第一篇：設(shè)計(jì)方案匯總

【精選】設(shè)計(jì)方案范文匯總6篇

為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動(dòng)名稱：

想飛的小貓。

二、活動(dòng)領(lǐng)域：

語(yǔ)言。

三、活動(dòng)方式：

集體、個(gè)別活動(dòng)。

四、班級(jí)：中班。

五、設(shè)計(jì)思路。

幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo)，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

六、活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡(jiǎn)單飛行原理。

2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

八、活動(dòng)過(guò)程。

1、聆聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）師：用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？我們一起動(dòng)起來(lái)。

（2）幼：有小象，還有小鳥(niǎo)?。。▽W(xué)小象走，學(xué)小鳥(niǎo)飛，每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。）

2、通過(guò)談話，引出活動(dòng)。

（1）師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥(niǎo)，它們誰(shuí)會(huì)飛，誰(shuí)不會(huì)飛呀？

（2）幼：小鳥(niǎo)會(huì)飛，小象不會(huì)飛。

（3）師：你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)飛呢？

（4）幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁……

（5）師：那你們說(shuō)，小貓會(huì)飛嗎？

（6）幼：不會(huì)。

（7）師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。

3、幼兒看掛圖；老師講述故事。

（1）師：小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀？

（2）幼：小貓、小鳥(niǎo)、草地、小河。

（3）師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)?。?/p>

（4）師：小朋友們，小貓看到了小鳥(niǎo)，在天空飛來(lái)飛去，你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲模?/p>

（5）幼：它也想飛，它想有一對(duì)翅膀。

（6）師：它怎么跟媽媽說(shuō)的呢？

（7）幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

（8）師：它又遇到誰(shuí)啦？快看一看。

4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。

師：小朋友們剛剛聽(tīng)老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的非常棒！

5、識(shí)字游戲。

（1）幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開(kāi)眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他（她）的禮物。

（2）全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

（1）師（出示貓頭）：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話？

“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！”

“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請(qǐng)你們幫幫小貓，好嗎？”

（2）師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細(xì)想一想。

（3）個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒）

（4）幼：

①幫小貓做一對(duì)大翅膀。

②坐上熱氣球。

③坐上直升飛機(jī)。

④坐在飛艇上。

⑤讓小貓坐上宇宙飛船。

⑥讓小貓坐火箭。

九、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從那看到的這些故事啊？

2、幼：幼兒畫(huà)報(bào)，還有彩色故事書(shū)。

3、師：那你們想不想自己制作一本故事書(shū)?。窟@本故事書(shū)的名字就是……

幼：想飛的小貓。

4、師：你們已經(jīng)想出辦法來(lái)幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會(huì)飛的小貓”，怎么樣？

5、師：現(xiàn)在，大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧?。ǚ乓魳?lè)《小飛機(jī)上藍(lán)天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。）

十、活動(dòng)延伸。

1、藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子。

2、美術(shù)活動(dòng)：想像畫(huà)、飛上天的小貓、假如我有一對(duì)翅膀。

十一、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

布置圖片展覽：我會(huì)飛、我會(huì)跑、跳。

十二、、家長(zhǎng)工作。

幫助搜集圖片，給幼兒講述在前飛行的簡(jiǎn)單知識(shí)。

十三、、選材。

楊瑛《幫我早讀書(shū)》中班補(bǔ)充教材。

十四、活動(dòng)自評(píng)。

幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿；幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

十五、本班幼兒閱讀水平分析。

一、主題分析：

1.健康的身體需要健康的心理來(lái)駕馭才能發(fā)揮其良好的功能，心理對(duì)于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒(méi)有功能良好的軟件，也難以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。如果人生是汪洋中的一條船，心理健康則是這條船的“舵”和“帆”;小學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時(shí)期，也是塑造健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行良好的心理健康教育將使其終身受益。

2.情緒伴隨著人的成長(zhǎng)過(guò)程。小學(xué)高年級(jí)的孩子已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗(yàn)，也能夠比較明確地分辨自己的喜怒哀樂(lè)，然而，孩子們調(diào)控情緒的能力還很弱。在碰到不良情緒時(shí)，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來(lái)調(diào)控，不了解情緒可以隨著人的認(rèn)知評(píng)價(jià)的改變而改變。因此，這節(jié)課我想通過(guò)各種形式的活動(dòng)引導(dǎo)我的孩子認(rèn)識(shí)到：同樣的事件，由于個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)的不同，會(huì)造成不同的情緒和行為反應(yīng)效果，使孩子們初步掌握情緒調(diào)控的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)認(rèn)知目標(biāo)：

1、通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)的事很多，要積極地體驗(yàn)快樂(lè)，提高對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)。

2、知道快樂(lè)地生活有益于身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，掌握一些使自己和別人從不快樂(lè)中解脫出來(lái)地方法。

(二)態(tài)度與情感目標(biāo)：

1、體驗(yàn)、表達(dá)學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè)，產(chǎn)生積極樂(lè)觀地情緒。

2、愿意快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂(lè)。加深愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。

(三)行為目標(biāo)：

1、努力做到快樂(lè)地生活，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)，把不快樂(lè)變成快樂(lè)。

2、盡力幫助別人快樂(lè)起來(lái)，在幫助別人的過(guò)程中收獲快樂(lè)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

體驗(yàn)、表達(dá)快樂(lè)的情緒。學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，在幫助別人的過(guò)程中收獲快樂(lè)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

初步嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會(huì)使自己快樂(lè)的方法，提高自我約束能力是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

四、輔助方法：

1、確定主題

授課前，我對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了心理調(diào)查，了解了學(xué)生在校學(xué)習(xí)快樂(lè)和不快樂(lè)的原因，探討人際交往中的問(wèn)題，掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校的關(guān)注情況，知道親子關(guān)系中存在的問(wèn)題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定正確的活動(dòng)課目標(biāo)。

2、搜集資料

搜集笑話，人物開(kāi)心表情的卡通圖片，學(xué)折紙鶴、飛機(jī)。

3、形成成果

掌握一些使自己和別人從不快樂(lè)中解脫出來(lái)的方法。

五 操作過(guò)程：

1、模擬演示：

孩子們，暑假期間，父母都帶我們出去盡情地游玩了一番。今天，老師帶著大家再去快樂(lè)島游玩玩，好嗎?相信在快樂(lè)島上每個(gè)小朋友都會(huì)收獲快樂(lè)的!

孩子們閉上眼睛放松心情，教師配合畫(huà)面解說(shuō)。

寧?kù)o舒緩的音樂(lè)，加上海浪拍打，海鷗鳴叫的聲音，一下子讓學(xué)生放松了心情，將他們帶到特有的情境中。激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生了解教學(xué)活動(dòng)的目的，同時(shí)，還營(yíng)造一種平等、友善的師生關(guān)系和課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣，使他們滿懷期待和希望進(jìn)入角色。

2、探討并實(shí)踐：

在“心空觀測(cè)臺(tái)”中讓學(xué)生們體會(huì)、表達(dá)快樂(lè)?！爱?dāng)你們碰到了快樂(lè)開(kāi)心的事時(shí)，你們會(huì)把快樂(lè)帶給誰(shuí)，和誰(shuí)一起分享你的快樂(lè)呢?”通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探討以及出示王子明同學(xué)在學(xué)校過(guò)生日，將他的快樂(lè)與老師、同學(xué)一起分享的照片，讓學(xué)生們知道我們可以把快樂(lè)帶給我們的親人，帶給我們的老師、朋友、同學(xué)，帶給生活在我們周圍的人，讓我們做個(gè)快樂(lè)的天使。

“活動(dòng)萬(wàn)花筒”環(huán)節(jié)中，和學(xué)生們一起玩“心有千千結(jié)”的游戲，給學(xué)生發(fā)揮想象力的空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，宣泄情感，放手讓學(xué)生自主活動(dòng)。從開(kāi)始師生手拉手圍成一個(gè)圓形，到轉(zhuǎn)圈自由活動(dòng)后再次拉手出現(xiàn)“結(jié)”后，學(xué)生們進(jìn)行體驗(yàn)、反思、感悟。“心有千千結(jié)”是團(tuán)體輔導(dǎo)中常見(jiàn)的活動(dòng)形式。通過(guò)學(xué)生共同想辦法解開(kāi)“結(jié)”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)互助精神，體驗(yàn)幫助別人，共同快樂(lè)的情緒。相互討論：

游戲過(guò)后，配以一段舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生從剛才興奮、緊張的狀態(tài)中放松自己。此時(shí)，教師過(guò)渡：天有晴也有陰，人有的時(shí)候會(huì)很快樂(lè)，有的時(shí)候也會(huì)不高興、緊張、難受。如果長(zhǎng)時(shí)間有這樣的壞心情，就會(huì)影響我們的生活、學(xué)習(xí)，影響我們與別人相處，甚至?xí)淖內(nèi)说囊簧缘泌s快想辦法。在“一休聰明谷”中，利用打靶射擊的形式，模擬實(shí)踐，讓學(xué)生們拋開(kāi)不開(kāi)心、不快樂(lè)的情緒，獲得積極的情緒體驗(yàn)。通過(guò)活動(dòng)交流，使學(xué)生初步掌握調(diào)節(jié)不良情緒的方法。其中“換一種想法”是基于艾利斯的理性情緒療法，即ABC理論;而主動(dòng)傾訴就是一種宣泄，及時(shí)排遣不良情緒;做喜歡的.事是一種替代的方法：而其它的方法是分享經(jīng)驗(yàn)，拓展出更多的應(yīng)對(duì)方法。結(jié)合學(xué)生填寫的心理健康調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生們?cè)谑止ぜ埳蠈懴伦约翰豢鞓?lè)、不開(kāi)心的事，再折成紙鶴、飛機(jī)、鴿子等，放飛心情?！靶恼Z(yǔ)冰淇淋”的活動(dòng)中，讓學(xué)生們從“1、寫出至今為止最令你自豪和快樂(lè)的事。2、說(shuō)說(shuō)你在成為小學(xué)生之后，進(jìn)步最大的地方是什么?3、用5個(gè)詞概括一下現(xiàn)在的你?！比李}中任選感興趣的題目，將答案寫在書(shū)簽上，夾在書(shū)中，做成一個(gè)快樂(lè)書(shū)簽，永遠(yuǎn)留住屬于我們的快樂(lè)。最后，學(xué)生們打開(kāi)“快樂(lè)錦囊”，知道了如何才能成為一名快樂(lè)的合格的小學(xué)生。

4、以游戲結(jié)束：

利用“心靈對(duì)對(duì)碰”這個(gè)游戲，通過(guò)播放錄像，讓學(xué)生們知道父母?jìng)兊南Ｍ?、要求，鞏固自己的收獲。引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課進(jìn)行了什么活動(dòng)，有什么心得體會(huì)，存在什么不足和需要改進(jìn)的地方，結(jié)合自己，今后打算怎樣做等。

“小學(xué)生從來(lái)就應(yīng)是天使，透明、快樂(lè)!要知道“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀。讓我們一起拍手唱起歌坐船回到可愛(ài)的學(xué)校，愿我們的生活里永遠(yuǎn)充滿歌聲與微笑?！贝藭r(shí)，播放《歌聲與微笑》，屏幕演示學(xué)生們參加“手拉手，愛(ài)心捐助”活動(dòng)的錄像，讓學(xué)生們?cè)俅误w驗(yàn)幫助別人，共同快樂(lè)的感受。

六 活動(dòng)總結(jié)與建議：

活動(dòng)是學(xué)生心理發(fā)展的基礎(chǔ)，人的心理品質(zhì)是在活動(dòng)和交往中形成的。本節(jié)課結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，以解決問(wèn)題為目的，設(shè)計(jì)豐富多彩、形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生主動(dòng)參與，產(chǎn)生體驗(yàn)和感悟。力求在全體性的活動(dòng)中人人參與，在趣味性的游戲中有所體會(huì)，在情境的創(chuàng)設(shè)中得到認(rèn)知的提升?；顒?dòng)性、趣味性、參與性、實(shí)踐性、全體性、主體性原則在課堂中恰當(dāng)運(yùn)用，進(jìn)而促使學(xué)生產(chǎn)生改善自己心理和行為的愿望。相信孩子們會(huì)在游戲、活動(dòng)中放松自己的心情，掌握一定的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。在課堂上，要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子們?cè)诒竟?jié)課充分體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

七 課外作業(yè)：以今天的活動(dòng)為主題寫一篇小作文或者課后感受，寫下自己今后的打算與自己心中的理想。家長(zhǎng)也可以輔助孩子完成，和孩子一起構(gòu)想出一個(gè)美好的未來(lái)。完成后可以相互交流或者貼在教室墻上，大家一起來(lái)分享。每個(gè)人都要去幫助一個(gè)一年級(jí)小朋友做一件事兒，當(dāng)然是自己力所能及的，幫他們打水或者主動(dòng)扶起跌倒的小朋友等等，最后做班級(jí)性的匯報(bào)與交流。

為抓好我局安全生產(chǎn)工作，深入開(kāi)展“六月安全生產(chǎn)月活動(dòng)”,根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合實(shí)際，制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，牢固樹(shù)立“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”理念，積極圍繞深化“安全生產(chǎn)年”這一主線，堅(jiān)持以“強(qiáng)化安全基礎(chǔ)，推動(dòng)安全發(fā)展”為主題，深入開(kāi)展貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際的安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)普及活動(dòng)，廣泛弘揚(yáng)安全文化，不斷提高全民安全素質(zhì)，為促進(jìn)全縣安全生產(chǎn)形式持續(xù)穩(wěn)定提供強(qiáng)大的思想文化保證。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：**

副組長(zhǎng)：**

成員：各股(室)負(fù)責(zé)人、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))所長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在執(zhí)法大隊(duì)，由**辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作開(kāi)展。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月31日至6月30日

四、活動(dòng)主題

強(qiáng)化安全基礎(chǔ)、推動(dòng)安全發(fā)展。

五、主要內(nèi)容

1、我局以“六月安全生產(chǎn)月”為契機(jī)，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放安全生產(chǎn)資料，設(shè)立咨詢臺(tái)，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行全方位、多角度的安全生產(chǎn)宣傳工作。

2、對(duì)全縣范圍內(nèi)的非法采煤采礦窩點(diǎn)進(jìn)行巡查、督查。對(duì)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)礦區(qū)進(jìn)行定期不定期的巡查，要在鞏固前期打非成果的基礎(chǔ)上，保持高壓的打擊態(tài)勢(shì)，進(jìn)行專項(xiàng)整治，不給違法行為留有生存的空間和機(jī)會(huì)。

3、全面開(kāi)展地質(zhì)災(zāi)害隱患排查工作.6月上旬，要對(duì)縣內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害(隱患)點(diǎn)和地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行一次全面拉網(wǎng)式巡查檢查，發(fā)放防災(zāi)明白卡和避險(xiǎn)明白卡，設(shè)立警示標(biāo)志牌，同時(shí)開(kāi)展對(duì)地質(zhì)災(zāi)害隱患區(qū)周邊群眾的地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防知識(shí)宣傳.

活動(dòng)名稱：生活中的數(shù)字（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2、了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

2、白紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途

師：今天我?guī)?lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看它們是什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么。

幼：有電話機(jī)、汽車牌照、電視遙控器、鐘表。師：它們上面都有什么？

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（重新播放照片）

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的。

幼：38757是這輛車的拍照，每輛車都有屬于自己的拍照。師：那電視遙控器和鐘表上的數(shù)字呢？

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘表上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的。

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

師：我們生活中還有什么地方也有數(shù)字呢？它們都有什么用？

幼：爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字，是打電話用的。幼：我家的門牌上也有數(shù)字，是門牌號(hào)碼。

幼：我的本子上也有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào)。

幼：我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份和日期的。??

師：你們真能干，想出那么多（出示錢幣、門牌號(hào)、報(bào)箱、公交車牌、樂(lè)譜等物體的照片），你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎？

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

師：我們身上有數(shù)字嗎？

幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？

幼：13、15、17。

師：老師的鞋子上尺碼是38，我們來(lái)比一比誰(shuí)的鞋子大。

幼：老師的鞋子大。

師：為什么呢？

幼：因?yàn)槟愕哪_比我們大，你的鞋子也比我們大。師：哦，原來(lái)鞋子的尺碼越大，說(shuō)明鞋子也越大。師：衣服上有數(shù)字嗎？

幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

師：它表示什么意思呢？

幼：是衣服的尺碼。

幼：衣服越大，數(shù)字就越大。

師：我們教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？

幼：電扇的開(kāi)關(guān)上有數(shù)字，是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。幼：我的小凳子上也有數(shù)字，是我的座號(hào)。

幼：溫度計(jì)上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書(shū)

1、請(qǐng)幼兒在白紙上面畫(huà)一樣物品，然后在物品旁用數(shù)字 表示用法、數(shù)量等。

2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)，交流“說(shuō)明書(shū)”數(shù)字所 表示的含義。

活動(dòng)主題：我在鵲橋等你來(lái)相會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月13日~8月20日

活動(dòng)目的：夏季本身就是一個(gè)的淡季，需要一次活動(dòng)帶動(dòng)美容院經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。美容院通過(guò)此次促銷活動(dòng)如果能夠造成一定的轟動(dòng)效應(yīng)，必然對(duì)美容院百利無(wú)一害。通過(guò)各種渠道對(duì)美容院進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大美容院加盟店的影響力。提高口碑聚集人氣，從而刺激顧客的消費(fèi)行為，提升美容院今后的業(yè)績(jī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、整合顧客信息資源，將活動(dòng)具體方案通過(guò)統(tǒng)一平臺(tái)發(fā)布出去。比如說(shuō)利用出平面媒體、店外LED燈、電話短信等形式向顧客發(fā)布此次情人節(jié)活動(dòng)。

2、既然是情人節(jié)活動(dòng)，雖然說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)情人節(jié)，但是情侶之間喜歡的禮物無(wú)外乎是巧克力、音樂(lè)盒、鮮花、香水、飾品等物品，所以美容院不妨聯(lián)合鮮花店、珠寶店、電影院、餐廳等商家共同舉辦此次促銷活動(dòng)，以此提升美容院的影響力。

3、活動(dòng)方案還要有彈性，可以根據(jù)具體的促銷實(shí)際情況進(jìn)行更改，對(duì)美容院實(shí)際情況補(bǔ)充調(diào)整。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、戀愛(ài)無(wú)限大。聯(lián)合當(dāng)?shù)刂閷毷罪?、化妝品、婚紗攝影廠家聯(lián)合冠名提供活動(dòng)禮品。凡是在活動(dòng)期間在美容院消費(fèi)滿500元的顧客，均可以享受珠寶、首飾、攝影類5折的優(yōu)惠活動(dòng)。

2、相愛(ài)廝守。七夕情人節(jié)是為了紀(jì)念牛郎織女唯美的愛(ài)情故事，但是他們卻并不能每天享受在一起，可我們卻可以。在美容院中，不妨舉辦一個(gè)我和我愛(ài)的人合影活動(dòng)。從微信客戶端、微博、QQ或者現(xiàn)場(chǎng)收集并征集情侶照、夫妻照、全家福等。最后在8月20日當(dāng)天，抽取10張照片，既可獲得美容院價(jià)值2888元護(hù)理卡一張。

3、浪費(fèi)愛(ài)情片。很多情侶都會(huì)在情人節(jié)當(dāng)天選擇去電影院中，看一場(chǎng)唯美的愛(ài)情片。美容院可以抓住顧客的這個(gè)現(xiàn)象，活動(dòng)期間每天給前10名的消費(fèi)者免費(fèi)贈(zèng)送電影票兌換券兩張。

活動(dòng)注意事項(xiàng)

活動(dòng)期間一定要做好宣傳工作，尤其是宣傳話語(yǔ)需精心設(shè)計(jì)。著重要情調(diào)“浪漫”二字，這樣才能夠吸引戀愛(ài)中女性顧客們的注意。同時(shí)還要制定好銷售活動(dòng)目標(biāo)，將任務(wù)分解給給位美容師們，活動(dòng)結(jié)束后立即給達(dá)成活動(dòng)指標(biāo)的美容師獎(jiǎng)賞，激發(fā)他們對(duì)下次活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)名稱：

沙畫(huà)

目標(biāo) ：

1、熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣，熱愛(ài)大自然，掌握簡(jiǎn)單的搭配色彩的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

重點(diǎn)：沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搭配色彩作畫(huà)。

準(zhǔn)備材料：沙畫(huà)若干張、棉簽等。

過(guò)程：欣賞討論 ：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中特別的地方，說(shuō)出畫(huà)面中采用的材料是什么？激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

二、操作演示

1、把部分畫(huà)面上的覆蓋紙揭掉，露出膠面。

2、選擇合適顏色的彩沙，并把彩沙撒在露出膠面的部分畫(huà)面上，然后用棉簽將彩沙抹勻。

3、把卡紙豎起，讓多余的彩沙回到大盤里。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意作畫(huà)的衛(wèi)生，注意色彩搭配。

四、展覽參觀幼兒作品，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

第二篇：人壽保險(xiǎn)設(shè)計(jì)方案

【人壽保單設(shè)計(jì)方案1---中年成功男士壽險(xiǎn)設(shè)計(jì)方案分析過(guò)程】

張先生是一家大型外資企業(yè)的業(yè)務(wù)主管，35歲，年薪大約20萬(wàn)元。除了那一份穩(wěn)定而高收入的工作之外，他還擁有一個(gè)幸福的小家庭，他們剛剛添了一個(gè)小寶寶。

在外人眼里，張?zhí)纳钍橇钊肆w慕---無(wú)可挑剔的，張先生收入高，工作穩(wěn)定。但是張先生卻時(shí)時(shí)感覺(jué)到一種無(wú)形的壓力，來(lái)自與日俱增的家庭責(zé)任的壓力！作為一個(gè)家庭的支柱，他現(xiàn)在可以保證妻兒過(guò)上比較富足的生活，妻子安心在家?guī)Ш⒆印懿荒鼙ＷC他們母子一生都能安享這樣的幸福生活？自己如果出現(xiàn)意外，今后生活怎么辦？為了妻兒今后的生活，他除了現(xiàn)在拼命掙錢、存錢之外，還能做些什么呢？這幾年也接觸過(guò)一些保險(xiǎn)代理人，對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的保險(xiǎn)方案不是很滿意，原因在于保險(xiǎn)方案中一些保障終身的保險(xiǎn)責(zé)任，現(xiàn)在30—50萬(wàn)元能解決一定的問(wèn)題，過(guò)個(gè)10年，20年，30—50萬(wàn)元能解決多少問(wèn)題？10年后的30萬(wàn)元價(jià)值今日多少呢？另外，張先生有個(gè)同事，他的親戚李先生身患癌癥，單位有社保，自己有10萬(wàn)元壽險(xiǎn)附加10萬(wàn)元重疾保障及一份補(bǔ)充住院報(bào)銷保險(xiǎn)，當(dāng)李先生從保險(xiǎn)公司取走10萬(wàn)元理賠金后，保險(xiǎn)公司還給報(bào)銷了2次住院費(fèi)用，化解一部分醫(yī)療費(fèi)用，李先生當(dāng)時(shí)信心倍增，就覺(jué)得保險(xiǎn)真好！轉(zhuǎn)李先生家人準(zhǔn)備為他繼續(xù)繳納保費(fèi)時(shí)被保險(xiǎn)公司告知---主險(xiǎn)已經(jīng)賠付了，保險(xiǎn)責(zé)任終止了，附加醫(yī)療報(bào)銷保險(xiǎn)已經(jīng)隨著主險(xiǎn)結(jié)束了；即便主險(xiǎn)沒(méi)有終止，依李先生目前的身體現(xiàn)狀，不符合保險(xiǎn)公司承保的條件，保險(xiǎn)公司不會(huì)給李先生繼續(xù)提供醫(yī)療報(bào)銷保險(xiǎn)的。得知這樣的消息，可想而知對(duì)李先生及家人的精神打擊有多大呀，當(dāng)時(shí)保險(xiǎn)代理人沒(méi)有說(shuō)這些呀，自己繳納保費(fèi)也有5-6年了，如果告訴他們附加醫(yī)療保險(xiǎn)還有這個(gè)條款限制，就不會(huì)考慮這個(gè)附加險(xiǎn)的，現(xiàn)在多傷人心呀，由于以上經(jīng)歷，張先生對(duì)保險(xiǎn)即渴望又擔(dān)心，擔(dān)心萬(wàn)一用上的時(shí)候不能為家庭分擔(dān)多少責(zé)任？

站在客戶的角度思考問(wèn)題，為張先生設(shè)計(jì)了一套組合保險(xiǎn)方案，具體保障額

度有待于張先生自己確認(rèn)，保險(xiǎn)有一個(gè)比較科學(xué)合理的規(guī)劃；每年保費(fèi)支出是年收入的10%，保障額度是年收入的5-10倍。

保險(xiǎn)組合方案：

1.意外人身保險(xiǎn)卡單600元-推薦我公司的優(yōu)游無(wú)憂意外保險(xiǎn)卡(張先生每日上班乘坐私家車，經(jīng)常出差)，提供30萬(wàn)元普通意外人身保障；60萬(wàn)元公交，地鐵，火車，私家車保障；飛機(jī)航空保險(xiǎn)150萬(wàn)元。

2.關(guān)愛(ài)專家定期重疾保險(xiǎn)—2490元/年*30年，存錢180天后擁有30萬(wàn)元重疾保障，保障20年間，保障 31種重疾。

3.守護(hù)專家住院費(fèi)用(2010推薦版)個(gè)人醫(yī)療保險(xiǎn)；1842元/年，不小心生病住院，社保先行報(bào)銷，剩余部分我公司給予100%報(bào)銷社保范圍內(nèi)費(fèi)用，社報(bào)外自費(fèi)部分仍可報(bào)銷60%--需要入住天津第一中心醫(yī)院，空軍464醫(yī)院。最高一年可報(bào)銷18萬(wàn)元。70歲前最高累計(jì)報(bào)銷60萬(wàn)元額度。繳費(fèi)一年保障一年。40歲后上調(diào)費(fèi)用為2093元，以后每5年一調(diào)費(fèi)。

【人壽保單設(shè)計(jì)方案2--對(duì)已經(jīng)設(shè)計(jì)好保單的詳細(xì)分析】

張先生,30歲，年存4932元/年*20年，月存400多元擁有以下保障：(40歲后上調(diào)費(fèi)用)。

一.意外人身保障：普通意外人身保障60萬(wàn)元；90萬(wàn)元公交，地鐵，火車，私家車保障；飛機(jī)保險(xiǎn)180萬(wàn)元。

二．意外受傷后醫(yī)療報(bào)銷：100元免賠額后，3萬(wàn)元內(nèi)100%報(bào)銷(社保范圍內(nèi)),門急診均可以報(bào)銷。

三．住院報(bào)銷：因意外或生病住院，社保先報(bào)銷，剩余部分我公司報(bào)銷社保范圍內(nèi)醫(yī)療費(fèi)用100%報(bào)銷(自費(fèi)藥除外)。入住中心醫(yī)院則報(bào)銷自費(fèi)藥60%。每報(bào)銷總額度最高18萬(wàn)元。首保證續(xù)保。70歲前最多續(xù)保額度60萬(wàn)元。

四.重疾保障：在保險(xiǎn)期限內(nèi)(合同生效180天后)，55歲前被保險(xiǎn)人不幸罹患以下３1種重大疾病或手術(shù)，即可獲得30萬(wàn)元作為賠款；55歲平安則一分沒(méi)有。

五.疾病身故保障；55歲前疾病身故保障30萬(wàn)元。

每月存400多元左右，相當(dāng)于每月減薪400多元，但是當(dāng)遭遇風(fēng)險(xiǎn)，除了保險(xiǎn)公司能為我們解決一定的救急資金，使我們還能有尊嚴(yán)地生活外，還能有誰(shuí)能幫助我們度過(guò)難關(guān)？親戚，朋友，父母，孩子？他們扛得住嗎？

為什么為張先生選擇消費(fèi)型的重疾保險(xiǎn)而沒(méi)有選擇保障終身的重疾保險(xiǎn)，或者保障到70歲的返還120%當(dāng)年約定的保額的重疾保險(xiǎn)？

理由如下；同樣的保障，同樣的繳費(fèi)年限，保障31種重疾，因?yàn)楸Ｕ蠒r(shí)間不一樣，每年繳費(fèi)相差很多。

一．2490元/年*20年---關(guān)愛(ài)專家定期重疾保險(xiǎn)，定期20年不返本的消費(fèi)重疾，30萬(wàn)元保障到64歲.二．11790元/年*20年—關(guān)愛(ài)專家終身重疾保險(xiǎn)，保障終身，啥時(shí)有風(fēng)險(xiǎn)啥時(shí)賠付30萬(wàn)元，三15600元*20年----一生無(wú)憂個(gè)人護(hù)理保險(xiǎn)，涵蓋重疾保障與護(hù)理保險(xiǎn)責(zé)任，70歲平安返還36萬(wàn)元。

就以前兩款重疾保險(xiǎn)為例，二者相差9300元/年*20年，20年能積累多少?積累到30年，40年，50年，多少？再者說(shuō)，20年間客戶有風(fēng)險(xiǎn)，假如53歲客戶出險(xiǎn)了，選擇前一種方式已經(jīng)繳費(fèi)2490元/年*18年=44820元，保險(xiǎn)公司賠付30萬(wàn)元；選擇終身重疾呢？已經(jīng)繳費(fèi)11790元*18年=212220元，保險(xiǎn)公司照賠30萬(wàn)元。哪個(gè)更適合我們呢？就算是分紅型重疾保險(xiǎn)又能怎樣呢？分紅保險(xiǎn)更貴，多繳錢而已。

客戶也許會(huì)問(wèn)，這么做保費(fèi)是節(jié)省了，但是保障時(shí)間也減少了，萬(wàn)一55歲以后有了重疾了怎么辦？那好辦，把準(zhǔn)備購(gòu)買保障終身的30萬(wàn)元重疾保險(xiǎn)的每年11790元分為兩個(gè)賬戶，其中2490元這是保障賬戶可以購(gòu)買20年期定期重疾保險(xiǎn)，剩余的9300元找個(gè)比較好的方式作為儲(chǔ)蓄賬戶存起來(lái)，不愿意考慮風(fēng)險(xiǎn)高的存錢方式，就選5年期定期存款，到期轉(zhuǎn)存，20年也可以積累20多萬(wàn)元資金，并且20年間客戶保障利益隨之增加即30萬(wàn)元+9300元*保單經(jīng)過(guò)整，19年是保障利益最高30萬(wàn)元+儲(chǔ)蓄賬戶中20萬(wàn)元左右，55歲平安則儲(chǔ)蓄賬戶積累一筆錢20多萬(wàn)元，將來(lái)存取自如。而這筆錢還將不斷增長(zhǎng)，至70歲將達(dá)？萬(wàn)元——這是一筆可以隨時(shí)支配動(dòng)用的流動(dòng)性資產(chǎn)，不似保險(xiǎn)必須患重疾才能獲得。保障豈不是更高？不是相當(dāng)于自己買了分紅保障？保證20年利益自由支配，存取自如了呢？20年間收入不好，那盡可以先把保障作足，儲(chǔ)蓄賬戶少存錢而已，保證了不會(huì)因?yàn)槭杖霚p少而選擇不得以退保的尷尬境地，最大限度保障自身利益。

買保險(xiǎn)不可能一步到位，未來(lái)物價(jià)趨勢(shì)誰(shuí)也說(shuō)不好，滿足當(dāng)下的保障最重要，過(guò)3—5年后，物價(jià)上漲，工資收入增加，保障額度也要水漲船高；可以在40歲時(shí)增加重疾保障額度，建議也要循著這個(gè)思路來(lái)購(gòu)買保險(xiǎn)---花最少的錢得到最大的保障，節(jié)省更多的資金自己存，進(jìn)退自如！

選擇消費(fèi)保險(xiǎn)就有一個(gè)問(wèn)題，那就是你在做好這份保障的同時(shí)，一定要做好長(zhǎng)期的理財(cái)規(guī)劃，讓你的每一分錢都能盡量的價(jià)值最大化。

選擇住院醫(yī)療報(bào)銷保險(xiǎn)，客戶要注意是否有保證續(xù)保功能，這關(guān)系到我們未來(lái)的利益。

消費(fèi)型的住院報(bào)銷保險(xiǎn)大部分是續(xù)保到65~69歲，中間還有個(gè)續(xù)保問(wèn)題，分為：一年，三年和五年保證續(xù)保，首保證續(xù)保。

其中一年期無(wú)保證續(xù)保的產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)最大，一旦發(fā)生理賠，續(xù)?？赡艹霈F(xiàn)拒保、加費(fèi)、責(zé)任免除的情況。

三年和五年保證續(xù)保產(chǎn)品，是每3/5年有個(gè)核保的流程，也會(huì)出現(xiàn)上述情況。首保證續(xù)保的產(chǎn)品，中間沒(méi)有再次核保的流程，不過(guò)有個(gè)終止額度。按照投保當(dāng)年的身體狀況作為風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的依據(jù)，如果以后不幸罹患重疾，只要在終止額度內(nèi)，還是可以續(xù)保，不會(huì)發(fā)生上述三種情況?；谝陨显?yàn)閺埾壬扑]我PICC人保健康的守護(hù)專家個(gè)人住院醫(yī)療報(bào)銷保險(xiǎn)。

選擇消費(fèi)保險(xiǎn)不是每個(gè)人都能接受的，很少有人考慮保險(xiǎn)是什么商品？我們需要什么樣的保險(xiǎn)？答案很簡(jiǎn)單：抗風(fēng)險(xiǎn)的保險(xiǎn)而不是發(fā)財(cái)?shù)谋ｋU(xiǎn)。保險(xiǎn)在全

世界都是一種消費(fèi)行為。作為家庭經(jīng)濟(jì)主力，30--60歲平安，當(dāng)年所繳的保費(fèi)“白繳”了，如果有份保障若干年后又能退給自己或者兒孫，多好呀，可就是沒(méi)有細(xì)算帳，返還的是當(dāng)年多繳的保費(fèi)呀，不然誰(shuí)白保佑你的親人—無(wú)論你在與不在，他們都能有尊嚴(yán)的生活，替你應(yīng)盡的責(zé)任？用10%的資金保障90%資金的安全值不值呢？

【人壽保單設(shè)計(jì)方案3—完整的人壽保單設(shè)計(jì)方案】

【客戶資料】

孫先生，32歲，小開(kāi)發(fā)商，月均收入8000元

【客戶需求】

孫先生：32歲，小開(kāi)發(fā)商，有車有房，是家庭支柱。妻子：30歲，家庭主婦。女兒：6歲，有一份教育金。兒子：2歲。孫先生想做一家人的全面保障計(jì)劃，重點(diǎn)考慮意外險(xiǎn)、重大疾病，其次是養(yǎng)老、教育金。

【客戶補(bǔ)充資料】

男主人32 歲，小開(kāi)發(fā)商，有社保

女主人30歲，家庭主婦，注重重疾保障

女兒6歲 有教育金

兒子2歲，注重教育金和意外

【設(shè)計(jì)思路】

孫先生經(jīng)常在外，首先注重意外保障，在節(jié)假日里乘坐飛機(jī)最高保障45萬(wàn)。再考慮疾病保障，因?yàn)檗k的有社保和醫(yī)保，所以再補(bǔ)充5萬(wàn)的重大疾病保障。妻子主要在家看孩子，意外風(fēng)險(xiǎn)稍微小一點(diǎn)，但是沒(méi)有醫(yī)保，所以辦理10萬(wàn)的重大疾病保障。有病保病，無(wú)病養(yǎng)老。夫妻二人65歲時(shí)還可以領(lǐng)取一筆養(yǎng)老金。女兒已經(jīng)辦理了教育金，所以只用附加意外身價(jià)保障和意外醫(yī)療，夫妻二人和女兒都辦理了世紀(jì)泰康個(gè)人住院醫(yī)療，住院每天都有補(bǔ)助，涵蓋1056種手術(shù)費(fèi)用。兒子注重教育金和意外磕著碰著。

泰康人壽保險(xiǎn)的一張保單保全家，丈夫?yàn)橥侗Ｈ?，若因意外身故或高殘，將豁免妻子和兒子的主險(xiǎn)保費(fèi)。體現(xiàn)了人性關(guān)懷！

丈夫可以享受的保障利益；

1.65歲可以領(lǐng)取養(yǎng)老金10萬(wàn)左右，也可以按年或按月領(lǐng)取。65歲以后還有部分紅利。

2.65歲前擁有意外身價(jià)保障15萬(wàn)-45萬(wàn)（乘坐交通工具不同）。擁有意外傷害醫(yī)療費(fèi)100元以上5000元以內(nèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷。

3.65歲前擁有32種重大疾病保障5萬(wàn)+紅利。

4.住院津貼小病補(bǔ)助50元/天，大病150元/天，涵蓋1056種手術(shù)費(fèi)用報(bào)銷最高6000元，重大器官移植最高10萬(wàn)。

妻子可以享受的保障利益；

1.65歲可以領(lǐng)取養(yǎng)老金20萬(wàn)左右，也可以按年或按月領(lǐng)取。65歲以后還有部分紅利。

2.65歲擁有意外身價(jià)保障15萬(wàn)-30萬(wàn)（乘坐交通工具不同）。擁有意外傷害醫(yī)療100元以上3000元以內(nèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷。

3.65歲擁有32種重大疾病保障10萬(wàn)+紅利。

4,住院津貼小病補(bǔ)助50元/天，大病150元/天，涵蓋1056種手術(shù)費(fèi)用報(bào)銷最高6000元，重大器官移植最高10萬(wàn)。

兒子擁有的保障利益：

1.18-21歲教育金每年可以領(lǐng)取教育金8000元。

2.25歲領(lǐng)取創(chuàng)業(yè)金2萬(wàn)+紅利，60歲可以領(lǐng)取養(yǎng)老金10萬(wàn)左右。

3.擁有意外身價(jià)保障4萬(wàn)-10萬(wàn)（乘坐交通工具不同）。意外傷害醫(yī)療100元以上3000元以

內(nèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷。

女兒擁有的保障利益：

1.擁有意外身價(jià)保障2萬(wàn)-8萬(wàn)（乘坐交通工具不同）。意外傷害醫(yī)療100元以上3000元以內(nèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷。

2.住院津貼小病補(bǔ)助50元/天，大病150元/天，涵蓋1056種手術(shù)費(fèi)用報(bào)銷最高6000元，重大器官移植最高10萬(wàn)。

在繳費(fèi)期間，若投保人因意外身故或者高殘，妻子和兒子的主險(xiǎn)保費(fèi)不用再繳，有泰康公司支付，保險(xiǎn)利益不變。

擁有以上保障利益，只用每年存11618.6元，連存20年。平均每天 31.8元。即可輕松完成孩子的教育，創(chuàng)業(yè)和自己的養(yǎng)老計(jì)劃，讓家溫暖，讓愛(ài)無(wú)憂。

第三篇：幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案(共9篇)

篇一：幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

篇二：幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案：有趣的紐扣

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問(wèn)題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

2、學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。

3、訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?hào)、小號(hào)）的紐扣若干。

2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3、衣服形狀的圖卡一張。

4、分類操作盤幼兒人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

1、出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。

2、出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3、幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。

4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。

二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。

1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友?！?請(qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征）

2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！保ㄒ杂螒蚧顒?dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。

①示范活動(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

②集體練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、??；圓、小與正、?。??請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此可通過(guò)對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）

3、教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。

三、自由分類活動(dòng)。

1、為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。

2、分好后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。（活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化）

活動(dòng)延伸：

1、課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

2、由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類的。

篇三：幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案：有趣的紐扣 幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

推薦活動(dòng)名稱：有趣的紐扣——中班數(shù)學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問(wèn)題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。2.學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。

3.訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?hào)、小號(hào)）的紐扣若干。

2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。3.衣服形狀的圖卡一張。4.分類操作盤幼兒人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

1.出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。

2.出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3.幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。

4.在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。

二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。

1.拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友?！?請(qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征）

2.游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！保ㄒ杂螒蚧顒?dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。

①示范活動(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”

②集體練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、??；圓、小與正、??；??請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此可通過(guò)對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）

3.教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。

三、自由分類活動(dòng)。

1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。2.分好后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。（活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化）

活動(dòng)延伸：

1.課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

2.由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類的。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《不高興了怎么辦》教學(xué)媒體分析及

教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源

1、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒跳動(dòng)感受快樂(lè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。利用音樂(lè)功能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，為下面的活動(dòng)服務(wù)。又以輕緩的音樂(lè)，調(diào)整幼兒的情緒，使幼兒能安靜下來(lái)，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

１多媒體演示《幸福拍手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跳動(dòng)感受快樂(lè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。再播放輕緩的音樂(lè)《輕音樂(lè)水晶音樂(lè)》、《多愉快》

六、教學(xué)過(guò)程

（一）播放音樂(lè)《幸福拍手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跳動(dòng)感受快樂(lè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（二）播放輕緩的音樂(lè)《輕音樂(lè)-水晶音樂(lè)》

伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。

“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓幸福來(lái)到我們身邊吧。”

“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)幸福的孩子！”（請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛）師：小朋友，剛才玩的高興嗎？

師：在生活和學(xué)習(xí)中，小朋友們還遇到過(guò)哪些高興的事？高興時(shí)，你做了什么？幼兒回答。

（三）通過(guò)觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問(wèn)題的辦法。

大湖幼兒園教學(xué)觀摩課設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)時(shí)間：2012年6月20日

活動(dòng)單位：大湖幼兒園

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)鐘表 活動(dòng)班級(jí)：學(xué)前班

授課教師：李金卉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)半點(diǎn)。

2、懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

3、鍛煉幼兒的看圖說(shuō)話能力，強(qiáng)調(diào)幼兒要說(shuō)完整的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具時(shí)鐘（一個(gè)大的，23個(gè)小的）

2、小兔、小烏龜圖片

3、教學(xué)幻燈片

4、音樂(lè)《時(shí)間像小馬車》

活動(dòng)過(guò)程：

師：小朋友們，今天我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，它可是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚暮门笥?，現(xiàn)在老師給你出個(gè)迷語(yǔ)請(qǐng)小朋友們猜一猜，看看誰(shuí)能猜我們要認(rèn)識(shí)的新朋友是什么。（打開(kāi)幻燈片，和小朋友們們一起讀滴答??）

幼：（鐘）

師：對(duì)了，小朋友們真聰明。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。那小朋友們能告訴老師你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘表呢？（回答）

教師以圓形鐘面為例介紹鐘表的構(gòu)造（時(shí)針、分針）讓幼兒觀察時(shí)針與分針的不同。

師：小朋友們看小兔子和小烏龜也想和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表，你們歡不 歡迎呀（歡迎）。

將小兔放在分針上，小烏龜放在分針上。

故事內(nèi)容：兔子的腳長(zhǎng)跑的快，烏龜?shù)耐榷膛艿穆Ｓ幸惶焱米雍蜑觚攣?lái)到一個(gè)圓形的跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)，但是小烏龜不棄餒最后終于追上了小兔子。

教師邊講邊撥引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子每跑一圈，小烏龜就會(huì)前進(jìn)一個(gè)格，這就是一個(gè)小時(shí)。得出結(jié)論當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)（播放幻燈片，教師與幼兒一起多讀幾遍加深印象，）

師：小朋友們看現(xiàn)在的分針指向幾（6）那時(shí)針在什么位置呢？（回答）得出結(jié)論當(dāng)分針指著6，時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)半。（和幼兒一起多讀幾遍）

小朋友們這是一張小明的一日作息圖片（播放幻燈片），讓我們一起來(lái)看一看小在什么時(shí)間做了哪些事情（舉手回答，強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)完整的話，說(shuō)的好的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇哥）

小朋友們說(shuō)的真好，老師希望你們都能成為一個(gè)生活有規(guī)律的好孩子?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)我們的小手請(qǐng)小朋友幫我把與表面一致的時(shí)間連線（教師連線，幼兒在自己的小表上撥出來(lái)）

播放幻燈片，幼兒看圖說(shuō)話，強(qiáng)調(diào)說(shuō)完整的語(yǔ)言。

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鐘表，知道了整點(diǎn)和半點(diǎn)，懂得了珍惜時(shí)間，從小做一個(gè)生活有規(guī)律的好孩子。

最后在歡快的歌曲《時(shí)間像小馬車》中結(jié)束本節(jié)課。

活動(dòng)延伸：在班級(jí)開(kāi)展“珍惜時(shí)間好寶寶”活動(dòng)。篇四：幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)設(shè)計(jì)方案(作業(yè)樣例)

篇五：幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案(作業(yè)模版)作業(yè)題目: “教學(xué)設(shè)計(jì)方案”

培訓(xùn)期間，學(xué)員圍繞本人擬解決的“教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題”進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思，形成解決問(wèn)題的系統(tǒng)思考，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，提交一篇“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”。要求： 1． 必須是原創(chuàng)，抄襲將被判定為“不合格”。

2． 內(nèi)容和格式必須與教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板要求相符合。

注意事項(xiàng)：

1． 將教學(xué)設(shè)計(jì)方案表格從網(wǎng)頁(yè)上復(fù)制到word中，在word中進(jìn)行填寫，注意要?jiǎng)h除內(nèi)容說(shuō)明（藍(lán)色部分）。再上傳到網(wǎng)上，為了方便輔導(dǎo)老師批閱大家的作業(yè)，請(qǐng)大家將內(nèi)容全部粘到頁(yè)面上，不要以單一附件形式上傳。2． 如教學(xué)設(shè)計(jì)方案中用到圖片，上傳到編輯器時(shí)不能直接粘貼，必須用插入的方式，如圖：

教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

篇六：表單-幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案(作業(yè))教學(xué)設(shè)計(jì)方案

2013全國(guó)繼教網(wǎng)國(guó)培項(xiàng)目組制 篇七：幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案：有趣的紐扣 設(shè)計(jì)意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問(wèn)題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。2.學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。

3.訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?hào)、小號(hào)）的紐扣若干。

2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。3.衣服形狀的圖卡一張。4.分類操作盤幼兒人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

1.出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。

2.出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3.幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。

4.在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。

二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。

1.拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友?！?請(qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征）

2.游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！保ㄒ杂螒蚧顒?dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。①示范活動(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

②集體練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、??；圓、小與正、?。??請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此可通過(guò)對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）

3.教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。

三、自由分類活動(dòng)。

1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。2.分好后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。（活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化）活動(dòng)延伸：

1.課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

2.由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類的。

篇八：幼兒園主題教育設(shè)計(jì)方案 幼兒園主題教育設(shè)計(jì)方案 1.主題來(lái)源

雞蛋富含豐富的蛋白質(zhì)，有助于兒童成長(zhǎng)，幾乎每個(gè)家庭的早餐都有雞蛋 ,兒童中后期的心理特點(diǎn)是愛(ài)玩，會(huì)玩，思維具體形象，好學(xué)，好問(wèn)，抽象概括能力發(fā)展，這時(shí)期的兒童已具有探索能力。對(duì)雞蛋的探索有助于兒童對(duì)周圍事物的了解，開(kāi)闊思維。在老師關(guān)于最喜愛(ài)的食物的提問(wèn)中，很多小朋友都說(shuō)是雞蛋，對(duì)于雞蛋的做法他們也很好奇。于是有了“神奇的雞蛋”幼兒園主題教育。2．主題目標(biāo)

1)認(rèn)知層面的目標(biāo)：了解蛋的種類，會(huì)生蛋的動(dòng)物，有關(guān)雞蛋做成的食物，蛋類的做法以

及喜歡的蛋類食品和不喜歡吃的，了解雞蛋的孵化過(guò)程，了解蛋殼做成的工藝品,有關(guān)蛋類的游戲。

2)情感層面的目標(biāo)：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的愛(ài)心，對(duì)食物的珍惜，增進(jìn)小伙伴間感情。行為能力層面的目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的雞蛋做法，照顧小雞，做蛋殼工藝品。3.主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)

計(jì)

4.主要步驟

1)拿出不同種類的蛋給小朋友們看，并鼓勵(lì)他們說(shuō)出蛋的名稱和生蛋的動(dòng)物名稱。

2)用雞蛋做游戲，要求小朋友們說(shuō)出做過(guò)的游戲并且一起玩。比如頂雞蛋，神奇的蛋光之

類的。

3)用雞蛋做出各種食物給同學(xué)們品嘗，煎雞蛋，炒雞蛋，燉雞蛋，茶葉蛋，雞蛋糕等等。

讓小朋友說(shuō)出有關(guān)雞蛋的食物，以及做法，有獎(jiǎng)競(jìng)答，然后教小朋友簡(jiǎn)單的煮蛋和其他的做法。

4)帶小朋友去孵化基地，觀看雞蛋孵化過(guò)程，每個(gè)小朋友挑出一個(gè)雞蛋，做出記號(hào)，然后

孵化雞蛋，定期去觀看，將孵化好的小雞或鴨鵝交給相關(guān)人員照顧，帶小朋友們觀看照顧過(guò)程，了解基本的照顧小雞的技巧，給自己的小動(dòng)物取名字。

5)制作彩及其他工藝品，創(chuàng)作一幅兒童畫(huà)，“我和我的小雞成長(zhǎng)過(guò)程”，將作品進(jìn)行展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看。5.主題評(píng)述。

雞蛋是孩子們最常見(jiàn)的食物，在對(duì)雞蛋進(jìn)行有關(guān)討論和提問(wèn)時(shí)有助于小朋友們?cè)鰪?qiáng)自信心，與他人交流，培養(yǎng)同學(xué)間友誼，獨(dú)立思考。相關(guān)的活動(dòng)可以培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力，增進(jìn)知識(shí)，將教育與活動(dòng)相結(jié)合迎合了幼兒的興趣。符合幼兒這一時(shí)期的心理發(fā)展特點(diǎn)。

第四篇：學(xué)校校園網(wǎng)設(shè)計(jì)方案

學(xué)校校園網(wǎng)設(shè)計(jì)方案

一、設(shè)計(jì)背景

1。對(duì)象

學(xué)校占地 232 畝(154774m2)。根據(jù)建設(shè)計(jì)劃行政辦公樓 1023平方米，教學(xué)樓 16132平方米，科技實(shí)驗(yàn)樓 10484平方米，學(xué)生宿舍 13392平方米，教工宿舍 3049平方米，圖書(shū)館 2246平方米，體育館 5000平方米，食堂 4417平方米，共享設(shè)施 3642平方米。

2。對(duì)象需求分析

該學(xué)院校園網(wǎng)的總體建設(shè)目標(biāo)是:利用先進(jìn)實(shí)用的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，建成覆蓋全校，高速，高性能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)，管理和通信等方面的作用。具體包括以下幾個(gè)方面：

⑴建立一個(gè)以光纖為主干，覆蓋全校的寬帶網(wǎng)，主干 1000M，100M 至桌面。需要考慮網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的高效，可靠，安全以及管理的方便。實(shí)現(xiàn)校園 Intranet 同 CERNET，Internet 的互連互通，校內(nèi)可以方便快捷地訪問(wèn)國(guó)內(nèi)外消息，以滿足信息查詢，通信，資源共享，遠(yuǎn)程教學(xué)等需要。

⑵建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，提供教師備課，課間制作，多媒體演示，學(xué)生多媒體交互式學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)考試，自動(dòng)教學(xué)評(píng)估等功能。

⑶建立基于網(wǎng)絡(luò)的教育管理及自動(dòng)化辦公系統(tǒng)，包括行政，教學(xué)教務(wù)，科研，后勤財(cái)務(wù)等系統(tǒng)，以滿足學(xué)校管理現(xiàn)代化的需要。

3?；趯?duì)象的設(shè)計(jì)原則(1)開(kāi)放性，可擴(kuò)充性

要求采用成熟和標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)，支持多種當(dāng)前流行的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，以利于與CERNET，Internet等網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。利于向ATM過(guò)渡。

(2)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施

校園網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)中存在著技術(shù)先進(jìn)性與資金有限性的矛盾。首先，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)投資很大，而學(xué)校的資金有限；其次，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，即使當(dāng)時(shí)選擇最先進(jìn)的技術(shù)，由于校園網(wǎng)建設(shè)周期長(zhǎng)，也會(huì)較快過(guò)時(shí)。因此，在規(guī)劃校園網(wǎng)時(shí)，在總體結(jié)構(gòu)上要考慮到今后擴(kuò)充升級(jí)的方便，并能充分保護(hù)現(xiàn)有資源，同時(shí)考慮實(shí)施時(shí)在資金許可的情況下盡可能采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

(3)實(shí)用性原則

在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃時(shí)要立足于校園網(wǎng)的基本功能，重視實(shí)用和效益，著眼于提高教學(xué)和管理水平。

(4)安全可靠性

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須有容錯(cuò)功能，能保護(hù)合法用戶的權(quán)益不受分割。

二、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)

1。校園網(wǎng)功能

(1)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)辦公自動(dòng)化，提高管理水平(2)提供信息服務(wù)

(3)為教師提供良好的交流環(huán)境

(4)為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(初步規(guī)劃出用戶設(shè)備類型(微機(jī)，主機(jī)，及服務(wù)器等，通信類型(數(shù)據(jù)或多媒體)和網(wǎng)絡(luò)英提供的服務(wù)(數(shù)據(jù)共享，文件傳送與存取，電子郵件，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)等)))2，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選擇

從校園的建筑結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，一般以樓宇為單位，每個(gè)樓由多個(gè)樓層組成，整個(gè)樓可以作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用單元考慮，多個(gè)功能相近的樓宇形成一個(gè)建筑群，最典型的是學(xué)生宿舍樓。這種建筑分布結(jié)構(gòu)非常適合以太網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

首先，以太網(wǎng)時(shí)采用分組交換方式，一個(gè)交換機(jī)就是一個(gè)交換中心，可以很容易地組成星型或者樹(shù)型的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。在樓宇內(nèi)部，每層樓通過(guò)一臺(tái)二層交換機(jī)來(lái)連接該層信息點(diǎn)，整個(gè)樓用一臺(tái)二層/三層交換機(jī)作為樓宇匯聚，多個(gè)樓宇再匯聚到核心骨干交換機(jī)上。樓層，樓宇，樓群與以太網(wǎng)的接入，匯聚，核心的樹(shù)型結(jié)構(gòu)有著很好的對(duì)應(yīng)關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)層次清晰。

其次，傳輸介質(zhì)也適合了建網(wǎng)需要。在樓宇之間采用1000M光纖，保證了骨干網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定可靠，不受外界電磁環(huán)境的干擾，覆蓋距離大，能夠覆蓋全部校園。在樓宇內(nèi)部采用5類雙絞線，其100M連接狀態(tài)100m，10M連接狀態(tài)200m的傳遞距離能夠滿足室內(nèi)布線的長(zhǎng)度要求。最后，以太網(wǎng)建網(wǎng)能夠提供性價(jià)比高的網(wǎng)絡(luò)帶寬。

3，網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制

本校園網(wǎng)方案規(guī)劃考慮3個(gè)區(qū)域:宿舍區(qū)(學(xué)生宿舍區(qū)，教工宿舍區(qū))，辦公區(qū)和Cernet，Internet。其中宿舍區(qū)是典型的需要運(yùn)營(yíng)的區(qū)域，需要收取一定的費(fèi)用作為網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的費(fèi)用(學(xué)生宿舍區(qū)與教工宿舍區(qū)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同)。辦公區(qū)是廣義概念，具體包括行政樓，科技實(shí)驗(yàn)樓，教學(xué)樓和圖書(shū)館等。

辦公區(qū)是校園網(wǎng)的基本應(yīng)用，其服務(wù)質(zhì)量和穩(wěn)定可靠性應(yīng)該得到最優(yōu)先的保證，辦公區(qū)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用可以自由訪問(wèn)Cernet和Internet，與此同時(shí)辦公區(qū)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的要求應(yīng)該是最高的，即從校園網(wǎng)外部和內(nèi)部都要進(jìn)行整體控制，不允許直接訪問(wèn)到辦公區(qū)。

對(duì)于學(xué)生宿舍區(qū)，一般要進(jìn)行收費(fèi)，且根據(jù)不同的應(yīng)用收費(fèi)策略會(huì)有所不同，如:訪問(wèn)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)可以不收費(fèi)，包括訪問(wèn)內(nèi)部網(wǎng)頁(yè)，BBS，F(xiàn)TP服務(wù)器等；訪問(wèn)Crenet收取較少的費(fèi)用。教工宿舍區(qū)的收費(fèi)原則與此類似。

通過(guò)以上分析，宿舍區(qū)與辦公區(qū)要做邏輯隔離，使這兩個(gè)區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)只能通過(guò)核心層進(jìn)行受控的互通?？梢酝ㄟ^(guò)ip地址規(guī)劃來(lái)輔助訪問(wèn)的控制。

宿舍區(qū)通過(guò)小三層交換機(jī)做匯聚，再通過(guò)千兆光纖連接到校園核心交換機(jī)上，在該匯聚三層交換機(jī)上，需要完成匯聚，認(rèn)證，計(jì)費(fèi)，用戶控制的工作；學(xué)生宿舍區(qū)接入交換機(jī)要求價(jià)格便宜，同時(shí)端口控制能力強(qiáng)，能夠做端口MAC綁定，VLAN隔離等安全功能。

三、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

⑴傳輸：采用寬帶傳輸方式；數(shù)據(jù)傳輸速率:主干網(wǎng)1000M，100M到桌面。⑵用戶接口：TCP/IP協(xié)議

⑶網(wǎng)絡(luò)管理能力——網(wǎng)絡(luò)管理，控制，安全

①系統(tǒng)管理:隨時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)內(nèi)任何設(shè)備的增減與變動(dòng)，管理所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的設(shè)置參數(shù)。當(dāng)故障發(fā)生時(shí)，管理人員得以重設(shè)或改變網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的參數(shù)，維持網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)作。

②故障管理:為確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高穩(wěn)定性，在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，必須及時(shí)察覺(jué)問(wèn)題的所在。它包含所有節(jié)點(diǎn)運(yùn)作狀態(tài)，故障記錄的追蹤與檢查及平常對(duì)各種通訊協(xié)議的測(cè)試。

③效率管理:在于評(píng)估網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)作，統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用及各種通訊協(xié)議的傳輸量等，更可提供未來(lái)網(wǎng)絡(luò)提升或更新規(guī)劃的依據(jù)。

④安全管理:為防范不被授權(quán)的用戶擅自使用網(wǎng)絡(luò)資源，以及用戶蓄意破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，要隨時(shí)做好安全措施，如合法的設(shè)備存取控制與加密等。

⑤計(jì)費(fèi)管理:了解網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，能針對(duì)各個(gè)局部網(wǎng)絡(luò)做使用統(tǒng)計(jì)。一則可作為使用網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)的依據(jù)，更可作為日后網(wǎng)絡(luò)升級(jí)或更新規(guī)劃的參考。

⑥信息管理:網(wǎng)絡(luò)上的信息分成兩部分，一是由管理員放置的信息，它們的品質(zhì)一般較高；另一部分是由用戶放置的，可能會(huì)有一些問(wèn)題，要對(duì)這部分信息進(jìn)行管理。(4)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)思路:因校園網(wǎng)具有統(tǒng)一管理的要求，故局部拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為星狀，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)成樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中心是網(wǎng)絡(luò)樹(shù)的樹(shù)干，網(wǎng)絡(luò)出口相當(dāng)于樹(shù)根。教學(xué)區(qū)，宿舍區(qū)，科技樓網(wǎng)管的匯聚

交換機(jī)為樹(shù)干。整體設(shè)計(jì)遵照網(wǎng)絡(luò)的三層結(jié)構(gòu): 核心主干網(wǎng):對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)進(jìn)行控制管理，以及控制與外網(wǎng)的連接。為網(wǎng)絡(luò)的核心。部門級(jí)網(wǎng)段:此網(wǎng)絡(luò)方案中，包括教學(xué)區(qū)，宿舍區(qū)，科技樓區(qū)，行政辦公區(qū)和圖書(shū)館，通過(guò)千兆多模光纖與核心交換機(jī)進(jìn)行連接，受核心交換機(jī)的管理，同時(shí)此網(wǎng)段對(duì)自己的區(qū)域具有獨(dú)自管理控制權(quán)。根據(jù)自己負(fù)責(zé)區(qū)域的需求，為基層網(wǎng)段提供相關(guān)服務(wù)和管理。

基層網(wǎng)段:采用星型結(jié)構(gòu)，以達(dá)到網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，建網(wǎng)容易，配置靈活，易于擴(kuò)展的要求。同時(shí)，各站點(diǎn)只和中央節(jié)點(diǎn)相連接，便于集中控制和管理，易于匯集各終端的信息和進(jìn)行用戶間的信息交換。

(5)ip地址分段——選擇C類IP地址 教學(xué)區(qū)（南）：192.x.x.x 教學(xué)區(qū)（北）：193.x.x.x 宿舍區(qū)（南）：194.x.x.x 宿舍區(qū)（北）：195.x.x.x 辦公區(qū)：200.x.x.x 博學(xué)樓（南）一樓：192.1.1.1----192.1.1.255 博學(xué)樓（南）二樓：192.1.2.1----192.1.2.255 博學(xué)樓（北）一樓：193.1.1.1----193.1.1.255 博學(xué)樓（北）二樓：193.1.2.1----193.1.2.255 篤行樓（南）一樓：192.2.1.1----192.2.1.255 篤行樓（南）二樓：192.2.2.1----192.2.2.255 篤行樓（北）一樓：193.2.1.1----193.2.1.255 篤行樓（北）二樓：193.2.2.1----193.2.2.255 大一宿舍（南）一樓：194.1.1.1----194.1.1.255 大二宿舍（北）一樓：195.2.1.1----195.2.1.255 大三宿舍（南）一樓：194.3.1.1----194.3.1.255 大四宿舍（北）一樓：195.4.1.1----195.4.1.255 2。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Windows XP: 用戶更多的是桌面程序的應(yīng)用，如PPT，word，flash等，所以選擇window系統(tǒng)更適合。

3。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：主要應(yīng)用于辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，消息平臺(tái)，數(shù)據(jù)庫(kù)，4。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型(1)交換機(jī)的選擇 高端:核心交換機(jī)

聯(lián)想天工iSpirit4804 中端:匯聚層 為方便管理，本方案中在核心交換機(jī)和宿舍樓接入層之間，核心交換機(jī)和教學(xué)樓之間增加了匯聚交換機(jī):聯(lián)想天工iSpirit2916G交換機(jī)，它具有12個(gè)千兆端口，同時(shí)，支持多達(dá)512個(gè)VLAN的突出優(yōu)點(diǎn)，所以非常適合用于寬帶小區(qū)匯聚層交換機(jī)。

因?yàn)榭萍紭菙?shù)據(jù)端口較多，所以科技樓小學(xué)部和中學(xué)部通過(guò)二層交換機(jī)匯聚后連到核心交換機(jī)，此匯聚出同樣采用聯(lián)想天工iSpirit2916G交換機(jī)。

低端:接入層

在接入層，根據(jù)教學(xué)樓，行政樓，圖書(shū)館，科技樓，學(xué)生宿舍等信息點(diǎn)的多少，在宿舍區(qū)樓層和教學(xué)區(qū)樓層主要采用聯(lián)想天工iSpirit2948G型交換機(jī)，圖書(shū)館和行政辦公樓采用聯(lián)想天工iSpirit5424交換機(jī)，科技樓小學(xué)部和中學(xué)部接入層采用聯(lián)想天工iSpirit2924G型交換機(jī)。在樓宇端口數(shù)較多的地方采用的交換機(jī)堆疊，并通過(guò)光纖與核心交換機(jī)聯(lián)想天工iSpirit4804千兆上聯(lián)。

交換機(jī)具體信息見(jiàn)下表樓 采用交換機(jī)型號(hào) 數(shù)量 需要端口數(shù) 交換機(jī)提供端口數(shù) 采用原因 圖書(shū)館

采用聯(lián)想天工iSpirit5424交換機(jī) 1 13 24 該系列交換機(jī)具備真正的從第2層到第4層的數(shù)據(jù)包級(jí)的智能，提供完全的安全性，靈活的流量管理，以及在演變的網(wǎng)絡(luò)邊界上所要求的冗余性，同時(shí)提供至關(guān)重要的流量分類和冗余性能以支持融合的應(yīng)用。

辦公行政樓

iSpirit5424交換機(jī) 3 66 72 科技樓小學(xué)部

聯(lián)想天工iSpirit2924G交換機(jī) 1 22 24 iSpirit2924G以太網(wǎng)交換機(jī)是針對(duì)中小型企業(yè)匯聚層或核心層，大型企業(yè)和園區(qū)網(wǎng)接入層的應(yīng)用特點(diǎn)而推出的支持光纖銅線自動(dòng)切換可網(wǎng)管的新一代智能千兆交換機(jī)； 內(nèi)置的兩個(gè)千兆端口，可以提供高達(dá)4Gbps的交換機(jī)間連接帶寬，為網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和用戶接入提供最大的靈活性； 具有千兆電口和千兆光口的自動(dòng)檢測(cè)和切換功能，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵鏈路和數(shù)據(jù)傳輸通道進(jìn)行鏈路備份，大大提高了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性和可靠性。

適合科技樓安全性，可靠性要求高的特點(diǎn) 科技樓中學(xué)部

聯(lián)想天工iSpirit2924G交換機(jī)并聯(lián) 3 56 72 小學(xué)教學(xué)區(qū)

iSpirit2948G交換機(jī) 1 44 48 支持IEEE802。3x全雙工流量控制和后壓式半雙工流量控制；支持SNMP，Telnet，和Console管理；

適合低端接入層連接 初中教學(xué)區(qū)

聯(lián)想天工iSpirit2948G 7 304 336 高中教學(xué)區(qū)

聯(lián)想天工iSpirit2948G 4 180 192 小學(xué)宿舍樓

聯(lián)想天工iSpirit2948G交換機(jī) 1 44 48 初中宿舍樓

聯(lián)想天工iSpirit2948G交換機(jī) 7 69 96 高中宿舍樓

聯(lián)想天工iSpirit2948G交換機(jī) 4 180 192 單工教工宿舍

聯(lián)想天工iSpirit2948G交換機(jī) 1 24 48 雙工教工宿舍

聯(lián)想天工iSpirit2948G交換機(jī) 1 30 48(2)服務(wù)器的選擇

在校園網(wǎng)絡(luò)中一般提供004km.cnS，F(xiàn)CC Class B，VCCI，CE，UL，CB 附件通過(guò)國(guó)家CCC認(rèn)證電氣規(guī)格 電源220V 50Hz 功率(W)300 外觀參數(shù)

長(zhǎng)度(mm)470寬度(mm)210高度(mm)505 文件打印，F(xiàn)TP服務(wù)器

文件打印服務(wù)器提供文件傳輸共享服務(wù)和打印機(jī)共享服務(wù)。它的性能受網(wǎng)卡，磁盤等I/O系統(tǒng)的影響較大。

FTP服務(wù)器主要用于在網(wǎng)上(包括Intranet和Internet)進(jìn)行文件傳輸，這就要求服務(wù)器在硬盤穩(wěn)定性，存取速度，I/O(輸入/輸出)帶寬方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。

這里我們采用浪潮英信NP350服務(wù)器

浪潮英信NP350是專為中小網(wǎng)絡(luò)用戶推出的高性能服務(wù)器，史無(wú)前例的在工作組級(jí)服務(wù)器中引入功能極其強(qiáng)大的英特爾至強(qiáng)處理器，并支持雙路交叉存取的DDR內(nèi)存，帶寬高達(dá)4。3GB/s，PCI-X提供高性能和高帶寬的I/O通道，成功實(shí)現(xiàn)高端技術(shù)下移；同時(shí)雙網(wǎng)卡更可實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡和網(wǎng)卡冗余，保證數(shù)據(jù)傳輸高速和穩(wěn)定，整個(gè)系統(tǒng)具有極佳性能。

浪潮英信NP350成功實(shí)現(xiàn)高端技術(shù)下移，以經(jīng)濟(jì)適用的價(jià)格為中小企業(yè)，教育，政府等行業(yè)的中等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供高可靠的平臺(tái)，適合布署文件，打印，Email，Web，F(xiàn)irewall，中小數(shù)據(jù)庫(kù)等應(yīng)用。

它的主要特點(diǎn)是:以經(jīng)濟(jì)適用的價(jià)格為您提供具有業(yè)界領(lǐng)先技術(shù)的高可靠性平臺(tái)；基于2路英特爾至強(qiáng)處理器，采用533MHz系統(tǒng)總線頻率；采用千兆網(wǎng)絡(luò)控制器；集成Ultra320 SCSI控制器；浪潮英信獵鷹服務(wù)器管理軟件和浪潮英信藍(lán)海豚智能安裝導(dǎo)航軟件；全面應(yīng)用新技術(shù)，性價(jià)比極高。

浪潮英信NP350采用2路Intel Xeon處理器，集成512KB大容量高速二級(jí)緩存，全面提升系統(tǒng)計(jì)算處理能力；采用千兆網(wǎng)絡(luò)控制器，網(wǎng)絡(luò)傳輸帶寬較百兆網(wǎng)絡(luò)有近十倍的提升；采用Ultra320 SCSI控制器，磁盤傳輸速率倍增到320MB/s；浪潮英信NP350成功實(shí)現(xiàn)高端技術(shù)下移，全面應(yīng)用新技術(shù)，以經(jīng)濟(jì)的價(jià)格為應(yīng)用提供高性價(jià)比平臺(tái)。

可靠性設(shè)計(jì)，最大化系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間 浪潮英信NP350集成Ultra320 SCSI RAID0，1，并可選其它RAID級(jí)別，保護(hù)關(guān)鍵數(shù)據(jù)；支持具有先進(jìn)糾錯(cuò)技術(shù)的ECC DDR內(nèi)存，實(shí)時(shí)糾正內(nèi)存錯(cuò)誤；支持功率負(fù)載均衡和故障自動(dòng)轉(zhuǎn)移的熱插拔冗余電源，保證供電系統(tǒng)的可靠性；支持浪潮英信獵鷹服務(wù)器管理軟件和浪潮藍(lán)海豚智能安裝導(dǎo)航軟件，提高管理效率。浪潮英信NP350采用眾多可靠性設(shè)計(jì)技術(shù)，最大化系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間，幫您減少總擁有成本。

浪潮英信NP350 浪潮英信NL120服務(wù)器 Web服務(wù)器，郵件服務(wù)器

Web服務(wù)器用來(lái)提供WEB網(wǎng)站服務(wù)。要求服務(wù)器在進(jìn)行動(dòng)態(tài)頁(yè)面生成等方面的性能要好。郵件服務(wù)器是用來(lái)提供郵件收發(fā)服務(wù)的。主要是要求服務(wù)器配置高速寬帶上網(wǎng)工具，硬盤容量要大等。

根據(jù)前面介紹的浪潮英信NP350服務(wù)器的特點(diǎn)可以看出它能夠滿足web服務(wù)器和郵件服務(wù)器的要求。所以都采用這款服務(wù)器來(lái)配置。

教務(wù)，辦公自動(dòng)化服務(wù)器

辦公自動(dòng)化(OA)是指辦公人員利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成果，使用先進(jìn)的辦公設(shè)備，實(shí)現(xiàn)辦公活動(dòng)的科學(xué)化和自動(dòng)化。實(shí)施辦公自動(dòng)化可以最大限度地提高辦公效率和改進(jìn)辦公質(zhì)量，改善辦公環(huán)境和條件，減少或避免各種差錯(cuò)和弊病，縮短辦公處理周期，并用科學(xué)的管理方法，借助于各種先進(jìn)技術(shù)，提高管理和決策的水平。

這里我們采用浪潮英信NL120服務(wù)器(產(chǎn)品配置見(jiàn)下表)。它是部門級(jí)服務(wù)器的主流，集眾多先進(jìn)技術(shù)于一身，穩(wěn)定可靠，性價(jià)比十分出眾。浪潮英信NL120提升了中端服務(wù)器的技術(shù)含量和門檻，使用戶的硬件平臺(tái)和應(yīng)用更趨于專業(yè)化，適合于對(duì)服務(wù)器的性價(jià)比要求較高的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可作為文件，電子郵件，Proxy，Web，小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用服務(wù)器等業(yè)務(wù)，能夠很好地滿足大中型企業(yè)，政府，銀行，金融等行業(yè)用戶的中前端應(yīng)用和中小用戶關(guān)鍵應(yīng)用的需求，更是工商管理部門的數(shù)據(jù)集中業(yè)務(wù)和辦公自動(dòng)化業(yè)務(wù)的最佳選擇。

為滿足中等用戶對(duì)海量處理，海量存儲(chǔ)的應(yīng)用需求，浪潮英信NL120支持采用先進(jìn)NetBurst架構(gòu)的英特爾至強(qiáng)處理器，超線程技術(shù)可有效提升性能，內(nèi)存雙路交叉存和RAID技術(shù)加快了數(shù)據(jù)傳輸，同時(shí)冗余雙電源和網(wǎng)卡冗余保障了用戶數(shù)據(jù)安全可靠，從而使速度和安全二者兼得。

面板和背板都設(shè)計(jì)了安全鎖裝置，可以減少人為故障，左系統(tǒng)/右磁盤的結(jié)構(gòu)為使用大容量存儲(chǔ)設(shè)備提供了充裕的空間，完善的散熱條件可以在擴(kuò)充到極限時(shí)滿足各個(gè)部件的散熱。

浪潮英信NL120同以往雙路服務(wù)器而言，在高性能，高可靠性和高可用性方面特性提升顯著。產(chǎn)品配置

處理器 支持雙路英特爾至強(qiáng)處理器，主頻最高可達(dá)3。06GHz 二級(jí)緩存 512KB 系統(tǒng)總線 400/533MHz 內(nèi)存

支持ECC Registered DDR內(nèi)存，最大容量可擴(kuò)展到12GB，采用雙路交叉存取技術(shù)，內(nèi)存帶寬可達(dá)4。3GB/s 磁盤控制器

集成雙通道Ultra320 SCSI控制器和2個(gè)IDE通道，支持Ultra DMA /100 存儲(chǔ)

最大可擴(kuò)展到9個(gè)SCSI熱插拔硬盤，2個(gè)5。25“擴(kuò)展槽(其中1個(gè)預(yù)裝光驅(qū))I/O擴(kuò)展槽

4個(gè)64bit 100MHz PCI-X擴(kuò)展槽；1個(gè)32bit 33MHZ PCI擴(kuò)展槽 網(wǎng)絡(luò)

集成2個(gè)Intel(r)10/100/1000Mbps網(wǎng)絡(luò)控制器 顯示

集成8MB顯存 電源

460W或550W單電源，支持1+1冗余雙電源 光驅(qū)

50X IDE光驅(qū) 軟驅(qū)

1。44MB軟驅(qū) 鍵盤鼠標(biāo)

PS/2鍵盤，PS/2鼠標(biāo) 集成I/O端口 2個(gè)串口，1個(gè)并口，2個(gè)USB接口，1個(gè)PS/2鍵盤接口，1個(gè)PS/2鼠標(biāo)接口，2個(gè)RJ-45接口，1個(gè)VGA接口

監(jiān)控管理特性

浪潮英信藍(lán)海豚智能安裝導(dǎo)航軟件 浪潮英信獵鷹服務(wù)器管理軟件 支持操作系統(tǒng) Windows NT4。0，Windows 2000 Server，Netware5。0/6。0，Red Hat Linux8。0，UnixWare7。11，OpenUnix 8 工作環(huán)境溫度 5-35℃ 電源電壓 220V 50Hz 機(jī)箱

高467mm，寬376mm，深518mm DNS服務(wù)器

DNS服務(wù)在一個(gè)TCP/IP架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)(例如Internet)環(huán)境中，非常重要而且常用的系統(tǒng)。DNS服務(wù)器的主要的功能就是域名解析。包括將Domain Name轉(zhuǎn)換成IP Address，然后再使用所查到的IP Address去連接(俗稱”正向解析“)。還包括將IP Address轉(zhuǎn)換成Domain Name的功能，當(dāng)login到一臺(tái)Unix工作站時(shí)，工作站就會(huì)去做反查，找出你是從哪個(gè)地方連線進(jìn)來(lái)的(俗稱”逆向解析")。

采用前面的浪潮英信NL120服務(wù)器。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器提供基于服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)和訪問(wèn)服務(wù)，它允許網(wǎng)絡(luò)用戶控制對(duì)數(shù)據(jù)的操作。

數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器通常采用雙路，四路或者更多的處理器，這樣做的目的是為了提高服務(wù)器的處理能力以及對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的并行操作，達(dá)到增加吞吐量的目的。

數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器對(duì)內(nèi)存要求非常大，大容量的內(nèi)存可以節(jié)省處理器訪問(wèn)硬盤的時(shí)間，提高數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的性能。

數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器需要大容量的存儲(chǔ)空間，這點(diǎn)無(wú)庸質(zhì)疑。在需要大容量存儲(chǔ)空間的同時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的性能以及安全性也有很高的要求。所以數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器一般都采用SCSI硬盤作為存儲(chǔ)介質(zhì)(有些企業(yè)還采用光纖通道的硬盤)，在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方面通常都要實(shí)現(xiàn)RAID，最好是實(shí)現(xiàn)RAID 5，這樣不但能提升數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全，還能提升整體性能。當(dāng)然，一些大中型企業(yè)還會(huì)建立存儲(chǔ)系統(tǒng)來(lái)滿足需求。

至于數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器其他方面的硬件配置，主要從服務(wù)器的運(yùn)行穩(wěn)定以及發(fā)揮服務(wù)器的性能方面出發(fā)。例如主板，需要接口比較多，穩(wěn)定性高，能夠成分發(fā)揮其他硬件性能的產(chǎn)品，這樣不但能滿足數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器擴(kuò)展之需，還能提升整機(jī)性能。

這里我們采用浪潮英信服務(wù)器NL380G2 浪潮英信服務(wù)器NL380G2是一款滿足于7*24不間斷工作，具有極高的穩(wěn)定性，可靠性，可用性和極強(qiáng)擴(kuò)展性的高性能服務(wù)器，可用于中型企業(yè)作為數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器使用。該服務(wù)器支持雙路至強(qiáng)2。8GHz到3。6GHz處理器，8個(gè)DIMM插槽可實(shí)現(xiàn)16GB RECC DDR2內(nèi)存的擴(kuò)展；集成Ultra 320 SCSI卡，提供16個(gè)硬盤位；集成雙千兆網(wǎng)卡，提供雙電源實(shí)現(xiàn)冗余；提供1個(gè)x8 PCI-E插槽，2個(gè)133MHz PCI-X插槽，2個(gè)66MHz PCI-X插槽(其中一個(gè)支持零通道RAID)，1個(gè)33MHz PCI插槽。

配置:Intel Xeon 3。0GHz(2MB L2)/1G RECC DDR2/73GB SCSI 該款服務(wù)器的特色在于極強(qiáng)的容量擴(kuò)展能力，這也符合數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的基本特征。而選擇的這套配置比較適合于中型企業(yè)使用。

5。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的選型 聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

(1)主干網(wǎng)連接技術(shù)

主干網(wǎng)采用交換式1000M以太網(wǎng)連接技術(shù)。在該方案中，網(wǎng)絡(luò)中心節(jié)點(diǎn)，教學(xué)樓節(jié)點(diǎn)，行政辦公樓節(jié)點(diǎn)，科技樓節(jié)點(diǎn)，圖書(shū)館節(jié)點(diǎn)和各宿舍樓節(jié)點(diǎn)之間采用多模光纖以全連接拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

(2)樓內(nèi)局域網(wǎng)連接技術(shù)

樓內(nèi)局域網(wǎng)采用快速交換式以太網(wǎng)，通過(guò)5類雙絞線按照星狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進(jìn)行連接。保證了用戶的100M交換到桌面的要求。

(3)廣域網(wǎng)技術(shù)

本方案設(shè)計(jì)的校園網(wǎng)給出兩路分別到CERNET 和INTERNET。四，綜合布線 1，子系統(tǒng)的布線

(1)工作區(qū)子系統(tǒng)設(shè)計(jì)

校園內(nèi)各大樓工作區(qū)信息點(diǎn)選擇RJ45接口。(2)水平子系統(tǒng)設(shè)計(jì)

信息點(diǎn)全部采用5類優(yōu)質(zhì)非屏蔽雙絞線。

(3)樓間建筑群系統(tǒng)設(shè)計(jì)

樓間連接選用室外6芯多模光纖，室外6芯單模光纖。

其中，單模光纖因纖芯很小(約4~10um)，只傳輸主模態(tài)，這樣可完全避免模態(tài)色散，使得傳輸頻帶很寬，傳輸容量大，這種光纖適用于大容量，長(zhǎng)距離的光纖通信(最長(zhǎng)距離可達(dá)15KM)。但采用單模光纖不得不采用激光器件(很昂貴)，所以要根據(jù)學(xué)校的承受能力來(lái)選擇。多模光纖不需采用昂貴的激光器件，但傳統(tǒng)的多模光纖支持的距離不超過(guò)550m，新型的多模光纖——OM3，可以使千兆以太網(wǎng)的支持距離延長(zhǎng)到1000m。所以，光纖選擇如下:樓間的距離(m)采用光纖種類<500Om2類多模光纖500到1000米之間Om3多模光纖〉1000米6芯單模光纖

(4)設(shè)備間系統(tǒng)設(shè)計(jì)

利用配線架，分別連接光纖和雙絞線。2。介質(zhì)及連接硬件的性能規(guī)格(1)介質(zhì)

在主干線上選擇光纖傳輸，各樓層子網(wǎng)采用5類非屏蔽雙絞線傳輸。雙絞線每500米處 加一個(gè)中繼器以減少信號(hào)傳輸中的損失 核心層 匯聚層 接入層 核心主干網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)中心 部門級(jí)網(wǎng)段 區(qū)域管理 基層網(wǎng)段 終端用戶

第五篇：信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案

祖國(guó)頌

學(xué)院：音樂(lè)學(xué)院

姓名：

學(xué)號(hào)：

科目：音樂(lè)

章節(jié)：七年級(jí)上冊(cè)

第二單元

祖國(guó)頌

一、概述

祖國(guó)頌是七年級(jí)音樂(lè)課程第二單元的課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育不可缺少的一部分，通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，以及對(duì)我們祖國(guó)的熱烈贊頌和對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的祝福。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、知識(shí)目標(biāo) 第一課時(shí)，首先學(xué)會(huì)歌曲《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的偉大，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。第二課時(shí)，聆聽(tīng)《祖國(guó)頌》《祝福祖國(guó)》《今天是你的生日，中國(guó)》《祖國(guó)歌》。第三課時(shí)，聆聽(tīng)學(xué)習(xí)國(guó)外的歌頌祖國(guó)的作品《伏爾塔瓦河》。感受捷克人民對(duì)于他們祖國(guó)的熱愛(ài)，以及與中國(guó)作品的區(qū)別。2能力目標(biāo)：通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)，分析歌曲，使學(xué)生掌握歌曲風(fēng)格，演唱風(fēng)格，學(xué)會(huì)用氣息歌唱，培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本堂課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)，是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，增長(zhǎng)人生價(jià)值觀的重要時(shí)期，是接受新鮮事物最為敏感的時(shí)期，所以，我們要通過(guò)歌曲，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，努力讓學(xué)生們感受到我們祖國(guó)的強(qiáng)盛偉大。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們掌握基本的音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)常識(shí)、學(xué)會(huì)用氣息去控制感情、力度。

四、教學(xué)計(jì)劃時(shí)間

本單元分為三個(gè)課時(shí)，分三周上完。

五、教具準(zhǔn)備

多媒體教室，或自備播音設(shè)備，準(zhǔn)備本單元所有出現(xiàn)的歌曲的CD。

六、教學(xué)思路

根據(jù)本單元的教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采取以下的教學(xué)流程： 問(wèn)題導(dǎo)入→交流合作→歸納小結(jié)→練習(xí)反饋。

在歌曲CD的伴隨下，進(jìn)入課堂，讓學(xué)生們聆聽(tīng)，感受，提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，然后進(jìn)行歌曲講解與教授。最后進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生練習(xí)，熟練掌握本堂課的內(nèi)容。

七、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：

1、在上課以后，通過(guò)多媒體播放歌曲《歌唱祖國(guó)》，讓學(xué)生聆聽(tīng)，然后，提出問(wèn)題，讓學(xué)生們回答有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌曲，知不知道這首歌曲，待學(xué)生回答完畢，先給學(xué)生們講解音樂(lè)常識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這首歌。包括（1）調(diào)式、調(diào)性（D大調(diào)）和唱名；（2）節(jié)拍及其特點(diǎn)（四二拍子、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符；（3）典型節(jié)奏型；（4）旋律進(jìn)行特點(diǎn)；（5）音樂(lè)結(jié)構(gòu)，越短和樂(lè)句；（6）詞曲關(guān)系。

2、帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)《歌唱祖國(guó)》的簡(jiǎn)譜旋律。如果有鋼琴，可以老師彈奏，帶領(lǐng)學(xué)生們練習(xí)。直至練熟。

3、讓同學(xué)們感受這首歌曲的旋律有哪些特征，讓同學(xué)們?cè)诟枨男芍校龀鲎约焊杏X(jué)是正確的動(dòng)作（旋律有進(jìn)行曲的特征，看學(xué)生是否能夠感受的到）。再聽(tīng)一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時(shí)，說(shuō)出這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對(duì)比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。

4、按照討論出的音樂(lè)演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。小結(jié)：

今天我們?cè)俅螌W(xué)唱了《歌唱祖國(guó)》這首頌歌，進(jìn)一步表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。課后記：

學(xué)生對(duì)此歌比較熟悉，能主動(dòng)學(xué)唱，并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮，學(xué)生的演唱激情高漲，效果好。

第二課時(shí)：

1、欣賞《祖國(guó)頌》、《祝福祖國(guó)》、《今天是你的生日，中國(guó)》、《祖國(guó)歌》，體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式；掌握不同的聲樂(lè)演唱形式和演唱風(fēng)格；體會(huì)不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂(lè)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。

2、教師用語(yǔ)言引入本課的教學(xué)內(nèi)容——欣賞4首頌祖國(guó)的歌曲，或復(fù)習(xí)歌曲《歌唱祖國(guó)》?！盁釔?ài)祖國(guó)是我們每一個(gè)人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國(guó)的歌曲，他們從不同的角度，用不同的方法表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的感情。”

請(qǐng)聽(tīng)第一首歌《祖國(guó)頌》。簡(jiǎn)單介紹作曲家劉熾、詞作曲家喬羽。提問(wèn)：（1）在這首歌曲中我們體會(huì)什么樣的音樂(lè)形象？他們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù)語(yǔ)描繪各段音樂(lè)。

（歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢(shì)宏偉的等等。感知歌曲割斷不同的力度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素，及其音樂(lè)表情的關(guān)系。）

（2）在這首歌曲中我們聽(tīng)到了什么演唱形式？

（3）在這首歌曲中我們聽(tīng)到了幾個(gè)段落？個(gè)表現(xiàn)什么？啟發(fā)學(xué)生感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)，說(shuō)出歌曲的音樂(lè)段落；簡(jiǎn)單表述各不同段落音樂(lè)的對(duì)比與變化（包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等）。

3、請(qǐng)聽(tīng)《祝福祖國(guó)》和《今天是你的生日，中國(guó)》。

提問(wèn)：（1）這兩首歌曲在音樂(lè)形象上與《祖國(guó)頌》有什么不同？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù)語(yǔ)描繪各段音樂(lè)。（《祝福祖國(guó)》抒情的、敘述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中國(guó)》歡快的、熱情的、充滿想象的。感知并簡(jiǎn)述每一首歌曲及其各不同段落音樂(lè)的對(duì)比與變化；不同段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素，及其與音樂(lè)表情的關(guān)系。）

（2）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（《祝福祖國(guó)》女聲獨(dú)唱，分為兩段；《今天是你的生日，中國(guó)》女聲獨(dú)唱和混聲合唱，分為兩段。）

（3）這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的？（《祝福祖國(guó)》為民族風(fēng)格或民歌風(fēng)，bE宮調(diào)；四四拍子；《今天是你的生日，中國(guó)》通俗風(fēng)格，E宮調(diào)；四四拍子。二《祖國(guó)頌》為美聲風(fēng)格，以F大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六國(guó)頌》為美聲風(fēng)格，以F大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。）（4）在歌曲中是怎樣歌頌祖國(guó)的？以歌詞為線索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。如《祝福祖國(guó)》有民歌風(fēng)格，可結(jié)合我國(guó)農(nóng)村的景色，《今天是你的生日，中國(guó)》可與“國(guó)慶”的主題相結(jié)合。課后記：

通過(guò)欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式；掌握不同的聲樂(lè)演唱形式和演唱風(fēng)格；體會(huì)不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂(lè)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。學(xué)生比較喜歡這些歌，有的還跟唱。

第三課時(shí)：教師導(dǎo)入，前面兩節(jié)課學(xué)習(xí)和欣賞了中國(guó)的幾首愛(ài)國(guó)歌曲，今天我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歐洲國(guó)家捷克的一首愛(ài)國(guó)歌曲，看看捷克人民是怎樣通過(guò)他們的方式，來(lái)表達(dá)他們自己熱愛(ài)祖國(guó)的方式。

1、首先介紹捷克和沃爾塔瓦河。

在歐洲有一個(gè)過(guò)家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是“沃爾塔瓦河”。（出示地圖）

作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國(guó)》是一部著名的贊美祖國(guó)的音樂(lè)作品。

（出示斯美塔那的畫(huà)像，簡(jiǎn)介交響套曲和《我的祖國(guó)》）

其中的第二曲《沃爾塔瓦河》是最著名的，他的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了沃爾塔瓦河，充滿了對(duì)她的歌頌和贊美。

2、欣賞主題旋律。（摘錄樂(lè)曲中的主題旋律）請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音，看著樂(lè)譜哼唱。介紹樂(lè)曲內(nèi)容，分段聽(tīng)賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂(lè)形象是什么樂(lè)器表現(xiàn)的？如沃爾塔瓦河的源頭——小溪是以長(zhǎng)笛和單簧管等表現(xiàn)的；沃爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。

介紹每段中的主要樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)器音色（教材中所例鋼琴、手風(fēng)琴未出現(xiàn)）。

（1）沃爾塔瓦河的源頭

1、源頭2：長(zhǎng)笛、單簧管，后弦樂(lè)器加入，大提琴音色明顯。

（2）沃爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂(lè)、三角鐵等。（3）林中狩獵：圓號(hào)的狩獵號(hào)角節(jié)奏型，小號(hào)上行分解和弦等。（4）鄉(xiāng)村婚禮——波爾卡舞曲：弦樂(lè)為主，樂(lè)隊(duì)全奏（有三角鐵）。（5）月亮、水仙的舞蹈：長(zhǎng)笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂(lè)奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。（6）沃爾塔瓦河主題旋律。

（7）圣-約翰峽谷：木管組和長(zhǎng)號(hào)奏出和弦長(zhǎng)音，大管奏出長(zhǎng)音和上行級(jí)進(jìn)旋律，圓號(hào)和小號(hào)奏出連續(xù)一拍的和弦音型，弦樂(lè)組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長(zhǎng)音，以較快地速度和很強(qiáng)的力度描繪河水波濤洶涌。

（8）沃爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德”動(dòng)機(jī)；樂(lè)隊(duì)全奏。

5、聽(tīng)賞全曲。隨音樂(lè)畫(huà)出想象的圖畫(huà)。在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，將聽(tīng)音樂(lè)時(shí)在頭腦中產(chǎn)生的畫(huà)面用圖畫(huà)的形式展示出來(lái)。課后記：

通過(guò)多媒體的播放，讓學(xué)生感受到捷克人民對(duì)于自己的祖國(guó)的熱愛(ài)，通過(guò)歌曲中的音響，結(jié)合圖片，向?qū)W生介紹歌曲中出現(xiàn)的所有樂(lè)器，向?qū)W生普及樂(lè)器常識(shí)，提高學(xué)生們的音樂(lè)修養(yǎng)。

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