第一篇：XX—2018學(xué)年度第二學(xué)期信息技術(shù)教研工作計(jì)劃

XX—2018學(xué)年度第二學(xué)期信息技術(shù)教研

工作計(jì)劃

一、工作思路

以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，確立以人為本的理念，繼續(xù)組織學(xué)科教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是通過(guò)對(duì)《普通高中課程方案（XX年版）》、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（XX年版）》、《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》等的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的能力和研究水平。深入了解一線教師在課程改革實(shí)施過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，積極通過(guò)交流、研討等尋找解決問(wèn)題的策略和方法。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科中心組和教師協(xié)作組的建設(shè)，加快信息技術(shù)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)科教師的教學(xué)水平和課程實(shí)施能力，全面提升教學(xué)基本功，努力促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和中小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，探索信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)律。、繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的“疑難問(wèn)題解決”的專題研修。改進(jìn)研修模式，增強(qiáng)過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性，全面提高教師課程實(shí)施的能力，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論的學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化課程理解能力，提高課程規(guī)劃、開(kāi)發(fā)與執(zhí)行的能力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

3、加強(qiáng)《普通高中課程方案（XX年版）》和《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（XX年版）》的學(xué)習(xí)和研究。針對(duì)XX年版高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論、新內(nèi)容、新模塊組織高中學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。繼續(xù)學(xué)習(xí)《江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，鉆研教材，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力；完善高中信息技術(shù)課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開(kāi)課觀摩與評(píng)價(jià)、校際合作、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從而努力提升新課程實(shí)施的水平。

4、組織義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教師繼續(xù)深入研讀《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，提升對(duì)課程的理解力和課程的實(shí)施能力。針對(duì)新版教材在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)研究。

5、深入學(xué)習(xí)與研究《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新范式。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)組織學(xué)科青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議，完善信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從整體上進(jìn)一步提升我市技術(shù)課程學(xué)科教師的教學(xué)水平，為深度推進(jìn)新課程打下良好的基礎(chǔ)。

7、不斷推進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生成性教學(xué)的實(shí)踐研究，繼續(xù)探討生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)施策略，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。

（二）抓好常規(guī)教學(xué)和教研工作，提高技術(shù)課程實(shí)施的水平。、引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。

2、推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)科教研活動(dòng)的開(kāi)展，指導(dǎo)學(xué)校積極開(kāi)展校本教研，探索網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立對(duì)話、交流和指導(dǎo)機(jī)制，擴(kuò)大參與面和受益面。

3、組織各學(xué)段開(kāi)展同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。鼓勵(lì)教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)和命題競(jìng)賽，切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析能力。

4、在學(xué)科教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)師生互動(dòng)、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式。

5、進(jìn)一步建立和完善義務(wù)教育階段學(xué)生信息技術(shù)基本技能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。各初中學(xué)校應(yīng)落實(shí)針對(duì)新教材的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，提高信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高初中學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

（三）抓好組織建設(shè)，加快促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

、落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，要求全體信息技術(shù)教師要以學(xué)科教學(xué)建議為依據(jù)進(jìn)行備課和上課，經(jīng)常交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；采用多種方式引導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。

2、繼續(xù)完善信息技術(shù)學(xué)科中心組和信息技術(shù)教師協(xié)作組建設(shè)，引導(dǎo)各協(xié)作組開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的交流研討活動(dòng)，鼓勵(lì)老教師切實(shí)做好傳、幫、帶工作，努力促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。

3、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、分享教育教學(xué)智慧、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式等提供條件和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，努力促進(jìn)專家型、名師型學(xué)科教師的成長(zhǎng)。

4、根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點(diǎn)，組織學(xué)科教師開(kāi)展業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，全面提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

（四）搞好競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生的信息素養(yǎng)。

、組織開(kāi)展學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽活動(dòng)，優(yōu)選學(xué)生電腦作品參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷培養(yǎng)和提升我區(qū)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)；并努力通過(guò)交流、研討等進(jìn)一步激發(fā)教師組織開(kāi)展各類(lèi)信息技術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的積極性和提高活動(dòng)輔導(dǎo)的水平。

三、日程安排

二月份：、制訂新學(xué)期工作計(jì)劃；

2、召開(kāi)信息技術(shù)教師協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)議；

三月份：、區(qū)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽作品征集評(píng)比，并篩選優(yōu)秀作品參加市級(jí)比賽；

2、組織教師研究“學(xué)科關(guān)鍵性問(wèn)題”和“深度學(xué)習(xí)”等問(wèn)題；

3、舉行區(qū)初中信息技術(shù)教師教學(xué)基本功比賽；

4、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

5、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)。

四月份：、組織參加xx市初中信息技術(shù)教師教學(xué)基本功比賽；

2、組織參加xx市小學(xué)信息技術(shù)“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)；

3、高中信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

4、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)；

5、組織高中信息技術(shù)學(xué)科教師學(xué)習(xí)和研究《普通高中課程方案（XX年版）》和《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（XX年版）》。

五月份：、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

2、初中信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

3、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)；

4、區(qū)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)；

5、做好初二年級(jí)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的報(bào)名工作。

六月份：、組織開(kāi)展初二年級(jí)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

七月份：、組織暑期信息技術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)。

第二篇：信息技術(shù)系2011——2012學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

信息技術(shù)系 2011——2012學(xué)第二

學(xué)期工作計(jì)劃

新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。新學(xué)期，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，以改革創(chuàng)新的精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，圍繞學(xué)院的中心工作和辦學(xué)目標(biāo)開(kāi)展工作，我們將繼續(xù)堅(jiān)持在系黨總支、院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)的正確指導(dǎo)下開(kāi)展工作，鞏固黨、團(tuán)先進(jìn)性教育成果，繼承和發(fā)揚(yáng)我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作優(yōu)良傳統(tǒng)，以“促學(xué)風(fēng)、抓特色”為工作思路，以“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”為宗旨，以“全心全意為全校師生服務(wù)”為目標(biāo)，開(kāi)展一系列高品位、深內(nèi)涵的特色活動(dòng)，為豐富校園文化生活和學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

本學(xué)期也將不斷完善團(tuán)總支學(xué)生會(huì)體制，使團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作更加科學(xué)化，規(guī)范化，充分發(fā)揮好學(xué)生干部的橋梁和紐帶的作用?，F(xiàn)將信息技術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、引領(lǐng)思想，德育為先，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生干部的自主意識(shí)。

本學(xué)期，繼續(xù)以學(xué)習(xí)貫徹黨和團(tuán)的精神為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為中心，激發(fā)廣大團(tuán)員青年愛(ài)國(guó)愛(ài)校精神，發(fā)揮團(tuán)員青年主人翁作用，確保學(xué)校在安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步前進(jìn)。

信息技術(shù)系學(xué)生干部將本著“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”為宗旨，加強(qiáng)自我管理、鍛煉自身、為全體同學(xué)服務(wù)為目的，以全心全意為全校師生服務(wù)為目標(biāo),發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁作用。配合學(xué)校中心工作，組織實(shí)施各項(xiàng)有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，豐富校園文化生活，引導(dǎo)廣大同學(xué)以主人翁的姿態(tài)，共同關(guān)心、參與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)信息技術(shù)系工作的新局面。

二、堅(jiān)定信心，以滿腔熱情投入到工作中

認(rèn)真開(kāi)展我系學(xué)生工作,大力推進(jìn)系風(fēng)和學(xué)院文化建設(shè)，提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)!

三、加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織自身組織作風(fēng)建設(shè)，全心全意為同學(xué)服務(wù)

團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)是聯(lián)系學(xué)生和學(xué)院的橋梁和紐帶，是學(xué)生的群眾性組織，在為學(xué)生服務(wù)方面起了很大作用。而我們要想把我們的學(xué)生工作開(kāi)展好,我們就必須要贏得廣大同學(xué)的全力支持!所以在今后的工作中我們學(xué)生干部全體成員要時(shí)刻緊記“服務(wù)同學(xué)鍛煉自我”的工作心態(tài)，按照“誠(chéng)信養(yǎng)德，明禮修身；養(yǎng)德修身，利己利人”的理念，樹(shù)立一批文明典型，發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。強(qiáng)化自身素養(yǎng)，推動(dòng)形成知榮辱、講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的良好風(fēng)氣，開(kāi)展明禮誠(chéng)信教育活動(dòng)。努力將我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作在學(xué)院中起到領(lǐng)先帶頭作用。

四、大力推進(jìn)我系學(xué)風(fēng)建設(shè),突出學(xué)生干部的帶頭作用

本學(xué)期我們繼續(xù)要狠抓學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績(jī),突出學(xué)生干部在學(xué)習(xí)上的帶頭作用,促進(jìn)我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)!學(xué)生干部要認(rèn)真落實(shí)查課制度,確保正常的教學(xué)計(jì)劃的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

五、強(qiáng)化品牌，革舊創(chuàng)新，切實(shí)提高校園文化活動(dòng)的層次和水平。

緊密結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建高水平學(xué)院的總體目標(biāo)以及我校團(tuán)學(xué)工作大局，積極推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)品牌化、精品化建設(shè)。通過(guò)整合資源、加大投入，積極打造品牌性活動(dòng)，創(chuàng)建精品工程，營(yíng)造健康高雅的校園文化氛圍。作為學(xué)生組織，我們要在落實(shí)院團(tuán)委、系老師的各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，努力豐富同學(xué)們的精神生活，創(chuàng)建廣大同學(xué)所喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化，要想打造出特色精品活動(dòng)首先我們應(yīng)該繼續(xù)抓好學(xué)生干部基礎(chǔ)工作，面對(duì)師兄師姐為我們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們要在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上立足弘揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新精神，舉辦開(kāi)展多種形式的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)和文藝、趣味活動(dòng)，讓我們真正成為我們鍛煉自我、提升自我的舞臺(tái)，唱出當(dāng)代大學(xué)生的新知和個(gè)性,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌!

六、活動(dòng)及時(shí)間安排

團(tuán)總支:

1、開(kāi)學(xué)工作

2、全面做好各部門(mén)的準(zhǔn)備工作

3、開(kāi)展日常工作

4、學(xué)生干部技能培訓(xùn)

5、服務(wù)一條街志愿者活動(dòng)

6、“青春時(shí)代 綠色行動(dòng)”植樹(shù)活動(dòng)

7、推優(yōu)工作

8、網(wǎng)頁(yè)、徽章設(shè)計(jì)大賽

9、優(yōu)秀團(tuán)支書(shū)評(píng)選大會(huì)

10、學(xué)期總結(jié)

學(xué)生會(huì):

1、開(kāi)學(xué)工作

2、全面做好各部門(mén)的準(zhǔn)備工作

3、開(kāi)展日常工作

4、學(xué)生干部技能培訓(xùn)

5、女生節(jié)

6、概念宿舍比賽

7、五四晚會(huì)

8、學(xué)期總結(jié)

活動(dòng)的開(kāi)展，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、親歷過(guò)程，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人。我們要注重活動(dòng)的過(guò)程，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn)。積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng)。全面發(fā)揮同學(xué)的才能，放松同學(xué)的心情，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。

新學(xué)期新的部署，新學(xué)期新的希望，新學(xué)期我們對(duì)自己的未來(lái)充滿著美好的憧憬，同時(shí)也肩負(fù)著重任，我們將開(kāi)創(chuàng)一片新的天地，進(jìn)行突破和創(chuàng)新，結(jié)合自身特色，傾力展現(xiàn)全系同學(xué)的風(fēng)采。

信息技術(shù)系

2011年12月19日

第三篇：第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

西澤北學(xué)校2015—2016學(xué)年第二學(xué)期

小學(xué)部英語(yǔ)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、教研重點(diǎn)

1、抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2、重視集體備課，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，促進(jìn)小英組老師整體素質(zhì)的提高。

3、悶頭抓教學(xué)。

三、具體工作

1、備課及聽(tīng)課

（1）備課是課堂教學(xué)的前奏，組織教師結(jié)合班級(jí)情況，自己構(gòu)思設(shè)計(jì)教案，教案要體現(xiàn)出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和實(shí)效性。要求：備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要體現(xiàn)學(xué)情分析，個(gè)案分析及解決問(wèn)題的措施，力求真實(shí)，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。

（2）聽(tīng)課：A、堅(jiān)持每周向不同學(xué)科老師聽(tīng)一次課，及時(shí)交流，及時(shí)改進(jìn)，做好聽(tīng)課記錄。B、要求教師提前兩分鐘到聽(tīng)課班級(jí)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并填寫(xiě)好聽(tīng)課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

2、開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng)，如集體備課，觀看錄像，理論學(xué)習(xí)等。

3、學(xué)生活動(dòng)

期中考試之后，3—5年級(jí)學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)比賽，每個(gè)級(jí)段評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各12名學(xué)生。四． 具體工作安排

3月

1、課堂常規(guī)教育

2、對(duì)教材進(jìn)行全面分析

3、制定學(xué)科計(jì)劃

4、公開(kāi)課教研活動(dòng) 4月

集體備課，參加其它組的教研活動(dòng) 5月

學(xué)生比賽活動(dòng) 學(xué)習(xí)新課標(biāo)

其它組教研活動(dòng) 6月

上交各類(lèi)總結(jié)論文

三至六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。期末考試。

第四篇：2016—2017學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

2016—2017學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

絳帳鎮(zhèn)興無(wú)小學(xué) 2017年2月15日

2016—2017學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

春光明媚，萬(wàn)象更新。這美好的時(shí)光，將給我校各項(xiàng)工作入新的生機(jī)，新的希望。上學(xué)期我們的教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號(hào)。一個(gè)緊張、充實(shí)的新的學(xué)期悄然而至。新學(xué)期新起點(diǎn)，為使我校教研工作更能扎實(shí)有效的開(kāi)展，制定以下教研工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，以黨的十八屆四中、五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以縣局追趕超越工作要求為目標(biāo)，緊緊圍繞縣教研室工作重點(diǎn)和縣教體局工作任務(wù)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)過(guò)程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“緊扣一個(gè)中心”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持 “先學(xué)后教，廣泛采用“兩主一線”（教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線）”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。積極實(shí)施新課標(biāo)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，減負(fù)增效，向40分鐘要質(zhì)量，把教學(xué)工作的重心放在課堂教學(xué)上和提高課堂教學(xué)的效率上，加大校本研修力度，提升專業(yè)技術(shù)水平，降低教研重心，注重細(xì)節(jié)，以教研促教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)整體教育質(zhì)量的提高。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。使我校教研工作步入健康發(fā)展之路，上質(zhì)量，上水平。

二、基本情況分析：

我校現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，8名任課教師，共有學(xué)生137人。養(yǎng)成教育已顯特色，學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的素質(zhì)有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。但在我們?cè)谟行Ы虒W(xué)的推廣與實(shí)施中，學(xué)生與人合作，特別是學(xué)習(xí)上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。目前我校專任教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神蔚然成風(fēng)。但由于我校地處縣城偏遠(yuǎn)地區(qū)，教師的教科研意識(shí)薄弱，個(gè)別教師的普通話、新的教育教學(xué)技能力有待于進(jìn)一步提高。

三、主要任務(wù)目標(biāo)：

1、組織各教研組結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，各計(jì)劃緊緊圍繞學(xué)校教研計(jì)劃。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn)，創(chuàng)造性的制定任務(wù)目標(biāo)、方法措施，并做好各項(xiàng)計(jì)劃的審核工作。

2、進(jìn)一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學(xué)校制定教科研計(jì)劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)逐步實(shí)施。本學(xué)期將繼續(xù)推廣實(shí)施互助、有效教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與熟練掌握運(yùn)用知識(shí)的能力。在語(yǔ)文學(xué)科中開(kāi)展“開(kāi)放式教學(xué)模式”的研究與實(shí)驗(yàn)，不斷探討和研究，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。在自然學(xué)科將實(shí)施“學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)”課題的研究與實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)和拓展，形成體系，逐步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，注意加大學(xué)生的課外閱讀量，提高圖書(shū)室的利用率，給學(xué)生提供便利的閱讀機(jī)會(huì)、條件。

3、深入課堂教學(xué)，強(qiáng)化過(guò)程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強(qiáng)弱門(mén)弱科的管理力度，狠抓落實(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。

4、教師人人能堅(jiān)持使用普通話教學(xué)。狠抓課堂教學(xué)水平不斷提高。

5、各教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，本學(xué)期每人至少上交兩篇教育教學(xué)論文。

6、堅(jiān)持校本研修培訓(xùn)，狠抓教師自我培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

7、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績(jī)的提高。

8、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行4次校級(jí)考試，3月上旬摸底考試，5月初中考，6月統(tǒng)測(cè)，7月中旬年段升級(jí)升學(xué)考試，每次檢測(cè)后深入分析試卷，尋求方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

9、以活動(dòng)為載體，通過(guò)上示范課、匯報(bào)課、成長(zhǎng)課等行之有效的形式，開(kāi)展追趕超越，學(xué)校要求本學(xué)期教師公開(kāi)示范課不少于2節(jié)，教師聽(tīng)課筆記不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任聽(tīng)課筆記不少于40節(jié)。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、評(píng)活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展。

四、方法措施：

1、依法治教、強(qiáng)化內(nèi)部管理。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家新頒布 的課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國(guó)家的部頒計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按表上課。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，切實(shí)掌握新大綱開(kāi)好每一科課程，使所開(kāi)課程真正做到 上課表，進(jìn)課堂。

2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學(xué)生，備媒體，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊(cè)、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有情感目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。

3、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，運(yùn)用無(wú)論從目標(biāo)、要求，還是從結(jié)構(gòu)，體例上看都是全新的，蘊(yùn)含著素質(zhì)教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代氣息國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期，我校將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。

4、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。

5、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，理順減負(fù)與增效的關(guān)系。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、各位教師要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。

7、完善機(jī)制，營(yíng)造教科研氛圍。

本學(xué)期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機(jī)制，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。學(xué)校將針對(duì)教師普遍存在的科研意識(shí)弱、科研能力低的實(shí)際，建立科學(xué)的教科研評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教科研作為評(píng)估中的硬指標(biāo)，一改過(guò)去重精神、重結(jié)果的作法。以理論為先導(dǎo)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高科研素質(zhì)。讓教師們及時(shí)的吸納外面先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教學(xué)方法，消除教育科研的神秘化等消極心理，引導(dǎo)教師唱好“更新觀念 人人參與 教育科研進(jìn)課堂”三部曲，用實(shí)踐證明進(jìn)行教育科研的可行性和實(shí)效性。

8、在堅(jiān)持推廣《開(kāi)放式教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)》和《自然教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，積極總結(jié)，不斷完善，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價(jià)值的問(wèn)題，在課題組展開(kāi)討論、論證。

9、堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研帶動(dòng)質(zhì)量。本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，在常規(guī)教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán)、實(shí)、高、細(xì)、新、活”的管理方針，落實(shí)各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

10、圍繞各項(xiàng)工作計(jì)劃，大力開(kāi)展集體備課、課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

11、大力開(kāi)展四優(yōu)（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果）的評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，逐步向科研型、創(chuàng)新型教師邁進(jìn)。

12、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)、有整改意見(jiàn)。對(duì)各教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)行申報(bào)、驗(yàn)收、審查。

13、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。做到領(lǐng)導(dǎo)深入，強(qiáng)化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

絳帳鎮(zhèn)興無(wú)小學(xué) 2017年2月15日

附：教研活動(dòng)安排

2月份：

1、奧鵬遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

2、制定教研計(jì)劃

3、校本研修計(jì)劃

4、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

5、修訂完善教研制度

6、校本研修專題培訓(xùn) 3月份：

1、校本研修專題申報(bào)

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)兄弟學(xué)校好的教研做法

3、開(kāi)展語(yǔ)文科目“互動(dòng)式教學(xué)模式”研討

4、開(kāi)展數(shù)學(xué)科目“合作、有效學(xué)習(xí)方法”探討

5、青年教師公開(kāi)示范匯報(bào)課 4月份：

1、自然課開(kāi)展“如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力”探討

2、體育課“如何強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)”加強(qiáng)技能技巧的培養(yǎng)

3、開(kāi)展“人人評(píng)我，我評(píng)人人”的示范課教學(xué)(說(shuō)課評(píng)比活動(dòng))

4、校本研修專題培訓(xùn) 5月份：

1、“祖國(guó)在我心中”詩(shī)文朗誦

2、作業(yè)展評(píng)

3、孝德文化評(píng)比活動(dòng)

4、教育信息技術(shù)大練兵活動(dòng)

5、信息技術(shù)課教學(xué)展示活動(dòng)（多媒體教學(xué)）6月份：

1、紅六月藝體、素質(zhì)展演活動(dòng)

2、撰寫(xiě)教研論文，交流校本研修成果

3、撰寫(xiě)教育敘事 7月份：

1、活動(dòng)總結(jié)

2、上報(bào)教研論文、研修成果

3、評(píng)優(yōu)樹(shù)模

4、暑期教師培訓(xùn)

第五篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

教研工作計(jì)劃

2011—2012學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

按照我校推進(jìn)教育改革的總體規(guī)劃，以科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)教研工作，創(chuàng)新教研方式，深化教研內(nèi)容，整合教研力量，提升教研水平。以提高全校教育教學(xué)質(zhì)量為根本點(diǎn)，切實(shí)履行教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)三大職能，圍繞“課改、科研、常規(guī)、質(zhì)量”幾項(xiàng)任務(wù)，全面落實(shí)教研工作重點(diǎn)，大力推動(dòng)全校教師廣泛參與的群眾性教研活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師素質(zhì)和教學(xué)水平，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

本學(xué)期教研工作的總體思路是：緊緊圍繞我校提出的推進(jìn)教育改革的總體目標(biāo)，以實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案研究”為抓手，規(guī)范改革實(shí)施過(guò)程；以打造高效課堂為切入點(diǎn)，將研究重心下移，工作陣地前移，力促在全校形成“教研引領(lǐng)、實(shí)踐推動(dòng)、全員參與”的制度化、常態(tài)化的教研工作新格局。圍繞一個(gè)中心：大力推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。突出兩個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化改革意識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)：提高教師素質(zhì)，提升導(dǎo)學(xué)案實(shí)施水平，構(gòu)建高效課堂。

三、工作思路：

1、探索、構(gòu)建切實(shí)可行的可操作的“樂(lè)天學(xué)堂6+2”教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)科和課型特點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。把合作探究→展示交流→展示交流→精講點(diǎn)撥→有效訓(xùn)練→課堂小結(jié)→當(dāng)堂檢測(cè)作為導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

2、變“教案”為“學(xué)案”。改變以“教”為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，確立以“學(xué)”為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，變“教案”為 “學(xué)案”，將“學(xué)案”建設(shè)成“導(dǎo)學(xué)”的有效載體。

3、變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”。改變“以教定學(xué)”的教學(xué)策略，確立“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略，變“先教后學(xué)、師講生聽(tīng)”為“先學(xué)后教、生學(xué)師導(dǎo)”。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。有效實(shí)行自主、合作、探究式教學(xué)方式，科學(xué)運(yùn)用講授式教學(xué)方式。以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

5、教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要措施，它可以幫助我們把握新課的內(nèi)容，了解重點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性；在預(yù)習(xí)過(guò)程中，自己能解決的問(wèn)題盡量自己解決，自己不能解決的問(wèn)題記下來(lái)留在課堂上解決，這不僅可以提高學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)效率成倍的提高。教育學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，養(yǎng)成課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣。教師要提前公布下一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、要解決的問(wèn)題、需要查閱什么資料、做哪些調(diào)查等，讓學(xué)生提前做到心中有數(shù)。

四、工作重點(diǎn)與措施：

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新學(xué)期，學(xué)校將從學(xué)生行為規(guī)范管理入手，規(guī)范學(xué)生的日常行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好合作習(xí)慣；按一定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否及時(shí)訂正，是否養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要加強(qiáng)有形式又有內(nèi)容得班級(jí)文化建設(shè)，以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)

范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2、開(kāi)展“業(yè)務(wù)論壇”活動(dòng)，構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)

學(xué)校將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一主題，從備課、課堂教學(xué)、課后反思、教研活動(dòng)、教師教學(xué)、集體研究、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)管理逐一抓細(xì)抓實(shí)。通過(guò)“業(yè)務(wù)交流”，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)新課程理念，用好導(dǎo)學(xué)案，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、做好過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)工作。

為了幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的“夾生飯”問(wèn)題。新學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處教研室將會(huì)不定期不定時(shí)地對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行多次的質(zhì)量抽測(cè)。同時(shí)，要把抽測(cè)后的質(zhì)量反思做為活動(dòng)的重點(diǎn)，各個(gè)教研組要在抽測(cè)后一周的時(shí)間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)得失，改進(jìn)教學(xué)的目的，從學(xué)案、學(xué)生、教師自身三方面對(duì)抽測(cè)結(jié)果做出詳盡全面的書(shū)面分析。特別是認(rèn)真對(duì)待月考，考后認(rèn)真組織開(kāi)好教學(xué)例會(huì)，每個(gè)教師都應(yīng)有所體會(huì)。、抓實(shí)校本教研, 提高教學(xué)工作的有效性。

校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點(diǎn)。新學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持教研和科研齊頭并進(jìn)的工作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問(wèn)題、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn)，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動(dòng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)分層管理與實(shí)施，有效推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展。

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)。

認(rèn)真落實(shí)每周一次的教研活動(dòng)教研制度。每次活動(dòng)要由教研組長(zhǎng)和

成員根據(jù)活動(dòng)主題和學(xué)科特點(diǎn)，擬訂活動(dòng)內(nèi)容。過(guò)程中做到有主題內(nèi)容，有計(jì)劃，有措施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論。同時(shí)還要注意做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期，各教研組在發(fā)揮我校校本教研優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極樹(shù)立教研組的整體形象，形成自己的工作特色，加強(qiáng)組內(nèi)的學(xué)習(xí)互動(dòng)。學(xué)校將結(jié)合“優(yōu)秀教研組 ”，通過(guò)多種形式對(duì)教研組的常規(guī)工作進(jìn)行考評(píng)。

（2）開(kāi)展有效的校本教研活動(dòng)。

①加強(qiáng)各學(xué)科組教研活動(dòng)。新學(xué)期，我們計(jì)劃進(jìn)行兩周一次學(xué)科組教研活動(dòng)，內(nèi)容有專題學(xué)習(xí)、看聽(tīng)研課例，主要是進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新模式課堂的研討。

②創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，提升活動(dòng)實(shí)效。在繼續(xù)做好“教學(xué)反思、案例評(píng)析、專題學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課，課例研究、主題研討”等校本教研活動(dòng)的同時(shí)，新學(xué)期我們將力求在活動(dòng)內(nèi)涵上求突破，活動(dòng)實(shí)效上做文章。在以“6+2”新教學(xué)模式指導(dǎo)下，立足于學(xué)科焦點(diǎn)問(wèn)題，做好問(wèn)題研究活動(dòng)。首先繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課為主的的課例研討，同時(shí)結(jié)合教師導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)情況加強(qiáng)灌輸教師的導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)理念、編寫(xiě)細(xì)則、編寫(xiě)模式和導(dǎo)學(xué)案使用情況的研討，使教師能運(yùn)用高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案掌控高效課堂，提升教學(xué)水平和研究能力。

6、立足課堂，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作

重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚(yáng)特長(zhǎng)、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

因此，打造校內(nèi)“高效課堂”是新學(xué)期的教學(xué)教研目的。要求各學(xué)科都借特色課堂爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。認(rèn)真貫徹“三轉(zhuǎn)、五讓”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?！叭D(zhuǎn)” 是教學(xué)方法由先教后學(xué)向先學(xué)后教轉(zhuǎn)變，課堂師生活動(dòng)由以教師講為主向以學(xué)生學(xué)為主轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式由以聽(tīng)為主的被動(dòng)學(xué)習(xí)向以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?！拔遄尅?是教材讓學(xué)生自讀；知識(shí)讓學(xué)生探索；問(wèn)題讓學(xué)生解決；結(jié)論讓學(xué)生概括；體系讓學(xué)生構(gòu)建。真正把課堂還給學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)“三講、三不講”要講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。學(xué)生已會(huì)的不講、學(xué)生自學(xué)能會(huì)的不講、講了學(xué)生也不會(huì)的不講。

六、具體工作安排 2月

1、解讀申報(bào)的市級(jí)課題—農(nóng)村中學(xué)學(xué)案創(chuàng)編與應(yīng)用的研究。

2、指點(diǎn)教師如何編寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案”。

3、指點(diǎn)學(xué)生如何進(jìn)行預(yù)習(xí)。

4、舉行講座——《如何運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行課堂教學(xué)》。

5、行動(dòng)研究：如何引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

6、成立集體備課組，肯定集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)。

7、選派教師到泗縣、靈璧等中學(xué)外出學(xué)習(xí)、考察。

8、參加“課堂教學(xué)改革推開(kāi)工作會(huì)”。

9、行動(dòng)研究：如何發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。

10、外出學(xué)習(xí)教師向全部教師作考察報(bào)告。

11、集體備課，編寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案”。

12、行動(dòng)研究：如何指點(diǎn)學(xué)生展示。

13、教師上教改探究課.14、召開(kāi)七八年級(jí)教師、學(xué)生會(huì)——課改交換會(huì)。

15、行動(dòng)研究：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3月

1、教師上教改探究課.2、行動(dòng)研究：課堂結(jié)構(gòu)六大模塊的時(shí)間如何分配

3、聘請(qǐng)有關(guān)專家到我校上課（或進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)），以此推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革。

4、教師上教改探究課.5、檢查學(xué)生“導(dǎo)學(xué)案”。

6、抽查教師“導(dǎo)學(xué)案”復(fù)備情況。

4月

1、開(kāi)創(chuàng)“業(yè)務(wù)交流”，構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

2、課改年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)及分析。

3、教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展

4、各教研組公開(kāi)教學(xué)階段總結(jié)

5月

1、課改進(jìn)程督查。

2、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流與研討，及時(shí)總結(jié)各學(xué)段、各學(xué)科課堂教改經(jīng)驗(yàn)，以便及時(shí)指導(dǎo)教學(xué)。發(fā)揮榜樣的示范作用，促進(jìn)教師共同提高。

3、總結(jié)和表彰：學(xué)校專門(mén)召開(kāi)課堂教學(xué)改革總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)取得階段性成果的集體和個(gè)人，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、行動(dòng)研究：指點(diǎn)學(xué)生如何撰寫(xiě)小結(jié)和感悟。

5、實(shí)行教學(xué)開(kāi)放日制度，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走入課堂，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的不足之處。

6、教師積極撰寫(xiě) “體現(xiàn)課堂教學(xué)改革”的教學(xué)反思，在改革實(shí)踐中反思，在實(shí)踐反思中進(jìn)步。

7、舉辦優(yōu)秀教師課堂教學(xué)大賽（帶動(dòng)探索具有我校特色的新教學(xué)模式活動(dòng)的全面開(kāi)展，帶動(dòng)全體教師整體教學(xué)水平的提高）。

6月

1、建立“導(dǎo)學(xué)案”庫(kù)。

2、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流與研討，及時(shí)總結(jié)各學(xué)段、各學(xué)科課堂教改經(jīng)驗(yàn)，以便及時(shí)指導(dǎo)教學(xué)。

3、抽查教師“導(dǎo)學(xué)案”復(fù)備情況。

4、檢查學(xué)生“導(dǎo)學(xué)案”。

5、集體備課，編寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案溫習(xí)課”。

6、總結(jié)和表彰：學(xué)校專門(mén)召開(kāi)課堂教學(xué)改革總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)取得階段性成果的集體和個(gè)人，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

7、每位教師在學(xué)期末前對(duì)自己本學(xué)期的課堂教學(xué)改革作出書(shū)面小

結(jié)，教研組內(nèi)進(jìn)行交流，期末由每教研組組長(zhǎng)收齊后交教導(dǎo)處存檔。

8、課堂教學(xué)改革質(zhì)量驗(yàn)收。

9、教師撰寫(xiě)“課改小結(jié)”.10、教務(wù)處撰寫(xiě)《課堂教學(xué)改革階段性總結(jié)》。

11、整理課改資料并存檔。