第一篇：報(bào)數(shù)游戲作文

報(bào)數(shù)游戲作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的報(bào)數(shù)游戲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

這一天，我們的心理老師帶領(lǐng)我們玩一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是同學(xué)依次報(bào)數(shù)，報(bào)到三的倍數(shù)的時(shí)候就要說(shuō)“過(guò)”輸了就表演一個(gè)節(jié)目。

同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)游戲十分簡(jiǎn)單，一個(gè)個(gè)信心滿滿，我也是這么覺(jué)得，等待老師開(kāi)始的指令。

“開(kāi)始!”老師大聲說(shuō)，第一條第一個(gè)同學(xué)立馬說(shuō)“1！”接著第二個(gè)同學(xué)說(shuō)“2！”快速地站起來(lái)接龍。突然，有一個(gè)同學(xué)接不上來(lái)了，在那里結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“13…”“不，是14！”旁邊的同學(xué)小聲地提醒道，后面的同學(xué)走神去了，到他時(shí)連忙說(shuō):“15?！崩蠋熣f(shuō):“停！重新開(kāi)始?！彼赃叺耐瑢W(xué)生氣道:“錯(cuò)啦錯(cuò)啦，不能說(shuō)15，15是三的倍數(shù)!”

這節(jié)課上同學(xué)們歡笑不斷，我也沒(méi)有想到這么一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字接龍游戲，同學(xué)們居然也能錯(cuò)，每當(dāng)看到一位同學(xué)接不上來(lái)，或者說(shuō)錯(cuò)了時(shí)，我們都忍不住幸災(zāi)樂(lè)禍，同時(shí)又感到氣憤，而到了自己時(shí)，又緊張地把數(shù)字說(shuō)出來(lái)，然后快速坐下。整節(jié)課同學(xué)們都繃緊神經(jīng)，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了。這可真是太有趣了，我想著。

下課鈴響了，但教室里依舊歡笑不止。

今天，我一到教室老師就把桌子分成了兩排，后面還有三張桌子。哈！這可引起了同學(xué)們的熱烈討論。有的說(shuō)是來(lái)玩審判游戲的，有的說(shuō)來(lái)開(kāi)大會(huì)的，而我則猜測(cè)是來(lái)開(kāi)班會(huì)的。可老師卻說(shuō)：“都不是，今天我們來(lái)玩報(bào)數(shù)組團(tuán)的游戲?！薄鞍?？”同學(xué)們異口同聲地發(fā)出了驚嘆聲。

游戲開(kāi)始了，一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)飄蕩在教室里，當(dāng)老師說(shuō)出了一個(gè)數(shù)字“二”，汪銘凱突然一把抱住了我，頓時(shí)我感覺(jué)一個(gè)又大又緊的鎖扣住了我。緊接著小黃像一塊吸鐵石一樣迅速吸到我們的團(tuán)體上。我費(fèi)了九牛二虎之力才把小黃擠了出去。后來(lái)，老師又說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，那個(gè)數(shù)字像一顆巨大的核彈飛了過(guò)來(lái)，而我此時(shí)此刻也像遇災(zāi)的人一樣尋求救援。直到我抱住一個(gè)人，好像才找到了安全感，“終于得救了！”我暗暗欣喜?？晌矣袝r(shí)也會(huì)數(shù)錯(cuò)多抱，可這一抱總是被他們無(wú)情地趕出了團(tuán)體。

小朋友們快來(lái)一起玩這個(gè)好玩的游戲吧！

“六”、“啪”、“八”……聽(tīng)到這些，你會(huì)想到什么？告訴你吧：我們現(xiàn)在正在玩報(bào)數(shù)游戲。今天這節(jié)體育課，老師先讓我們下了一會(huì)兒棋，然后又叫了幾位同學(xué)一起玩報(bào)數(shù)游戲。

報(bào)數(shù)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是幾個(gè)人輪流報(bào)數(shù)，遇到七的倍數(shù)或是含有七的數(shù)字，都以擊掌代替報(bào)數(shù)。

游戲開(kāi)始了，老師請(qǐng)了幾位同學(xué)上去比賽，我也是其中的一個(gè)。我們報(bào)了幾次，虞涵晰、周嘉昕、陳文浩、陳瑞鈺都以忘記擊掌或報(bào)錯(cuò)數(shù)下了臺(tái)。這時(shí)，場(chǎng)上只剩下老師和我了。老師說(shuō)：“我們先握手?！蔽罩罩蠋熗蝗话咽挚焖偻乱环?，說(shuō)：“誰(shuí)贏還不知道呢！”我以為老師第一個(gè)報(bào)的還會(huì)是“一”，想不到老師突然報(bào)了個(gè)“十三”，我愣了一下，馬上“啪”地拍了一下手。老師本來(lái)以為我會(huì)報(bào)錯(cuò)或不拍手，想不到我拍對(duì)了，老師也愣了一下，便繼續(xù)報(bào)了。

我本來(lái)很有信心，不知怎么搞的.，我越報(bào)越?jīng)]信心。當(dāng)老師報(bào)到“23”時(shí)，我因?yàn)樘艔埗鴽](méi)聽(tīng)清楚老師報(bào)了幾，從而也報(bào)了“23”，輸?shù)袅恕?/p>

今天玩的這個(gè)游戲真好玩，我真想再多玩幾遍！

今天，我找了5個(gè)朋友，讓他們和我們一起玩報(bào)數(shù)游戲： ；我先把我們六個(gè)人分成3組，每組2人，然后向他們說(shuō)明了規(guī)則：1、每組選出1個(gè)人去玩。2、報(bào)數(shù)報(bào)到三或三的倍數(shù)，不但不能報(bào)出來(lái)，反而要蹲下。

接著，開(kāi)始游戲了，我的心砰砰直跳，朋友們好像吃了開(kāi)心藥，大聲歡呼。有的朋友站起來(lái)，滿臉興奮，有的朋友大聲喊我來(lái)玩！也有的朋友裝出滿不在乎的樣子，可心里十分開(kāi)心……我們組選出我的朋友，我有點(diǎn)不服氣，心想：我比他聰明，為什么是他上去？而不是我！

再把上去的朋友稱為A、B、C。A朋友想了一會(huì)說(shuō)：“一！”

B朋友驕傲自大，滿面桃花地說(shuō)：“二！”便把手舉向天，十分激動(dòng)。

C朋友不假思索地說(shuō)：“三！”我們這些臺(tái)下的人哈哈大笑，C朋友莫名其妙的看著我們，臉紅得像個(gè)紅屁股。他錯(cuò)了，給我們表演，他給我們猜了一個(gè)謎語(yǔ)，我們?cè)趺床乱膊虏怀鰜?lái)。

第二輪，我心里很想上去，可我的腳不聽(tīng)使喚，一動(dòng)不動(dòng)，像被控制了一樣，只能看著這別人去玩?？捎械娜瞬晃〗逃?xùn)，同樣犯錯(cuò)了。

游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要中間兩個(gè)人報(bào)數(shù)字，第三個(gè)人就蹲，就不會(huì)輸了。

你玩過(guò)“報(bào)數(shù)30”的游戲嗎？甲乙兩名同學(xué)從1到30輪流連續(xù)報(bào)數(shù)，誰(shuí)先報(bào)到30這個(gè)數(shù)，誰(shuí)就獲勝。游戲時(shí)每人每次最多報(bào)三個(gè)數(shù)，至少報(bào)一個(gè)數(shù)，每人報(bào)的數(shù)不得與自己報(bào)過(guò)的數(shù)或?qū)Ψ綀?bào)過(guò)的重復(fù)，也不得跳過(guò)任一個(gè)數(shù)。那你有把握取勝嗎？現(xiàn)在我就無(wú)償教你一招！

在游戲中，我找出了制勝秘笈，那就是必須先搶到30。要想搶到30，就又必須先搶到26，因?yàn)槿绻葥尩?6，對(duì)方只能報(bào)27或27、28，或27、28、29。如果對(duì)方先報(bào)27，那么你就報(bào)28、29、30獲勝；如果對(duì)方先報(bào)27、28，那么你就報(bào)29、30獲勝；如果對(duì)方先報(bào)27、28、29，那你就直接報(bào)30獲勝。

同樣的道理，要搶到26，就必須先搶到22，依此類推，應(yīng)依次搶到18、14、10、6、2，要先搶到2，必須不先報(bào)1。這樣就一定能取勝了。

推而廣之，如果規(guī)則不變，你只要記住一條——搶到你要報(bào)數(shù)的這個(gè)數(shù)減去4的倍數(shù)后的得數(shù)，你就可以立于不敗之地。我現(xiàn)在可是常勝將軍哦，你有興趣的話，不妨照我的方法試試看，是不是屢試不爽？

其實(shí)，生活中只要做有心人，就一定能發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，也就能取得更多的成功。祝你好運(yùn)！

剛下了一場(chǎng)雨，清爽的空氣中夾雜著花草的芬芳，撲鼻而來(lái)。教官可能今天心情特別好，居然大發(fā)慈悲要和我們玩?zhèn)€游戲。

這個(gè)游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是讓我們報(bào)數(shù)字。但在這之前，教官會(huì)先提出要求，報(bào)的數(shù)字不符合要求的人，就只能舉手，不能報(bào)數(shù)字。

游戲開(kāi)始了。我們都屏息凝神地盯著教官。心中是按捺不住的興奮，又是讓心怦怦直跳的緊張。不能是3的倍數(shù)！我微微地將身子往前傾，迅速數(shù)了一下我前面的人的數(shù)字，到我這里是8。

一！二！三！四七！

八——！我醞釀了一下情緒，極富深情地說(shuō)。沒(méi)想到后邊居然有人在應(yīng)。人群里爆發(fā)出了一陣笑聲，戳得我心頭癢癢的，我狠狠地沖那人瞪了一眼。

十六！十七！十八！

哈哈——聽(tīng)到那聲響亮的十八后，我們都坐不住了：有的笑得直在地上滾來(lái)滾去；有的邊笑邊用力捶著自己的大腿；有的則起哄：接受懲罰——接受懲罰——

我在心里暗自發(fā)笑：這就是命——嘿嘿！

第二輪開(kāi)始了。這次難度升級(jí)了：不能含1；不能是5的倍數(shù)。教練掃視全場(chǎng)，露出一抹邪惡的笑容：從你開(kāi)始！被點(diǎn)名的那個(gè)人嚇得一愣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：1。哈——人群再次被笑聲淹沒(méi)

可我卻笑不出來(lái)了，因?yàn)槟莻€(gè)人就是我??！嗚嗚，欲哭無(wú)淚

第二篇：培訓(xùn)游戲—團(tuán)隊(duì)游戲—報(bào)數(shù)

培訓(xùn)游戲—團(tuán)隊(duì)游戲—報(bào)數(shù)

所需時(shí)間：30-60分鐘，由團(tuán)隊(duì)的人數(shù)的多少?zèng)Q定，培訓(xùn)者打算用多少時(shí)間做此練習(xí)。小組人數(shù)：越多越好

所需物品：秒表

游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲

目的：

1、使團(tuán)隊(duì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高他們的效率。

2、使隊(duì)員看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心

步驟：

1、游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

2、挑選男女隊(duì)長(zhǎng)各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽（隊(duì)長(zhǎng)不參加比賽。）

3、教練要求隊(duì)長(zhǎng)宣誓，問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：“有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝對(duì)手”、“如果失敗，敢不敢于面對(duì)隊(duì)員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來(lái)的一切責(zé)任”

4、教練宣布比賽規(guī)則：

1）全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報(bào)數(shù)，速度越快越好；

2）分別進(jìn)行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）

3）每輪比賽進(jìn)行獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\(chéng)服，并對(duì)對(duì)方隊(duì)員說(shuō)：“愿賭服輸，恭喜你們！”并有男女隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會(huì)乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。

4）將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。

5、游戲結(jié)束，播放抒情音樂(lè)（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時(shí)候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生）。

6、誦讀結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論：

討論題目：

1、每個(gè)人都同意所有的意見(jiàn)嗎？如果不是，為什么？

2、談?wù)勜?zé)任心對(duì)我們?nèi)松捏w會(huì)？

第三篇：有趣的報(bào)數(shù)游戲

有趣的報(bào)數(shù)游戲

社團(tuán)課上，老師神秘地說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——報(bào)數(shù)！”

老師剛說(shuō)完游戲名稱，同學(xué)們便七嘴八舌地，有的詢問(wèn)怎么玩；有的似乎勝券在握，一副信心十足的樣子；有的則垂頭喪氣，趴在桌子上。

老師看到同學(xué)們這百般模樣，不禁笑了笑：“現(xiàn)在開(kāi)始宣布游戲規(guī)則?！币宦?tīng)老師這么說(shuō)，同學(xué)們像打了雞血般，個(gè)個(gè)精神抖擻?！皵?shù)字為7的倍數(shù)，或尾數(shù)為7的數(shù)字，都不能報(bào)，直接跳過(guò)。如果誰(shuí)報(bào)錯(cuò)，就上臺(tái)給大家獻(xiàn)一個(gè)節(jié)目。這就是游戲規(guī)則?！崩蠋熀吞@地說(shuō)。

溫馨的教室儼然成了一個(gè)“暗潮涌動(dòng)”的戰(zhàn)場(chǎng)。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們依次報(bào)數(shù)：1、2、3……7！這聲音錯(cuò)落有致，跌宕起伏，可是“7”讓全班同學(xué)嘩然一片，有的提醒他說(shuō)錯(cuò)了，有的搖頭笑了笑，有的則深深地吸了一口氣。“報(bào)數(shù)錯(cuò)誤，上臺(tái)獻(xiàn)節(jié)目?！崩蠋熎届o地說(shuō)。那位同學(xué)只好走上講臺(tái)，他走得那么慢，一副不情不愿的樣子，仿佛腿上綁了千斤重的鐵塊似的?？伤簧现v臺(tái)立馬就生龍活虎了，一連給我們講了三個(gè)有趣的笑話，令我們捧腹大笑。

這位同學(xué)的笑話剛講完，就隨口報(bào)數(shù)“1”，啊！這個(gè)開(kāi)場(chǎng)讓許多同學(xué)都招架不住，因?yàn)樗麄兪孪纫呀?jīng)數(shù)過(guò)，清楚自己要報(bào)什么數(shù)了，可是現(xiàn)在，情況突變，真是“竹籃打水——一場(chǎng)空”?。〔贿^(guò)有的同學(xué)還是隨機(jī)應(yīng)變，馬上緩過(guò)神兒來(lái)，依次開(kāi)始報(bào)數(shù):“2、3、4、5、6……”呀！輪到我了，正當(dāng)數(shù)字“7”要從我的口中跳出時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，趕快把數(shù)字“8”送了出來(lái)！天呢，好險(xiǎn)啊！如果報(bào)錯(cuò)，上臺(tái)表演節(jié)目好難堪啊，我可不愿意。在為自己慶幸的時(shí)候，我仍然是心有余悸，且嚇出了一身冷汗。

游戲繼續(xù)進(jìn)行。同學(xué)們激烈的報(bào)數(shù)聲，以及那銀鈴般清脆的笑聲灑滿了整個(gè)教室……

游戲結(jié)束了，可是同學(xué)們?nèi)耘f沉浸在無(wú)窮的歡樂(lè)中。今天的這個(gè)游戲告訴我們：無(wú)論做什么事情，都應(yīng)認(rèn)真、專注，這樣才能把一件事情做得更加接近完美。

第四篇：聽(tīng)《報(bào)數(shù)游戲》一課有感

聽(tīng)《報(bào)數(shù)游戲》一課有感

在為期兩天的“相約名師，聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)上，聽(tīng)了北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師劉偉男老師《報(bào)數(shù)游戲》一課后，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——在玩中學(xué)數(shù)學(xué)。

劉老師利用游戲?qū)雭?lái)激發(fā)學(xué)生興趣，課的開(kāi)始就出示游戲規(guī)則：兩人輪流報(bào)數(shù)，每次只能報(bào)1個(gè)或者2個(gè)數(shù)，從1開(kāi)始依次報(bào)，誰(shuí)報(bào)到10，誰(shuí)就勝。游戲規(guī)則一出，同學(xué)們的興趣就來(lái)了。同桌兩人先試玩，我在臺(tái)下看孩子們玩的可起勁了。漸漸的在玩中孩子們發(fā)現(xiàn)了獲勝的訣竅。此時(shí)，劉老師見(jiàn)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“倒推法”來(lái)尋找游戲中獲勝的策略。利用“倒推法”學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在游戲中要搶先報(bào)到10，就必須先報(bào)到7，要報(bào)到7就必須搶先報(bào)到4。而整節(jié)課除了“倒推法”劉老師還讓學(xué)生感悟到 “變中求不變”的思考方法——對(duì)手報(bào)的個(gè)數(shù)是一個(gè)變化的量，自己報(bào)的個(gè)數(shù)也是可以變化的，如果能在變化中尋找不變化的量，就能控制住局面。

在學(xué)生們掌握了玩游戲的方法后，劉老師又改變了游戲規(guī)則，一題變多題，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)“一字之差”引起的變化，體悟數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣。

劉老師借助游戲向?qū)W生們傳遞知識(shí)和方法，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的好玩。既然是借助游戲傳遞知識(shí)和方法，那么要借助怎么樣的游戲去傳遞？要傳遞哪些知識(shí)和方法？這些就成了我思考的重點(diǎn)。

第五篇：《報(bào)數(shù)抱團(tuán)游戲教案》

《報(bào)數(shù)抱團(tuán)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 游戲：報(bào)數(shù)抱團(tuán) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)簡(jiǎn)單徒手操的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)、節(jié)奏和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生的良好的姿勢(shì)。

2、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生身體靈活性、快速移動(dòng)能力。

3、集中學(xué)生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、果斷、誠(chéng)實(shí)的意志品質(zhì)。重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)體育的快樂(lè)之本 難點(diǎn)：高度集中注意力 場(chǎng)地器材： 場(chǎng)地：操場(chǎng) 器材：播放器、口哨 教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分 1.課堂常規(guī)

（1）體委集合，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，檢查服裝（2）布置課的內(nèi)容與任務(wù)(3)安排見(jiàn)習(xí)生

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂組織紀(jì)律。

要求：靜、快、齊

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生成四列橫隊(duì)隊(duì)形，在教師的指揮下進(jìn)行練習(xí)。

2、準(zhǔn)備部分：（1）各種形式的跑（2）徒手操

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起各種形式的跑達(dá)到熱身的目的，簡(jiǎn)單徒手操活動(dòng)各關(guān)節(jié)，提高活動(dòng)興趣。

二、基本部分： 游戲：報(bào)數(shù)抱團(tuán)

目標(biāo)：集中學(xué)生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應(yīng)能力。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、果斷、誠(chéng)實(shí)的意志品質(zhì)。游戲規(guī)則：

1、聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

2、喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應(yīng)的時(shí)間

（一）游戲方法：

（1）教師令學(xué)生站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蚵?，?dāng)教師突然喊：“4個(gè)”或其他單個(gè)數(shù)字時(shí)，學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人受 “罰”（才藝展示）。（2）變化報(bào)數(shù)形式

教師報(bào)數(shù)時(shí),不報(bào)數(shù)字，變化報(bào)數(shù)形式。①只給算式不給結(jié)果。2÷1，2＋1，4－2?? ②打手勢(shì)報(bào)數(shù)。

③哨聲、掌聲等報(bào)數(shù)。（3）變化游戲移動(dòng)形式

游戲中的不僅可以慢跑，也可以改為走、跳、行進(jìn)間徒手操、原地各種活動(dòng)等形式。

（二）游戲方法：把所有男生規(guī)定為五角，所有女生規(guī)定為一元，然后學(xué)生成一路縱隊(duì)按照?qǐng)A形路線慢跑。在跑動(dòng)過(guò)程中，老師突然說(shuō)1元5角時(shí)，學(xué)生迅速根據(jù)自己與同伴錢數(shù)的數(shù)額進(jìn)行組合?？梢允侨齻€(gè)5角組合（3個(gè)男生），也可以是一個(gè)一元和一個(gè)5角組合（1男1女）?？简?yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力和合作能力。

師生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，學(xué)生高度集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行游戲。

組織方法：教師講解游戲規(guī)則，學(xué)生明確游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束部分 1.放松活動(dòng)

師生共同歌唱，同時(shí)快快集合游戲放松身心。

2、小結(jié)

3、師生再見(jiàn)

目標(biāo)： 使學(xué)生們充分感受本節(jié)課給他們帶來(lái)的快樂(lè)和意義。師生活動(dòng)：教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和意義，學(xué)生聽(tīng)取老師對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和小結(jié)。