第一篇：《教師禮贊》朗誦稿

《教師禮贊》朗誦稿范文（精選6篇）

在平日的學習中，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞。要一起來學習朗誦稿嗎？以下是小編為大家整理的《教師禮贊》朗誦稿范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師禮贊

一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。

教師日復一日，年復一年地使用著他們。

白色的粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。

在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。

在那里有著一株株潔白的花兒。

它的播種者便是您。

您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。

有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；

有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。

教師禮贊

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

因為有您莘莘學子才能成才

因為有您世界才會如此禮貌

教師您是明燈

為迷失方向的孩子找回HOME

教師您是天使

九月，獻給教師

九月，如期而至。

世界所以燦爛。

我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，請理解我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的教師們。

教師禮贊

一切過去了的都會變成親切的懷念

教師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代

親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；

您的教誨，常駐在我的心田人

生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。

哦，教師懷念您，親愛的教師！

在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

教師禮贊

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！

陽光普照，園丁心坎春意暖；

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)日的祝賀！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的教師。

在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！

教師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

教師，您是真誠的、善良的、完美的。

愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給教師。

教師禮贊

平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。

走過冬的`嚴寒，走過夏的酷暑

培養(yǎng)出莘莘學子

一只粉筆

指點知識王國的迷津

一塊黑板，記下比海還深的真情

一個講臺，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往夢想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進入完美的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

教師

慈祥的母親

教師

千萬顆童心的夢想

教師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養(yǎng)成祖國的棟梁

教師

我要您那慈祥的面容永不變老

教師

我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

教師

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

教師

我要您那疲勞的雙手變的簡便

教師

我要為您歌唱，為您祝福

教師

您是我最敬佩的人！

教師禮贊

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛苦。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘卻。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把本人焚燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天南地北。

教師是太陽底下高尚的事業(yè)。

老師給了我們幻想的陽光和智慧的陽光。

老師領(lǐng)導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師冀望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨潤澤我的心。

老師用常識的雨露灌溉我們成長。

溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的現(xiàn)身說法，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默貢獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩惠。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春光。

老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培養(yǎng)恩。

是啊，老師的熱忱像太陽，老師的教導像春雨，老師的作風像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

第二篇：紅色演講朗誦稿 《井岡山禮贊》

井岡山禮贊

（一）有一個地方和中國人的信念有關(guān)，帶著歷史的分量和堅毅的神情。

嶺連嶺，山連山。綠色的山脊是勞動者的脊背隆起的藍天，那是革命者的天空，是能夠點亮所有窮苦人民眼睛的天空，晴朗、熱烈，富于理想。

這一切，要從一個秋天的故事開始，一個偉人的腳步踏入井岡山，一個希望的火種便在山中點燃。

滿盈的碧綠寫意出血凝的史詩，有一種無比強悍、摧枯拉朽和一往無前的偉力奔騰而來！

（二）以一種嬰兒閱讀母親的方式閱讀你。

每一桿翠竹，都曾是一桿梭鏢；每一處林海，都發(fā)出過動人心魄的吶喊。那紅泥草屋的燈光徹夜不眠，在風雨飄搖之夜閃爍著希望的光亮。那里的一根扁擔，一直挑起五千年的重量。

你用博大的胸懷化作一只搖籃，養(yǎng)育了襁褓中的紅色政權(quán)。從此一個馬背上的國家開始孕育，并經(jīng)過二十八個春秋終于誕生在天安門??

（三）再看一看“窮山惡水”寫照的生命意志，再聽一聽黃洋界炮聲在耳邊的回響。歷史在這里，沒有留下太多的遺物。歷史只教會我們，去尋思去追問。

那一聲炮響在時光里已經(jīng)漸漸地淡遠，滑落的歲月托起了一輪世紀亙古的太陽。

沒有槍炮的日子多好。一座山演繹的真理，絕不止這些。因為一塊石頭，可以是碑銘，也可以是和平的名字??

第三篇：教師朗誦稿

春天的希望——獻給園丁的詩行

西小徐珊珊

1、窗外的風說：

“跟我來吧，我引你向上飛升?！碧爝叺脑普f：

“跟我走吧，我為你架座彩虹?！?/p>

2、園中的花說：

“和我相伴，我為你編織錦繡?！焙永锏睦苏f：

“隨我遠行，我給你美好前程。”

3、風——吹不亂你的思緒，云——留不住你的癡情，4、花——遮不斷你的憧憬，浪——沖不垮你的堅定。

5、那是因為

你/堅守著一個/神圣的崗位，一片片心田/正等待著你/去播種；

6、那是因為

你/擁有著一片/無垠的沃土，生命之樹/深深扎根/孩子心中。

7、冬去春來，歲月匆匆，粉塵染白了你的雙鬢，講臺鐫刻下你的身影，辛勞壓彎了你的脊背，歲月改變了你的容顏。

8、辭卻了八方的誘惑，心如磁石指向不變行程。

9、時光帶走了青春的年華，如今依然是（齊）激情滿懷、兩袖清風！

㈠

1、多少次睡夢中/心系著學生，多少回燈光下/喚醒了晨風，2、多少顆汗珠/在少年成才的路上/跳動，多少滴心血/把青年的理想/染紅！

3、帶領(lǐng)著祖國的希望

在科學的峻嶺上/攀登，引導著民族的未來

在知識的迷宮里/穿行。

4、執(zhí)著的追求/穿透/歷史的云霧，熾熱的希望/照亮/廣袤的時空。

5、用真理驅(qū)散迷惘，用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領(lǐng)每顆心靈。

6、把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生。

7、黑板上寫下/炎黃子孫的神往，課堂里托起/共和國的黎明。

8、新的長征/從你的腳下/開始，新的期待/在你的筆端/誕生。

9、社會主義大廈/在這里奠基，擎天的棟梁/在這里/長成。（齊）芬芳的桃李/描繪/錦繡大地，純潔的童心/點亮/人間繁星。

㈡

1、春蠶的絲，紅燭的淚，園丁的夢，天地人在你的講義中匯聚，真善美在你的言行里結(jié)晶。

2、一派春光隨你爬上山崗，一代天驕被你送上高峰。

3、窗外的風向你問好，天邊的云向你致敬，4、園中的花向你微笑，河里的浪向你歡騰。

5、收下吧，齊：尊敬的園丁，5、收下我們由衷謝意，齊：收下我那祝福的深情！

1、莘莘學子

抒發(fā)出對教師的敬仰，蕓蕓眾生

書寫下贊美教師的詩章。

2、是人民教師

塑造著人類美好的心靈；

3、是人民教師

創(chuàng)建著民族事業(yè)的輝煌。

4、讓我們伴隨著丁冬的泉水/吟詠，把永恒的信念/鍛打得/更加堅強。

5、任/颯颯秋風/吹動你/清瘦的衣袖，任/瀟瀟春雨/打濕你/單薄的裙裳。齊：縱使/兩袖清風/我們并不悲哀，共和國的教師/自有挺拔的脊梁。（停頓）

㈢

1、黑板、講臺、學生三點一線，我們站成一部雋永的鏗鏘文章。

2、每一行漢字久經(jīng)咀嚼擲地有聲，每一列數(shù)字精確排列譜成絕唱。

3、昨天和明天/都是富饒的黃土地，智慧的河流/在其間/潺潺流淌。

4、我們/是連接/肩負著/祖國的囑托/人民的期望。

5、用我們纖細的手指 揮灑精彩的人生，一筆一畫都是我們對春天的渴望。

6、以泥土的名義我們展示特有的風度，在未來的歲月我們塑成永恒的雕像。

7、面對生活/（齊）我們沒有太多的索求，8、面對未來/（齊）我們充滿太多的向往。

9、讓我們/

用有力的臂膀/舉起堅定的信念，（齊）在共和國的星座上/高擎起/春天的希望！

㈣

第四篇：教師朗誦稿

讓中國更加富強

每一個人的心里都有一個夢想

有一天成為天空的星閃亮

去發(fā)熱，去發(fā)光

讓生命更加輝煌

每一個人的心里都有一個理想

有一天成為社會的新棟梁

去拼搏，去開創(chuàng)

讓中國更加富強

并不是每一個人都能變成鳳凰

河流它有大有小，生命它有光有亮

每一份的拼搏，每一份的開創(chuàng)

不同的貢獻，都會讓我們的祖國更加富強

第五篇：教師朗誦稿

青春不悔,生命無憾

（王成武）時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。（王晶晶）不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

（付桀）而今，時光的腳步又迎來了新的一年，我已經(jīng)沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲，斟酌長短；

（杜雅）真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；

（合）在此，讓我們唱響這新年的禮贊（杜雅）

我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我們只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。（王成武）

初登講臺的我們，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練； 在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。（男合）

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今，發(fā)揚傳統(tǒng)，在務實中前進； 與時俱進，在創(chuàng)新中發(fā)展。（郭娜）

每當我踏著晨光走進美麗的二中，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。（馬燕）

每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。每當我踏著星光離開二中，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。（司迎春）

當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一張張賀卡雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。（付桀）

每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。

我們能夠做到的，就是為二中的孩子們插上一雙雙騰飛的翅膀。（李淵）

我愿做一縷春風，吹開滿園桃李。

我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力有膽量，知難而進，奮勇向上。我們在這里學習，在這里生活，在這里圓夢。（女合）

多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；

滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。(合)我們還青春，我們都懷揣著夢想，我們在二中肩負著教育的使命奮力前行!——青春不悔，生命無憾！

總有一天，我們也會兩鬢斑白、雙眼迷朦，就讓清輝不老的月亮刻下此時的誓言！二中，我們與你共同成長； 二中，我們鑄就你的輝煌。