第一篇：2018.9實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)教師師德承諾書

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)教師師德承諾書

為了提高自身的道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識(shí)教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，作為一名教師，向?qū)W校、家長(zhǎng)、社會(huì)承諾：

1、不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視、排斥后進(jìn)生，不用惡俗語言侮辱學(xué)生。

2、不說粗話、臟話、落后話，不在學(xué)生面前打鬧、開低俗玩笑。

3、不坐著講課，不隨意停課、離崗、私自調(diào)課，不在上課時(shí)間打手機(jī)。

4、不穿奇裝異服、拖鞋進(jìn)校園，不隨地吐痰，不隨地丟棄廢棄物。

5、不在工作時(shí)間打牌、上網(wǎng)玩游戲、做微商、聊天等。

6、關(guān)心學(xué)校，處處維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù)，事事為學(xué)校著想，愛護(hù)公物，關(guān)心學(xué)校一草一木。

7、團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，以學(xué)校大局為重，正確處理集體與個(gè)人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系，服從學(xué)校安排。

8、樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和安全、健康，處處做學(xué)生的表率，以師者、長(zhǎng)者的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。

9、為人師表，不從事有償補(bǔ)課，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物，堅(jiān)決抵制社會(huì)不良影響。

10、廉潔自律，遵守教育教學(xué)常規(guī)制度，認(rèn)真履行職責(zé)，以身作則，不遲到、不早退，不在上班時(shí)間做與工作無關(guān)的事情。

承諾人：（簽字）

2018年9月

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)2012年三月份陽光教師事跡

我的班級(jí)管理

韓

輝

評(píng)選委員會(huì)的推薦信：

由于不可預(yù)料的原因，重?fù)?dān)又落在了她的肩上，她以大氣的胸懷，理解學(xué)校，默默地承擔(dān)起這份意外的擔(dān)子，我曾經(jīng)說過：我不看一個(gè)人說的有多好聽，而是看她做的如何。韓輝老師，在學(xué)校最需要得時(shí)候她撐得起來，我認(rèn)為她真的是“硬鋼”不愧是陽光教師的。增加的工作，困難重重，但是靠她扎實(shí)的教學(xué)功底，一貫認(rèn)真的工作態(tài)度，一絲不茍的敬業(yè)精神，以及學(xué)生對(duì)她的愛戴，她出色地完成各項(xiàng)工作。一年級(jí)因?yàn)樗牡絹砦腋械叫腋！?/p>

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育.我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育.一

重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練.一學(xué)期以來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),每天提醒他們注意“三個(gè)一”,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì).當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚.在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.如每天的晨會(huì),我要求學(xué)生注意聽講了幾件事 是什么事 然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),如答不出,就說明沒有專心聽講.這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用.現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成.二

規(guī)范學(xué)生常規(guī).為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞.針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表揚(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育.教室的墻上設(shè)立了“誰的星星多”的評(píng)比,通過評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用.通過活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張年同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。

四

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時(shí),當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí),所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

讓青春綻放美麗

董淑君

評(píng)選委員會(huì)的推薦信：

她是一位熱情奔放，滿含激情的爽快的教師，誰見了她的面兒都會(huì)感到非常的溫暖和熱情。她對(duì)待工作象火一樣，不甘落后，不怕吃苦，熱愛學(xué)校。雖然來得時(shí)間很短，卻贏得了我們的欣賞和信任，她的笑臉特別甜美，不但學(xué)生喜歡，我也非常喜歡，她對(duì)學(xué)生的賞識(shí)和耐心，產(chǎn)生了很好的教育效果，她把學(xué)生比做一座座“金礦”，并看到了里面蘊(yùn)藏著無限的智慧、力量、愛心和熱情，讓我感動(dòng)。充分表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的深厚的愛，我曾經(jīng)多次留意她的課，她那和藹而親切的教態(tài)，她對(duì)學(xué)生那真摯的感情，都給我留下了深刻的印象。她的“讓每一個(gè)孩子都抬起頭來，進(jìn)步就是100分。”的觀點(diǎn)，非常好，應(yīng)該在全校宣傳和提倡。一年級(jí)因?yàn)樗牡絹砦腋械叫腋！?/p>

青春是美麗的。一個(gè)人的青春可以平庸無奇,也可以美麗綻放。可以空虛無度，也可以邁著結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。帶著這個(gè)信念，我有幸成為豐南一小東校區(qū)這座底蘊(yùn)豐厚的百年老校中的一員，擔(dān)任一2班班主任工作。

在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，尤其對(duì)于骶骨兩處骨折的我來說，更是一種挑戰(zhàn)。做了這份工作才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我在忍著身體疼痛的同時(shí)，也從中體會(huì)到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛?！彪m然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛。就拿我們班的李欣巖同學(xué)來說，我剛接觸他的時(shí)候，他不愛說話，其他方面都好，就是不能按時(shí)成家庭作業(yè)，考試成績(jī)總在60分上下晃動(dòng)。我思來想去，怎么幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？我請(qǐng)他擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告他的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對(duì)李欣巖看了幾眼，他心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。從此后，他再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。

二、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，正確鼓勵(lì)。

“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。，就會(huì)取得一定的效果。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫劉豐凱，每天都會(huì)欺負(fù)班上的同學(xué)，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來我發(fā)現(xiàn)班里的紙簍外面總有紙，誰來管理呢？不如讓他來做這份工作。在班班會(huì)課上，我征求他的意見，他聽完后馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，從來都沒見過他那么高興。整個(gè)學(xué)期我們班的紙簍外邊都沒有臟紙了。他在期末的得到了獎(jiǎng)品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績(jī)也上升了。我覺得我抓住了一次好時(shí)機(jī)，對(duì)他進(jìn)行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。

三、以和達(dá)融，樂竟善進(jìn)。

學(xué)生是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶。班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。具有一種穩(wěn)定的、自覺地的班級(jí)管理風(fēng)格。

如拿我現(xiàn)在任教的班級(jí)來說吧，一年級(jí)，考慮到孩子們年齡小、個(gè)性不穩(wěn)定、對(duì)小學(xué)生活適應(yīng)性的差異等年齡特點(diǎn)，所以在前兩個(gè)月我沒有正式選拔班干部，而是給了他們兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期。對(duì)于班內(nèi)的一些常規(guī)工作，如值日、收發(fā)作業(yè)、領(lǐng)隊(duì)、領(lǐng)讀等采用輪流制的方式讓孩子們?nèi)?shí)踐，盡情展示自己的才能。等到后兩個(gè)月，我用民主選舉的辦法選出班干部，然后給班干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教勞動(dòng)委員如何管理班級(jí)衛(wèi)生；教組織委員如何管理紀(jì)律；教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手，干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改，因?yàn)榉止ぜ?xì)致，小干部任務(wù)明確。在這種“分級(jí)管理制”的引導(dǎo)下，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨(dú)立開展工作。同時(shí)利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。兩個(gè)月下來，這群能力好、責(zé)任心強(qiáng)的小干部們已經(jīng)學(xué)會(huì)管理班級(jí)?，F(xiàn)在，班中學(xué)生都躍躍欲試，一心以“能為班級(jí)出謀劃策”為榮，一種學(xué)生自主管理的風(fēng)格悄然形成了。

我覺得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬和喜愛的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓我在實(shí)踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實(shí)施，讓孩子們?cè)诎鄡?nèi)自主發(fā)展、成人成才。

我陽光

我快樂

肖

慧

評(píng)選委員會(huì)的推薦信：

嘴角的那一抹微笑極具親和力，她用微笑來感染每一個(gè)孩子，用智慧的靈光點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生。

她把一身靈性與執(zhí)著融進(jìn)課堂，融進(jìn)了不長(zhǎng)不短的職業(yè)生涯。給孩子一種快樂，給自己一番享受，給生命一份充實(shí)，給教壇一抹燦爛！

只有樂學(xué)才能善教，只有善教才能贏得更多的學(xué)生對(duì)老師及她所任課程的喜愛。她在學(xué)習(xí)中摸索教學(xué)的方法，在學(xué)習(xí)中共同體驗(yàn)教學(xué)的樂趣。

生活中的她，激情飛揚(yáng)，活力四射！課堂上的她，深入淺出，童趣十足！她就是——肖慧

剛到一小的時(shí)候，就聽說每月評(píng)一次陽光教師。掐指一算在這里工作已有兩年多了，今天當(dāng)主任告訴我當(dāng)選為年級(jí)段的陽光教師時(shí)，心里非常高興，不是因?yàn)槲业玫搅诉@個(gè)榮譽(yù)而是因?yàn)槲业墓ぷ鹘K于被大家認(rèn)可了，我終于“陽光”啦！以下的文字，稱不上事跡材料，只是淺談一下我在工作中的做法。

一、把愛做到細(xì)微處

作為一名老師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用愛心澆灌他們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈的鑰匙?！庇谑俏矣脨叟c學(xué)生溝通，愛學(xué)生如同愛自己的孩子一樣。我的教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)的孩子，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子不知道脫穿衣服。進(jìn)入冬天孩子們都穿上了厚厚的羽絨服，由于室內(nèi)外溫差較大，許多孩子進(jìn)入溫暖的教室后即便是捂成大紅臉也不知道脫掉厚厚的外套；還有我們的音樂教室在陰面，與我班陽面教室也形成了溫差，此時(shí)的孩子們也不知道要穿上外套就去上課；這樣很容易感冒，每到這時(shí)候，我都會(huì)提醒孩子們脫穿衣服，在我的細(xì)心關(guān)照下，許多家長(zhǎng)都很向我反映孩子今年冬天不愛生病了。其實(shí)就這簡(jiǎn)單的一句話，就能讓我的孩子們減少生病的痛苦，讓他們健康的成長(zhǎng)。

二、善意的謊言

做為老師都知道，每個(gè)班都有上課愛走神，坐不住的孩子們。比如我班的王煒智，由于他的年齡小，上課總是有小動(dòng)作，一開始我經(jīng)常說：“你再做不住，我就怎么怎么樣？”來批評(píng)他，嚇唬他，可這一招并不管用。于是，接下來我就轉(zhuǎn)變方法，當(dāng)他課上玩的時(shí)候，我就說：“你看王煒智聽講是最集中的孩子，小眼睛一直盯著老師?！碑?dāng)他課上坐不住的時(shí)候，我就說：“你看王煒智的坐姿是我班最美的?！泵慨?dāng)我的話一出口，他就立刻以最美的坐姿，眼睛立刻回過神來，面帶微笑的看著我。就這樣只是少了一些批評(píng)的話語，多了幾句善意的謊言，王煒智在課上表現(xiàn)的越來越棒。

三、不要吝嗇自己的愛

荷花出水有高低，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生不可能都是優(yōu)等生，還有后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生不但要關(guān)心愛護(hù)，更重要的是尊重他們的人格。所以對(duì)他們我給予了更多的關(guān)愛，給他們溫暖，給他們力量。讓他們趕上來，減少掉隊(duì)的痛苦。

在我接手這個(gè)班時(shí)，我班出現(xiàn)了楊易鑫、鄭添澤、耿通言、薛郭強(qiáng)、甘佳怡這五位特殊的學(xué)生，說特殊是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還有上課幾乎就不會(huì)聽講，致使在開學(xué)初進(jìn)行第一單元語文測(cè)驗(yàn)中都只有二三十分的水平，這讓我很是發(fā)愁，和家長(zhǎng)聯(lián)系好多次，都沒見效果。于是我就利用每天晚上放學(xué)的時(shí)間來給他們補(bǔ)課，不單單補(bǔ)語文,英語和數(shù)學(xué)我都管。有人說我傻,但我認(rèn)為做為一名班主任,這是我的職責(zé)。在這里還要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，郭校長(zhǎng)和李主任，因?yàn)橥砩戏艑W(xué)學(xué)校規(guī)定不放留學(xué)生，可他們對(duì)我寬容了。除了補(bǔ)課外，課上把多給他們創(chuàng)造回答問題的機(jī)會(huì)，每次回答完問題，我都會(huì)鄭重其視的表揚(yáng)一番，讓他們對(duì)自己有信心。這些孩子由于在家缺少家長(zhǎng)的關(guān)注，所以對(duì)學(xué)習(xí)沒有持久性，針對(duì)此狀，我就采取每?jī)芍茉谒麄儙讉€(gè)中只選一名最努力的人，發(fā)給他們一張獎(jiǎng)狀的形式，使他們堅(jiān)持住了。就這樣經(jīng)過半年多的時(shí)間，我欣喜的發(fā)現(xiàn)他們都有不同程度的進(jìn)步。他們中要數(shù)楊易鑫進(jìn)步最快了，從一開始連最基本的聲母、韻母、聲調(diào)都不會(huì)，更別提寫字的他，現(xiàn)在讓我看到了考試時(shí)不再哭泣的他、讓我看到了課上回答問題時(shí)高高舉起的自信的小手、讓我看到了課下主動(dòng)問同學(xué)這個(gè)英語單詞怎么讀的他、讓我看到了每天早上主動(dòng)交給我語數(shù)兩本課外練習(xí)冊(cè)的他??

從楊易鑫身上，我更加相信一句話：“差生身上也有閃光點(diǎn)?！泵總€(gè)孩子身上都有可愛之處，就看我們老師有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有一顆真誠的心。不要吝嗇自己的愛，多把目光投向后進(jìn)生、貧困生和特殊的孩子吧！多給他們一些呵護(hù)、理解和幫助，我想我們必將收獲豐碩的成果！

美國著名的教育家古諾特這樣說道：“身為教師，具有極大的力量。他能夠讓孩子過得愉快，也能讓他過得悲慘；他可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；他能叫上丟臉，也能叫人開心；他能傷人，也可以救人。因此，只有教師的心頭燦爛了，才能把陽光灑向每一位學(xué)生，真正尊重學(xué)生，一切為學(xué)生著想，并用幸福去傳遞幸福，用快樂去傳播快樂，用成功去鑄造成成功?！?/p>

工作回眸

李

靜

評(píng)選委員會(huì)的推薦信：

她是一名普通的人民教師，愛崗敬業(yè)，勤勉踏實(shí)，自覺履行著教書育人的神圣職責(zé)。幾年的班主任生涯使她學(xué)會(huì)像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)學(xué)生，每天總是第一個(gè)來到教室，用微笑迎接每一個(gè)孩子的到來。學(xué)生生病時(shí)，一個(gè)問候的電話，一條祝福的短信，無不體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)。在學(xué)校這個(gè)絢爛的大舞臺(tái)，她將繼續(xù)像開屏的孔雀那樣，盡情地展示著自己的美麗，在平淡的歲月里繼續(xù)演繹著的精彩！她就是李靜老師。

雖說從事教師這一工作已有十幾個(gè)年頭了，但擔(dān)任小學(xué)的班主任工作對(duì)我來說卻是第一次。初到一小校園，對(duì)于沒有任何小學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的我來說，猶如墜入了無底的深淵，彷徨、迷惘、不知所措，幸運(yùn)的是在這個(gè)溫暖的大家庭里我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助和大力支持，使我不斷的成長(zhǎng)、進(jìn)步。回首一年的工作歷程，我感觸頗多，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一、以“親”為主，以“勤”為輔

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，不會(huì)對(duì)學(xué)生動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心的給予教育和引導(dǎo)。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班里的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)自卑感，班主任若給他們更多地關(guān)心，更多的信任和愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

“勤”即工作勤懇。勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好，勤能補(bǔ)拙。要勤到班級(jí)中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。我堅(jiān)持每天第一個(gè)到教室，整理好教室環(huán)境，迎接學(xué)生的到來，當(dāng)學(xué)生進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)老師后便會(huì)自覺的坐到座位上開始晨讀。久而久之，學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成了，即使哪一天班主任沒在教室，學(xué)生也會(huì)自覺的投入到學(xué)習(xí)中，現(xiàn)在每天早晨走廊里總能聽到孩子們朗朗的讀書聲。

二、通過各種活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期在班內(nèi)開展了“紀(jì)律之星”、“衛(wèi)生之星”、“學(xué)習(xí)小榜樣”等評(píng)比活動(dòng)。在活動(dòng)中要落實(shí)要求、細(xì)化規(guī)則，才能收到明顯效果。其實(shí)，真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。掌握了這種組織方法后，我經(jīng)常變換著手段對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，變著法兒刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。我首先把學(xué)生分成10個(gè)小組，每組選出紀(jì)律組長(zhǎng)、語文組長(zhǎng)各一名（組長(zhǎng)也由學(xué)生輪流擔(dān)任，表現(xiàn)好的就可以獲得這樣的機(jī)會(huì)），每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)分為100分，在此基礎(chǔ)上由組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)加減分，每月評(píng)選出最優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星，學(xué)生將獲得的星張貼在后墻的光榮榜上，最后學(xué)期末為得星最多的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，予以鼓勵(lì)。

三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用好表揚(yáng)這一工具 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。這句話告訴我們，不要放大孩子的缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)班內(nèi)的學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步后，教師及時(shí)地抓住這一契機(jī)對(duì)學(xué)生大力表揚(yáng)，以帶動(dòng)其他更多的孩子們進(jìn)步。

四、密切配合各科教師，積極與家長(zhǎng)溝通 要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況，做到因材施教。課任教師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。同時(shí)家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

五、班主任要有一顆平等的心，要有愛心

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待，讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。同時(shí)，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。班內(nèi)有一名小女孩，是外地的轉(zhuǎn)學(xué)生，媽媽不識(shí)字，而爸爸又不夠重視，對(duì)孩子動(dòng)輒打罵。學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，但這個(gè)孩子的頭腦并不笨，而且這個(gè)孩子勞動(dòng)特別積極認(rèn)真。了解到這種情況后我先是與其爸爸聯(lián)系，做好他的思想工作，告訴他教育孩子要有耐心。同時(shí)與各學(xué)科老師溝通，介紹情況，告訴他們這個(gè)學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，而我也經(jīng)常抽時(shí)間與她聊天，了解她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)鼓勵(lì)，告訴她要自立自強(qiáng)。在眾多愛心的鼓勵(lì)下，這個(gè)孩子進(jìn)步了許多。精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教會(huì)了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

總之，本著“童心母愛，教書育人”的教育原則，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂的成長(zhǎng)和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn)，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和指導(dǎo)下，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

讓學(xué)生因我而感到幸福

——談我的教育故事

付會(huì)娟

評(píng)選委員會(huì)的推薦信： 一個(gè)相對(duì)落后的班級(jí)，讓初進(jìn)實(shí)小的她感到惶恐和壓力。不服輸?shù)男愿窈投嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，使她毅然變壓力為動(dòng)力，要在崗位上實(shí)現(xiàn)黨員教師的價(jià)值！多少次語重心長(zhǎng)、深入淺出的談話，多少次言辭懇切、態(tài)度真誠的與家長(zhǎng)溝通，多少次滿懷期待、因點(diǎn)滴進(jìn)步而激動(dòng)贊許的目光，原本包攬的年級(jí)后三名再也不見了本班學(xué)生的身影。她以燦爛的微笑、真誠的眼神、無私的付出，贏得了學(xué)生的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的贊許、同事的認(rèn)可！她就是陽光樸實(shí)的付慧娟老師。

本人付會(huì)娟，女，34歲，中國共產(chǎn)黨黨員，教育崗位上一名普通的小學(xué)教師，自參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作。去年暑假，我通過考試加入了實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)的教育隊(duì)伍，成為了四年級(jí)九班的班主任并擔(dān)任語文教學(xué)工作。

猶記得在全校教師分工的大會(huì)上，校長(zhǎng)宣布我擔(dān)任四9班的班主任兼語文老師，散會(huì)后，急于了解班級(jí)情況的我馬上登陸學(xué)校成績(jī)系統(tǒng)查看該班成績(jī)，這一看讓我倒抽一口冷氣。該班各科考試均在三年級(jí)十個(gè)班中倒數(shù)第一，語文尤其差，平均分距第一名相差二十幾分。我又找到了該班以前的科任老師了解學(xué)生情況，得到的信息是：該班在三年級(jí)時(shí)幾次換班主任，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，集體榮譽(yù)感差，班風(fēng)非常不好，各項(xiàng)評(píng)比都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。剛進(jìn)一小，就接這樣一個(gè)班，本來想在新的學(xué)校大干一場(chǎng)的我，心一下子沉了下來，那種終于走進(jìn)百年一小的欣喜蕩然無存，有的只是惶恐和壓力。巧莉主任是我的老同學(xué)，我第一個(gè)找到她訴苦，她客觀地分析了四9班的狀況，提供了改變四9班現(xiàn)狀的思路和方法，并且鼓勵(lì)我勇敢的面對(duì)，變壓力為動(dòng)力，在四9班班級(jí)轉(zhuǎn)化的過程中磨練自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值！對(duì)呀，我是一名有著十五年治班經(jīng)驗(yàn)的班主任，什么樣的學(xué)生沒見過？還會(huì)沒走進(jìn)教室就嚇得退縮嗎？再頑皮，他們也還是一群天真稚嫩的孩子，我以前也經(jīng)常接手這樣的班，也許我就是和這樣的孩子有緣吶！再說，我是一名黨員教師，黨員的先鋒模范作用又豈容我臨陣退縮？帶著這份執(zhí)著，我堅(jiān)定地走進(jìn)了四（9）班的教室。

一、矢志不移，建立雙向信心

我懷揣一顆坦然的心，以倍加自信的姿態(tài)第一次走上四（9）班的講臺(tái)，我面帶莊重地微笑，同時(shí)內(nèi)心也帶著一份承諾，這個(gè)承諾是給學(xué)生和家長(zhǎng)的，同時(shí)也是給我自己的，我在黑板上工整得寫下自己的名字和電話號(hào)碼，58雙眼睛看著我的動(dòng)作，（成功的吸引了孩子們的注意力，我玩了一個(gè)小小的心理戰(zhàn)術(shù)。）我微笑了，這才開始介紹自己：“孩子們，認(rèn)識(shí)我的名字嗎？我當(dāng)過15年的班主任，帶過很多班，教過很多學(xué)生，相信我能當(dāng)好我們四（9）班的班主任。”無疑這些話是在鼓勵(lì)學(xué)生，相信學(xué)生也會(huì)傳達(dá)給他們的家長(zhǎng)，同時(shí)也是在鼓勵(lì)我自己，給自己樹立一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)。

開學(xué)第一天，接下來當(dāng)然是一些發(fā)書、打掃衛(wèi)生這些小事，但是就是這些小事我也動(dòng)了腦筋，我叫的名字最多的就是那幾個(gè)出名的頑皮生和平時(shí)沒人愛搭理的學(xué)困生。就是這些繁瑣的小事，讓頑皮生覺得在新班主任面前不能丟了面子，有一個(gè)新形象，重新找回自尊的感覺；讓學(xué)困生覺得新班主任賞識(shí)我，讓心底已沉寂的自信重新激起波瀾；讓其他學(xué)生覺得這個(gè)老師好像知道點(diǎn)什么，增強(qiáng)他們的好奇心，吸引他們探索的眼神。別看事情小，但是作用卻很大，我一下子吸引了這個(gè)班的注意力。所謂“親其師、信其道?！蔽业慕逃A(chǔ)就這樣在小小的心理戰(zhàn)術(shù)中建立起來了。

第二天放學(xué)出去送孩子們時(shí)，家長(zhǎng)們就有了反應(yīng)：“聽說這個(gè)老師當(dāng)了十五年班主任，這回興許差不了?！薄笆茄剑覀兡呛⒆踊厝ヒ哺吲d著吶?！笨粗议L(zhǎng)們流露出半信半疑的眼神，我微微一笑，心里暗下決心，我一定不會(huì)讓這些家長(zhǎng)失望。

二、巧妙安排，學(xué)生找回自尊

正式上課后，我把全班58名學(xué)生的名字已經(jīng)能全部記住了，這個(gè)小小的舉措讓孩子們看我的眼神中充滿驚喜。接下來，我把全班的孩子都安排了角色，除去應(yīng)有的班干部安排了正副手以外，我又細(xì)心的將全班學(xué)生分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組的組員都擔(dān)任著這個(gè)小組不同的小組長(zhǎng)，如：數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)、美術(shù)、閱讀，各負(fù)其責(zé)，既讓孩子們有事做，又讓他們找回了自尊，有了自尊才會(huì)自信，才會(huì)聽老師的話，才會(huì)接受教育和教學(xué)。我又和全班同學(xué)一起制定了各組之間的競(jìng)爭(zhēng)辦法，奪星計(jì)劃。這樣安排，更方便各科老師的管理，使學(xué)習(xí)任務(wù)通過這個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)各組的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制使孩子們都卯足了勁，絕不給自己的組拉后腿，也讓我們教師的教學(xué)有了契機(jī)。

其中值得一提的是我班的張闊同學(xué)，張闊同學(xué)爺爺奶奶條件優(yōu)越，父母親沒有什么文化，爺爺奶奶常年嬌慣，拒絕父母的管教，他行為習(xí)慣差，經(jīng)常偷東西、打架，而且不按時(shí)完成作業(yè)，課上給老師搗亂，一些科任老師因?yàn)橛兴?，給我們班上課就成了一種煎熬。剛上四年級(jí)就是學(xué)校出名的調(diào)皮大王?？梢哉f是班上認(rèn)為的那種無可救藥的討厭的學(xué)生了，在班內(nèi)的影響力很大。我和他多次談心，又幾次和他的父母親見面談情況，最后到家里跟他的爺爺奶奶見面，從孩子成人成才的角度曉之以情動(dòng)之以理，去說服兩位老人，“愛孩子就應(yīng)該給孩子正確的教育”。他家里的人被我感動(dòng)了，家校教育終于形成了合力，使孩子的教育有了保證。在這期間，只要他取得點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵(lì)，還讓他擔(dān)任紀(jì)律委，通過多次班干部會(huì)陶冶他，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我進(jìn)行心靈交流，這樣使他從思想上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤并不斷的糾正別人的錯(cuò)誤，這樣他就有了真進(jìn)步。在班級(jí)多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他做老師的小助手，替老師拿作業(yè)，取水杯這些小事使他消除心理上的空虛感，逐漸感覺到了自己的價(jià)值所在。張闊改變了，上課主動(dòng)舉手回答為題，做衛(wèi)生搶著臟活累活干，作業(yè)按時(shí)完成并且清楚工整，連續(xù)得A+，上學(xué)來主動(dòng)戴紅領(lǐng)巾了，怕給班里減分，有了集體榮譽(yù)感，更值得一提的是，每天放學(xué)張闊帶的路隊(duì)成了我們四年級(jí)的一道風(fēng)景，隊(duì)伍整齊，口號(hào)響亮，連年級(jí)主任都多次提出表揚(yáng)，讓我將張闊的轉(zhuǎn)化過程寫成材料，在年級(jí)進(jìn)行表彰。張闊的媽媽一次次給我發(fā)來滿懷驚喜和感謝的短信，述說著兒子的變化。張闊的學(xué)習(xí)成績(jī)也隨著她的變化得到不斷的提升，語文小測(cè)經(jīng)常得八、九十分，這些成長(zhǎng)讓散漫慣了的他重新學(xué)會(huì)了自律。

三、真誠合作，開啟心靈對(duì)話

現(xiàn)在一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，一個(gè)家庭中至少有四個(gè)大人在圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。這些孩子從小就養(yǎng)成了以“我”為中心，對(duì)自己以外的人和事漠不關(guān)心的習(xí)慣和態(tài)度。而且他們的精神世界越來越空虛，再加上外界的各種刺激，這讓他們的心理越來越脆弱，承受不住就會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的發(fā)泄方式，這正是老師們一致反映的“現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好管理”的癥結(jié)所在。那么班主任要想把一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行順利的統(tǒng)一管理、教育，必須先通過家長(zhǎng)那一關(guān)，取得家長(zhǎng)的信任和支持，也就是和家長(zhǎng)合作教育我們的孩子。頑皮如張闊的孩子危險(xiǎn)在于他的道德觀和價(jià)值觀的傾斜，在于他人生目標(biāo)的缺失，這樣的孩子善加引導(dǎo)很容易就會(huì)成功?？墒俏野l(fā)現(xiàn)這個(gè)班有幾個(gè)孩子已經(jīng)發(fā)展到自我放棄甚者自閉的程度，這令我很痛心，更痛心的是家長(zhǎng)還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。李宇航是其中最嚴(yán)重的一個(gè)。我接手時(shí)他的語文成績(jī)是25分，上課他幾乎不抬頭，下課除了上廁所他沒有別的動(dòng)作，更不與別人交流，我叫他回答問題問多少遍更是一語不發(fā)。我和他的父母了解他在家里的情況，他媽媽是位女強(qiáng)人式的母親很少與孩子溝通經(jīng)常有業(yè)務(wù)外出，只是不斷地向孩子提出這樣、那樣的高要求，媽媽眼里的他就是整天看電視，和誰也不說話。他的爸爸在他媽媽的帶領(lǐng)下工作，他爸爸說有時(shí)間時(shí)主動(dòng)提出帶他出去放風(fēng)箏、釣魚或是到哪里去玩，他一概拒絕。我震驚了，這是典型的自閉傾向，我的心如刀絞，因?yàn)槟且荒暧捎谖医坍厴I(yè)班馬上要考試了，兒子被我耽誤的得了肺炎住院11天，我放不下班里48個(gè)孩子，卻舍棄了給兒子陪床，4歲的孩子由于想我過度得了心理障礙性抽動(dòng)，一直到現(xiàn)在還沒痊愈，這成了我心中永遠(yuǎn)的痛。當(dāng)時(shí)帶孩子去北京兒童醫(yī)院看病時(shí)，親眼看著那些自閉無法救治的孩子，那些家長(zhǎng)嚎啕大哭，痛苦欲絕的樣子，我下決心要挽救這個(gè)孩子。我先是和他的爸爸媽媽溝通，不惜以自己的親身經(jīng)歷喚醒他們，告訴他們只要孩子健康比什么都強(qiáng)，不要讓孩子由于達(dá)不到你過高的要求而自暴自棄，甚至恨上你們而拒絕你們的教育，我們第一步的任務(wù)是讓孩子覺醒。在我和他媽媽多次的接觸下，他媽媽終于同意了我的教育方法。在學(xué)校里我更是如捧著一只剛出殼的小雞那樣小心翼翼的呵護(hù)他，抓住點(diǎn)滴機(jī)會(huì)引導(dǎo)他的自信，哪怕他偶爾抬起頭閃爍過迷茫的眼神，我也馬上送去鼓勵(lì)友好地微笑。終于他悄悄來到我身邊了，接著他會(huì)主動(dòng)朝我笑，再接著他課下與我會(huì)簡(jiǎn)單的聊上一兩句。在我到校后校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課的那節(jié)課上，李宇航給我送上了一份大禮，那節(jié)課孩子們很投入，沒有一個(gè)同學(xué)需要老師維持紀(jì)律，按杜巧莉主任的話說孩子們已經(jīng)入情入境了，課堂德育在我這里得到了詮釋，這在以前的九班是絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)的。而此時(shí)最大的驚喜發(fā)生了，李宇航高高的舉起了手，聲音響亮、自信且正確的回答了一個(gè)問題，這讓全班精神大振，更讓我無比驚喜，我的眼淚欲奪眶而出。課后我和趙鳳琴校長(zhǎng)交流時(shí)談到這一點(diǎn)，趙校欣慰地說，你如果把這個(gè)孩子引導(dǎo)好了將是功德無量??！接下來，李宇航的變化更是讓人驚喜，他不但上課嘗試回答問題了，而且還與別人交流了，當(dāng)他第一次語文考了七十多分后，當(dāng)我們班參加完學(xué)校的冬季長(zhǎng)跑后，他媽媽喜極而泣給我打電話：“老師，我真不知道怎們感謝您，分?jǐn)?shù)是一方面，重要的是孩子跟我開始告訴學(xué)校里的事了，而且表現(xiàn)的那種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感是以前從來沒有過的?！爆F(xiàn)在，我們也能從李宇航的眼中看到靈動(dòng)頑皮的眼神了。

劉淇暢，一個(gè)家庭條件優(yōu)越，衣來伸手飯來張口的孩子，自理能力極差，和李宇航一樣，語文成績(jī)接手時(shí)27分，年級(jí)后三名的成績(jī)。接觸到她媽媽感覺最多的就是我們這個(gè)孩子是特別笨，老師別為難我們，湊和著讓我們上吧。我有些小氣憤，多次和她媽媽溝通，給他媽媽講“標(biāo)簽效應(yīng)”的危害，記得期末考試以前我最后一次與她們娘倆談心，我得知孩子因?yàn)槟姆矫娑疾缓枚鴺O度自卑，感覺對(duì)不起爸爸媽媽。我語重心長(zhǎng)的拍著他的肩膀告訴他：“孩子，你不笨，你懂得孝順是你最大的優(yōu)點(diǎn)，你很善良是你最大的美德，相信自己通過努力會(huì)有更大的進(jìn)步！”當(dāng)時(shí)他媽媽也很激動(dòng)，沒想到這次談話帶給我們以外的驚喜，期末考試劉淇暢同學(xué)語文考了73分，各科平均70多分，這讓他們一家人都看到了新的希望。

夏全印，另一個(gè)年級(jí)后三名的孩子（年級(jí)后三名的成績(jī)?cè)瓉矶际俏覀儼嗟模?。開始我以為他的爸爸媽媽很不關(guān)心他，他的眼神孤獨(dú)膽怯，作業(yè)不寫字跡潦草。后來得知他爸爸媽媽各開一個(gè)裝修店，很忙。國慶節(jié)升旗儀式后其他孩子都接走了，只有我陪著他，我的胃不好天氣又冷，我忍著極度的胃疼，給他爸爸打了電話。孩子很懂事，說：“老師，天這么冷，你先回去吧，小弟還在操場(chǎng)上等你呢！”

我故作輕松：“沒事，等你爸爸來吧，萬一這么大的兒子讓別人領(lǐng)走了，那可怎么辦吶！”一直到孩子被接走，我才捂著胃，在兒子的攙扶下去了診所，打了止疼針，躺了半天兒才熬過去。后來夏全印和驛站的老師鬧別扭，跑了，他媽媽還以為是我批評(píng)了他，打過電話來咄咄逼人，我了解情況之后耐心解釋，我一直小心翼翼的維護(hù)著我好不容易給孩子一點(diǎn)點(diǎn)建立起來的自信，又怎么會(huì)批評(píng)他呢？他媽媽了解情況之后先是道歉后是感謝，也接受了我的建議開始接送孩子。夏全印在期末前的閱讀和寫作競(jìng)賽中得了76分，我在全班校訊通上進(jìn)行了表揚(yáng)，讓孩子找到了真正的自信。

劉碩凱，他的爸爸老來得子，所以倍加珍惜，但由于家庭條件的限制又使他對(duì)孩子要求就近乎苛刻，別的孩子不敢和他玩耍，因?yàn)樯杂信鲎菜陌职謰寢寱?huì)一起找到家里、找到學(xué)校，沒完沒了，久而久之，劉碩凱成了班里的另類。我接觸到這個(gè)孩子時(shí)，他終日皺著小小的眉頭，眼角下垂，眼神閃爍不定。兜里經(jīng)常裝著小刀、釘子準(zhǔn)備隨時(shí)自衛(wèi)。這是怎樣一個(gè)可憐的孩子，我心糾結(jié)了。我一次次送去澄澈鼓勵(lì)的眼神，他只是悄悄的回應(yīng)我。后來我主動(dòng)有事沒事的和他搭話，課上課下抓點(diǎn)滴機(jī)會(huì)樹立他的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他與其他孩子交流。終于他那顆孤寂已久的小小心靈綻放了，上課主動(dòng)回答問題了，和別的孩子主動(dòng)交流了，甚至有時(shí)還會(huì)有個(gè)善意的小小的惡作劇。我和他爸爸多次接觸，一次次討論孩子的教育，甚至在教育觀點(diǎn)上爭(zhēng)執(zhí)時(shí)有小激動(dòng)，但他爸爸終于在孩子的逐漸改變下妥協(xié)了，當(dāng)孩子一次次捧著九十多分的測(cè)試卷回家時(shí)，爺倆的臉上同時(shí)出現(xiàn)了久違的驕傲的微笑，同時(shí)一次次朝我豎起大拇指表示佩服很感謝。

四、潛心教學(xué)，教書育人同步

第一次單元測(cè)試后，由于題目較簡(jiǎn)單，孩子們成績(jī)不錯(cuò)，只有三個(gè)同學(xué)得了80多分，在放學(xué)時(shí)，看到李康明的媽媽，我有些歉意的說：“孩子測(cè)試不太理想，考了87分，回去幫孩子找找原因，我也會(huì)更加關(guān)注他。”沒想到李康明的媽媽眉頭一皺，朝孩子無奈的說了一句：“補(bǔ)考才考了87分！”我很詫異，也很震驚，當(dāng)?shù)弥堑谝淮尉涂剂?7分時(shí)，他媽媽立刻喜上眉梢。這一怒一喜讓我更堅(jiān)定了在進(jìn)行班級(jí)管理，學(xué)生轉(zhuǎn)化的同時(shí)，必須潛心的研究教材教法，讓我們班盡快拉小分差。平時(shí)隨時(shí)請(qǐng)教同組的老師，他們都是知無不言，言無不盡，跟趙鳳琴校長(zhǎng)的交流討論更是讓我受益匪淺。針對(duì)不同的學(xué)生我采取不同的教法，張可欣、侯明慧成績(jī)好但膽小，不敢發(fā)言，考試不出成績(jī)，我就給他們?cè)趯W(xué)習(xí)上定任務(wù)壓擔(dān)子，讓他們成為小組學(xué)習(xí)的帶頭人，另外，我還充分利用網(wǎng)上資源，在減輕孩子們的負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高他們的成績(jī)。孩子們最不喜歡寫作文，所以語文成績(jī)才會(huì)這么差。我就找孩子們感興趣的題目，《我的新班主任》《美麗的惠豐湖》《我家過中秋》等等，這些題目都是孩子們的輕身經(jīng)歷，所以或多或少都能寫出幾句真心話，我就鼓勵(lì)家長(zhǎng)把孩子們的作文變成鉛字，發(fā)到我班博客上，讓孩子們找到寫作的興趣和動(dòng)力。慢慢的，孩子們提起筆不再那么犯愁了，盡管他們才起步，可是卻通過不斷進(jìn)步的成績(jī)，讓老師和家長(zhǎng)看到了曙光。在基礎(chǔ)知識(shí)上我也是一筆一劃的研究要求，孫歌的家長(zhǎng)為此專門打電話給我說：“孩子長(zhǎng)這么大第一次寫這么正規(guī)的字，感謝老師！”隨著我們師生、家長(zhǎng)共同的努力，我們的成績(jī)也在不斷進(jìn)步，現(xiàn)在我們的孩子們可以和其他班的孩子一樣揚(yáng)眉吐氣的在校園里生活了，再不用因?yàn)樽约菏蔷虐嗟膶W(xué)生而自卑。上學(xué)期我們連續(xù)拿到了會(huì)操比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)勝班，星級(jí)評(píng)估我們從兩顆星增加到四顆星（最優(yōu)秀的班得到過六顆星），更可喜的是得到了紀(jì)律和衛(wèi)生星，這兩顆星的獲得說明我們班再也不是一個(gè)散亂的班集體。這次期末考試孩子們又有了新的進(jìn)步，學(xué)校后十名的名單中都不曾出現(xiàn)我班的名字，這對(duì)我來說正是教書育人同步進(jìn)行了。

五、走進(jìn)心靈，收獲更多快樂 在我付出真誠的努力之后，在我和家長(zhǎng)的相互信任的合作之中，孩子們以他們巨大的進(jìn)步為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)等式：真誠+合作=提高。在期末考試的成績(jī)上更是將原來平均分距第一名二十多分拉到了七分多的差距距第二名只有四分多，（十個(gè)班）。家長(zhǎng)們更是看到了希望，紛紛給我打電話說，“老師辛苦了！”“孩子們的進(jìn)步是老師的成績(jī)！”“家長(zhǎng)們還需要怎樣做來幫助孩子們更進(jìn)步？”

一個(gè)學(xué)生——一個(gè)家庭——一個(gè)社會(huì)，我明白這個(gè)關(guān)聯(lián)圖的根本是學(xué)生，就像么校長(zhǎng)經(jīng)常說的：“金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑，作為教育者，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)因我們而感到幸福！”

我愿意和孩子們一起去享受成長(zhǎng)的幸福和快樂！

默默奉獻(xiàn)，無怨無悔

李曉敏

評(píng)選委員會(huì)的推薦信：

“細(xì)節(jié)決定成敗”“平凡卻不平淡”。連續(xù)兩年的畢業(yè)班語文教學(xué)，您在“享受教育，享受生活，享受孩子，共同成長(zhǎng)”。相信，涌上我們心頭的是太多的感動(dòng)。許多時(shí)候您都是工作第一，一有空就扎進(jìn)教室和孩子們?nèi)跒橐惑w；放學(xué)了，校園漸漸恢復(fù)平靜，而這時(shí)候正是您輔導(dǎo)學(xué)困生的開始。別太晚了，多注意身體，在教育事業(yè)中盡情展示著您的美麗，在平淡歲月中展示您的精彩！

被評(píng)為三月份的陽光教師，既感到榮幸又有些慚愧，因?yàn)橛X得自己所做的工作，也是六年級(jí)全體老師所做的。簡(jiǎn)單說說所做的吧。

一、班務(wù)管理

班主任工作是一件極為繁瑣和復(fù)雜的工作，但我卻從心里喜歡它，并全心全意的去做它。在工作中我虛心學(xué)習(xí)老班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研讀班主任管理方面的書籍。在工作中我尊重和熱愛每一位學(xué)生，工作耐心細(xì)致，態(tài)度和藹可親。當(dāng)他們生病時(shí)，我會(huì)為摸摸他們的額頭，詢問病情；當(dāng)他們?cè)谏钪杏龅诫y題時(shí)，我會(huì)像一名大姐姐與他們談心解開他們心中的疑團(tuán)。作為班主任，我盡可能的和學(xué)生生活在一起，無論是早自習(xí)、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。雖然，這些都是小事，但就是這些小事，能為孩子們撐起了一頂頂保護(hù)傘，讓他們渡過快樂的每一天。

對(duì)待后進(jìn)生，我注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。我們班的高軒同學(xué)，父親不幸去世，與年老的奶奶、爺爺相依為命，得知這一情況，對(duì)于平時(shí)非常調(diào)皮、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的他，我不是疾言厲色地對(duì)他進(jìn)行指責(zé)，而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他，在學(xué)習(xí)上也給予更多的輔導(dǎo)，讓他感到有人愛他、關(guān)心他。

二、語文教學(xué)

我是一名語文教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課。我認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動(dòng)，不放過一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。

為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備。一直以來，我?guī)缀趺總€(gè)雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備，我已記不清有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過的，因?yàn)槲抑?，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個(gè)根本，其它一切無從說起?！?/p>

我在語文課堂教學(xué)的改革中探索新路子，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。在教學(xué)過程中我給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有創(chuàng)見，允許答錯(cuò)重答，答不完整的補(bǔ)充完整，沒有想好的可以再想，不清楚的可以舉手再問，存在不同意見的可進(jìn)行爭(zhēng)論和自由發(fā)表意見，使學(xué)生敢想、敢說、敢問、敢做、敢為；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到了以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。

三、與家長(zhǎng)溝通 我“潤物細(xì)無聲”的工作作風(fēng)贏得了家長(zhǎng)的信任，成為他們心目中家庭教育的好參謀。班內(nèi)的陳運(yùn)韜同學(xué)好動(dòng)，經(jīng)常惹事生非，引起其他同學(xué)和家長(zhǎng)的反感。我經(jīng)常與他的父母交流，心平氣和地就學(xué)生現(xiàn)狀與家長(zhǎng)分析利害關(guān)系，商量教育方法，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通該生在校情況，還利用家長(zhǎng)會(huì)耐心做通其他家長(zhǎng)的思想工作，報(bào)著寬容的心支持老師工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我不離不棄，堅(jiān)持不懈的努力終于換來了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我以自己人格魅力影響著學(xué)生，也以自己真誠的愛心得到了家長(zhǎng)的尊重。

要全面教育好學(xué)生，需要教師和家長(zhǎng)形成的強(qiáng)大合力，只有教師與家長(zhǎng)互動(dòng)共同探討教育學(xué)生的方法，這樣才更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。在與家長(zhǎng)接觸中，我深深感到家長(zhǎng)的文化層次、道德修養(yǎng)、人格品德等直接影響著孩子，與他們交流中我深深的認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)也是被尊重的對(duì)象，不埋怨家長(zhǎng)是我與他們交流前的警句。學(xué)校與家長(zhǎng)溝通多了，家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系也更融洽了。

工作給我?guī)砹丝鞓?，工作給我?guī)淼某鋵?shí)，我還要不斷地努力，讓我的班級(jí)更好，讓我的孩子們更幸福。

享受平凡

王亞軍

評(píng)選委員會(huì)的推薦信：

用默默無聞來形容亞軍老師最恰當(dāng)不過了。她每天總是勤勤懇懇工作著，身體力行。從不抱怨，從不張揚(yáng)。她總是快快樂樂的面對(duì)每一天，面對(duì)沒一個(gè)孩子。在她潛移默化的影響下，她班級(jí)在進(jìn)步著，孩子們幸福的成長(zhǎng)。

作為一名普通的人民教師，我整天徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻?？粗⒆觽?cè)阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

一、愛崗敬業(yè)，用愛心架起溝通的橋梁。

“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實(shí)是愛的教育”。走進(jìn)教室，我便成了全班六十幾名同學(xué)共同的家長(zhǎng)，他們的生活我照顧，他們的困難我?guī)椭麄兊南才窌?huì)時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。無論哪一個(gè)學(xué)生我都會(huì)捧一顆愛心去對(duì)待。陳彥冰是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面都比較差的學(xué)生，但我從沒另眼相看，而是一直想辦法讓他樹立信心。前不久的一天，陳彥冰上學(xué)來就一直戴著帽子，但我以為他是不舒服、怕冷，所以上課時(shí)也沒有叫他摘掉帽子。直到第四節(jié)課時(shí)，他還一直戴著帽子，我感覺不對(duì)勁，于是把他叫到樓道問是怎么回事。他說：“爸爸給剃頭了，太丑，怕同學(xué)笑話。”這可怎么辦呀？很容易傷害孩子的自尊心的。我說：“這里沒別人，只有老師，讓老師看看，老師說好看咱就摘，老師看著不好，咱就不摘，好不好？”在我的勸說下，他終于摘下了帽子。恰好有兩個(gè)外班的同學(xué)經(jīng)過，我把他們叫住，并向他們擠眉弄眼：“我們陳彥冰的頭是不是很好看？”他們好像明白了我的心思，一個(gè)勁的說好看。就這樣陳彥冰自信的摘下了帽子，走進(jìn)了教室。雖然仍有幾個(gè)同學(xué)在笑，但他有了我的鼓勵(lì)，一點(diǎn)都不在乎。這件事后，陳彥冰進(jìn)步了，課上回答問題積極了，也更愛和老師談話了。看到這個(gè)在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢？

二、認(rèn)真抓好班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。已經(jīng)習(xí)慣了早出晚歸的我，似乎更適合做一個(gè)平凡的班主任了。每次查衛(wèi)生，大家總是說：“你的辦公桌最符合標(biāo)準(zhǔn)了。”是啊，我又曾在辦公室里辦過幾次工呢，其實(shí)我早就將辦公桌搬到教室里來了。每天早晨我第一個(gè)到的地方是教室，和值日生做值日，開好我的晨會(huì)，上好我的早讀，之后我才感到我的早晨是充實(shí)豐滿的。接著是批作業(yè)、上課、和孩子們聊天、和孩子們一起活動(dòng)??有人問我：“天天不離他們，不覺得煩嗎？”我反倒覺得已經(jīng)習(xí)慣了，也正是這樣，我班的孩子們都養(yǎng)成了自覺遵守課間、課上紀(jì)律的好習(xí)慣，因?yàn)榻衲晡矣指母锪诵￡?duì)評(píng)價(jià)制度“小隊(duì)長(zhǎng)擇優(yōu)輪換制”，孩子們都爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先，都想成為那個(gè)光榮的小隊(duì)長(zhǎng)。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等“趕幫比超”，優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐漸形成。晚上，我大多是最后一個(gè)離開教室，“當(dāng)天工作當(dāng)天完成”是我的工作準(zhǔn)則。當(dāng)忙完一天的事情，哼著小曲離開學(xué)校的時(shí)候，我才知道什么叫平凡之美。

三、潛心教學(xué)，讓自己更快的成長(zhǎng)起來。

四月份，我主動(dòng)報(bào)名代表學(xué)校參加了“區(qū)品社課百花課比賽”為了準(zhǔn)備這節(jié)課，我“拖了政府工作的后腿”，拆遷搬家我沒有幫上一點(diǎn)忙，反倒讓別人為我操勞，郭校長(zhǎng)、張主任、于主任、還有很多老師們。我自己也是常常備課到深夜，搜尋資料、修改教案，“功夫不負(fù)有心人”，課講得十分順利。我希望自己上好每一節(jié)課，有更多這樣的機(jī)會(huì)好好地鍛煉一下自己。

四、任勞任怨，為和融教研組盡微薄之力。市督導(dǎo)評(píng)估，我和全組老師一起努力打掃學(xué)校衛(wèi)生。樓道地面我們是用金屬擦蘸洗衣粉一點(diǎn)一點(diǎn)擦出來的，不料擦完之后的洗衣粉沫卻又不知怎么辦了。我提議用水沖，當(dāng)然我也義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起了潑水的任務(wù)，雖然從大西頭端到大東頭很沉，雖然褲腿被浸濕，雖然已是晚上六點(diǎn)多，但我卻越干越起勁。辦公室的值班我也是這樣，和我同組的兩個(gè)老師是老教師，所以我每次都是最早到校打水、打掃衛(wèi)生、在樓道里值勤?！澳贻p嘛，應(yīng)多鍛煉鍛煉?！蔽页?duì)自己這樣說。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也采擷下了累累碩果：三月份的和融班評(píng)比中，我班獲得了“衛(wèi)生星”“禮儀星”同時(shí)被評(píng)為“午練優(yōu)勝班”、“晨讀優(yōu)勝班”，在百字競(jìng)賽中被評(píng)為“書寫優(yōu)勝班”。

教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去享受教育工作中平凡的美，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

探索

奉獻(xiàn)

趙光明

評(píng)選委員會(huì)的推薦信：

他的到來讓學(xué)校體育工作看到了“光明”。從體育大課間的精心設(shè)計(jì)，到學(xué)校團(tuán)體操的排練，光明老師凝聚了大量的心血。他的課堂有序，有序，活潑而不亂；他的訓(xùn)練條理清晰，組織嚴(yán)密，循序漸進(jìn)；他的工作務(wù)實(shí)求真，敢為人先。

回首走過的路程可以用“忙碌、充實(shí)、收獲”幾個(gè)詞來形容，說忙碌是因?yàn)閺拈_學(xué)到現(xiàn)在我的神經(jīng)總是緊繃著，沒有絲毫的放松過；說充實(shí)是因?yàn)槲以诿β抵懈杏X我的每一天沒有白過；說收獲是因?yàn)槲以诔鋵?shí)的每一天中得到了很多東西?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

課堂管理

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的體育課程。在開學(xué)初面對(duì)一群群七八歲無知的孩子我真有點(diǎn)束手無策，尤其在噪音嘈雜的操場(chǎng)上學(xué)生的紀(jì)律更是難以管理，致使我每一節(jié)課下來都累得嗓子發(fā)炎，即使這樣我每一節(jié)課都是認(rèn)真組織完全按照計(jì)劃進(jìn)行，在我的努力下學(xué)生們的紀(jì)律一天天的好起來，約束自己的能力也提高了，致使我的課堂教學(xué)一天天的在進(jìn)步。有了良好的課堂紀(jì)律學(xué)生自然學(xué)習(xí)興趣濃厚，我所上的每一節(jié)課學(xué)生都能自始至終完全按照要求去做，課堂氣氛活而不亂，看到學(xué)生們課堂上開心的笑臉我感覺我付出的“值”。

大課間設(shè)計(jì)

在開學(xué)初我校體育工作的重點(diǎn)就是規(guī)范大課間，在這項(xiàng)工作中我義不容辭的沖在前面。說真的3000多人在200米操場(chǎng)的大課間真把我難住了，人多場(chǎng)地小是擺在我們面前的最大困難，因此在兩周的時(shí)間里我都是在網(wǎng)上查閱關(guān)于大課間的組織方法，觀看視頻、截取音樂，設(shè)計(jì)隊(duì)形。最后聯(lián)系我校實(shí)際我確定了“鞏固軍訓(xùn)成果”為主的設(shè)計(jì)思路，從音樂的選取到動(dòng)作的編排都與隊(duì)列隊(duì)形有關(guān)。當(dāng)學(xué)生隨音樂邁著矯健的步伐走出教室時(shí)，當(dāng)學(xué)生隨音樂鏗鏘有力的做操時(shí)，當(dāng)學(xué)生隨音樂有秩序的退場(chǎng)時(shí)，我感覺我的付出“值”。

組織活動(dòng)

本學(xué)期我校的體育工作開展的有聲有色，各項(xiàng)競(jìng)賽的組織極大的豐富了學(xué)生們的課余生活。在本學(xué)期我校開展了跳繩比賽、長(zhǎng)跑比賽、乒乓球比賽、大課間評(píng)比等系列活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中我總是積極謀劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，從通知的下發(fā)、競(jìng)賽的組織、活動(dòng)的總結(jié)我都是走在最前面，就連各班的獎(jiǎng)狀都是我設(shè)計(jì)印刷的，值得一提的是我校本學(xué)期還承擔(dān)了區(qū)教育局組織的中小學(xué)乒乓球比賽，在這項(xiàng)活動(dòng)中我和可宗老師從場(chǎng)地的布置，表格的編排都一絲不茍的設(shè)計(jì)好，致使比賽得以順利進(jìn)行。看到同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中的熱情，看到同學(xué)們得獎(jiǎng)后的笑臉，我感覺我的付出“值”。

訓(xùn)練工作

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)男子籃球隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練，從開學(xué)出的選拔到正規(guī)的訓(xùn)練我都認(rèn)真的進(jìn)行。為了取得良好的訓(xùn)練成績(jī)我總是早來晚走和隊(duì)員們?cè)诓賵?chǎng)上摸爬滾打。訓(xùn)練工作非常辛苦，尤其在冬天，呼嘯的寒風(fēng)把隊(duì)員凍得直打顫，但我們依然沒有退縮。通過一學(xué)期訓(xùn)練小隊(duì)員們的身體素質(zhì)、籃球技術(shù)都有了突飛猛進(jìn)的提高，在去年11月份舉行的唐山市小學(xué)生籃球比賽中獲得第三名的好成績(jī)。每天近三小時(shí)的訓(xùn)練使我感覺每天都很累，但我看到隊(duì)員們成長(zhǎng)的足跡我感覺我付出的“值”。

團(tuán)體操工作

每年區(qū)運(yùn)會(huì)的團(tuán)體操展示是學(xué)校工作的重點(diǎn)，在過去幾年的團(tuán)體操排練過程中我都積極組織，認(rèn)真謀劃。尤其今年“跆韻東方”的創(chuàng)編工作，我更是幾乎包攬了整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、整理、訓(xùn)練。從團(tuán)體操整體思路的設(shè)計(jì)，到具體動(dòng)作的創(chuàng)編；從音樂的選擇、截取到光盤的刻錄，我都是反反復(fù)復(fù)、絞盡腦汁的設(shè)計(jì)、整理。在近20天的排練過程中，通過我們整個(gè)教練組的共同努力，團(tuán)體操已初具雛形，相信在接下來一個(gè)月的工作中，我校團(tuán)體操一定會(huì)在上一個(gè)心得臺(tái)階。

其他工作

作為體育組長(zhǎng)我處處起帶頭作用，再去年的達(dá)標(biāo)檢測(cè)報(bào)告中，由于我校場(chǎng)地原因沒有及時(shí)的檢測(cè)，另外其他老師對(duì)報(bào)告程序也不了解，這樣我一個(gè)人利用兩周的時(shí)間把全校3000多學(xué)生的成績(jī)表寫出來并及時(shí)上傳；在體育器材室的管理建設(shè)中我更是義不容辭，從器材的擺放、文化氛圍的設(shè)計(jì)到各種資料的整理我都默默的奉獻(xiàn)者，我利用將近2個(gè)月的時(shí)間整理出10個(gè)檔案，單單器材室的各項(xiàng)制度我就編寫了20來本，借閱記錄近500張，受到了教育科領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

總之，在工作中我總是拿出百分之百的熱情，因?yàn)槲矣X得只要干一行就要愛一行，只要愛一行就要干好一行。在以后的工作中我將一如既往，把自己的青春奉獻(xiàn)給我愛的事業(yè)。

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)綜合組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（范文模版）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)綜合組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

（一）（節(jié)選）

時(shí)間：2011-9-6

地點(diǎn)：多媒體教室

內(nèi)容：長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)

（一）老師們，綜合組將組織大家學(xué)習(xí)《長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，因?yàn)槠^長(zhǎng)，我們將節(jié)選其中相關(guān)內(nèi)容分兩次學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，并做好筆記。

教學(xué)是學(xué)校工作的重心，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，是課程改革的關(guān)鍵。為全面貫徹《中共中央關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將我市課程改革向縱深推進(jìn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理論和有關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，特制定《長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。

二、教學(xué)計(jì)劃

第三條 學(xué)校必須按照國家課程設(shè)置方案編制學(xué)校課程計(jì)劃、安排課表，教師必須按課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃。高中學(xué)校必須成立選課指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生選課指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，并且編寫本校的《學(xué)生選課指南》，有效指導(dǎo)學(xué)生選課。

第四條 教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（含輔導(dǎo)計(jì)劃），應(yīng)在學(xué)期初制定。

第五條 教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃包含指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、實(shí)施措施、時(shí)間安排等。

2、教研組計(jì)劃包括教研組基本情況、指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、具體措施、活動(dòng)安排等。

3、備課組計(jì)劃包括備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、具體措施、活動(dòng)安排及教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)等。

4、教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包括課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其它課程資源分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)等。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

第六條 凡已開設(shè)課程，每節(jié)課均應(yīng)備課。

第七條 備課要備課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、學(xué)情、教法、學(xué)法與教學(xué)過程，要充分挖掘身邊鮮活的教學(xué)資源。

集體備課（同年級(jí)同學(xué)科有2人以上執(zhí)教的）教研組或備課組長(zhǎng)要堅(jiān)持按每個(gè)單元（或章節(jié)）召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個(gè)人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個(gè)性化教學(xué)。

第八條 教案要求：

1、教案按課時(shí)逐節(jié)撰寫，并包含以下主要內(nèi)容，即：課題；教學(xué)目標(biāo)及要求；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)資源和手段準(zhǔn)備；教學(xué)思路及教學(xué)過程；課后教學(xué)反思等。

2、教案的格式、詳略不強(qiáng)求一律，應(yīng)視課型、教材深淺程度、教師基本素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生情況而定。

3、備課至少超前一周，保證教師有設(shè)計(jì)和反思的時(shí)間。

第四篇：豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)道德講堂暨學(xué)期師德報(bào)告會(huì)

傳遞正能量，愛心灑教壇

——豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)道德講堂暨學(xué)期師德報(bào)告會(huì)

2014年2月14日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)的階梯教室內(nèi)喜慶祥和，全校二百多名教師匯聚一堂，共同享受學(xué)期初的第一道心靈大餐——道德講堂暨新學(xué)期師德報(bào)告會(huì)。教育局工會(huì)主席劉玉強(qiáng)參會(huì)并指導(dǎo)工作。

一份特別的禮物拉開了道德講堂的序幕。四年級(jí)11班的一位同學(xué)家長(zhǎng)，為了感謝盧濤老師對(duì)孩子的真情教育，特地寫了一首詞并請(qǐng)人書寫裝裱送給盧濤老師。家長(zhǎng)高誦詩詞，真切的感激之情溢于言表，使得元宵節(jié)的道德講堂倍加溫馨。

在《教師你我共同的名稱》的唱歌曲環(huán)節(jié)里，全體教師一起通過一幅幅生動(dòng)的畫面，回顧領(lǐng)導(dǎo)老師們走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在學(xué)模范環(huán)節(jié)，以年級(jí)為單位推出的六位優(yōu)秀教師，在本年級(jí)主任動(dòng)情的頒獎(jiǎng)詞中，六位教師分別從教育教學(xué)的各個(gè)角度詮釋者和融的意蘊(yùn)，詮釋著為師者的博大善良的心懷。一年級(jí)孟軍玲的《葉的眷戀》，述說著一個(gè)充滿母愛的教師對(duì)學(xué)生無私的呵護(hù)和啟迪；二年級(jí)孫鳳姝的《感恩做人，敬業(yè)做事》，讓每一為教師懂得了“孝順父母是人生的信仰之一”，懂得了“敬業(yè)樂教是教師的職業(yè)操守”；三年級(jí)董凌云的《心中最美的頌歌》從一些小事中彰顯著師愛的偉大，告訴我們要用自己如花的心靈做到了：善良、博愛、真誠；四年級(jí)張俠的《是花朵或是大樹》，解讀了如何讓每一位學(xué)生能夠最美的綻放，讓孩子們因老師的存在而快樂；五年級(jí)李青的《不求桃李天下，只愿一樹芬芳》，講述著熱情工作，愛生如子的真情故事；六年級(jí)劉彩虹的《《綻放和融，享受教育》，講述了一位年級(jí)組長(zhǎng)無悔地奉獻(xiàn)與付出。

談感悟環(huán)節(jié)，各段教師暢談感受，道德講堂的正能量感染激勵(lì)著每一個(gè)人。誦經(jīng)典環(huán)節(jié)，王志敏校長(zhǎng)給大家朗誦并講解了經(jīng)典格言。送吉祥環(huán)節(jié)，郭玉龍校長(zhǎng)將作報(bào)告的六位教師的名字匯聚在一起，變成對(duì)聯(lián)送給大家。

最后，么守岐校長(zhǎng)進(jìn)行了會(huì)議總結(jié)并傳達(dá)了教育局的會(huì)議精神。教育局工會(huì)劉玉強(qiáng)主席對(duì)本次道德講堂給以高度評(píng)價(jià)，并對(duì)今后的工作提出了指導(dǎo)意見。道德講堂在火熱溫馨的氣氛中落下帷幕。

（實(shí)小東校區(qū)供稿）

第五篇：鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德承諾書

爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒 爭(zhēng)當(dāng)師德表率

——鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)行風(fēng)建設(shè)師德承諾書

為了認(rèn)真履行教師的職責(zé)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識(shí)教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，爭(zhēng)做師德高尚的教育工作者，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)鄭重承諾：

1、愛國守法。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思相和違反國家法律法規(guī)的任何言論。

2、愛崗敬業(yè)。遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、精心批閱、耐心輔導(dǎo)，切實(shí)改革教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量。

3、遵規(guī)守紀(jì)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課，不在上課時(shí)間吸煙和接打手機(jī)。

4、熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格，以人為本，重視學(xué)生之間的個(gè)性差異，做學(xué)生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生一視同仁。

5、重視安全。加強(qiáng)安全教育，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，提倡健康向上的生活方式，確保學(xué)生生命安全。

6、廉潔從教。堅(jiān)決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不從事有償家教，不向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物，不組織或引導(dǎo)學(xué)生集體訂購各種課外資料。

7、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平。

8、尊重家長(zhǎng)。定期進(jìn)行家訪，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議。不訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不把教師的責(zé)任推給家長(zhǎng)，主動(dòng)配合家長(zhǎng)搞好校外教育。妥善處理學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的各種問題和矛盾。

9、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，遵守社會(huì)公德。知榮明恥，身體力行，言行一致；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處做學(xué)生的表率。

本人若違背承諾，違反法律法規(guī)，愿意接受學(xué)?；蚪逃姓块T相關(guān)文件的規(guī)定作出嚴(yán)肅處理。

2014年6月 鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師