第一篇：小學(xué)XX-2018學(xué)年度第二學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

小學(xué)XX-2018學(xué)年度第二學(xué)期新教育實(shí)

驗(yàn)工作計(jì)劃

一、實(shí)驗(yàn)理念：

以新教育“過(guò)一種幸福完整的教育生活”“過(guò)一種有滋有味的教育生活”的理念為指導(dǎo)，并將這一理念融入學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中去。結(jié)合情境教育，加強(qiáng)新教育兒童課程的開(kāi)發(fā)和推進(jìn)，努力豐富學(xué)生的智力背景；將構(gòu)筑理想課堂的核心落實(shí)在生態(tài)課堂和情境課堂，進(jìn)一步改變課堂生態(tài)，提升課堂教學(xué)的有效性；通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。以精致的學(xué)校管理、高效的課堂教學(xué)、多樣的教育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生生命靈動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，最大限度地彰顯學(xué)校的三大特色品牌——新教育、生態(tài)課堂、情境教育。

二、實(shí)驗(yàn)板塊：

1.兒童課程實(shí)踐研究

⑴晨誦：全校班級(jí)每周兩天晨誦保證20分鐘，要充分利用好校本教材《蝴蝶飛》、《浪花朵朵》、《向著明亮那方》、《仰望天空的顏色》，特別是中高年段，各班級(jí)晨誦內(nèi)容要相對(duì)統(tǒng)一，提倡榜樣老師根據(jù)自身及班級(jí)實(shí)際，靈活確定晨誦時(shí)間及內(nèi)容。

⑵低段讀寫(xiě)繪：

一、二年級(jí)每班每周一節(jié)繪本課，完成1幅讀寫(xiě)繪；中高年級(jí)每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，學(xué)生完成1篇讀書(shū)筆記，一二年級(jí)隔月進(jìn)行一次繪本教學(xué)與閱讀教學(xué)研討，隔月舉行一次“優(yōu)秀讀寫(xiě)繪作業(yè)本”評(píng)比展示活動(dòng)。優(yōu)秀作品班級(jí)要展示、張貼，推薦發(fā)表于?？⑿?bào)等刊物。

⑶全校大閱讀：繼續(xù)做好全校學(xué)生的漂流閱讀，多形式地開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)語(yǔ)文老師開(kāi)展有特色的班級(jí)閱讀課程。

（4）書(shū)法特色課程：做到“每日一練，每周一貼，每月一評(píng)，每年一集。”“每日一練”：每天午飯后（12:00—12:40），是全校學(xué)生的習(xí)字時(shí)間?！懊恐芤毁N”：每周在學(xué)生完成基礎(chǔ)的《習(xí)字冊(cè)》練習(xí)之上，借助午間習(xí)字和寫(xiě)字課時(shí)間臨寫(xiě)一份硬筆書(shū)法“帖子”，“帖子”由學(xué)校青年書(shū)法家馮宗兵親自書(shū)寫(xiě)、印發(fā)?！懊吭乱辉u(píng)”：每月各年級(jí)一至兩塊展板，展示學(xué)生臨帖、創(chuàng)作的成果。六個(gè)年級(jí)集中展評(píng)。“每年一集”：平時(shí)注意收集、保存（也可拍成照片）優(yōu)秀書(shū)法作品，每學(xué)年將學(xué)生優(yōu)秀作品匯編成一冊(cè)。及時(shí)向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿，積極參加縣市寫(xiě)字教學(xué)展示。在一二年級(jí)專門(mén)開(kāi)設(shè)硬筆書(shū)法課，由專業(yè)教師執(zhí)教。學(xué)校成立“書(shū)法藝術(shù)社團(tuán)”，正常開(kāi)展書(shū)法培優(yōu)訓(xùn)練活動(dòng)，從硬筆書(shū)法拓展到毛筆書(shū)法。

⑸小紅花藝術(shù)特色課程：除正常的音樂(lè)、美術(shù)課外，每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)“小紅花”藝術(shù)課。利用中午時(shí)間，開(kāi)展特色課程。做好藝術(shù)特色校本課程的研發(fā)和整理工作。

⑹“三禮”德育課程：圍繞新教育“每月一事”，開(kāi)展主題閱讀、主題班會(huì)、家長(zhǎng)課堂等活動(dòng)。結(jié)合“三禮”德育課程（新生開(kāi)筆禮，十歲成長(zhǎng)禮，畢業(yè)感恩禮）為學(xué)生生命的成長(zhǎng)奠基。

（7）班級(jí)特色課程：每班根據(jù)班級(jí)特色開(kāi)展班本課程，學(xué)校可提供相關(guān)選題，課程做到有計(jì)劃、有實(shí)施，有評(píng)價(jià)，注意收集好過(guò)程性資料。這是本學(xué)期的重點(diǎn)，所以請(qǐng)所有班主任思考，選擇什么樣的班本課程。

2.理想課堂實(shí)踐研究

以新教育、生態(tài)課堂、情境教育的共同交集——課堂改革為突破口，形成“主動(dòng)探究、互動(dòng)生成、合作分享”的課堂執(zhí)行架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“真、簡(jiǎn)、活、樂(lè)、思、美”的課堂價(jià)值追求，從而讓師生體驗(yàn)到學(xué)科教學(xué)中的“有滋有味”。以“學(xué)科課堂”為中心，展開(kāi)微型課題研究。本年度的微型課題要結(jié)題。

本學(xué)期凡省市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人，都要參與到其中一項(xiàng)課題研究中去。各教研組都要根據(jù)學(xué)科情況和年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，每月組織一次校級(jí)構(gòu)建理想課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索構(gòu)建理想課堂的有效途徑，豐富實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)涵。

3.締造完美教室研究

各班要有富有寓意的班級(jí)名稱、班級(jí)精神、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班級(jí)歌曲、班級(jí)愿景、班級(jí)約定、班級(jí)特色課程等。結(jié)合上述課程的開(kāi)發(fā)，形成班級(jí)文化特色。鼓勵(lì)各班在“如東新教育在線”和學(xué)校網(wǎng)站建立班級(jí)博客，班級(jí)論壇。各班有班級(jí)家長(zhǎng)QQ群，加強(qiáng)校際之間、班級(jí)之間、家校之間的分享、溝通、聯(lián)系。

4.全校大閱讀研究

三、逐月工作安排

二月份

1.制定新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

2.收集“一間會(huì)長(zhǎng)大的教室”

3.收集并發(fā)放一至六年級(jí)晨誦讀本。

4.制定圖書(shū)借閱和漂流計(jì)劃。

三月份

1.召開(kāi)新教育實(shí)驗(yàn)教師會(huì)、安排布置本月工作任務(wù)。

2.新教育實(shí)驗(yàn)各年級(jí)情況交流，做好網(wǎng)絡(luò)關(guān)注工作。

3.收集2018年班級(jí)文化手冊(cè)。

4.召開(kāi)藝術(shù)課程教師會(huì)議，落實(shí)藝術(shù)校本課程的編寫(xiě)工作。

5.落實(shí)各班的班本課程，并布置完美教室。

四月份

1．準(zhǔn)備全國(guó)新教育活動(dòng)會(huì)場(chǎng)；

2.學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)期中總結(jié)，完美教室期中盤(pán)點(diǎn)；

3.組織共同體學(xué)?！巴昝澜淌摇闭n程敘事交流。

五月份

1.教師讀書(shū)筆記展評(píng)；

2.二年級(jí)學(xué)生“繪本故事”演講比賽。

3.班本特色課程敘事講述。

4.優(yōu)秀繪本作業(yè)展。

5.優(yōu)秀晨誦作業(yè)展。

6.準(zhǔn)備本學(xué)期新教育總結(jié)表彰活動(dòng)。

六月份

1.收集、整理實(shí)驗(yàn)資料?？偨Y(jié)、梳理本學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作。

2.組織新教育總結(jié)表彰活動(dòng)。

第二篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

為規(guī)范全鄉(xiāng)新教育實(shí)驗(yàn)工作，做好新教育實(shí)驗(yàn)與日常工作的結(jié)合文章，讓新教育實(shí)驗(yàn)盡快與學(xué)校教育教學(xué)工作融為一體，根據(jù)我校實(shí)際，制訂本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

努力餞行新教育實(shí)驗(yàn)的“十大行動(dòng)”，找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)與學(xué)校工作的結(jié)合點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)校卓越課程，帶動(dòng)我校的教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1．營(yíng)造書(shū)香校園。創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書(shū)香社會(huì)的形成。

2．師生共寫(xiě)隨筆。通過(guò)日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習(xí)生活。

3．推進(jìn)每月一事。通過(guò)系列主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)新教育與德育的有效整合。

三、工作措施

（一）深化“共讀共寫(xiě)，共同生活” 研究。

為了穩(wěn)妥有效的推進(jìn)我校新教育實(shí)驗(yàn)工作，使“營(yíng)造書(shū)香校園”和“師生共寫(xiě)隨筆”兩大行動(dòng)的研究不斷深入，取得顯著成效，將啟動(dòng)“共讀共寫(xiě)，共同生活” 研究項(xiàng)目，改變學(xué)生生存狀態(tài)和教師行走方式。

第一部分關(guān)于共讀

1．加強(qiáng)圖書(shū)建設(shè)，豐富閱讀資源

關(guān)于教師：每?jī)蓚€(gè)月必須讀一本書(shū)，本學(xué)期，全縣中小學(xué)教師要讀完兩本書(shū)：《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）、《新教育》（朱永新），下學(xué)期讀完《陶行知教育名篇》和《愛(ài)心與教育》（李鎮(zhèn)西），各教師自主選擇兩本（已經(jīng)讀過(guò)上述指定書(shū)目的學(xué)校，可以自由選擇閱讀其他圖書(shū)）。另外，所有語(yǔ)文教師都要提前通讀學(xué)生的讀物。

關(guān)于學(xué)生：學(xué)生根據(jù)教育局規(guī)定的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目自購(gòu)圖書(shū)或開(kāi)展圖書(shū)漂流，學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室與閱覽室，供學(xué)生閱讀。

2．合理計(jì)劃安排，保證讀書(shū)時(shí)間

關(guān)于教師：要善于利用時(shí)間，見(jiàn)縫插針，或用晨誦和午讀的時(shí)間與學(xué)生共讀，或用其他時(shí)間，保證閱讀時(shí)間。

關(guān)于學(xué)生：學(xué)校要加強(qiáng)課程管理，執(zhí)行課程計(jì)劃，要把學(xué)生閱讀時(shí)間排入課表。重點(diǎn)要做到兩個(gè)落實(shí)：第一，落實(shí)晨誦和午讀時(shí)間。晨誦不少于20分鐘，每天讀書(shū)不少于1小時(shí)。第二，落實(shí)每周一節(jié)閱讀課。第三，充分利用課外空閑時(shí)間。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，杜絕擠占學(xué)生自由閱讀時(shí)間。

3．優(yōu)化閱讀方法，提高閱讀質(zhì)量

（1）積極開(kāi)展“毛蟲(chóng)與蝴蝶”項(xiàng)目研究。老師要認(rèn)真用好新教育實(shí)驗(yàn)《兒童階梯閱讀叢書(shū)導(dǎo)讀手冊(cè)》，要根據(jù)年級(jí)段制定閱讀目標(biāo)，采用不同的指導(dǎo)方法。重在培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，要講究閱讀效率和閱讀效果。

（2）開(kāi)展共讀活動(dòng)。共讀一本書(shū)，就是創(chuàng)造并擁有共同的語(yǔ)言與密碼。通過(guò)開(kāi)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共讀、師生共讀、生生共讀、親子共讀等多種方法，共寫(xiě)心靈真誠(chéng)的話語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)師生之間、親子之間、同學(xué)之間乃自老師和家長(zhǎng)之間真正的共同生活。①領(lǐng)導(dǎo)和教師共讀。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，和教師一起讀完前面指定的4本書(shū)讀書(shū)。努力喚起全體師生的讀書(shū)意識(shí)，讓讀書(shū)成為時(shí)尚，使校園里少一些浮躁喧囂，多一些筆墨書(shū)香，讓學(xué)校充滿思想的活力，充滿知識(shí)的動(dòng)力，充滿文化的魅力。②師生共讀。優(yōu)化閱讀氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園，建設(shè)一支熱愛(ài)讀書(shū)、酷愛(ài)學(xué)習(xí)、善于寫(xiě)作的教師隊(duì)伍。每個(gè)教師人人都要做學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的指導(dǎo)者，各科教師都能結(jié)合自己所教學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生和自己一起共讀一本書(shū)，同寫(xiě)一篇文章，堅(jiān)持“讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“好寫(xiě)作，寫(xiě)好作”。③親子共讀。要積極倡導(dǎo)親子共讀共寫(xiě)，內(nèi)容包括父母與孩子一起讀書(shū)、與孩子交流讀書(shū)心得、與孩子一起練習(xí)寫(xiě)作等活動(dòng)。每學(xué)期召開(kāi)一次以“讀書(shū)與孩子成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，倡導(dǎo)“親子共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并組織培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。有條件的家長(zhǎng)要堅(jiān)持與孩子一起讀書(shū)，一起交流探討讀書(shū)收獲，一起動(dòng)筆寫(xiě)作。一般家庭的家長(zhǎng)也要積極創(chuàng)造共讀條件，起碼要和孩子共讀2本書(shū)。

（3）構(gòu)建閱讀指導(dǎo)課模式。教師要不斷探索課外閱讀指導(dǎo)的方法，逐步形成課外閱讀指導(dǎo)的基本課型。要根據(jù)年級(jí)、閱讀材料、閱讀要求等采用不同的課型指導(dǎo)閱讀。比如：以教給閱讀方法為主的閱讀指導(dǎo)課，以推薦讀物為主的讀物推薦課，以引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料為主的閱讀欣賞課，以匯報(bào)閱讀感受為主的閱讀匯報(bào)課等。

（4）改革課堂閱讀教學(xué)。語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)提倡“以一帶一”，即學(xué)習(xí)一篇課文，補(bǔ)充一篇與此類似的課文，既可以擴(kuò)大閱讀量，又可以作為閱讀訓(xùn)練的材料。

（5）開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)。下半年舉辦第五屆“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)，有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。

4．強(qiáng)化考核評(píng)比，促進(jìn)共同發(fā)展。

（1）開(kāi)展書(shū)香班級(jí)、書(shū)香個(gè)人創(chuàng)建活動(dòng)。以創(chuàng)帶評(píng)，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。

（2）將課外閱讀納入語(yǔ)文學(xué)科評(píng)價(jià)。在語(yǔ)文考試試卷中，課外閱讀內(nèi)容所占比例低年級(jí)10-1

5﹪、中高年級(jí)不低于20﹪，內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古詩(shī)詞、教材推薦的課外閱讀內(nèi)容，教育局振興閱讀行動(dòng)推薦的必讀篇目以及一定比例的學(xué)校推薦閱讀書(shū)目及報(bào)刊內(nèi)容等。

第二部分關(guān)于共寫(xiě)

1．教師方面：教師通過(guò)日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng)。研究日常教育敘事與教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)的關(guān)系；研究如何對(duì)典型教育案例進(jìn)行多角度的理解和解釋；日漸積累成典型教育案例庫(kù)。鼓勵(lì)教師建立個(gè)人教育博客，五月份開(kāi)展“2013年我最滿意的教育隨筆”征文。要求35周歲以下青年教師、骨干教師，每年閱讀圖書(shū)不少于8本，閱讀專業(yè)期刊2種以上，讀書(shū)筆記2.5萬(wàn)字，每年發(fā)表1篇讀書(shū)類文章；其他教師每人每年讀書(shū)不少于6本，閱讀專業(yè)期刊1種以上，讀書(shū)筆記2萬(wàn)字。各校要按照不同群體，組成閱讀團(tuán)隊(duì)，提出目標(biāo)要求，分類制定計(jì)劃。

2．學(xué)生方面：新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為：隨筆不是作文，它不要求過(guò)分地追求文學(xué)的經(jīng)典與完美，它需要教師與學(xué)生心連心的溝通。新教育把“師生共寫(xiě)隨筆”稱之為“暮省”，“暮省，指的是學(xué)生隨筆、日記，以及師生通過(guò)日記、書(shū)信等手段，相互編織有意義的生活。暮省不僅僅能提升學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng)，而且通過(guò)“師生共寫(xiě)”，教師潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地塑造學(xué)生的健全人格，從而使師生的精神同生共長(zhǎng)。為此，我們提出，從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，所有學(xué)生都要堅(jiān)持寫(xiě)日記，日記不是作文，不拘形式，不在乎長(zhǎng)短，關(guān)鍵要能表達(dá)自己的真實(shí)生活、真實(shí)情感、真實(shí)思想。

3.工作措施。根據(jù)新教育實(shí)驗(yàn)的理念，結(jié)合我校情況，為了把“共寫(xiě)”落到實(shí)處，我們采取把共讀隨筆和學(xué)科作文有機(jī)結(jié)合的方法，主要采取以下措施：

（1）強(qiáng)化訓(xùn)練。①提早起步。一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始寫(xiě)話，要有寫(xiě)話本。造句、聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)等形式的練習(xí)篇目每學(xué)期不得超過(guò)4篇。②強(qiáng)化訓(xùn)練。課內(nèi)作文：低年級(jí)每學(xué)期寫(xiě)話不少于10篇；高年級(jí)大小作隔周進(jìn)行，每學(xué)期總量不少于20次篇。大小作都要在課內(nèi)完成。課外作文。一年級(jí)下學(xué)期課外隨筆每學(xué)期不少于10篇，二年級(jí)每學(xué)期不少于15篇，三、四年級(jí)每學(xué)期不少于30篇，五、六年級(jí)每學(xué)期不少于40篇。

（2）科學(xué)指導(dǎo)。①準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的作文訓(xùn)練思想。首先強(qiáng)調(diào)“低定位”。要求不能太高；作文教材應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)；要重視培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生放膽作文，寫(xiě)自己的事，寫(xiě)喜歡的事，寫(xiě)自己想說(shuō)的話；要求學(xué)生把話說(shuō)明白，把句子寫(xiě)通順，把字寫(xiě)工整。其次，注意“讀寫(xiě)結(jié)合”。充分解讀教材“長(zhǎng)短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫(xiě)策略?！伴L(zhǎng)線”貫穿始終，“短線”相機(jī)滲透；既有專項(xiàng)的習(xí)作訓(xùn)練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列，小練筆機(jī)動(dòng)靈活，從而構(gòu)成整套教材的作文體系。第三，提出“從模仿起步”。實(shí)踐證明，從模仿起步能在理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間架設(shè)起一座橋梁，從而大大降低起步作文的難度。兒童作文，須要經(jīng)歷一個(gè)由扶到放的過(guò)程。

（3）強(qiáng)化考核。開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。以創(chuàng)帶評(píng)，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。組織 “博覽之星”、“誦讀大王”評(píng)比。各對(duì)學(xué)生實(shí)行課外閱讀“學(xué)分制”評(píng)估，學(xué)分達(dá)到一定分值的可以申報(bào)不同級(jí)別的稱號(hào)，定期對(duì)個(gè)人申報(bào)的學(xué)生組織評(píng)定，發(fā)給 “博覽之星”、“誦讀大王”等證

書(shū)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。

(二)推進(jìn)每月一事，實(shí)現(xiàn)與德育的有效整合。

1.每月一事主題活動(dòng)要與學(xué)校日常教育教學(xué)工作融為一體，做到“五個(gè)結(jié)合”，關(guān)注“四個(gè)層面”。五個(gè)結(jié)合，即：與校風(fēng)和學(xué)風(fēng)教師相結(jié)合；與高效課堂建設(shè)相結(jié)合，與“晨誦午讀相暮省”讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)生法制安全教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合。四個(gè)層面，即：關(guān)注學(xué)生、班主任、學(xué)校和家長(zhǎng)這四個(gè)層面。因?yàn)殚_(kāi)展“每月一事”，學(xué)生是主體，學(xué)校是基礎(chǔ)，班主任是關(guān)鍵，家長(zhǎng)是保障。

以“每月一事”為載體，著力推動(dòng)教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展；以“交給學(xué)生一生有用的好習(xí)慣”出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力開(kāi)展養(yǎng)成教育；以“環(huán)境美、語(yǔ)言美、行為美”為切入點(diǎn)，著力把德育真正融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)之中。

2.工作步驟

第一步：宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校利用周一國(guó)旗下演講，宣讀主題教育倡議書(shū)，小廣播站等形式渲染活動(dòng)氣氛，宣傳發(fā)動(dòng)。

第二步：收集資料。根據(jù)每月一事主題活動(dòng)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展活動(dòng)，收集有關(guān)資料，并上傳新教育在線主題帖。

第三步：實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校統(tǒng)一安排和要求下，組織本班學(xué)生親身體驗(yàn)一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生某方面的才藝，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育、社會(huì)公德教育，使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中養(yǎng)成良好習(xí)慣，終生受益。

第四步：總結(jié)展示。要以班級(jí)為單位，通過(guò)多種形式，展示原始資料，各班級(jí)可采用召開(kāi)主題班會(huì)，主題演講，組織學(xué)生交流自己的活動(dòng)收獲等形式，展示主題教育成果。學(xué)校以平時(shí)檢查及總結(jié)展示為依據(jù)進(jìn)行量化考評(píng)，記入學(xué)年總評(píng)。

第三篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期洛寧縣新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目標(biāo)，以營(yíng)造書(shū)香校園為載體，以締造完美教室和推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展新教育“十大行動(dòng)”，深入推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

本學(xué)年新教育實(shí)驗(yàn)工作可概括為四句話: 扎實(shí)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，合力締造完美教室，有序組織培訓(xùn)活動(dòng)，積極搭建交流平臺(tái)。

三、工作要點(diǎn)及落實(shí)措施

（一）扎實(shí)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)

1、全面落實(shí)“晨誦、午讀、暮省”

扎實(shí)開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”的新教育兒童生活方式，讓“晨誦、午讀、暮省”常態(tài)化。實(shí)驗(yàn)學(xué)校全面落實(shí)，試點(diǎn)學(xué)?？蛇x取部分年級(jí)或班級(jí)開(kāi)展，逐步推廣。

晨誦

（1）時(shí)間要求：每周至少安排2次晨誦，每次20分鐘。（2）晨誦內(nèi)容：以兒童詩(shī)為主要內(nèi)容，不同學(xué)段要選擇不同詩(shī)歌。各學(xué)校在學(xué)期初制定計(jì)劃，依據(jù)學(xué)校特色，積極進(jìn)行“晨誦課程”研發(fā)。也可根據(jù)實(shí)際情況由教師自定晨誦內(nèi)容，但需要提前準(zhǔn)備，內(nèi)容基本固定。（3）基本流程：開(kāi)啟儀式—復(fù)習(xí)舊詩(shī)—學(xué)習(xí)新詩(shī)

（4）呈現(xiàn)方式：有條件的學(xué)校要研發(fā)自己的晨誦教材。也可讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)晨誦本，低年級(jí)可把所誦詩(shī)的內(nèi)容打印剪貼在晨誦本上，中高年級(jí)可把每次晨誦的新詩(shī)抄下來(lái)，也可采用詩(shī)配畫(huà)的形式進(jìn)行美化裝飾。

午讀

（1）時(shí)間要求：每天下午上課前安排20分鐘閱讀（也可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況安排一個(gè)小課時(shí)進(jìn)行午讀）。

（2）內(nèi)容：低年級(jí)可以讀繪本，高年級(jí)可以讀整本書(shū)?？梢詭熒沧x，也可以讓學(xué)生自由讀。

（3）數(shù)量要求：每學(xué)期至少共讀3本書(shū)，自讀數(shù)量不限。（4）呈現(xiàn)形式：讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、讀書(shū)卡片等。

暮省

教師每天寫(xiě)教育敘事，記錄班級(jí)的成長(zhǎng)故事，學(xué)生寫(xiě)日記、讀書(shū)感悟等。種子教師要堅(jiān)持做，學(xué)校要定期展示交流，每月選取優(yōu)秀作品在“教育在線”上展示，并發(fā)送到新教育辦公室郵箱。

2、開(kāi)展共讀共寫(xiě)活動(dòng)

各學(xué)校要完善書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)的長(zhǎng)效管理機(jī)制，確保共讀共寫(xiě)活動(dòng)有序開(kāi)展。書(shū)籍保障方面：（1）學(xué)校為每班建立書(shū)柜，設(shè)立圖書(shū)角；（2）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期要增加適合師生閱讀的新教育書(shū)籍和圖書(shū)，各班積極發(fā)動(dòng)學(xué)生購(gòu)書(shū)、捐書(shū)，也可開(kāi)展圖書(shū)漂流等活動(dòng)，保 2 證教師、學(xué)生閱讀用書(shū)；（3）通過(guò)各種渠道爭(zhēng)取資金，加快學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)。

制度保障方面：（1）學(xué)校分別成立教師讀書(shū)會(huì)、班級(jí)讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展共讀一本書(shū)、好書(shū)推薦等活動(dòng)；提倡師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等多種方式，讓閱讀成為“悅”讀；（2）建立讀書(shū)交流平臺(tái)，依托校園網(wǎng)、教育在線、微信平臺(tái)等開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)；（3）每班每周至少安排1節(jié)閱讀課，以整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)為突破口，認(rèn)真開(kāi)展文學(xué)閱讀、主題閱讀、科學(xué)閱讀等專題研討活動(dòng)，形成學(xué)校閱讀課程資源庫(kù)。（4）學(xué)生每周至少2篇日記，教師每月至少1篇教學(xué)隨筆或教育故事，學(xué)校每學(xué)期要展示交流，組織評(píng)比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊(cè)。

各學(xué)校通過(guò)日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習(xí)生活，通過(guò)師生共讀、親子共讀、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、“閱讀之星”評(píng)比等系列活動(dòng)，不斷深化讀書(shū)成果，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng)。教育局將根據(jù)各學(xué)校上報(bào)的作品和“教育在線”發(fā)帖的數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)選出“書(shū)香教師”和“書(shū)香學(xué)生”，進(jìn)行表彰。

（二）合力締造完美教室

締造完美教室，是新教育十大行動(dòng)的核心。所有新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校都要提出建設(shè)完美教室的底線標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)榜樣班級(jí)的培育與打造，發(fā)揮其積極的引領(lǐng)作用。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，增加完美教室的數(shù)量，發(fā)展完美教室內(nèi)涵；試點(diǎn)學(xué)?？纱_定部分教師和班級(jí)開(kāi)展此 3 項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)文化，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，敘述教育故事，逐步加大締造完美教室的探索力度。各學(xué)校要圍繞締造完美教室開(kāi)展以下幾個(gè)方面工作：

1、完善教室文化建設(shè)。以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，以共讀共寫(xiě)共同生活為基本愿景，以完美人格成長(zhǎng)為核心價(jià)值取向，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定班名、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)名片、班級(jí)愿景、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃等，形成有自己特質(zhì)的教室文化。

2、建立健全科學(xué)有效、富有特色的班級(jí)制度。包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度、班級(jí)崗位責(zé)任制度，以此規(guī)范學(xué)生的行為。

3、有計(jì)劃有目的地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)。如主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、朗誦比賽、演講活動(dòng)、辯論會(huì)等。

4、研發(fā)關(guān)注生命的班級(jí)特色課程。如生命課程、勞動(dòng)課程、遠(yuǎn)足課程、節(jié)日課程、生日課程、電影課程、繪本課程等。

5、要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與參與。建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與教育；也可通過(guò)建立家校聯(lián)系的班級(jí)微信群和QQ群、每天給學(xué)生寫(xiě)便條寫(xiě)寄語(yǔ)、給家長(zhǎng)發(fā)短信等形式，拓寬家校聯(lián)系渠道，激發(fā)家長(zhǎng)的教育熱情，形成教育合力。

6、圍繞締造完美教室，各學(xué)校要積極開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)。也可根據(jù)實(shí)際情況，有選擇地開(kāi)展師生共寫(xiě)隨筆、研發(fā)卓越課程、構(gòu)建理想課堂、家校合作共建、推進(jìn)每月一事等行動(dòng)。

（三）有序組織培訓(xùn)活動(dòng)

1、選拔優(yōu)秀種子教師成立縣級(jí)講師團(tuán)。發(fā)揮講師團(tuán)、實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師、種子教師的引領(lǐng)作用，對(duì)未參加新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的學(xué)校和教師提供跟進(jìn)式培訓(xùn)，解決廣大基層學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師遇到的實(shí)踐和操作層面的具體問(wèn)題。各試點(diǎn)學(xué)校要組織實(shí)驗(yàn)教師閱讀新教育入門(mén)書(shū)籍——朱永新的《新教育》，并進(jìn)行專項(xiàng)測(cè)試。

2、堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，全力抓好新教育實(shí)驗(yàn)專題培訓(xùn)和外出考察學(xué)習(xí)，保障新教育實(shí)驗(yàn)扎實(shí)開(kāi)展。啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)分級(jí)、分層、分專題培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)各學(xué)校有潛質(zhì)有進(jìn)取心的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。本學(xué)期分別舉行一次新教育“通識(shí)培訓(xùn)”、“兒童課程”培訓(xùn)和“締造完美教室”培訓(xùn)，組織一次試點(diǎn)學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

（四）積極搭建交流平臺(tái)

1、通過(guò)教育在線、（洛寧）“追夢(mèng)之旅”微信交流平臺(tái)、（洛寧）新教育實(shí)驗(yàn)交流群，加強(qiáng)校際間的對(duì)話合作交流。每個(gè)實(shí)驗(yàn)校每周至少在“教育在線”洛寧實(shí)驗(yàn)區(qū)主題帖后跟帖2次，及時(shí)把實(shí)驗(yàn)進(jìn)展的各 種有價(jià)值的信息、資料、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與效果情況發(fā)布在“教育在線”的專題帖上。有條件的學(xué)校要在“教育在線”上建立自己的主題帖，實(shí)驗(yàn)教師可就計(jì)劃、備課、上課、教研活動(dòng)、專業(yè)閱讀書(shū)籍、教學(xué)隨筆、作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷編制、課題研究、案例反思等進(jìn)行廣泛交流。各學(xué)校實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人每月要及時(shí)收集匯總實(shí)驗(yàn)材料，上報(bào)新教育辦公室。

2、開(kāi)展“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的幫扶交流活動(dòng)。各實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校要積極主動(dòng)地與實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，選派教師到實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入實(shí)驗(yàn)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校要組織優(yōu)秀種子教師到試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)第二批實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校的種子教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，幫助試點(diǎn)學(xué)校順利開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校間也要加強(qiáng)交流，選派實(shí)驗(yàn)教師相互交流研討，促進(jìn)各學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升實(shí)驗(yàn)水平。

3、成立新教育讀書(shū)會(huì)，每月一個(gè)閱讀主題，共讀一本書(shū)，共寫(xiě)讀書(shū)心得，定期組織研討交流，對(duì)閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師優(yōu)先推薦外出參加新教育交流活動(dòng)及研討會(huì)。每學(xué)期評(píng)選出“書(shū)香教師”予以表彰。

4、各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，把新教育實(shí)驗(yàn)融合進(jìn)課程改革和教育教學(xué)創(chuàng)新工作中，找準(zhǔn)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)的契合點(diǎn)，充分發(fā)揮榜樣教師、種子教師的示范引領(lǐng)作用，定期組織專題研討、觀摩示范、成果展示等活 動(dòng)。學(xué)期末教育局開(kāi)展考核評(píng)估總結(jié)工作，將新教育實(shí)驗(yàn)工作列為考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一。

洛寧縣教育局

2015年8月 附：

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)工作月歷活動(dòng)表

8月份：

1.首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校授牌暨第二批新教育實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校命名； 2.表彰新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師； 3.安排新學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)工作。4.各學(xué)校制定并上報(bào)新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃； 9月份：

1.調(diào)研了解實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況，檢查實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)學(xué)初的實(shí)驗(yàn)工作（包括學(xué)校新學(xué)期建帖、實(shí)驗(yàn)教師的班級(jí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、課程計(jì)劃、晨誦內(nèi)容的搜集準(zhǔn)備等）；

2.新教育微信交流公眾平臺(tái)材料整理及管理； 3.組織講師團(tuán)開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)通識(shí)培訓(xùn)； 4.各實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行新生入學(xué)慶典儀式。10月份

1.跟進(jìn)學(xué)校兒童課程的課堂，調(diào)研了解學(xué)校的實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況； 2.組織“幫扶結(jié)對(duì)”學(xué)校交流研討； 3.各實(shí)驗(yàn)校舉行閱讀成果展示活動(dòng)；

4.組織試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)“兒童課程”培訓(xùn)。11月份：

1.跟進(jìn)學(xué)校調(diào)研了解學(xué)校的實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況； 2.組織讀書(shū)會(huì)研討活動(dòng)； 3.組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校間交流研討；

4.做好新教育實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注與管理工作。12月份：

1.做好新教育實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注與管理工作；

2.組織實(shí)驗(yàn)校上報(bào)各類信息，整理后上報(bào)新教育研究院； 3.各實(shí)驗(yàn)校、試點(diǎn)校整理實(shí)驗(yàn)資料，推薦優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)帖、優(yōu)秀隨筆，優(yōu)秀案例編輯成冊(cè)。統(tǒng)一上交到新教育辦公室。元月份：

1．各實(shí)驗(yàn)校、試點(diǎn)校上傳學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)； 2．總結(jié)學(xué)期工作并制定下學(xué)期工作計(jì)劃。

第四篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

一、實(shí)驗(yàn)理念：

以新教育“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，并將這一理念融入學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中去。繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)新教育兒童課程，努力豐富學(xué)生的智力背景；將校本教研的核心落實(shí)在課堂，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性；以提高教師的專業(yè)發(fā)展為憑借，提高老師們的實(shí)驗(yàn)水平。以精致的學(xué)校管理、高效的課堂教學(xué)、多樣的教育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生生命靈動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，最大限度地彰顯學(xué)校的特色品牌。

二、實(shí)驗(yàn)板塊：

一、營(yíng)造書(shū)香校園

1、抓好“晨誦”，上好“午讀”，促好“暮省”。

全校所有班級(jí)每周至少2次晨誦，確定晨誦時(shí)間，制定好計(jì)劃，提倡榜樣老師根據(jù)自身及班級(jí)實(shí)際，靈活確定晨誦時(shí)間及內(nèi)容。學(xué)生開(kāi)展誦讀“中華經(jīng)典”活動(dòng)。教師要用自己的心靈來(lái)與孩子的心靈交流互動(dòng)，要做好學(xué)生閱讀內(nèi)容及閱讀能力的指導(dǎo)，以引導(dǎo)學(xué)生積極健康的發(fā)展。

2、師生同練字。

繼續(xù)打造書(shū)香校園特色，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，每學(xué)期開(kāi)展一次書(shū)寫(xiě)比賽。

二、師生共寫(xiě)隨筆

以全員讀書(shū)為抓手，以教學(xué)反思為引領(lǐng)，以展示評(píng)比活動(dòng)為平臺(tái)，以績(jī)效工資考評(píng)為杠桿，全面促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。使教師逐步養(yǎng)成“讀書(shū)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的習(xí)慣，每天堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，提升教師的教育理論。

三、構(gòu)筑理想課堂

通過(guò)構(gòu)建理想課堂，真正把知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)融為一體，教師給與學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是給與他們明天如何獲取知識(shí)的方法。真正讓課堂成為學(xué)生思維開(kāi)放、個(gè)性張揚(yáng)、快樂(lè)求知、交流自由、健康成長(zhǎng)的園地，特別是通過(guò)小組合作，激發(fā)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)困生的自信，他們都能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，自主的獲取知識(shí)，讓每一位學(xué)生在課堂上風(fēng)光無(wú)限。

附：本學(xué)期主要工作安排：

九月份：

1、開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)閱讀活動(dòng)

2、布置新學(xué)期新教育工作

十月份：

1、晨誦、閱讀指導(dǎo)

2、“我心中的偉大祖國(guó)”演講比賽

十一月份：

1、學(xué)生寫(xiě)字作品展

十二月份：

1、學(xué)生“講故事”比賽

2、領(lǐng)導(dǎo)教師專業(yè)閱讀筆記展示評(píng)比

3、新教育實(shí)驗(yàn)工作考評(píng)總結(jié)文

2012年9月

第五篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

一、實(shí)驗(yàn)理念：

以新教育“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，并將這一理念融入學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中去。繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)新教育兒童課程，努力豐富學(xué)生的智力背景；將校本教研的核心落實(shí)在課堂，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性；以提高教師的專業(yè)發(fā)展為憑借，提高老師們的實(shí)驗(yàn)水平。以精致的學(xué)校管理、高效的課堂教學(xué)、多樣的教育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生生命靈動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，最大限度地彰顯學(xué)校的特色品牌。

二、實(shí)驗(yàn)板塊：

1.兒童課程實(shí)踐研究

晨誦：全校所有班級(jí)每周至少2次晨誦，確定晨誦時(shí)間，要充分利用好校本教材《黎明詩(shī)韻》，各班級(jí)晨誦內(nèi)容要相對(duì)統(tǒng)一，提倡榜樣老師根據(jù)自身及班級(jí)實(shí)際，靈活確定晨誦時(shí)間及內(nèi)容。

低段讀寫(xiě)繪：

一、二年級(jí)每班每周一節(jié)繪本課，完成1幅讀寫(xiě)繪；中高年級(jí)每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，學(xué)生完成1篇讀書(shū)筆記，隔周進(jìn)行一次繪本教學(xué)與閱讀教學(xué)研討，學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作室或年級(jí)組每月舉行一次新教育實(shí)驗(yàn)方面的展示評(píng)比活動(dòng)。

2.理想課堂實(shí)踐研究

從新學(xué)期起，新教育實(shí)驗(yàn)工作室要組織骨干教師進(jìn)一步充實(shí)研究團(tuán)隊(duì)，利用新教育有效教學(xué)框架，實(shí)施“全員參與，全課程覆蓋”的新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)機(jī)制，凡省市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、“333”、“555”培養(yǎng)對(duì)象和各教研組都要根據(jù)校子課題選擇二級(jí)子課題開(kāi)展構(gòu)筑理想課堂的新教育實(shí)驗(yàn)，努力探索構(gòu)建理想課堂的理論與實(shí)踐，不懈追求有效教學(xué)的三重境界。

除每周常規(guī)的教研活動(dòng)之外，每月組織一次校級(jí)構(gòu)建理想課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索構(gòu)建理想課堂的有效途徑，豐富實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)涵。

3.教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究

以全員讀書(shū)為抓手，以教學(xué)反思為引領(lǐng)，以展示評(píng)比活動(dòng)為平臺(tái)，以績(jī)效工資考評(píng)為杠桿，全面促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期中心小學(xué)教師閱讀的重點(diǎn)書(shū)目為《教育走向書(shū)本》，鎮(zhèn)屬小學(xué)重點(diǎn)閱讀的書(shū)目是《精神的雕像》，新教育實(shí)驗(yàn)工作室要定期組織對(duì)教師全員讀書(shū)活動(dòng)檢查指導(dǎo)與評(píng)比考核，確保有行動(dòng)、有痕跡、有成效。在完成規(guī)定讀書(shū)筆記的同時(shí)，男45周歲以下，女40周歲以下的教師都要做教育博客，所有領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，根據(jù)自己的崗位理論聯(lián)系實(shí)際，帶頭讀書(shū)、做博客。

2014年月度主要工作安排：

9月份：

1．學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)期啟動(dòng)。

2．確定新教育實(shí)驗(yàn)教師

10月份：

1.制定新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

2.落實(shí)本學(xué)期兒童閱讀課程實(shí)踐研究任務(wù)指標(biāo)啟動(dòng)每月一事活動(dòng)。

11月份：

1．晨誦課觀摩

2.修訂新教育實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度及考評(píng)細(xì)則

12月份：

1．繪本閱讀課觀摩

2．開(kāi)展世界讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，啟動(dòng)第六屆校園讀書(shū)節(jié)

3.學(xué)生手抄報(bào)比賽

4.教師全員讀書(shū)測(cè)試交流活動(dòng)

1月份：

1．“我的教育故事”演講比賽

2.校園閱讀節(jié)成果展示活動(dòng)

3.親子閱讀家校研討會(huì)

4.教師讀書(shū)筆記、教育博客展評(píng)

3月份：

1．“在閱讀中成長(zhǎng)”教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)

2.編寫(xiě)學(xué)生讀寫(xiě)繪成果集

3．教師優(yōu)秀博客結(jié)集成冊(cè)

4.書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭，評(píng)選“閱讀小能手”、“寫(xiě)作小能手”.4月份：

1．開(kāi)展暑期系列讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生假期生活。

2．上學(xué)年優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師座談會(huì)

3.組織參加新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)陼?huì)

4．參加縣讀書(shū)工程表彰大會(huì)

5月份：

1．開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)閱讀節(jié)活動(dòng)

2．布置新學(xué)年新教育實(shí)驗(yàn)工作

6月份：

1．晨誦案例、閱讀指導(dǎo)課案例評(píng)比

2．“我心中的偉大祖國(guó)”演講比賽

7月份：

1．準(zhǔn)備書(shū)香校園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

2．學(xué)生繪本、讀書(shū)筆記展評(píng)

3課題研究案例、研究論文評(píng)比