第一篇：東郊滿意度測評報告

東郊中學深入學習實踐科學發(fā)展觀 活動群眾滿意度測評情況報告

按照局黨委實踐活動辦公室的部署，我校認真組織開展了群眾滿意度測評工作。現(xiàn)將我校支部開展學習實踐科學發(fā)展觀群眾滿意度測評工作情況匯報如下：

12月22日下午，學校在會議室舉行深入學習實踐科學發(fā)展觀活動群眾滿意度測評會。校黨總支書記、校學習實踐活動領導小組組長袁浩主持會議。校黨政領導班子成員出席會議。各部門負責人、各年級組長、普通教職工代表和家長代表共52人參加會議并進行現(xiàn)場測評。

袁浩同志通報了學校學習實踐活動開展情況和整改落實實施方案。袁浩同志指出，學習實踐活動開展以來，我?？茖W謀劃，廣泛動員，精心組織，狠抓落實，全體黨員和全校師生員工積極參與，學習實踐活動進展順利，取得了階段性成效：一是對科學發(fā)展的認識有了新的提高。以人為本意識、可持續(xù)發(fā)展意識、進取意識不斷強化，推動科學發(fā)展、轉型發(fā)展的思想更加統(tǒng)一，行動更加自覺。二是推動科學發(fā)展的思路更加開闊清晰。學校領導班子認為創(chuàng)新的力度決定發(fā)展的速度；理論上要學起來，思想上要活起來，工作上要用起來；更加注重統(tǒng)籌兼顧，更加注重師生員工和學生家長的意見和建議，更加注重解決教職工后顧之憂，更加注重優(yōu)質服務。

袁浩同志說，整改落實階段是攻堅克難和保證整個學習實踐活動取得“看得見、摸得著”的實際成果的重要階段，學校黨支部對此高度重視，將努力做好以下幾方面的工作：

一、進一步深入學習，解放思想，提高政治理論水平，將思想與行動統(tǒng)一到科學發(fā)展觀上來

二、堅持理論聯(lián)系實際，突出實踐特色，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，努力開創(chuàng)學校發(fā)展新局面。

三、著眼長遠，提升品位，全力打造成農村品牌中學，切實提高落實科學發(fā)展觀的能力。會上，副校長、學習實踐活動領導小組副組長趙久坤同志強調，學習實踐活動已進入最后的關鍵階段，整改落實工作的任務和要求也已經明確。時間緊、任務重，我們一定要以更加飽滿的熱情，更加務實的作風，將學習實踐活動的成果轉化為推動科學發(fā)展的重要舉措，將整改方案的思路落實為推動科學發(fā)展的實際行動，高標準、高質量地完成學習實踐活動的各項工作，真正做到“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、學校教學得發(fā)展”。

最后，袁浩同志強調，開展學習實踐活動是學校的一項重要工作，開展好這項活動，對于推進學?！翱茖W發(fā)展”具有積極的意義，廣大師生員工認可不認可、滿意不滿意，直接影響著這項活動是否取得了真正的成效；學習實踐活動結束前開展的這次學習實踐活動群眾滿意度測評工作，其目的就是為了真實了解民意，全面客觀掌握活動開展情況，實事求是評價活動成效，及時發(fā)現(xiàn)不足，努力使學習實踐活動真正成為群眾滿意工程。他希望與會代表認真對待，客觀評價，并積極建言獻策。

與會代表進行了現(xiàn)場書面測評，測評表明確了兩個方面的測評內容，一是對解決突出問題的滿意度測評；二是對整個活動開展情況的滿意度測評。據(jù)統(tǒng)計，參加測評人員共52名，有教師、學生、家長代表等。其中有49名表示“很滿意”，占94%；有3名表示“滿意”，占6%；不滿意票為0張。綜上所述，在我校群眾滿意度測評工作中，總滿意率達100％。

大家普遍認為，通過開展學習實踐活動，參加學習的黨員干部對貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性進一步增強，在很多方面取得了成效。相信，在今后的工作中，我校領導班子在積極謀劃教育事業(yè)發(fā)展的同時，一定能堅持以人為本，把科學發(fā)展觀融入實際工作中，自覺用科學發(fā)展觀指導實踐工作，努力推動我校教育教學工作又好又快發(fā)展。

東郊中學科學發(fā)展觀辦公室

2009年12月23日

第二篇：滿意度測評報告

沂源縣悅莊鎮(zhèn)青龍山小學關于群眾滿意度測評的

分 析 報 告

我校根據(jù)上級關于開展群眾滿意度測評的通知要求，精心組織，認真安排，成立了學校關于群眾滿意度測評工作的領導小組，校長任組長，親自帶頭，領導大家按時完成了該項工作，教師測評和學生家長測評率都達到100%。經學校統(tǒng)計匯總后，形成分析報告如下：

一、教師測評

本次教師測評，共調查教師24人，調查內容為7項：辦學水平、辦學思想、干群關系、考核方案、教育教學管理、教師專業(yè)發(fā)展、教師工作的積極性和主動性。

1、辦學水平：優(yōu)秀為100%。

2、辦學思想：先進為100%。

3、干群關系：和諧為100%。

4、考核方案：科學公正為100%。

5、教育教學管理：精細、務實、效果好為92%；比較精細、務實、效果好為8%。

6、教師專業(yè)發(fā)展：非常重視為100%。

7、教師工作的積極性和主動性：強為92%，較強為8%。

二、家長測評

本次家長調查，共調查家長193人，調查內容共有24項：學校總體評價、師德師風建設、校園安全工作、所在班級評價、所在班級語文學科教師評價、所在班級數(shù)學學科教師評價、所在班級英語學科教師評價、所在班級科學學科教師評價、所在班級品德學科教師評價、所在班級音樂學科教師評價、所在班級體育學科教師評價、所在班級美術學科教師評價、所在班級信息技術學科教師評價、所在班級綜合實踐學科教師評價、所在班級傳統(tǒng)文化學科教師評價、所在班級環(huán)境教育學科教師評價、所在班級班級安全學科教師評價、語文家庭書面作業(yè)時長、數(shù)學家庭書面作業(yè)時長、英語家庭書面作業(yè)、每天完成家庭書面作業(yè)時長、所在班級家庭書面作業(yè)的批改方式、每學期組織幾次統(tǒng)考、學校組織統(tǒng)考是否排名。

1、對學?？傮w評價：優(yōu)秀為133，占總人數(shù)的69%；良好為40，占總人數(shù)的21%；一般為18，占總人數(shù)的9%；為0較差；不了解為2，占總人數(shù)的1%。

2、對師德師風建設：優(yōu)秀為146，占總人數(shù)的76%；良好為34，占總人數(shù)的18%；一般為11，占總人數(shù)的6%；較差為0；不了解為2，占總數(shù)的1%。

3、對校園安全工作總體評價：優(yōu)秀為140，占總人數(shù)的73%；良好為43，占總人數(shù)的22%；一般為9，占總人數(shù)的5%；較差為0；不了解為1，占總人數(shù)的1%。

4、對所在班級的總體評價：優(yōu)秀為143，占總人數(shù)的74%；良好為38，占總人數(shù)的20%；一般為10，占總人數(shù)的5%；較差為1，占1%；不了解為1，占總人數(shù)的1%。

5、對語文學科教師的總體評價：優(yōu)秀為157，占總人數(shù)的81%；良好為25，占總人數(shù)的13%；一般為10，占總人數(shù)的5%；較差為0；不了解為0。

6、對數(shù)學學科教師的總體評價：優(yōu)秀為156，占總人數(shù)的81%；良好為23，占總人數(shù)的12%；一般為14，占總人數(shù)的7%；較差為1，占總人數(shù)的1%；不了解為1%，占總人數(shù)的1%。

7、對英語學科教師的總體評價：優(yōu)秀為131，占總人數(shù)的68%；良好為24，占總人數(shù)的12%；一般為12，占總人數(shù)的6%；較差為1，占總人數(shù)的1%；不了解為2%，占總人數(shù)的1%；未開設23，占總人數(shù)的12%。

8、對科學學科教師的總體評價：優(yōu)秀為138，占總人數(shù)的72%；良好為28，占總人數(shù)的15%；一般為15，占總人數(shù)的8%；較差為3，占總人數(shù)的2%；不了解為1%，占總人數(shù)的1%；未開設8，占總人數(shù)的4%。

9、對品德（得到與法制）學科教師的總體評價：優(yōu)秀為149，占總人數(shù)的77%；良好為27，占總人數(shù)的14%；一般為14，占總人數(shù)的7%；較差為0；不了解為1%，占總人數(shù)的1%；未開設2，占總人數(shù)的1%。

10、對音樂學科教師的總體評價：優(yōu)秀為152，占總人數(shù)的79%；良好為26，占總人數(shù)的13%；一般為10，占總人數(shù)的5%；較差為1，占總人數(shù)的1%；不了解為4%，占總人數(shù)的2%；未開設0。

11、對體育學科教師的總體評價：優(yōu)秀為144，占總人數(shù)的75%；良好為35，占總人數(shù)的18%；一般為7，占總人數(shù)的4%；較差為4，占總人數(shù)的2%；不了解為3%，占總人數(shù)的2%；未開設0。

12、對美術學科教師的總體評價：優(yōu)秀為148，占總人數(shù)的77%；良好為31，占總人數(shù)的16%；一般為9，占總人數(shù)的5%；較差為2，占總人數(shù)的1%；不了解為2%，占總人數(shù)的1%；未開設1，占總人數(shù)的1%。

13、對信息技術學科教師的總體評價：優(yōu)秀為128，占總人數(shù)的66%；良好為30，占總人數(shù)的16%；一般為9，占總人數(shù)的5%；較差為0；不了解為5%，占總人數(shù)的3%；未開設21，占總人數(shù)的11%。

14、對綜合實踐學科教師的總體評價：優(yōu)秀為130，占總人數(shù)的67%；良好為31，占總人數(shù)的16%；一般為10，占總人數(shù)的5%；較差為0；不了解為5%，占總人數(shù)的3%；未開設17，占總人數(shù)的9%。

15、對傳統(tǒng)文化學科教師的總體評價：優(yōu)秀為128，占總人數(shù)的66%；良好為31，占總人數(shù)的16%；一般為11，占總人數(shù)的6%；較差為0；不了解為2%，占總人數(shù)的1%；未開設21，占總人數(shù)的11%。

16、對環(huán)境教育學科教師的總體評價：優(yōu)秀為133，占總人數(shù)的69%；良好為33，占總人數(shù)的17%；一般為6，占總人數(shù)的3%；較差為0；不了解為6%，占總人數(shù)的3%；未開設15，占總人數(shù)的8%。

17、對安全教育學科教師的總體評價：優(yōu)秀為142，占總人數(shù)的74%；良好為29，占總人數(shù)的15%；一般為10，占總人數(shù)的5%；較差為0；不了解為7%，占總人數(shù)的4%；未開設5，占總人數(shù)的3%。

18、孩子每天完成語文家庭書面作業(yè)的時長：0.5小時以內為104人，占總人數(shù)的54%；1小時以內為59人，占總人數(shù)的31%；1.5小時以內為18人，占總人數(shù)的9%；1.5小時以上為7，占總人數(shù)的4%；無書面作業(yè)的為5，占總人數(shù)的3%。

19、孩子每天完成數(shù)學家庭書面作業(yè)的時長：0.5小時以內為114人，占總人數(shù)的59%；1小時以內為60人，占總人數(shù)的31%；1.5小時以內為10人，占總人數(shù)的5%；1.5小時以上為5，占總人數(shù)的3%；無書面作業(yè)的為4，占總人數(shù)的2%。

20、孩子每天完成英語家庭書面作業(yè)的時長：0.5小時以內為101人，占總人數(shù)的52%；1小時以內為36人，占總人數(shù)的19%；1.5小時以內為6人，占總人數(shù)的3%；1.5小時以上為3，占總人數(shù)的2%；未開設的為33，占總人數(shù)的17%；無書面作業(yè)的為14，占總人數(shù)的7%。

21、每天完成家庭書面作業(yè)時長為：1小時以內94，占總人數(shù)的49%；1.5小時以內為59，占總人數(shù)的31%；2小時以內的24人，占總人數(shù)的12%；2小時以上的7人，占總人數(shù)的4%；無書面作業(yè)的9人，占總人數(shù)的5%。

22、家庭書面作業(yè)的批改方式是：教師全批全改的為100人，占總人數(shù)的52%；家長主動配合教師檢查批改作業(yè)的為77人，占總人數(shù)的40%；教師偶爾要求家長代批作業(yè)的12人，占總人數(shù)的6%；教師經常要求家長代批作業(yè)的4人，占2%。

23、學校每學期組織幾次統(tǒng)考：1次的33人，占總數(shù)的17%；2次的63人，占總數(shù)的33%；3次的70人，占總數(shù)的36%；4次的27人，占總數(shù)的14%。

24、學校組織統(tǒng)考是否排名：排名且公布的為73人，占總數(shù)的38%；排名不公布的22人，占總數(shù)的11%；不排名的為98人，占總數(shù)的51。

三、整改措施

針對上述數(shù)據(jù)，我們專門進行了分析，并召開了全體教師會和家長會，公布了數(shù)據(jù)，并準備對存在問題較大的方面予以整改。

1、教師問卷調查方面：滿意度很高，沒有什么大的問題，主要是在今后的工作中要求教干教師進一步增加工作的積極性和主動性，在精心務實方面多下力氣，并把績效考核方案做進一步修改完善，加大考評力度，特別是教師是否主動工作、在規(guī)定時間內高質量完成任務作為修改重點，加大權重，嚴格考核落實，保證全體教師的工作積極性和主動性進一步提高。

2、學生家長問卷調查方面：對學校的各方面評價優(yōu)秀率很高，良好排第二，一般排第四，較差幾乎為0，有少數(shù)家長不了解。

（1）針對個別家長對學校方方面面的工作不了解這一點，學校將加大宣傳力度，一是下發(fā)家長明白紙，讓家長熟知學校工作；二是多召開家長會，在會上全方位介紹學校的工作；三是利用班會和全體學生會，跟學生講清楚、說明白，并通過學生向家長宣傳。（2）對班級總體評價較差的有1人，評價一般的有10人。針對此問題，我們將進一步加強班級管理，特別是班主任管理，加大班級考評力度，將班主任費的發(fā)放和班級考核對應，獎優(yōu)罰劣，以提高班主任對班級管理的積極性和主動性，提高班級管理質量。

（3）對數(shù)學老師評價較差的為1人，評價一般的為10人。針對此問題，我們將召開數(shù)學老師會議，嚴格工作要求，提高數(shù)學教學質量，并完全做到關心愛護每一名學生，做讓家長放心滿意的數(shù)學老師。

（4）對英語老師評價較差的為1人，評價一般的為12人。針對此問題，我們將召開英語老師會議，嚴格工作要求，提高英語教學質量，并完全做到關心愛護每一名學生，做讓家長放心滿意的英語老師。

（5）對科學老師評價較差的為3人，評價一般的為15人。我們做了細致調查，三四年級科學老師為我校的一位老教師，今年59歲，學生反映此老師要求很嚴格，教學很認真，完不成任務不下課，直到講完為止，有時有拖堂現(xiàn)象。針對此問題，我們將對該老師進行談話，指出教學中不妥的現(xiàn)象，讓其思想上引起重視和轉變，保證在以后的教學中，遵守教學常規(guī)，按時完成教學任務，按時下課，不再拖堂。

（6）對音樂老師評價較差的為1人，評價一般的為10人。音樂老師是去年剛分配的年輕教師，教學經驗還不足，對一些教學方式和要求還不能靈活運用。我們將進一步加強新分教師的業(yè)務培訓，加大指導力度，使其盡快熟悉教學要求，做一名讓學生和家長滿意的老師。

（7）對體育老師評價較差的為4人，評價一般的為7人。針對此問題，我們將召開體育老師會議，嚴格工作要求，提高體育教學質量，充分調動學生的興趣，并完全做到關心愛護每一名學生，做讓家長放心滿意的體育老師。

8、對美術老師評價較差的為2人，評價一般的為9人。針對此問題，我們將對美術老師進行談話，分析工作中存在的問題，找準癥結，找出改進的辦法，提高教學質量，充分調動學生的興趣，并完全做到關心愛護每一名學生，做讓家長放心滿意的美術老師。

9、在語文、數(shù)學、英語等學科在作業(yè)布置量稍大，作業(yè)時間稍長的問題，我們將作為學校的大事來對待。一是組織教師重新學習《省規(guī)范》的相關內容，進一步了解上級對控制學生作業(yè)量、減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，明確相關要求，知道應該怎樣做；二是召開全體教師會，提出學校的要求，嚴格控制學生的家庭作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔，并把此項工作的情況納入師德考評，對違反規(guī)定的，師德考核不能為優(yōu)秀，對于經常違反屢教不改的教師，當學期師德定位不合格。

10、對于組織統(tǒng)考方面，學校沒有自行組織過，只是遵照上級要求，每學期參加一次鎮(zhèn)上的期中考試和期末考試。在統(tǒng)考是否排名這一問題上，我們沒有進行過排名，只是公布學生的成績。

11、對于部分學科沒開設這一問題上，我們并沒有這種情況。學校一直以來嚴格按國家課程計劃要求，開全課程，上足課時，嚴格按課程表上課。學期末我們都對考察科目進行抽測考核，成績記錄教師績效考核，所以教師都按時上課，并能保證學科質量，根本不存在沒開設的情況。個別家長并不了解實際情況，在問卷中難免會有隨便答題、隨便應付的情況。

總之，通過本次調查，我們發(fā)現(xiàn)了學校工作的一些問題和不足，還有不少需要改進的地方，我們將充分利用這次契機，全面、細致地分析和思考學校工作，加強管理，不斷改進和完善，進一步提高教育質量，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。

群眾滿意度測評分析報告

沂源縣悅莊鎮(zhèn)青龍山小學

2018.1

第三篇：先進性教育群眾滿意度測評情況報告

中共********** 先進性教育群眾滿意度測評情況報告

**委先進性教育活動領導小組辦公室：

根據(jù)******?20**?10號文件精神和縣委保持共產黨員先進性教育活動領導小組辦公室的統(tǒng)一部署，*月**日下午，我**黨支部召開保持共產黨員先進性教育活動群眾滿意度測評工作會議，參加會議的在職黨員**人，占支部在職黨員總數(shù)的100%，退休黨員干部職工1人，本局下屬掛靠單位*****人，服務對像代表7人。會議還邀請**先進性教育辦2名同志以及督導組組長***到會進行督導。

測評會上，局黨支部書記***同志向與會人員通報了我局黨支部開展先進性教育活動的總體情況，實事求是地分析了當前我局支部黨的建設、黨員隊伍狀況和老干部工作中存在的一些問題和不足。與會同志一致認為，我局黨支部保持共產黨員先進性教育活動嚴格按照中央、省委、市委、縣委的規(guī)定要求，在***先進性教育活動領導小組辦公室的統(tǒng)一部署下，教育活動的學習動員階段、分析評議階段和整改提高階段工作扎實，措施到位，整個教育活動健康有序推進，圓滿完成了各項工作任務，達到預期目的，取得了明顯成效。

一是在先進性教育活動的學習動員階段，通過集中學習培訓、專題輔導、支部書記上黨課、聽先進人物事跡報告、開展先進性

教育活動大討論等教育學習方式，支部全體黨員充分認識到了開展保持共產黨員先進性教育活動的重大意義，加深了對“三個代表”重要思想和新時期共產黨員先進性標準的認識和理解，感受到了自己在平凡的崗位上所肩負的不平凡的重任和使命，堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念，增強了搞好本職工作的責任感和信心，進一步提高了思想政治素質，認清了形勢，明確了任務，增強了緊迫感。

二是在分析評議階段，嚴格程序，謹慎操作，確保了黨性分析、民主評議客觀公正，重點把握層層征求意見、廣泛開展交心談心、查找存在問題、自我黨性剖析、開好組織生活會和民主生活會、搞好分析評議等主要環(huán)節(jié)，走好分析評議階段每一步，找準了支部和黨員個人存在的問題，交流了思想，改善了關系，增進了團結，激發(fā)了廣大黨員的工作熱情。

三是在整改提高階段，統(tǒng)一思想，提高認識，把認真制定整改措施，解決實際問題，促進各項工作開展作為先進性教育的關鍵來抓，黨建工作進一步加強，完善了支部各項黨的制度，加強了對黨員的教育管理，建立了黨員先進性教育的長效機制，推進了全局各項工作的開展。

****組長代表***先進性教育活動辦公室對我局的先進性教育活動做了高度評價，他說，****單位小人員少，但整個教育活動開展的扎扎實實有聲有色，充分體現(xiàn)了領導重視，工作認真的精神，并取得明顯成效。

會議最后進行了群眾滿意度測評，參加測評的本單位在職黨員*人，退休黨員職工*人，下屬單位工作人員**人，服務對象7人。共發(fā)放測評表**份，收回***份，有效***份，滿意***份，比較滿意**份，滿意率為95.5%。

從開展先進性教育活動黨員的表現(xiàn)以及群眾滿意度測評的結果來看，到會的同志最后一致認為，我**黨支部保持共產黨員先進性教育活動確已取得實實在在的效果，達到了中央、省委、市委和縣委的規(guī)定要求，廣大黨員的素質得到進一步提升，黨支部的建設得到進一步加強，*****工作的滿意度得到進一步提高。特此報告！

中共**********局 20**年***月****日

第四篇：分析檢查報告滿意度測評

關于社會學系領導班子分析檢查報告民主測評情況的報告

校學習實踐科學發(fā)展觀領導小組：

6月11日，我系召開了系領導班子分析檢查報告民主測評會，共有教工和學生代表25人參加了測評。其中，教工代表20人（含黨員15人，民主黨派1人，無黨派4人），學生代表5人（黨員3人，無黨派2人）。經民主測評，滿意24人，基本滿意1人，不滿意無。滿意率為96%，基本滿意率為4%，不滿意率為0，滿意率和基本滿意率達到100%。與會代表還對我系建設和發(fā)展等問題積極建言獻策，提出了大量建設性的意見。特此報告！

武漢大學社會學系黨總支

2009年6月16日

第五篇：滿意度測評整改報告

河東于小學辦學滿意度測評整改報告

根據(jù)濰坊市教育局《關于在全市各級各類學校開展群眾滿意度測評的通知》，區(qū)教育局6月份對全區(qū)中小學進行了電話隨訪調查。調查內容分為教育教學質量、任課老師工作、班主任工作、辦學條件和安全、干部作風等五項內容。從河東于小學轄區(qū)內電話調查了20名家長。針對調查結果，結合本校實際，本著求真、務實的態(tài)度，就本次區(qū)教育局調查結果作一分析并對欠缺的地方進行整改。

一、調查結果

1、教育教學質量

滿意：17人；基本滿意：3人；不滿意：0人。

2、任課老師工作

滿意：17人；基本滿意：3人；不滿意：0人。

3、班主任工作

滿意：19人；基本滿意：1人；不滿意：0人。

4、辦學條件和安全

滿意：16人；基本滿意：4人；不滿意：0人。

5、干部作風

滿意：17人；基本滿意：3人；不滿意：0人。

二、原因分析

從上述調查結果中可以看出：滿意的占調查人數(shù)的85％，基本滿意的占15％。不滿意的為0。這說明我們的教育教學工作存在著缺陷，在某些方面還達不到家長的要求。主要表現(xiàn)在：

1、家校溝通、教師與家長的溝通、學生與學生之間的矛盾處理方面等存在著缺陷。

2、學校宣傳的力度不夠，致使個別家長對學校存在偏見。

三、整改措施

為優(yōu)化魚人環(huán)境，培養(yǎng)世紀人才，實現(xiàn)家校共管，消除學生家長對學校及教師的偏面認識，本著求真務實的態(tài)度，學習先進經驗，取長補短，更好的服務大眾，特作如下整改：

1、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！苯處熞朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是教師順利開展一切工作的基礎。

2、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

3師德為先

加強教師的職業(yè)道德教育，做到為人師表，教書育人。根據(jù)學生的具體情況進行家訪，用愛心轉化學生，溫暖家長。

4以身作則

學校領導要以身作則，率先垂范，積極主動的協(xié)調學校與家長的關系，及時聽取家長的意見和呼聲，每學期召開兩次家長代表會，把家長的期望當作學校改革的契機，以便更好地搞好學校的各項工作。

朱里街道河東于小學

2015.7.4