第一篇:幫助殘疾人作文[本站推薦]
幫助殘疾人作文(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的幫助殘疾人作文,希望對(duì)大家有所幫助。
幫助殘疾人作文1很多人都認(rèn)為殘疾人沒用,是廢物,便去排斥、冷落,嘲笑他們。但人們有沒有想過,他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害?,F(xiàn)在,我們應(yīng)該拋棄對(duì)殘疾人們的歧視,讓他們感受到人間的溫暖。
殘疾人并不是廢物,他們對(duì)社會(huì)有著很大的奉獻(xiàn)與提醒。
我永遠(yuǎn)也忘不了——5月14日,因?yàn)檫@天是“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)到我校表演的日子?!靶撵`之聲”藝術(shù)團(tuán)里的人都是殘疾人,從某種意義上說,這個(gè)群體代表著殘疾人的奮斗,殘疾人的抗?fàn)??!麄儾皇鞘ネ染褪鞘ス饷?,但他們沒有因此而垂頭喪氣,而是積極地面對(duì)生活,面對(duì)人生。他們不怕辛苦勞累,一直堅(jiān)強(qiáng)地生活下去……
看完“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)帶來的精彩的表演,最讓我戀戀不忘的是《千手觀音》。他們都是些失去光明和活在無聲的世界里的大哥哥、大姐姐。他們卻身殘志不殘,使之化為優(yōu)勢,克服了殘廢之患。在聽不到聲音的環(huán)境下,只能靠臺(tái)下的叔叔和阿姨的指揮,才能順利地完成表演。他們完整的演出,讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人?當(dāng)然是,從他們身上,就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活,但他們卻有著正常人沒有的東西——堅(jiān)強(qiáng)無比的精神。
無意間,我突然用自己的手捂住自己的耳朵,那感覺真不是滋味,周圍的一切都變得安靜,讓人感覺到寂寞、空虛,得不到一絲安全感;閉上眼睛,眼前一片漆黑,什么也看不見,每走一步,都感到害怕,害怕碰到桌椅,碰到人,碰到門;捂住嘴巴,雖然沒有那么辛苦,但想講話時(shí),又不能講,真得很難受-…如果再把三者結(jié)合起來,無法想象接下來的日子將會(huì)怎么過……
此時(shí)此刻,我們能張開眼睛,望著世界上的一切事物,但他們只能在腦海中想象美好的一切;無時(shí)無刻,我們能唱著美妙的旋律,沉浸在音樂的世界中,當(dāng)他們想要享受美好的音樂時(shí),但又無法聽見,卻只能活在無聲的世界中……與他們相比,我們比他們幸福多了,至少我們擁有完整無缺的身體。我們應(yīng)該珍惜眼前的一切,像殘疾人一樣,憑著驚人的意志力,讓自己對(duì)任何事情都抱有永不言敗的精神!
世上有許多的殘疾人都想要像正常人那樣生活,他們便學(xué)會(huì)用腳寫字、學(xué)會(huì)讀盲文……他們永不放棄,堅(jiān)強(qiáng)無比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個(gè)有力的回?fù)簟W屗姓H硕疾坏貌怀缇此麄?,讓不珍惜時(shí)間,生命的人感到慚愧!
謝謝你們,讓我們從你們的身上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)永不言敗……也讓我們忘記最初對(duì)殘疾人的歧視與不滿。
幫助殘疾人作文2今天,我和我的鄰居李小明一起去人民公園玩。當(dāng)我們兩個(gè)走到人民公園東門,準(zhǔn)備過橋的時(shí)候,看見了一位殘疾人叔叔正搖著一輛輪椅,在東張西望,好像在等待著什么。看到這情景,我們明白了,他正在尋求幫助,因?yàn)樗ㄟ^橋到馬路的對(duì)面。這個(gè)時(shí)候,我想:反正我們幾乎天天過這座橋,也沒遇到什么麻煩,把一輛輪椅和一個(gè)人推過去橋,這應(yīng)該是輕而易舉。況且我們也能幫助殘疾人解決困難。
于是,我們就對(duì)那位殘疾人叔叔說:“叔叔,我們幫您過橋吧!”那位叔叔連忙說:“太感謝你們了,小朋友?!?/p>
我們便推著輪椅上了橋,但是當(dāng)我們真正的用很大的力氣也還是沒有把輪椅推動(dòng)的時(shí)候才知道,原來要把一個(gè)人和一輛車一起推過橋,也不是一件非常簡單的事情,還必需要用特別大的力氣。于是,我們用力推,用力推,還把屁股都微微的翹了起來,也把吃奶的力量都全部使了出來,兩腳也是用力往后蹬,車子才開始向前緩緩地移動(dòng),過了好大一會(huì)兒,我們才上到了橋上。這時(shí)我們已經(jīng)是氣喘吁吁、汗流浹背了。
接著還有下坡,當(dāng)我們把輪椅向下推的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了下坡的路非常的陡,甚至比上坡還要難推,這時(shí)我們想到了“上坡容易下坡難”這句話,因?yàn)橐徊恍⌒妮喴尉蜁?huì)以很快的速度滑落下去,有可能傷到殘疾人叔叔。于是下坡時(shí)我們更加小心翼翼,兩個(gè)人一人扶著殘疾人叔叔,一人拽著輪椅扶手,使輪椅慢慢的前進(jìn),最后,我們費(fèi)了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推過了橋。
那位叔叔一直連連道謝,說:“謝謝你們兩位小朋友幫我過了橋,真是太感謝你們了……”我們也對(duì)那位叔叔說:“叔叔不客氣,叔叔不客氣……這是我們應(yīng)該做的?!蔽覀兒褪迨宓绖e后便都各自回家了。
回到家后,爸爸媽媽問我去公園玩有什么收獲沒有。我便把今天在公園幫助殘疾人叔叔的事情告訴了他們,于是,他們就夸我做得非常好。并鼓勵(lì)我在以后的生活和學(xué)習(xí)中,再次遇到類似事情時(shí),及時(shí)伸出援助之手,幫助他們解決困難。
今天我和小明雖然感到非常疲憊,但是我們也非常高興并且受益匪淺。我覺得:我們?cè)谌粘I钪胁粦?yīng)該漠視殘疾人的困難,而是應(yīng)該對(duì)殘疾人多一點(diǎn)愛護(hù),多一點(diǎn)關(guān)心。只有這樣,才能為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。正如電視上所說的那樣:“我們每個(gè)人邁出一小步,社會(huì)文明才能前進(jìn)一大步。”
幫助殘疾人作文3我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該感到無比的幸福:因?yàn)槲覀冇忻利惖男@,有和藹可親的老師;因?yàn)樵谖覀兊纳磉?,有許多好心人一直在關(guān)心著我們,幫助著我們,我們同學(xué)中就有許多同學(xué)獲得過別人的幫助;更重要的是,我們都擁有一個(gè)健康的身體,能感受大自然的美麗與神奇,可不是嗎?我們能用眼睛飽覽多彩的世界,我們能用耳朵欣賞美妙的音樂,我們能用甜美的嗓音說話、唱歌,我們能快樂地游戲,盡情地玩耍。
可是,在我們的身邊,生活著一些不幸的`殘疾兒童,身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂,他們有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里,不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠(yuǎn)生活在無聲的世界里,從沒聽過小鳥歡快的叫聲,不能用話語表達(dá)自己的愿望,更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂;有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲,有的因雙手殘疾無法正常地生活。前不久,我們學(xué)校全體老師一起參觀了常州市聾人學(xué)校,那里共有一百多名聾人學(xué)生在學(xué)習(xí)。走進(jìn)聾人學(xué)校,我們看到了一幕幕感人的情景,學(xué)生們雖然聽不到任何聲音,但他們身殘志不殘,熱愛學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了我們所有的老師。語文課上他們打著手語向老師學(xué)習(xí),用僅有的一點(diǎn)聲音發(fā)自內(nèi)心地有感情地朗讀課文;寫字課上,他們認(rèn)真臨摹,寫的毛筆字漂亮極了,讓人看了嘖嘖稱贊;生活課上,他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品,把校園布置得整潔美麗,讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童;在學(xué)前班里,我們看到了一個(gè)個(gè)可愛的小朋友,在跟著大姐姐、大哥哥認(rèn)真地學(xué)說話,因?yàn)槁牪坏?,每發(fā)一個(gè)聲音,都要付出非常艱辛的努力。
因?yàn)閺男∈チ寺犃?,他們做任何事情都比我們常人困難得多,他們需要我們?nèi)鐣?huì)的關(guān)愛,需要我們每一個(gè)健康人的關(guān)心與幫助。5月20日是法定“全國助殘日”,為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂的童年,常州市政府、市殘聯(lián)決定在“全國助殘日”到來之際,在全市大中小學(xué)生中開展“關(guān)愛殘疾人,溫情滿校園”的助殘活動(dòng),我希望我們?nèi)w同學(xué)一起行動(dòng)起來,“少吃一份零食,奉獻(xiàn)一片愛心”,把愛心奉獻(xiàn)給所有的殘疾兒童。
同學(xué)們,大家肯定不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)接受過社會(huì)及身邊許多好心人的關(guān)愛和幫助,我們要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)回報(bào),當(dāng)看到身邊的人有困難時(shí),伸出自己的雙手把愛心獻(xiàn)給他們。
給予能給別人送去幫助的同時(shí)給自己帶來一份快樂,是一種善良,是一種美德,更是一種精神,相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心,能在爸爸媽媽的支持下無私地幫助我們身邊的殘疾兒童,尤其是曾經(jīng)獲得過幫助的同學(xué),更能踴躍地幫助殘疾兒童,給他們送去陽光和快樂。
第二篇:幫助殘疾人作文
幫助殘疾人作文
幫助一個(gè)殘疾人
我從小就不喜歡幫助人,直到有一次。
那天,太陽火辣辣,我和哥哥在馬路旁玩,快到中午了,我們才往家里走。在回家的路上,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人,他的輪椅不小心掉進(jìn)不深不淺淺水坑里了,他使勁用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅,但無濟(jì)于事。接上也沒有一個(gè)人去幫他。他萬分著急用手使勁拍打著自己的雙腿?!拔覀兊萌蛶退蝗凰荒芑丶页燥埩??!备绺缰钡卣f,“我們的力氣這么小,沒有用的拉!還是回家吧!”我心不在焉地說?!澳憔褪沁@樣,從來不知道去幫助他人,簡直是個(gè)自私鬼!”哥哥大聲地罵我。我聽了哥哥的話慚愧地低下了頭。我兩跑到輪椅前,對(duì)輪椅上的爺爺說:“爺爺讓我們來幫幫你吧!”爺爺見了,他抬起紅彤彤的臉說:“謝謝你們了,小朋友!”于是,我和哥哥扶住把手,用力往前推,爺爺也使勁轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅。我們又往水坑里墊磚頭,我們花了一些功夫,輪椅終于被推了上來,而我和哥哥的褲子都臟了。爺爺見了,感動(dòng)極了!一個(gè)勁地說謝謝。
今天,我?guī)椭艘粋€(gè)人,心里美美的,甜甜的,有一種說不出的快樂
幫助殘疾人
今天,我和幾個(gè)小伙伴都很無聊,就手拉著手出去玩了。
鐘樓及郵電局的銀城上,處處張燈結(jié)彩,喜氣洋洋,好不熱鬧。廣場周圍及人行道旁,很多小販抓住這黃金時(shí)刻,推售著各種各樣的小商品.為了滿足自己的好奇心,我和幾個(gè)小伙伴手拉著手,在人群中鉆來鉆去,東張西望,一飽眼福。
當(dāng)我走到郵電局門口的榕樹邊時(shí),我聽到“買玩具嘍,買玩具嘍......”的叫賣聲有些特別,就順著聲音走近一看,原來是一位五十多歲的外地人在賣各種玩具和五顏六色的小氣球。只見他一米六十幾的個(gè)兒,頭發(fā)蓬亂,臉色黝黑,衣著也不整齊,右手殘疾(手不能彎).不知是受他自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng),還是出字對(duì)殘疾人的同情心,我和幾個(gè)小伙伴緊緊站在他身邊,提高聲調(diào)的跟著喊:“買玩具嘍,買玩具嘍......”我們這一粗一稚、一低一高的叫賣聲,起到了意想不到的效果,周圍的人們(尤其是小孩),都懷著好奇心,圍了過來,有的要買這個(gè),有的要買那個(gè),搞得這個(gè)殘疾人手忙腳亂,于是我拿起打氣筒,手腳麻利地給那些要買小氣球的人一個(gè)個(gè)充氣,這位不知名的殘疾人在一邊忙著給買家開價(jià),一邊用那只健康的左手不停地收錢,不時(shí),還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個(gè)小不丁點(diǎn)的女孩子。
大概經(jīng)過一個(gè)鐘頭時(shí)間,這個(gè)殘疾人帶來的所有的商品賣得所剩無幾了。這時(shí),我門覺得有點(diǎn)口渴,就準(zhǔn)備回家了,這位殘疾人在連聲向我道謝的同時(shí),趕快拿出壹元錢要給我,我們說了聲“不用謝”,飛也似的跑回家了。
回到家后,媽媽問我們:“這么久的時(shí)間,你們?nèi)ツ牧?”我們齊聲回答:“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥!我們?nèi)椭鷼埣踩肆?。?/p>
幫助殘疾人叔叔
今天,我和我的鄰居李小明一起去人民公園玩。當(dāng)我們兩個(gè)走到人民公園東門,準(zhǔn)備過橋的時(shí)候,看見了一位殘疾人叔叔正搖著一輛輪椅,在東張西望,好像在等待著什么。看到這情景,我們明白了,他正在尋求幫助,因?yàn)樗ㄟ^橋到馬路的對(duì)面。這個(gè)時(shí)候,我想:反正我們幾乎天天過這座橋,也沒遇到什么麻煩,把一輛輪椅和一個(gè)人推過去橋,這應(yīng)該是輕而易舉。況且我們也能幫助殘疾人解決困難。
于是,我們就對(duì)那位殘疾人叔叔說:“叔叔,我們幫您過橋吧!”那位叔叔連忙說:“太感謝你們了,小朋友?!?/p>
我們便推著輪椅上了橋,但是當(dāng)我們真正的用很大的力氣也還是沒有把輪椅推動(dòng)的時(shí)候才知道,原來要把一個(gè)人和一輛車一起推過橋,也不是一件非常簡單的事情,還必需要用特別大的力氣。于是,我們用力推,用力推,還把屁股都微微的翹了起來,也把吃奶的力量都全部使了出來,兩腳也是用力往后蹬,車子才開始向前緩緩地移動(dòng),過了好大一會(huì)兒,我們才上到了橋上。這時(shí)我們已經(jīng)是氣喘吁吁、汗流浹背了。
接著還有下坡,當(dāng)我們把輪椅向下推的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了下坡的路非常的陡,甚至比上坡還要難推,這時(shí)我們想到了“上坡容易下坡難”這句話,因?yàn)橐徊恍⌒妮喴尉蜁?huì)以很快的速度滑落下去,有可能傷到殘疾人叔叔。于是下坡時(shí)我們更加小心翼翼,兩個(gè)人一人扶著殘疾人叔叔,一人拽著輪椅扶手,使輪椅慢慢的前進(jìn),最后,我們費(fèi)了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推過了橋。
那位叔叔一直連連道謝,說:“謝謝你們兩位小朋友幫我過了橋,真是太感謝你們了??”我們也對(duì)那位叔叔說:“叔叔不客氣,叔叔不客氣??這是我們應(yīng)該做的?!蔽覀兒褪迨宓绖e后便都各自回家了。
回到家后,爸爸媽媽問我去公園玩有什么收獲沒有。我便把今天在公園幫助殘疾人叔叔的事情告訴了他們,于是,他們就夸我做得非常好。并鼓勵(lì)我在以后的生活和學(xué)習(xí)中,再次遇到類似事情時(shí),及時(shí)伸出援助之手,幫助他們解決困難。
今天我和小明雖然感到非常疲憊,但是我們也非常高興并且受益匪淺。我覺得:我們?cè)谌粘I钪胁粦?yīng)該漠視殘疾人的困難,而是應(yīng)該對(duì)殘疾人多一點(diǎn)愛護(hù),多一點(diǎn)關(guān)心。只有這樣,才能為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。正如電視上所說的那樣:“我們每個(gè)人邁出一小步,社會(huì)文明才能前進(jìn)一大步?!?/p>
第三篇:幫助殘疾人
幫助殘疾人
教學(xué)目標(biāo):圍繞一個(gè)意思將圖片的內(nèi)容表達(dá)清晰
教學(xué)重點(diǎn):1.在說的基礎(chǔ)上,將圖片寫一寫。
2.加上人物的動(dòng)作 語言描寫
教學(xué)難點(diǎn):寫清楚一個(gè)意思。
德育目標(biāo):讓學(xué)生懂得關(guān)愛需要幫助的人
一:導(dǎo)入
導(dǎo)盲犬帶行人過馬路的照片,引起學(xué)生的思考和關(guān)注。師:你們從中看到什么? 生:??
師:如果沒有導(dǎo)盲犬,盲人該怎么辦? 生:??
二:教授
觀看視頻——路人扶盲人過馬路 思考討論下面這些問題: ? 看完后,你有什么感想?
? 這些幫助盲人過馬路的人,你想對(duì)他們說什么? ? 如果你遇到需要幫助的人,會(huì)怎么做?
學(xué)生討論:將班級(jí)上的小學(xué)生分組,進(jìn)行討論。
師:我們的小朋友都很有助人為樂的意識(shí),下面這段視頻中,你觀察到了什么?
游戲,模擬盲人過馬路的場景
將其中一位小朋友蒙上眼睛,給予道具——手杖。在過道上設(shè)置障礙物模擬馬路上可能遇到的一些危險(xiǎn),要求在指定時(shí)間到達(dá)馬路對(duì)面。
第二次,再增加一位好心路人的幫助。
師:這次游戲中,你感受到了什么?扮演盲人的同學(xué)想說什么? 生:??
三:練習(xí)
師:下面這個(gè)小朋友也遇到了需要他幫助的人。(ppt 看圖寫話
他在日記上這樣寫的:今天過馬路,遇到一位叔叔,我扶著他過了馬路。同學(xué)們,你們覺得他說完整、說清楚了嗎? 生:?? 師:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?就是他沒有把把這幅圖片的意思表達(dá)清楚,怎么才能把圖上的意思表達(dá)清楚呢?我們要——圍繞著一個(gè)意思說話。我們通過幾個(gè)問題把一幅圖片說清楚。
小結(jié):圍繞一個(gè)說話(1)事情:首先拿到一幅圖片的時(shí)候我們要從整體上去看這一幅圖片,看看這一幅圖片說了一件什么事情。
(2)誰:看看圖上都有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(3)時(shí)間和地點(diǎn):這件事情發(fā)生在什么時(shí)間?地點(diǎn)又是在哪里?(4)怎么發(fā)生的:聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,想一想為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?把事情的經(jīng)過寫完整。
(5)結(jié)果:最后想想事情的結(jié)果是怎么樣的?
大家都知道怎么圍繞一個(gè)意思去講了吧!那誰來跟老師說說這幅圖片說了一件什么事情?
師:圖上都有誰?(讓學(xué)生給小男孩取名字 生:??
師:他在干什么?誰能具體地說說(主要觀察:
仔細(xì)觀察盲人的穿著打扮和手腳的動(dòng)作。小朋友手上的動(dòng)作。生:??
師:同學(xué)們從圖上看這是發(fā)生在什么時(shí)間的?地點(diǎn)在哪里? 生:??
師:同學(xué)們,你們生活中會(huì)不會(huì)遇到這樣的事情。誰能跟老師說一說,為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
主要聯(lián)想:
聯(lián)想他是在什么情況下遇到盲人的?
期初他知道這是盲人嗎?后來通過盲人的什么動(dòng)作知道的? 盲人和小男孩分別會(huì)說什么話呢? 盲人和小朋友臉上的表情。
生:??
師:看了這幅圖片,誰能告訴老師,結(jié)果會(huì)怎么樣? 生:??
作文思路引導(dǎo): 開頭:四素句開頭
過程: 盲人走路時(shí)的樣子,小男孩看了怎么想?怎么做? 結(jié)尾:一句話結(jié)尾
拓展與思考
中國式過馬路的視頻,需要學(xué)生回家和家長分享討論。
下水文
星期天早晨,萬里無云,小華做完作業(yè),高高興興地去公園玩。
小華走在馬路上,看見一位叔叔在前面艱難地走著。這位叔叔戴著墨鏡,左手拄著一根棍子,他每走一步,就用棍子輕輕地敲打幾下地面。
小華覺得很好奇,他看呀看,終于明白了,原來這位叔叔是盲人,左手上拄著的棍子就是探路棍。
小華想:馬路上有那么多汽車,盲人叔叔一個(gè)人過馬路可真危險(xiǎn)呀!于是,小華連忙跑上去,拉著叔叔的手,小心翼翼地陪他過了馬路。
盲人叔叔高興地直夸:“這是誰家的孩子?那么懂事呀!” 小華的心里別提有多高興了!
1.你們從中看到什么?
2.如果沒有導(dǎo)盲犬,盲人該怎么辦? 3.看完后,你有什么感想?
4.這些幫助盲人過馬路的人,你想對(duì)他們說什么? 5.如果你遇到需要幫助的人,會(huì)怎么做? 6.你們覺得他說完整、說清楚了嗎? 7.看看圖上都有誰? 8.他們?cè)诟墒裁矗?/p>
9.這件事情發(fā)生在什么時(shí)間? 10.地點(diǎn)又是在哪里?
11.聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,想一想為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢? 12.最后想想事情的結(jié)果是怎么樣的? 13.期初他知道這是盲人嗎?
14.后來通過盲人的什么動(dòng)作知道的? 15.盲人和小男孩分別會(huì)說什么話呢?
第四篇:如何幫助殘疾人
如何幫助殘疾人
1、星期一,我走在上學(xué)的路上,我發(fā)現(xiàn)一位殘疾人叔叔,叔叔準(zhǔn)備過馬路。我連忙走過去,有禮貌的說:“叔叔,我扶您過去吧。”叔叔高興得點(diǎn)點(diǎn)頭。我就扶著叔叔過馬路。到了對(duì)面,叔叔說::“小朋友,謝謝你。”我高興得說;“不用謝,叔叔再見。”
2、今天,天氣非常晴朗,我寫完作業(yè)和好朋友小繪姐姐一起去玩。在路上,我們看見了一位老爺爺吃力的滑著輪椅。忽然,嘩啦一聲老爺爺?shù)妮喴蔚舻搅艘粋€(gè)不深不淺的水坑里,那位老爺爺使勁用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅,可輪椅卻紋絲不動(dòng)。我說:“小繪姐姐,咱們幫個(gè)忙吧!”小繪姐姐說:“好啊”,在我和小繪姐姐的共同努力下老爺爺?shù)妮喴谓K于出來了。老爺爺一個(gè)勁地說:“謝謝,謝謝??!蔽覀冋f:“這是少先隊(duì)員應(yīng)該做的?!?/p>
今天我實(shí)在太高興了,做了一件非常有意義的事。小朋友,當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,請(qǐng)伸出溫暖的雙手來幫助他們吧!
3、有一天,我看見一個(gè)殘疾人正坐在輪椅上,身后面有一個(gè)人推著他一起過馬路,他們走在馬路中間的時(shí)候有一輛車過來了,他們沒有看見車,車也沒有看見他們,差一點(diǎn)就撞到了。我趕緊對(duì)著司機(jī)喊道:“小心?!彼緳C(jī)急忙把車停了下來。我趕緊幫他們扶過馬路,他們說:“謝謝你!”我說:“不用謝。”說著他們就走了。他們又遇到了一條馬路這回他們很小心,司機(jī)也很小心。他們又走了,又來了一條馬路他們又很小心。最后他們走回家了,我終于知道要樂于助人是件好事。
第五篇:幫助殘疾人,關(guān)愛殘疾人
幫助殘疾人,關(guān)愛殘疾人
每年的12月3日是世界殘疾人日。目前我國共有各類殘疾人總數(shù)達(dá)6000多萬人,所以有許多殘疾人等著我們?nèi)椭麄?。很多殘疾人都認(rèn)為自己沒用,但是張海迪阿姨那種斗志讓她頑強(qiáng)地活了下去, 她不僅沒有抱怨,先天為什么那么不公平,讓自己是一個(gè)殘疾人,而是靠毅力活了下來,寫了許多的書籍。再看看寫了《假如給我三天光明》的海倫·凱勒,海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人,但她自強(qiáng)不息,克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品,這些作品都是她用畢生的經(jīng)歷寫出來的。關(guān)愛殘疾人要人人有責(zé),關(guān)愛殘疾人要從身邊的小事做起,關(guān)愛殘疾人要多為他們著想。平時(shí)我們正常人的生活,干一件事很容易,但他們干起來卻困難的多,如果再生活中遇上殘疾人,我們要盡我們的力量來幫助他們。
作為一名正常人,感受不到他們的痛苦和不便,我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?比如:在馬路上遇見盲人,我會(huì)攙扶他過馬路;在車上遇見殘疾人,我會(huì)主動(dòng)給他讓一個(gè)座位;如果鄰居是殘疾人,我們要多陪陪他,多關(guān)心他,讓他感覺這世界有愛,有溫暖,有關(guān)心自己的人。幫助殘疾人,更要多為他們著想。
關(guān)愛殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任,讓我們從今天做起,從身邊做起,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,不只是在今天,而是在每一天。