第一篇：2018年四川省選調(diào)生面試模擬試題及答案解析(3.19)

2018年四川省選調(diào)生面試模擬試題及答案解析（3.19）

四川選調(diào)生考試面試采取結(jié)構(gòu)化形式，選調(diào)生面試內(nèi)容涉及綜合分析、言語表達(dá)、組織管理、應(yīng)變能力、自我情緒控制、人際關(guān)系、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表等。

[面試習(xí)題及解析] 1.領(lǐng)導(dǎo)生病了，把工作交給你和一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的年輕同事，年輕同事工作時(shí)經(jīng)常自作主張，在這種情況下，你將如何協(xié)調(diào)把工作做好? 【參考答案】

領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)樯?，不能親自主持工作。作為下屬一定要努力配合，確保既能帶好新人，又能在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下保質(zhì)保量地完成工作。

第一，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)多請(qǐng)示，勤匯報(bào)，做好上傳下達(dá)工作。向領(lǐng)導(dǎo)詢問接下來的具體工作安排，并按照領(lǐng)導(dǎo)安排制定好工作計(jì)劃及進(jìn)度表。認(rèn)真領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，并傳達(dá)給這位同事，同時(shí)，做好工作的協(xié)調(diào)配合。

第二，保證質(zhì)量，跟進(jìn)進(jìn)度，講明利害關(guān)系。年輕同事有想法、有干勁，能夠積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這是值得肯定的。但是，自作主張、一意孤行就可能影響到工作的大局。對(duì)此，我會(huì)和年輕同事一起重新理順工作，共同分析利害，探討解決辦法。當(dāng)然，我也會(huì)多關(guān)心他的工作情況，向其講解工作中的注意事項(xiàng)及單位的規(guī)章制度，鼓勵(lì)他多交流工作中的問題和困難。

第三，在工作完成之后，我會(huì)和同事一起去探望領(lǐng)導(dǎo)，送去其他同事們的祝福，并將工作完成情況匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)能夠安心地養(yǎng)病，聽從領(lǐng)導(dǎo)的下一步工作安排。

在以后的工作中，我會(huì)積極爭(zhēng)取新的任務(wù)，不斷提升自己的工作能力。而作為一名老員工，我也會(huì)做好和同事之間的配合，努力促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

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2.現(xiàn)在很多中小學(xué)門口，一到放學(xué)時(shí)間就有很多家長(zhǎng)開車接孩子，造成交通擁堵。對(duì)此現(xiàn)象，你怎么看? 【參考答案】

因家長(zhǎng)們接孩子而造成交通一時(shí)堵塞的情況普遍存在。家長(zhǎng)接孩子放學(xué)本是很正常的事情，但是因此導(dǎo)致的交通擁堵卻影響了社會(huì)的正常秩序，給社會(huì)大眾 的生活帶來了不便，不但容易引發(fā)交通事故，而且給孩子本身也帶來很多安全隱患。這個(gè)問題日漸引起社會(huì)的關(guān)注，亟待解決。

隨著城市規(guī)模的日漸擴(kuò)大，社會(huì)情況特別是交通情況的日漸復(fù)雜，越來越多的家長(zhǎng)們都會(huì)為了安全去接孩子放學(xué)，加上現(xiàn)在交通工具的日益多樣化、汽車普及化，家長(zhǎng)們開車接孩子也很便利。但現(xiàn)在每到放學(xué)時(shí)間，學(xué)校門口就會(huì)堵得水泄不通。家長(zhǎng)們開著私家車、自行車、電動(dòng)車或摩托車圍在學(xué)校門口，把車子放在人行道甚是是機(jī)動(dòng)車道上等待，路中間只夠一輛汽車艱難通行。一到放學(xué)，學(xué)生們就會(huì)涌入到車流中，加上學(xué)生大多個(gè)頭較小，就很容易引發(fā)危險(xiǎn)。對(duì)于這一問題，除了家長(zhǎng)們的自身因素，學(xué)校、交管部門也沒有對(duì)此采取一些措施，或是采取的措施缺乏一定的有效性。

要想解決這一問題，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、交管部門等共同努力。第一，家長(zhǎng)方面。一方面，家長(zhǎng)應(yīng)該遵守交通規(guī)則，不違規(guī)停車在學(xué)校門口，盡量把車?？吭陔x學(xué)校門口遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，避免造成交通擁堵;另一方面，提高自身思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新教育理念，不要過度擔(dān)心孩子的安全問題，對(duì)于一些高年級(jí)的學(xué)生要懂得適時(shí)放手，提高孩子的自立，加強(qiáng)平時(shí)的安全教育。

第二，學(xué)校方面。一方面，可實(shí)行分時(shí)段放學(xué)，可以依據(jù)不同的年級(jí)實(shí)行不同的時(shí)段放學(xué)，錯(cuò)開放學(xué)高峰;另一方面，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，讓班主任把各班學(xué)生排好隊(duì)領(lǐng)出校門，交到家長(zhǎng)手里，校領(lǐng)導(dǎo)輪崗負(fù)責(zé)安全值班和監(jiān)督，確保放學(xué)高峰期的交通順暢，而學(xué)校在平時(shí)也可以給學(xué)生加強(qiáng)安全常識(shí)方面的教育和宣傳。

第三，交管方面。一方面，在學(xué)校門口附近設(shè)護(hù)學(xué)崗，安排交警或交通引導(dǎo)員疏導(dǎo)交通，同時(shí)對(duì)亂停亂放的私家車進(jìn)行處罰;另一方面，在學(xué)校門口附近安排臨時(shí)紅綠燈、實(shí)時(shí)路況顯示牌、避免交通擁堵指示牌等，從硬件設(shè)施上避免交通擁堵。

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3.臨下班時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)任務(wù)，要求今天完成，第二天急用。但是，你一個(gè)朋友遠(yuǎn)道而來要來看你，今天晚上約你吃飯，這時(shí)，你怎么辦? 【參考答案】

在工作中難免會(huì)出現(xiàn)工作和生活相互沖突的情況，此時(shí)我會(huì)靈活應(yīng)變，積極應(yīng)對(duì)，最主要的是要以工作為重。領(lǐng)導(dǎo)在臨下班時(shí)候交給我緊急任務(wù)，做好本職

工作是我的工作職責(zé)，我一定會(huì)欣然接受，努力把這項(xiàng)工作完成。同時(shí)，我也會(huì)處理好自己的個(gè)人事情。

首先，我會(huì)先向領(lǐng)導(dǎo)說明，一定會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)，保證在第二天的時(shí)候及時(shí)用上。并仔細(xì)查看任務(wù)量。因?yàn)橥砩线€有朋友遠(yuǎn)道而來，所以我會(huì)在保證工作的基礎(chǔ)上根據(jù)情況來處理此事。

其次，如果任務(wù)量不大，我會(huì)先和遠(yuǎn)道而來的朋友見面，并向朋友說明，領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)給我增派了一項(xiàng)任務(wù)，第二天急用。我會(huì)先把任務(wù)完成，希望朋友能夠等我一會(huì)兒，我完成工作馬上過去;如果朋友著急見我，我會(huì)過去，但是會(huì)盡量縮短見面的時(shí)間，吃完飯立刻回到公司完成工作，或者把工作帶回家完成，總之，一定不會(huì)耽誤任務(wù)的進(jìn)行。

再次，如果任務(wù)量很大，需要我加班加點(diǎn)的完成，我會(huì)打電話給朋友，說明情況，對(duì)不能和他見面表示抱歉，表示以后有機(jī)會(huì)一定和他好好聚一聚，或者有空的時(shí)候我回去找他。問一下朋友的行程，是否可以多停留幾天，等我忙完工作再見面。相信朋友一定會(huì)理解并支持我。

最后，我會(huì)認(rèn)真把任務(wù)做好，并仔細(xì)檢查有無錯(cuò)誤，遞交給領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于朋友遠(yuǎn)道而來的心意表示感謝，如不能準(zhǔn)時(shí)赴約我會(huì)表示抱歉。

在生活中難免會(huì)遇到這樣的問題，但是只要努力解決就一定能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。在今后的工作中我會(huì)提高自己的工作效率，鍛煉自己的應(yīng)變能力，更好更快的解決突發(fā)問題和臨時(shí)增派的任務(wù)。生活中，我也會(huì)多和朋友聯(lián)系，增加友情，協(xié)調(diào)好工作和生活的關(guān)系。

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第二篇：2018四川省選調(diào)生面試模擬卷及答案解析(3.28)

2018四川省選調(diào)生面試模擬卷及答案解析（3.28）

四川選調(diào)生考試面試采取結(jié)構(gòu)化形式，選調(diào)生面試內(nèi)容涉及綜合分析、言語表達(dá)、組織管理、應(yīng)變能力、自我情緒控制、人際關(guān)系、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表等。

[面試習(xí)題及答案] 1.無志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的看法?！緟⒖即鸢浮?/p>

無志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志的意思是指那些碌碌無為的無志者，會(huì)選擇一種不斷立志又不斷棄志的方式來過自己的人生;而一個(gè)有志向能夠成就事業(yè)的人，必定能夠樹立一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的目標(biāo)，并為之奮斗努力。有志者和無志者都有志向，其區(qū)別并非在于有無志向，而是對(duì)待志向的態(tài)度。對(duì)于這兩種態(tài)度，我們要辯證看待。

“有志者立長(zhǎng)志”，其本質(zhì)在于為自己樹立一個(gè)終生奮斗的人生目標(biāo)，這是一種信念，也是一種理想。一個(gè)人只有有了信念的支撐，理想的鼓勵(lì)，才能夠有拼搏的動(dòng)力，堅(jiān)持的毅力和成功的實(shí)力。所以立長(zhǎng)志是衡量是否有志的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，能否成功的一個(gè)條件，特別是在前進(jìn)的道路上遇到困難或失敗，堅(jiān)定信念不動(dòng)搖，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)前行，走向成功?！盁o志者常立志”，其表現(xiàn)：一是他們朝三暮四，這山望著那山高，不繼變化，今天想當(dāng)科學(xué)家，明天想作音樂家，后天又想成為企業(yè)家，到頭來只能是一事無成。二是，當(dāng)遇到困難就言敗，就退縮，就轉(zhuǎn)換新目標(biāo)，其命運(yùn)只能是 “心比天高命比紙薄”。

但是，“立長(zhǎng)志”和“常立志”并不是徹底對(duì)立的，二者是可以有機(jī)統(tǒng)一起來的。事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一的，這就要求我們把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和當(dāng)前重點(diǎn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來。因此，要樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的“長(zhǎng)志”，但是要實(shí)現(xiàn)這個(gè)“長(zhǎng)志”，更需要我們積極為之努力奮斗。

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2.蕭伯納說，“人生有兩大悲劇，一個(gè)是沒有得到你心愛的東西，另一個(gè)是得到了你心愛的東西。”而周國平說，“人生有兩大快樂，一個(gè)是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋找和創(chuàng)造，另一個(gè)是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)”。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這兩句話的理解。

【參考答案】

蕭伯納認(rèn)為，“沒有得到心愛的東西”和“得到了心愛的東西”都是人生的悲劇，而周國平卻說，“沒有得到心愛的東西”和“得到了心愛的東西”都是人生的快樂。同樣是“沒有得到”或者是“已經(jīng)得到”，不同的人有不同的感悟，可以是悲劇也可以是快樂，其中的關(guān)鍵不在于沒有得到或者已經(jīng)得到本身，而在于我們以什么樣的心態(tài)對(duì)待“沒有得到”和“已經(jīng)得到”。

當(dāng)因?yàn)闆]有得到自己心愛的東西，使自己的欲望不能得到滿足，而感到痛苦時(shí)，“沒有得到”便是一種悲劇;而當(dāng)沒有得到時(shí)孜孜以求，努力去尋找和創(chuàng)造，并享受這一過程時(shí)，“沒有得到”就是快樂。當(dāng)?shù)玫阶约盒膼鄣臇|西，發(fā)現(xiàn)不過如此，并因?yàn)榈玫蕉ヅΦ哪繕?biāo)，人生變得迷茫時(shí)，“已經(jīng)得到”就是悲劇;而當(dāng)我們珍惜已經(jīng)得到的，品味和體驗(yàn)時(shí)，“已經(jīng)得到”就是一種快樂。因此生活中，應(yīng)該以一種積極的心態(tài)去面對(duì)“已得到”和“得不到”。消極的人悲觀地生活，在生活中會(huì)有更多的抱怨，得不到的就會(huì)更多，人生會(huì)變得更加悲劇;積極的人樂觀地去生活，在追求中尋找快樂，在得到時(shí)品嘗快樂，得到的會(huì)更多，人生便可以獲得真正的快樂。

得到不是快樂的代名詞，沒有得到也不是悲傷的借口，生活中我們要以一顆積極的心態(tài)看待人生。不要因?yàn)榈玫揭患|西而喜形于色、沾沾自喜，或許“樂極”反而“生悲”;也不要因?yàn)闆]有得到一件東西而獨(dú)自垂淚、沮喪不已，或許機(jī)會(huì)就在下一個(gè)路口。沒有得到時(shí)，我們要有努力的方向和目標(biāo)，不斷去尋找和創(chuàng)造，不使自己變得迷茫，最終一定會(huì)得到想要得到的東西;在得到時(shí)，也要懂得珍惜，學(xué)會(huì)慢慢品味和體驗(yàn)，享受已得到的快樂。

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3.你負(fù)責(zé)單位的審批工作，一位老同事前來辦理業(yè)務(wù)時(shí)，由于材料準(zhǔn)備得不齊全，你沒有給他通過審批，他間接地表示，之前其他同事審批時(shí)很簡(jiǎn)單，還說你現(xiàn)在做了領(lǐng)導(dǎo)，處事真不夠靈活。面對(duì)這種情況你怎么處理? 【參考答案】

按規(guī)則嚴(yán)格審批，是我的職責(zé)所在，但堅(jiān)持規(guī)則的同時(shí)，我也應(yīng)當(dāng)講究工作方式方法，消除同事的誤解，保證和諧的同事關(guān)系。面對(duì)同事針對(duì)我嚴(yán)格執(zhí)行辦事流程不理解的情況，我會(huì)在堅(jiān)持原則的前提下，耐心的跟他詳細(xì)解釋原因，并

指導(dǎo)他如何補(bǔ)齊材料，以便他順利辦理完畢業(yè)務(wù)。

第一，耐心解釋，爭(zhēng)取同事理解配合。面對(duì)老同事的疑問和不解，我不會(huì)針鋒相對(duì)的跟他斗嘴，而是耐心向他解釋目前的業(yè)務(wù)辦理流程，與之前是不同的，希望他能夠理解配合我。同時(shí)跟他強(qiáng)調(diào)，如果這些材料不齊全，即使在我這個(gè)環(huán)節(jié)通過了，在后續(xù)的審批環(huán)節(jié)還是通過不了，這樣對(duì)他辦事反而更加麻煩。

第二，悉心指導(dǎo)，幫他順利辦完業(yè)務(wù)。我會(huì)根據(jù)辦事流程規(guī)定，將老同事需要準(zhǔn)備的材料清單謄寫在一張紙上，并將如何準(zhǔn)備詳細(xì)告知。同時(shí)還跟他講解后續(xù)流程的內(nèi)容，以便他在后續(xù)辦理時(shí)能夠準(zhǔn)備充分，避免出現(xiàn)類似問題。

第三，認(rèn)真反思，整理優(yōu)化辦事流程。結(jié)合老同事反映的問題，認(rèn)真梳理我所負(fù)責(zé)的辦事流程和相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，減少不必要的環(huán)節(jié)和辦事要件，寫成報(bào)告后交給領(lǐng)導(dǎo)，審批通過后，開始實(shí)施。

第四，大力宣傳，方便后續(xù)業(yè)務(wù)辦理。將優(yōu)化完善后的辦事流程和規(guī)定通過公示欄和單位網(wǎng)站向大家進(jìn)行宣傳，讓大家都充分了解，以便后續(xù)辦理業(yè)務(wù)時(shí)，能夠明確流程并充分準(zhǔn)備辦理材料，并減少一些不必要的誤會(huì)，營造良好的企業(yè)氛圍。

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第三篇：2018年四川省選調(diào)生面試模擬試題及答案(1.12)

2018年四川省選調(diào)生面試模擬試題及答案（1.12）

四川選調(diào)生考試面試采取結(jié)構(gòu)化形式，選調(diào)生面試內(nèi)容涉及綜合分析、言語表達(dá)、組織管理、應(yīng)變能力、自我情緒控制、人際關(guān)系、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表等。

[選調(diào)生面試習(xí)題] 1.有人說：“與別人相處就是與自己相處”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！緟⒖冀馕觥?/p>

“與別人相處就是與自己相處”這句話就是在告訴我們只有懂得與自己相處，才能做到與別人和諧相處。

這是因?yàn)?，在與別人相處的過程中，我們往往會(huì)不自覺的要求別人要如何去做，比如說在交往時(shí)，我們想要讓別人不自私，在合作時(shí)，我們想要讓別人不拖沓。然而，己所不欲，勿施于人，施于人者，己需達(dá)，在我們以一種普世的價(jià)值觀要求他人之時(shí)，我們也經(jīng)受著別人對(duì)我們的相同的要求。因而，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在相處的過程中，對(duì)于別人的要求實(shí)則也應(yīng)該是對(duì)于自己的要求。

同時(shí)，從另外的一個(gè)角度上來看，我們?cè)诤蛣e人交流、相處的過程中，必然會(huì)面對(duì)著要把自己的思想觀點(diǎn)傳達(dá)給對(duì)方的情況。而要想和別人說清楚、講明白，那么需要在傳達(dá)思想之前，對(duì)自己有一個(gè)充分的了解。只有自己想清楚、想明白，我們才能夠和別人說清楚、講明白。也唯有如此，才能夠讓表達(dá)更為精確，讓溝通更暢通。

所以，我們常說“與別人相處就是與自己相處”，在日常的工作和生活中，只有以對(duì)別人的要求來要求自己，只有在表達(dá)思想之前先了解自己，才能夠真正的讓相處更為和諧。

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2.現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都讓小孩子去上一些興趣班，表面上豐富了小孩子的生活，實(shí)則是把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)壓給小孩子。對(duì)于這一現(xiàn)象，你怎么看? 【參考解析】

家長(zhǎng)讓孩子去上興趣班，其初衷是希望通過多學(xué)習(xí)，讓孩子開發(fā)潛力，增長(zhǎng)技能、豐富孩子的生活。這種望子成龍、望女成鳳的心理都能理解。但是給孩子報(bào)過多的興趣班，這種行為是典型的拔苗助長(zhǎng)、教育功利心態(tài)的體現(xiàn)。

長(zhǎng)久以來，中國家長(zhǎng)一直抱著不能讓孩子輸在起跑線的思想，因此強(qiáng)迫孩子上一些興趣班，多學(xué)一些技能，主要是出于為孩子著想的考慮，當(dāng)孩子面對(duì)社會(huì)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，可能獲得更好的工作機(jī)會(huì)，獲得更多的收入，獲得更高的社會(huì)地位等。其實(shí)這種做法不僅擠占了孩子的游戲時(shí)間，還違背教學(xué)規(guī)律，扼殺了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和童年的快樂。在這種急功近利心態(tài)的背后，隱藏的是教育資源失衡和教育機(jī)會(huì)不均，是“不患寡而患不均”的現(xiàn)實(shí)投射。除了家長(zhǎng)自身教育理念的影響，當(dāng)今我們教育體制和制度的缺陷，讓家長(zhǎng)更注重成績(jī)、分?jǐn)?shù)、排名，于是就出現(xiàn)了為了讓孩子獲得更好的分?jǐn)?shù)和排名，無限度地給孩子報(bào)培訓(xùn)班的情況。

事實(shí)上，家長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班未嘗不可，只是應(yīng)結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)和特長(zhǎng)來選擇，因材施教。而不應(yīng)盲目跟風(fēng)，為了攀比、將家長(zhǎng)未實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加在孩子頭上。另外，我們教育部門和學(xué)校也要加大教育體制改革，讓教育歸回本質(zhì)，為孩子成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。

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第四篇：2019年四川省選調(diào)生面試習(xí)題及答案解析(5.4)

2019年四川省選調(diào)生面試習(xí)題及答案解析（5.4）

四川選調(diào)生考試面試采取結(jié)構(gòu)化形式，選調(diào)生面試內(nèi)容涉及綜合分析、言語表達(dá)、組織管理、應(yīng)變能力、自我情緒控制、人際關(guān)系、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表等。

[面試習(xí)題及答案] 1.單位來了新的領(lǐng)導(dǎo)，你和部分同事對(duì)新領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格不適應(yīng)，你怎么辦? 【參考答案】

在工作中，遇到不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)是常有的事，我們應(yīng)該堅(jiān)持和領(lǐng)導(dǎo)相處的原則，尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從領(lǐng)導(dǎo)、主動(dòng)去適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，盡快習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格，更好地開展工作。

對(duì)于由于新?lián)Q領(lǐng)導(dǎo)而產(chǎn)生的一些不適應(yīng)，首先，我會(huì)認(rèn)真的自我反思，找到不適應(yīng)的原因。我之所以會(huì)對(duì)新領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格產(chǎn)生不適應(yīng)，可能是因?yàn)槲疫€沒有做好充分的思想準(zhǔn)備，沒有積極主動(dòng)地接受新領(lǐng)導(dǎo)，沒有主動(dòng)去習(xí)慣新領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格，因而造成了一些工作中的不適應(yīng)。對(duì)此，我會(huì)努力克服自身的問題，調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)待工作，盡快適應(yīng)新領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。

其次，我會(huì)正確處理和同事的關(guān)系，積極的勸說仍然存在不適應(yīng)情緒的同事，主動(dòng)去適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)。由于仍有部分同事對(duì)新領(lǐng)導(dǎo)存在不適應(yīng)，同事之間很容易通過交流產(chǎn)生一些不良情緒，形成不良的工作氛圍、甚至是小團(tuán)體，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生十分不利的影響。因此，在這種情況下，我會(huì)獨(dú)善其身，不參與到同事們的負(fù)面的討論中去，同時(shí)，我會(huì)勸說部分仍存在不適應(yīng)的同事，勸他們積極接受新領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，并主動(dòng)投入到新領(lǐng)導(dǎo)的工作安排中去，保持良好的工作氛圍，保證工作質(zhì)量。

最后，在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻保持良好的心態(tài)，面對(duì)諸如換領(lǐng)導(dǎo)等情況時(shí)，積極去適應(yīng)，主動(dòng)去融入，保持良好心態(tài)，時(shí)刻以工作為重，不因?yàn)閾Q領(lǐng)導(dǎo)這類事情而影響到我的工作態(tài)度和工作質(zhì)量。

（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）

2.在一個(gè)單位工作，作為團(tuán)隊(duì)的一員，你對(duì)自己是怎么評(píng)價(jià)和定位的? 【參考答案】

俗話說“要想走的遠(yuǎn)，必須和大家一同上路”，這句話很直觀地告訴我們團(tuán)

隊(duì)的重要性。作為單位的一員，我必須有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有集體榮譽(yù)感，自覺規(guī)范自身行為，努力提高個(gè)人能力，為團(tuán)隊(duì)多做貢獻(xiàn)，成為團(tuán)隊(duì)不可缺少的一份子。

首先，保持良好的心態(tài)，全心全意地接受團(tuán)隊(duì)。在一個(gè)單位中，最重要的是團(tuán)結(jié)，保證團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)正是從心里上接受團(tuán)隊(duì)、認(rèn)可團(tuán)隊(duì)，只有這樣我們才會(huì)時(shí)刻保持工作的激情，創(chuàng)造更大的價(jià)值。做為一名公職人員，在我的日常工作中，我都保持著良好的工作心態(tài)，一直以來我都是以為人民服務(wù)為宗旨，以群眾利益高于一切來指導(dǎo)自身工作，也有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，希望通過我自身的努力能夠?yàn)閱挝辉龉馓聿省?/p>

其次，提高個(gè)人能力素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力是由每個(gè)員工的能力素質(zhì)來體現(xiàn)的，每個(gè)人的能力越強(qiáng)，就越能夠促使團(tuán)隊(duì)整體競(jìng)爭(zhēng)力的提升，因此，作為團(tuán)隊(duì)的一員，努力提高個(gè)人能力也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，無論是對(duì)單位發(fā)展還是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步，都是有十分積極的作用的。因此，我們應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)，不斷提升自身的能力素質(zhì)。從我自身來說，在日常工作中，僅僅忙于日?，嵤铝?，在一定程度上忽略了個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人能力的提升，這也是我后會(huì)積極改進(jìn)的部分。

最后，溝通協(xié)作，維護(hù)良好的同事關(guān)系。在我看來，良好的同事關(guān)系是我們做好工作，保持團(tuán)隊(duì)和諧的基礎(chǔ)。我在日常工作中也是本著尊重領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心同事的原則來處事的。良好的同事關(guān)系確實(shí)是我日常工作中的助推器，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持良好的工作氛圍，和同事經(jīng)常溝通、積極協(xié)作，共同完成好工作，為單位的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

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3.你認(rèn)為一個(gè)好的集體應(yīng)該具備哪些條件? 【參考解析】

并非任何群體都是集體，只有具有高度團(tuán)結(jié)、高水平的整合能力、有集體主義傾向并且有高度組織能力的群體才能稱為集體。有效的集體如同一支成功的足球隊(duì)，全體隊(duì)員要各就其位，各司其職，同時(shí)更要密切配合，才能發(fā)揮出整體效能。我認(rèn)為一個(gè)好的集體應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)條件：

第一，集體成員有共同的目標(biāo)。即作為集體成員有一致的目的，并且全體團(tuán)隊(duì)成員都認(rèn)同組織目標(biāo)，具有強(qiáng)烈的使命感，同時(shí)能將長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為短期的業(yè)績(jī)目標(biāo)。比如航天集體就需要一個(gè)長(zhǎng)期的研究，確定總的目標(biāo)，然后分時(shí)間進(jìn)

行目標(biāo)細(xì)化，從任務(wù)開始直至最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一系列具體的行動(dòng)方案，只有按照計(jì)劃一步步進(jìn)行才能更加靠近目標(biāo)。隊(duì)員明確自己在集體中的角色和任務(wù)，分工明確，密切配合。

第二，集體成員要能相互真誠溝通，保證團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。大家有好的建議可以提出來共同探討，然后有分歧也能真誠交流，最后圓滿化解矛盾。團(tuán)隊(duì)只有精誠合作，才能共同完成集體的任務(wù)，達(dá)到“一加一大于二”的效果。

第三，集體成員之間要有互補(bǔ)的技能。即作為集體，成員的每一項(xiàng)技能都是為完成集體目標(biāo)而所需的技能，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都能準(zhǔn)確找到自己的位置，并且發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。金無足赤，人無完人，團(tuán)隊(duì)合作的核心就在于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，任何人都不可能做到面面俱到，有效的團(tuán)隊(duì)合作能夠讓每個(gè)成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)效益的最大化。

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第五篇：2018年四川省選調(diào)生面試模擬題及答案解析(3.5)

2018年四川省選調(diào)生面試模擬題及答案解析（3.5）

四川選調(diào)生考試面試采取結(jié)構(gòu)化形式，選調(diào)生面試內(nèi)容涉及綜合分析、言語表達(dá)、組織管理、應(yīng)變能力、自我情緒控制、人際關(guān)系、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表等。

[面試習(xí)題及解析] 1.有時(shí)候眼淚并不能代表什么，只有陽光的笑才燦爛，正如你的微笑是最美的。談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。

【參考解析】

人的一生既有坦途，也會(huì)遭遇不如意。托爾斯泰說：“面對(duì)坦途，大家的心情一樣，但面對(duì)不如意，可能就各有各的心情了?！庇行┤嗣鎸?duì)不如意，可能會(huì)不知所措而痛哭流涕，有些人卻覺得不如意是對(duì)自己的鍛煉，積極面對(duì)就好。在不如意面前，眼淚除了意味自己難過以外不能代表什么，陽光的笑才燦爛。我們要學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)生活中的不如意。

正如“積極的人像太陽照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五兩個(gè)樣”，面對(duì)生活中的不如意，我們更應(yīng)該多一點(diǎn)微笑。生活中有很多強(qiáng)者為我們做出了榜樣，南京大學(xué)有一位湖南籍博士生，他在13歲那年在一次事故中失去了雙手，在生活都無法自理的情況下，向父母提出要讀書的要求。經(jīng)過幾個(gè)月的努力他學(xué)會(huì)了用肘關(guān)節(jié)夾著筆寫字，在讀初中、高中時(shí)成績(jī)優(yōu)異，高中畢業(yè)考上大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后在當(dāng)教師時(shí)，他又學(xué)會(huì)了寫粉筆字，工作之余繼續(xù)拼搏，又考上了碩士和博士。在讀博士期間又患上了肝癌，已為晚期，醫(yī)生斷言，他至多還能活三、四個(gè)月，面對(duì)這一場(chǎng)更大的災(zāi)難，他以頑強(qiáng)的毅力同厄運(yùn)抗?fàn)?。?jiān)持到一年半的時(shí)候，經(jīng)檢查腫瘤奇跡般地縮小了。還值得欣慰的是，他如期完成了博士論文，并順利通過了答辯。

面對(duì)生活中的不如意，我們應(yīng)該以微笑的姿態(tài)面對(duì)，眼淚只能代表懦弱，只有勇敢面對(duì)，積極想辦法應(yīng)對(duì)，才能真正成長(zhǎng)成熟起來。在今后的工作中我將微笑面對(duì)群眾，微笑面對(duì)生活中的困難，微笑面對(duì)一切。

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2.當(dāng)前，每逢寒暑假及各種節(jié)假日，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)班在市面上越來越多，學(xué)生和家長(zhǎng)都趨之若鶩，對(duì)于這種泛濫的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課現(xiàn)象，你怎么看?

【參考解析】

網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課現(xiàn)象越來越火爆，不僅違反了相關(guān)規(guī)定，也暴露了監(jiān)管的缺失，需要引起我們的高度重視，加強(qiáng)規(guī)范。

有償補(bǔ)課不僅增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，還增加家長(zhǎng)教育壓力，所以對(duì)于有償補(bǔ)課，教育部門可謂態(tài)度明確，措施強(qiáng)硬。在之前印發(fā)的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》中，教育部就已經(jīng)對(duì)有償補(bǔ)課進(jìn)行明令禁止。近些年，隨著各級(jí)教育部門的嚴(yán)厲整治，現(xiàn)實(shí)中的有償補(bǔ)課現(xiàn)象已經(jīng)有所收斂，一些地方有償補(bǔ)課甚至銷聲匿跡?？墒乾F(xiàn)實(shí)中有償補(bǔ)課的消失，并沒有減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)楹芏嗟胤綄⒂袃斞a(bǔ)課轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，在網(wǎng)上開設(shè)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，這種偷梁換柱的做法與禁補(bǔ)令的初衷相違背。

所以，對(duì)于這種網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課亂象，相關(guān)部門也急需“補(bǔ)課”，轉(zhuǎn)移監(jiān)管方向，將監(jiān)管的重點(diǎn)從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，對(duì)網(wǎng)上有償補(bǔ)課進(jìn)行監(jiān)管和治理。實(shí)現(xiàn)線上線下一盤棋，同步治理，協(xié)調(diào)推進(jìn)，形成整治有償補(bǔ)課的合力。唯有監(jiān)管升級(jí)，才能有效遏制有償補(bǔ)課在網(wǎng)絡(luò)蔓延。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課并非沒有存在的必要。對(duì)于這種補(bǔ)課行為不能一棍子打死，一味地禁止并非上策，還應(yīng)該對(duì)這一行為進(jìn)行監(jiān)管、遏制和規(guī)范。比如根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特性，制定出相關(guān)監(jiān)管和治理措施，以此遏制網(wǎng)絡(luò)有償補(bǔ)課泛濫。比如規(guī)定網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課的收費(fèi)行為，比如對(duì)補(bǔ)課時(shí)間進(jìn)行限制和明確，比如加強(qiáng)對(duì)授課教師資質(zhì)進(jìn)行監(jiān)管審核等等，這些都是相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)的，也是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課的有效之舉。只有疏堵結(jié)合，才能真正讓這種補(bǔ)課現(xiàn)象越來越規(guī)范，真正幫助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)。

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