第一篇：關(guān)于掌聲作文600字

關(guān)于掌聲作文600字6篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的掌聲作文600字6篇，歡迎大家分享。

掌聲作文600字 篇1

在課本上，曾提到馬斯洛的人類需求金字塔，而那矗立于最頂端的，正是自我實(shí)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目。掌聲，不就是當(dāng)我們擷取高枝上的果實(shí)時(shí)，旁人所給予我們的肯定嗎？但是在面對(duì)失敗者時(shí)，你可曾拍拍雙手，給予他們一些鼓勵(lì)？掌聲，是成功者的榮耀，促使他們更上一層樓；掌聲，也是失敗者的慰藉，支撐他們東山再起的動(dòng)力?。?/p>

即使年幼如嬰兒，也不得不屈服于掌聲的魔力?？催^雙親哺育稚兒的畫面嗎？當(dāng)他學(xué)習(xí)著咽下第一口飯，身旁的掌聲將會(huì)令他不厭倦的張嘴迎接第二、第三口；當(dāng)他拚命地跨出第一個(gè)步伐，耳邊的拍手聲將使他勇往直前，即便蹣跚，卻充滿斗志；當(dāng)他努力說出第一個(gè)字，一句“好棒！”將驅(qū)使他進(jìn)而模仿大人的一串話語(yǔ)。而這 一切的勤奮不懈，都只為了搏得旁人贊美的掌聲?。?/p>

同樣的，掌聲也能使人跌倒再爬起，使人心中注滿勇氣和希望。不久前，學(xué)校舉辦了班際拔河比賽。比賽當(dāng)天來到體育館，一看對(duì)方，立即嚇出一身冷汗。對(duì)手的身形壯碩無比，他們走起路來，天搖地動(dòng)，要是跳起來，簡(jiǎn)直是天崩地裂，比起來，我們彷佛手無搏雞之力的幼童，一下子，氣勢(shì)就矮了一大截。但是其它班級(jí)的加油 聲、掌聲及喝采聲交織成使我們揚(yáng)起希望之帆的勁風(fēng)。比賽結(jié)束，只聽見眼鏡落地碎裂聲，過了好一會(huì)兒，一大片震耳欲聾的掌聲掀開了體育館的李娜頂，我們勝利了！這就是掌聲所帶來的奇跡──建筑起一座永不干枯的希望之泉。

掌聲，是賜予強(qiáng)者的獎(jiǎng)勵(lì)，也是贈(zèng)予弱者的補(bǔ)品。在鋼琴家結(jié)束精彩演奏時(shí)，盼于聽聞?dòng)^眾的掌聲；在運(yùn)動(dòng)家邁過終點(diǎn)線時(shí)，喜于沉浸在親友的掌聲。但在他們跌落人生的舞臺(tái)，褪去成功的光環(huán)時(shí)，勢(shì)必也需要旁人掌聲的滋潤(rùn)，來彌補(bǔ)他們失去的所留下的破洞。所以，千萬(wàn)別吝于拍動(dòng)你們的掌，或許它能助人一臂之力呢！

掌聲作文600字 篇2

往事都像流水一樣過去了，可有一件事卻深深印在我的腦海里，使我終身難忘。在一年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我第一次被老師表?yè)P(yáng)，也是第一次得到同學(xué)們熱烈的掌聲。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課，雖然老師講得生動(dòng)而有趣，可還是有開小差的同學(xué)。突然，老師叫起一位不認(rèn)真聽講的同學(xué)，讓他回答問題，那位同學(xué)張口結(jié)舌，一個(gè)字也說不出來；老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學(xué)，讓他重復(fù)一下老師剛才講課的內(nèi)容，這位同學(xué)更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的搖了搖頭：“你們倆到后面靠黑板站著去！沒有我的批準(zhǔn)不準(zhǔn)回座位！還有其他同學(xué)，你們都給我認(rèn)真聽講，小心我讓你們一個(gè)月站著聽課！”

老師發(fā)完飆，便恢復(fù)了正常神態(tài)，和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)高難度問題，同學(xué)們被問得啞口無言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過的那個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦海，那不正是這個(gè)問題的答案嗎？我差點(diǎn)激動(dòng)得從座位上跳起來，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢，一看我舉手，便立刻叫起了我。

我順利地回答了問題，剛要坐下，老師又問：“你是怎樣想到的呢？”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過一道題，和您提的這個(gè)問題很相近，當(dāng)時(shí)我還似懂非懂，剛才您一講，我就徹底弄明白了?！崩蠋熀孟褡兞藗€(gè)人似的，說了一句：“你們都呆著干嘛呀？還不趕快快給方婕鼓掌！”

頓時(shí)，教室里掌聲四濺，我的臉上也開出了燦爛的花兒。

掌聲作文600字 篇3

掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)珍珠閃光，當(dāng)鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。

在人生的道路上，總會(huì)遇到波瀾起伏的事情。關(guān)鍵是你心中的信心是否殘存，而掌聲正是信心的來源之一。

還記得那次學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，作為候選人的我，早早的就在電教室里等待著會(huì)議的開始。我的心緊揪著，一直默念著，祈禱著。但是腦海中恍然閃出父親那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話“不要怕，如果怕就證明你準(zhǔn)備得不充分。要么就不做，要做就做到最好。”

我深呼吸，想“對(duì)，我不怕，加油！”回過神來，已錯(cuò)過了其他候選人的精彩演講，我的名字在室內(nèi)回蕩。

我?guī)е鴿M滿的自信走上臺(tái)去，心跳聲仍然那么快那么響。場(chǎng)下停止了騷動(dòng)。

我抬頭看了看會(huì)場(chǎng)，華麗的燈飾，觀眾區(qū)座無虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來，這是屬于我的時(shí)刻。我清清嗓，開始了演講振奮激昂的開始，日夜奮戰(zhàn)的艱辛，反復(fù)修改的堅(jiān)持。如今，我夢(mèng)將圓！我的語(yǔ)調(diào)愈發(fā)激昂，愈發(fā)鏗鏘。

“謝謝——”，我向觀眾深鞠一躬，為競(jìng)選劃上圓滿的句號(hào)。

我站定，而就在此時(shí)——靜寂的會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧?kù)o的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點(diǎn)頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談?wù)?，發(fā)表著自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了，又有些模糊……

掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽(yáng)的光芒。掌聲中我心飛翔，夢(mèng)飛翔……

掌聲作文600字 篇4

我沒有漂亮的面龐，沒有令人稱贊的身材，沒有輕盈的舞步，沒有動(dòng)人的歌喉，只有一張普通的甚至有點(diǎn)丑陋的'臉，并且是個(gè)矮個(gè)子。在人們的眼中，我?guī)缀鯖]有任何優(yōu)點(diǎn)，沒有任何可以驕傲的資本。

我默默無聞，沒有得到過任何人的喝彩，似乎已經(jīng)從集體中消失，幾乎沒有人注意到我的存在。我曾經(jīng)多么渴望得到你們的認(rèn)可，多么希望聽到你們給我的掌聲，但是沒有，一丁點(diǎn)兒都沒有。還記得那次元旦晚會(huì)，當(dāng)主持人報(bào)出我的學(xué)號(hào)時(shí)，幾乎所有人都不記得這個(gè)數(shù)字。那次，我被抽中進(jìn)行才藝表演。

事實(shí)上，我期待這一刻很久了，我也準(zhǔn)備了很久。我期待能為這個(gè)熟悉而又陌生的集體獻(xiàn)上一次完美的演出。我是多么渴望得到大家的喝彩?。榱诉@一刻，我清晨朗讀著李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，晚上朗讀著王維的“明月松間照，清泉石上流”，我是多么地期望大家的目光與掌聲。我還清楚地記得，當(dāng)我拿著揉得發(fā)皺的稿紙，準(zhǔn)備為大家朗誦的那一刻，我的心仿佛要跳了出來。我難以壓抑激動(dòng)的心情，以至幾乎看不清顫抖的稿紙上究竟寫著什么。我用有生以來最抒情的聲音、最柔美的節(jié)奏朗誦完了那首詩(shī)。

當(dāng)我讀完最后一個(gè)字時(shí)，我期待著場(chǎng)下雷鳴般的掌聲?？墒?，一點(diǎn)兒聲響都沒有，我聽到的不是你們的喝彩，我看到的不是你們鼓勵(lì)的眼光，有的只是你們的嘲笑聲和鄙夷的眼神。我靜靜地呆在那里，等待你們轟我下臺(tái)。真的，沒有一個(gè)人為我鼓掌，甚至連鼓掌的意思都沒有。在這樣一個(gè)群英薈萃的地方，我真的不知道我的掌聲在哪里。

給我一點(diǎn)喝彩吧！其實(shí)我也有不少優(yōu)點(diǎn)：我字寫得好，我畫畫得好，可是沒有人注意到這些，出黑板報(bào)時(shí)也沒有人叫過我。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我并不恨你們只看到我的缺點(diǎn)，但請(qǐng)你們也看看我的另一面，給我一點(diǎn)喝彩吧！

掌聲作文600字 篇5

在我們班里，李旭遙同學(xué)以前的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，正因?yàn)樗煽?jī)不好，所以多數(shù)同學(xué)都瞧不起他，平日里也幾乎沒有誰(shuí)跟他玩。

有一次，老師把批改完了的語(yǔ)文試卷發(fā)下來。當(dāng)老師念到“李旭遙10分”的時(shí)候，大家不禁又哄堂大笑了。聽到同學(xué)們的嘲笑，老師立即制止了。此時(shí)此刻，老師說——只要我們都給李旭遙同學(xué)送去一陣善意的掌聲，不久的將來他肯定能夠有進(jìn)步的！

于是，教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。

一天，我的同桌溫琳娜經(jīng)過一位老奶奶的家門口時(shí)，她正好看見一個(gè)男同學(xué)把那位跌倒的老奶奶扶進(jìn)屋里。見到此情此景，溫琳娜好感動(dòng)?。∠惹八幻靼走@個(gè)男同學(xué)究竟是誰(shuí)，因?yàn)樗豢吹剿麛v扶老人的背影。再仔細(xì)一看：那個(gè)助人為樂的男孩不正是李旭遙么？

當(dāng)李旭遙往回走的時(shí)候，溫琳娜趕緊走過去對(duì)他說：“旭遙，你這么善良，可學(xué)習(xí)成績(jī)卻那么差，如果你以后上課認(rèn)真聽講，平時(shí)也自覺努力，我和同學(xué)們都會(huì)為你鼓掌，你的成績(jī)一定會(huì)提高的。記住，你可不要讓我們失望??！”

聽了溫琳娜這樣暖人心的話語(yǔ)，李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。

后來，我們常常看到李旭遙同學(xué)再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的傍晚，他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學(xué)也屢屢去當(dāng)他的“小老師”。這樣，在近期的幾次測(cè)試中，他終于每次都及格了。

現(xiàn)在，李旭遙同學(xué)有了許多朋友，大家也不再取笑他了。是啊，老師說得對(duì)：當(dāng)我們真誠(chéng)的充滿著鼓勵(lì)的掌聲響起來之后，任何一個(gè)后進(jìn)生都會(huì)有進(jìn)步咧！

掌聲作文600字 篇6

每場(chǎng)晚會(huì)結(jié)束，都會(huì)響起掌聲。我自幼參加無數(shù)演出、比賽，聽過無數(shù)掌聲，最難以忘懷的，卻是那晚……

那晚，我們緊張排練兩個(gè)多月的音樂劇首演。幾近三個(gè)小時(shí)的上妝，讓我們對(duì)這場(chǎng)演出充滿期待，期待中夾雜著一絲絲的緊張、興奮。

終于，演出拉開了序幕。帶著貓?zhí)赜械睦淇?，我們走上了舞臺(tái)。一個(gè)半小時(shí)，我們唱著、跳著，旋轉(zhuǎn)著、翻騰著，臉上的肌肉繃得緊緊的，不敢有一絲一毫的松懈。

隨著謝幕舞的結(jié)束，演出落下帷幕。音樂停止的那一刻，觀眾席上爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。那掌聲驚天動(dòng)地，久久不能停息。

那一刻，掌聲響起。臺(tái)下，觀眾們站起身，以表示對(duì)音樂劇的敬意，對(duì)我們的感謝；臺(tái)上，我們熱淚盈眶，抱作一團(tuán)：兩個(gè)月訓(xùn)練的艱辛，有誰(shuí)了解？

掌聲響起的那一刻，我知道，我們的付出得到了回報(bào)。兩個(gè)多月的訓(xùn)練，加班加點(diǎn)的彩排，無非是為了今夜。掌聲響起的那一刻，一切艱辛都隨風(fēng)而散，隨即而來的是成功的喜悅。

掌聲響起的那一刻，我們是幸福的。幾百次的翻騰、跳躍、旋轉(zhuǎn)，并未難倒我們。即使訓(xùn)練中無數(shù)次摔倒，我們也沒有沮喪，繼續(xù)練習(xí)。

掌聲響起的那一刻，我們的付出獲得了收獲，我們得到了贊賞。我們，是幸福的。

那一刻，我的心被觸動(dòng)。有誰(shuí)知道，由于緊張的排練，許多人因體力透支而昏倒的辛酸？有誰(shuí)知道，翻騰時(shí)重重砸落地面的痛楚？有誰(shuí)知道，一天連續(xù)八小時(shí)排練的艱辛？……

冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！闭坡曧懫鸬哪且豢蹋颐腿恍盐颍?/p>

只有奮斗，才能成功。

人生，亦是如此……

第二篇：掌聲作文600字

掌聲作文600字

掌聲作文600字

（一）生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺(tái)，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會(huì)給自己一陣掌聲。

記得我**年級(jí)時(shí)。那是我第一次走上講臺(tái)，口述我的作文。盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備，已經(jīng)演練了無數(shù)次，但在我充滿信心跨在講臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖?？粗蠋熀屯瑢W(xué)們期待的目光，到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話也說不出來，頓時(shí)啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得清楚。

忽然，“嘩----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，我向著全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩----”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌！

人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對(duì)那些大風(fēng)大浪，無論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！

掌聲作文600字

（二）從小到大，我得到過無數(shù)次掌聲，有來自家長(zhǎng)的，有來自老師的，有來自同學(xué)的??但只有那次掌聲令我終生難忘，令我刻骨銘心。

記得我剛上幼兒園時(shí)，性格內(nèi)向、膽小，不敢和同學(xué)們說話，而且經(jīng)常會(huì)無緣無故地大哭起來。在一次班隊(duì)活動(dòng)課上，老師讓我們輪流上臺(tái)作>自我介紹。輪到我了，我上臺(tái)后臉漲得通紅，手不停地搓著衣角，嘴里像堵了棉花似的支支吾吾說不清楚。老師微笑著走過來鼓勵(lì)我：“薛羽帆，沒事的，大膽的說吧！我們都會(huì)為你加油！”老師說完后便帶頭為我鼓起了掌，同學(xué)們也紛紛響應(yīng)，教室里頓時(shí)響起了經(jīng)久不息的掌聲。此時(shí)此刻，我的眼睛里已滿是淚花，我緊閉眼睛，不想讓淚水流出來。最后，我鼓足勇氣，大聲說道：“我叫薛羽帆，我今年5歲了??”這件事之后，我變得更加活潑開朗，也更加善于與同學(xué)們交談了。漸漸地，我有了許多好朋友。這些都源自于那次同學(xué)們給予我熱烈的掌聲，這掌聲使我更加樂觀、自信。

掌聲是一種鼓勵(lì)；掌聲是一種贊美；掌聲是使人自信的源泉。每個(gè)人都渴望別人給予自己掌聲，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)掌聲，世界將變成美好的人間！

掌聲作文600字

（三）“啪啪啪?”一陣陣激烈的掌聲伴隨我們身邊，每天，演講的掌聲，讀作文的掌聲似乎已是不能離開我們身邊的東西。但是，這一次，我卻感到了掌聲的真正意義。

那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了60米跑和沙坑跳，但是，我之前還信心十足，可是一站上跑道，我就感到心有余力不足?？戳丝磩e班跑的最快的同學(xué)，又一次次對(duì)自己說：“加油，你能行！”似一只只強(qiáng)心針打入我的心中，可是一點(diǎn)也沒有效果。當(dāng)我的腳一觸著雪白的起跑線，就不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)?！邦A(yù)備，砰！”槍響過后，我雖然比他們反應(yīng)快，第一個(gè)沖出了起跑線。但才跑了不到一半，一個(gè)別班的選手就追上了我。雖然同學(xué)給我拼命吶喊，但我最終還是落了個(gè)第六名的成績(jī)。

“唉?！蔽覈@了口氣，回到隊(duì)伍中。以為同學(xué)會(huì)用別樣的眼光看我，沒想到居然響起了掌聲。同學(xué)們好像在說：“別灰心，下一場(chǎng)比賽再加油吧！”失敗后的鼓勵(lì)是心靈的創(chuàng)口貼，我用感激的目光望著同學(xué)，當(dāng)我站在沙坑跳的跑道上沒有緊張輪到我了！我一個(gè)箭步?jīng)_出去，右腳一踏踏板，好像我的心靈與腳重合，使出全身力氣聚集在右腳，跳出去，居然超越了所有對(duì)手！我心里狂喜。當(dāng)裁判報(bào)出我的成績(jī)時(shí)，我一個(gè)重心不穩(wěn)，摔了個(gè)“狗啃泥”。同學(xué)哈哈大笑，而我也不好意思地憨笑起來。

掌聲，與我們同在。但不是每次都能體會(huì)到它的真正意義！

第三篇：掌聲作文600字

【精選】掌聲作文600字三篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的掌聲作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲作文600字 篇1

那一份平凡的禮物，是我那童年歷程中最珍貴的東西。它是在我二年級(jí)的時(shí)候收到的，每次回味它的美好，我都心存感激。

二年級(jí)我是個(gè)膽小鬼，當(dāng)聽到要上“公開課”這幾個(gè)字的時(shí)候，我那紅潤(rùn)的臉“唰”得一下子變得蒼白了。我平常不愛說話，上課也不常舉手，萬(wàn)一老師叫我回答不出來就完了。我心里暗暗祈禱：千萬(wàn)千萬(wàn)不要叫我發(fā)言。

上課鈴一響，膽怯的我假裝鎮(zhèn)定地拿出書，低著頭希望老師不要關(guān)注到我。老師走上講臺(tái)，像平常一樣親切地上課，我低著頭，向左瞄瞄、向右瞄瞄，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都兩眼發(fā)光聚精會(huì)神地看著黑板，積極舉手發(fā)言，課堂氛圍十分活躍。他們是那么專注，那么投入，都陶醉在老師豐富多彩的'課堂中，渴望汲取更多的知識(shí)。而我，我卻無法融入課堂，心懸在空中，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，緊張恐懼占據(jù)了全身，腦中一片空白。

突然，全班鴉雀無聲?！疤炷模瑢W(xué)們快舉手，積極發(fā)言呀！我知道這個(gè)問題怎么回答，但我不敢舉手，怎么辦？怎么辦？老師千萬(wàn)不要叫我。”我的內(nèi)心做著激烈的斗爭(zhēng)?！皣}噠噠~”腳步聲在安靜的教室里顯得格外突出，它正向我逼近，越來越響，越來越清晰。

我心里大喊“NO！果然是我?！蔽翌濐澪∥〉靥痤^，看見語(yǔ)文老師一臉期待地看著我，嘴角微微上揚(yáng)，露出一個(gè)微笑?！皼]關(guān)系的，加油，我已經(jīng)想好答案了，要鼓起勇氣說出來?！蔽野蛋翟谛睦锕膭?。我閉上眼睛，大聲地說出來，甚至做好了被嘲笑的準(zhǔn)備?！芭九九緙”掌聲像浪花拍打著海岸似的向我涌來，我回答對(duì)了？我睜開眼睛看到老師和同學(xué)們肯定的目光，“呼，”我長(zhǎng)舒一口氣，“原來回答問題也不像想象中的那么可怕，我以后一定要鼓起勇氣積極發(fā)言，不再害羞，不再怯懦?！?/p>

那一陣掌聲，是老師、同學(xué)們對(duì)我的贊賞，是老師、同學(xué)們對(duì)我的認(rèn)可，那一陣掌聲是我童年最好的禮物。謝謝老師、同學(xué)們讓我鼓起勇氣，更加自信。

掌聲作文600字 篇2

掌聲是一種動(dòng)聽的音樂，給人愉快的感覺。當(dāng)我們學(xué)會(huì)欣賞時(shí)，就會(huì)拍響我們的掌聲。我印象最深刻的是那一次充滿樂趣的掌聲。

那天，我們?nèi)ネ馄偶业穆飞?。路的兩旁是草地，草地里有農(nóng)民伯伯種的植物。一眼望去，一塊塊“田”字印在地上。

忽然，我弟弟大喊：“姐姐，快看那邊。”我順著弟弟的目光望去。那里有一條緩緩流淌的小溪，溪邊有一只小牛站在水上。小牛在水里玩了一會(huì)兒，就跑在草地上曬太陽(yáng)。一只母牛正在草地上吃草。還有一只高大強(qiáng)壯的牛爸爸在耕地。

弟弟興趣勃勃地對(duì)我說：“牛爸爸在工作，牛媽媽在吃東西，小牛在玩耍。這一家‘人’真有趣，就像我們一家一樣。爸爸媽媽去工作了，姐姐在家做作業(yè)，我在家玩耍?！蔽仪椴蛔越狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

我望著草地上的三頭牛，思緒飄向了遠(yuǎn)方。我憶起了很多事，爸爸媽媽都很愛我的。他們總是默默地、無私地奉獻(xiàn)卻不求任何回報(bào)。當(dāng)我生病時(shí)，他們?cè)谖疑磉呎疹櫸?，守護(hù)我，為了照顧我，他們夜不成眠；當(dāng)我傷心時(shí)，他們安慰我，輕輕地?fù)崞轿矣仔〉男撵`；當(dāng)我失敗時(shí)，他們給予我鼓勵(lì)與幫助……

“姐姐，小牛跑了！”弟弟的笑聲把我從幻想里拉了出來。弟弟天真地拍起掌聲來，我也跟著他拍掌。我不單是為弟弟鼓掌，為爸爸媽媽鼓掌，還為那美麗的風(fēng)景鼓掌。平時(shí)經(jīng)常經(jīng)過卻不曾留意過。原來，大自然中，還有許多優(yōu)美的風(fēng)景。只是，人們卻不懂得欣賞。如果人們都敞開心扉去欣賞，去發(fā)現(xiàn)，為此去鼓掌，那生活又增添了許多樂趣呢？

美就在生活中，等待著掌聲，樂就在身邊，鼓起著掌聲；欣賞在自然中，響起了我們熱烈的掌聲。

掌聲作文600字 篇3

掌聲，是世界上必不可少的東西，它就猶如冬天中的一些煤炭；夏天中的一杯涼茶，狂風(fēng)暴雨之中的一片荷葉；小區(qū)里的一束鮮花……

記得有一堂語(yǔ)文課?！岸×懔恪×懔恪鄙险n鈴響同學(xué)們準(zhǔn)備著老師的到來。終于，王老師拿著教課書，滿面春風(fēng)地走到講臺(tái)上，大聲宣布：“今天這一節(jié)語(yǔ)文課競(jìng)選班長(zhǎng)這一職！”這一句話像劈雷似地哄地一聲炸開了鍋。同學(xué)們小聲地議論紛紛。有的說：“今天要競(jìng)選班長(zhǎng)嗎？我怎么不知道？”有的說：“老師什么時(shí)候說過要競(jìng)選班長(zhǎng)了？”還有的說：“如果知道今天要競(jìng)選班長(zhǎng)，不如昨天查查電腦資料?！薄业男臎隽税虢兀南耄阂坏剿哪昙?jí)天天想當(dāng)班長(zhǎng)，連做夢(mèng)也想當(dāng)班長(zhǎng)。難道今天就又要跟班長(zhǎng)這一職擦肩而過了？跟班長(zhǎng)這一職擦肩而過……我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。我看著一位位同學(xué)個(gè)個(gè)自信地走上去，擔(dān)心地走下來。時(shí)間飛快，輪到我了，我走上去，由于過度緊張，心一慌，腦一熱，腦子一片空白，竟然忘記剛才想好的言講詞了，像木頭那樣愣了幾秒。這時(shí)，下面?zhèn)鱽砹艘魂嚐崃业恼坡?。我頓時(shí)充滿了信心，把剛才想好的言講詞滔滔不絕的講了個(gè)完整：“同學(xué)們，如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)這一職，我一定會(huì)為你們做牛做馬，任勞任怨，絕不辜負(fù)你們對(duì)我的希望，請(qǐng)投給我最神圣的一票吧！”話音末落，下面的同學(xué)又鼓起了一陣掌聲，連王老師也鼓起了掌，笑瞇瞇地看著我。最后，我當(dāng)上了這神圣的班長(zhǎng)一職，同學(xué)們鼓起了一片熱烈的掌聲。

掌聲，能給人帶來自信；掌聲能給人帶來鼓勵(lì)；掌聲，是使人自信的源泉。

第四篇：掌聲作文600字

精選掌聲作文600字8篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的掌聲作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲作文600字 篇1

那是個(gè)炎熱的夏天，體育課訓(xùn)練跑步。我們跑過后都十分渴，但有很多同學(xué)沒有帶水。于是商機(jī)來了，有水的同學(xué)自己喝足后，就以高價(jià)將水賣給別的同學(xué)。我也很喜歡賣水，并不覺得這有什么不對(duì)。

按照以往的習(xí)慣，我在外面買了十幾瓶水，準(zhǔn)備賣給同學(xué)們。

下課了，很多同學(xué)都到我這個(gè)良心店里來買水。水只剩了5瓶了，我摸摸自己漸漸鼓起的口袋，很開心。

就在這時(shí)，她出現(xiàn)了。我看見了她口渴難忍，像只可愛的小狗，吐著舌頭，楚楚可憐。但她只是盯著我面前的水，手里卻空空的。想上前，又不敢。我明白了，沒帶錢。看著她這副模樣，我的心里正在斗爭(zhēng)著：她不僅沒水，還沒帶錢。她是個(gè)女孩，我是個(gè)男孩。如果我純粹地將水送給她喝，在我們八卦班肯定要被黑成是秀“恩愛”啊，男女朋友啦。白給水，就等著大家看笑話，不給，自己的心里會(huì)過不去。咋辦呢？

最終，我毅然選擇了“白給水”。雖然一瓶水能賣幾塊錢，也不怕賣不出。但是她是我的同學(xué)，我們同窗五年，難道還抵不上這么幾塊錢重要？再說，同學(xué)之間互相幫助，不是很正常的嗎？我身正不怕影子歪，走自己的路，讓他們?nèi)フf吧！我平靜地將一瓶水遞給她，說：“渴了吧，送給你！”她看到我遞過去的水，瞬間變成了渴死鬼投胎，一把拿過水，咕咚咕咚地喝了起來?？粗鹊眠@么盡興，我不禁為自己的決定而鼓掌。喝完后，她滿意地擦擦嘴巴，開心地朝我道了聲“謝謝”。

?。∵@就是純潔的友情，我給你一份愛心，你還我一聲“謝謝”，值了！

掌聲作文600字 篇2

掌聲可分為很多種，它可以給你帶來勇氣，帶來光明，是一種讓你前進(jìn)的動(dòng)力，就如水中行駛的帆船，因?yàn)橛辛孙L(fēng)的映襯才得以疾馳。

隨著鐘表的逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，歷史重現(xiàn)，記憶中的我曾贏得過不少的掌聲，但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻，久久不能忘懷：應(yīng)該是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候吧，期末結(jié)束后，學(xué)校要開一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，一到六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)全部到齊，大概有一千六百人。在這之前，通過班主任的引薦，學(xué)校讓我和高我一年級(jí)的男生主持這次的家長(zhǎng)會(huì)，聽到這個(gè)消息，我的內(nèi)心，簡(jiǎn)直是無法用言語(yǔ)來形容的了。但是興奮之余，卻也有著說不盡的辛酸，近5篇a4紙印成的文稿全部都要背下來，而且時(shí)間緊迫，對(duì)于剛剛接手這種事的我，無疑是一種高難度的挑戰(zhàn)。我開始有些怯弱，想告訴老師，讓她換一個(gè)人，但這種話，我是不會(huì)說出口的，像這種難得的時(shí)機(jī)，不知有多少人都看著呢，既然老師選中了我，我干嘛還要放棄呢？就算最后沒有得到百分之百的好結(jié)果，我也要試一試。我接下了這個(gè)高難度任務(wù)，拿到這些文稿也同樣意味著我已經(jīng)開始和“敵人”開戰(zhàn)了。我是不會(huì)輸?shù)?，面?duì)著手里的文稿，我冷笑，哼哼哼。

接下來的日子便是忙得不可開交，昏天暗地。但我仍舊時(shí)時(shí)刻刻告訴自己不能放棄，也許我天生就有一種不服輸?shù)男愿癜?。家長(zhǎng)會(huì)到了，終于到了，對(duì)著攝像頭整整說了一兩個(gè)小時(shí)，在這之中不論心中怎樣的緊張，我的臉上始終都是面帶微笑的。當(dāng)說完最后一句話時(shí)，每個(gè)教師都響起了震天動(dòng)地的響聲。這一刻，我覺得之前所做的一切辛苦都是值得的了，這些掌聲沖擊著我的耳膜，沖出了每個(gè)教室，沖出了厚厚的墻壁，匯集一起，共同沖向高空，仿佛將我托了起來，內(nèi)心的激動(dòng)可以說是常人無法感受到的。

家長(zhǎng)們的掌聲鼓舞了我，讓我在今后的困難之中找到自信，不再怯弱，不再退縮，找到勇氣，勇敢的面對(duì)那滿地的荊棘。畢竟，這是為我響起的掌聲！

掌聲作文600字 篇3

掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要敢于去爭(zhēng)取，總會(huì)有一天掌聲會(huì)為你而響起。那一次，我得到了掌聲，而就是這熱烈的掌聲讓我知道了，我之前的一切努力都沒有白費(fèi)。

那一次，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)緊急開會(huì)，說要在六一兒童節(jié)那天表演。從那以后，我們肩上的擔(dān)子便重了許多。為了使技術(shù)更加爐火純青，每天練習(xí)往往超過了下午5：00，練習(xí)時(shí)不能打錯(cuò)一個(gè)音，不然就得重來，練到一點(diǎn)差錯(cuò)也沒有為止。背鼓的肩上、手上、腳趾早已磨出了大大的水泡，手腳經(jīng)常累到麻木無知覺。那時(shí)學(xué)校在我眼中簡(jiǎn)直可以用一個(gè)慘無人道來形容。

終于有一天，我受夠了那枯燥無味的練習(xí)，便在家里朝媽媽宣泄。媽媽聽后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“既然你已經(jīng)接受了學(xué)校給你的任務(wù)，你就不能半途而廢。再說了，你們鼓號(hào)隊(duì)有那么多和你一樣的小朋友，為什么別人能堅(jiān)持而你不能呢？而且，你現(xiàn)在的努力是不會(huì)白費(fèi)的，會(huì)以另外一種形式來回報(bào)你的。”從那以后，我的訓(xùn)練更加努力，即使再大的困難也努力克服。終于，我們?cè)诒硌輹r(shí)大放光彩——高昂激越的鼓號(hào)聲久久地在校園回蕩，催人奮進(jìn)，給人力量。剎時(shí)間，美妙的音樂飄蕩在校園中，渺渺回蕩。舞臺(tái)上整齊的步伐，奇特的陣型吸引著觀眾們的眼球，臺(tái)下的觀眾更是一個(gè)個(gè)興奮地叫出了聲。終于結(jié)束了，熱烈的掌聲像山洪暴發(fā)似的響了起來，人們?cè)僖淮畏序v了，為這振奮人心的表演鼓掌、歡呼。大家都在用力地拍著，掌聲經(jīng)久不息，在學(xué)校里回響著。

看著臺(tái)下這一幕，我頓時(shí)明白了，原來我之前所有的努力都沒有白費(fèi)，它們都以這熱烈的掌聲回報(bào)了我。那一刻，我得到了掌聲，我的心靈得到了真正的滿足！

掌聲作文600字 篇4

人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的…..其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。別看我平時(shí)話很多，可到了課堂上就像一只縮頭烏龜，從來不舉手。

老師也經(jīng)常對(duì)我媽媽說：“江晗笑什么都好，就是上課不舉手發(fā)言?！眿寢屢渤３?duì)我說：“江晗笑，你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：江晗笑，你為什么總是不舉手呢？你可以的，你下次一定要舉手……，可是，課堂上，我的手就仿佛有千斤一樣，不管我心里怎么使勁，我的手卻紋絲不動(dòng)…..。這一節(jié)又是語(yǔ)文課，徐老師問了個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，我心里其實(shí)早就知道了問題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重?？粗抑車囊浑p雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心里又不由自主地?fù)?dān)心起來：我要是回答錯(cuò)了該怎么辦呢？這么簡(jiǎn)單的問題我要是答錯(cuò)的話，肯定會(huì)被同學(xué)們笑話的，那我的面子該往哪兒擱啊！

我正東西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看著我，好像在對(duì)我說：“江晗笑，我相信你”，我頓時(shí)有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的叫我回答，我的聲音很輕，像蚊子叫，老師對(duì)我說：“江晗笑，你回答對(duì)了，要是你的聲間再響亮點(diǎn)兒就更好了?！蔽仪逦猪懥恋赜只卮鹆艘淮?，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。啊，這掌聲給予了我自自信和溫暖，使我覺得我不比別人差，從此之后，我都高高地舉起了我的小手，和以前判若兩人。有首歌唱得好“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行…..”的確，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛，掌聲伴我成長(zhǎng)！

掌聲作文600字 篇5

掌聲，想必這個(gè)詞對(duì)于所有人來說并不陌生。但有時(shí)它真的.能帶給我們很大的“魔力”。在一至五年級(jí)的時(shí)光中，我不止一次地體驗(yàn)過它的力量。

上一年級(jí)的時(shí)候，我的膽子非常小，上課時(shí)總是沉默寡言。老師見我不敢回答問題，下課時(shí)便把我叫到辦公室進(jìn)行“心理引導(dǎo)”?！盎卮饐栴}是一件光榮的事，不怕回答錯(cuò)誤，就怕你連嘗試也不敢啊。加油，老師相信你可以的！”老師說完還鼓起了掌，感覺那時(shí)的老師真美。也就在那之后，我開始成為了班里的“活躍分子”。

步入二年級(jí)，由于之前總是考了班級(jí)前三名，我開始飄飄然了。然而事實(shí)總是公平的，當(dāng)你飄飄然的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)總會(huì)給你當(dāng)頭一棒，就這樣我考了這學(xué)期的最低分?jǐn)?shù)：91分，我領(lǐng)到這份讓人痛苦不堪的試卷時(shí)，我仿佛看到了媽媽失望的神情。走在回家的路上，我似乎覺得天沒有那么藍(lán)了，鳥兒的叫聲也不那么悅耳了。我無力地踢著路上的石子，不知不覺就走到了家。當(dāng)媽媽問起我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我用顫抖的手把試卷遞到了媽媽面前，媽媽看了看，輕輕地說：“我相信你，這是最后一次，來，我們看看你錯(cuò)在哪里?！闭f完便給我講解那些錯(cuò)題，還分析了我的錯(cuò)因。在最后，媽媽說：“讓我們鼓勵(lì)一下自己，讓這個(gè)分?jǐn)?shù)從此在我們的成績(jī)單中消失！”說完便用力地給我鼓掌。我又一次感受到了掌聲的“魔力”，當(dāng)然那些分?jǐn)?shù)從此也離我而去了。

上五年級(jí)了，我收到了老師的通知，我已成為新時(shí)代好少年的候選人，要寫一篇八百字的事跡簡(jiǎn)介。我既激動(dòng)又緊張：我能寫得好嗎？我能寫夠八百字嗎？媽媽知道這件事后，安慰我說：“孩子，要對(duì)自己有信心，老師讓你成為候選人，說明老師重視你，讓我們?cè)僖淮喂膭?lì)自己吧?！痹捯魟偮?，耳邊又響起了那久違的掌聲，在那掌聲的“魔力”下不一會(huì)就寫好了事跡簡(jiǎn)介。

掌聲，給予人勇氣，給予人上進(jìn)心，給予人信心……這就是掌聲的“魔力”。

掌聲作文600字 篇6

掌聲，是一陣柔和的微風(fēng)，撫慰著人們的憂傷；掌聲，是一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)了人們干枯的心田；掌聲，是一股清泉，洗滌了人們?cè)陝?dòng)不安的靈魂。在上個(gè)月的文藝晚會(huì)上，掌聲給我?guī)砹斯奈璧牧α俊?/p>

那天，觀眾們的歡呼聲，掌聲把晚會(huì)推向了一個(gè)又一個(gè)高潮，終于迎來了最后一個(gè)壓軸節(jié)目，也就是由我與小何兩人準(zhǔn)備的小品—《打電話》？。

我懷著一顆既緊張又興奮的心情一邊走上舞臺(tái)一邊想：這次的表演我倆是代表六4班參賽的，假如節(jié)目評(píng)不上一等獎(jiǎng)，就會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們的信任。此刻的我抬頭一看，臺(tái)下黑壓壓一片，無數(shù)雙眼睛如同黑夜里的星星，齊刷刷地落在了我身上。我心中赫然布滿恐懼。這時(shí)我腦海出現(xiàn)了訓(xùn)練時(shí)的艱苦畫面，耳邊響起了老師的充分肯定，以及同學(xué)的熱情鼓勵(lì)。一想到這，我忐忑不安的心情頓時(shí)不見蹤影。我信心十足地拿起麥克風(fēng)，自信滿滿地說起了開場(chǎng)白：“電話人人都會(huì)打……”

我倆配合相當(dāng)默契，把相聲中搞笑的人物演得栩栩如生，有聲有色。臺(tái)下的歡笑聲此起彼伏，一浪接著一浪。特別是當(dāng)我反串歌唱《劉三姐》那一個(gè)環(huán)節(jié)，你看，我清了清嗓子，放聲高歌：“唱——山歌——啦——呀——哦，這邊——”臺(tái)下的觀眾見我唱得這么賣勁逗得哄堂大笑，瞬間又爆發(fā)出排山倒海的掌聲。同學(xué)們給我的掌聲使我有了莫大的動(dòng)力。我越講越激動(dòng)，越講唱興奮，我津津樂道著，而那令人滿懷自豪的掌聲一浪接一浪，響遏行云……

演出結(jié)束了，在我們謝幕的一瞬間階梯室的上空又響起了排山倒海的掌聲，這響亮的掌聲劃破了已經(jīng)有些沉寂的會(huì)場(chǎng)上空。緊接著就像猛然暴發(fā)的山洪一樣，會(huì)場(chǎng)上響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這經(jīng)久不息掌聲如潮水一樣久久沒有停歇，它是一種鼓勵(lì)，更是一種肯定。我多希望時(shí)間能夠停留，讓我再細(xì)細(xì)品嘗這幸福的時(shí)刻。

這一次，是我第一次沐浴在掌聲中。

掌聲作文600字 篇7

前年，我在“藍(lán)天大劇院”里看一場(chǎng)演出，題目叫做《新龍門客?！?，演出大概在八點(diǎn)左右開始，于是，我們便在七點(diǎn)半多一點(diǎn)就早早地到了大劇院，坐在位置上邊聽音樂邊等待。

等了大約半個(gè)多小時(shí)之后，演出終于開始了！燈光驟然一亮后又暗了下去，緊接著，所有的燈光和著節(jié)目的場(chǎng)景，不停地閃爍著，變化著。終于，一個(gè)“瘦弱”的婦人艱難地出現(xiàn)在了舞臺(tái)上，她“面色憔悴”，懷里抱著一個(gè)四十分米來長(zhǎng)的“小嬰兒”，在“刺骨”的寒風(fēng)中快步走著，我想：她或許被家人趕出來了吧！否則怎么會(huì)懷里抱著一個(gè)剛剛出生的“小嬰兒”呢？正在這時(shí)，幾個(gè)臉上蒙著黑布的彪漢跳了出來，攔住了他們，他們手上各自拿著一把大刀，欲要搶那個(gè)孩子，那婦人奮力反抗，卻始終擺脫不了這些“大漢”，就在這關(guān)鍵的時(shí)刻，一位頭戴斗笠的“俠客”出現(xiàn)了，他一揮劍，朝那些彪形大漢沖了過去，彪行大漢見了，連忙拿起大刀，團(tuán)團(tuán)圍住那位見義勇為的“大俠”，他們開始拼命地“廝殺”，“大俠”左一劍，右一劍，一會(huì)兒便“戳”翻好幾個(gè)，剩余的見了又沖了上去，開始了第二輪的拼命“廝殺”。終于，敵人全部都被“大俠”干掉了。一個(gè)個(gè)橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見了之后，連忙護(hù)送那位婦人抱著“孩子”消失在了觀眾們的視線前。

全場(chǎng)安靜了下來，停頓了三四秒之后，全場(chǎng)又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場(chǎng)演出的開始。在這短短的五六分鐘里，讓我們覺得已經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)。觀眾的掌聲不只是為那銀鏈般的“刀光”和演員熟練地技藝所響的，更是為演員全身心的投入所響的。啊！難忘的掌聲。

掌聲作文600字 篇8

星期六的晚上，爸爸媽媽和我去看文藝演出。

到了影劇院，我們一坐下就認(rèn)真看起節(jié)目來。前面的節(jié)目我一點(diǎn)都不感興趣，是什么唱歌、跳舞呀，我一直心不在焉。突然主持人說搞一個(gè)互動(dòng)節(jié)目，我一聽，興趣來了，便認(rèn)真聽主持人報(bào)的題目。主持人用溫和、清脆的聲音說：“澳門是什么時(shí)候回歸的？”我一聽傻了眼，我怎么知道呢？那時(shí)我還沒有出生呢！媽媽告訴我是1999年12月20日，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定去回答這個(gè)問題。這時(shí)，主持人說：“知道的觀眾請(qǐng)上臺(tái)回答?！蔽乙宦牨闩芟蚺_(tái)上，觀眾們都為我鼓掌。我一聽掌聲，勇氣更足了，邁著很大的步子，跑到主持人身邊。主持人把話筒遞給我，我心想：加油！藍(lán)天，鼓足勇氣，讓觀眾們看看你有多勇敢。我對(duì)著話筒學(xué)著主持人的聲調(diào)大聲講：“是1999年12月20日?！庇^眾們一聽，都夸我，有的還說：“哪家的孩子，多勇敢呀！”此時(shí)，臺(tái)下又響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。我一聽掌聲再也不害怕了，就像懸在心里的石頭突然落地了一樣。主持人繼續(xù)問我是怎么知道答案的，我想讓觀眾更開心就脫口而出：“我是瞎蒙的?！庇^眾果然被我逗樂了，有人說道：“你們看，這個(gè)孩子多好玩！”說完，觀眾又鼓起雷鳴般的掌聲。想不到我上場(chǎng)得到這么多的掌聲，我真想對(duì)觀眾說：“謝謝你們鼓勵(lì)了我。”最后，我高興得連獎(jiǎng)品也忘了拿，就匆忙地回到自己的座位上。

現(xiàn)在想想，那掌聲真是鼓勵(lì)了我，能在幾百人的注視下回答問題，我得到了讓我至今也忘不了的熱烈掌聲。

第五篇：掌聲作文600字

【精選】掌聲作文600字3篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的掌聲作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲作文600字 篇1

今天，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做掌聲的魔力。開始游戲前，我心想：“掌聲怎么可能有魔力呢？”于是，我?guī)е闷娴男那殚_始了游戲。

游戲的規(guī)則是：請(qǐng)一個(gè)或者兩個(gè)同學(xué)來做游戲，先請(qǐng)他（她）到教室外面等會(huì)兒，我們大家商量把“寶物”在教室里藏好，再請(qǐng)他（她）進(jìn)來尋找“寶物”。

在忽大忽小的掌聲中，游戲的人數(shù)過去了一大半，看著同學(xué)玩得不亦樂乎，我心里直癢癢想：“什么時(shí)候老師才叫我尋寶呢？”我撅著小嘴在幻想中，可能是老天爺接到了我祈禱，好熟悉美妙動(dòng)聽的聲音叫到：“曹陽(yáng)奕，該你了，找個(gè)小伙伴與你一起尋寶吧！”我把張依諾拉上跟我一起“尋寶”嘍。我倆走出教室在嘀咕著：教室里的同學(xué)們會(huì)把“寶物”藏在哪里呢？因?yàn)槲覀円业摹皩毼铩笔且槐鹃喿x存折，這樣又扁又小的東西，老師隨便把它夾在一個(gè)地方，我們能順利找到嗎？想到這兒，我的心里立刻變成了十五個(gè)吊桶打水——七上八下的?！芭椤钡囊宦曢T開了，我倆走進(jìn)了教室，此時(shí)教室里鴉雀無聲的，就聽到墻上的時(shí)鐘在滴答滴答地走著，我和張依偌往書架那邊走，掌聲卻遲遲沒有響起，我大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，我的直覺告訴我，一定在這邊！當(dāng)我走向我座位時(shí)立刻響起來震耳欲聾的掌聲，我心里更堅(jiān)定了：“這一片肯定有問題！”我小心翼翼地翻開我的課堂記錄本，咦？這里面怎么有個(gè)黃色的閱讀存折？張依偌的存折是粉色的呀？正當(dāng)我還在分辨中，教室里的掌聲再次響起，還伴隨著同學(xué)們的歡呼聲，原來同學(xué)們?cè)谟谜坡曄蛭覀z祝賀，我才恍然大悟：“哦，原來這寶物藏在這里??！”

通過這個(gè)游戲我覺得掌聲真的有魔力，在我找不準(zhǔn)方向的時(shí)候，是掌聲把我引上了成功的道路，掌聲就是一位小仙女，把我的思維擴(kuò)大。老師還獎(jiǎng)勵(lì)我一顆智慧豆呢！說我吃了會(huì)越來越聰明的。嗯……智慧豆真甜。我以后也要多給別人掌聲，讓她們（他們）滿懷信心地走上自己的成功道路！

掌聲作文600字 篇2

春意盎然，望著面前的那一棵參天大樹，雖是一番美景，可我卻怎樣都無法高興起來，坐在球場(chǎng)邊緣上的我，望著那1比14的分?jǐn)?shù)，不由得嘆了一口氣，哪怕是一隊(duì)全上，也不大可能贏得勝利。

“該你上了！”阿碧指著我，“全村人的希望就是你了?！闭f完，像我一樣癱坐在地上，望著仿佛無法挽回的的局面。

接過球，望了望對(duì)面那一個(gè)個(gè)又高又大的家伙，心中未免多了一份壓力，但接過球就感到有一份責(zé)任在肩上。

我先慢慢地在原地小碎步慢運(yùn)球，見到隊(duì)友早已在籃底下等待，并向我揮了揮手，示意我把球傳給他。我假裝要向右一沖，主動(dòng)進(jìn)攻一把，但實(shí)際上我用右手托住球，左手用力一推，右手往上一拍，一個(gè)漂亮的拋物線在空中顯出，球剛剛好被隊(duì)友接到，他一個(gè)單手投籃，進(jìn)了！

這一球至關(guān)重要！

球進(jìn)了，士氣便足了，隊(duì)伍接二連三地進(jìn)球，分差漸漸拉低，對(duì)面的狀態(tài)漸漸不穩(wěn)定，隨班老師也是被氣得火冒三丈。場(chǎng)外的同學(xué)也是不停地向我們鼓勵(lì)和吶喊，整一場(chǎng)比賽也是漸漸到達(dá)白熱化階段。

好在我們的'隊(duì)員起先只是士氣不足，但經(jīng)過第一個(gè)進(jìn)球的鼓勵(lì)之下，各種各樣精湛的球技被巧妙地施展了出來，搞得對(duì)方暈頭轉(zhuǎn)向。

比賽結(jié)束，我們以絕對(duì)的分?jǐn)?shù)贏得了這一場(chǎng)比賽的勝利，在總結(jié)動(dòng)員的過程中，隊(duì)長(zhǎng)還專門表?yè)P(yáng)了我，說我那一個(gè)傳球?yàn)榻酉聛淼牡梅肿髁艘粋€(gè)極好的基礎(chǔ)，并叫隊(duì)員們給了我一次鼓勵(lì)。我暗暗竊喜。

原來掌聲是如此容易獲得，但你必須向前邁出困難的一大步，這樣，掌聲就會(huì)在你耳旁響起……

掌聲作文600字 篇3

人生有許許多多的坎坷，但是在這條坎坷的路上，如果有人一直陪著你，一直鼓勵(lì)你，一直做你的精神支柱，那么我相信，你一定會(huì)走出這條坎坷的路，并且會(huì)把它走得完美。

小時(shí)候，家里很窮，一直以來都是靠爸爸和媽媽的努力勞動(dòng)來維持著這個(gè)家，而走到現(xiàn)在。每次當(dāng)爸爸在工作上遇到困難時(shí)，媽媽都會(huì)給爸爸出注意，并且在爸爸身邊鼓勵(lì)著他，和他一起走出困境。每當(dāng)爸爸走出困境后，總會(huì)對(duì)媽媽說：“謝謝你，因?yàn)橛心阋恢痹谖疑磉呏С治?，鼓?lì)我，所以我走過了這段艱苦的路。而媽媽卻只會(huì)說，這是我該做的，因?yàn)槲覀兪且患胰?，我們的目的都是一個(gè)，就是讓這個(gè)家好起來，所以，不要說謝謝。當(dāng)媽媽說完這些話，爸爸和媽媽相視一笑，他們心里都明白，自己還要陪著另一半走更艱苦的路。

這是一種無形的鼓勵(lì)之掌，雖然聽不見任何聲響，但卻是最響亮的。

在生活中，有許許多多聽得見的掌聲，有是，可能因?yàn)槟硞€(gè)人的一句話，就會(huì)有人為他鼓掌，有時(shí)可能某個(gè)人唱歌唱得好聽，跳舞條的好看，就會(huì)有人為他鼓掌。這樣的掌聲無處不在，但是，如果有人唱得不好聽，舞也跳得不好，但仍然有人鼓掌，這樣掌聲就很少了，但是這種掌聲是激勵(lì)人前進(jìn)的，也許會(huì)有某個(gè)人因?yàn)槟愕倪@一個(gè)掌聲而發(fā)奮圖強(qiáng)，那么這個(gè)掌聲就是鼓勵(lì)的掌聲，你的這個(gè)掌聲可能就造就了一個(gè)人才。

掌聲的形式有很多種，但關(guān)鍵看你怎么表達(dá)，也許你的掌聲會(huì)給人帶來快樂哦！所以，千萬(wàn)不要吝嗇你的掌聲。朋友們，相信給別人帶去快樂自己也會(huì)很快樂的，也相信自己一定能給別人帶去快樂的！有快樂的人生，才是最完美的，才不枉費(fèi)這一生的努力。而且你也希望得到別人的肯定吧！也希望別人為你喝彩吧！那如果你都不去肯定別人，那么別人拿什么來肯定你呢？

所以，一定要為別人鼓掌，這樣當(dāng)你回頭看這段路時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的美麗。