第一篇：二年級的語文寒假作業(yè)

二年級的語文寒假作業(yè)

老師給學(xué)生布置假期作業(yè)，目的其實很簡單，就是擔(dān)心學(xué)生在假期成脫韁的野馬，避免學(xué)生在假期把所有精力和心思都放在的休息、玩耍上，忘記和忽略了學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)。換句話說，通過假期作業(yè)的形式，既能保證孩子在假期有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，而且是老師、家長用來拴住孩子的一根韁繩。下面是小編為大家收集的二年級的語文寒假作業(yè)，歡迎閱讀。

一、看拼音寫詞語。

筍芽 鋒利 微弱 茂盛 泥濘

雄偉 應(yīng)該 而且 約束 搭建

二、比一比，組成詞語。

小學(xué)語文二年級寒假練習(xí)作業(yè)：雷()摘()壽()題()搭()

需()滴()濤()提()塔()

三、給帶點字選擇正確的讀音，打上號。

符合(f fǔ)英雄(xing xng)仍然(rēng rng)

空地(kōng kng)盛水(chng shng)旗桿(gān gǎn)

四、補充詞語。

燈光 名 古 大作

風(fēng)光 光 目 從 降

五、選擇合適的選項填空。

1.圓圓的月亮掛在天空，好像一個大玉盤。我情不自禁地贊嘆：月亮可真美啊!這句話描寫的景色，是()

A.中秋節(jié)之夜 B.除夕之夜 C.國慶之夜

2.下面哪個詞語不能填在括號里。川流不息的()

A.人群 B.汽車 C.小河

3.那()的歌聲在山谷里久久回蕩。(A.清脆 B.干脆)

4.題 提

問()()問()示()目

六、仿照例句，照樣子寫句子

1.例：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌!

多么 多么

2.例：柳樹倒映在河水里。

綠綠的柳樹倒映在清清的河水里。

草地上盛開著野花。

第二篇：二年級語文寒假作業(yè)

二年級語文寒假作業(yè)

一、復(fù)習(xí)作業(yè)

1、《寒假生活》做完。

二、預(yù)習(xí)作業(yè)

借閱二年級下冊語文課本預(yù)習(xí)第一、二單元，讀通課文，寫會生字

二、讀書

1、讀書并做筆記，每天一頁，可以讀一本書，也可以讀多本書（買

一本新的方格軟皮本）

2、每兩天寫一篇日記（買一本新的方格軟皮本）

第三篇：二年級語文寒假作業(yè)布置

二年級語文寒假作業(yè)布置

1.每天練一張鉛筆字。（寫好日期及家長簽名）。

2.完成10則日記。（注意日記格式以及正確運用標(biāo)點符號，書寫認(rèn)真等）。

3.語文基礎(chǔ)知識強化。（二年級上冊生字每字兩字兩音兩詞）。

4、二年級下冊語文讀熟前四個單元的內(nèi)容，通過查字典認(rèn)識生字。（要求背誦的要達(dá)到熟練背誦）。

5.背誦《傳統(tǒng)文化》本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（古詩和部分弟子規(guī)）。

6.每天讀書半個小時以上。（成語故事、少兒讀物等），每天摘抄三個優(yōu)美詞語和三個優(yōu)美的句子。積累詞語ABB式、AABB式、又A又B、ABCC式等詞語。記錄在摘抄本中。

7.默寫古詩：《山行》《回鄉(xiāng)偶書》《贈劉景文》《贈汪倫》

其他： 1.堅持每天鍛煉身體半個小時以上。（跳繩、跑步等）

2、每天為家里做一些家務(wù)

3、整理一下自己在春節(jié)期間探親訪友時看到別人大門上張?zhí)拇郝?lián)。（可以畫下來）

二年級語文寒假作業(yè)布置

1.每天練一張鉛筆字。（寫好日期及家長簽名）。

2.完成10則日記。（注意日記格式以及正確運用標(biāo)點符號，書寫認(rèn)真等）。

3.語文基礎(chǔ)知識強化。（二年級上冊生字每字兩字兩音兩詞）。

4、二年級下冊語文讀熟前四個單元的內(nèi)容，通過查字典認(rèn)識生字。（要求背誦的要達(dá)到熟練背誦）。

5.背誦《傳統(tǒng)文化》本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（古詩和部分弟子規(guī)）。

6.每天讀書半個小時以上。（成語故事、少兒讀物等），每天摘抄三個優(yōu)美詞語和三個優(yōu)美的句子。積累詞語ABB式、AABB式、又A又B、ABCC式等詞語。記錄在摘抄本中。

7.默寫古詩：《山行》《回鄉(xiāng)偶書》《贈劉景文》《贈汪倫》

其他： 1.堅持每天鍛煉身體半個小時以上。（跳繩、跑步等）

2、每天為家里做一些家務(wù)

3、整理一下自己在春節(jié)期間探親訪友時看到別人大門上張?zhí)拇郝?lián)。（可以畫下來）

第四篇：二年級語文寒假作業(yè)布置

上莊小學(xué)二年級語文寒假作業(yè)

1、三天練一張字帖。（寫好日期及家長簽名）。(“寒假十佳好少年”評比項目)

2、關(guān)注身邊的事和物，細(xì)心觀察生活，完成日記至少5則。每則日記字?jǐn)?shù)不少于200字。每篇日記寫上日期、星期、天氣，正確運用標(biāo)點符號，認(rèn)真書寫，并給每則日記取個合適的題目。其中一則日記的題目是“寒假里一件 的事”并要附上精美的照片或繪畫。

3、二年級下冊語文課文讀熟前四個單元的內(nèi)容，通過查字典認(rèn)識生字。

4、每天課外閱讀半個小時以上，寒假里至少閱讀2本課外讀物，并做閱讀筆記：每天摘抄5個優(yōu)美詞語和3個以上優(yōu)美的句子，并寫上日期。（“寒假十佳好少年”評比項目）

5、背誦古詩弟子規(guī)（“信”和“泛愛眾”兩部分）。

6、其他：（“寒假十佳好少年”評比項目））

（1）堅持每天半個小時以上的親子體育鍛煉。（跳繩、跑步、打球等）

（2）孝敬父母，尊敬長輩，每天做一件關(guān)心體貼父母的事。（如：做家務(wù)活，問候長輩，幫長輩捶捶背等）

（3）認(rèn)真完成“寒假十佳好少年”的評比活動項目，并做好評分活動。

上莊小學(xué)二年級語文寒假作業(yè)

1、三天練一張字帖。（寫好日期及家長簽名）。(“寒假十佳好少年”評比項目)

2、關(guān)注身邊的事和物，細(xì)心觀察生活，完成日記至少5則。每則日記字?jǐn)?shù)不少于200字。每篇日記寫上日期、星期、天氣，正確運用標(biāo)點符號，認(rèn)真書寫，并給每則日記取個合適的題目。其中一則日記的題目是“寒假里一件 的事”并要附上精美的照片或繪畫。

3、二年級下冊語文課文讀熟前四個單元的內(nèi)容，通過查字典認(rèn)識生字。

4、每天課外閱讀半個小時以上，寒假里至少閱讀2本課外讀物，并做閱讀筆記：每天摘抄5個優(yōu)美詞語和3個以上優(yōu)美的句子，并寫上日期。（“寒假十佳好少年”評比項目）

5、背誦古詩弟子規(guī)（“信”和“泛愛眾”兩部分）。

6、其他：（“寒假十佳好少年”評比項目））

（1）堅持每天半個小時以上的親子體育鍛煉。（跳繩、跑步、打球等）

（2）孝敬父母，尊敬長輩，每天做一件關(guān)心體貼父母的事。（如：做家務(wù)活，問候長輩，幫長輩捶捶背等）

（3）認(rèn)真完成“寒假十佳好少年”的評比活動項目，并做好評分活動。

第五篇：二年級語文寒假作業(yè)檢查反饋

二年級語文寒假作業(yè)檢查反饋

寒假作業(yè)的布置除了幫助孩子復(fù)習(xí)舊知以免遺忘之外，更重要的是不間斷地進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們二年級語文教師本著為學(xué)生全面減負(fù)的原則，認(rèn)真布置了寒假作業(yè)，作業(yè)基本分為三類：

1．習(xí)題性作業(yè)：完成《寒假作業(yè)》。

2．積累性作業(yè)：推薦好書，大量閱讀；描字帖。3．實踐性作業(yè)：幫父母做家務(wù)。

寒假作業(yè)已檢查完畢，總的來說，今年的寒假作業(yè)完成情況相對比較令人滿意。整體表現(xiàn)在書寫更加規(guī)范了，《寒假作業(yè)》中書寫量比較大的題目也都基本完成，寫話絕大部分孩子都寫得相當(dāng)不錯。有很多孩子的完成情況相當(dāng)好，書寫整潔美觀，一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真；練字作業(yè)，盡心盡力地完成。他們在家長的監(jiān)督和輔導(dǎo)下完成了一次高質(zhì)量的作業(yè)。有的孩子利用寒假的時間，在休息娛樂之余，閱讀了

一、兩本好書，享受了一次心靈的旅行，這是多么珍貴的收獲。絕大多數(shù)的孩子在假期中都能幫父母做力所能及的家務(wù)，享受了一下當(dāng)家作主的幸福和辛苦。可想而知，這樣的孩子已經(jīng)開始領(lǐng)跑。

當(dāng)然，在檢查的過程中也有不如人意的地方。比如，孩子們對于基礎(chǔ)知識的鞏固完成得很好，出錯少；對于發(fā)揮想象、積累資料的作業(yè)顯得有些力不從心；對于寫話，出現(xiàn)的問題最大，好多孩子不能很好審題，寫得文不對題；也有好多孩子還不會按一定順序把要寫的內(nèi)容寫具體?；谝陨蠁栴}，我們新學(xué)期的教研活動就以低年級閱讀和寫作指導(dǎo)為主。從整體來看，有的孩子作業(yè)前半部分完成得比較認(rèn)真，但后半部分有明顯敷衍的痕跡；有的孩子書寫態(tài)度不夠認(rèn)真，隨手亂寫，草草了事；有的孩子可能因為各種原因沒有全部做完；還有的孩子的作業(yè)本上，令我失望地看到了家長代筆的痕跡……家長中也有反映，說孩子在家處于過年的玩樂狀態(tài)，心完全不在學(xué)習(xí)和完成作業(yè)上，所以拖拖拉拉一直不做作業(yè)。如何解決這個問題是值得我們深思的。假期作業(yè)不應(yīng)以量來衡量，而應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣、拓展學(xué)生的視野、增強學(xué)生的實踐能力和社會交往能力為主。假期作業(yè)的布置應(yīng)該新穎、有趣、可操作性強，多留實踐性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣。低年級的小學(xué)生可塑性強，但自覺性差，所以假期作業(yè)的完成需要家長的監(jiān)管，調(diào)動家長管理學(xué)生的積極性至關(guān)重要。

在感受老師們敬業(yè)的同時，我們提出了一點建議：可以請老師們相互借鑒優(yōu)秀做法，作業(yè)布置要具體、明確，可操作性強，保證我們的孩子過一個快樂的、充實的假期。