第一篇：音樂作文

精選音樂作文匯編9篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的音樂作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

“美”是音樂的靈魂。音樂的形式是美的,它有美的音色、美的旋律、美的節(jié)奏、美的和聲、美的結(jié)構(gòu);音樂的內(nèi)容是美的,它有美的思想、美的情感、美的心靈;音樂所創(chuàng)造的意境是美的,巍巍高山,潺潺流水,艷艷山花,飄飄落葉,甜甜笑臉,喳喳山鳥,啾啾鳴蟬……無論是音樂創(chuàng)作還是音樂欣賞,都是一種高層次的審美活動,音樂家在自然、社會、人的心靈與情感世界發(fā)現(xiàn)美的東西,便進(jìn)行審美創(chuàng)造和表現(xiàn),欣賞者則對音樂家的審美創(chuàng)造進(jìn)行欣賞、理解、感悟,美的心靈、美的情趣、審美的能力就在這種過程中自然而然地形成并發(fā)展起來。正像柏拉圖所說“音樂教育比起其他教育都重要得多,……受過這種良好的音樂教育的人,可以很敏捷地看出一切藝術(shù)作品和自然事物的丑陋,很正確地加以厭棄;但是一看到美的東西,他就會贊賞它們,很快地把它們吸收到心靈里,作為滋養(yǎng),因此自己性格也變成高尚優(yōu)美?！?/p>

審美教育是當(dāng)代教育最重要的主題之一,它是要借助于自然美、社會美、藝術(shù)美等形式,使人形成感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,形成正確的審美判斷能力和審美價值取向?？梢哉f,音樂是培養(yǎng)人的審美能力的最有效的途徑之一,良好的音樂教育,自然可以使人從中獲得真善美的理解和認(rèn)識能力,也一定可以激發(fā)人創(chuàng)造美的能力。

在張揚(yáng)個性,注重自我的今天,心平氣和的良好心態(tài)、堅韌不拔的毅力和耐心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神等,已漸漸走向萎靡,而這卻又是現(xiàn)代人心理健康所面臨的最嚴(yán)重的問題之一,音樂教育則能在矯正人的這種心態(tài)方面起到積極的作用。

學(xué)習(xí)音樂和學(xué)習(xí)其他學(xué)科有明顯的差別,無論是學(xué)習(xí)聲樂,還是學(xué)習(xí)器樂,都是一種技術(shù)性很強(qiáng)勞動,這首先就需要長時間的艱苦磨練,久之必然能鍛煉出堅強(qiáng)的毅力和信心,同時它要求精確度比較高,要想較好地完成學(xué)業(yè),必須要有高度集中的注意力、持久的耐心和極度的細(xì)心。

音樂還是培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的有效手段。因為音樂其實是一種需要精誠合作來完成的藝術(shù),合唱、重唱、齊唱,合奏、重奏、齊奏,只有協(xié)調(diào)一致,才能成就一個精美的藝術(shù)品。即使是獨(dú)唱、獨(dú)奏這樣的形式,也要伴以和諧的伴奏或伴唱來完成。尤為重要的是,音樂作為人類交流的一種特殊方式,最根本的功能在于人與人之間的情感與心靈的溝通,實現(xiàn)的是人的心靈上的和諧。從這個意義上說,音樂培養(yǎng)的是人的合作精神和共處意識。

“叮叮咚咚——轟隆隆——”這是從哪兒傳出來的聲音呀？看看天上，原來今天是空中家族的老壽星——烏云奶奶的生日呢！她的子子孫孫都特意趕來向她賀壽，還為她舉行了一場別開生面的音樂會。

音樂會開始啦！首先請大家欣賞由云妹妹帶來的橫笛獨(dú)奏《森林的歌聲》。她把森林中那些動物的叫聲模仿得惟妙惟肖，大家都仿佛置身于幽靜的森林之中，耳邊不時傳來小鳥的叫聲。云妹妹的演奏深受烏云奶奶的好評。

緊接著是雷叔叔帶來的架子鼓演奏，“砰砰砰——嚓嚓——隆隆——”這鏗鏘有力的鼓聲仿佛把人帶到了射擊場，不停地有槍聲傳入耳朵，差點沒把大家的耳朵給震聾了。

最后，是由大家合奏的《生日快樂歌》。云妹妹仍舊吹橫笛，雷叔叔依然打架子鼓，雨阿姨彈琴，風(fēng)哥哥吹小號。大家笑得非常開心，烏云奶奶好像一下子年輕了幾十歲，跟著節(jié)奏又唱又跳的，像是個小孩子。

一場空中音樂會隨著動聽的歌曲結(jié)束了。

“加油，加油，加油！”這是在干什么呢？哦，原來學(xué)校在開運(yùn)動會呀！

比賽進(jìn)行著，可是天公不作美，它大概也想?yún)⒓影?！雨在不知不覺中來了，沙啦啦，沙啦啦，天公彈奏出了一首又一首優(yōu)雅的小曲，動人心弦，好聽極了。雨滋潤著萬物。

風(fēng)仿佛聽到了雨的呼喚，盡情地吼叫著，呼呼，像是在說：涼快嗎？還要加大點嗎？風(fēng)仿佛得到了人們的允許，張大了嘴，鼓起了腮幫子，呼呼呼呼，吹得垃圾在天上到處亂飛，風(fēng)把大地吹得天昏地暗。

雨越下越大，又喚來了雷公電母，雷轟隆轟隆地吼叫著，電撲哧撲哧地閃著，奏出了一曲動聽的交響曲。風(fēng)、雨、雷、電開始了一場熱鬧的音樂演奏會，雖然聽眾只有一個——神奇無比的大自然。

雨在不知不覺中變小了，風(fēng)也停了下來，雷公電母又繼續(xù)去云游四方了。青草從地底下探出頭來，欣賞著身邊的美景。小鳥站在樹枝上，嘰嘰喳喳地唱歌，小松鼠也從樹洞中跳出來，呼吸新鮮空氣，滿世界的清新。

雨停了，學(xué)校的運(yùn)動會又繼續(xù)進(jìn)行著，大地又恢復(fù)了平靜。

音樂教育過程是一個在教師啟發(fā)和指導(dǎo)下學(xué)生主動體驗音樂的過程，這個過程應(yīng)該突出情感體驗。

一、建構(gòu)和諧的心理環(huán)境，營造情感體驗的氛圍。

教學(xué)設(shè)計的重要原則是“情境”的創(chuàng)設(shè)。音樂教育的情境應(yīng)是飄蕩著快樂音符的氛圍，應(yīng)是點亮學(xué)生音樂心燈的氛圍，應(yīng)是激發(fā)學(xué)生享受音樂之美的氛圍……作為教師，應(yīng)充分利用各種資源，如文本、實物、圖片、音響等，創(chuàng)造出適合學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的情境，使學(xué)生通過體驗，解讀人生，形成價值觀與人生觀。

師生之間和諧的情感交流也是創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境必須具備的重要條件。藝術(shù)不能容忍說教，審美不能依靠灌輸，施教者與受教者憑借音樂審美媒介交流審美信息。這里沒有傳統(tǒng)智育和德育的權(quán)威性和強(qiáng)迫性，教學(xué)雙方完全是一種平等的關(guān)系。

二、音樂形象的審美特質(zhì)，激發(fā)情感體驗的動力。

學(xué)生能否進(jìn)行高效而持久學(xué)習(xí)的變量之一就是是否具有持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)。不同學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動機(jī)各不相同，有的受家庭的影響，有的是羨慕同學(xué)，有的認(rèn)為學(xué)音樂輕松，如此等等。可見，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂往往受外界影響較大，學(xué)習(xí)激情起伏也大，具有不穩(wěn)定性。

由于受自身文化水平、藝術(shù)修養(yǎng)等的影響，學(xué)生很難認(rèn)識到音樂在培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、想像力、藝術(shù)鑒賞力及凈化心靈、陶冶性情等方面的價值。缺乏這種內(nèi)因性動機(jī)是造成學(xué)生沒有音樂學(xué)習(xí)持久動力的根本原因。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)凸顯音樂作品的審美特質(zhì)，以優(yōu)美、鮮明、生動的音樂語言和音樂形象來感染學(xué)生，促使學(xué)生意識到音樂的樂趣與作用，逐步由有趣學(xué)習(xí)階段向志趣學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)化，為情感體驗提供不竭的動力。

三、實現(xiàn)教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，創(chuàng)設(shè)情感體驗的載體。

二十一世紀(jì)的今天，教師不能再單純依靠一架琴、一支粉筆、一塊黑板來傳授知識，可以借助優(yōu)美的圖片、精彩的MTV、生動活潑的CAI課件，甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入劇場、音樂廳去欣賞豐富多彩的音樂。錄音、錄像、多媒體等音像資料，這些經(jīng)過二度甚至三度創(chuàng)作的作品，一般都較好地詮釋作品的思想內(nèi)涵，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，能使學(xué)生對音樂的旋律、節(jié)奏、速度、力度、調(diào)式、調(diào)性等音樂要素作出準(zhǔn)確的心理反應(yīng)，從而強(qiáng)化對作品的情感體驗。多媒體課件所產(chǎn)生的教學(xué)效果，往往能使學(xué)生猶如身臨其境，又怎能不“情動于中”，又怎能不產(chǎn)生“詠之歌之”的強(qiáng)烈愿望？

四、促進(jìn)音樂意義的合理建構(gòu)，形成情感體驗的依托。

“音樂素養(yǎng)”高的人，就是那些在音樂方面具有良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的人，他們的音樂知識是完整的，理解是深刻的，領(lǐng)悟是富有個性化的和創(chuàng)造性的。他們不僅有科學(xué)的音樂價值定位，而且能把握規(guī)范的音樂評判標(biāo)準(zhǔn)，積極地發(fā)現(xiàn)音樂之美，欣賞音樂之美，創(chuàng)造音樂之美。音樂學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)生，積極構(gòu)建音樂意義，形成完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，最終成為掌握音樂知識與技能，有一定音樂素養(yǎng)的人。

作為音樂教師，首先應(yīng)該定期了解學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如音樂知識的.表征是否準(zhǔn)確，記憶是否深刻，理解是否透徹，內(nèi)容是否豐富，結(jié)構(gòu)是否合理，以及對新學(xué)的知識是否具有很強(qiáng)的同化作用等；然后精心編排內(nèi)容及教學(xué)程序，積極引導(dǎo)學(xué)生利用積累的音樂知識去評審與體驗新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在體驗中同化新知，使之有機(jī)地整合到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中來，從而達(dá)到認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善與發(fā)展。

五、實施科學(xué)的學(xué)習(xí)評價，增強(qiáng)情感體驗的信心。

教師應(yīng)摒棄用一個標(biāo)準(zhǔn)對待所有學(xué)生的“一刀切”的測試辦法。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況選擇“應(yīng)試”的內(nèi)容，體味成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。這種評價是一種內(nèi)差異評價方法，教師根據(jù)學(xué)生原有的水平，用發(fā)展的眼光認(rèn)真進(jìn)行評價，肯定每個學(xué)生的進(jìn)步，評出成績，評出信心，形成新的學(xué)習(xí)動力。

曾經(jīng)被無數(shù)個人唾棄的，曾經(jīng)被無數(shù)次拒絕的，曾經(jīng)流過血的。依然沒有放棄他的夢想，堅持著他的執(zhí)著。我也一樣，依然沒有熄滅我心中燃燒的音樂火焰。

20xx年我的生日那天，我第一次摸到了鋼琴，也就是從那時候我的音樂之旅開始了。漫長的旅程中我遇到過很多事情，有的讓我感到榮耀，有的讓我感到委屈，有的讓我感到痛苦……：第一次接觸陌生的玩意兒，總有一種陌生感讓你覺得手足無措，傻傻的我試圖征服這個大家伙，剛按下去一個鍵，我就被這個樂器之王到了，清脆響亮的聲音讓我一下子愛上了它。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)學(xué)了兩年鋼琴了，第一次面臨鋼琴考試第一級，不過很幸運(yùn)我通過了，接下來的三年里，我又接連獲得了十本證書，都是一些表演，考級的獎狀，這些東西讓我擁有了別人的認(rèn)可，我感到我是爸爸的驕傲。但光環(huán)總是會消散的，慢慢的，隨著級別的提升，我不再對這個曾經(jīng)對我來說很重要的東西感興趣了，我開始對它產(chǎn)生排斥，對它感到厭惡，爸爸看出了這一點，但他沒有尊重我的意見，反而開始逼著我學(xué)鋼琴，就因為這一點，我差一點放棄了音樂。當(dāng)時的我感到異常痛苦，我甚至開始和爸爸發(fā)火，說他不講理，從沒有考慮過我的感受，對于他的愚蠢我總是置若罔聞，對他的勸說也置之不理，終于有一天，那架鋼琴終于擱置了?？吹酱饲榇司?，我不知道爸爸是怎么想，反正我還是蠻開心的。后來爸爸抱著最后一絲希望給我寫了一份信，里面訴說著他的苦與他的羨慕，和對我的批評。當(dāng)我看完后，我的眼淚順著臉頰一顆顆的往下掉，浸濕了信與我的心。至此，不管是他逼著我也好，我自愿的也好，我的眼淚從此只為我自己流，不放棄，不氣餒。

“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代；夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮”。

人曾說，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？確實，轉(zhuǎn)眼間，寒冷的冬天已經(jīng)漸漸離我們遠(yuǎn)去，春天悄悄地來到了我們身邊。涼爽的春風(fēng)拂過我們的臉龐，溫暖的春日使我們脫下厚厚的大衣。小草迫不及待地探出腦袋，看看絢麗多彩的世界；花兒爭先恐后地綻放，向世人展現(xiàn)自己的美麗。而大樹，經(jīng)歷幾個春秋，似乎也懂得“一年之計在于春”的道理，不斷地吐出新葉，滿樹的嫩綠。

可是那天，走在校道上的我，竟看到了一片落葉。它緩緩落下，顯得那么滄涼。這片落葉，給生機(jī)勃勃的春天增添了，一絲悲涼。

我走過去，撿起那片落葉。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，它并不是去年未落的老葉，它是一片新芽。他還很小，顏色是那么的鮮嫩，可在這片嫩綠樹葉的前端，卻顯出了一絲的枯黃。

它為什么會落下呢？這個問題引發(fā)了我的深思。我想，它的下落不因為他人，而因為它自己。難道能帶來生機(jī)的春風(fēng)沒有吹到它嗎？難道視樹葉為兒女的大樹沒有給它足夠的養(yǎng)分嗎？難道春天溫暖的陽光，故意撇下它嗎？不，不是的。是他不懂得好好吸收大樹給它的養(yǎng)分；是他不懂得好好利用春風(fēng)和溫暖的陽光；是它不懂得在這一年中最好的時間里，努力生長。所以，它落下了。

我們的學(xué)習(xí)生活，又何嘗不是如此呢？

現(xiàn)在的社會，競爭異常激烈，如果沒有靠自己努力，是無法站穩(wěn)腳跟的，而學(xué)習(xí)也是一樣，優(yōu)勝劣汰。大家在同一個班中學(xué)習(xí)，聽同一個老師講課，為何成績會有不同呢？就像文言文《學(xué)奕》中所說，使大家智力不同嗎？不是的。那，是老師照顧好的同學(xué)嗎？也不是，老師花在差生身上的時間，往往比好生多得多?？墒?，成績?yōu)槭裁瓷喜蝗ツ?？原因只有一個，就是自己不努力。是他們自己，向那片落葉荒廢了春天的美好時光一樣，荒廢了自己的少年這段學(xué)習(xí)的最佳的時光。有句話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。只有通過自己努力，好好利用少年這段時光學(xué)習(xí)知識，才不會遺憾終生；反之，如果荒廢了自己這段青春年華，只能像那片落葉一樣，在大家茁壯成長的時候，在一旁黯然神傷，只能自食其果。

“卓凡――”

同學(xué)的一聲叫喚把我從沉思中拉了回來，手上還是那片落葉，我心想：雖然我成績不錯，但不能驕傲自滿，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我一定繼續(xù)努力，不成為祖國大花園中又一片孤獨(dú)飄零的落葉……

第一屆“七色花之夢”藝術(shù)節(jié)圓滿謝幕。但我仍然沉醉于此，演出時的點點滴滴都讓我意猶未盡。

星期五下午，剛走進(jìn)校園，歡快的氣氛撲面而來。隨著張校長的一聲令下，激動人心的藝術(shù)節(jié)拉開帷幕。只見拉拉隊員們搖旗吶喊，把整個藝術(shù)節(jié)推入高潮，我的心也隨之提到了嗓子眼，手心里不禁擰出一把汗。

這時，主持人激情昂揚(yáng)的說道：“有請五（2）班合唱《小白船》。”我們秩序井然，緩步走向舞臺。此時，我懸著的心也終于放了下來。隨著悠揚(yáng)的樂曲，我們漸入佳境?？墒?，當(dāng)我們在說唱時，高晨希同學(xué)因為沒有卡上 節(jié)奏而慢了一拍。我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，氣氛驟然緊張起來，但我們畢竟朝夕相處五年了，那股默契在瞬間凝聚起來。這段小插曲在我們沉著冷靜的應(yīng)對下化險為夷。我們在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下舞臺。

接下來，大家又欣賞了其他班級的精彩表演。令人翹首以待的頒獎儀式開始了，此時的會場鴉雀無聲，大家都屏住呼吸，傾聽著王老師的發(fā)言。當(dāng)王老師宣布五（2）班獲獎時，大家歡呼雀躍，我也長舒了一口氣。

最后，在一曲熟悉的《七色花》中，我們結(jié)束了愉快的藝術(shù)節(jié)。我深切的感受到每天的辛勤訓(xùn)練在這一刻有了回報，成功的喜悅彌漫在我們五（2）班全體師生的心中。

我固執(zhí)的以為，音樂是這個世界上通用的語言，沒有什么比旋律更能打動人心。聆聽音樂時，她的每一個平仄起伏的音符都嵌入了我的心扉，冥冥中似乎與她有一種默契。不管是悲傷的、快樂的、淺顯的、深奧的，抑或是讓我渾沌的時候，她就像一劑清醒劑隨時把我提醒：以平常的心態(tài)對待一切，支使我只管聆聽，不去評價。也許覺得這樣很消極，但不失為一種處事方式和藝術(shù)。難怪有人說“音樂是心靈的治療儀”，我想不無道理。

一次，路過鬧市的面鋪，從面鋪里傳出委婉的曲調(diào)：“你問我愛你有多深……愛你有幾分……”，這首《月亮代表我的心》在我看來算是一首老歌了，但從這音符的旋律中可以想象：在錚亮的月光下，一對相依的戀人低聲私語，互訴衷腸，許下了“天荒地老、?？菔癄€”的誓言。有靜謐的夜色做幕帷，有夏日漸脆蟬鳴的伴奏，有微風(fēng)吹拂恰似纏綿的歌聲，我想這意境很羅曼蒂克。不過，在這之前我一直是不喜歡這種歌曲的，音調(diào)雖然朗朗上口卻毫無新意。這種想法一直持續(xù)到20xx年的音樂盛典上，當(dāng)流行樂壇的小生張杰與韓國歌手共同演繹《月亮代表我的心》，當(dāng)韓國姑娘把一雙靈巧的手放在黑白相間的琴鍵上的時候，一曲協(xié)奏感十足的鋼琴曲像從天宇間飄了過來，琴聲彌漫整個音樂大廳，配上張杰磁性的男中音，使這首上世紀(jì)八十年代的老歌極具現(xiàn)代風(fēng)韻，魅力十足。我體味：時代音樂的旋律原來就是這樣能讓陳舊的東西煥然一新。這旋律第一次震撼了我的心田。

“當(dāng)火車開入這座陌生的城市，我聽見有人歡呼有人在哭泣……”，說不出什么原因，我非常喜歡陳楚生的這首《有沒有人曾告訴你》這首歌。每當(dāng)我聽見這首歌的時候，我幻想著火車站坐落在都市的郊外，火車來去匆匆，日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)著昨天的故事?；疖噹ё叩氖窍Ｍ⒓耐?、憧憬和思念；帶回的是收獲、行囊、失落和團(tuán)聚的歡快。當(dāng)夕陽的余暉灑落在火車站露天站臺烏黑頂棚上的時候，天地如涂上蛋清的油畫，光彩繽紛，站臺上的人們或聚或撒，或是離別時的淚眼迷離、或是相見時的感慨萬分，不過這所有的一切都會在火車的遠(yuǎn)行中慢慢變成音符，隨著火車的漸行漸遠(yuǎn)逐步消失。

六月十六日上午九點三十分，我們文一街小學(xué)在浙江省音樂廳舉辦了一場盛大的音樂會，一場完全由學(xué)校老師和同學(xué)編導(dǎo)和表演的音樂會。

音樂會共有二十個節(jié)目，包括合唱、獨(dú)唱、舞蹈、器樂合奏等多種表演形式，其中我最喜歡的是鋼琴四手聯(lián)彈《拉德斯基進(jìn)行曲》。這是一首膾炙人口的世界名曲，由奧地利著名作曲家老約翰·施特勞斯為紀(jì)念拉德斯基元帥而作。那兩位同學(xué)彈得時而鏗鏘有力，時而輕松優(yōu)美，四只小手在黑白琴鍵上跳躍著，非常默契。“繩采飛揚(yáng)”花樣跳繩表演也非常出色，花樣跳繩社團(tuán)的同學(xué)在彩色跳繩之間穿梭著，表演各種高難度動作，看得我眼花繚亂，心中暗暗佩服。

這場音樂會非常精彩，讓我們這些有幸來觀賞的同學(xué)和家長獲得了美的享受。遺憾的是，還有很多想?yún)⒓颖硌莼蛴^看演出的同學(xué)沒有機(jī)會參加。希望我們的下一場音樂會能在一個更大的音樂廳舉辦，讓更多的同學(xué)接受音樂的熏陶！

第二篇：音樂作文

關(guān)于音樂

音樂，簡單來說，就是文字加旋律。但我要說的是，音樂不但是這一點，它還有更深的一方面。

音樂讓我有很了大的收獲。喝一杯白開水，聽著唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂是一種語言的結(jié)晶，它比語言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格表現(xiàn)，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個字；像唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對它念念不忘、對明星崇拜。就這一點，音樂極其深刻地影響了我。音樂深深地將我的心陶冶。

歌詞是音樂必不可少的，歌詞也是音樂的“前鋒”，它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現(xiàn)了母親對兒子的養(yǎng)育之心，兒子對母親的報答。歌詞是吸引我們的一大亮點。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。

音樂不僅僅只流行音樂，古典音樂也是受人們歡迎的一個種類。就讓我們敞開心（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘http://，請保留此標(biāo)記。）思來談?wù)勥@兩種音樂的含義。流行音樂，眾所皆知，要讓你說出幾位流行歌手，就是小菜一碟，因為這些新新人類已經(jīng)聽?wèi)T了流行歌曲?...我是流行歌曲的忠實聽者，電腦里、車?yán)?...播放的都是流行歌曲,除了跟上時代,我也從中體會到創(chuàng)作者的良心用苦,為了讓我們大飽耳福,盡力開發(fā)新的概念,創(chuàng)造流行、再流行的歌曲！流行音樂，一種音樂專家開發(fā)音樂最高境界的成果，換句話說，我們對崇拜的明星，不都是流行音樂的宣傳者么？

古典音樂，音樂的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來，根本就是——爛。我卻不這么認(rèn)為。古典音樂的好處——讓我們了解歷史。古典音樂表現(xiàn)的不但是一種音樂風(fēng)格，從古典音樂的旋律、歌詞之中，我們可以領(lǐng)略到歷史的發(fā)展，那么，我們學(xué)習(xí)歷史不僅不會枯燥，還可以走進(jìn)那悠久的歷史，不是嗎？

音樂不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂影響了我，音樂是我學(xué)會了人生哲理、使我豐富了課余生活??

暢游音樂海洋作文400字

2012年3月3日，我去杭州大劇院歌劇院聽了由杭州愛樂樂團(tuán)演奏的普及音樂樂曲，三首外國曲、三首中國曲、三首外國曲。

一進(jìn)場，我往臺上一看，哇！A lot of musictl instrument(好多樂器)。再往觀眾席上一看，哇！A lot of seats(好多座位)，那一片紅色，使我分不清21排在哪兒了。音樂會快開始了，一位工作人員舉著“請勿拍照、飲食”和“請保持安靜”的牌子繞場一圈。

音樂會開始了，一位名叫洪音的樂隊指揮上臺來，簡單地介紹了愛樂樂隊的排列，最前面的是弦樂器如小提琴、大提琴，其后是圓號、小號、笛子??最后是打擊樂器如鼓。接著，樂隊就開始演奏曲子，第一首曲子是《威廉·退爾》序曲，這首曲子曲調(diào)有時快，有時慢，有時優(yōu)雅，有時緊迫??還有一首叫做《狩獵波爾卡》的曲子，仿佛把我們拉進(jìn)了一個奇妙的世界：一位獵人騎著馬，在森林中走，突然發(fā)現(xiàn)了一只獵物，獵人向獵物追去，一直追到森林深處，追了很長時間，終于追上了??聽著聽著，我沉浸在音樂的幻想中。音樂停了，可我還在音樂的幻想中，直到下一首樂曲開始演奏。

最后一首曲子是《威風(fēng)堂堂進(jìn)行曲》，這首樂曲很有威風(fēng)，仿佛是一位男子威風(fēng)凜凜地在歌唱，正氣地歌唱。

兩個小時的音樂會很快就過去了。雖然音樂會結(jié)束了，但余音依然飄蕩在我的耳邊，久久不能飄散??

關(guān)于音樂的作文800字

“媽媽，我的音樂寶盒呢？”

“在你心里面?。　?/p>

對啊，我為什么這么快樂，因為音樂寶盒在我心里面，為我筑就了一個永遠(yuǎn)無悲傷的堡壘。

“爸爸，我的‘夢幻音樂會’門票呢”

“也在你心里面啊！”

是啊，“夢幻音樂會”的門票已經(jīng)在我心里了，時間來不及了，我們趕緊出發(fā)，去看音樂會吧！

哇！跟我腦海里想象的一樣，金色的殿堂與快樂之神，就像今天他們只迎接我一樣，組成兩列站在門口，擺出很紳士的樣子，彎腰伸手，歡迎我進(jìn)入音樂殿堂。= 004km.cn還有讓我更驚訝的呢：“音樂之神”貝多芬，“音樂之圣”莫扎特，“交響樂之父”海頓，“鋼琴王子”理查德？克萊德曼，“音樂黃金團(tuán)體”SHE和“音樂天才”周杰倫，向我微笑，向我招手，難道？難道這是為我舉辦的音樂會？

這時，音樂士兵向我解釋這些都是今晚的特邀嘉賓，為您而唱。

我突然感覺我像有多么高貴一樣，喔，我明白了，我因音樂而快樂，因音樂而感受到世界的美好，就是這么簡單，音樂是給人帶來快樂與休閑的。

音樂是無價的，它讓人喜，讓人靜，讓人興奮，讓人激動，音樂是快樂的，是神奇的，是不平凡的??

我坐在寶座上，靜靜聆聽音樂家們帶來的美妙金曲，伴舞者們的優(yōu)美舞姿，演奏者們陶醉與精湛技術(shù)讓我深深感受到音樂的無窮魅力。無論是唱功，還是演奏技術(shù)，都在詮釋著音樂的美，華麗，無與倫比。歌詞的箴言，旋律的依戀，都在闡述著一個個愛音樂人的追求與不懈努力。

音樂，是我的快樂之源，是我精神的寄托，每一個熱愛音樂的人，都可以感受得到音樂的真諦、樸實與信仰。音樂從近代到現(xiàn)代，經(jīng)歷了許多，也改變了許多，近代時的音樂是十分莊重的宮廷音樂，現(xiàn)代的音樂是充滿了流行風(fēng)，連鋼琴曲也不例外。我喜歡古典，喜歡現(xiàn)代，喜歡流行，只要是讓我快樂的音樂我都會去欣賞，因為只有音樂才能給我快樂，放松與自由。

就是這么簡單，音樂讓我融進(jìn)快樂里，擁有一顆快樂的心去面對生活中的種種困難，讓我仰起頭不再被困難所打倒?！按蜷_窗傾聽你送我的旋律，我要微笑飛到你心里面??”這句歌詞是我最欣賞的，是的，音樂帶給我微笑，祝福以及一切堅強(qiáng)的力量。貝多芬面對喪失聽力的狀態(tài)，還依然癡迷于音樂創(chuàng)作；莫扎特面對生活的窘迫與不堪重負(fù)，還依然堅持演出，創(chuàng)作好的音樂給大家聽；周杰倫患有家族遺傳病，他還在大家面前笑口常開。這些音樂才子因為音樂而快樂，堅持，偉大與頑強(qiáng)，是音樂支撐著他們走向事業(yè)的頂峰，擁有平和的心去面種種困難。

我需要音樂帶給我快樂，它是我的力量之源，更是我的快樂之源，我會好好擁有它，讓它來充實我的生活、我的心與我的夢想。日記大全

音樂會結(jié)束了，我的心仿佛還陶醉在音樂會里，陶醉在音樂無邊無際的幻想里，久久不得離去，就讓我再陶醉一會兒吧，讓我陶醉在音樂的幻想里，享受音樂家們帶給我的快樂與支持，堅強(qiáng)與力量。

關(guān)于音樂的作文400字

也許，有的人會認(rèn)為，愛音樂就像愛吃沒事，是與生俱來的，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，哪有什么理由。但，就是因為這股愛音樂的勁頭即使沒有為什么，也打從心底愛。也許是因為三分鐘熱度；也許是因為這才是自己的風(fēng)格；也許是因為一瞬即逝的感覺難以忘

懷吧！小學(xué)生愛音樂可能是為了好玩；初中生愛音樂也許是因為追星；高中生愛音樂也許是因為業(yè)余愛好；大學(xué)生愛音樂也許是因為有一個夢。但，不管怎么樣，這才是已有，這才是快樂，這才音樂之道。

當(dāng)然，也有的人對這樣的想法不敢茍同：愛音樂，是愛它的內(nèi)在。有靈魂的音樂，會讓人聽了情不自禁干煸張婧的行為舉止和多變的心情。就像莫扎特，他的音樂，令人感到特殊，新奇：因為莫扎特將自己的痛苦化作快樂，化作力量，因此，他的曲子總是那么勤快，猶如華爾茲。調(diào)皮卻不是高貴；輕佻卻不失優(yōu)雅；平凡卻不是華麗。聽著莫扎特的音樂，體會他的感受，納斯音樂，是他的魂。而如今，雖然沒有那是的小調(diào)，但還是有值得贊賞的音。也許沒有以前那么規(guī)規(guī)矩矩，現(xiàn)在將之稱為“玩音樂”。我喜歡方大同，不是因為他有多么多么出名，多么多么帥，才會讓我著迷，而是他的音樂，他的創(chuàng)作才華?？赡芪也皇琴Y深的專業(yè)音樂評論人，但，我總是對他贊不絕口。有人問：“你懂什么是音樂嗎？你懂他的音樂世界嗎？”對，我的確不太深入了解音樂，了解方大同的世界，可是，音樂不就是一個人的心情，一個人的所思所想嗎？每個人愛音樂的方式不同，而我，只是想讓自己放松，用音樂的方式，從而改變自己的心情，面對外面的一切。這是我的音樂，我的音樂世界。

你愛音樂嗎？這句話其實永遠(yuǎn)都不會過時，因為音樂火，你愛音樂，不管有什么理由，只要開心，一個人開心，全家人開心，每個人開心??

關(guān)于音樂的作文800字

不要以為我是音樂家，也不要以為我是未來的歌星，更不要以為我是音樂癡呆；我只是一個剛剛和音樂做了一年半的朋友——喜歡聽音樂！

說起音樂，我根本就不懂音樂；沒有樂感，連樂譜都不認(rèn)識；我喜歡聽音樂的理由很簡單；音樂節(jié)奏柔和，主要還是喜歡音樂里的唱詞；詞，簡單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個字符，再慢慢地閉上眼睛；這個時候你會覺得世界是你的，很大！你會感覺你此刻進(jìn)入了一個歌詞所描述的境界，很美！

小時候，音樂是什么東西呀？不知道！上學(xué)了，老師上音樂課也從來沒有認(rèn)真過一次；那時候，請保留此標(biāo)記學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴；請保留此標(biāo)記從學(xué)前班到六年級一共大概是16個班級請保留此標(biāo)記上音樂課都要用它；有時候，兩個、三個班級會同時競爭；當(dāng)然高年級的是老大呀！想起那時候的音樂課，可能是我們最喜歡上的課了；那時，不管什么課，上課鈴聲一響；整個校園里只能聽到各個班級嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲；這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續(xù)！難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂家嗎？什么歌星嗎？我感覺只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧！不管唱的有多難聽，至少，也是一種音樂，它也多少發(fā)揮了它的功能！音樂課，老師就教我簡譜上的7個數(shù)字8個音符；其他的什么也不會！后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴，手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個數(shù)字的組合，嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句；這就是我兒時的音樂課；兒時的音樂，我沒有特別的留戀！

后來，五年級就到了另一個城市，那里的城市不是很好；但是在學(xué)校里什么樂器都有，還有一個學(xué)生樂團(tuán)；可是一到上音樂課，我就擔(dān)心害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂譜和音樂知識；教的樂譜而且還是我一個也看不懂的五線譜，音樂課還有作業(yè)呢！我最怕的就是考試了；要唱歌呀！因為我更本就不會識譜；不過還是混過去了！不只是混過了五六年級；就連中學(xué)的音樂課也一樣混呀！是怕的混呀！回想起來，真是太虛偽了！總算是混過頭了，我也漸漸地恐懼音樂課，對音樂更本就沒有絲毫的興趣！一個混字，就足夠表示我中學(xué)時代的音樂了！其實，我不想用這么一個字來表示呀；很無奈！都是小學(xué)時的遺傳！難以改變！我慢慢痛失音樂了！

考學(xué)，到了天津和北京后，從此告別了受怕、擔(dān)心、蒙混的音樂課！慢慢消失了對音樂的恐懼感；之后，由于音樂的魅力，在自己身邊的世界時時刻刻都可以見到音樂的魅力；為了追隨時尚，我也漸漸開始通過各種渠道去學(xué)習(xí)和了解音樂文化和娛樂文化；不管你走到哪里，你的耳河旁都聽到音樂的流淌聲音，很豐富、很動聽、很時尚；或許，可以這樣說，現(xiàn)在也可以把這個世界叫做“音樂世界”；并不虛偽！你的身邊你留意了嗎？你的生活你在意了嗎？可是音樂一直都在留意你的身邊！也一直都在留意你的生活！你出門，不管是上班、上學(xué)、逛街、游玩還是乘車或是自己駕駛；你不妨多留意一下你的耳朵！你會覺得耳邊總有一種很流行的、很動感的、很熟悉的、很時尚的聲音；它就在你的身邊！很近、很親密！你的生活也是一樣，現(xiàn)在家庭里都有電視機(jī)、家庭影院、DVD、電腦、CD機(jī)、VCD、錄音機(jī)、單放機(jī)（隨身聽）等等，你都會讓它們?yōu)槟愕纳钤鎏硪环N“噪音”！在你開心時，它為你更開心；在你喜慶時，它為你更加喜的氣氛；在你傷心時，它為你傾聽。音樂告訴你：“生活本來就是有聲音的世界！”

音樂，我喜歡聽，我喜歡唱詞：很精粹！音樂，我喜歡聽，我喜歡溫柔的節(jié)拍：很柔情！音樂，我喜歡聽，我喜歡和諧的旋律：很浪漫！我現(xiàn)在幾乎分秒都沉醉于音樂，我傷感了，我向它投訴！我孤寂了，我有它牽伴！我時尚了，我擁有它！我快樂了，我和它一起分享！我和音樂戀愛了！打開電腦，第一件事情就是鎖定最愛的音樂；然后讓它陪我工作、學(xué)習(xí)、寫作和消閑！要出門，第一件事情還是帶上我那最新時尚的MP3，然后讓它與我一起上路！天天和音樂生活，一種幸福、一種時尚、一種享受！或許，這就是“一個環(huán)境，造就一個人”！我越來越離不開音樂了！因為，音樂給我?guī)砹艘粋€夢幻世界！一個另類空間！一個自由國度！

身邊有音樂的留意！我是快樂的、時尚的、自由的！生活有音樂的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的！

關(guān)于音樂的作文800字

謝嘉幸，中國音樂研究所所長，音樂教育家，博士。

寒假中一次偶然的機(jī)會讓我讀到了他的文章，幾乎篇篇都用掉了許多問號，他對現(xiàn)時中國音樂教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，就是用一個個層層遞進(jìn)似的問號，直接給我們這些音樂教師們做了一次“心、骨穿刺”，讓我們不得不再一次地梳理、重審以前的課堂，讓我們不得不又一次地捫心自問：音樂課到底要留給學(xué)生什么？是幾首歌曲、樂曲？還是爭取讓孩子們喜歡音樂課？；是為音樂課而學(xué)音樂？還是為人生而音樂？

《為人生而音樂》是謝嘉幸博士眾多論點中最吸引我的。他的開場第一個問題便是：如果有人問我，音樂教師要告訴學(xué)生什么？我想我的回答就是“為人生而音樂”！我一直在不停地回味這句話。是的，古人說：凡音之起，由人心生也。這是一句大實話。心有悲歡離合，歌有喜怒哀樂。如果說在我們的諸多學(xué)科中，音樂教育的特殊性是什么，那么我要說，當(dāng)許多學(xué)科要我們更多地去了解外部世界時，音樂首先讓我們感受自己：我的心情，現(xiàn)在怎樣？音樂更多的是關(guān)注我們自己，關(guān)注主體的人！

反觀現(xiàn)在我們的音樂教學(xué)，雖然一直在不斷地改革，不斷地更換更新更適應(yīng)學(xué)生心靈的理念，但事實怎樣呢？為檢測而教音樂！為考試而學(xué)音樂！越來越多的學(xué)生在振臂高呼：我們愛音樂，但我們不喜歡音樂課！盡管音樂仍然美妙，音樂教育的面孔卻越來越板，越來越僵化，越來越靠近應(yīng)試教育的模式。

為人生而音樂，實際上就是讓音樂為我們現(xiàn)時的心情服務(wù)，回過頭來看看我們的音樂生活，有哪位先生女士，能用自己學(xué)過的音樂，自由表達(dá)一下自己此時此刻的心情？說一句屬于自己的話，唱一句屬于自己的歌？除了鸚鵡學(xué)舌外，我們還學(xué)會什么？原因一：我們的音樂教育在民間還沒有真正的普及，就是所有的孩子都去學(xué)樂器又有什么用？我們的音樂要不就是文化大革命中的千人一歌，要不就是現(xiàn)在考級場上的萬人一曲，何來舉手投足即是歌的音樂人生？原因二：我們的音樂生活仍然實行計劃經(jīng)濟(jì)的配給制，怎么不會令我們感到乏味？

作為一個普通的音樂教師，我卻覺得我們的思維不能普通，每一個人生都是一本書，一本唱不完，歌不盡的書，我們要讓學(xué)生明白：如果我們熱愛人生，那么我們可以而且應(yīng)該用音樂來打扮它，裝飾它，開發(fā)它，提升它，讓它絢麗多彩放射光芒。如果我們的教育從這里入手，或許一些已經(jīng)麻木的心靈，將得到音樂的滋潤；一些已經(jīng)暗淡的音樂，也將因為我們個人的參與而重新復(fù)活，重新煥發(fā)青春的光芒。

久違了，為人生的音樂，你別來無恙？

我與音樂之緣

我與音樂的緣分其實連我自己也說不清楚。那么就讓我來分析分析吧，最后再下一個結(jié)論。

我在上小學(xué)一二年級的時候就開始學(xué)電子琴，我每天都要練習(xí)很長時間，因為下次上課前老師都要逐個檢查上節(jié)課所學(xué)的知識。慢慢地，隨著我年級的增長，作業(yè)也慢慢多了起來，復(fù)習(xí)時間也就因此而慢慢減少。因為練習(xí)的時間不夠所以每次老師檢查時我都彈得不是很好，還經(jīng)常挨老師的“敲打”。漸漸地我開始厭惡起彈電子琴，最后連課都還沒上完我就不學(xué)了。直到現(xiàn)在我的電子琴還在陽臺上的地板上“呼呼的睡大覺”呢。這件事使我認(rèn)為我與音樂一點緣分都沒有。

但是，現(xiàn)在我我迷上了鋼琴曲。這讓我改變了我對我和音樂之間的關(guān)系的看法。

那是在一天早上，我和爸爸去三伯家玩。吃完去飯后覺得無聊，就讓哥哥用電腦放幾首歌聽聽，哥哥打開一首歌曲，聽完后就得很好聽，接著又聽了幾首和前一首差不多的歌曲。隨后我就問哥哥這幾首歌是什么音樂叫什么名字，得知這幾首歌的名字后，我就和爸爸回家把這幾首歌下載到了我的mp3上，隨時都拿來聽聽。漸漸地我就喜歡上了鋼琴這一西方樂器，甚至有一次我躺在床上邊聽音樂心里邊產(chǎn)生一個念頭——學(xué)鋼琴。不過我馬上就打消了這個念頭，因為我生怕我到時候?qū)W著學(xué)著就不想學(xué)了，吶——躺在陽臺地板上“呼呼大睡”的電子琴豈不又多了一個陪伴。

當(dāng)然，我現(xiàn)在不僅喜歡西方的鋼琴曲，還喜歡中國的古典樂器演奏出的古典音樂，比如古箏曲《高山流水》、琵琶曲《賽馬》還有二胡曲《二泉映月》等等這些著名的古典音樂。我經(jīng)常是一個人，躺在床上，聽著音樂，慢慢入睡。

最后我對我與音樂的緣分所下的結(jié)論就是：以前還小不懂得去欣賞音樂帶給我的美的享受，現(xiàn)在我逐漸大了，慢慢開始享受音樂帶給我的美好。

第三篇：音樂作文1000字

音樂，一種深奧的藝術(shù)，是所有演奏者的生命的根源，一種人們內(nèi)心深處的高雅的靈魂。什么是音樂，怎樣才能用心去體會呢？

在我們的生活中，處處離不開音樂，在電視里，氣勢宏偉的交響樂；在大街上，優(yōu)雅纏綿的二胡獨(dú)奏；在廣播里，高雅流暢的鋼琴的聲音。每當(dāng)聽到音樂的聲音，就會有一種宜人的感覺從我心底油然而生。有人說：音樂就像一個人的靈魂，擁有屬于自己的情感。而我，就隨著這種情感哀傷，平靜，歡愉，悲痛，從流行音樂，到各國的古典音樂，我無所不聽。對于音樂，我也有我自己的觀點：例如：在大陸的歌手里面，我比較喜歡許嵩。他的唱腔，風(fēng)格，很符合我的口味。用心去唱，用心去感受，用心去聆聽，唱出自己的風(fēng)格，也許，這就是是他有人氣的原因吧！我欣賞他還有一點——他的每一首歌幾乎都是自己作詞，作曲，著名音樂的作詞，作曲者，都會將自己的心情，感受提煉成精華。寫在樂譜上，有語言的魅力將她訴說出來。

音樂的魅力，有多少人能夠懂得呢？它創(chuàng)造了多少的著名人物?。∝惗喾?，海頓，舒伯特，莫扎特，韋伯??他們的光輝閃耀在人類的大地上，讓麻木的心靈帶去一分慰籍，一絲舒適，也許，這就是他們的使命吧！多瑙河的帆船，荷蘭的牧場，響著大師們創(chuàng)造的經(jīng)典。俄羅斯的上空，飛滿了柴可夫斯基音樂中飛翔的天鵝。音樂的力量，灌輸?shù)矫總€人的心中，他沒有固定形態(tài)，卻使多少人信服與他；它沒有絢爛顏色，卻是多少人為它付出一生的精力?！安拦那?，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，巍巍兮若泰山！’”伯牙鐘子期，算得上是舉世聞名的一對音樂知音了，是音樂，讓兩個毫不相干的人走到了一起，成了一個千古佳話。音樂的魅力穿透了時空，人們將和外星生命體溝通的媒介交給了音樂，也許音樂才是人們和外星人最好的交流方式吧！

音樂沒有過什么高貴和淺陋，他鐘情于每一個熱愛他的人。貝多芬的悲愴、莫扎特的高貴，韋伯的浪漫，柴可夫斯基的憂郁和凄苦??每一種風(fēng)格都會帶給人們一種新的思考方式——音樂。人們用音樂來訴說，用音樂來表達(dá)。音樂是全人類引以為豪的一部分。西方因為有貝多芬的交響樂和鋼琴曲而自豪；東方也會因悲傷凄苦的二胡獨(dú)奏《二泉映月》而欣慰；西方因有歌劇《卡門》而驕傲；西方也會因有鐘子期《高山流水》而陶醉；西方有《賽馬曲》而熱血沸騰；東方也會因為有慷慨激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》而把整個民族凝聚在一起。音樂永遠(yuǎn)不會變。他不會因為災(zāi)難而被毀滅，音樂永恒。

音樂，就像文字和圖畫，高不可測。面對那些有靈魂的音樂，我們不需要心服，心中就會多出一份平和，一份尊重。這就是音樂的魅力和力量，這就是音樂之本。小學(xué)生兒童歌曲網(wǎng) music.

第四篇：音樂播放器作文

音樂播放器作文

我有一臺音樂播放器，我非常喜歡它，給它取名為小白。這是我的一位好朋友送給我的。小白穿著一身漂亮的“白襯衫”還配著一條黑色的漂亮“短裙子”，再配上優(yōu)美的音樂，簡直就是個小姑娘在翩翩起舞。小白是一個不太規(guī)則的長方體，其中，它長7厘米，寬4厘米，厚一厘米左右。小白身上有六個按鈕，它們分別是：開關(guān)按鈕、確定按鈕、待機(jī)按鈕、上翻按鈕、播放按鈕以及下翻按鈕，在播放按鈕正上方有一個小正方形，上面還有許多小洞洞，我想那應(yīng)該是發(fā)音的吧！小白和一枚雞蛋比起來，可輕多了，它可以帶在身上，不像那些錄音機(jī)這么大，這么重。

小白不但外形漂亮，而且我和它在生活中還是一對兒形影不離的好朋友呢！每當(dāng)我孤獨(dú)、寂寞的時候，小白總是陪伴我;每當(dāng)我高興時，我不僅和家人分享快樂，我還和小白一起分享快樂。小白也需要我，有的時候，小白沒電了，它都會響起“嘟嘟”的警告聲，似乎在說“小主人，我的肚子餓了，快給我吃飯?！庇械臅r候，小白的“裙子”臟了，我都會去拿點兒紙巾，擦去“裙子”的臟痕，它變得非常漂亮，我真是越來越喜歡它了。

小白還有許多的功能呢!里面有一個音樂播放器，我偶爾會下載一些歌曲，仿佛給小白增添了幾件新衣裳?？荚囍埃铱傄犐弦粌墒變?yōu)美的歌曲，放松一下緊張的心情。小白里面還有電影播放，我無聊時，我都看一些有趣的電影，這樣就可以解悶了。里面還有錄音，我每天都會錄音，長大后，我就可以細(xì)細(xì)的回味小時候的趣事了。小白里面還有一個電子書，有許多書籍我都可以在電子書里找呢！小白真是無所不能呀！我愛你，小白！

第五篇：音樂敘事作文

音樂敘事作文1

我雖然能聽跳舞音樂，可我卻不能聽爸爸車上的音樂，因為會讓我犯困。

我們一家子從外婆家接丫丫妹妹來我家玩，正聊到興頭上，爸爸為了放松我們的心情，放起了音樂，我越聽越困，后來直接睡著了，一覺睡到了家。

我們一家子去機(jī)場，爸爸放了音樂，快到機(jī)場了，可我直接倒頭大睡，怎么也叫不醒，爸爸背著我進(jìn)去，直到安檢時才把我扯醒，上了飛機(jī)。

還有一次，我們送表姐回寧波，路上爸爸又是放了音樂，我又睡著了，一覺醒來，竟發(fā)現(xiàn)我正在家里，我奇怪地問爸爸，“我難道沒去車站？”爸爸回答：“去了，可你睡著了，我們把表姐送到后，把你抱上來的?！?/p>

經(jīng)過這幾次，我的家人再也不在車上放音樂給我聽，我也再沒在車上睡過覺，不管車上放的是什么曲，對我來說都是“搖籃曲”。

音樂敘事作文2

我家的廚房每天都像一個音樂廳，這里有各種各樣美妙的聲音，讓我們來聽聽吧。

鍋和鏟子碰撞在一起，發(fā)出“咣咣”的聲音，這個聲音有點刺耳，家里的每個角落都能聽見。水也有聲音，媽媽擰開水龍頭，水嘩嘩地流進(jìn)水壺里。緊接著放在燒水器上，按下開關(guān)幾秒后，發(fā)出“嘶嘶”的響聲。過了幾分鐘，水壺里開始喧鬧起來，就像下了課的操場，發(fā)出嘈雜的“咕嚕咕?！甭?。響聲越來越大，漸漸地，聲音開始變小了，就像打了上課鈴的操場，慢慢安靜下來，發(fā)出“噗噗”的悶響聲。突然，電水壺發(fā)出“嘀”的一聲，水終于燒開了。

爸爸開始準(zhǔn)備切菜了。他拿出洗干凈的白菜，只見每切一下，白菜就發(fā)出清脆的“嚓嚓”聲，像極了踩在厚厚雪地里的腳步聲。媽媽在旁邊炒菜了，她把油倒進(jìn)鍋里發(fā)出“滋滋”的響聲，仿佛在叫著：“白菜娃娃，快到我的肚子里來，我給你準(zhǔn)備好熱飲料了！”

就在“咣咣”的碰撞聲中，“嘩嘩”的、“咕嚕咕?！钡乃暫陀驮阱伬锏摹白套獭甭曋?，我家的廚房變成了熱鬧的音樂廳，演奏著世界上最美妙、最溫暖的交響曲！

音樂敘事作文3

二零一三年七月十八日的傍晚，媽媽開車去接小世阿姨，說是要為我在音樂節(jié)上的演奏拍照。

外公和外婆帶著我，叫了出租車來到江南實驗學(xué)校，參加七點半開始的《20xx年陳國華師生音樂會》。

七點鐘了，媽媽依然沒有身影，我知道小世阿姨的家很遠(yuǎn)的；等得很焦急，心想：媽媽真懶，自己明明會拍照，還要去找別人。

總算還好，媽媽和小世阿姨在音樂會開幕前趕到了現(xiàn)場。音樂會上，有人拉高難度的獨(dú)奏曲《圣.桑》，有人拉中等難度的《牧歌》；我才學(xué)琴四個月，要表演低難度的獨(dú)奏曲《大紅棗兒送親人》，演奏的次序和曲目都印在一張漂亮的節(jié)目單上。

終于要輪到了，我心里真緊張，腿直發(fā)抖。突然，我發(fā)現(xiàn)小世阿姨的照相機(jī)正對著我呢。鼓起勇氣，我平靜地來到舞臺中央，按照外公的要求，深深地吸進(jìn)一口氣，數(shù)了十下后開始演奏。已經(jīng)練過不知多少遍的曲子，優(yōu)美的弦律在我的弓下響起，很順利地完成了演奏的任務(wù)，自我感覺良好。

媽媽帶著我，和小世阿姨馬上就出發(fā)了，小世阿姨還餓著肚子呢；原來是媽媽怕自己的攝影技術(shù)不過硬，硬把小世阿姨請來的。

我第一次參加音樂會的演奏，媽媽說，這是人生的大事兒哪。

音樂敘事作文4

小時候，我從來都沒有想過什么是夢想，有一次哥哥問我：“你有夢想嗎？”我想都沒想就說：“夢想，不就是天天都有好吃的，好玩的還有漂亮的衣服嗎？”現(xiàn)在想起來，覺得當(dāng)時的我，真的很幼稚，很天真。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名小學(xué)五年級的學(xué)生了，我經(jīng)常會想：我的夢想到底是什么呢？

三年級那會，我深深的愛上了繪畫，繪畫它給了我快樂，繪畫它給了我理想，繪畫它給了我自由，因此，我特別喜歡美術(shù)課，我多么希望一個星期五天，天天都有美術(shù)課。我太喜歡畫畫了。可是，有一次當(dāng)我看見王欣畫的蝴蝶時，我放棄了，王欣畫的`是那么漂亮，那么優(yōu)雅，那么自由。因此，我和繪畫不告而別。

現(xiàn)在，我又深深的愛上了音樂，音樂的瀟灑，音樂的奔放，音樂的情感都是我對音樂的熱愛。每一次音樂課的每一首歌我都會用心去唱，用心去體會，用心去感受。我已經(jīng)深深的愛上了音樂，無法自拔。我希望我能考上北京音樂學(xué)院，成為人們關(guān)注的焦點。音樂揚(yáng)起了我自信的風(fēng)帆。

我的音樂夢想我一定會堅持下去的。

音樂敘事作文5

昨天，我們上了兩節(jié)音樂課，我們看了一部電影。叫“放牛班的春天”。

大概內(nèi)容是講佩皮諾來莫昂奇家做客。佩皮諾拿出了以前小時候從學(xué)監(jiān)的背包里翻出來的日記。莫昂奇回想起自己以前的事情：曾經(jīng)自己學(xué)?！俺靥林住眮砹艘粋€學(xué)監(jiān)，叫馬修。馬修是個失敗的音樂家，因此他來做老師。他將自己的班改造成一個名副其實的“合唱團(tuán)”。最后，因為校長先生不允許馬修繼續(xù)將合唱團(tuán)舉辦下去，把馬修給解雇了。而同學(xué)們把教室的門反鎖，唱著歌用紙飛機(jī)傳遞對馬修的思念。在馬修準(zhǔn)備上車的那一刻，佩皮諾跟馬修一起上了車。莫昂奇也到了里昂，上了有名的音樂學(xué)院。

“童年的歡樂，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮……”“黑夜里的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷……”“風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，請你不要停下……”一串串歌聲鉆入我的耳根。。

音樂敘事作文6

這真是一節(jié)心驚膽戰(zhàn)的音樂課??！

這件事說起來有一匹布那么長?。≡捳f這節(jié)音樂課，音樂書發(fā)了下來。聽發(fā)書的同學(xué)說，音樂要考試了！這可是多么驚天動地的消息??！“誒喲媽呀，要考試了！”激動到害怕的我蹦出這一句話來。我們都相視一望，都不約而同地收起作業(yè)，收起喧鬧，有了以往從來沒有的安靜，自己舉起書本唱了起來。老師尋聲進(jìn)來，說：“好，準(zhǔn)備考試?！?/p>

全場一片哀鳴

“29號?！焙呛?，沒想到小東第一個中頭彩。小東考完以后，全場屏住呼吸，等待下一個號碼出現(xiàn)。“32號！”哈哈，居然是小瑩！我笑疼了肚子。沒想到小瑩考完，下一個號碼居然是……“46號！”O(jiān)hmygod！我真希望自己聽錯了！當(dāng)我忐忑不安地走上去的時候，暗暗祈禱老師看在大家都姓黎的份上，看在大家五百年前是一家的份上，能給我唱首容易的歌吧，如《同一首歌》啊，《我的祖國》啊……“唱《茉莉花》吧?！卑?？老師不但不給面子，居然還讓我唱這么高音的！當(dāng)我心顫顫地唱玩《茉莉花》這首歌后，竟然又要唱《軍民大生產(chǎn)》，還要問一些無聊的問題：“這首歌是用什么心情去唱??？”“是幾拍啊？”“……”

唉，用表姐開玩笑的話來說，就是“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，背后插一槍”！

音樂敘事作文7

大自然的聲音許許多多，有鳥叫，蟲鳴，風(fēng)吹樹葉沙沙作響，溪水潺潺，大自然可真是多才多藝啊！

早上一起床就能聽到溪水滾滾流淌的聲音，仔細(xì)一聽有小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，你走出房間來到大森林里可以聽到風(fēng)吹樹葉沙沙的聲音，鳥兒鳴叫的聲音，有輕風(fēng)吹起發(fā)出美妙的聲音，當(dāng)你走到大森林的盡頭，你會聽到各種各樣的聲音，有風(fēng)吹麥苗發(fā)出沙沙的聲音，你再向前走，就會聽到河水撞到石頭發(fā)出叮咚叮咚的聲音，還有一只蜻蜓在上面翩然起舞。這讓我想到了：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@首詩，你再向前走可以看到瀑布直瀉而下，這條瀑布有3千尺長，發(fā)出嘩嘩的聲音。

晚上，許多的動物在唱歌跳舞，小青蛙跳上舞臺在唱呱呱，小青蛙又驀地跳下臺，接下來有小羊為大家表演走鋼絲，邊走邊唱，咩咩咩咩。接著小動物們一個接一個表演。

大自然可真美啊！這些美妙的聲音合成了一首交響曲，我愛大自然的交響曲！

音樂敘事作文8

大自然是一位偉大的音樂家，只要你認(rèn)真聆聽就一定會發(fā)現(xiàn)她的美。

夏日的夜晚，我躺在床上。在這個寂靜的夜晚，我們總能聽見那一聲挨一聲的蛙鳴，像在唱歌似的。先是一個一個的高低音，緊接著又是一組合唱，使我漸漸地沉迷大合唱中，悄然入睡。

一到下雨時，蛙鳴就更響亮了。它們喜歡的在雨中一邊唱歌，一邊歡天喜地地享受雨水的洗禮。

在晴空萬里的日子里，皎潔的月光下，樹上的蟬兒高興地此起彼伏叫著，聲音分外嘹亮。而在烏云密布的時候，蟬兒發(fā)出特別低沉的聲音，好像生了月亮姐姐的氣，不停地發(fā)出悶氣的低鳴。如有人們?nèi)ゲ蹲剿鼈儯撬鼈兛扇棠筒蛔×?，不停地扇動著翅膀，發(fā)出無頭蒼蠅似的鳴聲。

風(fēng)吹過森林，你能聽見什么聲音嗎？一只只小鳥停在枝頭，嘰嘰喳喳地說著什么;而等你走近時，它們會成群結(jié)隊地扇動著翅膀飛向遠(yuǎn)處;等到安靜后，它們又會聚集在一起嘰嘰喳喳叫個不停，這多像音樂家在合奏交響樂??！

這就是大自然，一個讓人感覺奇妙無比的音樂廳！

音樂敘事作文9

大年初五，我們家在客廳里舉行了一場家庭音樂會。

“第一個節(jié)目由我們家的‘著名歌手’------爸爸來唱?！蔽倚肌Ｎ蚁虬职职l(fā)起了“進(jìn)攻”。于是，爸爸便用他那宏亮的歌喉唱了一首他拿手的《地道戰(zhàn)》。這時，我看了看我的小金魚，悅耳的歌聲好像把小金魚從睡夢中喚醒了，它們不停地手搖尾巴，好像在為爸爸伴舞。爸爸唱完了，我們拍手叫好!“下面請我們的小歌星汪潤給我們來一首”。爸爸向我發(fā)起了‘反攻’。

于是，我清了清嗓子，唱了一首《種太陽》。唱完了，大家都為我鼓掌。“下面該媽媽了”。媽媽唱了一首《同一首歌》，媽媽優(yōu)美的歌聲使我們的家庭音樂會有了一點專業(yè)的味道，媽媽唱完，我們就熱烈鼓掌。大家都出一個節(jié)目后，我和爸爸即興又唱了幾支歌。

家庭音樂會使我們的家充滿節(jié)日的喜慶。

音樂敘事作文10

今天上午，我穿著漂亮的西裝去參加我的首次鋼琴音樂會。這次陪我去的并不是我的爸爸媽媽，而是我的舅舅。

一來到音樂會現(xiàn)場，我就特別緊張，小心臟差點兒就要蹦出嗓子眼了。

音樂會開始了，幸好我是最后一號，我才有時間做好充足的準(zhǔn)備。輪到我表演了，我走上臺，向評委老師鞠躬后，就坐到鋼琴前開始彈奏我今天的鋼琴曲目《送別》。優(yōu)美的音符自然地從指尖發(fā)出，這悲傷的樂曲，就像是傾訴我送舅舅回合肥時不舍的心情。彈完后，老師說我彈得非常好。我想：這下應(yīng)該能得獎了吧！

可是，我最后連三等獎都沒有得到，于是我“哇”得一聲哭了。后來老師告訴我，我今天并不是來比賽的，而是來表演的，我彈得很棒。

回來的路上，舅舅告訴我：“任何事情都要全力以赴，只有認(rèn)真做了才有好結(jié)果，要學(xué)會享受奮斗的過程?！?/p>

音樂敘事作文11

打開mp3，放的歌是《best song ever》。

我一邊戴著耳機(jī)，一邊以最舒服的姿勢我在床上隨手拿本書看，是龍應(yīng)臺的《目送》。

音樂漸漸舒展開，在耳際流淌。已經(jīng)半年時間，在聽到這首歌的時候，我還是會很震撼，很激動。

我以為自己早已徹底忘卻推薦這首歌的人，忘卻了這首歌。

可是聽到那熟悉的旋律，仿佛他的笑臉依舊在我眼前，從不曾離去。怎么就忘不掉呢？

今天我在桌上小心翼翼地刻下兩個字：宣揚(yáng)。

我曾魂牽夢繞的名字，心心念念的人。

人真的很奇怪。想他的時候，思緒活躍的不能制止，亦不能轉(zhuǎn)移，眼睛總是不由自主地往他那兒轉(zhuǎn)。我竟是這么容易被分神。

歌曲放到下一首，是周傳雄的《黃昏》。

特別是男生，尤其喜歡這首歌。我統(tǒng)共下了四首周傳雄的歌，因為格式不對，只有這一首可以用mp3放出來。

又是那傷感凄美的感覺。每每聽起，都會被某種柔軟的心緒襲擊，以鬼魅的速度，麻痹我的全身。除了發(fā)呆，什么都做不了。

我喜歡音樂。

那種可以陷入無法自拔、找到自己、找到世界的音樂。

音樂敘事作文12

音樂使我的生活更加多姿多彩；它使我的生活不再乏味無趣，總讓我很難忘讓語言來表達(dá)對它的喜愛，我酷愛音樂，每次心情不好時，就聽聽音樂整個人立刻就舒暢起來了。

聽到悲傷的歌時，會忍不止流淚，聽到快活的歌時，會很快朗，聽到優(yōu)美的歌時，會沉醉其中。

每一次都把想到的寫下來組成一首歌，不管好壞，每一次總會讓同桌"；6+1"；寫歌寫在我本子上，自子去慢慢體會，品味，在我心中她的寫的最好，在我心中，世界上還有什么比音樂更富有魅力？

清晨，打開音樂，在尚未喧鬧的城市里穿行而過，心靈卻忘卻于吶喊者或低唱者所創(chuàng)設(shè)的一個個或豪情或憂傷的環(huán)境。正如倔強(qiáng)中的"；最美的愿望一定最瘋狂，我就是我的神，在我活的地方"；我開始尋找自己的方向然后努力。

難過時，就跟著羅志祥一起《自我催眠》，當(dāng)努力時，就和少女時代一起《說出愿望》，我知道，我不管是《憂傷或者開心》我都會與五月天《相信》著《下一個天亮》的到來……

音樂敘事作文13

我從小就開始學(xué)習(xí)電子琴、鋼琴。這種長時間的培訓(xùn)，讓我從中學(xué)到了很多。

尼采曾經(jīng)說過“沒有音樂，生命是沒有價值的?！边@點非常的贊同。每次音樂給我?guī)砜鞓贰Ｃ刻炷苈犚宦犠约簭椀淖钕矚g的曲子，那就是最享受得了，我認(rèn)為，我就是自己生活中的一名藝術(shù)大師，雖然我不能自己創(chuàng)造音樂，但是我能把別人創(chuàng)造的用自己的手彈出來，并且彈得像模像樣，非常動聽那就是最棒的了！

就拿最近這幾天發(fā)生事來說吧！我從老師那學(xué)到了一首非常好聽的曲子《水邊的阿狄麗娜》曲子里的每一個音符都讓我陶醉在里面。我常常喜歡有點背彈的樣子，模仿各種音樂大師，身子左搖右晃并且非常投入的閉上眼睛。我仿佛看到了，看到了我從來都沒有想象到的景象。那是一個恬靜的夜晚，下著小雨，每一個雨滴都滋潤著萬物，下的是那樣的細(xì)膩。隨著天氣變化雨越來越大，不時聽到幾聲震耳欲聾的雷聲，嘩啦嘩啦的雨不停的下著。聲音愈來愈小，雨停了，遠(yuǎn)去傳來幾聲犬吠，似乎是表達(dá)對雨后的感慨。隨著琴聲的停止，我的幻想也漸漸停止了。

音樂讓我明白了，沒有音樂的生活，是無滋無味的。