第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南校區(qū)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南校區(qū)（2011—2012）第一學(xué)期

工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，實(shí)小城南校區(qū)的全體教職員工，按照開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，以黨的十七大和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)生得到全面發(fā)展、教師得到專業(yè)化提升、學(xué)校得到可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，按照上級(jí)的工作部署，緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，同心同德、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進(jìn)，全面完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，開(kāi)創(chuàng)了我校工作的新局面。下面，就我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作，進(jìn)行小結(jié)。

一、抓實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

我校區(qū)把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀作為促進(jìn)學(xué)校上檔升級(jí)的良好契機(jī)，高度重視，以“踐行科學(xué)觀，辦人民滿意的教育”為宗旨，全面開(kāi)展“師德建設(shè)年”及“治庸問(wèn)責(zé)”的學(xué)習(xí)、分析和整改。學(xué)校制定了學(xué)習(xí)方案，下發(fā)了學(xué)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求，認(rèn)真落實(shí)好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到了學(xué)習(xí)扎實(shí)、分析透徹、整改有效的目的。

特別是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)校班子及教師隊(duì)伍的建設(shè)。在行政班子成員中，人人進(jìn)行剖析，個(gè)個(gè)進(jìn)行發(fā)言，做到了剖析觸及靈魂，整改有根有據(jù)，實(shí)施件件見(jiàn)效。對(duì)于全體教師，一方面是開(kāi)學(xué)初收集整理暑期開(kāi)展的“百校千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)資料及師德師風(fēng)個(gè)人剖析整改報(bào)告。另一方面組織全體老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為規(guī)范八不準(zhǔn)》及先進(jìn)教師事跡等，進(jìn)行教師修煉，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感及事業(yè)心。

通過(guò)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)，極大地凝聚了教師的人心，激發(fā)了工作熱情，為學(xué)校的健康發(fā)展和快速發(fā)展，提供了強(qiáng)有力的人力資源。

二、突出工作重點(diǎn)，提高德育實(shí)效

重點(diǎn)之一：安全與衛(wèi)生防疫工作，常抓不懈

1、學(xué)校把安全教育工作放在首位，落實(shí)了系列校園安全的防范舉措，圍繞“安全無(wú)小事”的工作要求，廣泛開(kāi)展安全主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，確保校園安全。10月13日月，舉辦一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，做到安全警鐘長(zhǎng)鳴，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、加大衛(wèi)生防疫宣傳力度，開(kāi)展了兩次防疫接種活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)通知要求，為了做好一年級(jí)新生的免費(fèi)接種與全校學(xué)生麻腮風(fēng)檢測(cè)補(bǔ)種工作，切實(shí)把學(xué)生抗體檢測(cè)和疫苗接種作為學(xué)校傳染病防治的一項(xiàng) 重要措施抓緊抓好，對(duì)孩子的健康負(fù)責(zé)，我們城南校區(qū)大力宣傳、全員發(fā)動(dòng)、囑咐學(xué)生、敦促家長(zhǎng)、充分利用節(jié)假日，徹查四項(xiàng)抗體指標(biāo)，免費(fèi)補(bǔ)種防疫疫苗。

3、發(fā)放愛(ài)牙宣傳資料，組織二、三年級(jí)學(xué)生到蒲陽(yáng)醫(yī)院進(jìn)行窩溝封閉，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)牙潔牙的習(xí)慣。

重點(diǎn)之二：規(guī)范德育常規(guī)，強(qiáng)化工作職責(zé)

1、劃分了清潔區(qū)，清理了衛(wèi)生死角，讓校園靚麗起來(lái)。面對(duì)破損的圍

墻、雜亂的走道、狼藉的地面，我們只有迅速行動(dòng)，才能爭(zhēng)取主動(dòng)。通過(guò)大掃除，各班清理了樓道內(nèi)雜物、樓后的雜草、清潔區(qū)的碎石磚塊等，還安排專人帶學(xué)生督查校園衛(wèi)生，逐步使校園靚麗起

2、擬定了十余種表冊(cè)，開(kāi)展了師生值日督查記載，有效地加強(qiáng)管理監(jiān)

督，促進(jìn)了學(xué)校工作的正常運(yùn)行。目前學(xué)校升旗早操、路隊(duì)放學(xué)秩序井然，讓人心慰。

3、下發(fā)各類標(biāo)志牌，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。一開(kāi)學(xué)，就為各班訂制了班

牌、路隊(duì)牌，并及時(shí)發(fā)放到班，以便下樓整隊(duì)、出操及家長(zhǎng)接送。除此之外，政教處還下發(fā)了班務(wù)日志，訓(xùn)練了升旗手，安排了下一周值日學(xué)生。同時(shí)，各班選拔了班干部，組建了班委會(huì)及中隊(duì)委，加大了班級(jí)管理力度，特別是六年級(jí)各班，行動(dòng)迅速，組織有力，管理有方，效果明顯，二、三年級(jí)也不甘落后，緊跟而上，出操、路隊(duì)很有起色。

4、印發(fā)了《班主任工作手冊(cè)》，組織全體班主任及年級(jí)組長(zhǎng)參加了本

部政教工作專題會(huì)，讓班主任明確了本學(xué)期工作任務(wù)及目標(biāo)。

5、布置了校園及班級(jí)文化。開(kāi)學(xué)初精心設(shè)計(jì)校園文化布點(diǎn)工作，訂購(gòu)

回了班級(jí)及樓道文化牌匾，在后勤處的配合下于節(jié)假日安裝完校園及班級(jí)的班風(fēng)與名人名言等，營(yíng)造良好的校園及班級(jí)文化氛圍。

6、依照班級(jí)管理量化評(píng)分細(xì)則，統(tǒng)計(jì)了每個(gè)月班級(jí)管理月量化分，并

進(jìn)行了公布與公示，便于公布當(dāng)日為成績(jī)突出的班級(jí)頒發(fā)了文明衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

重點(diǎn)之三：扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，提高德育實(shí)效

1、抓住國(guó)慶節(jié)前有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)各班開(kāi)展了“七個(gè)一”的主題隊(duì)會(huì)，深化了“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”的網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。

2、加大學(xué)習(xí)宣傳力度，組織學(xué)生為兩名市十佳美德少年候選人加油投

票，在大家的共同努力和本部的協(xié)助下，六(2)班學(xué)生祁安琪、六（5）班學(xué)生陳伊洋不負(fù)眾望，勇奪票數(shù)第一和第三的好成績(jī)。學(xué)校迅速掀起向她們學(xué)習(xí)的高潮。11月22日、23日，祈安琪、陳伊洋兩同學(xué)先后在實(shí)小本部與城南校區(qū)作了巡回報(bào)告，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。各班還相繼開(kāi)展了“學(xué)習(xí)道德模范，爭(zhēng)做美德少年”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和優(yōu)秀品德，為美好的未來(lái)和幸福的人生奠定基礎(chǔ)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

3、成功組織了三年級(jí)和六年級(jí)全體學(xué)生兩次到應(yīng)城會(huì)堂看愛(ài)國(guó)主義教

育電影。由于路途遠(yuǎn)，橫穿斑馬線次數(shù)多，安全顯得尤為重要。由于全體正副班主任和綜合組老師的共同努力，來(lái)去途中秩序井然，交通路口指揮若定，平安回校放學(xué)依然，顯示了我校師生有著很強(qiáng)的組織紀(jì)律和良好的精神風(fēng)貌。

4、制定校規(guī)二十條，并開(kāi)展了“學(xué)校規(guī)二十條、做文明守紀(jì)學(xué)生”的班會(huì)活動(dòng)，其目的是引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范自己的言行，促文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、廣泛開(kāi)展了校園之星的評(píng)比，從個(gè)人申報(bào)和班級(jí)推薦中評(píng)選出十一

大類共140名校園之星，并開(kāi)辟專欄，張榜公示，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)廣大學(xué)生拼搏奮進(jìn)。

6、組織六年級(jí)部分學(xué)生參加建黨九十周年的征文，從大幾篇中挑選了

三篇優(yōu)秀文章上送市局參評(píng)。

7、組織一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參加本部家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。從培訓(xùn)記載的考勤表和

家長(zhǎng)反饋表來(lái)看，90%的家長(zhǎng)參加了培訓(xùn)，都感到受益匪淺，深表謝意。

8、11月26—27日，學(xué)校成功組織了六年級(jí)四百二十多名學(xué)生分兩批

參加了由市青少年校外活動(dòng)中心主辦、中房旅行社承辦的“辛亥百年，重溫歷史”創(chuàng)新素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)。

9、實(shí)施春雨工程，廣泛開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，摸清留守學(xué)生的基本情況，廣泛開(kāi)展有針對(duì)性的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，保持與家長(zhǎng)的溝通，樹(shù)立學(xué)生的自信，并完成相關(guān)表冊(cè)。

10、廣泛動(dòng)員，深入持久地開(kāi)展了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。通過(guò)宣傳發(fā)

動(dòng)，組織全體老師觀看了兩次省教育廳的視頻會(huì)，調(diào)動(dòng)了老師實(shí)地家訪的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師全覆蓋，大部分教師還拍有家訪和回訪的圖片。通過(guò)深入的走訪及與家長(zhǎng)學(xué)生的互動(dòng)，推介了學(xué)校的發(fā)展情況，交流了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，密切了學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)了社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解與支持，達(dá)到了預(yù)期的效果。

三、做好四篇文章，提升教學(xué)質(zhì)量

文章之

一、抓實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)” , 提高教師業(yè)務(wù)水平一是做到三結(jié)合。把“比教學(xué)”工作與常規(guī)課堂教學(xué)管理相結(jié)合。通

過(guò)比教法、比教態(tài)、比教學(xué)語(yǔ)言來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為，保證教學(xué)秩序，促進(jìn)教師日常教學(xué)行為的規(guī)范。把“比教學(xué)”工作同教師集體教研備課結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，形成教師科研學(xué)習(xí)合作共同體。把“比教學(xué)”工作同教師結(jié)對(duì)幫扶結(jié)合起來(lái)，讓比得好的教師帶動(dòng)同學(xué)科教師在業(yè)務(wù)上實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

二是夯實(shí)六步驟。第一是在備課環(huán)節(jié)上比對(duì)教材的鉆研，比教學(xué)目標(biāo)的定位，比教學(xué)重點(diǎn)的把握，比教學(xué)難點(diǎn)的突破；第二是重點(diǎn)開(kāi)展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)比武，即同年級(jí)同一學(xué)科講同一課，重點(diǎn)比教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的處理，比教學(xué)流程預(yù)設(shè)生成，比教學(xué)方法的選取是否得當(dāng)，比授課時(shí)間安排是否合理；第三是課后同學(xué)科教師就上課的情況互相交流看法，議“同課異構(gòu)”中最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，探尋教學(xué)效果的最大化；第四是讓參與比

武的教師靜下心來(lái)反思、感悟，找差距，互借鑒。把集體教研成果內(nèi)化為個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提升；第五是各備課組把教師的備課由“個(gè)體備課”變?yōu)椤凹w備課”，所有參與備課的老師都在磨課中受益；第六是開(kāi)展不同年級(jí)、不同學(xué)科之間的課堂教學(xué)比武活動(dòng)，賽備課組的“綜合實(shí)力”，賽“團(tuán)隊(duì)精神”，賽集體教科研能力。

整個(gè)活動(dòng)做到了立足常規(guī)教學(xué)、全員參與、全程關(guān)注、全學(xué)科覆蓋。為最大限度地激勵(lì)教師參與活動(dòng)、潛心教學(xué)、勤于教研的積極性，學(xué)校將“課內(nèi)比教學(xué)”情況記入每位教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為推薦、評(píng)選骨干教師的必備條件。

為構(gòu)建“課內(nèi)比教學(xué)”工作長(zhǎng)效機(jī)制，在以后的工作中，我們將進(jìn)一步采取措施，防止“兩個(gè)”誤區(qū)，即防止將活動(dòng)演變成走秀的誤區(qū)，防止讓活動(dòng)游離于常規(guī)教科研之外的“形式”大比武。堅(jiān)持“四個(gè)立足”，即立足常規(guī)教學(xué)、立足校本研訓(xùn)、立足課堂效率評(píng)價(jià)、立足全面參與，讓“課內(nèi)比教學(xué)”工作成為促推教育教學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)足動(dòng)力。

文章之二．落實(shí)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為

1、抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我校各校在落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃等這些制度的同時(shí)，抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。我校按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處業(yè)務(wù)檢查不少于二次，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的工作。

3、抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質(zhì)量分析。教師認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)，做到嚴(yán)考嚴(yán)改，并認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。

文章之

三、突出教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量管理

1、抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo)、教師加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地，教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問(wèn)題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)。

2、加強(qiáng)學(xué)科教研。學(xué)校認(rèn)真組織了觀摩課、班主任工作研討會(huì)、新課

改知識(shí)交流等教研教改活動(dòng)。認(rèn)真抓好科組教研活動(dòng)；加大畢業(yè)班教學(xué)力度，積極開(kāi)展好畢業(yè)班專題研究活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

文章之四．開(kāi)展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)小弟、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

1.制定方案，統(tǒng)一部署。我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。一二年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》，三年級(jí)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》，六年級(jí)學(xué)生背誦《論語(yǔ)》而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。

報(bào)等。

2、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。一是每天早晨進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀10分鐘”，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力；午間“經(jīng)典誦讀10鐘”，陶冶學(xué)生心智。二是早讀前10分鐘和下午上課前10分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩(shī)文的獨(dú)特神韻。三是組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，把平時(shí)檢查與定期抽查相結(jié)合，學(xué)校每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入，打造實(shí)小品牌。

四、以組隊(duì)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，彰顯藝術(shù)體育特色

“給學(xué)生營(yíng)造個(gè)性發(fā)展的空間，為人生奠定終生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”，是我校努力的目標(biāo)。因此，學(xué)校成立了舞蹈組、籃球隊(duì)、書(shū)法組、繪畫組等六個(gè)小組，專門由學(xué)校藝體處負(fù)責(zé)，每天安排專人進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)了一批有特長(zhǎng)的優(yōu)秀小隊(duì)員，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，初步形成了學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的工作特色。

1、開(kāi)學(xué)初彭喆配合本部帶領(lǐng)六年級(jí)學(xué)生參加2011年孝感市青少年兒童田徑競(jìng)賽獲得團(tuán)體第二名的成績(jī)。

2、10月22日，赴浠水實(shí)小參加省教育學(xué)會(huì)舉辦的頒獎(jiǎng)大會(huì)，我校獲得全國(guó)書(shū)畫教育先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)。

3、十月份，我校城南校區(qū)成功組建了特色興趣小組，于十月中旬開(kāi)始全面展開(kāi)組隊(duì)訓(xùn)練，校園內(nèi)呈現(xiàn)出一派生龍活虎、朝氣蓬勃、欣欣向榮的景象！

4、11月3號(hào)、4號(hào)，實(shí)小城南校區(qū)根據(jù)自生實(shí)際情況舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)！此次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置有親子跑、踢毽子、跳繩、兩人三足、仰臥起坐的項(xiàng)目。賽出了實(shí)小師生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5、11月中旬彭喆老師赴郎君參加課內(nèi)比教學(xué)展示活動(dòng)，獲得應(yīng)城市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

6、我校體育教師帶隊(duì)參加了地礦杯冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式。

7、收集書(shū)畫組作品，開(kāi)辟專欄，完成了師生書(shū)畫作品展的櫥窗展示。

8、在教育信息網(wǎng)上發(fā)布了關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)等的兩篇新聞稿。

五、以規(guī)范服務(wù)管理為手段，構(gòu)建和諧校園

和諧校園的構(gòu)建，需要有效的管理。本學(xué)期，學(xué)校管理方面實(shí)施了以下幾個(gè)方面：

一、大力改善辦學(xué)條件，規(guī)范后勤服務(wù)管理

1、開(kāi)學(xué)初，全面合理布置教室。從本部拖六年級(jí)的課桌椅到城南校區(qū)，清理、整潔、刷白每個(gè)教室，安裝電線、電燈、開(kāi)關(guān)、吊扇、飲水機(jī)等，確保學(xué)生到新教室安心上課。

2、11月初的一段時(shí)間，為迎接教育局“六室一場(chǎng)”的檢查，全面清理學(xué)校剩余的教室，搬遷、整理成“六室”（即音樂(lè)室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室）和田徑場(chǎng)。

3、9月20日，拆除了原城南的升旗臺(tái)，修建了一個(gè)嶄新的升旗臺(tái)，便于全體師生升旗早操。還布置了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)宣傳墻畫，美化了校園。

4、9月中旬，請(qǐng)清潔工把廁所多年未清除的污垢徹底進(jìn)行了一次大掃除，去除了難聞的臭味。現(xiàn)在有專人每天用草酸沖洗廁所。

5、10月1日國(guó)慶節(jié)期間，更換了每個(gè)教室的黑板，安裝了嶄新的黃板，為教學(xué)服好務(wù)。

7、10月29日，在跑道上鋪滿了碳渣，為學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。8、10月中旬，按照學(xué)校安排，為各處室安裝了電話，為各處室、辦公室配備了電腦、網(wǎng)線、漏油器，還為各處室、辦公室安裝了空調(diào)，大大改善了“溫馨辦公室”的條件。

9、為了學(xué)校的發(fā)展與規(guī)劃，在教學(xué)樓后面的西側(cè)修建了一個(gè)嶄新的小

賣部和雜物室，完善了學(xué)校的配套設(shè)施建設(shè)。

10、進(jìn)行了食堂的整理與維修。拆除了原城南中學(xué)食堂的灶臺(tái)、水池，重新做了新的灶臺(tái)、水池、案臺(tái)等，從食堂東的馬路對(duì)面連通了天然氣管道，為食堂開(kāi)火做好了前期準(zhǔn)備。

11、教學(xué)樓一至四樓的下水管已老化，經(jīng)常漏水，學(xué)校及時(shí)更換了下水管。還清理了十多年從未掏過(guò)的教學(xué)樓東邊的下水道的淤泥，并重新蓋好，解決了老大難問(wèn)題

12、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，為一二三年級(jí)學(xué)生購(gòu)買并及時(shí)發(fā)放了校服，較好地完成了學(xué)校大型活動(dòng)學(xué)生著裝的難題。

13、利用周末的時(shí)間，把學(xué)校損壞的課桌椅、課桌凳全部進(jìn)行了維修，并搬到了新的雜物間儲(chǔ)存，已備急需之用。

二、制定財(cái)務(wù)制度，規(guī)范辦學(xué)行為

1、制訂了學(xué)校財(cái)務(wù)制度，并上墻。

2、按照學(xué)校要求，完善志愿項(xiàng)目手續(xù)，及時(shí)收齊各類相關(guān)費(fèi)用。

三、強(qiáng)化安全舉措，重視設(shè)施安全

1、開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了安全工作會(huì)議。門衛(wèi)、保安及安全工作人員明確了職責(zé)和任務(wù)，實(shí)行了每日的清校制度。

2、排除了安全隱患：①教學(xué)樓東的鐵欄桿和圍墻拆小變矮，避免學(xué)生碰頭等安全事故發(fā)生，②教學(xué)樓西邊的工地旁，要求建筑方加固了圍墻和石棉瓦，以防學(xué)生進(jìn)出造成的安全隱患。③教學(xué)樓四樓西邊用鐵門堵住并上鎖，防止學(xué)生上五樓出現(xiàn)安全事故。④教學(xué)樓后的家屬樓是危樓，在家屬樓東邊安裝了兩扇門并上鎖，以防止學(xué)生到上面玩耍出現(xiàn)安全事故。⑤排查了學(xué)校體育器材（如乒乓球臺(tái)、單雙杠）和體育場(chǎng)地周圍（如把樹(shù)枝剪短等）的安全隱患。

總之，即將過(guò)去的一學(xué)期，工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜，即使是從零開(kāi)始，我校全體行政和教職員工也能發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，克難奮進(jìn)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、盡心盡力，出色地完成了預(yù)定的工作目標(biāo)，做到了任務(wù)不拖欠，質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)，特色有彰顯，活動(dòng)有亮點(diǎn)，工作出特色，開(kāi)創(chuàng)了城南校區(qū)新的局面。

第二篇：城南小學(xué)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

城南小學(xué)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

2003年秋，我校進(jìn)入新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，在區(qū)教育部門的指導(dǎo)和支持下，我們認(rèn)真探索，大膽實(shí)踐，投入大量精力推進(jìn)新課程改革工作。通過(guò)八年來(lái)的實(shí)踐，我校基礎(chǔ)教育課程改革工作順利推進(jìn)，取得了一定的成效。

我們的主要做法

一、在實(shí)施中摸索前進(jìn)

1、營(yíng)造參與支持課改實(shí)驗(yàn)的氛圍。

為了保證實(shí)驗(yàn)工作的順利開(kāi)展，扎實(shí)進(jìn)行，學(xué)校把課改實(shí)驗(yàn)工作列為學(xué)校教學(xué)工作中的重點(diǎn)，成立了由校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，為一線實(shí)驗(yàn)教師“架橋鋪路”。

其次，利用教師政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)宣傳課改的重要性，讓每一位教師學(xué)習(xí)新課改的目標(biāo)、新課改的策略、新課改的理念、新課改實(shí)施中有關(guān)先進(jìn)的、更有效的做法，以此來(lái)知道自己的思想和教育教學(xué)。

再是，課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及社會(huì)的方方面面，光靠學(xué)校的力量是不夠的，還要贏得家長(zhǎng)的理解和支持。我校充分利用“課堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)新課程課堂，讓家長(zhǎng)感受新課程、體驗(yàn)新課程。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、座談等交流形式強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，向家長(zhǎng)宣講課改實(shí)驗(yàn)工作的重要意義，拓展了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課改等多項(xiàng)工作的了解渠道，逐步建立起有效的家長(zhǎng)參與機(jī)制，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)工作的支持和配合。

2、研究制定科學(xué)的實(shí)施方案。

科學(xué)的切合實(shí)際的方案是完成課改工作的有利保證，能克服工作的盲目性和無(wú)序性。自2003年秋季初，我們就制定了課改工作實(shí)施方案，每學(xué)期制定課改工作計(jì)劃，制定了綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要，成立教研組，每個(gè)教研組也圍繞課改相應(yīng)的制定出本校的活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己的實(shí)際制定了個(gè)人的學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，使實(shí)驗(yàn)工作有章可循，有據(jù)可查。

二、在學(xué)習(xí)中理解提高

正像新課程改革中倡導(dǎo)的那樣，要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，對(duì)于所有人，尤其是參加科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的教師，學(xué)習(xí)更是必不可少的。因?yàn)榻處熓钦n改的主力軍，只有學(xué)習(xí)，才能轉(zhuǎn)變固有的陳舊觀念，而觀念恰恰決定教師的行為。所以學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)是課改成功的關(guān)鍵所在。

1、“實(shí)”抓教師培訓(xùn)

加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課改的要求。（1）以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，提高認(rèn)識(shí)，明確新課程觀念，把握新教材特點(diǎn)，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。每學(xué)年，學(xué)校都組織教師參加市、區(qū)教育局舉辦各學(xué)科新課程教訓(xùn)，通過(guò)一系列的培訓(xùn)，使全體教師對(duì)新課程有了足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改作好了充分的思想和理論上的準(zhǔn)備，在如何對(duì)待新課程上，如何對(duì)待新課改上，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。

（2）、加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質(zhì) A、通過(guò)“傳、幫、帶”以及骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)、教研、集體備課活動(dòng)、青年教師“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比等活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)我校的課改工作進(jìn)程，為今后全面實(shí)施實(shí)驗(yàn)教材起到了積極的導(dǎo)向作用。在這八年中我校各個(gè)學(xué)科的青年骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)：語(yǔ)文學(xué)科的梁冬梅老師獲得了市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)科的陸方針老師獲得縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、基本功大賽一等獎(jiǎng)。近3年來(lái)，有韋惠光、韋月香、韋玉葉、徐小珍、梁冬梅、蒙利華、蒙娟、黃麗花、曾小蘭9位老師并被評(píng)為市骨干教師。

B、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、科研多投入，讓更多的教師，尤其是青年教師有外出學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。為了適應(yīng)課課改的需要，我校加大了對(duì)教師的培養(yǎng)力度，更多的提供教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓教師盡快提高自身素質(zhì)，大大開(kāi)闊了課改人員的視野。走出去，取他山之石；引進(jìn)來(lái)，為我所用。同時(shí)對(duì)外派學(xué)習(xí)人員加強(qiáng)組織規(guī)范管理，寫好學(xué)習(xí)筆記，回來(lái)后，向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，并上引路課，疏導(dǎo)示范，以點(diǎn)帶面，對(duì)課改工作起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。我們安排了蒙利華跟隨特級(jí)教師黃亢美老師學(xué)習(xí)，梁冬梅老師、曾小蘭老師到教育局參加培訓(xùn)，然后回來(lái)培訓(xùn)老師。

2、“?！弊ダ碚搶W(xué)習(xí)

教師是課程改革的具體實(shí)施者，所以教師素質(zhì)的高低，特別是他們對(duì)新一輪課程改革認(rèn)識(shí)是否到位，理解是否深透，操作是否嫻熟，就成了我校課改成敗的關(guān)鍵，因此，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，是搞好課程改革的重要途徑之一。我們除了積極認(rèn)真參加上級(jí)部門舉辦的課改培訓(xùn)外，我校還要求各教研組定單周政治學(xué)習(xí)，雙周集體學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論，并做到保證學(xué)習(xí)的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間。此外還要求教師進(jìn)行加強(qiáng)自學(xué)。每個(gè)教師的學(xué)習(xí)摘記一學(xué)年不得少于兩萬(wàn)字。

思想觀念是教師教育教學(xué)行為的指南。所以，觀念的更新是本次培訓(xùn)的重要任務(wù)。通過(guò)課改實(shí)驗(yàn)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，教師的觀念在悄悄地發(fā)生著變化，課堂上聽(tīng)不到教師的訓(xùn)斥聲，只有一句句中春風(fēng)化雨般親切的鼓勵(lì)聲“你真棒！”、“真勇敢”、“你真可愛(ài)”、“你的回答與眾不同，有創(chuàng)意”“你提的問(wèn)題真有意思”等，孩子們成了課堂上真正的主人，他們可以離座自由交流，盡情地表演，游戲中學(xué)知識(shí)，玩中悟道理。那其樂(lè)融融的場(chǎng)面，讓人留連忘返。的確新課程改革給孩子們提供了更多自由地展示自我的空間，也給實(shí)驗(yàn)教師提供了創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

3、“狠”抓教學(xué)制度

對(duì)學(xué)校教學(xué)制度的管理絕不能手軟，要形成制度。因?yàn)檎麄€(gè)教師群體中人的素質(zhì)總有差別，自覺(jué)性當(dāng)然有差異。我校將教學(xué)與量化考核掛鉤，更好地以學(xué)定教，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革。（1）把好教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)，發(fā)揮創(chuàng)造性。

課改實(shí)驗(yàn)表明，今天的教學(xué)設(shè)計(jì)和以往的備課是不同的。首先從著眼點(diǎn)來(lái)看，以往備課，教師關(guān)注的是“課”，忽略的是“人”。教師為如何“講”做準(zhǔn)備。而教學(xué)設(shè)計(jì)則不同，它關(guān)注的是“學(xué)”的研究，探究的是“以學(xué)定教”的問(wèn)題。這是符合新課程教學(xué)理念的。其次，從發(fā)揮教師作用看，以往備課教師是在執(zhí)行貫徹教學(xué)大綱，教師研究如何去原封不動(dòng)傳授好教材的知識(shí)。這樣，教師無(wú)異成了知識(shí)的二傳手，學(xué)生成了被動(dòng)的接受者。因此，教師個(gè)人的教學(xué)創(chuàng)造性。教學(xué)個(gè)性無(wú)法得到發(fā)揮。而教學(xué)設(shè)計(jì)則要求教師不僅是課程的執(zhí)行者，更是課程的開(kāi)發(fā)者。教師要把自己擺進(jìn)去，把學(xué)生擺進(jìn)去，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。

（2）加強(qiáng)集體備課，取得共識(shí)。

教師間的合作、交流，使教學(xué)方式呈現(xiàn)出個(gè)性化、多樣化。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們?cè)诿總€(gè)年級(jí)分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合備課組，加強(qiáng)集體備課，有力地推動(dòng)了課改工作的開(kāi)展。

（3）把好課堂教學(xué)關(guān)，師生互動(dòng)，探究學(xué)習(xí)。

摒棄教師“一言堂”，單純傳授知識(shí)的做法，注重層次性，面向全體，全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和教學(xué)角色，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重情趣、重參與、重感悟、重合作、重實(shí)踐、重創(chuàng)新，把時(shí)間留給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把權(quán)力交給學(xué)生，學(xué)生的主體地位增強(qiáng)了，參與的機(jī)會(huì)增多了，主動(dòng)探索的興趣濃郁了，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)新精神扣實(shí)踐能力卻得到了鍛煉與提高。

三、在實(shí)踐中感悟領(lǐng)會(huì)

先進(jìn)的教育理念來(lái)自實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也唯有實(shí)踐能將理念轉(zhuǎn)化為教育價(jià)值。要真正領(lǐng)悟課程改革的真諦，將課改實(shí)驗(yàn)推廣工作完成好，必須積極投身到實(shí)踐中去。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，將課改實(shí)踐融入到教學(xué)工作之中去，尤其是抓住課堂教學(xué)這塊主陣地，是最現(xiàn)實(shí)可行的做法。

1、興教科研之風(fēng)

新課程改革呼喚教師由“教書(shū)匠”形象向“研究型”教師轉(zhuǎn)變，它要求教師要對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題及社會(huì)上發(fā)生的與教育有關(guān)的事情保持專業(yè)的敏感性。有意識(shí)地從日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使自己的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。我們堅(jiān)持走“以教促研、以研促教”的路子，做好專題試驗(yàn)工作。教師們針對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐中的弊端問(wèn)題，結(jié)合校主課題，以課改的新理念開(kāi)展專題研究。廣大教師在搜集資料、調(diào)查研究、解剖問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)分析中掌握教學(xué)規(guī)律，深厚教學(xué)理論，熟練教學(xué)技能，修煉教學(xué)涵養(yǎng)，從而掌握課程改革的主動(dòng)權(quán)。

2、研討課改之路

學(xué)校要求每個(gè)教研組每?jī)芍馨才艃晒?jié)專門的研討課，大家集中聽(tīng)課，課后在熱烈的氣氛中講課者介紹設(shè)計(jì)思路及實(shí)際達(dá)到的效果，聽(tīng)課者暢所欲言，或吐露聽(tīng)課的感受，或肯定教學(xué)效果，或提出質(zhì)量問(wèn)題，或介紹個(gè)人設(shè)想，并請(qǐng)專家評(píng)點(diǎn)。這一做法的開(kāi)展，不論是上課者、聽(tīng)課者還是評(píng)課者，對(duì)新課改的課堂教學(xué)有了不同層次的認(rèn)識(shí)，為所有教師上好課提供了借鑒。

四、在總結(jié)中鞏固提升

總結(jié)課程改革中重要的環(huán)節(jié)，只有靜下心來(lái)思考自己的做法，分析工作的得失，才能使自己不斷增強(qiáng)信心，使做法形成經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使經(jīng)驗(yàn)理論化。同時(shí)避免過(guò)失的重復(fù)發(fā)生，使課改不斷走上科學(xué)化的軌道。

１、加強(qiáng)檔案建設(shè)

我校的檔案建設(shè)分校級(jí)、教研組二級(jí)管理。管理中做到專人負(fù)責(zé)，定期歸檔，力求做到內(nèi)容齊全，達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化。

２、鼓勵(lì)教師勤動(dòng)筆

教育教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，因此我校鼓勵(lì)教師要經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，克服自身惰性，經(jīng)常撰寫心得、體會(huì)，整理教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方案、個(gè)案分析等。鼓勵(lì)教師大膽投稿。如今，許多參與課改的實(shí)驗(yàn)教師形成了勤于總結(jié)的習(xí)慣，04年以來(lái)，有100多篇教育教學(xué)論文在市級(jí)、市級(jí)以上的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。這樣極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，增強(qiáng)了自信心，參與課改的熱情更濃厚了。

我們的思考

新課程實(shí)施八年來(lái)，雖然取得了一些成績(jī)，但我們所面臨的困難依然不少。

1、實(shí)施效果離新課程目標(biāo)還有差距。

一是對(duì)新課改認(rèn)識(shí)不夠，觀念轉(zhuǎn)變不徹底，鞏固不牢，有畏難情緒或抱無(wú)所謂態(tài)度，少數(shù)教師仍然存在穿新鞋走老路問(wèn)題。二是教育資源的不足，束縛了學(xué)校的手腳，限制了師生的發(fā)展空間。三是新的評(píng)價(jià)體系尚在探索之中，教師既有的教學(xué)價(jià)值觀難以揚(yáng)棄，造成教師在教學(xué)實(shí)踐中一手抓課改，一手抓應(yīng)試的局面。四是課改發(fā)展不平衡，新課程改革還存在一些薄弱學(xué)科。

2、班額與活動(dòng)化教學(xué)矛盾突出。新課程倡導(dǎo)活動(dòng)化教學(xué)，課程的實(shí)施要充分重視學(xué)生的活動(dòng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。但在大班額情況下要把新課程的理念要落實(shí)在教學(xué)當(dāng)中難度相當(dāng)大，學(xué)生活了，課堂火了，但往往容易流于亂，如何在大班額的班級(jí)學(xué)生在課堂上“活而不 5

亂”，一時(shí)還沒(méi)有很好的解決辦法。這些問(wèn)題的存在，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信右越鉀Q。

努力的方向

推進(jìn)新課程改革，教師是關(guān)鍵。首先要抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)、考核，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。其次是加大培訓(xùn)力度。以課改培訓(xùn)、教科研活動(dòng)為載體，強(qiáng)化校本培訓(xùn)和校本教研，引導(dǎo)教師積極投身于課改，不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高新課改的內(nèi)涵質(zhì)量。今后，我們要在重建與新課程理念相匹配的教學(xué)管理制度和教師評(píng)價(jià)制度方面下功夫，不斷探索，力求早日拿出好的方案，給教師的觀念轉(zhuǎn)變提供前提，以公正全面的評(píng)價(jià)指引教師行為，激發(fā)他們的斗志。

通過(guò)八年的課改實(shí)踐，我們深深地認(rèn)識(shí)到，推進(jìn)新課程并不難，只要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作。我們有理由相信，課改必將成為提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質(zhì)的載體，必將成為學(xué)生自我完善的空間，必將成為教育事業(yè)騰飛的平臺(tái)。

第三篇：城南校區(qū)六班課外讀物推薦（本站推薦）

城南校區(qū)六（1）班課外讀物推薦

1.黃蓓佳系列 《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飛了》

2.秦文君系列《男生賈里》《女生賈梅》《調(diào)皮的日子》《開(kāi)心男孩》

《開(kāi)心女孩》

3.曹文軒系列《草房子》《青銅葵花》《根鳥(niǎo)》《山羊不吃天堂草》

4.沈石溪系列

5.《細(xì)米》 《第七條獵狗》《斑羚飛渡》《紅奶羊》 《瘋羊血頂兒》《混世豺王》《狼王夢(mèng)》

第四篇：姜堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)康華校區(qū)

姜堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)康華校區(qū)

讀寫體藝221活動(dòng)實(shí)施方案

（征求意見(jiàn)稿）

根據(jù)教育局下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施小學(xué)青年教師“讀寫體藝221”計(jì)劃的通知》精神，制定此方案。

一、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：

1．讀寫體藝的各項(xiàng)內(nèi)容均以教師自主學(xué)習(xí)為主。各位教師要按照達(dá)標(biāo)細(xì)則及教研室規(guī)定的閱讀書(shū)目，自主制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)。

2．教師閱讀的內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的義務(wù)教育階段及高中階段需要背誦的古詩(shī)文、教研室所規(guī)定的小學(xué)教師閱讀的基礎(chǔ)書(shū)目（古詩(shī)文和書(shū)目名稱附后）。學(xué)校圖書(shū)室根據(jù)教育局的要求配齊相關(guān)圖書(shū)。教師可到圖書(shū)室借閱，也可通過(guò)其他途徑進(jìn)行閱讀。要注意專業(yè)理論學(xué)習(xí)與提升文學(xué)修養(yǎng)并重，確保每學(xué)期至少閱讀2本理論書(shū)籍和15本文學(xué)類書(shū)籍，每學(xué)期積累背誦優(yōu)秀古典詩(shī)文不少于25篇。2012-2013學(xué)第二學(xué)期閱讀書(shū)目及要背誦的古詩(shī)文已用下劃線標(biāo)注，請(qǐng)老師們認(rèn)真閱讀、積累。

3．寫字為硬筆正楷字。字帖自選，書(shū)法練習(xí)紙張學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。教師每周練字不少于150字。

4．體藝項(xiàng)目?jī)?nèi)容要妥善安排時(shí)間勤加練習(xí)。可課間和學(xué)生一起練習(xí)，也可在備課、批改作業(yè)之余放松身心。部分藝術(shù)類的項(xiàng)目可在勞技課或者興趣小組活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起操練，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

5．按照辦公室就近的原則，成立10個(gè)學(xué)習(xí)小組，明確一名組長(zhǎng)，一名副組長(zhǎng)，具體協(xié)調(diào)了解每位老師的學(xué)習(xí)情況，做好作品收繳等具體工作。

6．學(xué)校根據(jù)教師需求建好“書(shū)法室”、“教師書(shū)吧”、“體育活動(dòng)室”、“舞蹈室”等，并配置相關(guān)設(shè)備，確保學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果。每學(xué)期邀請(qǐng)教研室

領(lǐng)導(dǎo)及校外專家來(lái)校對(duì)全體教師進(jìn)行讀書(shū)、書(shū)法或體藝項(xiàng)目的培訓(xùn)輔導(dǎo)。每學(xué)期結(jié)合校園讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)及假期校本培訓(xùn)舉行讀書(shū)沙龍、書(shū)法作業(yè)展評(píng)、藝術(shù)特長(zhǎng)展示、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師鍛煉身體，廣泛閱讀，練習(xí)基本功。

二、檢查與考核：

1．閱讀。每學(xué)期結(jié)束前將下學(xué)期須閱讀的書(shū)目告知每位教師，教師自主閱讀。開(kāi)學(xué)初及期中，進(jìn)行一次讀書(shū)交流或讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。期末，所有符合條件的教師都必須參加學(xué)校組織的筆試，成績(jī)及時(shí)通報(bào)并計(jì)入個(gè)人最終考核結(jié)果。此項(xiàng)內(nèi)容由花宏老師具體負(fù)責(zé)。

2．寫字。每個(gè)星期須完成規(guī)定的習(xí)字任務(wù)，周五下午，組長(zhǎng)收齊作業(yè)交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處安排專人進(jìn)行打分，作為平時(shí)成績(jī)。每學(xué)期結(jié)束前，組織青年教師書(shū)法競(jìng)賽。書(shū)法競(jìng)賽結(jié)果和平時(shí)成績(jī)都將及時(shí)反饋并計(jì)入個(gè)人最終考核結(jié)果。此項(xiàng)內(nèi)容由陳志明老師具體負(fù)責(zé)。

3．體藝。根據(jù)教師體藝報(bào)名情況，組織好每月一賽。豐富校園生活，活躍身心，陶冶情操。并及時(shí)指導(dǎo)，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力、原動(dòng)力，讓他們樂(lè)在其中。每月一賽成績(jī)計(jì)入最終考核結(jié)果。此項(xiàng)內(nèi)容由戴吉宏、葉戀花老師具體負(fù)責(zé)。

4．最終考核時(shí)間為2015年上半年。學(xué)校配合市教育局教研室做好最終考核工作。每位教師的全部項(xiàng)目都達(dá)到四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)后，由教育局發(fā)給“小學(xué)青年教師‘讀寫體藝221’考核優(yōu)秀證書(shū)”。

5．此項(xiàng)工作將作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)、提拔任用及骨干教師培養(yǎng)的主要依據(jù)之一。

二〇一三年一月

各位青年教師對(duì)此項(xiàng)工作如有好的建議請(qǐng)與校長(zhǎng)室或教導(dǎo)處聯(lián)系。

優(yōu)秀古詩(shī)文及教師閱讀基礎(chǔ)書(shū)目

（標(biāo)注下劃線的內(nèi)容為下學(xué)期閱讀和記

誦的內(nèi)容）

一、優(yōu)秀古詩(shī)文（149篇）1～6年級(jí)（75篇）

5風(fēng)（解落三秋葉）李嶠

10春曉（春眠不覺(jué)曉）孟浩然

14鹿柴（空山不見(jiàn)人）王維 16九月九日憶山東兄弟 王維19望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白

20贈(zèng)汪倫（李白乘舟將欲行）李白25絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）杜甫

31游子吟（慈母手中線）孟郊 32早春呈水部張十八員外 韓愈

33漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和 34塞下曲（月黑雁飛高）盧綸

35望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫 36浪淘沙（九曲黃河萬(wàn)里沙）劉禹錫 37賦得古原草送別 白居易 38池上（小娃撐小艇）白居易 39憶江南（江南好）白居易

40小兒垂釣（蓬頭稚子學(xué)垂綸）胡令能 41憫農(nóng)（鋤禾日當(dāng)午）李紳 42憫農(nóng)（春種一粒粟）李紳 43江雪（千山鳥(niǎo)飛絕）柳宗元 44尋隱者不遇（松下問(wèn)童子）賈島 45山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜牧 46清明（清明時(shí)節(jié)雨紛紛）杜牧 47江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧 48蜂（不論平地與山尖）羅隱

49江上漁者（江上往來(lái)人）范仲淹 51元日（爆竹聲中一歲除）王安石 51泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）王安石 52書(shū)湖陰先生壁 王安石

53六月二十七日望湖樓醉書(shū) 蘇軾 54飲湖上初晴后雨 蘇軾 55惠崇春江曉景 蘇軾

56題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）蘇軾 57夏日絕句（生當(dāng)作人杰）李清照 58三衢道中（梅子黃時(shí)日日晴）曾幾 59示兒（死去元知萬(wàn)事空）陸游 60秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游 61四時(shí)田園雜興 范成大 62四時(shí)田園雜興 范成大

63小池（泉眼無(wú)聲惜細(xì)流）楊萬(wàn)里 64曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里 65春日（勝日尋芳泗水濱）朱熹 66觀書(shū)有感（半畝方塘一鑒開(kāi)）朱熹 67題臨安邸（山外青山樓外樓）林升 68游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁

69鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷 70墨梅（我家洗硯池頭樹(shù)）王冕 71石灰吟（千錘萬(wàn)鑿出深山）于謙 72竹石（咬定青山不放松）鄭燮 73所見(jiàn)（牧童騎黃牛）袁枚 74村居（草長(zhǎng)鶯飛二月天）高鼎 75己亥雜詩(shī)（九州生氣恃風(fēng)雷）龔自珍 31水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾 32漁家傲（天接云濤連曉霧）李清照 33游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸游 34南鄉(xiāng)子（何處望神州）辛棄疾 35破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾 36過(guò)零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）文天祥 37天凈沙秋思（枯藤老樹(shù)昏鴉）馬致遠(yuǎn) 7～9年級(jí)（教師必讀60篇）1關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）《詩(shī)經(jīng)》 2蒹葭（蒹葭蒼蒼）《詩(shī)經(jīng)》

3十五從軍征（十五從軍征）漢樂(lè)府 4觀滄海（東臨碣石）曹操 5飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛

6木蘭辭（唧唧復(fù)唧唧）北朝民歌 7送杜少府之任蜀州 王勃

8登幽州臺(tái)歌（前不見(jiàn)古人）陳子昂 9次北固山下（客路青山外）王灣 10使至塞上（單車欲問(wèn)邊）王維 11聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 12行路難（金樽清酒斗十千）李白 13黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）崔顥 14望岳（岱宗夫如何）杜甫 15春望（國(guó)破山河在）杜甫 16茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 17白雪歌送武判官歸京 岑參

18酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫 19賣炭翁（賣炭翁）白居易 20錢塘湖春行 白居易

21雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀 22赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧 23泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧 24夜雨寄北（君問(wèn)歸期未有期）李商隱 25無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）李商隱 26相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）李煜 27漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）范仲淹 28浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊 29登飛來(lái)峰（飛來(lái)峰上千尋塔）王安石 30江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾

38山坡羊潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩 39己亥雜詩(shī)（浩蕩離愁白日斜）龔自珍 40滿江紅（小住京華）秋瑾

41《論語(yǔ)》12章（學(xué)而時(shí)習(xí)之；吾日三省吾身；吾十有五而志于學(xué)；溫故而知新；學(xué)而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且貴；三人行；子在川上曰；三軍可奪帥也；博學(xué)而篤志）

42曹劌論戰(zhàn) 《左傳》

43《孟子》三則（魚(yú)我所欲也；富貴不能淫；天將降大任于是人也）

44《莊子》一則（北冥有魚(yú)??亦若是則巳矣。）

45《禮記》一則（雖有佳肴）

46《列子》一則（伯牙善鼓琴??吾于何逃聲哉？）

47鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國(guó)策》 48出師表 諸葛亮 49桃花源記 陶潛

50與謝中書(shū)書(shū) 陶弘景 51三峽 酈道元

52雜說(shuō)

（四）韓愈 53陋室銘 劉禹錫 54小石潭記 柳宗元 55岳陽(yáng)樓記 范仲淹 56醉翁亭記 歐陽(yáng)修 57愛(ài)蓮說(shuō) 周敦頤 58記承天寺夜游 蘇軾

59送東陽(yáng)馬生序（余幼時(shí)即嗜學(xué)??況才之過(guò)于余者乎?）宋濂

59湖心亭看雪 張岱 60河中石獸 紀(jì)昀 高中（14篇）1勸學(xué)荀子 2逍遙游莊子 3師說(shuō)韓愈

4阿房宮賦杜牧 5赤壁賦蘇軾 6氓 《詩(shī)經(jīng)》 7離騷 楚辭 8蜀道難 李白 9登高 杜甫

10琵琶行 白居易 11錦瑟 李商隱

12虞美人（春花秋月何時(shí)了）李煜 13念奴嬌（大江東去）蘇軾 14永遇樂(lè)（千古江山）辛棄疾

二、教師閱讀基礎(chǔ)書(shū)目（90部）小學(xué)生閱讀書(shū)目（40篇）2格林童話（一年級(jí)）

5中外童謠（一年級(jí)）8中國(guó)古今寓言（二年級(jí)）

13魯濱遜漂流記（四年級(jí)）笛福

16格列佛游記（四年級(jí)）斯威夫特 17艾青詩(shī)選（四年級(jí)）

18簡(jiǎn) 愛(ài)（五年級(jí)）夏洛蒂?勃朗特19童年（五年級(jí)）高爾基

20中外歷史故事（五年級(jí)）21繁星 春水（五年級(jí)）冰心

22紅巖（五年級(jí)）羅廣斌 楊益言 23朝花夕拾（六年級(jí)）魯迅 24成語(yǔ)故事（六年級(jí)）25駱駝祥子（六年級(jí)）老舍

26鋼鐵是怎樣煉成的（六年級(jí)）奧斯特洛夫斯基

27離奇的小島（三年級(jí)）

28十五歲的小船長(zhǎng)（三年級(jí)）29八十天環(huán)游地球（三年級(jí)）30氣球上的五星期（三年級(jí)）31機(jī)器島（三年級(jí)）32海底兩萬(wàn)里（四年級(jí)）33從地球到月球（四年級(jí)）34天邊的燈塔（四年級(jí)）35蒸汽屋（四年級(jí)）36神秘島（五年級(jí)）37地心游記（五年級(jí)）38南部非洲探險(xiǎn)（五年級(jí)）39綠光（五年級(jí)）

40漂浮的城市（五年級(jí)）41空中村落（五年級(jí)）42大海的入侵（六年級(jí)）43流星追逐記（六年級(jí)）44太陽(yáng)系歷險(xiǎn)記（六年級(jí)）45極地斯芬克斯（六年級(jí)）46北冰洋的幻想（六年級(jí)）

47格蘭特船長(zhǎng)的兒女（六年級(jí)）高中生閱讀書(shū)目（小學(xué)教師教師必讀30篇）1論語(yǔ)2孟子3莊子

4三國(guó)演義 羅貫中 5紅樓夢(mèng) 曹雪芹 6吶喊 魯迅 7子夜 茅盾

8家巴金

9邊城 沈從文

10堂吉訶德塞萬(wàn)提斯 11巴黎圣母院 雨果 12歐也妮?葛朗臺(tái) 巴爾扎克 13匹克威克外傳狄更斯 14復(fù)活 列夫托爾斯泰 15老人與海海明威 16莫泊桑短篇小說(shuō)17契訶夫短篇小說(shuō)18歐?亨利短篇小說(shuō)19女神 郭沫若 20普希金詩(shī)21泰戈?duì)栐?shī)22魯迅雜文23朱自清散文24西廂記 王實(shí)甫 25雷雨曹禺 26茶館 老舍

27哈姆萊特 莎士比亞 28語(yǔ)文常談 呂叔湘 29談美書(shū)簡(jiǎn) 朱光潛 30歌德談話錄 愛(ài)克曼

教育理論專著（教師閱讀共13 部）1教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)（南京師范大學(xué)出版社）朱小蔓

2教師角色與教師發(fā)展新探(教育科學(xué)出版社)葉瀾

3中國(guó)著名教育家講演錄（福建教育出版社）

4課堂中的皮格馬利翁――教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展(人民教育出版社)[美]羅森塔爾

5給教師的建議(教育科學(xué)出版社)蘇霍姆林斯基

6走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話(北京師范大學(xué)出版社)朱慕菊

7偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯(花

城出版社)彭歌、陳敬

8中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄(江蘇教育出版社)于漪等

9教師如何作質(zhì)的研究(江蘇教育出版社)陳向明

10為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展(華東師大出版社)鐘啟泉等 11教學(xué)機(jī)智――教育智慧的意蘊(yùn)教育科學(xué)出版社（加）馬克斯?范梅南 12教育――財(cái)富蘊(yùn)藏其中(教育科學(xué)出版社)聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)

13學(xué)會(huì)生存――世界教育的今天和明天(教育科學(xué)出版社)聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)

第五篇：2013年豐南實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)特色工作總結(jié)

2012--2013年第一學(xué)期特色工作總結(jié)

豐南實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)

學(xué)校歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，始建于1905年。107年的文化積淀，學(xué)校已形成了獨(dú)具特色的辦學(xué)與管理模式。他們始終秉承 “和融化育 自主發(fā)展”的理念，高舉“海納百川 有容乃大”的旗幟，弘揚(yáng) “以和為貴 以融達(dá)遠(yuǎn)”的校風(fēng)，力行“兼收并蓄 博學(xué)篤行”的教風(fēng)，營(yíng)造“樂(lè)學(xué)善思 求同存異”的學(xué)風(fēng)，努力建設(shè)靈動(dòng)自主 和融高效的課堂，培養(yǎng)造就“和而不同 卓而不凡”的實(shí)小學(xué)子，在追求和融的征程上穩(wěn)健前行……

本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞“建設(shè)文化校園”這一主題，按照“以學(xué)生為主體、全員參與、家校結(jié)合、輻射社會(huì)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，使構(gòu)建文化校園再上新臺(tái)階。

一、和融教育 彰顯自主

學(xué)校堅(jiān)持以德育工作為首的工作思路，不斷探索和完善德育工作新途徑。秉承德育為先的觀念，堅(jiān)持育人第一的理念，依托常規(guī)教育、主題教育兩條德育途徑，施行德育處、段主任、班主任三級(jí)管理，開(kāi)展德育處、段主任、任課教師、學(xué)生四級(jí)評(píng)價(jià)，進(jìn)行規(guī)范星、禮儀星、主題星、評(píng)價(jià)星、特色星等五星量化，形成頗具特色的德育工作新模式。

1、習(xí)慣培養(yǎng) 常抓不懈

2、少隊(duì)工作 自主管理

3、年級(jí)管理 各具特色

二、和融教學(xué) 特色鮮明

1、晨讀午練 校園風(fēng)景。為了讓學(xué)生寫一筆漂亮的字，我們堅(jiān)持中午10分鐘師生練習(xí)漢字書(shū)寫，無(wú)聲地教育學(xué)生端端正正寫字，堂堂正正做人。本學(xué)年繼續(xù)大力做好20分鐘晨讀和10分鐘午練的規(guī)范工作，以檢查評(píng)比為推進(jìn)點(diǎn)，出臺(tái)清晰地可操作標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師們把晨讀午練工作推向新階段。每月教務(wù)處與教學(xué)外聯(lián)合進(jìn)行不定期抽查，進(jìn)行專題匯總分析，以達(dá)標(biāo)形式對(duì)各年級(jí)各班進(jìn)行反饋，不斷提高晨讀午練的實(shí)效性。大型朗誦《和融如歌》氣勢(shì)恢宏，孩子們用真情謳歌可愛(ài)的學(xué)校，用嫻熟的技巧展現(xiàn)朗誦的成果，令人動(dòng)容。

2、親子共讀，家校聯(lián)誼

親子共讀是學(xué)校打造特色校園的濃重之筆。我校各年級(jí)教研組將親子共讀作為一項(xiàng)課題來(lái)研究，并率先引領(lǐng)實(shí)施。學(xué)校里有老師的引讀，回家有家長(zhǎng)的陪讀，努力培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，提高語(yǔ)文成績(jī)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。讀書(shū)不再是水中月，鏡中花，它實(shí)實(shí)在在成了我們生活中觸手可及的事物。為推進(jìn)親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展，花雨星夢(mèng)博客網(wǎng)專門開(kāi)辟親子共讀專欄，發(fā)表家長(zhǎng)學(xué)生的體會(huì)感悟，評(píng)選親子共讀書(shū)香家庭，表彰先進(jìn)典型。老師在批閱親子共讀手冊(cè)時(shí)，和家長(zhǎng)對(duì)話交流。親子共讀提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，密切了親情，促進(jìn)了家校聯(lián)系。

學(xué)校的每一位學(xué)生都有一份自制的讀書(shū)筆記本。內(nèi)容包括讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)篇目、主要內(nèi)容、好詞好句、讀書(shū)體會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)。每周一篇，每月一次讀書(shū)交流，每月一次讀書(shū)星評(píng)比，每學(xué)期一次親子共讀活動(dòng)展示。本學(xué)期文學(xué)社組織刊印《閱讀、悅讀、樂(lè)讀—親子共讀專刊》

3、和融課堂 自主約課

課堂歷來(lái)是教學(xué)改革的主陣地，這個(gè)學(xué)年，學(xué)校大張旗鼓進(jìn)行以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)改革，極大地調(diào)動(dòng)了老師們教學(xué)研究的主動(dòng)性，積極性，大家紛紛向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約課和約教研活動(dòng)，把自己的思考與改革嘗試跟同行分享，以改革促進(jìn)課堂效益的充分提高，用學(xué)生的精彩成就教師的專業(yè)發(fā)展。

四、社團(tuán)活動(dòng) 學(xué)校品牌

以花雨星夢(mèng)文學(xué)社和圖書(shū)館誦讀考評(píng)部為二大基地，吸納有志的學(xué)生參加，利用課余時(shí)間閱讀、寫作、交際，在一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)中，孩子們活躍在校園的各個(gè)角落，他們?cè)谟H歷親為中，得到鍛煉和提高。他們正在編輯《春天送你一首詩(shī)》，他們?cè)诹换顒?dòng)中小試身手，孩子們?cè)诟髂昙?jí)誦讀考評(píng)中體驗(yàn)當(dāng)小考官的經(jīng)歷等等，這種從小練就的閱讀水平，寫作能力，交往能力，能夠讓學(xué)生終生受益。本學(xué)期共十余篇文章發(fā)表，數(shù)十人次在各級(jí)文學(xué)寫作比賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)堅(jiān)持常年活動(dòng)的美術(shù)小組，學(xué)?；@球隊(duì)，快樂(lè)乒乓球隊(duì)、和融跆拳等，都成了學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)的有力抓手。

⑴、學(xué)校文學(xué)社在各年級(jí)發(fā)起“感恩母愛(ài)”系列征文活動(dòng)、發(fā)起“愛(ài)我校園”征文、繪畫活動(dòng)，共征集作品1000余件，有力地推動(dòng)了文化校園建設(shè)。

⑵、文學(xué)社邀請(qǐng)鳳芹校長(zhǎng)、志敏校長(zhǎng)、曉偉老師作專題講座，提升文學(xué)社小作家素養(yǎng)。

⑶、開(kāi)展小記者采風(fēng)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生，增長(zhǎng)了知識(shí)和才干。

⑷、本學(xué)期，為配合各項(xiàng)教育教學(xué)，文學(xué)社組織人員編輯《天空留有翅膀的痕跡》、《輕描淡寫》、《靜雪飄香》、《田野中的小花》、《且行且吟》、《行走在語(yǔ)文的路上》、《花開(kāi)留香》、《春暖花開(kāi)》、《思路花雨》、《記憶中那一抹紅》等10余種文學(xué)?？?。結(jié)合文化建設(shè)，編輯《和融如歌—大楊樹(shù)下的故事》。本學(xué)期為王藝萌、裴芮磊等同學(xué)出版親子共讀?？?。

⑸、花雨星夢(mèng)文學(xué)社還組織編輯編輯《美麗晨讀》、《和融跆拳》、《學(xué)打乒乓球》等系列校本課程，讓同學(xué)們?cè)诹甑慕逃?，浸染和融文化?/p>

⑹、期末評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)博客30個(gè)，優(yōu)秀小記者、小編輯30名。

五、和融環(huán)境 潤(rùn)物無(wú)聲

學(xué)校努力營(yíng)造出大氣、厚重、雅致，富有兒童情趣的校園文化，用文化的氣息感染師生，用文化的力量影響師生，用文化的氛圍塑造師生學(xué)?？偨Y(jié)歸納出“和融化育、自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“和融文化”提煉出“和諧共榮、和而不同、兼容并包、融會(huì)貫通、厚積薄發(fā)”五個(gè)核心價(jià)值觀。

本學(xué)期在硬件打造形式上，“和融化育，自主發(fā)展”，“海納百川，有容乃大”學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)赫然醒目，古樹(shù)古碑訴說(shuō)著學(xué)校的重要?dú)v史事件；大型和融浮雕連接南北樓層，詮釋者學(xué)校的核心理念；百米文化墻中華名人激勵(lì)莘莘學(xué)子勵(lì)志報(bào)國(guó)；百善孝為先，二十四孝圖解，教育師生學(xué)會(huì)感恩。理念石彰顯文化的厚重。教學(xué)樓內(nèi)以主題文化廳的打造為重點(diǎn)，形象化地詮釋和融文化的核心理念，讓師生在日常的生活和快樂(lè)的活動(dòng)中耳濡目染，在不經(jīng)意中處處感受和融的浸潤(rùn)。以主題長(zhǎng)廊的建設(shè)為輔助點(diǎn)，圍繞主題文化廳進(jìn)行內(nèi)容的延展，圖文并茂的表現(xiàn)形式讓師生在醒目和凸顯主題的文字閱讀中受到啟迪和引領(lǐng)，在色彩和構(gòu)圖之美的享受中得到熏陶和影響?！昂腿谠贰蔽幕桂^講述和融文化的發(fā)展歷程，催人奮進(jìn)。