第一篇：母愛深深深幾許作文教案

母愛深深深幾許

——妙用穿插，搖曳多姿

設(shè)計者：荊門市京山外語學(xué)校

胡小丹

【選點說明】

寫好一篇生動細膩、情感真摯的記敘文是初中生的主要寫作任務(wù)之一，也是奠定良好寫作基礎(chǔ)的關(guān)鍵。但是大部分學(xué)生寫的記敘文事件單一，主體部分簡單概括，缺少感染力，缺少個性。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計這堂課的目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用多種穿插法，讓敘事生動細膩，豐盈動人。第一板塊，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)在特定動作中穿插特定肖像，設(shè)計這一環(huán)節(jié)，目的是讓文章情節(jié)鮮明突出，增強敘事的感染力，彰顯敘事的主體。第二板塊，引導(dǎo)學(xué)生穿插特定景物，在敘事中掌握穿插景物描寫的方法。第三板塊，調(diào)動學(xué)生自身體驗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文中情感高潮處引發(fā)聯(lián)想穿插適時回憶。

【策略說明】

一．以學(xué)生練筆《母愛深深深幾許》為依托，引導(dǎo)學(xué)生探討在文中恰當(dāng)運用三種穿插法，彰顯敘事主體，讓敘事豐盈動人的規(guī)律，在具體感知體驗中提高敘事能力。

二．通過小組討論、實戰(zhàn)演練、游戲體驗這些實踐活動，讓學(xué)生參與其中，在活動中調(diào)動自身體驗，在活動中體悟?qū)懽鞣椒ā?/p>

三．借助表演、圖片、微電影這些聲色并茂，情趣盎然的形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生情感，在快樂中求知，在快樂中提高。

【過程設(shè)想】

訓(xùn)練目標

引導(dǎo)學(xué)生在作文中使用穿插法，使文章主體鮮明，搖曳多姿。訓(xùn)練重點

培養(yǎng)學(xué)生有意識的在作文中恰當(dāng)?shù)氖褂萌N穿插法。訓(xùn)練難點

引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)特定動作中特定肖像的放大特寫 方法研究

以班上學(xué)生練筆《母愛深深深幾許》為范例，引導(dǎo)學(xué)生探討運用穿插法彰顯文章主體、讓敘事豐盈動人的規(guī)律。讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中提高敘事的能力。

媒體運用

投影，有文字、圖像、視頻。教學(xué)過程 一． 導(dǎo)語與前練

1.材料引路：

看看下面一則材料，談?wù)効捶?。展?/p>

母愛深深深幾許

我與母親并肩走在街道上，下了一個早上的雪，地上已經(jīng)很滑了，母親穿著很大的雪地靴，握著傘，走得很艱難。我說：“媽，我來打傘吧！”她只是搖搖頭，手中的傘握得更緊了。母親突然拉住我的手說：“在學(xué)?？刹槐燃依铮疹櫤米约喊?！”我的心頭一熱，眼睛潮潮的。我自小便是在母親的眼前長大的，從未離開過她?！皼]事的！媽，我會常來電話的，您回吧！”“哎！”母親應(yīng)承著?！澳匕桑瑡??！蔽壹泵D(zhuǎn)過身去，頭也不回地走了。

等我透過車窗向外看時，發(fā)現(xiàn)母親竟還站在那兒。母親就這樣站著，我擺擺手示意母親回去，但她動都沒動，我的淚水又一次泉涌而出。指津

這段文字的優(yōu)點在于敘事情節(jié)完整，中心較明確。不足之處在于敘事簡單概括，事件單一，不夠生動，缺少感染力，激發(fā)不了讀者的閱讀興趣。2.明確目的：

這節(jié)課，我們通過《母愛深深深幾許》這篇練筆，初步接觸穿插法在文章中的運用，初步明確在文章中運用穿插法的作用。（出示課題：母愛深深深幾許——妙用穿插，搖曳多姿）二． 授新與鑒賞

1.訓(xùn)練一：穿插動作肖像，彰顯主體。

學(xué)生觀看老師表演，比較鑒別，初步感知。指津

細致分解動作，選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~，并按照一定的順序描述動作過程，達到細致逼真的效果。小組討論

要求學(xué)生展開討論運用以上方法將《母愛深深深幾許》中母親撐傘的動作細致分解。

學(xué)生討論并描述后，引導(dǎo)學(xué)生抓住特定動作中的特定肖像，并對其進行放大特寫。之后投影教師對準備的文字點評作結(jié).備案

我與母親并肩走在街道上，下了一個早上的雪，地上已經(jīng)很滑了，母親穿著很大的雪地靴，每走一步都要用力踩地才能使身子保持平衡，她一只手輕輕的擁著我，另一只手卻緊緊的握著傘，那把傘不住的向我傾側(cè)，始終罩在我頭上，并隨著我的移動與風(fēng)向不停地艱難的調(diào)節(jié)著角度，她那握著傘的手凍得已經(jīng)很難準確地說出它的顏色了，那是一雙怎樣的手??！蒼老的，病態(tài)的，在風(fēng)雪中顯得毫無血色，乍一看就像這嚴寒中的枯樹枝，指關(guān)節(jié)處的紅腫觸目驚心。

2.訓(xùn)練二：穿插特定景物，營造意境。

觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受特定的景物在畫面中的作用。并借助《母愛深深深幾許》這篇文章引導(dǎo)學(xué)生找準穿插景物描寫的位置。實戰(zhàn)演練

將學(xué)生分成三個大組分別給文章的三個位置穿插符合情境的景物描寫。分組展示，學(xué)生點評。小結(jié)

文章中穿插特定的自然景物，意境自然更動人。3.訓(xùn)練三：穿插適時回憶，激發(fā)情感。

播放視頻，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，為仿句說話蓄積情感。游戲體驗

引導(dǎo)學(xué)生回憶與《母愛深深深幾許》這篇文章情境相吻合的記憶瞬間，完成“愛在旅途”的開火車游戲。小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生探究在文章中穿插適時回憶的位置，并將點滴往事穿插到文章情感的高潮處。教師投影準備的文字并作結(jié)。

備案

我的心頭一熱，眼睛潮潮的，是呀，母親的愛何曾離開，6歲時，她守了我２４個小時，只為我高燒退后第一眼能看到她。9歲時，她撫摸著我因練琴而紅腫的手指，一邊掉淚一邊批評我。11歲時，她帶我去爬山，流了許多汗卻鼓勵我堅持到終點。我想起了，她的淚，她的笑，她的平凡，她的希望……那后面好像都連著一個我。

三． 總結(jié)與生發(fā)

課堂總結(jié)：穿插法遠不止以上三種，還可以在文中穿插合理的想象，內(nèi)心的剖白，貼切的情理，動人的修辭等等。這節(jié)課我們只是擷取了穿插法中的三朵小浪花。

展板

母愛深深深幾許

——妙用穿插，搖曳多姿

穿插動作肖像，彰顯主體 穿插特定景物，營造意境 穿插適時回憶，激發(fā)情感

第二篇：母愛深深深幾許作文教案

母愛深深深幾許

——妙用穿插，搖曳多姿

設(shè)計者：京山外語學(xué)校

胡小丹

【選點說明】

寫好一篇生動細膩，情感真摯的記敘文是初中生的主要寫作任務(wù)之一，也是奠定良好寫作基礎(chǔ)的關(guān)鍵。但是部分學(xué)生寫的記敘文往往簡單概括，少了個性，少了感染力。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計這堂課的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生在記敘文中使用穿插法，讓敘事生動細膩，豐盈動人。第一板塊，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)在特定動作中穿插特定肖像，設(shè)計這一環(huán)節(jié)，目的是讓文章情節(jié)鮮明突出，增強敘事的感染力，彰顯敘事的主體。第二板塊，引導(dǎo)學(xué)生穿插特定景物，在敘事中掌握穿插景物描寫的方法。第三板塊，調(diào)動學(xué)生自身體驗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文中情感高潮處引發(fā)聯(lián)想，穿插適時回憶。

【策略說明】

一．以學(xué)生練筆《母愛深深深幾許》為依托，引導(dǎo)學(xué)生探討在文中恰當(dāng)運用三種穿插法，彰顯敘事主體，讓敘事豐盈動人的規(guī)律，在具體感知體驗中提高敘事能力。

二．通過小組討論、實戰(zhàn)演練、游戲體驗這些實踐活動，讓學(xué)生參與其中，在活動中調(diào)動自身體驗，在活動中體悟?qū)懽鞣椒ā?/p>

三．借助表演、圖片、微電影這些聲色并茂，情趣盎然的形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生情感，在快樂中求知，在快樂中提高。

【過程設(shè)想】

訓(xùn)練目標

引導(dǎo)學(xué)生在作文中使用穿插法，使文章主體鮮明，搖曳多姿。訓(xùn)練重點

培養(yǎng)學(xué)生有意識的在作文中恰當(dāng)?shù)氖褂萌N穿插法。訓(xùn)練難點

引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)特定動作中特定肖像的放大特寫 方法研究

以班上學(xué)生練筆《母愛深深深幾許》為范例，引導(dǎo)學(xué)生探討運用穿插法彰顯文章主體，讓敘事豐盈動人的規(guī)律。讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中提高敘事的能力。媒體運用

投影，有文字、圖像、視頻。教學(xué)過程

一． 導(dǎo)語與前練 1.材料引路：

看看下面一則材料，談?wù)効捶āＵ拱?/p>

母愛深深深幾許

我與母親并肩走在街道上，下了一個早上的雪，地上已經(jīng)很滑了，母親穿著很大的雪地靴，握著傘，走得很艱難。我說：“媽，我來打傘吧！”她只是搖搖頭，手中的傘握得更緊了。母親突然拉住我的手說：“在學(xué)?？刹槐燃依?，要照顧好自己啊！”我的心頭一熱，眼睛潮潮的。我自小便是在母親的眼前長大的，從未離開過她。“沒事的！媽，我會常來電話的，您回吧！”“哎！”母親應(yīng)承著。“您回吧，媽?！蔽壹泵D(zhuǎn)過身去，頭也不回地走了。

等我透過車窗向外看時，發(fā)現(xiàn)母親竟還站在那兒。母親就這樣站著，我擺擺手示意母親回去，但她動都沒動，我的淚水又一次泉涌而出。指津

這段文字的優(yōu)點在于敘事情節(jié)完整。不足之處在于敘事單一，不夠生動，激發(fā)不了讀者的閱讀興趣。2.明確目的：

這節(jié)課，我們通過《母愛深深深幾許》這篇練筆，初步接觸穿插法在文章中的運用，初步明確在文章中運用穿插法的作用。（出示課題：母愛深深深幾許——妙用穿插，搖曳多姿）二． 授新與鑒賞

1.訓(xùn)練一：穿插動作肖像，彰顯主體。

學(xué)生觀看老師表演，比較鑒別，初步感知。指津

細致分解動作，選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~，并按照一定的順序展示出來，達到細致逼真的效果。小組討論

要求學(xué)生展開討論運用以上方法將《母愛深深深幾許》中母親撐傘的動作細致分解。學(xué)生討論并描述后，引導(dǎo)學(xué)生抓住特定動作中的特定肖像，并對其進行放大特寫。之后投影教師準備的文字點評作結(jié).備案

我與母親并肩走在街道上，下了一個早上的雪，地上已經(jīng)很滑了，母親穿著很大的雪地靴，每走一步都要用力踩地才能使身子保持平衡，她一只手輕輕的擁著我，另一只手卻緊緊的握著傘，那把傘不住的向我傾側(cè)，始終罩在我頭上，并隨著我的移動與風(fēng)向不停地艱難的調(diào)節(jié)著角度，她那握著傘的手凍得已經(jīng)很難準確地說出它的顏色了，那是一雙怎樣的手?。∩n老的，病態(tài)的，在風(fēng)雪中顯得毫無血色，乍一看就像這嚴寒中的枯樹枝，指關(guān)節(jié)處的紅腫觸目驚心。

2.訓(xùn)練二：穿插特定景物，營造意境。

觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受特定的景物在畫面中的作用。并借助《母愛深深深幾許》這篇文章引導(dǎo)學(xué)生找準穿插景物描寫的位置。實戰(zhàn)演練

將學(xué)生分成三個大組分別給文章的三個位置穿插符合情境的景物描寫。然后展示出來。小結(jié)

特定的自然景物穿插到文章中渲染烘托，文章的意境也就更動人了。3.訓(xùn)練三：穿插適時回憶，激發(fā)情感。

播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動生活體驗，感受深刻。游戲體驗

游戲體驗引導(dǎo)學(xué)生回憶與《母愛深深深幾許》這篇文章情境相吻合的記憶瞬間。小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生探究在文章中穿插適時回憶的位置，并將點滴往事穿插到文章情感的高潮處。教師投影準備的文字并作結(jié)，穿插適時回憶，能夠激發(fā)文章情感，豐厚文章內(nèi)容。備案

我的心頭一熱，眼睛潮潮的，是呀，母親的愛何曾離開，6歲時，她守了我２４個小時，只為我高燒退后第一眼能看到她。9歲時，她撫摸著我因練琴而紅腫的手指，一邊掉淚一邊批評我。11歲時，她帶我去爬山，流了許多汗卻鼓勵我堅持到終點。我想起了，她的淚，她的笑，她的平凡，她的希望……那后面好像都連著一個我。三． 總結(jié)與生發(fā)

課堂總結(jié)：穿插法遠不止以上三種，還可以在文中穿插合理的想象，內(nèi)心的剖白，貼切的情理，動人的修辭等等。這節(jié)課我們只是擷取了穿插法中的三朵小浪花。

展板

母愛深深深幾許

——妙用穿插，搖曳多姿

穿插動作肖像，彰顯主體 穿插特定景物，營造意境 穿插適時回憶，激發(fā)情感

第三篇：母愛深深深幾許

母愛深深深幾許

近日，一位朋友跟我講了這樣一個悲壯感人的“母雞護小雞”的故事：幾天前，我鄰居的一間柴草房被大火燒毀，鄰居在一堆亂石中發(fā)現(xiàn)了一只死去的老母雞。它半蹲著伏在地上，兩只翅膀大大地張開著，背上的雞毛被火燒得精光，露出燒焦的皮膚。鄰居走到老母雞的身旁，用一根木棍撥了撥母雞，母雞翻轉(zhuǎn)了過來。鄰居一下子驚呆了，八只小雞從母雞的翅膀下“嘰嘰”地叫著跑了出來。原來母雞在大火燒來之時，它知道如果它不保護小雞，八只小雞就會因不會飛跑而被大火活活燒死的。母雞便用它自己的翅膀為八只小雞撐起了蒼天大傘。

動物的母愛尚且如此感人，人類母愛的力量就更是感天地泣鬼神。這里有一個耳熟能詳?shù)墓适拢涸谔粕酱蟮卣鹬?，有一位母親懷抱嬰兒被困在倒塌的建筑物下，時間一天天過去，救護隊沒有找到她們。嬰兒餓得奄奄一息時，母親用石塊割破靜脈，讓鮮血滴進孩子的嘴里。等人們終于找到她們時，母親已死去，嬰兒卻以響亮的啼哭歌頌著母愛的偉大。當(dāng)救援人員看到這情景時，無不為之落淚，無不贊嘆母愛的偉大，任何力量都超越不了母愛的力量。

最近還讀到另外一則關(guān)于母愛的故事：有一次，一位母親帶著兒子在公交車上，遭遇了歹徒。母親望著尖刀下的兒子，毅然沖過去同歹徒展開了生死搏斗。事后，兒子問母親怕死嗎，為什么手無寸鐵卻敢去救他？母親告訴兒子，愛的力量最強大。愛，是最大的力量！有了愛，弱者也變成了強者！

動物也罷，人類也好，惟有母愛是默默奉獻，不求回報的。生命攸關(guān)的時候，她們總是義無反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。世間最偉大、最無私的愛是母愛。奉獻和犧牲是母愛這兩個字眼豐富內(nèi)涵中最動情和閃光的部分。正是這種博大深厚的愛的力量，繁衍傳承了生生不息的人類社會和萬物生靈，譜寫出永恒不朽、傳誦不衰的愛的詩篇和情的樂章。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>

漫漫人生旅程，正是無私奉獻的母愛，教會我們用心去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，關(guān)愛世界；也正是這種母愛驚天動地的力量，激勵我們摒棄自私和怯懦，用愛心擁抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。

第四篇：母愛深深深幾許

母愛深深深幾許——讀初中生之友之《青蟲之愛》 生命原來是一條滾滾的河流，那河流的源頭原來都有母親在滋養(yǎng)，母親的愛如流水一般連綿不絕，供我們肆意允吸。只因為母愛是最真摯純樸的感情。——題記

母愛如水，無論你走到哪里，身上總流淌這不盡的源頭之水；母愛如絲，無論你身在何處，總是絲絲纏繞在心頭，揮之不去；母愛如燈，發(fā)出耀眼的光芒，帶給人以溫馨，光明。“我小的時候，是不怕蟲子的。有一次媽媽聽到我在外面哭，急忙跑出去一看，我的手背又紅又腫，旁邊兩條大花毛蟲正在緩緩爬走。我媽知道我叫蟲蜇了，趕緊往我手上抹牙膏，那是老百姓止癢解毒的土法。以后，她只要看到我的身旁有蟲子，就大喊大叫地嚇唬我??一來二去的，我就成了條件反射，看到蟲子，靈魂出竅?！?/p>

因為小時候的驚嚇，給文中的母親留下巨大的心理陰影，讓她極其害怕蟲子。而這個怎么樣也治不好的毛病，卻因為一味“藥”而徹底消失??

“有一天，我抱著女兒上公園，那時她剛剛會講話。我們在林陰路上走著，突然她說，媽媽??頭上??有??她說著，把一縷東西從我的頭發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。我定睛一看，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬分?！币苍S大家都會說，她一定會嚇得尖叫或者直接暈倒吧。而實際上，這位母親沒有尖叫，也沒有像往常一樣嚇得腿軟暈倒。只因為“我抱著我的孩子。如果我倒了，就會摔壞她。我不但不曾昏過去，神智也是從來沒有的清醒?！彼踔林两穸紱]能忘記那條蟲子的模樣“蟲子的體溫，比我的手指要高得多，它的皮膚有鱗片，鱗片中有濕潤的滑液一絲絲滲出，頭頂?shù)娜酌谙虿煌姆较驍[動著，比針尖還小的眼珠機警怯懦??”要對蟲子有多敏感，才能如此細致準確，令人震驚的描述??？

在極度控制自己的情況下，這位母親又想到，自己的恐懼就是因為母親的錯誤引導(dǎo)，而自己，不能再讓女兒重蹈覆轍。于是“我顫巍巍伸出手，長大之后第一次把一只活的蟲子，捏在手心，翻過來掉過去地觀賞著那蟲子，還假裝很開心地咧著嘴?！倍摇芭畠呵宄簾o瑕的目光”正籠罩著她，這目光讓她無所畏懼最終把青蟲輕輕放在地上。

原來，那味有著神奇功效的“藥”，便是一位母親對女兒最深最深的愛。

讀完，深思良久，思緒紛飛。試想，我們的母親難道不是如此的深愛著我們，而我們，又為母親做了多少？枕邊整潔的衣衫，我們不會感激；熱騰騰的飯菜，我們不會說句辛苦了??是，母愛是最無私的愛，母親從不打算向我們索取什么?？蔁o私就代表母親所做的一切都理所應(yīng)當(dāng)麼？就代表母親所有的辛苦也不值得我們的一句關(guān)心麼？天下間所有母親都是刀子嘴豆腐心，也許有人覺得母親總是管著他，而他不應(yīng)想想嗎？如果不愛，她又為何用全部精力來管束你？也許有人覺得母親總是不理解他，而他不應(yīng)想想嗎？如果不愛，她又為何要極力勸誡給你更好的引導(dǎo)？母親做的說的不一定都是對的，可她一定都是站在愛你的角度上考慮。不要嫌你的母親啰嗦，母愛本就是瑣碎的，當(dāng)你離家很遠很遠，你會發(fā)現(xiàn)有多想念那些嘮叨。不要嫌你的母親落伍，母親也曾年輕過，她玲瓏的身段漸漸變得毫無美感，你要記得，她生育了你，她姣好的面容漸漸變得枯黃起皺，你要記得，那是歲月的刀疤。母愛深深，深幾許。

第五篇：母愛深深,深幾許

母愛深深，深幾許

母親呦，你是月亮，在天邊發(fā)出溫柔的光，我們像那迷途的羊，消失在你身旁。你的愛像月光，那么溫柔和慈祥，你的懷抱是最溫暖的天堂。我與母親就像月光與周圍的繁星，只有她的照耀，我才能如此耀眼??

2010年7月5日 星期五

今天是回家的日子，我背起行李，準備回家。坐在公車上。蘆葦在路旁被風(fēng)吹得直不起腰來。蜻蜓在湖面上低飛著，湖面上微微蕩起幾道漣漪。我看見母親在村口踮著腳尖，在遠處張望著，我的眼里一時噙滿了淚水，下了車，母親幫我拿行李，母親問：“你怎么了？怎么眼那么紅？”“沒事，沙子進眼里了。”“也是，今天風(fēng)大，咱們回家吧。”

媽媽，感謝你，讓我在人生中享受到幸福的滋味，也許我要的就是這種可以握在手心的小幸福。

2010年6月15日 星期六

繁星點綴在夜空中，螢火蟲，一閃閃，滿天飛舞。月光拉長了影子??蟲鳴在四周此起彼伏，南瓜花在夜里靜靜開放，我與媽媽坐在搖椅上，我啃著西瓜，媽媽在一旁幸福的看著我，后來，我依偎在母親的懷里，媽媽說：“你看，那個彎月亮，再看看旁邊那幾顆星星，月亮?xí)肋h守護著星星，星星也會永遠陪伴月亮。”

我抬頭望著那繁星和那皎潔的月亮。輕輕的說：“我也會永遠守護你，永遠永遠??”這是就連花兒也綻放出唯美的笑。

媽媽，你就是我的幸福，我想我要的就是這種可以握在手心的小幸福。你是月亮，我是星星，我們永遠不分開??

母親，你的愛就像那清清的河水，靜靜的撫摸著我??請您記?。何視肋h愛你，永遠永遠??

母愛深深，深幾許。

河北保定博奧學(xué)校初二：孫雨薇