第一篇：需要的作文錦集

精選需要的作文錦集5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的需要的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于中國(guó)的大學(xué)教育，已經(jīng)有了許多討論。但是，當(dāng)今的大學(xué)生素質(zhì)低，并不僅僅是大學(xué)本身的問(wèn)題。早期教育對(duì)一個(gè)人的心智發(fā)展，具有不可忽視的塑造作用?，F(xiàn)在中國(guó)似乎有一種傾向：大學(xué)教育要“和國(guó)際接軌”，比如“建設(shè)世界一流大學(xué)”的運(yùn)動(dòng)，很大程度上就是試圖學(xué)習(xí)我們自以為的美國(guó)樣板；初級(jí)的教育，則有回歸傳統(tǒng)的傾向，比如讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)，針對(duì)的基本就是小學(xué)生。

如果我們的小學(xué)教育還遵循傳統(tǒng)的死記硬背方式，即使大學(xué)真辦成了國(guó)際一流，孩子長(zhǎng)大后也適應(yīng)不了。到了大學(xué)，孩子的人格發(fā)展幾乎定型。死記硬背長(zhǎng)大的孩子，突然進(jìn)入討論班，每天要發(fā)表自己的意見(jiàn)、批判性地檢討權(quán)威的論斷，面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)型，學(xué)生怎么可能適應(yīng)得了？

近讀報(bào)道，北京某小學(xué)的學(xué)生開(kāi)始背經(jīng)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰……”這樣的經(jīng)文，不能說(shuō)沒(méi)有道理。但其核心明明是對(duì)父母和老師的訓(xùn)導(dǎo)，讓小學(xué)生背有什么意義呢？難道你要教一個(gè)7歲的孩子怎么計(jì)劃生育嗎？讀經(jīng)之腐朽與荒唐，由此可窺一斑。

我從去年開(kāi)始和讀經(jīng)派辯論。其間自己的女兒在美國(guó)從5歲長(zhǎng)到6歲，從學(xué)前班上了小學(xué)一年級(jí)。看看她受的教育，想想自己小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在感慨萬(wàn)千。

我自己上小學(xué)時(shí)，從來(lái)是要手背后坐好，背課文、背乘法口訣，一遍一遍地寫(xiě)生字。女兒5歲進(jìn)學(xué)前班，不僅不用手背后，像犯人一樣坐在那里，而且從來(lái)都是和其他小朋友、老師圍坐在一個(gè)小圓桌周?chē)＿@就形成一種自由、互動(dòng)的課堂。學(xué)校還特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念，就是開(kāi)放的圓圈（open circle）：學(xué)生們圍坐成一圈，彼此之間不僅留出空位，還有空椅子。這些空位、空椅子，代表著一種開(kāi)放性，使任何想加入的人，都能夠加入他們的討論。孩子雖然才剛剛開(kāi)始認(rèn)字母寫(xiě)字，但寫(xiě)作課就開(kāi)始了。老師讓每個(gè)孩子敘述一段故事，比如上個(gè)周末自己的經(jīng)歷，要有開(kāi)頭，有中間的過(guò)程，有結(jié)尾，然后自己畫(huà)連環(huán)畫(huà)展示出來(lái)。有了畫(huà)，老師就幫助孩子用文字?jǐn)⑹?。孩子竟能在每幅?huà)下寫(xiě)一個(gè)短句子。第一年下來(lái)，女兒連畫(huà)帶寫(xiě)，竟制造了幾本小“書(shū)”。

到了一年級(jí)，女兒進(jìn)步很快，已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)短句子了。老師給她看一張畫(huà)，然后讓她把畫(huà)里的事情用文字描述出來(lái)。這種練習(xí)，不僅激發(fā)孩子的觀察、描述和敘事能力，而且鼓勵(lì)她運(yùn)用已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字書(shū)面表達(dá)自己的想法。孩子認(rèn)識(shí)的字少，表達(dá)能力就有限，總有一種書(shū)到用時(shí)方恨少的感覺(jué)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力特別足，好奇心特別強(qiáng)。

不過(guò)更重要的還是對(duì)品德的培養(yǎng)。每個(gè)孩子，都要對(duì)自己所在的小集體負(fù)責(zé)任。老師每天分配給每個(gè)孩子一個(gè)小職務(wù)，各種職務(wù)大家輪流充任。比如，第一個(gè)星期，女兒分配到的工作是領(lǐng)隊(duì)，即全班排隊(duì)從校門(mén)走到教室時(shí)，走在第一個(gè)，導(dǎo)引全班的行進(jìn)路線(xiàn)。此職是最風(fēng)光的，像個(gè)領(lǐng)袖，孩子都想當(dāng)。但是，第二個(gè)星期，她的職務(wù)就成了把門(mén)人，即全班走進(jìn)學(xué)校、教室時(shí)，要把門(mén)給大家打開(kāi)，并且一直把住門(mén)，等全班全走過(guò)后再關(guān)上。這個(gè)職務(wù)，在孩子的眼里卑微多了，好像是給別人當(dāng)服務(wù)生，大家自然都不愿意干。但是，不管怎么不愿意，為了全班的利益，孩子必須忠于職守。

這些細(xì)節(jié)似乎雞毛蒜皮，實(shí)際卻很有深意。

蘇格拉底曾講過(guò)，自由的人不能像奴隸一樣學(xué)習(xí)任何東西。強(qiáng)迫身體勞作并不一定會(huì)傷害身體。但強(qiáng)迫學(xué)的東西不可能在靈魂中留下來(lái)。因此不能強(qiáng)迫訓(xùn)練孩子，而要用游戲的方式?？疵绹?guó)的兒童教育，并不僅僅一個(gè)寓教于樂(lè)就能概括。這樣的教育是一個(gè)“開(kāi)放的圓圈”：讓孩子從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到東西，“發(fā)現(xiàn)自己”，并把這些“發(fā)現(xiàn)”帶進(jìn)學(xué)校和班里，既教育了自己，也啟發(fā)了別人，從小就成為一個(gè)創(chuàng)造者。這樣培養(yǎng)的孩子，長(zhǎng)大在一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)中，就會(huì)不斷增長(zhǎng)才智。

中國(guó)大學(xué)生的問(wèn)題在哪里？我看核心的問(wèn)題，就是不懂得怎樣從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，缺乏基本的認(rèn)知能力，適應(yīng)不了變幻不定的現(xiàn)實(shí)。從小背書(shū)，腦子里也許有一大堆大道理，但這些大道理和生活如何聯(lián)系起來(lái)？當(dāng)大道理和現(xiàn)實(shí)對(duì)不上號(hào)時(shí)如何發(fā)展出自己的理念？我們的教育沒(méi)有提供答案。死記硬背的讀經(jīng)所制造的不是一個(gè)開(kāi)放的圓圈，而是個(gè)緊箍，把學(xué)生的大腦貼上了封條，使之鉆進(jìn)故紙堆，和現(xiàn)實(shí)隔離。如果這樣的風(fēng)氣在我們的社會(huì)上風(fēng)行，中國(guó)文化怕是氣數(shù)已盡了。

“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易。每次離開(kāi)總是裝做輕松的樣子，微笑著說(shuō)回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底……”一個(gè)人一個(gè)世界，60億個(gè)人，60億個(gè)世界。在我的世界里，住著最重要的人，因?yàn)橹匾?，所以不能缺少，那就是我的父親。

時(shí)光匆匆流走，從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到青澀懵懂，我的父母不知道為我們操勞了多少。十五年了，我沒(méi)有對(duì)父親說(shuō)過(guò)一次“我愛(ài)您”。因?yàn)槲艺J(rèn)為女兒對(duì)父親說(shuō)這句話(huà)總是有些別扭，甚至是難以啟齒的。

對(duì)于這個(gè)最疼我的男人，唯一能許下諾言就決不食言的男人，對(duì)于這個(gè)背起了整個(gè)世界的男人，我很感激，我很愛(ài)。如果沒(méi)有我的父親，我不會(huì)有那么多幸

福，不可能安心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。我長(zhǎng)大，父親老去?？粗赣H臉上淡淡的皺紋，我難受過(guò)?？粗惶焯斓牟俪?，我流淚過(guò)。若不是為了我，若不是為了這個(gè)家，父親是不是就不會(huì)那么辛苦，是不是就會(huì)有多一些笑容。

別說(shuō)懵懂的我們不懂珍惜，我想要珍惜。因?yàn)楦赣H，我可以驕傲地對(duì)別人說(shuō)，我的生活不比你差。因?yàn)楦赣H，我才有足夠的勇氣去面對(duì)世間的動(dòng)蕩不安。失去你，我的世界就會(huì)是一片狼藉。

從小到大，我提過(guò)的要求，只要合理，父親就沒(méi)有說(shuō)過(guò)一個(gè)不；從小到大，不管多遠(yuǎn)的距離，也不會(huì)讓我感到孤單；從小到大，不管我做過(guò)多少錯(cuò)事，他都沒(méi)有放棄我，厭倦我，更多的是苦口婆心地教育我。他給的，我不盡言謝。

父親總有一天會(huì)老去，時(shí)間如指縫間的流沙，我怎么抓也回不來(lái)。我不敢想

象父親從我的世界消失會(huì)是什么樣子，我所能做的，唯有珍惜。

我的世界需要你——父親，所以我會(huì)倍加珍惜。

我覺(jué)得自己生活在一個(gè)奇怪的世界，在這里我滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)，很多人很多事讓我根本無(wú)法理解，所以我就寫(xiě)下了這篇文章，并以個(gè)人的觀點(diǎn)闡述一下令我困惑不解的事，但是因?yàn)槠邢?，故在此我只談?wù)撘恍┪覀€(gè)人認(rèn)為比較重要的東西......一。信任

不知大家有沒(méi)有留意過(guò)，當(dāng)我們乘車(chē)或是搭搭電梯的時(shí)候，對(duì)于陌生人總是會(huì)感到一絲的不安，因此就在心里筑起了一道無(wú)形的防線(xiàn)，并且為自己劃分了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的界限，只要陌生人在這個(gè)界限之外，我們就會(huì)感到很安全，但是一旦他們進(jìn)入我們虛擬劃分的界限，我們就會(huì)感到緊張，而且還會(huì)不自覺(jué)地遠(yuǎn)離他們，以保證陌生人一直處在我們劃分的界限之外。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？

我認(rèn)為這主要是因?yàn)槿狈π湃?，因?yàn)槲覀儾幌嘈藕臀覀儾皇斓娜耍跃蜁?huì)從心里疏遠(yuǎn)他們，這是一種很普遍的自我保護(hù)......但是，究竟什么才是信任呢？

曾經(jīng)有一個(gè)教授做過(guò)這樣的一個(gè)游戲，他讓學(xué)生們兩兩組隊(duì)，并一前一后站好，站在前面的學(xué)生閉上眼往后倒下去，而站在后面的同學(xué)要在同一時(shí)間扶住倒下的同學(xué)，游戲開(kāi)始后，站在前面的同學(xué)幾乎都不相信身后的同學(xué)會(huì)及時(shí)地接住他們，因此只是隨便做做樣子，做好都是尷尬的收?qǐng)?，然而，卻有一個(gè)高高的男生例外，他在游戲開(kāi)始的瞬間，完完全全的向后倒下去，好像根本就沒(méi)有考慮如果被接住會(huì)造成的后果，這個(gè)男生身后是以微弱小的女生，女生萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到南海會(huì)真的倒下來(lái)，于是他飛快的沖上去，用盡全身力氣終于扶住了男生，他們的舉動(dòng)讓其他所有的學(xué)生都愧然。最后，教授笑著說(shuō)：這就是信任，如果你想要?jiǎng)e人信任你，那么你首先就要先信任別人。

信任別人，你做到了嗎？

我想，我們都應(yīng)該好好的去思考一下這個(gè)問(wèn)題......二。朋友

朋友是一種特殊的群體，真正的朋友，彼此之間是可以互相欺負(fù)的。我之所以會(huì)這么說(shuō)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為作為朋友并不是僅限于相互幫助，更多數(shù)情況下我們需要的相互分享無(wú)聊喜悅適當(dāng)?shù)淖脚幌聦?duì)方，表現(xiàn)更真實(shí)的自己等等，在我的辭典里，友情是完全超越愛(ài)情的，很多人認(rèn)為了愛(ài)情放棄了友情，這種做法是最愚蠢的，我相信友情是上帝賦予我們外最好的禮物，所以一定要好好的珍惜。

三。學(xué)習(xí)

關(guān)于學(xué)習(xí)，我一直都相信這么一段話(huà)：學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)別忘記他。不管別人怎么說(shuō)大學(xué)是提高綜合能力的場(chǎng)所云云，但如果你學(xué)習(xí)失敗了，你就什么也不是，不排除意外，但是你考慮好了嗎？你會(huì)是那個(gè)意外嗎？

所以，如果你是一個(gè)男生，而你的家庭又很一般，畢業(yè)后要想能找到一個(gè)好工作，必須要有一技之長(zhǎng)，否則，如何能立足于社會(huì)呢？縱觀整個(gè)校園，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題真的沒(méi)有多少人認(rèn)真地思考過(guò)。

四。愛(ài)情

愛(ài)情是年輕人永恒的主題，我覺(jué)得對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該意識(shí)到你肩負(fù)著重大的責(zé)任，你是否真的很男人，其次，任何男孩都要有屬于自己的事業(yè)，否則你怎么能征服心目中的她，怎么保證它的幸福呢？

在我的辭典里，真正喜歡一個(gè)女孩就應(yīng)該為她的長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福著想，并有自己的事業(yè)做保證，而不是平時(shí)只會(huì)對(duì)女孩百依百順表現(xiàn)其所謂的體貼入微，而從不關(guān)心自己的前途或是所謂的志向從來(lái)只是掛在嘴邊?？上У氖牵⒆訋缀醵歼x擇了后一種男生，而把第一種男生拒之門(mén)外，我為此感到很詫然。不過(guò)，并不是第二種男生就不能給女生幸福，如果男生家境很好的話(huà)就另當(dāng)別論了......不良少年寫(xiě)到這就可以結(jié)尾了，如果要繼續(xù)探討下去恐怕就無(wú)法收尾了，最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，這篇文章里的所有觀點(diǎn)都是我個(gè)人的觀點(diǎn)，和其他無(wú)關(guān)，在此，還望大家多多指正......

人生“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，為了保持先進(jìn)性，無(wú)數(shù)古人、今人“上下而求索”。因此仰望來(lái)到我們身邊，帶領(lǐng)我們?nèi)パ鐾麄ト?，仰望美德，仰望一切美好的事物?/p>

“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣是人生前進(jìn)的動(dòng)力，它使仰望的翅膀更利于飛翔。古代的玄奘，為了弘揚(yáng)佛法不畏險(xiǎn)阻西行取經(jīng)；近代的朱自清，因?yàn)樽宰饜?ài)國(guó)他拒受嗟來(lái)之食；現(xiàn)代的華縊慰，他兢兢業(yè)業(yè)，將自己的一生奉獻(xiàn)給病人、醫(yī)院和國(guó)家；外國(guó)的普羅米修斯因?yàn)榘荻A了作品，了解了藝術(shù)的真諦。當(dāng)人們學(xué)會(huì)樹(shù)立榜樣，仰望榜樣，則離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不遠(yuǎn)了。

仰望偉人，是為了仰望他們的美德。

老子言：“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相盈，音聲相和，前后像隨?！庇纱擞^之，凡事都是相對(duì)的'。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。正所謂：“赤無(wú)足赤，人無(wú)完人?！边@時(shí)，我們需要仰望他人的美德來(lái)完善自身。一個(gè)人想要在漫漫人生路上順利前行，就必須具備包容、謙讓、頑強(qiáng)不屈等精神。“泰山不讓土壤，故能成其高”，是因?yàn)樘┥桨萘送寥赖拿煨。弧昂：硬粨窦?xì)流，故能就其深”，是因?yàn)楹：影萘思?xì)流的量少。仰望了包容，也要仰望謙讓。大樹(shù)由于不會(huì)謙讓?zhuān)淮箫L(fēng)刮倒；不遠(yuǎn)處的蘆葦卻因謙讓而得到了風(fēng)的認(rèn)可。再者，謙讓不是妥協(xié)，而是為了蓄勢(shì)代發(fā)，贏得美好未來(lái)。然而一個(gè)人無(wú)論如何優(yōu)秀，若遇到問(wèn)題就退縮，他永遠(yuǎn)不會(huì)成功，因此也應(yīng)仰望頑強(qiáng)不屈的精神。

當(dāng)然，人生所要仰望的品質(zhì)不止于此。就如人們常說(shuō)的“活到老，學(xué)到老，還有三樣未學(xué)到”。因此為了精益求精，人們應(yīng)不斷仰望?！暗歉叨?，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)”。仰望的翅膀能夠帶領(lǐng)我們飽覽人生。古人更說(shuō)：“修身齊家，治國(guó)，平天下?！币磺惺虑槌晒Φ那疤崾切奚?，修身則需要有仰望的翅膀。

仰望他人，是因?yàn)椤熬由钱愐?，善假于物也”，更是為了“日參省乎己，智明而行無(wú)過(guò)”。學(xué)會(huì)仰望，是為了追求一切美好，完善自我。讓仰望的翅膀帶你飛翔。

所作的一樣，刻意淡去了筆跡，營(yíng)造無(wú)骨之態(tài)。

簡(jiǎn)直與原作一樣。

特長(zhǎng)，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)我們這些需要德智體美，全面發(fā)展，只為給父母爭(zhēng)口氣，給自己未來(lái)的生活和工作做好鋪墊的學(xué)生而言，絲毫不陌生。可是，能把特長(zhǎng)從小到大都不放棄的，并且精益求精的人，卻沒(méi)有那么多。

在21世紀(jì)的人們，想要以后找一個(gè)好的工作很難，想找一個(gè)好的并且自己又喜歡的工作更難。畢竟，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，我們不能一直依靠父母，我們要學(xué)會(huì)自食其力，努力，頑強(qiáng)的生活下去，才能在這些強(qiáng)大的對(duì)手中脫穎而出。而特長(zhǎng)，它就能為你的生活和工作加分。我們?cè)诜潘珊托菹⒌倪^(guò)程中也能體會(huì)到生活的樂(lè)趣，在一天的疲勞后，彈彈發(fā)自?xún)?nèi)心的旋律，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音符在手中跳躍；跳跳忘卻一切煩惱的舞蹈，張揚(yáng)又不失活力的舞姿打動(dòng)人心；干干自己喜歡的事情，感覺(jué)整個(gè)人都精神了許多……這足以證明—人是需要特長(zhǎng)的。

其實(shí)每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，只不過(guò)有的人發(fā)現(xiàn)了，有的人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；有的人充分體現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)，而有的人卻走上了另一條成功的道路；還有的人正在努力的尋找和實(shí)現(xiàn)當(dāng)中。我們不能對(duì)自己一次的失敗就輕言放棄，從此萎靡不振，而應(yīng)當(dāng)從失敗中吸取教訓(xùn)，為下一次的成功做好鋪墊，使我們?cè)诔晒r(shí)擁有更大的喜悅?？赡苣阍趯ふ姨亻L(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)特長(zhǎng)的過(guò)程中，別人笑你太傻，別人說(shuō)你太笨，別人說(shuō)你不自量力，可那又如何？這并不可恥，可能在將來(lái)的某一天，他們會(huì)訝異你的成功，你的努力，你的潛力。特長(zhǎng)，就是你成功的資本。

一門(mén)好的特長(zhǎng)，能給予人自信，可以給人的生活增添色彩，使地球變得不那么枯燥無(wú)味。就猶如一幅美麗的畫(huà)，添上了色彩，整幅畫(huà)才有了生命和活力。

所以，這可以證明，人是需要特長(zhǎng)的。

第二篇：作文需要

作文需要“鮮活”——期中考作文講評(píng)

云南云縣愛(ài)華完小肖潤(rùn)賢

期中考結(jié)束了，批完語(yǔ)文試卷，我很欣慰，95%的同學(xué)都是優(yōu)秀的，但最讓我感動(dòng)的是同學(xué)們的作文，同學(xué)們?cè)谧魑闹斜磉_(dá)的心事讓我難忘。

這次期中考試卷是命題作文——我的心事（要求：寫(xiě)一篇400字左右的記敘文）。同學(xué)們的作文內(nèi)容廣泛：寫(xiě)友情的；寫(xiě)家庭生活的；寫(xiě)環(huán)境保護(hù)的；寫(xiě)小動(dòng)物的；寫(xiě)犯錯(cuò)誤的；寫(xiě)考場(chǎng)上發(fā)生的；寫(xiě)夢(mèng)境的……每篇作文都讓老師耳目一新，每篇作文都有真情實(shí)感，讓老師過(guò)目難忘。老師從你們的作文中了解了一個(gè)不一般的你，老師更喜歡你們了。

這次作文很成功。老師從中挑出幾篇和大家一起欣賞，一起感受小作者的喜怒哀樂(lè)。

程曉媛同學(xué)的作文《我的心事》。

父母，是我最?lèi)?ài)的人?？梢荒昙?jí)時(shí)，我的父母便離了婚，從此我變成了單親孩子。

事情是這樣的：一年級(jí)的一個(gè)晚上，父母突然吵了起來(lái)，媽媽一氣之下把我?guī)У搅伺R滄二舅家，我們?cè)谀巧盍瞬畈欢嘁粋€(gè)月，媽媽說(shuō)要把我送回家。臨走前，媽媽還跟我說(shuō)讓我先回家，她過(guò)幾天再回去。我信以為真，高高興興回了家。過(guò)了幾天我見(jiàn)媽媽沒(méi)回來(lái)，就去找爸爸，在爸爸的桌子上我看到了一張紙，沒(méi)想到那是爸爸媽媽的離婚證明。我突然懵了，淚水迅速的往下流。我想：爸爸媽媽為什么要離婚？難道除了離婚沒(méi)有別的解決辦法了嗎？那天我一直沉浸在悲傷之中，不吃也不喝。每天晚上睡覺(jué)都在哭，都在回憶媽媽給我的那句承諾。

我越來(lái)越膽小，我怕。我怕別人來(lái)欺負(fù)我。所以我努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槟菚r(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)好就不會(huì)被人欺負(fù)。

這么多年來(lái)，我一直在掩飾著自己內(nèi)心的痛苦。每當(dāng)別人家一家三口團(tuán)圓時(shí)，我內(nèi)心就像被針扎了一樣。一到中秋節(jié)，我總覺(jué)得家里空空的，只有那幾個(gè)人，最能制造熱鬧氣氛的媽媽也不在，家里冷冷清清的，一點(diǎn)兒也不像中秋節(jié)。

我好想再過(guò)以前的那種幸福的生活呀！雖然難免會(huì)有爭(zhēng)吵，但是一家人在一起比什么都重要。

現(xiàn)在我也常見(jiàn)到我的爸爸媽媽?zhuān)墒且?jiàn)了爸爸沒(méi)有媽媽?zhuān)?jiàn)了媽媽沒(méi)有爸爸，一樣很無(wú)聊。

自從爸爸媽媽離婚后我的所有要求他們都滿(mǎn)足，可那又有什么用。他們能治好我的心靈創(chuàng)傷嗎？皮外傷可以治好，可心靈的傷害永遠(yuǎn)也治不好。

現(xiàn)在父母還在你身邊陪著你悲傷，陪著你歡樂(lè)的孩子，珍惜你的幸福吧！不要等到失去，才懂得珍惜！

我的評(píng)語(yǔ)是：你讓我感動(dòng)！你真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好女孩！老師理解你，老師更愛(ài)你！感情是不能勉強(qiáng)的，爸爸媽媽也一樣。就像你不能強(qiáng)求別人一定要成為你的朋友一樣。

世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。你的心靈

像水晶一樣美麗

同學(xué)們，從你們的表情上我知道這篇文章深深打動(dòng)了你們的心，我佩服程曉媛同學(xué)的勇氣。敢于直面自己，敢于坦露自己的內(nèi)心，父母離婚有他們的原因，關(guān)鍵的問(wèn)題是我們?cè)撛鯓用鎸?duì)：是整天惶恐不安，擔(dān)驚受怕還是故作無(wú)謂，掩藏自己？或者干脆就自暴自棄，和父母對(duì)著干，以此來(lái)懲罰他們那傷痕累累的心？我被程曉媛的愛(ài)心感動(dòng)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，平時(shí)各方面都嚴(yán)格要求自己，積極參與班里的一切事情，熱心幫助同學(xué)。如果不是這篇文章，我們還真不知道她還有這么多的痛苦。多懂事的孩子呀！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

黃浩同學(xué)被“2012年是世界末日”這個(gè)問(wèn)題所困擾，他為此天天做夢(mèng)，做恐怖的夢(mèng)，讓他睡不好覺(jué)，好幾次上學(xué)都遲到了。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度來(lái)看，不管未來(lái)如何，我們多想想能為地球的改善做些什么，我們珍惜現(xiàn)在，我們創(chuàng)造將來(lái)，結(jié)果如何并不重要。黃浩同學(xué)真是一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的好孩子，他關(guān)注地球，關(guān)注人們的生存環(huán)境，很了不起。

吳欣同學(xué)的連珠炮讓老師都震撼：為什么伍老師會(huì)用左手寫(xiě)粉筆字呢？為什么郝老師總是寫(xiě)錯(cuò)字呢?為什么劉老師不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，卻看得懂中文呢？為什么李老師英語(yǔ)很好卻不寫(xiě)呢？這是她假期參加英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí)留下的心事。她真是一個(gè)愛(ài)思考的有見(jiàn)地的女孩??！

柳蔭同學(xué)寫(xiě)了媽媽在外應(yīng)酬回家晚了被爸爸誤解，媽媽委屈的眼淚讓他寫(xiě)下了如下感慨：“媽媽雖然看起來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論遇到什么困難從不跌倒，可是媽媽的心很脆弱，很小，他不想讓別人知道她脆弱的心，媽媽讓我明白了：無(wú)論做什么我們都要堅(jiān)強(qiáng)！”真不愧為媽媽的乖女兒啊，那么懂?huà)寢尩男模液芰w慕她的媽媽。有一個(gè)體貼的女兒。

“朋友啊，朋友，怎么能帶著遺憾一聲不響的離開(kāi)呢，僅僅只留下了一個(gè)微笑??！”這是董王軍同學(xué)在與好朋友玩橡皮筋時(shí)不小心把對(duì)方絆倒卻沒(méi)有對(duì)他說(shuō)對(duì)不起，朋友卻搬家了，他帶著深深的遺憾寫(xiě)下了這句話(huà)。我為他的朋友高興，他是這么珍愛(ài)友情。

羅煜同學(xué)寫(xiě)了慈愛(ài)的媽媽既要掙錢(qián)養(yǎng)家，又要關(guān)心他的生活學(xué)習(xí)，他表達(dá)了自己的愧疚之情：“讀書(shū)，讀書(shū)……讀書(shū)的欲望沸騰了我的血液?！边@句話(huà)真經(jīng)典。形象地表達(dá)了小作者報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的拳拳之心。

縱觀幾個(gè)同學(xué)的作文，大家一定發(fā)覺(jué)：新鮮——是他們成功的標(biāo)簽。他們不屑什么驚天動(dòng)地，也不嘩眾取寵，懷著真愛(ài)委婉的表達(dá)，猶如夕照中的小河——細(xì)致動(dòng)人！生活是平淡的，可是因?yàn)橛辛藧?ài)就變得萬(wàn)紫千紅，與眾不同。五年級(jí)的學(xué)生能寫(xiě)出這么有見(jiàn)解的作文，老師心里比吃了蜜還甜。打動(dòng)我們心扉的是他們對(duì)生活的態(tài)度——真實(shí)，真摯，真知。謝謝你們的作文，它給了我一個(gè)進(jìn)一步了解你們的機(jī)會(huì)，讓我讀懂了一個(gè)全新的你，你的喜怒哀樂(lè)給我啟迪，催我反思：我應(yīng)該站在哪里？和你們一起成長(zhǎng)，和你們共同呼吸，和你們經(jīng)歷風(fēng)雨，共觀彩虹，見(jiàn)證絢麗！

第三篇：“生活需要-------”作文

“生活需要-------”作文

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

“生活需要______”這是一個(gè)讓考生有話(huà)可說(shuō)的題目,它會(huì)讓我們聯(lián)想到生活中許多或具體或抽象的東西。但要注意兩點(diǎn):1.半命題作文的填空實(shí)際上就是選材和構(gòu)思,因而填時(shí)要考慮自己掌握的素材;2.明確生活需要什么,為什么需要它。友情、愛(ài)心、感恩、陽(yáng)光、雨露、信心、真善美等,都是生活不可或缺的營(yíng)養(yǎng)品,考生應(yīng)盡可能從生活中選擇一次深刻的體驗(yàn),寫(xiě)出特色,展現(xiàn)自己的才華和寫(xiě)作水平。

首先,選材要獨(dú)特?？忌梢粤⒆阕晕?從獨(dú)特的自我生活中選擇素材,寫(xiě)真正屬于“我”的事;也可以從平時(shí)的閱讀積累中選擇素材,如平時(shí)閱讀中收集的名人名言,好詞好句,逸聞趣事,民間傳說(shuō)等等,在合適的時(shí)候都可以轉(zhuǎn)化為新穎的素材;還可以從“時(shí)代”中積累獨(dú)特的素材,站在時(shí)代的前列,傾聽(tīng)時(shí)代的呼聲,聽(tīng)從時(shí)代的召喚,描寫(xiě)時(shí)代的生活,展示時(shí)代的風(fēng)采。

生活需要感激

眼看秋天就要到了，也快是離別的時(shí)候了。我抬起頭看著湛藍(lán)的天空，心中的感激和不舍伴著秋風(fēng)飄揚(yáng)。

我是香山中土生土長(zhǎng)的一片楓葉。

當(dāng)我還只是一片新生的嫩葉時(shí)，我就開(kāi)始享受陽(yáng)光的溫和，鳥(niǎo)兒的輕歌。我每天都是看著太陽(yáng)升起，目送夕陽(yáng)歸山的。我對(duì)自己的生活極其滿(mǎn)足，對(duì)于樹(shù)根給予我的水分和營(yíng)養(yǎng)我總是理所當(dāng)然地接受，認(rèn)為那是我應(yīng)得的。

當(dāng)我生命中的第一個(gè)秋天到來(lái)時(shí)，我換上了紅妝，欣喜地看著周遭紅艷的一切。這里的秋天總是能吸引很多人?？粗稳四樕系男θ荩?tīng)著他們的嘖嘖稱(chēng)贊，我驕傲地挺直了胸脯。

“爸爸！你看這葉子多漂亮??！”我聽(tīng)到了一個(gè)小男孩稚嫩而又激動(dòng)的聲音。

“是啊，可是你有沒(méi)有想過(guò)是什么使得它們可以如此漂亮！”

“嗯??”，小男孩揚(yáng)起滿(mǎn)是疑惑的頭，“爸爸，是樹(shù)根嗎？”

“對(duì)了！”我聽(tīng)到他父親滿(mǎn)是欣喜的聲音。而我卻漸漸陷入了深思??我不知道在那片永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到陽(yáng)光的土壤深處，樹(shù)根們?cè)撌窃鯓佣冗^(guò)它們的一生。但是我明白它們生存的唯一信念就是尋找水源，為我們的生長(zhǎng)提供它們所能給予的一切。我們所有的光輝都是它們辛苦的結(jié)果。而它們，那群真正的英雄，卻深深地躲在地下，它們不在乎人們的稱(chēng)贊，只希望我們能生長(zhǎng)得茁壯與快樂(lè)??

從那時(shí)起我才了解到我真正需要感激的是什么。春光秋雨是暫時(shí)的，唯獨(dú)樹(shù)根給予我的才是最持久最深沉的愛(ài)。

夕陽(yáng)的余輝已漸漸暗淡，一陣輕風(fēng)撫過(guò)，我的身子變得輕盈。我知道，當(dāng)我落地的那一剎那，我一定是面帶微笑，而那笑中所藏的是我對(duì)樹(shù)根深深的感激??

生活需要愛(ài)

窗外的陽(yáng)光明媚得讓人沖動(dòng)，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂(lè)，讓人幻想翩翩，生活，這位智者再次出現(xiàn)在我的考卷上，帶著神秘的笑問(wèn)我他需要什么。我的回

答并不睿智，但充滿(mǎn)感性。是的，我認(rèn)為生活需要愛(ài)。

生活需要友情。試問(wèn)友情是什么？是鐘子期與伯牙的高山流水，斷琴祭友？是馬克思、恩格斯幾十年的風(fēng)雨同舟？是那支擠不進(jìn)一個(gè)頓號(hào)的“劉鄧大軍”？還是??也許它只是F4一首溫暖的《第一時(shí)間》；是朋友見(jiàn)面一聲久違的“老友”，是患難中的一只友好的手；或是同病相憐時(shí)一個(gè)會(huì)心的微笑吧。但，無(wú)論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！

生活需要親情。敢問(wèn)親情是什么？是母愛(ài)的溫柔，還是父愛(ài)的嚴(yán)厲？是女兒的乖巧還是兒子的頑皮？是媽媽柔聲的訓(xùn)斥，還是爸爸不留情面的一個(gè)巴掌？或者??也許它只是滿(mǎn)文軍寫(xiě)那首深情的《懂你》和那首耳熟能詳?shù)摹冻；丶铱纯础?；是旅游在外的思念的電?huà)，是國(guó)外一次昂貴的國(guó)際長(zhǎng)途；是母親節(jié)時(shí)一束美麗的康乃馨；是一句關(guān)切的叮囑；或是大雨中一把小傘撐起的一方晴空吧。但，無(wú)論親情是濃是淡，它一定每時(shí)每刻都伴隨在你身邊。把你的生活染得徇麗多彩。生活同樣需要它！

生活需要愛(ài)情。請(qǐng)問(wèn)愛(ài)情是什么？是楊過(guò)小龍女十年的不離不棄？是梁山伯祝英臺(tái)化蝶的悲涼和千古傳唱的《梁?！?？是瓊謠筆下的公主王子般的故事？還是??也許它只是情人節(jié)的一支玫瑰，一盒巧克力；是患難中的一句深情的安慰；是種平等的互相尊重的感情；是一個(gè)柔情的微笑；或是一次真誠(chéng)的對(duì)視吧。但，無(wú)論流行歌曲把愛(ài)情唱得有多濫，或是多少人污辱了它的圣潔，生活依然需要它！

友情、親情、愛(ài)情，三股愛(ài)的風(fēng)在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪。沒(méi)有愛(ài)，生活將變得索然無(wú)味，了無(wú)生趣。讓我們?nèi)フ湎磉叺膼?ài)吧！生活需要它們！是的，大聲再說(shuō)一遍，生活需要愛(ài)！

后記：寫(xiě)完這些文字，我仿佛看見(jiàn)那位智者在沖我微笑??

生活需要知己

鐘子期死后，俞伯牙就將琴摔斷，永不再奏高山流水之音；王朝云逝去，蘇東坡痛苦，決定此生不再唱《喋戀花》。

人生不可無(wú)知己。培根說(shuō)：“人沒(méi)有朋友是最純粹最可憐的孤獨(dú)?！敝阂彩侨绱耍冶戎?。朋友，你一生中可以擁有千百個(gè)，而知己，你可能一生中連一個(gè)也沒(méi)有。原因就在于朋友雖多，卻無(wú)人能通曉你的心意。

人心靈的傷痛若無(wú)知己來(lái)?yè)嵛?，便?huì)荒蕪；人的歡樂(lè)若知己來(lái)共享，再多的快樂(lè)也是悲傷。知己之于人，本是必不可缺。一個(gè)人的痛苦要找人傾訴，一個(gè)人的愁緒要有人來(lái)排解。人若沒(méi)有知己，心靈便是一片怎樣的荒涼。

知己貴在知心，重在理解，若師曠的“聞弦歌而知雅意”。也似俞伯牙撫琴，鐘子期便知高山流水。

“酒逢知己千杯少”，你不能體會(huì)那種在他鄉(xiāng)異地，忽然遇到一個(gè)理解的人的心情到底是如何！千百個(gè)朋友不算多，一個(gè)知己也不算少，人生需要一位知己，一位理解你，體諒你，支持你，幫助你的人。就好象馬之于伯樂(lè)一般，千里之才，終有賞識(shí)的人。那種心情，你能體會(huì)嗎？

知己的易逝也使我們便感珍惜，諸葛亮死后，消息傳到成都，李嚴(yán)大哭而傷。李嚴(yán)曾被諸葛亮貶為庶人，如何竟對(duì)他的死如此傷心，原因在于李嚴(yán)將武候援引為此生唯一知己，常希望武候重新錄用他，將功補(bǔ)過(guò)，而武候死后，無(wú)人能識(shí)其才也。有此東西，我們擁有時(shí)從不珍惜，當(dāng)我們珍惜時(shí)已不再擁有。知己也是如此。交往是易碎的玻璃，一不小心便會(huì)破裂，知己卻是堅(jiān)固的鉆石，一顆永流傳。

生活需要知己，便如魚(yú)之需要水一樣，水竭則魚(yú)不復(fù)存在也。知己逝去，縱

你仍活的，也如行尸走肉一般。

生活需要陽(yáng)光

春的陽(yáng)光，溫暖而充滿(mǎn)活力，喚醒世上沉睡的萬(wàn)物；夏的陽(yáng)光，奔放而熱情，潑灑著傲視一切的自信；秋的陽(yáng)光，含蓄而溫馨，為小道鋪上金色地毯；冬的陽(yáng)光，莊重而慈愛(ài)，為蒼白的心靈注入生機(jī)與希望??

一年四季，陽(yáng)光滋潤(rùn)著你，而你的心靈，可曾充溢著金燦燦的陽(yáng)光？生活需要陽(yáng)光。在你歡樂(lè)地享受成功的喜悅時(shí)，陽(yáng)光像絢麗的彩練，把青春的美好裝點(diǎn)得燦爛輝煌；當(dāng)你獨(dú)自忍受失敗的悲哀時(shí)，陽(yáng)光像一臺(tái)馬力十足的鼓風(fēng)機(jī)，烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽(yáng)光好似一位快樂(lè)天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽小懦弱者送上勇敢與自信，為白發(fā)蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不再一無(wú)所有，因?yàn)槟阏龘碛兄鴥r(jià)值連城的財(cái)富--陽(yáng)光。

生活不能沒(méi)有陽(yáng)光的渲染，否則一切美好的事物，都將黯然失色，帶上你陽(yáng)光般的笑容，去迎接每一個(gè)美麗的明天，帶上你陽(yáng)光般的話(huà)語(yǔ)，去奉獻(xiàn)，去奮斗，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光！

感謝陽(yáng)光，它是如此的大公無(wú)私，平等而莊嚴(yán)地俯視著世間萬(wàn)象，美丑善惡，都逃不過(guò)那正大光明的陽(yáng)光的普照。它洗滌了我們內(nèi)心的污穢，無(wú)情地揭露了一切不平等的惡行，它將世界所有真、善、美縱情歌頌。陽(yáng)光下的一切，變得如此透明而純凈。學(xué)習(xí)那陽(yáng)光般的品性，帶上你陽(yáng)光般銳澈的雙眼，擁抱這個(gè)世界吧！

你是否知道桑蘭——一個(gè)身殘志堅(jiān)的體操運(yùn)動(dòng)員，每次攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候，我們總會(huì)被那陽(yáng)光般燦爛，不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算得了什么？每天，太陽(yáng)都將升起。前方的大道，必將鋪滿(mǎn)陽(yáng)光。你可曾在風(fēng)雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽(yáng)光，迷戀于那美得讓人詫異的彩虹？帶上陽(yáng)光般不屈不撓的意志，去戰(zhàn)勝一切困難吧！

生活需要陽(yáng)光，生活更需要陽(yáng)光的你，勇敢經(jīng)受陽(yáng)光的洗禮，帶著陽(yáng)光般的心靈上路吧！去迎接明天--那一輪冉冉升起的紅日！

生活需要挫折

挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！——題記

挫折是什么呢？

沮喪說(shuō)，挫折是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱；

失敗說(shuō)，挫折是被擊倒后的眩暈； 懦弱說(shuō)，挫折是充滿(mǎn)坎坷的道路。

而我要說(shuō)，挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！辈皇菃?？挫折是一所最好的大學(xué)，它激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長(zhǎng)人的才干，挫折是壓力，是動(dòng)力，是清醒劑，是催人奮進(jìn)的力量！是的，生活需要挫折！

古往今來(lái)，許多名人賢士無(wú)不是在挫折中成就不平凡的事業(yè)！

面對(duì)耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一代“樂(lè)圣”。；

面對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已找到一干多種不適合做燈絲的材料”的樂(lè)觀心聲，終于給世界帶來(lái)了燈的光明。

面對(duì)仕途苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物” 的昂揚(yáng)曲調(diào)，在挫折中逐步走向成熟??

是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花；是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律！不是嗎？挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

挫折是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火；

是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈；

是理想之燈，照亮前進(jìn)之路；

是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量！

朋友，你還在為遇到挫折而苦惱嗎？你還沒(méi)有意識(shí)到挫折的寶貴嗎？珍愛(ài)挫折吧！挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

是的——生活需要挫折！

樹(shù)因濃郁而蒼翠，花因色彩而嬌艷，人生因珍惜而美好。

生活需要陽(yáng)光

迎來(lái)了日出，我們送走了晚霞。一天、一月、年。。。人生是一段時(shí)間，不知不覺(jué)由“呱呱”墜地的嬰兒步入青少年，歲月匆匆。

人生即漫長(zhǎng)，又很短暫，我們生活在 這個(gè)社會(huì)的大家庭里，無(wú)風(fēng)、無(wú)浪，平靜的日子是大家所渴望的，然而生活就像人們渴望 的那樣美好，一切一切的產(chǎn)生。我們生活需要“陽(yáng)光”一棵棵小樹(shù)吸收了水分肥料，經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，日曬和時(shí)間才長(zhǎng)成參天大樹(shù)。生活也是如此，經(jīng)歷了病痛拆磨，才知生命可貴；經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途的跋涉，才知旅途的艱辛；遭受了挫折和失敗，才知成功不易；品嘗了孤獨(dú)的

滋味，知道了朋友重要，生活需要我們像雕刻一樣，雕去多余的，突出自已棱角，再“彩上”需要的“陽(yáng)光”。

翻開(kāi)歷史，導(dǎo)致封建的最后一個(gè)王朝滅亡主要原因之一，關(guān)門(mén)鎖關(guān)。一個(gè)人如果封閉自已，怎么樣也品嘗不到生活的酸甜苦辣，也體會(huì)不到到這之后的溫馨與快樂(lè)。

生活的全部不是痛苦，也不都是快樂(lè)，記得有那么句話(huà)“梅花香自苦寒來(lái)” 梅花的 堅(jiān)韌告訴我們有了“陽(yáng)光”，才能使生命力更強(qiáng)。

生活有時(shí)讓我們不解自問(wèn)，生活怎么這樣？因?yàn)橹挥形覀兂ㄩ_(kāi)心扉，擁抱生活，才擁有“陽(yáng)光”，沒(méi)有“陽(yáng)光”的生活不叫生活。

不能丟失的自信

成績(jī)公布了。看著試卷上少的可憐的分?jǐn)?shù)嘆了口氣。

初四了，六月中考馬上就要到了，這樣的成績(jī)，能上什么學(xué)校啊。

帶著沉重的心情，向門(mén)外走去，最終由于成績(jī)的問(wèn)題，補(bǔ)課班又多了幾科，說(shuō)是成績(jī)不好，找老師專(zhuān)項(xiàng)突破。可是只有自己知道，在這一次又一次的考試中，那滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，就伴著一次又一次的成績(jī)，丟失了。

“砰、砰、砰?！币宦曈忠宦暤膿羲榈穆曇簦亓宋业乃季w，轉(zhuǎn)頭看了過(guò)去，不由得笑了一聲，又來(lái)到網(wǎng)球場(chǎng)了呢

索性，坐了下來(lái)，看著這正在進(jìn)行的比賽，真的很沒(méi)趣，實(shí)力差太遠(yuǎn)，更何況一方還沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。

圍觀的人，越來(lái)越少，可我卻站了起來(lái)，直直的盯著那個(gè)人的雙眼，為里面滿(mǎn)滿(mǎn)的自信感到詫異。明明實(shí)力差了那么多，明明一直處于下風(fēng)，她為何還會(huì)那么自信，看著她那充滿(mǎn)自信的微笑，我的思想實(shí)在是跟不上她的心境，這自信從何而來(lái)。

比賽停止時(shí)，我問(wèn)題拋給了她，她仍是自信的笑著回答：“對(duì)我來(lái)說(shuō)。每一次的比賽，重要的，不是結(jié)果，而是過(guò)程。每一次的比賽，都是我吸取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，我有自信，不去犯同一個(gè)錯(cuò)誤，不去打同樣失誤的球。我有自信，這次不成功，我還有下一次。所以呢，只有擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，才會(huì)放下心用自己最強(qiáng)的一面去面對(duì)每一次的比賽。”

走在上課的路上，我的臉上又重新掛上了自信的笑容，現(xiàn)在，我要用滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，在每一次的考試中吸取經(jīng)驗(yàn)，最后，打敗中考這場(chǎng)比賽。所以絕對(duì)不會(huì)也不能再丟失自信了?！敖裉旌荛_(kāi)心嗎？”老師問(wèn)到?！笆前?，我找回了自信嗎?！?/p>

第四篇：作文生活需要

“生活需要-------”作文

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

“生活需要______”這是一個(gè)讓考生有話(huà)可說(shuō)的題目,它會(huì)讓我們聯(lián)想到生活中許多或具體或抽象的東西。但要注意兩點(diǎn): 1.半命題作文的填空實(shí)際上就是選材和構(gòu)思,因而填時(shí)要考慮自己掌握的素材;2.明確生活需要什么,為什么需要它。友情、愛(ài)心、感恩、陽(yáng)光、雨露、信心、真善美等,都是生活不可或缺的營(yíng)養(yǎng)品,考生應(yīng)盡可能從生活中選擇一次深刻的體驗(yàn),寫(xiě)出特色,展現(xiàn)自己的才華和寫(xiě)作水平。

生活需要愛(ài)

窗外的陽(yáng)光明媚得讓人沖動(dòng)，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂(lè)，讓人幻想翩翩，生活，這位智者再次出現(xiàn)在我的考卷上，帶著神秘的笑問(wèn)我他需要什么。我的回答并不睿智，但充滿(mǎn)感性。是的，我認(rèn)為生活需要愛(ài)。

生活需要友情。試問(wèn)友情是什么？是鐘子期與伯牙的高山流水，斷琴祭友？是馬克思、恩格斯幾十年的風(fēng)雨同舟？是那支擠不進(jìn)一個(gè)頓號(hào)的“劉鄧大軍”？還是??也許它只是F4一首溫暖的《第一時(shí)間》；是朋友見(jiàn)面一聲久違的“老友”，是患難中的一只友好的手；或是同病相憐時(shí)一個(gè)會(huì)心的微笑吧。但，無(wú)論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！

生活需要親情。敢問(wèn)親情是什么？是母愛(ài)的溫柔，還是父愛(ài)的嚴(yán)厲？是女兒的乖巧還是兒子的頑皮？是媽媽柔聲的訓(xùn)斥，還是爸爸不留情面的一個(gè)巴掌？或者??也許它只是滿(mǎn)文軍寫(xiě)那首深情的《懂你》和那首耳熟能詳?shù)摹冻；丶铱纯础?；是旅游在外的思念的電?huà)，是國(guó)外一次昂貴的國(guó)際長(zhǎng)途；是母親節(jié)時(shí)一束美麗的康乃馨；是一句關(guān)切的叮囑；或是大雨中一把小傘撐起的一方晴空吧。但，無(wú)論親情是濃是淡，它一定每時(shí)每刻都伴隨在你身邊。把你的生活染得徇麗多彩。生活同樣需要它！

生活需要愛(ài)情。請(qǐng)問(wèn)愛(ài)情是什么？是楊過(guò)小龍女十年的不離不棄？是梁山伯祝英臺(tái)化蝶的悲涼和千古傳唱的《梁?！?？是瓊謠筆下的公主王子般的故事？還是??也許它只是情人節(jié)的一支玫瑰，一盒巧克力；是患難中的一句深情的安慰；是種平等的互相尊重的感情；是一個(gè)柔情的微笑；或是一次真誠(chéng)的對(duì)視吧。但，無(wú)論流行歌曲把愛(ài)情唱得有多濫，或是多少人污辱了它的圣潔，生活依然需要它！

友情、親情、愛(ài)情，三股愛(ài)的風(fēng)在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪。沒(méi)有愛(ài)，生活將變得索然無(wú)味，了無(wú)生趣。讓我們?nèi)フ湎磉叺膼?ài)吧！生活需要它們！是的，大聲再說(shuō)一遍，生活需要愛(ài)！

生活需要挫折 挫折是什么呢？

沮喪說(shuō)，挫折是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱；

失敗說(shuō)，挫折是被擊倒后的眩暈；

懦弱說(shuō)，挫折是充滿(mǎn)坎坷的道路。

而我要說(shuō)，挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”不是嗎？挫折是一所最好的大學(xué)，它激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長(zhǎng)人的才干，挫折是壓力，是動(dòng)力，是清醒劑，是催人奮進(jìn)的力量！是的，生活需要挫折！

古往今來(lái)，許多名人賢士無(wú)不是在挫折中成就不平凡的事業(yè)！

面對(duì)耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一代“樂(lè)圣”。；

面對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂(lè)觀心聲，終于給世界帶來(lái)了燈的光明。

面對(duì)仕途苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)曲調(diào)，在挫折中逐步走向成熟??

是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花；是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律！不是嗎？挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

挫折是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火；

挫折是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈；

挫折是理想之燈，照亮前進(jìn)之路；

挫折是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量！

朋友，你還在為遇到挫折而苦惱嗎？你還沒(méi)有意識(shí)到挫折的寶貴嗎？珍愛(ài)挫折吧！挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

生活需要勇氣

有一首歌是這樣唱的“我們都需要勇氣，來(lái)面對(duì)流言蜚語(yǔ)”。是的，人人都需要勇氣。我們需要它來(lái)面對(duì)一切成功與失敗，我們需要它來(lái)面對(duì)一切是與非，我們需要它來(lái)面對(duì)一切一切的事物。

自幼我就知道昭君出塞的故事。她的精神一直深深地感染了我。是什么驅(qū)使她不顧宮中金銀珠寶，錦繡綢緞，舒服奢華的生活，來(lái)到環(huán)境惡劣，渺無(wú)人煙的邊塞 ? 這是一個(gè)人說(shuō)做就做的事嗎？誰(shuí)都知道，去了邊塞是一去不返的選擇，是不可能再回過(guò)頭來(lái)的事了。昭君想過(guò)嗎？她想過(guò)，是什么讓她這樣做，是勇氣！

當(dāng)年曹操兵敗赤壁，狼狽不堪地逃到華容道，但他還是中了神機(jī)妙算的諸葛亮之計(jì)，而等候與他搏斗的卻是與他有過(guò)君臣交情的關(guān)羽。關(guān)羽滿(mǎn)骨子里都是剛強(qiáng)與正義。這時(shí)，關(guān)羽面臨了兩種選擇：一是擒曹操回去，獲取功名。二是放掉曹操，回去受罰。而關(guān)羽已在軍師面前立下了軍令狀，必須擒曹，否則一死。但是他擒住曹操是違背良心的事，畢竟人心是肉做的，曹操待他不薄，人有情呀！所以，他最終放掉了曹操，回去領(lǐng)死。當(dāng)他做出選擇的這一剎那間，是什么讓他這樣做，除了他本身的正義，還有勇氣。這關(guān)系到個(gè)人甚至國(guó)家安危的事，是需要勇氣才能做出來(lái)的。

同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)一個(gè)選擇時(shí)，你有勇氣去選擇?去面對(duì)嗎？當(dāng)你上講臺(tái)在老師同學(xué)面前讀一篇演講稿。你有勇氣嗎？當(dāng)自愿競(jìng)選班干部時(shí)你有勇氣嗎？把你的勇氣拿出來(lái)吧！每一件事，當(dāng)你決定要做時(shí)，那已是成功了一半，因?yàn)槟阌杏職馊プ鏊?，你很有膽量。古往今?lái)，有多少件事不是因?yàn)橛杏職獠湃プ龅?？可能寥寥無(wú)幾。小鳥(niǎo)飛過(guò)大海，它一定能飛過(guò)去嗎？那必須要嘗試。在嘗試之前是需要勇氣和膽量的。

每當(dāng)你做一件事時(shí)，把你的勇氣，把你的膽量，把你的信心拿出來(lái)吧！擁有了這些，你已經(jīng)站在比起跑線(xiàn)遠(yuǎn)的地方了。

難忘的實(shí)踐活動(dòng)

秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來(lái)的是秋天的涼爽。站在秋的尾巴上，初中的第一次集體秋游，在同學(xué)們的盼望下來(lái)到了。

9月28日，我們懷著無(wú)比喜悅的心情，登上了去往“航天科普基地”的列車(chē)。

汽車(chē)行駛在公路上，我透過(guò)車(chē)窗，看見(jiàn)道路兩旁的樹(shù)木大部分都已經(jīng)開(kāi)始落葉了，秋風(fēng)一吹，金黃色的小葉子從樹(shù)上翩翩起舞，似一只只身著黃衣的小蝴蝶。這時(shí)我閉著眼睛想：要是不把落葉掃走，讓它們鋪得厚厚的，該多好啊。很快，汽車(chē)就行駛到了郊區(qū)的田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃澄澄的稻田，翻騰著滾滾金波，好像燦爛的彩霞灑落在田野。近了，我看清稻谷快成熟了，沉甸甸的，壓得稻子直不起腰來(lái)?？墒?，它們還是使勁地隨風(fēng)飄擺，好像在為金色的秋天舞蹈。雪白的羊群散在草地上，像花，像云，像圣潔的哈達(dá)。

終于來(lái)到了向往的“航天科普基地”······

一下車(chē)，我就感到渾身輕松。一顆顆松樹(shù)，褐色的樹(shù)干，足有碗口粗，筆直筆直的。滿(mǎn)樹(shù)的松葉綠得可笑，活像一把張開(kāi)的綠絨大傘，風(fēng)一吹，輕輕搖曳。從遠(yuǎn)處看，多像一個(gè)笑臉迎人的好客主人。樹(shù)木散發(fā)著淡淡的體香，聞一聞?wù)媸橇钊诵臅绨。?/p>

我們隨導(dǎo)游叔叔在諾大的園林里玩那些讓人想躍躍欲試的器材，忽然感到一陣前所未有的輕松。地上不是硬幫幫的水泥地，而是長(zhǎng)著綠油油的小草。暖暖的陽(yáng)光照在草坪上，碧綠的草地上，嫩嫩的小草親密的擠在一起，拉著手兒，織出一塊塊柔軟的地毯。

終于到了下午，終于可以挖白薯了！

只聽(tīng)老師一聲號(hào)令，我們就如餓了好幾天的猛虎一般，猛撲上了自己的食物。我蹲在地上，兩只手隨便摸索一塊土地，就挖了起來(lái)。只見(jiàn)白薯露出了點(diǎn)尖，我興奮不已，更加賣(mài)力地挖著，哎呀！我的指甲里全部都是泥土，衣服上，鞋子上，也都有“累累戰(zhàn)果”。同學(xué)們挖的白薯真是千奇百怪：瞧，有的細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，像高個(gè)子的黃瓜，有的又圓又小，像個(gè)小蒜頭一樣。這些白薯大多數(shù)是橢圓形的，皮是土黃色的，身上長(zhǎng)著好幾個(gè)小坑。有的輕輕的拿指甲一刮，皮就掉了，露出淡黃色的身體。肥沃的田壟上，有的白薯把土層拱起一個(gè)大包，有的還忍不住從裂縫里露出臉來(lái)，觀賞一下這金色秋天的豐收景象。

“咔嚓”“咔嚓”伴隨著相機(jī)的聲音，這些美麗的記憶將定格在我的腦海里·····

寫(xiě)件動(dòng)人的事

【思路導(dǎo)航】

1、選一件動(dòng)人的事，要求側(cè)重能夠深深地打動(dòng)人的事例。

2、要想把一件事寫(xiě)得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)??？刹捎玫箶ⅰ㈨樞?、插序的手法?/p>

3、還要注意描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來(lái)體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時(shí)，如果再能抓住某種事物作為線(xiàn)索，那么文章將更精彩?！緦?xiě)作指導(dǎo)】

寫(xiě)一件事，最好選擇自己親歷的故事，當(dāng)然也可以寫(xiě)自己聽(tīng)到的、看到的。要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情發(fā)生的原因，事情是如何發(fā)展的，最后結(jié)果是怎樣的。抓住“動(dòng)情點(diǎn)”是寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵。把感動(dòng)自己的瞬間寫(xiě)出來(lái)，既表達(dá)了自己的感動(dòng)，又能讓讀者產(chǎn)生共鳴。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是表現(xiàn)“動(dòng)情點(diǎn)”的好方法，所以抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，其中的細(xì)節(jié)就是打動(dòng)讀者的地方。

語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段，成功的語(yǔ)言描寫(xiě)既能鮮明的展示人物的性格特征，又能深刻的反映人物的思想感情，那么，怎樣才能寫(xiě)好人物的語(yǔ)言呢？首先，語(yǔ)言描寫(xiě)的形式要靈活。比如“某某說(shuō)”這類(lèi)的提示語(yǔ)可放在人物語(yǔ)言的前面、中間或者是后面，也可以完全省略，直截了當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)人物的對(duì)話(huà)。其次，語(yǔ)言描寫(xiě)的內(nèi)容要豐富。也就是把語(yǔ)言描寫(xiě)與動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)等結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

第五篇：“生活需要-------”作文

“生活需要-------”作文

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

“生活需要______”這是一個(gè)讓考生有話(huà)可說(shuō)的題目,它會(huì)讓我們聯(lián)想到生活中許多或具體或抽象的東西。但要注意兩點(diǎn):1.半命題作文的填空實(shí)際上就是選材和構(gòu)思,因而填時(shí)要考慮自己掌握的素材;2.明確生活需要什么,為什么需要它。友情、愛(ài)心、感恩、陽(yáng)光、雨露、信心、真善美等,都是生活不可或缺的營(yíng)養(yǎng)品,考生應(yīng)盡可能從生活中選擇一次深刻的體驗(yàn),寫(xiě)出特色,展現(xiàn)自己的才華和寫(xiě)作水平。

首先,選材要獨(dú)特?？忌梢粤⒆阕晕?從獨(dú)特的自我生活中選擇素材,寫(xiě)真正屬于“我”的事;也可以從平時(shí)的閱讀積累中選擇素材,如平時(shí)閱讀中收集的名人名言,好詞好句,逸聞趣事,民間傳說(shuō)等等,在合適的時(shí)候都可以轉(zhuǎn)化為新穎的素材;還可以從“時(shí)代”中積累獨(dú)特的素材,站在時(shí)代的前列,傾聽(tīng)時(shí)代的呼聲,聽(tīng)從時(shí)代的召喚,描寫(xiě)時(shí)代的生活,展示時(shí)代的風(fēng)采。

生活需要感激

眼看秋天就要到了，也快是離別的時(shí)候了。我抬起頭看著湛藍(lán)的天空，心中的感激和不舍伴著秋風(fēng)飄揚(yáng)。

我是香山中土生土長(zhǎng)的一片楓葉。

當(dāng)我還只是一片新生的嫩葉時(shí)，我就開(kāi)始享受陽(yáng)光的溫和，鳥(niǎo)兒的輕歌。我每天都是看著太陽(yáng)升起，目送夕陽(yáng)歸山的。我對(duì)自己的生活極其滿(mǎn)足，對(duì)于樹(shù)根給予我的水分和營(yíng)養(yǎng)我總是理所當(dāng)然地接受，認(rèn)為那是我應(yīng)得的。

當(dāng)我生命中的第一個(gè)秋天到來(lái)時(shí)，我換上了紅妝，欣喜地看著周遭紅艷的一切。這里的秋天總是能吸引很多人。看著游人臉上的笑容，聽(tīng)著他們的嘖嘖稱(chēng)贊，我驕傲地挺直了胸脯。

“爸爸！你看這葉子多漂亮?。　蔽衣?tīng)到了一個(gè)小男孩稚嫩而又激動(dòng)的聲音。

“是啊，可是你有沒(méi)有想過(guò)是什么使得它們可以如此漂亮！” “嗯??”，小男孩揚(yáng)起滿(mǎn)是疑惑的頭，“爸爸，是樹(shù)根嗎？”

“對(duì)了！”我聽(tīng)到他父親滿(mǎn)是欣喜的聲音。而我卻漸漸陷入了深思??我不知道在那片永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到陽(yáng)光的土壤深處，樹(shù)根們?cè)撌窃鯓佣冗^(guò)它們的一生。但是我明白它們生存的唯一信念就是尋找水源，為我們的生長(zhǎng)提供它們所能給予的一切。我們所有的光輝都是它們辛苦的結(jié)果。而它們，那群真正的英雄，卻深深地躲在地下，它們不在乎人們的稱(chēng)贊，只希望我們能生長(zhǎng)得茁壯與快樂(lè)??

從那時(shí)起我才了解到我真正需要感激的是什么。春光秋雨是暫時(shí)的，唯獨(dú)樹(shù)根給予我的才是最持久最深沉的愛(ài)。

夕陽(yáng)的余輝已漸漸暗淡，一陣輕風(fēng)撫過(guò)，我的身子變得輕盈。我知道，當(dāng)我落地的那一剎那，我一定是面帶微笑，而那笑中所藏的是我對(duì)樹(shù)根深深的感激??

生活需要愛(ài)

窗外的陽(yáng)光明媚得讓人沖動(dòng)，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂(lè)，讓人幻想翩翩，生活，這位智者再次出現(xiàn)在我的考卷上，帶著神秘的笑問(wèn)我他需要什么。我的回答并不睿智，但充滿(mǎn)感性。是的，我認(rèn)為生活需要愛(ài)。

生活需要友情。試問(wèn)友情是什么？是鐘子期與伯牙的高山流水，斷琴祭友？是馬克思、恩格斯幾十年的風(fēng)雨同舟？是那支擠不進(jìn)一個(gè)頓號(hào)的“劉鄧大軍”？還是??也許它只是F4一首溫暖的《第一時(shí)間》；是朋友見(jiàn)面一聲久違的“老友”，是患難中的一只友好的手；或是同病相憐時(shí)一個(gè)會(huì)心的微笑吧。但，無(wú)論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！

生活需要親情。敢問(wèn)親情是什么？是母愛(ài)的溫柔，還是父愛(ài)的嚴(yán)厲？是女兒的乖巧還是兒子的頑皮？是媽媽柔聲的訓(xùn)斥，還是爸爸不留情面的一個(gè)巴掌？或者??也許它只是滿(mǎn)文軍寫(xiě)那首深情 的《懂你》和那首耳熟能詳?shù)摹冻；丶铱纯础?；是旅游在外的思念的電?huà)，是國(guó)外一次昂貴的國(guó)際長(zhǎng)途；是母親節(jié)時(shí)一束美麗的康乃馨；是一句關(guān)切的叮囑；或是大雨中一把小傘撐起的一方晴空吧。但，無(wú)論親情是濃是淡，它一定每時(shí)每刻都伴隨在你身邊。把你的生活染得徇麗多彩。生活同樣需要它！

生活需要愛(ài)情。請(qǐng)問(wèn)愛(ài)情是什么？是楊過(guò)小龍女十年的不離不棄？是梁山伯祝英臺(tái)化蝶的悲涼和千古傳唱的《梁?！?？是瓊謠筆下的公主王子般的故事？還是??也許它只是情人節(jié)的一支玫瑰，一盒巧克力；是患難中的一句深情的安慰；是種平等的互相尊重的感情；是一個(gè)柔情的微笑；或是一次真誠(chéng)的對(duì)視吧。但，無(wú)論流行歌曲把愛(ài)情唱得有多濫，或是多少人污辱了它的圣潔，生活依然需要它！

友情、親情、愛(ài)情，三股愛(ài)的風(fēng)在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪。沒(méi)有愛(ài)，生活將變得索然無(wú)味，了無(wú)生趣。讓我們?nèi)フ湎磉叺膼?ài)吧！生活需要它們！是的，大聲再說(shuō)一遍，生活需要愛(ài)！

后記：寫(xiě)完這些文字，我仿佛看見(jiàn)那位智者在沖我微笑??

生活需要知己

鐘子期死后，俞伯牙就將琴摔斷，永不再奏高山流水之音；王朝云逝去，蘇東坡痛苦，決定此生不再唱《喋戀花》。

人生不可無(wú)知己。培根說(shuō)：“人沒(méi)有朋友是最純粹最可憐的孤獨(dú)?！敝阂彩侨绱?，而且比之更甚。朋友，你一生中可以擁有千百個(gè)，而知己，你可能一生中連一個(gè)也沒(méi)有。原因就在于朋友雖多，卻無(wú)人能通曉你的心意。

人心靈的傷痛若無(wú)知己來(lái)?yè)嵛?，便?huì)荒蕪；人的歡樂(lè)若知己來(lái)共享，再多的快樂(lè)也是悲傷。知己之于人，本是必不可缺。一個(gè)人的痛苦要找人傾訴，一個(gè)人的愁緒要有人來(lái)排解。人若沒(méi)有知己，心靈便是一片怎樣的荒涼。

知己貴在知心，重在理解，若師曠的“聞弦歌而知雅意”。也似俞伯牙撫琴，鐘子期便知高山流水。

“酒逢知己千杯少”，你不能體會(huì)那種在他鄉(xiāng)異地，忽然遇到一個(gè)理解的人的心情到底是如何！千百個(gè)朋友不算多，一個(gè)知己也不算少，人生需要一位知己，一位理解你，體諒你，支持你，幫助你的人。就好象馬之于伯樂(lè)一般，千里之才，終有賞識(shí)的人。那種心情，你能體會(huì)嗎？

知己的易逝也使我們便感珍惜，諸葛亮死后，消息傳到成都，李嚴(yán)大哭而傷。李嚴(yán)曾被諸葛亮貶為庶人，如何竟對(duì)他的死如此傷心，原因在于李嚴(yán)將武候援引為此生唯一知己，常希望武候重新錄用他，將功補(bǔ)過(guò)，而武候死后，無(wú)人能識(shí)其才也。有此東西，我們擁有時(shí)從不珍惜，當(dāng)我們珍惜時(shí)已不再擁有。知己也是如此。交往是易碎的玻璃，一不小心便會(huì)破裂，知己卻是堅(jiān)固的鉆石，一顆永流傳。

生活需要知己，便如魚(yú)之需要水一樣，水竭則魚(yú)不復(fù)存在也。知己逝去，縱你仍活的，也如行尸走肉一般。

生活需要陽(yáng)光

春的陽(yáng)光，溫暖而充滿(mǎn)活力，喚醒世上沉睡的萬(wàn)物；夏的陽(yáng)光，奔放而熱情，潑灑著傲視一切的自信；秋的陽(yáng)光，含蓄而溫馨，為小道鋪上金色地毯；冬的陽(yáng)光，莊重而慈愛(ài)，為蒼白的心靈注入生機(jī)與希望??

一年四季，陽(yáng)光滋潤(rùn)著你，而你的心靈，可曾充溢著金燦燦的陽(yáng)光？生活需要陽(yáng)光。在你歡樂(lè)地享受成功的喜悅時(shí)，陽(yáng)光像絢麗的彩練，把青春的美好裝點(diǎn)得燦爛輝煌；當(dāng)你獨(dú)自忍受失敗的悲哀時(shí)，陽(yáng)光像一臺(tái)馬力十足的鼓風(fēng)機(jī)，烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽(yáng)光好似一位快樂(lè)天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽小懦弱者送上勇敢與自信，為白發(fā)蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不再一無(wú)所有，因?yàn)槟阏龘碛兄鴥r(jià)值連城的財(cái)富--陽(yáng)光。

生活不能沒(méi)有陽(yáng)光的渲染，否則一切美好的事物，都將黯然失色，帶上你陽(yáng)光般的笑容，去迎

接每一個(gè)美麗的明天，帶上你陽(yáng)光般的話(huà)語(yǔ)，去奉獻(xiàn)，去奮斗，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光！

感謝陽(yáng)光，它是如此的大公無(wú)私，平等而莊嚴(yán)地俯視著世間萬(wàn)象，美丑善惡，都逃不過(guò)那正大光明的陽(yáng)光的普照。它洗滌了我們內(nèi)心的污穢，無(wú)情地揭露了一切不平等的惡行，它將世界所有真、善、美縱情歌頌。陽(yáng)光下的一切，變得如此透明而純凈。學(xué)習(xí)那陽(yáng)光般的品性，帶上你陽(yáng)光般銳澈的雙眼，擁抱這個(gè)世界吧！

你是否知道桑蘭——一個(gè)身殘志堅(jiān)的體操運(yùn)動(dòng)員，每次攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候，我們總會(huì)被那陽(yáng)光般燦爛，不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算得了什么？每天，太陽(yáng)都將升起。前方的大道，必將鋪滿(mǎn)陽(yáng)光。你可曾在風(fēng)雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽(yáng)光，迷戀于那美得讓人詫異的彩虹？帶上陽(yáng)光般不屈不撓的意志，去戰(zhàn)勝一切困難吧！

生活需要陽(yáng)光，生活更需要陽(yáng)光的你，勇敢經(jīng)受陽(yáng)光的洗禮，帶著陽(yáng)光般的心靈上路吧！去迎接明天--那一輪冉冉升起的紅日！

生活需要挫折

挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！——題記

挫折是什么呢？

沮喪說(shuō)，挫折是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱；

失敗說(shuō)，挫折是被擊倒后的眩暈；

懦弱說(shuō)，挫折是充滿(mǎn)坎坷的道路。

而我要說(shuō)，挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！辈皇菃?？挫折是一所最好的大學(xué)，它激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長(zhǎng)人的才干，挫折是壓力，是動(dòng)力，是清醒劑，是催人奮進(jìn)的力量！是的，生活需要挫折！

古往今來(lái)，許多名人賢士無(wú)不是在挫折中成就不平凡的事業(yè)！

面對(duì)耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一代“樂(lè)圣”。；

面對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已找到一干多種不適合做燈絲的材料”的樂(lè)觀心聲，終于給世界帶來(lái)了燈的光明。

面對(duì)仕途苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)曲調(diào)，在挫折中逐步走向成熟??

是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花；是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律！不是嗎？挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

挫折是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火；

是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈；

是理想之燈，照亮前進(jìn)之路；

是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量！

朋友，你還在為遇到挫折而苦惱嗎？你還沒(méi)有意識(shí)到挫折的寶貴嗎？珍愛(ài)挫折吧！挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

是的——生活需要挫折！

樹(shù)因濃郁而蒼翠，花因色彩而嬌艷，人生因珍惜而美好。