第一篇：夙興夜寐，靡有朝矣。

夙興夜寐，靡有朝矣。

《衛(wèi)風(fēng)·氓》原文

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。（爾一作：尓）

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

《衛(wèi)風(fēng)·氓》譯文

那個(gè)人老實(shí)忠厚，懷抱布匹來換絲。其實(shí)不是真的來換絲，是找個(gè)機(jī)會談婚事。送郎君渡過淇水，一直送到頓丘。并非我要拖延約定的婚期而不肯嫁，是因?yàn)槟銢]有找好媒人。請郎君不要生氣，秋天到了來迎娶。

登上那倒塌的墻壁，遙向復(fù)關(guān)凝神望。復(fù)關(guān)沒有見到盼望的人，眼淚簌簌掉下來。情郎即從復(fù)關(guān)來，又說又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，卜筮的結(jié)果沒有不吉利。你用車來迎娶，我?guī)霞迠y嫁給你。

桑樹還沒落葉的時(shí)候，桑葉像水浸潤過一樣有光澤。唉那些斑鳩呀，不要貪吃桑葚。哎年輕的姑娘們呀，不要沉溺在與男子的情愛中。男子沉溺在愛情里，還可以脫身。女子沉溺在愛情里，就無法擺脫了。

桑樹落葉的時(shí)候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。自從嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。淇水波濤滾滾，水花打濕了車上的布幔。我女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了。男人的愛情沒有定準(zhǔn)，他的感情一變再變。

婚后多年守婦道，繁重家務(wù)勞動沒有不干的。起早睡遲，朝朝如此，不能計(jì)算了。你的心愿實(shí)現(xiàn)后，漸漸對我施兇暴。兄弟不知道我的遭遇，見面時(shí)都譏笑我啊。靜下心來細(xì)細(xì)想，只能獨(dú)自傷心。

當(dāng)初曾相約和你一同過到老，偕老之說徒然使我怨恨罷了。淇水滔滔終有岸，沼澤雖寬終有盡頭?；叵肷贂r(shí)多歡樂，談笑之間露溫柔。海誓山盟猶在耳，哪里料到你會違反誓言。莫再回想背盟事，既已終結(jié)便罷休！

《衛(wèi)風(fēng)·氓》注釋

氓：《說文》“氓，民也?！北玖x為外來的百姓，這里指自彼來此之民，男子之代稱。蚩（chī）蚩：通“嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子。一說憨厚、老實(shí)的樣子。

貿(mào)：交易。抱布貿(mào)絲是以物易物。

“匪來”二句：是說那人并非真來買絲，是找我商量事情來了。所商量的事情就是結(jié)婚。匪：通“非”，讀為“fěi”。即：走近，靠近。謀：商量。古音咪（mī）。

淇：衛(wèi)國河名。今河南淇河。

頓丘：地名。今河南清豐。丘：古讀如“欺”。

愆（qiān）：過失，過錯，這里指延誤。這句是說并非我要拖延約定的婚期而不肯嫁，是因?yàn)槟銢]有找好媒人。

將（qiāng）：愿，請。無：通“毋”，不要。

乘：登上。垝（guǐ）垣（yuán）：倒塌的墻壁。垝，倒塌。垣，墻壁。

復(fù)關(guān)：①復(fù)，返。關(guān)：在往來要道所設(shè)的關(guān)卡。女望男到期來會。他來時(shí)一定要經(jīng)過關(guān)門。一說“復(fù)”是關(guān)名。②復(fù)關(guān)：衛(wèi)國地名，指“氓”所居之地。

涕：眼淚；漣漣：涕淚下流貌。她初時(shí)不見彼氓回到關(guān)門來，以為他負(fù)約不來了，因而傷心淚下。

載（zaì）：動詞詞頭，無義。

爾卜爾筮（shì）：燒灼龜甲的裂紋以判吉兇，叫做“卜”。用蓍（shī）草占卦叫做“筮”。體：指龜兆和卦兆，即卜筮的結(jié)果。

咎（jiù）：不吉利，災(zāi)禍。無咎言：就是無兇卦。

賄：財(cái)物，指嫁妝，妝奩（lián）。以上四句是說你從卜筮看一看吉兇吧，只要卜筮的結(jié)果好，你就打發(fā)車子來迎娶，并將嫁妝搬去。

沃若：猶“沃然”，像水浸潤過一樣有光澤。以上二句以桑的茂盛時(shí)期比自己戀愛滿足，生活美好的時(shí)期。

于嗟鳩兮：于：通“吁”（xū）本義為表示驚怪、不然、感慨等，此處與嗟皆表感慨。鳩：斑鳩。傳說斑鳩吃桑葚過多會醉。

耽（dān）：迷戀，沉溺，貪樂太甚。

說：通“脫”，解脫。

隕（yǔn）：墜落，掉下。這里用黃葉落下比喻女子年老色衰。黃：變黃。其黃而隕：猶《裳裳者華》篇的“蕓其黃矣”，蕓也是黃色。

徂（cú）：往；徂爾：嫁到你家。

食貧：過貧窮的生活。

湯（shāng）湯：水勢浩大的樣子。

漸（jiān）：浸濕。帷（wéi）裳（cháng）：車旁的布幔。以上兩句是說被棄逐后渡淇水而歸。

爽：差錯。

貳：“貣（tè）”的誤字。“貣”就是“忒”，和“爽”同義。這里指愛情不專一。以上兩句是說女方?jīng)]有過失而男方行為不對。

罔：無，沒有；極：標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)則。

二三其德：在品德上三心二意，言行為前后不一致。

靡室勞矣：言所有的家庭勞作一身擔(dān)負(fù)無余。室勞：家務(wù)勞動。靡：無。

“夙興”二句：就是說起早睡遲，朝朝如此，不能計(jì)算了。夙：早。興：起來。

言既遂矣：“言”字為語助詞，無義。既遂：就是《谷風(fēng)》篇“既生既育”的意思，言愿望既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

咥（xì）：笑的樣子。以上兩句是說兄弟還不曉得我的遭遇，見面時(shí)都譏笑我啊。

靜言思之：靜下心來好好地想一想，言：音節(jié)助詞，無實(shí)義。

躬自悼矣：自身獨(dú)自傷心。躬，自身；悼，傷心。

“及爾”二句：當(dāng)初曾相約和你一同過到老，偕老之說徒然使我怨恨罷了。

隰（xí）：低濕的地方；當(dāng)作“濕”，水名，就是漯河，黃河的支流，流經(jīng)衛(wèi)國境內(nèi)。泮（pàn）：通“畔”水邊，邊岸。以上二句承上文，以水流必有畔岸，喻凡事都有邊際，而自己愁思無盡。言外之意，如果和這樣的男人偕老，那就苦海無邊了。

總角：古代男女未成年時(shí)把頭發(fā)扎成丫髻，稱總角。這里指代少年時(shí)代。宴：快樂。

晏晏（yàn）：歡樂，和悅的樣子。

旦旦：誠懇的樣子。

反：即“返”字。不思其反：不曾想過會違背誓言。

反是不思：違反這些。是，指示代詞，指代誓言。是重復(fù)上句的意思，變換句法為的是和下句葉韻。

已：了結(jié)，終止。焉哉（古讀如茲zī）：語氣詞連用，加強(qiáng)語氣，表示感嘆。末句等于說撇開算了罷！

《衛(wèi)風(fēng)·氓》賞析

《衛(wèi)風(fēng)·氓》是一首上古民間歌謠，是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩。詩中的女主人公以無比沉痛的口氣，回憶了戀愛生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遺棄的痛苦。全詩六章，每章十句。第一章，追敘自己由初戀而定的婚；第二章，敘述自己陷入情網(wǎng)，沖破了媒妁之言的桎梏而與氓結(jié)婚；第三章，她對一群年青貌美的天真少女，現(xiàn)身說法地規(guī)勸她們不要沉醉于愛情，并指出男女不平等的現(xiàn)象；第四章，對氓的負(fù)心表示怨恨，她指出，這不是女人的差錯，而是氓的反復(fù)無常；第五章，接著追敘她婚后的操勞、被虐和兄弟的譏笑而自傷不幸；第六章，敘述幼年彼此的友愛和今日的乖離，斥責(zé)氓的虛偽和欺騙，堅(jiān)決表示和氓在感情上一刀兩斷。此詩通過棄婦的自述，表達(dá)了她悔恨的心情與決絕的態(tài)度，深刻地反映了古代社會婦女在戀愛婚姻問題上倍受壓迫和摧殘的情況。

詩中雖以抒情為主，所敘的故事也還不夠完整細(xì)致，但它已將女主人公的遭遇、命運(yùn)，比較真實(shí)地反映出來，抒情敘事融為一體，時(shí)而夾以慨嘆式的議論。就這些方面說，這首詩已初步具備中國式的敘事詩的某些特征。這些特征或多或少地影響到其后二千余年的敘事詩，在《孔雀東南飛》《長恨歌》，直到近代姚燮的《雙鴆篇》中似乎都可以看到它的影子。

《氓》詩的`結(jié)構(gòu)，是和它的故事情節(jié)與作者敘述時(shí)激昂波動的情緒相適應(yīng)的。全詩六章，每章十句，但并不像《詩經(jīng)》其他各篇采用復(fù)沓的形式，而是依照人物命運(yùn)發(fā)展的順序，自然地加以抒寫。它以賦為主，兼用比興。賦以敘事，興以抒情，比在于加強(qiáng)敘事和抒情的色彩。

開頭一、二章，《詩集傳》云：“賦也?！本唧w描寫男子向女主人公求婚以至結(jié)婚的過程。那是在一次集市上，一個(gè)男子以買絲為名，向女主人公吐露愛情，一會兒嬉皮笑臉，一會兒又發(fā)脾氣，可謂軟硬兼施?？墒沁@位單純的女子看不透他的本質(zhì)，說是必須有人來說媒，最后將婚期訂在秋天。從此以后，女子朝思暮想，“乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)”，望不到男子所住的復(fù)關(guān)，便淚流不止；既見復(fù)關(guān)，就像見到所戀之人，不禁眉開眼笑。她還打卦占卜，預(yù)測婚事的吉兇。及至男方派車前來迎娶，她就帶著全部的財(cái)物，嫁了過去。這兩章敘事真切，歷歷可見，而詩人作為一個(gè)純情少女的自我形象，也刻畫得栩栩如生。方玉潤評這一段云：“不見則憂，既見則喜，夫情之所不容已者，女殆癡于情者耳?！保ā对娊?jīng)原始》）一個(gè)“癡”字。點(diǎn)出了此女鐘情之深。

朱熹《詩集傳》謂第三章“比而興也”，第四章“興也”，也就是說這兩章以抒情為主，詩中皆以桑樹起興，從詩人的年輕貌美寫到體衰色減，同時(shí)揭示了男子對她從熱愛到厭棄的經(jīng)過?！吧Ｖ绰?，其葉沃若”，以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗?！吧Ｖ湟?，其黃而隕”，以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄?！坝卩跌F兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”，則以“戒鳩無食桑葚以興下句戒女無與士耽也”（《詩集傳》）。桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；愛情是美好的，人多迷戀則易上當(dāng)受騙。男人沉溺于愛情猶可解脫。女子一旦墮入愛河，則無法掙離。這是多么沉痛的語言！從桑葉青青到桑葉黃落，不僅顯示了女子年齡的由盛到衰，而且暗示了時(shí)光的推移。“自我徂爾，三歲食貧”，一般以為女子嫁過去三年，但另有一種解釋：“三歲，多年。按‘三’是虛數(shù)，言其多，不是實(shí)指三年。”（程俊英《詩經(jīng)譯注》）實(shí)際上是說女子嫁過去好幾年，夫妻關(guān)系漸漸不和，終至破裂。女子不得已又坐著車子，渡過淇水，回到娘家。她反覆考慮，自己并無一點(diǎn)差錯，而是那個(gè)男子“二三其德”。在這里女子以反省的口氣回顧了婚后的生活，找尋被遺棄的原因，結(jié)果得到了一條教訓(xùn)：在以男子為中心的社會里，只有癡心女子負(fù)心漢。

詩之五章用賦的手法敘述被棄前后的處境，前六句承上章“自我徂爾，三歲食貧”，補(bǔ)敘多年為婦的苦楚，她起早睡晚，辛勤勞作，一旦日子好過一些，丈夫便變得暴戾殘酷。這個(gè)“暴”字可使人想像到丈夫的猙獰面目，以及女主人公被虐待的情景。后四句寫她回到娘家以后受到兄弟們的冷笑?！对娂瘋鳌丰尨硕卧疲骸吧w淫奔從人，不為兄弟所齒，故其見棄而歸，亦不為兄弟所恤，理固有必然者，亦何所歸咎哉，但自痛悼而已。”說女主人公“淫奔”，固不足??；但其他的話可以幫助讀者理解她當(dāng)時(shí)所受到的精神壓力和由此而產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾。

第六章賦兼比興，在抒情中敘事，當(dāng)初他們相戀時(shí)，有說有笑；男子則“信誓旦旦”，表示白頭偕老。可是他還未老時(shí)就產(chǎn)生怨恨，而且無法挽回。這里用了兩個(gè)比喻：浩浩湯湯的淇水，總有堤岸；廣闊連綿的沼澤，也有邊際。言外之意是：我的痛苦為什么竟沒有到頭的時(shí)候？《詩集傳》指出“此則興也”，其實(shí)它是比中有興。詩人運(yùn)用這兩個(gè)比喻，強(qiáng)烈地抒發(fā)了一腔怨憤，訴說了棄婦無邊無際的痛苦。為了擺脫這些痛苦，她下決心與那男子割斷感情上的聯(lián)系：“反是不思，亦已焉哉！”從此后不再希望他回心轉(zhuǎn)意，算了，算了。然而她果真能做到嗎？方玉潤認(rèn)為：“雖然口縱言已，心豈能忘？”（《詩經(jīng)原始》）是的，從這女子一貫鐘情的性格來看，她對男子不可能在感情上一刀兩斷，這就是今天常說的悲劇性格。

第二篇：朝夢想出發(fā)優(yōu)秀

種子在凍土里，夢想著春天，它夢見——自己舒展著顫動的腰身，長睫旁閃耀著露滴的銀鉆，它夢見——無數(shù)花朵睜開了稚嫩的眼睛，就像月亮身邊的萬千星點(diǎn)，那么遙遠(yuǎn)有那么耐人追逐……這里給大家分享一些關(guān)于朝夢想出發(fā)優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)。

朝夢想出發(fā)優(yōu)秀范文1

夢想是一盞明燈，照亮了我們的生命;夢想是一方羅盤，給迷路的我們指明方向;夢想是一帖良藥，為我們愈合心中的創(chuàng)傷;夢想是一只白鴿，牽引著我們飛向希望的天堂。夢想是偉大的。它充滿著神秘而不可思議的力量。它能使人振奮，使人勇敢，使人充滿活力與激情。

在大雨滂沱時(shí)，夢想會成為一把傘，為你撐起一方晴空;在無月無星的夜晚，夢想會成為一盞燈，為你照亮腳下的路;當(dāng)你誤入灌木叢林時(shí)，夢想會成為一把利斧，為你斬去擋道的荊棘;當(dāng)你陶醉在成功的港口時(shí)，夢想又會成為一雙有力的手臂，牽引你奔向又一段航程，開始全新的追求之旅……

在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們也需要夢想。因?yàn)?，有了夢想，我們就有了去拼去闖的動力;有了夢想，我們才會擁有無窮的力量;有了夢想，我們就會擁有戰(zhàn)勝困難的信心和決心，才會贏得勝利。

記得是剛?cè)氤跻坏臅r(shí)候，面對全新的生活，年幼的我有些手足無措。經(jīng)過一個(gè)暑假的時(shí)間，我好玩、懶散、上課不專心，與放假前的樣子截然相反。前兩次考試，我考的很差，都是六十多分，這讓以前考前幾名的我無疑是一次沉重的打擊。周末的時(shí)候，作業(yè)不想做，電視不想看，電腦不想玩，對別人也是愛理不理的。

只是一個(gè)人在那里看著試卷，翻著書。媽媽看到我這樣，走到我身邊來，語重心長地對我說：“人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，是布滿各種艱難險(xiǎn)阻的，但是只要有夢想，它就會激勵著你前進(jìn)，你就會看到曙光，就會看到希望的。孩子，你的夢想呢?它還在么?”聽完媽媽的話，我的`心就像抽了一下子似的，突然，我好像明白了什么。是啊!是夢想陪伴我走過那些已逝的年華的。初一又是一個(gè)嶄新開始，需要我?guī)е鴫粝氤霭l(fā)。

人生或許不是那么順利的，有歡樂也有淚水，即使風(fēng)浪再大，我也要執(zhí)著的前進(jìn)著，無怨無悔。為了美好的明天，請讓我們在這收獲的金秋，面帶微笑，對著藍(lán)天，對這大地，向千千萬萬個(gè)生命大聲呼喊：“帶著夢想出發(fā)!”

朝夢想出發(fā)優(yōu)秀范文2

夢想是你人生的導(dǎo)航，每一個(gè)人都有自己的夢想，小樹的夢想是長成一棵參天大樹;小花的夢想是綻放出獨(dú)一無二的芬芳;小鳥的夢想是在湛藍(lán)的天空中翱翔。有夢想就會有動力，不知道，你們可記得在突如其來的汶川大地震，一名舞蹈老師廖智失去了在舞臺上翩翩起舞的雙腿，但仍然堅(jiān)持她的舞蹈夢想。

廖智在截肢手術(shù)幾個(gè)月后，傷口逐漸愈合。不久，世界小姐委會要在汶川辦一個(gè)大型義演活動。廖智設(shè)計(jì)了一支舞蹈，這支舞蹈用一面大鼓做道具，自己直接跪在鼓面上跳舞。這對于常人來說只不過小菜一碟，是對剛做完截肢手術(shù)不久的廖智來說，卻是難到了極點(diǎn)。

一跪到鼓面上訓(xùn)練，一股鉆心的疼痛，雙腿不由自主地顫抖。在汶川地震的3個(gè)月后，當(dāng)一襲紅衣，腿上纏著紗布的廖智在大鼓上翩翩起舞!憑著出色的舞藝，廖智在全國第八屆殘疾人運(yùn)動會的開幕式第三場《生命之光》中擔(dān)任主角，她用自己所有的熱情和生命共舞，發(fā)出屬于自己的生命之光!

我的夢想是成為一名光榮人民教師，渴望著做一盞照亮前方，卻不求回報(bào)的明燈，渴望著成為一名無私的人，用畢生所學(xué)的所有來為他們打開知識的寶庫。哺育一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)一批又一批的出色人才。教會他們在人生的道路上清清白白做人的高尚情操。在他們潔白如紙的心靈上，寫下永不磨滅的痕跡。帶領(lǐng)他們遨游科學(xué)、藝術(shù)的殿堂用各種各樣的方式使他們發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙、生命起源的神奇、藝術(shù)瑰寶的絢麗。

奧普拉曾經(jīng)說過;“一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想一天，只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境?！眽粝胧呛谝估锏臒羲谴禾炖镦弊湘碳t的花朵，是天中潔白的云朵，多么美好啊!

朝夢想出發(fā)優(yōu)秀范文3

我不是蜻蜓，也不是大雁，但我會向著夢想飛，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

我叫曼珠沙華，也叫彼岸花，一朵被人厭惡，象征著死亡的花，因此，我有了一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的名字死亡之花!

我長得很艷麗，血紅色的大花，但是我的花和葉永不相見，就像命中注定錯過的緣分。那一團(tuán)團(tuán)看似妖艷的火紅卻讓人感受到了死亡的氣息，完美的外表卻無法掩飾住我慘淡的靈魂……我象征著悲傷的回憶，但是，我不甘心，我不想讓所有的人都厭惡我，在我的靈魂深處，我有這樣一個(gè)夢想：我要擺脫被人嫌棄的命運(yùn)，成為像牡丹一樣，被人們所追捧的花兒。

當(dāng)我盛開的時(shí)候，我已經(jīng)看不到我的葉子了，我哭著，想找回我的葉子，但是，我找不到，所有的人都埋怨我，說是我的到來讓葉子死去了，我和他們據(jù)理力爭，但是我都失敗了，我吵不過他們，他們說我孕育著死亡，只會帶來無盡的厄運(yùn)，我不相信，為什么我生來就被人嘲諷呢?我哭、我喊、我鬧，但都沒有人理我，我好想媽媽，只有媽媽能夠安慰我。我找啊找，我終于找到了媽媽。

媽媽對我說：“孩子，記住，你是曼珠沙華，但你象征的不僅僅是悲傷的回憶與死亡的召喚，你同樣象征著相互思念和優(yōu)美純潔?！蔽裔屓涣耍以僖淮胃吒吲d興地離開母親，去尋找屬于自己的“天堂”。我努力地吸收著水分和養(yǎng)分，努力地將自己的花兒開到最大，我希望著，有一天，我可以被人們所稱贊，所喜愛。

經(jīng)過多天的努力，我換來的卻是我的根有毒，會使人生病，我沮喪、懊惱，為什么?為什么我會給人帶來不幸呢?我再一次找到媽媽，媽媽又給了我新的希望：孩子，就因?yàn)樵蹅儽税痘ǖ母坑卸荆栽蹅儾拍軌蛟旄Ｈ祟?，咱們可以抵抗人類所沒有辦法治療的癌癥，還有很多瘟疫，孩子，記住，你是曼珠沙華，但你不單單會給人帶來疾病，你同樣是健康的守護(hù)神，是人類的舍利子!為了自己的夢想，不要在乎別人怎么看你?！?/p>

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后再一次離開了母親，我現(xiàn)在已經(jīng)明白了，不管追尋夢想的同時(shí)，有多少的艱難與困苦，不管別人怎樣看你，都不要放棄自己，相信任何事物都有兩面性，不管結(jié)果如何，成功與否，只要自己努力了，那就足夠了，只有堅(jiān)守自己的夢想，才會迎來璀璨!

朝夢想出發(fā)優(yōu)秀范文4

夢想像是閃耀在天空中的星辰，因?yàn)閴粝?，我們才不會迷失方向。他就像我們?nèi)松闹嘎啡?。照亮我們前進(jìn)的道路，才不至于我們誤入歧途。夢想需要閃耀。不知不覺間，我們已成為初中畢業(yè)生，我們也要面臨人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中招考試，每個(gè)人都有自己的打算，那就是考上自己理想中的高中，把握自己的人生。因?yàn)閴粝朊恳粋€(gè)人不再迷茫，開始有了前進(jìn)的動力和目標(biāo)。

中招考試前的每天都是勞累的，體育測試，理化生實(shí)驗(yàn)，還有老師用不煩的，我們已經(jīng)見怪不怪的，題海戰(zhàn)術(shù)。每天下來我們都是心力交瘁，躺在床上呼呼睡去，再也沒有精力像以前一樣閑聊，日子固然很苦。但那又怎樣?我們不會停止，因?yàn)槲覀冃闹杏袎?。所以我們會全心全意為他做好。我沒有讓夢想不再是不可觸及的。而變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，雖然途中充滿了未知的辛酸，但我們不會放棄。

又是一個(gè)午后，炙熱的陽光烘烤著大地。老師說要出去測試沒有誰提出任何異議，沒有人留戀教室里的空調(diào)，于是我們就搬著凳子出來了，還是以最快的速度出來的，陽光照在身上火辣辣的疼?？墒谴蠹覜]有任何人放棄，大家都在堅(jiān)持著，一個(gè)個(gè)新學(xué)子低著頭奮筆疾書?？荚嚱Y(jié)束后，我和同學(xué)們對答案，啊，都對了，心里開始有點(diǎn)小竊喜。果然，卷子發(fā)下來后，九十七分，我歡呼著，雀躍著，這就是我辛苦付出后的結(jié)果。是我進(jìn)步與收獲的象征。

班里處處洋溢著緊張的氣氛，每個(gè)人都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)。討論聲不絕于耳，還有，大聲的背書聲，每一個(gè)聲音都是一道光芒，映照的是努力的我們，每個(gè)人都在為自己的夢想拼搏奮斗。他們揮灑青春的激情與汗水，完成自己偉大而神圣的夢，無怨無悔。

青春的夢想需要點(diǎn)贊，需要得到大家的認(rèn)同，還有鼓勵，因?yàn)檫@是一種全身心的投入。是我們每個(gè)人辛苦耕耘的結(jié)果，而且為了讓夢想的風(fēng)帆到達(dá)彼岸，我們一個(gè)個(gè)都在努力著。這些夢想需要發(fā)光，因?yàn)閴粝刖陀腥顼L(fēng)帆，能夠助推我們成功。

夢想是風(fēng)帆，是我們達(dá)到成功的彼岸!因?yàn)橛袎粝耄覀儚拇瞬辉俟聠蚊悦?，夢想需要閃耀，讓你的夢想大放光彩吧!

朝夢想出發(fā)優(yōu)秀范文5

飄啊飄，你搖啊搖。就是這樣的飄渺而美好。

喜歡夢嗎?你希望擁有他嗎?這樣問過你的同桌和好友嗎?不妨試一試，看看結(jié)果是什么。在我認(rèn)為，每個(gè)人都喜歡也都擁有著屬于他們自己的美夢。當(dāng)然，他也不會例外的。他很平凡，就如神秘的蒼穹中千萬顆熠熠閃閃的星星中的一顆，你不會發(fā)現(xiàn)她，著找它的。

夕陽西下，余暉輕灑，陣陣微風(fēng)拂過河面，一波三折，就如許多可愛的小精靈在水面上跳舞。然而他卻靜靜的坐在河邊的沙面上，他哭了。為什么會這樣，就因?yàn)閿?shù)學(xué)沒有及格嗎?

真沒用，太脆弱了吧!周圍靜靜的。只有亮晶晶的珍珠。被貪噤的沙粒固定了，好多好多。突然間，他似乎想到了什么，揮起聲旁的小木棍，在地上寫了起來，：nevergiveup落淚并不代表我脆弱，期末我一定要拿滿分，我相信我自己，!然后，他拭去眼角殘留的淚，拭去臉上的淚痕，他笑了，笑的很燦爛。

夕陽依舊那么美，可此時(shí)的主人工更美了，他成功了，他實(shí)現(xiàn)了他曾經(jīng)在夕陽下寫下的諾言。手捧著滿分的答卷，和老師鼓勵他的獎?wù)?，會心的笑了。河面上的小精靈正為他慶賀呢!

不要問他是誰，他可能就是你!我們每個(gè)人都有自己的夢想，也都希望自己的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。成功似乎遠(yuǎn)在天邊遙不可及，懷疑和不相信使我們低估了自己的能力，從而放棄了自己的努力。

既然我們有夢，我們何不追求，努力吧!堅(jiān)強(qiáng)些!勇往直前，走出自己的路，把迎風(fēng)而舞的好心情留在今天，把若隱若現(xiàn)的影影留給今天，為了心中美好的夢，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去追夢吧!

第三篇：朝天子詠喇叭優(yōu)秀教案

一、導(dǎo)入

中國是一個(gè)詩的國度，自《詩經(jīng)》起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清，到現(xiàn)在，將這些詩堆疊排列起來就像那蜿蜒起伏的長城，讀這些詩就像長城那樣綿延不絕。詩歌是情感的產(chǎn)物，不同的地點(diǎn)，不同的時(shí)間……都會產(chǎn)生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩篇。今天就讓我們來踏尋古人的足跡，推測名人心情，欣賞名作之境界。

二、學(xué)習(xí)散曲《朝天子·詠喇叭》

朝天子·詠喇叭

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。

軍聽了軍愁，民聽了民怕，那里去辯甚么真共假？

眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

1、作者作品介紹：

作者王磐（1470？—1530？），字鴻漸，號西樓，高郵（今江蘇高郵）人。他出身富家，但不喜豪華，不樂仕進(jìn)，雅好詞曲，精通音律，著有《王西樓樂府》。所作散曲清俊秀美，語言幽默，其中有些作品反映了明代不合理的社會現(xiàn)象和悲慘的現(xiàn)實(shí)生活。

這首散曲作于明代武宗正德年間，它真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)宦官裝腔作勢地丑惡面目，同時(shí)也揭露了他們給人民帶來的深重災(zāi)難。

2、聽配樂朗誦。

3、全體學(xué)生配樂齊讀。

4、學(xué)生結(jié)合注釋試著理解全詩。

喇叭和嗩吶，曲兒雖然小，腔調(diào)卻很大。

官船來往亂糟糟，全靠你來抬身價(jià)。

軍人聽了軍人愁，百姓聽了百姓怕。

哪里能辨別出真和假？

眼看著吹翻了這一家，又吹傷了那一家，又吹得水流干枯鵝也飛跑啦

5、學(xué)生誦讀全詩。

6、品味全詩。

《朝天子·詠喇叭》是明代王磐的一首以辛辣的諷刺手筆所寫成的散曲。明朝正德年間（1506—1521），宦官當(dāng)權(quán)，欺壓百姓，行船時(shí)常吹起號頭來壯大聲勢。這支散曲就是為了諷刺宦官而作。詩中表面上寫的是喇叭和嗩吶，實(shí)則處處寫的都是宦官?！扒鷥骸北扔骰鹿俚牡匚坏拖?，“腔大”比喻他們的仗勢欺人；“軍愁”“民怕”說明他們走到哪里，就給哪里帶來災(zāi)難；“水盡鵝飛”則形容他們把百姓欺壓得傾家蕩產(chǎn)。整首曲子雖然沒有正面提到一個(gè)宦官的字樣，但是卻活畫出了他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中充滿了對宦官的鄙視和憤慨，道出了百姓的心聲。

好的詠物詩一般具有三個(gè)特點(diǎn)：一是詠物維肖，即詠什么要能抓住特征，讓讀者相信確實(shí)是所詠之物；二是要有所寄托，不是為詠物而詠物，而是通過詠物，表達(dá)一定的思想內(nèi)容；三是詠物和寄托的關(guān)系要處理好，即“不即不離”。王磐的這首《朝天子·詠喇叭》就是符合要求的好作品。

首先看它詠得像不像。小令第一層說喇叭、鎖吶的特征是“曲兒小腔兒大”，這是喇叭最突出的特征，一“小”一“大”的對比中，也流露出作者的愛憎之情。小令的第二層說喇叭、鎖哪的用途，是為來往如麻的官船抬聲價(jià)，即為官方所用?！奥晝r(jià)”即名譽(yù)地位，按理應(yīng)是客觀評價(jià)；而這里卻要“抬”，就說明喇叭、鎖吶的品格是卑下的。小令第三層展示喇叭、鎖吶用途的另一面：為害軍民，即在為官船抬聲價(jià)的同時(shí)，肆意侵害軍民的利益，讓老百姓一聽到喇叭、鎖吶之聲就不寒而栗，膽戰(zhàn)心驚。小令最后一層寫喇叭、嗩吶吹奏的結(jié)果：吹翻了這家，吹傷了那家，直吹得民窮財(cái)盡，家破人亡。通篇詠喇叭詠得真切，詠得讓人信服。

再看它是不是有所寄托。這首小令是作者目睹了往來于運(yùn)河之上的宦官的種種惡行后的借題發(fā)揮之作，是有所寄托的。喇叭和宦官不同類，但喇叭的“曲兒小腔兒大”與宦官的“本事小來頭大”卻有共同點(diǎn)，于是作品在物與人之間找到共性，作者實(shí)際上是比照著宦官的嘴臉詠喇叭的：以吹（虛張聲勢）為特征，是官方害民的幫兇，到處作威作福，惹得軍民共忿，直到吹得天昏地暗、江山動搖。作者在對宦官害民的現(xiàn)實(shí)黑暗進(jìn)行揭露的同時(shí)，也向最高統(tǒng)治者發(fā)出警告，其批判鋒芒是很尖銳的。所以說這首小令的思想內(nèi)涵是豐富而深刻的。

這首作品不是為詠物而詠物，它對現(xiàn)實(shí)社會的深刻洞察，強(qiáng)烈的感情色彩，是在傳達(dá)一種反抗的呼聲，而這些思想內(nèi)涵都包融在詠物之中。作品是在批判宦官害民，但終于沒有點(diǎn)破，結(jié)論留待讀者思而得之，既痛快淋漓又含蓄有力，這就是“不即不離”。

作者背景

王磐（約1470-1530），明代詩人、畫家。字鴻漸，高郵（今江蘇高郵）人。精通音律，以創(chuàng)作散曲著稱。

注詞釋義

朝天子：曲牌名。

嗩吶：與喇叭相似的一種樂器。這里喇叭和嗩吶都隱指宦官。

真共假：真與假。

水盡鵝飛罷：形容把百姓的財(cái)產(chǎn)搜刮干凈。

古詩今譯

喇叭和嗩吶，曲兒雖然小，腔調(diào)卻很大。官船來往亂糟糟，全*你來抬身價(jià)。軍人聽了軍人愁，百姓聽了百姓怕。哪里云彩辨出真和假？眼看著吹翻了這一家，又吹傷了那一家，只吹得水流干枯鵝也飛跑啦！

名句賞析——“只吹的水盡鵝飛罷?！?/p>

這是一首以辛辣的諷刺手筆所在成的散曲。明朝正德年間，宦官當(dāng)權(quán)，欺壓百姓，行船時(shí)常吹起號頭來壯大聲勢。這支散曲就是為了諷刺宦官而作。詩中表現(xiàn)上寫的是喇叭和嗩吶，實(shí)則處處寫的都是宦官?！扒鷥骸北扔骰鹿俚牡匚坏拖拢扒淮蟆北扔魉麄兊恼虅萜廴?。“軍愁”“民怕”說明他們走到哪里，就給哪里帶來災(zāi)難?！八M鵝飛”則形容他們把百姓欺壓得傾家蕩產(chǎn)。整首曲子雖然沒有正面提到一個(gè)宦官的字樣，但是卻活畫出了他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中充滿了對宦官的鄙視和憤慨，道出了百姓的心聲。

第四篇：學(xué)至于行止矣課程新標(biāo)準(zhǔn)心得體會

學(xué)至于行止矣

《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會

劉樓鎮(zhèn)中學(xué) 王樹奎

不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學(xué)至于行止矣。隨著課程改革在全國范圍的展開，一個(gè)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究新的教學(xué)理念的熱潮正在興起。我縣全體初中化學(xué)教師在教研員張老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期兩天的集中學(xué)習(xí)?！坝眯碌慕虒W(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”這是廣大教師的一個(gè)基本共識。課堂，是貫徹新課程理念的關(guān)鍵陣地，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學(xué)的分分秒秒里，建立起新的課堂教學(xué)摸式。那么作為一名教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和思考的問題。為此我結(jié)合教學(xué)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)化學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中自己的一些實(shí)踐體會。

一、改革課堂教學(xué)，立足學(xué)生發(fā)展

化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo)，我們應(yīng)以學(xué)生為本，立足發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式，構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”的課堂模式，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂。新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動力，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，去探究知識，去感悟知識的產(chǎn)生和形成過程。但是目前教學(xué)普遍存在的問題，就是課堂上教師講得太多。教師本來是一心為學(xué)生著想的，只擔(dān)心漏講知識或少講而學(xué)生不會。教師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動聽課狀態(tài)，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此，要實(shí)現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，變“以教為中心”為“以學(xué)為中心”，“以學(xué)生為主體”，構(gòu)建學(xué)生主動參與、師生共同探究知識、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境。就要在平時(shí)教學(xué)和課外活動中，凡是能讓學(xué)生自己動腦、動口、動手的，教師不要包辦代替。在教學(xué)中教師要主動走到學(xué)生中，和他們談理想、談生活、談興趣、探究知識，尊重他們、做他們的朋友。

二、營造和諧氛圍，鼓勵學(xué)生求知

新課程理念下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)要求教師在創(chuàng)設(shè)問題情景的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、勇于求異，主動發(fā)現(xiàn)和提出問題。教師對敢于質(zhì)疑的學(xué)生應(yīng)給予及時(shí)肯定和表揚(yáng)，努力建立一種平等、信任、理解的新型師生關(guān)系，營造一種民主、和諧、寬松、自由的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生消除思想障礙，敢于質(zhì)疑。讓問題成為學(xué)生感知和思維的對象，使學(xué)生在問題中求知，在問題中發(fā)展，不斷提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。

科學(xué)創(chuàng)造貴質(zhì)疑，“質(zhì)疑”是求知的開始。因此教師在教學(xué)中要多鼓勵學(xué)生善疑、多問、多思、多發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時(shí)還要創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境。因此，教師在課堂提問時(shí)，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的一些學(xué)生，提出一些簡單應(yīng)用性的問題，而將一些有深度和具有較強(qiáng)思考性的問題，留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，使他們都有發(fā)言的機(jī)會，同學(xué)們都經(jīng)歷過成功的體驗(yàn)，這樣一來可以使他們在不同學(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步。這對提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有其積極作用。

三、掌握學(xué)探究方法，學(xué)習(xí)探究實(shí)驗(yàn)

課程改革中提倡探究性學(xué)習(xí)，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“將科學(xué)探究作為課程改革的突破口”，科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里的過程包含學(xué)生的思維活動過程、實(shí)踐互動過程等。要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來看，就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化應(yīng)用意識

貼近生活、聯(lián)系社會實(shí)際、增加動手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念,也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要有效落實(shí)這一理念，就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)形式和手段，積極創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)、具體、生動的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景，在學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)知識的同時(shí)，體驗(yàn)化學(xué)與技術(shù)、社會的密切聯(lián)系，感受化學(xué)對人類社會的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高所發(fā)揮的重要作用。

總之，在教學(xué)過程中，使用好新教材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變居高臨下的態(tài)度，走到學(xué)生中，以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)造教學(xué)情景，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在貫徹新的課程理念，在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，對我們廣大的教師及教育工作者提出了更新更高的要求，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，才能培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。知之不若行之。做為汶上縣的一名化學(xué)教師我一定把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)踐中去！

第五篇：朝目標(biāo)邁進(jìn)優(yōu)秀演講稿（本站推薦）

初中時(shí)，考上##中一直是我的目標(biāo)，進(jìn)入##中后，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步就是我的目標(biāo)，因?yàn)槲抑乐挥羞@樣才能圓我的大學(xué)夢。為了這個(gè)目標(biāo)，我每日全身心投入學(xué)習(xí)中，我不畏懼每次考試，我始終充滿信心迎接每一次考試。我深信付出總有回報(bào)。

這次月考，我又達(dá)到了自己的目標(biāo)，取得了200多名的進(jìn)步，進(jìn)入了年級前100名，我認(rèn)為取得這樣的進(jìn)步是有許多的因素的。在此，我向許多渴望進(jìn)步的同學(xué)談?wù)勎业捏w會。

首先，對于我個(gè)人而言，全身心的投入是起到關(guān)鍵作用的。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)……決不輕易放過任何一個(gè)環(huán)節(jié)，對知識點(diǎn)，不允許有疏漏。知識盲點(diǎn)、模糊點(diǎn)考前堅(jiān)決清除，因?yàn)槿魏稳硕疾荒艽_定下一次考試這道題不會出現(xiàn)，僥幸心理是很危險(xiǎn)的一顆定時(shí)炸彈，一個(gè)學(xué)習(xí)不踏實(shí)的人，何談進(jìn)步呢？學(xué)習(xí)應(yīng)是一步一個(gè)腳印，不要幻想走捷徑，不要幻想一步登天。

好的成績離不開個(gè)人的努力，更離不開一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班級是我們學(xué)習(xí)的主要場所，一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)氛圍濃重的班級一定會為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我是高一（13）班的一員，班級給我?guī)淼膸椭蔷薮蟮?，從班主任到各科老師，還有全班的同學(xué)都給予我?guī)椭?，老師們鼓勵我，為我答疑解惑，同學(xué)們積極向上，你追我趕更是給予我巨大的動力，我暗下決心一定要超過他們，他們努力，我要比他們更努力。

還有一點(diǎn)不得不談，就是要善于吸取教訓(xùn)。就在本學(xué)期第一次月考中，我的成績曾一度落后到300多名，我很難過，認(rèn)真的把試卷訂正一遍，尋找出自己的知識缺陷與答題時(shí)的草率，并經(jīng)常告誡自己：這次落后要作為對自己的一次慘痛的教訓(xùn)，我沒有理由松懈，我必須付出更多。

面對即將來臨的會考與聯(lián)考，我認(rèn)為首先要有明確的目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有動力與激情，而我的目標(biāo)還是兩個(gè)字——進(jìn)步。只要有堅(jiān)定的信念與毅力，這個(gè)目標(biāo)不是幻想。

還有將近兩個(gè)星期左右，期末大聯(lián)考馬上來臨，俗話說的好：是騾子是馬，咱拉出來遛遛。這次考試的重要性不言而喻，它關(guān)系到我們是進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班還是從實(shí)驗(yàn)班出來，我想誰也不想落后，所以充足的準(zhǔn)備工作顯得無比重要，常說“有備無患”，充足的準(zhǔn)備是成功的保障與基石，那么哪些是我們所要做的？

第一：鞏固性的復(fù)習(xí)必不可少，對一些遺忘的知識進(jìn)行地毯式搜索。

第二：對課堂筆記、錯題的整理。

第三：對不懂問題要及時(shí)解決。

這其實(shí)并不是對學(xué)習(xí)方法的規(guī)定，學(xué)習(xí)方法是靈活機(jī)動的，記得有個(gè)老師對我說過學(xué)無定法，但有方法，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)方法，不論預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，還是對筆記作業(yè)，每個(gè)人都有根據(jù)自己實(shí)際情況所定的要求?？傊痪湓?，就是學(xué)習(xí)不能盲目，要有目標(biāo)和要求，這樣才有前進(jìn)的方向。

在這里，我倡議全體同學(xué)，拿出實(shí)力，展現(xiàn)風(fēng)采，為期末大聯(lián)考展開沖刺吧！臨陣磨槍，不快也光，如果想進(jìn)步，想優(yōu)秀，如果想考重點(diǎn)大學(xué)，就摒除雜念，全身心投入每一天，努力拼搏吧！