情感的？（4分）幾個(gè)月之后，他踉踉蹌蹌．．．．走進(jìn)國(guó)外的一個(gè)圖書(shū)館，走著走著莫名其妙地走到《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等一系列書(shū)的面前，在那個(gè)昏黃的充滿舊書(shū)氣息的空間．．．．．．．．．．．．里他號(hào)啕痛哭．．．．。15．文章第⑩段中寫到的兩件事在文中有什么作用？（4分）16．畫(huà)家可以通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)保留和創(chuàng)造未來(lái)的故鄉(xiāng)，而一座城市要怎樣才能擁有“未來(lái)的故鄉(xiāng)”？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

六、（8分）根據(jù)要求完成17～19題。今年的中國(guó)文化遺產(chǎn)日（每年6月的第二個(gè)星期六）的主場(chǎng)城市是鄭州，活動(dòng)將于6月8日拉開(kāi)序幕。為了響應(yīng)這一盛會(huì)，長(zhǎng)誠(chéng)中學(xué)決定開(kāi)展以“走進(jìn)中國(guó)戲劇”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。17.繼昆曲、粵劇申遺成功后，武漢也想把漢劇申請(qǐng)為中國(guó)戲劇藝術(shù)文化遺產(chǎn)。假如你想研究的主題是“走進(jìn)漢劇”，請(qǐng)圍繞主題設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題。（2分）。18.你所在的小組在收集資料過(guò)程中，查找到當(dāng)前戲劇現(xiàn)狀的相關(guān)資料，請(qǐng)根據(jù)下面的資料歸納出“中國(guó)戲劇走向衰落”的兩個(gè)原因并分別提出改進(jìn)的建議?！静牧?】隨著人們物質(zhì)生活的進(jìn)步，娛樂(lè)方式漸趨多樣，多媒體技術(shù)的進(jìn)步，使得中國(guó)戲曲的生存環(huán)境大大改變，面臨著前所未有的危機(jī)和挑戰(zhàn)。著名戲劇學(xué)者魏明倫先生認(rèn)為，“現(xiàn)在是電視電腦時(shí)代，人類社會(huì)以戲劇為主要娛樂(lè)方式的時(shí)代已過(guò)去，因?yàn)槿藗兊纳罘绞阶兞?，成了斗室文娛為主、廣場(chǎng)文娛為輔的時(shí)代，戲劇已不再是莎士比亞時(shí)代了?！痹诔鞘欣锩鎽騽〉纳n白和走向衰落顯得尤為突出?！静牧?】演員的大齡化和名角演員的缺少是戲劇發(fā)展中的不利因素，關(guān)心主創(chuàng)人員的生活和處境更是不容忽視的問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前從事戲劇演出的演員平均月薪在1500~1800元之間，以至于很多戲劇演員紛紛“走穴”，跑小劇場(chǎng)、參加商業(yè)演出，無(wú)法全身心投入到戲劇創(chuàng)作和表演中。【材料3】多媒體與戲劇的合作被認(rèn)為是戲劇獲得新生的一種重要手段，這并不是虛夸，因?yàn)樵诙嗝襟w時(shí)代大眾傳媒已經(jīng)走入了大眾視野。多媒體作為一種大家都喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)形式很快能讓戲劇這種傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式獲得恒久的生命力?！静牧?】要加強(qiáng)對(duì)戲曲界年輕人才的培養(yǎng),具體來(lái)說(shuō):其一是要改變現(xiàn)有藝術(shù)人才的生存狀態(tài),讓年輕人看到希望和前途——當(dāng)戲曲創(chuàng)作者的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位提高了,這個(gè)行當(dāng)自然就有了吸引力;其二是政府和院團(tuán)應(yīng)多為年輕人才的成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì),讓其在舞臺(tái)實(shí)踐中摸爬滾打,不斷提高自己的創(chuàng)作能力;其三是各種戲劇獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)設(shè)立新人新作獎(jiǎng),以激發(fā)新人的創(chuàng)作動(dòng)力。19.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你了解到2010年京劇已被聯(lián)合國(guó)列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。今年5月湖北京劇院“弘揚(yáng)國(guó)粹?大學(xué)之旅”將在湖北警官學(xué)院拉開(kāi)序幕。為了進(jìn)一步了解京劇，你打算前去觀看演出，但媽媽卻以“小孩子不懂京劇”為由，反對(duì)你看演出，你準(zhǔn)備這樣與媽媽溝通：“?！?20.閱讀下面的材料，然后作文。（50分）韓愈有言：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”惑，即疑惑、困惑、迷惑……學(xué)習(xí)中我們?cè)嬗幸苫?，生活中我們?cè)龅嚼Щ蟆⒏械矫曰?。我們的成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)“解惑”的過(guò)程。學(xué)習(xí)中我們勤學(xué)好問(wèn)，不懈努力，解決了一個(gè)又一個(gè)學(xué)業(yè)上的疑惑，收獲了知識(shí)的財(cái)富；生活中我們反省深思，不斷探求，解決了一個(gè)又一個(gè)思想上的困惑，豐富了人生的閱歷…… 你一定有這樣的經(jīng)歷或感悟，請(qǐng)以“解惑”為題目，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己所在學(xué)校的校名和師生姓名。

九年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1、A2、A3、C4、B

5、C6、D7、B

8、C9、B10、D

11.【示例】山神本來(lái)就把石頭作為身體，把小草樹(shù)木作為頭發(fā)，天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，發(fā)將要焦黃，身體也會(huì)暑熱難當(dāng)，他難道不想下雨嗎？（“固”、“彼”、“雨”各1分，句子意思通順1分）【參考譯文】

齊國(guó)天旱已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間，齊景公召集群臣并詢問(wèn)：“已經(jīng)很久沒(méi)下雨了，老百姓將要餓肚子。我命令占卜干旱的原因，（是）作祟的鬼怪藏在高山和水里。我想稍微多征一點(diǎn)賦稅，祭祀山神，可以嗎？”眾臣沒(méi)有人回答。晏子站出來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為不可以。祭祀山神沒(méi)有益處。山神把石頭作為身體，把小草樹(shù)木作為頭發(fā)，天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，發(fā)將要焦黃，身體也會(huì)暑熱難當(dāng)，他難道不想下雨嗎？祭它有什么好處？”景公說(shuō)：“不能這樣（的話），我將要祭祀河神，可以嗎？”晏子回答：“不可以。河神把水作為國(guó)家，把魚(yú)鱉作為子民，天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，泉水將一天天變少，河水將要干涸，國(guó)家將消亡，子民將要死亡了，他難道不想要下雨嗎？祭它有什么好處呢？”晏子說(shuō)：“您的確可以離開(kāi)宮殿，住在野地里，和神靈們一起擔(dān)憂，那樣可以僥幸求得雨來(lái)吧？”于是景公離開(kāi)宮殿，住在野外。第三天，果然降下了大雨，老百姓都及時(shí)的播種莊稼。景公說(shuō)：“晏子的話真是有道理啊，”

齊景公要建高臺(tái)，發(fā)動(dòng)很多百姓勞動(dòng)。高臺(tái)建成后，齊景公還想再造鐘。晏子進(jìn)諫說(shuō)：“所謂君主，就是不能以百姓的勞苦來(lái)成就自己的樂(lè)趣。君主無(wú)法控制自己的欲望，已經(jīng)建筑了高臺(tái)，現(xiàn)在又要造鐘，是對(duì)百姓很大的負(fù)擔(dān)，百姓必定會(huì)不 高興。君主以加重百姓負(fù)擔(dān)來(lái)獲得自己的樂(lè)趣，不是好的做法，不是治理國(guó)家的方法?！饼R景公就停止造鐘。

12.（1）留取丹心照汗青（2）窈窕淑女（3）宮闕萬(wàn)間都做了土（4）有雄心壯志的人老當(dāng)益壯，想干一番事業(yè)

13、【示例】

（1）德國(guó)萊比錫市因?yàn)閾碛邪秃盏让耍麑⒊鞘写蛟鞛閲?guó)際著名城市（2）浙江南潯文化人搜集藏書(shū)建成藏書(shū)樓，城市擁有著名古跡。（扣流傳）（3）浙江文化人創(chuàng)作《富春山居圖》，城市獲得發(fā)展。

14、【示例】

“踉踉蹌蹌”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了身處海外漂泊無(wú)依的彷徨孤寂，“昏黃的充滿舊書(shū)氣息的空間”是環(huán)境描寫，烘托了讀書(shū)人在舊書(shū)中尋找到故鄉(xiāng)的親切感受，“號(hào)啕痛哭”

是動(dòng)作（神態(tài)）描寫，表現(xiàn)了讀書(shū)人在藝術(shù)品中終于感受（尋找）到故鄉(xiāng)的喜悅和激動(dòng)。（2分）

15、【示例】

第一件事反映了故鄉(xiāng)消逝的現(xiàn)狀，指出保留故鄉(xiāng)的緊迫性（必要性）（2分），第二件事更側(cè)重于藝術(shù)家用藝術(shù)創(chuàng)作保留和創(chuàng)造未來(lái)的故鄉(xiāng)，指出文化對(duì)故鄉(xiāng)的重要性（2分）。

16、【示例】

城市要保留文化名人的故居（故地），傳承文化名勝。

城市要在心態(tài)上不急功近利（要眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)），珍視藝術(shù)品的價(jià)值。

17.此題圍繞“漢劇”提問(wèn)，言之成理即可。（2分）。

【示例】（1）你喜歡漢劇嗎？（2）你知道漢劇有哪些經(jīng)典曲目嗎？ 18.共4分，原因和建議各2分。言之成理即可?！臼纠?/p>

原因：（1）人們生活方式的轉(zhuǎn)變，娛樂(lè)方式的多樣化以及多媒體技術(shù)的進(jìn)步，使傳統(tǒng)

戲劇走向衰落。

（2）戲劇人才的缺乏和演員的生活面臨困境導(dǎo)致中國(guó)戲劇走向衰落。建議：（1）戲劇要嘗試與多媒體技術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造出讓大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。

（2）要加強(qiáng)對(duì)戲劇人才的培養(yǎng)，提高戲劇人才的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位（提高社會(huì)地位和生活水平）。

19.共2分，語(yǔ)氣委婉與理由充分各1分，言之成理即可。

【示例】媽媽，京劇已經(jīng)被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄了，了解和保護(hù)中國(guó)戲劇也是我們義不容辭的責(zé)任。就是因?yàn)槲也欢?，所以更需要去了解啊。?qǐng)您同意我去看演出，好嗎？ 20.略

第二篇：2014七一6月九年級(jí)政治試題

2013—2014學(xué)下學(xué)期九年級(jí)思想品德中考模擬檢測(cè)試題

（考試時(shí)間40分鐘

滿分40分）

選擇題(一)在下面各題的備選答案A、B、C、D項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，請(qǐng)選出并把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(共20小題，每題1分，共20分)

1、在全國(guó)政協(xié)十二屆會(huì)議和十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議上，全體與會(huì)人員集體為在云南昆明火車站發(fā)生的嚴(yán)重暴力恐怖事件中遇難的群眾默哀。這表明（）A．要嚴(yán)厲打擊暴力恐怖行為 B．我國(guó)政府尊重和善待生命 C．遇難群眾的生命更加寶貴 D．要消除隱患促進(jìn)社會(huì)和諧

2、對(duì)自己行為的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)，因此能迎難而上。這反映了意志堅(jiān)強(qiáng)的人具有（）

A．自覺(jué)性 B．果斷性 C．復(fù)雜性 D．堅(jiān)韌性

3、“舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀，生材貴適用，慎勿多苛求?！边@告訴我們（）

A．每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是一成不變的 B．要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析

C．一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用 D．正確認(rèn)識(shí)自己，要用發(fā)展的眼光看待自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)

4、國(guó)家郵電局市場(chǎng)監(jiān)管司副司長(zhǎng)劉良一近日爆料：由于快遞業(yè)務(wù)的便捷，眼下高校學(xué)生把積攢的臟衣服寄回家洗，在通過(guò)快遞寄回來(lái)，成了郵政的一種新業(yè)務(wù)。你認(rèn)為這些學(xué)生應(yīng)（）A．克服依賴心理，培養(yǎng)自立能力 B．自尊自強(qiáng)自信 C．增強(qiáng)理財(cái)能力 D．平等對(duì)待他人

5、我們與父母進(jìn)行溝通的結(jié)果是（）

A．彼此了解 B．換位思考 C．尊重理解 D．求同存異

6、今年是雷鋒犧牲50周年。雷鋒同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能最有力量。”這句話告訴我們（）A．集體利益與個(gè)人利益相互依存 B．只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障 C．放棄個(gè)人利益，是關(guān)愛(ài)集體的具體表現(xiàn) D．集體利益的維護(hù)要以個(gè)人利益為核心

7、一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。這告訴我們（）

A．要養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣 B．要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗 C．要增強(qiáng)平等意識(shí) D．要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)

8、中國(guó)夢(mèng)也是“具體而微”的個(gè)人夢(mèng)。人人都有追夢(mèng)的權(quán)利，也都是夢(mèng)想的筑造者。為使個(gè)人夢(mèng)想成真，必須（）

A．腳踏實(shí)地，全力以赴，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn) B．縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，給學(xué)習(xí)過(guò)度加壓

九年級(jí)思想品德試題

C．認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的 D．堅(jiān)持實(shí)事求是，努力做誠(chéng)信的人

9、今年3月31日是第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。貴州安順市自今年3月1日起至31日在全市開(kāi)展了為期一個(gè)月的中小學(xué)生消防宣傳教育月。這（）A．能徹底避免未成年人遭受意外傷害

B．有利于中小學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)，提升文化素養(yǎng) C．有利于中小學(xué)生增強(qiáng)生命意識(shí)，提升自我保護(hù)能力 D．能徹底提升中小學(xué)生遇到危險(xiǎn)會(huì)自救的能力

10、十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議高票通過(guò)選舉法修正案，這次修改的核心內(nèi)容是將現(xiàn)行的城鄉(xiāng)按照4:1的人口比例選舉人大代表的規(guī)定修改為1:1。全國(guó)人大高票通過(guò)選舉法修正案體現(xiàn)了法律 的特征（）

A．由國(guó)家制定或認(rèn)可 B．靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 C．對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 D．具有制裁違法犯罪功能

11、我國(guó)公民享有許多權(quán)利，其中最基本、最重要的權(quán)利是（）

A．財(cái)產(chǎn)所有權(quán) B．人身權(quán)利 C．受教育權(quán) D．政治權(quán)利

12、《武漢晚報(bào)》“法庭記錄”專欄介紹的案件中，有人因違反交通法規(guī)被罰款，有人因欠朋友的債

不還遭起訴，有人因持刀搶劫受處罰。根據(jù)違反的法律可將他們的行為分為（）A.一般違法行為和嚴(yán)重違法行為 B.違反憲法、一般違法和嚴(yán)重違法行為 C.一般不良行為和嚴(yán)重不良行為 D.行政違法、民事違法和刑事違法行為

13、小黃到某新華書(shū)店購(gòu)買一套《三國(guó)演義》叢書(shū)，回家后發(fā)現(xiàn)該書(shū)有許多錯(cuò)別字。經(jīng)了解，原來(lái)

是新華書(shū)店把盜版書(shū)以正版的形式賣給小黃。該書(shū)店的行為侵犯了小黃的（）①智力成果權(quán) ②公平交易權(quán) ③知情權(quán) ④求償權(quán) A．①② B．①③ C．②③ D．②④

14、張某婚前育有一子張超，與王某結(jié)婚后生育一女張敏，后王某因病去世，張某與李某再婚，李

某將與前夫生育的未成年一子一女即江南和江北帶來(lái)一起生活，張超成家后未探望過(guò)父親，后張某年老病逝。對(duì)于張某的遺產(chǎn)，其親屬爭(zhēng)論不休，你認(rèn)為（）A．由張超、張敏和李某共同繼承 B．由李某獨(dú)自繼承

C．由張超、張敏和李某、江南、江北平均繼承

D．由張超、張敏和李某、江南、江北繼承，但張超可以不分或少分

15、中學(xué)生許某將自己積攢的零用錢一部分給患病的鄰居，一部分存入銀行，這體現(xiàn)了他對(duì)自己財(cái)

產(chǎn)的（）

A．占有權(quán)和收益權(quán) B．使用權(quán)和處分權(quán) C．處分權(quán)和收益權(quán) D．收益權(quán)和處分權(quán)

16、一個(gè)名為“媽媽評(píng)審團(tuán)”的社會(huì)志愿者團(tuán)體，懷著為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈，無(wú)污染的網(wǎng)絡(luò)世界的愿望，加入到整治網(wǎng)絡(luò)不良信息的“網(wǎng)絡(luò)大掃除行動(dòng)”，并形成了一份調(diào)查報(bào)告，呈交給市有關(guān)部門?！皨寢屧u(píng)審團(tuán)”的做法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）

A．社會(huì)保護(hù) B．家庭保護(hù) C．學(xué)校保護(hù) D．司法保護(hù)

九年級(jí)思想品德試題

A．發(fā)展科技是改革開(kāi)放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因 B．實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證

C．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是科技的競(jìng)爭(zhēng) D．我國(guó)進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，正努力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家

25、立足基本國(guó)情,面對(duì)主要矛盾,建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)是（）

A．實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興 B．加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

C．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力

D．把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

26、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)解決了13億人口的溫飽問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)總量上升為世界第二，科技實(shí)力進(jìn)一

步增強(qiáng)??我們之所以取得舉世矚目的輝煌成就，最根本的一條，就是因?yàn)椋ǎ〢．毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線 B．始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

C．開(kāi)辟了中國(guó)各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新時(shí)代

D．開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度

27、千百年來(lái),這些樸實(shí)、卻又蘊(yùn)含著深刻道理的家風(fēng)家訓(xùn),哺育著我們神州兒女,給我們帶來(lái)溫馨、安全、撫慰和支撐,引領(lǐng)著中華民族屹立不倒。這些家風(fēng)反映了（）

①民族精神是民族的根，民族文化是民族的魂 ②民族精神是鼓舞我們團(tuán)結(jié)互助、中華民族屹立的不竭力量之源 ③集中力量把抓家風(fēng)建設(shè)作為我國(guó)的中心工作 ④公民的基本道德規(guī)范 A．②④ B．③④ C．①③

D．②③

28、頻繁的霧霾天氣使人們更加關(guān)注空氣質(zhì)量，并在討論P(yáng)M1、PM2.5、PM10的中文名稱。但正如

央視微博所評(píng)論的“其實(shí)叫什么不重要，我們需要的是藍(lán)天”。實(shí)現(xiàn)“藍(lán)天夢(mèng)”需要（）①促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展 ②實(shí)施可持續(xù)發(fā)展基本國(guó)策 ③加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，保護(hù)環(huán)境 ④推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

29、黨的十八大報(bào)告指出：“支持和保證人民通過(guò)人民代表大會(huì)行使國(guó)家權(quán)力”。人民代表大會(huì)制度

是我國(guó)（）

A．最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) B．根本政治制度 C．基本政治制度 D．根本制度

30、中宣部、教育部將每年的9月確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，之所以要大力弘揚(yáng)和

培育民族精神，主要是因?yàn)椋ǎ〢．中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族 B．培育民族精神是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程 C．弘揚(yáng)和培育民族精神是建設(shè)先進(jìn)文化的重要內(nèi)容 D．弘揚(yáng)和培育民族精神是社會(huì)主義的根本任務(wù)

九年級(jí)思想品德試題

九年級(jí)思想品德試題

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題

九年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題

2017.9

一、選擇題（15分）

1.選出下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.幽默（yōu）家醅(pēi)招徠(lái)B.咫(zhǐ)尺 和煦(jù)彷徨(huáng)C.椽子(huì)猶郁(yù)篁(huáng)竹 D.叱咄(chū)執(zhí)拗(niù)隔閡(hé)2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.翡翠 拖泥帶水 粗制爛造 黯然失色 B.真諦 盛氣凌人 家徒四壁 萬(wàn)象更新 C.犀利 正襟危坐 郁郁寡歡 油光可見(jiàn) D.軒昂 海誓山盟 翻來(lái)復(fù)去 長(zhǎng)吁短嘆

3下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（）（3分）

A．站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦和無(wú)奈。

B．連日來(lái)，暴雨襲擊宜城，相關(guān)部門在各個(gè)易澇點(diǎn)虛張聲勢(shì)，細(xì)心排查安全隱患。C．我花了大半天的功夫才給媽媽做好這幾道菜，誰(shuí)知道吃起來(lái)讓人覺(jué)得味同嚼蠟。D．教育部門及各級(jí)學(xué)校立下海誓山盟，嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)亂象，還青年一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．通過(guò)使用“電子往來(lái)港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過(guò)關(guān)的時(shí)間。

B．新建的廣州兒童公園為小朋友提供了觀魚(yú)池、轉(zhuǎn)盤、滑梯、迷宮、超市等游樂(lè)設(shè)施。

C．在故鄉(xiāng)只呆了六年，我能回憶起來(lái)的事情還多得很，但是我不想再寫下去了。D．如果考生考前吃的太飽或者太油膩，就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。

5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《草房子》是作家曹文軒運(yùn)用清新典雅的文字，富有詩(shī)意地講述他的故事，構(gòu)思獨(dú)特新穎，語(yǔ)言親切自然，符合當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)。

B.桑提亞哥是海明威塑造的一系列“硬漢形象”的最高代表。古巴老漁夫桑提亞哥最鮮明的特征是富于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與挑戰(zhàn)精神以及向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的主動(dòng)性和頑強(qiáng)性。

C.《簡(jiǎn)愛(ài)》中，羅切斯特與簡(jiǎn)愛(ài)互相傾吐衷腸的情形，是全書(shū)中最感人的篇章之一。簡(jiǎn)愛(ài)拐彎抹角地試探羅切斯特的心思，表現(xiàn)了她性格中多疑軟弱的一面。

D.“血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒？古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍”。講的是趙子龍?jiān)陂L(zhǎng)坂坡為了救劉禪殺了七進(jìn)七出最終救出劉禪。

二、文言文閱讀（15分）

（一）【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（《醉翁亭記》）

【乙】

修之來(lái)此①，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇②幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。

夫宣上③恩德，以與民共樂(lè)，刺史④之事也。遂書(shū)以名其亭焉。

（節(jié)選自《豐樂(lè)亭記》）

【注】①[此]指滁州。②[掇]拾取，采?、踇上]皇上④[刺史]代稱知州。寫此文時(shí)，作者為滁州知州。

6．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．犬牙差互（犬牙：像狗牙一樣）B．夫不能以游墮事（墮：壞，耽誤）C．醉翁之意不在酒（意：意思）D．樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)（樂(lè)：喜歡）

7．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．飲少輒醉，而年又最高

掇幽芳而蔭喬木

B．而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn) C．夫不能以游墮事 為壇而盟，祭以尉首 D．鳴之而不能通其意 名之者誰(shuí)？ 8．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A．甲文運(yùn)用移步換景的手法，由近及遠(yuǎn)地為我們展示了一幅幅引人入勝的山水畫(huà)面。B．滁人生太平之世，享山川風(fēng)俗之美，安豐年之樂(lè)，這是“豐樂(lè)亭”得名的緣由。C．甲乙兩篇游記散文，均采用了描寫、抒情、議論的表達(dá)方式。D．甲乙兩文旨趣相同，都體現(xiàn)了作者“與民共樂(lè)”的高尚情懷。

（二）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9-11題。（共6分，每小題2分）

漢五年，既殺項(xiàng)羽，論功行封，群臣爭(zhēng)功，歲余不決。上以何（蕭何）功最盛，先封為酂侯，食邑八千戶。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)顧①居臣等上，何也？”上曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之?！鄙显唬骸胺颢C，追殺獸者狗也，而發(fā)縱②指示獸處者人也。今諸君徒能走得曾③耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也。且諸君獨(dú)以身從我，多者三兩人；蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。（節(jié)選自《漢書(shū)·蕭何傳》）

【注釋】①顧：反倒，卻②發(fā)縱：指揮調(diào)度。③得曾：猶言抓到獵物 9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只?huà)一處）（2分）不戰(zhàn)顧居臣等上

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

群臣后皆莫敢言。

漢高祖即皇帝位后，論功行封，把蕭何列為頭功，理由有二，一是他有指揮調(diào)度之功，二是。（用自己的話概括）（2分）三.古詩(shī)文賞析（6分）

迎燕（宋）葛天民

咫尺① 春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。

翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華。

【注釋】①咫尺：距離很近。比喻春天的短暫。咫，古代稱八寸為咫。

12.頷聯(lián)“為迎新燕入，不下舊簾遮”中的“舊簾”有何妙處？（3分）

13.用自己的語(yǔ)言描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫(huà)面。（3分）

四．古詩(shī)默寫（7分）14.按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句

（1）__________________，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。（李白《行路難》）

（2）安得廣廈千萬(wàn)間，__________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（3）抽到斷水水更流，__________________。（李白<宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云>）（4）東風(fēng)不與周郎便,__________________。(杜牧<赤壁>)（5）浩蕩離愁白日斜,__________________。(龔自珍<己亥雜詩(shī)>)（6）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，__________________。（崔顥《黃鶴樓》）（7）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中運(yùn)用典故表達(dá)對(duì)故人的思念和對(duì)世事變遷感慨的詩(shī)句是：__________________，__________________。五．現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）中國(guó)古代服飾中的審美意識(shí)（13分）

①服飾作為一種文化形態(tài)，貫穿了中國(guó)古代各個(gè)時(shí)期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)文化審美意識(shí)的演變。

②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴，不同派別的意識(shí)形態(tài)滲透到服飾美學(xué)思想中，從而產(chǎn)生了不同的審美主張。如儒家倡“約之以禮”，墨家倡“節(jié)用”，法家倡“自然”，反對(duì)修飾。

③魏晉時(shí)期是政治經(jīng)濟(jì)最為混亂的年代，但在精神上卻是極自由解放的時(shí)期。最有名的竹林七賢，主張道家的自然主義思想，抨擊虛偽的儒家名教，以蔑視朝廷，不入仕途為瀟灑超脫之舉。表現(xiàn)在裝束上則是袒胸露臂，披發(fā)跣足，以示不拘禮法?！段簳x記》載：“謝鯤與王澄之徒摹竹林諸人，散首披發(fā)?！边@種人格上的自然主義和個(gè)性主義擺脫了漢代儒教的禮法束縛，直接展示人格個(gè)性之美。

④如果說(shuō)魏晉南北朝時(shí)期是一種內(nèi)在精神的釋放，那么，唐朝的服飾則是對(duì)美的大膽追求。其服飾色彩之華麗，女子衣裝之開(kāi)放是歷代沒(méi)有的，即使是現(xiàn)代人也會(huì)驚嘆不已。唐代出現(xiàn)追隨時(shí)尚的潮流，其石榴裙流行時(shí)間最長(zhǎng)，《燕京五月歌》中“石榴花，發(fā)街欲焚，蟠枝屈條皆崩云，千門萬(wàn)戶買不盡，剩將兒女染紅裙?！卑矘?lè)公主的百鳥(niǎo)裙為中國(guó)織繡史上的名作，官家女子竟相效仿，致使山林奇禽異獸掃地?zé)o遺，充分顯示了當(dāng)時(shí)時(shí)尚的感召力之大。服飾風(fēng)格是與現(xiàn)實(shí)分不開(kāi)的，唐朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮，手工藝發(fā)達(dá)，對(duì)外交流頻繁，博采眾長(zhǎng)，首都長(zhǎng)安堪稱中國(guó)古代的“巴黎”。

⑤到了唐代后期，人們社會(huì)意識(shí)和精神狀態(tài)發(fā)生了深刻的變化，原來(lái)那種朝氣蓬勃奮發(fā)向上的激情，漸漸被憂患重重的顧慮取代，先前那種能動(dòng)的對(duì)外在世界的探索漸漸地轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍?dòng)的對(duì)內(nèi)在精神世界的體驗(yàn)。服飾審美中那種真率奔放的陽(yáng)剛之氣不得不讓位于細(xì)膩含蓄的陰柔之韻，此種審美傾向的轉(zhuǎn)變，是與當(dāng)時(shí)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)的。

⑥宋朝受程朱理學(xué)的影響，服飾以取純樸淡雅之美。明代是中國(guó)古代服裝發(fā)展史上最鼎盛的朝代，服飾華麗異常。這是因?yàn)槊鞒堰M(jìn)入封建社會(huì)后期，封建意識(shí)趨向于追求粉飾太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出現(xiàn)了資本主義萌芽，發(fā)達(dá)的手工業(yè)和頻繁的對(duì)外交流，使其服飾從質(zhì)料到色彩到圖案追求艷麗，形成了奢華的風(fēng)氣。到了封建社會(huì)末期，西洋文化逐漸東漸，留學(xué)生脫長(zhǎng)袍馬褂，變西裝革履，也與當(dāng)時(shí)所處社會(huì)的意識(shí)形態(tài)有密切聯(lián)系。

⑦在中國(guó)古代，等級(jí)制度森嚴(yán)。為鞏固自身地位，統(tǒng)治階級(jí)把服飾的裝身功能提高到突出地位，服裝除能敝體之外，還被當(dāng)作分貴賤，別等級(jí)的工具，是階級(jí)社會(huì)的形象代言人?！吨袊?guó)歷代服飾》記載：秦漢巾幘色“庶民為黑、車夫?yàn)榧t，喪服為白，轎夫?yàn)辄S，廚人為綠，官奴、農(nóng)人為青”。唐貞觀年間曾兩次下詔頒布服飾顏色和佩帶的規(guī)定。在清朝，官服對(duì)于黃色亦有禁例。如皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而下屬各王等官職不經(jīng)賞賜是絕不能服黃色的。

⑧縱觀中國(guó)古代服飾的發(fā)展，我們可以清晰看到中國(guó)古人審美意識(shí)對(duì)服裝的影響，服裝從最早的遮羞敝體功能，經(jīng)過(guò)歲月的流逝與歷史的演變，從等級(jí)制度的代言人，到后來(lái)標(biāo)榜個(gè)性的象征物，走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，而審美意識(shí)貫穿其中。今天，我們只有緊抓時(shí)尚脈搏，吸收傳統(tǒng)文化之精華，了解現(xiàn)代人之審美情結(jié)，才能設(shè)計(jì)出中華民族服裝的時(shí)尚精品。

15.各個(gè)朝代的服飾有各自的審美意識(shí)追求。閱讀全文，完成下列填空。（3分）魏晉時(shí)期：個(gè)性解放 唐朝前期： 宋

朝： 明 朝：

16.閱讀③④兩節(jié)，回答下列問(wèn)題。（4分）

（1）第③節(jié)中引用《魏晉記》相關(guān)內(nèi)容，意在說(shuō)明什么？

（2）第④節(jié)中著重介紹安樂(lè)公主的百鳥(niǎo)裙，有何作用？

17.簡(jiǎn)要分析第⑦節(jié)畫(huà)線句中劃線字“絕不能”的表達(dá)效果。（3分）

18.下列對(duì)文章內(nèi)容說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文章以時(shí)間先后為順序，說(shuō)明了中國(guó)古代服飾發(fā)展的演變過(guò)程。

B．文章多處引用典籍詩(shī)句，真實(shí)地說(shuō)明了古代服飾在不同時(shí)期的審美追求。C．中國(guó)古代服飾的審美意識(shí)主要取決于不同時(shí)期人們的個(gè)性化追求。

D．文章意在告訴人們?cè)诶^承中結(jié)合現(xiàn)代需求，設(shè)計(jì)符合時(shí)代特點(diǎn)的服飾精品。

（二）丑兵（14分）莫言

1976年冬天，排里分來(lái)了幾個(gè)山東籍新戰(zhàn)士，丑兵王三社就是其中之一。與其他人站在一起，恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹(shù)，白花花的雞蛋堆里滾出了一個(gè)干疤土豆。

長(zhǎng)得丑，就老老實(shí)實(shí)的，少出點(diǎn)風(fēng)頭吧，他偏不，他對(duì)任何事情都熱心得讓人厭煩，口齒又不太清楚，常常將我姓郭的“郭”字讀成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排長(zhǎng)。

不久，春節(jié)到了。省里的慰問(wèn)團(tuán)來(lái)部隊(duì)慰問(wèn)演出。政治處讓我們排派十個(gè)公差去當(dāng)臨時(shí)服務(wù)員。我立即挑選了九個(gè)戰(zhàn)士，命令他們換上新軍裝，就在我指指劃劃地做“戰(zhàn)前動(dòng)員”時(shí)，丑兵回來(lái)了。一進(jìn)門就嚷：“‘狗’排長(zhǎng)，要出公差嗎?”他這一嚷破壞了我的興致，我便氣忿忿地說(shuō)：“什么狗排長(zhǎng)，貓排長(zhǎng)，你咋呼什么!”他的嗓門立時(shí)壓低了八度，“排長(zhǎng)，要出公差嗎?我也算一個(gè)?！蔽译S口揶揄他說(shuō)：“你去干什么?去讓慰問(wèn)團(tuán)看你那副漂亮臉蛋兒?”這些話引得在一旁的戰(zhàn)士們哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接著我的話茬說(shuō)：“老卡(他們稱丑兵為卡西莫多)你呀，還是敲鐘去吧!”

戰(zhàn)士們又是一陣大笑。丑兵像是挨了兩巴掌，本來(lái)就黑的臉變成了青紫色，他腦袋耷拉著，慢慢地退出門去。

后來(lái)，丑兵向連里打了一個(gè)報(bào)告，到生產(chǎn)組喂豬去了。三年過(guò)去了，我已提升為副連長(zhǎng)，主管后勤工作。1979年初，中越邊境關(guān)系緊張到白熱化程度，戰(zhàn)爭(zhēng)大有一觸即發(fā)之勢(shì)。

動(dòng)員大會(huì)之后，決心書(shū)，請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)一摞摞地堆在連部桌子上。有的人還咬破指頭寫了血書(shū)。全連唯有丑兵沒(méi)寫請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)。說(shuō)實(shí)話，我很惱火。

晚上，支委會(huì)正式討論去南邊的人員名單，會(huì)開(kāi)到半截，丑兵闖了進(jìn)來(lái)。指導(dǎo)員疑惑地笑著問(wèn)：“王三社同志，你?”

丑兵眼睛潮乎乎地說(shuō)：“我想上前線。我雖然長(zhǎng)得不好看，但是，我也是個(gè)人，中國(guó)青年，中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士!”

丑兵被批準(zhǔn)上前線了。

開(kāi)完歡送會(huì)，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，就披衣下床，向丑兵住的房子走去——他單獨(dú)睡在豬圈旁邊一間小屋里。半個(gè)月亮明燦燦地照著營(yíng)區(qū)，像灑下一層碎銀。小屋里還亮著燈，我推開(kāi)門走進(jìn)去，丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，他慌忙站起來(lái)。把喂好的小豬抱進(jìn)一個(gè)鋪了干草的筐子里：“這頭小豬生下來(lái)不會(huì)吃奶，放在圈里會(huì)餓死的，我把它抱回來(lái)單養(yǎng)??" 我說(shuō)：“小王，咱們就要分手了，你有什么話就說(shuō)出來(lái)吧，千萬(wàn)別憋在肚子里?！?他沉吟了半晌：“副連長(zhǎng)，我這次是抱著拼將一死的決心的，不打出個(gè)樣子來(lái)，我不活著回來(lái)。

“我不敢指望人們喜歡我，也不敢指望人們不討厭我。愛(ài)美之心，人皆有之：厭丑之心人亦皆有之。誰(shuí)也不能扭轉(zhuǎn)這個(gè)規(guī)律，就像我的丑也不能改變一樣。但是，美，僅僅是指一張好看的面孔嗎?小豆子他們叫我卡西莫多，開(kāi)始我認(rèn)為是受了侮辱，漸漸地我就引以為榮了??

“兩年來(lái)，我讀了不少書(shū)，并開(kāi)始寫一部小說(shuō)?！?/p>

他從被子下拿出厚厚一疊手稿，把手稿遞給我，我小心翼翼地翻看著，從那工工整整的字里行間，仿佛有一支悠揚(yáng)的歌子唱起來(lái)，一個(gè)憨拙的孩子沿著紅高粱爛漫的田間小徑走過(guò)來(lái)??

“副連長(zhǎng)，我就要上前線了，這部稿子就拜托您給處理吧??”

我緊緊地拉著他的手：“好兄弟，謝謝你，謝謝你給我上了一場(chǎng)人生課??” 幾個(gè)月后，和丑兵一塊上去的戰(zhàn)友紛紛來(lái)了信，但丑兵和小豆子卻杳無(wú)音訊。丑兵的小說(shuō)投到一家出版社，編輯部很重視，來(lái)信邀作者前去談?wù)劊墒浅蟊鴧s如石沉大海一般，這實(shí)在讓人心焦。

終于，小豆子來(lái)信了。他寫道：??我和三社并肩搜索前進(jìn)，不幸觸發(fā)地雷，我眼前一黑，就倒了下去。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我感覺(jué)到被人背著慢慢向前爬行。我大聲問(wèn)：“你是誰(shuí)?”他甕聲甕氣地說(shuō)：“老卡?！蔽覓暝聛?lái)，他不答應(yīng)。后來(lái)，他越爬越慢，終于停住了。我意識(shí)到不好，趕忙喊他，摸他。我摸到了他流出來(lái)的腸子??

丑兵死了，竟應(yīng)了他臨行前的誓言。我的淚水打濕了信紙，心也一陣陣痙攣。

(選自《莫言中短篇小說(shuō)散文選》，有刪改)19.賞析文中劃?rùn)M線的句子。(4分)（1）恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹(shù)，白花花的雞蛋堆里滾出了一個(gè)干疤土豆。(2分)

（2）半個(gè)月亮明燦燦地照著營(yíng)區(qū)，像灑下一層碎銀。(2分)

20.小說(shuō)運(yùn)用了多種人物描寫手法刻畫(huà)丑兵，找出幾處，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。(3分)

21，起初被人叫“老卡”，丑兵很受打擊，后來(lái)他卻自稱“老卡”，對(duì)此，你如何解讀?(3分)

22.“好兄弟，謝謝你，謝謝你給我上了一場(chǎng)人生課??”請(qǐng)?zhí)骄俊叭松n”在全文中的深刻意蘊(yùn)。(4分)

五．作文（5分）

23.閱讀下面文字，按要求作文。

《中國(guó)剪報(bào)》里有這樣一段話：“人會(huì)長(zhǎng)大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不走世界中心的時(shí)候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無(wú)能為力的時(shí)候。第三次是在明知道有些事可能會(huì)無(wú)能為力，但還是會(huì)盡力爭(zhēng)取的時(shí)候?！?/p>

在人生旅途中，每個(gè)人或多或少都會(huì)有這樣的體會(huì)和感受。請(qǐng)你選取其中的一點(diǎn)，結(jié)合你的人生體驗(yàn)，以“我長(zhǎng)大了”為題，寫一篇文章。

要求：(1)文章立意來(lái)自材料。

(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)文章中不出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名。

九年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽參考答案

2017.9

一、選擇題

1-5 A B A C C

二、文言文閱讀

（一）6．C（3分）；7．B（3分）；8．A（3分）；

（二）9.不戰(zhàn)/顧居臣等上

10.以后群臣都不敢說(shuō)了。

（重點(diǎn)實(shí)詞虛詞翻譯正確得1分，語(yǔ)句通順得1分。）11.蕭何帶領(lǐng)全族幾十人跟隨我，功勞不能忘記啊！

【參考譯文】我來(lái)到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡(jiǎn)，又愛(ài)它的民風(fēng)安恬閑適。既已在山谷間找到這樣的甘泉，便每天同滁州的人士來(lái)游，抬頭望山，低首聽(tīng)泉。春天采摘幽香的花草，夏天蔭涼于茂密的喬木，秋迎風(fēng)霜，冬賞冰雪。秋冬的刻削裸露，春夏的清幽秀茂，四時(shí)的風(fēng)光，無(wú)一不令人喜愛(ài)。民眾也為年年谷物的豐收成熟而高興，樂(lè)意與我同游。于是為他們推求這里的山川形勝，敘述這里風(fēng)俗的美好，使民眾知道能夠安享豐年的歡樂(lè)，是因?yàn)橛行疑谶@太平無(wú)事的時(shí)代。

而宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂(lè)，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是便寫了這篇文章，并給亭子起名為豐樂(lè)。

三、古詩(shī)文賞析

12.①“舊簾”表明這是一個(gè)普通的百姓家庭，呼應(yīng)首聯(lián)的“尋常百姓家”。②“舊簾”是小燕子順利找到前一年住過(guò)的人家的標(biāo)志。③“舊簾”與上句中的“新燕”均為名詞，詞性相對(duì)，符合詩(shī)歌的對(duì)仗要求。④表現(xiàn)了主人對(duì)燕子的喜愛(ài)，人與燕子的和諧關(guān)系。（答到三點(diǎn)即可）

13.示例：春雨綿綿，小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢，細(xì)雨沾濕了雙翅，嘴上銜著的泥土還帶著落花的芳香。

四、古詩(shī)默寫

五、現(xiàn)代文閱讀 15．（1）色彩華麗開(kāi)放（對(duì)美的大膽追求、追求時(shí)尚）（2）淳樸淡雅

（3）服飾華麗異常（追求粉飾太平和吉祥祝福）16．（1）說(shuō)明竹林七賢服飾審美對(duì)后人的影響之深。突出魏晉時(shí)期服飾審美追求自然，個(gè)性解放。

（2）運(yùn)用舉例子說(shuō)明方法，說(shuō)明唐代人追求時(shí)尚，追求服飾色彩華麗的審美意識(shí)。17．（2分）“絕不能”語(yǔ)氣堅(jiān)決，不容置疑。突出強(qiáng)調(diào)清朝等級(jí)森嚴(yán)，黃色服飾只有皇室成員才能穿戴。18.C

（二）19.(1)比喻，把丑兵的外貌(肖像)比作“歪脖子榆樹(shù)”“干疤土豆”，生動(dòng)形象地寫出了丑兵的外表之丑，語(yǔ)言富有鄉(xiāng)土氣息，引起讀者閱讀興趣，也為下文寫丑兵作鋪墊(2分)。(2)環(huán)境描寫，交代時(shí)間(夜晚)，以景寫人，烘托丑兵美好的心靈?；虮扔魇址ǎ跃皩懭?，烘托丑兵美好的心靈。20．

外貌(肖像)描寫，“歪脖子榆樹(shù)”“干疤土豆”抓住外貌特征寫丑兵之“丑”;動(dòng)作描寫，“丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽”，突出他的愛(ài)心和善良;語(yǔ)言描寫，“要出公差嗎?我也算一個(gè)”“這頭小豬生下來(lái)不會(huì)吃奶，放在圈里會(huì)餓死的，我把它抱回來(lái)單養(yǎng)”“我這次是抱著拼將一死的決心的，不打出個(gè)樣子來(lái)，我不活著回來(lái)”等，表現(xiàn)他熱情上進(jìn)(善良，寬容等)個(gè)性;神態(tài)描寫，“眼睛潮乎乎地說(shuō)”，表現(xiàn)淳樸真摯的愛(ài)國(guó)情懷。

(每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)給滿分。如答細(xì)節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合等，言 之成理也可得分。)21．起初別人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵覺(jué)得受到侮辱(1分)，后來(lái)認(rèn)識(shí)到內(nèi)在的美遠(yuǎn)勝過(guò)漂亮的外表(1分)，自稱“老卡”是丑兵自信、成熟的表現(xiàn)(1分)。通過(guò)前后對(duì)比突出真正的美不在于外表而在于心靈。22．對(duì)以貌取人的做法表示愧疚;對(duì)丑兵在艱苦環(huán)境中還能創(chuàng)作小說(shuō)的行為表示敬佩;對(duì)丑兵不惜生命保衛(wèi)國(guó)家的精神表示感動(dòng);對(duì)丑兵善良美好的品格表示贊美。(每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)給滿分。)

六、作文（略）

第四篇：2018年6月花園學(xué)校九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文模擬試題(三)

萊蕪市2018年初中學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文模擬試題

（三）注意事項(xiàng)

1.答題前請(qǐng)考生務(wù)必在答題卡的規(guī)定位置準(zhǔn)確填寫自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)等 內(nèi)容

2.本試題共8頁(yè)，全卷滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘

3.請(qǐng)將所有答案填寫在答題卡上，填在試卷或其他位置不得分。選擇題答案用2B鉛筆 涂寫。

4.考試結(jié)束后，由監(jiān)考教師把試卷和答題卡一并收回。

一、選擇題（每小題2分，共10分）

1、下列注音、字形全對(duì)的一項(xiàng)是

（）

A、倒坍（tān）

勻稱（chèn）

鱗次櫛比

闊綽（chuò）．．．B、枯涸（hé）

褻瀆（dú）

分外妖嬈

間或（jiān）．．．C、哂笑（xī）

孿生（luán）

廣袤無(wú)垠

佇立（chù）．．．D、磐石（pán）

漣漪（qí）

嘎然而止

胚胎（pěi）．．．

2、下列復(fù)句類型判斷正確的一項(xiàng)是（）

A、只有靠自己的觀察，才能知道實(shí)際的情形。（假設(shè)關(guān)系）

B、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)。（遞進(jìn)關(guān)系）C、要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。（并列關(guān)系）

D、我們對(duì)于傳說(shuō)的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考。（條件關(guān)系）

3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、春節(jié)剛過(guò)，武大的櫻花就開(kāi)放了，花期僅一個(gè)多月，市民們趨之若鶩、即使是下雨天，．．．．校園內(nèi)也是人山人海、B、藍(lán)牙自拍桿，利用手機(jī)藍(lán)牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市場(chǎng)后果然不負(fù)眾望。．．．．C、由于近日持續(xù)低溫，市區(qū)內(nèi)已經(jīng)到了萬(wàn)人空巷的程度。．．．．D、春風(fēng)到處，冰雪融化，青草萌發(fā)，動(dòng)物伸著懶腰結(jié)束了冬眠，真是妙手回春啊。．．．．

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、汪國(guó)真的詩(shī)作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢(mèng)想，他猝然長(zhǎng)逝，怎不讓人扼腕嘆息？ B、通過(guò)我市舉辦的“名師好課”系列送教活動(dòng)，促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

C、“川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著，原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。D、實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。

5、對(duì)下面的古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

二月二日出郊 宋·王庭珪①

日頭欲出未出時(shí)，霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔，云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語(yǔ)，麥垅高低紫燕飛。誰(shuí)似田家知此樂(lè)，呼兒吹笛跨牛歸？

[注]①王庭珪，宋代詩(shī)人，棄官筑草屋于盧溪，隱居五十年。②寫此詩(shī)時(shí)，李商隱為了生計(jì)，只身遠(yuǎn)赴梓州，任職柳仲郢幕府。亞夫，借指幕主柳仲郢。元亮，陶淵明。二月二日，農(nóng)歷踏青節(jié)。

A、“云猶含態(tài)石披衣”一句采用了擬人手法，賦予“云”和“石”以人的情態(tài)。B、詩(shī)的頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，使景物富有層次感。C、最后兩聯(lián)用鳥(niǎo)類逢春之樂(lè)反襯“田家”早耕歸來(lái)的心情。D、全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了作者熱愛(ài)田園風(fēng)光的感情。

6、文化常識(shí)和名著閱讀填空。（4分）

（1）《四庫(kù)全書(shū)》是乾隆年間由紀(jì)昀等學(xué)者編撰而成。叢書(shū)分________、_______、_______、______四部，故名“四庫(kù)”?；旧夏依酥袊?guó)古代所有圖書(shū)，故稱“全書(shū)”。（2）古代女子至15歲時(shí)，把頭發(fā)簪起表示已成年，稱為_(kāi)__________。

（3）拷問(wèn)的時(shí)候他什么也沒(méi)供出來(lái)，一切都否認(rèn)。為什么一句話也不肯說(shuō)，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強(qiáng)，像他在書(shū)里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩?，經(jīng)過(guò)面粉廠的大房子時(shí)，他聽(tīng)到一個(gè)押送兵說(shuō)：“司令官為什么要把他押到這里來(lái)？從后面給他一顆子彈——不就完了！”聽(tīng)了這話他真有點(diǎn)害怕起來(lái)。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次??！

文段中的“他”指的是_____________?！八币?yàn)槭裁词卤魂P(guān)押審問(wèn)？（2分）

_______________________________________________________________________________

7、綜合性學(xué)習(xí)（4分）

近期，一檔旨在“用書(shū)信打開(kāi)歷史”的讀信節(jié)目——《見(jiàn)字如面》，刷爆了朋友圈。某校開(kāi)展“書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

【材料一】不久前，綜藝節(jié)目《見(jiàn)字如面》悄然走紅，這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初

評(píng)分高達(dá)9、8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億，而受眾當(dāng)中，________________________________________________________。

【材料三】書(shū)信作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載，一筆一畫(huà)，一字一符，無(wú)不灌注著寫信人的真情。每一封書(shū)信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景。看見(jiàn)這些文字，就如同看見(jiàn)寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過(guò)對(duì)文化的解讀，朗讀書(shū)信的內(nèi)容，也能讓這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái)，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。（1）借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。（1分）（2）根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。（1分）書(shū)信里灌注著作者的真情，_______________________，_______________________。（3）媒體評(píng)價(jià)：“《見(jiàn)字如面》讓人們重新認(rèn)識(shí)到了‘閱讀的力量’”。根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解。（2分）

_______________________________________________________________________________

8、填空（6分）

①有約不來(lái)過(guò)夜半，_______________________________。（趙師秀《約客》）②_______________________________，忘峰息心。（吳均《與朱元思書(shū)》）③_______________________________，佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

④孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 中描寫洞庭湖不僅廣闊，而且充滿活力的詩(shī)句是_______________________________，_______________________________。⑤《旅夜書(shū)懷》中反襯出詩(shī)人孤苦伶仃的形象和凄愴心情的詩(shī)句是： _______________________________，_______________________________。⑥請(qǐng)你寫出含有“天”字的連續(xù)兩句古詩(shī)詞：

_______________________________，_______________________________。

三、文言文閱讀（共15分）閱讀文言文，回答下列各小題。

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

【乙】昨游江上，見(jiàn)修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之。次日過(guò)訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見(jiàn)青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫(huà)意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫(huà)乎？

（節(jié)選自鄭燮《游江》）

【注】八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

9、解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

①有亭翼然臨于泉上 臨：_________ ②醉翁之意不在酒

意： _________ ③心竊樂(lè)之 樂(lè)：_________ ④學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏 誠(chéng)： __________

10、下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、林壑尤/美

B、作亭/者誰(shuí)

C、飲少輒/醉

D、昨/游江上

11、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。_____________________________________________（2）次日過(guò)訪其家，靜坐久之。_____________________________________________

12、讀懂山水（5分）

（1）山水風(fēng)光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答）（2分）___________________________________________________________________（2）山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系文段談?wù)?。?分）

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四、現(xiàn)代文閱讀（共31分）

停電一小時(shí) 包利民

小鎮(zhèn)雖然小得如鑲嵌在半島上的一顆米粒之珠，可是它在夜晚綻放的光華卻像大都市般璀粲，淹沒(méi)了天上的群星。而湯姆最煩惱的也正是這一點(diǎn)，特別是在星期五越來(lái)越近的時(shí)候。他不只一次地跑到鎮(zhèn)上供電所找哈利大叔，可是哈利大叔總是說(shuō)：“不，孩子，那是不可以的！”

作為鎮(zhèn)上唯一一個(gè)類似孤兒的存在，湯姆唯一的驕傲，就是今年父親突然找到了他，而且父親竟然是很出名的宇航員。于是，他在一段時(shí)間里，不停地和伙伴們炫耀，后來(lái)幾乎見(jiàn)著誰(shuí)和誰(shuí)說(shuō)：“我爸爸又上天了，他在天上看著我們的小鎮(zhèn)！”

湯姆永遠(yuǎn)記得，自己是因?yàn)闃O度地崇拜宇航員，極度地?zé)釔?ài)宇宙星空，才會(huì)給航天局寫了封信，在信中他訴說(shuō)了自己的身世和境況，也表達(dá)了自己的敬意，還說(shuō)了自己的夢(mèng)想。沒(méi)想到上帝保佑，他的父親竟然就是在那里工作，而且就是一名宇航員。于是經(jīng)過(guò)一系列的經(jīng)過(guò)之后，湯姆終于有了自己的驕傲。

八歲的湯姆滿心地渴望，以后能像父親那樣遨游太空。而周五，是父親返回地球的日子，在晚上。所以，他想著能在那個(gè)時(shí)間停上十分鐘電，便能看到滿天星光，便能看到父親的返回艙在夜空里如流星閃過(guò)?？墒枪笫宀煌馔ｋ姡瑴芬呀?jīng)想好了，如果實(shí)在不行，就偷偷駕一艘小船到海上去。

而關(guān)于周五湯姆父親返回地球的事，鎮(zhèn)里人都不知道。湯姆并沒(méi)有對(duì)任何人說(shuō)，即使去求哈利大叔時(shí)，他也沒(méi)有說(shuō)原因。也不知為什么，湯姆的心底，總是想著這件事只能自己獨(dú)自去經(jīng)歷，去體會(huì)。他甚至不知道電視上會(huì)有直播著陸的全過(guò)程，他甚至都已經(jīng)準(zhǔn)備好了小船，只盼著周五晚上風(fēng)浪不大，只盼那晚晴空萬(wàn)里。

轉(zhuǎn)眼周五就到了，鎮(zhèn)上的人們依然忙著自己的事。沒(méi)人注意到湯姆今天沒(méi)有在學(xué)校，在鎮(zhèn)外的海邊游蕩。天氣晴好，看來(lái)到了晚上也會(huì)萬(wàn)里無(wú)云。那艘小船還在隱蔽處泊著，像一顆等待的心不停地起伏。

傍晚的時(shí)候，湯姆吃了飯，正沿著街向鎮(zhèn)外走。忽然哈利大叔迎面走來(lái)，看到他，微笑著說(shuō)：“哈，孩子，我仔細(xì)想了一下，偶爾停上一次電，讓大家欣賞一下久違的夜空，也是一件很美妙的事呢！說(shuō)定了，就是你說(shuō)的那個(gè)時(shí)間！”突如其來(lái)的驚喜，讓湯姆一時(shí)呆在那里，回過(guò)神來(lái)時(shí)，哈利大叔只留給他一個(gè)溫暖的背影。

夜來(lái)了，小鎮(zhèn)的萬(wàn)家燈火像往常一樣，閃爍著一片燦爛。哈利大叔歪在供電所休息室的床上，漫不經(jīng)心地調(diào)換著電視頻道。忽然就看到了一個(gè)直播節(jié)目，正是飛船的回歸。雖然哈利大叔在晚報(bào)的角落里已經(jīng)看到了這條消息，也明白了那個(gè)孩子的無(wú)理要求，可是真正在 5

電視上遇到，還是很有興趣地看了下去。畫(huà)面上是剛分離出來(lái)的返回艙，有三個(gè)人在里面正對(duì)著鏡頭微笑。他嘀咕著：“到底哪個(gè)是那個(gè)孩子的父親？”

看著畫(huà)面，聽(tīng)著解說(shuō)，而返回艙開(kāi)始進(jìn)入大氣層。忽然，哈利大叔的臉色陰沉下來(lái)，看著看著，他像是想起了什么，突然站起身來(lái)，快步走到操作間，毫不猶豫地?cái)嚅_(kāi)了電閘。頓時(shí)，小鎮(zhèn)陷入夜的深處，無(wú)一點(diǎn)燈火。在黑暗中，哈利低聲罵了一句：“他媽的，怎么會(huì)這樣？”

湯姆在停電的剎那，眼淚就流下來(lái)了。他跑到鎮(zhèn)外的一個(gè)高處，坐在那里，看著滿天的星辰，眼睛和心里同樣的濕潤(rùn)。茫茫星海，他也不知道父親是哪一點(diǎn)光亮，在哪里經(jīng)過(guò)。不過(guò)，他覺(jué)得此刻父親也應(yīng)在看著他，看向海岸邊上的黑暗處。

這次停電，并不是約好的十分鐘，而是整整一個(gè)小時(shí)。湯姆就坐在那里，仰著頭，似乎有個(gè)星星猛然閃了一下，便又沒(méi)了蹤這，他流出的淚又淌回了眼睛。

在無(wú)數(shù)的詢問(wèn)電話中，哈利大叔終于合上了電閘。他重新打開(kāi)電視機(jī)，直播已經(jīng)結(jié)束，新聞也已經(jīng)過(guò)去。他嘆了口氣，想著，今晚是瞞過(guò)去了，可是明天的報(bào)紙，便會(huì)全是這次的消息。剛才，他也一直在陽(yáng)臺(tái)上看著夜空，努力地去尋找那一顆快要隕落的星星。

停電的瞬間，湯姆剛從一家商店跑出來(lái)，商店墻上的電視里，正直播著節(jié)目。湯姆一直坐到天明，他知道，父親回來(lái)了。雖然，那并不是他真正的父親，雖然，那也不是真正的回來(lái)，可是他都裝作不知道。他站起身，走回鎮(zhèn)子，臉上努力地笑著，對(duì)每一個(gè)人。是的，父親，依然是他的驕傲。

13、仔細(xì)品味下面的句子，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求回答問(wèn)題。（4分）

（1）作為鎮(zhèn)上唯一一個(gè)類似孤兒的存在，湯姆唯一的驕傲，就是今年父親突然找到了他（品．．析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

____________________________________________________________________________（2）那艘小船還在隱蔽處泊著，像一顆等待的心不停地起伏。（從修辭角度賞析這句話）____________________________________________________________________________

14、從全文看，第三段在文中有什么作用？（3分）

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15、有人說(shuō)，這篇小說(shuō)表現(xiàn)出濃濃的人情美。請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文，分點(diǎn)列出哪些地方透露出人情美。（3分）

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16、第10段“湯姆在停電的剎那，眼淚就流下來(lái)了”，請(qǐng)聯(lián)系全文揣摩湯姆此時(shí)的心理活

動(dòng)，用第一人稱的口吻寫下來(lái)。（2分）

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17、好的結(jié)尾給人留下深刻的印象，請(qǐng)談?wù)勑≌f(shuō)這樣結(jié)尾的妙處。（3分）

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（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。（16分）

“吃軟不吃硬”材料新貴族

姚丁楊

①最近凡幾年，在材料領(lǐng)域興起了一個(gè)新貴族----它摸起來(lái)很軟，但是在外力的作用下又變得很硬。正是這種優(yōu)越的“防護(hù)特性”，使這款材料在運(yùn)動(dòng)保護(hù)、車輛外殼制造等領(lǐng)域展現(xiàn)出了極佳的應(yīng)用前景。有沒(méi)有覺(jué)得這種“吃軟不吃硬”的特性科技感十足？

②這個(gè)材料新責(zé)族有個(gè)炫酷的名字一D3O材料。D30材料是二種特殊的高分子材料，外觀是橙紅色，捏起來(lái)很柔軟，和橡皮泥類似，但它能有效地防御突然的外力撞擊。比如，你用這款“橡皮泥”把個(gè)生雞蛋包覆起來(lái)；那這個(gè)“雞蛋”用錘子都很難砸壞。

③D30材料是一位名叫理查德·帕莫的英國(guó)工程師發(fā)明的。據(jù)說(shuō)理查德是一名滑雪愛(ài)好者，曾在一次滑雪亭故中受仿，因此他非常希望找到一和材料，能使他勉免受滑雪板帶來(lái)的磕碰之苦。功夫不負(fù)有心人，理查德找到了這種材料，并以發(fā)明它的實(shí)驗(yàn)室命名了------D3·。

④那么，D30材料為什么會(huì)有這種二“吃軟不吃硬”的性質(zhì)呢？原因只有一的話、D3·材料是一種特殊的流體---非牛頓流體。

⑤提到非牛頓沆體，那就不得不了解一下牛頓流體。所謂牛頓流體，就是黏度僅受溫度影響的流體。黏度又是什么？黏度是描述流體流動(dòng)阻力的量，簡(jiǎn)單地說(shuō)，黏度高的物質(zhì)不容易流動(dòng)，黏度低的物質(zhì)則容易流動(dòng)。比如，水比蜜更容易流動(dòng)，就是因?yàn)樗酿ざ鹊?，蜂蜜的黏度高。接著再說(shuō)黏度和溫度的關(guān)系，許多人應(yīng)該都有類似的生活經(jīng)驗(yàn)，就是有些比較黏稠的流體被加熱后，就會(huì)變得沒(méi)那么黏了。比如我們汽車發(fā)動(dòng)機(jī)上的油，冬天的時(shí)候往往會(huì)變得又厚又黏；所以很難打著火，但是一旦發(fā)動(dòng)杌變熱了，上面的油就沒(méi)那么黏了。

⑥我們常見(jiàn)的流體水和油就是典型的牛頓流體，不管它們流過(guò)管道的速度有多快，它們的黏度是恒定的，溫度是影響其黏度的唯因素。然而，有些流體的黏度除了和溫度相關(guān)，還會(huì)受到包括攪拌、壓力等其他因素的影響，這些流體就被稱為非牛頓流體。

⑦根據(jù)旒體在外力作用下黏度變化的不同，非牛頓流體又分為剪切稀化流體和剪切稠化流體。

⑧顧名思義，剪切稀化流體就是在剪切力(比如晃動(dòng)和攪拌)的作用下黏度會(huì)變小的流

體。我們?nèi)粘Ｋ佑|的番茄醬、剃須膏、油漆都屬于剪切稀化流體。回想下，我們每次搖晃或者敲打番茄醬的瓶子，番茄醬是不是會(huì)更容易流出來(lái)？

⑨與剪切稀化流體相對(duì)應(yīng)的是剪切稠化流體，也就是在施加剪切力時(shí)，流體會(huì)變得更黏稠。玉米淀粉和速擠壓它的時(shí)候，它會(huì)變得異常堅(jiān)硬，成凝固狀態(tài)，如果你有一泳池的玉米淀粉和水的混合物，你甚至可以在上面奔跑。看到這里，你應(yīng)該就恍然大悟了----軟硬”的D3·材料就是一種剪切稠化流體。

⑩前面提到，D30材料是一種高分子材料。其實(shí)很多高分子材料都是非牛頓流體。所謂高分子材料，是一類由一種或見(jiàn)種結(jié)構(gòu)單元重復(fù)開(kāi)最終串聯(lián)起來(lái)的、分子量很高的化會(huì)物。

（11）D30材料主要由油性液體潤(rùn)滑劑和懸浮法其中的大分子鏈混含酸成。當(dāng)作用力緩慢施加到剪加增稠流體時(shí)，大分子鍵有時(shí)間移動(dòng)并重新排列，因此黏度不受影響，但如果我們快速施加作用力時(shí)，大分子鏈沒(méi)有足夠的時(shí)間重新排列，它們就會(huì)彼此糾纏在一起，使流體黏度大大增加。

（12）D30材料是一種理想的運(yùn)動(dòng)保護(hù)材料，這也與理查德帕莫發(fā)明一材料的動(dòng)機(jī)相吻合。用D30材料制作的球畢護(hù)肩在正常狀態(tài)于容易流動(dòng)，因此佩戴簡(jiǎn)單舒適，也不會(huì)影響佩者的活動(dòng)。一旦摔倒，肘部、膝蓋撞到地面，D30會(huì)立即“變硬”，與傳統(tǒng)護(hù)膝相比，這種D30材料護(hù)具提供了更大程度的保護(hù)。

（13）D30材料還可以作為軍事防護(hù)材料，用于保護(hù)警察和軍人的生命。傳統(tǒng)的防彈背心和其他類型的防彈衣由于過(guò)于笨重會(huì)導(dǎo)致士兵行動(dòng)不便，甚至影響任務(wù)的執(zhí)行，所以并不那么歡迎。目前，已經(jīng)有了一種新型的防彈衣，它選質(zhì)D30做內(nèi)膽，外面覆蓋一層聚氨酸。在受到子彈或彈片的沖擊力后，聚氨酯能將這種應(yīng)力分散至整個(gè)防彈衣，隨后D30變硬，吸收應(yīng)力，從而起到保護(hù)穿戴者的作用。

（14）我們有理由相信，隨著科學(xué)家的不懈努力，也許有一天，D30這種“吃軟不吃硬"的材料會(huì)滲入我們生活的方方面面。

（選自2017年第17期《百科知識(shí)》）

18、D30材料具有什么樣的特性？它為什么會(huì)具有這一特性？（4分）

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19、第⑤段劃線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么表達(dá)效果？（3分）

_______________________________________________________________________________ 20、給文段⑦~~⑨擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，并分析這三段之間的關(guān)系（4分）小標(biāo)題：_________________________________

分析：__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

21、下面句子中的黑體詞語(yǔ)能否刪去？為什么？（3分）

前面提到，D30材料是一種高分子材料。其實(shí)很多高分子材料都是非牛頓流體。．．_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

22、閱讀文章最后一段，想象一下，D30材料將會(huì)在哪些方面得到應(yīng)用，請(qǐng)舉出兩個(gè)具體的例子。（2分）

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五、作文（50分）

題目：那一抹綠色

要求：不少于600字；除詩(shī)歌外文體不限；文中不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等；不得抄襲、套作；要有真情實(shí)感。

萊蕪市2018年初中學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文模擬試題

（三）參考答案

1.答案：A 解析：B項(xiàng)間或（jiàn）；C項(xiàng)哂笑（shěn）、佇立（zhù）；D項(xiàng)漣漪（yī）、胚胎（pī）2.答案：D 解析：A項(xiàng)條件關(guān)系 B項(xiàng)并列關(guān)系 C項(xiàng)選擇關(guān)系 3.答案：B 解析：

A、趨之若鶩：象鴨子一樣成群跑過(guò)去、比喻很多人爭(zhēng)著趕去、屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的； B、不負(fù)眾望：指為人所信服，很爭(zhēng)氣，不辜負(fù)大家的期望。

C、萬(wàn)人空巷：成千上萬(wàn)的人涌向某處（參加盛典或觀看熱鬧兒），使里巷空闊冷落，不是街巷空空無(wú)人之意。多用來(lái)形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動(dòng)居民的情景。D、妙手回春：醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈，4.答案：A 解析：

A項(xiàng)，選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。

B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)。由于介詞“通過(guò)”位于主語(yǔ)之前，導(dǎo)致主語(yǔ)成分的缺失。應(yīng)去掉“通過(guò)”。選項(xiàng)有語(yǔ)病。

C項(xiàng)，句式雜糅?！霸蚴菍?duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足”與“對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的”雜糅。應(yīng)去掉“造成的”或者“原因”。選項(xiàng)有語(yǔ)病。

D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！芭囵B(yǎng)”與“水平”不能搭配。應(yīng)改為“進(jìn)一步提高青少年足球運(yùn)動(dòng)水平”。選項(xiàng)有語(yǔ)病。5.答案：C 解析：

運(yùn)用了擬人的修辭手法，詩(shī)中的“云猶含態(tài)石披衣”，云擺弄著姿勢(shì)，山石好像披著衣裳，形象地寫出了云霧繚繞山石的情狀，（或“煙村南北黃鸝語(yǔ)”，煙靄籠罩的山村，黃鸝唧唧喳喳的鳴叫，就像人在興奮地說(shuō)話）

詩(shī)寫踏青所見(jiàn)，詩(shī)前三聯(lián)寫了一幅雨后放晴，萬(wàn)物依然的春景圖，最后用一個(gè)反問(wèn)句表現(xiàn)了詩(shī)人隱逸田園的樂(lè)趣。語(yǔ)言輕快，語(yǔ)氣輕松，主要是表達(dá)“喜景”之情。

6.答案解析 經(jīng)、史、子、集 及笄 保爾/保爾·柯察金/保爾?柯察金 為了救革命者朱赫來(lái)而襲擊押送兵。

7.1、30歲以下的年輕人占75%。（或24-29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)。）

2、示例：封存著時(shí)代的場(chǎng)景，傳承著遙遠(yuǎn)的文化。

3、示例：讀書(shū)給我成長(zhǎng)的力量。《童年》中外祖母講給阿廖沙憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事，讓我同阿廖沙一樣，獲得了用寬廣的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志應(yīng)對(duì)生活磨難的力量。8.①閑敲棋子落燈花 ②鳶飛戾天者 ③野芳發(fā)而幽香

④氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。⑤星垂平野闊，月涌大江流。⑥接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

9、①靠近②趣（樂(lè)趣）③以……為樂(lè)（把……當(dāng)作快樂(lè)的事，感到快樂(lè)）④確實(shí)（果真，實(shí)在）

10、D

11、（1）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。（2）第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。

12、（1）示例：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。（2）示例：甲段作者借游歷山水表達(dá)自己對(duì)山水的喜愛(ài)；乙段作者既表達(dá)了對(duì)山水的喜愛(ài)，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作畫(huà)、寫文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。

13、（1）“唯一”是獨(dú)一無(wú)二的意思，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)詞突出湯姆身世的可憐，內(nèi)心的孤獨(dú)，同時(shí)也表達(dá)出湯姆對(duì)宇航員父親的崇拜之情。

（2）比喻的修辭手法，把小船比作一顆等待的心，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出湯姆迫不及待的想看到父親回歸地球的激動(dòng)心情。

14、插敘，交代了湯姆找到宇航員父親的經(jīng)過(guò)，暗示了這位父親并不是他真實(shí)的父親，沒(méi)有血緣關(guān)系的父子，卻互相牽掛，突出文章主題。

15、①哈利大叔答應(yīng)停電幾分鐘 ②哈利大叔發(fā)現(xiàn)出事后，停電一小時(shí)，害怕湯姆知道③一位宇航員認(rèn)湯姆為兒子 ④哈利大叔為宇航員的事而難過(guò)。⑤湯姆雖然知道了宇航員不是他 的父親，仍為他的去世而難過(guò)。

16、略、言之有理即可

17、出人意料式，結(jié)尾出人意料卻又在情理之中，這種結(jié)尾可以使高尚變得更高尚，丑陋變的更丑陋，表現(xiàn)出湯姆對(duì)宇航員父親的愛(ài)。

18、摸起來(lái)軟、在外力作用下會(huì)變得很硬，優(yōu)越的“防護(hù)特性” D3· 材料是一種特殊流體--非牛頓流體，黏度不受溫度影響

19、下定義，科學(xué)準(zhǔn)確的說(shuō)明了什么是牛頓流體，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。20、非牛頓流體的分類

總分關(guān)系，第⑦段總寫非牛頓流體分為兩類：剪切稀化流體和剪切稠化流體。⑧、⑨段分別介紹剪切稀化流體和剪切稠化流體的知識(shí)。

21、不能刪去，“很多”只是說(shuō)明數(shù)量多并非全部，刪去的話就變成全部都是，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

22、舉例：做汽車外殼、手機(jī)保護(hù)殼。

23、略。

第五篇：九年級(jí)上語(yǔ)文月考試題

一、積累與運(yùn)用（10分）

1、請(qǐng)?jiān)谔镒指裰袝?shū)寫一句可以激勵(lì)你勤奮學(xué)習(xí)的座右銘。（3分）

2、語(yǔ)言運(yùn)用。（7分）

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的漢語(yǔ)方言有些已趨于萎縮和衰亡。為了搶救和保護(hù)各地的方言，近日中國(guó)語(yǔ)言資源有聲數(shù)據(jù)庫(kù)啟動(dòng)。對(duì)此舉措，同學(xué)們有著自己的看法。甲同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。有效保護(hù)，將使她永遠(yuǎn)年輕。”乙同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，?搶救方言?沒(méi)有必要?！北瑢W(xué)說(shuō)：“對(duì)啊，什么時(shí)代了，還講方言？太土氣了！”

（a）用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括以上材料的主要信息。（3分）

答：

（b）在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，你覺(jué)得?方言?應(yīng)該保護(hù)，還是應(yīng)該摒棄呢？請(qǐng)發(fā)表你的看法，并說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

答：

二、閱讀理解（70分）

（一）古詩(shī)文背誦。

3、古詩(shī)文名句默寫。（選填10處即可，10分）①須睛日，看紅裝素裹，（毛澤東《沁園春?雪》）②

，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）③今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》）④

，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）⑤蘇軾的《江城子?密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達(dá)作者渴望得到朝廷重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意的一句是。⑥李清照《武陵春》中下片寫愁被稱為“創(chuàng)意出奇”的一句是

。⑦范仲淹《漁家傲

秋思》寫出作者有家難歸、戰(zhàn)功未立的一句是

。⑧辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中直接表達(dá)他的報(bào)國(guó)情懷和人生追求的句子是。

（二）閱讀《唐雎不辱使命》回答4—7題。（15分）

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

4、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（4分）

安陵君其許寡人 其：

秦王怫然怒

怫然：

豈直五百里哉 直：

長(zhǎng)跪而謝之 謝：

5、秦國(guó)企圖用

的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵，由此引出唐雎

一事。最后“

”寫出了這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)的結(jié)局。（根據(jù)原文內(nèi)容填空，3分）

6、將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)(1)安陵君因使唐雎使于秦。

答：

(2)懷怒未發(fā)，休祲降于天。

答：

7、結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析作者主要通過(guò)什么手法來(lái)刻畫(huà)人物的，這種手法有什么好處?（4分）

答：

（三）閱讀《心聲》選段，回答8——12題。（16分）到了上公開(kāi)課的那天，教室里前前后后都擺滿了椅子，足足有二三十個(gè)教師和同學(xué)們擠在一間教室里。很多同學(xué)心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老師倒是不怕，打開(kāi)課本就開(kāi)始講課。先講契訶夫的生平、成就，再挑出幾個(gè)生字生詞教了幾遍。接著她說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們表情朗讀課文……”

按照事先的布置，當(dāng)然只有林蓉一個(gè)人舉了手。其他同學(xué)根本連動(dòng)都不動(dòng)。光那陣勢(shì)就把人嚇傻啦！誰(shuí)敢瞎充好漢呢？林蓉從容不迫地朗誦了第一段。她讀得很流暢，很清楚，程老師滿意極了，連連點(diǎn)頭，眉里眼里都是笑。

讀完這一段，老師一擺手，林蓉就坐下了。下面該是趙小楨?？墒牵^(guò)了好幾秒鐘也沒(méi)有動(dòng)靜。京京覺(jué)得奇怪，抬頭往趙小楨那兒一看，她滿臉通紅，慌亂地盯著面前的講義，旁邊的同學(xué)拿手拐子捅她，她卻怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厲害。是啊，這么多老師看著呢，萬(wàn)一一慌，讀得結(jié)結(jié)巴巴，多難為情！京京心里倒有點(diǎn)可憐起她來(lái)。

程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒(méi)有舉手。全班都沒(méi)有人舉手。事先說(shuō)好的呀！京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子。他真想站起來(lái)?？墒?，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)。他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵(lì)更多的人舉手?？墒?，仍然只有一個(gè)李京京，這個(gè)聲音沙啞的李京京。她只好說(shuō)了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀?！?“親愛(ài)的爺爺康司坦丁?瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……” 要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎？他現(xiàn)在給誰(shuí)講“長(zhǎng)工和財(cái)主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會(huì)爬樹(shù)的妮兒，她跟誰(shuí)坐在一塊兒吃桑果？他想念他們，他愿意離開(kāi)城里的家，回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝?，一輩子不回?lái)。一輩子！“……親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝，帶我離開(kāi)這兒吧……?萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái)，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”

兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛里涌出來(lái)，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說(shuō)不出來(lái)。這個(gè)小小的可憐的“萬(wàn)卡”，不知不覺(jué)中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事。

他嘆了口氣，悄悄地坐了下來(lái)。教室里一片寂靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨輕輕抽泣的聲音。過(guò)了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到他面前，聲音發(fā)顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧。”

他又站起來(lái)了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個(gè)動(dòng)人的故事。他心里在想，等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個(gè)小樹(shù)林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長(zhǎng)長(zhǎng)的、像萬(wàn)卡寫的那樣的信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我知道那個(gè)地址。

8、選文是小說(shuō)的 部分（開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局）。（3分）

9、請(qǐng)概括選文的主要故事情節(jié)。（3分）

答：

10、在朗讀課文的過(guò)程中，“兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛里涌出來(lái)”，這是為什么？（3分）答：。

11、請(qǐng)簡(jiǎn)單分析文中兩處程老師請(qǐng)京京起來(lái)朗讀時(shí)的心理。（4分）①她只好說(shuō)了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀?！?/p>

②程老師……，聲音發(fā)顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧?！?/p>

12、通過(guò)李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？（3分）

答：

（四）閱讀下文，回答13—19題。（19分）思維定式的建立與突破 ①有這樣一道智力測(cè)驗(yàn)題：一筆畫(huà)出四條連續(xù)的直線，把圖中的九個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。②很多同學(xué)費(fèi)了好大勁也畫(huà)不出來(lái)，原因在于他們總是局限在這九個(gè)點(diǎn)的區(qū)域內(nèi)畫(huà)線，總是覺(jué)得只能在點(diǎn)上轉(zhuǎn)折。而只要突破了這兩條思路限制，并不難按要求畫(huà)出來(lái)。其實(shí)題目本來(lái)并沒(méi)帶有那兩個(gè)條件，為什么解題的人卻不自覺(jué)地加上了呢？這是人們思維的習(xí)慣性在作怪。③這種思維的習(xí)慣性，又稱思維定式。人們的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)質(zhì)是各種思維定式的建立過(guò)程。所謂熟能生巧的“巧”，實(shí)質(zhì)是人在大腦皮層中形成的某種固定聯(lián)系。有的同學(xué)解數(shù)學(xué)題、物理題特別靈，有的同學(xué)背外語(yǔ)背古文明顯比其他人快，有的同學(xué)寫起文章來(lái)極富靈感，正是因?yàn)樗麄冾^腦里形成了優(yōu)勢(shì)各不相同的思維定式的緣故?？梢哉f(shuō)，多種思維定式的建立對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)意義十分重要，它有利于我們對(duì)各學(xué)科及時(shí)入門，有利于深入學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，并且對(duì)我們將來(lái)的成功做好了知識(shí)準(zhǔn)備。極而言之，一個(gè)人如果任何思維定式都建立不起來(lái)，那是很糟糕的事情：早晨起床，先穿鞋還是先穿襪子都要思考半天，可就麻煩了。④但是遇上類似本文開(kāi)頭提到的問(wèn)題，思維定式則又顯示出了它另一方面的屬性：使人們的思索總是沿著固有的軌道進(jìn)行，從而限制了創(chuàng)造性的發(fā)揮。思維定式可以使人工作高效率，但它很難產(chǎn)生新的思路，新的概念。人類歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的。非歐幾何，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制原理，史豐收的速算法等等，無(wú)一不是如此。據(jù)說(shuō)在一般飛機(jī)發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī)，但直到定翼飛機(jī)飛了幾十年，直升飛機(jī)也沒(méi)能上天。因?yàn)楦鶕?jù)反作用力原理，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，機(jī)艙就要向反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰(shuí)受得了？直到四十年代，這一難題才得以解決，而解決方式卻又大出前人意外地簡(jiǎn)單：給機(jī)艙加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，端點(diǎn)放置一個(gè)向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳。這有點(diǎn)像同學(xué)們做幾何題的體會(huì)，必須加設(shè)輔助線才能解的題要難得多，原因在于給原有圖形憑空加一條或幾條線，是需要一點(diǎn)創(chuàng)造性思維的，而輔助線一旦畫(huà)上，難題立刻變得十分簡(jiǎn)單明了。歷史上許許多多的發(fā)明創(chuàng)造，后人一看都非常簡(jiǎn)單，活字印刷，有線電報(bào)，有什么難的？難就難在第一個(gè)把它想出來(lái)。一位教授讓學(xué)生把雞蛋立起來(lái)，誰(shuí)也辦不到，這位教授把雞蛋一磕，立住了，然后說(shuō)：“就這么簡(jiǎn)單，但不是每個(gè)人都能想得到的?！?⑤整個(gè)人類思維的發(fā)展史，可以說(shuō)是無(wú)數(shù)定式的建立與突破的歷史。因此，我們不但需要建立思維定式，更需要不斷突破原有的思維定式。突破了某種原有的習(xí)慣性思維，人們才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造；而建立起新的思維定式，人們才能享用這些發(fā)明創(chuàng)造的成果。學(xué)生了解思維定式的兩重性，掌握思維定式的建立與突破的辯證關(guān)系，將獲得極大收益：既能較快地摸清規(guī)律，學(xué)好各科知識(shí)，又能在實(shí)踐中綜合運(yùn)用各種原理，搞一些小制作、小發(fā)明，為將來(lái)的成才打下基礎(chǔ)。教師在不同時(shí)候，對(duì)不同學(xué)生，分別有側(cè)重地引導(dǎo)建立或突破思維定式，才能更好地貫徹因材施教的原則，使教學(xué)工作取得更大成效。

（原文有改動(dòng)）

13、選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）答：。

14、“思維定式”的實(shí)質(zhì)是

。（用原文回答）（3分）

15、第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“那兩個(gè)條件”指的是

和

。（4分）

16、選文第③④段依次論述了

和

，作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是

。（6分）

17、文中已列舉了很多突破思維定式的例子，請(qǐng)你再補(bǔ)充一個(gè)。（3分）

答：

（五）名著閱讀。（10分）（A）

天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計(jì)毒,誰(shuí)知暗里有神扶。最憐萬(wàn)死逃生地,真是瑰奇?zhèn)フ煞?。（B）

話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說(shuō)?！敝巧盥?tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎不依他? 你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！?/p>

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽(tīng)的你斷配滄州，灑家在開(kāi)封府前又尋不見(jiàn)。卻聽(tīng)得人說(shuō)，監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)，又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人說(shuō)道：?店里一位官人尋說(shuō)話。?以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥(niǎo)，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥(niǎo)，他到來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！?/p>

18、以上兩段文字出自中國(guó)古典章回小說(shuō)《

》，作者是

（2分）

19、中國(guó)古典章回小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和故事。A段的詩(shī)引出了作品中的哪個(gè)故事？請(qǐng)把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括出來(lái)。（4分）

答：

20、B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（10分）

江南中學(xué)九年（6）班的同學(xué)在組織“金錢，共同面對(duì)的話題”這一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行與中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。

他們進(jìn)行了一番探究，知道了秦半兩錢外圓內(nèi)方取義天圓地方之意，它在錢幣發(fā)展史上具有重要意義。根據(jù)你的知識(shí)積累，請(qǐng)繼續(xù)探究下圖各枚徽標(biāo)所透露的信息，完成下面問(wèn)題。

21、你能探究出工商銀行、中國(guó)銀行與農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息是什么嗎？（3分）

答：。

22、對(duì)待金錢，人們眾說(shuō)紛紜。你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢才是可取的，說(shuō)出你的見(jiàn)解與理由。（4分）

答：。

23、請(qǐng)寫出一句關(guān)于“金錢”或“財(cái)富”的名言：（3分）

答：

四、作文。（60分）

讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，了解這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界。讀書(shū)可以給予我們?nèi)松恼芾?。?duì)于我們的為人處事很有幫助?！白x一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話?！逼渲械牡览硪诧@而易見(jiàn)。請(qǐng)發(fā)“生命因讀書(shū)而精彩”為話題，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。

要求：①立意自定；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③題目自擬；④不少于600字；

2009—2010學(xué)上學(xué)期期末九年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、1、示例。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。（3分）

2、（a）是否要保護(hù)方言，同學(xué)們看法不一。（3分）

（b）示例一：應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內(nèi)涵和多彩的地域文化。/ 應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)楸Ｗo(hù)方言就是保護(hù)語(yǔ)言的多樣性。

示例二：應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣。/ 應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)檗饤壏窖钥梢韵Z(yǔ)言隔閡，更好促進(jìn)各地區(qū)的交流。（4分）

二、（一）

3、①分外妖嬈 ②零落成泥碾作塵 ③蟲(chóng)聲新透綠窗紗 ④過(guò)盡千帆皆不是 ⑤持節(jié)云中，何日遣馮唐⑥只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁

⑦濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。⑧了卻君王天下事，贏得生前身后名（選填10處即可，10分）

（二）4、其：加重語(yǔ)氣的助詞(可譯為恐怕、大概、一定要)

怫然：盛怒的樣子

直：只(僅僅)

謝：道歉（4分）

5、易地

出使秦國(guó)

長(zhǎng)跪而謝之（3分）

6、（1）安陵君于是就派唐雎出使秦國(guó)。(兩個(gè)“使”1分、翻譯通順1分)（2）胸懷憤怒尚未發(fā)作的時(shí)候，天上就降下了預(yù)示吉兇的征兆。(“休祲”1分，翻譯通順1分)

7、語(yǔ)言(或“對(duì)話”)描寫。（2分）突出人物思想性格，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（2分）

（三）8、高潮（3分）

9、在公開(kāi)課上李京京鼓足勇氣主動(dòng)地舉起右手，他的朗讀深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。（3分）

10、因?yàn)槔罹┚┖腿f(wàn)卡的生活經(jīng)歷有一定的相似性，所以在感情上產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，他為萬(wàn)卡的不幸而感動(dòng)，而悲傷。（意對(duì)即可，3分）

11、①無(wú)奈，不放心；

②感動(dòng)，內(nèi)疚（4分）

12、啟發(fā)：做事要認(rèn)真，要有真情實(shí)感，要勇敢。老師對(duì)學(xué)生不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)深入理解學(xué)生內(nèi)心。（3分）

（四）13、我們不但需要建立思維定式，更需要不斷突破原有的思維定式。（3分）

14、人在大腦皮層中形成的某種固定的聯(lián)系。（3分）

15、在九個(gè)點(diǎn)的區(qū)域內(nèi)畫(huà)線

只能在點(diǎn)上轉(zhuǎn)折（4分）

16、建立思維定式的意義 突破思維定式的意義 突破思維定式的意義（6分）

17、略。評(píng)分：本題3分。符合要求，語(yǔ)言通順即可。

（五）18、《水滸（傳）》施耐庵（2分）

19、風(fēng)雪夜山神廟（1分）陸虞侯受高太尉指使，設(shè)計(jì)讓林沖去看守草料場(chǎng)，然后趁夜里放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過(guò)夜，不僅沒(méi)被燒死，還聽(tīng)到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計(jì)陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞侯等人。（3分）20、B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。（2分）知道林沖被陷害，魯智深便想方設(shè)法進(jìn)行營(yíng)救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細(xì)心觀察，耐心等候時(shí)機(jī)，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。（2分）

三、21、都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢的寓義，中間方形部分都用獨(dú)特的圖案表明該銀行的特點(diǎn).（3分）

22、能有合理的觀點(diǎn)，合理說(shuō)理（如考生觀點(diǎn)不偏激即可）（4分）

23、例：知足是天然的財(cái)富，奢侈是人為的貧困。（3分