第一篇：【熱門(mén)】游戲與我作文

【熱門(mén)】游戲與我作文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的游戲與我作文，歡迎大家分享。

相信大家對(duì)電腦游戲一點(diǎn)也不陌生，游戲天天伴隨著我們的生活，有一些同學(xué)對(duì)游戲非常了解?？墒俏也唤?jīng)常玩游戲，但是每次看見(jiàn)大家一說(shuō)起游戲時(shí)的那神態(tài)與表情就會(huì)使我躍躍欲試。

一次課間休息的時(shí)候，同學(xué)們正在討論著這幾天新出的'一款游戲，大家談?wù)摰姆浅崃?，把玩游戲時(shí)愉悅的心情表述得讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。同學(xué)們說(shuō)，在玩手機(jī)游戲時(shí)手機(jī)不久就會(huì)發(fā)燙，注意力高度集中緊張得一身冷汗，有時(shí)在電腦上玩游戲時(shí)一心想著打勝仗，電腦鍵盤(pán)就快被按壞了，可最后和對(duì)手打了個(gè)平局兩敗俱傷，誰(shuí)也沒(méi)有資格再進(jìn)行比賽了，令我很掃興。也有一些同學(xué)說(shuō)這款游戲太簡(jiǎn)單了。我不到幾分鐘就輕輕松松的贏了一局，我的那個(gè)對(duì)手早就被氣得關(guān)了電腦！

還有的同學(xué)說(shuō)，這個(gè)游戲確實(shí)很難，我和其他伙伴一起并肩作戰(zhàn)，由于實(shí)在是緊張，我的身上都在發(fā)抖，對(duì)手實(shí)在是太厲害了，我們和他都不是一個(gè)級(jí)別的！不到幾分鐘我們就敗下陣來(lái)，我們十分的傷心。

原來(lái)游戲這么令人著迷，聽(tīng)了同學(xué)們的話，我對(duì)游戲有一種神秘感，也想找個(gè)機(jī)會(huì)試一試。

到了下午，作業(yè)完成后，就開(kāi)始回想著課間同學(xué)們關(guān)于游戲的討論，我自己就想試一下。我這個(gè)"游盲″，一下連敗了五場(chǎng)，當(dāng)時(shí)我氣急敗壞，抓耳撓腮，緊張得臉蛋兒都在發(fā)燙。心想怎么樣才能打勝仗呢？我觀察了對(duì)方的位置和我自己現(xiàn)在的位置，該怎么樣才能避開(kāi)對(duì)方的陷井，順利的到達(dá)安全地帶，經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真觀察，我終于找到了敵方的破綻，終于贏了一局，我高興得一蹦三尺高，沒(méi)想到我還能贏一局！

這次玩游戲令我記憶深刻，我感覺(jué)游戲雖然是學(xué)習(xí)之后的一種放松，也是對(duì)生活的一種娛樂(lè)和補(bǔ)充，但是同學(xué)們，我們千萬(wàn)不能沉溺于游戲，我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不能因?yàn)橥嬗螒蚨⒄`了學(xué)習(xí)，讓游戲成為我們有益的朋友，應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐嬗螒?，而不能誤了學(xué)習(xí)更不能成癮！

第二篇：游戲與我作文

游戲與我作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的游戲與我作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

游戲與我作文1

說(shuō)到游戲，那可是各種各樣。你只要上網(wǎng)搜索游戲兩個(gè)字，敲下鍵盤(pán)，就會(huì)閃出許許多多，令人眼花繚亂的游戲。

對(duì)于游戲嗎，我可真是搟面杖吹火一竅不通??！我玩游戲的次數(shù)，可以說(shuō)比天上星星還少之又少?？粗鴦e人玩游戲，我怎么也琢磨不透。手指就像在鍵盤(pán)上跳舞一樣，輕巧而快速。

在編程課上，老師允許我們玩一會(huì)兒游戲。我們班的幾位游戲大俠可高興壞了，因?yàn)橛帜艽箫@身手了，光明正大的玩著游戲。他們盯著電腦屏幕，真的是目不轉(zhuǎn)睛，連眨都不眨。手上拿著鼠標(biāo)敲打著，好像自己就是游戲里的人物一樣，玩的熱血沸騰，嘴里還嘀咕著加油啊加油！玩了一會(huì)兒，有時(shí)贏了臉上露出燦爛的微笑，有時(shí)輸了臉上露出失望的表情。

我呢，也不能放棄這么好的機(jī)會(huì)呀！所以我和Z同學(xué)一起選擇了一個(gè)叫做冰火人的游戲。剛開(kāi)始，第一步我就拉后腿了，第二步勉勉強(qiáng)強(qiáng)的過(guò)去了，接下來(lái)的關(guān)卡越來(lái)越難，我這個(gè)門(mén)外漢也難消化掉啊。一節(jié)課過(guò)去了，我們還沒(méi)過(guò)了第一關(guān)。對(duì)于那些非常會(huì)玩游戲的同學(xué)，真是讓我刮目相看?。?/p>

我覺(jué)得，我們可以玩游戲，但還是要有節(jié)制的。我們應(yīng)該適量玩。對(duì)于那些沉迷在游戲世界的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，只要稍微一玩，就會(huì)上癮。最有效的辦法就是規(guī)定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，電子產(chǎn)品會(huì)限制住大腦，讓你不再去思考。還會(huì)對(duì)眼睛有所影響。所以我覺(jué)得可以玩兒一會(huì)兒游戲，緩解一下學(xué)習(xí)壓力，但要有所規(guī)劃。在空余時(shí)間，我們可以鍛煉一下身體，或者靜下心來(lái)看會(huì)兒書(shū)，等等，去做一些更有意義的事情。

最后，我要對(duì)那些喜歡玩兒游戲的同學(xué)說(shuō)游戲需謹(jǐn)慎，且玩且注意噢！

游戲與我作文2

現(xiàn)代社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，手機(jī)電腦成了人們離不開(kāi)的電子產(chǎn)品。而近視的學(xué)生也越來(lái)越多，這些都要?dú)w功于游戲的“功勞“，游戲，是一種讓人愉快，讓人放松的電子產(chǎn)品，當(dāng)人們沉浸在里面時(shí)，什么外界聲音都聽(tīng)不到，甚至有些學(xué)生因?yàn)橛螒蚍艞墝W(xué)業(yè)?？晌也贿@么認(rèn)為，只要你控制好自己和時(shí)間，其實(shí)游戲還能開(kāi)發(fā)智力和想象力呢！

我也是一個(gè)喜歡玩游戲的學(xué)生，因?yàn)閶寢尣蛔屛彝妫悦康酵砩习职窒聵橇镞_(dá)我就讓他帶我一起去，目的就是趁媽媽不注意在爸爸手機(jī)玩上一局《逃跑吧！少年》。

玩《逃跑吧！少年》這款游戲都是來(lái)自五湖四海的朋友，考驗(yàn)?zāi)愕姆磻?yīng)速度和默契度。如果配合不默契一組朋友全部被抓。玩《逃跑吧！少年》中我們們都有自己超級(jí)牛的網(wǎng)名，比如我的叫：”我是王者“，朋友的'叫：”你很菜，戰(zhàn)無(wú)不勝“等等……游戲中時(shí)不時(shí)會(huì)這樣說(shuō)：”站住，別跑“，還會(huì)說(shuō)：”你玩的不錯(cuò)"。為了維護(hù)世界的和平，逃生者和追捕者展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)，都希望自己是那個(gè)守護(hù)世界的英雄。但是世界正處于危機(jī)階段，必須產(chǎn)生一個(gè)來(lái)維護(hù)世界的和平。玩家們通過(guò)扮演“逃生者”，利用躲藏，變身等方式對(duì)抗“追捕者”也可以扮演“追捕者”與“逃生者”斗志斗勇，這時(shí)就考驗(yàn)?zāi)愕哪跖浜虾椭橇Ψ磻?yīng)，阻止他們逃生。才能成功！

其實(shí)，游戲玩多了的確對(duì)眼睛不好，嚴(yán)重的直接近視，那就看你有沒(méi)合理安排好自己的自控力，大部分游戲有包含學(xué)習(xí)，比如三國(guó)游戲，成語(yǔ)接龍游戲等我們都能從中學(xué)到知識(shí)。所以同學(xué)們，玩游戲一定要控制自己，不要沉迷游戲無(wú)法自拔。

第三篇：游戲與我作文

游戲與我作文(2篇)

在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的游戲與我作文，希望對(duì)大家有所幫助。

游戲與我作文1

大家一定都聽(tīng)說(shuō)“貪吃蛇”這個(gè)妙趣橫生的電子游戲，是一條彎彎曲曲的小蛇在吃食物的游戲。

我以前是不玩游戲的，忽然有一天，我的同學(xué)給我發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)游戲讓我玩。當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)不情愿，抱著試一試的態(tài)度，她給我發(fā)的就是貪吃蛇，我試一下之后，發(fā)現(xiàn)還挺好玩的，我操控著者蛇左扭右扭，玩的特別刺激。一會(huì)在這邊吞掉一只蛇，一會(huì)在那邊吞掉一只蛇，一會(huì)又吃了一些果子，蛇越來(lái)越大了，玩的特別興奮，根本停不下來(lái)。

但是我畢竟是一個(gè)新手，不一會(huì)就被別的蛇給吞掉了，覺(jué)得十分沮喪，但是我還不甘心認(rèn)輸，繼續(xù)玩這游戲，越玩越順溜。不一會(huì)就成了蛇王，不過(guò)玩游戲就像學(xué)習(xí)一樣不能驕傲，這不，我得意忘形，一不小心就被一個(gè)小蛇給碰了頭，結(jié)果輸了。

我重新再來(lái)，但手氣不怎么好，一個(gè)不小心，又被一個(gè)小蛇給碰死了。一個(gè)同學(xué)發(fā)來(lái)挑戰(zhàn)，我答應(yīng)了，結(jié)果我打贏她了，這次我升級(jí)到了蛇皇。我操控著這條蛇，這條蛇吃了這些食物后，又變成了一條龍似的大蛇。我回頭一看，同學(xué)跟我比，簡(jiǎn)直就是以卵擊石嘛！我轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果只有兩條蛇，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的蛇跟我差不多大了，再這樣下去，我必定處于下風(fēng)，得想法吃掉她。于是，我采用了迷惑戰(zhàn)術(shù)，我先連環(huán)轉(zhuǎn)圈，s型行走，還緊靠著墻根走。她被我迷惑住了，竟然一搖一擺的向墻上撞去，好像喝醉酒的一條蛇。同學(xué)必?cái)o(wú)疑！我高呼起來(lái)。沒(méi)想到的是，同學(xué)一轉(zhuǎn)身，突然加速，對(duì)我形成一個(gè)包圍圈，我在包圍圈里竄來(lái)竄去，想找一個(gè)出口，可無(wú)濟(jì)于事。包圍圈越來(lái)越小，最后，我不得不認(rèn)輸。從此，我明白了細(xì)節(jié)的重要性，細(xì)節(jié)是成功的基石。再不敢馬虎了。

貪吃蛇就像我們的，“學(xué)習(xí)生活”，我們就是那小小的貪吃蛇，總是在尋找著飽含知識(shí)的果子，在盡頭，竭力地拐彎，為的是準(zhǔn)確地吃掉果子。而里面的墻壁和障礙物，像一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的困難，只要你做出那兩種準(zhǔn)備，就能防止撞墻，或“上鉤”當(dāng)你的蛇越吃越多，越吃越大的時(shí)候，千萬(wàn)不要驕傲，如果你稍一掉于輕心，就會(huì)死掉！這就像我們的學(xué)習(xí)一樣，如果你驕傲了，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)下降！

通過(guò)玩游戲，我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)一定要踏踏實(shí)實(shí)，注意細(xì)節(jié)，不要驕傲，不認(rèn)輸！你的學(xué)習(xí)才能持續(xù)的成功！

游戲與我作文2

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)“誕生”很久了，他像一塊磁鐵把許多人都“吸附”在上面，這其中也包括年少的我。

我認(rèn)識(shí)游戲是9歲的`一個(gè)周末，姐姐在她的手機(jī)上按來(lái)按去的，我很好奇，就湊過(guò)腦袋看了看，哇！畫(huà)面上有很多小人站在一個(gè)通道跑，其中1個(gè)穿藍(lán)色衣服的人比其他人都要大一些，想必那就是姐姐控制的人，也是整個(gè)游戲的主角了。那些人跑著跑著突然出現(xiàn)了一個(gè)大坑，我想：那里有一個(gè)大坑，姐姐一定不會(huì)知道，那它是自動(dòng)操控呢還是人工操控呢？如果是自動(dòng)操控的話未免太無(wú)聊了。只見(jiàn)姐姐熟練地用手指在手機(jī)屏幕上一劃，那些小人就跳過(guò)了大坑，繼續(xù)奔跑。接著，又出現(xiàn)了一個(gè)雙腿張開(kāi)的巨人，難道，要從胯下滾過(guò)去不成？姐姐又在手機(jī)的上方按了一下，果不其然，那些人又從巨人的胯下滾了過(guò)去。最后屏幕上出現(xiàn)了四個(gè)字“恭喜過(guò)關(guān)”。

這讓我大開(kāi)眼界，我在媽媽的手機(jī)上下載了一個(gè)91助手，安裝了“我的世界”，它是一個(gè)沙盒游戲。屏幕上有五個(gè)鍵，往上的箭頭指向前走，向左的箭頭指向左走，依次類推，前后左右鍵在四周而中間還有一個(gè)重要的鍵，它是圓圓的，一按主角就會(huì)跳起來(lái)。我先做一個(gè)生存模式建了一個(gè)號(hào)，然后點(diǎn)了進(jìn)去，出現(xiàn)在我眼前的是一片用方塊組成的森林，我先用我生疏的操作方法走到了一棵樹(shù)前點(diǎn)了點(diǎn)那些樹(shù)，然后長(zhǎng)按著樹(shù)干，那里就會(huì)有一個(gè)圓圈，中間會(huì)有一個(gè)圓，那個(gè)圓慢慢擴(kuò)大，最后跟圓圈一樣大了，那個(gè)樹(shù)干一下子沒(méi)了、不見(jiàn)了，我也得到了那個(gè)樹(shù)干方塊，我看到了一個(gè)省略號(hào)，點(diǎn)進(jìn)去又看見(jiàn)左邊有三個(gè)選項(xiàng)，一個(gè)是物品，一個(gè)是合成，一個(gè)是裝備，我在四格的合成欄里用樹(shù)干合成了四個(gè)木料，又用四個(gè)木料合成了一個(gè)工作臺(tái)，把工作臺(tái)放在地上點(diǎn)進(jìn)去，里面不再是四格合成欄了，而是九格，我想：這樣應(yīng)該可以做木制工具了吧？我挖了幾棵樹(shù)，做了木料和木棍后做了把木斧用來(lái)挖樹(shù)，這樣就更快了，幾分鐘后，就砍了很多樹(shù)，砍了后我不會(huì)忘記種上樹(shù)苗，就不會(huì)“斷子絕孫”。我換了更多木料做了個(gè)房子，以防御怪物的攻擊。

我認(rèn)識(shí)了游戲后又在電腦上下載了俠盜飛車(chē)、QQ飛車(chē)、我的世界、穿越火線等游戲，但玩游戲的“幸福時(shí)光”都來(lái)自放假期間，一上學(xué)，手機(jī)和電腦都被“軟禁”了，因?yàn)橐院笠孔x書(shū)吃飯的嘛！

第四篇：讀書(shū)與我共成長(zhǎng)

《在讀書(shū)中成長(zhǎng)》

煙臺(tái)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

王春夏

假如有人問(wèn)我你最喜歡什么？我會(huì)說(shuō)：我喜歡泉水，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無(wú)私博大的胸懷；我喜歡高山，它給了我堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的意志；而我最喜歡的是讀書(shū)，它給了我認(rèn)知世界的雙眼和教書(shū)育人的自信

在我看來(lái)老師，教師和醫(yī)生一樣，是高危職業(yè)。醫(yī)生動(dòng)手術(shù)如果動(dòng)不好就會(huì)死人，醫(yī)生是極短時(shí)間就可以知道結(jié)果的。但教師需要很長(zhǎng)時(shí)間，假如教師教壞學(xué)生就不是一個(gè)人的死活，而可能是一代人，其影響力可比醫(yī)生厲害。一代文豪魯迅不就是意識(shí)到這一點(diǎn)，才毫不猶豫的棄醫(yī)從文，通過(guò)文字來(lái)改變?nèi)说乃枷?，改變一代人，改變一個(gè)時(shí)代。我們作為當(dāng)代教師如何才能更好地當(dāng)好“醫(yī)生”呢？途徑只有一個(gè)，那就是讀書(shū)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到：讀書(shū)是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的途徑，“吾生有涯，而知無(wú)涯。”在我看來(lái)，教師是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯獲得源源不斷的“活水”。

以《教書(shū)匠》一書(shū)為例，這本書(shū)講述的是弗蘭克邁考特，這位偉大的教書(shū)匠從教30年的苦澀與甘甜。走上講臺(tái)的第一天，童年受盡饑餓的邁考特，撿起學(xué)生擲落在地的三明治撿起并吃下，結(jié)果令路過(guò)的校長(zhǎng)大為光火；第二天，他又因出言不慎，招致眾多將行的投訴。但邁考特真誠(chéng)而執(zhí)著的擁抱學(xué)生，與學(xué)生分享他的人生故事，將自己作為學(xué)生成長(zhǎng)的最好素材??這個(gè)本來(lái)似乎糟糕透頂?shù)慕虝?shū)匠，終于贏得學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的尊重，20年后，成為美國(guó)“最佳教師”。讀過(guò)這本書(shū)，最大的感受就是邁考特先生并非用老套內(nèi)容去教授學(xué)生，而是用現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例去教育他的學(xué)生，教他們?cè)趺醋鋈?，而從學(xué)生們得到的并非單純的理論知識(shí)，而是做人的道理。

看了《教書(shū)匠》讓我明白了，因?yàn)槲覜](méi)有做到像邁考爾先生那樣做換位思考，我沒(méi)有真正了解孩子們的心理，不知道他們的真正需要。如果我經(jīng)常從“假如我是這個(gè)孩子”的角度去思考問(wèn)題，我想很多問(wèn)題的處理方式我都要改變，有時(shí)雖然不能立即見(jiàn)到效果，但經(jīng)常這樣做，一定會(huì)讓我走進(jìn)孩子的心理，讓學(xué)生接納我，成為他們真正的朋友，使教育更有效果。一個(gè)人想交到朋友的人，必須付出真心。如果我們教師不能用心做教育我們只會(huì)和孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，心與心的距離其實(shí)很近，只要我們用心和孩子交流，不把自己看的比孩子們重就行。

電視劇《十八歲的天空》里面的班主任古老師就和邁考爾先生一樣，一開(kāi)始總是鬧笑話，被學(xué)生取笑，其他老師也不理解并且反對(duì)他。但是他并沒(méi)有因?yàn)閯e人的不理解就放棄自己的教育理念，不僅沒(méi)放棄反而繼續(xù)堅(jiān)持用心感化孩子。一開(kāi)始極力反對(duì)他的學(xué)生最后竟然一起寫(xiě)聯(lián)名冊(cè)請(qǐng)求他留下。我當(dāng)時(shí)流下感動(dòng)的淚水，只要你用心付出用心對(duì)待孩子們，就算一開(kāi)始他們不理解，但最后也會(huì)理解的。

是書(shū)告訴我，愛(ài)教育吧，是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)的航程；愛(ài)孩子吧，做一個(gè)享受快樂(lè)的教師；愛(ài)書(shū)吧，是書(shū)帶給我們豐富的人生和教育的智慧。我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)和磨練，他是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。

今天，我仍樂(lè)此不疲，在書(shū)海中快樂(lè)地遨游，因?yàn)闀?shū)是無(wú)盡的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的哀傷；書(shū)是冬日里的暖陽(yáng)，給我?guī)?lái)了春的溫暖；書(shū)又是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。所以，我要讓書(shū)陪伴我度過(guò)一生。我不僅要自己讀書(shū)，讀好書(shū)，還要帶著我的學(xué)生讀書(shū)，讓我們一起在書(shū)中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

第五篇：書(shū)與我同行作文

書(shū)與我同行作文(10篇)

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的書(shū)與我同行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)與我同行作文1

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睕](méi)錯(cuò)，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪呀！在讀書(shū)中，我們學(xué)到了許多的知識(shí)，開(kāi)拓了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，它給我們指出了一條光明的知識(shí)大道，使我們直通遠(yuǎn)方。

在書(shū)中，每一個(gè)平凡的故事都折射出智慧的光芒。每一段平淡的生活都濃縮了成長(zhǎng)的片段，每一位樸實(shí)的人物都展示了存在的真諦，在醉人的書(shū)香中感悟吧，感悟人生百態(tài)，點(diǎn)亮生命的希望。

在書(shū)中，我們感受到了魯濱孫那種樂(lè)觀的生活態(tài)度，他雖然流浪在荒無(wú)人煙的島嶼上，但是他不放棄，因?yàn)樗畛鱿Ｍ?，他?duì)生活的那種樂(lè)觀態(tài)度，使他學(xué)會(huì)了如何在野外生存，幾十年后，他返回了自己的國(guó)家，經(jīng)營(yíng)起了商業(yè)，我從他的身上學(xué)到了多少知識(shí)啊，他那種堅(jiān)定的信念以及他的那種精神值得我們學(xué)習(xí)，這使我們真的受益匪淺啊，是啊，書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在，過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。

在書(shū)中我們與那些梁山好漢相識(shí)，他們那種劫富濟(jì)貧，為人民著想的精神，值得我們學(xué)習(xí)。在書(shū)中，我們與陶淵明相遇，他那種不慕榮利的良好品質(zhì)和他那種不為求官做文章的精神，實(shí)在讓人敬佩，他潔身自好，不戚戚于貧賤，不汲汲與富貴，他的這種優(yōu)質(zhì)，值得我們當(dāng)今人去學(xué)習(xí)，以他為榜樣。

我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上，我貪婪的讀著，與主人公感同身受，人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活。書(shū)是我們生活當(dāng)中不可缺少的一部分。

正如歌德所說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話。讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春分里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就想找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦；讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我們受益匪淺；

讀一本好書(shū)，正如進(jìn)入仙境，芳草鮮美，落英繽紛啊。

書(shū)與我同行作文2

古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！倍艺J(rèn)為“書(shū)中自有修身術(shù)，書(shū)中自有勵(lì)志石。”書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是一粒種子，染綠荒漠的心靈；書(shū)是遠(yuǎn)航的指南，引我們駛向理想的彼岸。

從呱呱墜地開(kāi)始，我們便同語(yǔ)言打交道，這也為讀書(shū)奠定了良好的基礎(chǔ)。兩三歲時(shí)，父母便教我識(shí)字，教我寫(xiě)自己的名字。四五歲時(shí)，我便能背一百多首古詩(shī)。從那時(shí)起，書(shū)就像影子一樣，時(shí)刻與我相伴。

到了六七歲，大部分字我已認(rèn)識(shí)。于是，我迷上了童話，讀起來(lái)就很難放下，就連吃飯，也要一邊讀一邊由爸爸或媽媽喂才行，晚上更是聽(tīng)不到童話就不睡覺(jué)。這樣，就經(jīng)常有童話中的人物進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)：我和白雪公主一起唱歌，七個(gè)小矮人為我們伴舞；我和灰姑娘一起參加舞會(huì)，一起面對(duì)她惡毒的后母；我還和丑小鴨一起在冰冷的河面上游泳，看著它一天天變成美麗的白天鵝……童話的世界里有幸福，也有辛酸，但結(jié)局都是美好圓滿的，它帶給了我樂(lè)觀的人生態(tài)度。

三四年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了寓言故事，起初只是覺(jué)得有趣，但并不能真正理解其中的含義。還好有媽媽耐心地講解，漸漸的我不但能讀懂，還能從中悟出一些道理：《亡羊補(bǔ)牢》讓我懂得犯錯(cuò)誤不要緊，重要的是及時(shí)改正?！妒刂甏谩纷屛叶貌灰戎焐系簟梆W餅”，而要踏實(shí)肯干，用勞動(dòng)換取果實(shí)?！栋蚊缰L(zhǎng)》讓我懂得做事不要急于求成，而是要尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律……

從小到大，我曾離開(kāi)過(guò)很多東西，但從未離開(kāi)過(guò)的就是書(shū)。書(shū)帶給我快樂(lè)，書(shū)教會(huì)我道理，書(shū)使我變得足夠的堅(jiān)強(qiáng)。

書(shū)，是良師，更是益友，是我們一生都離不開(kāi)的滋養(yǎng)品。它使無(wú)味的生活充滿樂(lè)趣，使無(wú)知的我們變得智慧，它是生命的潤(rùn)滑油，是生活的調(diào)味劑。

此生的我注定與書(shū)為伴，此世的我注定與書(shū)同行。

書(shū)與我同行作文3

書(shū)，是人們無(wú)聊時(shí)的趣味，它能帶我們走入意境，你就能在書(shū)中生活著、感受著……而我，就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，每天中午回到家，吃過(guò)午飯，我就默默地走進(jìn)自己的房間里，拿起我心愛(ài)的《笑貓日記》，津津有味的讀起來(lái)。

我在讀《笑貓日記》的時(shí)候，就感覺(jué)自己是一個(gè)它們身邊旁觀的人，我在看它們，這時(shí)，會(huì)笑的貓——笑貓也在對(duì)我微笑著，我也能聽(tīng)懂它的語(yǔ)言，要是它和虎皮貓生的第三只貓“三寶”也能過(guò)來(lái)和我聊上幾句，該有多好！

有一天我睡前看書(shū)看得入了迷，不知不覺(jué)睡著了，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了笑貓，騎在綠毛龜身上，看見(jiàn)一只受傷的老鼠，它為了救小白狗被壞人踢傷了，傷口還在流著血，綠毛龜吹了一口“萬(wàn)年之氣”，把老鼠變成了球，我正在驚奇于綠毛龜?shù)摹吧駳狻睍r(shí)，一陣叮鈴鈴的聲音又讓我變回了自己，我也醒了，原來(lái)是夢(mèng)！

我愛(ài)上書(shū)，是因?yàn)閶寢尫浅ＶС治易x書(shū)，只要我喜歡的書(shū)，她都會(huì)給我買(mǎi)回來(lái)。朋友們，讓我們聯(lián)手與書(shū)同行吧！因?yàn)榕c書(shū)同行的過(guò)程中不僅可以陶冶自己的性情，還能提高我們的寫(xiě)作能力，寫(xiě)文章才能思維敏捷。與書(shū)同行更重要的是使自己的知識(shí)得到積累，君子學(xué)以聚之！

書(shū)與我同行作文4

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)是人一生最寶貴的財(cái)富，魯迅先生一生都沒(méi)有離開(kāi)書(shū)，所以我們青少年更不能離開(kāi)書(shū)。

讀一本好書(shū)，就像和一位名人對(duì)話。如果你與朋友們閑談，那為什么不和名人一起談?wù)撃兀繒?shū)是我們最好的朋友，我早在二、三歲讀兒童繪本；三、四歲讀兒童故事；五、六歲便開(kāi)始讀文言文《圍爐夜話》等書(shū)籍；七、八歲開(kāi)始讀名著。我早在上初中之前大約讀了許多名著、小說(shuō)等類型的書(shū)籍。所以可以看出，人的一生都離不開(kāi)書(shū)籍。

書(shū)中記錄了許多文章。讀的書(shū)越來(lái)越多，會(huì)讓自己更加淵博，在每一本書(shū)中，我們都會(huì)得到新的感受和意義或體會(huì)。

書(shū)中不僅記錄了許多文章也還記錄了有才華人的一生：如鬼谷子?？鬃拥热说难孕幸脖挥涗浽跁?shū)中被后人銘記?！八臅?shū)五經(jīng)”在古代是兒童的必備書(shū)目之一，作為現(xiàn)代青少年，也不能落后。我們要把“四書(shū)五經(jīng)”每一本都透徹理解。尤其是《詩(shī)經(jīng)》中的大約三百首詩(shī)。無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，用處都很大。

讀書(shū)還可以體現(xiàn)出人的內(nèi)涵和修養(yǎng)。讀的書(shū)越多、越好，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做事總獨(dú)出新裁，與眾不同，自己比別人多了一種氣質(zhì)。書(shū)中的內(nèi)涵中包括許多內(nèi)在的意義，如果真的領(lǐng)悟了，那么無(wú)論在你以后的生活還是學(xué)習(xí)中，你都會(huì)仔細(xì)考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)點(diǎn)都不會(huì)放過(guò)。一般喜歡讀書(shū)的人語(yǔ)文成績(jī)都很好，所以讀書(shū)還可以提高我們的理解能力，讓我們語(yǔ)文成績(jī)提高。

書(shū)像一塊面包，給予饑餓的心靈上心靈的滿足。書(shū)像一口清泉，給干渴的人們送去滋潤(rùn)心靈的甘泉。書(shū)像一個(gè)指明燈，讓脫離生活軌跡的人們重新步入正軌?？偠灾瑫?shū)是我們的一部分。我們都要讓書(shū)伴同我們的成長(zhǎng)。“書(shū)中自有黃金屋”我們都要多讀書(shū)，讀好書(shū)，爭(zhēng)做書(shū)的`主人。

書(shū)與我同行作文5

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品?！睍?shū)，哺育了我們；書(shū)，讓我們受益；書(shū)讓我們得到春雨般的滋潤(rùn)與呵護(hù)。書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，《七天》這本書(shū)讓我對(duì)“考驗(yàn)”這個(gè)名詞有了全新的認(rèn)識(shí)。

打開(kāi)它，是因?yàn)樽骷以S有彬的到來(lái)。本想買(mǎi)來(lái)翻翻，卻不小心跌入了不知名的洞中，與建云、歐叔、白荷、君順和曉玲一起開(kāi)展了一次洞中與洞外的歷險(xiǎn)。艱難險(xiǎn)阻不必多說(shuō)，而內(nèi)部的矛盾更加重了之間的誤會(huì)，求生之路變得困難重重……

我仿佛進(jìn)入了他們的世界，與建云一起在茂密的原始森林中搜索出路，抬頭看見(jiàn)的是飛機(jī)般大小的蜻蜓，看腳下的“活化石”總鰭魚(yú)在水中游動(dòng)，看香甜的榴蓮在樹(shù)梢搖曳，卻不知腳下的危機(jī)正悄然誕生，等待他去迎接挑戰(zhàn)……

我好像就是在一個(gè)不真實(shí)的世界里，但卻有那么接近生活，似乎每天都在我們身邊發(fā)生。這就是“考驗(yàn)”。大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨是大自然對(duì)我們的“考驗(yàn)”；人們的譏嘲夸贊是社會(huì)生活對(duì)我們的“考驗(yàn)”；心中的不順、氣餒、驕傲、喜怒哀樂(lè)等等都是我們自身對(duì)自己心理素質(zhì)的“考驗(yàn)”。我又不禁想到了自己：競(jìng)選大隊(duì)干部時(shí)，我的緊張和自信是相“沖撞”的，而我要去選擇，要有自己的原則，用自己的方法解決問(wèn)題，這就是“考驗(yàn)”；參加比賽時(shí)，我又會(huì)腦袋空白，卻又要迎接“是”與“否”的抉擇，這也是考驗(yàn)；學(xué)習(xí)上，我們要做“行動(dòng)的巨人”，而不是在嘴巴上說(shuō)說(shuō)，卻又堅(jiān)持不了，這更是對(duì)自己的考驗(yàn)。

當(dāng)我緩緩從書(shū)的秘境中醒來(lái)，已是黃昏時(shí)分，朝陽(yáng)的余暉照耀著大地，平行線像用尺子打出來(lái)的一樣。“考驗(yàn)”就是白天與黑夜，是你自己的選擇，是你人生路上一盞指路的明燈?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”說(shuō)得好，人就是一首詩(shī)，有無(wú)數(shù)的字母記錄你的人生。

書(shū)與我同行作文6

古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！倍艺J(rèn)為“書(shū)中自有修身術(shù)，書(shū)中自有勵(lì)志石?！睍?shū)是一把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是一粒種子，染綠荒漠的心靈；書(shū)是遠(yuǎn)航的指南，引我們駛向理想的彼岸。

從呱呱墜地開(kāi)始，我們便同語(yǔ)言打交道，這也為讀書(shū)奠定了良好的基礎(chǔ)。兩三歲時(shí)，父母便教我識(shí)字，教我寫(xiě)自己的名字，四五歲時(shí)，我便能背一百多首古詩(shī)。從那時(shí)起，書(shū)就像影子一樣，時(shí)刻與我相伴。

到了六七歲，大部分字我已認(rèn)識(shí)。于是，我迷上了童話，讀起來(lái)就很難放下，就連吃飯，也要一邊讀一邊由爸爸或媽媽喂才行，晚上更是聽(tīng)不到童話就不睡覺(jué)。這樣，就經(jīng)常有童話中的人物進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)：我和白雪公主一起唱歌，七個(gè)小矮人為我們伴舞；我和灰姑娘一起參加舞會(huì)，一起面對(duì)她惡毒的后母；我還和丑小鴨一起在冰冷的河面上游泳，看著它一天天變成美麗的白天鵝……童話的世界里有幸福，也有辛酸，但結(jié)局都是美好圓滿的，它帶給了我樂(lè)觀的人生態(tài)度。

三四年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了寓言故事，起初只是覺(jué)得有趣，但并不能真正理解其中的含義。還好有媽媽耐心的講解，漸漸地我不但能讀懂，還能從中悟出一些道理：《亡羊補(bǔ)牢》讓我懂得犯錯(cuò)誤不要緊，重要的是及時(shí)改正?！妒刂甏谩纷屛叶貌灰戎煜碌簟梆W餅”，而要踏實(shí)肯干，用勞動(dòng)換取果實(shí)?！栋蚊缰L(zhǎng)》讓我懂得做事不要急于求成，而是要尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律……

從小到大，我曾離開(kāi)過(guò)很多東西，但從未離開(kāi)過(guò)的就是書(shū)，書(shū)帶給我快樂(lè)，書(shū)教會(huì)我道理，書(shū)使我變得足夠的堅(jiān)強(qiáng)。

書(shū)，是良師，更是益友，是我們一生都離不開(kāi)的滋養(yǎng)品。它使無(wú)味的生活充滿樂(lè)趣，使無(wú)知的我們變得充實(shí)，它是生命的潤(rùn)滑油，是生活的調(diào)味劑。

此生的我注定與書(shū)為伴，此世的我注定與書(shū)同行。

書(shū)與我同行作文7

書(shū)是人們攀登知識(shí)高峰的階梯，書(shū)是人們遨游知識(shí)海洋的航船，書(shū)是我成長(zhǎng)的最好伙伴，書(shū)更是我的“生長(zhǎng)果”，是它促使我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

記得我在很小的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常約我?guī)б恍﹫D畫(huà)書(shū)回來(lái)，那些書(shū)經(jīng)常會(huì)讓我開(kāi)懷大笑，它也會(huì)給我當(dāng)“啟蒙老師”。我每天都依偎在母親的懷里，吵著，嚷著讓媽媽讀故事給我聽(tīng)，慢慢地我學(xué)會(huì)自己看故事。雖然有很多字不認(rèn)識(shí)，但是，我養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

隨著時(shí)間的流逝我認(rèn)識(shí)的字也多了，對(duì)讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃了。我喜歡看一些故事書(shū)、科幻小說(shuō)、古典名著……它們都融入到了我的生活里，精彩的故事，栩栩如生的人物都刻畫(huà)到了我的腦海里?？苹眯≌f(shuō)的神奇，故事的迷人，名著的精典……我從中學(xué)到了許許多多的歷史知識(shí)，也悟出了許許多多做人的道理。

書(shū)，在我的一天中，占據(jù)了一半的時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)前，睡覺(jué)前，它都會(huì)與我相約。不管我多么的忙，都會(huì)讀一小會(huì)兒書(shū)，提高我做事的興趣。

書(shū)，使我認(rèn)識(shí)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛；書(shū)，使我讀懂了“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的生活；書(shū)，更使我體會(huì)到了“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的舒爽……

當(dāng)我遇到困難時(shí)，書(shū)教會(huì)我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。當(dāng)我煩惱時(shí)，我會(huì)用它來(lái)喧泄。當(dāng)我想放棄時(shí)，書(shū)又給予了我無(wú)窮的信心。

我愿與書(shū)同行，與他一起遨游知識(shí)的海洋。

書(shū)與我同行作文8

很小的時(shí)候，媽媽給我講書(shū)上的小故事，記憶中這是我最早接觸到的書(shū)。上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我講繪本故事，我發(fā)現(xiàn)自己是那樣迷戀故事。后來(lái)，我上了小學(xué)，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)書(shū)了

剛開(kāi)始，有很多不認(rèn)識(shí)的字。我會(huì)向媽媽尋求幫助，媽媽教我如何去讀，如何去認(rèn)。伴隨著不同書(shū)籍的閱讀漸漸地，我的識(shí)字量也增加了。

在二三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)書(shū)沒(méi)有了當(dāng)初的渴望，更不要給你談對(duì)書(shū)的興趣。隨之而來(lái)的還有我開(kāi)始變得越來(lái)越不自信。

就是這樣，課堂上我不敢朗讀課文，不敢舉手回答問(wèn)題，這讓我也很苦惱。媽媽發(fā)現(xiàn)后也不斷鼓勵(lì)我多讀書(shū)，可是讀書(shū)真的可以改變我嗎？我一直懷疑著。直到四年級(jí)時(shí)因?yàn)閷W(xué)校要進(jìn)行海量閱讀，我才再次開(kāi)啟讀書(shū)模式。也不知道過(guò)了多久，我就又愛(ài)上了書(shū)，媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我看到了媽媽眼里有一點(diǎn)兒淚水，那時(shí)我心里暗自想著：媽媽，我會(huì)加油的！

到了五年級(jí)，媽媽幫我選擇了運(yùn)城國(guó)際學(xué)校，在這樣的環(huán)境和氛圍中，我要更加努力。借著四年級(jí)的閱讀習(xí)慣，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和影響下，我開(kāi)始迷戀上了閱讀。在一本巜總有一天，你會(huì)成為最好的女孩》這樣的書(shū)后面附著幾段話讓我受益匪淺：

你不是別人家的小孩，你的生活無(wú)人喝彩，你的戀愛(ài)屢戰(zhàn)屢敗，你的相貌乏善可陳，你的身高、你的功課、你的一切！

整個(gè)世界似乎都充滿著惡意，傾其所有打擊你。走過(guò)最慘烈的青春，經(jīng)歷最現(xiàn)實(shí)的人情冷暖，你終于發(fā)現(xiàn)，這就是人生，你沒(méi)有退路。你反而平靜釋然，直到你放下所有的自戀、所有的可憐。你終于懂了，重新出發(fā)，沉著勇敢，總有一天，這樣的你成為最好的女孩，閃閃發(fā)光！

我想，總有一天，我會(huì)成為最好的女孩。直到今天，我們才發(fā)現(xiàn)書(shū)一直都在我們身邊！

書(shū)與我同行作文9

從幼年起，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣：3歲的時(shí)候，爸爸媽媽便開(kāi)始給我讀故事、講故事；我7歲后，上了小學(xué)，漸漸地跟著老師學(xué)習(xí)認(rèn)字，便開(kāi)始自己讀書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)或不明白的地方，就向爸爸媽媽請(qǐng)教。我與書(shū)的故事就從這里開(kāi)始了。

在書(shū)的海洋里，我體會(huì)到了先哲們?yōu)槭裁窗l(fā)出“書(shū)中自有黃金屋”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”之類的感慨了。

書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)像是一個(gè)好朋友，當(dāng)我不高興的時(shí)候，它安慰我；當(dāng)我驕傲自滿的時(shí)候，它警示我；當(dāng)我灰心的時(shí)候，它給我勇氣和力量。故事書(shū)帶我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，我跟著它去游歷，去探索作者的奇思妙想；科技書(shū)讓我打開(kāi)了想象的翅膀；圖畫(huà)書(shū)陶冶了我的情操，增強(qiáng)了審美觀念……

書(shū)不僅是我的好朋友，更是我的好老師。當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，字典第一個(gè)跳出來(lái)；當(dāng)我有不懂得的問(wèn)題時(shí)，各式各樣的四庫(kù)全書(shū)自告奮勇地來(lái)幫我；當(dāng)我詞語(yǔ)意義弄不明白時(shí)，詞典一馬當(dāng)先，幫我排憂解難……

一本好書(shū)是綿軟甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；一本好書(shū)是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；一本好書(shū)是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人忘我陶醉。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽遗c書(shū)，書(shū)與我，將相伴一生！

書(shū)與我同行作文10

那本書(shū)，是我人生的導(dǎo)航；那本書(shū)，是我的指路明燈……那本書(shū)，曾給了我深刻的影響，它影響了我一生，留給了我深刻的印象，那本書(shū)就是——《殘狼灰滿》。

那是一本給了我很多啟示，影響的書(shū)，而這本書(shū)中有一個(gè)情節(jié)卻深深打動(dòng)了我：灰滿是一只左前腿殘廢了的一只狼，他雖行動(dòng)不便，但憑自己的毅力堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，深深地打動(dòng)了一只名叫黃鼬的小母狼。從此，它們倆就成為了雙體狼，有了黃鼬這個(gè)搭檔，灰滿很快便憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)不屈，有勇有謀的精神從啃骨狼變成了至高無(wú)上的狼王。它的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)忍不拔，有勇有謀的精神深深打動(dòng)了我。

遇到困難，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，灰滿便會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里，鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，再努力努力或許就會(huì)成功。

在我獲獎(jiǎng)了便小驕傲?xí)r，是灰滿告訴我：“別太驕傲，這很快便會(huì)過(guò)去，不必驕傲自滿，再努力做一個(gè)更好的自己。”

在我因落選比賽便小失落時(shí)，是灰滿告訴我：“別灰心，要繼續(xù)加油，超越現(xiàn)在的自己，相信你一定會(huì)做人生的強(qiáng)者的?！?/p>

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，我們也有許多困惑和煩惱，但我們應(yīng)該具有堅(jiān)持不懈，堅(jiān)忍不拔的精神，走好我們的路。

我們應(yīng)是一群堅(jiān)強(qiáng)不屈，有勇有謀的精神的人。它們是我們的指路明燈，它帶領(lǐng)我們走向未來(lái)，走向光明。

因?yàn)榛覞M，我的生活才會(huì)變得多姿多彩；因?yàn)榛覞M，我才不會(huì)走向歧途。

當(dāng)我放下這本書(shū)，我感到生命中多了一份無(wú)窮的力量，多了一份活力。從此，每當(dāng)在生活中遇到任何困難，我會(huì)以灰滿為榜樣。實(shí)在克服不了，我會(huì)來(lái)讀這本書(shū)，直到信心爆棚?；覞M的光輝形象激勵(lì)我學(xué)習(xí)，不畏困難，超越自我，創(chuàng)造光輝燦爛的人生。

我的人生才剛剛開(kāi)始，生活中有許多讓我不解，滿意的東西，但這些都是暫時(shí)的，畢竟，我的生活有灰滿。