第一篇：有關(guān)音樂(lè)欣賞作文300字
有關(guān)音樂(lè)欣賞作文300字3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)欣賞作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè)欣賞作文300字 篇1有人喜歡運(yùn)動(dòng)，有人喜歡游戲，而我喜歡欣賞音樂(lè)。
每當(dāng)我放學(xué)回家，打仗一樣地吃飯、寫作業(yè)、洗漱、換睡衣……。當(dāng)我終于躺在床上的時(shí)候，我喜歡調(diào)暗燈光，讓爸爸打開(kāi)電子管“發(fā)燒”音響，播放一張音樂(lè)唱片，優(yōu)美的音樂(lè)彌漫整個(gè)房間。
眼前電子管暖暖的、柔和的燈光，散發(fā)著一絲浪漫的溫馨。音樂(lè)的旋律回蕩在我的腦海，讓我時(shí)而漫步在藍(lán)色的多瑙河畔，感受迷霧中潮濕的空氣，以及撲面而來(lái)的涼意；時(shí)而在月光下穿行林蔭之間，追隨著那時(shí)隱時(shí)顯得小夜曲，探索它源自何方。
我每天都會(huì)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，在幼兒園大班我第一次觸摸白黑相間的琴鍵，那一年我五歲，日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼我學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)五個(gè)年頭了。已經(jīng)通過(guò)八級(jí)水平等級(jí)考試，每當(dāng)我打開(kāi)五線譜，手指游走在鍵盤之上，如同身處在另一個(gè)音樂(lè)世界，那里有我夢(mèng)想中追求的一切，有大千世界里所有美好的事物，窗外那輪彎月仿佛已經(jīng)沉睡。
音樂(lè)裝飾了我的夢(mèng)，我愛(ài)音樂(lè)，樂(lè)此不疲。
音樂(lè)欣賞作文300字 篇2就在離元旦還有一天的'晚上，爸爸帶我去安徽大劇院觀賞新年音樂(lè)會(huì)。
走進(jìn)大劇院，我就被舞臺(tái)上的景象深深的吸引住了。舞臺(tái)上幾個(gè)火紅的大燈籠把大廳映照的春意融融，舞臺(tái)中間的電子大屏幕也像一個(gè)大燈籠，上面不斷的顯現(xiàn)出一些美麗的畫面，有黃山美景，有含苞待放的梅花，還打出了“廣大文藝工作者祝全省人民新年快樂(lè)”等文字。
音樂(lè)會(huì)在交響樂(lè)《春節(jié)序曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始了，優(yōu)美的旋律仿佛把我們帶到了美好的春天。第二首曲子就是《新春樂(lè)》，這首曲子我非常熟悉，因?yàn)槲依^(guò)?！缎麓簶?lè)》這是一首膾炙人口的作品，這首樂(lè)曲采用了我們民間的秧歌音調(diào)。樂(lè)曲特點(diǎn)為旋律明快，節(jié)奏鮮明熱烈，生動(dòng)的體現(xiàn)了我國(guó)人民在傳統(tǒng)節(jié)日里熱鬧歡騰，喜氣洋洋，敲鑼打鼓，載歌載舞的愉快心情。每當(dāng)一首曲子拉完臺(tái)下就響起了潮水般的掌聲
值得一提的是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的首席小提琴家,他是我的小提琴老師：申挈卡。申老師可了不起了，每個(gè)指揮家上場(chǎng)、謝幕時(shí)都要和他握手致意，我可真榮幸呀！
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)真好看，它不僅給我練小提琴帶來(lái)了更加濃厚的興趣，還讓我看到了音樂(lè)的魅力。
音樂(lè)欣賞作文300字 篇3音樂(lè)，是小學(xué)開(kāi)設(shè)的一門必修課程。它是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，進(jìn)步整個(gè)就是運(yùn)用教唱歌曲、演奏樂(lè)曲、欣賞音樂(lè)等形式，使學(xué)生受到音樂(lè)藝術(shù)形象的感染來(lái)進(jìn)行教育的。主要是以自身特有的手段——通過(guò)高低
音樂(lè)離不開(kāi)聲音，沒(méi)有聲音也就是沒(méi)有音樂(lè)，音樂(lè)就是用聲音來(lái)反應(yīng)自然現(xiàn)象，社會(huì)生活和人的思想感情的一門藝術(shù)，聲音具有高低，是非，強(qiáng)弱，音色。音樂(lè)是表達(dá)情意的藝術(shù)，有著啟迪聰明，教化人類種種了不起的功能，開(kāi)始我也不喜歡音樂(lè)，由于我唱歌不好聽(tīng)，所以我不喜歡唱歌。
寫文章沒(méi)必要遵循什么模式，文章之所以能感動(dòng)人，是由于每個(gè)人的風(fēng)格不同，寫的都是自己內(nèi)心想說(shuō)的，假如你熱愛(ài)音樂(lè)，就把音樂(lè)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)進(jìn)往，感動(dòng)你了，你就可以下筆如有神，把你所有的思想都開(kāi)釋出來(lái)。
第二篇：音樂(lè)欣賞作文錦集
精選音樂(lè)欣賞作文錦集四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的音樂(lè)欣賞作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè)欣賞作文 篇1前天，爸爸的同事送給老爸兩張音樂(lè)會(huì)的票，音樂(lè)會(huì)在周六晚上大劇院舉行。
這兩張票，媽媽準(zhǔn)備讓我和姥爺共同去欣賞，老爺也愉快的接受了邀請(qǐng)。晚上我們吃完了飯，就一同坐車來(lái)到了大劇院。晚上的大劇院真漂亮呀！周圍草坪上的燈光齊射，就如盛大的頒獎(jiǎng)典禮。人們從西面八方涌來(lái)，一同聆聽(tīng)這一場(chǎng)優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)。
看那舞臺(tái)上各種各樣的樂(lè)器，有鋼琴，有大提琴，有架子鼓，有豎琴等等。我想這些樂(lè)器演奏出來(lái)的樂(lè)曲一定完美無(wú)瑕！觀眾席上的燈光漸漸變暗，舞臺(tái)上的燈光漸漸變亮。場(chǎng)內(nèi)立即鴉雀無(wú)聲。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，從后臺(tái)出來(lái)了四位表演者，他們身穿服裝亮麗。其中，有一位阿姨是彈鋼琴的，有三位叔叔分別是敲架子鼓的，拉大提琴的，吹長(zhǎng)笛的。臺(tái)下觀眾掌聲熱烈。
演奏開(kāi)始了，第一部分是長(zhǎng)笛的獨(dú)奏，長(zhǎng)笛吹的層次清楚，高低分明，悠揚(yáng)頓挫，仿佛在月光下賞月一般；鋼琴也隨著彈了起來(lái)，鋼琴的聲音又低又淳，再配上長(zhǎng)笛的高音，形成了明顯的對(duì)比，聽(tīng)起來(lái)層次分明，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；架子鼓不時(shí)也跟了上去，鼓點(diǎn)時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，更添加了一份美感；大提琴的琴聲也加入了進(jìn)來(lái)，四種樂(lè)器的聲音融為一體，流向天宇。第一首曲子演奏完后，觀眾們對(duì)藝術(shù)家的演奏嘖
嘖稱贊，掌聲熱烈。接下來(lái)的三首曲子都是由這四位演奏時(shí)表演的，那位吹長(zhǎng)笛的叔叔還吹了一會(huì)兒低音長(zhǎng)笛，低音長(zhǎng)笛的聲音和中提琴一樣，聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。三首曲子的節(jié)奏各不相同，讓人聽(tīng)起來(lái)很是舒服。
四位演奏師的表演結(jié)束了，不一會(huì)，從后臺(tái)又上來(lái)了三位漂亮的阿姨，這三位阿姨分別是彈鋼琴的，拉小提琴的，彈豎琴的。小提琴的聲音又高又尖，低音高音分別清楚，跟其他樂(lè)器的聲音截然不同。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)豎琴的聲音，原來(lái)，豎琴的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但是聲音不大。三種西洋樂(lè)器結(jié)合一起，聲音又柔又美，仿佛進(jìn)入了仙境一般。
《豐收漁歌》這首曲子讓我印象很深刻，從曲子里仿佛在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)畫面：正直豐收季節(jié)，漁民出海打魚(yú)，漁民大豐收了，高興地載歌載舞……
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)，真是讓我印象深刻。
音樂(lè)欣賞作文 篇2小雨浙淅瀝瀝地下著，像位受了委屈的小姑娘淚水流個(gè)不停。置身于音樂(lè)教室，我也被一種莫名的愁緒所籠罩：與張的隔閡，離別父母的'孤獨(dú)唉，果如晉朝謝將軍的話：“人生不如意事，常十居八九?！崩咸炀挂菜坪跖c我有所感應(yīng)，一時(shí)間，我?guī)缀醣淮巴馊缃z的愁雨所淹沒(méi)。
“這節(jié)音樂(lè)欣賞課的內(nèi)容是貝多芬的《命運(yùn)》，請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)我彈一遍這首曲子?！崩蠋熌蜷_(kāi)琴蓋，隨著十指靈巧的跳動(dòng)，第九交響曲的旋律迅即激昂壯麗地在整個(gè)教室回蕩?！懊\(yùn)之神在敲門德國(guó)這位已逝的音樂(lè)家仍用音符與我們進(jìn)行心靈的交流。時(shí)而舒展，時(shí)而激越，音樂(lè)仿如潮水自琴鍵涌來(lái)。命運(yùn)撞擊著大門，電閃雷鳴中，大地在發(fā)顫，旋律漸漸地輕快，琴聲變得平緩流暢。柔柔流出，雖然靜似一池春水，但絲絲微風(fēng)拂起的漣漪卻隱藏不住屢屢躁動(dòng)與不安，如同暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，預(yù)示著更大的命運(yùn)挑戰(zhàn)。當(dāng)命運(yùn)再一次撞擊著大門的時(shí)候，那個(gè)人不再畏縮，不再害怕，他在大喊：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”
一曲奏完，我已深深陶醉于其中。
“這首曲子流傳數(shù)百年而不衰，除了曲子本身的因素，也還有貝多芬與命運(yùn)不屈抗?fàn)幍膫ゴ笕烁窀腥玖耸廊?。”伴隨著老師對(duì)貝多芬生平的介紹，我不由地慚愧起來(lái)：春天灰色的雨絲竟然能使我為一點(diǎn)小小的不如意愁悶煩躁；竟然能使我為一點(diǎn)小小的不順心憂傷難過(guò)。他一位著名的音樂(lè)家在雙耳失聰時(shí)，仍然不斷地創(chuàng)作，忍受著巨大的痛苦，終于創(chuàng)作出不朽的輝煌樂(lè)章。他的形象為世人矚目，用一百棵百年老橡樹(shù)在平原上排成他的名字，或者立一座如馬喬列湖的圣羅美奧巨像那樣大的雕像，讓他俯視群山。萊茵河上千帆經(jīng)過(guò)此地，他告訴世人：每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里，只不過(guò)看你怎樣去珍惜，怎樣去抗?fàn)?。貝多芬是多么偉大！相比之下，我是多么渺小！真是“少年無(wú)愁愛(ài)說(shuō)愁”啊。
激昂壯麗、鼓舞人心的《命運(yùn)》又一次響起，“給我勇氣，我要戰(zhàn)勝自己！”貝多芬撫琴大喊。我的心被震撼了：生活中有成功有失敗，有鮮花有荊棘，我這一點(diǎn)不如意算什么呢？
“丁鈴鈴”我奔出教室，小雨如詩(shī)，真美；校園如畫，真酷！
音樂(lè)欣賞作文 篇3今天下午，我們班舉辦了一個(gè)小型的音樂(lè)會(huì)。
音樂(lè)會(huì)上，第一個(gè)上場(chǎng)的是張曉涵，她演奏樂(lè)器，這個(gè)樂(lè)器是二胡，拉奏那首著名的二胡曲――《賽馬》。這歌曲一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，仿佛真有一群勇士正在廣闊的大草原上賽馬呢！
然后，王瑞宵自信地走向講臺(tái)，他也演奏樂(lè)器，只不過(guò)是小提琴。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)小提琴是四大提琴中的“女皇”，可真還沒(méi)聽(tīng)過(guò)這“女皇唱歌”呢，這回可以大飽耳福了！他演奏的歌曲名字叫《劃船曲》，是個(gè)熟悉的名字，我們靜靜地聽(tīng)著，也好像自己就在那平靜是小湖上劃船，習(xí)習(xí)的微風(fēng)正輕輕地吹吹向我……
也許是太陶醉了，或者是鄭奇方的電子琴太普通了，我并未感到他的到來(lái)。
我非常喜歡這次音樂(lè)會(huì)，好多是歌曲都這么優(yōu)美，陶冶了我與同學(xué)們的情操。
音樂(lè)欣賞作文 篇4當(dāng)我聽(tīng)到《柴可夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲》那雄壯的主旋律奏響時(shí)，渾身的細(xì)胞似乎被激活了，音樂(lè)把我?guī)У綈毫右煌麩o(wú)際的俄羅斯白樺林，我仿佛看到了白樺林里生機(jī)盎然的生靈：奔跑的小鹿、自由飛翔的鳥(niǎo)兒……尤其是連續(xù)八度的彈奏，那火熱的激情表現(xiàn)了俄羅斯民族粗獷而旺盛的生命力，催人奮進(jìn)。
當(dāng)輕快的《鈴兒響叮當(dāng)》奏響時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一組鏡頭：在冰雪覆蓋的北國(guó)，幾輛由馬拉著的雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前。雪橇上坐著歡樂(lè)的年輕人，他們唱著奔放的歌曲，趕著馬兒，馬兒脖子上的鈴鐺“丁零丁零”響個(gè)不停。
當(dāng)延長(zhǎng)、漸弱的高音DO結(jié)束全曲時(shí)，仿佛雪橇已漸漸遠(yuǎn)去，而歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩，讓人回味無(wú)窮?！妒ツ疙灐纺莾?yōu)雅、舒緩的旋律，自然、流暢，似乎把我?guī)У搅颂焯茫好利悺厝岬氖ツ脯斃麃啽еプ右d,臉上呈現(xiàn)著慈祥、幸福的微笑，圣子耶穌沉睡在母親懷里，極其安詳。平穩(wěn)流動(dòng)的豎琴扣人心弦，委婉動(dòng)人，全曲營(yíng)造的純凈、圣潔的氣氛洗滌了我的靈魂。
每一首樂(lè)曲都把我?guī)氩煌木辰纭Ｒ魳?lè)豐富了我的童年、少年生活，陶冶了我的靈性，滋養(yǎng)著我成長(zhǎng)。感受音樂(lè)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了生活的美好!
第三篇：音樂(lè)欣賞作文錦集
精選音樂(lè)欣賞作文錦集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的音樂(lè)欣賞作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)欣賞作文 篇1音樂(lè)是治療我們心靈的最佳良藥。一個(gè)人在情緒低落時(shí)，聽(tīng)著自己喜歡的音樂(lè)，人便會(huì)把傷心的事拋到九霄云外，心情就會(huì)變的愉悅。
在我們無(wú)聊或者工作一天累的時(shí)候，可以做下來(lái)，喝著茶，水或者飲料，邊聽(tīng)著最近喜歡的歌曲，這也是一種享受。我們?cè)诼?tīng)歡快的音樂(lè)是，嘴會(huì)跟著哼起來(lái)，身體也會(huì)不由自主地隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。在聽(tīng)著比較憂傷的音樂(lè)是，我們的心情也會(huì)變的一落千丈——跟音樂(lè)的音律變的一樣悲傷．而在聽(tīng)著那些描寫平淡生活和描寫校園生活的歌曲時(shí)，我們本來(lái)煩躁的心情也會(huì)歸于平靜，音樂(lè)帶給了我們喜怒哀樂(lè)。
我這人表面看起來(lái)很文靜，其實(shí)內(nèi)心卻是搖滾，樂(lè)觀，開(kāi)朗，積極向上的人。我比較喜歡那種描寫平淡生活和描寫校園生活的歌曲，因?yàn)檫@種歌曲能讓我的心情歸于平靜，也能讓我感到快樂(lè)。音樂(lè)，能帶給我們很多感受，也能讓我們的心情千變?nèi)f化。音樂(lè)，能讓我們找到靈感。
音樂(lè)欣賞作文 篇21.新時(shí)代的年輕人更要懂得欣賞音樂(lè)
那是個(gè)混亂的音樂(lè)世界，我稱它為“迷幻時(shí)空”。
無(wú)論是小尾巴的音符，還是拄著拐杖的“老音符”，它們都會(huì)盡情享受令人沉醉的“樂(lè)曲天堂”中。
也許會(huì)有很少的人像我這樣迷戀音樂(lè)。除了歌星作曲家，恐怕在平凡的人中，我這樣熱衷音樂(lè)的人很罕見(jiàn)吧。
我曾對(duì)許多人說(shuō)過(guò)：music is my life(音樂(lè)就是我的生命)。但他們只對(duì)我說(shuō)我只是喜歡聽(tīng)歌罷了，連8分音符，16分音符都鬧不明白的人，以前怎么會(huì)把音樂(lè)作為自己的生命呢?可是他們錯(cuò)了，如果只是把音樂(lè)知識(shí)掌握的相當(dāng)熟練才可以對(duì)外宣稱自己熱愛(ài)音樂(lè)，那我將不會(huì)寫下這篇文章。
我承認(rèn)，我最喜愛(ài)的歌星是小天王周杰倫。可能許多人無(wú)法接受他吐字不清楚的音樂(lè)風(fēng)格，但我卻不這樣認(rèn)為。每個(gè)歌星的唱歌風(fēng)格是截然不同的，可能偏重于大眾化，對(duì)于唱歌應(yīng)該咬字清楚的觀念逐漸深入人心，猛得冒出一個(gè)與眾不同的唱腔，大家難難免接受不了。但是經(jīng)過(guò)近10年的努力，周杰倫的“咬字不清”似乎也成為了流行、時(shí)尚。甚至還有許多歌星效仿。不過(guò)那畢竟是模仿，原版的也永遠(yuǎn)是周杰倫了。
就這樣，我們便從他的音樂(lè)世界中開(kāi)始鑒賞音樂(lè)的美吧。
一首完整的歌，創(chuàng)作出來(lái)需要下很大的功夫。作曲家要將美麗的音符重新組合，排列順序才能寫出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
比如古代的.俞伯牙和鐘子期。俞伯牙善于鼓琴，鐘子期善于聽(tīng)琴，伯牙的琴曲，意之所到子期聽(tīng)音便能心領(lǐng)神會(huì)，所謂高山流水，無(wú)不極盡!
只有鐘子期欣賞并贊美俞伯牙的琴風(fēng)，然而子期死后，伯牙不再鼓琴，便有了“伯牙絕弦”的說(shuō)法。也就是說(shuō)，世上伯牙的琴風(fēng)也只有子期一個(gè)人欣賞。難道要說(shuō)伯牙的音樂(lè)真是不堪入耳嗎?不是，只是每個(gè)人的欣賞的角度和風(fēng)格不同罷了。也許有人會(huì)說(shuō)，鐘子期不會(huì)欣賞音樂(lè)，那么為什么“高山流水”流傳至今呢?
有時(shí)候，每首歌并不是第一耳朵就能聽(tīng)出它的好聽(tīng)與否，而是大家總是盲目地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，便在腦海中形成一種影象，告訴自己這首歌好聽(tīng)與否。
我只是希望全世界的人都可以聽(tīng)音樂(lè)，都可以聽(tīng)懂音樂(lè)，都可以為了音樂(lè)而想象，為了音樂(lè)而放飛自己，放飛屬于自己的理想!
2.欣賞音樂(lè)——水邊的阿狄麗娜
我喜歡音樂(lè)，在眾多鋼琴曲中，唯喜歡《水邊的阿狄麗娜》。這是保羅尚勒維作曲，是理查德·克萊德曼的成名曲，作者是賽內(nèi)維爾。
阿狄麗娜來(lái)自于希臘的神話故事。傳說(shuō)很久以前，有個(gè)孤獨(dú)的塞浦路斯國(guó)王皮格馬利翁。他雕塑了一個(gè)美麗的少女，每天對(duì)著她癡癡地看，竟愛(ài)上了少女的雕像。他向眾神祈禱，真誠(chéng)和執(zhí)著感動(dòng)了愛(ài)神阿佛洛狄忒，賜給了雕塑以生命。從此，國(guó)王和少女幸福的生活在一起。
一陣流水般歡快流暢的鋼琴聲，音樂(lè)便開(kāi)始了。伴隨著優(yōu)雅的音樂(lè)，河水在靜靜地流淌。多么美妙啊!突然，河水洶涌起來(lái)，音樂(lè)也逐漸推向高潮，但是，阿狄麗娜在水邊撩起的似乎不是水波，而是輕紗。旋律細(xì)膩、柔和、沉穩(wěn)，在不動(dòng)聲色中漸漸向前推進(jìn)，前進(jìn)中又有迂回，達(dá)到高潮。心靈寧?kù)o，回到了自然美景中，身臨其境。隨著他優(yōu)雅浪漫的音樂(lè)，看到了美麗的天空，碧藍(lán)的大海，清澈的山泉，大自然的美景。時(shí)而激昂、時(shí)而舒緩、時(shí)而歡快、時(shí)而憂郁的鋼琴聲讓我為之心醉神迷。隨后音樂(lè)聲柔和起來(lái)，河水又奔波起來(lái)，輕輕地流淌著……
優(yōu)美，令人心醉的《水邊的阿狄麗娜》。
音樂(lè)欣賞作文 篇3昨天是20xx年的第一天，天氣好冷呀，但是，晚上，我和爸爸還是懷著無(wú)比興奮的心情去欣賞理查德。克來(lái)德曼的新年鋼琴音樂(lè)會(huì)。
到上海大舞臺(tái)時(shí)，里面已經(jīng)坐了很多人，有大人，還有像我這樣的小孩，他們都在等音樂(lè)會(huì)開(kāi)始呢。我們坐了一會(huì)，演出就開(kāi)始了，一位老先生走了出來(lái)，他向大家鞠躬示意，原來(lái)他就是克來(lái)德曼先生，在場(chǎng)的人熱烈鼓掌。他開(kāi)始表演了，一連彈奏了好幾個(gè)曲子，但我都沒(méi)有學(xué)過(guò)，他的手指在琴鍵上飛舞，好快呀，我都看呆了，最讓人興奮的還是十個(gè)小同學(xué)與老先生一起表演鋼琴曲了，他們一起彈了“我愛(ài)北京天安門”，我好羨慕他們呀，克來(lái)德曼先生的鋼琴實(shí)在彈得太好了，不愧為鋼琴王子，我一定要向他學(xué)習(xí)，好好練琴。
音樂(lè)欣賞作文 篇4聽(tīng)一段音樂(lè)好像在讀一本書(shū)，感受一個(gè)人一生中的苦辣酸甜。在陽(yáng)光明媚的下午，手抱一杯熱茶，靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)發(fā)呆，感受一下音樂(lè)中的美妙真是最好不過(guò)了。
無(wú)論是從前韻味十足的音樂(lè)，還是如今種類繁多的音樂(lè)都使我如癡如醉。
品味一首輕音樂(lè)，全身心放松于其中。像品嘗甜蜜的棉花糖，軟綿綿的，入口即化。婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律，溫柔似水的意境，不知多少次，我在這甜蜜的音樂(lè)中睡去。glassmoon的《雨后的天空》總是讓我幻想著：一個(gè)美好的午后，自己從睡夢(mèng)中醒來(lái)，匆忙做完作業(yè)，跑回家的路上，看到雨后的天空出現(xiàn)了彩虹，陽(yáng)光燦爛，自己心中充斥著陣陣暖意，忽地為自己說(shuō)了聲加油……輕音樂(lè)的美好總是讓人奔向光明。
一首經(jīng)典的粵語(yǔ)老歌使我內(nèi)心平靜。BEYOND的《海闊天空》讓無(wú)數(shù)次想要在困難面前放棄的我打起了信心。成長(zhǎng)的痛苦都要經(jīng)歷，不管是理想海闊天空，還是職業(yè)海闊天空，都要堅(jiān)持?！敖裉煳液估锟囱╋h過(guò)，懷著冷卻了的心窩飄向遠(yuǎn)方?！比耸篱g的冷暖自知，即使遭受各種不幸，也要“原諒我這一生不羈放縱愛(ài)自由?！?/p>
鄭智化的《水手》也教會(huì)我，在人生中，我們我們像一條條小舟，遨游在社會(huì)的大海中，隨時(shí)會(huì)遇見(jiàn)風(fēng)浪，所以“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？”跌倒了，爬起來(lái)，擦干眼淚，昂首挺胸向前走，只為了自己的理想。謝謝那無(wú)數(shù)首帶給我心靈安慰的老歌，它們的地位固不可撼。
跟隨時(shí)代的潮流，我也開(kāi)始慢慢接觸Hiphop。A妹的《Badtoyou》召喚起我內(nèi)心Hiphop的靈魂，全身的熱血沸騰，按耐不住舞動(dòng)的靈魂。從前我覺(jué)著Hiphop只是一群黑人臟話連篇的說(shuō)詞，雖然讓我聽(tīng)到搖頭晃腦。后來(lái)才了解到Hiphop是一種很真實(shí)、很酷的文化。它不矯揉造作、不虛假、不虛勢(shì)。我漸漸地喜愛(ài)上了它，來(lái)源于生活的作詞讓我驚嘆不已，酷炫又燃爆的旋律讓我喜愛(ài)不已，就這樣，Hiphop活在了我的心中。
音樂(lè)的美妙在我心中不言而喻，也多希望自己在美妙的午后欣賞著自己喜歡的音樂(lè)，感受下他們酸甜苦辣的人生，品味自己的人生。
音樂(lè)欣賞作文 篇5今天下午，我們班舉辦了一個(gè)小型的音樂(lè)會(huì)。
音樂(lè)會(huì)上，第一個(gè)上場(chǎng)的是張曉涵，她演奏樂(lè)器，這個(gè)樂(lè)器是二胡，拉奏那首著名的二胡曲――《賽馬》。這歌曲一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，仿佛真有一群勇士正在廣闊的大草原上賽馬呢！
然后，王瑞宵自信地走向講臺(tái)，他也演奏樂(lè)器，只不過(guò)是小提琴。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)小提琴是四大提琴中的“女皇”，可真還沒(méi)聽(tīng)過(guò)這“女皇唱歌”呢，這回可以大飽耳福了！他演奏的歌曲名字叫《劃船曲》，是個(gè)熟悉的名字，我們靜靜地聽(tīng)著，也好像自己就在那平靜是小湖上劃船，習(xí)習(xí)的微風(fēng)正輕輕地吹吹向我……
也許是太陶醉了，或者是鄭奇方的電子琴太普通了，我并未感到他的到來(lái)。
我非常喜歡這次音樂(lè)會(huì)，好多是歌曲都這么優(yōu)美，陶冶了我與同學(xué)們的情操。
音樂(lè)欣賞作文 篇6去年暑假里的一天晚上，我在江西藝術(shù)中心聽(tīng)了一場(chǎng)合唱音樂(lè)會(huì)：《乘著歌聲的翅膀》。
這場(chǎng)合唱音樂(lè)會(huì)的主角是昆明紅葉少年合唱團(tuán)。通過(guò)百度查找我知道，該團(tuán)自建團(tuán)以來(lái)，在著名合唱指揮林楓的帶領(lǐng)下，唱遍了華夏大地，甚至還唱到了國(guó)外的一些城市，獲得了良好的聲譽(yù)。
我早早來(lái)到了劇場(chǎng)，看著觀眾漸漸把劇場(chǎng)的那些座椅填滿，我焦急的心情都快按捺不住了。我迫不及待想聽(tīng)聽(tīng)她們的聲音，目睹她們的風(fēng)采。
終于，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，聽(tīng)著她們純美的童聲，我仿佛進(jìn)入了仙境。那純美的童聲在我耳邊盤旋，在我大腦里回蕩。這聲音如此的甜美，如此好聽(tīng)。一曲終了，我仿佛在山泉中沐浴了，渾身感到無(wú)比的潔凈。
她們有時(shí)跺跺腳，有時(shí)翩翩起舞，有時(shí)張開(kāi)手，有時(shí)又將手合攏……她們做著各種各樣柔美的動(dòng)作，擺出各種各樣優(yōu)美的造型。讓你在享受聽(tīng)覺(jué)盛宴的同時(shí)，還享受一次視覺(jué)的大餐。
我的音樂(lè)修養(yǎng)很有限。我無(wú)法詳細(xì)描述她們的全部演出。她們演唱的曲目里，有我熟悉的歌曲，也有許多我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的。我聽(tīng)過(guò)的也好，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的也好。她們把每首歌都演繹的非常美麗。歌聲把我?guī)У揭黄咴?，歌聲又把我?guī)У揭黄莸??；ǘ涫㈤_(kāi)著，陽(yáng)光照耀著，清風(fēng)吹拂著，我們的心能不陶醉嗎？
中場(chǎng)休息結(jié)束后，女生們?cè)俅纬噬弦坏赖烂褡濉笆⒀纭?，我?tīng)著云南民歌，仿佛來(lái)到了云南，在當(dāng)?shù)厝簭臒崆榈恼写?，我們無(wú)憂無(wú)慮地游覽當(dāng)?shù)氐拿谰啊?/p>
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，我還沉浸在歌聲里無(wú)法自拔。啊，一場(chǎng)如夢(mèng)似幻的音樂(lè)會(huì)，一場(chǎng)乘著歌聲放飛夢(mèng)想的音樂(lè)會(huì)！
音樂(lè)欣賞作文 篇7前天，爸爸的同事送給老爸兩張音樂(lè)會(huì)的票，音樂(lè)會(huì)在周六晚上大劇院舉行。
這兩張票，媽媽準(zhǔn)備讓我和姥爺共同去欣賞，老爺也愉快的接受了邀請(qǐng)。晚上我們吃完了飯，就一同坐車來(lái)到了大劇院。晚上的大劇院真漂亮呀！周圍草坪上的燈光齊射，就如盛大的頒獎(jiǎng)典禮。人們從西面八方涌來(lái)，一同聆聽(tīng)這一場(chǎng)優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)。
看那舞臺(tái)上各種各樣的樂(lè)器，有鋼琴，有大提琴，有架子鼓，有豎琴等等。我想這些樂(lè)器演奏出來(lái)的樂(lè)曲一定完美無(wú)瑕！觀眾席上的燈光漸漸變暗，舞臺(tái)上的燈光漸漸變亮。場(chǎng)內(nèi)立即鴉雀無(wú)聲。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，從后臺(tái)出來(lái)了四位表演者，他們身穿服裝亮麗。其中，有一位阿姨是彈鋼琴的，有三位叔叔分別是敲架子鼓的，拉大提琴的，吹長(zhǎng)笛的。臺(tái)下觀眾掌聲熱烈。
演奏開(kāi)始了，第一部分是長(zhǎng)笛的獨(dú)奏，長(zhǎng)笛吹的層次清楚，高低分明，悠揚(yáng)頓挫，仿佛在月光下賞月一般；鋼琴也隨著彈了起來(lái)，鋼琴的聲音又低又淳，再配上長(zhǎng)笛的高音，形成了明顯的對(duì)比，聽(tīng)起來(lái)層次分明，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；架子鼓不時(shí)也跟了上去，鼓點(diǎn)時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，更添加了一份美感；大提琴的琴聲也加入了進(jìn)來(lái)，四種樂(lè)器的聲音融為一體，流向天宇。第一首曲子演奏完后，觀眾們對(duì)藝術(shù)家的演奏嘖
嘖稱贊，掌聲熱烈。接下來(lái)的三首曲子都是由這四位演奏時(shí)表演的，那位吹長(zhǎng)笛的叔叔還吹了一會(huì)兒低音長(zhǎng)笛，低音長(zhǎng)笛的聲音和中提琴一樣，聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。三首曲子的節(jié)奏各不相同，讓人聽(tīng)起來(lái)很是舒服。
四位演奏師的表演結(jié)束了，不一會(huì)，從后臺(tái)又上來(lái)了三位漂亮的阿姨，這三位阿姨分別是彈鋼琴的，拉小提琴的，彈豎琴的。小提琴的聲音又高又尖，低音高音分別清楚，跟其他樂(lè)器的聲音截然不同。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)豎琴的聲音，原來(lái)，豎琴的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但是聲音不大。三種西洋樂(lè)器結(jié)合一起，聲音又柔又美，仿佛進(jìn)入了仙境一般。
《豐收漁歌》這首曲子讓我印象很深刻，從曲子里仿佛在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)畫面：正直豐收季節(jié)，漁民出海打魚(yú)，漁民大豐收了，高興地載歌載舞……
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)，真是讓我印象深刻。
第四篇：音樂(lè)欣賞作文錦集
精選音樂(lè)欣賞作文錦集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的音樂(lè)欣賞作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)欣賞作文 篇1我喜歡聽(tīng)歌，一直一直都很喜歡。
那時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)JAY《十一月的蕭邦》那張專輯里的歌，很抒情，很傷感，很符合那時(shí)候的心情，所以很喜歡。一遍一遍地聽(tīng)，一次又一次地留著淚。
隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)我走了好遠(yuǎn)，當(dāng)一切成為回憶的時(shí)候，我不禁停住腳步回頭看時(shí)，不經(jīng)意間聽(tīng)到了JAY的那首《夜曲》。聽(tīng)著JAY出自內(nèi)心的聲音，憂傷而帶著傷感的曲調(diào)，輕輕的卻令人感觸很深。思緒突然被勾起，那個(gè)時(shí)候的心痛，那個(gè)時(shí)候的無(wú)奈，就像是附在歌里一樣，隨著歌聲的響起，以前聽(tīng)歌時(shí)附帶的心情也被釋放出來(lái)了。
我以為我已經(jīng)忘記，忘記那個(gè)時(shí)候的幼稚與無(wú)知的暗戀，忘記為某個(gè)人流下的眼淚，甚至忘記那個(gè)不值得一提的人?？僧?dāng)我聽(tīng)到那首歌的時(shí)候，我承認(rèn)自己想錯(cuò)了。什么也沒(méi)放下，什么也沒(méi)忘記，就像是傷口，即使已經(jīng)愈合了，但還是仍然留在皮膚上，只要不看到，不想起，也不會(huì)知道自己曾經(jīng)受過(guò)傷。
再一次聽(tīng)到《黑色毛衣》，再一次聽(tīng)到《發(fā)如雪》，再一次聽(tīng)到《珊瑚?！罚以诿悦Ｖ姓业搅耸裁?，卻又好象遺失了什么，我不知道，也無(wú)從得知。
聽(tīng)著JAY的歌，我活在自己的世界里，就想貝多芬所說(shuō)的，那是我心里的音樂(lè)。我的世界里沒(méi)有別人，唯一看得到的只能是自己的影子，聽(tīng)到的也只是自己的心聲。在現(xiàn)實(shí)中，我只是扮演著一個(gè)過(guò)路人，來(lái)到一個(gè)地方，最終一定會(huì)離開(kāi)。
雨下著，風(fēng)掠過(guò)我的臉，拂過(guò)我的發(fā)，它帶走了我的溫度，讓我顫抖，卻帶不走我的記憶。因?yàn)槲业挠洃洸卦贘AY的歌里，已經(jīng)拿不出來(lái)了。
屬于那個(gè)時(shí)候的時(shí)光，還有那個(gè)時(shí)候的歌，一并留在我的心里，永遠(yuǎn)也不會(huì)消逝，只要不去觸碰，就不會(huì)想起。
音樂(lè)欣賞作文 篇2音樂(lè)是治療我們心靈的最佳良藥。一個(gè)人在情緒低落時(shí)，聽(tīng)著自己喜歡的音樂(lè)，人便會(huì)把傷心的事拋到九霄云外，心情就會(huì)變的愉悅。
在我們無(wú)聊或者工作一天累的時(shí)候，可以做下來(lái)，喝著茶，水或者飲料，邊聽(tīng)著最近喜歡的歌曲，這也是一種享受。我們?cè)诼?tīng)歡快的`音樂(lè)是，嘴會(huì)跟著哼起來(lái)，身體也會(huì)不由自主地隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。在聽(tīng)著比較憂傷的音樂(lè)是，我們的心情也會(huì)變的一落千丈——跟音樂(lè)的音律變的一樣悲傷．而在聽(tīng)著那些描寫平淡生活和描寫校園生活的歌曲時(shí)，我們本來(lái)煩躁的心情也會(huì)歸于平靜，音樂(lè)帶給了我們喜怒哀樂(lè)。
我這人表面看起來(lái)很文靜，其實(shí)內(nèi)心卻是搖滾，樂(lè)觀，開(kāi)朗，積極向上的人。我比較喜歡那種描寫平淡生活和描寫校園生活的歌曲，因?yàn)檫@種歌曲能讓我的心情歸于平靜，也能讓我感到快樂(lè)。音樂(lè)，能帶給我們很多感受，也能讓我們的心情千變?nèi)f化。音樂(lè)，能讓我們找到靈感。
音樂(lè)欣賞作文 篇3音樂(lè)，是高山，是流水，是太陽(yáng)，是月亮。是凈化心靈的天使，是萬(wàn)物之美的根源。音樂(lè)是能使萬(wàn)人同喜、同悲的魔法。音樂(lè)無(wú)界，讓這跳動(dòng)的旋律走進(jìn)心靈吧！
去聽(tīng)聽(tīng)《義勇軍進(jìn)行曲》吧！當(dāng)那雄壯渾厚的旋律響起時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得一陣激情流入身體？有沒(méi)有看到萬(wàn)人同歌，人民軍隊(duì)奮勇殺敵的場(chǎng)面？有沒(méi)有感到槍彈飛射，血光四濺的殘酷？有沒(méi)有感到一股力量充盈于你的身體？讓國(guó)歌的雄壯，中華民族的不屈全盈斥于身心吧！讓這音樂(lè)走進(jìn)心靈！
去聽(tīng)聽(tīng)《黃河頌》吧！當(dāng)那激昂的旋律響起時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得一陣澎渤的，浪花翻涌的水流入身體？有沒(méi)有聽(tīng)到壺口瀑布似雷電，似萬(wàn)鼓齊鳴的聲音？有沒(méi)有看到似萬(wàn)馬奔騰時(shí)攪起的滾滾黃塵樣的河水？有沒(méi)感到黃河的精魂進(jìn)入你的身心？讓黃河的雄渾，中華民族的龐大力量貫入身心中去吧！讓這音樂(lè)走進(jìn)心靈！
去聽(tīng)聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》吧！當(dāng)那絕美的旋律響起時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得一陣絕美的頌歌正貫入你的身體？有沒(méi)有聽(tīng)到長(zhǎng)江浪涌，滾滾如海時(shí)的震撼人心的聲音？有沒(méi)有看到“長(zhǎng)江之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的場(chǎng)面？有沒(méi)有覺(jué)得一陣激情正注入你的身體？讓長(zhǎng)江的雄偉，中華民族的精魂貫入你的身心吧！讓這音樂(lè)走進(jìn)心靈！
去聽(tīng)，去聽(tīng)去聽(tīng)中華民族的音樂(lè)吧！去感受那一場(chǎng)場(chǎng)壯觀的畫面吧！
去聽(tīng)，去聽(tīng)，去聽(tīng)音樂(lè)吧！用身，用心去聽(tīng)，讓音樂(lè)和靈魂融為一體！讓音樂(lè)走進(jìn)心靈！
音樂(lè)欣賞作文 篇4前天，爸爸的同事送給老爸兩張音樂(lè)會(huì)的票，音樂(lè)會(huì)在周六晚上大劇院舉行。
這兩張票，媽媽準(zhǔn)備讓我和姥爺共同去欣賞，老爺也愉快的接受了邀請(qǐng)。晚上我們吃完了飯，就一同坐車來(lái)到了大劇院。晚上的大劇院真漂亮呀！周圍草坪上的燈光齊射，就如盛大的頒獎(jiǎng)典禮。人們從西面八方涌來(lái)，一同聆聽(tīng)這一場(chǎng)優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)。
看那舞臺(tái)上各種各樣的樂(lè)器，有鋼琴，有大提琴，有架子鼓，有豎琴等等。我想這些樂(lè)器演奏出來(lái)的樂(lè)曲一定完美無(wú)瑕！觀眾席上的燈光漸漸變暗，舞臺(tái)上的燈光漸漸變亮。場(chǎng)內(nèi)立即鴉雀無(wú)聲。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，從后臺(tái)出來(lái)了四位表演者，他們身穿服裝亮麗。其中，有一位阿姨是彈鋼琴的，有三位叔叔分別是敲架子鼓的，拉大提琴的，吹長(zhǎng)笛的。臺(tái)下觀眾掌聲熱烈。
演奏開(kāi)始了，第一部分是長(zhǎng)笛的獨(dú)奏，長(zhǎng)笛吹的層次清楚，高低分明，悠揚(yáng)頓挫，仿佛在月光下賞月一般；鋼琴也隨著彈了起來(lái)，鋼琴的聲音又低又淳，再配上長(zhǎng)笛的高音，形成了明顯的對(duì)比，聽(tīng)起來(lái)層次分明，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；架子鼓不時(shí)也跟了上去，鼓點(diǎn)時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，更添加了一份美感；大提琴的琴聲也加入了進(jìn)來(lái)，四種樂(lè)器的聲音融為一體，流向天宇。第一首曲子演奏完后，觀眾們對(duì)藝術(shù)家的演奏嘖
嘖稱贊，掌聲熱烈。接下來(lái)的三首曲子都是由這四位演奏時(shí)表演的，那位吹長(zhǎng)笛的叔叔還吹了一會(huì)兒低音長(zhǎng)笛，低音長(zhǎng)笛的聲音和中提琴一樣，聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。三首曲子的節(jié)奏各不相同，讓人聽(tīng)起來(lái)很是舒服。
四位演奏師的表演結(jié)束了，不一會(huì)，從后臺(tái)又上來(lái)了三位漂亮的阿姨，這三位阿姨分別是彈鋼琴的，拉小提琴的，彈豎琴的。小提琴的聲音又高又尖，低音高音分別清楚，跟其他樂(lè)器的聲音截然不同。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)豎琴的聲音，原來(lái)，豎琴的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但是聲音不大。三種西洋樂(lè)器結(jié)合一起，聲音又柔又美，仿佛進(jìn)入了仙境一般。
《豐收漁歌》這首曲子讓我印象很深刻，從曲子里仿佛在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)畫面：正直豐收季節(jié)，漁民出海打魚(yú)，漁民大豐收了，高興地載歌載舞……
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)，真是讓我印象深刻。
音樂(lè)欣賞作文 篇5在我的人生中，音樂(lè)不但是感動(dòng)過(guò)我，它簡(jiǎn)直就是我的支柱。在我很小的時(shí)候，我就喜歡上了音樂(lè)，就決定了音樂(lè)是我最好的伙伴，永遠(yuǎn)也離不開(kāi)我了。我不僅是喜歡聽(tīng)音樂(lè)，還喜歡唱。每當(dāng)唱或聽(tīng)起歌來(lái)，我就覺(jué)得很興奮，像被魔鬼吸去了元神。在音樂(lè)的美妙世界里，使我感到生活是多么的完美，多么的美好。所以，從小我就立志學(xué)好音樂(lè)，把美好的音樂(lè)帶到世界的每一個(gè)角落。正如一句話“音樂(lè)，可以描述艱難坎坷的人生旅程，可以表達(dá)人們對(duì)音樂(lè)的思考與追求。“不管我在人生道路上遇到了什么挫折或不愉快的事，只要我心里有它---音樂(lè)，那我的困難和煩惱就消失得無(wú)影無(wú)蹤。對(duì)音樂(lè)，我永遠(yuǎn)都是一樣的態(tài)度---熱愛(ài)。
我們一定要記?。阂魳?lè)永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴在我們的身旁，它在譜寫著我們的生命之歌。所以，我們要熱愛(ài)音樂(lè)，就像熱愛(ài)自己的生命一樣。
音樂(lè)欣賞作文 篇6兩千多年前，管風(fēng)琴就已經(jīng)出現(xiàn)在國(guó)外的各個(gè)教堂中了，一代一代傳下來(lái)。終于，我得到了機(jī)會(huì)，可以去杭州大劇院欣賞這有些神秘的管風(fēng)琴。
我和爸爸的票是第一排，抬頭一看，吃了一驚，管風(fēng)琴居然那么大，有三排鍵，還有高高低低的圓形踏腳，墻壁上居然還有數(shù)不清的密密麻麻的管子，仔細(xì)數(shù)了數(shù)，竟有110根。
7.30演出準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，著名的管風(fēng)琴演奏家沈老師走上了舞臺(tái)，只見(jiàn)她從容地坐上位置，便開(kāi)始演奏，婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)從一根根管子中傳出，只見(jiàn)沈老師的手指在鍵盤間“穿梭”，在杭州愛(ài)樂(lè)天使合唱團(tuán)的歌聲襯托，管風(fēng)琴的樂(lè)聲顯得更加神秘，美妙了。
在演奏一首搖籃曲時(shí)，沈老師速度放得很慢，我們?nèi)汲两谶@音樂(lè)中，不禁閉上了眼睛來(lái)用心聆聽(tīng)。管風(fēng)琴也有速度快的曲子，就拿《康塔塔》這首曲子來(lái)說(shuō)吧！有個(gè)樂(lè)章速度十分快，沈老師的手在鍵盤上飛速地彈奏著，腳也在踏板上上上下下地踩著，我看得都眼花繚亂，但技術(shù)高超的沈老師一點(diǎn)也不慌張，從容沉穩(wěn)，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆，曲終大家給予了熱烈的掌聲。雖然時(shí)間已經(jīng)很晚了，大家還是有節(jié)奏地鼓掌，請(qǐng)沈老師返場(chǎng)演奏，最后一首曲子是大家耳熟能詳?shù)摹盾岳蚧ā?，劇?chǎng)里掌聲如雷，聽(tīng)眾感謝沈老師的演奏！
管風(fēng)琴真不愧擁有天籟之音的美稱，讓我們?cè)谝魳?lè)的陪伴下度過(guò)一個(gè)美好的夜晚。
第五篇：關(guān)于音樂(lè)欣賞作文錦集
關(guān)于音樂(lè)欣賞作文錦集10篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的音樂(lè)欣賞作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)欣賞作文 篇1這個(gè)暑假，我們?nèi)チ松虾５鲜磕帷５鲜磕岬牡谝惶?，我們?nèi)タ戳税倮蠀R《獅子王》音樂(lè)劇，舞臺(tái)上的道具非常精致，演員演得很棒。主人翁是辛巴，辛巴是一頭小獅子，它有一個(gè)好朋友叫娜娜，娜娜也是一頭小獅子，它們一起玩耍長(zhǎng)大。但是，辛巴叔叔利用辛巴的單純，殺害了辛巴的爸爸——獅子國(guó)王。辛巴以為是自己害死了爸爸，很難過(guò)。它的叔叔又把它騙走離開(kāi)，自己坐上了王位。辛巴離開(kāi)后遇見(jiàn)了其它倆個(gè)動(dòng)物，并且交了好朋友。
很多年過(guò)去了，辛巴長(zhǎng)大了，重新遇見(jiàn)了娜娜，娜娜叫它回去，它不愿意。后來(lái)有一只猴子來(lái)找他，叫他到池塘，告訴辛巴的爸爸住在它的倒影里，辛巴不相信。猴子說(shuō)：“你仔細(xì)看看！”辛巴的爸爸真的出現(xiàn)了，叫他把王位奪回來(lái)。
于是，辛巴回來(lái)了，在朋友的幫助下，與它的叔叔戰(zhàn)斗，把它推下王位，報(bào)了仇，之后和娜娜結(jié)婚，生下了孩子。
我覺(jué)得辛巴是勇敢的獅子。
音樂(lè)欣賞作文 篇2為了豐富我們的音樂(lè)知識(shí)，學(xué)校里特意安排在星期五到紅星劇院觀看一場(chǎng)音樂(lè)劇。我心想：今年不知道又有什么樂(lè)器演奏。想到這，不免興奮起來(lái)。
我們哼著小曲，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑地來(lái)到了紅星劇院，坐在位子上等待音樂(lè)會(huì)的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)主持人的簡(jiǎn)單的介紹，燈光突然暗了下來(lái)，舞臺(tái)上出現(xiàn)了幾位演奏家，他們手上拿著各種不同的樂(lè)器。各種樂(lè)器聲融合在一起，有時(shí)候激昂，有時(shí)候低沉，有一種“現(xiàn)代搖滾樂(lè)”的聲音。聽(tīng)得我心潮澎湃，身體情不自禁地舞動(dòng)起來(lái)。
樂(lè)器合奏結(jié)束，迎來(lái)一曲薩克斯獨(dú)奏《用心體會(huì) 》。曲中，薩克斯的音色美妙變化如泣如訴，輕柔而憂傷，薩克斯吹出來(lái)的音符就像一個(gè)個(gè)小精靈，在舞臺(tái)飛來(lái)飛去，回蕩。我完全沉浸在優(yōu)美的樂(lè)曲聲，連曲子演完后，都愣得沒(méi)有鼓掌。接下來(lái)，是互動(dòng)環(huán)節(jié)，主持人邀請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)一起和臺(tái)上的大哥哥表演《小星星》。隨著薩克斯吹起，小朋友唱起歌，臺(tái)下竟隨著他們一起唱《小星星》。一曲過(guò)后，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲！
音樂(lè)會(huì)中除了各種樂(lè)器合奏令我感興趣外，還有男女四重唱《校園的早晨》，讓我“大飽耳?！?。舞臺(tái)上的4個(gè)學(xué)生邊看書(shū)邊唱歌。優(yōu)美的歌聲在我耳邊回旋。我閉上眼，腦海中立刻浮現(xiàn)出一個(gè)畫面：早晨，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，教室里傳來(lái)朗朗書(shū)聲，花壇里的鮮花競(jìng)放，幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，展現(xiàn)她那優(yōu)美的舞姿。幾只小蜜蜂還在花從中采著花蜜呢！花叢中央長(zhǎng)著一棵參天大樹(shù)，春天，我們?cè)谒紫峦嫠?，夏天的時(shí)候，他為我們遮擋陽(yáng)光……
這次音樂(lè)會(huì)中我見(jiàn)識(shí)到了各式各樣的樂(lè)器，讓我知道了許多音樂(lè)小知識(shí)?？磥?lái)，這次音樂(lè)之旅不虛此行?。?/p>音樂(lè)欣賞作文 篇3
這節(jié)語(yǔ)文課是一節(jié)藝術(shù)欣賞課，許多同學(xué)都把自己所學(xué)的樂(lè)器帶到了班級(jí)，看著那么多樂(lè)器，我想象著這節(jié)語(yǔ)文課。
上課了，我的心情好激動(dòng)。
首先是三位小提琴首的演奏，三個(gè)人，拿著不同的小提琴，拉起了不同的曲子。聶宣馳的曲子生動(dòng)、活潑，好象讓我看了一群孩子們?cè)谕嫠?。關(guān)婧文的曲子剛勁、有力，讓我想起了一場(chǎng)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)正在向我走來(lái)。郭子豪的曲子緩慢、溫和，好像是暖風(fēng)中的花瓣在舞蹈。
小提琴的演奏結(jié)束了，在所有人的鼓掌聲中小提琴手們退場(chǎng)了，要不是同學(xué)們的掌聲，我還沉浸在三個(gè)優(yōu)美的故事之中。
下一個(gè)表演開(kāi)始了，是黃柄勛的笛子表演。我不相信一個(gè)如此淘氣的學(xué)生，會(huì)演奏出優(yōu)美的笛子擔(dān)當(dāng)音樂(lè)奏響時(shí)，我不得不承認(rèn)我的想法是錯(cuò)誤的，黃柄勛所演奏的有活潑的美、柔和的美以及強(qiáng)烈的美。
笛子的清脆聲音把我?guī)Я艘粋€(gè)美麗的世界。湖面并不是平如鏡子，而是帶有著小小的波紋，一圈繞一圈，淘氣的鴿子在湖面上方的天空中飛來(lái)飛去，人們圍繞著湖周圍跳舞，歡快的舞步把我也給吸引了，我融入在了人群中，和人們一起跳了起來(lái)。
突然，音樂(lè)強(qiáng)烈了起來(lái)，我來(lái)到了另外一個(gè)世界，來(lái)到了一望無(wú)際的大草原，周圍什么都沒(méi)有，不見(jiàn)一個(gè)人影，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣馬蹄聲，一群馬跑了過(guò)來(lái)，我跳上了一匹白馬，找到了小騎手的感覺(jué)。
音樂(lè)逐漸緩和，我來(lái)到了溫暖的沙地上，我躺在熱呼呼的沙灘上，渾身被太陽(yáng)曬的熱熱的，好舒服！
音樂(lè)結(jié)束了，我漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，我使勁為他鼓掌，真的，他的曲子真是太美太美了，讓我完全沉浸在了三個(gè)美妙的故事之中。
音樂(lè)這個(gè)字眼，好象很高雅，但其實(shí)它并不是人們所想的那樣，只要向?qū)W，所有人都可以學(xué)習(xí)音樂(lè)，只是那些堅(jiān)持下來(lái)的人成為了音樂(lè)大師，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的人，只能成為音樂(lè)上的貧窮者。
我愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)樗梢詭Ыo我一切生活中所給不了我的東西，可以帶給我好心情、可以帶給我好的一天。
回首望一下家中的鋼琴，我的心中充滿了愧疚。
音樂(lè)欣賞作文 篇4音樂(lè)，是小學(xué)開(kāi)設(shè)的一門必修課程。它是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，進(jìn)步整個(gè)就是運(yùn)用教唱歌曲、演奏樂(lè)曲、欣賞音樂(lè)等形式，使學(xué)生受到音樂(lè)藝術(shù)形象的感染來(lái)進(jìn)行教育的。主要是以自身特有的手段——通過(guò)高低
音樂(lè)離不開(kāi)聲音，沒(méi)有聲音也就是沒(méi)有音樂(lè)，音樂(lè)就是用聲音來(lái)反應(yīng)自然現(xiàn)象，社會(huì)生活和人的思想感情的一門藝術(shù)，聲音具有高低，是非，強(qiáng)弱，音色。音樂(lè)是表達(dá)情意的藝術(shù)，有著啟迪聰明，教化人類種種了不起的功能，開(kāi)始我也不喜歡音樂(lè)，由于我唱歌不好聽(tīng)，所以我不喜歡唱歌。
寫文章沒(méi)必要遵循什么模式，文章之所以能感動(dòng)人，是由于每個(gè)人的風(fēng)格不同，寫的都是自己內(nèi)心想說(shuō)的，假如你熱愛(ài)音樂(lè)，就把音樂(lè)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)進(jìn)往，感動(dòng)你了，你就可以下筆如有神，把你所有的思想都開(kāi)釋出來(lái)。
音樂(lè)欣賞作文 篇5在我的人生中，音樂(lè)不但是感動(dòng)過(guò)我，它簡(jiǎn)直就是我的支柱。在我很小的時(shí)候，我就喜歡上了音樂(lè)，就決定了音樂(lè)是我最好的伙伴，永遠(yuǎn)也離不開(kāi)我了。我不僅是喜歡聽(tīng)音樂(lè)，還喜歡唱。每當(dāng)唱或聽(tīng)起歌來(lái)，我就覺(jué)得很興奮，像被魔鬼吸去了元神。在音樂(lè)的美妙世界里，使我感到生活是多么的完美，多么的美好。所以，從小我就立志學(xué)好音樂(lè)，把美好的音樂(lè)帶到世界的每一個(gè)角落。正如一句話“音樂(lè)，可以描述艱難坎坷的人生旅程，可以表達(dá)人們對(duì)音樂(lè)的思考與追求?！安还芪以谌松缆飞嫌龅搅耸裁创煺刍虿挥淇斓氖?，只要我心里有它---音樂(lè)，那我的困難和煩惱就消失得無(wú)影無(wú)蹤。對(duì)音樂(lè)，我永遠(yuǎn)都是一樣的態(tài)度---熱愛(ài)。
我們一定要記住：音樂(lè)永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴在我們的身旁，它在譜寫著我們的生命之歌。所以，我們要熱愛(ài)音樂(lè)，就像熱愛(ài)自己的生命一樣。
音樂(lè)欣賞作文 篇6去年暑假里的一天晚上，我在江西藝術(shù)中心聽(tīng)了一場(chǎng)合唱音樂(lè)會(huì)：《乘著歌聲的翅膀》。
這場(chǎng)合唱音樂(lè)會(huì)的主角是昆明紅葉少年合唱團(tuán)。通過(guò)百度查找我知道，該團(tuán)自建團(tuán)以來(lái)，在著名合唱指揮林楓的帶領(lǐng)下，唱遍了華夏大地，甚至還唱到了國(guó)外的一些城市，獲得了良好的聲譽(yù)。
我早早來(lái)到了劇場(chǎng)，看著觀眾漸漸把劇場(chǎng)的那些座椅填滿，我焦急的心情都快按捺不住了。我迫不及待想聽(tīng)聽(tīng)她們的聲音，目睹她們的風(fēng)采。
終于，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，聽(tīng)著她們純美的童聲，我仿佛進(jìn)入了仙境。那純美的童聲在我耳邊盤旋，在我大腦里回蕩。這聲音如此的甜美，如此好聽(tīng)。一曲終了，我仿佛在山泉中沐浴了，渾身感到無(wú)比的潔凈。
她們有時(shí)跺跺腳，有時(shí)翩翩起舞，有時(shí)張開(kāi)手，有時(shí)又將手合攏……她們做著各種各樣柔美的動(dòng)作，擺出各種各樣優(yōu)美的造型。讓你在享受聽(tīng)覺(jué)盛宴的同時(shí)，還享受一次視覺(jué)的大餐。
我的音樂(lè)修養(yǎng)很有限。我無(wú)法詳細(xì)描述她們的全部演出。她們演唱的曲目里，有我熟悉的歌曲，也有許多我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的。我聽(tīng)過(guò)的也好，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的也好。她們把每首歌都演繹的非常美麗。歌聲把我?guī)У揭黄咴?，歌聲又把我?guī)У揭黄莸??；ǘ涫㈤_(kāi)著，陽(yáng)光照耀著，清風(fēng)吹拂著，我們的心能不陶醉嗎？
中場(chǎng)休息結(jié)束后，女生們?cè)俅纬噬弦坏赖烂褡濉笆⒀纭?，我?tīng)著云南民歌，仿佛來(lái)到了云南，在當(dāng)?shù)厝簭臒崆榈恼写?，我們無(wú)憂無(wú)慮地游覽當(dāng)?shù)氐拿谰啊?/p>
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，我還沉浸在歌聲里無(wú)法自拔。啊，一場(chǎng)如夢(mèng)似幻的音樂(lè)會(huì)，一場(chǎng)乘著歌聲放飛夢(mèng)想的音樂(lè)會(huì)！
音樂(lè)欣賞作文 篇7欣賞，可以是欣賞一個(gè)人，也可以是欣賞一個(gè)藝術(shù)品，更可以是欣賞一首歌。
欣賞，刻意認(rèn)為是對(duì)一完美的東西的誕生的一種認(rèn)可，因?yàn)橹挥忻赖臇|西才會(huì)讓人們?nèi)ビ^摩、欣賞。
在我短暫的五線譜人生中，我欣賞過(guò)無(wú)數(shù)東西，而我欣賞的最多而又最深的算是音樂(lè)。在每一首歌中的每一個(gè)音韻背后都有他存在的意義。在我們的生活中音樂(lè)隨處可聽(tīng)。他們是我們生活中的一部分。每首歌都有他所要表達(dá)的感情。
一首《夜曲》表達(dá)了在夜間的寂寞等待。而我們的感情也可以在歌曲中得意釋放。在完美的五度跨音和七度跨音之間，也有著同樣的情感跨度。作曲人在音符之間表達(dá)自己的感情，作詞者在字與字的間隙之間留下屬于自己的情緒，歌手在錄音時(shí)爆發(fā)出屬于自己的小宇宙。一首歌三個(gè)人的感情。因此每一首歌都是不同的，因此我們面對(duì)每一首歌時(shí)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
音樂(lè)在耳邊響起，音符浮現(xiàn)在眼前。杰克.喬森的一首《that you together》令人放下所有的心事，民謠吉他清澈的聲音給人輕松的感覺(jué)，一曲聽(tīng)完后讓人輕松、愉悅放下了所有沉重的心事，沉醉其中。
不知名的樂(lè)曲在耳邊響起。淡淡的民謠吉他彈出的金屬般的聲音，貝司扭曲而神奇般的聲音，接著是強(qiáng)烈有節(jié)奏的架子鼓聲。演繹了一個(gè)轟轟烈烈的人生。使人興奮。
這就是音樂(lè)的魔力，讓我們著迷的音樂(lè)。這就是我對(duì)他的欣賞之處。
他的感化給了我巨大的信心與安慰，這就是我愛(ài)的音樂(lè)。
音樂(lè)欣賞作文 篇8音樂(lè)課作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，多年來(lái)在取得長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí)，也存在著諸多急需探索的問(wèn)題，其中“小學(xué)音樂(lè)欣賞課”常常出現(xiàn)在各類音樂(lè)課堂教學(xué)比賽的賽場(chǎng)，但能給人留下深刻印象的成功課例并不多。
由于長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的需要，使我得以針對(duì)上好小學(xué)音樂(lè)欣賞課進(jìn)行了許多有益的嘗試，從中也感受到一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)就此談?wù)勛约旱目捶?：
音樂(lè)欣賞課就其本身特點(diǎn)而言，應(yīng)偏重于對(duì)作品感性以至理性上的理解。通常情況下，教師們會(huì)把著眼點(diǎn)放在對(duì)樂(lè)曲（或樂(lè)器）的深刻分析和理解上，并帶出愛(ài)國(guó)主義等德育方面的教育。這種模式本身沒(méi)有錯(cuò)，然而面對(duì)小學(xué)生，這種固有的模式就應(yīng)被打破。
小學(xué)音樂(lè)欣賞課的教學(xué)設(shè)計(jì)要從小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)。小學(xué)生好動(dòng)、好表現(xiàn)，與其靜靜地感受不如讓他們自由、快樂(lè)地去尋找、領(lǐng)悟。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師絕不能讓課程特點(diǎn)束縛住自己創(chuàng)新思想的翅膀。
在設(shè)計(jì)廣東沿海版《編鐘、編馨——中華民族的瑰寶》一課時(shí)，我主要從兩個(gè)方面考慮：
一是如何巧妙地安排編鐘古樂(lè)欣賞這一環(huán)節(jié)，能夠讓編鐘古樂(lè)真正引起孩子們的共鳴（因?yàn)閱渭兊匦蕾p編鐘古樂(lè)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是非常“悶”的一件事）。
二是怎樣設(shè)計(jì)讓孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦的參與性環(huán)節(jié)，以激起孩子們對(duì)編鐘的好奇心。
最終，我將編鐘古樂(lè)欣賞融入編鐘、編馨介紹；編鐘網(wǎng)頁(yè)瀏覽；編鐘拼圖游戲等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)之中，幾乎貫穿整堂課，將編鐘古樂(lè)深深地植入孩子們的心中。
在培養(yǎng)孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦能力方面，除設(shè)計(jì)了編鐘網(wǎng)頁(yè)瀏覽外，配合對(duì)編鐘、編馨的認(rèn)識(shí)，還設(shè)計(jì)了“我是小小制造師”（用自己所想到的材料制造自己的編鐘）；“灑瓶編鐘”即興演奏以及編鐘拼圖游戲等。
這節(jié)課的設(shè)計(jì)，從知識(shí)點(diǎn)的滲透到活動(dòng)游戲的目的、效果，無(wú)不體現(xiàn)了小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，融知識(shí)性和趣味性為一體，尤其激發(fā)了孩子們探究新事物的欲望，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造性思維能力。
從這一課例可以看出：欣賞課和唱游課、活動(dòng)課、綜合課一樣，孩子們需要活動(dòng)、需要參與、更需要表現(xiàn)。小學(xué)音樂(lè)欣賞課絕不能局限于“欣賞”二字，一定要擺脫固有教學(xué)模式的束縛，靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。
如上所述，孩子們上欣賞課時(shí)，同樣需要參與、需要表現(xiàn)，學(xué)生的主體地位不容忽視。作為孩子們的引導(dǎo)者，我們要盡可能多地為孩子們營(yíng)造親身體驗(yàn)的環(huán)境。
有這樣一個(gè)倮例：在欣賞柴可夫斯基的《胡挑夾子》一課中，教師將整個(gè)課堂送給了孩子們：教師以情景式教學(xué)導(dǎo)入，營(yíng)造了小女孩克拉拉在圣誕節(jié)接受禮物的歡樂(lè)場(chǎng)景。在這個(gè)場(chǎng)景中，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演。老師在整個(gè)表演的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的情況與現(xiàn)場(chǎng)其他情況，隨時(shí)調(diào)控著劇情。無(wú)拘無(wú)束的孩子們表現(xiàn)欲極強(qiáng)，“鬧”成了課堂的新特色，學(xué)習(xí)也因此而生動(dòng)有趣。
雖然這節(jié)課沒(méi)有知識(shí)傳授的閃光點(diǎn)，“鬧”的特色也過(guò)于濃厚，但課程設(shè)計(jì)本身還是比較成功的，教師遵循了小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在滿足孩子們表演欲的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的創(chuàng)新思維能力。
其實(shí)對(duì)小學(xué)生而言，在一定程度上，音樂(lè)藝術(shù)還不是一門知識(shí)，而只是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂(lè)審美愉悅的體驗(yàn)，沒(méi)有親身參與到音樂(lè)活動(dòng)之中的人，是不可能獲得這樣一種體驗(yàn)的。因此小學(xué)音樂(lè)欣賞課應(yīng)該是一個(gè)在教師啟發(fā)和指導(dǎo)下學(xué)生參與體驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)生主體的參與，就難有真正的音樂(lè)欣賞教學(xué)。
音樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)作、表演、欣賞等各個(gè)環(huán)節(jié)均體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)造意識(shí)并伴隨著獨(dú)特的`創(chuàng)造行為。音樂(lè)藝術(shù)的這一特質(zhì)，使音樂(lè)教育在發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力方面表現(xiàn)出了極大的優(yōu)勢(shì)，這無(wú)疑為學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了良好的心理基礎(chǔ)。
小學(xué)音樂(lè)欣賞課，是培養(yǎng)孩子們發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力的絕好陣地，我們?cè)陉P(guān)注對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時(shí)，更要關(guān)注音樂(lè)教學(xué)方式的創(chuàng)新，要營(yíng)造出開(kāi)發(fā)學(xué)生音樂(lè)潛能的創(chuàng)造性教學(xué)的空間。
柴可夫斯基的《胡挑夾子》一課，教師的創(chuàng)新式教學(xué)設(shè)計(jì)可謂用心良苦。在其情景式創(chuàng)造性教學(xué)過(guò)程中，教師不但要扮演好導(dǎo)演這一角色，更要抓住機(jī)會(huì)，帶動(dòng)孩子們?nèi)?chuàng)造、體驗(yàn)每一個(gè)音樂(lè)角色，感受塑造人物的成功感，并最大限度地開(kāi)發(fā)出學(xué)生的音樂(lè)潛能。
《編鐘、編馨——中華民族的瑰寶》一課，在開(kāi)發(fā)學(xué)生音樂(lè)潛能方面，也是提供了大量的創(chuàng)造性教學(xué)空間給學(xué)生：“我是小小制造師”教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子們耳朵聽(tīng)著編鐘古樂(lè)，眼睛看著多媒體播放的編鐘、編馨古樂(lè)演奏錄像，他們的思想完全被放飛了，有的學(xué)生甚至想出要用不同質(zhì)地的燈炮來(lái)制造編鐘；“酒瓶編鐘即興演奏”時(shí)，為了讓孩子們都能體驗(yàn)到創(chuàng)造音樂(lè)的樂(lè)趣，我將三套自制的“酒瓶編鐘”都帶到了課堂上，最大限度地為開(kāi)發(fā)孩子們的音樂(lè)潛能創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
音樂(lè)欣賞課，最直接的手段就是通過(guò)聆聽(tīng)去辨別、去感悟、去想象，通過(guò)眼睛去發(fā)現(xiàn)、去尋找、去進(jìn)行創(chuàng)造性體驗(yàn)。這種讓學(xué)生既看得開(kāi)心又聽(tīng)得過(guò)癮的多媒體教學(xué)手段若運(yùn)用得巧妙，是會(huì)獲得事半功倍的效果的。
上半年聽(tīng)了一節(jié)小學(xué)五年級(jí)的欣賞課：交響童話《彼得與狼》。這是一節(jié)比較成功的課例。老師根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)了多個(gè)分段活動(dòng)，并選用了網(wǎng)上的一段精彩視頻，取得了非常好的教學(xué)效果。
《西洋管弦樂(lè)器組中的木管樂(lè)器組》一課，知識(shí)性和欣賞性都很強(qiáng)，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度大了點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，我同樣采用了多媒體電教手段：我將木管樂(lè)器組的樂(lè)器變成了四兄弟，它們一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn)在電視畫面上介紹自己，它們一會(huì)兒說(shuō)，一會(huì)兒“唱”，一會(huì)兒又擁抱在一起“合唱”，孩子們的眼睛和耳朵都忙壞了。雖然其中的所有語(yǔ)言都是我根據(jù)各個(gè)樂(lè)器的特點(diǎn)而臨時(shí)錄制的，但絲毫沒(méi)有影響到教學(xué)的效果，反而課后很長(zhǎng)一段時(shí)間，孩子們一見(jiàn)到我，就會(huì)模仿我的那些聲音說(shuō)出各種樂(lè)器的性能特點(diǎn)，可見(jiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的影響力之大，我們應(yīng)該加以充分利用。
人音版的《龜兔賽跑》一課，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度大了點(diǎn)。音樂(lè)主題不難辨別，但貫穿在整個(gè)故事當(dāng)中，特別是高潮幾個(gè)主題同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，孩子們就會(huì)無(wú)所適從。在指導(dǎo)李老師上這一課時(shí)，我們想了好多的辦法：為龜兔主題分別設(shè)計(jì)律動(dòng)，認(rèn)知不同的節(jié)奏型感覺(jué)龜兔動(dòng)作的迅速和緩慢，按早晨、賽跑、慶祝分別設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)等。目的只有一個(gè)：當(dāng)童話故事用音樂(lè)來(lái)表達(dá)時(shí)，孩子們都能聽(tīng)得懂音樂(lè)所表達(dá)出的故事。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中說(shuō)得好：作為基礎(chǔ)教育階段的中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，其基礎(chǔ)性并不是音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而是音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，或者說(shuō)音樂(lè)興趣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。如果我們的音樂(lè)課不能使學(xué)生喜愛(ài)，不能成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求，那么所謂的“音樂(lè)學(xué)習(xí)”意義何在呢？
中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如此，小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)更要強(qiáng)調(diào)興趣的培養(yǎng)。前面所舉的每一個(gè)課例，都是以激發(fā)孩子音樂(lè)興趣、培養(yǎng)孩子良好態(tài)度為基點(diǎn)的：
學(xué)完《編鐘、編馨——中華民族的瑰寶》一課后，孩子們紛紛上網(wǎng)查詢關(guān)于編鐘、編馨的資料，很多孩子還設(shè)計(jì)了音樂(lè)手抄報(bào)、制作了各種奇特的簡(jiǎn)易“編鐘”相互交流，學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚。
交響童話《彼得與狼》的課堂，孩子們不但聽(tīng)懂了音樂(lè)，更掌握了單簧管、雙簧管、長(zhǎng)笛等多種樂(lè)器的使用方法和音樂(lè)特點(diǎn)。
音樂(lè)童話《龜兔賽跑》和《西洋管弦樂(lè)隊(duì)中的木管樂(lè)器組》屬于小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)欣賞內(nèi)容，在激發(fā)孩子們的音樂(lè)興趣方面，更要“投其所好”。
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，在欣賞活動(dòng)中，得把音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子。孩子們的興趣是玩，我們就該把音樂(lè)變成好玩的游戲；孩子們的興趣是看動(dòng)畫片，我們就該把音樂(lè)變成好看的動(dòng)畫片，讓他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)。
小學(xué)音樂(lè)欣賞課的教學(xué)還有許多方法可以借鑒。不同的藝術(shù)形式或同一藝術(shù)形式的不同方面本來(lái)就有許多相通之處，只要有價(jià)值，都可以參考。我們要努力引導(dǎo)學(xué)生在參與豐富多彩的欣賞活動(dòng)過(guò)程中，時(shí)時(shí)保持對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，從而讓音樂(lè)真正走進(jìn)孩子們的心中，成為其心靈里美好的東西并伴隨他們終身。
音樂(lè)欣賞作文 篇9音樂(lè)擁有著很大的魔力，它能陶詒一個(gè)人的性情；它能使力量充沛；它能讓你真正感到輕松、舒適！因此我何不從音樂(lè)欣賞中吸取點(diǎn)滋養(yǎng)呢？
一開(kāi)始，我只是聽(tīng)歌，根本不理解歌曲的內(nèi)容和感情。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)了一首十分動(dòng)聽(tīng)的歌曲，不僅旋律優(yōu)美，而且有著動(dòng)人的歌詞。此后再聽(tīng)歌曲時(shí)，我便開(kāi)始欣賞那迷人的旋律，體味歌詞的意境，聽(tīng)著聽(tīng)者，我常因受到那旋律的感染，而陶醉于它的意境之中。從那時(shí)起聽(tīng)音樂(lè)便成了我真正的愛(ài)好。音樂(lè)不只是聽(tīng)聽(tīng)而已，更重要的是理解音樂(lè)的境界和感情才算真正的欣賞。
如果說(shuō)開(kāi)始的聽(tīng)唱，還只能牽動(dòng)你的聽(tīng)覺(jué)，而欣賞卻往往要牽動(dòng)你的感情了。有時(shí)甚至使你忘卻了自己的存在，把自己也完全融入音樂(lè)的意境之中，感情隨著音樂(lè)的旋律出神入化，起伏波動(dòng)，眼前變幻著一幅幅優(yōu)美的圖像，那才真是一種美的享受呢。
在疲勞的學(xué)習(xí)之后，欣賞一首名曲，全身都會(huì)感到輕松，舒適，疲憊和煩惱都忘卻了。在不斷的音樂(lè)欣賞當(dāng)中，我的欣賞水平也逐漸提高了。這些歌曲朝氣蓬勃，輕快而不浮滑，深情而不做作。那優(yōu)美的歌詞，給人充沛的力量，那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲使人得到了藝術(shù)上的享受。
課余時(shí)間，我常以此來(lái)解除疲勞，恢復(fù)精力，使我生活中充滿了歡樂(lè)。音樂(lè)給了我許多知識(shí)和力量，幫我戰(zhàn)勝了生活中重重困難；音樂(lè)也陶冶了我的情感，使我滿懷信心的成長(zhǎng)！
音樂(lè)欣賞作文 篇10音樂(lè),是小學(xué)開(kāi)設(shè)的一門必修課程。它是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分,對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明,進(jìn)步整個(gè)就是運(yùn)用教唱歌曲、演奏樂(lè)曲、欣賞音樂(lè)等形式,使學(xué)生受到音樂(lè)藝術(shù)形象的感染來(lái)進(jìn)行教育的。主要是以自身特有的手段——通過(guò)高低
音樂(lè)離不開(kāi)聲音,沒(méi)有聲音也就是沒(méi)有音樂(lè),音樂(lè)就是用聲音來(lái)反應(yīng)自然現(xiàn)象,社會(huì)生活和人的思想感情的一門藝術(shù),聲音具有高低,是非,強(qiáng)弱,音色.音樂(lè)是表達(dá)情意的藝術(shù),有著啟迪聰明,教化人類種種了不起的功能,開(kāi)始我也不喜歡音樂(lè),由于我唱歌不好聽(tīng),所以我不喜歡唱歌。
寫文章沒(méi)必要遵循什么模式,文章之所以能感動(dòng)人,是由于每個(gè)人的風(fēng)格不同,寫的都是自己內(nèi)心想說(shuō)的,假如你熱愛(ài)音樂(lè),就把音樂(lè)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)進(jìn)往,感動(dòng)你了,你就可以下筆如有神,把你所有的思想都開(kāi)釋出來(lái)。
![下載有關(guān)音樂(lè)欣賞作文300字[共5篇]word格式文檔](http://static.xiexiebang.com/skin/default/images/icon_word.png){kind=icon}
點(diǎn)擊咨詢 