第一篇：現(xiàn)代教育技術(shù)匯報(bào)材料_1

現(xiàn)代教育技術(shù)匯報(bào)材料

*縣洼子店中學(xué)是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。20*年之前，在校學(xué)生300余人，教職工30人。學(xué)校占地1萬余平方米，校舍全是低矮的平房，教學(xué)環(huán)境較差，教學(xué)設(shè)備落后。20*年暑假開始，在各級(jí)政府和教育主管部門的關(guān)心支持下，學(xué)校多方籌措資金，投入近900萬元，積極改善了辦學(xué)條件。籌建了3600平方米的教學(xué)樓，2800平方米宿舍樓，800平方米餐廳及其它附屬設(shè)施。目前，學(xué)校占地XX0平方米，建筑面積9366平方米，教學(xué)班24個(gè)，在校生1369人，教職工99人，其中專任教師71人。學(xué)校以“敦品勵(lì)學(xué)，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨，并把建設(shè)“數(shù)字化校園”、“溫馨校園”、“綠色校園”、“名師校園”、“優(yōu)質(zhì)校園”作為辦學(xué)目標(biāo)，各項(xiàng)工作上檔升級(jí)。近三年來，連續(xù)被教體局評(píng)為“實(shí)績(jī)突出單位”、“中考成績(jī)優(yōu)秀單位”、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”，被縣委、縣政府命名為“文明單位”、“綠色環(huán)保學(xué)?！?、“十佳和諧校園”，被市委、市政府命名為“綠色創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“交通安全教育先進(jìn)單位”、“文保系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“平安校園先進(jìn)單位”，被省委、省政府命名為“綠色學(xué)?！?。由于各項(xiàng)工作較為突出，我校先后為省、市、縣義務(wù)教育均衡現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了參觀場(chǎng)所，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。

在各項(xiàng)工作取得較好成績(jī)的同時(shí)，我校非常重視信息技術(shù)教育的發(fā)展，認(rèn)為信息技術(shù)教育作為當(dāng)代教育的一個(gè)“制高點(diǎn)”，是教育改革的突破口。搶占這個(gè)“制高點(diǎn)”，可以促進(jìn)教育思想、教育觀念的更新，帶動(dòng)學(xué)校教育各方面的發(fā)展；可以促進(jìn)教育制度、教學(xué)內(nèi)容、教材形式、教學(xué)策略以及教學(xué)模式、教學(xué)理論等方面的深入改革；可以促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。所以，在資金非常緊張的情況下，學(xué)校千方百計(jì)籌措資金，投入127余萬元，購(gòu)置了較為先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備，為信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了前提條件。由于全校干部教師形成廣泛共識(shí)，教師、學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)，取得了較好的成績(jī)。20*年，我校通過“承德市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校”驗(yàn)收，20*年通過“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)?！彬?yàn)收。近三年來，在省、市電教館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校積極推廣與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)軟、硬件建設(shè)，廣泛開展師資培訓(xùn)和信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，承辦市、縣級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，使現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與研究在我校由普及、應(yīng)用階段上升到了探索與創(chuàng)新階段，起到了示范和輻射作用。下面我們將從組織機(jī)構(gòu)、設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)、資源管理、教學(xué)研究、應(yīng)用引領(lǐng)等幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學(xué)化

１、建立組織機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制

科學(xué)的組織管理工作是現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施的前提。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)教師、各學(xué)科骨干教師及教研組長(zhǎng)為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)保障等工作。學(xué)校信息技術(shù)部門全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)所有工作。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。各級(jí)組織分工明確，責(zé)任到人，形成了：“主管領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。

２、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效整理的基礎(chǔ)上，生成各種規(guī)章制度。如與校園網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)的《網(wǎng)絡(luò)中心維護(hù)管理制度》《校園網(wǎng)站更新條例》，與學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施有關(guān)的《計(jì)算機(jī)室管理制度》《辦公室計(jì)算機(jī)使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備采購(gòu)、使用與維護(hù)制度》，與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的相關(guān)制度，如《教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)制度》《教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用評(píng)價(jià)制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。一些制度還正在建設(shè)與不斷完善之中。通過制度建設(shè)與應(yīng)用，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作井井有條，大大提高了設(shè)備使用率，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的積極性。

3、樹立超前意識(shí)，規(guī)劃發(fā)展遠(yuǎn)景

在教育技術(shù)現(xiàn)代化發(fā)展中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足現(xiàn)實(shí)，明確目標(biāo)，對(duì)我校未來五年教育技術(shù)現(xiàn)代化及綜合發(fā)展工作進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃。我校在“*”期間，重點(diǎn)工作是加大學(xué)校硬件建設(shè)及軟件投入，全面建設(shè)數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)教育管理電子化；繼續(xù)營(yíng)建一支在現(xiàn)代教育技術(shù)方面又精又專的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，全面推進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的有機(jī)整合；在現(xiàn)代教育技術(shù)教研工作方面，我校根據(jù)中央、省市級(jí)電教館的課題研究方向，結(jié)合學(xué)校教育信息技術(shù)發(fā)展的實(shí)際，創(chuàng)造性地確定各級(jí)各類科研課題，并組織專業(yè)師資隊(duì)伍進(jìn)行攻關(guān)，使學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)沿著科學(xué)化、規(guī)范化的道路穩(wěn)步前行。

二、加快軟、硬件建設(shè)，改善現(xiàn)代教育技術(shù)工作環(huán)境

現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究離不開與信息技術(shù)相關(guān)的軟、硬件設(shè)施的建設(shè)。近幾年來，在縣委、縣政府、當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府及教育主管部門的大力支持下，學(xué)校以“設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)高速度、應(yīng)用高水平”為基本原則，加快了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的步伐。學(xué)校多方籌措資金，進(jìn)行硬件建設(shè)。20*年，投資13萬元新添30臺(tái)計(jì)算機(jī)，保證了2生一臺(tái)計(jì)算機(jī)。XX年投入15萬元裝備多媒體演播室和語音教室各一個(gè)。XX年投入8萬元裝備教師電子備課室，并接入了寬帶，建立了校園網(wǎng)絡(luò)中心，開發(fā)了校園局域網(wǎng)。20*年投入12萬元再次裝備學(xué)生計(jì)算機(jī)教室一個(gè)。20*年投入6萬元購(gòu)置了兩套移動(dòng)式多媒體設(shè)備，極大方便了教學(xué)的應(yīng)用，并投入1萬余元裝備了分布校園各個(gè)角落多達(dá)30個(gè)音區(qū)的廣播設(shè)備系統(tǒng)。XX年，建立了校園網(wǎng)站。又投資5萬余元，購(gòu)置了筆記本電腦9臺(tái)。XX年，一次性投入42萬元，購(gòu)置了學(xué)生機(jī)38臺(tái)，教師機(jī)4臺(tái)，并為24個(gè)教學(xué)班裝備了多媒體，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。各辦公室配備了計(jì)算機(jī)。同時(shí)新購(gòu)置筆記本電腦21臺(tái)，服務(wù)器3臺(tái)。接入了光纖，建立了完善的校園網(wǎng)，網(wǎng)點(diǎn)覆蓋每間教學(xué)、辦公用房，每一臺(tái)電腦都可以與互聯(lián)網(wǎng)連通，極大的方便了老師教育資源的查找、收集和利用，實(shí)現(xiàn)了資源共享。幾年來，學(xué)校共購(gòu)置學(xué)生機(jī)128臺(tái)，教師機(jī)56臺(tái)，多媒體28臺(tái)，總投資1*萬元。幾年來，學(xué)校還積極籌措資金，先后投入15萬元添置了影碟機(jī)、刻錄機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、電視機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備。軟件建設(shè)先后投入10萬余元，購(gòu)買了足夠的電子課程資源，如國(guó)防教育、安全教育、傳統(tǒng)教育資源和各學(xué)科教學(xué)、題庫(kù)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。同時(shí)自主開發(fā)了大批教學(xué)軟件，如學(xué)校管理軟件、教務(wù)管理軟件、財(cái)務(wù)管理軟件、圖書管理軟件等。豐富了教育教學(xué)資源，方便了學(xué)校管理和師生教學(xué)。

三、強(qiáng)化師生培訓(xùn)，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作提供技術(shù)保障

在創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作中，我們深刻認(rèn)識(shí)到要搞好這項(xiàng)工作關(guān)鍵在師資。教育終身化是教育的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校作為知識(shí)傳承與知識(shí)創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，必須高度重視教師的培訓(xùn)與提高，把“新技術(shù)”作為師訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校加強(qiáng)以搞好網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)上教研為內(nèi)容的網(wǎng)管員、學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科帶頭人和教學(xué)標(biāo)兵，以提高現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的利用率和課堂教學(xué)效率。通過培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到校長(zhǎng)懂、骨干精、全體通。為此，我校采取“以點(diǎn)帶面”、“經(jīng)?；?、制度化”的原則抓好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，將其納入校本培訓(xùn)的范疇。培訓(xùn)學(xué)時(shí)及考核情況均納入教師繼續(xù)教育學(xué)分統(tǒng)計(jì)。我校的這種培訓(xùn)制度在全縣得到了推廣。同時(shí)強(qiáng)化教師樹立網(wǎng)上學(xué)習(xí)的觀念。教師的學(xué)習(xí)不僅是吃透教材、吃透教參，而且要熟知本學(xué)科教學(xué)最前沿、最先進(jìn)的理念和最先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，不僅是為了掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的手段，更重要的是把它當(dāng)成自主學(xué)習(xí)的工具。網(wǎng)絡(luò)世界非常精彩，那里有非常豐富的教育資源，讓教師養(yǎng)成每天網(wǎng)上讀書的習(xí)慣，這樣，教師能及時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和名校名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以此促進(jìn)理論的提高和知識(shí)的更新。

在學(xué)生信息技術(shù)培訓(xùn)方面，我校除按國(guó)家課時(shí)計(jì)劃開設(shè)好信息技術(shù)課外，重點(diǎn)抓好課外興趣小組的訓(xùn)練工作。我校面向?qū)W生開設(shè)了電腦興趣小組，并配有專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。通過參加這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平，促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理信息、獲取知識(shí)的能力，全面提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。近年來，我校多名學(xué)生電腦作品在省、市縣相關(guān)部門組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如XX年王也同學(xué)設(shè)計(jì)制作的網(wǎng)頁(yè)《青春小站》在“河北省第七屆中小學(xué)電腦作品制作活動(dòng)”中獲初中組二等獎(jiǎng)，他在第十六屆“全國(guó)六一國(guó)際兒童節(jié)威盛中國(guó)芯計(jì)算機(jī)表演賽”中獲初中組三等獎(jiǎng)。馬保國(guó)電子報(bào)刊《校園周刊》在“河北省第九屆中小學(xué)生電腦作品制作活動(dòng)”中獲初中組三等獎(jiǎng)。孫雪婷在第十一屆“六一國(guó)際兒童節(jié)計(jì)算機(jī)表演賽”中獲河北賽區(qū)一等獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)資源建設(shè)，充分應(yīng)用信息化課程資源

現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的不斷運(yùn)用的直接結(jié)果是學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源越來越豐富，種類越來越多。近三年來，我校在加強(qiáng)信息化課程資源建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展方面作了以下工作。

（一）、建網(wǎng)。學(xué)校接入了光纖，聯(lián)通了因特網(wǎng)，建有自己獨(dú)立的校園網(wǎng)，并配置了3臺(tái)“聯(lián)想萬全”服務(wù)器，保證了網(wǎng)速和擴(kuò)容空間，保證了每個(gè)教師用機(jī)、學(xué)校管理用機(jī)、學(xué)生機(jī)房、語音室、電子圖書室、電子備課室之間都有效鏈接，實(shí)現(xiàn)多媒體班班通、資源共享機(jī)機(jī)通。

（二）、建站。學(xué)校開發(fā)了自己獨(dú)立的校園網(wǎng)站，精心制作教師個(gè)人主頁(yè)，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，通過校園網(wǎng)站傳達(dá)上級(jí)政策、發(fā)布學(xué)校信息、展示學(xué)生作品、交流教師研究成果、進(jìn)行校際交流與對(duì)外宣傳。

（三）、建庫(kù)。學(xué)校重視教學(xué)資源積累，建立了資源庫(kù)。通過自主開發(fā)、網(wǎng)上接收與下載、校際交流、學(xué)校購(gòu)置等途徑，不斷充實(shí)學(xué)校的資源庫(kù)，教育資源分類存儲(chǔ)，及時(shí)印發(fā)目錄，供教師方便選用。

五、抓實(shí)研究應(yīng)用，提升現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平

抓實(shí)教育科研。學(xué)校大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究，加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合力度，并以此為重點(diǎn)，以課題為載體，全力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究與探索工作。我校開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合教研活動(dòng)每學(xué)期6次以上，引導(dǎo)教師將信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)，引導(dǎo)教師運(yùn)用信息技術(shù)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、進(jìn)行對(duì)比分析，積累經(jīng)驗(yàn)，開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，共同探討如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，形成了濃厚的教育科研氛圍，100%的教師參加了課題研究工作。劉淑清老師等承擔(dān)的省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，取得了階段性研究成果。實(shí)驗(yàn)教師劉淑清在“中國(guó)教育學(xué)會(huì)課例評(píng)選”活動(dòng)中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，課堂教學(xué)《平移》在“承德市信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合大賽”中獲特等獎(jiǎng)。小組課題研究論文多篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。在課堂教學(xué)中，100%的教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)工作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的課時(shí)占總課時(shí)的60%以上。通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，創(chuàng)造情境，營(yíng)造氛圍，擴(kuò)展視野，突破難點(diǎn)，提高了教學(xué)效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過問卷調(diào)查，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)滿意度達(dá)到80%以上，教育效率、教學(xué)質(zhì)量明顯提升，學(xué)生合格率80%，學(xué)科優(yōu)秀率30%以上，教師的課堂教學(xué)能力顯著提高。近幾年中考成績(jī)逐年提升，今年由XX年的全縣第六名躍居為第二名。在科研方面，我們正在把引導(dǎo)教師建立個(gè)人博客，書寫教育日志，通過博客進(jìn)行課后反思、發(fā)表教學(xué)論文、與名師對(duì)話、開展網(wǎng)上論壇與學(xué)術(shù)交流，進(jìn)而形成博客群作為一個(gè)主研方向，力圖通過博客團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，并通過博客團(tuán)隊(duì)研發(fā)具有一定水準(zhǔn)的教育教學(xué)成果，推動(dòng)教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

抓實(shí)應(yīng)用引領(lǐng)。學(xué)校信息化建設(shè)的核心就是應(yīng)用，在信息技術(shù)方面的應(yīng)用主要是：一是大力推廣信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用，積極開發(fā)校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、教師考核與評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)、教學(xué)成績(jī)分析系統(tǒng)、校務(wù)公開系統(tǒng)等。二是大力推廣信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)校組織教師利用多媒體技術(shù)開展人人參與的“講、評(píng)、說、做”活動(dòng)，使教師逐步做到網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上備課、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上辦公。

三是大力拓展信息輻射空間。

1、學(xué)校通過遠(yuǎn)程教育設(shè)施以及教育資源網(wǎng)等渠道，使每個(gè)學(xué)生能夠聆聽到名校名師的優(yōu)質(zhì)課，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，以此促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

2、家長(zhǎng)座談會(huì)、專家講座、學(xué)區(qū)教師集中培訓(xùn)、晨會(huì)、廣播等都充分利用了校園多功能演播系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)站。多功能演播系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)能夠結(jié)合學(xué)校教育主題，定期更換內(nèi)容，較好地發(fā)揮了宣傳教育功能。

3、我校教師在進(jìn)行“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”研究中，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，在省、市、縣組織的課堂教學(xué)大賽中，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1人次、市級(jí)特等獎(jiǎng)4人次、市級(jí)一等獎(jiǎng)2人次、縣級(jí)一等獎(jiǎng)4人次。李素娟等教師多次為全縣骨干教師做課，在“信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)有機(jī)整合”中起到了很好的示范作用。同時(shí)，我校有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的論文、課題、等也取得了欣喜的成績(jī)，有力推動(dòng)了我市“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合”的教學(xué)研究工作，為發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動(dòng)我市教育現(xiàn)代化的發(fā)展作出了一定貢獻(xiàn)。

4、近三年，學(xué)校多次承辦市、縣級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，各種信息技術(shù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，如全縣遠(yuǎn)教工程“模式三”培訓(xùn)等，并為省、市、縣義務(wù)教育均衡現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了參觀場(chǎng)所。這些展示、交流活動(dòng)及我校教師的外出賽課和發(fā)表的有關(guān)、網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等有力地促進(jìn)了兄弟學(xué)校教育教學(xué)工作的共同發(fā)展，帶動(dòng)了區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

5、在我縣許多學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)過程中，我校信息部門都給以了技術(shù)上的指導(dǎo)，起到了輻射、示范作用。

6、利用計(jì)算機(jī)信息站為“三農(nóng)”發(fā)展服務(wù)。

教育信息化是基礎(chǔ)教育發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)，創(chuàng)建信息化校園，管理是關(guān)鍵、培訓(xùn)是前提、學(xué)習(xí)是根本、建設(shè)是保障、研究是動(dòng)力、應(yīng)用是核心，只有做好這些工作，才能真正實(shí)現(xiàn)以教育的信息化促進(jìn)教育的現(xiàn)代化。我校將在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)事求是進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的效率，并在此基礎(chǔ)上不斷更新、發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性的辦學(xué)目標(biāo)。

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)匯報(bào)材料

現(xiàn)代教育技術(shù)匯報(bào)材料

譚衡，多年來分管學(xué)校電教工作。潛心鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)理論，在教學(xué)、管理和技術(shù)工作實(shí)踐中努力探索，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理水平不斷得到提高。

超前的現(xiàn)代教育技術(shù)觀念

教育要面向現(xiàn)代化，作為一名教育工作者要轉(zhuǎn)變觀念，更新傳統(tǒng)的教學(xué)手段，必須首先熟悉并運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)，工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

帶領(lǐng)全校教師一起學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)

XX年，我校會(huì)操作電腦的老師為數(shù)不多，為課堂教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的需要，當(dāng)時(shí)作為教導(dǎo)處副主任我，率先學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)。并安排電腦專業(yè)教師利用雙休日及晚自習(xí)時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，全校教師掀起了觸電忙的熱潮。經(jīng)過近兩年多的培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)，我校四十五歲以下的教師都基本上掌握了office的操作。XX年，全校教師都會(huì)電子備課，上網(wǎng)查閱資料，自制。我制作的，參加市優(yōu)質(zhì)評(píng)比獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，每次市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來校視導(dǎo)，對(duì)我校教師在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)都很滿意。

將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中

對(duì)于有的章節(jié)涉及的知識(shí)比較粗象，空間思維比較強(qiáng)，難度又比較大，例如：第三章我們的家園-地球、第四章遙望星空等，課前精心制作，來突破學(xué)生的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的效果。

我是一名初中科學(xué)教師經(jīng)常登陸初中科學(xué)（004km.cn）等網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸取外校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，來指導(dǎo)我的教學(xué)工作，同時(shí)，篩選出一些典型的、具有代表性的習(xí)題作為學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我校在區(qū)內(nèi)率先實(shí)行電子備課，為加強(qiáng)對(duì)備課組電子集體備課的管理和監(jiān)控，各備課組長(zhǎng)每月應(yīng)將集體備課的電子教案存入教導(dǎo)處電腦內(nèi)，教務(wù)處和教研組長(zhǎng)對(duì)備課組集體備課的電子教案的質(zhì)量進(jìn)行檢查和審核、禁止照抄照搬原集體備課的教案或網(wǎng)上下載別人的教案不加修改。

加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)的管理

加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)管理。學(xué)生上機(jī)操作，要填好上機(jī)報(bào)告單，每學(xué)期考核一次，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。堅(jiān)決制止學(xué)生上微機(jī)課，教師不清點(diǎn)人數(shù)、學(xué)生留在教室做作業(yè)或改上其它課程，不能完成信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教師搭建教研平臺(tái)

我在教育部教育管理信息中心主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表教科研論文三十多篇，我校師生在此網(wǎng)上發(fā)表論文六百多篇以上。網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代雜志專為五里界中學(xué)“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式推出一期特刑。

今年九月份，我校又在網(wǎng)上建了一個(gè)五里界中學(xué)博客圈。將博客圈作為我校教師教學(xué)，教研，管理交流及學(xué)生情感交疊的網(wǎng)上平臺(tái)。我的易網(wǎng)126博客“愛的磁光”內(nèi)容包括：教學(xué)研究、教學(xué)管理、個(gè)人教學(xué)教案及、教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)講座、功能室管理等，共計(jì)243篇，總計(jì)三十多萬字，每天平均訪問量三百多人，深受博友的好評(píng)。

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)匯報(bào)材料

搶占教育制高點(diǎn) 加速學(xué)校發(fā)展進(jìn)程

---實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！眳R報(bào)材料

崇仁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始創(chuàng)于1960年秋，學(xué)校占地34631㎡，約合52畝（其中本部7951㎡，坐落在繁華的中山路旁；二部26680㎡，設(shè)在原江重技校內(nèi)），校舍建筑面積為23370㎡?，F(xiàn)擁有78個(gè)班級(jí)，教師195名。學(xué)校按照城市一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)裝備了音、體、美、等教學(xué)器材和安保器材，在音樂器材方面還特意購(gòu)置了鋼琴、電子琴等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。師生閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等功能室設(shè)施配套齊全，圖書室藏書6萬多冊(cè)。近年來，我校自籌資金裝備了16臺(tái)奔騰Ⅳ型計(jì)算機(jī)的電子備課室、電子閱覽室。今年1月我們又配備了31臺(tái)方正電腦，用于更換學(xué)生計(jì)算機(jī)房，裝備了校園衛(wèi)星電視教育系統(tǒng)、舞蹈房、200座次多媒體教室、兩間64座次的語音教室和租用了10兆光纖，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋?，F(xiàn)對(duì)照檢查考核指標(biāo)，匯報(bào)如下：

一、近年來的工作回顧

近年來，我校在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和指導(dǎo)下，按照江西省“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?及縣電教中心的要求，結(jié)合本校的實(shí)際開展了大量行之有效的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)著“學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃”，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、加強(qiáng)管理，抓好制度建設(shè)。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管電教工作的副書記為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)學(xué)校成立了電教處，由高淑華（副校級(jí)）擔(dān)任電教處主任。學(xué)校配備專職電教人員和學(xué)科骨干教師承擔(dān)現(xiàn)代教育技術(shù)工作，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作，使學(xué)校的電教工作有條不紊地進(jìn)行。

電教處與各部門分工合作，對(duì)多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、語音室、電子備課室、遠(yuǎn)程教育控制中心、校園廣播進(jìn)行專人管理，責(zé)任到人、協(xié)調(diào)合作。同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組專題研究制定了學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，將現(xiàn)代教育技術(shù)工作列入學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工程。

2、加大投入，充實(shí)教育裝備。

為了學(xué)校教育能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)，為了使學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)能健康、持續(xù)的發(fā)展。在以往我們自籌資金裝備了16臺(tái)奔騰Ⅳ型計(jì)算機(jī)的電子備課室、電子閱覽室的基礎(chǔ)上，今年1月我們又自籌配備了31臺(tái)方正電腦，用于更換學(xué)生計(jì)算機(jī)房。我們還裝備了校園衛(wèi)星電視教育系統(tǒng)、舞蹈房、200座次多媒體教室、兩間64座次的語音教室和租用了10兆光纖，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋。事實(shí)說明，良好的教學(xué)環(huán)境為學(xué)校教育教學(xué)管理提供了很大的便利，為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、多媒體操作技術(shù)水平的提高提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)更生動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時(shí)，也為學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理和全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、重視培訓(xùn)，提高師資水平。

在不斷增加經(jīng)費(fèi)投入加快裝備建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，盡快提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力就越顯的重要。為此，學(xué)校在師資培訓(xùn)等軟環(huán)境的建設(shè)方面與硬件裝備的建設(shè)做到同步進(jìn)行，并做到兩手抓、兩手硬。主要表現(xiàn)在：

重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)觀念。近年來，先后組織了?，F(xiàn)代教育技術(shù)小組成員馮皓等參加省級(jí)以上電教部門舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展、管理、使用等方面作了全面、深入的了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校修改并提出了切合本校實(shí)際的一些做法，并已在逐步的實(shí)施之中。

新時(shí)期賦予教師新的發(fā)展理念，教師要緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，努力掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。為此我們制定校本課程對(duì)全校教師分批次進(jìn)行計(jì)算機(jī)校本課程培訓(xùn)（每學(xué)年要求30學(xué)時(shí)），提高教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握和運(yùn)用能力，更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助功效，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。

4、重在使用，發(fā)揮裝備效益。

加強(qiáng)裝備及師資的建設(shè)，根本目的在于使用，在于服務(wù)于教育教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生全面素質(zhì)的提高?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，學(xué)校為適應(yīng)教育形勢(shì)的需要和家長(zhǎng)的迫切要求，根據(jù)省義務(wù)教育教學(xué)指導(dǎo)綱要精神和學(xué)校的實(shí)際，我校使用音響教材普及率達(dá)到了100%；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科覆蓋率達(dá)到100%。各學(xué)科的任課教師均能在教學(xué)中使用教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，課時(shí)覆蓋率達(dá)到80%。

擁有是為了更好的使用，很多教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)組織完成自己的課堂教學(xué)。正因?yàn)閷W(xué)校提供了良好的現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，再結(jié)合教師們愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，因而我們?cè)谛?nèi)外的教學(xué)觀摩活動(dòng)中取得了豐碩的成果。

蔡光明校長(zhǎng)的錄像課《場(chǎng)景描寫》獲得省一等獎(jiǎng)； 方麗云老師的《記一件感人的事》獲得省二等獎(jiǎng)； 黃艷燕老師的《XX，請(qǐng)你??》獲得省二等獎(jiǎng)； 黃婧老師的課件《海底世界》獲得省二等獎(jiǎng)； 黃暉老師的《可愛的校園》獲得省三等級(jí)； 章翠峰《最 的生命》獲得省三等級(jí)； ??

5、資源共建，給力現(xiàn)代教育

以教學(xué)研究促應(yīng)用。為使教師盡快地掌握及熟練地將現(xiàn)代教育媒體運(yùn)用于日常課堂教學(xué)之中，做到學(xué)、用結(jié)合，更為了使教師們了解多媒體教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用，以教育科研求發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)校深入開展現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和實(shí)踐，以真正發(fā)揮省“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡氖痉蹲饔?。學(xué)校已擬開展學(xué)校音樂教師進(jìn)行音樂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽計(jì)劃，在計(jì)劃中將做好音樂這門學(xué)科的視頻、教案、課件資源上傳至省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)工作。

教師們積極應(yīng)用省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的資源開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。每位教師每學(xué)年能從省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)下載的資源不少于10條。

學(xué)校還組織黃艷燕、洪芳、黃淑華、方麗云、祝桂媛等省級(jí)骨干教師、縣教學(xué)名師在省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)成立名師工作室，對(duì)學(xué)科進(jìn)行策劃、組織開發(fā)精品資源上傳。同時(shí)也鼓勵(lì)年輕教師各抒己見，積極學(xué)習(xí)和上傳資源，不斷地提高業(yè)務(wù)水平。

6、幫扶聯(lián)誼，縣城反哺農(nóng)村

在著力自身發(fā)展的同時(shí)，我校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的功效，制定了幫扶活動(dòng)計(jì)劃，幫扶的學(xué)校達(dá)到5所：郭圩、沙堤、孫坊、白露、石莊，并積極開展學(xué)校師資、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)年舉辦一次示范校開放日活動(dòng)，在示范校開放日活動(dòng)中，教師精心組織的示范課受到了同行的一致好評(píng)。如：桂軍祥老師的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《保護(hù)心臟》等。

7、參與活動(dòng)，師生共育幸?；?/p>

現(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)建校園文化的有效手段。學(xué)校及時(shí)組織學(xué)生參加省級(jí)以上電教部門開展的電教活動(dòng)。近年來在師生共同的參與和努力下，我校學(xué)生在參賽方面同樣是碩果累累。

黃泓銘同學(xué)電腦制作動(dòng)畫《烏鴉喝水》獲得省一等獎(jiǎng)； 楊子怡、許昊鵬、黃格妍、楊慮等榮獲英語聽力競(jìng)賽市一等獎(jiǎng)； 黃驍凌同學(xué)獲得第五屆全國(guó)青少年淑華攝影競(jìng)賽 全國(guó)金獎(jiǎng)； ??

二、今后的工作設(shè)想

雖然我校在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的建設(shè)和運(yùn)用上已有了長(zhǎng)足的發(fā)展，各種硬件設(shè)施在縣區(qū)域內(nèi)已屬領(lǐng)先水平，已基本上能滿足教育教學(xué)的需要，但學(xué)校離教育發(fā)展形勢(shì)及上級(jí)的要求還有一定的距離，在提高裝備的使用率等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。為此，經(jīng)學(xué)校分析研究，下一步在做好繼續(xù)積極履行實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)學(xué)校的示范作用的同時(shí)，在新學(xué)年中爭(zhēng)取做好以下幾件工作： 1.選拔、組織學(xué)生參加小學(xué)生現(xiàn)代技術(shù)等級(jí)考試。2.加強(qiáng)教學(xué)研究，做好現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。3.加強(qiáng)師資建設(shè)，切實(shí)提高教師的現(xiàn)代教育觀念和技能。

4.進(jìn)一步完善學(xué)校教育網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的作用。

5.積極創(chuàng)造條件，逐步實(shí)現(xiàn)“管理智能化、辦公自動(dòng)化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)個(gè)性化、活動(dòng)多元化”。

三、自查自評(píng)

通過逐條對(duì)照《江西省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作自評(píng)細(xì)則》我們認(rèn)為，過去的2010年，我校在發(fā)展深入發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的信念是堅(jiān)定、持續(xù)的，經(jīng)費(fèi)投入是有保障的，提高裝備使用率等方面的措施是積極有效的，教學(xué)教研方面工作是卓有成效的。同時(shí)，能積極履行省“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡母黜?xiàng)職責(zé)和要求。

如今我校已經(jīng)走過50多個(gè)春秋。實(shí)小人沒有辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期望，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，扎實(shí)工作，摘取了一個(gè)又一個(gè)碩果：“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?、“全市素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“崇仁縣唯一重點(diǎn)示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)”等一項(xiàng)又一項(xiàng)榮譽(yù)。將來，我們實(shí)小人將繼續(xù)發(fā)揮長(zhǎng)處，博采眾長(zhǎng)，睿智果決地?fù)屨冀逃聘唿c(diǎn)，加速學(xué)校向更新更高的進(jìn)程前進(jìn)！

崇仁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

關(guān)于創(chuàng)建“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?/p>

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)匯報(bào)材料

現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室管理與

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作匯報(bào)

幾年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，以推動(dòng)教育信息化和教育現(xiàn)代化為核心，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境，建構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型的教育教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理已經(jīng)走上了規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的道路。我們不斷更新設(shè)備，完善設(shè)施，加強(qiáng)運(yùn)用,努力提高師生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)操作技能，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，大幅度地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就我校以上工作詳細(xì)報(bào)告如下。

第一塊，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

一、優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學(xué)化

1、建立組織機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管信息技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)教師、各學(xué)科骨干教師及教研組長(zhǎng)為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)保障等工作。學(xué)校信息技術(shù)部門全面負(fù)責(zé)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)所有工作。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。各級(jí)組織分工明確，責(zé)任到人，形成了：“主管領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。

2、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

加強(qiáng)了制度建設(shè)，建立了完善的現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度，包括《教師教育技術(shù)考核制度》、《多媒體教室工作管理制度》、《微機(jī)室工作管理制度》、《語音室工作管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、器材管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)教材、資料管理制度》和《現(xiàn)代教育技術(shù)教研制度》等，并切實(shí)落實(shí)執(zhí)行。另外，采取措施，促使教師不斷使用現(xiàn)代教育技術(shù)：第一、每學(xué)期都制定有《學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃》，計(jì)劃中，對(duì)工作目標(biāo)、任務(wù)措施和實(shí)施步驟做出了明確而詳盡的規(guī)定。第二、將電化教學(xué)納入常規(guī)教學(xué)管理范圍，為每一間多媒體教室編制了課程表。學(xué)校規(guī)定，那些在多媒體教室有課而不用電教手段教學(xué)的教師在考核中不能評(píng)優(yōu)。第三、積極鼓勵(lì)教師電子備課，給教師印發(fā)電教課的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使他們有章可循，有法可依。第四、開展電教課比武、課件制作評(píng)優(yōu)等一系列活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)骨干，樹立榜樣。迄今為止，教師上公開課、比武課，全部運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，制作課件300多個(gè)，錄像課例20多節(jié)，撰寫、發(fā)表電教論文20多篇。第五、制定獎(jiǎng)懲制度。凡在電教課比武中獲獎(jiǎng)或撰寫、發(fā)表電教論文的教師，除按等級(jí)發(fā)給獎(jiǎng)金外，還在考核中加入獎(jiǎng)勵(lì)分，評(píng)先、晉級(jí)時(shí)給予優(yōu)先考慮。

3、經(jīng)費(fèi)有保障?？h政府和教育行政部門對(duì)我校的建設(shè)與發(fā)展在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。學(xué)校也積極籌措專用經(jīng)費(fèi)保證現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和更新升級(jí)，做到隨要隨給。

4、賬目管理規(guī)范。有電教設(shè)備總帳、明細(xì)帳，賬目規(guī)范，帳帳相符，帳物相符。電教硬件、軟件按規(guī)范登記、造冊(cè)，并納入固定資產(chǎn)管理。電教設(shè)施、設(shè)備借用、保養(yǎng)、維修記載齊全。電教資料分類著錄，編輯成冊(cè)。

5、人員有保障。我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的現(xiàn)代教育技術(shù)教研組，并確定由兩位骨干教師負(fù)責(zé)我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和研究工作，配備了多名兼職信息技術(shù)管理人員。這些教育技術(shù)人員的工作量考核及職稱評(píng)定與其他學(xué)科的教師同等對(duì)待。

二、加快軟、硬件建設(shè)，改善現(xiàn)代教育技術(shù)工作環(huán)境

1、我校的硬件設(shè)施，基本上能滿足實(shí)施現(xiàn)代教育的需要?，F(xiàn)有兩個(gè)多媒體教室（每個(gè)多媒體教室同時(shí)配備了視頻轉(zhuǎn)換器、聯(lián)想高純屏彩色顯示器、創(chuàng)維高清DVD、1.2米KV波段天線、UPS不間斷電源和聯(lián)想商用音響）（多媒體教師同時(shí)兼有教師電子備課室的功能）、兩個(gè)語音室（均為64座），配備了一臺(tái)移動(dòng)多媒體電教柜和與之配套的視頻轉(zhuǎn)換器、彩色純屏顯示器，裝備了兩間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（每個(gè)教室內(nèi)設(shè)一臺(tái)主機(jī)、30臺(tái)學(xué)生機(jī)），文印室裝有EPSON彩色打印機(jī)和兩臺(tái)速印機(jī)，基本能滿足信息技術(shù)課程教學(xué)和學(xué)科整合的需要。實(shí)現(xiàn)了“四機(jī)一幕（投影儀、錄音機(jī)、電視機(jī)、DVD）”進(jìn)教室，二年級(jí)1—4班，一年級(jí)5班、6班各配備了一套多媒體教學(xué)設(shè)備，附屬設(shè)備運(yùn)行良好，電教設(shè)備有詳實(shí)的使用、維護(hù)記錄。

2、多媒體教室、語音室、微機(jī)室有專人負(fù)責(zé)，有詳實(shí)的使用、維護(hù)記錄。

3、建立和使用家?；ヂ?lián)平臺(tái)。班主任可實(shí)現(xiàn)短信群發(fā)，為家長(zhǎng)和學(xué)校搭建了一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，方便了家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通。

4、大力購(gòu)置與配備教學(xué)資源。我校先后購(gòu)買了各學(xué)科電子教材VCD、DVD光盤150碟；語音點(diǎn)讀機(jī)8臺(tái)，并有配套教材，防病了教師教學(xué)。正版系統(tǒng)軟件及應(yīng)用軟件4套；投影教材30套；錄音帶、錄像帶54盒。

5、自主開發(fā)教學(xué)資源。我校繼續(xù)以信息技術(shù)工作小組提供技術(shù)支持，教導(dǎo)處進(jìn)行具體指導(dǎo)和把關(guān)，一線教師廣泛參與的模式強(qiáng)化教學(xué)資源建設(shè)。經(jīng)過兩學(xué)期的積淀，我校的學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)已初具規(guī)模。通過自主開發(fā)、網(wǎng)上接收與下載、校際交流、學(xué)校購(gòu)置等途徑，不斷充實(shí)學(xué)校的資源庫(kù)，教育資源分類存儲(chǔ)，及時(shí)印發(fā)目錄，供教師方便選用。

6、實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的收集與共享。

教學(xué)人員和管理人員經(jīng)常地、大量地利用互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源制作課件、編制試卷、撰寫電子教案和論文等，形成了以教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、教師為開發(fā)主體、具有本校特色的教學(xué)資源共建共享長(zhǎng)效機(jī)制。電教管理人員經(jīng)常采集、編輯和整合學(xué)校管理和學(xué)科教學(xué)等方面的資源，逐步形成富有特色的學(xué)校教育教學(xué)資源。并利用互聯(lián)網(wǎng)下載多種學(xué)科的教學(xué)資源，通過編輯整合為我所用，幾年來，我們自制教學(xué)課件共300多件，實(shí)現(xiàn)資源共享并長(zhǎng)期更新。

7、開通了涼城一小官方網(wǎng)站。通過校園網(wǎng)展示和交流學(xué)校教育風(fēng)貌、教師教學(xué)研究水平，學(xué)生自主性探究性學(xué)習(xí)的成果等等。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升師生現(xiàn)代教育技術(shù)水平

我們每年開展了對(duì)不同層次教師進(jìn)行滾動(dòng)式的系列培訓(xùn)。第一層次：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作以及文檔處理。第二層次：多媒體設(shè)備的使用，辦公軟件的使用。第三層次：制作簡(jiǎn)單的課件。第四層次：利用網(wǎng)絡(luò)資源下載資料。具體做法：

第一、有計(jì)劃地安排教師自學(xué)。學(xué)校下發(fā)學(xué)習(xí)資料，教師按照自己的實(shí)際情況，確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自己找時(shí)間到微機(jī)室或其它地點(diǎn)實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)效果。

第二、外出學(xué)習(xí)。學(xué)校先后選派10名青年骨干教師參加上級(jí)教育部門組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。這些教師學(xué)習(xí)后均成了學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的骨干力量。

第三、鼓勵(lì)教師互幫互學(xué)。在培訓(xùn)過程中，我們要求電腦技術(shù)接受能力強(qiáng)、水平比較高的年輕教師幫助老教師，包干負(fù)責(zé)，共同提高。

第四、集中培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)每一階段培訓(xùn)的具體情況以及發(fā)現(xiàn)的共性問題，每月組織兩次一小時(shí)的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

通過幾年的不懈努力，培訓(xùn)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，全體教師都能運(yùn)用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，青年教師掌握了兩種課件制作開發(fā)工具。目前，校長(zhǎng)及管理人員全部獲得了相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)等級(jí)證書；45歲以下的教師全部獲得了信息技術(shù)合格證書。

四、抓實(shí)研究應(yīng)用，提升現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平

我校在教學(xué)中基本普及了現(xiàn)代教育技術(shù)。首先，我們?cè)谌搅昙?jí)開設(shè)了信息技術(shù)課；語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、品德、音樂、美術(shù)等主要學(xué)科都運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)；其次，學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)的教師達(dá)到70％以上，35歲以下的青年教師100％的運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的課時(shí)所占總課時(shí)的比例逐年提高，現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到25％以上。教師按照《烏蘭察布市中小學(xué)電話教學(xué)常規(guī)要求（試行）》的要求，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。上課使用電教媒體目的明確、時(shí)機(jī)適當(dāng)、操作熟練，教學(xué)效果。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯提高。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)合格率達(dá)到100%。學(xué)生通過信息技術(shù)課和研究性學(xué)習(xí)比較熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的操作技術(shù),并能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)校定期舉行電腦制作、計(jì)算機(jī)技能比賽。

4、在各級(jí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)評(píng)比中和課程精品課評(píng)選中頻頻獲獎(jiǎng)。教師王艮蘭參與了教育部舉辦的“全國(guó)中小學(xué)學(xué)科德育精品課程”活動(dòng)。獲一等獎(jiǎng)，許淑敏《電教媒體與音樂教學(xué)》獲2009年獲浙大網(wǎng)絡(luò)杯三等獎(jiǎng)；郭麗華《淺談電教手段在教學(xué)中的運(yùn)用》，獲2010浙大網(wǎng)絡(luò)杯三等獎(jiǎng)；在由兒童基金會(huì)主辦的對(duì)外教學(xué)交流中，鄭愛平老師的數(shù)學(xué)公開課，受到大家的一致好評(píng)。近幾年，我校先后有26位教師獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

5、我校先后獲得自治區(qū)和市兩級(jí)“現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀學(xué)校”。第二塊，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

1、實(shí)驗(yàn)室基本情況：（1）建立健全各種實(shí)驗(yàn)用房

現(xiàn)在，我們建有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、美術(shù)室、音樂教室、圖書室、微機(jī)室、多媒體等專用教室。而且各種實(shí)驗(yàn)用房的人均面積、采光遮光標(biāo)準(zhǔn)、電源安裝均達(dá)到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)的配備要求。有實(shí)驗(yàn)桌凳30套，儀器櫥10立方米，均達(dá)到國(guó)家一類配備標(biāo)準(zhǔn)。

（2）加大投入，配足配齊各種實(shí)驗(yàn)儀器

近幾年來，學(xué)校在資金非常困難的情況下，千方百計(jì)籌措資金配足配齊了各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了國(guó)家配備一類標(biāo)準(zhǔn)，所有這些都為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）做好實(shí)驗(yàn)教師的選拔和培訓(xùn)工作

為了管好用好實(shí)驗(yàn)儀器和各種器材，讓它們發(fā)揮最大的效益，我校選擇了具有高度責(zé)任心和事業(yè)心、業(yè)務(wù)水平高的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師。實(shí)驗(yàn)教師上崗前專門進(jìn)行了崗位培訓(xùn)，做到“持證上崗”。實(shí)驗(yàn)教師善于學(xué)習(xí)，勇于探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論和實(shí)踐，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能規(guī)范熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本原理和技能，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理（1）構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

為了把實(shí)驗(yàn)室工作做得踏踏實(shí)實(shí)，我校專門成立了實(shí)驗(yàn)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分別由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、實(shí)驗(yàn)室管理人員和科學(xué)教師組成。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對(duì)教研組、實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,總務(wù)主任負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)保障，實(shí)驗(yàn)室管理人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度的落實(shí)。從而形成了立體的多層次管理網(wǎng)絡(luò)，確保了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的正常開展，以有限的實(shí)驗(yàn)儀器創(chuàng)造無限的教學(xué)效益。

（2）完善制度建設(shè)

建立健全學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理制度，完善管理人員各項(xiàng)管理職責(zé)，以及實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求。有《實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)儀器管理原則》、《教學(xué)儀器使用借還制度》、《實(shí)驗(yàn)管理人員崗位職責(zé)》、《安全制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)手則》等，營(yíng)造了實(shí)驗(yàn)室科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、安全的環(huán)境。

（3）儀器室的儀器都進(jìn)行了分類建帳。各室建有明細(xì)帳，并做到柜有柜卡，物有標(biāo)簽，儀器存放整齊、規(guī)范，對(duì)部分儀器定期維修、保養(yǎng)，保證其能正常使用。有儀器借還、實(shí)驗(yàn)登記、儀器損壞報(bào)廢記錄。

（4）儀器放置按科學(xué)、實(shí)用分類擺放。做到精密儀器專柜擺放，重大件儀器入下層，輕小物件放上層，小件在前，大件在后，擺放整齊，使用方便。帳、卡、物三者完全相符。每周定時(shí)作好清潔工作，每天有校工固定清潔，注意防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防蟲等，從而保證了儀器的完好率。

3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

學(xué)期初，實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按大綱和教材的要求上好實(shí)驗(yàn)課。演示實(shí)驗(yàn)開出率、分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)到100%，每次都有符合要求的實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。學(xué)生非常喜愛上實(shí)驗(yàn)課。學(xué)生的操作正確、熟練、規(guī)范。學(xué)期末，由實(shí)驗(yàn)教師寫出實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)。以上種種措施，推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

①組織科學(xué)教師認(rèn)真逐條學(xué)習(xí)新課標(biāo)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)規(guī)定，明確各冊(cè)教科書的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及分組、演示實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、要求。學(xué)期初組織科學(xué)教師認(rèn)真制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，做到應(yīng)開實(shí)驗(yàn)必做，努力完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。各年級(jí)科學(xué)教師都能按照規(guī)范要求，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮儀器作用，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)落實(shí)到每個(gè)班級(jí)。每次實(shí)驗(yàn)都要做好記錄，登記使用情況，反饋實(shí)驗(yàn)效果。并將記錄情況歸入檔案資料歸檔入柜，予以保存。

②為確保實(shí)驗(yàn)課能正常有序地進(jìn)行，每學(xué)期，學(xué)校校長(zhǎng)、主任都要對(duì)科學(xué)課進(jìn)行聽課檢查，了解實(shí)驗(yàn)儀器的使用情況，指導(dǎo)督促教師更好地運(yùn)用教學(xué)儀器。每學(xué)期末都要舉辦實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩課和交流活動(dòng)，研究如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

4、實(shí)驗(yàn)工作取得的成績(jī)。經(jīng)過我校全體師生的共同努力，我校先后被評(píng)為市、縣兩級(jí)“教科研實(shí)驗(yàn)基地”。在近幾年各級(jí)各類科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能比賽中，我校先后有三十多位同學(xué)獲獎(jiǎng)。在上級(jí)組織的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)比中，我?？偣灿惺唤處煹巧项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

2012.8.9

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)1

機(jī)械：第一章現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念

1、信息技術(shù)：研究信息的產(chǎn)生、獲取、度量、傳輸、變換、處理、識(shí)別和應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)。

2、教育信息化：在教育與教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)需求的人才，以推動(dòng)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

3、教育技術(shù)是指關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。

教育技術(shù)的兩個(gè)研究對(duì)象：學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)資源；

五個(gè)研究領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理與評(píng)價(jià)

教育技術(shù)的目的：促進(jìn)學(xué)習(xí)；

教育技術(shù)的性質(zhì)：理論性和實(shí)踐性。

4、教育技術(shù)的發(fā)展：20世紀(jì)20年代起步階段→30-40年代初級(jí)階段→50-60年代發(fā)展階段→70-80年代系統(tǒng)化階段→90年代數(shù)字化階段→21世紀(jì)初虛擬化階段

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)：視聽教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論、系統(tǒng)科學(xué)理論（包括系統(tǒng)論、控制論和信息論）。

6、“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論的基本觀點(diǎn)

第一：各種經(jīng)驗(yàn)有具體與抽象之分；

第二：經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該從具體到抽象；

第三：教育的目的是抽象經(jīng)驗(yàn)；

第四：學(xué)校教育可以用教學(xué)媒體使學(xué)習(xí)具體化；

第五：視聽媒體和具體經(jīng)驗(yàn)的重要性。

7、學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容：行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

8、建構(gòu)主義對(duì)于學(xué)習(xí)的基本解釋

首先，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)的內(nèi)部心理表征過程，它不僅包括結(jié)構(gòu)性的知識(shí)，而且包括大量的非結(jié)構(gòu)性的經(jīng)驗(yàn)背景。

其次，學(xué)習(xí)過程同時(shí)包含兩方面的建構(gòu)：①對(duì)新信息的理解是通過運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，超越所提供的信息而建構(gòu)的；②從記憶系統(tǒng)中所提取的信息本身，也要按具體情況進(jìn)行建構(gòu)，而不單是提取信息。

再次、學(xué)習(xí)者以自己的方式建筑對(duì)于事物的理解，從而不同的人看到的事物的不同方面，不存在唯一的標(biāo)準(zhǔn)的理解。

第二章現(xiàn)代教學(xué)媒體與系統(tǒng)環(huán)境

1、現(xiàn)代教學(xué)媒體：指直接介入教學(xué)活動(dòng)過程，能用來傳遞和再現(xiàn)教育信息的現(xiàn)代化設(shè)備，以及記錄、儲(chǔ)存信息的載體.2、交互型媒體的教學(xué)特點(diǎn)：

其一、有利于因材施教，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)水平或習(xí)慣，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法和路徑。

其二、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)能及時(shí)作出判斷和反饋，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3、媒體教學(xué)的特性和功能：表現(xiàn)力、重現(xiàn)力、接觸面、參與性、受控性。

4、視頻展示臺(tái)在教學(xué)中應(yīng)用方式主要有：

①用于實(shí)物的展示、演示實(shí)驗(yàn)等；

②用于書寫和展示印刷資料和圖片；

③展示各種透明膠片（正、負(fù)片均可），如幻燈片、投影片等。

5、學(xué)習(xí)環(huán)境：可以理解為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)生地“地點(diǎn)”和“空間”以及為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供各種支持條件也可以抽象地理解為學(xué)習(xí)者在追求學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題解決的活動(dòng)中可以使用多樣的工具和信息資源。，并相互合作和支持的場(chǎng)所。

第三章數(shù)字音像媒體

1、音像信息數(shù)字化處理是指對(duì)音像信息的模擬信號(hào)進(jìn)行模/數(shù)轉(zhuǎn)換形成數(shù)字信號(hào)，將音像信息按某種規(guī)律編成一系列二進(jìn)制數(shù)碼。

2、數(shù)據(jù)壓縮的根本依據(jù)：保證數(shù)據(jù)量小于信息量。

3、衡量數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)的好壞的指標(biāo)：壓縮比要大；實(shí)現(xiàn)壓縮的算法簡(jiǎn)單；恢復(fù)效果好。

4、數(shù)據(jù)壓縮的兩個(gè)過程：編碼過程和解碼過程。

5、目前被國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)可和應(yīng)用的圖像和視頻壓縮編碼標(biāo)準(zhǔn)主要有：JPEG靜止圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)、H.261視頻通訊編碼標(biāo)準(zhǔn)和MPEG運(yùn)動(dòng)圖像的壓縮標(biāo)準(zhǔn)

6、VCD系統(tǒng)的視音頻信息采用MFEG-1標(biāo)準(zhǔn)的壓縮方式；

MFEG-2標(biāo)準(zhǔn)推薦為工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和DVD信息壓縮；

MFEG-4標(biāo)準(zhǔn)適用于帶可視電話的圖像和伴音的壓縮；

MFEG-7標(biāo)準(zhǔn)支持多媒體信息基于內(nèi)容檢索的新一代聲像編碼國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

7、多媒體投影機(jī)的幾項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)：明亮度、分辨率、散熱結(jié)構(gòu)和燈泡的使用壽命。

8、數(shù)碼相機(jī)與傳統(tǒng)相機(jī)的比較

感光載體：傳統(tǒng)相機(jī)使用膠卷；而數(shù)碼相機(jī)不使用膠片。

影像質(zhì)量：數(shù)碼影像的解像度、層次、質(zhì)感、色飽和度都遠(yuǎn)不如傳統(tǒng)相機(jī)；

拍攝的敏捷性：數(shù)碼相機(jī)反應(yīng)敏捷性比傳統(tǒng)相機(jī)差；

影像處理：傳統(tǒng)相機(jī)影像必須經(jīng)過暗房沖洗，數(shù)碼影像處理方式多樣。

第四章視頻信息技術(shù)教育應(yīng)用

1、視頻媒體教學(xué)應(yīng)用的類型：系統(tǒng)性教學(xué)、輔助性教學(xué)、示范性教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、測(cè)試與考核。

2、電視節(jié)目播放系統(tǒng)是由節(jié)目來源（載體）、播放設(shè)備和收視設(shè)備三部分組成。

3、錄像節(jié)目播放方式：射頻信號(hào)輸入方式；視頻信號(hào)輸入方式。

4、閉路電視系統(tǒng)按功能分為：播放系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和雙向傳輸系統(tǒng)。

5、微格教學(xué)：是在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)的實(shí)踐系統(tǒng)。它是以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，利用現(xiàn)代視聽技術(shù)，通過反饋評(píng)價(jià)，以集中解決某一種特定的教學(xué)行為技能為目的，對(duì)教師教學(xué)技能進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的方法。

6、微格教學(xué)具有如下特征：

其一、由少數(shù)學(xué)習(xí)者（5-10人）組成“微型課堂”，以真實(shí)的學(xué)生或受訓(xùn)者的同學(xué)充當(dāng)“模擬教師”和“模擬學(xué)生”，使課堂微型化。

其二、把教師教學(xué)技能分解為若干個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)者根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，選擇一小段“微型內(nèi)容”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并編寫教案。

其三、被訓(xùn)者利用5-10分鐘的時(shí)間進(jìn)行一段“微型課程”的教學(xué)實(shí)踐，從中訓(xùn)練某一兩項(xiàng)教學(xué)技能；

其四、在進(jìn)行“微型課程”的教學(xué)實(shí)踐過程中，利用視聽設(shè)備系統(tǒng)將實(shí)踐過程記錄下來。

其五、通過視頻系統(tǒng)重播已經(jīng)記錄的內(nèi)容，進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)和分析，可以是自我評(píng)價(jià)也可以是他人評(píng)價(jià)。

7、微格教學(xué)的基本程序：①確定訓(xùn)練目標(biāo)；②學(xué)習(xí)和研究教學(xué)技能；③觀摩有關(guān)教學(xué)技能的示范材料；④編寫微型教學(xué)教案；⑤角色扮演--微型課堂教學(xué)實(shí)踐；⑥聲像記錄；⑦重播錄像，自我分析。⑧討論評(píng)價(jià)，修改教案；⑨再實(shí)踐。

8、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)由發(fā)射塔、測(cè)控塔、星體和地面接收網(wǎng)等四大部分組成。

9、電視教材制作系統(tǒng)由前期素材攝錄部分和后期錄像編輯部分組成。

第五章多媒體技術(shù)教育應(yīng)用

1、多媒體技術(shù)是指把文字、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻圖像等承載信息的媒體結(jié)合起來，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合分析處理、控制和顯示，將多媒體各個(gè)要素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并完成一系列隨機(jī)性交互式操作的信息技術(shù)。

2、多媒體技術(shù)的基本特征：多樣性、集成性、交互性。

3、多媒體信息的包括：文本、圖形和圖像、動(dòng)畫、視頻、音頻、交互界面。

4、超文本結(jié)構(gòu)實(shí)際上是一種由節(jié)點(diǎn)和鏈組成的信息網(wǎng)絡(luò)。節(jié)點(diǎn)是存儲(chǔ)數(shù)據(jù)或信息的單元，有稱為“信息塊”，每個(gè)節(jié)點(diǎn)表達(dá)一個(gè)特定的主題，它的大小根據(jù)實(shí)際需要而定，沒有嚴(yán)格的限制；鏈表示不同節(jié)點(diǎn)中存放信息間的聯(lián)系；網(wǎng)絡(luò)：超文本的信息網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)有向圖結(jié)構(gòu)，他類似于人工智能中的語義網(wǎng)絡(luò)，類似于人類的聯(lián)想記憶結(jié)構(gòu)。

5、多媒體課件是以現(xiàn)代教學(xué)思想為指導(dǎo)，以計(jì)算機(jī)、多媒體和通訊技術(shù)為支撐，具備一定教學(xué)功能的，以學(xué)生為中心的多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。

6、多媒體課件的教學(xué)功能：復(fù)雜問題層次化、靜態(tài)圖形動(dòng)態(tài)化、展示演變過程、計(jì)算機(jī)模擬。

7、多媒體課件的特點(diǎn)：

第一、集成多種媒體信息，提高學(xué)習(xí)效率；

第二、友好的交互環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與；

第三、豐富的信息資源，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面；

第四、超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多鐘學(xué)習(xí)路徑；

第五、以學(xué)生為中心，適合于個(gè)別化教學(xué)。

8、多媒體課件的發(fā)展方向：網(wǎng)絡(luò)化，智能化，向虛擬現(xiàn)實(shí)方向發(fā)展，自主性、創(chuàng)造性、多層次。

9、多媒體課件制作程序：①課題確定；②課件的教學(xué)設(shè)計(jì)；③軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)；④腳本的編寫；⑤多媒體信息編輯加工；⑥教學(xué)測(cè)評(píng)。

第六章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)

1、計(jì)算機(jī)傳輸介質(zhì)主要包括雙絞線、同軸電纜、光導(dǎo)纖維。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類：局域網(wǎng)(LAN)、城域網(wǎng)(MAN)、廣域網(wǎng)(WAN)、網(wǎng)間網(wǎng)。

3、Internet信息傳送的基本原理：⑴TCP/IP協(xié)議；⑵IP地址（有IP地址和域名兩種表達(dá)方式）；⑶域名。

4、基于因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)工具有：①WWW服務(wù)；②信息資源服務(wù)；③信息搜索與獲取的工具---搜索引擎；④信息交流工具。

5、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)：①便利性；②主動(dòng)性；③交互性；④協(xié)作性；⑤多樣式；⑥開放性。

6、網(wǎng)上講授型學(xué)習(xí)模式包括：同步講授式、異步講授式。

7、網(wǎng)絡(luò)課程：通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的軟件來表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和。包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。

8、網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)該遵循：提出問題—--情景創(chuàng)設(shè)—--學(xué)生自學(xué)—---協(xié)商討論—--評(píng)價(jià)—--總結(jié)—--練習(xí)鞏固。

9、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的思想，克服強(qiáng)調(diào)以教為主和以學(xué)為主的片面性。

10、基于因特網(wǎng)的協(xié)作式學(xué)習(xí)：指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)，由多個(gè)學(xué)習(xí)者針對(duì)同一學(xué)習(xí)內(nèi)容彼此交互和合作，結(jié)成若干個(gè)協(xié)作小組，以達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容更深的理解和掌握的過程。

11、在線學(xué)習(xí)：指學(xué)習(xí)者在Internet的環(huán)境下，利用網(wǎng)上提供的教育教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)獲取學(xué)習(xí)資源，解決學(xué)習(xí)問題的一種學(xué)習(xí)方式。

12、學(xué)習(xí)者在internet環(huán)境下獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和途徑很多，其中主要包括：網(wǎng)上學(xué)校、網(wǎng)上圖書館、網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)上書店、網(wǎng)上資源庫(kù)。

第七章現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

1、遠(yuǎn)程教育也稱遠(yuǎn)距離教育，是指教師和學(xué)生依賴遠(yuǎn)程傳播技術(shù)而進(jìn)行非面對(duì)面的教育形式。

2、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的幾種方式：⑴基于視頻會(huì)議系統(tǒng)與因特網(wǎng)相結(jié)合的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式；⑵基于衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)與因特網(wǎng)相結(jié)合的遠(yuǎn)程教育方式；⑶基于web技術(shù)的遠(yuǎn)程教育方式。

第八章 教育信息資源的獲取與開發(fā)

1、教育信息資源：指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以再多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體信息材料，能夠激發(fā)學(xué)生通過自主、合作、創(chuàng)造的方式來尋找和處理信息，從而使數(shù)字化成為可能。

2、教育信息資源的開發(fā)：

一、教育信息資源開發(fā)的類型；

二、多媒體素材的制作；

三、多媒體演示文稿的制作；

四、多媒體教學(xué)軟件的制作；

五、網(wǎng)上教學(xué)軟件的開發(fā)。

第九章 教學(xué)設(shè)計(jì)的原理和方法

1、教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)學(xué)的核心內(nèi)容,是指一種以認(rèn)知學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，以教育傳播過程為對(duì)象，應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的方法分析研究教學(xué)問題和需求，確立解決問題的方法和步驟，并對(duì)教學(xué)結(jié)果做出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過程和操作程序。

2、多媒體組合教學(xué)：在以班組授課形式的課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的需要，合理地選擇和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，繼承傳統(tǒng)教學(xué)媒體的有效成分，使兩者有機(jī)地結(jié)合起來，各展所長(zhǎng)，互為補(bǔ)充，相輔相成，構(gòu)成教學(xué)信息傳輸及反饋調(diào)節(jié)的優(yōu)化教學(xué)媒體群，同參與課堂教學(xué)的全過程，達(dá)到教學(xué)過程的優(yōu)化。

3、課堂多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容：分析教學(xué)目標(biāo)；確定教學(xué)策略；進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

4、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：

其一、基于“學(xué)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)分析，包括兩項(xiàng)工作，即學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和確定學(xué)習(xí)主題。其

二、基于“教”的多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)中，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析的方法是從教學(xué)大綱所規(guī)定的總的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，逐步確定出各級(jí)子目標(biāo)并畫出它們之間形成關(guān)系圖。

5、基于“學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)操作模型：學(xué)習(xí)目標(biāo)分析---學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)-----學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)-----學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

6、問題解決學(xué)習(xí)：指思維能力的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用先前學(xué)過的知識(shí)去解決新的問題，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、收集事實(shí)、作出解釋和論證的程序和方法。

第十章應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新型教學(xué)模式

1、信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。

2、信息技術(shù)與課程整合的基本思想：

⑴要以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng)；

⑵對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源；

⑶利用信息化加工工具讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)。