第一篇：關(guān)于希望工程的總結(jié)與思考[范文]

全面建設(shè)小康社會(huì)，重點(diǎn)在農(nóng)村，關(guān)鍵在教育。要加快全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，就必須充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)和作用，調(diào)動(dòng)各方力量，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，有效的降低貧困山區(qū)兒童失學(xué)率，已經(jīng)是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題了，針對(duì)我縣地處沂蒙山區(qū)邊緣，農(nóng)民收入低下，農(nóng)村教育條件差的現(xiàn)狀，團(tuán)縣委響應(yīng)國(guó)家發(fā)展教育的政策大力發(fā)展希望工程事業(yè)，在貧困生救助、希望小學(xué)建設(shè)，希望工程的延伸和拓展等方面都作出了可喜的成績(jī)，開(kāi)創(chuàng)了希望工程蓬勃發(fā)展的新局面，同時(shí)在長(zhǎng)期的工作中，我們?nèi)源嬖谥恍﹩?wèn)題和不足，近日，我們對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)思考。

一、我縣希望工程的現(xiàn)狀與發(fā)展情況

我國(guó)希望工程于年月日正式開(kāi)始實(shí)施，它是一項(xiàng)以救助貧困地區(qū)失學(xué)兒童為宗旨的公益項(xiàng)目，響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，結(jié)合××實(shí)際，××團(tuán)縣委于年成立希望工程辦公室，著力負(fù)責(zé)希望工程救助事宜，資助各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)里家庭經(jīng)濟(jì)困難的失學(xué)兒童繼續(xù)小學(xué)學(xué)業(yè)，資助鄉(xiāng)村小學(xué)改造危舊校舍，建設(shè)希望小學(xué)等內(nèi)容，推動(dòng)了山區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，我縣的第一所希望小學(xué)成立于年，建立在臨朐九山鎮(zhèn)沂山村，是由濟(jì)南軍區(qū)捐資成立的，取名為“八一希望小學(xué)”，總投資萬(wàn)元，濟(jì)南軍區(qū)捐助資金萬(wàn)元。石家河鄉(xiāng)的“濰柴希望小學(xué)”，也是最初希望小學(xué)的典型。它是濰坊柴油機(jī)資助建立的，那是在年月，名濰坊柴油機(jī)廠子弟小學(xué)的學(xué)生，在廠團(tuán)委書(shū)記李紅的帶領(lǐng)下，來(lái)到臨朐石家河鄉(xiāng)于家莊小學(xué)，開(kāi)展手拉手城鄉(xiāng)兒童結(jié)對(duì)聯(lián)誼活動(dòng)。活動(dòng)中，山區(qū)學(xué)校落后的面貌，山區(qū)孩子艱苦的學(xué)習(xí)條件，深深刺痛了團(tuán)委書(shū)記李紅的心，一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的聯(lián)誼、資助計(jì)劃在她心中誕生，在廠里領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)團(tuán)縣委的努力協(xié)調(diào)，年終于投資建成了濰柴希望小學(xué)，總投資萬(wàn)元，其中濰坊柴油機(jī)廠就捐資萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)年的風(fēng)雨歷程，我們堅(jiān)持每年救助小學(xué)生余名，尤其是近年來(lái)在團(tuán)市委，市少工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞救助貧困學(xué)生這一中心工作，按照全民動(dòng)員，強(qiáng)力擴(kuò)大宣傳，擴(kuò)大救助力度、完善救助層面、重視基礎(chǔ)設(shè)施和硬件配備，到目前已經(jīng)建成希望小學(xué)所，救助貧困生近萬(wàn)人次，在希望工程救助工作中形成了自己的特色，積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，形成了融社會(huì)、家庭、團(tuán)體和學(xué)生個(gè)人為一體的希望工程救助體系，開(kāi)創(chuàng)了希望工程救助的新局面。

（一）健全載體建設(shè)，拓展助學(xué)內(nèi)涵

⒈多方爭(zhēng)取，加大投入，校園建設(shè)日趨完善。針對(duì)我縣處在偏遠(yuǎn)山區(qū)，農(nóng)村辦學(xué)條件差，校舍破舊簡(jiǎn)陋等現(xiàn)狀，一年來(lái)，先后爭(zhēng)取社會(huì)各界資金多萬(wàn)元用于希望工程。去年經(jīng)省市團(tuán)委的協(xié)調(diào)幫助，爭(zhēng)取海爾集團(tuán)投資萬(wàn)元，在蔣峪鎮(zhèn)建設(shè)總投資萬(wàn)元的臨朐海爾希望小學(xué)一處，該工程于近日即將竣工，可容納學(xué)生多名，從而在一定程度上解決了貧困兒童無(wú)學(xué)上的問(wèn)題，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展注入了無(wú)限的活力與生機(jī)。另外，團(tuán)縣委為五井希望小學(xué)協(xié)調(diào)資金萬(wàn)元，增建改建校舍間，改善了該校的校舍條件；為柳山鎮(zhèn)教辦協(xié)調(diào)資金元，增添了教學(xué)設(shè)施，極大地改善了教學(xué)條件。

⒉以點(diǎn)帶面，希望助學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化運(yùn)作。通過(guò)積極倡導(dǎo)，社會(huì)各界廣泛參與，全縣有多名干部職工積極與貧困學(xué)生結(jié)成了幫扶對(duì)子。上林鎮(zhèn)、石家河鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部與貧困學(xué)生結(jié)隊(duì)，每人至少元年，在其帶動(dòng)與影響下，當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)負(fù)責(zé)人也紛紛出資助學(xué)，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。富民集團(tuán)出資萬(wàn)元，為全縣小學(xué)生購(gòu)買了書(shū)包等學(xué)習(xí)用品；臨朐縣供電公司為九山鎮(zhèn)的小學(xué)生捐款近萬(wàn)元；移動(dòng)通信公司等多家企業(yè)贊助了呂苗等名貧困大學(xué)生?？h財(cái)政局為寺頭鎮(zhèn)興才希望小學(xué)捐助微機(jī)臺(tái)，南開(kāi)大學(xué)研究生院向大關(guān)鎮(zhèn)劉家營(yíng)小學(xué)捐贈(zèng)臺(tái)微機(jī)，北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院向寺頭鎮(zhèn)石佛小學(xué)捐助微機(jī)臺(tái)，使山區(qū)的孩子也能接受現(xiàn)代科技教育。

⒊借助科技媒體，擴(kuò)大社會(huì)影響。截至目前，網(wǎng)上登載的名貧困小學(xué)生已救助多名，總金額達(dá)萬(wàn)多元。救助人遍布祖國(guó)各地。浙江臺(tái)州商人蔣林資助七賢鎮(zhèn)兩名小學(xué)生，小學(xué)階段每人每年元，中學(xué)、大學(xué)學(xué)費(fèi)全包，并給予一定的生活費(fèi)。江蘇江陰的金飛先生救助辛寨鎮(zhèn)一名小學(xué)生，直到大學(xué)畢業(yè)。

（二）強(qiáng)化校社連動(dòng)，促進(jìn)真情奉獻(xiàn)

⒈堵住源頭，夯實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)臨朐地處山區(qū)，貧困家庭比較多的實(shí)際，團(tuán)縣委、縣教育局、縣少工委要求各學(xué)校把不讓一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)作為學(xué)校的最高準(zhǔn)則，想方設(shè)法，確保每名適齡兒童都能夠順利完成學(xué)業(yè)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)委書(shū)記、希望工程聯(lián)絡(luò)員等就對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，對(duì)家庭困難的學(xué)生采取學(xué)雜費(fèi)減免的辦法進(jìn)行幫助，每個(gè)學(xué)校的減免比例都在左右。楊善鎮(zhèn)團(tuán)委、少工委每年都組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家庭情況，及早進(jìn)行有針對(duì)性的處理，防患于未然，使學(xué)生入學(xué)率常年保持在教高水平。

⒉挖掘潛力，自力更生。

第二篇：關(guān)于希望工程的總結(jié)與思考

全面建設(shè)小康社會(huì)，重點(diǎn)在農(nóng)村，關(guān)鍵在教育。要加快全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，就必須充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)和作用，調(diào)動(dòng)各方力量，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，有效的降低貧困山區(qū)兒童失學(xué)率，已經(jīng)是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題了，針對(duì)我縣地處沂蒙山區(qū)邊緣，農(nóng)民收入低下，農(nóng)村教育條件差的現(xiàn)狀，團(tuán)縣委響應(yīng)國(guó)家發(fā)展教育的政策大力發(fā)展希望工程事業(yè)，在貧困生救助、希望小學(xué)建設(shè)，希望工程的延伸和拓展等方面都作出了可喜的成績(jī)，開(kāi)創(chuàng)了希望工程蓬勃發(fā)展的新局面，同時(shí)在長(zhǎng)期的工作中，我們?nèi)源嬖谥恍﹩?wèn)題和不足，近日，我們對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)思考。

一、我縣希望工程的現(xiàn)狀與發(fā)展情況

我國(guó)希望工程于年月日正式開(kāi)始實(shí)施，它是一項(xiàng)以救助貧困地區(qū)失學(xué)兒童為宗旨的公益項(xiàng)目，響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，結(jié)合××實(shí)際，××團(tuán)縣委于年成立希望工程辦公室，著力負(fù)責(zé)希望工程救助事宜，資助各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)里家庭經(jīng)濟(jì)困難的失學(xué)兒童繼續(xù)小學(xué)學(xué)業(yè)，資助鄉(xiāng)村小學(xué)改造危舊校舍，建設(shè)希望小學(xué)等內(nèi)容，推動(dòng)了山區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，我縣的第一所希望小學(xué)成立于年，建立在臨朐九山鎮(zhèn)沂山村，是由濟(jì)南軍區(qū)捐資成立的，取名為“八一希望小學(xué)”，總投資萬(wàn)元，濟(jì)南軍區(qū)捐助資金萬(wàn)元。石家河鄉(xiāng)的“濰柴希望小學(xué)”，也是最初希望小學(xué)的典型。它是濰坊柴油機(jī)資助建立的，那是在年月，名濰坊柴油機(jī)廠子弟小學(xué)的學(xué)生，在廠團(tuán)委書(shū)記李紅的帶領(lǐng)下，來(lái)到臨朐石家河鄉(xiāng)于家莊小學(xué)，開(kāi)展手拉手城鄉(xiāng)兒童結(jié)對(duì)聯(lián)誼活動(dòng)?；顒?dòng)中，山區(qū)學(xué)校落后的面貌，山區(qū)孩子艱苦的學(xué)習(xí)條件，深深刺痛了團(tuán)委書(shū)記李紅的心，一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的聯(lián)誼、資助計(jì)劃在她心中誕生，在廠里領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)團(tuán)縣委的努力協(xié)調(diào)，年終于投資建成了濰柴希望小學(xué)，總投資萬(wàn)元，其中濰坊柴油機(jī)廠就捐資萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)年的風(fēng)雨歷程，我們堅(jiān)持每年救助小學(xué)生余名，尤其是近年來(lái)在團(tuán)市委，市少工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞救助貧困學(xué)生這一中心工作，按照全民動(dòng)員，強(qiáng)力擴(kuò)大宣傳，擴(kuò)大救助力度、完善救助層面、重視基礎(chǔ)設(shè)施和硬件配備，到目前已經(jīng)建成希望小學(xué)所，救助貧困生近萬(wàn)人次，在希望工程救助工作中形成了自己的特色，積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，形成了融社會(huì)、家庭、團(tuán)體和學(xué)生個(gè)人為一體的希望工程救助體系，開(kāi)創(chuàng)了希望工程救助的新局面。

（一）健全載體建設(shè)，拓展助學(xué)內(nèi)涵

⒈多方爭(zhēng)取，加大投入，校園建設(shè)日趨完善。針對(duì)我縣處在偏遠(yuǎn)山區(qū)，農(nóng)村辦學(xué)條件差，校舍破舊簡(jiǎn)陋等現(xiàn)狀，一年來(lái)，先后爭(zhēng)取社會(huì)各界資金多萬(wàn)元用于希望工程。去年經(jīng)省市團(tuán)委的協(xié)調(diào)幫助，爭(zhēng)取海爾集團(tuán)投資萬(wàn)元，在蔣峪鎮(zhèn)建設(shè)總投資萬(wàn)元的臨朐海爾希望小學(xué)一處，該工程于近日即將竣工，可容納學(xué)生多名，從而在一定程度上解決了貧困兒童無(wú)學(xué)上的問(wèn)題，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展注入了無(wú)限的活力與生機(jī)。另外，團(tuán)縣委為五井希望小學(xué)協(xié)調(diào)資金萬(wàn)元，增建改建校舍間，改善了該校的校舍條件；為柳山鎮(zhèn)教辦協(xié)調(diào)資金元，增添了教學(xué)設(shè)施，極大地改善了教學(xué)條件。

⒉以點(diǎn)帶面，希望助學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化運(yùn)作。通過(guò)積極倡導(dǎo)，社會(huì)各界廣泛參與，全縣有多名干部職工積極與貧困學(xué)生結(jié)成了幫扶對(duì)子。上林鎮(zhèn)、石家河鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部與貧困學(xué)生結(jié)隊(duì)，每人至少元年，在其帶動(dòng)與影響下，當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)負(fù)責(zé)人也紛紛出資助學(xué)，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。富民集團(tuán)出資萬(wàn)元，為全縣小學(xué)生購(gòu)買了書(shū)包等學(xué)習(xí)用品；臨朐縣供電公司為九山鎮(zhèn)的小學(xué)生捐款近萬(wàn)元；移動(dòng)通信公司等多家企業(yè)贊助了呂苗等名貧困大學(xué)生。縣財(cái)政局為寺頭鎮(zhèn)興才希望小學(xué)捐助微機(jī)臺(tái)，南開(kāi)大學(xué)研究生院向大關(guān)鎮(zhèn)劉家營(yíng)小學(xué)捐贈(zèng)臺(tái)微機(jī)，北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院向寺頭鎮(zhèn)石佛小學(xué)捐助微機(jī)臺(tái)，使山區(qū)的孩子也能接受現(xiàn)代科技教育。

⒊借助科技媒體，擴(kuò)大社會(huì)影響。截至目前，網(wǎng)上登載的名貧困小學(xué)生已救助多名，總金額達(dá)萬(wàn)多元。救助人遍布祖國(guó)各地。浙江臺(tái)州商人蔣林資助七賢鎮(zhèn)兩名小學(xué)生，小學(xué)階段每人每年元，中學(xué)、大學(xué)學(xué)費(fèi)全包，并給予一定的生活費(fèi)。江蘇江陰的金飛先生救助辛寨鎮(zhèn)一名小學(xué)生，直到大學(xué)畢業(yè)。

（二）強(qiáng)化校社連動(dòng)，促進(jìn)真情奉獻(xiàn)

⒈堵住源頭，夯實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)臨朐地處山區(qū)，貧困家庭比較多的實(shí)際，團(tuán)縣委、縣教育局、縣少工委要求各學(xué)校把不讓一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)作為學(xué)校的最高準(zhǔn)則，想方設(shè)法，確保每名適齡兒童都能夠順利完成學(xué)業(yè)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)委書(shū)記、希望工程聯(lián)絡(luò)員等就對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，對(duì)家庭困難的學(xué)生采取學(xué)雜費(fèi)減免的辦法進(jìn)行幫助，每個(gè)學(xué)校的減免比例都在左右。楊善鎮(zhèn)團(tuán)委、少工委每年都組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家庭情況，及早進(jìn)行有針對(duì)性的處理，防患于未然，使學(xué)生入學(xué)率常年保持在教高水平。

⒉挖掘潛力，自力更生。為了更好的救助貧困生，各學(xué)校團(tuán)委、少工委還積極組織學(xué)生利用節(jié)假日進(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)，通過(guò)揀拾廢品、養(yǎng)殖家禽等形式，為學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)提供收入來(lái)源。同時(shí)，各少先小隊(duì)、班級(jí)團(tuán)支部也都通過(guò)組織同學(xué)通過(guò)勤工儉學(xué)或者捐獻(xiàn)自己的零花錢幫助自己班級(jí)或者自己身邊的貧困同學(xué)。另外，我們還積極號(hào)召學(xué)校教師和貧困學(xué)生結(jié)成救助對(duì)子，開(kāi)展大手拉小手活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)家庭富裕的學(xué)生和貧困學(xué)生開(kāi)展幫扶行動(dòng)，鼓勵(lì)他們用自己的零花錢對(duì)貧困學(xué)

生進(jìn)行救助?？h工貿(mào)職業(yè)中專的張之明校長(zhǎng)把自己的元獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)出來(lái)，救助了名貧困學(xué)生，在校內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響，學(xué)校幫扶貧困生行動(dòng)蔚然成風(fēng)。

（三）完善洼地效應(yīng)，釀造美好未來(lái)

通過(guò)社會(huì)各界的救助，去年有多名貧困學(xué)生重返校園，受助生也格外珍惜這份來(lái)之不易的機(jī)遇，他們沒(méi)有辜負(fù)社會(huì)的期望，絕大多數(shù)受助生都成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。同時(shí)，他們及時(shí)把自己在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)向救助方進(jìn)行匯報(bào)，與他們共同分享那份喜悅，真正達(dá)到心與心的交流、情與情的互動(dòng)。救助方對(duì)貧困生所取得的成績(jī)也感到由衷的高興，對(duì)他們的關(guān)懷厚愛(ài)之情也更加濃厚，從而有利的促進(jìn)了雙方的進(jìn)一步交流和融洽。呂苗等在校大學(xué)生在學(xué)校里的優(yōu)異表現(xiàn)，更加激發(fā)了救助方的救助熱情。

三、存在的問(wèn)題與不足

⒈宣傳工作手段結(jié)合時(shí)代特色不足

當(dāng)今世界，新科技革命方興未艾，創(chuàng)新浪潮此起彼伏，科學(xué)技術(shù)正在深刻的影響著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)組織和經(jīng)營(yíng)模式的變革，帶來(lái)生產(chǎn)力質(zhì)的飛躍。隨著人們生活水平的提高，互聯(lián)網(wǎng)已悄無(wú)聲息的走入千家萬(wàn)戶，溝通了人與人之間的交流，拉進(jìn)了人與人之間的距離，同時(shí)更加速了信息的飛速傳播。目前，在我們的信息宣傳手段上，大部分仍然是采用傳統(tǒng)的信息傳播模式，雖然建立了自己的網(wǎng)站，但終于由于各個(gè)方面因素的制約，信息更換速度不是很快，信息宣傳面受到一定的影響，這就勢(shì)必造成宣傳工作中信息滯后，信息量不足，最終影響救助力度。

⒉希望工程工作缺乏有精力的負(fù)責(zé)人推動(dòng)開(kāi)展

從團(tuán)縣委到鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校，都存在人員嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。團(tuán)縣委里由于人員編制問(wèn)題，目前全體人員偏少，各個(gè)部門工作基本上就是至人集中管理，根本無(wú)所謂分工問(wèn)題，出現(xiàn)人員急缺，只要有工作，不管是哪個(gè)部的這幾個(gè)人員都要負(fù)責(zé)，這樣就出現(xiàn)事務(wù)雜多，無(wú)法分出精力專搞一項(xiàng)工作的深入開(kāi)展和研究，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也是同樣的情況，雖然都有希望工程聯(lián)絡(luò)員，都有團(tuán)支部書(shū)記，但基本上都是任課老師或者輔導(dǎo)員兼任，有些甚至出現(xiàn)一人兼幾職，這些人員平常工作都很繁忙，主要精力都放在了教學(xué)上，都注重了成績(jī)的考核上，能偶爾抽出一點(diǎn)空閑來(lái)組織開(kāi)展活動(dòng)也就不錯(cuò)了，根本沒(méi)有時(shí)間和精力去進(jìn)一步宣傳爭(zhēng)取救助的活動(dòng)上，只是停留在“等、靠、領(lǐng)”的階段上，當(dāng)然就更談不上如何開(kāi)創(chuàng)拓寬救助領(lǐng)域的工作了。

⒊長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)希望工程的特定含義理解不足

一直以來(lái)，希望工程的宣傳過(guò)程中，社會(huì)群眾對(duì)希望工程到底應(yīng)該是由政府主辦還是由社會(huì)各方力量集中主辦的責(zé)任問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)很好的理解，在人們的思想里還不是很清楚。希望工程是一項(xiàng)以救助貧困地區(qū)失學(xué)兒童為宗旨的公益項(xiàng)目，各級(jí)政府機(jī)關(guān)只是對(duì)其進(jìn)行發(fā)動(dòng)和匯總，必要時(shí)帶頭出資捐助，這項(xiàng)工程是我們每個(gè)有能力的人、條件好的群體對(duì)社會(huì)回報(bào)的一種體現(xiàn)，從一定意義上說(shuō)是“取之于民，用之于民”的，我們都應(yīng)把它看成是一項(xiàng)對(duì)社會(huì)所盡的義務(wù)，只有這樣，才能體現(xiàn)出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的中華民族傳統(tǒng)美德。然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入和發(fā)展，人們的思想觀念各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生飛速的變化，相當(dāng)一部分人認(rèn)為自己掙的錢就應(yīng)自己?jiǎn)为?dú)享用支配，反而認(rèn)為那種拿出腰包捐助是一種愚蠢的行為，不是腦子有問(wèn)題就是另有所圖，甚至有人認(rèn)為是政府借助希望工程進(jìn)行籌資的一種方法，在他們眼里，希望工程就應(yīng)該由政府去負(fù)責(zé)籌資興建的事，與他們是毫無(wú)關(guān)系的。

⒋希望工程救助后跟蹤力度還不夠

希望工程救助單位與救助生在一開(kāi)始建立救助關(guān)系時(shí)，雙方都對(duì)對(duì)方情況有一個(gè)詳細(xì)的了解，尤其是救助生的情況都作為相應(yīng)的救助檔案提供給了救助單位，以便使單位真正了解學(xué)生的真實(shí)狀況，從而達(dá)到希望工程堅(jiān)持的“公開(kāi)、透明、有效”的原則，并使雙方能夠保持聯(lián)系，增進(jìn)感情溝通，真正實(shí)現(xiàn)救助獻(xiàn)愛(ài)心的目的。但是，這往往是在一定階段的檔案，缺乏連續(xù)性。受助生由于升學(xué)或者其他一些因素的變動(dòng)，這種關(guān)系就漸漸隨之淡化。這種情況體現(xiàn)在對(duì)高中學(xué)生的身上就比較多了，他們?cè)诟呖记?，就開(kāi)始辦理救助申請(qǐng)救助手續(xù)，因?yàn)檫@種救助大部分是一次性的，等考上大學(xué)以后，需要的救助金也就能夠拿到，救助生上了大學(xué)以后或者是因?yàn)閷W(xué)業(yè)很忙，或者是出現(xiàn)一些變動(dòng)，也就忽略了與當(dāng)時(shí)救助的聯(lián)系組織和單位的聯(lián)系，從而讓救助方有一種認(rèn)為救助高中生不如救助小學(xué)生的思想，出現(xiàn)救助高中生人數(shù)偏少的局勢(shì)，當(dāng)然也與高中生的救助金較小學(xué)多有一定關(guān)系，但是，從希望工程的工作方面來(lái)分析，就與救助后跟蹤力度不大，出現(xiàn)脫節(jié)斷面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

三、解決問(wèn)題的幾點(diǎn)思考

⒈把加強(qiáng)完善希望工程放到更加突出的位置

第一，加強(qiáng)和完善希望工程是協(xié)調(diào)政府發(fā)展基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要舉措。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，教育在推動(dòng)生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面的作用愈來(lái)愈明

顯。為適應(yīng)新的國(guó)情，推動(dòng)教育改革，教育事業(yè)也朝著多元化方向邁進(jìn)，出現(xiàn)了多方辦學(xué)的局面，希望工程的救助已經(jīng)成為保障貧困地區(qū)兒童得以繼續(xù)學(xué)業(yè)的重要方式，這些學(xué)校都建在經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，交通不便的山區(qū)，有效的改善了貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，使山里的孩子有書(shū)讀，有學(xué)上，開(kāi)辟了一條動(dòng)員民間力量協(xié)助政府發(fā)展基礎(chǔ)教育的路子，為協(xié)調(diào)政府實(shí)現(xiàn)基本普及九年義務(wù)教育的目標(biāo)作出了積極的貢獻(xiàn)。

第二，加強(qiáng)和完善希望工程是發(fā)揚(yáng)中華民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然選擇。

民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的共同生活和共同的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上相成了發(fā)展起來(lái)的，為民族大多數(shù)成員所認(rèn)同和接受的思想品格、價(jià)值取向和道德規(guī)范，是一個(gè)民族的心理特征、文化傳統(tǒng)、思想情感的綜合反映。民族精神是民族文化最本質(zhì)、最深刻的體現(xiàn)、是一個(gè)民族在歷史活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定志向，具有對(duì)內(nèi)動(dòng)員民族力量，對(duì)外展示民族形象的重要功能。其中，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，扶貧濟(jì)弱是我們偉大的民族精神之一。這種精神在五千年的悠悠歷史長(zhǎng)河中不斷積淀，愈來(lái)愈醇。在我們當(dāng)前的全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期，更要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，攜手共進(jìn)，盡力克服前進(jìn)道路中的種種困難和挫折，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)利益的最大化。廣大的青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，要通過(guò)對(duì)希望工程的宣傳、思考和行動(dòng)實(shí)踐，使他們認(rèn)識(shí)到“我為人人，人人為我”、“付出真情，奉獻(xiàn)社會(huì)”的內(nèi)涵，真正體會(huì)到幫助別人之后的自豪感和滿足感，從而更帶動(dòng)社會(huì)一大片力量，使這一充滿人道主義的精神擴(kuò)展并延伸，發(fā)揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為社會(huì)主義精神文明的健康發(fā)展起了推動(dòng)作用。

第三，加強(qiáng)和完善希望工程是推動(dòng)公民素質(zhì)提高，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的有力方式。

通過(guò)建設(shè)希望小學(xué)，有力的培養(yǎng)了一大批具有深層次潛力的人才，為他們的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石，從而從一定程度上提高了公民的普遍的文化素質(zhì)；通過(guò)希望工程的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，合理的安排了一大批的教師隊(duì)伍，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，吸納了勞動(dòng)力，為社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

⒉應(yīng)該重點(diǎn)抓的幾個(gè)方面

針對(duì)我縣希望工程發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，我們?cè)谡晢?wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行了認(rèn)真的分析和研究，提出在今后的工作中努力抓好以下幾個(gè)方面：

第一，加大宣傳范圍和力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)傳媒的點(diǎn)多，線長(zhǎng)，面廣的有利因素，力爭(zhēng)使人人了解希望工程，共同關(guān)注并積極參與希望工程。

希望工程自年發(fā)動(dòng)以來(lái)，取得了很大的成績(jī)，得到了社會(huì)不同群體的支持和參與，成為具有重大社會(huì)影響和享有崇高聲譽(yù)的公益事業(yè)。其中一個(gè)重要的不可忽視的原因就是與我們充分利用不同的媒體和場(chǎng)合，旗幟鮮明的進(jìn)行大力宣傳分不開(kāi)的。我縣希望工程深深融入貧困學(xué)子之心，在社會(huì)上贏得了極高榮譽(yù)，《濰坊日?qǐng)?bào)》等新聞媒體對(duì)此作了專題報(bào)導(dǎo)。在當(dāng)前和今后的工作中，我們?nèi)匀灰獙⑿麄鞴ぷ髯鳛橐粋€(gè)重頭戲來(lái)唱，尤其是通過(guò)建立希望工程網(wǎng)站，在網(wǎng)站上及時(shí)快速的發(fā)布救助信息，爭(zhēng)取把每一位需要救助的學(xué)生的情況都能傳播出去，結(jié)合社會(huì)各個(gè)方面的信息，讓更多的人了解希望工程，了解我縣貧困生實(shí)況，讓廣大社會(huì)群眾和團(tuán)體由自發(fā)救助變?yōu)樽杂X(jué)救助，使希望工程作用最大化，更使全社會(huì)共同關(guān)注希望工程，關(guān)注貧困生生活。充分利用中國(guó)青年網(wǎng)站的有利信息，不斷提高對(duì)信息的掌握數(shù)量與質(zhì)量，豐富救助體系。現(xiàn)在，我們正在和廣播電視局籌備一個(gè)針對(duì)希望工程的專題欄目《人間真情》，向社會(huì)宣傳貧困生的感人事跡，呼吁全社會(huì)關(guān)心希望工程，計(jì)劃每月兩期。另外，將在縣城各大商場(chǎng)設(shè)立希望工程捐助箱，進(jìn)一步推進(jìn)希望工程的社會(huì)影響力，同時(shí)建立自己的希望工程網(wǎng)站，介紹臨朐縣希望工程的有關(guān)情況和工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新貧困生信息，使之真正成為工作創(chuàng)新的切入口和匯接點(diǎn)。

第二，擴(kuò)大救助范圍，建立一個(gè)由小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)范圍的包括殘疾兒童在內(nèi)的全方位救助體系。

一直以來(lái)，我們根據(jù)自身實(shí)際，不斷的擴(kuò)大救助范圍，爭(zhēng)取多方資金援助山區(qū)孩子，使他們和所有的有條件的孩子們一樣，能夠接受正常教育的權(quán)利，有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)、生活心理。目前我們已經(jīng)形成了由小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)范圍的救助體系。但是，數(shù)量比例分布存在不平衡的現(xiàn)狀，由于我們國(guó)家仍是普及九年義務(wù)教育，所以相對(duì)而言，對(duì)小學(xué)、中學(xué)的救助就相對(duì)多一些，主要以小學(xué)為主，中學(xué)次之，大學(xué)為輔的形式。在以后的工作中我們將在不斷加大救助數(shù)量的基礎(chǔ)上，盡力調(diào)整救助結(jié)構(gòu)，使條件困難的、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都能救助，順利完成學(xué)業(yè)。

隨著社會(huì)保障體系的不斷完善，弱勢(shì)群體特別是一些身體殘缺的人，愈來(lái)愈受到社會(huì)各界的關(guān)注。殘疾人是社會(huì)中的一個(gè)特殊的群體，而殘疾兒童則是這個(gè)特殊群體中最需要得到關(guān)懷的一部分，特別是那些先天性的或者是由于疾病而致殘的兒童。他們小小年紀(jì)就遭遇命運(yùn)的無(wú)常捉弄，遭受別人的冷眼與忽視，這種重負(fù)，當(dāng)然不僅僅是無(wú)辜的孩子身上才有，他們的父母同樣也因背負(fù)著沉甸甸的壓力而疲憊、勞累乃至不斷重復(fù)的失望。更是一些家庭貧困，收入很低，掙扎在生活底線的家庭，他們因生存壓力和精神壓力的雙重

折磨，有的甚至走上絕望的道路，釀成悲劇的出現(xiàn)。我們不能說(shuō)，關(guān)懷殘疾兒童僅僅是他們父母的事情，這也同樣上政府和公眾的共同責(zé)任。如果一個(gè)殘疾兒童的痛苦只是由兒童及其父母來(lái)承擔(dān)而沒(méi)有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行援助，那么社會(huì)保障體系中對(duì)兒童的基本健康和保障，對(duì)困境中的兒童的特殊保護(hù)力量還是薄弱的。貧困兒童需要幫助，貧困的殘疾兒童更需要幫助。在以后的希望工程救助工作中，不斷的擴(kuò)大救助層面，在關(guān)注殘疾兒童求學(xué)方面下大力氣，不斷完善救助結(jié)構(gòu)，努力在各個(gè)年齡階段，各個(gè)救助層面上都做出貢獻(xiàn)，干出成效。

第三，加強(qiáng)和完善希望工程小學(xué)教師和輔導(dǎo)員培訓(xùn)，努力實(shí)施希望工程遠(yuǎn)程教育計(jì)劃，打造希望工程校園文化品牌。

全面建設(shè)小康社會(huì)需要人才，人才的培養(yǎng)需要靠教育，而教育則離不開(kāi)教師，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師是授課的主體，學(xué)生是接受教育的對(duì)象，在重視學(xué)生的同時(shí)，也要重視教師隊(duì)伍建設(shè)、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新。，在教育活動(dòng)中，教師的任務(wù)就是傳道、授業(yè)、解惑。因此，一個(gè)教師的文化學(xué)識(shí)和知識(shí)層次，甚至一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、順應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍必然對(duì)新一代人才的培養(yǎng)具有相當(dāng)大的制約作用。在發(fā)展希望工程建設(shè)希望學(xué)校的過(guò)程中，一定要注重教師的培訓(xùn)和深造。在多年的希望工程學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，我們做了很大的工作，也取得了明顯的成效，基本上為各個(gè)小學(xué)或多或少的資助配備了微機(jī)，讓希望小學(xué)有條件通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段享用豐富的信息資源。但有些學(xué)校里，即使這些硬件配備上了，由于教師本身的知識(shí)能力有限，甚至對(duì)微機(jī)的應(yīng)用也不精通，這就對(duì)新設(shè)備的充分利用造成了一定影響，嚴(yán)重的可能起不到應(yīng)有的作用。今后的工作中，我們還要擴(kuò)充希望小學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容，跟進(jìn)希望工程遠(yuǎn)程教育計(jì)劃，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，堅(jiān)持作好輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，為基層的配備條件好的希望小學(xué)培訓(xùn)技術(shù)骨干，以實(shí)現(xiàn)資源的最大效益。

另外，還要通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，例如，利用一些重大的節(jié)日舉辦開(kāi)展校園歌曲大賽，書(shū)法大賽，詩(shī)文誦讀比賽，通過(guò)評(píng)選模范希望小學(xué)等形式，建設(shè)健康向上的校園文化，真正打造出希望工程校園文化品牌。

第四，進(jìn)一步強(qiáng)化“手拉手”互助工程

“手拉手”互助活動(dòng)是一項(xiàng)由少工委發(fā)起的以城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童互助結(jié)對(duì)、互助互學(xué)、共受教益的實(shí)踐教育活動(dòng)。是少先隊(duì)活動(dòng)中的一個(gè)重要抓手和載體，在幾年的工作中，我們通過(guò)在少先隊(duì)員中開(kāi)展“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”、“手拉手看朋友”這些活動(dòng)的小窗口，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诨ブW(xué)的情感交流中切身感受鄉(xiāng)里小伙伴的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，切身感受同齡人之間的真摯情誼，體驗(yàn)了小伙伴們頑強(qiáng)進(jìn)取的生活態(tài)度，更使他們感受到了自身的責(zé)任，體會(huì)到了助人的快樂(lè)，激發(fā)了在他們心中愛(ài)伙伴、愛(ài)集體的情感，從此在他們心靈深出埋下了高尚情操的種子。讓愛(ài)和希望“手拉手”，讓所有貧困生再次擁有希望。

今后，我們更要強(qiáng)化“手拉手”互助體系：首先，擴(kuò)大“手拉手”主體范圍，在輔導(dǎo)員之間、家庭之間、學(xué)校之間甚至地區(qū)之間開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)，使其更加規(guī)范化，更趨成熟化。其次，強(qiáng)力擴(kuò)大“手拉手”互助客體范圍，農(nóng)村學(xué)校的貧困生是“手拉手”活動(dòng)的重要對(duì)象，同時(shí)，我們還要讓更多的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女都有城市的“手拉手”小伙伴，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相激勵(lì)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。此外，那些身殘志不殘的貧困兒童也應(yīng)在我們的活動(dòng)范圍之內(nèi)，用我們的真心、愛(ài)心、善心、誠(chéng)心去幫助身邊需要幫助的伙伴，手拉手共同迎接幸?？鞓?lè)的明天。再次，抓好一些重大節(jié)日的特殊日子，以開(kāi)展各種活動(dòng)為契機(jī)，例如“贈(zèng)一份隊(duì)報(bào)、獻(xiàn)一份愛(ài)心”、“大手拉小手贈(zèng)隊(duì)刊獻(xiàn)愛(ài)心”、“召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)”，組織隊(duì)員集中上街宣傳、組織城里學(xué)生去鄉(xiāng)里看望手拉手小伙伴或者把手拉手小伙伴接到城里共度節(jié)日等活動(dòng)不斷地增加友誼，推動(dòng)“手拉手”互助活動(dòng)向更深層次發(fā)展。

總之，希望工程是一項(xiàng)長(zhǎng)期的具有深遠(yuǎn)影響的事業(yè)，熱心助學(xué)是希望工程的動(dòng)力之源?！鞍倌甏笥?jì)、教育為本”，我縣還有許多孩子因家庭生活困難而輟學(xué)，他們正在默默地等待我們的愛(ài)心奉獻(xiàn)，在我們奉獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)候，也必然會(huì)給我們真情的回報(bào)！讓我們共同“手拉手”、“心連心”，在不斷探索與交融的基礎(chǔ)上全力完善希望工程事業(yè)，使一批批受助生都脫穎而出，成為國(guó)家的棟梁之才！

第三篇：希望工程總結(jié)

“希望工程”工作總結(jié)

2008年，郯城團(tuán)縣委在團(tuán)市委及縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大、團(tuán)的十六大會(huì)議精神，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，深入調(diào)查研究，積極整合和挖掘資源，多方籌募和爭(zhēng)取資金，扶貧濟(jì)困、捐資助學(xué)，希望工程各項(xiàng)工作取得新的進(jìn)展。

一、深入調(diào)查研究，全面掌握全縣貧困青少年基本情況。為真實(shí)、詳盡掌握全縣貧困青少年基本情況，針對(duì)全縣青少年數(shù)量、分布情況和貧困狀況，按照科學(xué)的調(diào)查方法，通過(guò)學(xué)生上報(bào)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)核實(shí)、新聞?wù){(diào)查和訪談結(jié)合等形式進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范和完善了貧困青少年檔案庫(kù)，更新有關(guān)檔案材料，從而更加全面、客觀地掌握了我縣貧困青少年的數(shù)量、分布情況和貧困狀況，及時(shí)為各種貧困青少年提供學(xué)習(xí)生活上的幫助。通過(guò)在全縣進(jìn)行的貧困青少年群體物資需求調(diào)查，及時(shí)、客觀地了解各類貧困青少年的所思所需，使得各種救助方式與最需要救助的貧困青少年結(jié)合，以隨時(shí)為他們提供物資幫助。

二、加大宣傳力度，充分利用宣傳欄、電視臺(tái)、報(bào)刊等宣傳媒體，積極介紹和推廣希望工程“圓夢(mèng)行動(dòng)”等活動(dòng)，營(yíng)造良好的輿論氛圍，集聚社會(huì)慈善財(cái)力資源，為特困戶家庭的高中生、初中生、小學(xué)生提供助學(xué)金。呼吁社會(huì)各界關(guān)注和支持

青少年教育事業(yè)，關(guān)心祖國(guó)和民族的未來(lái)，為貧困青少年健康成長(zhǎng)成才提供幫助。截止目前，共接受捐款萬(wàn)余元，救助貧困中小學(xué)生人。

三、多方爭(zhēng)取支持，開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)，加大扶貧濟(jì)困力度。

1、市級(jí)撥付的“。。基金助學(xué)金”發(fā)放工作圓滿完成，郯城縣一中十名貧困學(xué)生獲得該助學(xué)金，每生每年2000元，今年12月6日，第二批“。?；鹬鷮W(xué)金”已發(fā)放完畢。月日，我們?cè)谌h中小學(xué)生中篩選了33名貧困學(xué)生，發(fā)放了“名愛(ài)獎(jiǎng)學(xué)金”，共計(jì)1.1萬(wàn)元。

2、積極爭(zhēng)取縣級(jí)資金捐助。今年月，我們爭(zhēng)取到新亞輕工機(jī)械有限公司捐助的“助學(xué)金”10萬(wàn)元，于月日舉行了啟動(dòng)儀式。這次活動(dòng)中，共有100名小學(xué)生，50名初中生，和50名高中生獲得該捐助，其中小學(xué)生200元，初中生600元，高中生1000元。

3、開(kāi)展暑假“圓夢(mèng)行動(dòng)”。我們立足現(xiàn)有資源，廣開(kāi)籌集渠道，多方位、多形式、多途徑地籌集助學(xué)資金，全縣共籌募捐助6萬(wàn)余元，加上市級(jí)支持的元，共計(jì)元。救助了貧困學(xué)生 名。除了提供直接資金幫助外，我們還通過(guò)幫助申請(qǐng)助學(xué)貸款、聯(lián)系勤工儉學(xué)崗位、落實(shí)低保政策等方式，廣開(kāi)救助渠道。營(yíng)造了人人關(guān)心、人人參與“愛(ài)心助學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”的良好氛圍，真正把“圓夢(mèng)行動(dòng)”辦成全社會(huì)的事業(yè)。

4、支援四川，重建災(zāi)區(qū)。汶川大地震后，我們根據(jù)縣委縣

政府的統(tǒng)一安排，在第一時(shí)間下發(fā)了

動(dòng)員廣大團(tuán)員青年為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物活動(dòng)。

向四川受災(zāi)人民獻(xiàn)愛(ài)心是每個(gè)師生應(yīng)盡的職責(zé)。經(jīng)學(xué)校黨支部、行政聯(lián)席會(huì)議研究，由學(xué)校各部門、教學(xué)班分別向全校師生介紹四川地震受災(zāi)情況，要求黨員、共青團(tuán)員帶頭，組織全體師生積極參加捐助活動(dòng)，并教育廣大同學(xué)應(yīng)以努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)作為對(duì)災(zāi)區(qū)人民的最大支持。

沂蒙山希望小學(xué)，下發(fā)通知，廣泛動(dòng)員，共募集資金30多萬(wàn)元，全部上繳

5、積極爭(zhēng)取資金建設(shè)希望小學(xué)。經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)大維溝，建設(shè)“紅軍希望小學(xué)”，爭(zhēng)取支持援建希望小學(xué)。

2處希望書(shū)庫(kù)

四、下一步工作打算

1、繼續(xù)加大宣傳力度，深入開(kāi)展“希望工程”主題公益助學(xué)行動(dòng)，擴(kuò)大資助建校的規(guī)模。

2、借助大型活動(dòng)開(kāi)展希望募捐。如在“五四”大型文藝活動(dòng)中開(kāi)展希望募捐，推行青年志愿者勸募行動(dòng)等。

3、今年的希望工程工作，取得了豐收和發(fā)展。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作中仍存在一些不足之處，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步拓展工作思路，提高服務(wù)水平，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，全面推進(jìn)希望工程各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展，爭(zhēng)取為我縣貧困青少年健康成長(zhǎng)成才作出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：希望工程

“希望工程”義演

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1.借助表格學(xué)會(huì)分析復(fù)雜問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和等量關(guān)系，體會(huì)間接設(shè)未知數(shù)的解題思路，從而建立方程解決實(shí)際問(wèn)題。

2.通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決，體會(huì)方程模型的作用，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題的能力。

二、預(yù)習(xí)過(guò)程:

1、知識(shí)回顧

(1)通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道列方程解應(yīng)用題的一般步驟：①設(shè)未知數(shù)②尋找相等關(guān)系③列方程④解方程⑤寫(xiě)出答案.(2)小彬花了30元買了兩種書(shū)，共5本，單價(jià)分別為3元和8元，每種書(shū)各買了多少本？ 解：設(shè)3元的買了x本，則8元的買___________本，找出其中的等量關(guān)系根據(jù)題意列方程為_(kāi)________________________________，2、教材預(yù)習(xí)提示

(1)學(xué)生在利用“?比? 多（少）”，“?是?的幾倍”等語(yǔ)句尋找等量關(guān)系時(shí)，往往易混淆等式的哪一邊該加（乘），哪一邊該減（除），應(yīng)特別注意。

(2)遇到較復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可找出若干個(gè)較直接的等量關(guān)系，常將其中一個(gè)較簡(jiǎn)單的等量關(guān)系用來(lái)設(shè)未知數(shù)，如兩數(shù)的和、差、倍、分等，用其中一個(gè)主要的等量關(guān)系列方程，這樣可以避免出現(xiàn)多個(gè)未知數(shù)。

3、典例補(bǔ)充與拓展

(1)某文藝團(tuán)體為“希望工程”募捐組織了一場(chǎng)義演，共售出1000張票，其中成人票是每張8元，學(xué)生票是每張5元，籌得票款6950元。問(wèn)成人票與學(xué)生票各售出多少?gòu)垼?/p>

(2)小明喜歡集郵，他共有中外郵票145張，其中中國(guó)郵票的張數(shù)比外國(guó)郵票的張數(shù)的2倍少5張，請(qǐng)問(wèn)小明有中外郵票各多少?gòu)垼?/p>

(3)某車間有62名工人，生產(chǎn)甲乙兩種零件，每人每天平均能生產(chǎn)甲種零件12個(gè)或乙種零件23個(gè)，應(yīng)分配多少人生產(chǎn)甲種零件，多少人生產(chǎn)乙種零件，才能使每天生產(chǎn)的甲種零件和乙種零件剛好配套？（每3個(gè)甲種零件和2個(gè)乙種零件配成一套）

(4)某公園成人票價(jià)20元，兒童票價(jià)8元，某旅行團(tuán)共有60人，買門票共花了960元，問(wèn)：

成人與兒童各多少人？

(5)學(xué)校決定對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獲勝者共25人，其中獲省里獎(jiǎng)的每人獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值為

200元的獎(jiǎng)品，獲得市里獎(jiǎng)的每人獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值50元的獎(jiǎng)品，共花去2000元，那么你知道獲

得省、市獎(jiǎng)的學(xué)生各有多少人？

(6)在“希望工程”義演中，如果票價(jià)和出售的總票數(shù)都不變，所得票款可能是6932元嗎？

如果可能，成人票比學(xué)生票多售出多少?gòu)垼?/p>

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、小月買了A、B兩瓶果汁，一共花了8元，其中A果汁比B果汁貴2元，則A果汁單價(jià)為_(kāi)___元，B果汁單價(jià)為元。

2、七（1）班學(xué)生開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，參加者是未參加者的3倍，若班里共有48人，則參加者有人，未參加者有人。

3、小紅買了筆記本和練習(xí)本共12本，共花了13.1元，筆記本單價(jià)是1.5元，練習(xí)本單價(jià)是0.8元，則小紅買了筆記本和練習(xí)本各多少本？

4、小亮用172元買了兩種書(shū)，共10本,單價(jià)分別是18元、10元。每種書(shū)小亮各買了多少本？

四．學(xué)習(xí)小結(jié)

1.通過(guò)對(duì)“希望工程”的了解，我知道了

2.通過(guò)對(duì)列方程解應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了

第五篇：希望工程

希希望工程是中國(guó)青基會(huì)于1989年發(fā)起實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)。援建希望小學(xué)與資助貧困學(xué)生是希望工程實(shí)施的兩大主要公益項(xiàng)目，18年來(lái)，希望工程募集資金逾35億元人民幣，其中援建希望小學(xué)13000多所，捐贈(zèng)希望書(shū)庫(kù)、希望圖書(shū)室13000多套，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師逾37000名。

2007年5月20日，中國(guó)青基會(huì)對(duì)外宣布希望工程全面升級(jí)，將捐建希望小學(xué)的 “救助”模式拓展為“救助——發(fā)展”模式，更加關(guān)注希望小學(xué)自身素質(zhì)的全面提高。在希望小學(xué)建設(shè)方面，希望工程升級(jí)包含了一系列內(nèi)容：

希望工程教師培訓(xùn)——將著力提高希望小學(xué)教師的教育教學(xué)水平；希望工程圖書(shū)室——為希望小學(xué)捐建小型圖書(shū)館，讓孩子們讀優(yōu)秀的課外書(shū)籍；希望工程電腦教室——為希望小學(xué)捐贈(zèng)電腦，讓師生們能夠上網(wǎng)學(xué)習(xí)；希望工程快樂(lè)體育園地——為希望小學(xué)捐贈(zèng)體育器材，讓孩子們享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；希望工程數(shù)字電影院線——為希望小學(xué)捐贈(zèng)數(shù)字電影器材，讓學(xué)校的師生和周邊的農(nóng)民人人看電影；希望小學(xué)校園歌曲——讓孩子們學(xué)唱著名作詞、作曲家為他們專門譜寫(xiě)的十首少兒歌曲；希望教師——選派一流大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生到希望小學(xué)當(dāng)志愿教師，教電腦課、英語(yǔ)課、音樂(lè)美術(shù)課。