第一篇：積極家庭教育講座聽(tīng)后感

積極家庭教育講座聽(tīng)后感

聽(tīng)過(guò)兩個(gè)專家的分享，作為一兒一女兩個(gè)孩子的媽媽，我的體會(huì)頗深。養(yǎng)育孩子的過(guò)程是我們作為父母自己一生中第二次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)過(guò)程，積極的投入、學(xué)習(xí)、改變。我的體會(huì)有如下幾點(diǎn)：

1.發(fā)現(xiàn)孩子的本性，尊重孩子的天性，因材施教，因性施教。

在同樣的家庭環(huán)境中，我的女兒和兒子從小體現(xiàn)出語(yǔ)言發(fā)育很早，兩個(gè)孩子說(shuō)話早，都愿意表達(dá)。但不同的是女孩在一歲左右就喜歡我給她讀繪本講故事；男孩長(zhǎng)到三歲對(duì)繪本毫無(wú)感覺(jué)，沒(méi)有耐心坐下來(lái)聽(tīng)我講故事，他特別喜歡的是球，每天跑來(lái)跑去。我不能焦急，就此斷定兒子不愿意學(xué)習(xí)，要尊重他的天性，在這個(gè)階段他只是喜好運(yùn)動(dòng)而已。想要培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，還有很長(zhǎng)的一段路要走。這充分說(shuō)明了因性施教和因材施教的必要性和科學(xué)性。

2.學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的情緒，秉持積極的心態(tài)與孩子建立積極的親子關(guān)系，用積極的語(yǔ)言與孩子溝通，為孩子努力營(yíng)造溫馨幸福的家庭環(huán)境。

即便對(duì)于我們大多數(shù)的成年人來(lái)說(shuō)，控制情緒也不是一件容易的事。但卻是積極家庭教育的前提。科學(xué)的管理情緒是有方法的，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)。李教授說(shuō)“關(guān)系先于教育”，我特別認(rèn)同。沒(méi)有良好的親子關(guān)系，我們所說(shuō)的所做的對(duì)孩子的影響很小，在孩子的叛逆期，甚至產(chǎn)生負(fù)效果。良好的親子關(guān)系需要我們投入時(shí)間花心思去建立，擅于傾聽(tīng)，對(duì)孩子多微笑多鼓勵(lì)多賞識(shí)，維護(hù)孩子的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，做孩子的朋友。不管孩子遇到什么問(wèn)題，我們要意識(shí)到這是教育的契機(jī)，處理好的話，就是孩子一次重要的成長(zhǎng)，他們會(huì)還給我們驚喜。

3.作為父母要以身作則，言傳身教，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)生活道德習(xí)慣，同孩子一起成長(zhǎng)。

古人言：子不教，父之過(guò)。從孩子的身上可以看到父母的影子。當(dāng)我們要求孩子做到之前先想想自己是否做到了？希望孩子改正的錯(cuò)誤，自己身上有沒(méi)有？父母是孩子的第一任老師，孩子何嘗不是父母的老師呢。記得我女兒上學(xué)前班的時(shí)候，一次放學(xué)回家特別鄭重其事的對(duì)我說(shuō)：“ 媽媽，你們大人有一件事做的不對(duì)，你們手機(jī)充電線始終插在插座上，這樣特別不安全?！?我答應(yīng)她以后一定注意。后來(lái)一段時(shí)間她每天晚上睡前都負(fù)責(zé)的檢查一遍家里所有的插座上有沒(méi)有充電線。學(xué)校的安全教育被我女兒嚴(yán)格的貫徹到家里，我也形成了安全用電的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)生活道德習(xí)慣很重要，讓孩子了解健康的重要性，科學(xué)飲食睡眠運(yùn)動(dòng)有助于提高孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。海納百川有容乃大，培養(yǎng)孩子寬容自信友善，這些優(yōu)秀品質(zhì)同樣是對(duì)父母的要求，孩子們不會(huì)聽(tīng)我們?cè)趺凑f(shuō)，只會(huì)看我們?cè)趺醋觥?/p>

4.從內(nèi)心尊重學(xué)校和老師的付出，注重家校合作。

老師是這個(gè)世界上除了父母之外對(duì)孩子了解關(guān)注最多的卻無(wú)血緣關(guān)系的人，良師對(duì)于一個(gè)人的人生影響深遠(yuǎn)，作為父母不但自己更要教育孩子從內(nèi)心由衷的尊重老師，感恩老師的.付出。此外孩子們學(xué)習(xí)生活不是在家就是在學(xué)校，老師和家長(zhǎng)無(wú)法了解孩子的全部，只有密切真誠(chéng)的溝通協(xié)作，才能充分掌握孩子的心理狀況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而有的放矢的引導(dǎo)和教育，二者缺一不可。相信孩子成功并感到幸福的時(shí)候，老師和父母體會(huì)到的快樂(lè)和欣慰是一樣的。

專家們的分享很精彩，內(nèi)容很豐富，講座之后新東方成長(zhǎng)中心免費(fèi)為家長(zhǎng)們提供了相關(guān)的診斷工具，幫助我們了解自己，從新認(rèn)識(shí)家庭教育現(xiàn)狀并據(jù)此做出改善。非常感謝沙區(qū)教育局，新東方學(xué)校以及西南路小學(xué)聯(lián)合為我提供這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，家庭教育是一個(gè)社會(huì)性的課題，聽(tīng)講座學(xué)習(xí)僅僅是我的一個(gè)開(kāi)始，但是我的目標(biāo)明確：為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)自信陽(yáng)光寬容友善，熱愛(ài)生活，懂得感恩，有家國(guó)情懷的好孩子。這是值得我一生為之努力的終極事業(yè)。

第二篇：家庭教育專家講座聽(tīng)后感

家庭教育專家講座聽(tīng)后感

這次教育專家來(lái)校做講座，對(duì)于我們父母來(lái)說(shuō)學(xué)校做了非常有意義的事，非常感激學(xué)校。我從講座中受到了很多啟發(fā)和感受。

這次聽(tīng)了教育專家的演講之后，我覺(jué)得教育專家所提倡的陽(yáng)光教育實(shí)在太好了，也替我解決了很多難題。從中我學(xué)會(huì)了表?yè)P(yáng)孩子的技巧，知道了男孩子要培養(yǎng)陽(yáng)鋼之氣的必然性，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意什么等很多有價(jià)值的信息。這種陽(yáng)光教育對(duì)孩子的教育非常有效，我本人就是受益者，只有親身體會(huì)才能覺(jué)得更加現(xiàn)實(shí)和有效果。

我有個(gè)兒子上小班，雖然胖了點(diǎn)，但是長(zhǎng)的很可愛(ài)。以前因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系不能守在他身邊細(xì)致地指導(dǎo)他學(xué)習(xí)和生活，所以養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣。比如說(shuō)：懶惰，挑食等。用了很多方法都沒(méi)有效果。由于我兒子口齒比較伶俐，所以每次對(duì)陣我都以失敗告終，憤怒的情況下只能用棍棒來(lái)解決問(wèn)題?？上攵?，家里總是彌漫著一股火藥味，沒(méi)有溫馨可言。聽(tīng)教育專家的講座之前，在班主任和其他老師的幫助和指導(dǎo)下，采用了類似于陽(yáng)光教育的方法，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的教育，兒子有了很大改變和進(jìn)步，懶惰，挑食的次數(shù)也越來(lái)越少，家里也開(kāi)始有了歡笑。

想讓孩子有所改變，就像教育專家所說(shuō)的，首先父母要改變教育觀念和講究教育方法。必須大人先努力去改變自我，才能有資格去教育孩子。其次，在改變觀念的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步。這樣孩子的臉上也會(huì)露出燦爛的笑容，何樂(lè)而不為呢？

總之，教育專家的很多教育方法都貼近實(shí)際，所以做起來(lái)并不難。由于學(xué)校的這次安排，使在十字路口徘徊的我吃了顆定心丸，注入了活力，再一次對(duì)學(xué)校表示感謝！也希望將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)，讓父母去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的棟梁之材。

?。?）班楊樂(lè)文家長(zhǎng)

2010.12

第三篇：《笑對(duì)人生》家庭教育講座聽(tīng)后感

《笑對(duì)人生》家庭教育講座聽(tīng)后感

《笑對(duì)人生》家庭教育講座聽(tīng)后感

——愛(ài)讓殘疾的兒子自豪地立于天地之間

二年五班z家長(zhǎng)

今天在二中報(bào)告廳聽(tīng)了田秀英講的《笑對(duì)人生》。田秀英是全國(guó)道德模范、山東省道德模范、山東省十大杰出母親。田秀英的人生講座使我感動(dòng)之余，受益匪淺。作為一個(gè)母親，面對(duì)嚴(yán)重?zé)齻膬鹤?，她?jiān)持挽救兒子的生命不放棄，歷盡磨難，不但挽回了兒子的生命，還鼓勵(lì)兒子努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)?。最終在她的細(xì)心呵護(hù)和鼓勵(lì)下，兒子學(xué)有所成，活出別樣人生。

也許在正常人的眼中，田秀英兒子

蔡振國(guó)的模樣——面部因燒傷扭曲變形、雙手嚴(yán)重畸形，身體殘疾，永遠(yuǎn)不可能在人群里數(shù)第一。但一個(gè)方面不是第一，不代表他永遠(yuǎn)不能與第一結(jié)緣。他以另外一種方式活著，努力詮釋著他作為人也可以擁有排名第一的光榮，也可以很優(yōu)秀。入學(xué)之后直至大學(xué)，他一直是每次考試的第一名。因品學(xué)兼優(yōu)，他先后榮獲全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)、山東省優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。2008年他以全國(guó)第一名的成績(jī)成為北師大的教育學(xué)院教育管理研究生。

他終于以努力奮斗成就了人生的輝煌，活出了一個(gè)出色的天地，活出了一個(gè)大寫(xiě)的人。當(dāng)然，他今天的成績(jī)最離不開(kāi)的還是母親的疼愛(ài)、鼓勵(lì)和付出。是母親的呵護(hù)讓他有尊嚴(yán)地活著，是母親讓他明白了怎么樣活著才有尊嚴(yán)，更是母親讓他懂得了“人不能活在別人的世界里”“你也能行”“人得學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境”等人生的樸實(shí)道理；入學(xué)第一天，沒(méi)人愿意與他同桌，為了培養(yǎng)他的

自信心，母親田秀英哄他說(shuō)自己小時(shí)候上學(xué)也沒(méi)有同桌，讓小小年級(jí)的他把這樣的事看成是正常的一件小事；一次考取第一名，卻因?yàn)橄嗝渤舐掌瑳](méi)有像其他的小朋友的照片一樣被貼到學(xué)校的光榮榜，母親告訴他要放遠(yuǎn)眼光，拿到大學(xué)錄取通知書(shū)，會(huì)有人用羨慕的目光追逐；上了大學(xué)，考研的時(shí)候，他因?yàn)槁愤呅傎u飯的不公正待遇，在電話中向母親哭訴，母親委婉地告訴他，應(yīng)該感恩小攤主，因?yàn)樾傊髯屗懒送饷娴氖澜绮皇强傁裨谀赣H身邊那樣好，人總得學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境……二十多年來(lái)，每遇一件件小事或大事，母親總能有理由合理化，從而讓他學(xué)會(huì)了樂(lè)觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)，笑臉迎接未來(lái)。田秀英，一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，以博大的愛(ài)，尊重著生命，愛(ài)護(hù)著殘兒，疼愛(ài)著丈夫，支撐著家庭的重負(fù)，譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的動(dòng)人的母愛(ài)故事。她，不愧是一位偉大的母親，一位天下兒女成長(zhǎng)的導(dǎo)師！

在陪伴兒子走向成功的道路上，田

秀英沒(méi)有高深的說(shuō)教，但她的言行卻運(yùn)行著高深的哲理。我從她身上看到了，作為母親，對(duì)生命的尊重，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)理想的追求。她和普天下的所有母親一樣，有著母性的光輝，愛(ài)子勝過(guò)愛(ài)己，不管孩子是什么樣子，丑也罷，病也罷，殘也罷，在母親的眼中孩子永遠(yuǎn)是自己的寶貝。所以她母不嫌兒丑，不把病兒當(dāng)累贅。在兒子的成長(zhǎng)道路上，嚴(yán)格要求兒子，像正常人一樣看待自己，以正常人的心態(tài)對(duì)待別人看他不正常的事，以感恩的心態(tài)感謝別人讓自己學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。田秀英，教會(huì)了兒子如何做人！

若做母親的都如田秀英，用欣賞的目光看子女，用鼓勵(lì)的言行育兒女，用以行為先的行動(dòng)教子孫。那就真如她所說(shuō)，沒(méi)有兒女不成才了！母愛(ài)真是偉大！

第四篇：家庭教育講座聽(tīng)后感

***家庭教育專題講座聽(tīng)后感

9月20日晚，長(zhǎng)壽橋小學(xué)邀請(qǐng)了著名教育專家王晶教授為我們家長(zhǎng)作了主題為《成功家教三步法》的家庭教育專題講座。

在講座中，王晶教授通過(guò)“清華500個(gè)學(xué)生的家庭教育的調(diào)查”實(shí)例告訴我們，同是清華的學(xué)生，存在很大的行為上的差異，從腦科學(xué)上解釋這些差異的根源在于腦構(gòu)造的不同。同時(shí)，她也舉例說(shuō)明了愛(ài)因斯坦之所以偉大是由于他有一個(gè)與常人大不同的大腦。

因此，我們平常在教育中信奉的一句古話“只要功夫深，鐵杵磨成針”，未必科學(xué)。而要根據(jù)孩子的特質(zhì)，引導(dǎo)孩子，事半功倍。家長(zhǎng)教育孩子首先是識(shí)別孩子，按紋路雕琢孩子，以人為本，按照孩子的個(gè)人特點(diǎn)，進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

接著，王晶教授重點(diǎn)介紹了孩子的三種認(rèn)知類型（視覺(jué)學(xué)習(xí)型、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型、觸覺(jué)學(xué)習(xí)型）以及辨別孩子認(rèn)知類型的方法，從心理學(xué)的層面解讀現(xiàn)實(shí)生活中孩子的教育問(wèn)題，讓我們知道每個(gè)孩子都不一樣，要因材施教，家長(zhǎng)要孩子不做第一，做唯一。

最后，王晶教授談到在家庭教育中有效比正確還重要。有時(shí)候家長(zhǎng)認(rèn)為正確的事情，對(duì)孩子無(wú)效，方向不對(duì)，一切白費(fèi)。家長(zhǎng)要陪伴性地培養(yǎng)，在日常生活中，根據(jù)孩子的認(rèn)知類型，采用一些具體的方法，如制作學(xué)習(xí)卡，錄音帶等幫助孩子學(xué)習(xí)提高。王教授的講座，讓我進(jìn)一步明確了科學(xué)家庭教育的重要性。我想，作為一個(gè)家長(zhǎng)，要教育好孩子，首先要了解孩子，特別是

了解孩子的強(qiáng)項(xiàng)，以便在今后的教育中有的放矢。也許我們教育方式的改變，就能帶來(lái)孩子命運(yùn)的改變。我深感自己對(duì)孩子的心理發(fā)展還不是真正的了解。在科學(xué)的教育方面還有很多不足之處。說(shuō)實(shí)在的教育孩子確實(shí)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。今后一定要多多學(xué)習(xí)，并改進(jìn)自己對(duì)孩子的教育方法。

此次講座讓我受益匪淺。感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造了這一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三（6）班

胡英濤家長(zhǎng)

一日三餐按時(shí)吃，身體健康放心上，生活用品重質(zhì)量；做好事、多學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)見(jiàn)識(shí)廣；樂(lè)交朋友行千里，為人大方災(zāi)難慌；衣服鞋子要舒服，穿著體面不求多；零食只是奢多品，能免則免身體好！

雖不能日行一善，但此念需時(shí)刻放在心上；今不能體壯如牛，后也要勤于鍛煉；不求人見(jiàn)人愛(ài)，只愿本人無(wú)害；時(shí)刻保持微笑，陽(yáng)光總會(huì)圍繞；少一點(diǎn)自私，多一點(diǎn)無(wú)私，奉獻(xiàn)只為內(nèi)心高尚無(wú)需他人贊賞；有朋友自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)呼！交友誠(chéng)懇無(wú)邪念，慷慨大方人格好；外表再美終會(huì)失，內(nèi)心美好才不老，虛有其表不可靠；多讀書(shū)，多思考，學(xué)識(shí)淵博造化高。世間萬(wàn)物，有始有終，來(lái)于父母就要忠于父母，百善孝為先，孝順父母是子女最起碼的人性，有愛(ài)心，有孝心，有追求，有理想，有快樂(lè)；心中有信念，終會(huì)夢(mèng)想成真！

第五篇：“親子共成長(zhǎng)”家庭教育講座聽(tīng)后感

“親子共成長(zhǎng)”家庭教育講座聽(tīng)后感

“親子共成長(zhǎng)”家庭教育講座聽(tīng)后感

2015年4月17日上午，傾聽(tīng)了馬英老師關(guān)于“親子共成長(zhǎng)”的家庭教育講座后，我感受頗深。

青春期的孩子，隨著身體的發(fā)展，心理也在發(fā)展，孩子處在人生的十字路口，身體和心理會(huì)出現(xiàn)不平衡，出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)沖突，父母要及時(shí)告訴孩子出現(xiàn)這些情況的原因，要學(xué)會(huì)了解孩子，學(xué)會(huì)和孩子溝通交流，并給予孩子指導(dǎo)，讓孩子做一個(gè)懂事負(fù)責(zé)任的孩子。

青春期的孩子，自我意識(shí)高漲，處在半成熟半幼稚期，逆反心理強(qiáng)，喜、怒、哀、樂(lè)變化快，父母不要忽略孩子，要給予孩子情感上的支持，要信任孩子，不干涉、不反對(duì)，讓孩子有獨(dú)立的意識(shí)，正確地評(píng)價(jià)自我，約束自我。

青春期的孩子，人際交往復(fù)雜，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾、沖突、困惑，父母要及時(shí)和孩子探討問(wèn)題的根源，要接納、認(rèn)可、理解、尊重孩子，不要輕易否定孩子的朋友，給孩子獨(dú)立的成長(zhǎng)空間。教育孩子要積極向上地追求，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，求知善思、文明友善、用民主樂(lè)觀的心態(tài)去看待一切。

父母的教育理念不同，孩子的心理也矛盾，父母不要在孩子面前互相指責(zé)，要多找自身的原因，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖的家庭。父母和孩子之間有代溝，但有代溝并不可怕，用尊重、理解的心態(tài)去對(duì)待孩子，通過(guò)雙方的努力，代溝會(huì)逐漸消失。及時(shí)了解孩子的要求，無(wú)私地接納孩子，給孩子的心靈提供休息的港灣，孩子就會(huì)朝著父母的方向去發(fā)展，走進(jìn)父母的世界。

對(duì)孩子所犯的一些無(wú)心的錯(cuò)誤，要

站在孩子的角度去體驗(yàn)，理解孩子的感受，不要盲目指責(zé)，讓孩子明白自己所做的事自己去承擔(dān)責(zé)任，父母要給孩子選擇權(quán)，父母合理的后退、讓步，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)后退、讓步。

父母對(duì)孩子要直說(shuō)、實(shí)說(shuō)、正面說(shuō)、好好說(shuō)，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做。與孩子溝通時(shí)，要多用手，少用嘴，耐心傾聽(tīng)孩子的心理，了解孩子的內(nèi)心，成為孩子心靈的伙伴。

父母要給孩子溝通的機(jī)會(huì)，讓我們與孩子的交流無(wú)所不在，當(dāng)然也要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，把家庭和學(xué)校連接在一起，在理解孩子的同時(shí)，也理解老師。讓我們共同走進(jìn)豐富多彩的世界，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師為孩子所作的一切！