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      樹(shù)閱讀題答案（大全）
      
        
       時(shí)間：2022-03-28 02:43:29下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《樹(shù)閱讀題答案（大全）》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《樹(shù)閱讀題答案（大全）》。

      
	
      

      第一篇：樹(shù)閱讀題答案（大全）
      

      樹(shù)閱讀題答案15篇
      樹(shù)閱讀題答案1
      在不經(jīng)意的時(shí)候，一轉(zhuǎn)眼便會(huì)有一棵蒼老的枸杞樹(shù)的影子飄過(guò)。這使我困惑。最先是去追憶：什么地方我曾看見(jiàn)這樣一棵蒼老的枸杞樹(shù)呢？是在某處的山里么？是在另一個(gè)地方的一個(gè)花園么？但是，都不像。最后，我想到才到北平時(shí)住的那個(gè)公寓；于是我想到這棵蒼老的枸杞樹(shù)。
      那時(shí)我住的是北屋，屋前的小院里，有不算小的一缸荷花，四周錯(cuò)落地?cái)[了幾盆茶花。我記得很清楚：這些花里面有一棵仙人頭，幾天后，還開(kāi)了很大的一朵白花，但是最惹我注意的，卻是靠墻長(zhǎng)著的一棵枸杞樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)得高過(guò)了屋檐，枝干蒼老鉤曲，像千年的古松，樹(shù)皮皺著，色是黝黑的，有幾處已經(jīng)開(kāi)了裂。幼年在故鄉(xiāng)的時(shí)候，常聽(tīng)人說(shuō)，枸杞樹(shù)是長(zhǎng)得非常慢的，很難成為一棵樹(shù)?，F(xiàn)在居然有這樣一棵虬干的老枸杞樹(shù)站在我面前，真像夢(mèng)；夢(mèng)又掣開(kāi)了輕渺的網(wǎng)，我這是站在公寓里么？于是，我問(wèn)公寓的主人，這枸杞有多大年齡了，他也渺茫：他初次來(lái)這里來(lái)公寓時(shí)，這樹(shù)就是現(xiàn)在這樣三十年來(lái)，沒(méi)有多少變動(dòng)。這更使我驚奇，我用驚奇的眼光注視著這蒼老的枝干在沉默著，又注視著接連著樹(shù)頂?shù)乃{(lán)藍(lán)的長(zhǎng)天。
      就這樣，我每天看書(shū)乏了，就總到這棵樹(shù)底下徘徊。在細(xì)弱的枝條上，蜘蛛結(jié)了網(wǎng)，間或有一片樹(shù)葉兒或蒼蠅蚊子之流的尸體粘在上面。在有太陽(yáng)火燈光照上去的時(shí)候，這小小的網(wǎng)也會(huì)反射出細(xì)弱的清光來(lái)。倘若再走進(jìn)一點(diǎn)兒，你又可以看到許多葉上都爬著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的蟲(chóng)子，在爬過(guò)的葉上留下了半圓的缺口。就在這有著缺口的葉片上，你可以看到各樣的斑駁陸離的彩痕。對(duì)了這彩痕，你可以隨便想到什么東西：想到地圖，想到水彩畫(huà)，想到被雨水沖過(guò)的墻上的殘痕，再玄妙一點(diǎn)兒，想到宇宙，想到有著各種彩色的迷離的夢(mèng)影。這許許多多的東西，都在這小的葉片上呈現(xiàn)給你。當(dāng)你想的地圖的時(shí)候，你可以任意指定一個(gè)小的黑點(diǎn)兒，算做你的故鄉(xiāng)。再大一點(diǎn)兒的黑點(diǎn)兒，算做你曾游過(guò)的湖或山，你不是也可以在你心的深處浮起點(diǎn)兒溫?zé)岬母杏X(jué)么？這蒼老的枸杞樹(shù)就是我的宇宙。不，這葉片就是我的全宇宙。我替它把長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲(chóng)子拿下來(lái)，摔在地上。對(duì)著它，我描畫(huà)著自己種種涂著彩色的幻想，拴在這蒼老的枝干上。
      在雨天，牛乳色的輕霧給每件東西涂上一層淡影。這蒼黑的枝干更顯得黑了。雨住了的時(shí)候，有一兩個(gè)蝸牛在上面悠然地爬著，散步似的從容。蜘蛛網(wǎng)上殘留的雨滴，靜靜地發(fā)著光。一條虹從北屋的脊上伸展出去，像拱橋不知伸到什么地方去了。這枸杞的頂尖就正頂著這橋的中心。不知從什么地方來(lái)的陰影，漸漸地爬過(guò)了西墻。墻隅的蜘蛛網(wǎng)，樹(shù)葉濃密的地方仿佛把這陰影捉住了一把似的，漸漸地黑起來(lái)。只剩了夕陽(yáng)的余暉返照在這蒼老的枸杞樹(shù)的圓圓的頂上，淡紅的一片，熠耀著，儼然如來(lái)佛頭頂上的金光。
      在如火如荼的盛夏轉(zhuǎn)入初秋的澹遠(yuǎn)里去的時(shí)候，我這種詩(shī)意的，又充滿(mǎn)了稚氣的生活，終于不能繼續(xù)下去。我離開(kāi)這公寓，離開(kāi)這蒼老的枸杞樹(shù)，移到清華園來(lái)。到現(xiàn)在差不多四年了。這園子素來(lái)是以水木著名的。春天里，滿(mǎn)園怒放著紅的花，遠(yuǎn)處看，紅紅的一片火焰。夏天里，垂柳拂著地，濃翠撲上人的眉頭。紅霞般的爬山虎給冷清的深秋涂上一層凄艷的色彩。冬天里，白雪又把這園子安排成為一個(gè)銀的世界。在這四季，又都有西山的一層輕渺的紫氣，給這園子添了不少的光輝。這一切顏色：紅的，白的，紫的，混合的涂上了我的心，在我心里幻成一幅絢爛的彩畫(huà)。我做著紅色的，白色的，紫色的，各樣顏色的夢(mèng)。論理說(shuō)起來(lái)，我再西城公寓做的童話(huà)般的夢(mèng)，早該被擠到不知什么地方去了。但是，我自己也不了解，在不經(jīng)意的時(shí)候，總有一棵蒼老的枸杞樹(shù)的影子飄過(guò)。飄過(guò)了春天的火焰似的紅花；飄過(guò)了夏天的垂柳的濃翠；飄過(guò)了紅霞似的爬山虎，一直到現(xiàn)在，是冬天，白雪正把這園子裝成銀的世界?；旌狭穗硽璧奈魃降淖蠚?，靜定在我的心頭。在一個(gè)浮動(dòng)的幻影里，我仿佛看到：有夕陽(yáng)的余暉返照在這棵蒼老的枸杞樹(shù)的圓圓的頂上，淡紅的一片，熠耀著，像如來(lái)佛頭頂上的金光。
      1、下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
      A、第二段寫(xiě)北屋前的小院里的一缸荷花、幾盆茶花，以及這些花里面的一棵仙人頭，是為后面描寫(xiě)枸杞樹(shù)作鋪墊。
      B、清華園中的美麗風(fēng)景，充盈了作者的生活，編織成顏色各異的夢(mèng)，作者還是會(huì)憶及枸杞樹(shù)，憶及西城公寓那段時(shí)光。
      C、清華園雖美，但在作者看來(lái)，枸杞樹(shù)在夕陽(yáng)之中的獨(dú)特神韻才是其心中的大美，可見(jiàn)作者是一個(gè)懷舊的人。
      D、文中“有一棵蒼老的枸杞樹(shù)的影子飄過(guò)”前后照應(yīng)，突出強(qiáng)調(diào)作者腦海中浮動(dòng)的枸杞樹(shù)的幻影，傳達(dá)出的是對(duì)往日歲月的銘記與懷念。
      2、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中兩處“夕陽(yáng)的余暉返照在這棵蒼老的枸杞樹(shù)的圓圓的頂上，淡紅的一片，熠耀著，儼然如來(lái)佛頭頂上的金光”的作用。
      3、為什么這棵蒼老的枸杞樹(shù)的影子“飄過(guò)了春天的火焰似的紅花；飄過(guò)了夏天的垂柳的濃翠；飄過(guò)了紅霞似的爬山虎，一直到現(xiàn)在……靜定在我的心頭”？請(qǐng)結(jié)合原文加以分析。
      【參考答案】
      1、C2、①第一處抓住雨天之后，夕陽(yáng)的余暉落在枸杞樹(shù)頂而創(chuàng)造出的如詩(shī)如畫(huà)般的美妙意境，刻畫(huà)出枸杞樹(shù)在夕陽(yáng)之中的獨(dú)特神韻，表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情；
      ②第二處是作者離開(kāi)枸杞樹(shù)后，腦海中浮動(dòng)的枸杞樹(shù)的幻影，對(duì)枸杞樹(shù)在夕陽(yáng)中的美麗神韻記憶猶新，傳達(dá)出對(duì)往日歲月的銘記與懷念。
      3、①枸杞樹(shù)歷經(jīng)歲月洗禮，成長(zhǎng)為一棵蒼老高大的樹(shù)，昭示著一個(gè)真理——搏擊風(fēng)雨、飽受憂(yōu)患方能讓自己更加敦厚豐盈；②枸杞樹(shù)引起作者的駐足以及豐富的聯(lián)想，是因?yàn)殍坭綐?shù)以其靜默與敦厚給了年輕時(shí)候的自己以精神上的慰藉；③歲月變換，但枸杞樹(shù)在雨中獨(dú)特的韻致卻一直鮮活在作者心中，因此，有時(shí)候簡(jiǎn)單樸素的美麗不遜色于任何絢爛極致的美。
      常見(jiàn)修辭作用
      1、比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。
      2、比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富。
      3、借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。
      4、夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
      5、對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感；表意凝練，抒情酣暢。
      6、排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。
      7、反復(fù)：寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。
      8、對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。
      9、設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。
      10、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。
      說(shuō)明文閱讀
      1、明確說(shuō)明對(duì)象
      辨析說(shuō)明對(duì)象可以：a、看文章題目；b、根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。
      2、概括說(shuō)明內(nèi)容
      事理說(shuō)明文說(shuō)明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說(shuō)明（說(shuō)明對(duì)象）的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說(shuō)明對(duì)象的哪些內(nèi)容而定）。
      3、明確說(shuō)明順序：
      時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。
      4、明確說(shuō)明方法：
      （1）說(shuō)明方法
      （2）分析說(shuō)明方法的作用：a、先指明所用的說(shuō)明方法；b、再聯(lián)系說(shuō)明內(nèi)容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。
      5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性答題規(guī)范
      答：不能刪去，“__”表示……，去掉后就變成了……影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（不符合實(shí)際情況或過(guò)于絕對(duì)化）
      6、明確說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)）
      常用的結(jié)構(gòu)模式：總——分、分——總、總——分——總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
      樹(shù)閱讀題答案2
      閱讀下面的文章。（14分）
      長(zhǎng)成一棵樹(shù)
      厲勇
      ①世間有樹(shù)，這是多么幸運(yùn)的事情。地球，因?yàn)橛袠?shù)，變得適宜居住。人類(lèi)，因?yàn)橛辛藰?shù)，詩(shī)意地棲居才成為可能。我常常覺(jué)得，這個(gè)世界甚至可以沒(méi)有人，但不能沒(méi)有樹(shù)。
      ②樹(shù)，以挺拔的站姿堅(jiān)守腳下的土地，它的根在地底下匍匐蜿蜒。我想它一定是積聚了樹(shù)全部的力量。樹(shù)的根也許密如細(xì)發(fā)，但一定是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，這讓樹(shù)得以在堅(jiān)硬的泥土里進(jìn)行著生命的運(yùn)動(dòng)，從而扎根生長(zhǎng)。
      ③樹(shù)，以仰望的姿態(tài)朝天空發(fā)出邀請(qǐng)。枝枝杈杈是樹(shù)的臂膀，片片綠葉是樹(shù)的語(yǔ)言。樹(shù)，站著會(huì)生長(zhǎng)。過(guò)不了幾年，便擁有自己的樹(shù)冠。一團(tuán)綠色的火焰在大地上燃燒，隨著歲月更迭，時(shí)光變遷，樹(shù)不僅沒(méi)有變老，反而讓自己的生命更加蓬勃昂揚(yáng)。大樹(shù)參天，遮天蔽日，樹(shù)為腳下的土地?fù)纹鹨黄a涼，為在樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、螞蟻、松鼠等阻擋風(fēng)雨。
      ④與樹(shù)相望，我總覺(jué)得樹(shù)是可以親近的。樹(shù)洞里埋藏了人類(lèi)的秘密，樹(shù)陰下有人們活動(dòng)的身影。樹(shù)的綠色能讓我們絕望的眼睛看到希望，至少也能讓疲倦的眼睛得以休息。細(xì)心的人總能發(fā)現(xiàn)，每個(gè)季節(jié)甚至每一天，樹(shù)的綠色都不相同。春天是草綠、淺綠，夏天是明亮的綠、濃厚的綠，秋天是深沉的綠。
      ⑤村口有大樹(shù)。古老的村莊，因?yàn)橛辛舜髽?shù)的守候，才有了靈氣。有它們陪伴的歲月，村子寧?kù)o而安詳，村子里的生活如桃花源一般神秘而美好。老家村口不僅有參天的香榧樹(shù)，還有巨大的香樟樹(shù)、松樹(shù)，人們從那里遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過(guò)，就能聞到樹(shù)的香味。松樹(shù)村頭村尾各有一棵，村頭的那棵村里人說(shuō)樹(shù)冠長(zhǎng)得像龍，村尾的那棵卻是筆直向上生長(zhǎng)。村里人相信，這些大樹(shù)都是有靈性的，它們的命運(yùn)也就是村子的命運(yùn)。
      ⑥無(wú)論走到哪里，我都能聞到村口大樹(shù)的香味。那是家鄉(xiāng)的香味。是的，無(wú)論什么時(shí)候，我都希望，這些村口的大樹(shù)都能站立在村口。只要我們一走近，就像是見(jiàn)到了熟人，分別久了，便會(huì)熱淚盈眶。村口的大樹(shù)，人世間的村莊有了你才像個(gè)村莊?。?/p>
      ⑦寺廟有古樹(shù)。寺廟里的古樹(shù)散發(fā)著佛光，抬起頭，所見(jiàn)的是清蔭下，信仰的天空。在天臺(tái)的國(guó)清寺，一口古井旁，挺立著滄桑古樹(shù)。我們一行人經(jīng)過(guò)時(shí)，有眼尖的人忍不住驚喜地叫了一聲“快看，樹(shù)上有松鼠?！毖傅姆较?，我們果然看到了在樹(shù)葉間跳動(dòng)的松鼠，樹(shù)葉的綠光此刻明亮無(wú)比，似乎能劃過(guò)我們的神經(jīng)。呵，這松鼠一定是把古樹(shù)當(dāng)成了自己的家園、樂(lè)園。
      ⑧而在普陀的普濟(jì)禪寺，香道兩旁都是碩大古老的樹(shù)。在去西天的半山腰，走進(jìn)一個(gè)小小的岔道，便望見(jiàn)一小片森林?？拷豢?，竟然只是一棵樹(shù)。這是一棵九百多年的古樟。主干生支干，支干生枝丫，密密層層，各事其主。所有的樹(shù)干斜向天空，廣達(dá)數(shù)畝。有一棵樹(shù)上還掛著一塊牌子：“心迷就會(huì)苦，心悟就自在?！?/p>
      ⑨樹(shù)上有生靈，一棵樹(shù)就是一個(gè)世界。有一年冬天，我從窗口望出去，總能望見(jiàn)菜園里的一棵常綠樹(shù)。每到下午，就有一群鳥(niǎo)雀狂飛亂舞。我情不自禁地贊嘆：“這是一棵鳥(niǎo)樹(shù)?！兵B(niǎo)兒因?yàn)橛辛藰?shù)的庇護(hù)，甘心情愿做樹(shù)的花朵。
      ⑩樹(shù)，也許比動(dòng)物還有靈性。（選自《思維與智慧》有刪改）
      小題1:請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“樹(shù)”的外觀形態(tài)。（2分）
      小題2:第④段中劃線(xiàn)句子在文中起什么作用？（3分）
      小題3:閱讀文章第⑤～⑧段，在下面空白處填寫(xiě)合適的內(nèi)容。（2分）
      一棵樹(shù)就是一座村莊，一棵樹(shù)就是，一棵樹(shù)就是。
      小題4:結(jié)合語(yǔ)境，品味下列詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）
      我想它一定是積聚了樹(shù)全部的力量。樹(shù)的根也許密如細(xì)發(fā)，但一定是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，這讓樹(shù)得以在堅(jiān)硬的泥土里進(jìn)行著生命的運(yùn)動(dòng)，從而扎根生長(zhǎng)。
      小題5:作者取題為“長(zhǎng)成一棵樹(shù)”，你是怎樣理解的？（4分）
      參考答案：
      小題1:以挺拔的站姿堅(jiān)實(shí)地扎根于地下，以仰望的姿態(tài)努力向上生長(zhǎng)。（共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分）
      小題2:承接上文，引出下文，由寫(xiě)樹(shù)過(guò)渡到寫(xiě)人與樹(shù)的關(guān)系，揭示樹(shù)的內(nèi)涵。（第一個(gè)要點(diǎn)1分，第二個(gè)要點(diǎn)2分，共3分。）
      小題3:一個(gè)家園（樂(lè)園）一片森林（共2分。答出一點(diǎn)得1分。）
      小題4:連用兩個(gè)“一定是”，運(yùn)用反復(fù)的修辭，表達(dá)了作者堅(jiān)信樹(shù)深深扎根于大地的強(qiáng)烈感情。（共3分。前一要點(diǎn)1分，后一要點(diǎn)2分）
      小題5:作者希望自己也能長(zhǎng)成一棵樹(shù)，表達(dá)了作者能像樹(shù)一樣詩(shī)意地棲居的愿望，抒發(fā)了作者對(duì)樹(shù)的靈性的贊美之情。（每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分）
      樹(shù)閱讀題答案3
      我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。說(shuō)突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前
      走過(guò)，競(jìng)沒(méi)有注意到它的存在。那天早晨，我無(wú)意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看
      到了這棵樹(shù)。
      這是一棵不同尋常的樹(shù)。
      它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。周?chē)橇至挚偪偟拇髽?shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。
      它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥(niǎo)瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹(shù)臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿(mǎn)的激情化作一段樸實(shí)--它長(zhǎng)成了灌木叢。
      即便如此，它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它，狂風(fēng)摧殘過(guò)它，風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里，為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。
      一天傍晚，我下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹(shù)旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人，會(huì)掙錢(qián)了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián)，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見(jiàn)其悲涼，仿佛生活就是如此。
      我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了，他邊走邊自言自語(yǔ)道：你看這棵樹(shù)，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競(jìng)活了十八年，真要活成精了!驀地，我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù)，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須。
      望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。
      11．第二段說(shuō)：這是一棵不同尋常的樹(shù)。這棵樹(shù)的不同尋常表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)根據(jù)文意
      簡(jiǎn)要回答。(6分)
      12．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)
      ①它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕
      吻了它一下，就再也尋覓不著。
      ②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。
      13．文章寫(xiě)榆樹(shù)，卻為什么要花較多筆墨去寫(xiě)老人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
      14．第四段中說(shuō)：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。對(duì)這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)
      答案：
      11．生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實(shí)；忍受苦痛，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。
      (6分，三個(gè)要點(diǎn)各2分。意思符合即可)
      12．①運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)榆樹(shù)攔不住雨水，挽留不住露珠，表現(xiàn)了它忍受著干旱和貧瘠的苦痛。
      ②將老人遠(yuǎn)去的形象比喻成行走著的永恒的雕塑，贊美了那種不畏艱辛、樂(lè)觀生活的精神品質(zhì)。
      (4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
      13．引出這棵樹(shù)的生長(zhǎng)年齡，突出其頑強(qiáng)的生命力；由寫(xiě)樹(shù)到寫(xiě)人，豐富了文章的內(nèi)涵，深化了文章的主題。
      (3分，寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
      14．認(rèn)同，因?yàn)槊\(yùn)并非能隨意改變的，生活要講究實(shí)際，像那棵樹(shù)一樣在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，也不失為人生的智慧。不認(rèn)同，因?yàn)槿诵枰懈叩淖非?，命運(yùn)是可以通過(guò)自己的抗?fàn)幐淖兊?，安于命運(yùn)是一種消極的人生態(tài)度。
      (3分。要求觀點(diǎn)明確，理由妥帖；有欠缺酌扣)
      樹(shù)閱讀題答案4
      就要那棵樹(shù)
      伍中正
      米唐的門(mén)口長(zhǎng)著一棵樹(shù)。樹(shù)是樟樹(shù)，枝繁葉茂，像一大團(tuán)無(wú)法握住的云。
      米唐常常對(duì)那棵樹(shù)一望好半天。她在樹(shù)下唱歌，在樹(shù)下寫(xiě)字，還在樹(shù)下跳舞。米唐娘看見(jiàn)了，說(shuō)，米唐不唱了，該吃飯了。米唐就不唱了。米唐娘說(shuō)，不寫(xiě)字了，該去撒把雞食。米唐就不寫(xiě)了。米唐娘還說(shuō)，米唐，不跳了，該去園子里剝些菜葉來(lái)。米唐就蹦蹦跳跳去了菜園。
      米唐考進(jìn)了城里的學(xué)校。那棵樹(shù)成了米唐學(xué)費(fèi)的一少部分。湊學(xué)費(fèi)的那些日子，米唐娘就想到了門(mén)前的樟樹(shù)。當(dāng)米唐娘的身后跟著幾個(gè)肩背鋤頭手拿斧鋸繩索的人時(shí)，米唐就知道，再怎么挽留這棵樹(shù)也遲了。
      那一大團(tuán)無(wú)法握住的云倒下來(lái)的時(shí)候，米唐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，買(mǎi)樹(shù)的人也遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著。①樹(shù)一倒地，米唐抓著一根枝就哭起來(lái)。買(mǎi)樹(shù)的人見(jiàn)了，勸她：米唐，別哭了，不就一棵樹(shù)么?
      那些挖樹(shù)的民工也跟著幫腔：再說(shuō)，樹(shù)就栽在離你學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，你還可以去看!
      米唐就漸漸地住了哭。
      買(mǎi)樹(shù)的人示意那幾個(gè)人鋸斷了一些樹(shù)枝。樹(shù)枝脆裂的聲音很響，響在米唐空曠的屋前。
      樹(shù)讓一家工廠(chǎng)買(mǎi)走，那家工廠(chǎng)在城里。米唐看見(jiàn)那棵脫光了衣服的樟樹(shù)走上了去城里的路。
      米唐在樟樹(shù)生長(zhǎng)的地方，又開(kāi)始唱歌。米唐娘聽(tīng)了，說(shuō)，米唐，不唱了，你比娘幸運(yùn)，樹(shù)到了城里，你還在城里能看見(jiàn)，娘就真的看不見(jiàn)了。
      ②娘的話(huà)，又說(shuō)出了米唐的眼淚。
      米唐沿著那棵樹(shù)走過(guò)的路，進(jìn)了城。
      米唐念書(shū)的學(xué)校，隔那家工廠(chǎng)不遠(yuǎn)，也就是隔那棵樹(shù)不遠(yuǎn)。米唐下了課，就對(duì)那家工廠(chǎng)望，就對(duì)那棵樹(shù)望。
      星期天，米唐就去看那棵樟樹(shù)。米唐看見(jiàn)樟樹(shù)栽在廠(chǎng)門(mén)口。廠(chǎng)子里的人很講究，還為樟樹(shù)搭了遠(yuǎn)看近看有點(diǎn)黑的涼棚，樹(shù)很快就活了過(guò)來(lái)。米唐還看見(jiàn)有一個(gè)人還在為樹(shù)澆水。漸漸地，米唐就跟澆水的那個(gè)人熟了。澆水的是老魏。米唐每次走的時(shí)候，就跟老魏說(shuō)，魏叔，很感謝你，過(guò)幾天來(lái)看你。說(shuō)完，米唐就默默走開(kāi)。
      再出去，米唐邀了個(gè)有照相機(jī)的女生。在樹(shù)下，那個(gè)女生為米唐照了好幾張照片。
      米唐回到家。米唐就高興地對(duì)娘說(shuō)，娘，那棵樹(shù)長(zhǎng)得好好的，還發(fā)了芽。說(shuō)完，米唐還拿出了在樹(shù)下照的照片。娘聽(tīng)了看了跟著高興。米唐說(shuō)，娘，往后，我還要買(mǎi)回那棵樹(shù)!
      米唐還到那棵樹(shù)下去。接納城市的陽(yáng)光和雨水，樟樹(shù)完全活過(guò)來(lái)了，再?zèng)]有那黑黑的涼棚遮蓋它美麗的身軀。米唐站在樹(shù)下，老魏還在為那樟樹(shù)澆水。只是那些從廠(chǎng)里出來(lái)的人，邊走邊說(shuō)，有的人說(shuō)到了樹(shù)，說(shuō)到了廠(chǎng)長(zhǎng)，說(shuō)廠(chǎng)長(zhǎng)不應(yīng)該拿職工要發(fā)的福利去買(mǎi)樹(shù)，說(shuō)這廠(chǎng)弄不好就要垮了。老魏看看他們走遠(yuǎn)，才對(duì)米唐說(shuō)，米唐，這廠(chǎng)子怕不行了。
      米唐問(wèn)，魏叔，廠(chǎng)里的人往后會(huì)不會(huì)對(duì)這棵樹(shù)起壞心?
      老魏說(shuō)，工人情緒不穩(wěn)，說(shuō)不定哪。
      米唐“啊”了一聲。米唐很艱難地從那棵樹(shù)下走回了學(xué)校。
      米唐從那所學(xué)校畢業(yè)后就戀愛(ài)了。
      米唐領(lǐng)著男友走向那棵樹(shù)。站在那棵樹(shù)前，米唐停下步，用手指著那棵樹(shù)枝說(shuō)，你看你看，那棵枝上還歇了一只黑鳥(niǎo)。男友順著她手指的方向，漫不經(jīng)心地看了一眼。
      米唐說(shuō)，你多看一眼，就不行?男友說(shuō)，行。男友就緊緊地盯著那棵樹(shù)。那樹(shù)上的一只鳥(niǎo)讓他盯飛了。
      這個(gè)時(shí)候，米唐很幸福，也很沉醉。
      ③這個(gè)時(shí)候，米唐的眼里就有一些晶亮的淚水。
      城市這么大，這么繁華。米唐最喜歡的地方就是那棵樹(shù)下。她經(jīng)常把男友帶到那棵樹(shù)下。她看見(jiàn)那些從城市吹來(lái)的風(fēng)，一陣一陣地翻看樟樹(shù)的葉片；她看見(jiàn)那些枝頭落下的葉片很眷戀地飄向大地；她還看見(jiàn)老魏很坦然地在樹(shù)下做最后的守望。
      男友說(shuō)，米唐，戀愛(ài)的地方多著呃，你再換個(gè)地方行不行?
      ④米唐的眼里浸著淚水說(shuō)，這棵樹(shù)就是我家原來(lái)門(mén)口的那棵樹(shù)，我想讓她回家!
      男友說(shuō)，行。
      米唐門(mén)口的樟樹(shù)又回來(lái)了。
      米唐也請(qǐng)人給那棵樟樹(shù)搭了涼棚。她還對(duì)娘說(shuō)，娘，有空的時(shí)候，給樹(shù)澆上水。
      米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊著聊著，就聊到了門(mén)口的樟樹(shù)：米唐娘，你家米唐能耐呃，那棵你舍不得賣(mài)的樹(shù)，又給你弄回來(lái)了!
      米唐娘說(shuō)，當(dāng)日挖門(mén)口的樟樹(shù)時(shí)，我家米唐還在樹(shù)下哭呃。我就曉得她舍不得，說(shuō)不定她還要把這棵樹(shù)要走呢。
      米唐娘說(shuō)完，兩行淚徑直往下落。
      （選自《就要那棵樹(shù)》，有刪改）
      7．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
      A．小說(shuō)開(kāi)頭采用比喻的形式，既生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樟樹(shù)的繁茂，也為下文賣(mài)樹(shù)為米唐湊學(xué)費(fèi)的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。
      B．小說(shuō)反復(fù)提到米唐在樟樹(shù)生長(zhǎng)的地方唱歌，是為了突出強(qiáng)調(diào)米唐對(duì)樟樹(shù)的依戀，也襯托了米唐內(nèi)心的喜悅。
      C．小說(shuō)善于在細(xì)節(jié)處刻畫(huà)人物，男友“漫不經(jīng)心地看了一看”“緊緊地盯著那棵樹(shù)”這些細(xì)節(jié)可以反映出他只是順從米唐，并非理解她。
      D．小說(shuō)在寫(xiě)樟樹(shù)由農(nóng)村到城市，再由城市到農(nóng)村的變遷歷程的同時(shí)，著意寫(xiě)出了時(shí)代的變遷，從而深化了小說(shuō)落葉歸根的故鄉(xiāng)情結(jié)主題。
      E．小說(shuō)采用第三人稱(chēng)敘述，寫(xiě)了陪伴樹(shù)、賣(mài)掉樹(shù)、看望樹(shù)、買(mǎi)回樹(shù)等內(nèi)容，情節(jié)脈絡(luò)清晰，于平淡之中充滿(mǎn)了溫暖的詩(shī)意。
      8．文本多次寫(xiě)到米唐的“哭”，每次“哭”的心情都不一樣，請(qǐng)就畫(huà)線(xiàn)部分任選兩處做簡(jiǎn)要分析。（4分）
      9．小說(shuō)中的“那棵樹(shù)”意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為有哪些內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。（6分）
      參考答案：
      7.B、D
      （B小說(shuō)兩次寫(xiě)到米唐在樟樹(shù)生長(zhǎng)的地方唱歌，第一次是賣(mài)樹(shù)之前，表現(xiàn)的.是米唐的喜悅，而第二次是賣(mài)樹(shù)之后，表現(xiàn)的應(yīng)該是米唐對(duì)樹(shù)的想念，含有淡淡的憂(yōu)傷在里面；D小說(shuō)只是簡(jiǎn)略帶過(guò)時(shí)代背景，并沒(méi)有著意表現(xiàn)時(shí)代的變遷，小說(shuō)的主題也并非故鄉(xiāng)情結(jié)。）
      8.①處表現(xiàn)了米唐的傷心與無(wú)可奈何；
      ②處既表現(xiàn)了米唐對(duì)樟樹(shù)的想念，也表現(xiàn)了米唐為母親看不到那棵樟樹(shù)的難過(guò)；
      ③處表現(xiàn)了米唐有（男友）陪伴的幸福；
      ④處表現(xiàn)出了米唐的（對(duì)男友的不理解）委屈與渴望（大樹(shù)回家）。
      （每處2分，任意兩處4分）
      9.示例1：①童年時(shí)的一個(gè)陪伴對(duì)象。具體就是指那棵實(shí)實(shí)在在的樟樹(shù)。（2分）
      ②我認(rèn)為是某種情感的依戀。（2分）
      ③米唐門(mén)前的“那棵樹(shù)”，它陪伴了米唐，見(jiàn)證了米唐的成長(zhǎng)，讓米唐流淚，也讓米唐歡喜，一直牽動(dòng)著米唐的情感（1分），對(duì)于米唐來(lái)說(shuō)，這棵樹(shù)已經(jīng)成為她不可割舍的一部分，寄托著米唐的某種情感。（1分）
      示例2：①童年時(shí)的一個(gè)陪伴對(duì)象。具體就是指那棵實(shí)實(shí)在在的樟樹(shù)。（2分）
      ②我認(rèn)為是一種鄉(xiāng)土情結(jié)。（2分）
      ③米唐門(mén)前的“那棵樹(shù)”由農(nóng)村到城市，再由城市回歸到農(nóng)村，表現(xiàn)的是一種歸屬感（1分）；“那棵樹(shù)”象征著米唐一直在堅(jiān)守的鄉(xiāng)土情結(jié)。（1分）
      （意蘊(yùn)每點(diǎn)2分，分析2分）
      樹(shù)閱讀題答案5
      閱讀理解。旅行家樹(shù)①在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)訪(fǎng)問(wèn)期間，在我們居住的一座潔白的小樓門(mén)前，有兩棵大樹(shù)，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹(shù)的形狀，不同于一般樹(shù)木，它沒(méi)有枝丫，沒(méi)有碎葉，在結(jié)實(shí)而修長(zhǎng)的樹(shù)干上面，生出長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹(shù)木那樣向四周擴(kuò)散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。起初我不知道它叫什么樹(shù)，暫且就稱(chēng)它為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)。
      ②到非洲別的國(guó)家里，也經(jīng)常看到在一些華麗的住宅或別墅門(mén)前，都栽著這種樹(shù)，給那些豪華的建筑物jǐn shàng tiān hu?。ǎ?，增添不少清幽、高雅的情趣。當(dāng)時(shí)我還以為這種嬌秀的樹(shù)木，只能在陽(yáng)光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)哩，但是后來(lái)在一次沙漠旅行中，我忽然發(fā)現(xiàn)這種樹(shù)木竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得蔚然翠綠，充滿(mǎn)生機(jī)。
      ③我想記住它的尊姓大名，便問(wèn)同行者：
      ④“這叫什么樹(shù)？”
      ⑤我的同行者，仰望著它那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)?！?/p>
      ⑥“為什么叫旅行家樹(shù)？”
      ⑦他解釋說(shuō)：
      ⑧“這種樹(shù)，原來(lái)生長(zhǎng)在沙漠上，后來(lái)才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當(dāng)人們受到熱沙zhì kǎo（）、炎陽(yáng)曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時(shí)候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹(shù)木，它不但以濃蔭為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃開(kāi)一條口子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友，故名旅行家樹(shù)。”
      ⑨聽(tīng)了這番有趣的解釋?zhuān)覍?duì)這種樹(shù)木產(chǎn)生出一種sù rán qǐ jìng（）的感情。它既能生在土質(zhì)肥沃□氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)□又能繁殖于干燥貧瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花紅柳綠的秀麗處所□風(fēng)姿飄灑□落落大方□現(xiàn)出一派bù bēi bú kàng（）的儀表□它在滿(mǎn)目黃沙□寸草不生的古漠□輕聲慢語(yǔ)□謙和內(nèi)秀□沒(méi)有一點(diǎn)傲然超眾□gū fāng zì shǎng（）的神情□我愛(ài)旅行家樹(shù)所具有的這種品質(zhì)□離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植于自己的庭院里，后來(lái)又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己心中。
      1．認(rèn)真拼讀，在文中的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。
      2．解釋下列詞語(yǔ)。
      翠綠欲滴：________________________________________________________________
      不毛之地：________________________________________________________________
      3．給短文第⑨自然段的□中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
      4．在下面括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
      （1）旅行家樹(shù)不僅能生長(zhǎng)在（）的地方，也能在（）的地方生長(zhǎng)。
      （2）旅行家樹(shù)在秀麗的風(fēng)景區(qū)表現(xiàn)得（），在寸草不生的古漠中又表現(xiàn)得（）。
      5．從文章中摘錄有關(guān)語(yǔ)句，填空。
      （1）“我”起初把旅行家樹(shù)稱(chēng)為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)是因?yàn)開(kāi)____________________________。
      （2）朋友后來(lái)告訴“我”，它叫旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)__________________________________。
      （3）“我”想移植一株旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)__________________________________________。
      （4）后來(lái)“我”又決定不移植旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)____________________________________。
      6．怎樣理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己心中”這句話(huà)的含義？
      ____________________________________________________________________
      7．旅行家樹(shù)在不同的環(huán)境中是如何造福于人的？
      ____________________________________________________________________?
      參考答案：
      1．錦上添花 炙烤 肅然起敬 不卑不亢 孤芳自賞
      2．綠色多得快要溢出來(lái)一樣。泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。
      3．、，、。、，、，；、，、，、。
      4．（1）土地肥沃 土地貧瘠（2）風(fēng)姿飄灑 謙和內(nèi)秀
      5．（1）“我”起初把旅行家樹(shù)稱(chēng)為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)是因?yàn)槟菢?shù)的形狀，不同于一般樹(shù)木，它沒(méi)有枝丫，沒(méi)有碎葉，在結(jié)實(shí)而修長(zhǎng)的樹(shù)干上面，生出長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹(shù)木那樣向四周擴(kuò)散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。
      （2）朋友后來(lái)告訴“我”，它叫旅行家樹(shù)是因?yàn)槲蚁胗涀∷淖鹦沾竺?/p>
      （3）“我”想移植一株旅行家樹(shù)是因?yàn)樗饶苌谕临|(zhì)肥沃、氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)，又能繁殖于干燥貧瘠、漫漫沙流的不毛之地。它在湖光山影、花紅柳綠的秀麗處所，風(fēng)姿飄灑、落落大方，現(xiàn)出一派不卑不亢的儀表；它在滿(mǎn)目黃沙、寸草不生的古漠，輕聲慢語(yǔ)、謙和內(nèi)秀，沒(méi)有一點(diǎn)傲然超眾、孤芳自賞的神情。我愛(ài)旅行家樹(shù)所具有的這種品質(zhì)。
      （4）后來(lái)“我”又決定不移植旅行家樹(shù)是因?yàn)榈鼓绨崖眯屑覙?shù)的品質(zhì)，移植于自己心中。
      6．學(xué)習(xí)旅行家樹(shù)的品質(zhì)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、默默奉獻(xiàn)的人。
      7．旅行家樹(shù)在貧瘠荒涼的不毛之地時(shí)，會(huì)流出可口的汁液來(lái)讓人解渴，給跋涉沙漠者甘泉般的希望；在繁華富麗的通都大道時(shí)，給觀光非洲的旅行者以土香土色的情趣。（言之成理即可）
      樹(shù)閱讀題答案6
      閱讀短詩(shī)《樹(shù)》，回答問(wèn)題。
      泥土縱然干（hé）得沒(méi)有一絲水分，（juàn）戀它的樹(shù)（kū wěi）了也站在懷里，像嬰孩依偎于母親，落葉是樹(shù)的眼淚，落滿(mǎn)母親手里
      懷念大地給它織春的碧玉針，感激大地塑造它健康的身體，它們是親密的母女啊，一起美麗，死亡時(shí)也抱在一起！
      1.按拼音給文中橫線(xiàn)處填上合適的字。
      干（hé）_______（juàn）_______戀（kū wěi）_______
      2.指出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
      ①它__________ ②嬰孩__________
      ③母親__________ ④它們__________
      3.讀了這首小詩(shī)，發(fā)揮你的想像，你覺(jué)得詩(shī)中的樹(shù)與泥土象征什么？（不超過(guò)10個(gè)字）
      參考答案：（二）1.涸；眷；枯萎? 2.①泥土；②樹(shù)；③泥土；④樹(shù)與泥土 3.我們和祖國(guó)；人和故鄉(xiāng)等（答案不惟一，但一定是互相含有依存，不可分離的兩個(gè)事物即可）
      樹(shù)閱讀題答案7
      樹(shù)下自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得壘力以赴供應(yīng)兒子每月的開(kāi)銷(xiāo)，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢(qián)。又過(guò)了些時(shí)候，老同學(xué)項(xiàng)珠珠從省會(huì)調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長(zhǎng)。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見(jiàn)她。
      老于的老婆說(shuō)，這個(gè)女市長(zhǎng)和你不是同學(xué)幺，能不能跟市長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說(shuō)，怕不好開(kāi)這個(gè)口。此時(shí)壘家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，拿了個(gè)第二，回家后她對(duì)老于說(shuō)，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什來(lái)來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項(xiàng)珠珠市長(zhǎng)。
      老于家中無(wú)電話(huà)，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒(méi)進(jìn)教研室，他給項(xiàng)市長(zhǎng)打了電話(huà)。電話(huà)里的項(xiàng)珠珠很熱情，但不啰唆，稍事采暄，便問(wèn)老于是不是有什.事找她。這邊老于連連說(shuō)著沒(méi)事沒(méi)事真沒(méi)什么事，聲音挺大，就好像誰(shuí)說(shuō)有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項(xiàng)市長(zhǎng)說(shuō)有事也沒(méi)關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊。
      這晚老于騎了五十分鐘自行車(chē)，從城郊趕到頂市長(zhǎng)家。他被一個(gè)面孔清秀的小阿姨讓進(jìn)客廳．然后項(xiàng)市長(zhǎng)出現(xiàn)了，和老于面對(duì)面落座在兩張小沙發(fā)上。談話(huà)一開(kāi)始老于就覺(jué)得渾身燥熱，他沒(méi)有意識(shí)到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒(méi)有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線(xiàn)帽扣在頭上。而在項(xiàng)市長(zhǎng)溫暖的家中，項(xiàng)珠珠就穿了一件薄薄的開(kāi)司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識(shí)不到這些，他甚至看不見(jiàn)客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話(huà)配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(zhǎng)。他于是就談文學(xué)。
      他想起中學(xué)時(shí)的項(xiàng)珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項(xiàng)珠珠對(duì)文學(xué)仍然保持著并不虛假的愛(ài)好，她很輕易地就說(shuō)出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說(shuō)，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見(jiàn)解，他發(fā)現(xiàn)項(xiàng)珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿(mǎn)意自己，當(dāng)他滿(mǎn)意自己的時(shí)候使也開(kāi)始焦慮：房子呢7房子的請(qǐng)求他究竟什幺時(shí)候才能開(kāi)口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越無(wú)法對(duì)付自己，一心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話(huà)題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄；他談話(huà)的內(nèi)容越是高雅，他的房子問(wèn)題就越是俗不可耐；他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。
      時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)了，他的事還沒(méi)說(shuō)呢，可他已經(jīng)沒(méi)有理由再生下去了。他站了起來(lái)，項(xiàng)珠珠也站了起來(lái)。以她的經(jīng)驗(yàn)和洞察力，會(huì)猜出他是有求于她的，于是她又問(wèn)老于真的沒(méi)有別的事么？沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有真的沒(méi)有……老于邊擺手邊大步向門(mén)口走，叫人覺(jué)得你若再問(wèn)反而是你對(duì)他的不禮貌了。項(xiàng)珠珠沒(méi)有再問(wèn)。出得門(mén)來(lái)，老于的腦子很亂。他解開(kāi)棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車(chē)在便道上走了幾步，站在一棵龍盤(pán)槐下。他是來(lái)求項(xiàng)珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說(shuō)了些什么呀！
      他不能再將這請(qǐng)求原封帶回家去。他應(yīng)該說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著自己又朝龍盤(pán)槐靠近了一點(diǎn)兒，他把這棵樹(shù)想成了項(xiàng)珠珠，他對(duì)著樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的請(qǐng)求。他把滿(mǎn)心的重負(fù)卸在了速棵樹(shù)下，然后騎車(chē)離開(kāi)了它。
      老于回到家時(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒(méi)有立即進(jìn)屋，因?yàn)樗l(fā)覺(jué)自己又把另一個(gè)難以啟齒的請(qǐng)求帶回了家來(lái)：他準(zhǔn)備請(qǐng)求老婆和女兒再也別讓他去請(qǐng)求市長(zhǎng)了。
      （節(jié)選自《鐵凝作品集》）
      (1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
      A.老于想請(qǐng)中學(xué)同學(xué)項(xiàng)市長(zhǎng)幫忙卻不好意思開(kāi)口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又
      讓他覺(jué)得自己必須開(kāi)口。整個(gè)故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開(kāi)。
      B.作者運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)老于，如電話(huà)聯(lián)系項(xiàng)市長(zhǎng)時(shí)“聲音挺大”，“高
      聲堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事”，顯示出他說(shuō)話(huà)時(shí)的自豪心理。
      C.小說(shuō)使用第三人稱(chēng)全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實(shí)細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)，展
      現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復(fù)雜的斗爭(zhēng)和辛酸無(wú)奈的心理。
      D.看到項(xiàng)市長(zhǎng)家房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶罄香……老于
      自感寒磣，為迎合項(xiàng)市長(zhǎng)的愛(ài)好，只好大談文學(xué)。
      E.老于最后對(duì)一棵龍盤(pán)槐傾訴，反映了知識(shí)分子維護(hù)自尊的心理，也直接批評(píng)了當(dāng)今
      項(xiàng)市長(zhǎng)之類(lèi)的干部目中無(wú)人、脫離群眾的現(xiàn)實(shí)。
      (2)作品的第五段是如何表現(xiàn)老于的心理的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
      答：_____________________________________________________________________
      (3)作品主人公老于是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
      答：_____________________________________________________________________
      (4)請(qǐng)結(jié)合全文，探究“樹(shù)”的深刻意蘊(yùn)。（8分）
      答：_____________________________________________________________________
      試題答案：
      11.（1）AC（答C給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、E不給分）
      （2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。
      文章第五段運(yùn)用對(duì)比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要維護(hù)自尊，在項(xiàng)珠珠同學(xué)面前大談文學(xué)，以顯示自己的文學(xué)功底；②另一方面，他向項(xiàng)市長(zhǎng)提出請(qǐng)求的欲望在潛滋暗長(zhǎng)，于是才會(huì)“話(huà)題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄”，才會(huì)有“點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己”的感覺(jué)。（總說(shuō)2分，分析每點(diǎn)2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
      （3）本題考查欣賞作品的人物形象的能力。
      ①老于是一個(gè)自尊心極強(qiáng)而又生活在底層的知識(shí)分子?，F(xiàn)實(shí)生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深?lèi)?ài)著自己的家人。為了供兒子念大學(xué)，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著頭皮去找老同學(xué)項(xiàng)市長(zhǎng)請(qǐng)求解決兩間有暖氣的房子，以此來(lái)支持女兒。③做事猶豫不決。自認(rèn)為難以向項(xiàng)市長(zhǎng)開(kāi)口，為了家人還是決定去求項(xiàng)市長(zhǎng)；打電話(huà)給項(xiàng)市長(zhǎng)，但又堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊；見(jiàn)了面又只談文學(xué)，始終沒(méi)說(shuō)出房子的事情。（每點(diǎn)2分）
      （4）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。
      ①樹(shù)是老于真實(shí)生存狀態(tài)的見(jiàn)證者。在這棵樹(shù)下，有著知識(shí)分子清高的人格。②龍盤(pán)槐是老于最好的傾訴對(duì)象。老于面對(duì)“龍盤(pán)槐樹(shù)”發(fā)泄自己的無(wú)望、無(wú)助的請(qǐng)求。③樹(shù)是老于“請(qǐng)求”的對(duì)象，有“遮蔽”“庇護(hù)”的作用。樹(shù)不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害,還能滿(mǎn)足精神上的自尊。④樹(shù)有“權(quán)勢(shì)”的意義。像項(xiàng)副市長(zhǎng)一類(lèi)的政府官員,應(yīng)該造就一棵濃蔭的“大樹(shù)”，使這些普通知識(shí)分子在“樹(shù)下”生活得更好。（每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
      樹(shù)閱讀題答案8
      一個(gè)荒涼的山坡上，站著一棵老樹(shù)，它正輕輕地t4n x9（）著。雖說(shuō)是春天，但老樹(shù)的枝葉還是x9 x9 sh sh（）的。
      “唉”，她的t4n x9驚動(dòng)了一朵小野花。小野花問(wèn)：“老樹(shù)爺爺，您為什么嘆氣?。俊薄澳憧纯?，幾十米之內(nèi)，連一棵和我說(shuō)話(huà)的樹(shù)也沒(méi)有?！毙∫盎ê芡??！鞍?！”老樹(shù)說(shuō)，“想當(dāng)年，這一帶是茂密的森林。那時(shí)候小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，小鹿在草地上玩耍，小溪流ch2n r4o（）在我腳下，大森林里一片x9ng w4ng（）的景象。后來(lái)，人們?yōu)榱速嶅X(qián)，亂砍亂伐老樹(shù)，先后把我的同伴都砍掉了，造成泥土流失，破壞了生態(tài)平衡?，F(xiàn)在，這里連一只鳥(niǎo)影也沒(méi)有，小動(dòng)物也不知跑到哪里去了?！闭f(shuō)到這里，老樹(shù)不禁流下了眼淚。
      小野花說(shuō)：“是啊，別說(shuō)是您，連我這一朵不起眼的小野花也無(wú)法生存下去了！”說(shuō)到這里，不遠(yuǎn)的地方傳來(lái)了人們的聲音。老樹(shù)說(shuō)：“我這一把老骨頭，大概也難逃今天?！?/p>
      正說(shuō)著，跑來(lái)了幾個(gè)小孩。老樹(shù)又說(shuō)：“難道連這些娃娃也來(lái)砍樹(shù)嗎？”孩子們走近了，可是他們并沒(méi)有來(lái)砍樹(shù)，只是把一株株小樹(shù)苗種在土里，再澆上一些水，還插上了小木牌：____________。老樹(shù)看看他們，微微地笑了。
      1．根據(jù)拼音，在文中的括號(hào)里填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。
      2．請(qǐng)寫(xiě)出“大概”的三個(gè)近義詞：______，______，______。
      3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
      （1）短文著重描寫(xiě)了老樹(shù)和小野花之間的_______________。
      （2）老樹(shù)傷心地流淚是因?yàn)開(kāi)_____________________，后來(lái)________________________，所以它又笑了。
      （3）人們?yōu)榱速嶅X(qián)，亂砍亂伐樹(shù)木，造成了________________等嚴(yán)重后果。
      （4）在文中小木牌后的橫線(xiàn)上寫(xiě)上小木牌上孩子們寫(xiě)的話(huà)。
      4．想像一下，若干年以后，孩子們種的小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，森林里又會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象呢？請(qǐng)用幾句話(huà)描述一下。
      __________________________________________________________________________________________________________
      （2）人們亂砍亂伐樹(shù)木；孩子們?cè)谒車(chē)N樹(shù)
      （3）生態(tài)環(huán)境被破壞，水土流失，泥石流，沙塵暴，沙漠化
      （4）請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木！
      4．（略）
      樹(shù)閱讀題答案9
      是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁?
      那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧脊的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此，你就在這里安家落戶(hù)，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)。
      它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹(shù)并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。
      一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……
      它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng);它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹(shù)，山后的梨樹(shù)，一個(gè)個(gè)嬌性慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹(shù)柳樹(shù)們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛(ài)撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。
      那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?jiàn)。
      那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹(shù)苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜?
      1.選文前四段從哪兩個(gè)方面寫(xiě)了酸棗樹(shù)生存條件的惡劣?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括
      出來(lái)。(2分)
      2.從第五段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語(yǔ)句，用橫線(xiàn)在原文上
      標(biāo)出。(2分)
      3.文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景”，“像萬(wàn)仞峭壁的靈魂”，其中加線(xiàn)的“雄鷹”、“風(fēng)景”、“靈魂”分別指什么?(3分)
      4.寫(xiě)出本文的行文線(xiàn)索。(1分)
      5.文中寫(xiě)酸棗樹(shù)的同時(shí)，寫(xiě)了桃李楊柳四種樹(shù);課文《白楊禮贊》也在寫(xiě)白楊 樹(shù)的同時(shí)寫(xiě)了楠木，兩篇文章在這里運(yùn)用的共同寫(xiě)法是_______________，這樣寫(xiě)的目的是突出白楊樹(shù)的_______________，突出酸棗樹(shù)的___________。
      參考答案：
      1.酸棗樹(shù)生長(zhǎng)在峭崖壁縫上的一捧貧脊的泥土中;受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。2.它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng);它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。3.酸棗樹(shù)的種子;故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹(shù);小酸棗。4.酸棗樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。5.對(duì)比;樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神;生命力頑強(qiáng);不慕虛榮，甘于平淡的品格
      樹(shù)閱讀題答案10
      ①很多年以前我喜歡在京滬鐵路的路基下游蕩，一列列火車(chē)準(zhǔn)時(shí)在我的視線(xiàn)里出現(xiàn)。午后一點(diǎn)鐘左右，從上海開(kāi)往三棵樹(shù)的列車(chē)來(lái)了，我看著車(chē)窗下方的那塊白色的旅程標(biāo)志牌：上海——三棵樹(shù)，開(kāi)始想象三棵樹(shù)的景色：是北方的一個(gè)小火車(chē)站，還是就是樹(shù)了，三棵樹(shù)，是挺立在原野上的三棵樹(shù)，很高很挺拔。我想象過(guò)樹(shù)的綠色冠蓋和褐色樹(shù)干，卻沒(méi)有確定樹(shù)的名字，所以我不知道三棵樹(shù)是什么樹(shù)。
      ②樹(shù)令我悵惘。我一生都在重復(fù)這種令人悵惘的生活方式：與樹(shù)擦肩而過(guò)。我沒(méi)有樹(shù)。我從小到大在一條狹窄局促的街道上走來(lái)走去，從來(lái)沒(méi)有爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋的經(jīng)歷。
      ③我種過(guò)樹(shù)。我曾經(jīng)移栽了一棵苦楝的樹(shù)苗，是從附近的工廠(chǎng)里挖來(lái)的，我把它種在一只花盆里——不是我的錯(cuò)誤，我知道樹(shù)與花草不同，花入土，樹(shù)入地，可我無(wú)法把樹(shù)苗栽到地上——是我家地面的錯(cuò)誤。天井、居室、后門(mén)石埠，不是水溪就是石板，它們歡迎我的鞋子、我的箱子、我的椅子，卻拒絕接受一棵如此幼小的苦楝樹(shù)苗。我只能把小樹(shù)種在花盆里。我把它安置在臨河的石埠上。從春天到夏天，它沒(méi)有動(dòng)窩，但卻長(zhǎng)出了一片片新的葉子。我知道它有多少葉子。后來(lái)冬天來(lái)了，河邊風(fēng)大，它在風(fēng)中顫動(dòng)，就像一個(gè)哭泣的孩子，我以為它在向我請(qǐng)求著陽(yáng)光和溫暖，我把花盆移到了窗臺(tái)上，那是我家在冬天惟一的陽(yáng)光燦爛的地方。就像一次誤殺親子的戲劇性安排，緊接著我和我的樹(shù)苗遭遇了一夜狂風(fēng)?？耧L(fēng)大作的時(shí)候我在溫暖的室內(nèi)，卻不會(huì)想到風(fēng)是如何污辱我和我的樹(shù)苗的——它把我的樹(shù)從窗臺(tái)上抱起來(lái)，砸在河邊石埠上，然后又把樹(shù)苗從花盆里拖出來(lái)，推向河水里，將一只破碎的花盆和一抔泥土留在岸上，留給我。
      ④這是我對(duì)樹(shù)的記憶之一。一個(gè)冬天的早晨，我站在河邊向河水深處張望，依稀看見(jiàn)我的樹(shù)在水中掙扎，掙扎了一會(huì)兒，我的樹(shù)開(kāi)始下沉，我依稀看見(jiàn)它在河底尋找泥土，搖曳著，顫動(dòng)著，最后它安靜了。我悲傷地意識(shí)到我的樹(shù)到家了，我的樹(shù)沒(méi)有了。我的樹(shù)一直找不到土地，風(fēng)就冷酷地把我的樹(shù)帶到了水中，或許是我的樹(shù)與眾不同，它只能在河中生長(zhǎng)。
      ⑤我沒(méi)有樹(shù)。沒(méi)有樹(shù)是我的隱痛和缺憾。我的樹(shù)在哪里？樹(shù)不肯告訴我，我只能等待歲月來(lái)告訴我。
      ⑥一九八八年對(duì)于我是一個(gè)值得紀(jì)念的年份，那年秋天我得到了自己的居所，是一棟年久失修的樓房的閣樓部分，我拿著鑰匙去看房子的時(shí)候一眼就看見(jiàn)了樓前的兩棵樹(shù)，你猜是什么樹(shù)？?jī)煽霉麡?shù)，一棵是石榴，一棵是枇杷！秋天午后的陽(yáng)光照耀著兩棵樹(shù)，照耀著我一生得到的最重要的禮物，伴隨我多年的不安和惆悵煙消云散，這個(gè)秋天的午后，一切都有了答案，我也有了樹(shù)，我一下子有了兩棵樹(shù)，奇妙的是，那是兩棵果樹(shù)！
      ⑦我是個(gè)幸運(yùn)的人。兩棵樹(shù)彌合了我的整個(gè)世界的裂痕。尤其是那棵石榴，春夏之季的早晨，我打開(kāi)窗子，石榴的樹(shù)葉和火紅的花朵撲面而來(lái)。樹(shù)把鳥(niǎo)也帶來(lái)了，鳥(niǎo)在我的窗臺(tái)上留下了灰白色的糞便。樹(shù)上的果子把過(guò)路的孩子引來(lái)了，孩子們爬到樹(shù)上摘果子，樹(shù)葉便沙沙地響起來(lái)。
      ⑧整整七年，我在一座舊樓的閣樓上與樹(shù)同眠，我與兩棵樹(shù)的相互注視漸漸變成單方面的凝視，是兩棵樹(shù)對(duì)我凝視。我有了樹(shù)，便悄悄地忽略了樹(shù)。樹(shù)的胸懷永遠(yuǎn)是寬容和悲憫的。樹(shù)不做任何背叛的決定，在長(zhǎng)達(dá)七年的凝視下兩棵樹(shù)摸清了我的所有底細(xì)，包括我的隱私，但樹(shù)不說(shuō)，別人便不知道。樹(shù)只是凝視著我。七年的時(shí)光做一次補(bǔ)償是足夠的了。窗外的兩棵樹(shù)后來(lái)有點(diǎn)疲憊了，我沒(méi)有看出來(lái)，一場(chǎng)春雨輕易地把滿(mǎn)樹(shù)石榴花打落在地，我出門(mén)回家踩在石榴的花瓣上，對(duì)石榴的離情別意毫無(wú)察覺(jué)。我不知道，我的兩棵樹(shù)將結(jié)束它們的這次使命，七年過(guò)后，兩棵樹(shù)仍將離我而去。
      ⑨城市建設(shè)的藍(lán)圖埋葬了許多人過(guò)去的居所，也埋葬了許多人的樹(shù)。一九九五年的夏天，推土機(jī)將一個(gè)名叫上乘閹的地方夷為平地，我的閣樓，我的石榴樹(shù)和我的枇杷樹(shù)消失在殘?jiān)叩[之中，七年一夢(mèng)，那棵石榴，那棵枇杷，它們?cè)瓉?lái)并不是我的樹(shù)。
      ⑩現(xiàn)在我的窗前沒(méi)有樹(shù)。我仍然沒(méi)有樹(shù)：樹(shù)讓我迷惑，我的樹(shù)到底在哪里？我有過(guò)一棵石榴，一棵枇杷，我一直覺(jué)得我應(yīng)該有三棵樹(shù)，就像多年以前我心目中最遙遠(yuǎn)的火車(chē)站的名字，是三棵樹(shù)，那還有一棵在哪里呢？我問(wèn)我自己，然后我聽(tīng)見(jiàn)了回應(yīng)，回應(yīng)來(lái)自童年舊居旁的河水，我聽(tīng)見(jiàn)多年以前被狂風(fēng)帶走的苦楝樹(shù)苗向我揮手示意說(shuō)，我在這里，我在水里！
      11下面對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
      A.本文是一篇充滿(mǎn)感性色彩和傷感情調(diào)的抒情散文。文中充滿(mǎn)傷感和懷有自責(zé)的敘議俯拾即是。
      B.作者寫(xiě)了伴隨著思樹(shù)、管樹(shù)、喪樹(shù)、得樹(shù)、失樹(shù)而展開(kāi)的一段情感與心路歷程，其間，貫穿著作者從童年到成人的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的悲哀喜樂(lè)以及悵惘、隱痛、感傷與憂(yōu)郁。
      C.蘇童在他的“新歷史小說(shuō)”（《妻妾成群》、《紅粉》等）中多扮演不動(dòng)聲色、近乎冷酷的“敘事者”角色，本文的敘寫(xiě)角度與此類(lèi)小說(shuō)相同。
      D.作者認(rèn)為人與樹(shù)的關(guān)系就是人與自然，城市化與生態(tài)保護(hù)之間既為矛盾又互相依存的哲學(xué)關(guān)系。愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)，其實(shí)就是愛(ài)護(hù)人類(lèi)自己！這一主題，在文中表現(xiàn)得淋漓盡致。
      E.作者最后以那棵童年時(shí)代由于天災(zāi)而不幸落水的苦楝樹(shù)苗在水中揮手示意的幻覺(jué)作為首尾呼應(yīng)的結(jié)語(yǔ)，《三棵樹(shù)》所蘊(yùn)涵的確切含意，至此方清晰地凸現(xiàn)出來(lái)。
      12.第③段作者為什么要寫(xiě)移種苦楝樹(shù)苗的經(jīng)歷？（6分）
      13.文中第⑤自然段在結(jié)構(gòu)上有何作用？這樣寫(xiě)有什么好處？（6分）
      14.聯(lián)系全文看，“三棵樹(shù)”的含義是什么？（8分）
      參考答案：
      11.CD(5分)
      12.(2分)是作者少年尋夢(mèng)的難忘經(jīng)歷，伴著他的隱痛與自責(zé)；（2分）引出點(diǎn)題句“沒(méi)有樹(shù)是我的隱痛和缺憾”，作者在其成長(zhǎng)的過(guò)程中，一直將沒(méi)有樹(shù)存在的生活看作是不完美、不齊全的人生；（2分）與后文寫(xiě)到的兩棵果樹(shù)構(gòu)成對(duì)比。
      13.過(guò)渡作用（或承上啟下，由“苦楝樹(shù)”過(guò)渡到“兩棵果樹(shù)”）（2分）好處：承托上文，歸結(jié)出失去苦楝樹(shù)的自責(zé)、愧疚和隱痛，又開(kāi)啟了下文，為意外獲得兩棵果樹(shù)的欣喜、滿(mǎn)足鋪墊蓄勢(shì)；（2分）使文章避繁就簡(jiǎn)，不蔓不枝、條分縷析。（2分）
      14.表層看“三棵樹(shù)”指長(zhǎng)途列車(chē)的終點(diǎn)站名，一棵苦楝樹(shù)苗，兩棵果樹(shù)（2分）而這恰好構(gòu)成作者人生經(jīng)歷的三個(gè)重要環(huán)節(jié)（2分，關(guān)鍵詞“人生經(jīng)歷”“見(jiàn)證”）它是作者生命與情感的某種寄托和外化，是作者生命歷程中心心念念的“珍愛(ài)之物”，（2分關(guān)鍵詞“情感寄托”“珍愛(ài)物”）因而它在文中，從頭至尾被賦予了一種優(yōu)美的詩(shī)意，一種深刻的象征，成為開(kāi)啟作者的童年記憶之門(mén)與溝通人的現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)之間的一把鑰匙。（2分關(guān)鍵詞“溝通了記憶與現(xiàn)實(shí)”）
      樹(shù)閱讀題答案11
      讀 樹(shù)
      李國(guó)文
      那時(shí)住東城，去勞動(dòng)人民文化宮的機(jī)會(huì)較多，后來(lái)，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書(shū)市，來(lái)到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買(mǎi)一些想買(mǎi)的廉價(jià)書(shū)。但熱銷(xiāo)的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來(lái)，也著實(shí)累，便找個(gè)樹(shù)陰下的長(zhǎng)椅歇腿。
      過(guò)去逛太廟，喜歡讀樹(shù)。樹(shù)可以讀嗎？我想這個(gè)回答是肯定的。因?yàn)橐豢脴?shù)，就是一本書(shū)，樹(shù)和人一樣，即使同一品種的，也自有她自己的獨(dú)特個(gè)性，這世界上找不到兩棵完全相同的樹(shù)。無(wú)論在曠野，在公園，在小院的樹(shù)木，或是馬路的行道樹(shù)，只要成林，那成是一個(gè)形態(tài)迥異，性格不一，各呈風(fēng)采，絕非一色的豐富世界。那些種植在太廟里的松、柏、檜、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風(fēng)姿蒼勁，氣勢(shì)不凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見(jiàn)證了。
      如果樹(shù)能言語(yǔ)的話(huà)，一定會(huì)涌出滄桑的感嘆。所以，細(xì)讀她每一圈年輪，都能尋覓出皇室的興衰，民國(guó)的變遷，五四的激情，抗日的半爭(zhēng)，以及解放以后的新歲月的軌跡。百戰(zhàn)不古樹(shù)雖古，可并不因年紀(jì)的包袱，而囂張跋扈，在她周?chē)?，許多年輕的后輩樹(shù)，同樣生長(zhǎng)得從容不迫，這種大度，寬容，便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴(yán)感。但是，樹(shù)老和人老也差不多，老人通常行動(dòng)遲緩，老樹(shù)通常也就長(zhǎng)得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹(shù)通常也就不是很起勁地生長(zhǎng)。那殘斷的枝椏，萎縮的樹(shù)干，留下了太多的歲月痕跡，好像時(shí)間凝滯在古老的身軀里，不免給人老態(tài)龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時(shí)，也多少使人生出一絲惆悵。
      因此，整個(gè)太廟里面，滿(mǎn)園關(guān)不住的春色，一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹(shù)木李?？磥?lái)，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)著，意味著擁有時(shí)間，因?yàn)樵诔墒熘馕秮?lái)日方長(zhǎng)，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹(shù)，就比老樹(shù)要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來(lái)，你可以聽(tīng)到那白楊樹(shù)的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語(yǔ)，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個(gè)后來(lái)居上的局面，未來(lái)屬于誰(shuí)，誰(shuí)就擁有最多的話(huà)語(yǔ)權(quán)，而徜徉在古樹(shù)底下，就沒(méi)有這一份熱鬧。
      展眼望去，所見(jiàn)皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿(mǎn)了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹(shù)的我不禁覺(jué)悟，古樹(shù)的緘默沉思，莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒(méi)有這半個(gè)世紀(jì)種下的樹(shù)木花草，僅憑那些爺爺輩子的老樹(shù)，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因?yàn)槔蠘?shù)之外，更多的是新樹(shù)的陪襯，才形成這一片怡人景色。
      其實(shí)，樹(shù)的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢？看一看擠在書(shū)市里的人群，年輕人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老年人，年輕作家的書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老年作家的書(shū)賣(mài)得好，便知道文學(xué)的這種新人輩出的過(guò)程，和樹(shù)木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會(huì)不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬(wàn)千。
      買(mǎi)書(shū)，看書(shū)中的世界；看樹(shù)，閱讀大自然的文章，樹(shù)的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無(wú)論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄?，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的?huà)，都像園子里的這些新老樹(shù)木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會(huì)的祥和氛圍，肯定會(huì)日益地濃烈起來(lái)。
      問(wèn)題及答案：
      1．文章第一段為什么寫(xiě)太廟書(shū)市青年讀者熙熙攘攘的熱鬧情景？（5分）
      答： 說(shuō)明自己難以與年輕人“賽力氣”，而且為讀樹(shù)作鋪墊，也與后文寫(xiě)人的世界，新人輩出等內(nèi)容相呼應(yīng)，自然地點(diǎn)出了主題。
      2．作者認(rèn)為“樹(shù)和人一樣”“有她自己的獨(dú)特個(gè)性”。從文中分別找出一些（不少于三個(gè)）表現(xiàn)老樹(shù)和新樹(shù)個(gè)性的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（6分）
      老樹(shù)： 大度、寬容、緘默沉思、莊重成熟、老態(tài)龍鐘
      新樹(shù)： 從容不迫，生機(jī)盎然、朝氣蓬勃、（生命力）旺盛
      3．從文中看，太廟里的滿(mǎn)園春色是怎樣形成的？作者由此悟出了什么道理？（8分）
      學(xué)優(yōu)網(wǎng)/
      答： 太廟里老樹(shù)、新樹(shù)的和諧相們，形成一片怡人美景。由此悟出人的世界與樹(shù)的世界一樣，都在新陳代謝的進(jìn)化現(xiàn)律之中，所以只要老者、青年能融洽相處，和衷共濟(jì)，社會(huì)祥和氣氛就能日益濃烈
      4．從本文主旨看，作者是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活里存在的什么問(wèn)題而寫(xiě)這篇文章的？你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這類(lèi)問(wèn)題？（6分）
      答：現(xiàn)實(shí)生活中人人并非都能和諧相處，尤其是老人和青年之間。（意思對(duì)即可）第2問(wèn)是開(kāi)放性問(wèn)答題，要求結(jié)合用意闡發(fā)個(gè)人看法
      5.作者為什么說(shuō)讀樹(shù)與讀書(shū)都是大有益處的事情？（4分）
      答：讀書(shū)能了解地球的歷史，把握現(xiàn)在和明天；（2分）讀書(shū)能掌握人類(lèi)的智慧，了解自己和人生
      6.第三自然段中，作者重點(diǎn)寫(xiě)了樹(shù)的那些特點(diǎn)？從中得到了什么啟示？（3分）
      答：①莊重自敬、從容不迫、卓立挺直、不茍顏色
      ②面對(duì)挫折磨難，要堅(jiān)強(qiáng)的生存下去（或“打倒了，別趴下，掙扎著，要活下去”）
      7.①作者在文章中，寫(xiě)出了人與樹(shù) 相同的那幾方面？（2分，答出兩條即可）
      答: 一是人老了比較固執(zhí)，樹(shù)老了比較倨僵。
      二是都是生命的載體，都有其生命的流程。②作者在文章中通過(guò)卸任與樹(shù)的三方面不同，告訴了我們?nèi)龡l做人的道理，請(qǐng)回答是哪三條道理。（6分）
      一是要做簡(jiǎn)單而厚實(shí)的人。二是所有的人，尤其是有了名氣的人，不要張揚(yáng)自己。三是人要安分一點(diǎn)兒地活著，不要無(wú)謂的折騰。
      8.下列對(duì)這篇文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（6分）（B）（E）
      A.作者在一九五七年以后的一段時(shí)間，只能通過(guò)讀樹(shù)獲得一份茍安，這說(shuō)明我們國(guó)家當(dāng)時(shí)的政治氣候是很不正常的。
      B.讀書(shū)、讀樹(shù)和讀人三者之間是有聯(lián)系的，讀樹(shù)與讀書(shū)相通，讀樹(shù)與讀書(shū)相似，而惟有讀樹(shù)給人的收獲最大。
      C.樹(shù)年年常綠，歲歲更新，見(jiàn)證歷史；而在歷史舞臺(tái)上扮演各種角色的形形色色的人，都逃不了最終的句號(hào)。在樹(shù)與人的對(duì)比中，表達(dá)了作者無(wú)限的感慨。
      D.作者通過(guò)讀樹(shù)向我們傳達(dá)了這樣的信息：人要像樹(shù)一樣，安分守己，知白守黑，無(wú)為而為，可以達(dá)到人生的另一種境界。
      E.本文開(kāi)篇點(diǎn)題，中間從對(duì)樹(shù)的外形到神態(tài)的細(xì)致描寫(xiě)中引出作者的感悟，最后仍以“讀樹(shù)”收束全文，首尾圓合，前后照應(yīng)，文章渾然一體。
      樹(shù)閱讀題答案12
      ①在中國(guó)、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦和印度等國(guó)的邊境上，有一條名叫喀喇昆侖的山脈。在它的中段、新疆維吾爾自治區(qū)境內(nèi)，有一個(gè)名叫神仙灣的邊防哨所。我最好的朋友，就是在這個(gè)地方保家衛(wèi)國(guó)。
      ②我沒(méi)去過(guò)他那里，我只能偶爾從電話(huà)中了解關(guān)于他在那里的一切。
      ③他已經(jīng)多年沒(méi)回家。他的父母在農(nóng)村，沒(méi)讀過(guò)書(shū)，也不識(shí)字，只知道他在新疆的雪山上，其他的，便一概不知了。
      ④我從各類(lèi)書(shū)本上尋找關(guān)于這個(gè)地域的信息。A內(nèi)心忽然一片潮濕。
      ⑤這個(gè)被稱(chēng)為“高原上之高原”的神仙灣，海拔高5380米。一年里，冬季長(zhǎng)達(dá)6個(gè)多月，年平均氣溫低于0攝氏度，晝夜最大溫差可達(dá)30攝氏度。最?lèi)毫拥氖?，此地空氣中的氧含量不到平地?5%，紫外線(xiàn)強(qiáng)度也比平原高出50%。
      ⑥他曾給他的父母郵過(guò)兩件新疆特產(chǎn)的羊毛大衣，并在口袋里夾寄了一封倉(cāng)促寫(xiě)成的信件。信的內(nèi)容很短，筆跡潦草，是我站在門(mén)口給他父母親口念的。
      ⑦“B爸，媽?zhuān)以谛陆芎?，這里到處都是葡萄干和羊肉串，當(dāng)然，羊毛大衣也很便宜。我給你們買(mǎi)了兩件，很暖和，希望你們二老保重身體，等我回來(lái)孝敬……”
      ⑧這顯然是一封未完成的信件。“孝敬”二字后面，應(yīng)該還有很多很多話(huà)要說(shuō)，很多很多的淚要流，但一切都已經(jīng)來(lái)不及。也許是返回哨崗的號(hào)角已經(jīng)吹響，也許是一年才來(lái)一次的郵遞車(chē)將要開(kāi)走，也許……也許……
      ⑨起初，我真以為他所在的地方真有百般好，還在難得接通的電話(huà)中埋怨他：“為何過(guò)年都不回來(lái)？怎么也不給我郵點(diǎn)新疆哈密瓜？”他毫無(wú)抱怨，光是傻笑。
      ⑩后來(lái)得知實(shí)情，忽然有種落淚的沖動(dòng)。他每天吃的是壓縮干糧，喝的是70攝氏度就沸騰的雪水。集訓(xùn)途中，因?yàn)楹０芜^(guò)高缺水，甚至只能用尿液來(lái)使自熱米飯升溫。C他所在的地方，長(zhǎng)不出一株小草，更沒(méi)有綠樹(shù)。
      11他讓我替他保密，無(wú)論如何，千萬(wàn)不能讓他的父母知道實(shí)情，他不想讓他們擔(dān)心。
      12第六次電話(huà)，是在20xx年的冬天。他仍然告訴我，過(guò)年無(wú)法回家。那一刻，我沒(méi)有罵他，我只是輕聲說(shuō)了句“兄弟放心，二老有我?！彼阍陔娫?huà)那頭哭得沒(méi)了聲音。
      132012年1月4日，部隊(duì)正式通知他，今年可以回家探親。我從北京轉(zhuǎn)機(jī)趕去烏魯木齊接他。見(jiàn)面之后，他告訴我：兩個(gè)年輕的戰(zhàn)友用部隊(duì)的大車(chē)把他直接送到喀什。中途，車(chē)停了，三個(gè)人不約而同地跑下車(chē)，抱著路旁的兩棵大樹(shù)痛哭不止。
      14為什么要哭？很多人不理解。但如果知道他們已經(jīng)三年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)綠色，沒(méi)有吃過(guò)青菜，沒(méi)有回過(guò)家的話(huà)，我想，任何人都會(huì)被這奇怪的一幕所打動(dòng)。
      15他們是真正的守衛(wèi)者。雖然他們用有限的生命和男人的孤獨(dú)守衛(wèi)著祖國(guó)的太平，但他們從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)家。在他們心中，家，一直都是那棵讓人流淚的樹(shù)。
      1.“我”對(duì)朋友的感情前后有些變化，仔細(xì)閱讀全文，回答下列問(wèn)題。（4分）
      （1）由起初“____________”到后來(lái)“____________”。（2分）
      （2）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”感情發(fā)生變化的原因。（2分）
      2.都說(shuō)男兒有淚不輕彈，但全文卻多處寫(xiě)到男兒淚。從文中任選一處相關(guān)片段，發(fā)揮你的想象，生動(dòng)描寫(xiě)該段。（4分）
      3.評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從劃線(xiàn)的A、B、C三初中任選一處，結(jié)合文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4分）
      4.家是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去；家是一枚小小的郵票，尺素傳情；家是一片廣袤的土地，讓人愛(ài)得深沉。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“在他們心中，家，一直都是那棵讓人流淚的樹(shù)”的理解。（4分）
      1.（1）抱怨落淚的沖動(dòng)（2）因?yàn)榕笥褟膩?lái)不回家看望父母，也從來(lái)不給“我”寄一點(diǎn)新疆特產(chǎn)，因而埋怨；當(dāng)“我”得知“他每天吃的是壓縮干糧，喝的是70攝氏度就沸騰的雪水。集訓(xùn)途中，因?yàn)楹０芜^(guò)高缺水，甚至只能用尿液來(lái)使自熱米飯升溫”等實(shí)情時(shí)，便感動(dòng)得想落淚。
      2.他一下車(chē)，便直奔路邊的一棵大樹(shù)，抱住它，淚流不止。他將臉緊緊貼著樹(shù)干，雙手抱住樹(shù)干不松手，嗚咽著，抽泣著，任由臉淚將樹(shù)干打濕。一會(huì)兒，他停止哭泣，用手輕輕的撫摸著樹(shù)葉、樹(shù)干，然后，再一次抱緊樹(shù)干，淚又一次從臉上傾泄下來(lái)。
      3.我選B句。此句中，朋友用樸素而簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表現(xiàn)了一位在外工作的兒子對(duì)父母的孝順，并設(shè)置懸念，與文后“長(zhǎng)不出一棵小草，更沒(méi)有綠樹(shù)”相照應(yīng)，很好的表現(xiàn)了文章的主題。
      4.思念家鄉(xiāng)是游子永遠(yuǎn)的情愫。因?yàn)槿隂](méi)回過(guò)家，因?yàn)槿隂](méi)見(jiàn)過(guò)綠色，看到了綠樹(shù)，就看到了家，就想起了家，那種思念，那種激動(dòng)，讓人情不能自已。因而，家就是有綠樹(shù)的地方，家就是讓人流淚的樹(shù)。
      樹(shù)閱讀題答案13
      ①那棵樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)的人都說(shuō)，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹(shù)全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng)，而且據(jù)說(shuō)，連一片樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)。這真令人難以置信。據(jù)說(shuō)，當(dāng)這一帶還沒(méi)有建造新公寓之前，陸上臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)聲中，總有人到樹(shù)干上旋渦形的洞里插一炷香呢。
      ②那的確是一株堅(jiān)固的大樹(shù)，幾丈以外的泥土下，還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞。
      ③于是鳥(niǎo)來(lái)了，鳥(niǎo)叫的時(shí)候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。
      ④于是情侶止步，夜晚，樹(shù)下有更黑的黑暗；于是那樹(shù)，那沉默的樹(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地。
      ⑤但是，這世界上還有別的東西，柏油路、高壓線(xiàn)、公寓樓房……那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。
      ⑥不久，計(jì)程車(chē)像饑蝗擁來(lái)。在車(chē)輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。公共汽車(chē)站搬了，水果攤搬了，幼稚園也搬了。只有那樹(shù)屹立不動(dòng)，連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很。
      ⑦啊，啊，樹(shù)是沒(méi)有腳的。樹(shù)是世襲的土著，是春泥的效死者。樹(shù)離根，根離土，樹(shù)即毀滅。
      ⑧這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者，以六十英里的速度，對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干撞去。于是人死。于是交通專(zhuān)家宣判那樹(shù)要償命。于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹(shù)的祖先時(shí)代，星臨萬(wàn)戶(hù)，天象莊嚴(yán)。
      ⑨尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨，行人只見(jiàn)地上有碎葉，葉上每一平方厘米仍綠著。緩緩的，清道婦一路揮帚出現(xiàn)，掃到樹(shù)根，她們圍著年輪站定。一個(gè)說(shuō)，昨天早晨，她掃過(guò)這條街，樹(shù)仍在，住在樹(shù)干里的螞蟻大搬家，由樹(shù)根到馬路對(duì)面，流成一條細(xì)細(xì)的黑河。她用作證的語(yǔ)氣說(shuō)，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多螞蟻，那一定是一個(gè)螞蟻國(guó)。她甚至說(shuō)，有幾個(gè)螞蟻像蒼蠅一般大。她一面說(shuō)，一面用掃帚劃出大移民的路線(xiàn)，汽車(chē)的輪胎幾次將隊(duì)伍切成數(shù)段，但秩序毫不紊亂。老樹(shù)是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。于是弱小而堅(jiān)忍的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來(lái)。每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹(shù)干上繞行一周，表示了依依不舍。這是那個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的清道婦說(shuō)的。這就是落幕了，它們來(lái)參加樹(shù)的葬禮。
      ⑩兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿(mǎn)虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。時(shí)間仍然是在夜間，這一夜無(wú)星無(wú)月，黑得像一塊仙草冰。他們帶利斧和美制的十字鎬來(lái)，帶工作燈來(lái)，人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上、在公寓二樓的窗簾上，跳躍奔騰如巨無(wú)霸?！贿^(guò)這一切都過(guò)去了?，F(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。
      (1)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）
      A.倒坍（tān）周道如砥（dǐ）B.虬須（zhá）毫不紊亂（wěn）
      C.踝骨（luǒ）舉鎬揮斧（gǎo）D.秩序（zhì）劊子手（kuài）
      (2)從選文①-④段看，“那樹(shù)”為人類(lèi)作了哪些貢獻(xiàn)？（2分）
      答：
      (3)選文第⑤段中“那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。”一句表現(xiàn)了“那樹(shù)”怎樣的品質(zhì)？（2分）
      答：
      (4)選文對(duì)伐木工人挖走樹(shù)根的描寫(xiě)耐人尋味，請(qǐng)賞析第⑩段中的劃線(xiàn)句。（2分）
      答：
      (5)對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
      A.作者主要以第三人稱(chēng)進(jìn)行敘述，但有幾處是引用他人的話(huà)，這些引用的傳說(shuō)起到了豐富文章內(nèi)容、深化主題的作用。
      B.第⑧段中“夜很靜，像樹(shù)的祖先時(shí)代，星臨萬(wàn)戶(hù)，天象莊嚴(yán)”一語(yǔ)渲染了樹(shù)被伐倒之時(shí)莊嚴(yán)、悲壯的氣氛。
      C.選文以議論結(jié)尾，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)：人類(lèi)文明的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
      D.選文運(yùn)用擬人手法，賦予“那樹(shù)”真實(shí)的性靈，給人以沉重的悲劇感。
      (6).根據(jù)市政規(guī)劃，你家附近將要修建一個(gè)文化宮，以豐富市民生活，一棵百年古樹(shù)將面臨被屠戮的命運(yùn)。為了讓“那樹(shù)”的悲劇不再上演，你將如何說(shuō)服市政規(guī)劃局局長(zhǎng)，請(qǐng)寫(xiě)下你要說(shuō)的話(huà)。（4分）
      答：
      【答案】(1).A(B項(xiàng)zhá應(yīng)為qiú；C項(xiàng)luǒ應(yīng)為huái；D項(xiàng)kuài應(yīng)為guì)
      （2）抗擊臺(tái)風(fēng)給人類(lèi)樹(shù)立榜樣；給祈求平安的人心理安慰；給行人陰涼和清靜；給幼稚園里的孩子帶來(lái)快樂(lè)；給情侶們以溫馨的感覺(jué)；加大它所能蔭庇的土地，為人類(lèi)帶來(lái)更多的福利。(表述可以不同，只要言之成理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明通順，答到四點(diǎn)即可給全分）
      （3）表現(xiàn)了那樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)，忍辱負(fù)重，胸懷豁達(dá)的品質(zhì)。
      （4）此句運(yùn)用比喻手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“劊子手”恣肆殺戮的丑態(tài)，那映在“路面上”、“窗簾上”的巨大陰影似乎也象征著災(zāi)難的魔影，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)人類(lèi)無(wú)知行為的憤恨之情。
      (5)C
      (6)此題是開(kāi)放題。要求：稱(chēng)謂恰當(dāng)，理由合理明確，表達(dá)符合情境，語(yǔ)言得體）
      樹(shù)閱讀題答案14
      父親的樹(shù)
      閻連科
      1978年，如同冬后的春來(lái)乍到時(shí)，萬(wàn)物恍恍惚惚蘇醒了，人世的天空也藍(lán)得唐突和猛烈--忽然，農(nóng)民分地了。農(nóng)民們也就一邊站在田頭燦爛地笑;另一邊，有人就把分到自家田地中的樹(shù)木都給砍掉了。
      田是我的了，那樹(shù)自然也該是我家的財(cái)產(chǎn)和私有。于是就都砍，抬到家里去，有一天政策變了臉，又把田地收回到政府的冊(cè)賬和手里，至少家里還留有一棵、幾棵樹(shù)。幾天間，田野里、山坡上的那些稍大的可檁可梁的樹(shù)木就都不在了。
      和別家田頭都有樹(shù)一樣，我家的地頭也有一棵越過(guò)碗粗的箭楊樹(shù)，筆直著，在春天，楊葉的掌聲嘩脆脆地響。當(dāng)別家田頭的樹(shù)都只有溜地的白茬樹(shù)樁時(shí)，那棵楊樹(shù)還孤零零地立著，像一個(gè)單位廣場(chǎng)上的旗桿樣。父親幾次用手和目光去拃量樹(shù)的粗細(xì)和身高，知道把樹(shù)伐下來(lái)，蓋房做檁是絕好的材料和支持?？勺罱K，父親沒(méi)有砍那樹(shù)。鄰居說(shuō):不砍呀?父親說(shuō):它還沒(méi)真正長(zhǎng)成呢。
      就沒(méi)砍。就讓那原是路邊田頭長(zhǎng)長(zhǎng)一排中的一棵箭楊樹(shù)，孤傲挺拔地豎在路邊上、田野間，仿佛是豎著的鄉(xiāng)村人心的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。然在三年后，鄉(xiāng)村的土地政策果不其然變化了。各家的土地需要調(diào)整和更換，我家的地就冷猛成了別家田地了，那棵已經(jīng)遠(yuǎn)比盆粗的楊樹(shù)也成了人家的樹(shù)。
      在成了人家的樹(shù)后的第三天，父親從那田頭上過(guò)，忽然發(fā)現(xiàn)那遠(yuǎn)比盆粗的樹(shù)已經(jīng)不在了，路邊只有緊挨地面白著的樹(shù)樁。樹(shù)樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。父親沒(méi)說(shuō)話(huà)，只看了一會(huì)兒那樹(shù)樁，就朝遠(yuǎn)處我家新分的田地去了。
      父親離開(kāi)人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹(shù)。再后來(lái)，他的墳頭因?yàn)獒χι?，又長(zhǎng)起了一棵并不成材的彎柳樹(shù)。樹(shù)由芽到枝，由胳膊的粗細(xì)，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹(shù)竟也能在歲月中堅(jiān)韌地長(zhǎng)。鄉(xiāng)村的人多有迷信，以為幡枝發(fā)芽長(zhǎng)成材，皆是很好很好的一樁事。那是因?yàn)槿松谑烙性S多厚德時(shí)，上天才讓你的荒野墳前長(zhǎng)起一棵樹(shù)。以此說(shuō)，那墳前的柳樹(shù)也正是父親生前做人的延續(xù)和回報(bào)。每年上墳，家人都會(huì)把那彎樹(shù)修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚(yáng)起來(lái)。就這么過(guò)了20年，那樹(shù)竟然原來(lái)弓彎的腰身也被天空和生長(zhǎng)拉得直起來(lái)，和20多年前我家田頭的楊樹(shù)一樣粗，完全可以成材使用了。
      我家祖墳上有許多樹(shù)，父親的那一棵，卻是最大最粗的。鄉(xiāng)村倫理中的人品與德行,原是可以在因果中對(duì)墳地和樹(shù)木給以給養(yǎng)的。今年正月間,80歲的三叔下世時(shí)，我忽然看父親墳前的樹(shù)沒(méi)了，被人砍去了。樹(shù)樁呈著歲月的灰黑色，顯出無(wú)盡的沉默和蔑視。再看別的墳頭的樹(shù)，大的和小的一律被人伐光了，原來(lái)一片林似的密和綠，現(xiàn)在也都蕩蕩無(wú)存、光光禿禿了。想到今天鄉(xiāng)村世界的繁華和鬧亂;想到路邊一年四季豎著的收購(gòu)木材的華麗的廣告牌;想到我?guī)啄昵盎丶揖涂吹酱孱^路邊早已沒(méi)了樹(shù)木的蕩蕩潔凈和富有，也就豁然明白了父親墳頭被人砍樹(shù)的原委和因果。
      只是默默念念地想，時(shí)代與人心從田頭伐起最終就砍到了墳頭上。
      只是想,父親終于在生前死后都沒(méi)了他的樹(shù)，和人心中最終沒(méi)了旗一樣。
      只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會(huì)有新芽的，但不知那芽幾時(shí)才可長(zhǎng)成樹(shù)。成了樹(shù)，又有幾年可以安穩(wěn)無(wú)礙地豎在墳頭和田野上。
      (選自《散文選刊》20xx年第3期，有刪改)
      1.文中說(shuō)：另一邊，有人就把分到自家田地中的樹(shù)木都給砍掉了?？勺罱K，父親沒(méi)有砍那樹(shù)。人們砍樹(shù)和父親不砍樹(shù)各懷著怎樣的心理，各表現(xiàn)出什么樣的品質(zhì)?
      答：___________________________________________________
      2.請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面分析樹(shù)樁呈著歲月的灰黑色，顯出無(wú)盡的沉默和蔑視一句的深刻內(nèi)涵。
      答：___________________________________________________
      3.文中作者多次把樹(shù)比喻成旗桿或旗，統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)明作者這樣寫(xiě)的深刻用意。
      答：___________________________________________________
      4.文章最后說(shuō)只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會(huì)有新芽的，但不知那芽幾時(shí)才可長(zhǎng)成樹(shù)。成了樹(shù)，又有幾年可以安穩(wěn)無(wú)礙地豎在墳頭和田野上。請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁毯x。
      答：___________________________________________________
      答案：
      1.(1)心理：有人分了地就認(rèn)為地里的樹(shù)就成了自己的私有財(cái)產(chǎn)并擔(dān)心政策反復(fù)，政府會(huì)把田地收走。品質(zhì)：看重私利，缺乏信念和堅(jiān)守。
      (2)心理：不忍砍掉那棵還沒(méi)有真正長(zhǎng)成的樹(shù)，期望它再長(zhǎng)長(zhǎng)。品質(zhì)：父親的善良和對(duì)信念的堅(jiān)守。
      2.使用擬人手法，樹(shù)樁的沉默和蔑視是對(duì)人性貪婪和人們失去敬畏之心的無(wú)聲控訴。
      3.(1)像旗一樣直立挺拔的樹(shù)象征(或比喻)父親高大的形象及淳厚的美德。
      (2)旗象征信念或信仰，旗一樣的樹(shù)不斷被伐掉，說(shuō)明人們逐漸失去了信念或信仰。以旗喻樹(shù)意在說(shuō)明鄉(xiāng)村倫理中的人性與品德能夠蔭庇后人，可敬可畏，不容褻瀆。
      4.(1)春醒之后一定會(huì)有新芽，表明作者對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念。
      (2)改革開(kāi)放的時(shí)代，錢(qián)似乎左右著一切，人人一心想著致富，作者對(duì)失去堅(jiān)守美德信念的擔(dān)憂(yōu)。
      (3)對(duì)朝令夕改的政策的憂(yōu)慮。
      樹(shù)閱讀題答案15
      引導(dǎo)語(yǔ)：樹(shù)的閱讀題做完之后，相關(guān)的閱讀題答案哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
      今晚我想起了我的外祖父。幾周前他給我講了個(gè)故事，關(guān)于世界有多美好的故事。
      我的外祖父母住在一幢黃色的木屋里，這是他們很久以前造的房子。他們有個(gè)大花園，他們總是在花園里花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間?；ú輼?shù)木對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義重大。他們知道應(yīng)該什么時(shí)候播種，什么時(shí)候澆水施肥，什么時(shí)候收獲。他們總是討論種植技術(shù)以及把花送給朋友或家人的事情。
      他們?cè)旆孔拥臅r(shí)候，外祖父曾種過(guò)一棵蘋(píng)果樹(shù)，在花園的最深處。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這棵樹(shù)，我出生時(shí)樹(shù)就沒(méi)了。
      但是我聽(tīng)說(shuō)過(guò)它。樹(shù)種上幾年后，開(kāi)始結(jié)出蘋(píng)果來(lái)。很多蘋(píng)果。外祖母用蘋(píng)果做果汁和果醬。但是不幸發(fā)生了。那是個(gè)清爽的夏天，蘋(píng)果很大很漂亮，馬上就可以收獲了。但是一天早晨樹(shù)被毀了。外祖父說(shuō)當(dāng)時(shí)看上去真慘。后來(lái)樹(shù)就死了。
      外祖父走進(jìn)屋里把這個(gè)不幸的消息告訴了外祖母。然后他脫下工作服，換上干凈的衣服，出門(mén)下坡，經(jīng)過(guò)教堂，徑直去了職校。他和校長(zhǎng)談了話(huà)。學(xué)校認(rèn)真地處理了這件事，不就就有3個(gè)年輕小伙子認(rèn)了錯(cuò)。
      他們?cè)局皇囚[著玩兒，但是后來(lái)一發(fā)不可收拾。他們很自責(zé)。這不是什么大事，但是也挺嚴(yán)重的。外祖父和校長(zhǎng)都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)按章辦事。那個(gè)時(shí)候一棵蘋(píng)果樹(shù)值150克朗。最后決定，男孩們應(yīng)該賠償損失，沒(méi)人50克朗。
      外祖父說(shuō)，當(dāng)時(shí)這是一大筆錢(qián)。男孩們應(yīng)該每周支付一定的數(shù)額，從秋天一直到第二年春天。外祖父親自去過(guò)學(xué)校，他知道男孩們沒(méi)有什么閑錢(qián)，而且他們的家長(zhǎng)為了宋他們上學(xué)也已經(jīng)掏空了口袋。他們必須從自己的零花錢(qián)里擠出錢(qián)來(lái)，這意味著所有花錢(qián)的課外活動(dòng)都必須大幅縮減。他們幾乎買(mǎi)不了任何想要的東西，不能去電影院，不能與女孩兒約會(huì)，幾乎什么都干不了。
      每個(gè)周六，男孩們紅著臉來(lái)到外祖父母的家門(mén)口付錢(qián)。他們很少說(shuō)話(huà)，只是飛快地伸出手，把硬幣塞到外祖父的大手掌里。外祖父嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭，清點(diǎn)一下。就這樣日復(fù)一日，冬盡春來(lái)。5月，花園里又開(kāi)滿(mǎn)了花，職校也放假了，男孩們要回家了。他們最后一次上門(mén)都穿上了漂亮的衣服，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)開(kāi)心的日子。他們按了門(mén)鈴，外祖母引他們進(jìn)屋，請(qǐng)他們吃蛋糕和華爾夫餅。男孩們吃了糕點(diǎn)并付清了一筆欠款，還握了外祖父、外祖母的手。
      男孩們都覺(jué)得輕松了，頭一次開(kāi)始和外祖父攀談起來(lái)。他們說(shuō)了些學(xué)校的事情以及暑假的打算，他們說(shuō)了他們都是從哪里來(lái)的他們的臉上都是笑容，無(wú)債一身輕。然后男孩們起身告辭。外祖父也站了起來(lái)。
      等一等，他說(shuō)，還有一件事。男孩們停了下來(lái)。外祖父走出客廳，走向廚房里碩大的櫥柜，把手伸進(jìn)柜子深處，拿出3個(gè)信封。然后他走向男孩們，塞給每人一個(gè)信封。男孩們不明白是怎么回事，他們互相看了看，然后打開(kāi)信封，眼淚從他們臉頰上滾下來(lái)外祖父把錢(qián)全都還給了他們。
      外祖父說(shuō)他一直打算把錢(qián)還給他們。這不是錢(qián)的問(wèn)題，他說(shuō)。我想著那些男孩兒?，F(xiàn)在他們都老了。已經(jīng)過(guò)了50年。他們一定找到了世界真美好的感覺(jué)。一起都很靠譜，一切都有意義。我揣摩著他們現(xiàn)在都在做什么。他們大約都有了自己的家庭，還有個(gè)種著蘋(píng)果樹(shù)的花園。
      1.有人以為將本文的標(biāo)題換成一棵蘋(píng)果樹(shù)才切合文章的內(nèi)容，你是否贊成?為什么?
      2.文中畫(huà)線(xiàn)句這不是什么大事，但是也挺嚴(yán)重的是否自相矛盾?為什么?
      樹(shù)閱讀題答案
      1、不贊成，如果你仔細(xì)讀完這段文字，你就會(huì)明白它講的不是蘋(píng)果樹(shù)的問(wèn)題，而是因樹(shù)而引發(fā)的責(zé)任問(wèn)題，不管你自己做過(guò)什么或沒(méi)做過(guò)什么，都該為自己的事負(fù)責(zé)。雖然最后外祖父還是把錢(qián)給他們了，但是我們看到這其中的教育意義已經(jīng)達(dá)到了。
      2、不矛盾，這不是什么大事說(shuō)的是一棵樹(shù)毀了不是什么大事，而但也挺嚴(yán)重的說(shuō)的是孩子們把樹(shù)毀了但沒(méi)勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤。這是兩個(gè)問(wèn)題，后面是說(shuō)讓孩子們意識(shí)到自己犯錯(cuò)了就該承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，該為自己的錯(cuò)誤而承擔(dān)自己的責(zé)任。
      第二篇：樹(shù)閱讀題答案
      樹(shù)閱讀題答案精選15篇
      樹(shù)閱讀題答案1
      □立在這兒的那棵樹(shù)□到什么地方去了呀□鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根□
      樹(shù)根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎodào）□拉到山谷里去了□
      鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。
      山谷里有個(gè)很大的工廠(chǎng)，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥(niǎo)兒落在工廠(chǎng)的大門(mén)上。她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”
      大門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)么，在廠(chǎng)子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴（cháicái），運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了。”
      鳥(niǎo)兒向村子飛去。
      1．給自然段中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
      2．把括號(hào)內(nèi)不正確的讀音畫(huà)去。
      3．文段中哪四個(gè)動(dòng)詞的連用，讓我們深切地體會(huì)到樹(shù)的不幸遭遇。
      _________________________________________________________
      4．讀鳥(niǎo)兒?jiǎn)栐?huà)時(shí)要讀出的語(yǔ)氣。
      5．樹(shù)可以用來(lái)做火柴，還可以做什么用？試舉例說(shuō)明。（至少3個(gè)）
      _________________________________________________________
      參考答案：
      1．“，？”。：“。”
      2．dào cái
      3．切 做 運(yùn) 賣(mài)
      4．焦急
      5．“略”
      樹(shù)閱讀題答案2
      懸崖邊的樹(shù)
      不知道是什么奇異的風(fēng)
      將一棵樹(shù)吹到了那邊
      平原的盡頭
      臨近深谷的懸崖上
      它傾聽(tīng)遠(yuǎn)處森林的喧嘩
      和深谷中小溪的歌唱
      它孤獨(dú)地站在那里
      顯得寂寞而又倔強(qiáng)
      它的彎曲的身體
      留下了風(fēng)的形狀
      它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里
      卻又像是要展翅飛翔
      1.這首歌運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?懸崖邊的樹(shù)這個(gè)形象與生活中的哪一類(lèi)人相似?
      2.它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里/卻又像是要展翅飛翔,表現(xiàn)了樹(shù)怎樣的處境和精神?
      3.你從這首詩(shī)中悟出了什么深刻的道理?
      參考答案：
      1.象征,懸崖邊的樹(shù)這個(gè)形象與生活中面對(duì)困難不絕望不曲服的人相似.2.孤獨(dú)身處逆境但樂(lè)觀倔強(qiáng)追求理想.3.在人生道路上面對(duì)困難不絕望不曲服要積極樂(lè)觀.
      樹(shù)閱讀題答案3
      就要那棵樹(shù)
      伍中正
      米唐的門(mén)口長(zhǎng)著一棵樹(shù)。樹(shù)是樟樹(shù)，枝繁葉茂，像一大團(tuán)無(wú)法握住的云。
      米唐常常對(duì)那棵樹(shù)一望好半天。她在樹(shù)下唱歌，在樹(shù)下寫(xiě)字，還在樹(shù)下跳舞。米唐娘看見(jiàn)了，說(shuō)，米唐不唱了，該吃飯了。米唐就不唱了。米唐娘說(shuō)，不寫(xiě)字了，該去撒把雞食。米唐就不寫(xiě)了。米唐娘還說(shuō)，米唐，不跳了，該去園子里剝些菜葉來(lái)。米唐就蹦蹦跳跳去了菜園。
      米唐考進(jìn)了城里的學(xué)校。那棵樹(shù)成了米唐學(xué)費(fèi)的一少部分。湊學(xué)費(fèi)的那些日子，米唐娘就想到了門(mén)前的樟樹(shù)。當(dāng)米唐娘的身后跟著幾個(gè)肩背鋤頭手拿斧鋸繩索的人時(shí)，米唐就知道，再怎么挽留這棵樹(shù)也遲了。
      那一大團(tuán)無(wú)法握住的云倒下來(lái)的時(shí)候，米唐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，買(mǎi)樹(shù)的人也遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著。①樹(shù)一倒地，米唐抓著一根枝就哭起來(lái)。買(mǎi)樹(shù)的人見(jiàn)了，勸她：米唐，別哭了，不就一棵樹(shù)么?
      那些挖樹(shù)的民工也跟著幫腔：再說(shuō)，樹(shù)就栽在離你學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，你還可以去看!
      米唐就漸漸地住了哭。
      買(mǎi)樹(shù)的人示意那幾個(gè)人鋸斷了一些樹(shù)枝。樹(shù)枝脆裂的聲音很響，響在米唐空曠的屋前。
      樹(shù)讓一家工廠(chǎng)買(mǎi)走，那家工廠(chǎng)在城里。米唐看見(jiàn)那棵脫光了衣服的樟樹(shù)走上了去城里的路。
      米唐在樟樹(shù)生長(zhǎng)的地方，又開(kāi)始唱歌。米唐娘聽(tīng)了，說(shuō)，米唐，不唱了，你比娘幸運(yùn)，樹(shù)到了城里，你還在城里能看見(jiàn)，娘就真的看不見(jiàn)了。
      ②娘的話(huà)，又說(shuō)出了米唐的眼淚。
      米唐沿著那棵樹(shù)走過(guò)的路，進(jìn)了城。
      米唐念書(shū)的學(xué)校，隔那家工廠(chǎng)不遠(yuǎn)，也就是隔那棵樹(shù)不遠(yuǎn)。米唐下了課，就對(duì)那家工廠(chǎng)望，就對(duì)那棵樹(shù)望。
      星期天，米唐就去看那棵樟樹(shù)。米唐看見(jiàn)樟樹(shù)栽在廠(chǎng)門(mén)口。廠(chǎng)子里的人很講究，還為樟樹(shù)搭了遠(yuǎn)看近看有點(diǎn)黑的涼棚，樹(shù)很快就活了過(guò)來(lái)。米唐還看見(jiàn)有一個(gè)人還在為樹(shù)澆水。漸漸地，米唐就跟澆水的那個(gè)人熟了。澆水的是老魏。米唐每次走的時(shí)候，就跟老魏說(shuō)，魏叔，很感謝你，過(guò)幾天來(lái)看你。說(shuō)完，米唐就默默走開(kāi)。
      再出去，米唐邀了個(gè)有照相機(jī)的女生。在樹(shù)下，那個(gè)女生為米唐照了好幾張照片。
      米唐回到家。米唐就高興地對(duì)娘說(shuō)，娘，那棵樹(shù)長(zhǎng)得好好的，還發(fā)了芽。說(shuō)完，米唐還拿出了在樹(shù)下照的照片。娘聽(tīng)了看了跟著高興。米唐說(shuō)，娘，往后，我還要買(mǎi)回那棵樹(shù)!
      米唐還到那棵樹(shù)下去。接納城市的陽(yáng)光和雨水，樟樹(shù)完全活過(guò)來(lái)了，再?zèng)]有那黑黑的涼棚遮蓋它美麗的身軀。米唐站在樹(shù)下，老魏還在為那樟樹(shù)澆水。只是那些從廠(chǎng)里出來(lái)的人，邊走邊說(shuō)，有的人說(shuō)到了樹(shù)，說(shuō)到了廠(chǎng)長(zhǎng)，說(shuō)廠(chǎng)長(zhǎng)不應(yīng)該拿職工要發(fā)的福利去買(mǎi)樹(shù)，說(shuō)這廠(chǎng)弄不好就要垮了。老魏看看他們走遠(yuǎn)，才對(duì)米唐說(shuō)，米唐，這廠(chǎng)子怕不行了。
      米唐問(wèn)，魏叔，廠(chǎng)里的人往后會(huì)不會(huì)對(duì)這棵樹(shù)起壞心?
      老魏說(shuō)，工人情緒不穩(wěn)，說(shuō)不定哪。
      米唐“啊”了一聲。米唐很艱難地從那棵樹(shù)下走回了學(xué)校。
      米唐從那所學(xué)校畢業(yè)后就戀愛(ài)了。
      米唐領(lǐng)著男友走向那棵樹(shù)。站在那棵樹(shù)前，米唐停下步，用手指著那棵樹(shù)枝說(shuō)，你看你看，那棵枝上還歇了一只黑鳥(niǎo)。男友順著她手指的方向，漫不經(jīng)心地看了一眼。
      米唐說(shuō)，你多看一眼，就不行?男友說(shuō)，行。男友就緊緊地盯著那棵樹(shù)。那樹(shù)上的一只鳥(niǎo)讓他盯飛了。
      這個(gè)時(shí)候，米唐很幸福，也很沉醉。
      ③這個(gè)時(shí)候，米唐的眼里就有一些晶亮的淚水。
      城市這么大，這么繁華。米唐最喜歡的地方就是那棵樹(shù)下。她經(jīng)常把男友帶到那棵樹(shù)下。她看見(jiàn)那些從城市吹來(lái)的風(fēng)，一陣一陣地翻看樟樹(shù)的葉片；她看見(jiàn)那些枝頭落下的葉片很眷戀地飄向大地；她還看見(jiàn)老魏很坦然地在樹(shù)下做最后的守望。
      男友說(shuō)，米唐，戀愛(ài)的地方多著呃，你再換個(gè)地方行不行?
      ④米唐的眼里浸著淚水說(shuō)，這棵樹(shù)就是我家原來(lái)門(mén)口的那棵樹(shù)，我想讓她回家!
      男友說(shuō)，行。
      米唐門(mén)口的樟樹(shù)又回來(lái)了。
      米唐也請(qǐng)人給那棵樟樹(shù)搭了涼棚。她還對(duì)娘說(shuō)，娘，有空的時(shí)候，給樹(shù)澆上水。
      米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊著聊著，就聊到了門(mén)口的樟樹(shù)：米唐娘，你家米唐能耐呃，那棵你舍不得賣(mài)的樹(shù)，又給你弄回來(lái)了!
      米唐娘說(shuō)，當(dāng)日挖門(mén)口的樟樹(shù)時(shí)，我家米唐還在樹(shù)下哭呃。我就曉得她舍不得，說(shuō)不定她還要把這棵樹(shù)要走呢。
      米唐娘說(shuō)完，兩行淚徑直往下落。
      （選自《就要那棵樹(shù)》，有刪改）
      7．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
      A．小說(shuō)開(kāi)頭采用比喻的形式，既生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樟樹(shù)的繁茂，也為下文賣(mài)樹(shù)為米唐湊學(xué)費(fèi)的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。
      B．小說(shuō)反復(fù)提到米唐在樟樹(shù)生長(zhǎng)的地方唱歌，是為了突出強(qiáng)調(diào)米唐對(duì)樟樹(shù)的依戀，也襯托了米唐內(nèi)心的喜悅。
      C．小說(shuō)善于在細(xì)節(jié)處刻畫(huà)人物，男友“漫不經(jīng)心地看了一看”“緊緊地盯著那棵樹(shù)”這些細(xì)節(jié)可以反映出他只是順從米唐，并非理解她。
      D．小說(shuō)在寫(xiě)樟樹(shù)由農(nóng)村到城市，再由城市到農(nóng)村的變遷歷程的同時(shí)，著意寫(xiě)出了時(shí)代的變遷，從而深化了小說(shuō)落葉歸根的故鄉(xiāng)情結(jié)主題。
      E．小說(shuō)采用第三人稱(chēng)敘述，寫(xiě)了陪伴樹(shù)、賣(mài)掉樹(shù)、看望樹(shù)、買(mǎi)回樹(shù)等內(nèi)容，情節(jié)脈絡(luò)清晰，于平淡之中充滿(mǎn)了溫暖的詩(shī)意。
      8．文本多次寫(xiě)到米唐的“哭”，每次“哭”的心情都不一樣，請(qǐng)就畫(huà)線(xiàn)部分任選兩處做簡(jiǎn)要分析。（4分）
      9．小說(shuō)中的“那棵樹(shù)”意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為有哪些內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。（6分）
      參考答案：
      7.B、D
      （B小說(shuō)兩次寫(xiě)到米唐在樟樹(shù)生長(zhǎng)的地方唱歌，第一次是賣(mài)樹(shù)之前，表現(xiàn)的是米唐的喜悅，而第二次是賣(mài)樹(shù)之后，表現(xiàn)的應(yīng)該是米唐對(duì)樹(shù)的想念，含有淡淡的憂(yōu)傷在里面；D小說(shuō)只是簡(jiǎn)略帶過(guò)時(shí)代背景，并沒(méi)有著意表現(xiàn)時(shí)代的變遷，小說(shuō)的主題也并非故鄉(xiāng)情結(jié)。）
      8.①處表現(xiàn)了米唐的傷心與無(wú)可奈何；
      ②處既表現(xiàn)了米唐對(duì)樟樹(shù)的想念，也表現(xiàn)了米唐為母親看不到那棵樟樹(shù)的難過(guò)；
      ③處表現(xiàn)了米唐有（男友）陪伴的幸福；
      ④處表現(xiàn)出了米唐的（對(duì)男友的不理解）委屈與渴望（大樹(shù)回家）。
      （每處2分，任意兩處4分）
      9.示例1：①童年時(shí)的一個(gè)陪伴對(duì)象。具體就是指那棵實(shí)實(shí)在在的樟樹(shù)。（2分）
      ②我認(rèn)為是某種情感的依戀。（2分）
      ③米唐門(mén)前的“那棵樹(shù)”，它陪伴了米唐，見(jiàn)證了米唐的成長(zhǎng)，讓米唐流淚，也讓米唐歡喜，一直牽動(dòng)著米唐的情感（1分），對(duì)于米唐來(lái)說(shuō)，這棵樹(shù)已經(jīng)成為她不可割舍的一部分，寄托著米唐的某種情感。（1分）
      示例2：①童年時(shí)的一個(gè)陪伴對(duì)象。具體就是指那棵實(shí)實(shí)在在的樟樹(shù)。（2分）
      ②我認(rèn)為是一種鄉(xiāng)土情結(jié)。（2分）
      ③米唐門(mén)前的“那棵樹(shù)”由農(nóng)村到城市，再由城市回歸到農(nóng)村，表現(xiàn)的是一種歸屬感（1分）；“那棵樹(shù)”象征著米唐一直在堅(jiān)守的鄉(xiāng)土情結(jié)。（1分）
      （意蘊(yùn)每點(diǎn)2分，分析2分）
      樹(shù)閱讀題答案4
      一個(gè)荒涼的山坡上，站著一棵老樹(shù)，它正輕輕地t4n x9（）著。雖說(shuō)是春天，但老樹(shù)的枝葉還是x9 x9 sh sh（）的。
      “唉”，她的t4n x9驚動(dòng)了一朵小野花。小野花問(wèn)：“老樹(shù)爺爺，您為什么嘆氣??？”“你看看，幾十米之內(nèi)，連一棵和我說(shuō)話(huà)的樹(shù)也沒(méi)有。”小野花很同情?！鞍?！”老樹(shù)說(shuō)，“想當(dāng)年，這一帶是茂密的森林。那時(shí)候小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，小鹿在草地上玩耍，小溪流ch2n r4o（）在我腳下，大森林里一片x9ng w4ng（）的景象。后來(lái)，人們?yōu)榱速嶅X(qián)，亂砍亂伐老樹(shù)，先后把我的同伴都砍掉了，造成泥土流失，破壞了生態(tài)平衡?，F(xiàn)在，這里連一只鳥(niǎo)影也沒(méi)有，小動(dòng)物也不知跑到哪里去了?！闭f(shuō)到這里，老樹(shù)不禁流下了眼淚。
      小野花說(shuō)：“是啊，別說(shuō)是您，連我這一朵不起眼的小野花也無(wú)法生存下去了！”說(shuō)到這里，不遠(yuǎn)的地方傳來(lái)了人們的聲音。老樹(shù)說(shuō)：“我這一把老骨頭，大概也難逃今天?！?/p>
      正說(shuō)著，跑來(lái)了幾個(gè)小孩。老樹(shù)又說(shuō)：“難道連這些娃娃也來(lái)砍樹(shù)嗎？”孩子們走近了，可是他們并沒(méi)有來(lái)砍樹(shù)，只是把一株株小樹(shù)苗種在土里，再澆上一些水，還插上了小木牌：____________。老樹(shù)看看他們，微微地笑了。
      1．根據(jù)拼音，在文中的括號(hào)里填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。
      2．請(qǐng)寫(xiě)出“大概”的三個(gè)近義詞：______，______，______。
      3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
      （1）短文著重描寫(xiě)了老樹(shù)和小野花之間的_______________。
      （2）老樹(shù)傷心地流淚是因?yàn)開(kāi)_____________________，后來(lái)________________________，所以它又笑了。
      （3）人們?yōu)榱速嶅X(qián)，亂砍亂伐樹(shù)木，造成了________________等嚴(yán)重后果。
      （4）在文中小木牌后的橫線(xiàn)上寫(xiě)上小木牌上孩子們寫(xiě)的話(huà)。
      4．想像一下，若干年以后，孩子們種的小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，森林里又會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象呢？請(qǐng)用幾句話(huà)描述一下。
      __________________________________________________________________________________________________________
      （2）人們亂砍亂伐樹(shù)木；孩子們?cè)谒車(chē)N樹(shù)
      （3）生態(tài)環(huán)境被破壞，水土流失，泥石流，沙塵暴，沙漠化
      （4）請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木！
      4．（略）
      樹(shù)閱讀題答案5
      閱讀理解。旅行家樹(shù)①在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)訪(fǎng)問(wèn)期間，在我們居住的一座潔白的小樓門(mén)前，有兩棵大樹(shù)，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹(shù)的形狀，不同于一般樹(shù)木，它沒(méi)有枝丫，沒(méi)有碎葉，在結(jié)實(shí)而修長(zhǎng)的樹(shù)干上面，生出長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹(shù)木那樣向四周擴(kuò)散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。起初我不知道它叫什么樹(shù)，暫且就稱(chēng)它為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)。
      ②到非洲別的國(guó)家里，也經(jīng)常看到在一些華麗的住宅或別墅門(mén)前，都栽著這種樹(shù)，給那些豪華的建筑物jǐn shàng tiān hu?。ǎ鎏聿簧偾逵?、高雅的情趣。當(dāng)時(shí)我還以為這種嬌秀的樹(shù)木，只能在陽(yáng)光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)哩，但是后來(lái)在一次沙漠旅行中，我忽然發(fā)現(xiàn)這種樹(shù)木竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得蔚然翠綠，充滿(mǎn)生機(jī)。
      ③我想記住它的尊姓大名，便問(wèn)同行者：
      ④“這叫什么樹(shù)？”
      ⑤我的同行者，仰望著它那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)?！?/p>
      ⑥“為什么叫旅行家樹(shù)？”
      ⑦他解釋說(shuō)：
      ⑧“這種樹(shù)，原來(lái)生長(zhǎng)在沙漠上，后來(lái)才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當(dāng)人們受到熱沙zhì kǎo（）、炎陽(yáng)曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時(shí)候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹(shù)木，它不但以濃蔭為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃開(kāi)一條口子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友，故名旅行家樹(shù)?！?/p>
      ⑨聽(tīng)了這番有趣的解釋?zhuān)覍?duì)這種樹(shù)木產(chǎn)生出一種sù rán qǐ jìng（）的感情。它既能生在土質(zhì)肥沃□氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)□又能繁殖于干燥貧瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花紅柳綠的秀麗處所□風(fēng)姿飄灑□落落大方□現(xiàn)出一派bù bēi bú kàng（）的儀表□它在滿(mǎn)目黃沙□寸草不生的古漠□輕聲慢語(yǔ)□謙和內(nèi)秀□沒(méi)有一點(diǎn)傲然超眾□gū fāng zì shǎng（）的神情□我愛(ài)旅行家樹(shù)所具有的這種品質(zhì)□離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植于自己的庭院里，后來(lái)又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己心中。
      1．認(rèn)真拼讀，在文中的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。
      2．解釋下列詞語(yǔ)。
      翠綠欲滴：________________________________________________________________
      不毛之地：________________________________________________________________
      3．給短文第⑨自然段的□中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
      4．在下面括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
      （1）旅行家樹(shù)不僅能生長(zhǎng)在（）的地方，也能在（）的地方生長(zhǎng)。
      （2）旅行家樹(shù)在秀麗的風(fēng)景區(qū)表現(xiàn)得（），在寸草不生的古漠中又表現(xiàn)得（）。
      5．從文章中摘錄有關(guān)語(yǔ)句，填空。
      （1）“我”起初把旅行家樹(shù)稱(chēng)為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)是因?yàn)開(kāi)____________________________。
      （2）朋友后來(lái)告訴“我”，它叫旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)__________________________________。
      （3）“我”想移植一株旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)__________________________________________。
      （4）后來(lái)“我”又決定不移植旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)____________________________________。
      6．怎樣理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己心中”這句話(huà)的含義？
      ____________________________________________________________________
      7．旅行家樹(shù)在不同的環(huán)境中是如何造福于人的？
      ____________________________________________________________________?
      參考答案：
      1．錦上添花 炙烤 肅然起敬 不卑不亢 孤芳自賞
      2．綠色多得快要溢出來(lái)一樣。泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。
      3．、，、。、，、，；、，、，、。
      4．（1）土地肥沃 土地貧瘠（2）風(fēng)姿飄灑 謙和內(nèi)秀
      5．（1）“我”起初把旅行家樹(shù)稱(chēng)為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)是因?yàn)槟菢?shù)的形狀，不同于一般樹(shù)木，它沒(méi)有枝丫，沒(méi)有碎葉，在結(jié)實(shí)而修長(zhǎng)的樹(shù)干上面，生出長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹(shù)木那樣向四周擴(kuò)散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。
      （2）朋友后來(lái)告訴“我”，它叫旅行家樹(shù)是因?yàn)槲蚁胗涀∷淖鹦沾竺?/p>
      （3）“我”想移植一株旅行家樹(shù)是因?yàn)樗饶苌谕临|(zhì)肥沃、氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)，又能繁殖于干燥貧瘠、漫漫沙流的不毛之地。它在湖光山影、花紅柳綠的秀麗處所，風(fēng)姿飄灑、落落大方，現(xiàn)出一派不卑不亢的儀表；它在滿(mǎn)目黃沙、寸草不生的古漠，輕聲慢語(yǔ)、謙和內(nèi)秀，沒(méi)有一點(diǎn)傲然超眾、孤芳自賞的神情。我愛(ài)旅行家樹(shù)所具有的這種品質(zhì)。
      （4）后來(lái)“我”又決定不移植旅行家樹(shù)是因?yàn)榈鼓绨崖眯屑覙?shù)的品質(zhì)，移植于自己心中。
      6．學(xué)習(xí)旅行家樹(shù)的品質(zhì)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、默默奉獻(xiàn)的人。
      7．旅行家樹(shù)在貧瘠荒涼的不毛之地時(shí)，會(huì)流出可口的汁液來(lái)讓人解渴，給跋涉沙漠者甘泉般的希望；在繁華富麗的通都大道時(shí)，給觀光非洲的旅行者以土香土色的情趣。（言之成理即可）
      樹(shù)閱讀題答案6
      ①一粒樹(shù)種被埋在瓦罐下已有些時(shí)日了，在昏昏沉沉中，她忽然聽(tīng)到一聲很輕微的爆裂聲，她一下子被同類(lèi)的這種聲音鼓舞了，開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜地試著沖出黑暗。她的努力沒(méi)有白費(fèi)，在這個(gè)春天即將結(jié)束的時(shí)候，她終于咬破了瓦罐的一絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。
      ②好不容易探出頭來(lái)的她還沒(méi)來(lái)得及站穩(wěn)腳跟，就開(kāi)始迫不及待地尋找先她破土的那粒種子。她發(fā)現(xiàn)他就在離她不遠(yuǎn)的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。
      ③為了往上長(zhǎng)，她拼命地 吮吸著陽(yáng)光和雨露，不管雷雨大作還是狂風(fēng)肆虐，她都挺直腰桿努力向上。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無(wú)旁騖。冬天到來(lái)的時(shí)候，她終于長(zhǎng)到半米高了，但他卻早已越過(guò)墻頭，任她怎么努力也夠不著他一根細(xì)微的枝條。
      ④這個(gè)冬天似乎特別漫長(zhǎng)，她常常在朔風(fēng)中抖動(dòng)著細(xì)細(xì)的枝條向他招手。他卻根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她對(duì)他的仰慕。既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。于是，她竭盡全力將根須向他的方向爬去，全然不顧瓦片的鋒利和墻壁的擠壓。當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，她細(xì)小的根須終于接觸到了他的根須。
      ⑤一股輕輕切切的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現(xiàn)她和她滿(mǎn)身的傷痕。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過(guò)去，再將她密密地包裹起來(lái)。
      ⑥春去春又來(lái)，他的枝葉已覆蓋了半個(gè)院子，他已能傲視整個(gè)院子里所有的花草樹(shù)木了。望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠(yuǎn)也無(wú)法達(dá)到和他并肩的高度。她有些灰心也有些膽怯了。他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。她被他有力的筋骨提攜著，一點(diǎn)一點(diǎn)地變高變粗?，F(xiàn)在，她也能越過(guò)高高的墻頭，和他一起傾聽(tīng)微風(fēng)的呢喃，細(xì)數(shù)天上的白云了。
      ⑦那是一個(gè)狂風(fēng)大作的深夜，風(fēng)獰笑著一次次向她發(fā)起進(jìn)攻，每一次搖動(dòng)都會(huì)使她的肌膚與石墻摩擦并留下道道傷痕，根部更是撕裂般的疼痛。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護(hù)自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開(kāi)，全力遮住向她席卷而來(lái)的風(fēng)暴，他的條條根須像一根根細(xì) 小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來(lái);數(shù)不清的根須你纏我，我繞你，已分不清誰(shuí)是誰(shuí)在暴風(fēng)雨面前，他們已融為一體。
      ⑧斗轉(zhuǎn)星移。一個(gè)月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹得有些莫名其妙。繼而，她抑制不住內(nèi)心的狂跳而顫抖了：等待了多年的那個(gè)心愿終于就要實(shí)現(xiàn)了!紛紛揚(yáng)揚(yáng)的米粒般的花苞鋪天蓋地灑滿(mǎn)了她的樹(shù)冠。第二天，整座院子飄滿(mǎn)了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。但是他呆住了：她正以前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細(xì)小的花瓣里都灌滿(mǎn)了這醉人的甜香。
      ⑨他默默地注視著她，為她的美麗，為她的綻放而感動(dòng)。只有他知道，為了這一天，她付出了多大的痛苦和代價(jià)，那些斑斑駁駁的傷痕就是最好的證明。
      ⑩天大亮的時(shí)候，大院里的人們都驚嘆起來(lái)：這棵桂樹(shù)真是奇怪，一夜之間花兒全開(kāi)了。聽(tīng)到人們贊美她，他的葉子舞得更響了。
      ⑾第二天，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來(lái)到他們跟前：這棵桂樹(shù)的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了。隨著鎬頭的深入，他們盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的根須裸露在人們面前，任人們?cè)趺捶侄挤植婚_(kāi)。真是奇怪，兩棵樹(shù)的根長(zhǎng)在一起了。很多人在小聲嘀咕。人們哪里知道：為了能彼此擁有，他們經(jīng)過(guò)十多年的努力才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，每一鎬下去，都是在挖他們的心呀!
      ⑿在白楊倒下的一剎那，所有的桂花紛紛墜地，洋洋灑灑地仿佛下了一場(chǎng)桂花雨。過(guò)了沒(méi)幾天，人們發(fā)現(xiàn)：桂樹(shù)死了，傾斜著倒在白楊殘余的樹(shù)干上
      1.作者在文中主要描寫(xiě)了兩棵樹(shù)的守望，請(qǐng)你閱讀①⑨段，填寫(xiě)表格。(5分)
      情境
      行為、變化
      ①破土而出被忽視
      ②
      ③
      ④被注視、被欣賞
      ⑤
      2.文章第⑩段作者寫(xiě)道：聽(tīng)到人們贊美她，他的葉子舞得更響了，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么他的葉子舞得更響了。(3分)
      3.文章第⑿段畫(huà)線(xiàn)句對(duì)桂樹(shù)的描寫(xiě)生動(dòng)感人，試簡(jiǎn)要分析。(7分)
      答案：
      1.示例：
      ①被鼓舞
      ②努力生長(zhǎng)(伸展根須)
      ③被發(fā)現(xiàn)，被保護(hù)
      ④變粗變高
      ⑤美麗綻放(綻放鮮花)。
      (共5分。每空1分)
      2.示例：
      為桂樹(shù)走出了風(fēng)風(fēng)雨雨的日子獲得今天的成功而自豪;為桂樹(shù)的美麗綻放而感動(dòng);為人們對(duì)桂樹(shù)的贊許(認(rèn)可)而驕傲。
      (共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分)
      3.示例：
      這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了桂樹(shù)以滿(mǎn)樹(shù)的桂花祭奠白楊，來(lái)寄托哀思的凄美情景。其中，一剎那所有的墜等詞語(yǔ)體現(xiàn)了桂樹(shù)在白楊倒下的瞬間內(nèi)心極度的悲傷和隨白楊同死的決絕。桂樹(shù)把白楊作為一生追尋的目標(biāo)，因此桂樹(shù)甘愿用生命追隨這份愛(ài)的守望，表現(xiàn)了桂花樹(shù)令人肅然起敬的守望之情。(共7分。分析3分，情感2分，語(yǔ)言表達(dá)2分)
      樹(shù)閱讀題答案7
      碧山錦樹(shù)明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
      凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚。
      (注)①謾：徒然、空自。
      11．(本題10分)上片后四句寫(xiě)景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
      答：
      12．(本題10分)簡(jiǎn)要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在整首詞中的作用。
      答：
      11．先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫(xiě)寧?kù)o安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí)，眼前如畫(huà)的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。
      12．這一句既點(diǎn)明了題旨，又起到了承上啟下的作用。承接上片寫(xiě)景，點(diǎn)出旅愁鄉(xiāng)思的主題，領(lǐng)起下文，抒寫(xiě)?yīng)毸薰吗^，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。
      【解析】
      11．本題考查分析古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。情感的抒發(fā)主要靠意象來(lái)傳達(dá)?！昂鲇腥思遗R曲水”，呼應(yīng)前面“疑無(wú)地”，一個(gè)“忽”字寫(xiě)出了意外驚喜之感。接著呈現(xiàn)出煙村之景，整體營(yíng)造了幽靜、安詳之境，給詞人帶來(lái)溫暖和慰藉。這是一首抒寫(xiě)旅愁鄉(xiāng)思的詞，看到如此安詳?shù)臒煷?，自然而然的?huì)觸發(fā)詞人的思鄉(xiāng)之 情。詞人豐富而微妙的情感變化包括：驚喜，溫暖慰藉，思鄉(xiāng)。
      12．本題考查分析古代詩(shī)歌的謀篇布局的能力。鑒賞時(shí)從兩方面作答，一、結(jié)構(gòu)上本句處在中間的位置，起到承上啟下的作用，承上寫(xiě)景，啟下觸景生情。二、內(nèi)容上，關(guān)乎情感。本句直抒胸臆，“鄉(xiāng)心”直接點(diǎn)題，抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)的孤獨(dú)惆悵之情。結(jié)合詩(shī)句分析作答。
      《青玉案·碧山錦樹(shù)明秋霽》詩(shī)歌賞析：
      這種“山窮水復(fù)疑無(wú)路”的感覺(jué)，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的樂(lè)趣亦莫過(guò)于此。果然，“忽有人家臨曲 水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市?！边@四句寫(xiě)忽然之間驚喜的發(fā)現(xiàn)。行文開(kāi)合頓挫，饒有風(fēng)致。它看似景語(yǔ)，卻包孕著豐富的情感內(nèi)涵和微妙的心理變化過(guò) 程。作者先寫(xiě)竹籬茅舍的臨水人家，岸邊迎風(fēng)輕揚(yáng)的酒旗，遠(yuǎn)處錯(cuò)錯(cuò)落落的煙村，寧?kù)o安詳而富有人情味，使旅人感到一種有所依托的溫暖和慰藉。然而眼前這如畫(huà) 的煙村，又不期然地成為思鄉(xiāng)的觸媒，于是正當(dāng)驚喜凝望之際，一縷鄉(xiāng)思又從心底萌生。
      過(guò)片“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”領(lǐng)起下文。“凄涼”二字，形容一掬“鄉(xiāng)心”的況味：“只恐”二字妙。拓開(kāi)一步，欲防范而不 能，似未然而實(shí)不期然而然。處此境地，“心”不由已，透過(guò)一層來(lái)寫(xiě)鄉(xiāng)思之撩人，筆意更覺(jué)深摯?！傍P樓遠(yuǎn)、回頭謾凝睇?！兵P樓，婦女居處。這里指家中的妻 子。凝睇，凝神而望。謾，徒然、空自。這兩句感嘆路遠(yuǎn)人遙，視線(xiàn)難及，縱然回頭凝望，也是徒勞。這就點(diǎn)明了“鄉(xiāng)心”的具體內(nèi)涵，并對(duì)“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”作 了第一層回應(yīng)和鋪染。接著運(yùn)筆入虛，從望鄉(xiāng)的悵惘轉(zhuǎn)入今宵旅宿的孤寂情景。“何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)拢偸请x人淚”，全從揣想著筆，身未一一 經(jīng)而心先歷歷想，念念及此，不禁黯然傷神。這是對(duì)“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”的第二層回應(yīng)和鋪染?！耙宦曊餮恪?，使人想到一字抵千金的家書(shū)，又自然會(huì)發(fā)出“雁歸人 未歸”的感喟：“半窗殘?jiān)隆保瑒t使人想見(jiàn)“落月滿(mǎn)屋梁，猶疑照顏色”的夢(mèng)后惆悵之情?？傊?dú)宿孤館，鄉(xiāng)思盈懷，所聞所見(jiàn)，無(wú)不獻(xiàn)愁供恨，催人淚下。這四 句與上片“忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遙相映照，前后相連相生，全詞和諧化一。
      這首詞上片寫(xiě)景，而景中寓情，貌似明麗而實(shí)已為下文轉(zhuǎn)寫(xiě)鄉(xiāng)愁埋下伏筆。過(guò)片承轉(zhuǎn)十分自然，直領(lǐng)下片，寫(xiě)來(lái)吞吐曲折，虛實(shí)錯(cuò)綜，極盡鋪染之能事。而此詞更妙之處于結(jié)句，既回應(yīng)前文，又點(diǎn)句話(huà)了全篇。
      樹(shù)閱讀題答案8
      總有一天我變成一棵樹(shù)
      ——(臺(tái)灣)紀(jì)弦
      總有一天，我變成一棵樹(shù)。
      我的頭發(fā)變成樹(shù)葉；兩腿變成樹(shù)根；
      兩臂和十指成為枝條；十個(gè)足趾成為根須，在泥土中伸延，吸收養(yǎng)料和水分。
      總有一天，我變成一棵樹(shù)。
      我也許開(kāi)一些特別香的、白白的、小小的花。
      結(jié)幾個(gè)紅紅的果子，那是吃了可以延年益壽的。
      但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一種例外。
      我也許徐徐地長(zhǎng)高，比現(xiàn)在高些，和一般樹(shù)差不多，不是一棵侏儒般矮小的樹(shù)，也不是一棵參天古木。
      我將永遠(yuǎn)不被移植到伊甸園里去，因?yàn)槲沂且豢蒙系鬯幌矚g的樹(shù)。
      1.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
      a.本詩(shī)是一篇追求獨(dú)立人格的宣言。詩(shī)人用平實(shí)樸素的語(yǔ)言，勾畫(huà)出一個(gè)平凡而富有個(gè)性的形象，道出深藏于心的渴求。
      b.詩(shī)的第一節(jié)，細(xì)致地描繪了“我”變成“樹(shù)”的具體過(guò)程，意在強(qiáng)調(diào)“完整的品格”。樹(shù)扎根泥土暗喻我扎根于生活，顯得脫俗而又不遁世。
      c.最后一節(jié)，表現(xiàn)出只求平凡，不求超卓的“樹(shù)品”。而“我是一棵上帝所不喜歡的樹(shù)”一句，實(shí)為展現(xiàn)“自我”的神來(lái)之筆。
      d.第二節(jié)，寫(xiě)了“樹(shù)”欲有益于人的共性和追求自我的個(gè)性。“小小的花”“紅紅的果”為人們提供縷縷清香的絲絲甘甜，只是不愿“繁殖”，不愿給人更多好處。
      解析：此題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！暗俏沂遣环敝车摹币痪洳皇钦f(shuō)“不愿‘繁殖’，不愿給人更多好處”，而是表示個(gè)性特點(diǎn)。
      答案：D
      樹(shù)閱讀題答案9
      老海棠樹(shù)
      ①奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)；好象她們從來(lái)就在一起。
      ②老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹(shù)下，望著我……
      ③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我叨嘮：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
      ④或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。
      ⑤有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！?/p>
      ⑥冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！澳棠?！奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。
      ⑦……
      ⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
      １.從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：你就不能勞駕去洗洗菜。
      ２.第②段寫(xiě)“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在文中的作用是內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹(shù)上的快樂(lè)，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫(xiě)“我”和奶奶的親情作鋪墊。
      ３.品讀第⑥段畫(huà)線(xiàn)部分“‘奶奶?！棠?！’‘奶奶——’”，從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。
      第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”有—點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”的哀求。
      ４.從全文看，以“老海棠樹(shù)”為標(biāo)題的好處是以老海棠樹(shù)為線(xiàn)索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
      ５.選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段80字左右的感想。
      （8分）感點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語(yǔ)言流暢，8分；感點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言通順，7-6分；有感點(diǎn)，有理由，40字以上，5-4分；有感點(diǎn)，40字以下。3—1分。
      樹(shù)閱讀題答案10
      在老海棠樹(shù)的影子里張望
      如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)兒什么，我就種兩棵樹(shù)。一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。
      奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)。好像她們從來(lái)就在一起，奶奶一生一世都在那株老海棠樹(shù)的影子里張望。
      老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了?” 是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)，書(shū)包掛在房檐上?！帮堃苍谏项^吃嗎?”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡?”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
      奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹(shù)下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭是什么感覺(jué)，都能看見(jiàn)什么?
      但她只是望著我嗎?她常獨(dú)自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過(guò)老海棠樹(shù)濃密的枝葉，不知所望。
      春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊!”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)垠的天空。
      或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃陰里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€(xiàn)，從老花鏡上緣抬起目光，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。
      有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷拉——刷拉”的聲音把我驚醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀！翱龋阊?你還不懂嗎?我得勞動(dòng)。”我說(shuō)：“可誰(shuí)能看得見(jiàn)?”奶奶說(shuō)：“不能那樣，人家看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)。”她掃完了院子又去掃街。
      “我跟您一塊兒掃行不?”
      “不行。”
      這時(shí)我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過(guò)幾十年，但人家說(shuō)什么?人家說(shuō)：“可你還是吃了那么多年的剝削飯!”這話(huà)讓她無(wú)地自容，這話(huà)讓她獨(dú)自愁嘆，這話(huà)讓她幾十年的苦熬忽然間變成屈辱。她要補(bǔ)償這罪孽。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹(shù)下屢屢的迷茫與空荒……不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。
      所有冬天，所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐、摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫(xiě)過(guò)：她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí)，把“吼聲”念成“孔聲”。我寫(xiě)過(guò)我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思?”我看也不看就回答：“您學(xué)那玩意兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”
      奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。
      但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷茫與空荒……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她：奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中、滿(mǎn)地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
      【問(wèn)題】
      1（1）無(wú)垠（2）窗欞（3）慰藉（4）慚愧
      2文中有許多人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)致地反映了人物的特點(diǎn)。請(qǐng)分析下面各語(yǔ)句體現(xiàn)了人物怎樣的特征。
      （1）我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。
      （2）奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。
      3本文共寫(xiě)了六件與奶奶有關(guān)的事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中任意三件。
      4“四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨?！边@句話(huà)屬于哪種描寫(xiě)方法？在文中起到了什么作用？
      5“我說(shuō)：‘我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!’奶奶于是不再吭聲”；“一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲?！边@兩段話(huà)中所寫(xiě)到的“”分別反映了人物怎樣的心理？
      6作者在結(jié)尾處說(shuō)：“這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔?！笨v觀全文，你認(rèn)為讓作者永生痛悔的是什么？
      7請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容談一談你對(duì)文題“在老海棠樹(shù)的影子里張望”的理解。
      8親人，是那些雖然不能時(shí)刻陪在我們身旁，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦念我們的人；親情，是滲透到我們記憶里和生命中每一個(gè)角落的情愫。你和親人之間有哪些讓你感到溫暖的往事？請(qǐng)寫(xiě)出一件。
      【答案】
      1（1）yin（2）ling（3）jie（4）can
      2（1）“海底撈月”一詞生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”接住碗筷時(shí)動(dòng)作的靈活，也寫(xiě)出了童年時(shí)期的“我”淘氣頑皮。
      （2）“立刻”說(shuō)明“我”的話(huà)深深刺痛了奶奶；“盯”字雖是寫(xiě)奶奶的動(dòng)作，但卻充分寫(xiě)出了奶奶的內(nèi)心是極為痛苦的；“半天半天”這一疊詞的使用則說(shuō)明了奶奶在極力克制自己的痛苦。
      3示例：糊紙袋、補(bǔ)花、掃院子、掃街、識(shí)字、讀報(bào)紙。
      4環(huán)境（景物）描寫(xiě)。寫(xiě)出了海棠樹(shù)開(kāi)花時(shí)節(jié)比較繁茂的景象，渲染出喜悅祥和美好的氣氛，將主人公帶入美好的情景中，可見(jiàn)奶奶帶給“我”許多美好的回憶。
      5奶奶“不再吭聲”是陷入沉思，她被說(shuō)成是吃過(guò)剝削飯的地主，她感到屈辱。她想用勞動(dòng)證明自己能自食其力，獲得做人的尊嚴(yán)，但家人不能理解，因而陷入沉思。
      我“不再吭聲”是因?yàn)槟棠痰脑?huà)讓我明白了她的心思，為自己不能理解奶奶而感到后悔自責(zé)。
      6奶奶期盼做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，而這一切卻不被我所理解，我甚至還以那樣冰冷的話(huà)回應(yīng)奶奶，澆熄奶奶心中的熱望，給奶奶帶來(lái)巨大的傷害。這正是我永生痛悔的。
      7“老海棠樹(shù)”是貫穿全文的線(xiàn)索，它是文中時(shí)序更替的標(biāo)志，文中所寫(xiě)的每件事都以它為背景；它是奶奶的象征，在我的記憶中，它與奶奶形象不能分開(kāi)，它對(duì)刻畫(huà)奶奶的形象和抒發(fā)作者的感情起到了重要的烘托作用。
      8語(yǔ)句通順，寫(xiě)出真情實(shí)感即可。
      樹(shù)閱讀題答案11
      父親的樹(shù)
      閻連科
      1978年，如同冬后的春來(lái)乍到時(shí)，萬(wàn)物恍恍惚惚蘇醒了，人世的天空也藍(lán)得唐突和猛烈--忽然，農(nóng)民分地了。農(nóng)民們也就一邊站在田頭燦爛地笑;另一邊，有人就把分到自家田地中的樹(shù)木都給砍掉了。
      田是我的了，那樹(shù)自然也該是我家的財(cái)產(chǎn)和私有。于是就都砍，抬到家里去，有一天政策變了臉，又把田地收回到政府的冊(cè)賬和手里，至少家里還留有一棵、幾棵樹(shù)。幾天間，田野里、山坡上的那些稍大的可檁可梁的樹(shù)木就都不在了。
      和別家田頭都有樹(shù)一樣，我家的地頭也有一棵越過(guò)碗粗的箭楊樹(shù)，筆直著，在春天，楊葉的掌聲嘩脆脆地響。當(dāng)別家田頭的樹(shù)都只有溜地的白茬樹(shù)樁時(shí)，那棵楊樹(shù)還孤零零地立著，像一個(gè)單位廣場(chǎng)上的旗桿樣。父親幾次用手和目光去拃量樹(shù)的粗細(xì)和身高，知道把樹(shù)伐下來(lái)，蓋房做檁是絕好的材料和支持?？勺罱K，父親沒(méi)有砍那樹(shù)。鄰居說(shuō):不砍呀?父親說(shuō):它還沒(méi)真正長(zhǎng)成呢。
      就沒(méi)砍。就讓那原是路邊田頭長(zhǎng)長(zhǎng)一排中的一棵箭楊樹(shù)，孤傲挺拔地豎在路邊上、田野間，仿佛是豎著的鄉(xiāng)村人心的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。然在三年后，鄉(xiāng)村的土地政策果不其然變化了。各家的土地需要調(diào)整和更換，我家的地就冷猛成了別家田地了，那棵已經(jīng)遠(yuǎn)比盆粗的楊樹(shù)也成了人家的樹(shù)。
      在成了人家的樹(shù)后的第三天，父親從那田頭上過(guò)，忽然發(fā)現(xiàn)那遠(yuǎn)比盆粗的樹(shù)已經(jīng)不在了，路邊只有緊挨地面白著的樹(shù)樁。樹(shù)樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。父親沒(méi)說(shuō)話(huà)，只看了一會(huì)兒那樹(shù)樁，就朝遠(yuǎn)處我家新分的田地去了。
      父親離開(kāi)人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹(shù)。再后來(lái)，他的墳頭因?yàn)獒χι?，又長(zhǎng)起了一棵并不成材的彎柳樹(shù)。樹(shù)由芽到枝，由胳膊的粗細(xì)，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹(shù)竟也能在歲月中堅(jiān)韌地長(zhǎng)。鄉(xiāng)村的人多有迷信，以為幡枝發(fā)芽長(zhǎng)成材，皆是很好很好的一樁事。那是因?yàn)槿松谑烙性S多厚德時(shí)，上天才讓你的荒野墳前長(zhǎng)起一棵樹(shù)。以此說(shuō)，那墳前的柳樹(shù)也正是父親生前做人的延續(xù)和回報(bào)。每年上墳，家人都會(huì)把那彎樹(shù)修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚(yáng)起來(lái)。就這么過(guò)了20年，那樹(shù)竟然原來(lái)弓彎的腰身也被天空和生長(zhǎng)拉得直起來(lái)，和20多年前我家田頭的楊樹(shù)一樣粗，完全可以成材使用了。
      我家祖墳上有許多樹(shù)，父親的那一棵，卻是最大最粗的。鄉(xiāng)村倫理中的人品與德行,原是可以在因果中對(duì)墳地和樹(shù)木給以給養(yǎng)的。今年正月間,80歲的三叔下世時(shí)，我忽然看父親墳前的樹(shù)沒(méi)了，被人砍去了。樹(shù)樁呈著歲月的灰黑色，顯出無(wú)盡的沉默和蔑視。再看別的墳頭的樹(shù)，大的和小的一律被人伐光了，原來(lái)一片林似的密和綠，現(xiàn)在也都蕩蕩無(wú)存、光光禿禿了。想到今天鄉(xiāng)村世界的繁華和鬧亂;想到路邊一年四季豎著的收購(gòu)木材的華麗的廣告牌;想到我?guī)啄昵盎丶揖涂吹酱孱^路邊早已沒(méi)了樹(shù)木的蕩蕩潔凈和富有，也就豁然明白了父親墳頭被人砍樹(shù)的原委和因果。
      只是默默念念地想，時(shí)代與人心從田頭伐起最終就砍到了墳頭上。
      只是想,父親終于在生前死后都沒(méi)了他的樹(shù)，和人心中最終沒(méi)了旗一樣。
      只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會(huì)有新芽的，但不知那芽幾時(shí)才可長(zhǎng)成樹(shù)。成了樹(shù)，又有幾年可以安穩(wěn)無(wú)礙地豎在墳頭和田野上。
      (選自《散文選刊》20xx年第3期，有刪改)
      1.文中說(shuō)：另一邊，有人就把分到自家田地中的樹(shù)木都給砍掉了?？勺罱K，父親沒(méi)有砍那樹(shù)。人們砍樹(shù)和父親不砍樹(shù)各懷著怎樣的心理，各表現(xiàn)出什么樣的品質(zhì)?
      答：___________________________________________________
      2.請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面分析樹(shù)樁呈著歲月的灰黑色，顯出無(wú)盡的沉默和蔑視一句的深刻內(nèi)涵。
      答：___________________________________________________
      3.文中作者多次把樹(shù)比喻成旗桿或旗，統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)明作者這樣寫(xiě)的深刻用意。
      答：___________________________________________________
      4.文章最后說(shuō)只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會(huì)有新芽的，但不知那芽幾時(shí)才可長(zhǎng)成樹(shù)。成了樹(shù)，又有幾年可以安穩(wěn)無(wú)礙地豎在墳頭和田野上。請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁毯x。
      答：___________________________________________________
      答案：
      1.(1)心理：有人分了地就認(rèn)為地里的樹(shù)就成了自己的私有財(cái)產(chǎn)并擔(dān)心政策反復(fù)，政府會(huì)把田地收走。品質(zhì)：看重私利，缺乏信念和堅(jiān)守。
      (2)心理：不忍砍掉那棵還沒(méi)有真正長(zhǎng)成的樹(shù)，期望它再長(zhǎng)長(zhǎng)。品質(zhì)：父親的善良和對(duì)信念的堅(jiān)守。
      2.使用擬人手法，樹(shù)樁的沉默和蔑視是對(duì)人性貪婪和人們失去敬畏之心的無(wú)聲控訴。
      3.(1)像旗一樣直立挺拔的樹(shù)象征(或比喻)父親高大的形象及淳厚的美德。
      (2)旗象征信念或信仰，旗一樣的樹(shù)不斷被伐掉，說(shuō)明人們逐漸失去了信念或信仰。以旗喻樹(shù)意在說(shuō)明鄉(xiāng)村倫理中的人性與品德能夠蔭庇后人，可敬可畏，不容褻瀆。
      4.(1)春醒之后一定會(huì)有新芽，表明作者對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念。
      (2)改革開(kāi)放的時(shí)代，錢(qián)似乎左右著一切，人人一心想著致富，作者對(duì)失去堅(jiān)守美德信念的擔(dān)憂(yōu)。
      (3)對(duì)朝令夕改的政策的憂(yōu)慮。
      樹(shù)閱讀題答案12
      讀 樹(shù)
      李國(guó)文
      那時(shí)住東城，去勞動(dòng)人民文化宮的機(jī)會(huì)較多，后來(lái)，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書(shū)市，來(lái)到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買(mǎi)一些想買(mǎi)的廉價(jià)書(shū)。但熱銷(xiāo)的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來(lái)，也著實(shí)累，便找個(gè)樹(shù)陰下的長(zhǎng)椅歇腿。
      過(guò)去逛太廟，喜歡讀樹(shù)。樹(shù)可以讀嗎？我想這個(gè)回答是肯定的。因?yàn)橐豢脴?shù)，就是一本書(shū)，樹(shù)和人一樣，即使同一品種的，也自有她自己的獨(dú)特個(gè)性，這世界上找不到兩棵完全相同的樹(shù)。無(wú)論在曠野，在公園，在小院的樹(shù)木，或是馬路的行道樹(shù)，只要成林，那成是一個(gè)形態(tài)迥異，性格不一，各呈風(fēng)采，絕非一色的豐富世界。那些種植在太廟里的松、柏、檜、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風(fēng)姿蒼勁，氣勢(shì)不凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見(jiàn)證了。
      如果樹(shù)能言語(yǔ)的話(huà)，一定會(huì)涌出滄桑的感嘆。所以，細(xì)讀她每一圈年輪，都能尋覓出皇室的興衰，民國(guó)的變遷，五四的激情，抗日的半爭(zhēng)，以及解放以后的新歲月的軌跡。百戰(zhàn)不古樹(shù)雖古，可并不因年紀(jì)的包袱，而囂張跋扈，在她周?chē)S多年輕的后輩樹(shù)，同樣生長(zhǎng)得從容不迫，這種大度，寬容，便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴(yán)感。但是，樹(shù)老和人老也差不多，老人通常行動(dòng)遲緩，老樹(shù)通常也就長(zhǎng)得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹(shù)通常也就不是很起勁地生長(zhǎng)。那殘斷的枝椏，萎縮的樹(shù)干，留下了太多的歲月痕跡，好像時(shí)間凝滯在古老的身軀里，不免給人老態(tài)龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時(shí)，也多少使人生出一絲惆悵。
      因此，整個(gè)太廟里面，滿(mǎn)園關(guān)不住的春色，一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹(shù)木李。看來(lái)，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)著，意味著擁有時(shí)間，因?yàn)樵诔墒熘?，意味?lái)日方長(zhǎng)，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹(shù)，就比老樹(shù)要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來(lái)，你可以聽(tīng)到那白楊樹(shù)的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語(yǔ)，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個(gè)后來(lái)居上的局面，未來(lái)屬于誰(shuí)，誰(shuí)就擁有最多的話(huà)語(yǔ)權(quán)，而徜徉在古樹(shù)底下，就沒(méi)有這一份熱鬧。
      展眼望去，所見(jiàn)皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿(mǎn)了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹(shù)的我不禁覺(jué)悟，古樹(shù)的緘默沉思，莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒(méi)有這半個(gè)世紀(jì)種下的樹(shù)木花草，僅憑那些爺爺輩子的老樹(shù)，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因?yàn)槔蠘?shù)之外，更多的是新樹(shù)的陪襯，才形成這一片怡人景色。
      其實(shí)，樹(shù)的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢？看一看擠在書(shū)市里的人群，年輕人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老年人，年輕作家的書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老年作家的書(shū)賣(mài)得好，便知道文學(xué)的這種新人輩出的過(guò)程，和樹(shù)木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會(huì)不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬(wàn)千。
      買(mǎi)書(shū)，看書(shū)中的世界；看樹(shù)，閱讀大自然的文章，樹(shù)的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無(wú)論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄辏寄茏龅健袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”的?huà)，都像園子里的這些新老樹(shù)木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會(huì)的祥和氛圍，肯定會(huì)日益地濃烈起來(lái)。
      問(wèn)題及答案：
      1．文章第一段為什么寫(xiě)太廟書(shū)市青年讀者熙熙攘攘的熱鬧情景？（5分）
      答： 說(shuō)明自己難以與年輕人“賽力氣”，而且為讀樹(shù)作鋪墊，也與后文寫(xiě)人的世界，新人輩出等內(nèi)容相呼應(yīng)，自然地點(diǎn)出了主題。
      2．作者認(rèn)為“樹(shù)和人一樣”“有她自己的獨(dú)特個(gè)性”。從文中分別找出一些（不少于三個(gè)）表現(xiàn)老樹(shù)和新樹(shù)個(gè)性的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（6分）
      老樹(shù)： 大度、寬容、緘默沉思、莊重成熟、老態(tài)龍鐘
      新樹(shù)： 從容不迫，生機(jī)盎然、朝氣蓬勃、（生命力）旺盛
      3．從文中看，太廟里的滿(mǎn)園春色是怎樣形成的？作者由此悟出了什么道理？（8分）
      學(xué)優(yōu)網(wǎng)/
      答： 太廟里老樹(shù)、新樹(shù)的和諧相們，形成一片怡人美景。由此悟出人的世界與樹(shù)的世界一樣，都在新陳代謝的進(jìn)化現(xiàn)律之中，所以只要老者、青年能融洽相處，和衷共濟(jì)，社會(huì)祥和氣氛就能日益濃烈
      4．從本文主旨看，作者是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活里存在的什么問(wèn)題而寫(xiě)這篇文章的？你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這類(lèi)問(wèn)題？（6分）
      答：現(xiàn)實(shí)生活中人人并非都能和諧相處，尤其是老人和青年之間。（意思對(duì)即可）第2問(wèn)是開(kāi)放性問(wèn)答題，要求結(jié)合用意闡發(fā)個(gè)人看法
      5.作者為什么說(shuō)讀樹(shù)與讀書(shū)都是大有益處的事情？（4分）
      答：讀書(shū)能了解地球的歷史，把握現(xiàn)在和明天；（2分）讀書(shū)能掌握人類(lèi)的智慧，了解自己和人生
      6.第三自然段中，作者重點(diǎn)寫(xiě)了樹(shù)的那些特點(diǎn)？從中得到了什么啟示？（3分）
      答：①莊重自敬、從容不迫、卓立挺直、不茍顏色
      ②面對(duì)挫折磨難，要堅(jiān)強(qiáng)的生存下去（或“打倒了，別趴下，掙扎著，要活下去”）
      7.①作者在文章中，寫(xiě)出了人與樹(shù) 相同的那幾方面？（2分，答出兩條即可）
      答: 一是人老了比較固執(zhí)，樹(shù)老了比較倨僵。
      二是都是生命的載體，都有其生命的流程。②作者在文章中通過(guò)卸任與樹(shù)的三方面不同，告訴了我們?nèi)龡l做人的道理，請(qǐng)回答是哪三條道理。（6分）
      一是要做簡(jiǎn)單而厚實(shí)的人。二是所有的人，尤其是有了名氣的人，不要張揚(yáng)自己。三是人要安分一點(diǎn)兒地活著，不要無(wú)謂的折騰。
      8.下列對(duì)這篇文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（6分）（B）（E）
      A.作者在一九五七年以后的一段時(shí)間，只能通過(guò)讀樹(shù)獲得一份茍安，這說(shuō)明我們國(guó)家當(dāng)時(shí)的政治氣候是很不正常的。
      B.讀書(shū)、讀樹(shù)和讀人三者之間是有聯(lián)系的，讀樹(shù)與讀書(shū)相通，讀樹(shù)與讀書(shū)相似，而惟有讀樹(shù)給人的收獲最大。
      C.樹(shù)年年常綠，歲歲更新，見(jiàn)證歷史；而在歷史舞臺(tái)上扮演各種角色的形形色色的人，都逃不了最終的句號(hào)。在樹(shù)與人的對(duì)比中，表達(dá)了作者無(wú)限的感慨。
      D.作者通過(guò)讀樹(shù)向我們傳達(dá)了這樣的信息：人要像樹(shù)一樣，安分守己，知白守黑，無(wú)為而為，可以達(dá)到人生的另一種境界。
      E.本文開(kāi)篇點(diǎn)題，中間從對(duì)樹(shù)的外形到神態(tài)的細(xì)致描寫(xiě)中引出作者的感悟，最后仍以“讀樹(shù)”收束全文，首尾圓合，前后照應(yīng)，文章渾然一體。
      樹(shù)閱讀題答案13
      趙麗宏《秋天的樹(shù)》閱讀原文
      ①A秋風(fēng)在大地上游蕩。夏日的酷暑像一群驚惶失措的野獸，在悄然而至的秋風(fēng)里一哄而散，逃遁得不知去向。
      ②秋天是我最喜歡的季節(jié)。年輕時(shí)代生活在鄉(xiāng)村的那幾年，我真正理解了成熟和收獲與秋天的關(guān)系。在高曠澄澈的藍(lán)天下，等待收割的稻田金浪起伏，長(zhǎng)江邊的蘆花銀波蕩漾，遷徙的雁群排著整齊的隊(duì)伍飛向遠(yuǎn)方，天地之間回蕩著它們的鳴唱……這是無(wú)比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也聞不到成熟的果實(shí)和稻谷的清香，你只能從氣溫的變化中感覺(jué)秋天。高樓大廈一年四季以不變的姿態(tài)屹立在你的視野里，它們決不會(huì)因季節(jié)的變化而有所動(dòng)。
      ③好在城市里有樹(shù)。樹(shù)，向城里的人們報(bào)告著秋天的消息。
      ④從我書(shū)房的那扇西窗中望出去，能看到三棵樹(shù)，一棵樟樹(shù)，一棵月桂，還有一棵枇杷樹(shù)。也許，在一年四季中，吸引我的目光時(shí)間最多的是這幾棵樹(shù)。在休息的時(shí)候，在思索的時(shí)候，我總是凝視著窗外，欣賞它們婀娜多姿的綠色身影。它們向我展現(xiàn)著生命輪回的過(guò)程，向我昭示著自然和興衰起伏的生機(jī)，使我聯(lián)想起我在大自然中曾經(jīng)有過(guò)的種種美妙經(jīng)歷。
      ⑤春天，它們最早把清新的綠色送入我的眼簾，使我感受到生命的蓬 勃和多彩。夏天，它們用濃濃的綠陰遮擋炎陽(yáng)，在酷暑中帶來(lái)些許清涼。這三棵樹(shù)，引來(lái)了很多飛鳥(niǎo)，每天早晨，都能聽(tīng)到鳥(niǎo)在樹(shù)陰中快樂(lè)地唱歌。此刻，那棵月桂樹(shù)上已經(jīng)蓓蕾滿(mǎn)枝，再過(guò)些日子，空氣中就會(huì)飄漾起桂花的清芬?？諝庵腥绻袠?shù)的氣息，世界也會(huì)變得清新親切。
      ⑥我知道，隨著秋風(fēng)的加劇，隨著氣溫的下降，很多大樹(shù)的綠葉會(huì)枯黃，會(huì)從枝頭脫落。
      ⑦然而這并不意味著衰亡和沒(méi)落。冬天，那些常青的樹(shù)木依然用綠色證明著它們的存在。而那些脫盡了樹(shù)葉的樹(shù)木，同樣使我感覺(jué)到生命的頑強(qiáng)。B在寒風(fēng)和霜雪中，光禿禿的枝杈就像無(wú)數(shù)伸向天空的手臂，它們似乎是想擁抱什么，召喚什么。凝望這些冬天的樹(shù)，我的心里不會(huì)有枯萎的聯(lián)想，冬天是無(wú)法消滅這些樹(shù)木的，等春風(fēng)一來(lái)，它們馬上會(huì)萌芽長(zhǎng)葉，把綠色的春消息傳遍人間。蘇東坡說(shuō)：“寒暑不能移，歲月不能敗者，惟松柏為然?！蔽蚁?，這松柏，應(yīng)該是所有樹(shù)木的代稱(chēng)。
      ⑧是的，此刻，我想為樹(shù)，為這些人類(lèi)的朋友說(shuō)幾句感激的話(huà)。它們默默地屹立在我們身邊，給我們綠，給我們寧?kù)o，給我們清新的空氣，卻從來(lái)不會(huì)要人類(lèi)回報(bào)它們。在這個(gè)世界上，樹(shù)是人類(lèi)最重要最可靠的朋友，我們理應(yīng)對(duì)它們滿(mǎn)懷感激之心。在我們這個(gè)城市里，有不少年齡比我們上一代的老人們還要老的大樹(shù)，它們目睹這座城市的滄桑變遷，也把自己的生命奉獻(xiàn)給了這座城市。它們不但沒(méi)有使我們的城市變得衰老，還使一代又一代人從它們身上感受到生命的活力。我們的城市因?yàn)樗鼈兌@得年輕。樹(shù)是沉默的，面對(duì)自然，它們堅(jiān)韌頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。然而面對(duì)人類(lèi)的摧殘，它們卻無(wú)可奈何，只能逆來(lái)順受。很多年前，我曾寫(xiě)過(guò)文章，為城市里的那些大樹(shù)擔(dān)憂(yōu)。我曾經(jīng)擔(dān)心我們這個(gè)城市最終將會(huì)變成一片沒(méi)有綠色的水泥森林?，F(xiàn)在，人們終于認(rèn)識(shí)到樹(shù)的重要，體會(huì)到樹(shù)的可親可近和可敬。這些年，上海到處出現(xiàn)新的綠地，大樹(shù)和高樓一起生長(zhǎng)著。這是令人欣慰的事情。
      ⑨很久以前，讀過(guò)一位四川詩(shī)人的詩(shī)集，書(shū)名是《伐木聲聲》，詩(shī)人用一種豪邁驕傲的態(tài)度對(duì)砍伐大樹(shù)、毀滅森林的行動(dòng)大唱贊歌。長(zhǎng)江流域的森林，就是在這樣的贊歌聲中消失的。這樣的詩(shī)，現(xiàn)在再讀，當(dāng)然是觸目驚心了。在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我的書(shū)桌上也有一本舊詩(shī)集，作者是19世紀(jì)的法國(guó)人拉科姆。其中有一首詩(shī)，題為《栽樹(shù)》，我忍不住要把它抄在這里：
      ⑩誰(shuí)栽下了樹(shù)，誰(shuí)就栽下了希望。正如人的生命，必須扎根于時(shí)間的泥土才能爬向上帝的天堂。小樹(shù)啊，誰(shuí)能預(yù)料長(zhǎng)大后，它們將會(huì)多么壯觀。
      趙麗宏《秋天的樹(shù)》閱讀題目
      14.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)
      A.文中多處對(duì)樹(shù)作了形象細(xì)膩的描繪，它們有的寫(xiě)出了秋天美妙的景象，有的寫(xiě)出了樹(shù)對(duì)人類(lèi)的恩惠，有的寫(xiě)出了樹(shù)的頑強(qiáng)。
      B.第⑤段寫(xiě)樹(shù)采用了虛寫(xiě)的手法，把秋天的月桂樹(shù)描寫(xiě)得既富生氣又富美感。
      C.文末引用兩本詩(shī)集，兩相對(duì)照，顯示了人們對(duì)待樹(shù)木截然不同的兩種態(tài)度。
      D.本文通過(guò)對(duì)秋天的樹(shù)的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)樹(shù)的感激、贊美之情，也表達(dá)了 作者對(duì)人們摧殘樹(shù)木的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。
      15.文章第②段寫(xiě)了鄉(xiāng)村秋天的哪些自然景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
      16.書(shū)房的窗外只有三棵樹(shù)，但在一年四季中卻能吸引“我”的目光時(shí)間最多，這是為什么?(4分)
      17.通過(guò)生動(dòng)形象的修辭以增強(qiáng)表達(dá)效果，是散文作品描寫(xiě)景物的常用手法。下面是《濟(jì)南的冬天》中運(yùn)用這種寫(xiě)法的句子，請(qǐng)你對(duì)此句作出自己的賞析，然后再?gòu)奈闹挟?huà)線(xiàn)A、B語(yǔ)句中任選一句，從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析。(本題共6分)
      山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。
      18.本文的作者對(duì)城市里的樹(shù)情有獨(dú)鐘，感慨良多，從中獲得了許多人生感悟。你從中得到了什么啟迪?(4分)
      趙麗宏《秋天的樹(shù)》閱讀答案
      14.(3分)A(此句應(yīng)為“虛實(shí)結(jié)合”)
      15.(3分，每一點(diǎn)1分;概述不準(zhǔn)確或過(guò)于啰嗦者，酌情扣分)稻谷成熟，蘆花盛放，雁群遷徙
      16.(4分，大意對(duì)即可，如有其它分析，可酌情給分)它們向“我”展現(xiàn)著生命輪回的過(guò)程，昭示著自然興衰起伏的生機(jī)，使“我”聯(lián)想起在大自然中曾經(jīng)有過(guò)的種種美妙經(jīng)歷，(見(jiàn)第④節(jié)，2分)使“我”感受到生命的蓬勃和多彩，(見(jiàn)第⑤節(jié)，1分)使“我”感覺(jué)到生命的頑強(qiáng)。(見(jiàn)第⑦節(jié)，1分)
      17.(6分，兩處賞析各3分，分析修辭手法、具體體現(xiàn)、表達(dá)效果，各占1分)
      (1)運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，(1分)把雪色與草色相間的美景比作花衣，把想象中春天滿(mǎn)山花草覆蓋的景象比作國(guó)美的山的肌膚，而肌膚、穿花衣又具有人的情態(tài)，(1分)將濟(jì)南冬天雪后小山的美景表現(xiàn)得生動(dòng)形象。(1分)
      (2)示例1：A句運(yùn)用了比喻的修辭手法，(1分)將酷暑比作野獸，(1分)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了酷暑被秋風(fēng)驅(qū)散的情狀，把季節(jié)的 更替表現(xiàn)得具體可感。(1分)
      示例2：B句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，(1分)將光禿禿的枝杈比作伸向天空的手臂，賦予枝杈以人的情態(tài)，(1分)生動(dòng)地展現(xiàn)出了枝杈生命的頑強(qiáng)。(1分)
      18.(4分，大意對(duì)即可，不需逐一采點(diǎn)，可酌 情賦分)要有樹(shù)一樣的奉獻(xiàn)精神，且不求回報(bào);要常懷感激之心;面對(duì)痛苦挫折，要堅(jiān)韌頑強(qiáng);要像樹(shù)一樣善良、頑強(qiáng)和寬容。
      樹(shù)閱讀題答案14
      閱讀下文，完成問(wèn)題。
      老人與樹(shù)
      ①老人躺在鄉(xiāng)衛(wèi)生院的病床上。床頭立了個(gè)架子，架子上吊了個(gè)瓶子。老人望著那瓶里的水通過(guò)一根橡皮管，正在一滴一滴流進(jìn)自己的血管里。
      ②醫(yī)生說(shuō)：掛了水，燒便會(huì)退掉；燒退了，病自然也就會(huì)好的。老人將信將疑，瞥了醫(yī)生一眼，一副來(lái)去無(wú)牽掛的樣子。
      ③老人的老伴走得早了點(diǎn)，但兒子、媳婦還算孝順，孫子聰明、乖巧，特讓他歡欣。后來(lái)，兒子、兒媳去城里打工了，老人開(kāi)始覺(jué)著家里有點(diǎn)兒冷清了。不過(guò)，還有孫子呢。后來(lái)，孫子長(zhǎng)大了，上學(xué)了，也不再纏他了。再后來(lái)，孫子考上大學(xué)，也進(jìn)城去了。老人心里牽掛，但并不埋怨孫子。再說(shuō)，還有門(mén)前那棵老榆樹(shù)呢。
      ④這棵老榆樹(shù)有多老，老人也不清楚。只是樹(shù)干上長(zhǎng)滿(mǎn)了老疙瘩，樹(shù)冠覆蓋好大一片地。春天里，滿(mǎn)樹(shù)是一串串的榆樹(shù)花，那淡淡的清香，滿(mǎn)村都能聞得著。
      ⑤孫子走后，老人去看老榆樹(shù)的次數(shù)明顯地多了起來(lái)。這棵老榆樹(shù)可算得上是山里的奇跡、村里的寶貝了。幾十年來(lái)，父母走了，老伴走了，村上的老人也一個(gè)個(gè)都走了。比自己老的，又比較熟悉的，也就是這棵老榆樹(shù)了。兒子、媳婦，特別是孫子，離家去城里以后，老人的魂就好像拴在這棵老榆樹(shù)上了。
      ⑥可是，誰(shuí)會(huì)想到，老榆樹(shù)竟然也離開(kāi)他，進(jìn)了城。
      ⑦那天，開(kāi)來(lái)一輛大吊車(chē)，把老榆樹(shù)連根挖起，拖到城里去了。老人忍不住沖著挖樹(shù)的人責(zé)問(wèn)：這樹(shù)礙著你們啥事啦，大老遠(yuǎn)跑來(lái)動(dòng)它？一個(gè)中年人向老人作了解釋?zhuān)欣镆獎(jiǎng)?chuàng)建生態(tài)文明城市，正在突擊購(gòu)樹(shù)、栽樹(shù)。還說(shuō)，這棵樹(shù)市里可是花了大價(jià)錢(qián)的，村里準(zhǔn)備用這筆錢(qián)為村民打一口水井，今后，再也不必跑好幾里山路去挑水了。這可是兩全其美的好事啊！
      ⑧老人無(wú)言以對(duì)。
      ⑨一般來(lái)說(shuō)，想通了的'事，老人便會(huì)釋然?？蛇@次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自從老榆樹(shù)被拖走后，老人像掉了魂似的，丟三落四，恍恍惚惚，竟不知這幾個(gè)月是怎么過(guò)來(lái)的。
      ⑩春天又來(lái)了，老榆樹(shù)又該冒出新芽了，無(wú)須多久，那盛開(kāi)的榆樹(shù)花又要串串掛掛，滿(mǎn)樹(shù)搖曳了。老人下了決心，無(wú)論如何，得進(jìn)城去看看那棵老榆樹(shù)。
      老人還是好多年前去過(guò)城里，這次一看，城里的變化委實(shí)讓他吃驚不小。市中心新建了一個(gè)好大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)四周是一個(gè)環(huán)形的林帶，全是新栽的樹(shù)木。他一棵棵看過(guò)去，多是銀杏、香樟等名貴樹(shù)木，只是不見(jiàn)他的老榆樹(shù)。他仔細(xì)尋了一遍，仍然不見(jiàn)蹤影。他鼓起勇氣問(wèn)正在給樹(shù)澆水的園工：可有榆樹(shù)？那人指指不遠(yuǎn)處一個(gè)角落，不屑地回道：那兒好像有棵榆木疙瘩。老人瞪了那人一眼，徑自朝廣場(chǎng)邊上走去。
      沒(méi)多遠(yuǎn)，老人一眼就認(rèn)出那疙瘩累累的老榆樹(shù)，不覺(jué)加快步伐趕了過(guò)去。待到跟前時(shí)，老人不禁愣住了：那龐大的樹(shù)冠沒(méi)了，樹(shù)干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，參差不齊。最讓他詫異的是，老榆樹(shù)的樹(shù)干上還吊著兩個(gè)水袋子城里人正在給樹(shù)掛水。
      老人面對(duì)著老榆樹(shù)，坐了好一陣，然后起身，上上下下又把老榆樹(shù)打量了一番，還拍了拍那疙瘩累累的樹(shù)干，搖了搖頭，嘆了口氣，便離開(kāi)了。
      折回的途中，忍不住問(wèn)那個(gè)園工：小師傅，這樹(shù)干嗎要掛水呢？園工解釋道：掛水是救它的命呀！他還指著老榆樹(shù)，嘆了口氣：這么老的樹(shù)，突擊搬動(dòng)移栽，要遭一劫了！老人不再言語(yǔ)，腳步明顯地沉重起來(lái)。老人回家后不吃不喝，倒頭睡了三天。被人送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院。
      老人躺在病床上，床頭立了個(gè)架子，架子上吊了個(gè)瓶子。當(dāng)瓶子里的水就要滴完的時(shí)候，醫(yī)生又進(jìn)來(lái)了。老人一改原來(lái)那副無(wú)所謂的樣子，鄭重地問(wèn)醫(yī)生：大夫，這掛水，真的就那么頂用嗎？老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變令醫(yī)生甚為驚奇，但他只是笑笑說(shuō)：當(dāng)然。老人脫口又問(wèn)道：那么，樹(shù)呢？
      樹(shù)？醫(yī)生怔怔地望著老人，一頭霧水。（作者孫家正，文章有刪改）
      1．閱讀文章段，圍繞老人與樹(shù)的關(guān)系，填寫(xiě)表格。
      老人的所見(jiàn)、所為
      老人的情感、心理
      看到老榆樹(shù)樹(shù)冠沒(méi)了，枝杈零落，還掛著水
      ①
      ②
      傷心、失望
      詢(xún)問(wèn)園工給樹(shù)掛水的原因
      ③
      ④
      燃起希望
      2．第⑩段描寫(xiě)了老人想象中老榆樹(shù)生機(jī)勃勃的景象，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其作用。
      _________________________________________________________________________
      3．對(duì)移栽老榆樹(shù)這件事，中年人和老人的評(píng)價(jià)或感受各是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)移栽老榆樹(shù)這件事的態(tài)度和理由。
      _________________________________________________________________________
      參考答案：
      1．①驚訝、詫異
      ②打量、拍打、嘆氣離開(kāi)
      ③擔(dān)憂(yōu)
      ④詢(xún)問(wèn)醫(yī)生給樹(shù)掛水是否有用
      2．既與上文第④段對(duì)老榆樹(shù)的描寫(xiě)形成照應(yīng)，也與下文第段對(duì)老榆樹(shù)凄慘景象的描寫(xiě)形成對(duì)比。表達(dá)了老人對(duì)老榆樹(shù)的牽掛思念的情感。（意對(duì)即可）
      3．示例一：對(duì)移栽老榆樹(shù)，中年人認(rèn)為這是一件兩全其美的事兒；老人想不通（不理解），感到憋屈。我認(rèn)為移栽老榆樹(shù)不是好事。因?yàn)樵局Ψ比~茂、生機(jī)勃勃的老榆樹(shù)移栽后變得七零八落瀕臨死亡，這是對(duì)老樹(shù)的傷害；同時(shí)這棵樹(shù)是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何嘗不是對(duì)老人情感的傷害。
      示例二：對(duì)移栽老榆樹(shù)，中年人認(rèn)為這是一件兩全其美的事兒；老人是不理解，感到憋屈。我認(rèn)為移栽老榆樹(shù)不是兩全其美的好事?；ㄖ亟鹨圃缘睦嫌軜?shù)，并沒(méi)有得到足夠的重視，長(zhǎng)勢(shì)凄慘，并沒(méi)有起到美化環(huán)境的作用，這是得不償失的事情。同時(shí)這棵樹(shù)是老人情感的寄托，移栽也是對(duì)老人情感的傷害。（言之有理即可）
      樹(shù)閱讀題答案15
      《一棵奇怪的樹(shù)》閱讀原文
      ①在瑤村，棕樹(shù)算得上是最特立獨(dú)行的了。
      ②每一棵棕樹(shù)都瘦瘦的站得很直。一根主桿上去，千手佛般的葉子全聚在樹(shù)冠。每一柄葉子都寬寬闊闊的，砍下來(lái)，稍稍修剪，便是一柄蒲扇。棕樹(shù)的樣子很像一枝擎立的闊荷，按理說(shuō)，它應(yīng)該有女子的模樣，可怎么看，都看不出女子那份嫵媚來(lái)。
      ③春天黯雨夾著東風(fēng)，夏季暴雨夾著南風(fēng)，瑤村所有的植物，都在風(fēng)雨中哆嗦顫抖。風(fēng)雨過(guò)后，幾乎沒(méi)有哪種植物不丟枝棄葉，傷痕累累，有些甚至夭折了。唯獨(dú)棕樹(shù)沒(méi)事一般，再大的風(fēng)雨，也傷不到它。它泰然自若地站在那里，連彎一下腰都不肯。
      ④瑤村的棕樹(shù)一出生，就像忍者一般把自己與外界孤立起來(lái)，一出生，就像有某種神秘的使命在等待它們。它們的姿態(tài)就是一副修心煉性的姿態(tài)，這種修煉還不是無(wú)為無(wú)不為的那種，而是帶有極為堅(jiān)忍的色彩，像金庸筆下的小龍女，躺寒床臥草繩，連睡覺(jué)的時(shí)候也不忘修煉。這實(shí)在與南方的植物涇渭分明!
      ⑤南方的植物都是抱著無(wú)可無(wú)不可的姿態(tài)存活，樣子多是蔓蔓枝枝、松松垮垮的，風(fēng)雨旱雪都可以改變它們生長(zhǎng)的樣式。譬如說(shuō)吧，天旱的時(shí)候，好些南方植物萎萎縮縮的，像個(gè)落難的叫花子，一旦雨水充足了，一個(gè)個(gè)又昂揚(yáng)得像個(gè)暴發(fā)戶(hù)，枝那個(gè)粗呀，葉那個(gè)肥呀，好像把能吃的養(yǎng)料水分全吃進(jìn)去了，像城里的胖娃，典型的飲食無(wú)度、暴殄天物。
      ⑥棕樹(shù)的生長(zhǎng)就一點(diǎn)也不受外界的干擾。它們永遠(yuǎn)是精瘦精瘦的，它們的生命似乎不是為了享受，而是為了經(jīng)受某種磨難。就連它們的葉子也一片都不旁逸，全是圍繞主心生長(zhǎng)，一副保駕護(hù)航的模樣。紗網(wǎng)似的葉柄把主桿像纏足般地緊緊包扎，留給主心的只有一片小小藍(lán)天，所以主心只能心無(wú)旁騖地朝著藍(lán)天攀上去。棕樹(shù)也許就是因?yàn)榕率苣戏晋L鶯燕燕、花花草草的影響，才會(huì)在一開(kāi)始就讓佛手般的葉子把自己圈成一個(gè)獨(dú)立的王國(guó)。
      ⑦修煉的棕樹(shù)在忘我的境界里幻度一生，甚至都不記得自己的年齡，它沒(méi)有年輪。當(dāng)農(nóng)人每年把棕樹(shù)的葉柄剝下來(lái)做蓑衣的時(shí)候，留下來(lái)的那一圈圈傷痕，才是棕樹(shù)的年齡，也是它的修煉進(jìn)度。據(jù)說(shuō)練內(nèi)功的武士一般以九重為最高。棕樹(shù)呢，棕樹(shù)的最高境界是幾重?藍(lán)天浩渺，如果想抵達(dá)宇宙，棕樹(shù)的最高境界便是無(wú)窮了。棕樹(shù)的心氣實(shí)在是太高了。
      ⑧棕樹(shù)的確是瑤村長(zhǎng)得最高的樹(shù)木之一。棕樹(shù)把自己送入高高的天空，圍繞主心的那一簇闊葉，就如懸在半空的樓閣，讓瑤村的孩子們心生羨慕。懸在那么高的地方生活，想必別是一番滋味，在陸地上行走的我們當(dāng)然無(wú)法領(lǐng)略?，幋迕刻斓牡谝豢|天風(fēng)，每一片陽(yáng)光，第一顆雨，第一滴露，都是先由棕樹(shù)品嘗，然后才是其他萬(wàn)物。
      ⑨其實(shí)棕樹(shù)的根基并不好，棕樹(shù)的每條根都長(zhǎng)不到拇指那般粗，這要在年年颶風(fēng)橫掃的瑤村生存是多么艱難。為了彌補(bǔ)根太細(xì)的不足，棕樹(shù)長(zhǎng)出無(wú)數(shù)的根來(lái)，并且每一條根都往土地的縱深處扎，就像葉心向著藍(lán)天生長(zhǎng)那樣，都是一副鍥而不舍的架勢(shì)。所以颶風(fēng)來(lái)時(shí)，其他粗枝大葉暴發(fā)戶(hù)般模樣的樹(shù)木也許會(huì)被連根拔起，站穩(wěn)了腳跟的棕樹(shù)卻安然無(wú)恙。
      ⑩我生長(zhǎng)于瑤村，我一直認(rèn)為，瑤村那些花花草草的日子太愜意了，棕樹(shù)那種苦行僧般的生活我是學(xué)不來(lái)的。如果我要做一棵樹(shù)，我就隨便做瑤村的其他什么樹(shù)好了，就不要做棕樹(shù)?，幋宓牡谝黄?yáng)光、第一滴雨水就由它品嘗好了，我甘愿睡個(gè)懶覺(jué)，遲遲起來(lái)，承受瑤村的第N縷陽(yáng)光，第N瓢雨水。
      而現(xiàn)在，城里的生活，讓我時(shí)時(shí)刻刻都有一種被包扎的感覺(jué)，我對(duì)周?chē)鷩痰娜撕褪鲁３Ｊヅd致。我想重回瑤村，但再也回不去了?，F(xiàn)在我只能緊閉家門(mén)，在一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)卷中幻度光陰。一不小心，我就過(guò)成瑤村棕樹(shù)的生活了。
      (摘編自《光明日?qǐng)?bào)》20xx年7月11日)
      《一棵奇怪的樹(shù)》閱讀題目
      5.下列對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是()()(5分)
      A.文章②段說(shuō)“它應(yīng)該有女子的模樣，可怎么看，都看不出女子那份嫵媚來(lái)”，表達(dá)出作者對(duì)棕樹(shù)沒(méi)有表現(xiàn)出女子?jì)趁牡囊唤z遺憾。
      B.疊詞“寬寬闊闊、蔓蔓枝枝、鶯鶯燕燕、花花草草”等既增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感，使文章的語(yǔ)言更富韻味，又表現(xiàn)了作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的贊頌之情。
      C.文章⑧段和⑨段分別從長(zhǎng)得高、扎得深的特點(diǎn)來(lái)贊揚(yáng)棕樹(shù)：長(zhǎng)得高，所以能第一時(shí)間享受美好事物;扎得深，所以能在颶風(fēng)中巍然挺立。
      D.⑩段“學(xué)不來(lái)”“不要做棕樹(shù)”等詞句，說(shuō)明了棕樹(shù)表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高境界是一般人比較難達(dá)到的，它委婉地表達(dá)出作者的敬佩之情。
      E.文章融敘事、抒情等為一體，對(duì)比、擬人等多種修辭手法綜合運(yùn)用，讓個(gè)人情思與哲理意蘊(yùn)相互映襯，形象鮮明，內(nèi)涵豐富，意味深長(zhǎng)。
      6.文章⑤⑥段把南方植物和瑤村棕樹(shù)進(jìn)行了對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容分析其表達(dá)效果。(4分)
      7.文章?段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(6分)
      《一棵奇怪的樹(shù)》閱讀答案
      5.AB(題是對(duì)文本內(nèi)容的綜合考查，需要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析概括即可。A項(xiàng)，“表達(dá)出作者對(duì)棕樹(shù)沒(méi)有表現(xiàn)出女子?jì)趁牡囊唤z遺憾?！庇谖臒o(wú)據(jù);B項(xiàng)，疊詞“寬寬闊闊、蔓蔓枝枝、鶯鶯燕燕、花花草草”等“又表現(xiàn)了作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的贊頌之情?！辈粚?duì)，疊詞的作用不能直接體現(xiàn)這些。)
      6.(4分)答案要點(diǎn)：南方植物和瑤村棕樹(shù)在各種環(huán)境下表現(xiàn)迥異，對(duì)比明顯：天旱和雨水充足時(shí)，南方植物表現(xiàn)出不同的精神狀況，現(xiàn)出隨意、毫無(wú)節(jié)制的缺點(diǎn)，而瑤村“棕樹(shù)的生長(zhǎng)就一點(diǎn)也不受外界的干擾”“永遠(yuǎn)是精瘦精瘦”;(2分)對(duì)比使瑤村棕樹(shù)產(chǎn)生了更強(qiáng)的藝術(shù)感染力，棕樹(shù)的獨(dú)立、堅(jiān)守、一心向上等優(yōu)秀品性更顯突出，使人產(chǎn)生由衷的敬佩之情。(2分)
      7.(6分)①對(duì)被包扎及喧囂的城市生活的厭倦;②懷想瑤村當(dāng)年簡(jiǎn)單、淳樸的生活;③贊美瑤村棕樹(shù)的意志品質(zhì);④對(duì)自己現(xiàn)今“幻度光陰”的生活和生活態(tài)度不滿(mǎn);⑤向往并鞭策自己能重新樹(shù)立瑤村棕樹(shù)般的斗志與追求。(答對(duì)一點(diǎn)得2分，二點(diǎn)得4分，三點(diǎn)得5分，四點(diǎn)得6分。其它答案，言之成理均可)
      《生長(zhǎng)在城市里的一棵樹(shù)》閱讀原文
      ①在一座擁擠的城市里，在兩座高樓之間長(zhǎng)著一棵樹(shù)。這棵樹(shù)的周?chē)鷽](méi)有任何綠色植物，樹(shù)一側(cè)的葉子碰到了一座倉(cāng)庫(kù)密密實(shí)實(shí)的墻，另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹(shù)的根部，但這棵樹(shù)仍然活著，而且每到春天都會(huì)長(zhǎng)出新鮮嫩綠的葉子。
      ②“你為什么要這樣做呢?”住在樹(shù)根下的老鼠問(wèn)。“我就不會(huì)這樣做，如果我是你的話(huà)”。
      ③“這是我的事!”樹(shù)說(shuō)?！斑@是我得做的事情。我的家族全都這樣做”。
      ④“但是沒(méi)有人來(lái)看你，在這樣的環(huán)境里，”老鼠說(shuō)，“除了我。”
      ⑤“那不關(guān)我的事!”樹(shù)說(shuō)。
      ⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽!親愛(ài)的媽媽!窗外那棵樹(shù)長(zhǎng)出細(xì)小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來(lái)了，即使是在城市里也可以看到春天了?，F(xiàn)在我會(huì)長(zhǎng)得更好。我敢肯定?！?/p>
      ⑦“感謝上帝!”母親說(shuō)。
      ⑧夏天來(lái)了。樹(shù)葉長(zhǎng)得又大又長(zhǎng)，樹(shù)枝被它們壓得彎了腰。樹(shù)葉在風(fēng)的吹拂下顫抖，留下了一片陰涼。
      ⑨“你這樣耗費(fèi)自己的生命，真的讓人為你感到遺憾!”住在樹(shù)根下的老鼠說(shuō)，“要是你捕捉昆蟲(chóng)，或者做些有用的事情，我倒會(huì)感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢?”
      ⑩“這是我得做的事情!”樹(shù)說(shuō)?！拔业募易迦歼@樣做”。
      ⑾“但是，如果有人關(guān)注或同情的話(huà)，那又會(huì)不同，”老鼠說(shuō)。
      ⑿“那不關(guān)我的事!”樹(shù)說(shuō)。
      ⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑹崂俗屓烁械街舷?。要不是有那棵可?ài)的樹(shù)的遮陰，我真的無(wú)法忍受。風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺(jué)到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。”
      ⒁“感謝上帝!”母親說(shuō)。
      ⒂日子一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼就是秋了?？諝忾_(kāi)始稀薄和變冷，那棵樹(shù)的樹(shù)葉也開(kāi)始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。
      ⒃“現(xiàn)在你明白了!”住在樹(shù)根下的老鼠說(shuō)，“現(xiàn)在一切都結(jié)束了，你的辛苦有何所得?”
      ⒄“我做了我得做的事情”，樹(shù)說(shuō)，“那對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了”。
      ⒅“真是懦弱的植物!”老鼠說(shuō)，“如果你結(jié)出果實(shí)讓人吃，那至少算是留下一點(diǎn)東西，可現(xiàn)在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹(shù)枝，你什么都沒(méi)有留下?！?/p>
      ⒆“那不關(guān)我的事!”樹(shù)說(shuō)。
      ⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽!親愛(ài)的媽媽?zhuān)奶煲呀?jīng)結(jié)束了?？窗?我那棵可愛(ài)的樹(shù)掉葉了，那些光禿禿的樹(shù)枝拍打著我們的窗口，似乎在提醒著我，那棵樹(shù)該安靜休息了，我想我也要睡覺(jué)了。親愛(ài)的媽媽?zhuān)?qǐng)您幫我拾幾片樹(shù)葉，我要好好珍藏，因?yàn)樗鼈円恢笔俏铱鞓?lè)的源泉?！?/p>
      (21)說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身面對(duì)著墻，慢慢地入睡了。
      (22)“感謝上帝!”母親說(shuō)。
      《生長(zhǎng)在城市里的一棵樹(shù)》閱讀題目
      13.文章寫(xiě)了一棵樹(shù)的經(jīng)歷，也寫(xiě)了一位生病女孩看到樹(shù)后的感受，請(qǐng)分別加以概括。(6分)
      樹(shù)的經(jīng)歷：
      女孩的感受：
      14.第①段的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了樹(shù)怎樣的生存環(huán)境?這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)
      結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第⑤⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
      (1)那不關(guān)我的事!
      (2)樹(shù)葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。
      請(qǐng)從修辭和描寫(xiě)手法的角度，對(duì)文章第⒀段劃線(xiàn)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。(4分)
      好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔?！?/p>
      17.文中的樹(shù)反復(fù)說(shuō)：“這是我得做的事!”“我的家族全都這樣做?！边@兩句話(huà)告訴了我們什么道理?并請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊默F(xiàn)實(shí)意義。(5分)
      《生長(zhǎng)在城市里的一棵樹(shù)》閱讀答案
      13.(6分)①樹(shù)的經(jīng)歷：春天長(zhǎng)出嫩葉——夏天枝繁葉茂，在熱浪中留下陰涼——秋天衰落掉葉。(3分，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可)②女孩的感受：感受春天到來(lái)，相信自己會(huì)長(zhǎng)得更好——感受到夏中的涼爽，相信困境中也會(huì)有美好——感受到秋的安靜，帶著期盼安心靜養(yǎng)。(3分，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可)
      14.(4分)單調(diào)(孤零)，狹窄(2分)意在與樹(shù)的表現(xiàn)形成對(duì)比(反襯)(1分)突出樹(shù)的頑強(qiáng)精神。(1分)(意對(duì)即可)
      15.(4分)(1)有沒(méi)有人來(lái)看望。(2分)(2)樹(shù)葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗?fàn)幍那闋睢?2分)
      16.(4分)示例：①多角度描寫(xiě)。從視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等角度描寫(xiě)出了一個(gè)美好的森林世界。②擬人?！皹?shù)木鳳舞婆娑”“泉流你追我趕往前奔”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木擺動(dòng)的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快。(每點(diǎn)2分)
      17.(5分)每個(gè)人要堅(jiān)守自我，做好分內(nèi)的事;樂(lè)于奉獻(xiàn)。(3分)結(jié)合自身實(shí)際談意義。(2分)觀點(diǎn)正確，言之成理即可)
      第三篇：樹(shù)閱讀題答案
      樹(shù)閱讀題答案(15篇)
      樹(shù)閱讀題答案1
      閱讀下面的文字，完成1——4題。
      合歡樹(shù)
      十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的。“我那時(shí)可能還不到十歲呢。”我聽(tīng)得很掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋?zhuān)已b作根本不再注意她，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰 明，承認(rèn)她是世界上 長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。
      二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開(kāi)始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說(shuō)我的病目前沒(méi)辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花錢(qián)買(mǎi)來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、灸?！皠e浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?？赡赣H仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對(duì)于癱瘓病人實(shí)在太懸了。后來(lái)母親發(fā)現(xiàn) 我在寫(xiě)小說(shuō)，她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧?！蔽衣?tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望?！澳阈r(shí)候的作文不是得過(guò)第一？”她提醒我說(shuō)。她到 處去給我借書(shū)，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方一樣鍥而不舍。
      三十歲時(shí)，我發(fā)表了第一篇小說(shuō)，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。
      獲獎(jiǎng)之后，登門(mén)采訪(fǎng)的記者就多。大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一 套話(huà)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車(chē)躲出去，坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想：母親為什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太 苦了，老天爺可憐她，就召她回去了?！边@讓我心里得到一點(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)。
      幾年前，老街坊們就提醒過(guò)我：“到小院兒去看看 吧，你媽媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了！”我聽(tīng)了心里一陣抖。還說(shuō)，我家原來(lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶(hù)上的樹(shù)影兒。
      我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)起來(lái)，竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在花盆里。第三年，合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上。再過(guò)一年，母親去世，我們搬離了同母親住過(guò)的那個(gè)小院兒，悲痛弄得我把那棵小樹(shù)忘記了。
      與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧。來(lái)到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式工作。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)。大伙說(shuō)，年年都開(kāi)花，長(zhǎng)到房高了。但我再難看見(jiàn)它了，因 為老院里擴(kuò)建了小廚房什么的，過(guò)道窄，搖著車(chē)進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖著車(chē)進(jìn)去看看。
      我告別了老街坊，搖車(chē)在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)兒。悲傷也成享受。
      有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。（取材于《史鐵生作品集》）
      1．下列對(duì)原文的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）
      A．兒子作文比賽得了第一，母親卻說(shuō)她小時(shí)候作文寫(xiě)得還要好。她這樣說(shuō)是為了激勵(lì)孩子成為作家。
      B．母親本來(lái)喜歡花木，“但當(dāng)時(shí)心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。
      C．母親以為合歡樹(shù)第三年的復(fù)生“是個(gè)好兆頭”。作者寫(xiě)這一點(diǎn)是暗示，母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾掠悬c(diǎn)迷信了。
      D．在質(zhì)樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文章，比獲獎(jiǎng)更重要。
      E．“悲傷也成享受”，是說(shuō)人在獨(dú)自靜靜地懷念逝去的親人時(shí)，即使悲傷，也會(huì)有某種溫馨的感覺(jué)
      2．本文一開(kāi)頭就寫(xiě)了兒子小時(shí)候與母親的一場(chǎng)小沖突。你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么特別的作用？
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      3．作者在文章中三次提到自己的年齡。你認(rèn)為他在二十歲以后和三十歲以后對(duì)母愛(ài)各有怎樣的體會(huì)？
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      4．文章在對(duì)那個(gè) 看樹(shù)影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫(xiě)想要表現(xiàn)什么？這種寫(xiě)法的特點(diǎn)和效果是什么？
      ：_______________________________________________________
      參考答案：
      1．AC
      2．（1）突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開(kāi)始就顯得很率真可愛(ài)，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象形成對(duì)比。（2）展現(xiàn)母子倆 曾經(jīng)有過(guò)一段輕松快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，這種快樂(lè)的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來(lái)的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對(duì)照。（3）這樣一篇回憶母親的文章如此開(kāi)頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。
      3．（1）二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫(xiě)作而努力不懈，直至因過(guò)度操勞而早逝，這使他體會(huì)到母親的執(zhí)著與無(wú)私。（2）三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒(méi)有母親就沒(méi)有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會(huì)到母親的深厚與恒久。
      4．想表現(xiàn)的是：①母愛(ài)是普遍的；②母愛(ài)又是獨(dú)特的。寫(xiě)法的特點(diǎn)和效果是：①以一種間接的、含蓄的方式抒情；②含而不露，韻味悠長(zhǎng)。（意思對(duì)即可）
      樹(shù)閱讀題答案2
      《一棵奇怪的樹(shù)》閱讀原文
      ①在瑤村，棕樹(shù)算得上是最特立獨(dú)行的了。
      ②每一棵棕樹(shù)都瘦瘦的站得很直。一根主桿上去，千手佛般的葉子全聚在樹(shù)冠。每一柄葉子都寬寬闊闊的，砍下來(lái)，稍稍修剪，便是一柄蒲扇。棕樹(shù)的樣子很像一枝擎立的闊荷，按理說(shuō)，它應(yīng)該有女子的模樣，可怎么看，都看不出女子那份嫵媚來(lái)。
      ③春天黯雨夾著東風(fēng)，夏季暴雨夾著南風(fēng)，瑤村所有的植物，都在風(fēng)雨中哆嗦顫抖。風(fēng)雨過(guò)后，幾乎沒(méi)有哪種植物不丟枝棄葉，傷痕累累，有些甚至夭折了。唯獨(dú)棕樹(shù)沒(méi)事一般，再大的風(fēng)雨，也傷不到它。它泰然自若地站在那里，連彎一下腰都不肯。
      ④瑤村的棕樹(shù)一出生，就像忍者一般把自己與外界孤立起來(lái)，一出生，就像有某種神秘的使命在等待它們。它們的姿態(tài)就是一副修心煉性的姿態(tài)，這種修煉還不是無(wú)為無(wú)不為的那種，而是帶有極為堅(jiān)忍的色彩，像金庸筆下的小龍女，躺寒床臥草繩，連睡覺(jué)的時(shí)候也不忘修煉。這實(shí)在與南方的植物涇渭分明!
      ⑤南方的植物都是抱著無(wú)可無(wú)不可的姿態(tài)存活，樣子多是蔓蔓枝枝、松松垮垮的，風(fēng)雨旱雪都可以改變它們生長(zhǎng)的樣式。譬如說(shuō)吧，天旱的時(shí)候，好些南方植物萎萎縮縮的，像個(gè)落難的叫花子，一旦雨水充足了，一個(gè)個(gè)又昂揚(yáng)得像個(gè)暴發(fā)戶(hù)，枝那個(gè)粗呀，葉那個(gè)肥呀，好像把能吃的養(yǎng)料水分全吃進(jìn)去了，像城里的胖娃，典型的飲食無(wú)度、暴殄天物。
      ⑥棕樹(shù)的生長(zhǎng)就一點(diǎn)也不受外界的干擾。它們永遠(yuǎn)是精瘦精瘦的，它們的生命似乎不是為了享受，而是為了經(jīng)受某種磨難。就連它們的葉子也一片都不旁逸，全是圍繞主心生長(zhǎng)，一副保駕護(hù)航的模樣。紗網(wǎng)似的葉柄把主桿像纏足般地緊緊包扎，留給主心的只有一片小小藍(lán)天，所以主心只能心無(wú)旁騖地朝著藍(lán)天攀上去。棕樹(shù)也許就是因?yàn)榕率苣戏晋L鶯燕燕、花花草草的影響，才會(huì)在一開(kāi)始就讓佛手般的葉子把自己圈成一個(gè)獨(dú)立的王國(guó)。
      ⑦修煉的棕樹(shù)在忘我的境界里幻度一生，甚至都不記得自己的年齡，它沒(méi)有年輪。當(dāng)農(nóng)人每年把棕樹(shù)的葉柄剝下來(lái)做蓑衣的時(shí)候，留下來(lái)的那一圈圈傷痕，才是棕樹(shù)的年齡，也是它的修煉進(jìn)度。據(jù)說(shuō)練內(nèi)功的武士一般以九重為最高。棕樹(shù)呢，棕樹(shù)的最高境界是幾重?藍(lán)天浩渺，如果想抵達(dá)宇宙，棕樹(shù)的最高境界便是無(wú)窮了。棕樹(shù)的心氣實(shí)在是太高了。
      ⑧棕樹(shù)的確是瑤村長(zhǎng)得最高的樹(shù)木之一。棕樹(shù)把自己送入高高的天空，圍繞主心的那一簇闊葉，就如懸在半空的樓閣，讓瑤村的孩子們心生羨慕。懸在那么高的地方生活，想必別是一番滋味，在陸地上行走的我們當(dāng)然無(wú)法領(lǐng)略?，幋迕刻斓牡谝豢|天風(fēng)，每一片陽(yáng)光，第一顆雨，第一滴露，都是先由棕樹(shù)品嘗，然后才是其他萬(wàn)物。
      ⑨其實(shí)棕樹(shù)的根基并不好，棕樹(shù)的每條根都長(zhǎng)不到拇指那般粗，這要在年年颶風(fēng)橫掃的瑤村生存是多么艱難。為了彌補(bǔ)根太細(xì)的不足，棕樹(shù)長(zhǎng)出無(wú)數(shù)的根來(lái)，并且每一條根都往土地的縱深處扎，就像葉心向著藍(lán)天生長(zhǎng)那樣，都是一副鍥而不舍的架勢(shì)。所以颶風(fēng)來(lái)時(shí)，其他粗枝大葉暴發(fā)戶(hù)般模樣的樹(shù)木也許會(huì)被連根拔起，站穩(wěn)了腳跟的棕樹(shù)卻安然無(wú)恙。
      ⑩我生長(zhǎng)于瑤村，我一直認(rèn)為，瑤村那些花花草草的日子太愜意了，棕樹(shù)那種苦行僧般的生活我是學(xué)不來(lái)的。如果我要做一棵樹(shù)，我就隨便做瑤村的其他什么樹(shù)好了，就不要做棕樹(shù)。瑤村的第一片陽(yáng)光、第一滴雨水就由它品嘗好了，我甘愿睡個(gè)懶覺(jué)，遲遲起來(lái)，承受瑤村的第N縷陽(yáng)光，第N瓢雨水。
      而現(xiàn)在，城里的生活，讓我時(shí)時(shí)刻刻都有一種被包扎的感覺(jué)，我對(duì)周?chē)鷩痰娜撕褪鲁３Ｊヅd致。我想重回瑤村，但再也回不去了。現(xiàn)在我只能緊閉家門(mén)，在一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)卷中幻度光陰。一不小心，我就過(guò)成瑤村棕樹(shù)的生活了。
      (摘編自《光明日?qǐng)?bào)》20xx年7月11日)
      《一棵奇怪的樹(shù)》閱讀題目
      5.下列對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是()()(5分)
      A.文章②段說(shuō)“它應(yīng)該有女子的模樣，可怎么看，都看不出女子那份嫵媚來(lái)”，表達(dá)出作者對(duì)棕樹(shù)沒(méi)有表現(xiàn)出女子?jì)趁牡囊唤z遺憾。
      B.疊詞“寬寬闊闊、蔓蔓枝枝、鶯鶯燕燕、花花草草”等既增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感，使文章的語(yǔ)言更富韻味，又表現(xiàn)了作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的贊頌之情。
      C.文章⑧段和⑨段分別從長(zhǎng)得高、扎得深的特點(diǎn)來(lái)贊揚(yáng)棕樹(shù)：長(zhǎng)得高，所以能第一時(shí)間享受美好事物;扎得深，所以能在颶風(fēng)中巍然挺立。
      D.⑩段“學(xué)不來(lái)”“不要做棕樹(shù)”等詞句，說(shuō)明了棕樹(shù)表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高境界是一般人比較難達(dá)到的，它委婉地表達(dá)出作者的敬佩之情。
      E.文章融敘事、抒情等為一體，對(duì)比、擬人等多種修辭手法綜合運(yùn)用，讓個(gè)人情思與哲理意蘊(yùn)相互映襯，形象鮮明，內(nèi)涵豐富，意味深長(zhǎng)。
      6.文章⑤⑥段把南方植物和瑤村棕樹(shù)進(jìn)行了對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容分析其表達(dá)效果。(4分)
      7.文章?段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(6分)
      《一棵奇怪的樹(shù)》閱讀答案
      5.AB(題是對(duì)文本內(nèi)容的綜合考查，需要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析概括即可。A項(xiàng)，“表達(dá)出作者對(duì)棕樹(shù)沒(méi)有表現(xiàn)出女子?jì)趁牡囊唤z遺憾?！庇谖臒o(wú)據(jù);B項(xiàng)，疊詞“寬寬闊闊、蔓蔓枝枝、鶯鶯燕燕、花花草草”等“又表現(xiàn)了作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的贊頌之情?！辈粚?duì)，疊詞的作用不能直接體現(xiàn)這些。)
      6.(4分)答案要點(diǎn)：南方植物和瑤村棕樹(shù)在各種環(huán)境下表現(xiàn)迥異，對(duì)比明顯：天旱和雨水充足時(shí)，南方植物表現(xiàn)出不同的精神狀況，現(xiàn)出隨意、毫無(wú)節(jié)制的缺點(diǎn)，而瑤村“棕樹(shù)的生長(zhǎng)就一點(diǎn)也不受外界的干擾”“永遠(yuǎn)是精瘦精瘦”;(2分)對(duì)比使瑤村棕樹(shù)產(chǎn)生了更強(qiáng)的藝術(shù)感染力，棕樹(shù)的獨(dú)立、堅(jiān)守、一心向上等優(yōu)秀品性更顯突出，使人產(chǎn)生由衷的敬佩之情。(2分)
      7.(6分)①對(duì)被包扎及喧囂的城市生活的厭倦;②懷想瑤村當(dāng)年簡(jiǎn)單、淳樸的生活;③贊美瑤村棕樹(shù)的意志品質(zhì);④對(duì)自己現(xiàn)今“幻度光陰”的生活和生活態(tài)度不滿(mǎn);⑤向往并鞭策自己能重新樹(shù)立瑤村棕樹(shù)般的斗志與追求。(答對(duì)一點(diǎn)得2分，二點(diǎn)得4分，三點(diǎn)得5分，四點(diǎn)得6分。其它答案，言之成理均可)
      《生長(zhǎng)在城市里的一棵樹(shù)》閱讀原文
      ①在一座擁擠的城市里，在兩座高樓之間長(zhǎng)著一棵樹(shù)。這棵樹(shù)的周?chē)鷽](méi)有任何綠色植物，樹(shù)一側(cè)的葉子碰到了一座倉(cāng)庫(kù)密密實(shí)實(shí)的墻，另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹(shù)的根部，但這棵樹(shù)仍然活著，而且每到春天都會(huì)長(zhǎng)出新鮮嫩綠的葉子。
      ②“你為什么要這樣做呢?”住在樹(shù)根下的老鼠問(wèn)。“我就不會(huì)這樣做，如果我是你的話(huà)”。
      ③“這是我的事!”樹(shù)說(shuō)?！斑@是我得做的事情。我的家族全都這樣做”。
      ④“但是沒(méi)有人來(lái)看你，在這樣的環(huán)境里，”老鼠說(shuō)，“除了我?！?/p>
      ⑤“那不關(guān)我的事!”樹(shù)說(shuō)。
      ⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽!親愛(ài)的媽媽!窗外那棵樹(shù)長(zhǎng)出細(xì)小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來(lái)了，即使是在城市里也可以看到春天了?，F(xiàn)在我會(huì)長(zhǎng)得更好。我敢肯定。”
      ⑦“感謝上帝!”母親說(shuō)。
      ⑧夏天來(lái)了。樹(shù)葉長(zhǎng)得又大又長(zhǎng)，樹(shù)枝被它們壓得彎了腰。樹(shù)葉在風(fēng)的吹拂下顫抖，留下了一片陰涼。
      ⑨“你這樣耗費(fèi)自己的生命，真的讓人為你感到遺憾!”住在樹(shù)根下的老鼠說(shuō)，“要是你捕捉昆蟲(chóng)，或者做些有用的事情，我倒會(huì)感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢?”
      ⑩“這是我得做的事情!”樹(shù)說(shuō)。“我的家族全都這樣做”。
      ⑾“但是，如果有人關(guān)注或同情的話(huà)，那又會(huì)不同，”老鼠說(shuō)。
      ⑿“那不關(guān)我的事!”樹(shù)說(shuō)。
      ⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑹崂俗屓烁械街舷ⅰＲ皇怯心强每蓯?ài)的樹(shù)的遮陰，我真的無(wú)法忍受。風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺(jué)到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔?！?/p>
      ⒁“感謝上帝!”母親說(shuō)。
      ⒂日子一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼就是秋了?？諝忾_(kāi)始稀薄和變冷，那棵樹(shù)的樹(shù)葉也開(kāi)始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。
      ⒃“現(xiàn)在你明白了!”住在樹(shù)根下的老鼠說(shuō)，“現(xiàn)在一切都結(jié)束了，你的辛苦有何所得?”
      ⒄“我做了我得做的事情”，樹(shù)說(shuō)，“那對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了”。
      ⒅“真是懦弱的植物!”老鼠說(shuō)，“如果你結(jié)出果實(shí)讓人吃，那至少算是留下一點(diǎn)東西，可現(xiàn)在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹(shù)枝，你什么都沒(méi)有留下?！?/p>
      ⒆“那不關(guān)我的事!”樹(shù)說(shuō)。
      ⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽!親愛(ài)的媽媽?zhuān)奶煲呀?jīng)結(jié)束了。看啊!我那棵可愛(ài)的樹(shù)掉葉了，那些光禿禿的樹(shù)枝拍打著我們的窗口，似乎在提醒著我，那棵樹(shù)該安靜休息了，我想我也要睡覺(jué)了。親愛(ài)的媽媽?zhuān)?qǐng)您幫我拾幾片樹(shù)葉，我要好好珍藏，因?yàn)樗鼈円恢笔俏铱鞓?lè)的源泉?！?/p>
      (21)說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身面對(duì)著墻，慢慢地入睡了。
      (22)“感謝上帝!”母親說(shuō)。
      《生長(zhǎng)在城市里的一棵樹(shù)》閱讀題目
      13.文章寫(xiě)了一棵樹(shù)的經(jīng)歷，也寫(xiě)了一位生病女孩看到樹(shù)后的感受，請(qǐng)分別加以概括。(6分)
      樹(shù)的經(jīng)歷：
      女孩的感受：
      14.第①段的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了樹(shù)怎樣的生存環(huán)境?這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)
      結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第⑤⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
      (1)那不關(guān)我的事!
      (2)樹(shù)葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。
      請(qǐng)從修辭和描寫(xiě)手法的角度，對(duì)文章第⒀段劃線(xiàn)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。(4分)
      好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔?！?/p>
      17.文中的樹(shù)反復(fù)說(shuō)：“這是我得做的事!”“我的家族全都這樣做。”這兩句話(huà)告訴了我們什么道理?并請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊默F(xiàn)實(shí)意義。(5分)
      《生長(zhǎng)在城市里的一棵樹(shù)》閱讀答案
      13.(6分)①樹(shù)的經(jīng)歷：春天長(zhǎng)出嫩葉——夏天枝繁葉茂，在熱浪中留下陰涼——秋天衰落掉葉。(3分，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可)②女孩的感受：感受春天到來(lái)，相信自己會(huì)長(zhǎng)得更好——感受到夏中的涼爽，相信困境中也會(huì)有美好——感受到秋的安靜，帶著期盼安心靜養(yǎng)。(3分，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可)
      14.(4分)單調(diào)(孤零)，狹窄(2分)意在與樹(shù)的表現(xiàn)形成對(duì)比(反襯)(1分)突出樹(shù)的頑強(qiáng)精神。(1分)(意對(duì)即可)
      15.(4分)(1)有沒(méi)有人來(lái)看望。(2分)(2)樹(shù)葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗?fàn)幍那闋睢?2分)
      16.(4分)示例：①多角度描寫(xiě)。從視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等角度描寫(xiě)出了一個(gè)美好的森林世界。②擬人?！皹?shù)木鳳舞婆娑”“泉流你追我趕往前奔”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木擺動(dòng)的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快。(每點(diǎn)2分)
      17.(5分)每個(gè)人要堅(jiān)守自我，做好分內(nèi)的事;樂(lè)于奉獻(xiàn)。(3分)結(jié)合自身實(shí)際談意義。(2分)觀點(diǎn)正確，言之成理即可)
      樹(shù)閱讀題答案3
      （三十）閱讀下面文章，完成第1—5題。
      一棵樹(shù)（節(jié)選）
      我說(shuō)的一棵樹(shù)，不是指森林、小樹(shù)林、樹(shù)叢，也不是指一排排街道綠化樹(shù)中的某一棵樹(shù)，而是指曠野山梁上獨(dú)獨(dú)長(zhǎng)著的一棵樹(shù)。它離群索居①，沒(méi)有左鄰右舍，無(wú)依無(wú)靠，永遠(yuǎn)孤零零的，獨(dú)自面對(duì)身旁的世界。不知什么原因，是同類(lèi)拋棄了它，還是它自己逃離了群體？反正上帝在造就它時(shí)，便已安排了它必然孤獨(dú)的命運(yùn)。
      這樣的一棵樹(shù)你肯定見(jiàn)過(guò)。這樣的一棵樹(shù)你見(jiàn)著時(shí)，心總會(huì)不由自主地一震。這樣的一棵樹(shù)你見(jiàn)過(guò)之后，必然會(huì)銘記永生。
      二十年前登華山，見(jiàn)到東峰頂上長(zhǎng)著的一棵華山松。二十年后，登山游玩的一切細(xì)節(jié)漸次模糊，惟這棵樹(shù)鐫刻于腦際，如我保存著的在它身旁拍攝的黑白照片一樣清晰。這是與遍布華山的華山松絕不雷同的一棵華山松。
      以華山命名的這種松樹(shù)，最顯著的特征莫過(guò)于它挺拔偉岸②的軀干。溝澗里，山坡上，滿(mǎn)是棵棵端正溜直的樹(shù)身，支撐著蔥籠蒼郁的樹(shù)冠，竭力向太陽(yáng)靠近，充滿(mǎn)了蓬勃的生機(jī)，充滿(mǎn)了一種只有在激烈競(jìng)爭(zhēng)中才有的奮進(jìn)向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，誰(shuí)想得到多一點(diǎn)的陽(yáng)光雨露，誰(shuí)就得這么端直地向上生長(zhǎng)，再向上長(zhǎng)，一點(diǎn)不敢歪斜了身軀。所以，滿(mǎn)溝滿(mǎn)坡的華山松，都讓自己立得端正，占得挺直，最后都長(zhǎng)成了棟梁之材。
      東峰頂上的那科卻截然不同。
      ……
      顯而易見(jiàn)，它是從石縫中硬掙出來(lái)的。一出世，便掙脫了壓力，獲得一個(gè)廣闊的天地，無(wú)拘無(wú)束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身軀就失去了華山松特有的端莊挺拔，從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。偌大的峰頂上，只它一棵樹(shù)木，無(wú)須跟同類(lèi)搶陽(yáng)光雨露，也無(wú)須與同類(lèi)競(jìng)相爭(zhēng)高。似乎是上天過(guò)于對(duì)它寵愛(ài)，太少了約束，太多了放任，其結(jié)果造就了這么一棵不端不正的華山松，雖居住優(yōu)越，卻難以成為棟梁之材。
      初次見(jiàn)它，不由不拿它與滿(mǎn)澗滿(mǎn)坡的同類(lèi)相比，生出一番深遠(yuǎn)的遺憾。
      1．結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。
      ①離群索居：____________________________________________________
      ②偉岸：________________________________________________________
      2．從第一自然段中找出描繪一棵樹(shù)孤獨(dú)的句子，并寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
      答：________________________________________________________________________
      3．讓作者難忘的華山東峰頂上那株華山松的外形特征是___________________。
      形成這種外形特征的原因是________________________________________。
      4．作者贊美的華山松奮進(jìn)向上的.精神表現(xiàn)在___________________________。
      5．結(jié)合人生，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“一棵樹(shù)”的認(rèn)識(shí)。
      答：________________________________________________________________________
      ___________________________________________________________________________
      參考答案
      1、①離開(kāi)同類(lèi)而孤獨(dú)地生活。②樹(shù)木高大。
      2、它離群索居，沒(méi)有左鄰右舍，無(wú)依無(wú)靠，永遠(yuǎn)孤零零的，獨(dú)自面對(duì)身旁的世界。
      3、特征是：從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，彎彎曲曲。原因是：沒(méi)有壓力，自由放任，無(wú)須跟同類(lèi)搶陽(yáng)光雨露，也無(wú)須與同類(lèi)競(jìng)相爭(zhēng)高。
      4、端正溜直的樹(shù)身，支撐著蔥蘢蒼郁的樹(shù)冠，竭力向太陽(yáng)靠近，充滿(mǎn)了蓬勃的生機(jī)。
      5、積極參與競(jìng)爭(zhēng)，律己。（如有別的認(rèn)識(shí)只要言之成理也可得分）。
      樹(shù)閱讀題答案4
      碧山錦樹(shù)明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
      凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚。
      (注)①謾：徒然、空自。
      11．(本題10分)上片后四句寫(xiě)景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
      答：
      12．(本題10分)簡(jiǎn)要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在整首詞中的作用。
      答：
      11．先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫(xiě)寧?kù)o安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí)，眼前如畫(huà)的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。
      12．這一句既點(diǎn)明了題旨，又起到了承上啟下的作用。承接上片寫(xiě)景，點(diǎn)出旅愁鄉(xiāng)思的主題，領(lǐng)起下文，抒寫(xiě)?yīng)毸薰吗^，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。
      【解析】
      11．本題考查分析古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。情感的抒發(fā)主要靠意象來(lái)傳達(dá)?！昂鲇腥思遗R曲水”，呼應(yīng)前面“疑無(wú)地”，一個(gè)“忽”字寫(xiě)出了意外驚喜之感。接著呈現(xiàn)出煙村之景，整體營(yíng)造了幽靜、安詳之境，給詞人帶來(lái)溫暖和慰藉。這是一首抒寫(xiě)旅愁鄉(xiāng)思的詞，看到如此安詳?shù)臒煷?，自然而然的?huì)觸發(fā)詞人的思鄉(xiāng)之 情。詞人豐富而微妙的情感變化包括：驚喜，溫暖慰藉，思鄉(xiāng)。
      12．本題考查分析古代詩(shī)歌的謀篇布局的能力。鑒賞時(shí)從兩方面作答，一、結(jié)構(gòu)上本句處在中間的位置，起到承上啟下的作用，承上寫(xiě)景，啟下觸景生情。二、內(nèi)容上，關(guān)乎情感。本句直抒胸臆，“鄉(xiāng)心”直接點(diǎn)題，抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)的孤獨(dú)惆悵之情。結(jié)合詩(shī)句分析作答。
      《青玉案·碧山錦樹(shù)明秋霽》詩(shī)歌賞析：
      這種“山窮水復(fù)疑無(wú)路”的感覺(jué)，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的樂(lè)趣亦莫過(guò)于此。果然，“忽有人家臨曲 水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市?！边@四句寫(xiě)忽然之間驚喜的發(fā)現(xiàn)。行文開(kāi)合頓挫，饒有風(fēng)致。它看似景語(yǔ)，卻包孕著豐富的情感內(nèi)涵和微妙的心理變化過(guò) 程。作者先寫(xiě)竹籬茅舍的臨水人家，岸邊迎風(fēng)輕揚(yáng)的酒旗，遠(yuǎn)處錯(cuò)錯(cuò)落落的煙村，寧?kù)o安詳而富有人情味，使旅人感到一種有所依托的溫暖和慰藉。然而眼前這如畫(huà) 的煙村，又不期然地成為思鄉(xiāng)的觸媒，于是正當(dāng)驚喜凝望之際，一縷鄉(xiāng)思又從心底萌生。
      過(guò)片“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”領(lǐng)起下文。“凄涼”二字，形容一掬“鄉(xiāng)心”的況味：“只恐”二字妙。拓開(kāi)一步，欲防范而不 能，似未然而實(shí)不期然而然。處此境地，“心”不由已，透過(guò)一層來(lái)寫(xiě)鄉(xiāng)思之撩人，筆意更覺(jué)深摯。“鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾凝睇。”鳳樓，婦女居處。這里指家中的妻 子。凝睇，凝神而望。謾，徒然、空自。這兩句感嘆路遠(yuǎn)人遙，視線(xiàn)難及，縱然回頭凝望，也是徒勞。這就點(diǎn)明了“鄉(xiāng)心”的具體內(nèi)涵，并對(duì)“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”作 了第一層回應(yīng)和鋪染。接著運(yùn)筆入虛，從望鄉(xiāng)的悵惘轉(zhuǎn)入今宵旅宿的孤寂情景?！昂翁幗裣吗^里，一聲征雁，半窗殘?jiān)拢偸请x人淚”，全從揣想著筆，身未一一 經(jīng)而心先歷歷想，念念及此，不禁黯然傷神。這是對(duì)“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”的第二層回應(yīng)和鋪染?！耙宦曊餮恪?，使人想到一字抵千金的家書(shū)，又自然會(huì)發(fā)出“雁歸人 未歸”的感喟：“半窗殘?jiān)隆?，則使人想見(jiàn)“落月滿(mǎn)屋梁，猶疑照顏色”的夢(mèng)后惆悵之情?？傊?，獨(dú)宿孤館，鄉(xiāng)思盈懷，所聞所見(jiàn)，無(wú)不獻(xiàn)愁供恨，催人淚下。這四 句與上片“忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遙相映照，前后相連相生，全詞和諧化一。
      這首詞上片寫(xiě)景，而景中寓情，貌似明麗而實(shí)已為下文轉(zhuǎn)寫(xiě)鄉(xiāng)愁埋下伏筆。過(guò)片承轉(zhuǎn)十分自然，直領(lǐng)下片，寫(xiě)來(lái)吞吐曲折，虛實(shí)錯(cuò)綜，極盡鋪染之能事。而此詞更妙之處于結(jié)句，既回應(yīng)前文，又點(diǎn)句話(huà)了全篇。
      樹(shù)閱讀題答案5
      《長(zhǎng)成一棵樹(shù)》閱讀原文：
      ①透過(guò)教室寬大的玻璃窗，正好可以望見(jiàn)校園內(nèi)兩棵高大的雪松，年歲雖老，卻綠葉繁茂，傲然挺拔，映襯在冷藍(lán)色天空里，如一幅靜美的中國(guó)畫(huà)嵌在窗子里。那綠，厚重、濃郁，仿佛凝聚了一整個(gè)春天的力量終于有了去處，每一根松針都煉成了鋼筋鐵骨。在這寒氣逼人的清晨，瞥見(jiàn)這樣的綠，在蕭瑟的晨風(fēng)中默默無(wú)言地站成堅(jiān)定的姿勢(shì)，著實(shí)令我敬畏。
      ②我和孩子們的窗前因有了它們的身影，四季變得分外明朗生動(dòng)，原本浮躁的內(nèi)心也因此而變得寧?kù)o平和。在四季的輪回中，我的目光隨著樹(shù)的顏色交替更換，穿越生命的綠色，我不斷地找尋到那些與樹(shù)氣質(zhì)相似或相同的人。
      ③從美發(fā)店出來(lái)，沿著那條相對(duì)僻靜的馬路行走，總會(huì)看到那幾個(gè)老太太戴著老花眼鏡，面容安詳?shù)刈谖嗤?shù)下，手里忙著做針線(xiàn)活。路人無(wú)數(shù)，匆匆而過(guò)，偶爾有幾個(gè)停下腳步湊上前饒有興趣地看看，可她們依然端坐在那里安穩(wěn)得很。時(shí)光被一針一針地縫進(jìn)縱橫交錯(cuò)的棉布里，時(shí)間就此無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地慢下去。這樣的_______必定是經(jīng)受了歲月的_______，才會(huì)_______。
      ④落日?qǐng)A圓，一個(gè)老婦人，推著滿(mǎn)車(chē)的鮮花沿街而 下。銀白的頭發(fā)襯著一車(chē)的姹紫嫣紅異常醒目?；▓F(tuán)錦簇里我看見(jiàn)了自己喜歡的風(fēng)信子，矜持而又婀娜地含苞待放，這么清冷寂寞的夜色，因這一路的花香而生動(dòng)起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)駐足而望，老婦人步履輕松，笑容可掬，洪亮悠長(zhǎng)的賣(mài)花聲在風(fēng)中綻開(kāi)了一朵朵繽紛的花。我抑制不住內(nèi)心的喜悅，迎上去，買(mǎi)了一束風(fēng)信子。我看到了一雙慈祥的眼睛，布滿(mǎn)魚(yú)尾紋，眼神卻分外干凈。那一刻，我嗅到了生活的芳香。
      ⑤前不久，遇到了我的小學(xué)語(yǔ)文老師王老師。王老師60多歲了，風(fēng)采依然不減當(dāng)年，花白的齊耳短發(fā)，米黃色的羊絨大衣，黑色的羊毛裙，看上去很有氣質(zhì)，誰(shuí)會(huì)想到她是一個(gè)患了乳腺癌、做了乳房切除手術(shù)的病人呢?退休后，王老師一直在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課，很受老師學(xué)生們的喜愛(ài)。生病后，王老師耐不住清閑，經(jīng)常去那里看望朋友們，偶爾上一兩節(jié)課。很多人不解，都勸她要好好靜養(yǎng)，可王老師說(shuō)，心里癢得很，只有在課堂上，那顆心才會(huì)更加踏實(shí)?？粗凉M(mǎn)臉綻放的菊花，聽(tīng)她娓娓講述起我們的頑皮時(shí)代，我不由得感慨萬(wàn)千，平凡的生活也可以如此從容優(yōu)雅。原來(lái)，在王老師的內(nèi)心一直深藏著一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，而舞臺(tái)的主角始終是學(xué)生。
      ⑥王老師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，她不僅給我們帶來(lái)了新鮮的空氣，更為我們遮風(fēng)擋雨。在她溫柔的呵護(hù)下，我的小學(xué)生涯畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。至今我還想，我心里的文學(xué)夢(mèng)一定就是在那個(gè)時(shí)候悄悄播下種子的。
      ⑦兩棵普通得不能再普通的松樹(shù)，幾個(gè)普通得不能再普通的老婦人，他們串聯(lián)起生命長(zhǎng)河中那些樸素而又快樂(lè)的章節(jié)。在那詩(shī)意的行間里，我輕輕翻閱著芬芳馥郁的美好畫(huà)卷，生命里的感動(dòng)便如影隨形。
      ⑧樹(shù)——人，造物主就是如此神奇，它讓我在不經(jīng)意間找 尋到了那些深深烙印在歲月里的執(zhí)著與睿智、蒼勁與不屈。
      ⑨雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！倍嗝锤挥性?shī)意和哲理的一句話(huà)啊!王老師就是那棵樹(shù)，那些老婦人也是那棵樹(shù)，而現(xiàn)在的我也成了那棵樹(shù)。或許，王老師想不到，想不到她的學(xué)生竟然也選擇了做一名語(yǔ)文老師，并且正在語(yǔ)文教學(xué)的園地里辛勤耕耘著，用涓涓細(xì)流滋養(yǎng)著那一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，在心靈的對(duì)接點(diǎn)自然而然地延伸、滲透，讓一個(gè)個(gè)豐富而優(yōu)美的靈魂綻放出嬌艷芬芳的花朵。
      《長(zhǎng)成一棵樹(shù)》閱讀題目：
      1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括：作者找尋到哪些“與樹(shù)氣質(zhì)相似或相同的人”?
      2.文章一開(kāi)始細(xì)致描繪“兩棵高大的雪松”有什么作用?
      3.本文語(yǔ)言清新淡雅且富有表現(xiàn)力，現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一回作者，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的意思，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)，使上下文連貫一致
      這樣的_______(對(duì)于名利淡漠，不看重，恬淡寡欲，為人處事悠閑舒緩，不慌不忙)必定是經(jīng)受了歲月的(比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn))，才會(huì)_______(時(shí)間越久，越來(lái)越香，越來(lái)越有價(jià)值)。
      4.文章標(biāo)題“長(zhǎng)成一棵樹(shù)”的含義是什么?
      5.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)的這句話(huà)“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”對(duì)你有哪些啟示?
      《長(zhǎng)成一棵樹(shù)》閱讀答案：
      1、一是安詳?shù)刈诮诸^梧桐樹(shù)下手里忙著做針線(xiàn)活的幾個(gè)老太太;二是推著滿(mǎn)車(chē)鮮花沿街叫賣(mài)的一個(gè)老婦人;三是小學(xué)時(shí)曾教過(guò)我，后患了乳腺癌仍在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課的王老師。
      2、一是引出下文(為下文作鋪墊);二是這“兩棵高大的雪松” 象征著與樹(shù)氣質(zhì)相似或相同的“那些老婦人”和“王老師”。
      3、淡泊從容;千錘百煉;歷久彌香。
      4、作者在王老師等與樹(shù)氣質(zhì)相似或相同人的 影響下，選擇教書(shū)育人，辛勤耕耘，從容淡泊地生活、工作。(意對(duì)即可)
      5、啟示一：教育的本質(zhì)是喚醒，這種“喚醒”的影響在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用啟示二：我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，要不斷接受積極因素的影響，并把這種積極因素傳遞給他人。
      樹(shù)閱讀題答案6
      □立在這兒的那棵樹(shù)□到什么地方去了呀□鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根□
      樹(shù)根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎodào）□拉到山谷里去了□
      鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。
      山谷里有個(gè)很大的工廠(chǎng)，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥(niǎo)兒落在工廠(chǎng)的大門(mén)上。她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”
      大門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)么，在廠(chǎng)子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴（cháicái），運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了?！?/p>
      鳥(niǎo)兒向村子飛去。
      1．給自然段中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
      2．把括號(hào)內(nèi)不正確的讀音畫(huà)去。
      3．文段中哪四個(gè)動(dòng)詞的連用，讓我們深切地體會(huì)到樹(shù)的不幸遭遇。
      _________________________________________________________
      4．讀鳥(niǎo)兒?jiǎn)栐?huà)時(shí)要讀出的語(yǔ)氣。
      5．樹(shù)可以用來(lái)做火柴，還可以做什么用？試舉例說(shuō)明。（至少3個(gè)）
      _________________________________________________________
      參考答案：
      1．“，？”。：“?！?/p>
      2．dào cái
      3．切 做 運(yùn) 賣(mài)
      4．焦急
      5．“略”
      樹(shù)閱讀題答案7
      閱讀短詩(shī)《樹(shù)》，回答問(wèn)題。
      泥土縱然干（hé）得沒(méi)有一絲水分，（juàn）戀它的樹(shù)（kū wěi）了也站在懷里，像嬰孩依偎于母親，落葉是樹(shù)的眼淚，落滿(mǎn)母親手里
      懷念大地給它織春的碧玉針，感激大地塑造它健康的身體，它們是親密的母女啊，一起美麗，死亡時(shí)也抱在一起！
      1.按拼音給文中橫線(xiàn)處填上合適的字。
      干（hé）_______（juàn）_______戀（kū wěi）_______
      2.指出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
      ①它__________ ②嬰孩__________
      ③母親__________ ④它們__________
      3.讀了這首小詩(shī)，發(fā)揮你的想像，你覺(jué)得詩(shī)中的樹(shù)與泥土象征什么？（不超過(guò)10個(gè)字）
      參考答案：（二）1.涸；眷；枯萎? 2.①泥土；②樹(shù)；③泥土；④樹(shù)與泥土 3.我們和祖國(guó)；人和故鄉(xiāng)等（答案不惟一，但一定是互相含有依存，不可分離的兩個(gè)事物即可）
      樹(shù)閱讀題答案8
      我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。說(shuō)突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前
      走過(guò)，競(jìng)沒(méi)有注意到它的存在。那天早晨，我無(wú)意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看
      到了這棵樹(shù)。
      這是一棵不同尋常的樹(shù)。
      它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。周?chē)橇至挚偪偟拇髽?shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。
      它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥(niǎo)瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹(shù)臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿(mǎn)的激情化作一段樸實(shí)--它長(zhǎng)成了灌木叢。
      即便如此，它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它，狂風(fēng)摧殘過(guò)它，風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里，為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。
      一天傍晚，我下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹(shù)旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人，會(huì)掙錢(qián)了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián)，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見(jiàn)其悲涼，仿佛生活就是如此。
      我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了，他邊走邊自言自語(yǔ)道：你看這棵樹(shù)，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競(jìng)活了十八年，真要活成精了!驀地，我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù)，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須。
      望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。
      11．第二段說(shuō)：這是一棵不同尋常的樹(shù)。這棵樹(shù)的不同尋常表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)根據(jù)文意
      簡(jiǎn)要回答。(6分)
      12．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)
      ①它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕
      吻了它一下，就再也尋覓不著。
      ②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。
      13．文章寫(xiě)榆樹(shù)，卻為什么要花較多筆墨去寫(xiě)老人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
      14．第四段中說(shuō)：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。對(duì)這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)
      答案：
      11．生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實(shí)；忍受苦痛，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。
      (6分，三個(gè)要點(diǎn)各2分。意思符合即可)
      12．①運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)榆樹(shù)攔不住雨水，挽留不住露珠，表現(xiàn)了它忍受著干旱和貧瘠的苦痛。
      ②將老人遠(yuǎn)去的形象比喻成行走著的永恒的雕塑，贊美了那種不畏艱辛、樂(lè)觀生活的精神品質(zhì)。
      (4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
      13．引出這棵樹(shù)的生長(zhǎng)年齡，突出其頑強(qiáng)的生命力；由寫(xiě)樹(shù)到寫(xiě)人，豐富了文章的內(nèi)涵，深化了文章的主題。
      (3分，寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
      14．認(rèn)同，因?yàn)槊\(yùn)并非能隨意改變的，生活要講究實(shí)際，像那棵樹(shù)一樣在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，也不失為人生的智慧。不認(rèn)同，因?yàn)槿诵枰懈叩淖非?，命運(yùn)是可以通過(guò)自己的抗?fàn)幐淖兊腵，安于命運(yùn)是一種消極的人生態(tài)度。
      (3分。要求觀點(diǎn)明確，理由妥帖；有欠缺酌扣)
      樹(shù)閱讀題答案9
      至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者乎，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡頁(yè)。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
      1、這個(gè)片段寫(xiě)了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句，依次填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
      ①______________ ②______________
      ③______________ ④______________
      2、翻譯。
      ① 負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)。
      _______________________________________________________________________________________
      ② 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
      _______________________________________________________________________________________
      3、從作者表達(dá)的思想境界，我們可以感受到他一樣具有范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》一文中所展露的_______
      __________，_________________________的曠達(dá)胸襟。
      參考答案：
      1、①滁人游
      ②太守宴
      ③眾賓歡
      ④太守醉
      2、①背著東西的和趕路的人們?cè)诼猛局谐?，在?shù)下修息。
      ② 一個(gè)臉色蒼老，滿(mǎn)頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人中間的是喝醉了的太守。
      3、不以物喜，不以己悲。
      樹(shù)閱讀題答案10
      懸崖邊的樹(shù)
      不知道是什么奇異的風(fēng)
      將一棵樹(shù)吹到了那邊
      平原的盡頭
      臨近深谷的懸崖上
      它傾聽(tīng)遠(yuǎn)處森林的喧嘩
      和深谷中小溪的歌唱
      它孤獨(dú)地站在那里
      顯得寂寞而又倔強(qiáng)
      它的彎曲的身體
      留下了風(fēng)的形狀
      它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里
      卻又像是要展翅飛翔
      1.這首歌運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?懸崖邊的樹(shù)這個(gè)形象與生活中的哪一類(lèi)人相似?
      2.它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里/卻又像是要展翅飛翔,表現(xiàn)了樹(shù)怎樣的處境和精神?
      3.你從這首詩(shī)中悟出了什么深刻的道理?
      參考答案：
      1.象征,懸崖邊的樹(shù)這個(gè)形象與生活中面對(duì)困難不絕望不曲服的人相似.2.孤獨(dú)身處逆境但樂(lè)觀倔強(qiáng)追求理想.3.在人生道路上面對(duì)困難不絕望不曲服要積極樂(lè)觀.
      樹(shù)閱讀題答案11
      是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁?
      那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧脊的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此，你就在這里安家落戶(hù)，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)。
      它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹(shù)并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。
      一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……
      它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng);它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹(shù)，山后的梨樹(shù)，一個(gè)個(gè)嬌性慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹(shù)柳樹(shù)們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛(ài)撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。
      那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?jiàn)。
      那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹(shù)苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜?
      1.選文前四段從哪兩個(gè)方面寫(xiě)了酸棗樹(shù)生存條件的惡劣?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括
      出來(lái)。(2分)
      2.從第五段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語(yǔ)句，用橫線(xiàn)在原文上
      標(biāo)出。(2分)
      3.文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景”，“像萬(wàn)仞峭壁的靈魂”，其中加線(xiàn)的“雄鷹”、“風(fēng)景”、“靈魂”分別指什么?(3分)
      4.寫(xiě)出本文的行文線(xiàn)索。(1分)
      5.文中寫(xiě)酸棗樹(shù)的同時(shí)，寫(xiě)了桃李楊柳四種樹(shù);課文《白楊禮贊》也在寫(xiě)白楊 樹(shù)的同時(shí)寫(xiě)了楠木，兩篇文章在這里運(yùn)用的共同寫(xiě)法是_______________，這樣寫(xiě)的目的是突出白楊樹(shù)的_______________，突出酸棗樹(shù)的___________。
      參考答案：
      1.酸棗樹(shù)生長(zhǎng)在峭崖壁縫上的一捧貧脊的泥土中;受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。2.它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng);它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。3.酸棗樹(shù)的種子;故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹(shù);小酸棗。4.酸棗樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。5.對(duì)比;樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神;生命力頑強(qiáng);不慕虛榮，甘于平淡的品格
      樹(shù)閱讀題答案12
      樹(shù)下自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得壘力以赴供應(yīng)兒子每月的開(kāi)銷(xiāo)，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢(qián)。又過(guò)了些時(shí)候，老同學(xué)項(xiàng)珠珠從省會(huì)調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長(zhǎng)。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見(jiàn)她。
      老于的老婆說(shuō)，這個(gè)女市長(zhǎng)和你不是同學(xué)幺，能不能跟市長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說(shuō)，怕不好開(kāi)這個(gè)口。此時(shí)壘家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，拿了個(gè)第二，回家后她對(duì)老于說(shuō)，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什來(lái)來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項(xiàng)珠珠市長(zhǎng)。
      老于家中無(wú)電話(huà)，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒(méi)進(jìn)教研室，他給項(xiàng)市長(zhǎng)打了電話(huà)。電話(huà)里的項(xiàng)珠珠很熱情，但不啰唆，稍事采暄，便問(wèn)老于是不是有什.事找她。這邊老于連連說(shuō)著沒(méi)事沒(méi)事真沒(méi)什么事，聲音挺大，就好像誰(shuí)說(shuō)有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項(xiàng)市長(zhǎng)說(shuō)有事也沒(méi)關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊。
      這晚老于騎了五十分鐘自行車(chē)，從城郊趕到頂市長(zhǎng)家。他被一個(gè)面孔清秀的小阿姨讓進(jìn)客廳．然后項(xiàng)市長(zhǎng)出現(xiàn)了，和老于面對(duì)面落座在兩張小沙發(fā)上。談話(huà)一開(kāi)始老于就覺(jué)得渾身燥熱，他沒(méi)有意識(shí)到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒(méi)有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線(xiàn)帽扣在頭上。而在項(xiàng)市長(zhǎng)溫暖的家中，項(xiàng)珠珠就穿了一件薄薄的開(kāi)司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識(shí)不到這些，他甚至看不見(jiàn)客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話(huà)配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(zhǎng)。他于是就談文學(xué)。
      他想起中學(xué)時(shí)的項(xiàng)珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項(xiàng)珠珠對(duì)文學(xué)仍然保持著并不虛假的愛(ài)好，她很輕易地就說(shuō)出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說(shuō)，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見(jiàn)解，他發(fā)現(xiàn)項(xiàng)珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿(mǎn)意自己，當(dāng)他滿(mǎn)意自己的時(shí)候使也開(kāi)始焦慮：房子呢7房子的請(qǐng)求他究竟什幺時(shí)候才能開(kāi)口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越無(wú)法對(duì)付自己，一心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話(huà)題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄；他談話(huà)的內(nèi)容越是高雅，他的房子問(wèn)題就越是俗不可耐；他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。
      時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)了，他的事還沒(méi)說(shuō)呢，可他已經(jīng)沒(méi)有理由再生下去了。他站了起來(lái)，項(xiàng)珠珠也站了起來(lái)。以她的經(jīng)驗(yàn)和洞察力，會(huì)猜出他是有求于她的，于是她又問(wèn)老于真的沒(méi)有別的事么？沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有真的沒(méi)有……老于邊擺手邊大步向門(mén)口走，叫人覺(jué)得你若再問(wèn)反而是你對(duì)他的不禮貌了。項(xiàng)珠珠沒(méi)有再問(wèn)。出得門(mén)來(lái)，老于的腦子很亂。他解開(kāi)棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車(chē)在便道上走了幾步，站在一棵龍盤(pán)槐下。他是來(lái)求項(xiàng)珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說(shuō)了些什么呀！
      他不能再將這請(qǐng)求原封帶回家去。他應(yīng)該說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著自己又朝龍盤(pán)槐靠近了一點(diǎn)兒，他把這棵樹(shù)想成了項(xiàng)珠珠，他對(duì)著樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的請(qǐng)求。他把滿(mǎn)心的重負(fù)卸在了速棵樹(shù)下，然后騎車(chē)離開(kāi)了它。
      老于回到家時(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒(méi)有立即進(jìn)屋，因?yàn)樗l(fā)覺(jué)自己又把另一個(gè)難以啟齒的請(qǐng)求帶回了家來(lái)：他準(zhǔn)備請(qǐng)求老婆和女兒再也別讓他去請(qǐng)求市長(zhǎng)了。
      （節(jié)選自《鐵凝作品集》）
      (1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
      A.老于想請(qǐng)中學(xué)同學(xué)項(xiàng)市長(zhǎng)幫忙卻不好意思開(kāi)口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又
      讓他覺(jué)得自己必須開(kāi)口。整個(gè)故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開(kāi)。
      B.作者運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)老于，如電話(huà)聯(lián)系項(xiàng)市長(zhǎng)時(shí)“聲音挺大”，“高
      聲堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事”，顯示出他說(shuō)話(huà)時(shí)的自豪心理。
      C.小說(shuō)使用第三人稱(chēng)全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實(shí)細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)，展
      現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復(fù)雜的斗爭(zhēng)和辛酸無(wú)奈的心理。
      D.看到項(xiàng)市長(zhǎng)家房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶罄香……老于
      自感寒磣，為迎合項(xiàng)市長(zhǎng)的愛(ài)好，只好大談文學(xué)。
      E.老于最后對(duì)一棵龍盤(pán)槐傾訴，反映了知識(shí)分子維護(hù)自尊的心理，也直接批評(píng)了當(dāng)今
      項(xiàng)市長(zhǎng)之類(lèi)的干部目中無(wú)人、脫離群眾的現(xiàn)實(shí)。
      (2)作品的第五段是如何表現(xiàn)老于的心理的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
      答：_____________________________________________________________________
      (3)作品主人公老于是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
      答：_____________________________________________________________________
      (4)請(qǐng)結(jié)合全文，探究“樹(shù)”的深刻意蘊(yùn)。（8分）
      答：_____________________________________________________________________
      試題答案：
      11.（1）AC（答C給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、E不給分）
      （2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。
      文章第五段運(yùn)用對(duì)比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要維護(hù)自尊，在項(xiàng)珠珠同學(xué)面前大談文學(xué)，以顯示自己的文學(xué)功底；②另一方面，他向項(xiàng)市長(zhǎng)提出請(qǐng)求的欲望在潛滋暗長(zhǎng)，于是才會(huì)“話(huà)題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄”，才會(huì)有“點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己”的感覺(jué)。（總說(shuō)2分，分析每點(diǎn)2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
      （3）本題考查欣賞作品的人物形象的能力。
      ①老于是一個(gè)自尊心極強(qiáng)而又生活在底層的知識(shí)分子。現(xiàn)實(shí)生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深?lèi)?ài)著自己的家人。為了供兒子念大學(xué)，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著頭皮去找老同學(xué)項(xiàng)市長(zhǎng)請(qǐng)求解決兩間有暖氣的房子，以此來(lái)支持女兒。③做事猶豫不決。自認(rèn)為難以向項(xiàng)市長(zhǎng)開(kāi)口，為了家人還是決定去求項(xiàng)市長(zhǎng)；打電話(huà)給項(xiàng)市長(zhǎng)，但又堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊；見(jiàn)了面又只談文學(xué)，始終沒(méi)說(shuō)出房子的事情。（每點(diǎn)2分）
      （4）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。
      ①樹(shù)是老于真實(shí)生存狀態(tài)的見(jiàn)證者。在這棵樹(shù)下，有著知識(shí)分子清高的人格。②龍盤(pán)槐是老于最好的傾訴對(duì)象。老于面對(duì)“龍盤(pán)槐樹(shù)”發(fā)泄自己的無(wú)望、無(wú)助的請(qǐng)求。③樹(shù)是老于“請(qǐng)求”的對(duì)象，有“遮蔽”“庇護(hù)”的作用。樹(shù)不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害,還能滿(mǎn)足精神上的自尊。④樹(shù)有“權(quán)勢(shì)”的意義。像項(xiàng)副市長(zhǎng)一類(lèi)的政府官員,應(yīng)該造就一棵濃蔭的“大樹(shù)”，使這些普通知識(shí)分子在“樹(shù)下”生活得更好。（每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
      樹(shù)閱讀題答案13
      總有一天我變成一棵樹(shù)
      ——(臺(tái)灣)紀(jì)弦
      總有一天，我變成一棵樹(shù)。
      我的頭發(fā)變成樹(shù)葉；兩腿變成樹(shù)根；
      兩臂和十指成為枝條；十個(gè)足趾成為根須，在泥土中伸延，吸收養(yǎng)料和水分。
      總有一天，我變成一棵樹(shù)。
      我也許開(kāi)一些特別香的、白白的、小小的花。
      結(jié)幾個(gè)紅紅的果子，那是吃了可以延年益壽的。
      但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一種例外。
      我也許徐徐地長(zhǎng)高，比現(xiàn)在高些，和一般樹(shù)差不多，不是一棵侏儒般矮小的樹(shù)，也不是一棵參天古木。
      我將永遠(yuǎn)不被移植到伊甸園里去，因?yàn)槲沂且豢蒙系鬯幌矚g的樹(shù)。
      1.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
      a.本詩(shī)是一篇追求獨(dú)立人格的宣言。詩(shī)人用平實(shí)樸素的語(yǔ)言，勾畫(huà)出一個(gè)平凡而富有個(gè)性的形象，道出深藏于心的渴求。
      b.詩(shī)的第一節(jié)，細(xì)致地描繪了“我”變成“樹(shù)”的具體過(guò)程，意在強(qiáng)調(diào)“完整的品格”。樹(shù)扎根泥土暗喻我扎根于生活，顯得脫俗而又不遁世。
      c.最后一節(jié)，表現(xiàn)出只求平凡，不求超卓的“樹(shù)品”。而“我是一棵上帝所不喜歡的樹(shù)”一句，實(shí)為展現(xiàn)“自我”的神來(lái)之筆。
      d.第二節(jié)，寫(xiě)了“樹(shù)”欲有益于人的共性和追求自我的個(gè)性?！靶⌒〉幕ā薄凹t紅的果”為人們提供縷縷清香的絲絲甘甜，只是不愿“繁殖”，不愿給人更多好處。
      解析：此題考查對(duì)詩(shī)句的理解。“但是我是不繁殖的”一句不是說(shuō)“不愿‘繁殖’，不愿給人更多好處”，而是表示個(gè)性特點(diǎn)。
      答案：D
      樹(shù)閱讀題答案14
      閱讀理解。旅行家樹(shù)①在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)訪(fǎng)問(wèn)期間，在我們居住的一座潔白的小樓門(mén)前，有兩棵大樹(shù)，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹(shù)的形狀，不同于一般樹(shù)木，它沒(méi)有枝丫，沒(méi)有碎葉，在結(jié)實(shí)而修長(zhǎng)的樹(shù)干上面，生出長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹(shù)木那樣向四周擴(kuò)散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。起初我不知道它叫什么樹(shù)，暫且就稱(chēng)它為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)。
      ②到非洲別的國(guó)家里，也經(jīng)?？吹皆谝恍┤A麗的住宅或別墅門(mén)前，都栽著這種樹(shù)，給那些豪華的建筑物jǐn shàng tiān hu?。ǎ?，增添不少清幽、高雅的情趣。當(dāng)時(shí)我還以為這種嬌秀的樹(shù)木，只能在陽(yáng)光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)哩，但是后來(lái)在一次沙漠旅行中，我忽然發(fā)現(xiàn)這種樹(shù)木竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得蔚然翠綠，充滿(mǎn)生機(jī)。
      ③我想記住它的尊姓大名，便問(wèn)同行者：
      ④“這叫什么樹(shù)？”
      ⑤我的同行者，仰望著它那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)?！?/p>
      ⑥“為什么叫旅行家樹(shù)？”
      ⑦他解釋說(shuō)：
      ⑧“這種樹(shù)，原來(lái)生長(zhǎng)在沙漠上，后來(lái)才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當(dāng)人們受到熱沙zhì kǎo（）、炎陽(yáng)曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時(shí)候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹(shù)木，它不但以濃蔭為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃開(kāi)一條口子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友，故名旅行家樹(shù)。”
      ⑨聽(tīng)了這番有趣的解釋?zhuān)覍?duì)這種樹(shù)木產(chǎn)生出一種sù rán qǐ jìng（）的感情。它既能生在土質(zhì)肥沃□氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)□又能繁殖于干燥貧瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花紅柳綠的秀麗處所□風(fēng)姿飄灑□落落大方□現(xiàn)出一派bù bēi bú kàng（）的儀表□它在滿(mǎn)目黃沙□寸草不生的古漠□輕聲慢語(yǔ)□謙和內(nèi)秀□沒(méi)有一點(diǎn)傲然超眾□gū fāng zì shǎng（）的神情□我愛(ài)旅行家樹(shù)所具有的這種品質(zhì)□離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植于自己的庭院里，后來(lái)又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己心中。
      1．認(rèn)真拼讀，在文中的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。
      2．解釋下列詞語(yǔ)。
      翠綠欲滴：________________________________________________________________
      不毛之地：________________________________________________________________
      3．給短文第⑨自然段的□中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
      4．在下面括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
      （1）旅行家樹(shù)不僅能生長(zhǎng)在（）的地方，也能在（）的地方生長(zhǎng)。
      （2）旅行家樹(shù)在秀麗的風(fēng)景區(qū)表現(xiàn)得（），在寸草不生的古漠中又表現(xiàn)得（）。
      5．從文章中摘錄有關(guān)語(yǔ)句，填空。
      （1）“我”起初把旅行家樹(shù)稱(chēng)為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)是因?yàn)開(kāi)____________________________。
      （2）朋友后來(lái)告訴“我”，它叫旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)__________________________________。
      （3）“我”想移植一株旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)__________________________________________。
      （4）后來(lái)“我”又決定不移植旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)____________________________________。
      6．怎樣理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己心中”這句話(huà)的含義？
      ____________________________________________________________________
      7．旅行家樹(shù)在不同的環(huán)境中是如何造福于人的？
      ____________________________________________________________________?
      參考答案：
      1．錦上添花 炙烤 肅然起敬 不卑不亢 孤芳自賞
      2．綠色多得快要溢出來(lái)一樣。泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。
      3．、，、。、，、，；、，、，、。
      4．（1）土地肥沃 土地貧瘠（2）風(fēng)姿飄灑 謙和內(nèi)秀
      5．（1）“我”起初把旅行家樹(shù)稱(chēng)為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)是因?yàn)槟菢?shù)的形狀，不同于一般樹(shù)木，它沒(méi)有枝丫，沒(méi)有碎葉，在結(jié)實(shí)而修長(zhǎng)的樹(shù)干上面，生出長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹(shù)木那樣向四周擴(kuò)散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。
      （2）朋友后來(lái)告訴“我”，它叫旅行家樹(shù)是因?yàn)槲蚁胗涀∷淖鹦沾竺?/p>
      （3）“我”想移植一株旅行家樹(shù)是因?yàn)樗饶苌谕临|(zhì)肥沃、氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)，又能繁殖于干燥貧瘠、漫漫沙流的不毛之地。它在湖光山影、花紅柳綠的秀麗處所，風(fēng)姿飄灑、落落大方，現(xiàn)出一派不卑不亢的儀表；它在滿(mǎn)目黃沙、寸草不生的古漠，輕聲慢語(yǔ)、謙和內(nèi)秀，沒(méi)有一點(diǎn)傲然超眾、孤芳自賞的神情。我愛(ài)旅行家樹(shù)所具有的這種品質(zhì)。
      （4）后來(lái)“我”又決定不移植旅行家樹(shù)是因?yàn)榈鼓绨崖眯屑覙?shù)的品質(zhì)，移植于自己心中。
      6．學(xué)習(xí)旅行家樹(shù)的品質(zhì)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、默默奉獻(xiàn)的人。
      7．旅行家樹(shù)在貧瘠荒涼的不毛之地時(shí)，會(huì)流出可口的汁液來(lái)讓人解渴，給跋涉沙漠者甘泉般的希望；在繁華富麗的通都大道時(shí)，給觀光非洲的旅行者以土香土色的情趣。（言之成理即可）
      樹(shù)閱讀題答案15
      老海棠樹(shù)
      ①奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)；好象她們從來(lái)就在一起。
      ②老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹(shù)下，望著我……
      ③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我叨嘮：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
      ④或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。
      ⑤有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！?/p>
      ⑥冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！澳棠?！奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。
      ⑦……
      ⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
      １.從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：你就不能勞駕去洗洗菜。
      ２.第②段寫(xiě)“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在文中的作用是內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹(shù)上的快樂(lè)，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫(xiě)“我”和奶奶的親情作鋪墊。
      ３.品讀第⑥段畫(huà)線(xiàn)部分“‘奶奶?！棠?！’‘奶奶——’”，從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。
      第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”有—點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”的哀求。
      ４.從全文看，以“老海棠樹(shù)”為標(biāo)題的好處是以老海棠樹(shù)為線(xiàn)索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
      ５.選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段80字左右的感想。
      （8分）感點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語(yǔ)言流暢，8分；感點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言通順，7-6分；有感點(diǎn)，有理由，40字以上，5-4分；有感點(diǎn)，40字以下。3—1分。
      第四篇：挪樹(shù)的閱讀題答案
      知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來(lái)而不是憑證記得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。下面給大家分享一些關(guān)于挪樹(shù)的閱讀題答案，希望對(duì)大家有所幫助。
      挪樹(shù)
      “人挪活，樹(shù)挪死。”有人說(shuō)?！芭D梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。
      老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了!刨開(kāi)了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
      我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”
      “死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
      “可不能把它的主根砍斷!”
      “不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
      不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢?
      “嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦暎匣ń骋荒_蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?
      晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!
      盡管它比那一排豐滿(mǎn)秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活!樹(shù)也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?/p>
      1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
      ________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
      2.文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________(1分)
      3.詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。(2分)
      4.沒(méi)有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面句中加紅詞的意思。(2分)
      ①像斷裂的骨骼，白得 駭人。()
      ②晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。()
      5.最后一段中，畫(huà)“___”線(xiàn)的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。(1分)
      _____________________________________________________________
      6.按要求概括。(2分)
      ①?gòu)牡?段到第9段，這一部分主要寫(xiě)的是：
      ____________________________________________________________
      ②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?
      _____________________________________________________________
      參考答案：
      1.奄奄 逸 錚錚 滿(mǎn)
      2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟
      3.卜算子·詠梅 陸游
      4.①使人害怕 ②達(dá)到飽滿(mǎn)、充分的程度
      5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。
      解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的?！?/p>
      6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
      ②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。
      第五篇：《刨樹(shù)》閱讀答案
      （三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）
      閱讀下面的文字，完成7～9題。
      刨 樹(shù)趙文輝細(xì)雪變成了鵝毛大雪，一嘟嚕一嘟嚕地往下掉。小北風(fēng)刀子一樣刮著，卷起一股股雪面堆到墻根處。男人把脖子縮進(jìn)了襖領(lǐng)里，真冷呀！男人不由得“踏踏踏”地小跑起來(lái)。
      到了家門(mén)口，卻見(jiàn)兩個(gè)漢子蹲在他家門(mén)口墻角避風(fēng)，兩輛破自行車(chē)歪在一邊，每輛車(chē)上都綁了一張鐵鏟子。“刨樹(shù)的？”男人問(wèn)他們，他們點(diǎn)點(diǎn)頭，身子縮得更小了一些。男人又問(wèn)：“沒(méi)找著活兒？”一個(gè)漢子答：“這鬼天氣，喊了半天，除了一嘴雪，啥也沒(méi)有?！蹦腥饲扑麄z凍得臉色烏青，清水鼻涕掛在鼻尖兒下，就有些不忍，對(duì)他倆說(shuō)：“去家里暖和暖和？”兩個(gè)漢子捂著快要凍僵的手，連說(shuō)遇上好心人了。進(jìn)屋的時(shí)候，男人瞅了一眼南墻根那棵榆樹(shù)，這棵榆樹(shù)才只有碗口粗，還不夠一根檁條①。
      媳婦正在剪紙，見(jiàn)男人領(lǐng)進(jìn)兩個(gè)漢子，一臉疑問(wèn)。男人趕緊解釋?zhuān)骸芭贅?shù)的，來(lái)咱家暖和暖和。”媳婦點(diǎn)了點(diǎn)頭，手里的剪刀仍然“嚓嚓”地響著。煤球爐早就被男人捅開(kāi)了，這時(shí)躥出半尺高的火苗。嚎叫的東北風(fēng)和漫天飛舞的雪花，仿佛成了另一個(gè)世界的事情，寒冷也被擋在了另一個(gè)世界。
      過(guò)了一個(gè)時(shí)辰，風(fēng)一下子住了，只有零星小雪飄著，兩個(gè)漢子站起身。“得去尋活兒了?！币粋€(gè)漢子說(shuō)。另一個(gè)漢子接話(huà)：“這鬼天氣，尋也是白尋?！边@時(shí)男人又隔著窗子瞅了一眼那棵榆樹(shù)，望一眼媳婦：“要不，把咱那棵榆樹(shù)刨 了？”
      媳婦正在專(zhuān)心致志地剪一只花喜鵲，喜鵲眼總剪不好，急得她頭上快冒汗了。聽(tīng)了男人的問(wèn)話(huà)，她連頭也沒(méi)抬，只“啊”了一聲。男人猶豫著，不知這一聲“啊”是同意了還是沒(méi)聽(tīng)清，就又問(wèn)了一遍。這次媳婦回答清楚了：“刨吧?！眳s又說(shuō)：“不是還不夠一根檁條？”男人不吭聲，好一陣才開(kāi)了口：“刨吧，這雪天……”媳婦懂了，沒(méi)再說(shuō)啥。
      兩個(gè)漢子聽(tīng)說(shuō)有活兒干，渾身是勁兒，也不覺(jué)得冷了。他倆對(duì)男人說(shuō)：“刨樹(shù)還是老規(guī)矩，不收錢(qián)，樹(shù)皮歸俺，不過(guò)晌午得管一頓飯，飯不講究，孬好都中?！蹦腥酥浪麄儼褬?shù)皮鏟去是做過(guò)春節(jié)燒的香，點(diǎn)點(diǎn)頭。一個(gè)漢子來(lái)到榆樹(shù)下，往掌心噴了兩口唾沫，雙手抓著樹(shù)干“嗖嗖嗖”就上去了，從腰后抽出斧頭，開(kāi)始卸樹(shù)杈。
      媳婦也開(kāi)始做飯。
      男人湊過(guò)來(lái)，問(wèn)：“啥飯？”
      “大米?！薄吧恫耍俊薄鞍撞?，還有一疙瘩豆腐?！?/p>
      男人遲疑了一下，又問(wèn)：“不割點(diǎn)肉？”
      媳婦瞪他一眼：“才吃過(guò)兩天，割啥肉？”
      男人不吭了，出去瞧了一會(huì)兒刨樹(shù)的漢子，進(jìn)屋湊上去，用肩頭扛了一下媳婦的肩頭：“割點(diǎn)肉吧？”媳婦忽然明白了，不由得笑了一下，說(shuō)想割你去割吧。男人前腳跨出門(mén)檻，后腳留在屋里，轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)：“割幾斤？”媳婦說(shuō)：“想割幾斤割幾斤，還用問(wèn)我？”
      這棵榆樹(shù)對(duì)兩個(gè)漢子來(lái)說(shuō)是小菜一碟，很快就被放翻了。吃飯時(shí)，兩個(gè)漢子見(jiàn)碗里稠稠的肉片，對(duì)視一下，實(shí)感意外。男人端著碗?yún)s不動(dòng)筷，趁漢子不注意，把自己碗里的肉片撥到了漢子碗里，然后才蹲下來(lái)吃飯。見(jiàn)漢子快吃光了，他就一把拿過(guò)來(lái)，給人家扣上一碗米飯。吃完兩碗，他又給人家實(shí)實(shí)地扣上第三碗，結(jié)果把兩個(gè)漢子撐得直伸脖子，勉強(qiáng)沒(méi)剩飯。
      一個(gè)漢子說(shuō)：“大哥大嫂真是好心人，還專(zhuān)門(mén)割了肉，當(dāng)客待俺呢。”媳婦趕緊說(shuō)：“都是你大哥的主意。”樹(shù)刨好了，兩個(gè)漢子推了車(chē)要走，男人發(fā)現(xiàn)一個(gè)漢子沒(méi)戴手套，不由得嘟囔道：這寒冬臘月的……媳婦笑笑，跑進(jìn)屋里拿出一雙手套遞給那個(gè)漢子：“把你大哥的手套戴上，要不手會(huì)凍爛的。”漢子接了，也不會(huì)說(shuō)啥客氣話(huà)，跨上車(chē)卻甕聲甕氣丟下一句話(huà)：“過(guò)兩天俺來(lái)給你家拗一對(duì)小椅子?！?/p>
      過(guò)了幾天，兩個(gè)漢子果真來(lái)了。在院子里點(diǎn)上一堆火，揀從榆樹(shù)上卸下來(lái)的幾根大樹(shù)杈放上熏，熏軟了開(kāi)始拗。他們還帶了釘子和扒角，拗過(guò)了又釘了一陣，一對(duì)新 嶄嶄的小椅子放在了男人和媳婦面前。小椅子模樣很乖，像兩個(gè)穿了新衣裳，準(zhǔn)備過(guò)年的娃娃一樣。
      （有刪改）
      注：①檁（lǐn）條：舊時(shí)用于屋頂?shù)臋M木。
      7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．“寒冷也被擋在了另一個(gè)世界”一句一語(yǔ)雙關(guān)，既生動(dòng)地寫(xiě)出了屋內(nèi)的溫暖，也暗示了兩個(gè)漢子此時(shí)內(nèi)心的感受。
      B．“這棵榆樹(shù)才只有碗口粗，還不夠一根檁條”一句埋下伏筆，是后文媳婦對(duì)刨樹(shù)產(chǎn)生質(zhì)疑的原因，導(dǎo)致了她和丈夫的沖突。
      C．小說(shuō)中的對(duì)話(huà)描寫(xiě)十分巧妙，媳婦總能聽(tīng)懂男人的言外之意，這寫(xiě)出了媳婦的聰慧、對(duì)丈夫的理解，更寫(xiě)出了她的善良。
      D．作者沒(méi)有給小說(shuō)中的人物命名，而是以最普通的稱(chēng)呼淡化了人物形象的特殊性，從而增強(qiáng)了人物形象和小說(shuō)主題的普遍性。
      8．小說(shuō)主要情節(jié)是刨樹(shù)，卻以?xún)蓚€(gè)漢子回來(lái)拗椅子為結(jié)尾，請(qǐng)分析這樣安排的好處。（6分）
      9．有人評(píng)價(jià)這篇小說(shuō)“以近乎瑣屑的方式透視出普通百姓的溫情”，請(qǐng)結(jié)合作品加以分析。（6分）
      試題答案：
      7．答案：B
      解析：小說(shuō)中媳婦答應(yīng)了刨樹(shù)，雖追問(wèn)了一句“不是還不夠一根檁條”，卻很快又懂得了丈夫的用意，并未與丈夫起沖突。
      8．①情節(jié)角度：兩個(gè)漢子回來(lái)拗椅子這一舉動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了他們?yōu)榛貓?bào)男人和媳婦的善意而許下的承諾。以此為結(jié)尾，是刨樹(shù)結(jié)下的情誼，是故事的延伸，使情節(jié)更完整。
      ②人物角度：以此為結(jié)尾，彰顯了你來(lái)我往的純潔情誼，既表現(xiàn)了漢子的淳樸真誠(chéng)，也襯托出男人和媳婦的善良仁厚。
      ③主題角度：前文刨樹(shù)的情節(jié)重在贊美男人和媳婦向陌生人施以善意，而結(jié)尾漢子回來(lái)拗椅子則是以善報(bào)善，給小說(shuō)以美好溫馨的結(jié)局，從而升華了文章的主題，從對(duì)善舉的肯定提高到對(duì)人人皆可為善的贊美和期待。
      9．小說(shuō)中對(duì)人物言行舉止的描寫(xiě)是細(xì)致而近乎瑣屑的，真實(shí)地再現(xiàn)了普通百姓生活中，或是夫妻之間、或是陌生人之間的交往情景，表現(xiàn)了淳樸善良的人性與彼此之間的脈脈溫情。
      ①小說(shuō)中有的對(duì)話(huà)描寫(xiě)是近乎瑣屑的，如描寫(xiě)媳婦準(zhǔn)備飯菜時(shí)男人來(lái)詢(xún)問(wèn)，飯、菜、割肉，兩人一問(wèn)一答，對(duì)話(huà)時(shí)眼神和肢體的交流作者都一一加以描寫(xiě)，看似瑣碎，實(shí)則透露出男人的仁義憨厚，兩人之間的溫情和默契。（舉男人詢(xún)問(wèn)媳婦刨樹(shù)那段為例亦可）
      ②小說(shuō)中有的動(dòng)作描寫(xiě)是近乎瑣屑的，如文章結(jié)尾處對(duì)漢子拗椅子的過(guò)程和動(dòng)作進(jìn)行了完整的描寫(xiě)，一系列嫻熟的動(dòng)作中，透露出了漢子淳樸憨厚的感恩情懷。（舉男人給漢子盛飯那段為例亦可）
       
      
    
      

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