第一篇：《老人與樹》閱讀答案

老人與樹

①老人躺在鄉(xiāng)衛(wèi)生院的病床上。床頭立了個(gè)架子，架子上吊了個(gè)瓶子。老人望著那瓶里的水通過一根橡皮管，正在一滴一滴流進(jìn)自己的血管里。

②醫(yī)生說：掛了水，燒便會(huì)退掉；燒退了，病自然也就會(huì)好的。老人將信將疑，瞥了醫(yī)生一眼，一副來去無牽掛的樣子。

③老人的老伴走得早了點(diǎn)，但兒子、媳婦還算孝順，孫子聰明、乖巧，特讓他歡欣。后來，兒子、兒媳去城里打工了，老人開始覺著家里有點(diǎn)兒冷清了。不過，還有孫子呢。后來，孫子長(zhǎng)大了，上學(xué)了，也不再纏他了。再后來，孫子考上大學(xué)，也進(jìn)城去了。老人心里牽掛，但并不埋怨孫子。再說，還有門前那棵老榆樹呢。

④這棵老榆樹有多老，老人也不清楚。只是樹干上長(zhǎng)滿了老疙瘩，樹冠覆蓋好大一片地。春天里，滿樹是一串串的榆樹花，那淡淡的清香，滿村都能聞得著。

⑤孫子走后，老人去看老榆樹的次數(shù)明顯地多了起來。這棵老榆樹可算得上是山里的奇跡、村里的寶貝了。幾十年來，父母走了，老伴走了，村上的老人也一個(gè)個(gè)都走了。比自己老的，又比較熟悉的，也就是這棵老榆樹了。兒子、媳婦，特別是孫子，離家去城里以后，老人的魂就好像拴在這棵老榆樹上了。

⑥可是，誰會(huì)想到，老榆樹竟然也離開他，進(jìn)了城。

⑦那天，開來一輛大吊車，把老榆樹連根挖起，拖到城里去了。老人忍不住沖著挖樹的人責(zé)問：這樹礙著你們啥事啦，大老遠(yuǎn)跑來動(dòng)它？一個(gè)中年人向老人作了解釋，市里要?jiǎng)?chuàng)建生態(tài)文明城市，正在突擊購(gòu)樹、栽樹。還說，這棵樹市里可是花了大價(jià)錢的，村里準(zhǔn)備用這筆錢為村民打一口水井，今后，再也不必跑好幾里山路去挑水了。這可是兩全其美的好事?。?/p>

⑧老人無言以對(duì)。

⑨一般來說，想通了的事，老人便會(huì)釋然。可這次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自從老榆樹被拖走后，老人像掉了魂似的，丟三落四，恍恍惚惚，竟不知這幾個(gè)月是怎么過來的。

⑩春天又來了，老榆樹又該冒出新芽了，無須多久，那盛開的榆樹花又要串串掛掛，滿樹搖曳了。老人下了決心，無論如何，得進(jìn)城去看看那棵老榆樹。

?老人還是好多年前去過城里，這次一看，城里的變化委實(shí)讓他吃驚不小。市中心新建了一個(gè)好大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)四周是一個(gè)環(huán)形的林帶，全是新栽的樹木。他一棵棵看過去，多是銀杏、香樟等名貴樹木，只是不見他的老榆樹。他仔細(xì)尋了一遍，仍然不見蹤影。他鼓起勇氣問正在給樹澆水的園工：可有榆樹？那人指指不遠(yuǎn)處一個(gè)角落，不屑地回道：那兒好像有棵榆木疙瘩。老人瞪了那人一眼，徑自朝廣場(chǎng)邊上走去。?沒多遠(yuǎn)，老人一眼就認(rèn)出那疙瘩累累的老榆樹，不覺加快步伐趕了過去。待到跟前時(shí)，老人不禁愣住了：那龐大的樹冠沒了，樹干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，參差不齊。最讓他詫異的是，老榆樹的樹干上還吊著兩個(gè)水袋子——城里人正在給樹掛水。

?老人面對(duì)著老榆樹，坐了好一陣，然后起身，上上下下又把老榆樹打量了一番，還拍了拍那疙瘩累累的樹干，搖了搖頭，嘆了口氣，便離開了。

?折回的途中，忍不住問那個(gè)園工：小師傅，這樹干嗎要掛水呢？園工解釋道：掛水是救它的命呀！他還指著老榆樹，嘆了口氣：這么老的樹，突擊搬動(dòng)移栽，要遭一劫了！老人不再言語，腳步明顯地沉重起來。老人回家后不吃不喝，倒頭睡了三天。被人送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院。

?老人躺在病床上，床頭立了個(gè)架子，架子上吊了個(gè)瓶子。當(dāng)瓶子里的水就要滴完的時(shí)候，醫(yī)生又進(jìn)來了。老人一改原來那副無所謂的樣子，鄭重地問醫(yī)生：大夫，這掛水，真的就那么頂用嗎？老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變令醫(yī)生甚為驚奇，但他只是笑笑說：當(dāng)然。老人脫口又問道：那么，樹呢？

?樹？醫(yī)生怔怔地望著老人，一頭霧水。（作者孫家正，文章有刪改）

15.閱讀文章?-?段，圍繞老人與樹的關(guān)系，填寫表格。（4分）

老人的所見、所為

老人的情感、心理

看到老榆樹樹冠沒了，枝杈零落，還掛著水

①

②

傷心、失望

詢問園工給樹掛水的原因

③

④

燃起希望

16.第⑩段描寫了老人想象中老榆樹生機(jī)勃勃的景象，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）

17.對(duì)移栽老榆樹這件事，中年人和老人的評(píng)價(jià)或感受各是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)移栽老榆樹這件事的態(tài)度和理由。（7分）

答案：

15.（4分）答案：①驚訝、詫異 ②打量、拍打、嘆氣離開 ③擔(dān)憂 ④詢問醫(yī)生給樹掛水是否有用

16.（4分）答案：既與上文第④段對(duì)老榆樹的描寫形成照應(yīng)，也與下文第12段對(duì)老榆樹凄慘景象的描寫形成對(duì)比。表達(dá)了老人對(duì)老榆樹的牽掛思念的情感。

17.（7分）答案示例一：對(duì)移栽老榆樹，中年人認(rèn)為這是一件兩全其美的事兒；老人想不通（不理解），感到憋屈。我認(rèn)為移栽老榆樹不是好事。因?yàn)樵局Ψ比~茂、生機(jī)勃勃的老榆樹移栽后變得七零八落瀕臨死亡，這是對(duì)老樹的傷害；同時(shí)這棵樹是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何嘗不是對(duì)老人情感的傷害。

答案示例二：對(duì)移栽老榆樹，中年人認(rèn)為這是一件兩全其美的事兒；老人是不理解，感到憋屈。我認(rèn)為移栽老榆樹不是兩全其美的好事?；ㄖ亟鹨圃缘睦嫌軜?，并沒有得到足夠的重視，長(zhǎng)勢(shì)凄慘，并沒有起到美化環(huán)境的作用，這是得不償失的事情。同時(shí)這棵樹是老人情感的寄托，移栽也是對(duì)老人情感的傷害。

第二篇：老人與樹(寫大自然的命題作文)

老人與樹（寫大自然的命題作文）

秋來了，冬來了，綠色消失了。

在我的小學(xué)年代，有那么一個(gè)地方，你在高于圍墻的地方可以看到，有許多樹，綠而高大的香樟樹，里面有零星的房子，是老式的兩層瓦房，黑得瓦和紅的墻。那時(shí)有很多學(xué)生為圖便利選擇翻墻走近路。因此放學(xué)后你會(huì)看見墻上墻下熱鬧的很。我不敢翻墻，因而只有在高些的地方看墻外的動(dòng)靜。

日子久了，就發(fā)現(xiàn)了一位老人在樹下坐著，而他身體總在陽光下。他有一張木質(zhì)椅子，紅色的木頭在陽光下閃耀，還有細(xì)細(xì)的斑駁。他的頭發(fā)全白了，卻很精神，那長(zhǎng)長(zhǎng)的老布衣，蓋在他身上，恰好蓋住了那雙瘦弱的膝。

那年冬天，天氣清冷。我看到老人依舊坐在椅子上，香樟樹的葉子早就掉光了，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條倔強(qiáng)地指向天空，把天空干凈地分割。老人靜靜地坐著，看著樹枝，眼神里有滿足的溫暖。

第二年的春天來得很早。老人還是坐在樹下，此時(shí)的香樟樹開始長(zhǎng)出新葉，那蘊(yùn)含著生命的綠意，在枝頭散開，和著透明的陽光灑下，在他身上。老人默默地笑。

夏天，在香樟樹長(zhǎng)得很旺的時(shí)候，有一群人來到那些大樹下，隨著刺耳的電鋸聲，香樟樹倒下，綠色全無。在樹下原本安坐的老人，一下子被蒼白的光線包圍著，他的臉上現(xiàn)出極度的恐慌，無力的癱在椅子上，雙唇不停地抖動(dòng)，眼里充滿了無助于憤怒。而樹就這樣消失在他的視線中，沒有預(yù)料地消失了，紅色木椅也剎那間失去了光彩。

秋天，卷席著一腔的悲涼。沒有了落葉，秋天，也不再像秋天了。老人還是坐在原來的位置，我靜靜地看著，但總覺得畫面中少了些什么。他坐在椅子上，瘦弱得好像要陷到椅子里。他用力望向天空，想努力往出點(diǎn)什么，卻只有空白的天空，沒有樹枝的天空。他低下了頭，映入眼簾的，卻只有砍后留下的樹樁，那一圈圈年輪，醒目的讓老人想起過去美好的日月。我看見一滴淚從老人的眼眶滲出，之后他大哭了起來，這含淚的聲音在天空一下一下打擊著，驚動(dòng)了飛來的鴿子。

冬天來了，沒有香樟樹，沒有倔強(qiáng)的枝干，沒有了紅木椅，沒有了老人的身影。我失落地看著這一切，找不到笑得理由?；貞浿先伺c香樟樹。多么美好的畫面，而現(xiàn)在，缺什么也沒有。只留下一片寒冷的蒼涼。

那些人怎樣入侵那兒的？他們是翻得墻嗎？如果是這樣，我希望這墻砌得再高些，讓他們翻越不得。即使這樣我看不見老人和樹，也比永遠(yuǎn)失去他們好得多吧。為了自己的私心與利益，殘忍地將大樹砍倒，將資源破壞，難道不可恥嗎？

在日漸奢靡的現(xiàn)代，人類與自然越來越背道而馳。樹木被砍伐，河水被污染，昆蟲被制成標(biāo)本，珍奇動(dòng)物被捕殺……大自然傷痕累累，皮開肉綻。沙漠是他干裂的嘴唇，洪澇是他奔騰的血液，干涸的河床是他的淚痕，龜裂的土地是他空洞無光的眼睛。老人與樹，共生共滅，宛如互相攙扶的老伴。而人類呢？能否由于自然和諧相處的一天？

四川省樂山市沐川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二：zry478666887

第三篇：扶不扶老人 樹不樹正氣

扶不扶老人 樹不樹正氣

看到老人跌倒了，扶一把，本來天經(jīng)地義、毫無疑問，卻因?yàn)榕碛畎讣昂竺鎺灼稹白龊檬聟s被誣陷”的事件，在公眾中引起軒然大波，并持續(xù)發(fā)酵。

根據(jù)某網(wǎng)站的調(diào)查，在參與投票的1883人中，44%的網(wǎng)友表示今后不會(huì)攙扶老人，38%的網(wǎng)友選擇了“不好說”，18%的網(wǎng)友表示“肯定會(huì)扶”。一位網(wǎng)名為“法號(hào)流氓”的網(wǎng)友說：“以前覺得自己一定會(huì)扶，因?yàn)檫^不了良心這關(guān)；現(xiàn)在肯定不會(huì)扶，因?yàn)檫^不了責(zé)任這關(guān)。”

許多人感嘆現(xiàn)在道德滑坡和世風(fēng)日下，筆者不這么認(rèn)為。幾起做好事卻被誣陷的事件之所以在公眾中引起這么大的反響，恰恰說明道德的強(qiáng)大，說明公眾心中的那桿“道德之秤”沒有失準(zhǔn)。至于高達(dá)44%的網(wǎng)友表示今后不會(huì)攙扶老人，這說明不了問題———人的善良之心不會(huì)泯滅，他們中的許多人屆時(shí)該扶的還是會(huì)扶，他們只是在以此表達(dá)對(duì)黑白不分的現(xiàn)實(shí)的憤懣而已。

我們應(yīng)該堅(jiān)信道德有強(qiáng)大的自凈功能。天津許云鶴案二審休庭后，當(dāng)事人王老太走出法院時(shí)，受到群眾的圍堵譴責(zé)，一名婦女向她高喊“將來你要受到人民的譴責(zé)的”！王老太及其家人要打車回家時(shí)，出租車司機(jī)知道這件事后，因怕被“碰瓷”而選擇了拒載，并且聲言“不怕拒載被罰”。最后，王老太及其家人在一片譴責(zé)聲中黯然離開。法院二審結(jié)果未定，道德審判早有定論。

“扶不扶老人”是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，一塊試金石，檢驗(yàn)著整個(gè)社會(huì)的道德水平。而高達(dá)44%的“不扶”票，并非人心壞了，而是環(huán)境出了問題。

任何社會(huì)都有道德高尚的人和道德低下的人，連孔子都咒罵他的老朋友原壤“幼而不孫弟（小時(shí)候不知道友愛兄弟），長(zhǎng)而無述焉（長(zhǎng)大了沒任何作為），老而不死，是為賊”！并且“以杖叩其脛（用拐杖敲他的小腿）”。任何時(shí)代都可能出現(xiàn)極個(gè)別為老不尊者，但這也正好檢驗(yàn)我們的道德環(huán)境和道德水平：看法律和政策能否給助老者公平的對(duì)待甚至褒獎(jiǎng)；看公眾是否能冷靜、理性地看待，是否因個(gè)別不道德的行為而降低自己的道德要求。

正如父母的任何“不是”都不能成為兒女不孝的理由一樣，個(gè)別老人的不義之舉也不能成為我們不做善事的借口。人被狗咬一口很生氣，卻不能反咬狗一口。

第四篇：流浪漢與時(shí)光老人閱讀答案

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著，時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童??”“返老還童？”流浪漢抬頭將時(shí)光老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一次青春，我一定會(huì)從頭學(xué)起，（努力盡力）做一個(gè)勤奮好學(xué)的人?！薄昂冒?！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，（發(fā)明發(fā)現(xiàn)）自己變成一個(gè)十來歲的孩子，肩上還背（bēibèi）著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個(gè)小孩在玩玻璃球，他覺得手癢癢，便擠進(jìn)去玩了起來。他仍（rēngréng）然按老樣子生活，剄了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧。又碰到時(shí)光老人，他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一次青春。時(shí)光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！睆拇?，時(shí)光老人給每個(gè)人的時(shí)間都一 樣，誰也別想多得一分一秒。1．把括號(hào)里不正確的詞語或讀音用“＼”畫掉。

2．流浪漢第一次見到時(shí)光老人時(shí)嗚嗚地哭著說“我真后悔呀”，你知道他后悔什么嗎？ 3．當(dāng)流浪漢返老還童以后，他是怎么做的？ 4．說說“真正的生命”是怎樣才能得到的？ 參考答案：

1．劃去：盡力 發(fā)明 bèi rēng 2．他后悔一生不珍惜時(shí)間，結(jié)果一事無成。3．他仍然和過去一樣，沒有好好珍惜時(shí)間。

4．是靠努力、勤奮，做一番真正有意義的事而得到的。（答案不唯一，言之有理即可）

第五篇：智慧樹創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法答案

【第一章】 【單選題】(5分)創(chuàng)造的基礎(chǔ)是（C）A.智能因素 B.非智能因素 C.知識(shí) D.精神人格 【單選題】(5分)創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第二創(chuàng)造性的是（C）。A.愛因斯坦的相對(duì)論 B.勾股定理 C.LED顯示屏 D.四大發(fā)明 【單選題】(5分)人類社會(huì)在我們的不斷創(chuàng)造中快速發(fā)展，那么我們不斷實(shí)現(xiàn)各種突破性的創(chuàng)造的根本動(dòng)因是（B）。A.創(chuàng)造性動(dòng)機(jī) B.創(chuàng)造性需求 C.創(chuàng)造性行為 D.創(chuàng)造性目標(biāo) 4 【單選題】(5分)創(chuàng)新方法的三階段不包括（D）。A.嘗試法 B.試錯(cuò)法 C.頭腦風(fēng)暴法 D.疑問法 【多選題】(5分)赫曼全腦模型包括（ABCD）思維類型。A.邏輯型 B.空想型 C.表現(xiàn)型 D.紀(jì)律型

【第二章】 【單選題】(5分)美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)陸登庭曾經(jīng)說過：一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者之間的差別，并不在于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而在于（B）。A.人脈 B.思維方式 C.個(gè)人素質(zhì) D.能力【單選題】(5分)愛迪生確定魚雷形狀時(shí)，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計(jì)算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（D）特征。A.內(nèi)容上的綜合性 B.視角上的靈活性 C.對(duì)傳統(tǒng)的突破性 D.程序上的非邏輯性 【單選題】(5分)在學(xué)習(xí)時(shí)，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的問題拿來照搬，也因?yàn)檫@樣往往缺乏深入思考，導(dǎo)致解題失誤。這屬于（C）思維定式。A.權(quán)威型 B.習(xí)慣型 C.直線型 D.從眾型 【單選題】(5分)有的人喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，人家說東，他偏往西，好賭氣，費(fèi)了好大力氣，走了許多彎路還不愿回頭。這屬于（C）思維定勢(shì)。A.從眾型 B.習(xí)慣型 C.偏執(zhí)型 D.局限型 【多選題】(5分)創(chuàng)新思維的特征主要有（ABCDE）。A.對(duì)傳統(tǒng)的突破性 B.程序上的非邏輯性 C.思路上的新穎性 D.視角上的靈活性 E.內(nèi)容上的綜合性

【第三章】 【單選題】(5分)“新西蘭動(dòng)物園游客進(jìn)籠“示眾”獅群好奇圍觀?！边\(yùn)用的是（C）思維。A.橫向 B.發(fā)散 C.逆向 D.縱向 【單選題】(5分)狐貍用了很多辦法，說了很多好話，只為吃到烏鴉嘴里的肉。運(yùn)用的是（B）思維。A.橫向 B.收斂 C.發(fā)散 D.縱向【單選題】(5分)作為兩種思維方式，發(fā)散思維和收斂思維有顯著的區(qū)別，在作用上，（B）更有利于人們思維的廣闊性、開放性。A.收斂思維 B.發(fā)散思維 【單選題】(5分)在海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)過程中，人們按照常規(guī)的思維方式去思考，利用已知的理論對(duì)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并大膽地推測(cè)出了新行星的存在。這種推測(cè)利用的是（C）思維。A.逆向 B.橫向 C.正向 D.縱向 【單選題】(5分)田忌賽馬中“今以君之下駟與彼之上駟，取君之上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟”，終使田忌三局兩勝，得金五千。此妙招利用的是（A）。A.橫向思維 B.縱向思維 C.正向思維 D.逆向思維

【第四章】 【單選題】(5分)做夢(mèng)、走神等屬于（A）想象。A.無意 B.有意 C.創(chuàng)造性 D.幻想【單選題】(5分)由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時(shí)出現(xiàn)或在某個(gè)方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動(dòng)是（C）聯(lián)想。A.相似 B.對(duì)稱 C.相關(guān) D.類比 【單選題】(5分)18世紀(jì)著名科幻作家凡爾納寫出了104部科幻小說，書中寫到的直升機(jī)、導(dǎo)彈、電視臺(tái)等在20世紀(jì)都已實(shí)現(xiàn)。凡爾納幻想的事物70%如今已成為現(xiàn)實(shí)，這足以證明（B）是科學(xué)創(chuàng)造的前導(dǎo)。A.形象思維 B.想象思維 C.聯(lián)想思維 D.靈感思維【單選題】(5分)（B）是定義靈感思維的必要特征。A.突發(fā)性 B.獨(dú)創(chuàng)性 C.跳躍性【單選題】(5分)在文學(xué)作品中典型形象的創(chuàng)造，畫家繪畫，建筑師設(shè)計(jì)規(guī)劃建筑藍(lán)圖等是（A）的結(jié)果。A.形象思維 B.想象思維 C.靈感思維

【第五章】 【單選題】(5分)在使用頭腦風(fēng)暴法時(shí)，以下哪些行為違反了延遲批判這一原則。（D）A.反對(duì) B.支持 C.質(zhì)疑 D.以上全部違反 【單選題】(5分)讓與會(huì)者的心情像是獨(dú)自外出散步時(shí)一樣，想到什么就說什么。體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（B）規(guī)則。A.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想 B.歡迎各種離奇的假想 C.追求設(shè)想的數(shù)量 D.不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià) 【單選題】(5分)頭腦風(fēng)暴法是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家（B）于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)思維的方法。A.托蘭斯 B.奧斯本 C.克勞福德 D.阿奇舒勒 【單選題】(5分)越多越好！——重?cái)?shù)量而非質(zhì)量,指的是頭腦風(fēng)暴法基本規(guī)則中的（B）。A.延遲判斷 B.數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量 C.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想 D.歡迎各種離奇的假想 【多選題】(5分)頭腦風(fēng)暴法必須遵循的基本規(guī)則包括（ABCD）。A.不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià) B.歡迎各種離奇的假想 C.追求設(shè)想的數(shù)量 D.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想

【第六章】 【單選題】(5分)下面哪些不是問題與創(chuàng)新之間的關(guān)系（A）。A.問題對(duì)創(chuàng)新毫無作用 B.創(chuàng)造始于問題 C.問題是創(chuàng)新之母 X D.問題導(dǎo)致創(chuàng)新的機(jī)會(huì) X 【單選題】(5分)受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來探測(cè)管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，如：胃鏡、腸鏡等。這屬于奧斯本檢核表中的（A）方面。A.能否借用 B.能否替換 C.能否變大 D.能否縮小【單選題】(5分)亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。這屬于奧斯本檢核表中的（A）方面。A.能否改變 B.能否縮小 C.能否變大 D.能否借用 【單選題】(5分)在解決某一問題，改進(jìn)某一物品時(shí)，能否先有一個(gè)約定的標(biāo)準(zhǔn)，大家都能接受的規(guī)定，能使工作效率更高、更方便、更準(zhǔn)確。這是和田十二表法中的（B）。A.改一改 B.定一定 C.搬一搬 D.反一反 【單選題】(5分)江南春在電梯即將封閉時(shí)看到電梯門口舒淇的海報(bào)，聯(lián)想到電梯門口安電視，造就分眾傳媒，帶來億萬財(cái)富。這是和田十二表法中的（C）。A.改一改 B.搬一搬 C.聯(lián)一聯(lián) D.定一定

【第七章】 【單選題】(5分)列舉型創(chuàng)新方法是一種具體運(yùn)用（C）來克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。A.組合創(chuàng)新 B.批判思維 C.發(fā)散思維 D.形象思維 【單選題】(5分)床和沙發(fā)組合成的沙發(fā)床、鏡子和柜子組合成的帶穿衣鏡的柜子、床和箱子組合成的床底可兼做儲(chǔ)物柜的組合床等，這些發(fā)明創(chuàng)造使用了（D）的方法。A.希望點(diǎn)舉例法 B.屬性舉例法 C.缺點(diǎn)舉例法 D.成對(duì)舉例法 【多選題】(5分)按照所列舉對(duì)象的不同，列舉法可以分為（ABCDE）。A.屬性列舉法 B.缺點(diǎn)列舉法 C.希望點(diǎn)列舉法 D.成對(duì)列舉法 E.綜合列舉法 【多選題】(5分)屬性列舉法主要從（ABCD）方面進(jìn)行。A.名詞屬性 B.形容詞屬性 C.動(dòng)詞屬性 D.量詞屬性 【多選題】(5分)列舉法的引申方法包括（ABCD）。A.缺點(diǎn)列舉法 B.希望點(diǎn)列舉法 C.成對(duì)列舉法 D.綜合列舉法

【第八章】 【單選題】(5分)通過插畫、圖形、圖表、表格、關(guān)鍵詞等把信息傳達(dá)出來，將我們的想法畫出來，幫助我們有效地分析和理解問題，尋求解決問題的方案，指的是（B）。A.六頂思考帽 B.思維導(dǎo)圖 C.奧斯本檢核表 D.列舉法 【單選題】(5分)一幅合格的思維導(dǎo)圖不需要具備的特點(diǎn)是（D）。A.具有個(gè)人風(fēng)格 B.突出重點(diǎn) C.清晰明白 D.文字繁多 【多選題】(5分)思維導(dǎo)圖是通過帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個(gè)思維過程，要想畫出一幅合格的思維導(dǎo)圖要避免（ABC）等誤區(qū)。A.文字繁多 B.圖片過多 C.節(jié)點(diǎn)過多 D.思路清晰 【單選題】(5分)思維導(dǎo)圖繪制的第一步是（B）。A.關(guān)注關(guān)鍵詞 B.寫下中心主題 C.連線 D.增加顏色 【單選題】(5分)思維導(dǎo)圖的理論原理是科學(xué)研究認(rèn)為人類的思維特征是呈（B）的，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出來。A.周期性 B.放射性 C.反復(fù)性 D.單一性

【第九章】 【單選題】(5分)（C）是以系統(tǒng)分析和綜合為基礎(chǔ)，用集合理論對(duì)研究對(duì)象相關(guān)形態(tài)要素的分解排列和重新組合，得出所有可能的總體方案，最后通過評(píng)價(jià)進(jìn)行選擇。A.主體附加法 B.信息交合法 C.形態(tài)分析法 D.分解法 【單選題】(5分)（A）就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A.組合法 B.分解法 C.信息交合法 D.主體附加法 【單選題】(5分)以下（B）不屬于組合法的類型。A.同類組合 X B.強(qiáng)制組合 C.異類組合 X D.元件組合 X 4 【單選題】(5分)美國(guó)戴維德等人把超聲波和靜電場(chǎng)方法結(jié)合，設(shè)計(jì)出一種硬水軟化裝置。屬于（C）A.材料組合 B.元件組合 C.方法組合 D.異類組合 【單選題】(5分)信息交合法具體實(shí)施步驟的第一步是（A）。A.定中心 B.化標(biāo)線 C.注標(biāo)點(diǎn) D.相交合【第十章】 【單選題】(5分)六頂思考帽法運(yùn)用的思維方式是（C）。A.立體思維 B.平面思維 C.平行思維 D.多面思維 【單選題】(5分)在六頂思考帽法中，運(yùn)用（B）思考帽時(shí)人可以表現(xiàn)自己的情緒，還可以表達(dá)直覺、感受、預(yù)感等方面的看法。A.白色 B.紅色 C.黃色 D.綠色 【單選題】(5分)在六頂思考帽法中，（C）思考帽代表思維過程的控制與組織，它可以控制其他思考帽的使用。A.白色 B.紅色 C.藍(lán)色 D.綠色 【單選題】(5分)他的英語講得真好，這非常有用。使用的是（C）色思考帽。A.黑 B.白 C.黃 D.紅 【單選題】(5分)使用安全輸液工具可以降低感染風(fēng)險(xiǎn)。使用的是（C）色思考帽。A.白 B.藍(lán) C.黑 D.黃 【單選題】(5分)學(xué)校食堂的用餐價(jià)格上漲了20%，使用的是（B）色思考帽。A.黑 B.白 C.紅 D.藍(lán)

【第十一章】 【單選題】(5分)無論是從詞源的涵義、還是作為一種推理思維的方法、還是作為一種創(chuàng)新方法，類比始終強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是（C）。A.事物之間的差異性的比較 B.事物同屬一類 C.事物之間的相似性比較 D.事物分屬不同類 【單選題】(5分)下列哪個(gè)是不屬于原型啟發(fā)法的特點(diǎn)（A）。A.原型是有意識(shí)被尋找到的 B.啟發(fā)物與發(fā)明物之間不一定有嚴(yán)格的相似關(guān)系 C.最終的發(fā)明物和啟發(fā)物之間可能有很大的差別 D.原型啟發(fā)法中的原型是對(duì)創(chuàng)造起墊腳石作用的中介物 【單選題】(5分)芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運(yùn)用到的類比類型是（A）。A.直接類比 B.親身類比 C.符號(hào)類比 D.幻想類比 【單選題】(5分)挖土機(jī)可以用模擬人體手臂的動(dòng)作來進(jìn)行設(shè)計(jì)，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下彎曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，將土抓起。運(yùn)用的是（D）。A.直接類比 B.相似類比 C.聯(lián)想類比 D.擬人類比 【單選題】(5分)萬物生長(zhǎng)靠太陽，這是人人皆知的事情有農(nóng)藝家在對(duì)“陽光農(nóng)業(yè)”的思考中悟出了“月光農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)意。運(yùn)用的是（B）。A.相關(guān)類比 B.對(duì)稱類比 C.相似類比 D.聯(lián)想類比

【第十二章】 【單選題】(5分)（A）是指一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)中的同一個(gè)參數(shù)的矛盾，也就是自相矛盾。A.物理矛盾 B.技術(shù)矛盾 C.相對(duì)矛盾 D.相關(guān)矛盾 【單選題】(5分)（B）是指當(dāng)系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)（參數(shù)）得到改善時(shí)，可能導(dǎo)致另一子系統(tǒng)（參數(shù)）發(fā)生惡化。A.物理矛盾 B.技術(shù)矛盾 C.相對(duì)矛盾 D.相關(guān)矛盾 【單選題】(5分)根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專利登記的劃分，半導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)屬于（D）級(jí)別。A.一（簡(jiǎn)單的解）B.二（少量的改進(jìn)）C.三（根本性的改進(jìn)）D.四（全新的概念）【單選題】(5分)電話子母機(jī)的發(fā)明運(yùn)用的使物理矛盾中的（A）原理。A.整體與部分分離 B.條件分離 C.空間分離 D.時(shí)間分離 【單選題】(5分)根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專利登記的劃分，可折疊式自行車的發(fā)明屬于第（B）級(jí)別。A.一（簡(jiǎn)單的解）B.二（少量的改進(jìn)）C.三（根本性的改進(jìn)）D.四（全新的概念）