第一篇:給予的快樂(lè)作文
【精選】給予的快樂(lè)作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的給予的快樂(lè)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
給予的快樂(lè)作文 篇1快樂(lè)有很多很多種,快樂(lè)可能是媽媽買(mǎi)了一件漂亮的衣服給你,你認(rèn)為這是一種快樂(lè);快樂(lè)可能是父母帶著自己去公園玩,你認(rèn)為這是一種快樂(lè);而我認(rèn)為的快樂(lè)是去幫助別人,這才是一種某大的快樂(lè)呢!
天陰沉沉的,我的心情也如這天氣一樣陰沉沉的。平時(shí)愛(ài)玩的游戲不愛(ài)玩了,平時(shí)愛(ài)吃的棒棒糖也不愛(ài)吃了。我就懷著這樣陰沉沉的心情擠上了公交車(chē),看到有個(gè)座位,也不看旁邊有個(gè)小妹妹,就毫不留情的坐了下來(lái),還坐的心安理得。
很快小妹妹下車(chē)了,我也不用覺(jué)得虧欠了她什么似的??墒蔷驮谖业男闹械囊云届o的時(shí)候,上來(lái)了一位年過(guò)花甲的老奶奶,這位老奶奶的頭發(fā)白了;牙齒也快掉光了;臉上和手上都常滿了老年斑。
老奶奶還沒(méi)有扶穩(wěn),車(chē)子就開(kāi)動(dòng)了。老奶奶左撞撞、右撞撞、前撞撞、后撞撞,撞到了一位小伙子身上,我本以為這位年輕的小伙子會(huì)會(huì)幫幫老奶奶,可誰(shuí)想到小伙子一閃,老奶奶就摔倒了。
所有的人都裝作沒(méi)有看到,當(dāng)我不經(jīng)意間低頭看見(jiàn)了我胸前的紅領(lǐng)巾是,心里想:紅領(lǐng)巾不就是教育我們要尊老愛(ài)幼嗎?既然愛(ài)幼沒(méi)有愛(ài)成,那一定要尊老嘍。我站起來(lái)吧老奶奶扶到我的座位上,還沒(méi)有等我開(kāi)口。老奶奶就說(shuō):“謝謝你,小姑娘!”這是老奶奶的眼睛好似深深的潭水,永遠(yuǎn)也看不到底……
我下了車(chē),心中不知為何非常的開(kāi)心,也沒(méi)有了陰沉沉的心情,這時(shí)我才體會(huì)到原來(lái)幫助人是那樣的快樂(lè)。人人為我,我為人人,自己幫助別人是快樂(lè)的,別人幫助自己是幸福的,只要人人心中有愛(ài),世間將花開(kāi)滿地,遍地不有!
給予的快樂(lè)作文 篇2春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,湖邊的空氣中夾雜著絲絲發(fā)綠的柳絮,隨風(fēng)飄動(dòng),望著窗外的那一片樹(shù)林,鳥(niǎo)兒在枝頭鳴叫著,風(fēng)不時(shí)的吹過(guò)樹(shù)林,樹(shù)林便隨風(fēng)搖擺。呼吸著新鮮的空氣,做一個(gè)深呼吸,頓時(shí)感到體內(nèi)的一陣清爽!領(lǐng)悟大地的奧秘,傾聽(tīng)自然的聲音,喚起自己腦海中的那扇記憶之門(mén)···
生活中,不同的地方給予了人們不同的命運(yùn),在基于我們失敗的同時(shí),又會(huì)萌發(fā)出勝利的種子。故鄉(xiāng),是我十分懷念的地方,那兒綠樹(shù)成蔭,被三川、田野所環(huán)繞,到了春季,便是一片春意盎然的'景象!
最喜歡光著腳,靜靜地游走在山間的小路上,無(wú)論地上的理事會(huì)扎破自己的腳丫子,靜靜的游走于樹(shù)林之間。清晨的樹(shù)林,散發(fā)著一股淡淡的清香,讓人感覺(jué)到一股清爽,掠去了心中那僅有的一絲睡意,掠去了心中存有的那一絲煩惱,感受大自然之美!
躺在還有些潮濕的草地上,只覺(jué)背后襲來(lái)一陣清涼,閉上雙眼,等待清晨的陽(yáng)光灑在自己的身上,暖暖的、熱熱的···
山間的道路兩旁,都是矮小的灌木和一些高大的樹(shù)。而那些樹(shù)上,諾仔細(xì)觀察,便可以看到一些昆蟲(chóng)。兒時(shí)經(jīng)常和幾個(gè)小朋友一起,趁著清晨,踏著山路,來(lái)抓一些小昆蟲(chóng),互相比賽,互相競(jìng)爭(zhēng)!樹(shù)林之間,每天都可以發(fā)現(xiàn)一些有趣的事。
夏季,水果相繼成熟了。諾是來(lái)到山里,便是一陣清涼,餓了或是渴了,便可以爬上樹(shù),摘幾個(gè)梨吃,香甜可口。通過(guò)稻田的路上是一片梨林,不用擔(dān)心自己會(huì)餓,更不用擔(dān)心自己會(huì)渴!
夏季的清晨,是不怎么熱的。幾個(gè)人在一起,唱著山歌,手中拿著路邊拾來(lái)的幾根棍子,四處揮舞著奔向稻田!
來(lái)到田野之間,看著大人么辛勤的身影,便不便打擾他們,去田里摘個(gè)西瓜,還是勞費(fèi)大人們,幫忙切西瓜,不過(guò)有時(shí),也會(huì)自己想著法兒,把他切開(kāi),吃到冰涼的西瓜!歡呼著走出田野之間!
到了中午,烈日當(dāng)頭,我們便頂著烈日,來(lái)到池旁邊,順手折斷一張大荷葉,頂在頭頂上,再順手摘一個(gè)已經(jīng)盛開(kāi)的荷花,在那稻田之間歡快的歌唱!
說(shuō)到夏季,還不免記起下水摸魚(yú),看大人們?cè)谥形绲臅r(shí)候!下水摸魚(yú),我們便下水嬉戲,緩和的水流沖過(guò)腿間,十分的舒服,十分的清涼!
秋天,田野陳獻(xiàn)出一片金黃,我們幫助大人們一起到稻田里幫忙,不過(guò)我們可耐不住性子,不一會(huì),便望著那田間的小青蛙,把他抓起來(lái),擺弄于手指之間,兒時(shí),是很不懂事的!
冬天,天氣漸漸的冷了起來(lái),外出也漸漸的減少了,但到了過(guò)年,便十分的熱鬧了!來(lái)到鎮(zhèn)上,買(mǎi)些自己喜歡的東西,吃一些十分好吃的東西。
夜間,還可以看美麗的煙花,照耀著漆黑的夜晚,顯得格外的美麗!
大家一起聚在一起,勁情的玩耍,甚至可以一個(gè)晚上得玩,這是最讓我們高興的,而且還可以收到紅包。
那兒,給予了我童年的快樂(lè),給予了我童年最美好的時(shí)光!現(xiàn)在的生活,比以前好了,來(lái)到城市的我,懂得了許多,但卻很少看見(jiàn)家鄉(xiāng)的青山綠水了!家鄉(xiāng),匯集了我童年的一切快樂(lè)。
記憶之門(mén)緩緩關(guān)閉,望著窗外,依然是一片平靜,望著周?chē)黄届o。
——終
我走我自己的寫(xiě)作道路,我寫(xiě)好屬于我自己的作文,從書(shū)中吸取精華,卻不去模仿別人,我愛(ài)寫(xiě)出我獨(dú)具一格的那一絲風(fēng)度,我愿沉浸在寫(xiě)作的那美妙的思維空間,我愛(ài)寫(xiě)作!愛(ài)他那無(wú)形的美!
給予的快樂(lè)作文 篇3當(dāng)保羅告訴小男孩新車(chē)是哥哥送給他的圣誕禮物時(shí),小男孩吃驚得瞪大了眼睛:你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望
希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的:希望他也有一個(gè)這樣的哥哥,可以白白送給他一輛新車(chē)。保羅錯(cuò)了!小男孩希望的是將來(lái)也能像保羅的哥哥那樣,能送給自己的弟弟一輛新車(chē)。小男孩的話語(yǔ)讓保羅吃驚,也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物欲橫流、利益當(dāng)先的今天,人們往往首先想到的自己獲取了什么,并不是給予了什么。而且還常常會(huì)因?yàn)楂@取的多少而忿忿不平,抱怨不停,以至于人與人之間情感冷漠,唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準(zhǔn)備給予的言行教育著我們,也觸動(dòng)著我們?nèi)诵灾凶钊彳?、最美好的一部分,讓我們由衷地感覺(jué)到給予也能給人帶來(lái)快樂(lè),而且這快樂(lè)是那樣的至真至純、至善至美。
給予的快樂(lè)作文 篇4老師上課時(shí)曾說(shuō):給予是快樂(lè)的,但我之前一直不能理解,給予怎么會(huì)快樂(lè)?東西都給別人了,自己沒(méi)有了,還怎么快樂(lè)的起來(lái)?直到有一天,我給出了人生第一筆零花錢(qián),雖然沒(méi)有買(mǎi)到東西,但我確實(shí)獲得了快樂(lè)。
事情是這樣的:去年春節(jié)過(guò)后,我得到了人生第一筆零花錢(qián),整整100元,我開(kāi)心極了!我求著媽媽和我一起去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。媽媽帶著我到了新華書(shū)店,當(dāng)我們準(zhǔn)備進(jìn)門(mén)時(shí),我看見(jiàn)門(mén)口的地上坐著一個(gè)老奶奶,她的臉上和手上充滿皺紋,身上衣衫襤褸,渾身臟兮兮的,看起來(lái)非常可憐。老奶奶用乞求的眼神看著我,似乎正對(duì)我說(shuō):“可憐可憐,給我一點(diǎn)錢(qián)吧!”
這時(shí)我心里矛盾了,我是有零花錢(qián),要不要給她呢?給她多少好呢?可是我還想買(mǎi)書(shū)呢!
正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,媽媽問(wèn)我:“你怎么不走啦,發(fā)生什么事了?”
“媽媽?zhuān)矣X(jué)得這個(gè)老奶奶很可憐,可是我只有100元錢(qián),我想給她又不想給她,我該怎么辦呢?”
“哦,我的孩子真是一個(gè)善良的小朋友,給出零花錢(qián)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情,在你覺(jué)得合適的范圍內(nèi)你可以給出你的零花錢(qián),媽媽支持你?!?/p>
經(jīng)過(guò)思考,最后我拿出零花錢(qián)里的十元錢(qián),給了老奶奶??粗夏棠谈屑さ谋砬椋乙查_(kāi)心了,我花出了人生第一筆錢(qián)花錢(qián),我盡了自己的微薄之力去幫助他人。
經(jīng)過(guò)了這件事,我明白了老師說(shuō)的那句話:給予是快樂(lè)的。
給予的快樂(lè)作文 篇5給予,像藍(lán)天白云,是天真無(wú)暇的;給予,像默默奉獻(xiàn)的綠草,平凡的點(diǎn)綴大地。
記得有一次,我的同班同學(xué)沈美玲生病在教室吐了,把桌子吐得都是,但是同學(xué)們誰(shuí)都沒(méi)有因?yàn)橄訔壎x開(kāi)教室,相反,有很多同學(xué)熱心的上前幫忙。
吳睿昱說(shuō):“我去清理地面。”說(shuō)著,就跑去拿掃把,把地上的殘?jiān)鼟叩嚼?,再用拖把把地拖得干干凈凈的,又用干毛巾把地上的水擦干凈,拍拍手快?lè)的說(shuō):“好咧!”
吳宇欣拎了一臉盆水,把毛巾放進(jìn)去,再擰擰干,把沈美玲桌上的書(shū)墊擦干凈。
老師走了過(guò)來(lái),摸了摸她的額頭:“呀!好燙,沈美玲發(fā)燒了!”我見(jiàn)狀趕緊找來(lái)一條干凈的濕毛巾,輕輕的放在她的額頭,給她“物理降溫”。
望著同學(xué)們忙碌的聲音,我覺(jué)得雖然大家都累得滿頭大汗,衣服都濕了,但他們的努力得到了最大的回報(bào),就是換來(lái)同學(xué)的健康。
給予的快樂(lè)作文 篇6在生活中,需要我們幫助與關(guān)心的人太多太多,要留心關(guān)注。送人鮮花,手有余香;送人給予,快樂(lè)終生。當(dāng)他人向你發(fā)出給予的信號(hào)時(shí),如果你付出了給予,將會(huì)收獲的是兩份快樂(lè)。投之以桃,報(bào)之以李。你幫助他人,大多是會(huì)得到回報(bào)的,收到別人的回報(bào),你肯定會(huì)快樂(lè)的。就算沒(méi)有回報(bào),自己的心里也是很愉快的,因?yàn)樵谀愕慕o予下,得到幫助的人心態(tài)必然是釋?xiě)验_(kāi)郎的,當(dāng)你看到他這種神情時(shí),你又怎能不快樂(lè)呢?面對(duì)這種給予,我們何樂(lè)而不為?而冷漠卻是一種痛苦,因?yàn)槊鎸?duì)他人的求助,如果你有能力,但你卻對(duì)他人的求助選擇了漠然視之,甚至麻木不仁,那就會(huì)給人以莫大的傷害,甚至使人絕望。過(guò)后,或是若干年后,也許你會(huì)和他不期而遇,當(dāng)看到他的潦倒失敗,看見(jiàn)他怨恨未消的目光時(shí),你能快樂(lè)嗎?我想,絕對(duì)不會(huì)快樂(lè),只能是痛苦的內(nèi)疚和自責(zé),當(dāng)時(shí)我為何不幫幫他呢?
如果你走在路上,一位衣衫破爛的老者向你發(fā)出乞求的目光時(shí),你會(huì)選擇什么?是給予還是旁若無(wú)人,我想,給予應(yīng)該是最佳的選擇,即可以讓老人多些快樂(lè),又可以讓老人對(duì)生活充滿信心。若是選擇冷漠,就會(huì)使老人剛剛升起的微小的希望落空,對(duì)生活就會(huì)更加充滿凄涼和悲痛。于是,我想過(guò)問(wèn)一下冷漠者,當(dāng)一個(gè)年老的弱者對(duì)你發(fā)起求助時(shí),當(dāng)乞求的目光圍繞你的思緒時(shí),請(qǐng)問(wèn)你的良知呢?你的憐憫心呢?何不敞開(kāi)心扉,獻(xiàn)出你那份給予,或多或少,只要你的一點(diǎn)點(diǎn)心意。
想想,誰(shuí)沒(méi)有傷心的時(shí)候?在你傷心落寞的時(shí)候,每人都會(huì)希望得到安慰,或者鼓勵(lì)。一句溫暖的話語(yǔ)會(huì)叫人忘記煩惱,只記得美好,這就是一次給予的偉大之處。一次將心比心的給予,有時(shí)還會(huì)使求助的人沖出逆境,改變?nèi)松拿\(yùn),實(shí)現(xiàn)理想的成功。如果我們的心理是正常的,又怎能不為他的成功而快樂(lè)呢?
送人玫瑰,手有余香;而送人給予,快樂(lè)終生。我想,美好人間正是這一個(gè)又一個(gè)給予筑成的。
明白了吧,一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,給予就是快樂(lè)。
給予的快樂(lè)作文 篇7給予是快樂(lè)的。你知道給予是什么意思嗎?給予就是付出、奉獻(xiàn)的意思。當(dāng)別人摔倒的時(shí)候,我們伸出手拉他一把,別人就會(huì)投以感謝的目光;當(dāng)別人有困難的時(shí)候,人人伸出援助之手,就沒(méi)有解決不了的困難。最平常的,在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活,不僅能減輕媽媽的負(fù)擔(dān),還能從勞動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)。生活中,我們能給予別人的東西實(shí)在太多了。
記得有一次,我乘公交車(chē)去奶奶家,車(chē)到了下一站,有許多人爭(zhēng)先恐后地上來(lái)了,都想搶個(gè)座位。我看見(jiàn)一位老爺爺好不容易擠了上來(lái),可車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子,拄著拐杖,顫顫巍巍的。我想萬(wàn)一一個(gè)急剎車(chē),那老爺爺肯定會(huì)摔倒的。我立刻站了起來(lái)把我的座位讓給了老爺爺,老爺爺連聲說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”旁邊一位阿姨也笑呵呵地說(shuō):“這孩子真懂事!”雖然我在擁擠的車(chē)廂里站也站不穩(wěn),但心里美滋滋的,非常開(kāi)心。
還有一次,我們班的高天沒(méi)帶橡皮,這天正好數(shù)學(xué)考試。高天問(wèn)同學(xué)借,有的說(shuō):“我才不借呢!”有的說(shuō):“我只有一塊,借給你我用什么啊?”當(dāng)他向我借的時(shí)候,我也拒絕了他,因?yàn)槲乙仓挥幸粔K??!但當(dāng)我看到他垂頭喪氣的樣子,我也覺(jué)得很為難,怎么辦呢?我開(kāi)始為他想辦法,我想來(lái)想去終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半,給他一半,我自己留一半,這樣我也不用為考試沒(méi)橡皮而擔(dān)心,而且還能幫助他。當(dāng)我把那半塊橡皮給高天的時(shí)候,看到他感激的目光,心里甭提有多高興了。
贈(zèng)人玫瑰,手留余香。所以我說(shuō)給予是快樂(lè)的。
給予的快樂(lè)作文 篇8一天,下起了傾盆大雨,一個(gè)小男孩拿傘走在回家的路上。突然,他看見(jiàn)一位老奶奶一不小心踩到一個(gè)水坑,摔倒在地上,就疾步如飛地趕到老奶奶身邊,攙扶著老奶奶說(shuō):“老奶奶,您沒(méi)事吧?”老奶奶說(shuō):“我沒(méi)事,謝謝你,小伙子,我受了點(diǎn)小傷?!薄澳俏宜湍结t(yī)院吧!”“那就謝謝你了,小伙子!”
于是,小男孩就送老奶奶到了醫(yī)院治療了。在醫(yī)生的治療下,老奶奶很快地就好了許多,但是走路還是要拄著拐杖
這不是贈(zèng)人玫瑰,手有余香嗎!
給予的快樂(lè)作文 篇9是的,我們每個(gè)人一生總會(huì)付出、給予,而這些給予會(huì)讓世界充滿愛(ài)。
前幾天早晨,爸爸媽媽一起出去了,我只好從桌子上拿了六元錢(qián)出去買(mǎi)早飯。走出家門(mén),一眼望去,白茫茫一片,下雪了!雪花一片一片如同翩翩起舞的小天使一般降落在地上,大地像是被蓋上了一層銀毯,不時(shí)有人叫著“真冷,真冷??!”
我推開(kāi)面包店的門(mén),里面燈火通明,暖和和的,讓人心里很舒服,架上的面包也暖呼呼的,散發(fā)著誘人的香味。我買(mǎi)了一塊四元錢(qián)的面包,走出面包店,一陣寒風(fēng)襲來(lái),我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。我咬了一口面包,這時(shí)我看見(jiàn)一位老乞丐,他戴著破破爛爛的帽子,衣衫襤褸,一只腳穿著襪子,另一只腳卻光著,臉象被煤灰擦過(guò)一般,他的樣子即滑稽又可憐,我起了憐憫之心。我想:這時(shí)我吃著香噴噴暖呼呼的面包,而他可能一天卻只能得到幾個(gè)冰冷的干饅頭。我情不自禁地把剩下的兩元錢(qián)放到老乞丐碗里,周?chē)娜送秮?lái)贊許的目光,我心里暖融融的,想必那位老乞丐也感到一絲溫暖吧。
太陽(yáng)從云層里露出來(lái),照在大地上,照在人們的臉上、身上,大家都覺(jué)得暖暖的,心里很舒服。地上的雪在慢慢融化。
給予的快樂(lè)作文 篇10班里有一個(gè)男孩他叫陳彥霖,大腦袋,大鼻子,個(gè)子比老師還高,總喜歡極不協(xié)調(diào)地一蹦一跳。他是一名特殊學(xué)生,患了輕微的腦癱,智力與四五歲的孩子差不多。但同學(xué)們都不嫌棄他,都很樂(lè)意幫助他。
這不,我這節(jié)課是體育課,同學(xué)們見(jiàn)體育老師沒(méi)來(lái),就自由活動(dòng)。此時(shí),陳彥霖一個(gè)人傻傻地站在乒乓球臺(tái)邊,看著其他年級(jí)的大哥哥打乒乓。甘福川看見(jiàn)了,張開(kāi)雙臂向陳彥霖跑去,邊跑邊喊:“陳……彥……林……”陳彥霖發(fā)現(xiàn)是甘福川,也張開(kāi)雙臂一下子抱住了他。這時(shí),包智文也跑來(lái)抱住了陳彥霖,他們?nèi)齻€(gè)人像久別的朋友一樣抱在一起。接著,包智文和甘福川就帶著陳彥霖一會(huì)去看其他同學(xué)打球、下棋;一會(huì)又去看同學(xué)們做游戲;一會(huì)還帶著他去操場(chǎng)跑步,陳彥霖高興得咯咯地笑個(gè)不停。
下課了,甘福川和包智文拉著陳彥霖上樓,可是陳彥霖死活不肯走,還大聲說(shuō)自己沒(méi)有玩夠,還要玩。他們沒(méi)有辦法,就假裝仍下陳彥霖,跑到樓梯的拐彎處藏了起來(lái)。沒(méi)有想到陳彥霖見(jiàn)他們不見(jiàn)了,就東看看,西瞧瞧,隨后就扶著欄桿一步一步地向教室走去。這時(shí),甘福川和包智文跑出來(lái),悄悄地跟在后面,直到陳彥霖進(jìn)了教室。 看到這一幕,我很感動(dòng)。當(dāng)然,在我們班像這樣的事情還有很多很多,因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得給予別人,可以快樂(lè)自己。
第二篇:給予快樂(lè)作文
【精選】給予快樂(lè)作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的給予快樂(lè)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
給予快樂(lè)作文 篇1在這個(gè)快樂(lè)而又美好的暑假里,我參加了一個(gè)令人難忘的英語(yǔ)夏令營(yíng)。因?yàn)檫@個(gè)砟令營(yíng)充滿快樂(lè)、感動(dòng)和友誼。讓我最感動(dòng)最快樂(lè)的就是副營(yíng)長(zhǎng)張大力老師帶我們做的一個(gè)游戲——“信任被摔”。這個(gè)游戲規(guī)則是一對(duì)朋友一前一后朝一個(gè)方向站著,距離是80厘米。前面的人往后摔,后面的人得接住他。前面的人閉眼,雙手抱在胸前不能分開(kāi),在倒的過(guò)程中,兩腳不能動(dòng)。在我和白晨玩的時(shí)候,我們總回頭,怕對(duì)方接不住自己。張大力老師看出了我們不信任對(duì)方,就講了一個(gè)故事給我們聽(tīng),故事是這樣的:從前一個(gè)告狀者去告上帝,他說(shuō):“哼!你還算什么上帝,讓一個(gè)世界上有的人用硬幣打水漂玩,而又讓一些人去要飯吃,現(xiàn)在有兩個(gè)盲人就過(guò)著艱苦的生活呢!”上帝說(shuō):不,你錯(cuò)了,我給他們了機(jī)會(huì),可他們從不珍惜?!鄙系郾惆褍蓚€(gè)金元寶扔了下去,兩個(gè)盲人正在散步,一個(gè)在前一個(gè)在后。突然金元寶掉在了第一個(gè)盲人的帽子上,盲人拿下來(lái)摸了摸,一個(gè)路人走過(guò)來(lái)說(shuō):“你拿了兩個(gè)金元寶?!泵と瞬恍牛桶呀鹪獙毥o另一個(gè)盲目人,并對(duì)他說(shuō):“這也許是金元寶,你拿著?!倍诙€(gè)盲人卻一下就把金元寶扔了。上帝說(shuō):“看吧!由于他們不信任對(duì)方,就白白丟掉了兩個(gè)金元寶?!蔽液桶壮柯?tīng)完這個(gè)故事之后,互相對(duì)望,我從她的眼中看到了信任與真誠(chéng)的目光,于是我閉上雙眼雙手握在胸前毫不猶豫地倒了下去,緊接著我感到有一股溫暖的力量支撐著我,那就是白晨的雙臂。我們成功了,開(kāi)心而激動(dòng),友誼的力量是多么偉大啊!
一個(gè)快樂(lè)而刺激的游戲讓我懂得了一個(gè)深刻的道理——友誼要建立在相互信任的基礎(chǔ)之上。知道了一個(gè)道理讓我快樂(lè),這個(gè)道理也是成長(zhǎng)中的一道光,指引我更快樂(lè)而健康地成長(zhǎng)。
以前的揭陽(yáng),是一個(gè)沒(méi)有什么特色的城市,總體看起來(lái),就像不起一絲波瀾的湖面,平靜而沒(méi)有活力。而現(xiàn)在,他因有了音樂(lè)噴泉,變得活力四射,光彩耀人,與以前的揭陽(yáng)相比,簡(jiǎn)直就是天壤之別,給人以煥然一新,截然不同的感覺(jué);因有了它,揭陽(yáng)成了繁華的城市,前來(lái)觀看的人那可謂是人山人海、絡(luò)繹不絕;因有了它,原本單調(diào)的揭陽(yáng),竟變成了富有徇麗多彩的城市。
音樂(lè)噴泉,它是一位高貴的仙女,也是一位美麗的天使。燈光是它的生命,音樂(lè)是它的樂(lè)章。燈光、音樂(lè)和水,三者的結(jié)合,使噴泉邊成了一位能歌善舞的女孩。
音樂(lè)噴泉,就像潮水,時(shí)起時(shí)落;更像人的情緒,變化多端。音樂(lè)使得噴泉富有活力,拼命地賣(mài)弄著它的'舞姿。一會(huì)兒形成無(wú)數(shù)條水柱,就像有千萬(wàn)只鳥(niǎo)不顧一切飛向天空似的,又化作纏綿的霧,緩緩落下,在加上那美麗的燈光,水變成了妖嬈的舞女;一會(huì)兒箱眾星拱月似的,圍繞著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水柱而翩翩起舞,周?chē)鷦t是被光彩奪目的燈光照耀著的細(xì)細(xì)的小水柱,猶如一些身披著五顏六色的紗衣的美麗少女,顯得亭亭玉立。音樂(lè)也是噴泉的情緒,隨著音符的高低而變換著它的舞種。一會(huì)兒,噴泉變成了少女的手,用盡它所有的柔情,與音樂(lè)配合得天衣無(wú)縫;一會(huì)兒,從高空落下的水霧,通過(guò)綠色的燈光對(duì)它們的修飾,仿佛進(jìn)入一片森林,讓人有一種身臨其境的感覺(jué),使人工作了一天的緊張的心驟然放松;一會(huì)兒用白色的燈光加以修飾,人仿佛踏進(jìn)了雪的天堂。當(dāng)它的情緒跌至谷底時(shí),它就會(huì)變穿另一顏色的紗衣――藍(lán)色,踏著沉重的的步子慢慢移動(dòng),或旋風(fēng)般的疾轉(zhuǎn),用它獨(dú)特的方式,向人訴說(shuō)它此時(shí)的心情;當(dāng)它高興時(shí),它就會(huì)使出渾身解數(shù)地跳舞邁踏著輕盈的腳步,時(shí)而跳躍,時(shí)而用它修長(zhǎng)的身軀舞弄出它的快樂(lè)……
此時(shí)的我,已融入了它的世界,聽(tīng)它訴說(shuō)著每一個(gè)故事,似乎它的每一個(gè)動(dòng)作都能引起我的共鳴,在不知不覺(jué)中,我已無(wú)法自拔并且瘋狂地迷戀上了它。在它的世界里,只存在著快樂(lè),沒(méi)有一絲絲憂傷,它用它擁有的快樂(lè)奉獻(xiàn)給每一個(gè)人,它從不吝嗇它的快樂(lè)……
那是一個(gè)周末的早晨,我陪著母親去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。母親進(jìn)去買(mǎi),我則在門(mén)口轉(zhuǎn)悠。突然,我耳邊傳來(lái)了熟悉的二胡聲,我朝聲音發(fā)出的地方望去,只見(jiàn)一個(gè)中年人,衣著破爛,蓬頭垢面,手里抓著一把二胡熟練地拉著。身前放著用來(lái)乞討的缽罐。琴聲不時(shí)停下,換成了乞討聲:“大哥,大姐,行行好吧。我一天不吃東西了!”行人一個(gè)又一個(gè)地走過(guò),可始終沒(méi)有人停下來(lái),往缽里投上幾枚硬幣。我忽然想起自己身上還有10元為什么不給那中年人?說(shuō)不定能幫助他??删驮谖姨湾X(qián)的那一剎那,我猶豫了:這是我的零花錢(qián),我為什么無(wú)緣無(wú)故地給一個(gè)乞討者?瞬間,兩種不同的思想在我腦中展開(kāi)了戰(zhàn)斗。這時(shí),我想到了媽媽教我的那四個(gè)字—助人為樂(lè)。對(duì),我應(yīng)該給他。10元被我緊捏在手中,“給—給我…..”一個(gè)呼喚從我心里發(fā)出,給他吧,不給說(shuō)不定他會(huì)凍死在街頭的。想到這兒,我不再猶豫了,將手中的10元扔進(jìn)了缽里,那人連連叩首道謝。過(guò)了一會(huì)兒,那悠揚(yáng)的二胡聲又響了起來(lái),好像是為我而奏,贊頌了我的助人為樂(lè),頓時(shí),我心中充滿歡快。
是的,給予是快樂(lè)的。在人類(lèi)情感逐漸弱化的今天,相互給予恐怕是唯一的良藥。
給予快樂(lè)作文 篇2古人道:“贈(zèng)人玫瑰,手有余香?!蔽乙恢辈恢馈懊倒濉焙汀坝嘞恪笔鞘裁匆馑迹裉煳铱偹阒懒?。
在一個(gè)涼爽的夜晚,我和爸爸一起去濱江公園散步。忽然,我聽(tīng)到一個(gè)小姑娘的哭聲,我順著聲音找去,發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘坐在地上號(hào)啕大哭,眼神里充滿無(wú)法形容的驚恐和慌張。看她一個(gè)人在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,我實(shí)在不忍心,便問(wèn):“小妹妹,你為什么坐在地上?”小姑娘帶著哭腔說(shuō):“我和媽媽走散了?!蔽衣?tīng)完,拉起她那冰涼的手,帶她去找媽媽。
找到自己的爸爸,問(wèn)小女孩“你知道你媽媽的電話號(hào)碼嗎?”小女孩說(shuō):“不知道”。哎,打電話這個(gè)方案是沒(méi)效了。我又問(wèn)“你的媽媽長(zhǎng)什么樣?”“穿紅色高跟鞋,頭上戴著一頂小花帽”,小女孩答道。我爬上一塊石頭從上面往下看,看到了許多類(lèi)似于小姑娘描述的人,可是都被否定了。我又找到了一位像小姑娘的媽媽?zhuān)直恍」媚锎_定。我拉著小妹妹的手向那位阿姨奔去,見(jiàn)到那位阿姨,小姑娘大叫一聲媽媽?zhuān)】匆?jiàn)母女相聚的場(chǎng)面,我的眼淚也止不住地流了下來(lái)。
回去的路上,我覺(jué)得馬路特別的寬,空氣特別清新??吹叫∨㈤_(kāi)心的笑容我也特別開(kāi)心!
給予快樂(lè)作文 篇3在我生日這天,爸爸給我買(mǎi)了一輛汽車(chē)模型。午飯后,我?guī)е倚膼?ài)的汽車(chē)模型跑到了家外。天氣不錯(cuò),潤(rùn)紅的嬌陽(yáng)為天空添加了一抹色彩,溫馨的照耀著大地。我在空地玩起了我的汽車(chē)模型。這時(shí)有個(gè)小孩跑過(guò)來(lái),站在旁邊死死的盯著我手上的汽車(chē)模型。
看他的衣服就可以知道,他不是那么寬裕,臉有點(diǎn)黑,黑色的頭發(fā)上滿是灰塵,衣服上有許許多多補(bǔ)丁,口袋里有一塊吃到一半的無(wú)味的饅頭,褲衩有一點(diǎn)點(diǎn)是破的,鞋子只有一片紙那么薄,身子一直顫顫發(fā)抖,像一只沒(méi)毛的動(dòng)物在大街里凍的發(fā)紅。
我蹲在地上用手推著小汽車(chē)跑,那個(gè)小孩羨慕的眼睛盯著我的汽車(chē)模型,我頭一轉(zhuǎn)看到他是那么想玩!
我問(wèn):“你可以和我一起玩嗎?”
“可……以!可以跟你玩你的汽車(chē)模型?”他不可置信的問(wèn)。
“當(dāng)然”
他小心翼翼的玩起了我的汽車(chē)模型,正當(dāng)我們玩得開(kāi)心時(shí),他突然說(shuō):“我可真羨慕你有這么好的玩具,我一直都想要這樣的玩具,可……”說(shuō)著又停了,但我已知道他后面想說(shuō)的話。
這時(shí)我想把玩具送給他,可這時(shí)有兩個(gè)矛盾在我的大腦里開(kāi)戰(zhàn)了。我想這是爸爸送我的生日禮物,也是我最喜歡的玩具,送了我就沒(méi)有了。不,送吧!我送他我又少不了一塊肉,他就可以得到他夢(mèng)寐以求的玩具了,那他會(huì)是何等的高興?。〔?!不!不!我的大腦快要炸了。這時(shí)我想起媽媽從我一出生那刻說(shuō)到現(xiàn)在的一句“助人為樂(lè)”這話。
我拿起汽車(chē)模型送到他的手上,他的雙眼死死的盯著這汽車(chē)模型,高興地說(shuō)不出話來(lái),看他那么高興,我也高興地笑了起來(lái),說(shuō):“謝謝你!讓我知道給予是快樂(lè)的。”
我一直不知道給予是快樂(lè)的,直到今天才知道。
給予快樂(lè)作文 篇4經(jīng)過(guò)一天忙碌又辛苦的工作后,媽媽回到了家,還沒(méi)喘口氣,又來(lái)輔導(dǎo)我的作業(yè)。我作業(yè)完成了,媽媽休息了一下,又準(zhǔn)備去做飯了。這時(shí)我想:媽媽這么辛苦,反正今天是星期五,不如我給媽媽做一頓蛋炒飯吧,這樣?jì)寢尵湍茌p松一下啦!
于是,我硬把媽媽拉到沙發(fā)上坐下,再把電視打開(kāi)讓她看,此時(shí)的媽媽成了“丈二和尚,摸不著頭腦”,不知我要干啥,還說(shuō):“搞啥名堂,別耽誤我的時(shí)間,我要給你做飯!”我笑嘻嘻地說(shuō):“媽媽今天我請(qǐng)客!”我又拍拍胸口淘氣地說(shuō),“您就安心等著大吃一頓吧!”媽媽一聽(tīng),笑了說(shuō):“好,我就等著看看,你有啥廚藝?能做出什么大餐請(qǐng)我吃?!?/p>
我跑進(jìn)廚房里,系上圍裙,拿著鍋鏟,忙開(kāi)了。我把調(diào)好的蛋倒進(jìn)已經(jīng)冒煙的油鍋里,就不停地翻炒,再用鏟子把大塊的切碎,最后又把米飯倒進(jìn)鍋里一起炒。真香啊!該出鍋了,我又把切好的火腿腸,青椒小碎塊、蔥花放進(jìn)鍋里,又炒了幾鏟,才給點(diǎn)味精,然后出鍋了。瞧,多美的色彩喲,紅的、綠的、黃的、白的,五顏六色,定會(huì)讓人食欲大增。
媽媽不知什么時(shí)候已經(jīng)悄無(wú)聲息地走到了我的身后,此刻她抱住我高興地說(shuō):“讓我嘗嘗我的小寶貝給我做的大餐味道如何?!彼扔帽亲邮箘诺芈劻擞致?,“哇,真香啊,一定好吃得很吧!”一邊豎著拇指說(shuō):“棒!可以算特級(jí)廚師了!”就這樣我們渡過(guò)了一個(gè)甜蜜、溫暖的周末。
給予,不但是給予親人,還可以給予陌生人。
一次我做公交車(chē)去學(xué)英語(yǔ),途中遇見(jiàn)了一個(gè)老人,他滿頭的銀發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,顯得十分精神。但歲月不饒人,這位老人在搖動(dòng)的車(chē)廂里顯得十分無(wú)助。他手拉住扶手,有時(shí)還是會(huì)隨著車(chē)的顛簸前俯后仰,看到眼前的情景,我坐在座位是心里開(kāi)始不安,我是讓座還是不讓座,我的思想一直在斗爭(zhēng)著,最后“讓座”戰(zhàn)勝了我。我果斷地站起來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō):“爺爺,您到我這做吧。”爺爺沖我笑了笑,高興地做了下來(lái)。周?chē)拇笕?,都向我投?lái)贊揚(yáng)的目光。我理解爺爺微笑的含義,我感到十分愉悅。
同學(xué)們,給予是快樂(lè)的,你有這樣的體會(huì)嗎?快快行動(dòng)起來(lái)吧!用實(shí)際行動(dòng)去體會(huì)快樂(lè)吧!
第三篇:給予快樂(lè)作文
給予快樂(lè)作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的給予快樂(lè)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
給予快樂(lè)作文 篇1生活中,人們常常贊頌著許多品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、拾金不昧、舍己為人……可是,人們都忽視了最可貴的品質(zhì)——給予,“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
記得有一次,我和媽媽乘車(chē)去外婆家。一上公交車(chē),就看到車(chē)廂里擠滿了人,看著這陣勢(shì)我心想:估計(jì)要站到下車(chē)了。這時(shí),前面一位阿姨對(duì)我招手:“小朋友到這邊來(lái)坐吧,我要下車(chē)了?!蔽壹泵σ黄ü勺先?duì)阿姨說(shuō):“謝謝阿姨?!币宦飞衔液蛬寢屢贿吙粗巴獾木吧?,一邊談?wù)撝鴮W(xué)校里的趣事。
這時(shí)。只見(jiàn)一個(gè)70多歲的老奶奶拄著拐杖顫顫巍巍的從前面走來(lái)。邊走邊在看哪里有空座位。老奶奶環(huán)顧了一下四周,頓時(shí)沮喪了起來(lái),我心想:肯定是沒(méi)有座位了,萬(wàn)一來(lái)個(gè)急剎車(chē)怎么辦?想到這,我連忙起身喊老奶奶過(guò)來(lái)坐。老奶奶說(shuō):
“小朋友,沒(méi)關(guān)系,你坐吧,我乘兩站路就要下車(chē)的?!?/p>
我對(duì)老奶奶說(shuō):“老奶奶,還是你坐吧!我和媽媽站一起就行了。”
“小朋友,謝謝你,真是個(gè)懂事的好孩子。”
“沒(méi)關(guān)系,這是我應(yīng)該做的?!眿寢屢蚕蛭彝秮?lái)了贊許的眼光。
媽媽問(wèn)我:“你心里是什么感覺(jué)呀?”我回答媽媽說(shuō):“比我自己坐到位置更加的讓我快樂(lè)?!辟?zèng)人玫瑰,手留余香。雖然說(shuō)這是一件小事,在我以后的人生經(jīng)歷中,是不可或缺的一種品德。
我也明白了高爾基說(shuō)的話“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”??鞓?lè),在于奉獻(xiàn)而不在于索取,奉獻(xiàn),方使心靈豐滿而又充實(shí)。
給予快樂(lè)作文 篇2古人道:“贈(zèng)人玫瑰,手有余香?!蔽乙恢辈恢馈懊倒濉焙汀坝嘞恪笔鞘裁匆馑迹裉煳铱偹阒懒?。
在一個(gè)涼爽的夜晚,我和爸爸一起去濱江公園散步。忽然,我聽(tīng)到一個(gè)小姑娘的哭聲,我順著聲音找去,發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘坐在地上號(hào)啕大哭,眼神里充滿無(wú)法形容的驚恐和慌張??此粋€(gè)人在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,我實(shí)在不忍心,便問(wèn):“小妹妹,你為什么坐在地上?”小姑娘帶著哭腔說(shuō):“我和媽媽走散了?!蔽衣?tīng)完,拉起她那冰涼的手,帶她去找媽媽。
找到自己的爸爸,問(wèn)小女孩“你知道你媽媽的電話號(hào)碼嗎?”小女孩說(shuō):“不知道”。哎,打電話這個(gè)方案是沒(méi)效了。我又問(wèn)“你的媽媽長(zhǎng)什么樣?”“穿紅色高跟鞋,頭上戴著一頂小花帽”,小女孩答道。我爬上一塊石頭從上面往下看,看到了許多類(lèi)似于小姑娘描述的人,可是都被否定了。我又找到了一位像小姑娘的媽媽?zhuān)直恍」媚锎_定。我拉著小妹妹的手向那位阿姨奔去,見(jiàn)到那位阿姨,小姑娘大叫一聲媽媽?zhuān)】匆?jiàn)母女相聚的場(chǎng)面,我的眼淚也止不住地流了下來(lái)。
回去的路上,我覺(jué)得馬路特別的寬,空氣特別清新??吹叫∨㈤_(kāi)心的笑容我也特別開(kāi)心!
給予快樂(lè)作文 篇3花葉搖擺,微風(fēng)蕩蕩,在我們的身邊,我們能時(shí)刻感受到美,也能時(shí)刻感受到給予和幸福。
一個(gè)火辣辣的下午,我走在林蔭小道上,享受著綠蔭帶來(lái)的愜意。突然,我的視線定格在一個(gè)人身上。只見(jiàn)他穿著破舊,那件深綠色的短袖經(jīng)過(guò)歲月的“洗禮”早已“千瘡百孔”。身上搖搖晃晃地背著一個(gè)大籮筐,枯瘦的雙手拿著一把掃把和一個(gè)垃圾袋。原來(lái)是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。我看著他,突然感覺(jué)心口堵堵的。那人拿著掃把,走到石子路旁,迎面吹來(lái)的一陣風(fēng),差點(diǎn)刮走他頭上那頂“可憐”的帽子。這陣風(fēng)把他好不容易掃在一起的葉子又吹得滿地都是,他嘆了一口氣,繼續(xù)掃著,還不時(shí)彎下腰把散落在兩旁的盒子和塑料袋撿起來(lái),扔進(jìn)籮筐里。我心想:做環(huán)保工人多不容易呀!
我悄悄地把頭探進(jìn)了他的大籮筐,眼前的.場(chǎng)景讓我驚呆了:籮筐里只有兩根孤零零的火腿腸和三片小面包。我的心為之一震:怪不得他這么瘦,原來(lái)他每天都吃這些東西呀!他的身影漸漸走遠(yuǎn)了,炎熱的天氣早已讓他汗流浹背。望著他遠(yuǎn)去的背影,我的眼眶早已濕潤(rùn)。這時(shí),我跑上前去,把路旁的幾個(gè)盒子一同遞給他,還塞給他幾塊蛋糕。那位環(huán)衛(wèi)工人顯得有些驚愕,但隨即又說(shuō)道:“謝謝你,小朋友!”他的目光里閃爍著光芒,我應(yīng)聲說(shuō)了一句不用謝,便跑開(kāi)了。
贈(zèng)人玫瑰,手有余香。是的,生活中有那么多人需要幫助,一次微不足道的伸手讓我感受到了給予是快樂(lè)的。
給予快樂(lè)作文 篇4進(jìn)了車(chē)以后,保羅問(wèn)男孩和小弟弟:“先去哪里玩呢?”男孩說(shuō):“隨便,”保羅想了想,又說(shuō);‘我剛剛下班,我還沒(méi)有吃飯呢,你們也沒(méi)有吃吧,那我們先去酒店吃飯吧,”小弟弟和男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“填飽肚子了嗎?”“嗯,”然后保羅帶他們到游樂(lè)園玩,一會(huì)兒坐摩天輪,一會(huì)兒坐快塔火車(chē),玩得可開(kāi)心了。
然后,保羅帶他們到大街上玩,小弟弟東看看、西瞧瞧,看得眼花繚亂,保羅把車(chē)停了下來(lái),進(jìn)了禮品店,不到十分鐘就出來(lái)了,手里還拿著一個(gè)汽車(chē)模型,對(duì)小弟弟說(shuō):“看見(jiàn)了嗎?很漂亮,對(duì)不對(duì)?這是我送給你的圣誕禮物,你喜歡嗎?”保羅對(duì)男孩說(shuō):“好的,前幾天,我和弟弟去玩,回家的時(shí)候,鄰居家的小男孩卡爾,他得到了一輛新的自行車(chē),我對(duì)弟弟說(shuō):‘等我攢夠了錢(qián),就買(mǎi)一輛新的給你;’還有一天,弟弟發(fā)燒了,媽媽就叫我背弟弟去醫(yī)院量體溫,她去買(mǎi)藥,到醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō):‘還來(lái)得及,”保羅看了看這個(gè)男孩,覺(jué)得他是一個(gè)有愛(ài)心的、只知奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人。
第四篇:給予快樂(lè)作文
精選給予快樂(lè)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)??吹阶魑牡纳碛鞍?,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的給予快樂(lè)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
給予快樂(lè)作文 篇1同學(xué)們,你幫助過(guò)別人嗎?幫過(guò),但不太開(kāi)心。不對(duì)吧,其實(shí),幫助別人很快樂(lè)。
一個(gè)炎熱的下午,太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地,樹(shù)上的知了叫個(gè)不停,大多數(shù)同學(xué)還沒(méi)到學(xué)校,少數(shù)在校吃飯的同學(xué)也大都躲到教室里涼快去了,學(xué)校里一片寂靜。我上廁所,路過(guò)操場(chǎng),看見(jiàn)兩個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)正在抬一張桌子。桌子都快高到他們的脖子,他們兩只手使勁地往上舉,可底下的桌腿還是一個(gè)勁的碰著地,桌凳也一個(gè)勁的碰他們的腳。他們這哪是抬桌子,簡(jiǎn)直就是在拉桌子。他們他們走兩步歇一歇,走兩步歇一歇,搖搖晃晃的。我想:他們這是干什么呀?天這么熱,離教室這么遠(yuǎn),桌子又這么重,他們什么時(shí)候能把桌子抬到教室?再看看他們倆,小臉通紅通紅的,豆大的汗珠不住地往下流,衣服已濕透了半截,他們?nèi)栽谀菆?jiān)持著,堅(jiān)持著……看到這,我再也忍不住了,毫不猶豫地走過(guò)去,輕輕地問(wèn):“小弟弟,你們這是往哪搬呀?”“我們班新來(lái)了兩位新同學(xué),沒(méi)地方坐,我們幫他們搬張桌子?!彼麄冏院赖卣f(shuō)。多可愛(ài)的小弟弟呀,真勇敢,來(lái)了新同學(xué),自告奮勇地幫助他們,卻不顧自己的能力,真熱心!我得幫幫他們。我連忙說(shuō):“大姐姐幫你們抬,好嗎?”兩個(gè)小同學(xué)高興極了,又蹦又跳,開(kāi)心地說(shuō):“大姐姐,桌子真重,我們快堅(jiān)持不住了。不知什么時(shí)候能搬到教室呢,有了你的幫助我的同學(xué)就能快點(diǎn)有座位了?!闭f(shuō)干就干,我們抬起桌子大步向教室走去,他們倆抬前面,我呢,自己抬后面。桌子真重,剛走幾步,我就覺(jué)得自己的胳膊有些酸,慢慢地有點(diǎn)撐不住了,但看著前面那兩個(gè)比我矮兩頭的小男子漢喘著粗氣,仍然堅(jiān)持著。我似乎忘記了自己的酸疼,努力地堅(jiān)持著,堅(jiān)持著……一會(huì)兒,桌子終于被我們抬到了教室。排好位,安排他們的新同學(xué)坐下。這時(shí),小弟弟才抬起頭,上氣不接下氣地說(shuō):“大姐姐累壞了吧,快歇歇吧。真是太謝謝你了,沒(méi)有你我們還不知什么時(shí)候才能把桌子搬來(lái)呢。”我撫摸著他們的頭,感動(dòng)地說(shuō):“姐姐不累,你們也快坐下來(lái)歇歇吧?!闭f(shuō)完,我大踏步地向我的教室走去。
雖然那次我的胳膊酸疼了好幾天,但是一想起那件事心里總是甜滋滋的。
給予快樂(lè)作文 篇2以前,總聽(tīng)別人說(shuō)給予是快樂(lè)的,但我不知道給予到底快樂(lè)在哪里。給予不就是只有付出,別人也不會(huì)給你回報(bào),那怎么會(huì)快樂(lè)呢?
暑假的一天,我們家和表弟家一起去盤(pán)山游玩,我們一邊爬山,一邊欣賞著無(wú)邊的美景。剛上山的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到潺潺的流水聲,放眼望去,清澈的泉水從山間涓涓而出,濱濱有如琴音。不知不覺(jué)間,我們來(lái)到了半山腰,只見(jiàn)許多奇形怪狀的石頭,最上面有許多挺立的古松,仿佛在那里迎候著游客,我們都被這美麗的景色迷住了。
這時(shí)耀眼的陽(yáng)光映入我的眼簾,一看表,已是正午,肚子也開(kāi)始咕咕叫了,我連忙把依然沉浸在盤(pán)山美景中的爸爸媽媽叫過(guò)來(lái),大聲喊道:“別看了,我的肚子都開(kāi)始抗議了!”大家才緩過(guò)神來(lái),連忙在附近找了塊干凈的地方,坐下來(lái)吃東西。我把自己最?lèi)?ài)吃的巧克力派拿了出來(lái),表弟看見(jiàn)了,大聲喊:“我要吃那個(gè),我要吃那個(gè)!”小姨說(shuō):“我們吃自己帶的東西吧。”“我就要吃那個(gè)?!北淼懿桓吲d了,撅起了小嘴。
這時(shí)我心想:到底給不給他呢?就剩下最后一塊了,給他吧,這可是我最?lèi)?ài)吃的東西?。?/p>
不給他吧,他畢竟比我小啊!我腦子里的這兩個(gè)聲音像是兩個(gè)武士在決斗。媽媽看出了我的心思,在一旁耐心地說(shuō):“孩子,你是哥哥,應(yīng)該讓著弟弟?!弊詈笪矣窒肫鹄蠋煂?duì)我們說(shuō)的一句話:“給予他人是最幸福的?!蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟,表弟接過(guò)來(lái),大口大口地吃著,咧開(kāi)嘴笑了??粗d奮的樣子,我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝,爸爸媽媽也對(duì)我豎起了大拇指。我高興極了。
這時(shí),我才真正明白古人說(shuō)的那句話“予人玫瑰,手有余香”的真正含義。
給予快樂(lè)作文 篇3臨近黃昏,天空染上了淡淡的黃色,仿佛一幅美麗的油畫(huà),小鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地唱著歌。在這時(shí),人們都收工了,路上一個(gè)人也沒(méi)有。
加里和教授去散步,在走到林間小道的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一雙破破的鞋,上面沾上了許多泥巴,鞋子的邊變成了黃色的。這雙鞋整整齊齊地放在路邊上,他猜想:這是一位農(nóng)民的鞋。
這時(shí),加里對(duì)教授說(shuō):“教授,不如我們做一個(gè)惡作劇,逗一逗這個(gè)農(nóng)民吧!”我猜想加里會(huì)把鞋藏起來(lái),這時(shí)農(nóng)民走了過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)鞋子不見(jiàn)了!他肯定會(huì)在地上爬來(lái)爬去,在草叢翻來(lái)翻去,但是,他都沒(méi)找到,他心里十分焦急,他心想:如果是小貓、小狗叼走的話,不可能叼到那么遠(yuǎn)的地方吧。此時(shí),他的腳早已沾上了許多泥巴,早已磨出了水泡,早已被樹(shù)枝劃破了。他無(wú)意中抬頭一看,發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上有雙鞋正是他的。他十分驚喜,不論樹(shù)有多高,也要把它夠下來(lái)。
但實(shí)際上,加里并沒(méi)有這么做,他接受了教授的建議,在農(nóng)民的鞋子里各塞了五元硬幣,然后放回原來(lái)的地方,躲進(jìn)草叢。不久,那個(gè)窮農(nóng)民回到林間小道上,加里和教授打量著他,破衣?tīng)€衫,縮著肩膀,有一點(diǎn)駝背,他把一只腳伸進(jìn)鞋子里,發(fā)現(xiàn)了那枚五元硬幣,他面露遲疑地凝視著那枚硬幣,然后翻過(guò)來(lái),看了又看,還用衣服一角搓了搓硬幣。接著,他發(fā)現(xiàn)四周一個(gè)人也沒(méi)有,把錢(qián)放進(jìn)了口袋,伸腳穿另一只鞋子。他發(fā)現(xiàn)另一枚5元硬幣后,更是倍感詫異。他大為感動(dòng),跪倒在地,仰望上蒼,感恩不止。現(xiàn)在這些雪中送炭的慷慨救助將會(huì)使他免于一死。
“幫助別人比接受更快樂(lè)”,給予可以是一個(gè)擁抱,是一句問(wèn)候,也可以是一個(gè)幫助,在別人忘記帶筆的時(shí)候,借他一支筆,他會(huì)感到快樂(lè),而你會(huì)比他更快樂(lè)的!
給予快樂(lè)作文 篇4給予,是一種快樂(lè)。而且,這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的,是一種哪怕自己在病痛中也能感受到的心靜似水的快樂(lè)。
被國(guó)外同行譽(yù)為“中國(guó)第一手”的北京積水潭醫(yī)院手外科大夫韋加寧教授,他在手外科方面的學(xué)問(wèn)自然是第一流的。他高尚的人格完美的醫(yī)德,同樣也是第一流的。他第一流的人品,主要的表現(xiàn),就是給予。晚年,他不幸患上癌癥,發(fā)現(xiàn)時(shí)已是晚期,這對(duì)他意味著什么,他自然是很清楚的。短時(shí)間的`痛苦之后,他很快恢復(fù)平靜。在他生命最后的日子里,他最大的愿望是完成他的《手外科手術(shù)圖譜》,給予自己深?lèi)?ài)的事業(yè),給予自己的學(xué)生。這期間,他依然不忘自己的病人,想地給予他們一些幫助。即使是病情越來(lái)越重,他還是常將自己的笑容給予家人,給予同事,盡量減少自己的病痛給他人帶來(lái)的不安。在給予中,他感到很從容,很平靜,很安祥,以快樂(lè)與滿足心情走完自己有尊嚴(yán)的一生。
給予的快樂(lè),是人生的真快樂(lè),又是有益身心的大快樂(lè)。美國(guó)作家葉慈夫人,二戰(zhàn)時(shí)在珍珠港一家醫(yī)院養(yǎng)病,嚴(yán)重的心臟病,讓她一天24小時(shí)要在床上躺22個(gè)小時(shí),偶爾下床走一走,也要有人小心地?cái)v扶。病痛,使她幾乎完全失去了快樂(lè)。日軍襲擊珍珠港,這里陷入一片混亂之中,一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從床上走下來(lái),去照顧那些死難者的家屬,盡她所能,把安慰給予他們,把微笑給予他們,把快樂(lè)給予他們。一天24小時(shí),除了睡眠8小時(shí),其余時(shí)間差不多全用在為別人做善事上。這樣,她沒(méi)有時(shí)間去想自己的病痛,而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂(lè)卻悄悄地溢滿了自己的心靈,折磨她多年的疾病也奇跡般的好轉(zhuǎn)了。
給予別人,快樂(lè)自己,贈(zèng)人玫瑰,手有余香。咱尋常百姓的尋常生活,可以說(shuō),也是常常有著這般的生活體驗(yàn)。比如,你會(huì)畫(huà)畫(huà),你會(huì)彈琴,你不吝地將自己的技藝給予孩子,看到孩子的進(jìn)步,內(nèi)心的感受怎一個(gè)快樂(lè)了得;退休后,你植樹(shù)種草,心系環(huán)保,把自己的余熱給予綠化,在人們的贊許目光下,不是也會(huì)感到一種滿足一種快樂(lè)嗎?鄰居家的孩子病了,你用小車(chē)將他們送到醫(yī)院,及時(shí)的救治,孩子和他的媽媽露出了笑容。給予人家?guī)椭銉?nèi)心升騰起的肯定也是一種甜甜的快樂(lè)。甚至你在街頭,給問(wèn)路人一個(gè)指點(diǎn),給乞討人送去一元錢(qián),給孩子一個(gè)微笑,別人得到了快樂(lè),但最快樂(lè)的還是你自己。那感覺(jué),大概都可用“好極了”來(lái)形容吧?
耶穌基督說(shuō):給予,是快樂(lè)。美國(guó)聾盲女作家海倫?凱勒,說(shuō)到自己快樂(lè)的訣竅,也這樣說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)生活很令人興奮,特別是你為他人而生活”。把自己的情感,自己的熱心,自己的善念,自己的技能,給予別人,快樂(lè)就會(huì)常駐我們的心里。
第五篇:給予的快樂(lè)作文
【精選】給予的快樂(lè)作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的給予的快樂(lè)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
給予的快樂(lè)作文 篇1什么是快樂(lè)?在以前,我以為,有好吃的、好喝的就是快樂(lè),玩游戲玩得滿頭大汗就是快樂(lè),到雙休日可以休息就是快樂(lè),過(guò)生日有蛋糕吃就是快樂(lè)。直到那一次,讓我真正明白了快樂(lè)的真諦。
那是一個(gè)星期天,我和爸爸坐公交車(chē)出去玩。去車(chē)站的路上,我們說(shuō)說(shuō)笑笑,不知不覺(jué)就到了車(chē)站。車(chē)還沒(méi)有來(lái),我便自己在一旁玩了起來(lái)。玩著玩著,我注意到車(chē)站里一個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)的大姐姐,她似乎錢(qián)沒(méi)帶夠,正著急得不知道怎么辦好。我跑回爸爸身邊,拉著爸爸的手說(shuō):“爸爸,給我5元錢(qián)吧?!卑职謫?wèn)我要買(mǎi)什么,我指著那個(gè)姐姐說(shuō):“她的錢(qián)好像沒(méi)帶夠,我要去借給她?!卑职治⑽⒁恍?,從皮夾子里抽出一張5元的紙幣給了我。我接過(guò)錢(qián),飛奔到姐姐身邊,她也沒(méi)注意到我,仍然很著急的借著錢(qián)。我抬頭問(wèn)她:“大姐姐,你沒(méi)帶夠錢(qián)嗎?”“是啊,”她嘆了一口氣,“還沒(méi)借到呢?!蔽乙慌d奮,大聲說(shuō):“姐姐,你不要著急,這5元錢(qián)先給你用?!彼舆^(guò)這張嶄新的紙幣,又推了給我,說(shuō):“不,這錢(qián)我不能要。我們素不相識(shí)的,到時(shí)候怎么把錢(qián)還給你?。俊蔽蚁攵紱](méi)想,脫口而出,“那就不要還了唄!”說(shuō)著我就逃到一邊去了,讓她只好收下這5元錢(qián)。我突然感到一種前所未有的快樂(lè),看到大姐姐露出了笑臉,我也感到無(wú)比幸福。
什么是快樂(lè)?現(xiàn)在我感到,給予才是最快樂(lè)的,在自己力所能及的范圍內(nèi),如果能夠幫助別人,那才是最快樂(lè)的??吹絼e人快樂(lè),自己也會(huì)感到快樂(lè);看到別人露出笑臉,自己也會(huì)感到欣慰??鞓?lè)的秘訣就是:別人需要你,請(qǐng)給予幫助。
給予的快樂(lè)作文 篇2我在學(xué)習(xí)《給于是快樂(lè)的》這篇課文后,感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了,他不向人家索取,而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
《給予是快樂(lè)的》一文中,主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中,從一開(kāi)始的誤解至最后的理解的過(guò)程,揭示了給予是快樂(lè)的這一人生哲理。
當(dāng)我讀到“天哪!我希望——”這句話時(shí),我的想法與保羅一樣,都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥,但是我們都想錯(cuò)了,小男孩接下去說(shuō)的話卻讓我十分吃驚:我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀(jì),竟有如此高的思想境界,令人佩服。在生活中也有一些樂(lè)于奉獻(xiàn)的人,就拿雷鋒來(lái)說(shuō),他每時(shí)每刻都在幫助別人,在車(chē)上讓位,別人的衣服破了,自己熬夜為人家修補(bǔ)——從不留名,他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我平時(shí)在學(xué)校,當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我會(huì)經(jīng)常幫助他們,做到有問(wèn)必答。助人為樂(lè)是傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該做幫助別人的`事,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始,別人快樂(lè)就是自己一生的幸福,因?yàn)榻o總比拿好。
《給于是快樂(lè)的》這篇課文,使我懂得了只有自己付出了,別人就會(huì)高興,別人高興了,自己也就幸福愉快了。
給予的快樂(lè)作文 篇3下午,我又翻開(kāi)《智慧背囊》這本書(shū),無(wú)意中看到了一個(gè)故事,名字叫《回報(bào)》,它對(duì)我的觸動(dòng)很大。
這個(gè)故事主要講述了:一個(gè)男孩從小以討飯為生活,在一個(gè)寒冷的冬天,男孩討了好久,都沒(méi)有要到一口飯,沒(méi)有要到一口熱水,他又冷又餓,但是最終還是有一位好心的婦女把她僅有的一塊面包給了他,男孩很是感激。后來(lái),男孩長(zhǎng)大了,取得了令人矚目的成就,而這位婦女卻得了不治之癥,但是在男孩的幫助下,這位婦女最終逃脫了死神的魔爪,戰(zhàn)勝了疾病。
這個(gè)婦女在幫助這個(gè)男孩的時(shí)候,一定沒(méi)有想到這個(gè)男孩會(huì)回報(bào)自己,甚至還會(huì)救了自己的命。其實(shí),每個(gè)人在幫助他人的時(shí)候,收獲的是快樂(lè),而不是回報(bào).
“給予是一種快樂(lè)”、“懂得助人是快樂(lè)之本”,快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要你做一件好事,一件普普通通的好事,一件令人身心愉悅的好事,你看、就肯定會(huì)收獲快樂(lè)。
我上四年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)好朋友就要參加小升初考試了。在小升初的前一天,她突然來(lái)我家,對(duì)我說(shuō):“小升初考試要水彩筆,,可我的水彩筆沒(méi)油了,你能把你的水彩筆借我用一下嗎?”聽(tīng)了之后,我二話沒(méi)說(shuō),立刻來(lái)到我的書(shū)桌前,拿起嶄新的水彩筆遞給了她。她接過(guò)水彩筆,激動(dòng)得直對(duì)我說(shuō):“謝謝!謝謝!”。聽(tīng)了她的話語(yǔ),看著她那激動(dòng)的表情,我的心里甜滋滋的,像吃了蜜一般。
從那以后,只要遇到殘疾人在公園里唱歌賣(mài)藝,我就會(huì)立刻拿著我的零花錢(qián)去捐款;只要看見(jiàn)小弟弟小妹妹摔跤了,我就會(huì)不假思索地走上前去把他們扶起;只要……我天天收獲快樂(lè),我快樂(lè)每一天。
充滿愛(ài)心的人往往比別人更快樂(lè),更幸福。不是有一句歌詞是這么說(shuō)的嗎?“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)愛(ài),世界將變成美好的人間。”去吧,去享受快樂(lè),去享受這一刻的快樂(lè)吧!