第一篇：錯(cuò)誤的作文

精選錯(cuò)誤的作文5篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的錯(cuò)誤的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

這件事，發(fā)生在我三年級(jí)下冊(cè)放暑假……

距離開(kāi)學(xué)還有十幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)我的暑假作業(yè)還有一大半沒(méi)寫(xiě)，非常生氣。

媽媽問(wèn)我：“這些天，你到底在干什么，怎么暑假作業(yè)也沒(méi)有做完！”

我說(shuō)：“我每天只寫(xiě)一點(diǎn)?！?/p>

媽媽吼道：“你至少每天多寫(xiě)一點(diǎn)。這樣你就能早點(diǎn)寫(xiě)完，不要天天玩?！?/p>

我回答：“好的，媽媽?zhuān)矣涀×??！?/p>

媽媽又說(shuō)：“趕快去寫(xiě)你的作業(yè)，在開(kāi)學(xué)前一天，我會(huì)看你的作業(yè)的'。”

說(shuō)完，我就趕緊去寫(xiě)，終于在開(kāi)學(xué)前一天，媽媽來(lái)了。

我問(wèn)：“媽媽?zhuān)芙o我一些時(shí)間嗎？”媽媽答應(yīng)了。

下午，媽媽發(fā)現(xiàn)我還有幾頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，媽媽早己經(jīng)生氣了，給你這么多時(shí)間，你還沒(méi)寫(xiě)完。

“再給你一次機(jī)會(huì)，在傍晚之前你必須給我看?！辈蝗婚_(kāi)學(xué)后，你做錯(cuò)什么事我不管。終于我在傍晚之前寫(xiě)完了，這件事讓我明白做事情不能拖拉很久。

今天媽媽有事出去了，我肚子有點(diǎn)餓，心想﹕媽媽不在我又肚子餓，這可怎么辦啊？我左思右想，突然一個(gè)念頭出現(xiàn)了，家里不是還有剩菜剩飯嗎，我可以自己盛起來(lái)吃啊，哈哈哈哈，我真聰明。想著想著，我便干了起來(lái)，慢吞吞的盛起了一碗飯，突然我腳一打滑，就這樣摔到了地上，而那碗飯也摔在了地上，碗破裂了，我心想；怎么辦，萬(wàn)一被媽媽發(fā)現(xiàn)了我可就慘了。不如把碗藏起來(lái)吧。我環(huán)顧四周看到了冰箱，心想；不如放在冰箱里吧，反正媽媽一般都不怎么用冰箱。我小心翼翼的把破裂后的碗放了進(jìn)去。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她見(jiàn)我鬼鬼祟祟的，便一步步的逼問(wèn)我，終于，我只好把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了訓(xùn)斥了我。

從那天起，我再也不會(huì)那樣了，這個(gè)錯(cuò)誤使我時(shí)時(shí)刻刻銘記在心。

從誕生到現(xiàn)在，我們總是在不斷犯著錯(cuò)誤，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，錯(cuò)誤難以避免，猶如小石子，小石子無(wú)數(shù)，坑坑洼洼、磕磕絆絆，而一個(gè)錯(cuò)誤是一塊小石子，無(wú)數(shù)個(gè)錯(cuò)誤是無(wú)數(shù)塊小石子，橫放在我們?nèi)松谋亟?jīng)之路上，一定會(huì)被其絆倒。

在遇到如小石子般的錯(cuò)誤而絆倒失敗的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)放下錯(cuò)誤，丟棄錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，不斷積累，創(chuàng)造一個(gè)全新的自己!

每當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)，必然會(huì)遭受譴責(zé)，來(lái)自老師、來(lái)自家長(zhǎng)、來(lái)自朋友，甚至來(lái)自自己，這一聲聲譴責(zé)，無(wú)論我們是否接受、認(rèn)可，不過(guò)，錯(cuò)誤已成為事實(shí)，一旦失敗了，便會(huì)加重心靈的負(fù)擔(dān)，凡事不敢去做。

因而，我們需要放松，需要休息，需要放下錯(cuò)誤，但千萬(wàn)不可大意，有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“不要被同一塊石頭絆倒兩次?！碑?dāng)然，我們也不能因同一個(gè)錯(cuò)誤而多次失敗，石子太多、太亂，我們可以將石子整理好，然后將它們丟棄在旁邊的雜草叢中。錯(cuò)誤也是一樣，所以丟棄錯(cuò)誤是我們必須懂得的。

俗話說(shuō)，失敗是成功之母，錯(cuò)誤也是成功之母，人生漫漫，錯(cuò)誤無(wú)數(shù)，經(jīng)歷了錯(cuò)誤的考驗(yàn)，我們正在一步步走向成功。放下錯(cuò)誤，丟棄錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，不斷收獲的最后結(jié)果是將錯(cuò)誤拋棄，最終目的是取得進(jìn)步。

為了成功，我們要丟棄錯(cuò)誤。

去學(xué)習(xí)班，奶奶說(shuō)她不放心我的安全，要送我去。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得一個(gè)人走慣了，再加上奶奶身體不怎么好，就拒絕了?？赡棠虉?zhí)意要送，說(shuō)什么也不肯放棄。無(wú)奈之下，我只得悄悄地走了。

我跟奶奶說(shuō)：“你等我一下，我跟你去就是了?！蹦棠桃惑@，問(wèn)道：“你肯讓我送你去？”我用力地點(diǎn)頭。奶奶高興地說(shuō)：“那你等我一下?！闭f(shuō)完她就進(jìn)了房間。趁她準(zhǔn)備的時(shí)候，我悄悄穿好鞋，跑了出去，迅速一關(guān)門(mén)。我就聽(tīng)到背后奶奶大叫了一聲“奕愷——”，我沒(méi)膽坐電梯，直接從樓梯逃下去了。

本來(lái)覺(jué)得自己很聰明，可奶奶最后的一聲喊讓我有點(diǎn)失神。我本以為甩開(kāi)了奶奶心情就會(huì)暢快一些，可是，一路上，我很沉悶。心里頭有塊大石頭一直壓著我。我以前在路上蹦蹦跳跳，但現(xiàn)在，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

到了學(xué)習(xí)班，我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直沉默不語(yǔ)。這樣甩開(kāi)奶奶，到底是對(duì)是錯(cuò)？一想起奶奶發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)時(shí)那焦急的神情，我就很難受。奶奶平時(shí)這樣照顧我，幾乎有求必應(yīng)啊。我怎么能這樣對(duì)待她？而且，奶奶身體不好，萬(wàn)一氣壞了呢？萬(wàn)一……我不敢再想下去。我又有點(diǎn)擔(dān)心奶奶會(huì)出來(lái)找我，甚至來(lái)學(xué)習(xí)班里。我慌了，怕她會(huì)匆匆忙忙急出了什么事。

第二節(jié)課，我什么也沒(méi)聽(tīng)，只是期盼快點(diǎn)下課。一下課，我就沖了出去。從水心一路跑回了家。等我到家，看到奶奶坐在沙發(fā)上，一臉擔(dān)擾?？次乙换貋?lái)，她頓時(shí)笑了。我們還沒(méi)說(shuō)上話，母親的訓(xùn)斥已經(jīng)到了——“你怎么可以自己跑出去了？！知道奶奶多擔(dān)心你嗎？！”奶奶卻還在幫我，“孩子來(lái)了就行。別罵他?！薄皨尅蹦赣H剛想說(shuō)什么，卻被奶奶給擋下來(lái)了。

一瞬間，我的心里充滿了后悔。我不應(yīng)該拒絕奶奶的，那可是她老人家一片心意啊。

事情已經(jīng)過(guò)去許久了。我一直沒(méi)勇氣向奶奶道歉。奶奶啊，孫子對(duì)不起您。我當(dāng)時(shí)做了一個(gè)錯(cuò)誤決定。

錯(cuò)誤，從出生開(kāi)始，我們就一直在犯，這是不能用幾個(gè)、幾十個(gè)來(lái)計(jì)算的?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？”況且圣賢也會(huì)出錯(cuò)。一路走來(lái)一路錯(cuò)，這很正常，但關(guān)鍵在于能否放下錯(cuò)誤，將它丟棄，吸取教訓(xùn)，不斷積累，只有這樣，才能達(dá)到“智”的境界。

錯(cuò)誤是一個(gè)包袱。

我們犯下了無(wú)數(shù)個(gè)錯(cuò)，而每一個(gè)錯(cuò)誤都是一個(gè)先包袱，所以我們就背上了無(wú)數(shù)個(gè)小包袱。

當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，必然會(huì)遭到批評(píng)，來(lái)自老師、來(lái)自家長(zhǎng)、來(lái)自同學(xué)，甚至來(lái)自我們自己。這一聲聲批評(píng)被我們所接受、認(rèn)可，于是，錯(cuò)誤就成了包袱，加重了我們心靈的負(fù)擔(dān)，提醒著我們。

負(fù)擔(dān)太重了，心靈就會(huì)累，我們需要放松，需要休息，需要卸下包袱。

我們要懂得放下錯(cuò)誤。

不要讓被一個(gè)錯(cuò)誤絆倒。

錯(cuò)誤就像是石頭，橫放在我們的必經(jīng)之路上。他會(huì)將我們絆倒，但我們將不允許它有第二次機(jī)會(huì)。

在人生道路上，小石子無(wú)數(shù)，坑坑洼洼、磕磕絆絆，它們是錯(cuò)誤的化身。錯(cuò)誤，有大有小，同一種類(lèi)型的錯(cuò)誤，就是同一種模樣的石塊。哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“不要被同一塊石頭絆倒?！蹦敲?，我想，我們也不能被同一個(gè)錯(cuò)誤所絆倒。

石頭太多、太亂，我們是否可以將同類(lèi)型的整理到一起，然后將它們丟棄在旁邊的雜草叢中？

我們要懂得丟棄錯(cuò)誤。

俗話說(shuō)，失敗是成功之母。錯(cuò)誤也是成功之母。

人生漫漫，錯(cuò)誤無(wú)數(shù)，經(jīng)歷了錯(cuò)誤的考驗(yàn)，我們一步步走向成功。

我們?cè)趭^斗，我們?cè)谶M(jìn)取。

我們要吸取教訓(xùn)、不斷收獲。

放下錯(cuò)誤、丟棄錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)、不斷收獲的最后結(jié)果是將錯(cuò)誤拋棄，最終目的是取得進(jìn)步。

為了成功，我們要丟棄錯(cuò)誤。

第二篇：錯(cuò)誤優(yōu)秀作文

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文1

在三年級(jí)的時(shí)候，有一次，我和朋友一起去了小賣(mài)部。那時(shí)在流行陀螺，我的朋友對(duì)小賣(mài)鋪的老板說(shuō)：“把這個(gè)陀螺給我看看吧!”。我和同學(xué)很想把它拿走，但心里卻又過(guò)意不去。我們決定把它拿走。我心里想只偷這一回以后再在也不拿了，但是這卻被我的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了。

事例敘述

自這件事以后，他就天天抓住了我的把柄，讓我給他拿陀螺。

有一天我問(wèn)我的同桌說(shuō)：“如果你偷了一樣?xùn)|西讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，以候逼著你偷東西你會(huì)怎么辦”她說(shuō)：“偷一次以經(jīng)是錯(cuò)的了，如果在偷下去就是大錯(cuò)特錯(cuò)了”。

那天他又逼著我去偷東西，我嚴(yán)肅的說(shuō)：“不去，”他說(shuō)：“你等著我去給你告老師。我開(kāi)始害怕了，老師把我叫去辦公室，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你為什么要偷東西呀”我緊張地說(shuō)：“是因?yàn)橐粸橥瑢W(xué)帶著我去偷的”你走吧，把他帶來(lái)，老師說(shuō)。

我在門(mén)口慚愧的'等著，不一會(huì)，他哭著回來(lái)。我說(shuō)：“對(duì)不起”。只見(jiàn)他兩眼餓狠狠的看著我。

在之后的連續(xù)幾天里所有的同學(xué)都出去玩，只有他在那里呆著。

銘記結(jié)尾

在第二天的時(shí)候，我勇敢的對(duì)老師說(shuō)：“這一件事情不怪他，都是我的錯(cuò)”老師笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)錯(cuò)不重要，重要的是敢不敢誠(chéng)認(rèn)。”

之后的我就永遠(yuǎn)記著老師的那句話。

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文2

夜深了，我和媽媽正準(zhǔn)備睡覺(jué)。忽然，媽媽的手機(jī)響了起來(lái)。媽媽邊拿手機(jī)邊嘟囔著：“誰(shuí)這么遲還打電話給我呀！”

接了電話后，媽媽從不耐煩變得嚴(yán)肅起來(lái)。一放下手機(jī)就直奔衣柜，拿出一件風(fēng)雪衣，丟下一句：“我出去一會(huì)兒，你先睡！”說(shuō)完頭也不回地走了。

我雖疑惑，但母命難違，只好先睡了。半夜，我迷迷糊糊地醒來(lái)時(shí)，看到媽媽剛拖著疲憊的身子回家。我的心不禁一緊，一種不祥的預(yù)感油然而生。我的心里閃過(guò)一個(gè)念頭：阿太出事了。因?yàn)橐郧鞍⑻纳眢w一直不好，時(shí)不時(shí)地住進(jìn)醫(yī)院?，F(xiàn)在阿太可能已經(jīng)走了。

第二天早上，我起來(lái)時(shí)，媽媽告訴我阿太去世了。我纏著她帶我去告別阿太的遺體，可媽媽要我去上學(xué)，不帶我去。葬禮在四天后舉行。那時(shí)，我只看到了阿太的'骨灰盒，并未看見(jiàn)她的遺體。我不禁在心底感到歉意。

在葬禮上沒(méi)有一人說(shuō)笑，有的只是嚴(yán)肅和悲哀。葬禮一直辦到深夜?；氐郊遥遗吭诖采喜唤蘖似饋?lái)。想到再也見(jiàn)不到阿太，我不禁后悔那天沒(méi)有去看阿太的遺體。

我想：不應(yīng)該為學(xué)業(yè)而放棄親情，媽媽有點(diǎn)太注重學(xué)習(xí)了。

我忽然想起我最后一次見(jiàn)阿太時(shí)是我在幼兒園的時(shí)候。阿太拉著我的手到附近的小店買(mǎi)零食給我吃，那是我最后一次見(jiàn)到阿太。我在小學(xué)的六年里，居然一次都沒(méi)有去看過(guò)她！在阿太去了以后我才想起去看她！真是一個(gè)嚴(yán)重的不可饒恕的錯(cuò)誤。

希望阿太知道她那個(gè)因上學(xué)而沒(méi)去看她的曾孫女還在想著她，她心中有愧。

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文3

“學(xué)習(xí)擊鼓總有漏拍的時(shí)候，練習(xí)舞蹈也有邁錯(cuò)腳步，年輕人啊，誰(shuí)又不犯錯(cuò)誤?！钡拇_，錯(cuò)誤像一位“熊孩子”，在你上階梯時(shí)，他推你一把，讓你跌進(jìn)深谷里。

當(dāng)我走在路上，我看見(jiàn)一個(gè)乳臭味干的小孩子在路旁玩，難道他不懂得生命是唯一的，在他心里，生命豈不是兒戲！就在這時(shí)，有一位老奶奶走過(guò)來(lái)，我原以為老奶奶要訓(xùn)斥他，就在這時(shí)我愣住了———原來(lái)，他在扶這位老奶奶過(guò)馬路。

“怎么辦，我錯(cuò)怪了他，我把他說(shuō)成如此粗心，他卻帶來(lái)的是一片孝心。”突然，我心里只有兩條路可走，一是逃避，二道歉，但已經(jīng)來(lái)不及，我的眼里只有一條路，那就是逃避，到了家，我的'心特別不安，只要一坐下去就想站起來(lái)。

想到這兒，我立即沖出家門(mén)，并帶有歉氣，我沿著這條路跑去，就在我失望時(shí)，我看到了，我看到了，我看到這偉大的靈魂，正幫老奶奶指路，我急沖沖地走去，可以讓我加入這“偉大的軍團(tuán)”嗎？“不，這只是一件小事而已。

我一開(kāi)始只聽(tīng)前半句，還以為他不同意我參加。我繼續(xù)問(wèn)：“你同意我參加嗎，團(tuán)長(zhǎng)？“進(jìn)來(lái)都叫我“團(tuán)長(zhǎng)”，所以“團(tuán)長(zhǎng)”參加吧！”他說(shuō)?！皥F(tuán)長(zhǎng)”你不是團(tuán)長(zhǎng)嗎？”我問(wèn)?！霸谖倚睦锶巳硕际瞧降鹊?。”

每個(gè)人的成長(zhǎng)中，錯(cuò)誤都會(huì)伴隨著我們的生活。

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文4

哎呀，陳老師這次真的發(fā)火了，為什么?還不是因?yàn)槔詈圃?前天中午，陳桐彤坐在地上放聲大哭，而這一切，都要從李浩源的閱讀器說(shuō)起。

前天早晨，我們上著數(shù)學(xué)課，李浩源開(kāi)始玩閱讀器，被陳桐彤發(fā)現(xiàn)了，她馬上告訴了老師，老師立馬沒(méi)收了他的閱讀器。按說(shuō)這也不是啥大事，但李浩源懷恨在心，美術(shù)課逃課去報(bào)復(fù)陳桐彤。他拿起陳桐彤的書(shū)包，二話不說(shuō)就往垃圾堆里一扔，估計(jì)他也沒(méi)有想到，他這一扔，扔掉的不僅是陳桐彤的.書(shū)包，還扔掉了他當(dāng)五(1)班學(xué)生的權(quán)利!陳桐彤很快就調(diào)監(jiān)控知道了真相，所以才會(huì)有今天的五(1)法庭?！跋蜿愅┩狼?”陳老師的聲音把我從思考中拉回。

聽(tīng)到這話，李浩源毫不畏懼的大聲叫道：“不，我絕不!”

“那好，你現(xiàn)在可以離開(kāi)五(1)班了，我們班不歡迎不認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生?！标惱蠋熣f(shuō)著把李浩源拉出了教室。

李浩源的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作讓我想起了納粹戰(zhàn)犯戈林。戈林在二戰(zhàn)中是希特勒的幫兇，戰(zhàn)爭(zhēng)的罪人，可當(dāng)他在紐倫堡審判時(shí)還不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我希望李浩源向前德國(guó)總理勃蘭特學(xué)習(xí)，勇于面對(duì)自己和同胞的錯(cuò)誤，在華沙猶太人紀(jì)念碑前下跪，懺悔自己的罪行。

犯錯(cuò)不可怕，人人都會(huì)犯錯(cuò)，但不悔改就是大錯(cuò)。

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文5

在人生當(dāng)中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，天才偉人也犯錯(cuò)，錯(cuò)誤時(shí)不可避免的。而有一個(gè)錯(cuò)誤，使我刻骨銘心，現(xiàn)在想起來(lái)還記憶猶新。

在上學(xué)期，唐老師周末經(jīng)常布置一張報(bào)紙回家寫(xiě)。又一次，唐老師在周末只給我們留了一張報(bào)紙、一篇作文，這么少的作業(yè)，而我怎么啦?開(kāi)始耍小聰明，為了玩電腦，我從網(wǎng)上搜一篇和題目要求差不都的作文抄下來(lái)，還抄都沒(méi)好好抄，甩了一大截，抄下來(lái)本是要寫(xiě)兩篇半的，而我抄下來(lái)只有一篇大半。報(bào)紙我知道老師會(huì)發(fā)下一期報(bào)紙讓我們自查，干脆我就不寫(xiě)了，等老師讓我們自查時(shí)，我再不上去不就得了!我說(shuō)到做到，還真的.沒(méi)寫(xiě)報(bào)紙，就做到電腦前了。

下午，爸爸媽媽回來(lái)了。他們問(wèn)我：作業(yè)寫(xiě)完了嗎?沒(méi)寫(xiě)完不能玩電腦。我聽(tīng)到這，不禁打了個(gè)顫，吞吞吐吐地說(shuō)：寫(xiě)……寫(xiě)完了。爸爸媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我開(kāi)始擔(dān)心，明天怎么混過(guò)關(guān)呀?

星期一早上，唐老師果然吧下一期報(bào)紙發(fā)下來(lái)，讓我們自查。我從書(shū)包掏出空白的報(bào)紙，風(fēng)似地補(bǔ)起報(bào)紙。報(bào)紙上的字十分潦草，跟我平常的字簡(jiǎn)直是天壤之別。在我補(bǔ)的過(guò)程中，被前后同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，他們大吃一驚。我緊張小聲地說(shuō)：噓，別告我。同學(xué)都對(duì)我說(shuō)：你這樣是不對(duì)的，怎么能為了玩而不寫(xiě)作業(yè)呢?盡管我安全地避過(guò)了這關(guān)，可我的心久久不能平靜。

通過(guò)這次事對(duì)我的教訓(xùn)，以后，我得把補(bǔ)作業(yè)的壞毛病改掉，按時(shí)完成作業(yè)，將這件十分為難忘的教訓(xùn)。

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文6

在人生的道路中，誰(shuí)沒(méi)有犯過(guò)一些過(guò)錯(cuò)？我相信任何人都是犯過(guò)錯(cuò)誤的，但有一些錯(cuò)誤，只需要犯一次，足以讓你銘記一生。

在四年級(jí)的時(shí)候，午睡寢室有點(diǎn)吵，我沒(méi)睡好。午睡好了以后，我昏昏沉沉的走進(jìn)了教室。老師講課才講了五分鐘，我的眼皮仿佛被一個(gè)千斤頂壓著似的格外沉重。一只只瞌睡蟲(chóng)向我飛來(lái)。我極力地與瞌睡蟲(chóng)們抵抗，想把它們彈飛。以一敵十，彈走了幾十只，可又來(lái)了一群。最終，黑壓壓的一片，我眼前一黑，什么也看不見(jiàn)了。

啪！一聲巨響，在我耳邊爆炸。對(duì)于正在做白日夢(mèng)的我，這響聲無(wú)疑是晴天霹靂。我猛的抬起了頭，甚至身體嚇得魂飛魄散，老師憤怒的眼睛瞪得比老虎還大。他一把拎住我的手臂，我像一個(gè)連線木偶，被他拎了起來(lái)。這時(shí)全班同學(xué)，用奇異的眼光看著我。這眼光像一把把利劍紛紛射向我。場(chǎng)面令我十分尷尬。如果此刻有一個(gè)地洞，我恨不得馬上就鉆進(jìn)去以解燃眉之急。

那種令我無(wú)地自容的感覺(jué)，使我至今難忘，現(xiàn)在回憶起來(lái)，仿佛還有那時(shí)一絲絲的'冷汗。我覺(jué)得這其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果我不改正這種態(tài)度的話。我將會(huì)頹廢墮落，考試也不會(huì)有好成績(jī)。從此以后，不管是什么課，什么時(shí)候，我也不敢在課堂上呼呼大睡了。

這就是我在四年級(jí)時(shí)。只犯了一次，但銘記終身的錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文7

看不到未來(lái)，回不到過(guò)去，在這歲月的長(zhǎng)河里，我們像孤魂一樣無(wú)家可歸。

那是我第一次惹她生氣，第一次看見(jiàn)他哭了。那是去年的夏天，我在回家的路上看到櫥窗里有一輛我一直夢(mèng)寐以求的玩具汽車(chē)，可它價(jià)格不菲?；氐郊遥倚÷暤匕堰@個(gè)請(qǐng)求告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s不像以前一樣毫不猶豫地答應(yīng)我，而是拒絕了我，我的心中很是不滿，搖著媽媽的手，央求著。媽媽生氣的說(shuō)：“難道之前買(mǎi)給你的還不夠嗎？”我撲倒在床上，狠命地捶打著我的額頭，嘴里不停地念道：“不嘛，我就要，我就要?！眿寢屪诖采希瑴I水浸滿了她的雙手。

早上，我回到家里，看到書(shū)桌上有一輛嶄新的玩具汽車(chē)，淚水模糊了我的眼睛，我關(guān)上門(mén)，趴在床上，窗外的'風(fēng)呼呼地吹，不知道什么時(shí)候?！瓗啄旰螅乙巡辉偈切r(shí)候那個(gè)不聽(tīng)話的孩子了，雖然媽媽還是像往常一樣有應(yīng)必必答，但我已經(jīng)很少再像小時(shí)候那樣求媽媽了，因?yàn)槲抑缷寢尩纳眢w已經(jīng)經(jīng)受不住我那樣的折磨了。如果你現(xiàn)在問(wèn)我，你人生中犯的最大的錯(cuò)是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“那就是惹媽媽生氣?！比绻麜r(shí)間可以倒流，未來(lái)可以看見(jiàn)，我一定不會(huì)惹媽媽生氣，如果把一個(gè)人的生命看做是八十歲，我和媽媽已經(jīng)過(guò)了不少的年月，希望大家都能珍惜一下自己陪伴母親的歲月，天再高就怎么樣，只要你伸出雙手，踮起腳尖，就能更接近陽(yáng)光。

因?yàn)橛谢?，所以披星戴月；因?yàn)橛袎?mèng)，所以?shī)^不顧身；因?yàn)橛心?，所以不忘初心?/p>

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文8

每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤，認(rèn)真冷靜地看待它們，我們就會(huì)感受到無(wú)限樂(lè)趣。古人說(shuō)得好“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，錯(cuò)而改之，善莫大焉?！比说囊簧囟〞?huì)犯很多大大小小的錯(cuò)誤，但有的人不好好反思，結(jié)果可想而知。只能一次又一次被同一塊石頭絆倒，摔得遍體鱗傷。有的人會(huì)從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，最終獲得成功。就象張曉風(fēng)說(shuō)得一樣，“那個(gè)`失敗`的.母親不一定能生下一個(gè)`成功`的孩子，除非她找到一位名叫`反省`的爸爸。

那些天才偉人和凡人一樣也犯錯(cuò)誤，但他們之所以是天才是偉人，是因?yàn)樗麄儠?huì)正確地對(duì)待錯(cuò)誤。凡人之所以是凡人，是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。智者千慮必有一失。愛(ài)迪生發(fā)明東西時(shí)也會(huì)做錯(cuò)，但他最終還是成為了眾人仰慕的大發(fā)明家。貝多芬練習(xí)彈琴時(shí)也會(huì)按錯(cuò)琴鍵，但他還是成為了人人曉知的大音樂(lè)家。雨果寫(xiě)作時(shí)也曾犯過(guò)錯(cuò)，但他還是成為了家喻戶曉的大作家。他們成功的原因只有一個(gè)，那就是遇到困難，不畏縮，認(rèn)真的看待它，認(rèn)真的反思，這就是走上成功之路的秘訣。

記住，成功的公式：錯(cuò)誤反思=成功

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文9

在我家的對(duì)面住著一個(gè)小姐姐，我們是非常要好的朋友。但后來(lái)發(fā)生了一件小事就讓我們的友誼消失了……

那天，我和小姐姐在我房間玩著我最喜歡的機(jī)器人。我準(zhǔn)備給小姐姐倒水時(shí)，不小心踩到地上的.機(jī)器人了。心愛(ài)的機(jī)器人的腳被我踩斷了，我的心頓時(shí)像被刀刺穿了一樣的痛。

我把機(jī)器人壞了的事全賴(lài)在了小姐姐頭上，并把小姐姐踩壞的機(jī)器人的事告訴了小姐姐的媽媽?zhuān)π〗憬惚煌戳R了一頓，從此我們?cè)谝矝](méi)再見(jiàn)面了。

直到有一次，因?yàn)槲液托〗憬阋黄鹱卉?chē)時(shí)，被擠在了一起，小姐姐用兇狠的目光瞪著我，那目光如同鋼釘般刺入我的心里，讓我直發(fā)抖，全身難受。正在這時(shí)，我突然想起以前，小姐姐對(duì)我那么好，可我……

我低下了頭沉默了幾分鐘，決定了要跟小姐姐道歉。我仰起頭，勇敢地跟小姐姐說(shuō)了一句“對(duì)不起”后，便用祈求原諒的目光望著小姐姐，小姐姐笑了笑說(shuō)：“其實(shí)我也想跟你和好了?！蔽艺f(shuō)：“那我們還是好朋友嗎？”“當(dāng)然。”

因?yàn)槲矣赂页姓J(rèn)錯(cuò)誤，所以我和小姐姐又變成了好朋友了。

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文10

我叫浪子，我本沒(méi)有名字，但大家都這么叫我，我喜歡一個(gè)人默默的旅行。沒(méi)有一絲牽掛，直到我遇見(jiàn)了她。我騎著馬，走在小巷時(shí)，我看見(jiàn)了她。她在窗口趴著，望穿秋水，充滿了哀愁。她在等誰(shuí)，會(huì)是我嗎？

我在她對(duì)面住下了，我第一次選擇留下。沒(méi)天她都要趴在窗口張望，我在我窗口看她。我品著茶，看著她，就覺(jué)的很滿足。我忘記了我的本性，我不該留下。我就這樣陪她等下去，一年了，我們沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話。但仿佛是約定好了的，沒(méi)天她都要沖著我微笑，我也對(duì)她微笑。日子就這樣過(guò)去，我還不知道她在等誰(shuí)，甚至于她的名字。

她終于出門(mén)了，我在斷橋上看見(jiàn)了她，宛如仙子，白衣似雪。淚眼相見(jiàn)無(wú)人處，伊人倚闌哭。她跳了下去，西湖上站滿了人，都在那里指指點(diǎn)點(diǎn)，我不會(huì)游泳，只能在一旁痛哭，她走了，我想這里沒(méi)有什么直得我留戀了，

當(dāng)我走到她家門(mén)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一封信，是給我的.。她知道我的名字?！澳翘煳以诖翱谇翱匆?jiàn)了你，很孤單的騎著馬，和我一樣。后來(lái)你在我對(duì)面住下，我每天都在窗戶前看你，對(duì)你微笑，可是你重不和我說(shuō)一句話。我一直在等你……”后面的我沒(méi)看，師父說(shuō)過(guò)，我永遠(yuǎn)都沒(méi)有歸屬，強(qiáng)來(lái)的不會(huì)幸福。這一切都是個(gè)錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文11

星期六，我看了一部我最喜歡的電視，這讓我做錯(cuò)了一件大事，也傷了婆婆的“心”。

早晨，我起來(lái)就開(kāi)始看電視，婆婆一大早就在打掃衛(wèi)生，當(dāng)我正看得出神時(shí)，突然，婆婆氣沖沖的就站在中間，剛好就擋著我看電視，好像要發(fā)出所有威力似的。眼睛死死的看著我，我也皺著眉頭盯著婆婆。不耐煩的說(shuō)：“婆婆!能不能讓一下，擋著我了”。接下來(lái)婆婆更是生氣，沖了我一句：“王椅培，你還好意思說(shuō)，作業(yè)做完了沒(méi)?你不做我就給你媽媽告狀!”婆婆說(shuō)完，臉都快漲紅了。我面不改色的對(duì)婆婆說(shuō)：“我做完了?！逼牌胖苯由攘宋乙欢?，失望的對(duì)我罵：“你還騙人!我都看見(jiàn)了，你沒(méi)做完，快去做作業(yè)?！蔽衣?tīng)了，直接頂婆婆一句：“就不!我做完了的!”婆婆看起來(lái)從生氣變成了難過(guò)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，嘴唇成了深紅色，看起來(lái)非常傷心悲痛。我不禁覺(jué)得自己的所作所為有點(diǎn)過(guò)份，臉也不知不覺(jué)的.紅了起來(lái)，好像傷透了婆婆的心了，“唉!”婆婆哭著跑進(jìn)了廚房。過(guò)了一會(huì)兒，我打了一個(gè)噴嚏，只見(jiàn)婆婆進(jìn)了房間，接著我又連續(xù)打了好幾個(gè)噴嚏，又見(jiàn)婆婆拿了一床小被子蓋在我的身上。瞬間，我身體暖和了很多，而且不僅身體暖和了，心里也感覺(jué)到了婆婆對(duì)我的愛(ài)。我明白了婆婆對(duì)我的用心。我真誠(chéng)的對(duì)婆婆說(shuō)了一聲：“對(duì)不起，婆婆?！逼牌藕孟褚苍徚宋遥骸皼](méi)關(guān)系”這讓我放了“一萬(wàn)”個(gè)心。

對(duì)不起婆婆，我意識(shí)到了我的錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文12

炎熱的暑假已來(lái)到我們的身邊，而我要去有趣的夏令營(yíng)，不會(huì)在家里閑得無(wú)聊。雖然老師對(duì)我們這種好學(xué)上進(jìn)的精神高度贊揚(yáng)，但是對(duì)我們的錯(cuò)誤的批評(píng)也是必不可少的。

每當(dāng)在放學(xué)三刻鐘前，阿姨都會(huì)拿雪糕或湯給我們吃，所以大家都很高興。今天正好是我和一個(gè)同學(xué)做值日班長(zhǎng)分雪糕。待同學(xué)們一掃而光后，我便去收垃圾——塑料紙，再放進(jìn)垃圾桶里。這時(shí)，那個(gè)同學(xué)在離我背后很近的地方“氣呼呼”的喊：“讓開(kāi)！不讓開(kāi)我就撞你！！”她令我大吃一驚：“小小年紀(jì)就會(huì)開(kāi)口罵人啦？你太牛了！”開(kāi)始還以為是開(kāi)玩笑，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她真來(lái)撞我了。我氣急敗壞地嚷嚷：“我踢死你?。?！”老師聽(tīng)到了喊聲，回過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“你，罰站去?！蔽以谝凰查g被“凍”住了，覺(jué)得莫明奇妙，想反駁又不敢，只能服從命令。后來(lái)，老師又嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我忍不住了，大聲喊：“是她先撞我的.?。　倍莻€(gè)同學(xué)借著老師沒(méi)有看見(jiàn)死不認(rèn)賬，又讓我挨了一頓批。

雖然不能說(shuō)是“不白之冤”，但老師批得有對(duì)之處，也有不公平的地方。我的錯(cuò)誤是：不應(yīng)該也用臟話應(yīng)對(duì)那個(gè)同學(xué)。老師沒(méi)有做到一視同仁：只批評(píng)了我，沒(méi)批評(píng)她。那個(gè)同學(xué)的問(wèn)題最大：先犯錯(cuò)，事后不勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。如果老師不及時(shí)批評(píng)，這樣會(huì)對(duì)她的成長(zhǎng)不利。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，我們對(duì)待批評(píng)應(yīng)“有則改之，無(wú)則加勉。”

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文13

終于，英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地接過(guò)試卷看自己的分?jǐn)?shù)，可是結(jié)果卻是區(qū)區(qū)的六。七十分。怎么會(huì)呢？我真是倒霉透了，考試之前，我可是每天都復(fù)習(xí)到十一。二點(diǎn)的呀！怎么會(huì)呢？我真想哇哇的哭。仔細(xì)瀏覽一遍自己的考卷，??！全是些基礎(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)，這可是低級(jí)的錯(cuò)誤，我真是個(gè)超級(jí)無(wú)敵大笨蛋，嗚……

一陣埋怨后，我只能及不情愿地接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，“嘿！英語(yǔ)考得怎么樣了？”同學(xué)小b又來(lái)踩我了，我只好用生硬的口吻回答：“差得不能見(jiàn)人。”“哦！原來(lái)是這樣啊，那我就不打擾你傷心了?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走了，隨后傳來(lái)一陣得意的笑聲，氣得我臉都發(fā)紫了?！袄咸?，你真是不公平??！”

好不容易挨到了晚自習(xí)放學(xué)，我終于可以一個(gè)人待會(huì)兒，會(huì)議考試失誤的`原因了，我想啊，想啊，想啊想，可是我就是想不出。慢慢的，睡意籠罩了我，我打了一個(gè)呵欠，對(duì)著窗外望了望，發(fā)現(xiàn)所有寢室的燈都以關(guān)了，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)我眼睛一亮，想出了失誤的原因。我放下筆，輕松的伸了個(gè)懶腰，仰身長(zhǎng)嘆：“為何這么這么折磨自己呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)善待自己！”我終于知道我為什么失敗了。

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文14

我相信每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤。我從小到大犯的錯(cuò)誤應(yīng)該不少，但是都是小毛病，有的記不清楚了。

就是最近這件事對(duì)我影響太大了，而且還因?yàn)樗冻隽舜鷥r(jià)。媽媽總是叮囑我不要玩電腦，可我總是克制不住。有一次趁媽媽不在家，我又偷偷上網(wǎng)玩游戲了，《賽爾號(hào)》《摩爾莊園》是我們小朋友最?lèi)?ài)玩的'，利用自己的小精靈和別人戰(zhàn)斗。畫(huà)面豐富多彩，使人眼花繚亂。由于比賽激烈，我不得不爭(zhēng)大了眼睛不敢眨眼，啊哈!我贏了，太棒了!那天，我玩了好長(zhǎng)時(shí)間，眼睛有些吃不消了。一連幾次我都偷偷打開(kāi)電腦讓自己輕松一下，最近媽媽觀察到我總是瞇起眼睛看東西，一查視力，結(jié)果嚇人一跳，兩眼0.2、0.3了。我知道了事情的嚴(yán)重性，我可不愿意帶眼鏡。

媽媽生氣的說(shuō)“你說(shuō)實(shí)話，最近是不是總玩電腦游戲啦?”我大氣不敢出，也不敢看媽媽的眼睛。媽媽說(shuō)“人要有自制力，不能沉迷游戲，以后有了網(wǎng)癮，再戒可就難了。”我知道錯(cuò)了，是我貪玩把眼睛都看壞了，真是自食其果，我真后悔。

現(xiàn)在看到電腦雖然心里還是癢癢的，但是我能克制自己，我知道電腦是來(lái)用的不只是用來(lái)玩的。我能認(rèn)識(shí)到知錯(cuò)就改這句話的道理了。

錯(cuò)誤優(yōu)秀作文15

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每一個(gè)人都會(huì)有自己的缺點(diǎn)，也都會(huì)犯錯(cuò)，也只有在發(fā)現(xiàn)自己的不足與錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)改正。

我也犯過(guò)大大小小的錯(cuò)誤，例如：不寫(xiě)家庭作業(yè)，抄作業(yè)等等，但其中印象最深的是在初二開(kāi)學(xué)的兩天后，我與媽媽爆發(fā)了最厲害的爭(zhēng)吵。

那天，我因?yàn)檫^(guò)關(guān)所以晚了一些回家，這便讓我的心情很不好，媽媽在旁邊關(guān)切的問(wèn)我最近生活怎么樣。我想都沒(méi)想就回答到：“別說(shuō)了，煩死了。”媽媽一聽(tīng)，愣了好一會(huì)兒，她不知道：的原來(lái)那么貼心“小棉襖”為什么變得這么喜怒無(wú)常。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到我的行為對(duì)媽媽造成了多大的危害，過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽小心翼翼的問(wèn)我想吃什么？我很不耐煩的說(shuō)：“隨便，真麻煩?！币苍S這句話如刀子，把媽媽的心痛了一下；也許如雪花，把媽媽溫暖如春的心里變得寒徹透骨。媽媽嘆了一口氣，臉上有說(shuō)不出的惆悵和無(wú)奈。后來(lái)，在我來(lái)學(xué)校時(shí)，和爸爸的談話中，我才知道那天媽媽哭了，因?yàn)槲业脑捳Z(yǔ)。我一瞬間，好后悔！

現(xiàn)在，我知道對(duì)父母來(lái)說(shuō)，我們是他們的全部，是他們的唯一。所以，在以后與父母的`對(duì)話中，我會(huì)懂得換位思考，替他們想一想。并且在以后的處事中，不對(duì)父母本人發(fā)火，更不應(yīng)該遷怒與他們。父母很愛(ài)我們，只要我們同樣以愛(ài)的方式對(duì)待父母，溝通的障礙就會(huì)大大減??！

以后，我會(huì)注意自己的言行舉止，改正錯(cuò)誤，減少犯錯(cuò)的機(jī)率。

第三篇：小學(xué)生優(yōu)秀作文掩飾錯(cuò)誤

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之小學(xué)生優(yōu)秀作文：掩飾

錯(cuò)誤

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每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是不可避免的。但是，正如朱熹說(shuō)的“有則改之，無(wú)則加勉”，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正就不為過(guò)。可是，掩飾錯(cuò)誤就是大錯(cuò)了，就像那一次……

數(shù)學(xué)課，教室里只有“沙沙”的寫(xiě)字聲，同學(xué)們都在安靜地做題。二十分鐘過(guò)去了，我已經(jīng)做了三分之二，卻突然停下了筆。真麻煩，這是什么題呀，根本不會(huì)嘛！我的心里不停地抱怨著，望著窗外陰沉沉的天，我越來(lái)越煩索性將筆一扔，爬在課桌上玩起來(lái)。又過(guò)了十分鐘，幾個(gè)“數(shù)學(xué)天才”已將作業(yè)交上去了。我不屑地看了他們一眼，不服氣地拿起筆算起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番奮斗，終于算出來(lái)了。檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)題不對(duì)勁，又硬著頭皮接著算。哇，算了3遍，算出了3個(gè)答案！下課鈴響了，好吧，只有交了。

第二天，作業(yè)發(fā)了，其它的題全都做對(duì)了，唯獨(dú)那個(gè)難題，老師賞了我一個(gè)大鴨蛋。老師開(kāi)始講題了，問(wèn)：“最后一題誰(shuí)錯(cuò)了？”說(shuō)著，看了我一眼。我的心里馬上開(kāi)始緊張不安，突然，我發(fā)現(xiàn)班上沒(méi)有一個(gè)人舉手，再看看旁邊的人，都全對(duì)。什么？完了完了，這么簡(jiǎn)單的題我不會(huì)？舉手多丟人哪！于是，我沒(méi)有舉手。老師接著說(shuō)：“好，既然沒(méi)人錯(cuò)，我們來(lái)看倒數(shù)第二題?！比缓笥挚戳宋乙谎?，眼神里帶著憤怒和鄙視。而我全當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。

這一節(jié)課我都沒(méi)有聽(tīng)講，只是低頭看著那道錯(cuò)題，想著剛才發(fā)生的一切。

又一次考試，我再次遇到了那道題，我依然不會(huì)。

那次，我掩飾了自己的錯(cuò)誤，可我得到的是什么？是失敗，是嘲笑。錯(cuò)誤是免不了的，但是，犯了錯(cuò)要及時(shí)改正。

第四篇：《錯(cuò)誤》優(yōu)秀教案

整體感知：

鄭愁予是臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人。他的名作《錯(cuò)誤》被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩(shī)的絕唱”。這首詩(shī)寫(xiě)的是江南一個(gè)小鎮(zhèn)上一個(gè)美麗而憂傷的故事，一個(gè)遺憾的過(guò)程。教師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地鑒賞這首美麗的詩(shī)歌并針對(duì)其中鮮明的意象發(fā)揮自己的想象力。要讓學(xué)生懂得好的詩(shī)歌應(yīng)給人無(wú)限的聯(lián)想和想象空間。同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)鄭的詩(shī)歌創(chuàng)作及特點(diǎn)有初步的了解。

方式：以誦讀和互動(dòng)討論為主

教學(xué)目標(biāo):

1．學(xué)習(xí)《錯(cuò)誤》，了解鄭愁予的簡(jiǎn)歷及詩(shī)歌創(chuàng)作特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)《錯(cuò)誤》，理解詩(shī)中的意象，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。

3．了解中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌發(fā)展簡(jiǎn)史。

過(guò)程：

一：

師：（導(dǎo)入新課）

鄭愁予是當(dāng)代活躍在臺(tái)灣詩(shī)壇的一位著名詩(shī)人。曾有人評(píng)價(jià)他說(shuō)：“鄭愁予是中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人（重音），他能用良好的中國(guó)文字寫(xiě)作，形象準(zhǔn)確，詩(shī)句華美，而且絕對(duì)是現(xiàn)代的?！彼倪@首《錯(cuò)誤》并被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱”。你是否同意以上的這些評(píng)價(jià)呢？那這首詩(shī)又是講述了一個(gè)什么樣的故事呢？帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)感受這首詩(shī)。（板書(shū)課題）

二：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文:

（在朗讀時(shí)，最好找?guī)孜煌瑢W(xué)單獨(dú)朗誦，整體朗誦沒(méi)有氛圍，無(wú)詩(shī)歌韻味，注意詩(shī)句的停頓和節(jié)奏。）再用多媒體放中央電視臺(tái)的《錯(cuò)誤》朗誦。讓學(xué)生感受名家朗誦的風(fēng)范。

三：

師：請(qǐng)同學(xué)們告訴我，這首詩(shī)為什么起的詩(shī)題是“錯(cuò)誤”呢？請(qǐng)根據(jù)你的理解，談?wù)勥@里隱含的一個(gè)小故事。

首先，大家先四人一組討論一下。

生：（帶著思考和問(wèn)題進(jìn)行熱烈討論）。

一生答：我這樣理解：

詩(shī)中主人公“我”騎著馬周游江南，碰到一個(gè)癡癡等待丈夫或情一人的閨中女子，她的心 “如小小的寂寞的城”，“沒(méi)有東風(fēng)”為她傳遞信息，又沒(méi)有漫天飛舞的柳絮為她排解心中的相思。所以，她的心是“小小的窗扉緊掩”，時(shí)刻留意青石道上的“跫音”，甚至連帷幕也不揭開(kāi)，無(wú)心去看窗外花一團(tuán)一錦簇的春景。（此時(shí)教師點(diǎn)撥：劉禹錫《春詞》中“新妝宜面下朱樓，深鎖春一光一院愁”與上述所詠的怨情似有異曲同工之妙，含蓄不露，但又悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)）。終于，她聽(tīng)到達(dá)達(dá)的馬蹄，美麗的馬蹄聲，以為日夜盼望的心上人歸來(lái)了。當(dāng)打開(kāi)窗扉的那一刻，看到的只是一個(gè)過(guò)路人。轉(zhuǎn)瞬間，這無(wú)限的喜悅變成了無(wú)限的失望。這“美麗的錯(cuò)誤”捉弄了她，就好象上天捉弄了她一樣。（熱烈鼓掌）

師：非常好。不錯(cuò)，這首詩(shī)是寫(xiě)了一個(gè)美麗而憂傷的故事，寫(xiě)了一個(gè)遺憾的 過(guò)程。這很容易讓人去描繪那時(shí)這樣一幅幅畫(huà)面。當(dāng)他們雙眼交錯(cuò)的一剎那，他們內(nèi)心的琴弦是怎樣被激蕩起來(lái)的？ 好，如果讓你當(dāng)導(dǎo)演，把這個(gè)相遇的過(guò)程拍一部小的電一影短一片，不知在座的各位會(huì)怎么去安排呢？可以不拘于詩(shī)，發(fā)揮自己的想象力。

生：（熱烈討論）

一生：我有些想法，想和大家交流一下。

時(shí)間：黃昏時(shí)分，火紅的夕陽(yáng)正放射著自己最后的光和熱，慢慢向西天墜去。它的光輝照射著青石鋪就的街道上。

地點(diǎn)：江南一小鎮(zhèn)上。

人物：騎馬的游子，女子。

過(guò)程：詩(shī)中的男主人公是個(gè)浪跡天涯的游子。一天傍晚，在江南的小鎮(zhèn)上，在街道的盡頭，慢慢走過(guò)來(lái)一匹馬，馬上坐著一藍(lán)衣青年。那就是“我”，詩(shī)中的主人公。走在青石的街道上，落山的夕陽(yáng)照射在青石鋪就的街道上，小鎮(zhèn)上異常安靜?！拔摇彬T馬踱在青石上，發(fā)出有節(jié)奏的“達(dá)達(dá)”聲。起風(fēng)了，“我”的發(fā)一絲微微地飄揚(yáng)了起來(lái)。然后鏡頭轉(zhuǎn)到小巷中長(zhǎng)滿藤蘿爬山虎的青石墻。看著這些，“我”似乎若有所思。思什么不得而知，只聽(tīng)到“我”在輕輕吟誦席慕容的“如果讓你遇見(jiàn)我/ 在我最美麗的時(shí)刻/ 為這/ 我已在佛前求了五百年”

鏡頭轉(zhuǎn)到小巷盡頭一處閨樓之中，梳妝臺(tái)前坐著一位女子，手中正刺繡，但眉頭緊蹙，心不在焉。樓下傳來(lái)小孩子嬉戲的聲音，但她充耳不聞。這時(shí)，自街道上由遠(yuǎn)而近傳來(lái)達(dá)達(dá)的馬蹄聲。略一遲疑，隨即她又凝神細(xì)聽(tīng)，確實(shí)是達(dá)達(dá)的馬蹄聲。一束燦爛的笑容自她臉上綻放開(kāi)來(lái)。她放下手中的東西，沖到了窗前，推開(kāi)窗子，朝街道上望去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一個(gè)人向她走來(lái)。但，那張臉，卻不是她所熟悉的那個(gè)人的。

（合）馬上的人也注意到了她，停下了口中之詞。當(dāng)四目交錯(cuò)而過(guò)的那刻，影片響起了悠揚(yáng)的音樂(lè)聲。風(fēng)起了，柳絮漫天飄灑起來(lái)。鏡頭慢慢向上拉升，霧色*籠罩著小巷、小鎮(zhèn)。

同學(xué)們都凝神靜思了一會(huì)，熱烈地鼓起了掌。

一生：我想補(bǔ)充一下。這時(shí)的“我”也可以牽著馬。

另一生：結(jié)尾也可以響起江南小鎮(zhèn)特有的街頭叫賣(mài)聲，讓影片籠罩在江南特有的氛圍中。

師：太好了?，F(xiàn)在我們回到本詩(shī)，在本課的開(kāi)頭我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：楊牧曾評(píng)價(jià)鄭愁予是“中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人”，也就是說(shuō)他和中國(guó)的“外國(guó)詩(shī)人”是不一樣的。那些人用生疏惡劣的中國(guó)文字寫(xiě)他們的“現(xiàn)代感覺(jué)”。鄭愁予不同，他的詩(shī)歌是中國(guó)化的，你是否同意呢？我們來(lái)看一下這首詩(shī)在語(yǔ)言上還有哪些動(dòng)人之處呢？

生：（討論熱烈）各抒己見(jiàn)。

一生：文章標(biāo)題是用“錯(cuò)誤”起名，而且是“美麗的錯(cuò)誤”?！斑_(dá)達(dá)的馬蹄”敲響了女子希望重逢的心靈深處，因而美麗。不過(guò)，這馬蹄聲僅僅從前面路過(guò)，并不為她的企盼而停駐，因而是個(gè)錯(cuò)誤。這一起一伏，產(chǎn)生了高度的戲劇性*，給人跌宕起伏的感覺(jué)。

（師補(bǔ)充：這首詩(shī)所表現(xiàn)出的意境，又與王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”有相似之處。這可以說(shuō)成是它的中國(guó)性*聯(lián)想）。

一生：他在詩(shī)中還運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)歌的意象，如“蓮花”、“柳絮”、“馬蹄”、“春幃”。這些我們?cè)诠诺湓?shī)詞中見(jiàn)的較多。

（師補(bǔ)充：很好，舉個(gè)例子。東風(fēng)這一意象來(lái)自唐代詩(shī)人李商隱《無(wú)題》中的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”，所以講鄭具有很深的古典詩(shī)詞的修養(yǎng)。）

停頓片刻，然后一生又問(wèn)：詩(shī)中有句“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落”，為什么這么說(shuō)呢？

師：請(qǐng)大家一起來(lái)想一想。等待的季節(jié)漫長(zhǎng)，蓮花的開(kāi)落也日復(fù)一日，時(shí)間在無(wú)聲中流淌，作者在這里以音響的延伸來(lái)暗示容顏的逝去，體現(xiàn)了詩(shī)的漸進(jìn)性*和暗示性*。這里，講求的是詩(shī)句表達(dá)的一種節(jié)奏和韻味。在詩(shī)中還有幾句也有這種效果，你們能找到嗎？

生找到：“你的心是小小的窗扉緊掩”、“恰若青石的街道向晚”。

師：很好。

一生：還有“達(dá)達(dá)”的馬蹄聲，這在中國(guó)文化里才有。這是中國(guó)文化傳統(tǒng)約定的。

（鼓掌?。?/p>

三：

師：很好。大家談了這么多，我們來(lái)簡(jiǎn)單看一下鄭愁予的個(gè)人簡(jiǎn)歷。也是為本課做一個(gè)總結(jié)。

放上投影片，老師帶領(lǐng)學(xué)生們看一遍。

附：鄭愁予簡(jiǎn)介:

鄭愁予，本名鄭文韜，祖籍河北，1933年出生于山東濟(jì)南。童年隨父親輾轉(zhuǎn)大江南北?？箲?zhàn)勝利后到北京，曾就讀于崇德中學(xué)。1949年隨家人去臺(tái)灣。1958年大學(xué)畢業(yè)后，曾在基隆港務(wù)局任職多年。1968年赴美，在愛(ài)荷華大學(xué)國(guó)際寫(xiě)作班進(jìn)修研究，獲藝術(shù)碩士學(xué)位?，F(xiàn)旅居美國(guó)，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。

鄭愁予其人其詩(shī)都給人一種神秘感。他本人是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，但詩(shī)中表現(xiàn)的卻是一個(gè)多情書(shū)生；他有著極深的文學(xué)修養(yǎng)，但他卻畢業(yè)于法商學(xué)院；他身為現(xiàn)代派的主要干將，但他的詩(shī)卻處處流淌著古典韻味；他的詩(shī)婉約猶如李商隱，但豪放起來(lái)酷似李白。

鄭愁予比較有名的詩(shī)作，比如《錯(cuò)誤》、《水手刀》等，大多都是以旅人為抒情主人公的。因此他被稱(chēng)為“浪子詩(shī)人”。對(duì)此，鄭愁予不以為然，他說(shuō)：“因?yàn)槲覐男∈窃诳箲?zhàn)中長(zhǎng)大，所以我接觸到中國(guó)的苦難，人民流浪不安的生活，我把這些寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里，有些人便叫我‘浪子’。其實(shí)影響我童年的和青年時(shí)代的，更多的是傳統(tǒng)的仁俠精神?！比蕚b也好，浪子也罷，總而言之，“不是常常回家的那種人?！币苍S正是仁俠精神和浪子情懷的結(jié)合，才使鄭愁予的詩(shī)有如此動(dòng)人的藝術(shù)魅力。

（四)總結(jié)擴(kuò)展

[總結(jié)]

《錯(cuò)誤》這首詩(shī)共九行，、九十四個(gè)字，篇幅不長(zhǎng)，但藝術(shù)上卻很有特色*。從結(jié)構(gòu)上看，隱含一著縱橫兩條線索。明顯可見(jiàn)的縱線是自大景到小景，層次分明。開(kāi)頭兩句先以廣闊的江南為背景，再將鏡頭推移到小城，然后到街道、帷幕、窗扉，最后落在馬蹄上及打破前面一片寂靜的馬蹄聲。從橫線來(lái)看，開(kāi)頭兩句應(yīng)該是結(jié)尾，正是因?yàn)椤拔摇瘡慕献咧僚拥奶幩膊贿M(jìn)去，女子期盼的“容顏如蓮花開(kāi)落”，等待的熾情變成了心灰意冷。最后兩句本應(yīng)該是“我不是歸人，是個(gè)過(guò)客”，所以 “我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤”，在這里詩(shī)人用一個(gè)小倒裝句。這樣的安排，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落，因而更顯得詩(shī)意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。這首詩(shī)另一動(dòng)人之處是其語(yǔ)言之美，特別是“美麗的錯(cuò)誤’’數(shù)字。這句話原本就是矛盾，“達(dá)達(dá)的馬蹄”敲響了女子希望重逢的心靈深處，因而美麗。不過(guò)，這馬蹄聲僅僅從前面路過(guò)，并不為她的企盼而停駐，因而是個(gè)錯(cuò)誤。這一起一伏，前后情景的逆轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了高度的戲劇性*，更形成了清勁跌宕之勢(shì)。文字純凈是這首詩(shī)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?！跺e(cuò)誤》至今仍能打動(dòng)無(wú)數(shù)讀者的心弦，最重要的因素不在于以詞藻取勝，而是以它內(nèi)在的情感打動(dòng)人。這種情感不偽裝、不雕飾，在詩(shī)中使情景和諧一致，產(chǎn)生了意味不盡的藝術(shù)感染力。

[擴(kuò)展]

野店

鄭愁予

是誰(shuí)傳下這詩(shī)人的行業(yè)

黃昏里掛起一盞燈

啊，來(lái)了……

有命運(yùn)垂在頸間的駱駝

有寂寞含在眼里的旅客

是誰(shuí)掛起這盞燈啊

曠野上，一個(gè)朦朧的家

微笑著……

有松火低歌的地方啊

有燒酒羊肉的地方啊

有人交換著流浪的方向……

[賞析提示]

《野店》寫(xiě)于1951年鄭愁予18歲時(shí)，而詩(shī)中流露出的悲愁，卻遠(yuǎn)非一個(gè)“少年不識(shí)愁滋味’’的人所能體味的。究其原因，詩(shī)人有一種流浪意識(shí)，一種孤兒意識(shí)，一種戀“家”情結(jié)。家不僅是吃飯、睡覺(jué)的地方，而且是一片港灣，給人溫暖、寧?kù)o、平穩(wěn)之感。遠(yuǎn)離了家，惟一能夠吸引流浪者眼神的就只有“黃昏里掛起”的 “一盞燈”了，而詩(shī)人又是多愁善感的，因此對(duì)“燈’’的感覺(jué)特別強(qiáng)。黑暗中，昏黃的燈光，朦朦朧朧的，仿佛告訴流浪者家就在眼前。但野店畢竟不是家，它只能提一供旅人食宿，給旅人一種“朦朧的家”的感覺(jué)。然而流浪既然已成事實(shí)，那么，只有權(quán)將“有松火低歌的地方”、“有燒酒羊肉的地方”當(dāng)家了。流浪者在這里溫暖地相會(huì)，也無(wú)可奈何地“交換著流浪的方向……”年輕的詩(shī)人就像一位旅人，雖然來(lái)到了有松火有歌聲、有燒酒有羊肉的野店，卻因山水阻擋，路途遙遠(yuǎn)，不知何日才能歸家，思家之情，悲愁之感，躍然紙上。

(五)布置作業(yè)

選讀鄭愁予的其他詩(shī)作并向同學(xué)推介。

后記：這首小詩(shī)里的美麗而遺憾的故事深深打動(dòng)了每位同學(xué)的心。寫(xiě)作電一影劇本的嘗試也使他們空前活躍。這種互動(dòng)性*的學(xué)習(xí)也使他們對(duì)鄭愁予在詩(shī)中運(yùn)用的中國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)歌的意象有了更深的把握。在學(xué)習(xí)中，教師有意把鄭的個(gè)人經(jīng)歷放在后面講，也為了更能引起學(xué)生的興趣。

第五篇：錯(cuò)誤的作文

【精選】錯(cuò)誤的作文五篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的錯(cuò)誤的作文6篇，歡迎大家分享。

我們的新房裝修就快完工了，今天是最后一道工序——裝窗簾。原本爸爸計(jì)劃好這個(gè)星期把窗簾裝好，下個(gè)星期再買(mǎi)一些飾品，新房子就等著入住了。

我一心想著住新家，下午爸爸回家，我就嚷著要看窗簾。爸爸打開(kāi)手機(jī)給我看，只見(jiàn)淡藍(lán)色的墻面配著藍(lán)白紅相間的窗簾，漂亮極了?？砂职趾孟癫惶吲d，我問(wèn)爸爸：“窗簾不漂亮嗎？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)有啊?！薄暗趺纯茨悴婚_(kāi)心呢？”我又問(wèn)。這時(shí)爸爸才說(shuō)了今天裝窗簾的經(jīng)過(guò)。

原來(lái)等了一個(gè)多月的窗簾，今天就只裝好了客廳和我的房間，而老人房和次臥的房間沒(méi)有裝。因?yàn)閮蓚€(gè)房間的窗簾尺寸搞錯(cuò)了，真是令人啼笑皆非??！爸爸說(shuō)他們做事不仔細(xì)，媽媽說(shuō)他們做事太夸張，而他們的安裝工人卻無(wú)奈地說(shuō)：“裝窗簾這么多年，這樣的事情還真沒(méi)碰到過(guò)，因?yàn)橐话阊b窗簾的主臥都是給像您這樣年紀(jì)的人住的，而次臥才是給老人住的?！卑职謰寢屢宦?tīng)又好氣又好笑，因?yàn)橛喼频臅r(shí)候，我們就說(shuō)這套房本就是給老人住的，所以我們的裝修材料也都是挑最好、最環(huán)保的，主臥那自然肯定也是給老人住的，跟窗簾老板說(shuō)得妥妥的事，現(xiàn)在竟然出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤。爸爸一連說(shuō)了幾個(gè)“想不到”。

裝修工人只好把量錯(cuò)的窗簾拿回去重新加工，他說(shuō)預(yù)計(jì)要兩周之后可以安裝。我看了看爸爸媽媽?zhuān)财沧煺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系啦，今天的事大家都沒(méi)有錯(cuò)，哪怕是錯(cuò)，也只是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤而已！”

在公元6058年，科技已經(jīng)達(dá)到最頂峰，宇宙旅行已是家常便飯的時(shí)代里。在地球的一個(gè)角落里，有一位長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子的老人正在他的房間里做著什么神秘的實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)老人的鄰居們都叫他白胡子，他是一位科學(xué)家，可也沒(méi)見(jiàn)他發(fā)明過(guò)什么東西，他說(shuō)：“我不是發(fā)明什么東西，而是一直在研究一個(gè)改變世界的東西。”別人都說(shuō)這是一個(gè)借口。可他確實(shí)在發(fā)明一個(gè)不得了的東西。在這個(gè)時(shí)代一切都已經(jīng)變得有可能，可唯獨(dú)有一樣至今科學(xué)家們?nèi)匀粺o(wú)法破解的謎——時(shí)間。而白胡子正在研究的就是能穿越時(shí)間和空間的機(jī)器。

在他30歲的時(shí)候就開(kāi)始了研究時(shí)間的奧秘，現(xiàn)在已經(jīng)50歲了，20年的時(shí)間失敗了不下20xx次。但是今天成功了，其實(shí)他兩天前就成功了，在三天前他將一個(gè)蘋(píng)果放在了機(jī)器里傳送了出去，原本設(shè)定是三分鐘后，他家的桌子上，可他等了三分鐘蘋(píng)果還沒(méi)出現(xiàn)，他又等了三分鐘，蘋(píng)果還沒(méi)出現(xiàn)，他一直等了3分鐘、30分鐘、3個(gè)小時(shí)，他整整等了3天，蘋(píng)果仍然沒(méi)有出現(xiàn)，于是，他判定這次又失敗了，可他沒(méi)有放棄，馬上開(kāi)始研究起來(lái)。

突然，就在剛才桌子上，突然憑空出現(xiàn)了一個(gè)蘋(píng)果，他仔細(xì)的觀察那個(gè)蘋(píng)果......

我經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤，可有一個(gè)錯(cuò)誤至今都讓我記憶猶新。

記得那天是星期六，下午應(yīng)該是我在學(xué)校上劍橋英語(yǔ)課，也許是學(xué)習(xí)壓力太大了，對(duì)老師上的課也產(chǎn)生了厭倦情緒，當(dāng)我的同學(xué)提議不要上課，溜出去玩時(shí)，在老師眼里一直是好學(xué)生的我竟然一口同意了，于是我們來(lái)到鄰近小區(qū)玩。其實(shí)，我的心里是一直忐忑不安的，所以，可想而知，這種玩并不開(kāi)心。也許是我第一次逃課，大概過(guò)了一小時(shí)，我就開(kāi)始擔(dān)心老師會(huì)晚來(lái)上課，便問(wèn)我原因，我做賊似的低聲回答是家里有事，所以晚來(lái)了，張老師竟然信以為真，讓我趕快把書(shū)打開(kāi)上課。我坐到位置上松了一口氣，心想：早知如此，我就不用擔(dān)心了。

轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一星期，又要上劍橋英語(yǔ)課了，這回我索性就不去了。于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)老師有事，劍橋課暫停一次。這天中午，爸爸按照我說(shuō)的時(shí)間到學(xué)校接我，就在我得意洋洋地坐在車(chē)?yán)锘丶視r(shí)，爸爸的手機(jī)響了。爸爸和對(duì)方說(shuō)了一會(huì)兒話，然后神情嚴(yán)肅地問(wèn)我：“你今天下午劍橋課到底上不上？”我心想，糟了，一定是老師打電話來(lái)了，我低著頭發(fā)出了蚊子般的聲音：“不知道，老師好像今天有事?！卑职侄挷徽f(shuō)，立刻“押”著我回到了學(xué)校，面對(duì)張老師的責(zé)問(wèn)，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。

這天晚上，我被爸爸媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了，并被懲罰取消一個(gè)月里安排的一切娛樂(lè)活動(dòng)，尤其是我向往已久的一次觀看魔術(shù)表演也被取消了！那時(shí)的我，心里的后悔勁就不用談了。

可是現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，不會(huì)再逃學(xué)了。我也希望自己能少犯錯(cuò)，做一個(gè)好學(xué)生！

今天，我做了一件錯(cuò)誤的事。因?yàn)槲以谝粴庵?，沒(méi)管住自己罪惡的小手，打下了沉重而令人傷心的一拳。而這一拳卻打向一位我們四（3）班的棒苗子，打向了我的同桌彬彬。我也打擾了老師，在一堆事的情況下解決這不該出現(xiàn)在班級(jí)中的事情。

當(dāng)時(shí)，我還憤憤不平。為什么我要被打，她們卻不用？我放學(xué)后狂奔回了家。晚上，我蒙住頭躺在床上時(shí)，我突然茅塞頓開(kāi)，恍然大悟，因?yàn)槲沂且幻竽凶訚h，要保護(hù)她們，萬(wàn)萬(wàn)不該打她們。夜深了，在夢(mèng)中我夢(mèng)見(jiàn)了她們要和我和好，我們一起玩耍，一起進(jìn)步，但夢(mèng)還是夢(mèng)。

我第二天去學(xué)校時(shí)，我不敢正正地看她們。好似她們是國(guó)王，我是一位罪人。但正當(dāng)我喝水時(shí)，國(guó)王突然說(shuō)了一聲“額……我們和好吧?！蔽殷@得差點(diǎn)嗆到肺里！我猶如一只沖昏頭的老鼠，遲遲不敢相信，我的心情愉悅了很多。

隨后孔國(guó)王也和我和好，她們現(xiàn)在對(duì)我說(shuō)話也很溫柔，我欣喜若狂。

我想鄭重地對(duì)彬彬、孔孔說(shuō)聲對(duì)不起，希望你們能原諒我不羈放縱的心情。最后，我們讓三班的同學(xué)之間多一點(diǎn)信任多一點(diǎn)包容，正如孔夫子說(shuō)“少者懷之朋友信之”，讓唏噓的情景永不出現(xiàn)在三班這美麗而寬容的大家庭！

在人生的道路上，不可能是一帆風(fēng)順，而是曲曲折折的。只要是人，都會(huì)犯錯(cuò)。錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。我們一定不能錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤，我們一定要勇敢地對(duì)待錯(cuò)誤。今天，我給大家講一講，我是如何正確的對(duì)待錯(cuò)誤的吧

有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起罵一些同學(xué)，用一些不文明的詞語(yǔ)，我和那幾個(gè)同學(xué)一到下課就去罵其他同學(xué)。

結(jié)果有一些同學(xué)忍受不住了，就去辦公室跟老師說(shuō)，我們每到下課就用一些不文明的詞語(yǔ)和語(yǔ)言來(lái)罵同學(xué)。

到了第二節(jié)上課，老師生氣地走了進(jìn)來(lái)，并且生氣的說(shuō)：你們那些用不文明的語(yǔ)言來(lái)罵同學(xué)的人都統(tǒng)統(tǒng)給我站起來(lái)，可別讓我點(diǎn)名?！蔽液湍菐讉€(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)都自覺(jué)的站了起來(lái)。

老師問(wèn)：你們罵同學(xué)什么？你知道你們罵的是什么？”老師的問(wèn)題就如同炮彈一直射向我們。可是沒(méi)有人回答老師的問(wèn)題，老師看沒(méi)有人回答，他就當(dāng)機(jī)立斷懲罰我們幾個(gè)人寫(xiě)一張檢討書(shū)給老師。

自從我寫(xiě)完檢討書(shū)后，我再也不敢罵人了。