第一篇：實用的鋼琴作文500字
實用的鋼琴作文500字三篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的鋼琴作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鋼琴作文500字 篇1夜的鋼琴曲系列是由我國音樂家石進先生譜寫的，其中《夜的鋼琴曲五》流傳最為廣泛。
《夜的鋼琴曲五》音調優(yōu)美：那聲音深如山澗小道，蜿蜒曲折，讓人難以琢磨；那聲音幽如天籟之音，樸質純?nèi)?，令人陶醉。那聲音真是我們的心聲，它將彈奏者?nèi)心的波瀾起伏，詮釋得那樣真切。
交錯的黑白塊孕育著各種不同的奇妙音符。輕輕按下一組和弦，它的聲音是如此得單純，但又如此豐富。它就像冬日里的一抹暖陽。心那么冷，一束陽光灑下來是如此得溫暖。這樣的音樂，你說，它的音調怎會是平淡無奇的？它是激越的，讓我們對生活充滿了希望；它是舒緩的，讓我們進入一個溫柔的世界；它是憂傷的，一曲停下后你才發(fā)現(xiàn)，不知何時，淚水已然在眼眶打轉，又濕了你的睫毛。
你走在一條幽靜的山澗小道上，幾只白鴿掠過，卻驚動了樹上棲息的一群麻雀。這時你一驚，停下腳步，抬頭發(fā)現(xiàn)一團黑影擋住了月亮。月光若隱若現(xiàn)地映在石子路上，又是另一種美，這種美令人駐足癡望。許久，你才蘇醒過來，欣然一笑：“夜，可真美。”再往前走，一陣微風吹過，路旁的竹子晃了晃，斑駁的影子擋住了你的去路……路，走到了盡頭。迎面而來的是一條溪，流清澈見底?！皣W嘩嘩……”“沙沙沙……”“嘰嘰嘰……”，這一首首月字組成了一首交響樂，好美！忽然音樂停了，白鴿、月光、竹子都消失了。手指又不禁打開了播放鍵，啊，熟悉的旋律。
當你工作了一整天時，不妨坐下來靜靜聆聽，音樂會像小精靈一般躍入你的耳朵。當你心情煩躁時，這音樂又是一種蕩人肺腑，感人心魄的音樂。毫無疑問，這首曲子已在我的心中留下了不可磨滅的印象。盡管流行樂曲時?；厥幵谖覀兌?，但能讓我有無限遐想和心靈慰藉的，只有《夜的鋼琴曲五》。
鋼琴作文500字 篇2想知道我對什么感興趣嗎，一會你們就知道了。它能彈奏出優(yōu)美動聽的曲子，能陪我度過快樂的時光。哈哈，它就是鋼琴。
鋼琴能帶給我快樂，因為它能彈奏出優(yōu)美的曲子。每次我心情不好時，就會在鋼琴上彈出一曲歡快的曲子，彈完之后我的心情就會從烏云密布變成晴空萬里。不過，要是只有那么一個理由來表達我對鋼琴的喜愛，那可是遠遠不夠的。
每天，一到放學時間，我就會特別開心，不是因為作業(yè)少，而是因為又可以回家彈鋼琴了。一到家門口，我就會以火箭般的速度跑到二樓的書房里彈鋼琴。哦!忘了告訴你們，我的鋼琴住在了我的書房里。鋼琴靜靜地躺在我的書房后面，好像被突如其來的我嚇了一跳。我打開鋼琴蓋，準備好了琴譜，手指便在黑白相間的琴鍵上熟練地彈了起來。今年我可是要考五級的。
我對鋼琴就好像是走火入魔了，就在暑假，我每天保持一小時的練琴時間，但我還是恨不得想把一天的`時間全部給鋼琴。有時候暑假作業(yè)提前做好了，就可以多彈一會兒鋼琴。每次一想到這，我就激動的不得了。對了，如果一個人在我彈鋼琴的時候打斷了我也打斷了優(yōu)美的曲子時，可別怪我客氣，我會要你把浪費的時間全部都還回來。
鋼琴是我的最愛，它就好似如一頓我最愛的飯，最喜歡的茶一般。
鋼琴作文500字 篇3我坐在沙發(fā)上看書，目光卻不小心瞄到了那老鋼琴。
望著那鋼琴，不禁想起了往日坐在琴凳上的日子，手指輕快地敲擊著琴鍵，發(fā)出清脆、悅耳的聲音，父母坐在旁邊，認真地聽，手指在身后悄悄地打著節(jié)拍……
回憶著往日的溫馨，我微微一笑，又想起了以前的鋼琴老師，他十分嚴厲，彈錯一個音就有可能罰練十次，嚇死我了，可自從考過五級后，我就再沒見著他。
想到這，我的微笑消失了，心中流過了一絲酸楚，但沒過多久，笑容又重新回到了我的臉上。這次我想到的是一個小妹妹，她大概只有兩三歲吧。那天她到我家玩，她把我房間弄得亂七八糟，沖進客廳，久久站在門口那個老鋼琴旁，她轉過身，看著我，而手卻指著那老鋼琴，意思很明確：我要彈鋼琴。拿她沒辦法，把她抱上琴凳，然后把琴蓋一開，做了個手勢，她的小手便“自覺”地放在了琴上，鋼琴發(fā)出了“叮叮咚咚”的聲音，哎呀，這聲音簡直是“極品中的極品”??！我只好把耳朵捂上，靜靜地坐在旁邊，什么也沒說。
這個小朋友讓我想起了初學鋼琴的我，那時我對鋼琴有著很強的好奇心，迫不及待地想上去試試，可現(xiàn)在我卻對鋼琴沒了興趣，不再彈了。
“喂！看什么呢？”媽媽不耐煩了，沖我喊：“快看書！”
我低下了頭，看著手中的書，再瞄了一眼鋼琴，忍不住笑了，也許，我會再去摸摸那寂寞的琴鍵。
第二篇：鋼琴初中優(yōu)秀作文
鋼琴初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]1
悠揚的琴聲，總是在我耳畔蕩漾來回，跳躍的音符，在那歡樂地嬉戲，那個彈鋼琴的女孩就是我，我愛它的清脆，愛它的恬靜。
剛開始接觸鋼琴，一種莫名的好感油然而生，52個白鍵，26個黑鍵交錯著，手指輕輕地觸碰間，低沉、高亢，就靜靜的流淌。
喜愛，使我產(chǎn)生更與它“親密接觸”的強烈愿望、我參加了鋼琴興趣班。從此我盼望著每個周末。來到鋼琴室，總有一種安逸的感覺，掀起鋼琴蓋，開始觸摸鋼琴的.黑白鍵，手指從輕到重的力度彈了下去，輕的時候是一種婉轉、清脆的響聲，如一絲輕柔的微風拂過。重的時候，而是一種莊嚴、鎮(zhèn)重的響聲，如波濤洶涌的海浪拍打著礁石。
這一種感覺，使我對鋼琴的感情欲罷不轉，愈來愈深。我試著把七個音調彈好，從單音到連音，到漸漸流暢，每天總有一份驚喜。每次總有一些進步，當然也伴隨著每時的鼓勵。
每天上學回家，第一件事莫屬去見我的寶貝――鋼琴，不去碰一碰它我怎么能“好受”呢？第一次彈奏的曲子是《揮著翅膀的女孩》，一只手輕輕地打著拍子，一只手彈奏著，這幽美的聲音如流水一般傾瀉下來，讓我的心情更加歡樂。
在一個繁星布滿的夜晚，月亮也出來湊熱鬧了。我拉開窗簾，把鋼琴拉到窗前，開始彈奏著一首靜謐的曲子。著讓我想到了一段句子“月光如流水般傾斜到葉子上，滑滑的乳汁在上面滾動著，如夢似幻?！倍嗝腊?。一個個音符飄動在我的指尖，發(fā)出美妙的音調，靜靜地，靜靜地，靜靜地，我陶醉其中。
音符、音調、曲子組成了唯美的幻想。鋼琴則是給我了一個如夢似幻的童話夢。我的鋼琴――我的夢。
鋼琴初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]2
我有一架陪伴了我六年但依然嶄新、干凈的鋼琴，每天下午放學回家我都要彈上十幾分鐘，以此來緩解學習了一天的疲勞感。
我的鋼琴屬于平臺琴，和常見的鋼琴一樣，基本結構有調音釘、琴槌、制音器、響板和琴鍵。最主要的是琴膽，它是整部鋼琴的靈魂和最重要的部件之一！在彈琴的時候，為了讓曲子更好聽，加入了足踩的踏板，一共三個，分別是：延音踏板、柔音踏板和消音踏板。延音踏板延長琴音，也叫“強音踏板”；消音踏板一般是在清晨或者晚上，防止打擾到其他人的睡眠而使用的；柔音踏板消音少，但能讓音色變得舒緩柔情，是平常不太常用的踏板。
我的鋼琴不僅美觀，而且彈奏起來還特別容易讓人陶醉其中。有一次，我的爺爺奶奶“千里迢迢”來到我家，當時我正在練習新學會的一首好聽的曲子，見到爺爺奶奶后，便迫不及待的想要炫耀一番：“爺爺奶奶，請你們聽聽我新學會的曲子吧！”爺爺說：“好，聽聽我們家小音樂家彈奏的曲子！”我高興的坐在鋼琴前的琴凳上，投入的開始彈奏《水邊的`狄麗娜》這首著名的鋼琴曲?！岸哙露哌?，哆嗦哆咪，哆嗦咪哆，哆嗦――咪――哆……”一個個美妙的音符從琴鍵中流淌出來，我和爺爺奶奶都陶醉其中，隨后曲子進入最高潮，我瘋狂的敲打著琴鍵，無法抑制內(nèi)心的喜悅，十根手指靈活運用，腳下也不停的踩著踏板……一曲彈完，爺爺奶奶和我還一時間沒回過神來，還徜徉在美妙的琴音之中呢！
我的鋼琴和我朝夕相處了六年，這期間，我用這架心愛的鋼琴通過了鋼琴六級考試并順利拿到了六級證書。我也學會了認識哆??咪發(fā)嗦啦唏這七個音的音階，她讓我懂得了音樂，懂得了音符組合的美妙之處！我喜愛我的這架鋼琴，我會一直呵護地使用它，讓它一直陪伴我成長！
第三篇：鋼琴教學大綱
《基礎鋼琴》教學大綱
一、課程說明
課程編號：660209
學分：4
總學時：64
課程開設院（系）： 音樂系
適用專業(yè)：音樂教育、音樂表演
前期課程：《樂理》、《和聲》、《視唱練耳》、《曲式與作品分析》、《即興伴奏》、《歌曲作法》等。
二、教學性質和任務
本課程是音樂教育專業(yè)和音樂表演專業(yè)學生必修的一門技能型課程。學生通過學習初步認識鋼琴和鋼琴音樂，在一定程度上掌握科學合理的彈奏方法，能注意觸鍵、速度、力度準確等方面的要求，并具備相應的視奏能力，同時對鋼琴作品具有一定的表現(xiàn)力，使其音樂素質得到最大限度的發(fā)掘和提高。本課程的教學任務，在于通過鋼琴課將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切的結合起來，使學生對鋼琴藝術有全面的認識，并初步熟悉不同時期的各種風格流派的鋼琴作品。本課程重在鋼琴彈奏能力的訓練，并為實際的運用能力——即《鋼琴即興伴奏》課程打好堅實的基礎。
三、教學目標
（一）知識目標
通過學習要求學生掌握鋼琴彈奏的基本方法，同時對鋼琴作品有一定的認識。
（二）能力目標
認識鋼琴和鋼琴音樂，要求學生通過學習具備一定的鋼琴彈奏能力和音樂表現(xiàn)能力。
四、教學方法
基礎鋼琴是一門技術性和實踐性極強的課程，由于學生在音樂方面的學習能力和潛力各不相同，因此，本課程教學方式以個別授課為主，根據(jù)每個學生的不同情況制定針對性地教學計劃，通過講解、示范、點評、練習等方法開展教學，必要時可組織講座或集體課,同時要堅持循序漸進和因材施教的教學原則。
五、考核方法
考試內(nèi)容：現(xiàn)場演奏標題作品一首。其難易程度應與學生所在年級相適應。
考試用百分制記分。（60分為及格；平時成績占30%，期終考試成績占70%）
六、教學內(nèi)容和要求
第一階段
1．教學規(guī)格
主要學習十二個大調音階、琶音、主三和弦原位轉位及轉位、Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級和弦等在兩個八度內(nèi)進行（速度達到60）；練習曲達到相當于車爾尼作品599中部程度，、貝多芬G大調小奏鳴曲、布格繆勒《前進》等。
2．學習數(shù)量
第一學期完成練習曲18—20首，樂曲（包括復調樂曲）12—15首；第二學期完成練習曲10—12首，樂曲（包括復調樂曲）8—10首。
3．教學要求
（1）．掌握正確的彈奏姿勢，培養(yǎng)嚴格的讀譜習慣和科學的練琴方法；
（2）做到手臂放松，手指初步獨立。掌握非連音、連音、跳音及雙音、三和弦的基本彈奏方法。
（3）正確掌握音樂的節(jié)奏、分句，并能傾聽和判斷自己的彈奏，具備一定的音樂表現(xiàn)力。
第二階段
1．教學規(guī)格
鞏固大調音階、琶音、和弦練習。學習十二個小調音階、琶音、和弦原位及轉位（在四個八度內(nèi)進行）；
在幾個簡單調(三升三降)加強即興伴奏的各種織體的專門訓練。練習曲要求達到相當于車爾尼作品849中部程度，樂曲達到如克列門蒂小奏鳴曲OP.36NO.1NO.2NO.3布格繆勒《騎士》、中國樂曲《牧民歌唱毛主席》等。
2．學習數(shù)量
第一學期要求完成包括練習曲、復調、中外樂曲14—16首、伴奏曲4—6首；第二學期則主要是練習曲和外國樂曲。
3．教學要求
（1）進一步加強手指的獨立性和較靈活的跑動以及手掌的伸張能力，可適當進行八度練習；訓練連奏中手指重量的轉移，加強音樂的歌唱性的訓練；學習踏板的運用；做到彈奏時手指、手腕、手碧的配合適當、協(xié)調。
（2）加強對聲部以及對音色、力度的控制能力，能較準確的把握作品的音樂形象。
（3）選用相應程度伴奏曲。初步訓練即興伴奏能力，并注意提高學生的視奏水平。
七、教學時數(shù)
本課程開設3學期，每周授課1個學時，共累計授課54學時。
八、推薦教材及參考書
1、教材：《鋼琴基礎教程》（1-4冊）韓林申編著上海音樂出版社
2、參考書：
《哈農(nóng)鋼琴練指法》人民音樂出版社
《拜厄鋼琴基礎教程》人民音樂出版社《車爾尼鋼琴基礎教程》作品599號人民音樂出版社
《萊蒙鋼琴練習曲》
《車爾尼鋼琴流暢練習曲》 作品849號
《布格繆勒鋼琴進階25曲》作品100號
《小奏鳴曲集》
《巴和初級鋼琴曲集》
人民音樂出版社 人民音樂出版社人民音樂出版社 人民音樂出版社 人民音樂出版社
第四篇：鋼琴教學法
關于鋼琴演奏中手指、手腕
與手臂的訓練
姓名：
學號：
班級：
授課科目：鋼琴教學法
授課內(nèi)容：關于鋼琴演奏中手指、手腕與手臂的訓練 課時安排：一課時
導入：鋼琴演奏是一門藝術，同時也是腦力與體力相結合的復雜的綜合活動，必須要有相當?shù)募夹g才能完成，而掌握這些技術則需要一個漫長而艱苦的過程。彈琴時，腦、眼、手、腳同時運用，手指處于前沿“第一線”，所有的音樂表達、速度、力度、音色控制都要通過手指來完成，所以，手指的訓練是第一位的。
一、教學目的：通過不同鋼琴技巧的訓練，能使鋼琴演奏者的手指在琴鍵上彈奏時更加堅實而穩(wěn)定。五個手指長短、強弱不同，要通過訓練，使各指的彈奏同樣靈敏、均勻、有力。
二、教學要點：彈奏鋼琴時手指、手臂、手腕的靈活運用以及彈奏方法的訓練。
三、教學內(nèi)容：手指、手腕、手臂的靈活運用以及彈奏方法的訓練。
（一）1、手指的獨立、靈活與均勻
手指獨立的要領：手指獨立主要在掌關節(jié)上，其要領是
（1）手腕平穩(wěn)、指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關節(jié)的活動上。（2）手指抬指時要覺得只用了掌關節(jié)的機能，另兩個關節(jié)不參與。（3）抬起手指的動作要果斷、積極、自如。
（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。（5）觸鋼琴鍵的同時掌關節(jié)也用力。
2、手指靈活的要點：
（1）觸鍵要快。（2）低指觸鍵。
“靈活”顧名思義就是靈巧、活絡，手指能夠快速的在鍵上跑動。訓練手指靈活常常采用變節(jié)奏的方法，但并不是改變節(jié)奏組合就能加快速度，重要的是明確變節(jié)奏練習的動作和要求。即改變重音，又要手指快速離鍵。
3、均勻彈奏的含義：
“均勻”有兩方面的含義：一是節(jié)奏均勻，二是音量與音色的均勻。（1）節(jié)奏均勻指的是拍子時值要平均、統(tǒng)一，不可忽快忽慢，忽短忽長。（2）音量音色的均勻，是指在彈奏中特別是快速跑句時，音色、力度要平均、統(tǒng)一。
彈奏是否均勻，除了練習方法之外，很關鍵的一點是隨時用聽覺去檢查，不要輕易放過每一個手指，要傾聽每一個音。這樣既能發(fā)現(xiàn)問題，又能不斷提高聽覺的敏感度。
（二）1、手腕、手臂的運用
手腕的運用
彈鋼琴需要很大的力量，力量從肩部發(fā)出，通過手臂、手腕直至指尖。手腕是力量傳送的樞紐，為了使力量暢通，應當把手腕訓練的柔韌而富有彈性。
在彈奏過程中，手腕有三個活動方向。（1）橫向——左右
A在實際彈奏過程中，手的位置是不斷變化的，手腕的作用就是隨時左右調整，以使每個手指都能在最恰當、最合理的位置彈奏。
B在彈大跨度的音程時，手腕必須柔和的橫向移動，以便手指得以“延伸”，保持音的連貫。
C在弾音階、琶音或連續(xù)不斷的長句子時，離不開1指的轉指，而1指的轉指又離不開手挽袋左右移動，實際上在弾快速音群時，手腕總是向著進行的方向傾斜，這樣便于迅速、平穩(wěn)的變換手位。
（2）縱向——上下
A非練音彈奏，這是訓練手腕縱向動作的第一步，應當在啟蒙階段掌握好。B在樂曲的起句或分句時，手腕自然抬起落下，這不僅僅是簡單的動作，手腕抬起的動作太小、觸鍵強弱、剛柔，都是由音樂情緒決定的，這是鋼琴彈奏中的“呼吸”。
C彈奏快速輕巧的三度、六度、八度的雙音跳音，需要手腕很有彈性的上下動作，即“手腕跳音”，發(fā)力點在手腕。
D彈一些深厚飽滿的和弦時，手腕要有向鍵底縱深推進的動作，力量要緩沖。E力度較強的八度、和弦需要手腕縱向快速觸鍵，要有爆發(fā)力。（3）綜合上下左右的旋轉式動作 手腕的360度旋轉是自然的生理功能，彈琴時要充分地運用它。特別是在連奏過程中，旋轉式的手腕動作是用得最多的。
2、手臂的運用
鋼琴彈奏的力量是從肩部下來的，手臂應起到控制手的重量，積極調動整個胳膊的作用。
（1）力度大的八度、和弦需要運用手臂，這是毫無疑問的，如肖邦《軍隊波蘭舞曲》。
（2）另外，在弾輕、柔、慢的旋律或八度和弦時，同樣要用手臂來控制的。如肖邦《夜曲》第一首作品9之1。
（3）在遠距離跳進時，手臂的動作要迅速。例如拉赫瑪尼諾夫《小丑》。（4）在彈快速單音音階、琶音類型的跑句時，手臂也要控制好力量，帶動手腕、手指橫向移動。
為了能準確的運用手臂，首先要注意彈琴的基本姿勢，上臂不可夾緊，自然下垂放在體側。其次可以做這樣的練習：在琴中央的位置，先后把手放在鍵盤上，右手向鍵盤的左側，即低音區(qū)，左手向鍵盤的右側，即高音區(qū)，快速移動并隨即還原，往返重復多次，提高手臂的靈活度。
結束語：初級階段學習時，可以根據(jù)具體情況放慢速度練習，單手指要均勻的彈奏。為了適應不同的彈奏需要，凡可以使用的指法都應當訓練。手指、手腕、手臂要運用的靈活自如。只有這樣才能打好鋼琴彈奏的基礎，為以后更高水平、更高層次的彈奏做好有力的鋪墊。
第五篇：鋼琴音樂會邀請函
鋼琴音樂會邀請函
邀請函要符合禮儀文書的行文要求，追求事務與禮儀的完美結合。在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們經(jīng)常會用到邀請函，那么相關的邀請函到底怎么寫呢？下面是小編精心整理的.鋼琴音樂會邀請函，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鋼琴音樂會邀請函1尊敬的家長：
您好!在琴行老師的專業(yè)指導和家長的積極配合下，經(jīng)過孩子們一段時間的認真學習，所有的孩子都取得了一定的進步。為了給孩子們一個展示自我、交流分享、自信快樂的平臺，同時也檢驗老師的教學成果，八音琴行鄧聯(lián)發(fā)、孫火全老師師生鋼琴音樂會誠邀您及您的家人來給孩子做親友團，給孩子的表演鼓掌助威!
常規(guī)音樂會簡介：
鋼琴演奏，是一項表演性很強的學科。音樂會是展現(xiàn)學生學和老師教兩方面成果的最佳方式之一。同時，也有助于提高學員心理素質，增加學員舞臺經(jīng)驗，增強學員表演自信，記錄學習進程，激發(fā)孩子學習熱情，幫助發(fā)現(xiàn)教學失誤。
音樂會具體安排如下:
四、音樂會演出時間:20xx年4月27日(周六)下午18:00開始。
1.常規(guī)音樂會分為上半場與下半場，中場休息十分鐘。學員按照節(jié)目單所安排的順序，依次出場演奏預定曲目。每位學員原則上不得低于三首曲目，總計演奏時間原則上不得超出10分鐘。
2.所有出演學員一經(jīng)報名，不得隨意罷演，演出開始前十分鐘到場簽到。所有曲目，原則上要求背譜!
3.所有出演學員需要穿演出服!
溫馨提示：
歡迎各位學員家長邀請好友前往，但太小容易哭鬧的寶寶，盡量不要帶入會場。演出過程中，請給孩子們做好榜樣，會場內(nèi)請不要大聲講話，不要隨意走動，保持場內(nèi)衛(wèi)生。
邀請人：xxx
20xx年x月x日
鋼琴音樂會邀請函2尊敬的老師、親愛的同學們:
教育學院將于12月xx日下午14:30在多功能廳舉辦“指尖上的旋律”鋼琴音樂會。本次音樂會由教育學院藝術教研室主辦，xx學前教育專業(yè)學生進行表演，由解歡老師指導。
鋼琴如生活，是一首永遠彈不完的小曲，我們得認真嚴肅對待每一個音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生。我們誠摯的邀請您與我們一起共度這一盛宴。
歡迎老師、同學們蒞臨指導!
邀請人：xxx
20xx年x月x日
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