第一篇：教師節(jié)詩歌朗誦稿—教師禮贊

教師節(jié)詩歌朗誦稿—教師禮贊

萬源文教示范幼兒園 唐艷敏

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

?。」鈽s的教師，辛勤的園丁!

辛勤耕耘終生的信念, 桃李芬芳是你的歡樂。

啊！辛勤的園丁，光榮的教師！

默默奉獻(xiàn)無私的心靈，紅燭精神是你的永恒！

第二篇：教師節(jié)詩歌朗誦《教師禮贊》

教師禮贊 ——教師節(jié)詩朗誦

甲：九月，金色的季節(jié)； 乙：九月，溫馨的季節(jié)； 甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)； 乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，甲：采一束鮮花送給老師 乙：采一縷歡笑送給老師

合：在這特別的節(jié)日里，讓我們?nèi)w少先隊員們共同祝愿： 祝愿我們的老師幸?？鞓返接肋h(yuǎn)

甲：是誰在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？

乙：是誰種下秋季的片片金黃？ 甲：是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方？ 乙：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

甲：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？ 乙：是誰昭示了民族新的希望？

合：是您，就是您！我最親愛的——老師！

甲：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

乙：一道慈祥的目光，點(diǎn)燃我心中的理想！甲：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！

乙：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！

甲：一次親切的鼓勵，促進(jìn)了我的健康成長！

乙：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫！

甲：衷心地感謝您呀，老師，是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光！

乙：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！

甲：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。請看作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿！

乙：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。請看走上講臺的您，煥發(fā)容光，精神倍長！

合：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。請看那頒獎儀式上，您的笑容最最綻放！

甲：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。

乙：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

甲：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，您又坐到了計算機(jī)旁。

乙：親愛的老師，您的努力我們知道，終身學(xué)習(xí)，不斷提高！

合：今天，在這快樂的節(jié)日里，讓我們向您致以最崇高的敬意！——老師，您辛苦了！

甲：有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础?/p>

乙：我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。

甲：——老師啊，您是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

乙：——老師啊，您言傳身教，育人有方，您甘為人梯，令人難忘！

甲：忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；

乙：忘不了，夜燈下您那辛勤的身影； 甲：忘不了，您那和藹可親的笑容；

乙：忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

合：今天，在這喜慶的日子里，我們衷心地祝您：工作順利，身體健康！甲：您是園丁，為祖國山川添秀色；

乙：您如春雨，潤育桃李滿天下。

甲：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！

乙：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！甲：您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；

乙：您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

甲：教師佳節(jié)，一年一度，乙：恩師深情，百年難忘！合：在這喜慶的節(jié)日里，甲：我用滿天彩霞譜寫頌歌，乙：我用遍地鮮花編織詩篇，合：也表不盡我們對您最崇高的敬意！今天，在這不同尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！合：——老師，您辛苦了！——老師，祝您節(jié)日快樂！

第三篇：詩歌朗誦 教師禮贊(修改稿)

教 師 禮 贊 ·全玉書

（男女師生多人多組朗誦，根據(jù)詩歌內(nèi)容和舞臺表演選取四段恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳罚?/p>

音樂：舒緩、輕柔、娓娓道來。開頭幕后聲音舞臺上：。

生：老師，為什么您的眼睛總是閃閃發(fā)光？ 師：孩子，因?yàn)槟銈兪亲鎳奈磥恚褡宓南Ｍ?。生：老師，為什么您的腳步總是那么匆忙？ 師：孩子，因?yàn)槲覀円獮槟愕某砷L播撒陽光。

舞美教師造型，兩組追光，打在他們身上。薩克斯想起，燈光亮，朗誦人員上。

生1：親愛的老師，您是園丁，辛勤培育祖國的花朵。生2：春光里，您撒下了知識的種子，夏日里，您修剪著枝丫，笑看桃李怒放，生1：秋風(fēng)中，您收獲著豐碩的果實(shí)，冬雪中，您積蓄著力量，等待著新芽吐綠，再展芬芳。師1：可愛的孩子，走上講臺，我的目光擁抱著你 師2：春天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，草長鶯飛，你舒展著漂亮的身姿 夏天，繁星點(diǎn)點(diǎn)，花兒飄香，你如蝴蝶翩翩起舞

師1：秋天，碩果累累，大雁南飛，你用彩筆講述秋天的故事 冬天，白雪皚皚，月冷星稀，你眨著眼問烏龜為什么冬眠。生1：親愛的老師，每天，我們上演著校園的故事 生2：忘不了，您和我們玩“丟手絹”的游戲，我們的歡聲笑語相融在一起，生1：看，那樹上的小鳥都停止了嬌啼。師1：還記得么，那次因?yàn)槟銈儾唤蛔鳂I(yè)，我的心頭下了一陣憂傷的小雨，促膝談心，笑容綻放在你的酒窩里。生1：忘不了 病床前的守護(hù)，您用嘴輕輕吹著滾燙的開水 醫(yī)生把我當(dāng)成了您自己的孩子 師2：還記得么

那次你不滿家人的嘮叨，離家出走 回家的路上你在我的懷里靜靜入睡 理解體貼，幸福洋溢在你的睡夢里 師齊：就這樣，日復(fù)一日 年復(fù)一年 在四季的交替和晝夜的輪回中 你們漸漸長大。

生齊：感謝您，親愛的老師，生1：您用世間最動聽的語言播種

師齊：播種春天，播種未來，播種力量！

生2：您用世間最無私的情感耕耘。

師齊：耕耘四季，耕耘信念，耕耘理想！

生1：您將人類最崇高的責(zé)任傳承。

師齊：傳承文脈，傳承美好，傳承希望！

生2：您用人類最智慧的方式創(chuàng)造。

師齊：創(chuàng)造文明，創(chuàng)造輝煌，創(chuàng)造富強(qiáng)！

生1：感恩于你的無私與寬容 生2：感嘆于你的厚重與偉大。

生1：加減乘除，算不清您一生為教育事業(yè)付出的奔忙！生2：詩詞歌賦，頌不完您一生為教育事業(yè)付出的衷腸！師1：捧著一顆心來，我們用青春和汗水書寫遂寧教育的壯麗篇章！師2：不帶半根草去，我們用智慧和心血編織遂寧教育的瑰麗夢想！生齊：大愛無疆，讓師德標(biāo)兵愛心與責(zé)任的音符在遂寧教育的天空永遠(yuǎn)回蕩！師齊：真情綻放，讓卓同激情與智慧的浪花在遂寧教育的河流永遠(yuǎn)流淌?。ㄒ魳吠?、舞蹈定型）生1：老師，你為什么 生2：老師，你為什么

師齊：孩子，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟?/p>

第四篇：教師節(jié)詩歌-教師禮贊

教師節(jié)原創(chuàng)詩歌賞析 教師節(jié)詩歌-教師禮贊

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的 忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心 的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。啊!光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默 默奉獻(xiàn)無私的心靈。

教師節(jié)原創(chuàng)詩歌賞析

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

我們真心的感謝您！

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第五篇：教師節(jié)詩歌 教師禮贊

教師節(jié)詩歌—教師禮贊

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

??！光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

?。」鈽s的教師，辛勤的園??！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

教師節(jié)詩歌