第一篇：激揚(yáng)青春魅力人生爭當(dāng)魅力教師

“激揚(yáng)青春，魅力人生”爭當(dāng)魅力教師

學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書記“7?2”重要講話精神及團(tuán)十八精神主題團(tuán)日活動通訊

2018年10月11日，為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書記“7·2”重要講話精神及團(tuán)十八精神重要內(nèi)容，齊賢學(xué)校團(tuán)總支特開展主題為“激揚(yáng)青春，魅力人生”爭當(dāng)魅力教師的青年大學(xué)習(xí)活動。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此特別重視，黨支部周愛民書記、顧衛(wèi)權(quán)校長、工會主席余水萍、德育主任喬艷參加此次活動。

本次活動共設(shè)計三個板塊：

1、“團(tuán)旗飛揚(yáng)”由團(tuán)總支部書記沈士東介紹自16年起共青團(tuán)中央的改革措施，強(qiáng)調(diào)改革重點在于中學(xué)團(tuán)員發(fā)展工作、服務(wù)團(tuán)員、引領(lǐng)團(tuán)員，依照共青團(tuán)“ 凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”四維工作格局,堅持以服務(wù)學(xué)生成長成才為出發(fā)點和落腳點, 堅持以保持和增強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)政治性、先進(jìn)性、群眾性, 著力推進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)組織創(chuàng)新和工作創(chuàng)新, 努力為黨培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2、“青春足跡”由團(tuán)總支書記匯報在2017學(xué)年中的工作情況，齊賢學(xué)校團(tuán)總支結(jié)合十九大會議精神，于17年12月組織團(tuán)員青年教師開展“踐行新思想，擁抱新時代”學(xué)習(xí)習(xí)近平講話，做合格共青團(tuán)員組織生活會，通過學(xué)習(xí)，引領(lǐng)團(tuán)員青年們愛崗敬業(yè)；積極參與“青春喜迎十九大接續(xù)奮斗中國夢”微視頻接力活動，書寫學(xué)習(xí)十九大心得，開展學(xué)習(xí)十九大組織生活會，提高團(tuán)員青年民族自豪感和開拓創(chuàng)新能力；積極推薦團(tuán)員青年參與五四評優(yōu)，培養(yǎng)團(tuán)員青年創(chuàng)新爭優(yōu)，努力進(jìn)取意識，焦蓉老師榮獲2017年度奉賢區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員，沈士東老師榮獲2017年度金匯鎮(zhèn)優(yōu)秀共青團(tuán)干部。齊賢學(xué)校團(tuán)總支在2017年“團(tuán)·聚金匯，有美有young”青春型團(tuán)組織創(chuàng)建工作中榮獲“青春成長型”團(tuán)組織。同時嚴(yán)格按照共青團(tuán)改革要求，按照入團(tuán)十步曲發(fā)展共青團(tuán)員，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，在2017學(xué)年中共發(fā)展13位共青團(tuán)員。團(tuán)總支在志愿服務(wù)中也取得出色成績，“愛與責(zé)任”送教上門小隊通過自身努力，攻堅克難，被評為2016-2017年度奉賢區(qū)“特殊教育送教上門工作先進(jìn)集體”。在全校師生的配合與領(lǐng)導(dǎo)的支持下于2018年3月開展的“衣+衣=愛”衣物捐贈活動十分成功，取得較大反響。

3、“激揚(yáng)青春”由學(xué)校青年團(tuán)員教師代表周凱蕓老師、孫嘉輝老師、沈士東老師作了“激揚(yáng)青春，魅力人生”爭當(dāng)魅力教師的主題演講，演講中提到青年教師必須從自身做起，努力成為一個熱愛學(xué)生、善于思考、擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度以及獨特的教學(xué)風(fēng)格的魅力教師。

最后由黨支部周書記做總結(jié)講話：

1、祝賀本次團(tuán)日活動的順利召開，也感謝青年團(tuán)員教師為學(xué)校發(fā)展所付出的努力

2、我校團(tuán)支部雖然人數(shù)較少，但是依然有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，期望能夠凝心聚力，發(fā)揮自身特色，繼續(xù)為學(xué)校發(fā)展努力和奮斗，打造成有影響力的品牌團(tuán)支部。

齊賢學(xué)校團(tuán)總支

2018.10.11

第二篇：魅力教師

作為吉林市第一實驗小學(xué)的一名普通教師，杜穎瑋老師 的心中越來越感覺到踏實與幸福。12年的語文教學(xué)和班主任工作，實實在在的磨練了她，提升了她，讓她從懵懂走向明晰，深切的體會出了老師的責(zé)任與義務(wù)。

當(dāng)老師，愛孩子是為師之本。杜老師總是這樣想——愛學(xué)生就要為每一個學(xué)生一生負(fù)責(zé)，教孩子一天，要想孩子一生。她真心真意地愛著她的每一個學(xué)生。

剛上班時，杜老師對怎么做老師，怎么才能做個好老師也有過許多的困惑，現(xiàn)在回想起來，12年就這樣一筆一筆地劃過來，在她成長的線路圖上，總是揮不去校園中的幾個大字：讓童心飛揚(yáng) 為生命奠基。小學(xué)教育階段，最重要的打下精神的底色，只有教育孩子從小事做起，持之以恒，才會為學(xué)生幸福的人生奠基。

如今，她的學(xué)生精神面貌和整體素質(zhì)受到校內(nèi)外眾多老師的好評，各種活動中也都有著學(xué)生們精彩的表現(xiàn)：百靈鳥合唱團(tuán)是一實驗小學(xué)最具特色的文藝團(tuán)體，全校3000多名學(xué)生只選80名隊員，其中她班的學(xué)生就有20人；北京清華附小竇貴梅校長來到吉林市為全市的語文教師做公開課，一實驗百年校慶時，張主任執(zhí)教《伯牙絕弦》，都展示了班級學(xué)生的整體風(fēng)貌。她知道，是一實驗這所百年名校深厚的文化底蘊(yùn)感染著她，同時也是更多的一實驗人給了她深深的啟迪并一直啟迪著她，讓她有信心、有能力更好地履行教師的職責(zé)。

一、從一實驗教師身上，她體會到了“沒有愛，就沒有教育”

仲維敏老師班里，有一個叫小雨的女孩開學(xué)一個星期就連續(xù)遲到了幾次。問其原因，她說是家里鬧鐘壞了，媽媽沒有時間去買。這個理由，把周圍的幾個同學(xué)氣得直叫！仲維敏悄悄對孩子說：“老師知道你也不想遲到。這樣吧明天我打電話叫你，這是咱倆的秘密，對誰也別說。”第二天，她準(zhǔn)時打電話過去，是孩子媽媽接的，一聽聲音就知道還沒睡醒呢。仲維敏說：“我想問問小雨，班里的鑰匙在誰那兒呢？”第三天又打電話，這次是問：“昨天誰鎖的教室門？”一直到周五，仲老師一直找各種理由及時叫醒孩子和她的全家，孩子都沒有遲到。周五放學(xué)的時候，她特地叮囑小雨：“周末的時候，讓媽媽別忘了買鬧鐘?。　毕聜€周一，孩子沒有遲到；周二，沒有遲到；周三、周四、周五，還是沒有遲到。快樂的孩子，每天像小燕子似地在班里忙來忙去??

張雷一年我剛接直通班一個多月，就發(fā)現(xiàn)自己懷孕了！當(dāng)時第一個想法就是即使懷孕了，也決不能讓人覺得我嬌氣，工作該怎么干就得怎么干，懷孕的頭三個月，家人都告訴她動作要小心，不能干重活，但直通班兩個屋子每天的大掃除我一次都沒耽誤過。懷孕五六個月時，她的肚子大得蹲不下，可每周一次的展版還是貼的??！我就跪在大理石地面上用雙膝在地上移動，堅持把展版貼完。五月十六號早上，我感覺肚子向下墜，沉得走不動道，可是再有兩天，再有兩天我就能講完所有課程了，我堅持來到學(xué)校。第二節(jié)課下課，我便出現(xiàn)了臨產(chǎn)征兆，可是我手里還攥著一萬多塊錢呢，我必須把錢交上去，不能給搭班的謝老師留下麻煩。交完錢趕到醫(yī)院不到兩個小時我的兒子就出世了！婆婆笑著開玩笑說：“這孩子以后學(xué)習(xí)一定能好，他在媽媽肚子里一節(jié)課都沒耽誤?！? 這就是她身邊的這群可敬可愛的人，有他們在的地方就有陽光，擁有他們的孩子就有幸福的成長，她慶幸能與他們站在一起，肩并肩，承擔(dān)起一實驗小學(xué)的一片天。

二、多年的班主任工作，她覺得培養(yǎng)學(xué)生擁有愛心，讓學(xué)生懂得感恩比什么都重要。

6年前她接手了如今的六年一班，六年來，從“真愛”出發(fā)，“時時處處事事關(guān)愛”，把“學(xué)會愛”當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，努力去營造一個充滿溫情、和諧友愛的集體，并且更加體會到了一個教師不僅應(yīng)該擁有智慧和技巧，更要擁有信念和原則！

讓每一個孩子懂得感情

班級的學(xué)生家庭條件普遍優(yōu)越，對孩子的驕縱、溺愛著實令她吃驚，至今她還對六年前剛開學(xué)時的情景歷歷在目：中午有家長進(jìn)來給學(xué)生喂飯；講著課突然就有學(xué)生舉手對我說：“老師你別講了，我都困了，讓我睡一會吧。”；上課時學(xué)生下地來回走，當(dāng)詢問有事嗎，孩子若無其事的說：“沒事啊，就是看看”；犯了錯誤，她讓孩子來到我的身邊，可孩子就是坐在原位，拼命搖頭，還大聲說著：“我不去。”；上學(xué)的第2天就有學(xué)生到升旗臺把國旗降了下來，可以毫不夸張地說，因為溺愛和嬌慣所導(dǎo)致的孩子的不良習(xí)慣她班的孩子全都具備——面對著這些聽不懂話，任性的孩子，想著自己剛剛送走了的六年級的學(xué)生，她真有些不知所措，嗓子啞的說不出話，滿嘴的起大泡，所有的朋友都為她捏了一把汗。

正因為有過畢業(yè)班的經(jīng)驗，她更加清楚良好的品行對學(xué)生有著多么重要的作用與意義，它是一個班級凝聚力、向心力的前提和核心，尤其是低年級如果能打下良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，以后的工作才會更加輕松、順利的進(jìn)行，孩子的發(fā)展道路才會越來越寬，于是，她就從最基本最簡單的行為要求做起。1.懂感情的人首先是一個懂規(guī)矩的人。

要想把事情做好，先要把事情做對！行為規(guī)范的養(yǎng)成不能忽視，入學(xué)時，學(xué)生的紅花評比她就一直非常重視，只要是把老師的要求做到了，就會有紅花的獎勵，而且，這些要求都來自于生活，學(xué)生一聽就明白，一努力就能做到，如：接水時不能把水灑到飲水機(jī)外邊；

扔垃圾時要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里；

東西掉到地上了要主動撿起，即使不是自己的也要撿；

排隊時聽從體委指揮；

每天早上進(jìn)教室時都要問老師早上好，放學(xué)時要和老師說再見；

自己準(zhǔn)備兩塊抹布，一個擦桌子，一個擦地板；

吃飯時不說話，不把飯粒掉在桌上，不挑食、不剩飯；

有別的老師進(jìn)入班級后要向老師問好； 當(dāng)老師在前面交談事情時不要隨意在下邊說話影響老師；

老師遞東西時要雙手接過，并表示感謝等等。

這些事情每天孩子都在做，每天的強(qiáng)調(diào)就是對孩子最好的訓(xùn)練與檢驗，在要求中，讓她們建立“規(guī)矩”的意識，這樣才會為“規(guī)矩“的行為奠定良好的基礎(chǔ)。2.會感動的人首先是一個會做事的人。

孩子的自理能力比較差，好多事情都是家長包辦代替，到了學(xué)校有些事情就力不從心，有的孩子不會擤鼻涕、不會提褲子、不會系扣子，這些她都為學(xué)生做過細(xì)致的講解，比如擤鼻涕，拿好紙，按著左邊的鼻孔右邊的鼻孔使勁，然后再反過來，提褲子要從里往外的整理，先把褲腰往外拽一下然后再往上提，教擦桌子時就在黑板上畫一個桌子大小的正方形，教學(xué)生把抹布平整的疊好，然后沿著邊緣按順序擦，一面用臟了用另一面用橡皮、用格尺——這一點一滴的小事不僅有老師的關(guān)愛，同時也是讓學(xué)生學(xué)會生活，讓學(xué)生明白，任何事情方法不對的話都是徒勞。學(xué)生年級增高了，教學(xué)生進(jìn)辦公室該怎么敲門，怎么關(guān)門，怎么問好，怎么說話不打擾別的老師辦公，她都一一為學(xué)生做講解、示范。

教會方法的同時，也要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，才能形成習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個字，不怕麻煩。比如說她班的間操，有的老師會覺得我讓孩子站隊站的太早，有些殘忍，但是班級同學(xué)的情況不同，她認(rèn)為自己班級的孩子特別需要這種大于生活化小于軍事化的訓(xùn)練，間操前上完廁所馬上站隊，站好后不能動；回班級的隊伍必須按體育老師的標(biāo)準(zhǔn)，一年多的時間每天回教室的隊伍都是在樓門前原地踏步，誰走的好誰先回班級，間操回到班級，第一件事就是評比，互相表揚(yáng)站隊靜快齊的同學(xué)，間操的質(zhì)量明顯提升，從一年級的倒數(shù)第一到去年的第二，而且她發(fā)現(xiàn)間操對其他的習(xí)慣養(yǎng)成會有潛移默化的影響，從中有了更多的收獲：到什么時候干什么事、有了一定的自覺性、磨練了意志、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和自豪感、聽到別的班的老師的表揚(yáng)也增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力——比如說中午時間，學(xué)生們都有自己的事情做，值日生打掃，在教室的同學(xué)看書、寫作業(yè)，不互相干擾。

講解、做指導(dǎo)后，只要提過的這些要求能做到，只要行為有進(jìn)步，就能得到小紅花，就能得到全班同學(xué)熱烈的掌聲和老師親切的表揚(yáng)，現(xiàn)在回想起來，整個一、二年級的班會和午會的時間，大都是在學(xué)生的行為習(xí)慣上講要求，總結(jié)表現(xiàn)，鼓勵優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)。對學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)懷與指導(dǎo)，是為了讓學(xué)生知道每一件事不僅僅是老師愛的付出，更是我們樹立的一種榜樣，一種力量，讓學(xué)生在事情中學(xué)到方法、學(xué)會感激。讓學(xué)生仰望我們的目光中不僅是喜歡，更是敬佩。3.能感受的人首先是一個能感激的人。

記得一節(jié)課上黑板上的掛圖突然掉了，教室里哄堂大笑，只有坐在第一桌的付楠跑過來撿起掉在地上的磁力扣遞給我，她當(dāng)時就沒有繼續(xù)講課，可以說是有些夸張的表揚(yáng)了他的行為，“老師要感謝付楠，是他在我困難的時候幫助了我，讓我能順利的講好這節(jié)課，他的行為讓老師很溫暖，很高興，老師希望大家都要向他學(xué)習(xí)，以后不管誰有了困難都要主動的去幫助他，好嗎？”

還有一次，天下雨了，學(xué)生按要求把雨衣、雨傘放在了教室最后的窗臺上，所有的孩子都是把雨衣、雨傘往上一放就走，管都不管，只有李昕桐把所有的雨衣都重新疊整齊，把雨傘都按順序擺放好，為此她在新生入學(xué)一個月后的家長會上表揚(yáng)了這兩位同學(xué)，她特別真誠的對家長說——一個人，生活在一個集體里，具備了良好的品行、能夠隨時關(guān)愛別人，喜歡她的人就會越來越多，喜歡的人越多，這個人成功的幾率就越大——其實，她也是想讓向家長明確，孩子的品行在她的眼里是排在第一位的，也是在暗示家長以后培養(yǎng)和關(guān)注孩子的方向。

即使學(xué)生面臨畢業(yè)，這樣的教育她也從不松懈。周一中午，學(xué)生把飯桶送回食堂時沒注意到班級的飯勺還在里面，再去食堂找的時候就找不到了。周二的中午，中午吃飯的鈴聲剛響，她推開門正好看見陳麗宇的姥姥在班級的門口，姥姥的傘還滴著水，從兜子里掏東西，說實話當(dāng)時我以為她是來給孩子送文具的，沒想到姥姥居然拿出了一把新買的飯勺，為了不耽誤學(xué)生中午的正常用餐，居然冒著雨親自送來。下午，借這件事她教育了學(xué)生：“我們這一生都不可能離開集體，即使小學(xué)畢業(yè)了，還會有中學(xué)、高中、大學(xué)，還會有自己以后參加工作的單位，在這樣的環(huán)境中，誰奉獻(xiàn)的越多誰就在大家心中的位置越重要，奉獻(xiàn)越多的人她的人品就越高尚?！?/p>

對于為集體有貢獻(xiàn)的學(xué)生，每個學(xué)期她都會親自買來禮物作為獎品，專門的召開一節(jié)班會為之表彰，鼓勵她們的行為與做法，并在家長會上對給予支持的家長表示深深的感謝。

4.有感情的人首先是一個有愛心的人。

聰明會讓我們把事情做對，只有有了愛心才能把事情做好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愛是我們義不容辭的責(zé)任，這種愛心不僅僅來源于老師的付出，更應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生對這種愛的理解與感激中，這樣學(xué)生才能感激老師、關(guān)愛老師，從而播下愛的種子，感激、關(guān)愛周圍的人與事，她認(rèn)為學(xué)生需要回報教師，這種回報就應(yīng)該是學(xué)生心中的感激，應(yīng)該是學(xué)生學(xué)到的這種愛的行為。學(xué)生對愛的感受也需要我們引領(lǐng)，我們指導(dǎo)，需要我們在每件小事中的率先垂范。學(xué)會關(guān)心——

中午吃飯時，當(dāng)她和白老師負(fù)責(zé)把最后一個孩子的飯分完時，第一個孩子都已經(jīng)吃的差不多了，然后就走到我面前說，老師，再給我盛點——面對這樣的情況她就很生氣，就覺得孩子太不懂事，但是又一想，就都理解了——她們的家里幾乎都有保姆，都是衣來伸手、飯來張口，有什么好吃的還不是都可著孩子先來嗎，所以當(dāng)孩子盛第二次飯的時候也不會想到老師還一口沒吃呢——這樣的情況，就需要老師的教育，若是想盛第二次飯，需等老師坐下吃上第一口飯后再到前面來，到了高年級，即使是老師不盛飯了，她們也會這樣對待盛飯的同學(xué)，也會把第一份飯放在她的桌子上。

老師有事不能按時吃飯，要把老師的飯蓋上，現(xiàn)在即使有同學(xué)中午因為上廁所不能即使盛飯，同桌都會把飯盛好放在桌子上。她教育學(xué)生體會家長的愛，假設(shè)孩子自己因為和父母生氣離家出走，好心人為你做了頓飯，有什么感受？家長做了那么多的飯，為什么孩子們都忘記了感激？其實感激就在身邊，就在生活中。

同學(xué)生病時要給予問候，如果有家長來接找同學(xué)背書包，把同學(xué)送出校門，即使情況沒那么嚴(yán)重，這也是愛的教育，也是為了安全。隨著年級的增高，認(rèn)識能力的增強(qiáng)，她就讓學(xué)生自己說值得我們感激的人和事，整整三年級一年的時間，在每天放學(xué)的前5分鐘都是此項內(nèi)容的發(fā)言，從沒中斷過；，校慶時練節(jié)目的學(xué)生多，其余的10多個同學(xué)值日連續(xù)兩個月，毫無怨言；同學(xué)之間互相提醒吃藥，孩子們從學(xué)著感激到學(xué)會感激，從被關(guān)愛到會關(guān)愛，班級的氣氛更加友好、融洽了，孩子們更加聰明、懂事了。每到開學(xué)學(xué)生會自發(fā)地為班級準(zhǔn)備好洗手液、洗衣粉、笤帚等備品到現(xiàn)在為止，班級里沒有一個罵人的孩子，沒有發(fā)生過一起同學(xué)之間互相動手打架的事情。

最近幾個學(xué)期，很多女同學(xué)來了月經(jīng)。她特意買了些衛(wèi)生巾放在班級備用，如果有哪個女孩臨時忘帶了或者是突然來潮，就為孩子提供更方便的照顧；看見有的孩子因為月經(jīng)肚子疼，她就又去買了能插電的熱寶，每次都是親自加熱后幫助孩子放在肚子上取暖緩解疼痛，她相信孩子們會銘記著這份愛，并把它傳播給更多需要關(guān)心的人。

學(xué)會理解——

俗話說有眼力價，有老師進(jìn)教室要安靜，禮貌，拿凳子，椅墊放好；學(xué)會看眼神，溜號了老師的眼神就是提醒你，如果他沒看見，周圍有人看見了，就要提醒溜號、低頭的同學(xué)；一個學(xué)生受批評時，作為旁觀者不能若無其事。自己要引以為戒，而且老師如果很生氣自己也要避免給老師再添麻煩；不能有幸災(zāi)樂禍的表情，作為同學(xué)，即使犯錯誤的人不是你，但是也是班級的一個成員，作為她的同學(xué)應(yīng)該有責(zé)任、有義務(wù)幫助她改正，而不是“事不關(guān)己”。蔣靜老師在班級做公開課，涉及到實驗的內(nèi)容，分好小組后每個同學(xué)都非常謙讓，都是先讓別人選擇實驗時的工作，蔣老師夸獎班級的孩子特別知道為別人著想。

學(xué)會真誠——

有一次，她不小心把班級發(fā)報刊的名單弄丟了，然后就按照班級的慣例為學(xué)生們唱了一首歌，并把積攢了這么多年的《讀者》、《意林》、《格言》分給孩子們，為學(xué)生做處了承擔(dān)責(zé)任的榜樣。

她總是對學(xué)生說，任何錯誤都會因誠實被人原諒。沒帶或沒寫作業(yè)一定要主動承認(rèn)、扣分了自己說、不亂告狀，批評學(xué)生后讓學(xué)生自己說感受或者是寫日記 她在班級設(shè)立了一個“反思角”，她認(rèn)為，教育需要柔和、需要春風(fēng)化雨般的滋潤，但有時候也需要強(qiáng)制，恩威并施，嚴(yán)慈相濟(jì)?！胺此冀恰笔撬苌綎|衛(wèi)視天下父母一期節(jié)目的啟示，其實是針對學(xué)齡前的兒童樹立一種規(guī)則的意識，孩子犯錯誤、任性、亂發(fā)脾氣時就坐在家長指定的反思角的位置，時間是和自己的年齡成正比。她針對學(xué)生的實際情況，因為孩子都是從一年級帶起的，行為規(guī)范已基本形成，但是中高年級有些逆反，頂嘴，馬上就否認(rèn)錯誤，不承擔(dān)責(zé)任，為此，她啟示學(xué)生——人的進(jìn)步的程度取決于對自己錯誤的認(rèn)識程度。當(dāng)學(xué)生犯了特別嚴(yán)重的錯誤而且不太在乎的時候，她就要求學(xué)生站在“反思角”反思自己的行為，然后說出自己的感受?，F(xiàn)在，班級的學(xué)生都能用正確的態(tài)度對待自己的過時，敢于承擔(dān)責(zé)任，都能很真誠的面對并盡力改正自己的錯誤 5.想幸福的人首先是一個珍惜情感的人。

要想讓學(xué)生珍惜感情，教師首先就應(yīng)該是個情感豐富的人，她總是把身邊感人、感動的事敏銳地進(jìn)行捕捉，然后耐心、細(xì)致的講解給孩子，讓學(xué)生在一點一滴中感受真情的美好，成為一個珍惜情感的人。

杜老師的QQ號被盜，好朋友王旭被騙走了1000元錢，然后杜老師把錢還給了王旭，并教育學(xué)生，金錢永遠(yuǎn)沒有朋友間的友情與信任重要；為了不耽誤合唱隊學(xué)生的排練，音樂組王思博老師的兒子在辦公室打吊瓶，教育學(xué)生，愛就是奉獻(xiàn)，就是一種犧牲；校慶的工作籌備中的忙碌，很幸福地為學(xué)生講述過忙碌的過程，自己曾經(jīng)為了校稿工作一夜，排節(jié)目老師沒有休息日、校慶結(jié)束后全校教師一起搬操場上的五六千把凳子等等，就是因為有了這么多優(yōu)秀的教師，一實驗才會被人稱之為精品校園，就是因為汗水的付出，百年慶典才會如此輝煌。讓學(xué)生知道，像一實驗的老師們這樣盡善盡美，精益求精地完成任務(wù)是愛最崇高、最深刻的體現(xiàn)。

學(xué)生有著對學(xué)校的喜愛，有著對所有的老師的感情，因為他們知道這里所有的老師都值得他們?nèi)?、值得他們?nèi)プ鹬?、喜歡。她們逐漸成長著，感激著，進(jìn)步著。

孩子們在充滿著愛的氛圍中成長，她們在愛中學(xué)會了愛，學(xué)會了思考，學(xué)會了感激，擁有了精神的動力。杜老師始終認(rèn)為，對于一個教師，最重要的事情不是成績的高低、不是個人的榮譽(yù)的多少，而是學(xué)生品格的教育與培養(yǎng)，只要心中有愛，孩子在未來的生活中會更容易、更成功的尋找自己的幸福，而且她堅信，這種教育，才能把學(xué)生的心照亮，才是真正對學(xué)生負(fù)責(zé)的愛。

三、多年語文教學(xué)的探索中，她覺得培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)語文的興趣和習(xí)慣”上關(guān)鍵是讀書和表達(dá)。

學(xué)語文，并不一定非要把學(xué)生們培養(yǎng)成文學(xué)家和思想家，而是讓孩子通過學(xué)習(xí)能夠很好地使用語言這項工具，能夠準(zhǔn)確、貼切的表達(dá)出自己的情感，我們需要說一輩子話，所以訓(xùn)練孩子真誠、有感染力、有親和力的表達(dá)會對她們的一生受益。

從學(xué)會“聽話”開始——學(xué)生70%的知識都來源于聽覺，因此這不僅是表達(dá)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要內(nèi)容。首先規(guī)范聽的要求，從訓(xùn)練坐開始。對于學(xué)生來說，坐是項功夫，杜老師要求學(xué)生坐時必須是身體坐直，不能像坐沙發(fā)一樣，而不是屁股后背一起坐，老師說話時眼睛必須看老師，記得當(dāng)時訓(xùn)練時，她讓學(xué)生一直注視她，她來回在班級走，摸學(xué)生頭，讓學(xué)生說出她摸的是誰；也準(zhǔn)備了三種顏色的圓圈，杜老師隨意舉起一張，讓學(xué)生說顏色。從一年級開始到現(xiàn)在，“請把老師剛才說的話重復(fù)一遍”可以說是她說的次數(shù)最多的話，隨著年級的增高，檢驗孩子聽的方式也不斷的變化，如：剛才發(fā)言的同學(xué)說什么了，把前2位或前3位同學(xué)的回答內(nèi)容歸納一下，自己讀課文可以故意讀錯，然后讓學(xué)生指正。學(xué)生能夠準(zhǔn)確的重復(fù)出內(nèi)容，教師就要及時的鼓勵，這樣才能為以后準(zhǔn)確的表達(dá)奠定基礎(chǔ)。

立足課文，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練——朗讀可以使我們逐漸掌握漢語語言的規(guī)律，培養(yǎng)敏感的語感，還可以使學(xué)生的思維、氣質(zhì)、心理等方面得到全面的鍛煉。杜老師喜歡朗讀，朗誦的訓(xùn)練六年來從未間斷過，從一個詞、一句話、一段話、一篇文章到平時積累的成語、名言、古詩，只要涉及到讀的內(nèi)容，杜老師都會講解、示范，只要是讀的不夠規(guī)范、聲音不好聽、感情不飽滿她都會立即打斷，指正后重新再讀一遍。

首先，她為學(xué)生提出了明確的要求：坐時后背挺直，肘部放在桌子上，小臂伸直，兩手端書；站起讀課文時，身體站直后才能讀出聲音，上臂貼住身體，小臂自然伸直端好書。不唱讀、不指讀、不拉長聲。

讀課文時，聲音響亮，正確，流利，預(yù)習(xí)課文后，上課時就要按此要求進(jìn)行的檢查，低年級時我的方式就是每篇文章她必范讀，對于斷句、重音、節(jié)奏、聲音、情感給予示范，然后學(xué)生每人讀課文的一句話，如有丟字、重復(fù)字、讀錯字的同學(xué)就視為不合格，全班同學(xué)都讀完一遍后她馬上總結(jié)，主要以表揚(yáng)鼓勵為主，如X的聲音很響亮，X的那句話讀的特別有感情，X的進(jìn)步非常大，昨天沒讀準(zhǔn)確今天就能準(zhǔn)確的朗讀了，隨著年級的增高和朗讀水平的提高，讓學(xué)生小組內(nèi)讀課文，這樣讀的容量會有所增加，再讓學(xué)生之間互相評價，選出小組內(nèi)進(jìn)步大和讀的好的同學(xué)。

積累，表達(dá)的源頭活水——有了語言的基礎(chǔ)，就要豐富語言的內(nèi)容，注重語言的廣度和深度。古詩、名言、成語的積累她帶領(lǐng)學(xué)生們一直堅持在做，畢業(yè)班的孩子現(xiàn)在在高三，給我打電話經(jīng)常說小時候多虧背了那么多東西，吃老本都吃到現(xiàn)在；檢查積累的方式很重要，只要是涉及到表達(dá)，涉及到說的內(nèi)容，能讓學(xué)生站著背就不坐著，能單獨背就不齊背，能站到講臺前背就不站在原位背，古詩的檢查可以一人背一句，也可以小組為單位站在前面齊背，既鍛煉了學(xué)生的膽量也檢驗了背誦的成果。

至今，班級學(xué)生名言積累已400多條，一般情況下是上課前每人背一句，不能重復(fù)；杜老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種表現(xiàn)的機(jī)會，如名言擂臺、古詩擂臺、讀書推薦會、班會、家長會展示會等，學(xué)生的表達(dá)能力、朗讀能力有了非常大的提高。

學(xué)習(xí)習(xí)慣——涉及到語文方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容全都有評比，日記、練習(xí)冊、大本作業(yè)、語文書的評比粘貼在本子的最前面，要求聽寫有勾抹的字都和錯字一起改。黑色筆抄題，藍(lán)色筆修改，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成精益求精的品質(zhì)。

不管是行為習(xí)慣還是學(xué)生的語文素養(yǎng)，都離不開細(xì)節(jié)的關(guān)注和訓(xùn)練的堅持，上面的所有做法，杜老師堅持進(jìn)行1年的是時間最少的，有的從一年級一直堅持到現(xiàn)在，如撿紙，早上上班在街上遇見班級學(xué)生于佳正，因為馬路車多，她就下意識的拽了孩子一下，結(jié)果孩子就認(rèn)為是杜老師在提醒些什么，彎腰就撿起了地上的一張紙；如戴紅領(lǐng)巾，從入隊開始她每天都強(qiáng)調(diào)，班級有專門負(fù)責(zé)檢查學(xué)生紅領(lǐng)巾的干部。小學(xué)階段是養(yǎng)成，是規(guī)范，只要每一位教師用心做，堅持做，將是孩子一生受益的奠基，她這樣努力著，孩子們這樣踐行著，杜老師愿意用這個6年完成她和

孩子們共同的期望，那就是她們一生共有的財富。

這個世界不需要很多英雄，但卻需要很多好人，她相信社會不管怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度，本本分分做人，實實在在工作的人都會很踏實、很快樂，很幸福，她從沒有表白過，要做一個好老師，要做一位名師，我沒有那份野心。但她心里知道，自己對這份工作，有多癡迷。她只想讓學(xué)生、讓自己的孩子們喜歡她——無論他們是五、六歲只會背“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”的幼童，還是十二、三歲追求青春與時尚。

每個學(xué)期的家長會上，她都會把一年級入學(xué)時對各位家長的承諾復(fù)述一遍，其實這種承諾每天都在她的心中，是啊，既然許下了諾言，沒實現(xiàn)怎能就作罷，愛要真誠，愛更要執(zhí)著，才知道是真是假——面對她衷愛的事業(yè),杜老師只有兩個字——執(zhí)著——張開雙臂，擁抱真愛，耕耘不輟！

嚴(yán)華老師從1990年參加工作至今一直工作在教育一線，擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。16年來，她在教育這塊充滿期望與寄托的田野上，用智慧和汗水播撒下愛的種子，又用愛和汗水滋養(yǎng)著學(xué)生們稚嫩的心靈，讓它們生根、發(fā)芽、成材，用踏實和真誠譜寫著一位普通的人民教師的人生樂章。傾心愛生——甘作春泥為護(hù)花

師愛是教師職業(yè)道德的核心，是教育的靈魂。教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學(xué)生；老師的一顰一笑，一舉一動，待人接物，對學(xué)生都是潛移默化的教育。嚴(yán)老師努力在工作中付出愛，體現(xiàn)愛，教孩子們感受愛，不僅注重教給學(xué)生知識，更注重教給他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐。能做到一視同仁，以有教無類的思想去教育每一個學(xué)生很不容易。無論家境貧富，家長地位高低，無論學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣，品質(zhì)好壞，嚴(yán)老師都一視同仁地對待，讓每個孩子都能感受到班主任公平的愛心關(guān)照。對學(xué)生堅持做到“激勵、賞識、參與、期待”：激勵每一個學(xué)生求進(jìn)；賞識每一個學(xué)生的才華；創(chuàng)造條件讓每一個學(xué)生參與教育教學(xué)活動；期待著每一個學(xué)生獲得成功，哪怕是很小的進(jìn)步。在班上樹立“人人都是小主人”的意識，培養(yǎng)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。她細(xì)心地捕捉學(xué)生誠信勤勉、團(tuán)結(jié)互助等看似微不足道的小事，經(jīng)常以贊許的目光、賞識的話語去激勵他們。孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來被表揚(yáng)是這樣的容易，而奉獻(xiàn)愛也可以是如此簡單?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”已天天掛在孩子們嘴邊上，更重要的是深深地扎根在孩子的心里。

在集體中她努力營造“家”的氛圍，讓孩子感受到“家”的溫暖和對“家”的責(zé)任。課堂上，她經(jīng)常利用一些教育時機(jī)向?qū)W生滲透，如用“像”造句，學(xué)生回答之后，她也送給大家一句話，“班級像個溫暖的大家庭，老師像我們的媽媽?！睂W(xué)生為班級做貢獻(xiàn)，她就會風(fēng)趣地說：“瞧咱們這個家日子過的，要什么有什么?！苯逃龑W(xué)生愛勞動，她說：“我們的家得經(jīng)常打掃才能永遠(yuǎn)干凈、整潔，而我們每個家庭成員都有責(zé)任和義務(wù)把它打掃得干凈?！睂W(xué)生的勞動態(tài)度、勞動自覺性都特別強(qiáng)。不管家長外出還是學(xué)生出去旅游，都會帶回各地的風(fēng)味、特產(chǎn)，分給全班每個學(xué)生，大家一起津津有味的品嘗，其樂也融融。

身教勝于言教，教師的人格力量可以對學(xué)生思想品格的培養(yǎng)產(chǎn)生巨大的影響。她用自己的言行和思想觀念、人生態(tài)度，在學(xué)生幼小的心靈種下真、善、美的種子，利用身邊發(fā)生的事教育學(xué)生，闡明自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，從小處著手，不放過任何教育的機(jī)會。教育學(xué)生言必信，行必果，她首先嚴(yán)格地要求自己做遵守諾言的榜樣。講《郵票齒孔的故事》，她答應(yīng)第二天給他們帶來老師的集郵冊；講《葡萄溝》，她答應(yīng)給他們買新疆的葡萄干吃；學(xué)寫小動物，她答應(yīng)把女兒養(yǎng)的小兔帶來讓學(xué)生觀察??學(xué)生對老師的東西都充滿了好奇，興奮不已。為了提醒自己，她特意把這些承諾記在備忘錄上，一一兌現(xiàn)。五一節(jié)前，她答應(yīng)學(xué)生放假不留任何作業(yè)，讓他們開心地玩，開學(xué)時只需要帶一張記錄假期生活的照片，向大家講一講自己的見聞和感受即可。學(xué)生歡呼雀躍，家長也很興奮。有家長稱之為“快樂作業(yè)”，是教學(xué)自信的表現(xiàn)，而她想給學(xué)生傳達(dá)的，一是“言出必行”，二是“讀萬卷書，行萬里路”的人生觀和學(xué)習(xí)觀，豈不是一舉兩得？她常常從家長的嘴里聽到學(xué)生對她的崇拜，她希望自己的人格力量能給學(xué)生的少年時代帶來更多有益的影響。

她曾多次帶學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)軍營，去觸摸時代的脈搏，感受生活的多彩。她所帶的班級團(tuán)結(jié)向上，學(xué)生開朗自信，素質(zhì)全面，思維活躍，贏得了極高的社會聲譽(yù)。她要在孩子的心田種上自信、快樂、向上、寬容的種子，種下美好的人性因子。她希望當(dāng)她的學(xué)生成人后再回首時，每一位學(xué)生都可以由衷地說一句：“因為有你，生命沒錯過美麗?！? 教改創(chuàng)新——追尋理想的語文課堂

語文教學(xué)是一門藝術(shù)，要靠深厚的人文內(nèi)涵去感染學(xué)生，它所體現(xiàn)的實際上是教師的一種人生態(tài)度、從教態(tài)度、為學(xué)態(tài)度，是一種心態(tài)的外現(xiàn)。以學(xué)生生命的和諧發(fā)展為本，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，追求“潛移默化，潤物無聲”的語文教學(xué)境界，這便是嚴(yán)老師的語文教學(xué)追求。

快樂，是語文教學(xué)得高境界。每一次站在教室門口，等待上課鈴聲響起，我總是習(xí)慣于熱情的注視每一位學(xué)生；每一次走上講臺，聽到學(xué)生們親切的招呼“老師好”，伴隨著從心底油然而生的幸福，我情不自禁的面露微笑。見老師笑了，同學(xué)們也便不由自主的抿嘴微笑，原來微笑是一種快樂得傳染。每堂課我都會被一種表達(dá)的沖動驅(qū)使著走上講臺。課中學(xué)生們的入迷神態(tài)讓我充滿了教學(xué)的成就感；學(xué)生與我一起進(jìn)入文本，對話與交流便演變?yōu)榭鞓返奈⑿Α?/p>

語文，除了快樂還有詩意。清明節(jié)，一場大雪不期而至，這是春天里罕見的大雪。雪越下越大，絲毫沒有停的意思?？粗孛嫔虾窈竦姆e雪，許多學(xué)生的眼睛往外瞟。我會心的微笑，作為語文老師不應(yīng)該對生活的實景視而不見，于是中斷了正常的授課內(nèi)容問大家：“能背誦帶雪的詩句嗎？”一時間，孩子們紛紛在記憶里找到了屬于雪的美妙詩句。

“讓我們到大雪中去品嘗這些詩意吧?！蔽覍⒆觽冋f。走出課堂，我們來到了操場上，孩子們在雪中雀躍歡呼??雪中我們靜靜感受著天地間的潔白與純凈，詩意在這一刻復(fù)活。不是有人說過“語文的外延與生活的外延相等嗎？”對于詩意的語文來說，一場雪其實就是一堂課。雪的世界使語文學(xué)習(xí)變得快樂無比，歲月也便在這些快樂與詩意中穿行。

教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，她利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和名師經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，以對話、包容、平等的關(guān)系和學(xué)生相處，使學(xué)生形成一種自由的、獨立的、主動的探索心態(tài)，思維活躍，敢想敢說。在傳授知識的同時更關(guān)注生命的成長，張揚(yáng)生命的個性，用足夠的耐心引導(dǎo)學(xué)生成長。一次，一位男孩子回答問題時由于著急口吃起來，一連四次卡了殼，同學(xué)中不由響起一片噓聲。嚴(yán)老師讓他停下來，摸了摸他的頭說：“你很勇敢，敢于發(fā)表自己的看法。別緊張，相信你一定能把你的想法說清楚！”于是，他鼓足勇氣，終于清晰地表達(dá)了自己的意見。全班同學(xué)熱烈地為他鼓掌。課堂呈現(xiàn)的應(yīng)該不僅僅是“鮮花”，還應(yīng)該有“花開的聲音”，這才是課堂最美的聲音。

“學(xué)問，學(xué)問”應(yīng)該是在問中學(xué)，學(xué)中問。教學(xué)創(chuàng)新呼喚學(xué)生問、學(xué)生議、學(xué)生辯的自主探索的新境界。嚴(yán)老師鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，給學(xué)生充分的時間去讀書，在讀中悟、讀中議、讀中思、讀中練。學(xué)生學(xué)得興致盎然，真正體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)了學(xué)生蓬勃的生命活力和智慧風(fēng)采。

她多次在國家、省、市級教研活動中上示范課、觀摩課，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)藝術(shù)和效果得到了同行、家長和學(xué)生的一致好評。曾在全國“反饋教學(xué)法”語文課堂教學(xué)大賽中獲一等獎。在吉林省小學(xué)語文教學(xué)大賽中獲一等獎。在市“主體式”課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲特等獎。教學(xué)錄像已由中央廣播大學(xué)音像出版社正式出版，并由中國教育電視臺播出。與書為友——最是書香能致遠(yuǎn)

走上工作崗位，嚴(yán)老師感覺到自己的教育理念急待更新，教學(xué)方法急需改進(jìn)，而寫作讓她深切體會到“書到用時方恨少”。原來自己的知識是那么的貧乏，微不足道；自己的文筆是那么的拙劣，幼稚淺薄。“吾生也有涯，而知也無涯”，知識是海洋，無人可以汲取全部。作為教師，她努力作學(xué)生的“知識的大?！?，讓每一個學(xué)生都能像魚兒一樣在無垠的海域各取所需，在深沉的海底成熟、長大。要實現(xiàn)這個愿望，她知道唯有學(xué)習(xí)，要做一個愛書的人，讀文學(xué)名著，讀理論專著，讀教育隨筆，讀報刊雜志。

教育的一個重要功能是向下一代傳承人類幾千年光輝燦爛的文化，教師則應(yīng)具有悲憫情懷，對國家、民族、人民乃至整個人類、自然，對歷史、對未來有著深沉的崇拜之情、熱愛之心、關(guān)照之意。這樣的底蘊(yùn)從哪里來？唯有勤奮讀書。讀肖川先生的《教育的理想與信念》，讓她看清了教育，讀懂了教育。讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，而且是情感與意志的沖擊與交流。讀書會讓教師更加勤于思考，善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而使教育顯得更加美麗。讀朱永新先生的《新教育之夢》，使她明確了自己應(yīng)努力追求的教育理想——在瑣碎的教學(xué)生活中與孩子們共享教育之幸福；在平凡的教學(xué)研討中與教師們共品教育之智慧。讀蘇霍姆林斯基的《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》，她了解了在教育過程中總有那么一個時刻，始終小心翼翼拉著自己學(xué)生的手領(lǐng)著他前進(jìn)的老師要放開他的手對他說：“自己走吧，去學(xué)習(xí)如何生活?！睘榱伺囵B(yǎng)一個人能在精神上獨立生活，必須把他引入書的世界。讀李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，使她懂得師愛應(yīng)建立在真正民主的基礎(chǔ)之上，是真正平等的愛，發(fā)自內(nèi)心的愛，不含任何雜質(zhì)的愛，而更重要的是，這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動！當(dāng)一個教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的時候，他收獲的是人生最大的幸福！讀亞米契斯《愛的教育》，使她能夠深刻體會愛的教育并非易事，當(dāng)教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，而不正當(dāng)處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。讀黑柳徹子的《窗邊的小姑娘》，使她更加明確尊重學(xué)生最重要的是對學(xué)生有愛心，對學(xué)生寬容，平等對待每個學(xué)生??讀書豐富了她的精神世界。

現(xiàn)代文學(xué)作品也是她的所愛，讀魯迅、老舍，讀海巖、王朔，讀瓊瑤、張愛玲??腹有詩書氣自華，課堂上這些書中精華就像溢滿的水，自然流淌，引得學(xué)生課上掌聲不斷，自己則很有一種自豪感?，F(xiàn)在，書籍已真正成為她不可或缺的精神伙伴，只要一有閑暇，她就會捧著自己的所愛，樂不可支地讀著，讀著。讀書的樂趣將伴隨她生命的始終。

勤奮工作——爭創(chuàng)突出業(yè)績

東校區(qū)建立之初，人手少，條件差，她主動提出去東校工作。她克服了家遠(yuǎn)、交通不便等困難，以飽滿的精神狀態(tài)投入了新的工作。她既承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)工作，又兼東校年級主任，工作的強(qiáng)度和壓力可想而知。她把工作的壓力看作是機(jī)遇和挑戰(zhàn)，微笑著面對每天繁雜的工作，指導(dǎo)教學(xué)、常規(guī)檢查、傳達(dá)信息等，干得快樂，不知疲倦。她努力在工作中樹立合作意識、服務(wù)意識和研究意識。參與策劃、組織了東校的“校園讀書節(jié)”活動，她設(shè)計了整個讀書節(jié)的活動方案，及學(xué)生書簽設(shè)計大賽、“讀書與做人”征文比賽、詩文朗誦大賽及“書香班級”的評選等活動，促進(jìn)了學(xué)校讀書活動的開展。她又請來了市電視臺的編導(dǎo)為此次活動做了報道，在“直播江城”中播出，為東校做了很好的宣傳。

嚴(yán)老師分管語文教學(xué)，聽課、評課是必不可少的。時間上的緊張暫且不提，單就一至六年低、中、高三個年段的語文教學(xué)跨度就給她出了個大大的難題。她把困難當(dāng)成動力，也當(dāng)作自身提高的絕好時機(jī)，要求自己迅速進(jìn)入角色，多聽、多看、多想，每次聽課后都要與講課教師交流、評課，直言不諱地指出其成績與不足，共同商量研討改進(jìn)方法。為了使自己的評課更具說服力，指導(dǎo)更到位，她大量閱讀了有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、雜志，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)實踐加理論學(xué)習(xí)使她的工作得心應(yīng)手。對于青年教師，她盡最大努力幫助他們，常常利用班后時間共同坐下來研究，從教學(xué)語言、教學(xué)組織等細(xì)節(jié)上耐心細(xì)致地導(dǎo)課，使一些青年教師迅速地成長起來。每學(xué)期她都會主動承擔(dān)引路課和接待課的任務(wù)，每周五的備課，她也會毫無保留的將每課的教學(xué)設(shè)計一一道來，供大家借鑒。

作為名師，她曾赴徐州、九站開發(fā)區(qū)、敦化等地去做觀摩課及學(xué)術(shù)報告，還曾為永吉、樺甸、磐石、舒蘭、昌邑區(qū)、龍?zhí)秴^(qū)、豐滿區(qū)等縣區(qū)的市骨干教師做培訓(xùn)。她曾被評為省骨干教師、省語文學(xué)科教學(xué)新秀、省“科研型”名教師、市優(yōu)秀教師、市“全天候”優(yōu)秀任課教師、市第四屆“百名優(yōu)秀青年教師”、市第五屆“十大杰出青年教師”。

許多人都說，嚴(yán)華特別陽光。是的，盡管工作繁重，但笑容每天都寫在她的臉上。孩子們寫在“師德調(diào)查意見”上的“‘嚴(yán)老師，我們愛你。’‘你講課真生動。’‘你辛苦了?！闩u我是為我好?！边@些童稚的話語，還有領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的鼓勵、家長的信任，這些都是她努力工作的不竭動力，無怨無悔，甘之如飴。她愿做一縷陽光，將溫情和愛意播撒到每個人的心里。

記得美國作家洛根在哈佛大學(xué)演講時曾說，人的一生有兩大目標(biāo)：第一，得到你想要的東西；第二，享有你得到的東西。只有最聰明的人才能實現(xiàn)第二目標(biāo)，當(dāng)工作成為快樂的要素時，我們的生活就會被滋養(yǎng)的美好起來，把感悟教育的幸福做為自己的“另一種使命”，把教育事業(yè)當(dāng)作一種“幸福的體驗”，把對學(xué)生的欣賞和贊揚(yáng)作為師生溝通、互動的橋梁?！鞍研姆旁谝匀藶楸旧?；把腳踩在學(xué)校的土地上；把功夫花在自身的提高上；把精力放在每一個學(xué)生的身上；把文章做在學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展

第三篇：爭當(dāng)魅力女性 創(chuàng)造精彩人生

爭當(dāng)魅力女性 創(chuàng)造精彩人生

誰能告訴我在這銀河一粟的地球上,從古至今曾有過多少偉大的女性?誰能告訴我在這神州大地黃河兩岸,曾留下多少辛勤女性的身影?誰能告訴我在繁華都市各行各業(yè)，曾涌現(xiàn)出多少女性愛崗敬業(yè)的典型?女性是我們的一個共同的、響亮的名字!世界因女性的誕生而美麗，世界因女性的存在而精彩!“巾幗不讓須眉”，這是古代先賢對女性的客觀評價；沒有婦女也就沒有愛，沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄”，這是世界文豪高爾基對女性的真誠贊美；“女人能頂半邊天”，這是當(dāng)代女性的真實寫照。看中華大地，女杰輩出，花木蘭替父從軍，馳騁疆場殺敵，成千古佳話;江姐、趙一曼寧死不屈，慷慨就義，浩氣貫長空;美籍華人靳羽西闖蕩天下，獨創(chuàng)世界一流的羽西公司，譽(yù)滿全球;湘女成之凡三次競選法國總統(tǒng)，被譽(yù)為“華夏女杰，翱翔在法蘭西政壇上空的中國鳳凰”。翻開史冊，記載著多少女人可歌可泣的光輝歷程，人們不會忘記她們，世界不會忘記她們，歷史更不會忘記她們。女人是中華民族的驕傲，是全人類的驕傲，女人的功德與日月同輝，與天地共存，這是人類的共識，世界的認(rèn)同。

隨著人類的發(fā)展和社會進(jìn)步，作為21世紀(jì)的女人，時代賦予我們更加光榮而神圣的職責(zé)。站在這個前所未有的歷史舞臺，臵身實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的歷史浪潮，我們能夠甘于平凡、安于現(xiàn)狀嗎？我們能夠不思進(jìn)取、虛度光陰嗎？我們不能。民族在覺醒，歷史在呼喊，時代在召喚。我們應(yīng)當(dāng)沿著歷代巾幗英雄、女中豪杰的足跡，勇往直前、敢于拼搏，在實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐中爭當(dāng)魅力女性、創(chuàng)造幸福生活、活出精彩人生。

爭當(dāng)魅力女性，要做一個有夢想的女人。沒有夢想的民族是悲哀的，沒有夢想的時代是停滯的，沒有夢想的人生是暗淡的，沒有夢想的女人是盲目的。毛毛蟲因為有了夢想，才可能成為美麗的蝴蝶；雛鷹因為有了夢想，才可能在藍(lán)天展翅翱翔。當(dāng)今中國，“中國夢”既是國家的夢想、民族的夢想，也是個人的夢想。實現(xiàn)“中國夢”，離不開七尺男兒，也離不開巾幗女性。作為新時期的新女性，我們應(yīng)當(dāng)在“中國夢”的引領(lǐng)下，有理想、有追求，敢于做夢、勇于追夢、奮力圓夢，以“巾幗夢”托起“中國夢”，用“個人小家”匯聚成“家國天下”。

爭當(dāng)魅力女性，要做一個能堅持的女人。成功需要夢想，夢想貴在堅持。河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅持不懈，終于孕育絕美的珍珠；頑鐵忍受了烈火的赤煉，堅持不懈，終于煉就成鋒利的寶劍。重慶阿興記餐飲集團(tuán)董事長劉英，從三張半桌子在涪陵白手起家，經(jīng)過十年的艱辛奮斗，最終成為了重慶精品餐飲的風(fēng)向標(biāo)。這十年里，她委屈過、猶豫過、甚至失望過，但她卻從來沒有放棄過，因為她選擇了堅持。正是因為這種執(zhí)著和堅持，讓劉英從一個默默無聞的“丑小鴨”變成了集餐飲連鎖經(jīng)營、現(xiàn)代畜牧業(yè)養(yǎng)殖、食品精深加工于一體的大型民營集團(tuán)企業(yè)的“掌門人”。她的公司為社會提供就業(yè)崗位2000余個，年上繳稅收1100余萬元。世上無難事，只怕有心人，劉英的故事告訴我們，堅持就有希望，堅持就是勝利；只要肯堅持，事業(yè)沒有爬不上的坡，人生沒有過不去的坎。

爭當(dāng)魅力女性，要做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)呐恕Ｊ篱g英雄千千萬，誰說女子不如男。實現(xiàn)中國夢，是13億祖國人民的共同期盼，需要每一位中華兒女的苦干實干。“鐵肩擔(dān)道義，巾幗有標(biāo)桿”。當(dāng)今時代，這樣的巾幗越來越多，最美教師張麗莉譜寫了一曲舍己奉獻(xiàn)的女性之歌，最美鄉(xiāng)村干部韓麗、王煥榮為鄉(xiāng)親們開辟了一條致富路，還有最美媽媽吳菊萍、最美鄉(xiāng)村女醫(yī)生周月華……她們以自己獨特的魅力為中國夢添色彩，她們的巾幗情懷是助力中國夢最強(qiáng)勁的正能量。我們每一名女性，都應(yīng)該像她們那樣，把微薄的個人之力匯聚成推動時代發(fā)展的強(qiáng)大力量，把個人夢想與祖國夢想緊緊相連，努力爭當(dāng)追尋“個人夢”的排頭兵，爭當(dāng)踐行中國夢的“領(lǐng)頭羊”。

婦女同胞們，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”、“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上名”，李清照和秋瑾的千古豪氣，道出了我們所有現(xiàn)代女性的共同心聲。讓我們在生活中自尊，在工作中自信，在家庭中自立，主動承擔(dān)社會責(zé)任，積極參與社會服務(wù)管理，承擔(dān)起女性這個特殊角色的責(zé)任和義務(wù)，爭做堅守共同夢想，肩負(fù)民族擔(dān)當(dāng)?shù)摹镑攘ε浴薄ⅰ靶腋Ｅ浴薄?/p>

最后，祝愿廣大婦女同胞的人生更加精彩！

第四篇：激揚(yáng)青春 砥礪人生

激揚(yáng)青春

砥礪前行

《荀子·性惡》：“ 闔閭之干將、莫邪、鉅闕、辟閭，此皆古之良劍也，然而不加砥礪，則不能利?！弊孕湃松倌辏瑫?dāng)水擊三千里。人的生命是短暫的，讓短暫的生命綻放出絢麗奪目的光彩，讓有限的生命去創(chuàng)造無限的價值，這是生命的需要，也是社會的需要，更是實現(xiàn)自我價值的需要。作為礦山的青年一代，我們是礦山的希望，我們是礦山的脊梁，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起更多的使命與責(zé)任。

作為礦山的青年人，我們要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“爭一流”的使命感和“不愧時代、不負(fù)昭華”的責(zé)任感去工作，迎難而上、勇挑重?fù)?dān)在難中求進(jìn)、難中求成、難中爭先、難中創(chuàng)優(yōu)，勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。在現(xiàn)階段面對當(dāng)前嚴(yán)峻、復(fù)雜的鋼鐵市場形勢，全礦上下“全員發(fā)動克時艱，凝心聚力渡難關(guān)”的關(guān)鍵時期，作為礦山普通崗位上的青年女工，我深深的體會到——“降本增效”不僅是礦及公司領(lǐng)導(dǎo)的囑托，更是企業(yè)走出困境的唯一途徑，是大家的共同目標(biāo)和心愿，是實現(xiàn)礦山持續(xù)發(fā)展的根本保證，更應(yīng)該是青年一代扎實工作、開拓創(chuàng)新、務(wù)實奉獻(xiàn)、建功立業(yè)的努力作為。

作為礦山的接班人，我們要從自身做起，繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)我礦“艱苦奮斗，爭創(chuàng)一流”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以個體帶動集體，從本職做起，以個人帶動崗位，雷厲風(fēng)行，只爭朝夕。“降本增效”說起來很大，做起來很小。注重工作中每一個細(xì)節(jié)，節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一個螺絲釘，你就為企業(yè)創(chuàng)造了效益，就為企業(yè)的降本增效做出了貢獻(xiàn)。大家都知道石油大王約翰·洛克菲勒的故事，洛克菲勒年輕的時候是某大型石油公司的一名普通員工，他在每天的石油罐蓋自動焊接巡查工作中發(fā)現(xiàn)油罐每轉(zhuǎn)一周就會浪費39滴石油，精明的他就從這一個細(xì)節(jié)處著手，研發(fā)出了“38滴型”焊接機(jī)，最終這個技術(shù)被公司采用，每年為公司帶來了5億美元的新利潤。只是一個小小的細(xì)節(jié)，一滴不起眼的石油，長年累月下來，就有了驚人的5億美元。我國著名抗日愛國將領(lǐng)續(xù)范亭在一首《五百字詩》里寫道：“節(jié)約莫怠慢，積少成千萬，一粒米如珠，一菜不許爛?！薄肮?jié)約雖有限，萬合是十石，細(xì)流成江河，沖破東海岸”。“滴水匯成河，粒米攢成筐”?？梢?，節(jié)約是強(qiáng)大力量的儲蓄！事實證明，任何一個國家一個民族，如果驕奢淫逸成風(fēng)，享樂主義盛行，就沒有了希望。縱覽前賢家與國，興由節(jié)儉敗由奢！

作為時代的青年人，年輕，是我們的資本。因為年輕，我們開拓創(chuàng)新，不必循規(guī)蹈矩；因為年輕，我們銳意進(jìn)取，不必墨守成規(guī)；因為年輕，我們大步朝前，不必畏首畏尾；因為我們年輕，我們?nèi)绯度绱宏?；因為年輕，我們雄姿英發(fā)；因為年輕，無限的天地等我們?nèi)リJ蕩，等我們?nèi)ラ_拓，我們要做時代的先驅(qū)，企業(yè)的先鋒！有人在鮮花掌聲中墮落，有人在一路挫折中開拓，有人在錦緞衾裘中自憐自傷，有人在滿地荊棘中拼搏！歡樂是陽光,苦難是陰影。陰影總是跟隨著陽光,苦難總是糾纏著歡樂,盡管人們祈禱平安幸福,但苦難常會不請自到。如果苦難不期而至,那就要在與命運(yùn)的抗?fàn)幹许频Z品行,磨煉意志,增長才干,在飽受苦難的人生里鑄就輝煌，讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！。

青年朋友們，作為礦山的脊梁，我們?nèi)缂t日，風(fēng)華正茂；我們似激流，激情昂揚(yáng)，“降本增效，青年為先”，讓我們攜手并肩，一路同行，讓我們用行動作為青春的號角，向著夢想，前進(jìn)！

我的演講完畢，謝謝大家！

1352字

第五篇：魅力社團(tuán) 青春同行

魅力社團(tuán) 青春同行

——記院第六屆社團(tuán)文化節(jié)

為充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，進(jìn)一步活躍和繁榮校園文化，推動校園精神文明建設(shè)，建設(shè)和諧健康的校園氛圍，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第六屆社團(tuán)文化節(jié)火熱開展。四月，薔薇短墻；五月，石榴惹火。在這平靜與熾熱的時間里，以“魅力社團(tuán)，青春通行”為主題，社團(tuán)文化節(jié)激情綻放。

此次社團(tuán)文化節(jié)包括大小活動四十余，主要內(nèi)容有：“歡慶世博，低碳環(huán)?！毙蜗笤O(shè)計大賽，“幸福江蘇，美麗校園”攝影大賽，520社團(tuán)嘉年華，“魅力社團(tuán)”社團(tuán)徽標(biāo)設(shè)計大賽，心理健康知識競答，“藝海人生”書畫大賽，“魅力機(jī)電、青春社團(tuán)”科技文化節(jié)等等。種類多，范圍廣，檔次高，形式多樣、內(nèi)容豐富的特點引起了廣泛關(guān)注。

4月14日，體育館內(nèi)熙熙攘攘，學(xué)院第六屆社團(tuán)文化節(jié)開幕式暨第二屆百腦匯全國大學(xué)生才藝比賽初賽將在此處舉行。院長華桂宏、副院長馬元興出席了開幕式。教務(wù)處、學(xué)工處、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)同志、各系（院）黨總支副書記和社團(tuán)指導(dǎo)老師及社員代表2000余人參加了開幕式。在院長華桂宏致開幕詞后，才藝比賽初賽隨即開始，爵士舞、吉他彈唱、雙節(jié)棍表演，精彩絕倫，博得陣陣掌聲，為社團(tuán)文化節(jié)造就了一個良好的開端。

“社團(tuán)，讓校園生活更美好”

時值上海世博會舉行，在這舉國歡慶的日子里，我院社團(tuán)自然也沒有閑著。一場以“歡慶世博，低碳環(huán)?！钡男蜗笤O(shè)計大賽則如火如荼，自5月6日開始籌劃以來，著實為人期待，因為此次活動的參賽對象及比賽內(nèi)容無疑成為最大亮點：男女身材均需高挑，設(shè)計款式必將五花八門，即使如此，萬變不離其宗，世博和環(huán)保將為所有內(nèi)容所圍繞。后經(jīng)各系選派代表隊，并經(jīng)過兩次彩排，歷時十余日，最終將迎來決賽。

而此外經(jīng)過精挑細(xì)選的社團(tuán)巡禮勢必又一次迫使我們擦亮眼球，籌備數(shù)日，于5月17日首次彩排便引起轟動。話劇、舞蹈、T臺秀、健美操、花式籃球等等，各個社團(tuán)亮出家底，一展風(fēng)采。在另一方面，充分顯示了我院學(xué)子課余生活的豐富多彩、社團(tuán)文化的杰出多元。

在社團(tuán)這個小群體中，通過各個成員的智慧與努力，點石成金，創(chuàng)造奇跡不是不可能。通過類似活動舉行，進(jìn)一步加強(qiáng)了校園文化交流，成為讓校園生活充實豐富的催化劑。

靈感無止境，思維任我行

科技，以人為本。設(shè)計，誕生科技。自社團(tuán)文化節(jié)開展以來，一場場設(shè)計大賽如雨后春筍，層出不窮?！镑攘ι鐖F(tuán)”社團(tuán)徽標(biāo)設(shè)計大賽、“我策我喜歡”策劃實施大賽、“靈巧女生”手工作品大賽、“我心目中的動漫人物”動漫設(shè)計大賽等等。一個個學(xué)生為如此新奇，刺激的大賽埋頭思索，整個商院的空氣中仿佛彌漫靈感的氣息，揮手便捕捉到一絲華麗的思維。

讓人無法想象的設(shè)計，那便是創(chuàng)新。無論是徽標(biāo)還是策劃，無論是手工還是動漫，沒有限制，脫離束縛，讓屬于你的思維自由飛翔。在“促進(jìn)科教創(chuàng)新”的背景下，我院學(xué)子充分展現(xiàn)了勤于動腦善于動腦的精神，將一個個精心設(shè)計的成果分享大家。

重燃“五四”，閃耀青春

時隔九十一年，憶當(dāng)年烽火狼煙，國家岌岌，一群熱血青年振臂高呼，救國存亡。而今，天下太平，當(dāng)代青年又當(dāng)作何？

“贏在執(zhí)行”首屆社團(tuán)干部發(fā)展論壇、“學(xué)習(xí)敬業(yè)模范，弘揚(yáng)職業(yè)道德”征文比賽、論古言今演講比賽、紀(jì)念“5.12”專題活動以及弘揚(yáng)五四愛國主義專題影片展等等，諸多活動切實從大學(xué)生思想入手，明確方向，在愛國與有為中進(jìn)取，在文化與情感中傳承。

良好的心理素質(zhì)鑄就過人的行為操守，而社團(tuán)文化節(jié)系列的活動恰好巧妙地從側(cè)面保證了良好的精神文明教育，端正了廣大學(xué)生心態(tài)，樹立目標(biāo)，在似錦年華時灑下汗水，乃至青春無悔。

眼下社團(tuán)文化節(jié)尚未結(jié)束，但亦接近尾聲，更多激動人心的活動仍然等待著我們地參與。告別“宅”式生活，體驗精彩校園，由社團(tuán)文化節(jié)開始。不會讓那美妙的時光成為歷史的回憶，因為我們將會取之其中，發(fā)揚(yáng)永存。