第一篇：小雨的作文300字

【精選】小雨的作文300字3篇

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小雨的作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。

春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來了：它帶著一群小雨寶寶輕快地來了。春天的小雨??！滋潤著萬物生靈，滋潤著小朋友們幼小的心田！我也是眾多雨點寶寶的一員，我隨風(fēng)飄啊飄，飄到了世界的每一個 角落。

我飄到了花壇里，輕輕地滋潤著剛從大地媽媽懷里探出頭來的嫩綠的小草苗。給了它充足的養(yǎng)分，希望它快快長大，織成一床送給大自然的新被！我還要滋潤護理好剛剛打苞的花朵，讓它們早日開出 嬌嫩的五顏六色的鮮花，為大自然的”綠被“上添花，使它更加美麗。

我飄到了小河里，成為了河寶寶的一員，盡我一份小小的力量，和其它伙伴們積少成多為魚兒添加更多的水分，使它們更加活躍。

我飄到了田野里，來為小小的'麥苗、水稻等農(nóng)作物提供水份，俗話說：”春雨貴如油“。相信我一定能給農(nóng)民伯伯帶來一個豐收年。

我飄到了寬敞明亮的教室里，看著同學(xué)們在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我愿化作一捧知識的源泉。為他們幼小的心靈灌園。

??！我是春天的小雨點……

“沙沙沙”我在藍(lán)天姐姐的呼喚下，離開了溫暖的家，來到了春暖花開的人間，做了一名春天的使者。為大地帶來了新氣象。

我是春天的使者，我輕輕飄到了小草的身上，小草馬上醒了過來，伸了伸懶腰，對我說：謝謝！”便開始了春天的生活。

我飄到了冰冷的小溪上，輕輕地摸了摸它的頭，在它耳邊親切地呼喚著：“小溪，小溪春天到了，快快脫掉你的外棉襖吧！”小溪很聽話。立刻冰化了，小溪流動了起來。溪水里的小鯉魚也歡快地游了起來。

我飄到了麥田里，叫醒了在雪被子里的麥苗，它打了打哈哈，探出頭來。我輕輕地對麥苗說：“讓我的雨水幫助你快快長大吧。它大口大口地吸了起來。我仿佛看見了綠油油的麥田。

我飄到了小朋友們的身上，小朋友們歡快地叫著：“雨水，雨水，快快給我洗個澡吧！”他們在雨中歡快的嬉戲······

你們看，我的用途大吧！有了我，春天才會生機勃勃；有了我，農(nóng)民伯伯才會春種秋收；有了我，蝴蝶才會在花叢中翩翩起舞;有了我，小魚才會活潑亂跳······

這就是我——我是春天的小雨點。

你們一定見過小雨滴吧！你們知道雨滴給我們帶來了什么？你知道.......哈哈！那就讓我來告訴你們吧，那是個很早的事：

‘滴滴滴、滴滴滴’“咦？這是什么聲音？好耳熟?。　蔽?guī)е蓡杹淼酱皯襞?，看見了一場雨?！昂妹?！”越看越入迷，我情不自禁地把手伸出窗外，剛落下一滴小雨滴就覺得有一絲涼爽，原來每次的雨都給我們帶來了涼爽......我抬頭仰望著天上紛紛滴下的雨，像那美麗的仙女一樣從天而降，慢慢地、慢慢地飄落下來。

我打著雨傘踏出門外，來到一棵大樹前。小雨滴滴道了葉片上，又從葉片上滑了下來，像露珠一樣。有些小水滴很貪心，還躲在樹葉上面多待了一會兒，不久就又從葉片上落了下來，一個接一個。

小雨滴玩累后，走了。太陽出來了，金燦燦的太陽照著大地，顯得大地格外燦爛。但葉片上還是留著小雨滴的痕跡?！罢嫦Ｍ∮甑文芙?jīng)常來這玩！”我輕聲說道。

我摘了一片葉子，露珠從我的手上滑了下來?！昂们逅?......”

第二篇：小雨沙沙教案

《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計

一、課標(biāo)要求： 總目標(biāo)

學(xué)生通過音樂課程學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實踐活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造船能力，形成基本的音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進身心的健康發(fā)展。

演唱

【1～2年段】

學(xué)唱兒歌、童謠及其他短小歌曲，參與演唱活動。

能夠用正確的姿勢、自然的聲音，有表情地獨唱或參與齊唱。

能夠?qū)χ笓]動作做出反應(yīng)。

能夠采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首（其中中國民歌1～2首）。

二、教材分析：

教學(xué)內(nèi)容分析

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小雨沙沙》是九年義務(wù)教育（人音版）小學(xué)音樂一年級下冊的第四單元《下雨了》中的一首歌曲。教材特點：《小雨沙沙》是一首充滿春天氣息的歌曲，歌詞采用擬人的手法生動、形象地向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學(xué)知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，教學(xué)本課還可以充分利用其音樂形象對學(xué)生進行思想情操的教育。這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個樂句。第一、二句以變化重復(fù)的手法用xx x| xx x節(jié)奏生動地描述了下小雨“沙沙”聲。第三、四樂句采用緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長的迫切心情，整首歌如同描繪了一幅充滿生命力的圖畫，使人精神奮發(fā)。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生情況分析我校一年級學(xué)生經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，具備了一定的合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期開學(xué)的前五個星期一直在做唱譜的訓(xùn)練、欣賞的訓(xùn)練和口風(fēng)琴的訓(xùn)練。他們學(xué)東西快而且喜歡小組合作學(xué)習(xí)的方式。因此，在教學(xué)設(shè)計中要考慮為學(xué)生提供這種學(xué)習(xí)機會。充分注意選一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然噪音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。

開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興縮創(chuàng)活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學(xué)生懂得種子生長離不開雨露，少年兒童成長離不開祖國的道理。通過歌表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力。

2、指導(dǎo)學(xué)生用合適的節(jié)奏型為歌曲伴唱，訓(xùn)練合作協(xié)調(diào)能力。

3、通過律動以及舞蹈表演等形式進一步拓展訓(xùn)練，開闊思路，增強表現(xiàn)力。

五、教學(xué)重點：

用天真活潑的語氣唱歌，富有表現(xiàn)力來表演歌曲。教學(xué)難點：強弱表現(xiàn)歌曲及伴唱的配合

六、設(shè)計思路：

本課教學(xué)思路為唱歌、模唱歌曲、表演歌曲、拓展歌曲這幾部分。首先擬人化的歌詞天真富有稚氣，道出種子對春雨的感激和盼望早日破土長大的愿望，喻意少年兒童決心快快成長早日成材。由于二年級未正式識譜，但應(yīng)有感性認(rèn)識，所以模唱歌譜不失為一個好方法，避免學(xué)生對識譜出現(xiàn)畏懼心理。律動是使學(xué)生加深對歌曲的感受，用動作為歌唱服務(wù)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，增加學(xué)習(xí)興趣，拓展舞蹈的表演則是一個讓學(xué)生接觸更多與雨有關(guān)內(nèi)容的延伸，在欣賞舞蹈的同時又聆聽了幾首關(guān)于雨的歌曲，拓寬了思路，活躍了課堂氣氛。總結(jié)則是學(xué)生思想上的引深，讓學(xué)生了解自身的成長離不開學(xué)校、老師、家長及黨的陽光雨露的滋潤。

七、教學(xué)時間： 一課時

八、教學(xué)用具：

電腦動畫、投影儀，錄音機。

九、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入

1、小朋友們愛猜謎嗎?那老師就給大家猜個謎語：“千條線、萬條線，落在水里看不見?！?雨)

2、春天常有下小雨的時候，誰仔細(xì)觀察過下小雨的聲音是什么樣的?(淅瀝瀝、沙沙沙、滴答、刷刷、嘩啦啦)

3、下小雨后大自然會發(fā)生什么變化呀?(??種子發(fā)芽)哪位小朋友能簡單畫一畫發(fā)芽后的種子?(4—5人)

4、有了雨水的滋潤，種子終于鉆出地面露出了甜甜的微笑，聽，它在說悄哨話呢!

5、有位叔叔為它配上了音樂，讓我們一起來聽一聽吧!聽時動動腦筋，自己給歌曲取個好聽的名字。

6、放電腦錄音范唱帶

7、說一說，你們都給它取了什么名字呀?(??)

8、小朋友們都很愛動腦筋，而且想象力非常豐富，取出了這么多好聽的名字，那叔叔給取的名兒就叫“小雨沙沙”(揭題，貼上黑板)

9、看得出來你們很喜歡這首歌曲，下面我們就來學(xué)唱它。(二)學(xué)習(xí)新歌

1、結(jié)合畫面再聽一聽，感受一下歌曲的意境。(看動畫聽)

2、大家發(fā)現(xiàn)了嗎?歌詞就是老師剛才給你們聽的那首兒歌。(出示詞)請小朋友們帶上表情來將歌詞讀一讀吧！

3、讀得真不錯，下面大家用“l(fā)u”跟著老師的鋼琴伴奏將旋律輕聲哼唱一遍。

4、我們來接龍，老師唱前半句，你們接下半句。(師)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(師)種子種子(生)在說話，在說話(師)哎呀呀(生)雨水真甜(師)哎喲喲(生)我要發(fā)芽

5、每句詞都找到了相對應(yīng)的旋律，大家來跟琴唱一唱詞。

6、你們再聽老師唱，比較一下哪種更好(第一正常；第二種：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生發(fā)言：第二種)A、為什么覺得第二種好?好在哪兒?(固為有了強弱對比，下小雨聲音很輕，所以要唱弱些)B、那你們能將第二句也學(xué)著老師的方法唱給我聽聽嗎?(老師也聽出了強弱；為什么這樣處理?因為種子在土里說話，所以得弱些。)C、我們把兩句連起來唱一唱。

D、種子得到雨露澆灌后心情怎樣?(高興)它會有什么反應(yīng)?該怎樣表現(xiàn)呢?(請學(xué)生來唱，得出：“我要發(fā)芽”得唱興奮點，表現(xiàn)出種子出土后的開心)。大家一起試試

E、用我們剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一唱。(試唱一段糾正第二段機動)(三)歌表演

1、剛才大家用歌聲表現(xiàn)了《小雨沙沙》意境，那怎樣用動作來表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂做一做。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動作）

2、大家編好了嗎?愿意表演的起立來做!(一部分人自愿)下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。

3、我們再換一種形式：相鄰兩個人，一個扮小雨，一個扮種子來做。（師生配合，同時再請一對做不同的）大家可以自由創(chuàng)編，也可學(xué)一學(xué)。

4、集體邊唱邊做，進行表演。(四)舞蹈展示

1、《小雨沙沙》表現(xiàn)了在雨水滋潤下種子發(fā)芽的情景，那么在下雨的日子里我們又會干些什么呢？(玩耍、借傘給同學(xué)??)

2、課前大家還找了一些跟雨有關(guān)的歌曲資料。因為我們班有好多小朋友都參加了舞蹈興趣班的訓(xùn)練，比較擅長跳舞，而且跳得很好，所以課前大家編排好了一些小節(jié)目，表現(xiàn)了雨中的一些情景，你們想看嗎?

3、展示（放電腦中的音樂，大屏幕可出現(xiàn)與舞蹈內(nèi)容相關(guān)的雨中場景畫面，表演完大家鼓掌評價）

(五)老師表演

同學(xué)們的節(jié)目都很精彩，老師也準(zhǔn)備了一個小片段《踩雨》(中途與學(xué)生交流，邀請學(xué)生一起表演)(六)總結(jié)

今天我們學(xué)會了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長離不開(雨水的滋潤)，那么小朋友的成長離不開什么呢?(點擊動畫)(父母培養(yǎng)關(guān)懷，老師關(guān)心愛護，黨的陽光雨露等等)雨水滋潤了萬物，讓我們感受到了下雨的樂趣，請小朋友們用動聽的聲音，優(yōu)美的動作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。

(七)小結(jié)下課.十、課后總結(jié)：

在教唱《小雨沙沙》這首歌曲的時候，我創(chuàng)設(shè)了情境“美麗的春天”，讓學(xué)生描述以下你自己眼中的春天是什么樣的，“柳樹綠了”、“小草發(fā)芽了”??在此環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生踴躍發(fā)言，表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過情景教學(xué)，豐富了學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的感受力、鑒賞力、和表現(xiàn)力。

在學(xué)唱《小雨沙沙》時，指導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、活潑的聲音來演唱歌曲，感受歌曲的意境。如：怎樣唱出種子說話時的親切感？先讓學(xué)生想一想，你和好朋友說悄悄話時的聲音是怎樣的？這樣一來，學(xué)生就知道小雨和種子說悄悄話時的聲音該怎樣去唱了。學(xué)生通過親身體驗，來感受歌曲的意境，豐富了學(xué)生的情感體驗。

第三篇：小雨現(xiàn)代詩歌

曉夢輕窗，小雨依晨，

秋茶新沏，可安心神。

高樓筍立，小雨醫(yī)塵，城如林木，微塵與人。

韶光隨逝，小雨衣塵，霽隨風(fēng)去，侵入山裙。

夜缺星月，小雨倚辰，周生初始，歸遇行云。

這天清早，我從夢中醒來。輕推開窗子，小雨伴著晨曦。

我沏了壺家里寄的茶，定下心神看書來。

到了午間，出去走走。

這座城市新建了很多的樓房，而小雨洗滌灰塵，可城市越來越像是片叢林，而人，越來越像是灰塵。

時間流逝，年華就是這樣消渡著。

一天過后，小雨也不像清晨般純凈，沾染了那些灰塵。

它停下來了，化作霧氣，侵入了連綿的山林。

夜晚沒有星星，也沒有月亮。

因為小雨倚著這片星辰，而我們在下面。

它又回到了最初的狀態(tài)，回歸作了一片黑云。

而我也一樣

閉上了眼睛，回到了初始的黑暗中

等待另一天的新晨。

第四篇：小雨的旅行作文

精選小雨的旅行作文3篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小雨的旅行作文3篇，歡迎大家分享。

當(dāng)雷公公把大鼓敲打起來時，小雨點兒們就已經(jīng)準(zhǔn)備好降落傘了，鼓聲一停他們就一個一個迫不及待地往下跳，帶著美好的夢想去祖國的大好河山旅行了。

有的雨點兒跳到了草地上，他們歡快地玩起了滑梯，跟小草們一起做游戲；有的雨點兒落到了小池塘里，他們一邊游泳一邊打水仗，還和荷葉上的青蛙捉迷藏，玩得不亦樂乎；有的雨點兒降落在了泥地上，他們好像在玩跳泥坑，一個接一個地跳了下來，有時還會濺起一個個小水花。

更有一群勇敢的小雨點兒們經(jīng)過長途跋涉后來到了沙漠，他們覺得這里更需要他們，小雨點兒們一起高喊著:“一、二、三跳！”大家一起落在了干燥的沙漠上，不一會兒沙漠上就冒出了一株株小草，幾天后沙漠出現(xiàn)了一小片綠蔭，這對于長年干燥的沙漠來說是多么難得可貴的事情呀！“這可真是一場及時雨呀?！边h(yuǎn)處傳來了治沙人的歡呼，小雨點們你看看我我看看你，開心地笑了。大家不約而同地在大沙漠上跳起了歡快的舞蹈。

這次旅行對小雨點兒來說是多么的令人難忘呀！

天真可愛的小雨滴對外面未知的世界充滿了好奇。于是，它就對云媽媽說：“媽媽，媽媽，你能不能下一場雨，讓我乘著大雨到外面的世界去見識見識??！”于是，云媽媽下了一場大雨，小雨滴乘著大雨象流星般飛快地投向大地的懷抱。

他高興極了，左看看，右瞧瞧。映入眼簾的是巍峨的雪山、雄偉的萬里長城、磅礴的黃河長江、翠綠的群山峻嶺、整齊的農(nóng)田莊稼、繁華的大街小巷、熙熙攘攘的車流人群……看著看著，正入迷的時候，不知不覺一頭撞在了一棵擎天大樹上，驚動了躲雨歇息的小鳥。小雨滴歉意地順著樹干墜落到樹下美麗的花骨朵兒里?；▋翰豢靶∮甑蔚?親吻，輕輕地彎了彎腰，歡快的小雨滴嗅著迷人的花香順勢滑落在綠油油的草叢中，又和小朋友們一起調(diào)皮地鉆入肥沃的土壤里……小雨滴玩累了，沉沉的睡去。它夢見自己變成了一條美麗的小魚，自由自在地穿梭在小溪里。突然一個激靈，從溪的盡頭一躍而起，縱身飛下一道險峻的瀑布，落入瀑布下的萬丈深淵……不知過了多久，小雨滴從夢中驚醒了，發(fā)現(xiàn)自己和小伙伴們一起已經(jīng)來到了碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，身邊盡是五顏六色的小魚、珊瑚、海草……

看著它們都在媽媽的照顧下快活地玩耍，小雨滴也想媽媽了。它記起了媽媽的叮囑：“想媽媽了就去找太陽公公?！毙∮甑纹疵赜伟?，游啊！終于游到了海面，見到了太陽公公。小雨滴大聲地喊：“太陽公公，太陽公公，我想媽媽了?！碧柟认榈匦πΓ骸靶∮甑问遣皇窍牖氐教焐险以茓寢尠?？你閉上眼睛吧！”小雨滴聽話地閉上眼睛，馬上覺得自己的身體慢慢地變得輕飄飄起來。沒過多久，耳邊傳來了媽媽親切的呼喚：“小雨滴寶寶，你回來啦！”小雨滴睜開眼睛見到了思念的云媽媽，又和自己的兄弟姐妹們一起快樂地投入到媽媽的懷抱里。

我是云媽媽懷里的水蒸氣，媽媽說我要學(xué)著長大，去外面的世界看一看。于是我就變成小雨滴，跟著雨哥哥雨姐姐們一起去旅行。

“啊呀！怎么回事，是什么東西撞了我的臉呀？”我捂著臉，定睛一看，原來空氣中有懸浮物。這是什么東西？為什么也在空中飄呀飄的？跟旁邊的哥哥姐姐一打聽，原來南京近段時間，空氣主要污染顆粒物就是pm2.5，盡管天氣日漸趨暖，但乍暖還寒的日子里，半個月間，溫度起伏較大，南京上空逆溫層現(xiàn)象明顯，成為南京這兩周pm2.5濃重的“溫床”。

喔噢！這種細(xì)顆粒物，我聽媽媽講過，pm2.5空氣中含有大量有毒有害物質(zhì)，通過支氣管進入人體的肺部，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等，嚴(yán)重影響人們的生命健康。在室外呢，想擋住空氣顆粒物，戴口罩還是最有效的方式。如果是室內(nèi)，正常情況下，開窗通風(fēng)是改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的最佳方式。如果遭遇空氣污染，建議在室外空氣質(zhì)量較差時，關(guān)閉門窗，安裝使用空氣凈化器，對改善室內(nèi)空氣有一定效果。

唉！本來想為人類做做好事，抱著臟顆粒一起落到地面上，可惜我的力量太小了，帶不動它。不過我聽媽媽提起過：除了種樹這種保護環(huán)境的傳統(tǒng)方法外，科學(xué)家們現(xiàn)在正研究如何通過科技手段降低pm2.5，比如：發(fā)展混合動力汽車，節(jié)能減排，降低pm2.5。然而為從根本上降低pm2.5污染，還需要從轉(zhuǎn)變能源發(fā)展方式入手，需要重點加快清潔能源開發(fā)力度。中國水電主要集中在西南地區(qū)，風(fēng)電、太陽能主要集中在西部、北部地區(qū)，這些清潔能源絕大部分需要通過轉(zhuǎn)換為電能并遠(yuǎn)距離外送。對南京這樣的東部城市來講，加大跨區(qū)輸電通道建設(shè)，有效替代煤電發(fā)電量，可以提高清潔能源的高效利用與開發(fā)規(guī)模，減少pm2.5污染物排放。記得媽媽的環(huán)保課上說過：多種一棵樹，多關(guān)一盞燈，少用一滴水，少開一天車，人類從日常這些力所能及的事情做起還不算晚。而且還有這么多正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的小朋友們，將來一定可以想出更多更好的方法，來解決空氣污染問題?！靶∮甑危憧禳c兒！”雨姐姐叫我了，“快來洗個澡吧，南京秦淮河水污染治理的很好哎，比上次我來的時候干凈多了。”看著雨姐姐歡快的臉龐，我也要進入下一個未知的旅程了。

這次的旅行雖然看到了空氣污染多么可怕，但是也讓我看到了環(huán)境整治的希望，蔚藍(lán)色的地球一定會有更晴朗的明天。我期待下一次是個清澈干凈、全新感受的旅行。

第五篇：小雨沙沙 教學(xué)設(shè)計

《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《小雨沙沙》是人教版音樂教材一年級下冊第二單元《春天來了》中的一首歌曲。歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，生動地表達(dá)出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，展現(xiàn)了春天充滿生機的美好景象

教學(xué)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙》，感受音樂之美。

2、感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化。

3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲，通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4、激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)積極參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點 難點：

1、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力。

2、自由創(chuàng)編動作進行表演。教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法 教學(xué)過程：

一、大森林的早晨：聆聽《快樂的一天》配樂，進入音樂情境。

師：同學(xué)們請閉上眼睛！（播放樂曲《快樂的一天》，課件出示大森林畫面。師：春天來了，大森林的早晨真美啊！小鳥報信員第一個飛出家門，嘰嘰喳喳地叫著，“小動物們快起床了！今天小動物合唱團要活動了！”大家都被小鳥的叫聲吵醒了！睜開眼睛（表演），打個哈欠（表演），再伸伸懶腰（表演）起床了！洗漱完畢之后，小動物們都走出了家門，請大家學(xué)著我的樣子隨著音樂出發(fā)吧！

二、聽音樂出發(fā)了：播放律動音樂，生隨老師一起做律動，感受音樂強、弱、快、慢的變化。

三、來到小動物合唱團排練室，告知活動內(nèi)容：

師：今天老師有件特別重要的事要告訴同學(xué)們，昨天老師收到喜羊羊的一封邀請信，她說羊村即將召開春季音樂節(jié)，歡迎大家踴躍參加進行表演，同學(xué)們你們想?yún)⒓訂?？為了符合這次音樂節(jié)的主題，老師特地選了一首歌唱春天、歌唱小雨的歌曲《小雨沙沙》，讓我們一起先來聽一聽!

四、小動物合唱團排練開始：

聆聽歌曲旋律，跟隨老師用肢體動作表演。（播放伴奏兩遍）

第一遍動作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。

師:同學(xué)們表現(xiàn)得真好!下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動作表現(xiàn)旋律的高低。第二遍動作：1段右手轉(zhuǎn)手腕、2段右手輕拍左手手臂、3段雙手輕拍上身。所有動作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。

師：非常好！下面老師想請同學(xué)們和我共同合作演唱這首歌曲，我來唱歌詞，你們用“沙”來為我伴唱，好嗎？

3、教師范唱歌曲，學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。

4、熟悉歌詞。（課件出示）

師：這首歌曲一共三段歌詞，讓我們先一起讀一下第一段歌詞。

齊讀第一段歌詞，第二段師生有節(jié)奏地接讀；第三段有節(jié)奏地齊讀（課件出示歌詞）師：同學(xué)們你們觀察一下，這三段歌詞中有沒有相同的歌詞，是什么呢？（生：春天來了，春天來了，小雨沙沙）說得非常正確！那不同的地方是落在花園里、魚池里和田野里，花兒、魚兒、苗兒的不同表現(xiàn)，我們在演唱的時候一定要看仔細(xì)了，不要唱錯。好了,現(xiàn)在讓我們試著來演唱一下歌詞吧!

6、跟伴奏試著演唱歌詞

師：老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都會演唱這首歌曲了！讓我們跟著伴奏完整地演唱一遍吧！

7、完整跟伴奏演唱

檢查學(xué)生學(xué)唱的效果。

8、感受小雨，更深體會歌曲歡快的情緒。（播放琴里伴奏）

師：同學(xué)們高興嗎？（生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢？（生：能！）而且我們還要把這種快樂表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來演唱，并且在歌詞“小雨沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣啊？（生：更輕點兒）

9、再次用甜美的聲音，生動的表情演唱歌曲。特別注意“小雨沙沙沙”處的處理。

師：大家唱得越來越有進步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準(zhǔn)備了什么？（生：沙錘）聽聽它可以模仿什么聲音呢？（生：小雨的聲音）它不但可以模仿小雨，還可以模仿大雨呢！你們聽！所以我們伴奏時要輕點兒，并且要合上歌曲的節(jié)拍，好了，現(xiàn)在老師找五個同學(xué)來為這首歌曲伴奏，其他同學(xué)有表情地演唱。

10、創(chuàng)編動作進行表演。(課件播放歌曲范唱)現(xiàn)在老師給大家點時間，你們自己先來創(chuàng)編表演的動作，一會兒老師要選出我們演出時領(lǐng)舞的同學(xué)。

（1）學(xué)生自由創(chuàng)編

（2）請五名同學(xué)上臺領(lǐng)做動作（3）老師領(lǐng)著學(xué)生進行表演。

五、小結(jié)

師：同學(xué)們，在大家的共同學(xué)習(xí)和努力下，我們的節(jié)目終于很完美了！現(xiàn)在我們一起去找喜羊羊讓她審查我們的節(jié)目吧！請大家隨著音樂拍著手出教室吧！

六、隨著音樂出教室。（播放《小雨沙沙》歌曲背景音樂）