第一篇：續(xù)寫的作文(集合)

續(xù)寫的作文(集合15篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的續(xù)寫的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

續(xù)寫的作文1

老班長死了，我們擦干了眼淚。我把老班長用過的珍貴的魚鉤收藏起來，想起了老班長對我們說的話。對！我們要堅強(qiáng)地活下去。抬起頭，夜幕已悄悄降臨，是的，還有很多路要我們走，我們要挺起胸膛，堅持走出草地。

休息了一夜，東方已經(jīng)出現(xiàn)了魚肚白，我把其他兩個病號叫醒，晨風(fēng)吹來，漸漸摩平了我們心中的傷痛。我們幾個在附近拔了點(diǎn)野菜，煮著吃了。

離草地邊沿約摸還有20多里路，要走出這20多里路不容易啊，我們幾個都餓得面黃肌瘦，說不定什么時候就會倒下。

我們開始出發(fā)了，爭取在這一天內(nèi)走出草地。我們?nèi)齻€互相攙扶、互相勉勵，我要拿命去拼，絕不辜負(fù)老班長對我們的期望。當(dāng)我們走不動的時候，眼前浮現(xiàn)出老班長的身影；當(dāng)我們被饑餓壓得邁不了步的時候，耳邊回蕩著老班長對我們說過的話。草地里十分泥濘，而且稍不留心就有墜入沼澤的危險。我們盡管走得小心翼翼，還是一步三滑，我們幾個被摔得鼻青臉腫的，可是我們把摔出的血一擦，“一定要走出草地，拼到底！”這是從我們心里迸出來的話，正是這句話使我們渾身充滿了力量，讓我們能一步步走下來。

走著走著，我們漸漸支持不住了。終于，我們相繼摔倒在草地上了。“不行，爬也要爬出草地去。”我說。于是我們開始了艱難的爬行?。泵?、２米、３米……就這樣匍匐前進(jìn)，爬啊，爬啊，我們的手被荊棘扎得血肉模糊，鉆心地痛，我們的臉上也傷痕累累，身上的衣服被劃成一條一條的了。這些都不能使我們停下，我們爬呀，爬呀……也不知道爬了多久終于看到草地邊了，也看到了前面的大家，我們幾個高興得哭了起來。“不要這樣?！蔽野参看蠹?，自己卻也不由自主地流下了流淚。

走出了草地，多么不容易??！我們?nèi)齻€偎依在一起，望著遠(yuǎn)方那還剩下半邊臉的太陽。

續(xù)寫的作文2

小木偶有了人類所有的表情之后，就好好哭了一場。小木偶就去找小紅狐報仇。小木偶就去找熊警官哭訴。小木偶哭著對熊警官說：“熊警官那個紅背包是我的，如果你不相信我，我可以證明給你看。你只需要躲在一個角落看著就行了?！毙芫僬f：“可以”

小木偶通過熊警官的幫助下找到了小紅狐。小木偶看見了小紅狐就故意的撞過去。小木偶假裝的說：“對不起，原來是你這個騙子，你這個騙子。還我紅背包”“喲喲喲我當(dāng)時誰。原來是那塊笨木頭。你怪我干嘛誰叫你只會笑紅背包才會被我給騙走?！蹦愕拿弊油每吹慕栉掖鲙滋??！毙〖t狐說。

這時熊警官出來。小紅狐又想舊計重施可熊警官一來就說：“一切事實我得知道了?！毙〖t狐知道事情敗露就想一走了之?？伤哪芴舆^熊警官的視線呢？于是小紅狐被熊警官抓進(jìn)了公安局小木偶呢得到了他的東西。就高高興興的走了。

續(xù)寫的作文3

木偶有了很多表情后，他想拿回他的紅色背包。他去了警察局，找到了熊警官，并向熊警官解釋了原因。小木偶悲傷地說:“熊警官，那個紅色的背包是我的。小紅狐在說謊！”！老木匠給我的表情只有一個，就是笑。當(dāng)你把我扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的時候，那個藍(lán)鼻子的小巫婆出現(xiàn)了。她給了我她所有的表情。你誤會了！

熊警官聽后，立即查看監(jiān)控錄像，查看小紅狐的家在哪里。

五分鐘后，熊警官興奮地說:找到了！找到了！熊警官找到布偶后，把布偶帶到了小紅狐的家里。丁咚丁咚，小紅狐在看著門。

紅狐，把紅色背包還給傀儡，不然我饒了你！熊警官大聲說道。

小紅狐自動認(rèn)錯，把紅色背包還給小木偶，小木偶原諒了小紅狐。小紅狐叫小木偶呆在自己家里，小木偶很興奮！馬上把小紅狐包起來，小木偶高興地說:“我是你最好的朋友！”！

從那以后，他們都過著幸福的生活。

續(xù)寫的作文4

在一個陽光明媚的春天，小毛蟲在一片葉子上，看著周圍各種各樣小蟲子，那些小蟲子們都有自己的事，跑的跑，跳的跳，飛的飛，可憐的小毛蟲，什么都不會做，但是他并沒有羨慕別人，他心里知道所有人都有自己該做的事情。他一只小毛蟲，眼前最緊要的事情就學(xué)會了抽絲紡線，小毛蟲為自己編制了一個繭屋，把自己從頭到尾的包了起來。

他在與世隔絕的繭屋里問:“我將來會是什么樣子的?！?/p>

一個聲音在小毛蟲的耳邊回蕩:“世界萬物都有規(guī)律，只要你耐心的等待，你一定會知道后來的?！?/p>

終于有一天小毛蟲他醒了過來，他再也不是以前那條小毛蟲，小毛蟲巧妙的從繭屋里面鉆了出來，他發(fā)現(xiàn)自己有了一對美麗的翅膀，他興奮的舞動了一下美麗的翅膀，晶瑩透亮的翅膀。變成蝴蝶的小毛蟲飛呀，飛呀，他慢慢的消失在那藍(lán)色的霧靄之中。

續(xù)寫的作文5

星期一早上，小剛和小紅在回味著各自的生日會，小紅得意地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！毙偛桓适救醯卣f：“我也剛剛過了九歲生日，那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！痹S多小朋友被吸引了，都走過來湊熱鬧，七嘴八舌地爭著要介紹自己的生日會。李曉明聽到他們的對話，默默地坐在位置上，想到：這星期五就是我的生日，但爸爸媽媽在外地工作，陪不了我過生日。想著想著，他難過得流下了眼淚。

小剛發(fā)現(xiàn)了李曉明一個人在位置上悶悶不樂，他跟小紅商量道：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，沒辦法陪他過生日。我們可以幫他辦一個盛大的生日會。”他們還討論了生日會的細(xì)節(jié)。

星期五到了，同學(xué)們一大早就來到教室布置起來，準(zhǔn)備給李曉明一個驚喜。經(jīng)過大家的努力，教室被打扮得美麗極了！你看教室門口還擺放了許多鮮花，紅的似火、粉的像霞、白的如雪，美不勝收。教室里的氣球隨風(fēng)飄揚(yáng)。小剛在黑板上寫下：“祝李曉明生日快樂！”

一切準(zhǔn)備就緒。忽然負(fù)責(zé)“監(jiān)視”李曉明動向的同學(xué)大聲喊道：“李曉明已經(jīng)來到學(xué)校門口了，大家做好準(zhǔn)備！”于是，同學(xué)們捧著蛋糕，還把蛋糕上的蠟燭點(diǎn)燃，靜靜地等待著李曉明走進(jìn)教室。

李曉明推開教室門那一刻，早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們異口同聲地說：“祝你生日快樂！”李曉明先是一愣，接著感動得流出了開心的淚水：“謝謝，謝謝大家給我舉辦的生日會?！崩顣悦饕贿呎f一邊用手輕輕地擦掉眼淚。

同學(xué)們在閃閃發(fā)光的蠟燭旁邊唱歌、跳舞。這真是給李曉明過了一個熱鬧、難忘的生日會??！

續(xù)寫的作文6

漫長的游行終于結(jié)束了，皇帝氣急敗壞地回到皇宮，所有人都低著頭，生怕皇帝降罪在自己的頭上。特別是那兩個大臣，當(dāng)時不知是怎么稱贊衣服的，現(xiàn)在呢？膽怯地低著頭，身體瑟瑟發(fā)抖，躲在最后。終于，皇帝龍顏大怒，一拍桌子，憤怒地沖著大臣：“你們是怎么辦事的？竟然連我身上沒穿衣服也看不出，這不是更愚蠢嗎？……”

就在皇帝大發(fā)雷霆的同時，兩個騙子正收拾著騙得的財物，準(zhǔn)備溜之大吉呢。只聽一個騙子得意洋洋：“哈哈哈，皇帝可真是大笨蛋呀，被騙了還不知道！”另一個騙子隨聲附和著：“是呀！是呀！沒有人愿意承認(rèn)自己的愚蠢。其實，我們的成功還有他們的幫助呢！要不是因為人們的虛榮心、自私心，我們肯定不能成功！” ……就在這時，敲門聲響了！“咚咚咚……”兩個騙子趕忙把金絲銀線藏好，裝作一副若無其事的樣子開了門。門外的大臣下達(dá)了皇帝的命令：“宣照兩位大師進(jìn)宮！”兩個騙子你看看我，我看看你，不得不去。此時的大殿上，皇帝已穿上了衣服，恢復(fù)了往日的威嚴(yán)，只等兩位“織布大師”的到來。不一會兒，兩個騙子到了，他們看見皇帝換上了衣服，故作驚訝地問：“尊敬的陛下，您為什么不穿我們?yōu)槟椀囊路兀靠茨砩线@件衣服既笨重又俗氣，怎么會適合您……”還沒等騙子說完，皇帝就大聲呵道：“哼！你們做的衣服？只怕是我這么愚蠢的人無法消受吧？快把你們騙去的錢財交上來！”兩個騙子擺出一副害怕的樣子：“陛下呀，您說什么？我們并沒騙您的錢財呀！我們嘔心瀝血織出那件舉世無雙的新裝正是為了您！”看來騙子還想繼續(xù)演下去。這回皇帝沒有那么糊涂了，叫人把從騙子家中搜出的財物抬上來，說：“這些，你們作何解釋？我才不會相信你們了。你們害我在百姓、大臣面前如此出丑，我再也不會放過你們了，拖出去，就地正法！”皇帝一點(diǎn)兒也不給騙子說話的機(jī)會，除掉了這兩個大壞蛋?；实蹃淼匠菢牵鎸Τ菢窍碌陌傩照f：“從今往后，我一定認(rèn)真當(dāng)好皇帝，不再沉迷于服裝，努力治理好國家！”

續(xù)寫的作文7

自從小木偶擁有了人類的所有表情以后，可高興啦。這天，小木偶準(zhǔn)備去辦一件重要的事情：向熊警官說真相，向小紅狐討回公道。

熊警官問小紅狐：“那個紅背包是不是你的?”

小紅狐回答：“是我的?！?/p>

“那是我的，我的，我的?！毙∧九紳M臉憤怒。

熊警官問：“你們誰知道背包里有幾顆扣子?”

“有…有四顆。”小紅狐支支吾吾的回答。

小木偶準(zhǔn)確的回答：“七顆?！?/p>

“那么有什么圖案呢?”熊警官又問。

小紅狐支支吾吾的回答：“有......有只兔子?！?/p>

小木偶準(zhǔn)確的回答：“有只熊?！?/p>

“對不起，我不該搶你的包，請你原諒我吧?！毙〖t狐對小木偶說，“我們以后還做個好朋友，好不好?”

小木偶說：“好的?！?/p>

于是，小紅狐把背包還給了小木偶。

小木偶回到了家，讓老木匠明白了：一個人只有一種笑的表情是不夠的，要有喜，怒，哀，樂的`表情才能過上好日子。

老木匠讓小木偶繼續(xù)去看外面的世界。

續(xù)寫的作文8

自從藍(lán)鼻子女巫把人類的所有表情都給了木偶，木偶們每天都過得很開心，交了很多朋友。

有一次，小木偶決定回家去看老木匠創(chuàng)造它的人碰巧在路上看到了小紅狐，小木偶笑著說；你好，小紅狐，你能把我的紅色背包給我嗎？小紅狐生氣地說，那是我的背包。我該怎么給你？不，那是我的背包。小木偶生氣地說。這時，老木匠正要去買菜。他看到小木偶和小紅狐吵架，很快就把他們分開了。老木匠問小木偶:小木偶，你為什么和小紅狐吵架？小紅狐貍搶了我的紅色背包，小木偶生氣地說。老木匠又去找小紅狐，讓他把紅色背包還給木偶。小紅狐別無選擇，只能把紅色背包還給木偶。木偶很高興拿回了他的紅色背包。后來，木偶說:“老木匠，我就是想見你！”！我給很多朋友打過電話，他們都對我很好。老木匠問木偶:“你怎么能得到所有人類的表情？”小木偶把故事從頭到尾講了一遍，然后和老木匠一起回家了。

木偶和老木匠過得很開心。木偶的朋友經(jīng)常去看老木匠和木偶。

續(xù)寫的作文9

一天小木偶哼著小曲來到河邊，想到河里游泳，就在這個時候，一只十分可愛的小花貓跑來了，對小木偶說：“小木偶，我想和你一起下水玩，可以嗎？”小木偶聽見后，高興極了，說：“可以，小花貓，我非常歡迎你，我正好想要找人到河里呢！”小花貓高興的搖了搖尾巴，在草地抱出自己帶著的小皮球，沖到河里，準(zhǔn)備把球扔給小木偶時，見多識廣，知識淵博的燕子大媽路過這里，看見小花貓，急忙叫道：“小花貓，抱住球！不然你會沉下去的！”可惜，可憐的小花貓，已經(jīng)把球扔出去了，只聽到一聲慘叫，小花貓沉了下去小木偶嚇壞了，它快速游到了小花貓那里，當(dāng)小木偶游到一半的時候，燕子大媽已經(jīng)把球扔給了不會游泳，正在下沉的小花貓，小花貓得救了小木偶也撒了一口氣。

小木偶走到了一個小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)很特別，游三種人，矮矮的泡泡小人，透明光亮的玻璃小人，還剩的就是高高胖胖的皮球小人。一些鎮(zhèn)民看見了小木偶，把小木偶團(tuán)團(tuán)圍住了。小木偶又走啊走啊走到了一片森林，大約走了又三千六百米，發(fā)現(xiàn)了大約又一千三百畝的地方樹木不見了，只剩下地面上幾千萬個樹根子。樹根中友一家五星級大酒店。小木偶的肚子正在和他鬧別扭呢！咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕嚕。一直叫著。小木偶肚子餓了，于是就大步大步走向這一座五星級大酒店。咚咚咚，咚咚咚。小木偶開始敲門了，“干什么呀！”一個長著淺藍(lán)色鼻子的小矮人打開了門，淺藍(lán)色鼻子的小矮人發(fā)現(xiàn)小木偶是一個木頭人，就把幾個傍漢叫了出來。

一天小木偶和自己最好的朋友白棉羊在森林里遇見了一只大灰狼。

續(xù)寫的作文10

一條小毛蟲趴在一片樹葉上，用新奇的目光打量著周圍的一切；大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛，到處生機(jī)勃勃。

只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會跑，也不會跳，更不會飛。小毛蟲廢了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。他從一片葉子爬到另一片葉子上時，感就走自己仿佛周游了整個世界。盡管如此，可他并不悲觀，也不羨慕任何人。他懂得：每個人都有自己的該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的就是邊一只繭屋。

小毛蟲很認(rèn)真的編織著繭屋。他編織好繭屋后，把自己從頭到腳裹到了溫暖到繭屋里?！耙院髸趺礃幽?？”小毛蟲在與世隔絕的繭屋里問?！叭f事萬物都有自己的規(guī)律，”一個人回答小毛蟲“你需要耐心等待，以后你會明白的。”

小毛蟲等啊等，終于時間到了，它再也不是以前那只笨手笨腳的小毛蟲了，小毛蟲靈巧的從繭殼里飛出來，它的后背上長出了一對翅膀，上面有著色彩斑斕的花紋。小毛蟲從樹葉上飄然而飛走了。

續(xù)寫的作文11

有一條小毛蟲趴在一片葉子上，用驚奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲，有的唱歌，有的跳舞，有的搬運(yùn)食物……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。

盡管如此它并不傷心，也不相信任何人。它懂得每個人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，現(xiàn)在最要緊的就是把自己從頭到腳裹到溫暖的繭屋里。它織啊織啊，終于把自己裹到繭屋里去了。

以后會怎樣呢？它在繭屋里問。

“萬事萬物都有自己的規(guī)律，！”它聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待?！?/p>

時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲了。它靈巧的從繭屋里掙脫出來，驚奇的發(fā)現(xiàn)身上長出了一對輕盈的翅膀，上面有色彩斑斕的花紋，美麗極了。它愉快的舞動了一下雙翅，如一個風(fēng)箏般從葉子上飄然而起。飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。

續(xù)寫的作文12

藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，太陽暖洋洋地照進(jìn)了老爺爺?shù)脑鹤永铩?/p>

自從屋頂上的小樹搬到院子里后，在老爺爺精心照料下和雨水的滋潤下，小樹長啊長啊，越長越高，都快和旁邊的大樹一樣高了。瞧，它的樹干又粗又壯，像一根大柱子，葉子密密麻麻的，像一把把小扇子在隨風(fēng)舞動。

但是，小樹還是悶悶不樂。旁邊的大樹看到它沒精打采的，好奇地問：“小樹，你都快和我一樣高大了，怎么還那么不高興？“小樹嘆了口氣說：“你不知道，我在屋頂時趕跑了一只小鳥，可是我不知道他去哪兒了，可能被暴雨淋濕了，可能到別的樹搭巢了。我想找到它并和它道歉?！迸赃叺拇髽浒参康溃骸皼]事的，總有一天它會回來的！“

有一天，烏云從四面八方聚集在一起，天空猶如蓋上了一塊烏黑的布，緊接著電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，小鳥們匆匆忙忙地來到小樹下避雨。小樹左看看右看看，都沒有看見那只小鳥的身影。它不停詢問著小鳥的信息：“你們有看到那只被我趕走的小鳥嗎？”小鳥們都說沒有?！皣\嘰嘰”過了一會兒，樹葉叢中傳來了熟悉的聲音。小樹問道：“小鳥，是你嗎？我是之前趕走你的小樹。“小鳥回答道：“是的，你還記得我?！毙浼拥卣f：“太好了，你終于回來了。對不起，小鳥，我當(dāng)初不該把你趕走，請你原諒我。歡迎你來我的樹枝上避雨、搭巢?！靶▲B說：“好吧，我就原諒你吧！”

小鳥高興地在小樹上搭了巢，也經(jīng)常和小樹分享自己看到的美景和趣事。

續(xù)寫的作文13

小王子回到了B612小行星上，他發(fā)現(xiàn)自己的花兒正奄奄一息地趴在地上，四根毫無用處的刺在地上拍打著，驅(qū)趕著小蟲子，看見小王子回來了，有氣無力地說：“小王子，你知道你離開后我的日子是多么的苦嗎？我天天都在思念你，現(xiàn)在我才知道和你在一起是多么的幸福，我真后悔當(dāng)初在你面前那么驕傲，你不在時，這些可怕的小蟲和猛獸都來襲擊我，起初有你為我做的袋子保護(hù)我，漸漸地，袋子被它們咬得破爛不堪，它們可以輕而易舉地欺負(fù)我?！被▋簢@了口氣，接著說：“我現(xiàn)在已經(jīng)快要死了，請你不要傷心??”花兒說話時，語氣中沒有了往日的驕傲，而是那么真誠、平靜。小王子大喊道：“花兒，你是我唯一的寶貝，也是我和小羊的好伙伴，我們不能沒有你！”花兒露出了一絲微笑，在小王子的哭聲中慢慢地閉上了眼睛。小王子反而愣住了，過了幾秒鐘，“滴嗒”、“滴嗒”幾滴晶瑩的淚珠從小王子的眼角里流了下來，緊接著，又是一陣悲痛地哭聲；“啊，花兒，你醒醒啊，別離開我呀??”突然，小王子停止了哭泣，他發(fā)現(xiàn)自己的眼淚變成了一顆顆閃光的小星星，圍住了花兒，把花兒映照得光彩奕奕。這時，花兒竟奇跡般地開放了，比任何時候都要美麗?！拔业幕▋?，是你嗎？是你嗎？你不是離開了我嗎？”“我的確離開過你，可是你真誠的淚水打動了上帝，因此上帝把我送回了這里?！被▋簻厝岬卣f。“哦！我的花兒！我以后再也不離開你了。”小王子緊緊地抱著花兒，花兒也用嫩綠的葉子緊緊抱著小王子。

從此，他們幸福地生活在一起。

三年級:葉峻嶠

續(xù)寫的作文14

放學(xué)后，教室里依舊靜悄悄的，沒有人啟動，大家的目光都集中在黑板上剛毅而美麗的大字上。我回頭一看，大家都沉默了，老人眼角都濕了。

好像很久過去了。那些話我心里不知道背了多少遍。最后，我們站起來告訴偉大的靈魂哈默爾先生鞠了一躬，收起他的法語書，一步一步走出教室，僵硬而堅定。

奇怪？為什么今天放學(xué)后最喜歡的路變得這么無聊？突然，天黑了，一顆又一顆雨珠從天而降。普魯士士兵的訓(xùn)練結(jié)束了；瓦希特帶著他的徒弟離開了。我看著那棵依然茂盛的核桃樹，心想：沒有法語，沒有哈默爾先生，也許明天這里會變得陌生，也許明天的太陽就不會那么燦爛了。樹上的畫眉躲在窩里，不唱了，樹邊的面包店關(guān)門了，小麥的味道也沒了。

雨下得越來越大，我脫下外套，把它裹在法語書上，緊緊地抱在懷里，飛快地跑回家，心想：法國萬歲，法語是世界上最美的語言。

初一：小豬妹妹

續(xù)寫的作文15

雷鋒的事跡家喻戶曉，也讓人們永遠(yuǎn)銘記，他的精神永垂不朽，是每個炎黃子孫學(xué)習(xí)的榜樣。

每年這個時候，學(xué)校會組織活動，今年本校志愿者節(jié)和道德模范進(jìn)校園德育特色活動，同時邀請了舍己救人的王愛憐老師。

當(dāng)看見王愛憐老師，心中不由得擁起一股尊敬和崇拜。

我聆聽著王老師的事跡，內(nèi)容是王老師騎著自行車，有個孩子跑過來說；“爺爺被風(fēng)刮走了”，當(dāng)時王老師很疑惑，當(dāng)她騎到那邊，看見了河面上的大窟窿，這就是剛才那個孩子說的，王老師急忙下了車，想盡各種辦法，卻也不小心掉入了水中，本就虛弱的身體在寒冬臘月的冰水中，她不會游泳，忽然她抓住一個硬硬的，她才發(fā)現(xiàn)是那個老人車上的座椅，她看見了老人，耗盡全身力氣托住老人，使得自己快要虛脫，后來在群眾的努力下，終于救出了老人，醫(yī)生說；“還好送來的及時，不然就危險了”，這時王愛憐才松了一口氣。

王愛憐是一名普通的老師，她不顧自身安危，舍己救人的精神讓我敬佩，如果換作我，我會義無反顧嗎？我不知道，可王愛憐說；“當(dāng)時面對這種情況，出于自己的良知必須去救，這是做人的基本道德?！睂?，在危險面前我們都是無畏者，因為雷鋒精神廣為流傳，讓我們從小事開始做起。

從小我們的心靈上就播下了一顆雷鋒精神的種子，它會慢慢發(fā)芽長大，相信如果當(dāng)時是我，也會去救那個老人，因為我的良知呼喚著我。

雖然雷鋒只活了22歲，但他卻永遠(yuǎn)活在人們心中，因為他的無私奉獻(xiàn)、舍己救人，為他的生命增添了一抹獨(dú)特的光環(huán)。

我想做一支蠟燭，為他人點(diǎn)亮燃燒到最后一刻；我想做一個指南針，為他人在黑暗中走出光明；我也想做一把傘，為他人在風(fēng)雨中遮風(fēng)擋雨。讓我們攜雷鋒精神，共創(chuàng)美好校園。

第二篇：續(xù)寫作文寫作指導(dǎo)

續(xù)寫作文寫作指導(dǎo)

2009年我縣小升初的作文題是《理解》，這是一篇續(xù)寫作文。在前三年擴(kuò)寫的基礎(chǔ)上，略有變化，仍繼續(xù)堅持杜絕學(xué)生備范文，堅持考查學(xué)生真實的寫作水平這一基本思路。從總體看，大多數(shù)學(xué)生都能做到有話可寫，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷說真話、訴真情，內(nèi)容較具體，想象較合理，能靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘事完整，語言流暢。但也有的同學(xué)平時注意了擴(kuò)寫的練習(xí)，對續(xù)寫了解、練習(xí)不多，所以出現(xiàn)了一些問題，如：當(dāng)成命題作文來寫，不理會所給的兩個自然段的材料；銜接不好，不連貫，沒有注意到前后的一致性；不僅有續(xù)寫，還把前兩個自然段進(jìn)行了擴(kuò)寫。這些都說明有的同學(xué)對續(xù)寫還不十分熟悉，下面我就作文課如何指導(dǎo)續(xù)寫及如何進(jìn)行續(xù)寫談一談自己的觀點(diǎn)。

一、認(rèn)真審題，明確要求。

讀懂題意是作文的前提和基礎(chǔ)，多花一些時間是值得的，否則就容易出現(xiàn)上述的這些情況。審題過程中要注意以下三點(diǎn)：

1、如果是給材料作文就要確定是給材料作文中的那一種類型。

給材料作文也叫供料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。給材料作文有三種形式：⑴給材料，命題作文；⑵給材料，半命題作文；⑶給材料，選擇題目作文。給材料作文又分以下幾種類型：⑴擴(kuò)寫；⑵縮寫；⑶改寫；⑷續(xù)寫；⑸補(bǔ)寫；⑹看圖作文；⑺引發(fā)型；⑻啟發(fā)型。每一種類型都有它的基本方法，熟知基本方法才能下筆從容。

2、審清所給的材料。

材料是作文的依據(jù)。審材料要把握材料的要點(diǎn)，根據(jù)要求找到可供作文的信息和條件。例如：這次作文的題目《理解》及所給的兩個自然段告訴我們這樣一些要點(diǎn)：⑴人與人之間要相互理解是這篇文章的中心，文章的題目本身滲透了文章的中心。⑵事情發(fā)生的時間在周末。⑶地點(diǎn)在家里。⑷交待了事情的發(fā)生，雙方互不理解，有了矛盾。⑸必須以第一人稱“我”來寫?？晒┳魑牡男畔⒑蜅l件：⑴是我和誰之間的“戰(zhàn)爭”？⑵產(chǎn)生不理解的這件事是怎樣的？⑶不理解發(fā)生后，雙方之間是怎樣達(dá)到理解的？如果仍不理解怎么辦？⑷所給的題目和兩個自然段的內(nèi)容是整篇文章的組成部分，不能更改。

3、審題目的要求。

要求是作文所遵循的規(guī)則。要審清要求的數(shù)量，弄清哪些是要求的核心，那些是輔助。例如：要求1中提出要續(xù)寫，文體是記敘文，續(xù)寫部分字?jǐn)?shù)要在500字以上。要求2提出恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用三種表達(dá)方式。這些都是核心要求。其他的要求也要重視，因為作為要求出現(xiàn)，達(dá)不到是要被扣分的。

二、精心選材，反映生活。

當(dāng)學(xué)生看到這篇給材料作文之后，頭腦中一定涌現(xiàn)出大量的可供選用的材料，這時千萬不要想到什么就用什么，千萬不要有多少材料就用多少材料，而應(yīng)做到：

1、圍繞中心來選擇材料。牢記材料為中心服務(wù)的道理，能用還是不能用，由文章的中心來決定，能反映中心的就備用，不能反映中心的就舍棄。例如：這篇續(xù)寫作文可以選這兩種事來寫，⑴大人不理解孩子的事；⑵孩子不理解大人的事。

2、在眾多反映中心的材料中也要優(yōu)中選優(yōu)，標(biāo)準(zhǔn)是：真實、典型、新穎。例如：⑴選擇與家庭生活相關(guān)的材料：自己因愛看電視或聽流行歌曲引起父母的不理解；同學(xué)過生日，想去慶賀，父母不讓參加；父母偷看了自己的日記，還說

這是關(guān)心；大人因工作忙忘記了孩子的生日；孩子不理解父母為什么天天玩牌，有家不回；⑵選擇與學(xué)習(xí)活動相關(guān)的材料：不聽父母的，不想學(xué)琴，不想上各種培訓(xùn)班；在家里天天都得復(fù)習(xí)，父母不允許讀課外書，連休息的時間也給的很少；自己考試沒考好，父母不理解；⑶選擇與興趣愛好相關(guān)的材料：父母不讓孩子參加校田徑隊，剝奪了孩子的個人興趣與愛好；⑷選擇與交往相關(guān)的材料：不允許孩子通過電話與同學(xué)交往；男生和女生之間不允許存在友誼。以上這些材料涉及到同學(xué)們生活的方方面面，都是來源于同學(xué)們的真實生活，具有典型性，有些材料是新穎的。選材還應(yīng)拓寬思路，從各個角度全面地反映生活。

三、合理想象，再現(xiàn)情景。

想象是對過去經(jīng)驗和已有記憶表象加工改造，構(gòu)成新意象或觀念的心理過程。內(nèi)容可能是過去經(jīng)驗的心理回顧，也可能是對未來的計劃。怎樣展開合理的想象呢？

1、要聯(lián)系自己的生活實際和思想實際依據(jù)所給的材料及要求在腦海中再現(xiàn)事情發(fā)生的全過程，這個全過程包括：⑴發(fā)生家庭“戰(zhàn)爭”的原因，⑵由不理解到逐漸理解這一過程的情景再現(xiàn)（也可以想象為最終仍未理解）。

2、抓住重點(diǎn)進(jìn)行合理想象，要想象出主要人物的對話內(nèi)容、神態(tài)、動作、心理活動等。要做到合理就要使人物的語言符合人物的年齡、身份、當(dāng)時的環(huán)境氛圍、文章的中心。

3、要做到合理就要使所給材料和續(xù)寫材料要保持一致性。所寫情節(jié)與原來的情節(jié)要有一定聯(lián)系，中心思想可以是原來的，也可以是新的中心思想。這類續(xù)寫，要指導(dǎo)學(xué)生理解原文的主要內(nèi)容和中心思想，展開想象，注意考慮周到，要與原文保持一定的連續(xù)性一致性，還要有新意。

四、敘議結(jié)合，深化主題。

主題就是文章的中心，對一篇文章中心的要求是正確、集中、鮮明、深刻。正確是指情感上的健康和思想觀念上的正確。集中是指一篇文章只能有一個中心、一個主題。鮮明就是指文章中的內(nèi)容能使讀者清楚地感悟到這篇文章的立意是什么。深刻就是指作者對事物認(rèn)識的深淺程度。

這篇文章的立意鮮明，大多數(shù)同學(xué)都能把握住中心，只是在立意的深度上有所區(qū)別。例如：理解就是愛；理解是包容和寬容；理解是孩子與父母心靈的溝通；理解就是換位思考；理解是橋梁、是鑰匙、是信任、是陽光、是微笑、是相擁；渴望理解；理解是認(rèn)識了自己的錯誤，不能光看別人的缺點(diǎn)；理解比簡單的愛更重要……每一個同學(xué)對理解都有不同深度的認(rèn)識，認(rèn)識的深刻中心就深刻。要做到立意深刻，必須加強(qiáng)思想上的學(xué)習(xí)，只有讀書與實踐相結(jié)合，才能不斷提高對事物的認(rèn)識能力和分析能力。

總之，作文教學(xué)要體現(xiàn)快樂作文、放膽作文、生活作文、個性化作文等理念。觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。生活有多么廣闊，讀寫用武之地就有多么廣闊。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力。

第三篇：續(xù)寫作文寫作之我見

續(xù)寫作文寫作之我見

南京市竹山中學(xué)李照東

續(xù)寫，是屬于供料作文中的一種構(gòu)題方式。而又不同于材料作文。因為它所提供的材料不完整?；蛉鄙俟适碌慕Y(jié)局；或缺少議論的結(jié)尾；或僅僅開了一個頭等等。需要根據(jù)原材料的行文脈絡(luò)延續(xù)完篇。這種訓(xùn)練方式，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生記敘、描寫、說明、議論、抒情等語言表達(dá)能力，而且也有利于訓(xùn)練審題立意、選材謀篇的思維能力。因此，強(qiáng)化訓(xùn)練十分重要。筆者認(rèn)為，寫好續(xù)寫文章，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)，供同學(xué)們寫作時參考。

一、閱讀原文，揣摩文體。在原材料中，對文體的要求，一般有三種情況：一是明確規(guī)定；二是有限制性的，但不明確（如除詩歌外，文體不限）；三是僅作提示（如，注意原文語言風(fēng)格等）。在寫作時，如果是遇到后兩種情況的話，首先要認(rèn)真閱讀原文，仔細(xì)揣摩文體。這樣，才能力避續(xù)寫部分文體錯位之弊。切莫給議論文寫個記敘文的結(jié)尾，給記敘文安個議論文的尾巴?；蛘咔拔氖怯洈⑽模m(xù)文卻成了說明文。一般來說，如果開頭是一段議論性很強(qiáng)的材料，那么，續(xù)寫部分則應(yīng)據(jù)此議論開去；如果開頭是一則說明性很強(qiáng)的材料，那么，續(xù)寫部分則應(yīng)寫說明文為宜；但是，如果開頭是一則敘述性的材料，又沒有確定文體，續(xù)寫部分就應(yīng)靈活掌握，可寫記敘文，也可依據(jù)材料提煉中心論點(diǎn)，寫成議論文。其次，續(xù)文在表達(dá)方式和語言的運(yùn)用上，務(wù)必要符合文體的特點(diǎn)，不能“張冠李戴”。

二、行文走向，符合原意。文體確定以后，首先要考慮文章的中心思想。中心的確定，依據(jù)是原材料。要善于從原材料中捕捉信息，挖掘蘊(yùn)含的思想意義，從而在綜合、分析的基礎(chǔ)上，作出準(zhǔn)確的判斷。其次，要通盤考慮，精心設(shè)計構(gòu)思，確定行文走向。文章分幾步寫，該怎么寫，都要心中有數(shù)，下筆有路。這樣，題旨明了，文架搭了，續(xù)寫就不易偏離中心。如續(xù)寫記敘文，就要將所寫事件的來龍去脈弄清楚，根據(jù)前文合乎邏輯地寫出事件的發(fā)展過程和結(jié)尾。注意圍繞主要人物、主要情節(jié)去寫，表達(dá)中心，刻劃人物。注意前后內(nèi)容榫接，形成有機(jī)整體。如續(xù)寫議論文，首先是引述原材料，接著從材料中抽象出一定思想意義，作為文章的中心論點(diǎn)，然后聯(lián)系實際，對材料加以分析。注意有理有據(jù)，力求首尾呼應(yīng)。這樣就可完成寫作目標(biāo)。至于寫一個故事的結(jié)局；或?qū)懸欢巫h論的結(jié)尾；或?qū)懳恼碌囊欢沃虚g等，在此，便不一一例述了。

總之，續(xù)寫訓(xùn)練，是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的好方式，有利于點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。在作文訓(xùn)練中，應(yīng)占一席之位，切不可等閑視之。

第四篇：我與信合共成長

我與信合共成長

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來白銀區(qū)聯(lián)社已經(jīng)一年多了。清晰地記得那是2012年的秋天，懷著對信合事業(yè)的無限憧憬，我報名參加了2012年甘肅省農(nóng)村信用社社會招聘，并以優(yōu)異的成績被白銀區(qū)聯(lián)社錄取。自此，成了白銀區(qū)聯(lián)社這個大家庭中的一份子。農(nóng)信社對我來說是一個陌生的環(huán)境，但在陌生中竟透著一絲似曾相識的“家”的感覺。我生在農(nóng)村，是一個土生土長的山里娃，上大學(xué)時讀得農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)在又進(jìn)入農(nóng)村信用社工作。也許這就是我的“三農(nóng)情節(jié)”吧。

一年來，在聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了角色的轉(zhuǎn)變，對農(nóng)村信用社的發(fā)展現(xiàn)狀及企業(yè)文化有了更加深入地認(rèn)識?，F(xiàn)在我已經(jīng)全身心融入白銀區(qū)聯(lián)社這個大家庭之中。一年多來使我感受最深的有一個人，還有一個變化。

一個人就是尊敬的雷志強(qiáng)理事長，2013年1月10日，雷志強(qiáng)理事長一行來到白銀區(qū)聯(lián)社調(diào)研。期間去了第一分社，與我們兩位新員工進(jìn)行了親切交談。并詢問了我們的工作和學(xué)習(xí)情況，之后雷理事長叮囑我們要腳踏實地，立足基層，甘于奉獻(xiàn)。雷理事長的講話使我深受鼓舞，它就像一盞明燈一樣，指引著我們不斷前進(jìn)的方向。

一個變化就是農(nóng)信社這幾年跨越式的發(fā)展。一年來我們經(jīng)歷了網(wǎng)銀、手機(jī)銀行測試上線，最終對外開辦。經(jīng)歷了IC借記卡，公務(wù)卡的成功發(fā)行、經(jīng)歷了新信貸系統(tǒng)的上線運(yùn)營。這其中最大的改變就農(nóng)村信用社員工服務(wù)禮儀的提升。在剛剛過去的一個月里，白銀區(qū)聯(lián)

社重金聘請了上海銀標(biāo)企業(yè)管理咨詢有限公司專家教授就銀行業(yè)規(guī)范化服務(wù)進(jìn)行了培訓(xùn)。現(xiàn)在不管是營業(yè)場所，還是服務(wù)禮儀都發(fā)生了翻天覆地的變化。

可見農(nóng)信是在不停地發(fā)展著，變化著，變得更加優(yōu)秀了，更加強(qiáng)大了，作為農(nóng)信的一份子，我深感自豪。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。回首這一年多的的職業(yè)生涯，我感覺非常地充實，感謝省聯(lián)社給我們提供了這樣一個平臺來讓我們逐漸認(rèn)知這個企業(yè)，融入這個大家庭，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心和栽培。

今天，我們站在信合這個大舞臺上，就應(yīng)該滿懷對信合母親的愛，對“三農(nóng)”事業(yè)的愛，對隴原大地數(shù)以千萬計農(nóng)民的愛，勇敢的擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的重任，堅持“誠信、創(chuàng)新、敬業(yè)、興農(nóng)”的八字方針，用你我的智慧，共創(chuàng)輝煌。因此，我們不應(yīng)當(dāng)只是一名普通的柜員，而更應(yīng)是祖國“三農(nóng)”政策的傳遞者，讓改革惠民的春風(fēng)傳遍隴原大地！

最后，作為一名信合的基層員工、作為一名風(fēng)華正茂的年輕人要有使命感、緊迫感、責(zé)任感。我們要拿出執(zhí)著的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投身到工作中去，隨著農(nóng)信社一起“努力超越，追求卓越”！

第五篇：我與信合共成長

我與信用社共成長

光陰荏冉，似水流年，我來到信用社工作已四年了。作為這個大家庭的普通一員，我對信用社的摯愛之情，難以割舍，歷久彌堅。因為我選擇了信合，做為一名信合人是我今生無悔的選擇，也因為選擇了信合，而使我的一生變得多姿多彩。

2011年12月，我非常榮幸地成為一名信合人，踏上了農(nóng)信這片熱土，揮灑著自己的青春與激情。初來信用社，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是信用社寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。在農(nóng)信社這片廣闊的藍(lán)天下，開始放飛希望的夢想。

剛參加工作，我們一群新人全部集中到瑪納斯信用合作聯(lián)社培訓(xùn)。經(jīng)過幾天短暫而又緊張的培訓(xùn)，我就像一張白紙，不斷地填充新知識。這使我知道瑪納斯農(nóng)村信用社發(fā)展史及改革的進(jìn)程，而我傾心品讀著這50多年農(nóng)信人艱辛創(chuàng)業(yè)的發(fā)展史，從小到大，由弱到強(qiáng)，從昔日小打小鬧的“家門口小銀行，發(fā)展成如今支農(nóng)挑大梁的“農(nóng)村金融主力軍”。農(nóng)村信用社猶如小草，沖破了禁錮它的硬土，露出絲絲綠意，用生命驅(qū)逐籠罩它的黑云，顯示出熠熠的星光，如今的農(nóng)信社在歷經(jīng)艱難曲折之后不斷地壯大與成熟，形成燎原之勢。

在工作上，從剛開始的一無所知到現(xiàn)在的略懂一二，中間夾雜著好奇、欣慰、痛苦以及成功的喜悅等等各種復(fù)雜的感情。新進(jìn)員工培訓(xùn)完畢后，我被分配到北五岔信用社工作。遠(yuǎn)離了都市的高樓大廈，燈紅酒綠，我猶豫過，彷徨過，但我更加堅信：是金子總會發(fā)光！記

得剛到北五岔信用社的那天，我在日記本里寫下了這樣一句話：艱苦的環(huán)境對于一個弱者來說，是塊不毛之地；而對于一個強(qiáng)者來說，卻是磨練翅膀的廣闊天空，它會使你更加成熟、更加堅強(qiáng)！

北五岔信用社就是我夢想開始的地方！一切都得重零開始學(xué)起。還記得，一遍又一遍地練習(xí)連幼兒園的小朋友都會寫的阿拉伯?dāng)?shù)字，書寫靠底線，高度約占表格的1/2，傾斜度約60度，練得我滿頭大汗；學(xué)習(xí)珠算，練習(xí)打算盤，全靠努力勤奮。“一上一，二上二，三下五去二，四退六進(jìn)一”從最簡單的加法學(xué)起；學(xué)點(diǎn)鈔，點(diǎn)準(zhǔn)、墩齊、捆緊、蓋章，看似一個小小簡單的動作，卻讓我學(xué)習(xí)了好半天，直到手酸脖子痛。但正是因為勤學(xué)苦練，不久，我便能熟練的辦理信用社的柜臺業(yè)務(wù)。工作期間曾先后在柜員和客戶經(jīng)理的崗位上學(xué)習(xí)工作了一段時間。我所學(xué)的是社會體育專業(yè)，而信用社這些崗位的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大，讓我一時感到躊躇。但是信用社領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了信用社的工作環(huán)境，對信用社的整個操作流程也從陌生逐漸變得熟悉起來。有人說：“針尖上打擂臺，拼的就是精細(xì)?！弊鳛樾庞蒙缁鶎由鐔T工，也許這項工作很瑣碎，很繁雜，但請不要掉以輕心，因為簡單的技術(shù)練到極致就是絕招。任何人要想與信用社一起長遠(yuǎn)、健康、快速的發(fā)展，就必須關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)！要以精神飽滿的迎接每天。精神狀態(tài)看似微不足道，但它的好壞卻直接影響到你的信心，影響到你周圍的人，影響到一個集體，甚至?xí)绊懙侥愕奈磥?。因此，良好的精神狀態(tài)是一個人獲得成功的首要條件。

參加工作四年來，是我與信合不斷成長的四年。這幾年是農(nóng)村信用社發(fā)展最具有成效的幾年，我們成功的適應(yīng)了新系統(tǒng)上線以后的過渡期。四年來，農(nóng)村信用社發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)過深化改革浪潮洗禮后的農(nóng)村信用社處處充滿了蓬勃的生機(jī)，各類業(yè)務(wù)的開展、全疆綜合系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)上線、玉卡的發(fā)行及農(nóng)戶小額支付系統(tǒng)和農(nóng)信銀系統(tǒng)的順利開通等等。對于我個人來講也是辛勤耕耘的四年，是適應(yīng)變革的四年，也是理清思路、加快發(fā)展的四年。在這四年里，領(lǐng)導(dǎo)和同事給予了我許多工作和學(xué)習(xí)上的幫助，使我取得了長足的進(jìn)步。我參加工作這兩年多來的成長道路上也有許許多多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得回憶。以客戶至上為服務(wù)準(zhǔn)則，將信合企業(yè)文化理念運(yùn)用到工作中。一直以來，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)各種金融法律、法規(guī)，堅持學(xué)習(xí)企業(yè)文化內(nèi)容，以優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。業(yè)余時間我參加了會計知識的培訓(xùn)班。目前正在參加初級會計師的培訓(xùn)課程。我認(rèn)為，只有通過不斷學(xué)習(xí)，使自身的思想理論素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的完善，思想上牢固了企業(yè)文化的準(zhǔn)則，樹立了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，四年以來，我在行動上自覺實踐農(nóng)村信用社為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨，對不同客戶采取不同的工作方式，努力為客戶提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以贏得客戶對信用社業(yè)務(wù)的支持。用自己對信合事業(yè)的情感積極、認(rèn)真、細(xì)致地完成好每一項任務(wù)，嚴(yán)格遵守各項金融法律、法規(guī)以及單位的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行內(nèi)控制度，自覺按規(guī)章制度操作。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛！今天的農(nóng)村信用社正朝著更加穩(wěn)健、更加規(guī)范、更加成熟的方向發(fā)展，正以充滿著生機(jī)和活力的步伐邁向

成長的快車道！讓我們攜起手來，與農(nóng)村信用社一起同發(fā)展、共進(jìn)步，創(chuàng)造農(nóng)村信用社美好的明天！

走進(jìn)農(nóng)村信用社，放飛自我希望的白鴿。展現(xiàn)自我的人生價值，用心搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用辛勤的汗水澆灌信合之花，把自己火熱的青春奉獻(xiàn)給我們摯愛的信合事業(yè)！為信合事業(yè)奮斗終身！