第一篇：饋贈作文500字錦集

饋贈作文500字錦集9篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的饋贈作文500字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

開啟記憶的閥門，往事如奔流的長河在腦海中回蕩，一個純凈的笑臉，一顆感恩的心使思緒不再繼續(xù)。周五的下午，放學(xué)了。爸爸問我想吃什么，我應(yīng)著回了聲拉面。聽罷，我們調(diào)轉(zhuǎn)方向，朝一家正宗的清真拉面館駛?cè)?。天可真冷，路上，我買了幾塊既好吃又暖手的烤地瓜。到了拉面館，立刻感到溫暖，頭頂?shù)S色的燈光露出一抹黃暈，好看極了。剛一坐下，一個六七歲的下女孩就坐到了我們對面的椅子上，目不轉(zhuǎn)睛的看著我們。

女孩頭上戴一頂黑色的帽子，帽子頂部鑲著一圈紅邊，清澈的眸子流露出善良、可愛。女孩應(yīng)該不是漢族。她用大眼睛望著我們，不停地啃著手指。我有些好奇的走過去，女孩頓時低下了頭。不久，才慢慢抬起頭來，害羞地笑著，眼睛像深邃的月牙，清澈明亮。這時，我才發(fā)現(xiàn)，她的目光不在我，而在我手上的烤地瓜。我明白了她的意思，于是就從桌上拿了一塊新的給她。老板誤會了我們，我連忙解釋說我們并沒有惡意。

女孩接過地瓜開心的笑了，看了看我，害羞地跑掉了。飯后，我與爸爸準(zhǔn)備離開，卻看到女孩從廚房窗簾后探出臉來，我倆相視一笑。走出門外，隱約聽到身后有腳步聲，越來越清晰，直至看到女孩手里拿著什么向我們跑來。她使勁把東西塞到我手里，說了幾句我聽不懂的話，然后朝我擺了擺手，迅速地跑開了。張開手一看，是一條淡藍(lán)色的碎花手帕，上面有淡紫色的花紋，非常漂亮，這時的寒風(fēng)夾雜著一絲暖意。原來，女孩不只是饋贈給了我手帕，不知不覺中，女孩已教會我要以一顆感恩的心面對他人，面對生活。

人生在世多有不逞心如意的事吧！但是人生中有一知己足矣。

朋友？友誼？還是那種執(zhí)著的信念。殘繞在我們心中？初中3年時光飛逝我們抓住的有什么呢？是那些不中用的學(xué)問？我看抓住的是伯牙子期般的友誼。人生中有一知己足矣。

還是我們看錯了人？好友的背叛，成績的好壞，都是他們創(chuàng)造的嗎？我想你一定會罵他的。但是你有何時想過他們的苦處他們也有痛啊。你認(rèn)為他們背叛了你嗎？那你就該反思真的是他們的錯嗎？是我們做的不夠好嗎。你想過那友誼是真的嗎？我們在上天對我們的饋贈中不能喪失我們的理智。我們應(yīng)該站起來哪怕是一句話也好他們就會原諒我們的。上天的禮物是我們的。他是他也會隨時收回去的。

我依稀記得那一幕我眼睜睜的看見我的友誼在那湖水中一點一點的消逝。我卻什么都不能做我痛啊。有什么用啊。唉什么都晚了我真的很后悔。后悔我沒有抓住我人生中第一個真正的友誼。那湖水淹沒了他。他的水也澆滅了我心中的熱火。我怕了，真的怕了。怕再次失去我追求的友誼。但是我錯了。我想起了他死前給我的紙條。我明白了他的真正的用意。我懂了他是教我失去不可怕?？膳碌氖鞘r的陰影。我那是真的痛了，我想起我對他的所做所聞我哭了。這是我一生中的少數(shù)幾次流淚。我珍惜的淚水也不能喚醒他那冰冷的心。但是我的血還是熱的。我的路還很長啊。

我要為他而活下去。這就是我的信念。也不用多想吧。我心中的痛，刺激著我的新。我的血是熱的。那是他的信念在我心中留下的印記啊。

友情的饋贈，帶給我快樂。

友情的到來，是悄無人知的。當(dāng)它來到時，我們卻沒有感覺到，只覺得很快樂，很高興。

那是一個晴朗的清晨，這一天也將開啟我新的一段旅程，就是上小學(xué)。剛進(jìn)入小學(xué)的我，對所有的事物都是陌生的，漸漸的自己變得安靜。在第一次進(jìn)入教室之前，同學(xué)們都在操場完玩了一會，當(dāng)老師讓我們都回教室時，在跑的過程中，我突然跌倒，同學(xué)們都飛快的跑回了教室，只有她，趕緊跑過來，扶起我，一起走到教室。那是我們還不認(rèn)識，只是淺淺的一笑。

經(jīng)過時間的見證，我們成為了形影不離的好朋友，見到我們的人都說，我們好像一對雙胞胎。那是，我們會很高興，漸漸的我們的友誼越來越深厚。但是，同時我們也一起面對了第一個困難，第一個困難的來臨，讓我們的友誼似乎快要分裂。其實就是因為一件小事，而讓對方不快樂。友情的饋贈，給我們到來的一個禮物，我們會因為這個禮物，而不理對方，漸漸的會形同路過的陌生人。當(dāng)經(jīng)過時，我們對那么的想聽一聽對方的聲音，可是我們誰也沒有說出這句話。難

到我們的友情這就是終點。

一張溫暖的紙條，一句溫暖的話語融化了我們心中那塊冰冷的冰塊。課間，我們的座位距離得很近，進(jìn)的似乎可以聽到對方的心跳。這是，我們心中只有一個想法，就是趕緊和好。我們同時想要說出口，可是漸漸誰也不敢說，而她，卻遞過一張紙條，一個盒子，溫暖的話語，滲透我的心房。我們互相的說著“對不起”，溫暖的笑容，讓友情更加堅固，更加深厚。

友情的饋贈，讓我們快樂，讓我們感受到溫暖。

青春像什么?青春像正午的陽光，能散發(fā)出耀眼的光芒;青春像洶涌的海水，與礁石碰撞出激情;青春像火與水相遇時，爆發(fā)出各自的力量。

青春讓我們擁有夢想，無論是渺小還是偉大，是遙不可及還是觸手可及，我們都在為其付出汗水、心血。有的想當(dāng)科學(xué)家，批駁謬論，揭示真理;有的想當(dāng)律師，指出社會不良現(xiàn)象，惡懲社會的敗類，還無辜者清白;有的想當(dāng)園林工匠，只為美化環(huán)境，讓城市的面貌煥然一新;有的想當(dāng)作家，把自己的心聲用筆墨書寫……

無論夢想能否實現(xiàn)，我們始終在努力，只緣于我們對夢想的執(zhí)著。

青春雖然給了我們夢想，但卻讓我們歷經(jīng)挫折。

當(dāng)一棵幼苗即將長成蒼天大樹時，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑。而為夢想執(zhí)著的人，也會遇到絆腳石，站起來還是放棄，要看他對夢想還有幾分熱度。大多數(shù)人選擇前者，他們認(rèn)為沒有什么困難是青春不能挑戰(zhàn)的，擁有青春與力量的寶劍和頑強的意志使他們奮斗到底。

在挫折中，他們披荊斬棘，磨練得更加堅強。

青春既是苦澀，又是甘甜的。

它讓我們獲得了友誼，讓我們遇見自然而美麗的純情，使我們之間有了溝通，有了相互關(guān)心的問候，有了共勉之心。有時你會解救困境中的我，有時我會幫你忘掉傷心的記憶，有時我們會因為一些小事而爭吵，但始終沒有失去那份友誼。青春的路上有朋友陪伴，使我不感到孤單。

青春只有一次，我們要好好珍惜青春的饋贈，要擁有一個與眾不同的青春。

落葉在空中盤旋，那是大地對茁壯的大樹的愛，讓他在艱苦的環(huán)境中成長！白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，那是藍(lán)天對白云的愛，讓白云在自己的懷抱中成長。因為愛，才會有這個多彩的社會，因為愛才會有真摯的親情，因為愛，才讓我們懂得了生命的真諦。愛，饋贈給我們的無處不在。

在人的一生中，愛自己最深的莫過于父母。從嗷嗷待哺到蹣跚邁步，從身處困境，低靡困惑到堅定信念，我們每一次的沉浮無不牽動著父母的心。對于我們來說父母的愛，是黑暗中的明燈，指引我們前進(jìn)的方向，給予我們溫暖；父母的愛，是生命的加油站，讓我有信心接受生活的挑戰(zhàn)。

記得有這樣一個故事：在一個醫(yī)院里，婦產(chǎn)科里降生了一個骨瘦如柴的小女孩，由于醫(yī)院衛(wèi)生條件差，小女孩出生后感染，高燒不退，不停的哭，小女孩的父親只能抱著她不停的走動。因為怕哭聲驚動了其它的病人，這位父親不得不把女孩抱到院子里，那時還是冬天，天特別冷，父親怕女兒凍著，把厚衣服全部包在孩子身上。就是那個冬天，父親從此患上嚴(yán)重的風(fēng)濕，而女孩因父親的呵護(hù)，安然的活下來。時隔多年，當(dāng)女孩提及此事，女孩問爸爸：“爸爸，你冷嗎？”爸爸的回答很簡單：“忘了”。就是這個“忘了”震撼了我們，整個冬夜站在戶外的大雪中是一個什么樣的概念。

汶川大地震中，人與人之間所表現(xiàn)出來的親情與愛，更加地震撼著我們的靈魂，他們鑄立了一座座愛的豐碑。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c一滴的成長都離不開父母，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。你將會發(fā)現(xiàn)生活多美好，愛讓這個世界不停的旋轉(zhuǎn)。是愛的饋贈，讓我們懂得了……

人間處處有真情，生活中的每一處都不乏感動和溫情，這些溫情和感動，讓我們在前行路上更加堅定勇敢地向前，讓我們愿意相信，這個世界是多么美好。

那是個陰雨天，媽媽一邊在廚房里不耐煩地抱怨家里沒有佐料，一邊指責(zé)著我在家無所事事。為了躲避無盡的啰嗦，我抄起錢就沖出了家門，積壓已久的憤怒在一瞬間沖破防線。

即使陰雨綿綿，超市依然人潮擁擠，我也無心閑逛，找到一個暫時避雨的地方坐了下來，心里太多煩悶不能排解，也沒有人可以訴苦。

四處張望著，這時候，一個小男孩蹦進(jìn)我的視線，他那么天真可愛，穿著一身牛仔服手中拿著一塊奶油蛋糕，一蹦一跳的走著哼著歌，任憑泥水濺到他的褲腿上。

突然，他停住了腳步，幾近詫異地望向眼前的超市，我以為他是想買吃的，再定睛一看，原來他看的是蜷縮在超市角落的一個乞丐。

那個乞丐衣衫襤褸，頭發(fā)蓬亂，讓人看了十分作嘔，而小男孩的視線卻始終沒有從乞丐身上移開。

“叔叔，這塊蛋糕給你吧！”

小男孩徑直走到了乞丐的面前，把他手中的蛋糕遞給了乞丐。

乞丐瞪大了眼睛看他，而小男孩把蛋糕塞到了乞丐手中，就飛也似的跑開了。

乞丐怔怔的看著手中的蛋糕，哽咽著說不出一句話來，眼中似乎有晶瑩的液體在滾動…

看到小男孩的行為，我簡直無地自容，人之初，性本善，一個天性純真善良的孩子并不懂何為嫌棄，并沒有強烈的等級觀念，而我們卻早已被社會這個大染缸漬得那么世俗和狼狽不堪…

回家的路上我暗自深省，邁出的步伐卻越來越堅定。

也許你心中有理想，可成功卻是可望而不可及;也許你渴望著長大，可時光卻如此漫長;也許你討厭庸俗，可一切瑣事卻充滿了你的生活;也許你向往成名，可你卻仍舊平平凡凡;也許——總之，生活中的一切都使你不快樂，使你倍感壓力之大，那又何來生活的饋贈呢?

其實，壓力也是生活的饋贈，他會使你明白，要想活的充實、瀟灑、樂觀、自由，就一定要學(xué)會承受壓力。

所謂承受壓力，就是“忍耐”。忍耐不是屈服，忍耐是積聚力量，準(zhǔn)備著下一次的沖刺;忍耐不是退縮，忍耐是中途小憩，準(zhǔn)備著創(chuàng)造更多的輝煌。也許一場突如其來的暴風(fēng)雨，洗刷了你美好的心情，但你可以用你那燦爛如陽光的笑容去凈化這場雨，不要理會它，因為如果沒有暴風(fēng)雨的.到來，便沒有雨過天晴、出現(xiàn)彩虹的喜悅;也許突然降臨的寒冬會使原本衣衫單薄的你寒冷徹骨，但你可以用你那溫暖似陽光的心去溫暖整個冬天，不要在意它，因為冬天已經(jīng)來到，春天還會遠(yuǎn)嗎?

生活中有許多我們始料不及的事，正是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，不然，又何來“行路難，行路難，多歧路，今安在”?你一定會發(fā)出“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的感慨吧，不過沒關(guān)系，只要你時時牢記“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的凌云壯志，就一定會出現(xiàn)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的希望，相信只要我們有堅強的意志、恢弘的氣度、寬廣的胸襟，就一定能夠承受壓力、戰(zhàn)勝壓力，進(jìn)而享受壓力。

朋友們，讓我們一起享受壓力，在壓力中生活，在壓力中成長。

冬去春來，新的一年又開始了。春把溫暖撒向人間，為人間帶來了生機與活力?？?，小草偷偷地從土里冒出來，好奇地四處瞅著；花兒綻開了笑臉，迎接著春的到來。

哦，還有一只只翩翩起舞于花叢間地蝴蝶。看，它們歡快地飛翔于花間，在我看來，蝴蝶的每一次飛翔都是一次舞蹈。在自然界中，從來沒有一種生物可以飛得如同蝴蝶一樣忽隱忽現(xiàn)、飄忽不定卻又姿態(tài)萬千。

一直以來我都很喜歡蝴蝶，原因也許是蝴蝶與生俱來的美麗，畢竟“愛美之心人皆有之”嗎！但我卻忽略了在成為一只蝴蝶之前它必須經(jīng)過怎樣艱難和痛苦的蛻變，那是我不能想象的。

記得我在書上看過，一個人為了觀察蝴蝶蛻變的過程，帶回了兩個蛹，一段時間以后，蛹動了，只見蛹來回地蠕動，一會這頭一會那頭，那人激動的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，心情隨著蛹的動忽上忽下，最后實在看不下去了，他覺得它們太辛苦了，決定“幫”它們一把，拿來一把剪刀剪開了其中一個，然而這個蝶卻沒有作者想象的那樣，展開美麗的翅膀，而是撲騰幾下，就結(jié)束了它那短暫的生命。反觀另一個，經(jīng)過很長時間的努力，繭開了，它一點一點地擺脫了束縛住它的繭，緩緩地展開了它那美麗的翅膀，飛了起來，它那矯健的身姿、美麗的外表，如同一位高貴的公主，緩緩飛走了。

看到這里我不禁想到，人也不就像蝴蝶破繭而出一樣嗎？只有經(jīng)過努力，歷經(jīng)磨礪，用盡自己的一切力量來擺脫束縛，才能獲得新生。

不經(jīng)勞動哪得碩果，不經(jīng)風(fēng)雨又怎么見得彩虹。每個人的一生都不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮才能獲得新生，才能破繭重生、成就自己。這是大自然帶給我們的啟發(fā)，是蝶用生命詮釋的真理，是蝶給我們的饋贈。

那一段話隱藏的愛，成為我最好的禮物。題記 夜涼如水，幾十塊二月的天，依然寒氣凄人。我早早的鉆機被我，用被子捂住頭，開始了我的奇妙旅行。那天是新的一年的第一天，我跟其他同學(xué)一樣，在家里度過這美好的一天，終于到元旦了，怎么樣，去哪里玩？我一邊忙著寫作業(yè)一面對媽媽說，也許是媽媽忽然想起什么，便回答道沒有什么計劃，你說呢？我一聽，原本興奮的心情剎那間想被潑了一盆冰涼透骨的冷水一樣從天，根據(jù)我的經(jīng)驗來判定，媽媽肯定不會帶我出去了，我從屋里走出來，媽媽依舊在沙發(fā)上一邊打毛衣一邊聽歌，又不禁問道今天是元旦，送我神魔禮物，媽媽聽下了手中的貨，太哦起頭來對我說，不然我?guī)闳ツ闶迨宓昀锿姘桑抢镉性S多你折磨大的孩子玩的東西于是我們立即出發(fā)。

到達(dá)后，叔叔很忙，東奔西走，但每每會抽出幾分鐘的時間陪我們說說話，我也穿梭在人群中間，不停的玩自己喜歡的游戲設(shè)備，而媽媽咋去附近的冷飲店坐著等我，玩完后，媽媽跟叔叔道了別后就帶著我回家了，回家試一試幫王，替昂空中有著點點星光把夜空點綴著無比美麗，我和媽媽都保持著沉默，冷風(fēng)不時吹來，我的手不時邊凍得通紅，一個熱乎乎的東西到了我手上，低下頭，發(fā)現(xiàn)是一杯熱乎乎的奶拆，還冒著熱氣，媽媽的話在我耳畔響起，拿著暖暖手，別凍著，我往媽媽身上看去，那原本細(xì)滑紅潤的手在我成長間不知不覺干燥粗操，那在夜空中的聲音成為我最美好的禮物。愛，在我心頭不知不覺間發(fā)芽滋長，不要尋求物質(zhì)禮物，其實身邊的每一點愛都是最美的禮物。

第二篇：饋贈禮儀

饋贈禮儀

設(shè)疑：你會選擇什么禮物呢 ？

假設(shè)在座的某一位學(xué)員是你們的客戶，馬上就是她的生日，請從給出的四件物品中選擇最合適的禮物送給她：

鮮花、手機、衣服、羽毛球拍 參考答案：最合適的禮物應(yīng)該是羽毛球拍

1、不選手機的理由：太過貴重，因為有業(yè)務(wù)往來，會有受賄的嫌疑。

2、不選衣服的理由：太過私人化的物品。衣服很難買的很合身，衣服的尺碼算個人隱私。

3、不選鮮花的理由：很普通，沒有新意。

4、選擇羽毛球拍的理由：本身很愛好打球，一直希望有一副球拍。感覺這份禮物輕重合適，送禮人對自己很重視和了解。體現(xiàn)了朋友般的情誼。授課：

一、饋贈的目的

任何饋贈都是有目的的，或為交結(jié)友誼，或為祝頌慶賀，或為酬賓謝客，或為其他.1、以交際為目的的饋贈

這是一種為達(dá)到交際目的而進(jìn)行的饋贈，有兩個特點：

一是送禮的目的與交際目的直接一致。無論是個人還是組織機構(gòu)，在社交中為達(dá)到一定目的，針對交往中的關(guān)鍵人物和部門，通過贈送一定禮品，以促使交際目的達(dá)到。

二是禮品的內(nèi)容與送禮者的形象一致。禮品的選擇，一個非常重要的原則就是要使禮品能反映送禮者的寓意和思想感情的傾向，并使寓意和思想傾向與送禮者的形象有機地結(jié)合起來

2、以鞏固人際關(guān)系為目的的饋贈

這類饋贈，即為人們常說的“人情禮”。這類饋贈，強調(diào)禮尚往來，以“來而不往非禮也”為基本行為準(zhǔn)則。因此，這類饋贈，無論從禮品的種類、價值的輕重、檔次的高低、包裝的精美、蘊含的情義等等方面都呈現(xiàn)多樣性和復(fù)雜性。這在民間交際中尤其具有重要的特殊作用。

3、以酬謝為目的的饋贈

這類饋贈是為答謝他人的幫助而進(jìn)行的。因此在禮品的選擇上十分強調(diào)其物質(zhì)價值。禮品的貴賤厚薄，首先取決于他人幫助的性質(zhì)。幫助的性質(zhì)分為物質(zhì)的和精神的兩類。一般說來，物質(zhì)的幫助往往是有形的，能估量的。而精神的幫助則是無形的，難以估量的，然而其作用又是相當(dāng)大的；其次取決于幫助的目的。是慷慨無私的，還是另有所圖的，還是公私兼顧的。只有那種真正無私的幫助，才是值得真心酬謝的；再次取決于幫助的時機，一般情況下，危難之中見真情。因此，得到幫助的時機是日后酬謝他人的最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

4、以公關(guān)為目的的饋贈

這種饋贈，表面上看來不求回報，而實質(zhì)上其索取的回報往往更深地隱藏在其后的交往中，或是金錢，或是權(quán)勢，或是其他功利，是一種為達(dá)到某種目的而用禮品的形式進(jìn)行的活動。多發(fā)生在對經(jīng)濟、政治利益的追求和其他利益的追逐活動中。

二、饋贈的原則

1、投其所好的原則

就禮品本身所引發(fā)的直接后果而言，由于民族、生活習(xí)慣、生活經(jīng)歷、宗教信仰以及性格、愛好的不同，不同的人對同一禮品的態(tài)度是不同的，或喜愛或忌諱或厭惡等等，因此我們要把握住投其所好、避其禁忌的原則。在這里尤其強調(diào)要避其禁忌。禁忌是一種不系統(tǒng)的、非理性的、作用極大的心理和精神傾向，對人的活動影響強烈。

2、禮輕情義重的原則

通常情況下，禮品的貴賤厚薄，往往是衡量交往人的誠意和情感濃烈程度的重要標(biāo)志。然而禮品的貴賤厚薄與其物質(zhì)的價值含量并不總成正比。因為禮物是言情寄意表禮的，它僅僅是人們情感的寄托物，人情無價而物有價，有價的物只能寓情于其身，而無法等同于情。我們提倡“君子之交淡如水”，提倡“禮輕情意重”。但是，當(dāng)我們因種種原因陷入“人情債務(wù)鏈”時，則不妨既要注意以輕禮寓重情，又要入鄉(xiāng)隨俗地根據(jù)饋贈目的和自己的經(jīng)濟實力，擇定不同輕重的禮物。饋贈禮物的貴賤厚薄都應(yīng)以對方能愉快接受為尺度。

3、把握時機的原則

就饋贈的時機而言，及時適宜是最重要的。中國人很講究“雨中送傘”、“雪中送炭”，即十分注重送禮的時效性，因為只有在最需要時得到的才是最珍貴的，才是最難忘的。因此，要注意把握好饋贈的時機，包括時間的選擇和機會的擇定。一般說來，時間貴在及時，超前滯后都達(dá)不到饋贈的目的；機會貴在事由和情感及其他需要的程度

4、場合選擇的原則

贈禮場合的選擇，是十分重要的。尤其那些出于酬謝、應(yīng)酬或有特殊目的的饋贈，更應(yīng)注意贈禮場合的選擇，一般情況下不在公開場合送禮，只有禮輕情重的特殊禮物才適宜在大庭廣眾面前贈送。如一本特別的書，一份特別的紀(jì)念品等。

三、禮品的選擇

因人因事因地施禮，是社交禮儀的規(guī)范之一，對于禮品的選擇，也應(yīng)符合這一規(guī)范要求。

禮品的選擇，要針對不同的受禮對象區(qū)別對待。一般說來：

1．對家貧者，以實惠為佳。

2．對富裕者，以精巧為佳。

3．對戀人、愛人、情人，以紀(jì)念性為佳。

4．對朋友，以趣味性為佳。

5．對老人，以實用為佳。

6．對孩子，以啟智新穎為佳。

7．對外賓，以特色為佳。

四、饋贈六要素

WHO 送給誰

WHY 為什么送

WHAT 送什么 WHEN 何時送

WHERE 什么場合送

HOW 如何送

（一）饋贈對象饋贈時要考慮的因素：

性別

年齢

職位

身份

性格

喜好

（二）饋贈內(nèi)容 贈物：

如一束鮮花、一張卡片、一件紀(jì)念品 贈言：

如書面留言、口頭留言、臨別留言、畢業(yè)留言等。

（四）饋贈禮品的場合

1、表示謝意敬意

2、祝賀慶典活動

3、公共關(guān)系禮品

4、祝賀開張開業(yè)

5、適逢重大節(jié)日

6、探視住院病人

7、應(yīng)邀家中做客

8、遭受不測事件

（五）饋贈方式和時機

1、饋贈方式：親自送、托人送、郵寄。

2、選擇最佳時機。如：結(jié)婚、生子、喬遷、晉升、受挫、生病住院、表示感謝。

3、選擇具體時間，并控制好停留時間。

（六）禮品的選擇

1、根據(jù)饋贈目的選擇禮品 A、公司慶典：一般送鮮花

B、慰問病人：鮮花、營養(yǎng)品、書刊 C、朋友生日：卡片、蛋糕、鮮花 D、節(jié)日慶祝：健康食品、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn) E、旅游歸來：紀(jì)念品、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn) F、走親訪友：水果、糖酒食品、特產(chǎn)

2、根據(jù)饋贈對象選擇禮品

A、考慮彼此的關(guān)系現(xiàn)狀：親緣關(guān)系、性別關(guān)系、友誼關(guān)系、文化習(xí)慣關(guān)系、偶發(fā)關(guān)系等。B、考慮受贈對象的愛好：給書法愛好者送文房四寶、給音樂愛好者送樂器 C、尊重對方的個人的禁忌

個人禁忌

民族禁忌

宗教禁忌

倫理禁忌

禮品的選擇，要針對不同的受禮對象區(qū)別對待。一般說來：

1．對家貧者，以實惠為佳。

2．對富裕者，以精巧為佳。

3．對戀人、愛人，以紀(jì)念性為佳。

4．對朋友，以趣味性為佳。

5．對老人，以實用為佳。

6．對孩子，以啟智新穎為佳。

7．對外賓，以特色為佳。

五、禮品的包裝

1、注意包裝的材料、容器、圖案造型、商標(biāo)、文字、色彩的選擇和使用，應(yīng)符合政策法規(guī)和習(xí)俗慣例，不要違反受贈方的宗教、民族禁忌。

2、注意數(shù)字禁忌?！?”、“9”使日本的忌諱。“13”歐美人的忌諱。

3、注意色彩。

日本忌綠色，喜紅色；

美國人喜歡鮮明的色彩，忌紫色； 伊斯蘭教徒討厭象征死亡的黃色，喜歡綠色等。

六、受贈禮儀

心態(tài)開放

儀態(tài)大方

受禮有方

表示謝意

七、送花禮儀

1、了解“花卉語”

當(dāng)我們用花為媒來傳遞友誼時，要注意運用正確的“花卉語”，一面出現(xiàn)尷尬。以下是集中常見的花卉的寓意： 荷花——純潔

紅玫瑰——愛情

百合——圣潔、幸福

康乃馨——健康長壽

毋忘我——永志不忘我菊花——長壽高潔

紅掌——大展宏圖 金魚草——繁榮昌盛

粉風(fēng)信子——傾慕、浪漫

萬年青——友誼 蘭花——優(yōu)雅 劍蘭——步步高升 松柏——堅強 橄欖枝——和平梅花——剛毅不屈 竹子——正直

紅茶花——質(zhì)樸、美德 牽?；ā獝矍?丁香花——謙遜 部分國家的國花

中國——牡丹

英國、美國——玫瑰

埃及、柬埔寨、泰國－－睡蓮

俄羅斯——向日葵

日本－－櫻花 意大利——雛菊

法國－－鳶尾

荷蘭－－郁金香

西班牙--石榴 德國－－矢車菊

韓國---木槿花 墨西哥－－仙人掌

澳大利亞--金合歡 部分城市市花

香港：紫荊花。

上海：白玉蘭。天津：月季。

重慶：山茶花。杭州：桂花。

廣州：木棉花。長春：君子蘭。

武漢：梅花。洛陽：牡丹。

昆明：茶花。朵數(shù)的含義

1朵對你情有獨鐘

2朵眼中世界只有我倆 3朵我愛你 4朵山盟海誓 5朵無怨無悔 6朵愿你一切順利 7朵無盡的祝福

8朵深深歉意你原諒 9朵永久的擁有 10朵全心投入 送花的時機與場合

鮮花因品種、類型、顏色和數(shù)量的不同，被人們賦予了不同的寓意，以此來表達(dá)不同的情感。送花應(yīng)注意把握最佳時機，選擇合適的場合。

1、恭賀結(jié)婚

2、祝賀生產(chǎn)

3、喬遷慶典

4、慶祝生辰

5、慰問探視

6、節(jié)日問候

送花的形式

日常社交生活中贈送的鮮花，可以根據(jù)對象、場合等不同情況，分別送花束、花籃、盆花、插花、頭花、胸花、花環(huán)、花圈等。

送花以鮮花為佳，干花、紙花則不宜，更不可送枯萎的花。送花的禁忌

1、忌不解花語

A、鮮花品種禁忌

B、鮮花色彩忌；

C、鮮花數(shù)目忌；

2、忌不顧場合

3、忌不懂習(xí)俗

第三篇：商務(wù)饋贈禮儀

課題：商務(wù)饋贈禮儀——禮品的選擇

備課時間： 授課時間： 授課班級：

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)掌握饋贈時的禮品選擇。

二、教學(xué)重點

以禮品的選擇部分為重點講解

三、教學(xué)難點

禮品選擇中應(yīng)注意的問題。

四、教學(xué)過程

（一）、回顧知識

1、穿著西裝時，應(yīng)該把名片放在哪里？為什么？

2、收到他人名片時應(yīng)該怎么做？

3、饋贈禮品的形式是指什么？

（二）、講授新課

案例導(dǎo)入（課本典型案例一）

一、禮品的選擇

（一）、送給誰、為什么送、送什么。

1、實惠禮物送窮人。

2、精巧禮物送富人。受禮者的家庭消費水平很高，那么一般的禮物很難引起他的興趣。你勒緊褲腰帶，花了半個月的工資買下的禮品，在他那里可能是平常之物。正如土耳其諺語所說的：“把禮物送給富人，就像提水倒入海里?！笨墒牵袝r那份禮又不能不送，所以呀，我們還是從精巧上下下功夫吧。比如，送去一枚你親手刻制的印章，使其在繪畫時可以用用；或者送去一柄用山藤根雕刻的煙斗（它雖然不是最貴的，但它是獨一無二的，是不是就顯得特別珍貴。），既是件工藝品，又不花費分文。這樣可能會引起受禮者的興趣，他可能在欣賞你對他的細(xì)致了解的同時，也非常的珍惜你的那份勞動。

3、有紀(jì)念性的禮物送戀人。

戀人之間的禮品不在于禮品的貴賤，而在于寄托在禮品上的那份相思與相知。你們第一次郊游時，他送你的那片紅葉；你們定情時的那首小詩；你生病時，那一束鮮花，都會深深印在幸福的記憶中。

4、趣味性的禮物送朋友。

年輕的朋友之間，浪漫色彩濃厚，禮尚往來可以多在趣味性上下工夫。朋友生日時，你可以送他代表他屬相的工藝品，可能會另其快慰；在他布置房間時，你送去用布縫制的滑稽小猴，至于沙發(fā)之上，會另其捧腹；他出國時，你送他一條簽著全班同學(xué)名字的手絹，會另其激動不已。

5、實用禮物送老人。

6、啟智禮物送孩子。

7、特色禮物送外賓（如唐三彩、真絲巾、景傣藍(lán)、惠山泥人、龍井茶、繡品等）。

（二）、選擇禮品要考慮的六大因素：性別、身份、年齡、性格、職位、喜好。

（三）、送花的常識

1、了解“花語”

當(dāng)我們用花為媒來傳遞友誼時，要注意運用正確的“花卉語”，以免出現(xiàn)尷尬。以下是集中常見的花卉的寓意： 荷花——純潔 紅玫瑰——愛情 并蹄蓮——夫妻恩愛 百合——百年好合 馬蹄蓮——永結(jié)同心 楊柳——依依不舍 百合——圣潔、幸福 康乃馨——健康長壽 毋忘我——永不忘我 菊花——長壽高潔 紅掌——大展宏圖 金魚草——繁榮昌盛 粉風(fēng)信子——傾慕、浪漫 萬年青——友誼 蘭花——優(yōu)雅

劍蘭——步步高升 松柏——堅強 橄欖枝——和平梅花——剛毅不屈 竹子——正直

紅茶花——質(zhì)樸、美德 牽?；ā獝矍?丁香花——謙遜

郁金香——幸福、博愛 紫羅蘭——青春永駐

情人節(jié)（2月14日）送紅玫瑰表達(dá)情人之間的情感。母親節(jié)（5月的第二個星期日）粉紅色的香石竹（康乃馨）“母親之花”“神圣之花”，萱草“金針花”。

父親節(jié)（6月的第三個星期日）送秋石斛為主。菊花、向日葵、百合、君子蘭、文心蘭等象征“尊敬父親”“平凡也偉大”。

2、鮮花的民俗寓意（1）、品種。（2）、顏色。（3）、數(shù)量。

3、送花的禁忌（1）、忌不解花語

A、鮮花品種禁忌

B、鮮花色彩忌；

C、鮮花數(shù)目忌；（2）、忌不顧場合（3）、忌不懂習(xí)俗

五、課堂小結(jié)

根據(jù)導(dǎo)入所說的案例，來對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

六、作業(yè)布置

禮品選擇應(yīng)注意些什么問題？

第四篇：陽光的饋贈

陽光的饋贈

一如秋天，這個特殊的季節(jié)，經(jīng)歷過春的洗禮，夏的灼熱，果樹們都會自豪地顯示自己的豐姿。它們的成果無疑是經(jīng)過磨難后形成的！輕風(fēng)徐來，我知道，舞蹈著、搖曳著、展示著的果樹，整個秋天的快樂仿佛都被它們占據(jù)了！

這個秋天，作為深藏在書本中的初三學(xué)生，我們比任何時候都需要陽光的撫慰，我們更需要在自然中感受磨煉，體驗成熟，享受快樂。

學(xué)校組織的15公里陽光拉練，就在這個季節(jié)與我們相約。15公里！當(dāng)這個準(zhǔn)確的數(shù)字敲擊我們的心扉時，大家還一本正經(jīng)地掰著手指掐算：15公里，30里，15千米，在五千萬分子一的地圖上，我們幾乎可以忽略不計，不要一個上午就可以解決！

一切準(zhǔn)備就緒，校長滿腔熱血地一聲出發(fā)，我們一個個快活如林中的鳥，陸續(xù)飛出校園。

秋天的景色果然美不勝收。陽光鍍亮我們興奮的目光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，路旁桔樹上密結(jié)的桔子，仿佛喜慶日子里懸掛的紅燈籠，倒影在洞庭湖中的青青山巒，不時被一只只魚雁啄碎，幾團白云輕柔地將天空擦得湛藍(lán)湛藍(lán)

伴隨著歌聲，最初的快樂還在延伸。這是城市中沒有的卵石路，沒有的風(fēng)景，從城市到鄉(xiāng)村，我們久違的心都在莫名的感動。

60分鐘過去了，刺目的陽光不再是輕快的音符，小鳥的啁啾成為惱人的譏諷，崎嶇的卵石路開始搓痛我們的雙腳，此時我們才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初對15公里的掐算傻得驚人，100分鐘后，我們已將自己拉練成伊拉克難民！

風(fēng)還在吹，路還很長，似乎沒有盡頭。我想：現(xiàn)在即使有一望無際的草原、藍(lán)天和白云，也無法將自己的勞累散去。

不知道走了多少路，流了多少汗，終于到達(dá)目的地。我們席地而坐，盡情呼吸，盡情欣賞，也許天地間的美景真能濾去我們的疲倦，能讓人如此釋懷，不一會兒，勞累與艱苦退去，歡笑和快樂重來，我們忘卻了初三的壓力，享受著難得的輕松。

我終于知道，歷經(jīng)磨難與挫折后，結(jié)果是如此的美，感受是如此的深，也許我們習(xí)慣了城市的平坦，偶爾嘗試鄉(xiāng)間粗糙的卵石路，會別有一番哲理在心頭。

返校了，我們又浩浩蕩蕩出發(fā)了。同等的距離，加倍的艱辛，這次我們沒有喊累，更沒有放棄，而是一步一步走得異常堅定，因為大家深知，走完后，我們會收獲更多，懂得更多！

感謝陽光的饋贈，一如秋天的果樹，在這個季節(jié)，我們收獲了自己最想要的果實。

第五篇：挫折的饋贈

挫折的饋贈

初二

（三）班 李得香

“人生之不如意者十有八九 ”,在我們成長的過程中，總會經(jīng)歷大大小小的挫折。面對挫折，有的人勇敢面對，有的人卻一蹶不振。

周末的早晨，我在課外書上看到了這樣一個標(biāo)題------《絕癥女孩書寫十年戰(zhàn)爭日記》，故事的標(biāo)題讓人覺得不可思議，我不由自主地翻到了這個故事的那一頁。故事是這樣的；一個花季少女同時患上了五種絕癥。母親用博大的愛守護(hù)女兒，而不堪重負(fù)的父親卻選擇了逃避。幸運的是社會各界給了她們母女很大幫助，女孩說；“我生病的這些日子里，幾乎每一天都收到來自社會各界的關(guān)愛，有的給我些吃的；有的給我些錢；有的抬我上車；有的給我鼓勵.......這些幫助過我的人，我和媽媽都一一記得，一共95人。正是他們的愛心，才讓我有了活下去的勇氣。我怎么能輕易放棄？我放棄了，我死了，誰來回報這些愛心？”終于，她用十年時間寫下《治療日記》幫助病痛患者，以圖報答社會。在女孩心中，她更愿意別人把她當(dāng)成一個有夢想的普通女孩，不同的是，她的夢想和別的女孩不一樣，她實現(xiàn)理想的路比別人坎坷得多。

看完這個故事，我不禁被女孩的堅強所感動，面對常人無法想象的挫折，她竟然堅持了下來，我們很難想象，她在與病魔的斗爭中付出了多大的努力，她的心靈經(jīng)受了多少折磨，她在走向坦然的途中下了多大的決心？

我由此想到，挫折過后，不一定是成功，但你面對挫折的心態(tài)卻很重要，與其憂慮重重，不如坦然面對，直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，讓磨難匍匐在你的腳下。

人生路途漫漫，未來的路怎么樣，誰也不知道，人生之事十有八九不如意，不可能一帆風(fēng)順，肯定會遇到或多或少的挫折。我們要知道，人生本來就是苦樂交織的。

遇到挫折，我們應(yīng)該勇敢地面對，盡自己的所能想方設(shè)法戰(zhàn)勝挫折，迎接命運的暴風(fēng)雨贈予你的禮物，這就是挫折給我的饋贈！

指導(dǎo)教師 魏紅梅