第一篇：回鄉(xiāng)偶書(shū)作文

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文精選15篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的回鄉(xiāng)偶書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文1

楊柳依依，大雁南飛。賀知章已經(jīng)得到皇帝的同意，告老還鄉(xiāng)。他夢(mèng)中不知多少次夢(mèng)到故鄉(xiāng)。他一想到這次回家，就別提多高興了，簡(jiǎn)直像回到了童年。

賀知章回想到少年刻苦學(xué)習(xí)得志到做官的情景。一眨眼，在朝廷做官已經(jīng)五十六年了。今年八十有六歲了。可他怎么也改變不了家鄉(xiāng)的口音。他一照鏡子，看見(jiàn)他兩鬢都已變白了，再也不是那時(shí)出任時(shí)的年青氣盛了。

賀知章騎在馬背上，歸心似箭，日行千里。他一路歡笑，甚至還唱著他自編的《詠柳》。終于回到了久別重逢的故鄉(xiāng)。他聞一聞空氣是那么新鮮，家鄉(xiāng)是那么寧?kù)o。嘗一嘗家鄉(xiāng)的清泉，是那么的甘甜。摸一摸家鄉(xiāng)的泥土，又感到是那樣的芳香。鄉(xiāng)間小路依然是那樣彎彎曲曲，兒時(shí)背著書(shū)包上學(xué)堂的情景，仿佛又浮現(xiàn)在眼前。

他摸一下老柳樹(shù)，自言自語(yǔ)道：你還認(rèn)得我嗎？可我還惦記著你。我還惦記著家鄉(xiāng)的一草一木。家鄉(xiāng)的人們還認(rèn)的我嗎？

這時(shí)，一群兒童，看見(jiàn)賀知章舉止不凡，精神抖擻，來(lái)回走著，以為他是從外地來(lái)的，迷了路。他們便把他圍起來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。有個(gè)小男孩天真地問(wèn)：“老爺爺，您是何方人氏？是不是迷路了？” 賀知章一愣，然后說(shuō)：“孩子們啊，我就是越州永興人啊，這里就是我的家鄉(xiāng)啊！”說(shuō)著，他老淚縱橫。

小男孩依然笑嘻嘻地問(wèn)：“我們?cè)趺礇](méi)見(jiàn)過(guò)您?。磕悄欢◤木┏莵?lái)的吧？”賀知章爽朗地答道：“我正是從京城來(lái)的，我也是像你們這么大的時(shí)候考出去的，至今也沒(méi)回來(lái)過(guò)，你們當(dāng)然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我了！”那您為什么不在京城里安家，京城可豪華了！”其他的男孩問(wèn)。賀知章說(shuō)： “即使京城再好，也不如我的家鄉(xiāng)好??！大樹(shù)也知道葉落歸根，何況我們?nèi)藚?？”賀知章感慨地說(shuō)。突然，有個(gè)小男孩說(shuō)：“我聽(tīng)我爺爺說(shuō)過(guò)京城有個(gè)大官，就是我們這里的，叫賀知章，是不是您??？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“原來(lái)是您??！老爺爺，您這幾日就住在我家吧！以后您找住處！我家爺爺可熱情了，說(shuō)不定您也認(rèn)識(shí)呢！”

“謝謝！”賀知章很感動(dòng)。以后賀知章真的見(jiàn)到他兒時(shí)的玩伴，就是小孩的爺爺 ，他簡(jiǎn)直不相信這是真的。

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文2

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?；貋?lái)了，我終于回來(lái)了……望著家鄉(xiāng)這一片熟悉又陌生的景色，淚水模糊了我的眼睛。

天哪，天哪，我怎么忍心拋棄了這里，拋棄了四十多年！這一片鐘靈毓秀的家鄉(xiāng)山水與金銀堆砌的宮殿間孰優(yōu)孰劣，我竟分辨不清……一錯(cuò)竟錯(cuò)了四十多年！天子為你送行又算什么？家鄉(xiāng)肯迎接你就是最大的幸事了！……

在一片淚水模糊中，我仿佛看到了童年時(shí)的自己。啊，那時(shí)沒(méi)有公文擾心，一身輕快，下午散了學(xué)，也不像什么圣賢一樣釘在書(shū)桌前，總是約些伙伴玩?！锇閭兌疾辉诹?，都不在了……還有父親、母親！我有多久沒(méi)給您請(qǐng)安了，多久沒(méi)聽(tīng)到過(guò)您的嚴(yán)聲訓(xùn)斥了……這一切，在當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知的我是麻煩，現(xiàn)在卻覺(jué)得這是最大的快樂(lè)……如今這一切，是可憶不可求了。物是人非矣……

突然覺(jué)得有人影來(lái)——準(zhǔn)確地說(shuō)是孩子的身影在一蹦一跳地往我這邊走，我還以為是我記憶中的情景?？磥?lái)一切還在，一切還沒(méi)變……不，這是現(xiàn)實(shí)。我趕緊抹掉眼淚，倚著拐杖顫巍巍地迎上前去。

兩個(gè)孩子第一眼看到我時(shí)，似乎都愣了一下，像在說(shuō)：這個(gè)老頭是誰(shuí)呀？不過(guò)他們很懂禮貌，恭恭敬敬地行了個(gè)禮。我看著他們，在想：不知這是哪家的孩子？他們興許聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)起過(guò)我呢……不，是一定！在這種心情的作祟下，也是我驕傲了——我竟以為他們一定是認(rèn)出了我。誰(shuí)知他們兩個(gè)行了禮后就一臉好奇地看著我，其中一個(gè)揚(yáng)著天真的笑臉，問(wèn)我：“爺爺，你是哪里來(lái)的？來(lái)我們這兒做什么？”唉，他竟以為我是個(gè)云游四方的客人么？我搖搖頭，溫和地說(shuō)：“孩子，這是我的家鄉(xiāng)呀，你聽(tīng)，我說(shuō)話(huà)不是和你們的口音一般無(wú)二？”

另一個(gè)孩子開(kāi)口道：“嗯……倒是，爺爺，您多大啦，我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)您呀？……?。∧皇琴R老先生？”我看他驚訝得都快跳起來(lái)了，無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！拔业募腋付紱](méi)見(jiàn)過(guò)您哪！”他大叫道，讓我一陣心酸。我看著他們奔回去，四處散播我回來(lái)了的消息。

認(rèn)識(shí)我的人，大都不在了……不論如何，我回家了！

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文3

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，五十六年就匆匆過(guò)去了。終于，處于杖朝之年的賀知章得到了皇帝的準(zhǔn)許，棄官回鄉(xiāng)了。賀知章得到了這個(gè)消息，就像回到童年一樣激動(dòng)，他不知多少次在睡夢(mèng)中回到過(guò)自己的家鄉(xiāng)，這一天終于到來(lái)了。

賀知章準(zhǔn)備好行裝，踏上了回家的路。行程中，他又看到了幾十年前從家到京城時(shí)走的那條小路，不禁老淚縱橫。沿著這條古老的小石子路向前走去，不知走了幾天幾夜。

一天下午，賀知章突然看見(jiàn)前面出現(xiàn)了一個(gè)小村莊，幾棟小茅草屋和大片翠綠的樹(shù)林映入了他的眼簾。賀知章知道，這就是自己離別已久的家鄉(xiāng)了，于是，他加快了腳步，走進(jìn)了這個(gè)小村莊。一進(jìn)村口，呈現(xiàn)在賀知章面前的是一棵高大的柳樹(shù)。這棵樹(shù)經(jīng)過(guò)了五十多載，已經(jīng)從小柳樹(shù)長(zhǎng)成了枝繁葉茂的大柳樹(shù)。賀知章?lián)崦@棵柳樹(shù)，情不自禁地吟誦起了他創(chuàng)作的《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。”吟誦完，賀知章回想起兒時(shí)和伙伴們?cè)谶@棵樹(shù)下玩耍時(shí)的情景，眼淚不禁再一次灑落在衣襟上。他環(huán)顧四周，看到了自己的家，那是一棟破舊的茅草屋，因?yàn)槟昃檬?，屋頂?shù)拿┎菀呀?jīng)被風(fēng)卷走了很多層，房上的木頭有些都腐爛了。賀知章又把目光轉(zhuǎn)向家中后院，里面都長(zhǎng)出了齊膝高的雜草，很久沒(méi)有養(yǎng)過(guò)家畜、種過(guò)莊稼了。

賀知章長(zhǎng)嘆一聲，向著茅草屋門(mén)前走去，正要敲門(mén)時(shí)，從茅草屋后面的樹(shù)林中跑出了一群孩子。他們來(lái)到茅草屋前看到了賀知章，先是愣了一下，然后蜂擁而至，在他身邊嘰嘰喳喳地問(wèn)這問(wèn)那。

一個(gè)小女孩很天真地問(wèn)：“老爺爺，我們這里很久都沒(méi)有來(lái)過(guò)客人了，您是從哪里來(lái)的呀？”另一個(gè)小女孩接著說(shuō)：“看爺爺您這身打扮，應(yīng)該是從京城來(lái)的吧！”賀知章很耐心地聽(tīng)兩個(gè)小女孩說(shuō)完，答道：“對(duì)，我是從京城來(lái)到這里的……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)小男孩就搶著說(shuō)道：“哇，爺爺您還會(huì)本地方言！”賀知章點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我就是本地人，五十年前出去做官，辭官后回到此地來(lái)的?！币宦?tīng)這話(huà)，孩子們就來(lái)了興致，圍著賀知章問(wèn)“您今年多大年紀(jì)了？”“您在做官時(shí)有什么有趣的事？”等等。

賀知章感到非常高興，就像回到了童年一樣。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小男孩說(shuō)：“唉？我記得以前爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)，他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，有一個(gè)非常要好的朋友，叫……賀、知、章，還說(shuō)他做了大官。這個(gè)‘賀知章’是不是爺爺您??？”

賀知章聽(tīng)了這話(huà)，微微一笑，說(shuō)：“是的，就是我?。　边@個(gè)小男孩非常開(kāi)心，說(shuō)：“哇！您和我的爺爺是朋友關(guān)系??！那您就到我家里來(lái)吧，我們?nèi)铱隙〞?huì)熱情款待您的！”賀知章非常感動(dòng)，于是就跟著小男孩回了家。來(lái)到小男孩家里，全家人用最豐盛的晚餐款待賀知章，賀知章還見(jiàn)到了兒時(shí)最要好的朋友：小男孩的爺爺。

于是，在小男孩家里，八十有六的大詩(shī)人賀知章詩(shī)興大發(fā)，創(chuàng)作了一首著名的唐詩(shī)——《回鄉(xiāng)偶書(shū)》：

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文4

不知不覺(jué)中，夏天失去了蹤影，秋天翩然而至。我的初中住校生活也有一個(gè)多月了。曾記得幾個(gè)月前，我還在小學(xué)的校園里蹦跳玩耍，如今卻成了一名端莊的中學(xué)生。這一刻，回到家鄉(xiāng)，走過(guò)母校的的大門(mén)，一切依舊，我仿佛看見(jiàn)昔日同學(xué)們嬉戲的場(chǎng)景。光陰荏苒，帶走的何止是我的美好回憶……

看看田野里，農(nóng)民們已經(jīng)開(kāi)始忙碌了。他們忙著摘棉花。胖乎乎的棉套已陸續(xù)吐出一團(tuán)團(tuán)白花花的棉絮，像雪一樣白，像牛毛一樣軟，高粱已漲紅了臉，個(gè)個(gè)顆粒飽滿(mǎn)。再看看果樹(shù)，柿子樹(shù)上已掛滿(mǎn)了紅艷艷的小燈籠，橘子樹(shù)上的果子也漸漸由綠色變成黃色……

樹(shù)葉累了，倦了，曾經(jīng)的蒼翠不知何時(shí)被染成一片金黃，風(fēng)兒輕輕地?fù)徇^(guò)，幾片樹(shù)葉像蝴蝶一般，在空中回旋、飛舞，慢慢地，慢慢地落在了地上。

“哈哈哈……”銀鈴般的笑聲吸引了我的目光。哦，原來(lái)是一群小孩子在打鬧玩笑。這澄澈如秋天的笑聲帶我回到小的時(shí)候。也差不多這么大吧，也在這樣的季節(jié)里，我進(jìn)入了憧憬已久的母校，一年，兩年，三年……時(shí)光飛逝，如今的我已經(jīng)畢業(yè)，遠(yuǎn)離了母校，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，只為求學(xué)。母校是否依然照舊呢？草坪應(yīng)該換上新裝了吧，上面應(yīng)該還有我們快樂(lè)追逐的身影吧；四周的跑道上，一定還回響著我們奮力奔跑的吶喊；乒乓球臺(tái)上，激烈比賽時(shí)揮灑的汗水一定還閃爍著耀眼光芒吧；操場(chǎng)邊上的林子里，一定還留著我們尋找春姑娘蹤影的足跡……

我走到家旁邊的小河邊。魚(yú)兒在水中自在地游來(lái)游去，我不由長(zhǎng)嘆一聲，好懷念從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴啊。如果時(shí)光能像這流水一樣，靜謐，安詳，那么我愿意做里面一條永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的魚(yú)兒。那該是多么美好的事！

可是，我已經(jīng)回不去了。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我要跟身邊的農(nóng)人一樣，開(kāi)始新一輪的耕耘、播種，而且一定不能空手而歸。

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文5

秋天，天色灰蒙蒙的，樹(shù)葉凋落了，有一個(gè)老人迎面走來(lái)。這個(gè)老人就是賀知章。

賀知章已經(jīng)九十歲了，他牽著一頭毛驢，每走一步，他的身體就抖動(dòng)一下。他頭上戴著黑色頭巾，穿著棕褐色的長(zhǎng)袍，斜挎著一個(gè)布包袱。他很清瘦，面色蒼白，垂著頭，毛發(fā)零亂。他渾濁的眼神黯淡無(wú)光，走路一拐一拐的。他撫摸著毛驢，說(shuō)：“老伙計(jì)，很快就到了?！?/p>

他打起精神，緩緩地往前走。突然，他眼前一亮，“前面那棵樹(shù)不就是我們小時(shí)候在上面爬的大榕樹(shù)嗎!這說(shuō)明我們已經(jīng)到了我原來(lái)居住的地方了!”他興奮地說(shuō)道。

剛到村口，就看見(jiàn)有幾個(gè)小孩子在玩。其中一個(gè)牽著一條小狗，滾著鐵環(huán)，往遠(yuǎn)方跑去。有一個(gè)扎著沖天炮的小女孩看見(jiàn)了賀知章，她就跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“老爺爺，您好，請(qǐng)問(wèn)您要去哪里呀?”賀知章用村里的方言說(shuō)“小女孩，我叫賀知章，請(qǐng)問(wèn)賀家怎么走?”一個(gè)扎著羊角辮、穿著穿綠衣服的小女孩說(shuō)：“啊，您是賀家人哪!我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)您呢?您可以這樣走：賀家在那邊，就是過(guò)了那顆樹(shù)往右拐，再走一段路就到了?！薄爸x謝你，小女孩!”賀知章說(shuō)罷就牽著毛驢走了，他想：“我離鄉(xiāng)了五十多年，你們?cè)趺纯赡苷J(rèn)識(shí)我呢?”

賀知章回到家后，家還是老樣子，但是變得又臟又亂;涂著朱漆的大門(mén)上面沾滿(mǎn)了灰塵;窗戶(hù)上爬滿(mǎn)了蜘蛛，又有一張張蜘蛛網(wǎng)粘在了屋檐;院子前又是一場(chǎng)凄慘的現(xiàn)象：墻全部倒了，整個(gè)院子成了一片廢墟。賀知章看呆了。以前這里可是張燈結(jié)彩的呀!賀知章看得老淚縱橫，又想到自己的家人，想到這里，他淚如泉涌，放聲大哭。他哭了好久。等他緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，腦袋里涌起了童年的回憶。一想到自己當(dāng)時(shí)還是小孩子的時(shí)候，他不禁感慨萬(wàn)千。又想到自己離家出走的時(shí)候，他不禁脫口而出：

“少小離家老大回，

鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰，

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，

笑問(wèn)客從何處來(lái)?！?/p>回鄉(xiāng)偶書(shū)作文6

一天深夜，離開(kāi)家鄉(xiāng)五十年，頭發(fā)花白的賀知章望著窗外又大又圓的月亮，開(kāi)始思念他的家鄉(xiāng)。他想起自己以前和小朋友玩耍的那幅快樂(lè)的畫(huà)面；想起他臨走前親手種的那棵小樹(shù)苗，現(xiàn)在肯定已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)；還想起了他的親朋好友，當(dāng)時(shí)普普通通的一位讀書(shū)人，現(xiàn)在已經(jīng)成為一名鼎鼎有名的大詩(shī)人。于是他決定明天就辭掉官位，清晨就出發(fā)前往他的故鄉(xiāng)，看望一下他的親朋好友。

第二天天一亮，賀知章騎著馬，穿著便衣，背著行囊，懷著激動(dòng)的心情，走了整整兩天，翻山越嶺，跋山涉水，終于回到了他思念了許久的家鄉(xiāng)，賀知章下了馬，獨(dú)自一人走在鄉(xiāng)間的小路上，路過(guò)了一棵棵粗壯的大樹(shù)，看這里沒(méi)有發(fā)生多大的變化，賀知章欣慰的笑了笑。這時(shí)他看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，便停下腳步回憶了一下，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這就是他臨走前種下的那棵小樹(shù)苗呀！他趕緊的抱住這棵參天大樹(shù)說(shuō)：“我的老朋友啊，你有沒(méi)有想我呢？我都想死你了！”他剛說(shuō)完話(huà)，就看見(jiàn)了三四個(gè)小孩子正在玩捉迷藏的時(shí)候，忽然跑到他的面前，圍著她繞了幾圈，用奇怪的眼神瞧著她。賀知章一眼就認(rèn)出他們是自己的孫子和孫女，忽然，一個(gè)四歲半的小孩子扯他的衣角，瞪著一雙圓溜溜的大眼睛，好奇的問(wèn)：“爺爺，你是從哪里來(lái)的？要到誰(shuí)家串門(mén)去？”賀知章聽(tīng)了這話(huà)，深深的吸了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的用家鄉(xiāng)話(huà)說(shuō)：“孩子們啊，我可是你們的親爺爺呀，我在你們剛出生那天就離開(kāi)了這里，在外面整整當(dāng)了50年的官，現(xiàn)在才回到這里呀！” 孩子們聽(tīng)完后都興高采烈的喊：“爺爺，給我們講講你當(dāng)官時(shí)的故事吧！”于是，賀知章給他的孫子孫女講起了他去當(dāng)官的那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事……正在這時(shí)，兩三個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在他眼前……“老朋友，你好！又見(jiàn)面了” 賀知章恍然驚醒，認(rèn)識(shí)出他們就是他的小伙伴！他熱淚盈眶緊緊的和他們擁抱在一起……當(dāng)天晚上和章就寫(xiě)了一首詩(shī)：

回鄉(xiāng)偶書(shū)

少小離家老大回，

鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，

笑問(wèn)客從何處來(lái)。

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文7

“少小離家老大,回鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”讀著讀著，思鄉(xiāng)之情油然而生。滴滴滴，母親又發(fā)來(lái)E-mail，讀完信件，我早已熱淚盈眶，是啊，太久沒(méi)回家看看了。我交代好手頭工作，收拾好行囊，便乘坐私人飛機(jī)，星夜兼程，飛往久別的故鄉(xiāng)。

一下飛機(jī)，迎面撲來(lái)的是新鮮的空氣。朦朧夜色中，老父母迎了上來(lái)。母親淚汪汪地對(duì)我說(shuō)：“兒啊，你怎么才回來(lái)啊!”父親也是淚眼朦朧的?；丶业穆飞希杏X(jué)一切都那么陌、新奇?？涌油萃莸乃嗦纷兂闪藶r青路，水溝旁開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。我坐上高速電梯，忽的一下子到了26樓。我走出電梯，印入眼簾的是氣派的大門(mén)。母親念了一串?dāng)?shù)字，門(mén)便自動(dòng)打開(kāi)了。走進(jìn)家中，一個(gè)家用機(jī)器人朝我們打招呼。我坐在沙發(fā)上，機(jī)器人給我端來(lái)水果。經(jīng)過(guò)短暫的敘舊后，我又出了門(mén)。

我迫不及待地開(kāi)起5041型太陽(yáng)能汽車(chē)，只過(guò)來(lái)兩分鐘，就到達(dá)我的母?！P山小學(xué)。我走進(jìn)校園，一位保安型機(jī)器人攔住了我，他用紅外線(xiàn)掃描了我一遍.”20xx屆畢業(yè)生翁陳劍男，通過(guò)?！彼ｉT(mén)發(fā)射了一道紅外線(xiàn)，校門(mén)便緩緩打開(kāi)了，我急忙走了進(jìn)去。一座高大的教學(xué)樓矗立在眼前。一位機(jī)器人指引我前行，“微笑花”“點(diǎn)頭草”，一路上都是各種的高科技產(chǎn)品。咦，我左望望，西瞧瞧，操場(chǎng)哪去了?“現(xiàn)在提倡環(huán)保，節(jié)約資源，開(kāi)發(fā)新地區(qū)，就把操場(chǎng)搬到地下去了。”機(jī)器人解說(shuō)到。我們來(lái)到了地下操場(chǎng)，首先印入眼簾的是，一片綠茵茵的草坪，四周鮮花盛開(kāi)，香氣撲鼻而來(lái)。寬闊的操場(chǎng)上，設(shè)備齊全，應(yīng)有盡有。看著這一切，我感慨到：“變了，變了，一切都變了!”

我們乘著高速電梯，來(lái)到五年四班。我撫摸著堅(jiān)固的課桌椅，眼前又浮現(xiàn)出兒時(shí)的情景。我找到當(dāng)年自己的座位，發(fā)現(xiàn)桌椅采用新型微納技術(shù)制造的。只要點(diǎn)擊屏幕，老師上課的內(nèi)容就會(huì)出現(xiàn)在眼前。老師上課也不要吃粉筆粉了，只需用嘴說(shuō)，知識(shí)就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。

我還沉浸在美好之中，這時(shí)手機(jī)響起來(lái)了，我的副手催我務(wù)必在今天之內(nèi)趕回。我戀戀不舍地踏上歸途，心里默念：家鄉(xiāng)的變化真大啊，我們這代人要更加努力，讓我們的未來(lái)更加美好!

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文8

回到久別的故鄉(xiāng)，我還是有點(diǎn)出去溜達(dá)溜達(dá)的想法。畢竟離開(kāi)故鄉(xiāng)都五六年了，怕是會(huì)載不動(dòng)我這風(fēng)塵仆仆吧？心里頭就告訴自己：明天我一定要出去看看！

第二天，天還未大亮，我就就起床了?？粗谡磉叺钠拮?，心就笑了。心說(shuō)道：寶貝睡吧！可他穿鞋的走動(dòng)聲還是驚醒了夢(mèng)中的劉佳。她揉著蓬松的眼睛問(wèn)道：“濤！你這是干嗎去？天還黑著呢！”

“沒(méi)事！就是想去后山轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”我說(shuō)的話(huà)語(yǔ)很輕松。

“你是說(shuō)你要去爬山對(duì)嗎？”劉佳一聽(tīng)“山”這個(gè)詞就來(lái)勁了！說(shuō)真的，長(zhǎng)這么大，還沒(méi)真正的爬過(guò)山去。印象中的山，妻子多是從電視里看到的：郁郁蔥蔥，白云繚繞，那是傳說(shuō)中神仙才能住的地方！當(dāng)然，山里面沒(méi)有住著神仙！當(dāng)然，她知道這世上根本就不存在著什么神仙，那是大人們用來(lái)哄騙小孩子睡覺(jué)的故事！人長(zhǎng)大，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：人最難戰(zhàn)勝的敵人就是自己！

山路十八盤(pán)，用在來(lái)形容我家里的山是最合適不過(guò)了。曲曲折折的羊腸小道，東一股的，西一道的，剛剛好把心里的愁緒散去。劉佳打小是在平原上長(zhǎng)大的，沒(méi)有怎么多看過(guò)山！如今見(jiàn)了這秋山蕭蕭，但也有幾分的別開(kāi)生面。一路上全顧著“尋花問(wèn)柳”了！弄得我心里就煩了，心里頭嘮叨道：“不就是些野花野草，值得你這么的大呼小叫嗎？”心里面雖是這么的說(shuō)，可這嘴皮上還是熱情的招待著遠(yuǎn)方嫁來(lái)的媳婦：“媳婦??！那是野菊花，是我小時(shí)候最?lèi)?ài)摘的花！”

“為什么呢？”劉佳就眨著眼睛問(wèn)。

“山里面養(yǎng)不起名貴的菊花，可是這菊花，只有那些高雅的居士們才會(huì)喜歡的！”我解釋著少年的風(fēng)華正茂。

“那你就是說(shuō)，你就是隱士了？”劉佳追問(wèn)著心里的好奇。

“也算是吧！”我說(shuō)的也有些臉紅。心說(shuō)到：葉落歸根，何嘗不是每個(gè)中華游子們的心聲？只是我的根會(huì)在何處？夢(mèng)在那里，根就在何方吧？“歸隱又在何時(shí)？”我收拾住遠(yuǎn)方的思念，將夢(mèng)想又曳進(jìn)腳下的青石路上，擰的布做的板鞋生疼、發(fā)澀和惆悵。

“是不是夢(mèng)做多了的人，都會(huì)有歸隱之心的呢？”劉佳鬼譎的問(wèn)著我煙波里的思緒。

“會(huì)的吧！”我也不知該如何打量這滿(mǎn)山的愁緒了。說(shuō)真的，我這次回家主要是為了散散心。都市的生活太累，讓人找不到花開(kāi)花落的地角。風(fēng)一過(guò)，秋波萬(wàn)丈銷(xiāo)人魄，最是這腳下的鄉(xiāng)愁難入夢(mèng)。如今，人是近了，山頂上的幾顆蒼柏愈發(fā)的清晰，反倒不知該如何打發(fā)這催人老的鄉(xiāng)愁是了。唯把身旁的女人，抱在胸懷，方是一醉方休是了！詠山澗之明月，歌窈窕之章，唯蘇子瞻之情可鑒？ 風(fēng)從西來(lái)，吹皺了劉佳夢(mèng)里的秋花樸實(shí)無(wú)華。不知多少次的回眸才換的今生一次相聚？啼笑皆非，只有心如故，可辨的'那紅葉閑愁萬(wàn)種？

那一夜的秋風(fēng)蕭瑟，直吹的劉佳不知在夢(mèng)中孤醒了多少回？等到旭日東升，依惜惜地記得那山中日月，野落風(fēng)鶴。只是夢(mèng)中的那份鄉(xiāng)愁不知訴與何人說(shuō)？唯枕邊的清風(fēng)，和夢(mèng)里的相思能夠知曉我的心意吧？

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文9

由于爸爸工作的關(guān)系，我們已經(jīng)幾年沒(méi)有回老家了。這不，為了將家里新來(lái)的成員——妹妹帶回家給鄉(xiāng)親們瞧瞧，爸爸便帶著我們?cè)谖跷跞寥恋摹按哼\(yùn)大軍”中，擠上了回老家的動(dòng)車(chē)。

說(shuō)起回老家，我可提不起什么興奮勁兒，早已呆慣了城市的繁華與舒適，我怎會(huì)樂(lè)意回到那個(gè)落后的窮鄉(xiāng)僻壤呢?在模糊的記憶中，老家是個(gè)造鐵的小山村，那里的人大多以山中挖礦為生;滾滾的濃煙總是源源不斷地從那煙囪里涌出，隨即瘋狂地向四處擴(kuò)散，在上空織成一頂灰黑色的“鐵紗罩”。我家門(mén)口是條大街，雖然還算熱鬧，但是青菜爛葉遍布，污水像脫了韁的野馬，隨性流淌……

“黃石站到了，快下車(chē)!”爸爸的催促聲打斷了我的思路，我急忙跟著下了車(chē)。咦，記憶中那搖搖欲墜的鐵皮屋不見(jiàn)了，映入眼簾的是滿(mǎn)目的綠樹(shù)紅花，一座座高樓大廈矗立眼前……若不是爺爺奶奶站在出站口迎接我們，我還真以為我們下錯(cuò)站了呢!

來(lái)到村口，原本矮小破舊的棚戶(hù)區(qū)呢?取而代之的是一幢幢青瓦烏磚的樓房;原本那條塵土飛揚(yáng)的土路，如今已變成平坦筆直的柏油大道;原本灰蒙蒙的天空，如今湛藍(lán)無(wú)比，晶瑩得如同一塊水晶一般……一陣風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了醉人的芬芳，尋香望去，竟是一片花田，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，看著看著，仿佛那不是花田，而是雨過(guò)天晴的一道道彩虹……

“女兒，大老遠(yuǎn)的回來(lái)一次不容易，聽(tīng)說(shuō)咱們家鄉(xiāng)近年來(lái)開(kāi)發(fā)了不少好玩的景區(qū)，爸爸帶你去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，咱們是去‘東方山’，‘西塞山’，還是‘國(guó)家4A級(jí)礦山公園’，或是‘亞洲第一坑’……”爸爸如數(shù)家珍般，眉飛色舞，臉上洋溢著愉悅的神色。

無(wú)意間，我看到不遠(yuǎn)處的一群綠化工人正熱火朝天地忙碌著，他們將一棵棵綠樹(shù)種植在新修的馬路兩旁，那嫩綠的枝葉正迎著春風(fēng)微微顫動(dòng)……

頓時(shí)，我若有所悟：如果不是這些辛勤的建設(shè)者們，哪來(lái)家鄉(xiāng)的華麗變身?如果不是祖國(guó)的蒸蒸日上，哪來(lái)的家鄉(xiāng)發(fā)展與飛躍?我要為家鄉(xiāng)的巨變喝彩，更要為無(wú)數(shù)辛勤付出的勞動(dòng)者們點(diǎn)贊，為祖國(guó)日益繁榮昌盛振臂歡呼……

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文10

公路兩旁，零零星星的花兒從眼前晃過(guò)。熟識(shí)的，陌生的，雜七雜八，給滿(mǎn)目蒼翠增添了異樣的色彩。

房前屋后，最多的是一種叫扇把葉的花。記得好多年前，好友蔣平興致勃勃地叫我去她家看新買(mǎi)的花，她為買(mǎi)來(lái)就開(kāi)花興奮不已。當(dāng)看到她那寶貝花兒是鄉(xiāng)下隨處可見(jiàn)的扇把葉時(shí)，不禁覺(jué)得她上當(dāng)受騙了?，F(xiàn)在想來(lái)，只要能開(kāi)花，總能增添一份美麗，平凡與否就摒棄云霄了。

奶漿草也開(kāi)花了。霖總說(shuō)是蒲公英。在他看來(lái)，有著同樣細(xì)細(xì)絨毛的它們是那么相像。柚子.柑橘開(kāi)花了。樹(shù)上的花兒密密麻麻，看來(lái)今年又會(huì)豐收。枇杷，櫻桃，結(jié)出了累累碩果，過(guò)不了多久，就是成熟季節(jié)。在田邊，還長(zhǎng)著一根根甘蔗，早就過(guò)了砍收的時(shí)間，他們經(jīng)過(guò)了北風(fēng)的洗禮，東風(fēng)的吹拂，終于倒下了。霖和姐姐不忍心讓他們?cè)偈芗灏荆瑳Q定砍回來(lái)。一番戰(zhàn)斗后，拖回十幾根擺在院壩里。別說(shuō)，還甜得膩人。

地壩邊，葡萄發(fā)芽了，新栽的桃樹(shù)也發(fā)芽了。很多的果樹(shù)，都已改朝換代。以前的院壩周?chē)N的是桃子，李子，橙子，櫻桃，枇杷，梨子，甘蔗……在我的記憶里，我家從沒(méi)缺過(guò)水果，也許是小時(shí)候吃過(guò)了，一直到現(xiàn)在，我對(duì)水果都不感興趣。可惜的是爸爸自己嫁接的那棵好吃的柚子長(zhǎng)了蟲(chóng)子，今年沒(méi)有開(kāi)花，看來(lái)它已病入膏肓，不知能否回天有力，讓它返老還童？

房前的干田里，長(zhǎng)著很多的側(cè)耳根（魚(yú)腥草）。霖特別愛(ài)吃這種野菜。本想弄一些回來(lái)，可是泥土太粘，弄了一陣，根還藏在泥土了，只好放棄。想到大田邊還有幾根香椿樹(shù)，準(zhǔn)備去掐點(diǎn)椿芽。不知是過(guò)了季節(jié)，還是樹(shù)不見(jiàn)了，以我靈敏的嗅覺(jué)，居然沒(méi)聞到一點(diǎn)香味，椿芽炒蛋也泡湯。

小時(shí)游玩的小河悄悄藏起了它的蹤跡。兩岸的樹(shù)木把它遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。水淺了很多，魚(yú)蝦不見(jiàn)了，我們找小螃蟹的石塊不見(jiàn)了。洗衣服的堤上長(zhǎng)滿(mǎn)了草，河里已見(jiàn)了底。看來(lái)在這洗衣服已成歷史。

變了，變了。不變的是對(duì)家的依戀。家，總是溫馨的港灣。

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文11

又要過(guò)年了，我們一家回到了家鄉(xiāng)，準(zhǔn)備過(guò)年。

離開(kāi)家鄉(xiāng)，主要是因?yàn)榉奖闵蠈W(xué)，要過(guò)年了，就要回到家鄉(xiāng)。

這是回到家鄉(xiāng)的第一天，我7點(diǎn)就起床了，可是外面太冷，我和弟弟不愿起床，便在床上看電影，是在筆記本電腦上看，我?guī)Щ貋?lái)的，里面只有下載著的一些電影，因?yàn)檫@里不能上網(wǎng)，所以只能看下載著的電影。這些電影我已經(jīng)看了好多遍了，所以覺(jué)得很無(wú)聊，爸爸媽媽已經(jīng)上班去了，雖然弟弟看得很認(rèn)真，可是我卻一會(huì)兒睡一會(huì)兒醒。

到了10點(diǎn)多，我實(shí)在呆不下去了，便穿好衣服和弟弟下去泡方便面吃。吃完，我?guī)е艿苋ネ馄偶铱纯从惺裁春猛鎯旱?，外婆家很近，幾分鐘就可以走到，到了外婆家，外婆他們正在吃午飯，我和弟弟剛吃飽，呆在那兒沒(méi)事干，又跑去樓上看電視?？涩F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候電視上又沒(méi)什么好看的節(jié)目，我的弟弟又回家去了，我家可連電視都沒(méi)得看，因?yàn)榛貋?lái)沒(méi)幾天，所以沒(méi)交閉路電視的費(fèi)用。我們就很無(wú)聊的在外婆家和自己家之間走來(lái)走去。

下午，因?yàn)榕R時(shí)有事，外婆他們要出去，把弟弟也給帶走了，只剩下我一個(gè)人，在外婆家樓下看電視，可還是覺(jué)得很無(wú)聊，這時(shí)，媽媽突然打電話(huà)來(lái)，告訴我她今天晚上有事要晚點(diǎn)回來(lái)，我突然就哭了，好像是受了什么委屈似地，還好沒(méi)讓媽媽聽(tīng)出來(lái)。

6點(diǎn)多了，一個(gè)人都還沒(méi)有回來(lái)，寂寞、孤獨(dú)把我整個(gè)吞噬。實(shí)在壓不住心中的想念，猶豫著給媽媽打了電話(huà)。

媽媽?zhuān)≡趺戳耍磕阍诔酝盹埩藛?？剛吃呢！有事嗎？不，沒(méi)事，就是想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)！哦！女兒也會(huì)想念我了，哈哈！我一個(gè)人在外婆家樓上呢！爸爸已經(jīng)在家了，可我得在這里等外婆他們。我的眼睛又濕潤(rùn)了，我知道，外婆他們很快就回來(lái)了，先這樣吧！哦，拜拜！

果然，一會(huì)兒后，他們回來(lái)了，外婆開(kāi)始準(zhǔn)備晚飯。吃完晚飯，我、弟弟和爸爸回到了家，媽媽也緊跟著回家了。這天晚上，爸爸媽媽很早就坐到床上去了，暖和！我一直和他們說(shuō)話(huà)，要么就站在門(mén)外看著他們。

你今天怎么了，怎么一下了對(duì)我們這么好！因?yàn)槲蚁肽銈兟?！說(shuō)著，幾滴熱乎乎的液體從我眼里滑落。

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文12

人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站便是童年。

闊別六年，我再度踏上回老家的路，那些熟悉的場(chǎng)景就像電影的片段，一幕幕閃現(xiàn)。這里，我們?cè)?jīng)開(kāi)懷大笑過(guò)；這里，我們?cè)?jīng)曝背長(zhǎng)談過(guò)；這里，我們?cè)?jīng)把水言歡過(guò)——這里的每一個(gè)角落都有我玩耍的身影，每一個(gè)角落都有我童年的回憶。

拐角的那家小賣(mài)部不見(jiàn)了，替代它的是一家超市；店主老伯也不見(jiàn)了，坐那的是他的兒子。走進(jìn)超市，店長(zhǎng)（我應(yīng)該叫他叔的，雖然沒(méi)什么血緣關(guān)系）親切地叫道：呀！小強(qiáng)，是你嗎？喔，六七年沒(méi)見(jiàn)，都長(zhǎng)這么大了??！我記得你剛搬走的時(shí)候還是個(gè)小屁孩。

叔，好久沒(méi)見(jiàn)了。最近過(guò)得怎么樣？老伯（看這輩分亂得）身體還好吧？

不錯(cuò)，還好，他啊，在家休息。

小時(shí)候，沒(méi)吃過(guò)什么零食。最喜歡的就是從家里的抽屜里翻幾個(gè)一毛的硬幣，然后跑到老伯的小賣(mài)部里買(mǎi)椒鹽花生米。老伯常常抓上一大把往我手里放，溺愛(ài)地說(shuō)：小家伙，看你饞得，來(lái)，多給些！我小心翼翼地雙手并攏接過(guò)來(lái)，生怕掉了其中任何一粒，然后便狼吞虎咽地吃起來(lái)。

穿過(guò)超市，來(lái)到一塊空地——這里曾經(jīng)有個(gè)土丘，是我們小時(shí)侯烤番薯的最佳場(chǎng)所。以前，我們幾個(gè)小伙伴常常跑到田里挖番薯，然后來(lái)到這里，生起火來(lái)烤著吃。那時(shí)候真是一點(diǎn)形象都不顧，也不怕?tīng)C，直接剝了番薯皮往嘴里塞吃得滿(mǎn)嘴臟兮兮的，回家還騙媽媽說(shuō)沒(méi)有。只可惜，現(xiàn)在這里變成了公共停車(chē)場(chǎng)！

我記得老房子邊上還有個(gè)小巷子的。在我八九歲的時(shí)候，溫州曾經(jīng)發(fā)過(guò)一次不小的洪水，河里的魚(yú)都被沖了上來(lái)。等到洪水退了，我就迫不及待地拿著杯子去抓小魚(yú)，抓了半天就看到一條死魚(yú)。突然，我看到有個(gè)小孩（關(guān)鍵是比我?。┦稚系谋永镉恤~(yú)兒在游動(dòng)，我便帶著一臉邪笑走過(guò)去，硬是用死魚(yú)把他的活魚(yú)給換了過(guò)來(lái)，然后嗖——地一下逃回了家。小巷里只留下那小孩哇——哇——的哭聲?，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候我真夠壞的，整個(gè)就一孩子王！

童年的生活永遠(yuǎn)留在了我的腦海里?，F(xiàn)在，泥路小巷消失不見(jiàn)了，車(chē)道也被加寬了數(shù)倍，只剩下一排排幽寂的老房子在無(wú)力地詮釋著曾經(jīng)大家一起居住過(guò)的痕跡——?jiǎng)e了，我的家鄉(xiāng)！別了，我的童年！

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文13

“吾皇萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲！”“眾愛(ài)卿平身，有本上奏，無(wú)本退朝?！薄氨菹拢铣加斜疽??！薄芭叮R愛(ài)卿有何要奏？”“陛下，老臣年老多病，已不能為國(guó)效力了，懇請(qǐng)陛下準(zhǔn)許老臣告老還鄉(xiāng)！”“賀愛(ài)卿你意已決？”“回陛下，老臣心意已決！”“既然如此，那便依賀愛(ài)卿所言，賀愛(ài)卿回鄉(xiāng)途中可要注意身體??！”“謝陛下隆恩……”回想一個(gè)月以前，大殿之上的情景我還歷歷在目。沒(méi)錯(cuò)，我就是賀知章，自我三十歲入仕，至今已有五十多年了，如今，我終于要回到那個(gè)讓我日夜魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)了。

一入村，村頭的水井依舊和以前一樣，滿(mǎn)得都快溢出來(lái)了，水井邊上的那株柳樹(shù)還是如記憶里的那般蒼翠，村里的幾戶(hù)人家已經(jīng)升起了炊煙，還是兒時(shí)的味道，一切都顯得這么熟悉。只是我早已脫落了鬢發(fā)，從五十年前的挺拔男兒，變成了一個(gè)佝僂著腰的老者。走進(jìn)村子，路邊誰(shuí)家門(mén)前坐著一位老人，我竟覺(jué)得熟悉，走近一看，卻還是辨認(rèn)不出，于是我嘗試性的問(wèn)道：“是二柱么？”哪位老者抬起頭驚訝的說(shuō)：“你怎么知道我小名，你是？”“我是小章啊，小時(shí)候我們一起放過(guò)牛的！”“啊，真是你小章，你一走就是五十年，我以為你回不來(lái)了。”說(shuō)完我們都從對(duì)方的眼中看到了淚光。

交談許久，我才得知，村里兒時(shí)的玩伴就剩他一人了。正當(dāng)我感懷人生無(wú)常，時(shí)光易逝之時(shí)，從二柱的身后鉆出一個(gè)虎頭虎腦的小男孩，問(wèn)道：“爺爺，這個(gè)客人是從哪里來(lái)的呀？”我笑著用鄉(xiāng)音回道：“小朋友，我可是你們村的啊，不信你聽(tīng)聽(tīng)我的方言正不正宗?！薄澳俏以趺磸膩?lái)沒(méi)在村里見(jiàn)過(guò)你呀？”這句話(huà)直中我的內(nèi)心，是啊，五十年了，五十年來(lái)我竟一次也沒(méi)有回過(guò)故鄉(xiāng)，我十分慚愧，說(shuō)道：“我已經(jīng)很久沒(méi)有回來(lái)了，孩子，你以后可不能和我一樣，出去闖蕩也要記得經(jīng)?；丶铱纯?！”說(shuō)罷，我便和二柱還有他的孫子告別了。

回到家，推開(kāi)斑駁的大門(mén)，揚(yáng)起的灰塵讓我眼前一片朦朧，仿佛還能聽(tīng)到當(dāng)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，只是如今只剩下那棵桃樹(shù)，真是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”！

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文14

山還是那山，水還是那水。村頭的老榕樹(shù)依然是精神飽滿(mǎn)地站在村子的門(mén)口，像一個(gè)不服輸?shù)睦蠈④?，威風(fēng)凜凜地站在那塊地方。他長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須在春風(fēng)下不住地飄擺。在書(shū)下正好有幾個(gè)小孩子在游戲。我猛然我自己小的時(shí)候，也是在這棵榕樹(shù)下和我的幾個(gè)小伙伴一起玩耍的。

我們最喜歡的是在榕樹(shù)上藏貓。這棵大榕樹(shù)聽(tīng)我的爺爺說(shuō)，是我爺爺?shù)臓敔數(shù)臅r(shí)候就已經(jīng)有這棵大樹(shù)了?，F(xiàn)在這棵樹(shù)已經(jīng)很老，身上到處是孔洞。正好我們這些小孩子可以爬進(jìn)去藏貓。有一次，我藏得太隱蔽，其他小伙伴都沒(méi)有找到我。我就在樹(shù)洞里睡著了。直到天黑下來(lái)，媽媽和全村的人到處去找我，我才睡眼惺忪地從樹(shù)洞里爬出來(lái)。我爸爸是因?yàn)槿ゴ蛘?，早就?zhàn)死在邊疆了。我媽媽把我狠狠地打一頓。后來(lái)，我上學(xué)讀書(shū)了，我和小伙伴又經(jīng)常在這棵大榕樹(shù)下朗朗地讀書(shū)。然后，我考取了秀才，要出門(mén)了。媽媽和我的小伙伴都來(lái)大榕樹(shù)下送我去縣城。

在縣城里讀書(shū)后，我又考取了舉人。再后來(lái)，我又上京城考上進(jìn)士，被皇帝任命當(dāng)了一個(gè)官。后來(lái)，這官越做越大，我就再?zèng)]有機(jī)會(huì)回故鄉(xiāng)了。直到我在退休前當(dāng)?shù)搅烁痹紫?，一直都沒(méi)有回去過(guò)。就是我媽媽去世的時(shí)候，我也沒(méi)有回家。只是在京城里給媽媽做了追悼會(huì)，守了不到三個(gè)月的孝。

現(xiàn)在，我又回來(lái)了。眼前還是過(guò)去的水田，過(guò)去的小路，過(guò)去的平房和路上回家的老牛。可是我已經(jīng)不是過(guò)去那么小了，我今年已經(jīng)快滿(mǎn)八十歲，已經(jīng)是個(gè)白發(fā)銀須的糟老頭子了。我的少年時(shí)光已經(jīng)全部獻(xiàn)給了大唐朝的治理以及大唐朝的詩(shī)歌了?，F(xiàn)在，我老了，不中用了，回來(lái)了。我舉目四處看看，可是沒(méi)有找到一個(gè)熟人和過(guò)去的伙伴啊。正在這個(gè)時(shí)候，我耳邊突然有人問(wèn)我：

“老爺爺，您從什么地方來(lái)??？你來(lái)找什么人??？”

我回頭一看，正是剛才在榕樹(shù)下做游戲的那幾個(gè)小孩子。

我本來(lái)就是這里的人，卻在這些小孩子眼睛里成了外來(lái)的客人了。我心里不僅涌上幾分感慨，激起幾分詩(shī)興：

少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛催。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)？

這些小孩子啊，我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你們，也離開(kāi)故鄉(xiāng)好幾十年了，可是我的口音還沒(méi)有變啊。我嘆著氣、搖著頭慢慢地進(jìn)了村。

回鄉(xiāng)偶書(shū)作文15

“哇，現(xiàn)在的科技真是瞬息萬(wàn)變，日新月異??！”我不禁贊嘆道：“連樸實(shí)的母校也如此高科技??！”“哪里，哪里，在與北京全自動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校比起來(lái)要遠(yuǎn)了！”校長(zhǎng)謙虛地回答著……

20xx年農(nóng)歷八月十四，中秋節(jié)前夕，終于盼來(lái)三天假期。我打算在中秋節(jié)下午回到家鄉(xiāng)，因?yàn)閰⒓訃?guó)際象棋訓(xùn)練與比賽，二十年了，從沒(méi)時(shí)間回家，思鄉(xiāng)之情也只能通過(guò)視頻來(lái)解饞，不知故土之貌又有多少變化……

心動(dòng)不如行動(dòng)。隨即，我乘著私人傳送器回到家，腳剛跨進(jìn)院門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)母親年邁的聲音笑呵呵地說(shuō)：“一準(zhǔn)又是什么記者來(lái)采訪咱們啦！”爸爸回答說(shuō)：“誰(shuí)叫我們的兒子是國(guó)際象棋世界冠軍呢！一大早我就看見(jiàn)我們?cè)鹤油庥泻枚嘤浾?，是否我們兒子又得?jiǎng)啦！”“爸！媽?zhuān)∥一貋?lái)啦！”結(jié)果他們競(jìng)自個(gè)聊了起來(lái)，“說(shuō)，瞧！那些記者，又愛(ài)哄我們開(kāi)心！”“唉，兒子真回來(lái)就好了，真的好想他了！”話(huà)音未落，我就先一步走進(jìn)客廳，高聲喊著：“老爸老媽中秋節(jié)快樂(lè)！”媽媽又說(shuō)“記者花樣太……”邊說(shuō)邊抬起了頭看了我一眼，瞪大眼睛呆了會(huì)，激動(dòng)地喊著：“咦，兒子真的是你嗎？?jī)鹤诱婊貋?lái)啦！老伴你快出來(lái)，兒子真回來(lái)了、回來(lái)了?！蹦赣H激動(dòng)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。爸爸匆匆忙忙、跌跌撞撞的從臥室里面出來(lái)，“兒子，真的是兒子回來(lái)了嗎？”我一步跨到了爸爸的眼前，爸爸瞇著老花眼，看了看我，確認(rèn)沒(méi)有看花眼后，用蒼勁有力的雙手一把擁我入懷，就像小時(shí)候一樣。每次學(xué)校放學(xué)回家見(jiàn)到爸爸總是擁我入懷，爸爸的懷抱很溫暖，我最喜歡！

“快，智（家政版機(jī)器人），準(zhǔn)備青菜、蘿卜、雞蛋，總之所有食材先拿過(guò)來(lái)，今天，老媽親自下廚，快快快，小智別愣著，去弄食材！”少傾，一頓舉世無(wú)雙的大餐登場(chǎng)了。我看著已經(jīng)兩鬢斑白的老母親，二十年來(lái)，第一次親自燒飯，竟是為了我！嘗了一口，感覺(jué)一種超高層次的滋味涌入心中，是機(jī)器人無(wú)法復(fù)制的，那就是愛(ài)。

第二天，因?yàn)榧姨娣耍晕覒写驳搅耸c(diǎn)，當(dāng)母親叫我才起床，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。11點(diǎn)整安排去母校演講。剛進(jìn)學(xué)校，就看到一排排花花綠綠的桌椅，上面有無(wú)數(shù)按鈕，讓我眼花繚亂，我啥也看不懂，所以有了開(kāi)頭的那一幕。我的演講很成功，激發(fā)同學(xué)們對(duì)國(guó)際象棋學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生個(gè)個(gè)激情澎湃斗志昂揚(yáng)。只見(jiàn)同學(xué)們一起按下一個(gè)紅色的按鈕。我的天哪，無(wú)數(shù)朵紅花從天而降。嚇得我差一點(diǎn)癱瘓?jiān)诘?，臉色蒼白。我心想，靠，這科技有點(diǎn)高過(guò)頭了吧。

第三天我含著淚告別了父母。爸爸開(kāi)玩笑說(shuō)20年后記得回家看看，媽媽說(shuō)兒子好好去比賽，爸媽永遠(yuǎn)支持你。我走進(jìn)了傳送門(mén)，回到了訓(xùn)練基地，參加了世界杯20xx年第20屆總決賽。這次比賽我和以往不同了，我告訴自己，我現(xiàn)在是帶著父母的期待與愛(ài)在比賽。

第二篇：回鄉(xiāng)偶書(shū)

《回鄉(xiāng)偶書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)(僅供參考)

一、課文分析：

《回鄉(xiāng)偶書(shū)》里賀知章一生仕途順利，告老還鄉(xiāng)時(shí)玄宗皇帝親自作詩(shī)送別，太子和百官為他踐行，可以說(shuō)是衣錦還鄉(xiāng)。但詩(shī)人沒(méi)有描寫(xiě)那些為世俗所羨的情態(tài)，只是表現(xiàn)了一個(gè)普通回鄉(xiāng)人的真實(shí)情感。

二、課時(shí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固本文生字詞。

2、有感情的朗讀課文背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真實(shí)情感。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感。三：教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真實(shí)情感。

2、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感。四：教學(xué)過(guò)程：

一、背古詩(shī)，猜詩(shī)人導(dǎo)入。

師：孩子們，中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌有無(wú)窮無(wú)盡的韻味，駱賓王7歲就能作詩(shī)《鵝》“鵝、鵝、鵝......”，相信你們個(gè)個(gè)都是小詩(shī)人，能背很多詩(shī)給大家聽(tīng)吧！生：進(jìn)行古詩(shī)背誦。

（（1）預(yù)設(shè)一：學(xué)生沒(méi)有背到《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

師：孩子們真棒能背那么多古詩(shī)了，那你們猜猜這些詩(shī)人是誰(shuí)？

生：說(shuō)出詩(shī)人。

師：哇，既然你們知道那么多詩(shī)人，那你們認(rèn)識(shí)他嗎？（出示詩(shī)人圖片）我們還學(xué)過(guò)他的一首古詩(shī)呢？

（2）預(yù)設(shè)二：背到《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，直接導(dǎo)入。

師：那你們知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？（學(xué)生可能知道也可能不知道）孩子們，他是賀知章，（板書(shū)：賀知章）我們學(xué)過(guò)他的一首古詩(shī)是？）生：自由說(shuō)，《詠柳》，生背誦古詩(shī)。

師：有沒(méi)有人了解賀知章呢？（出示課件，介紹賀知章有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)生讀）

（賀知章，他生活在一千多年前的唐朝。唐朝著名的詩(shī)人、書(shū)法家。他一生官運(yùn)亨通，直到八十六歲時(shí)才告老還鄉(xiāng)，在離開(kāi)京城時(shí)，文武百官都來(lái)為他送行，直到城門(mén)外，唐玄宗還親自寫(xiě)詩(shī)送行，真夠風(fēng)光榮耀，當(dāng)他以一個(gè)普通老人的面貌回到這闊別了五十多年的故鄉(xiāng)時(shí)，又是一番怎樣的場(chǎng)景呢？）

師：讓我們一起走進(jìn)他的內(nèi)心世界吧！《回鄉(xiāng)偶書(shū)》（相機(jī)板書(shū)課題，學(xué)生觀看板書(shū)并書(shū)空），來(lái)齊讀課題，孩子們大膽猜測(cè)一下題目的意思吧。（生讀課題）

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)：

（一）初讀古詩(shī)，檢查預(yù)習(xí)。

師：請(qǐng)孩子們打開(kāi)課本115頁(yè)，自由讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。生：自由讀詩(shī)。

師：（出示本課我會(huì)認(rèn)的生字）孩子們你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)詞語(yǔ)寶寶嗎？（帶拼音的詞語(yǔ)）生：生開(kāi)火車(chē)讀。小組PK讀。

師：（出示不帶拼音的詞語(yǔ)）現(xiàn)在沒(méi)有拼音了，你們還會(huì)讀嗎？一起來(lái)試一下吧。生：男生女生PK。全班讀。

師：（出示課件）現(xiàn)在有沒(méi)有孩子愿意為我們展示一下他的朗讀成果呢？ 生1：讀詩(shī)。師：你覺(jué)得他讀得好不好？哪里讀得好，哪里讀得不好？你來(lái)試一下吧。（滲透評(píng)價(jià)）生2：評(píng)價(jià)后讀詩(shī)。

師：讀得真不錯(cuò)，那現(xiàn)在如果能夠讀出節(jié)奏就更好了，誰(shuí)來(lái)試一下？（出示畫(huà)節(jié)奏的古詩(shī)）生：嘗試讀。

師：古詩(shī)像歌曲一樣充滿(mǎn)了節(jié)奏，讀的時(shí)候在畫(huà)節(jié)奏的地方聲音可以稍微讀長(zhǎng)一點(diǎn)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師讀吧。（師范讀）你覺(jué)得老師讀得好不好？好在哪里？你們來(lái)試著讀一下吧。（教師邊讀邊做動(dòng)作，可夸張一點(diǎn)）

生：評(píng)價(jià)，齊讀，在書(shū)上畫(huà)出節(jié)奏。（老師可為學(xué)生做動(dòng)作指示）師：真是一群會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，讀得真好聽(tīng)。

（二）理解詩(shī)意。

1、學(xué)習(xí)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！?/p>

師：我聽(tīng)孩子們讀“笑問(wèn)客從何處來(lái)”讀得最好了，你們讀到“笑”時(shí)有的孩子都面帶笑容，用肢體語(yǔ)言和面部表情配合來(lái)讀詩(shī)，這是好的讀詩(shī)方法，那這里有一個(gè)“客”字。（板書(shū)：客）你是怎么記住它的？

生：它是上下結(jié)構(gòu)的字，上面是寶蓋頭，下面是一個(gè)各字。（生說(shuō)出自己的識(shí)字方法）師：我們可運(yùn)用加一加的方法來(lái)學(xué)習(xí)這樣的生字，同樣的我們也可以用這樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)本文的“音”“何”這兩個(gè)字，誰(shuí)來(lái)加一加呢？ 生：立加日變成音，單人旁加可變成何。師：那客字可以怎么組詞呢? 生：組詞。

師：(抓住客人一詞進(jìn)行)真棒，不是一家的人或者不是當(dāng)?shù)氐娜?，我們尊稱(chēng)他為客人，那么你們知道詩(shī)中所說(shuō)的“客”指的是誰(shuí)呢？（賀知章）那他到底算不算客人呢？（板書(shū)：？）生1：我認(rèn)為他不是客人。

師：你是從哪一句詩(shī)看出來(lái)的呢？

生1：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。（師相機(jī)出示詩(shī)句）師：真會(huì)讀詩(shī)，你能猜猜這句詩(shī)是什么意思嗎？

生：說(shuō)自己的理解。（如果說(shuō)不出來(lái)可讓他自己請(qǐng)好朋友幫忙。）

師：賀知章離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)，正值年輕，也就是詩(shī)句上說(shuō)的“少小離家”，他就和父親到長(zhǎng)安去學(xué)習(xí)了。在他八十六歲的時(shí)候，他終于回到了家鄉(xiāng)，也就是詩(shī)句上說(shuō)的“老大回”。所以說(shuō)賀知章不是遠(yuǎn)道而來(lái)的客人，而是漂泊在外的游子回到了家鄉(xiāng)，他不是來(lái)了，而是回了（板書(shū)：?。┖⒆觽?，如果是你獨(dú)自離家一個(gè)星期、一個(gè)月或者一年，你會(huì)是怎樣的感受呢？ 生：說(shuō)出自己的想法？（揭示主題：想念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)）師：賀知章?tīng)敔敽湍銈円粯?，離家如此之久，對(duì)家鄉(xiāng)有著無(wú)比的想念，有著無(wú)比的思念。（指主題。）

師：少小離家，老大才能回，賀知章?tīng)敔斢袥](méi)有變化呢？ 生：學(xué)生說(shuō)出他的變化和沒(méi)變。

師：這就是詩(shī)中所說(shuō)的“鄉(xiāng)音無(wú)改”，家鄉(xiāng)的口音沒(méi)變，可他的什么變了呢？ 生：鬢毛衰。（理解鬢毛衰：兩鬢的頭發(fā)變得花白稀少）（出示圖片輔助理解）

師：是啊，幾十年過(guò)去了，賀知章?tīng)敔斢梢粋€(gè)年輕帥氣的小伙變成了一個(gè)背也駝了，兩鬢也花白了的老頭，那他為什么還要回家鄉(xiāng)呢？（根據(jù)回答，指主題）

生：回顧主題。

師：“魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)，日思夜想的親人我回來(lái)了”。此時(shí)的賀爺爺會(huì)是怎樣的心情呢？相信你能讀出他此時(shí)的心情。生：說(shuō)出自己的情感（預(yù)設(shè)：開(kāi)心，憂(yōu)愁），并帶著感情進(jìn)行朗讀。（請(qǐng)兩三人談感受，師相機(jī)評(píng)價(jià)）

師：是的，詩(shī)人賀知章是如此的思念家鄉(xiāng)，闊別幾十年后他又回來(lái)了，他的心是多么的激動(dòng)啊，讓我們帶著激動(dòng)的心情再讀。然而幾十年的未歸，多少個(gè)日日夜夜啊，離鄉(xiāng)在外，每當(dāng)想起故鄉(xiāng)，淡淡的憂(yōu)愁總是縈繞在心間，讓我們帶著這淡淡的憂(yōu)愁再讀吧。生：讀詩(shī)。

師：古代的人離開(kāi)家鄉(xiāng)后，因?yàn)闆](méi)有自行車(chē)沒(méi)有汽車(chē)沒(méi)有火車(chē)，更沒(méi)有手機(jī)，他們想家了只能借物抒情:（配樂(lè)）

1、看,李白想家了,仰望夜空那輪圓圓的月亮，他提筆寫(xiě)到:

——舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

2、看詩(shī)人王維,九月初九重陽(yáng)節(jié)，他也想家了:

——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

3、冬天，寒意襲來(lái)，詩(shī)人孟郊想起了家鄉(xiāng)年邁的母親，自己又不能回家盡孝,他寫(xiě)道:

——誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉.4、冬去春來(lái)，漂泊在外的王安石回想到家鄉(xiāng)江南的美景:

——春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

2、學(xué)習(xí)“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”

師：思鄉(xiāng)的情像一塊巨石壓在賀知章心頭幾十年,今天他回來(lái)了,來(lái)到了村頭，一群兒童簇?fù)磉^(guò)來(lái).出示: 生：“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。” 師：孩子們，這句詩(shī)中誰(shuí)不認(rèn)識(shí)誰(shuí)?誰(shuí)在問(wèn)誰(shuí)？ 生：說(shuō)出自己的理解。（請(qǐng)學(xué)生相互補(bǔ)充）

師：（指導(dǎo)看圖）孩子們看見(jiàn)賀知章都不認(rèn)識(shí)他，于是笑著問(wèn)他：“你是從哪里來(lái)的呢？” 孩子們是怎樣問(wèn)賀知章?tīng)敔數(shù)模?生：笑著問(wèn)的。

師：為什么孩子們要笑著問(wèn)呢？你體會(huì)到了什么？ 生：自主發(fā)言。)師：是啊，這真是一群天真活潑的兒童啊，那你們是這一群活潑可愛(ài)的兒童，你們還會(huì)問(wèn)賀知章?tīng)敔斒裁磫?wèn)題呢？ 生：?jiǎn)枂?wèn)題。

師：是啊，一群活潑可愛(ài)的孩子問(wèn)了賀知章?tīng)敔斈敲炊嗟膯?wèn)題，可是離開(kāi)家鄉(xiāng)幾十年的賀知章?tīng)敔斔芑卮鹕蟻?lái)嗎？ 生：不能，說(shuō)出原因。

師：是啊，孩子們問(wèn)的問(wèn)題賀知章?tīng)敔敹疾荒芑卮鸪鰜?lái)了，想想此時(shí)賀知章?tīng)敔數(shù)男那槭窃鯓拥模?/p>

生：學(xué)生說(shuō)。（傷心，無(wú)奈）

師：那你能帶著這樣的心情把這一句詩(shī)讀給大家聽(tīng)吧。生：讀詩(shī)。

師：（出示全詩(shī)）一首古詩(shī)，短短幾十個(gè)字將賀知章?tīng)敔攲?duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)的淋漓盡致，賀知章?tīng)敔旊x開(kāi)家鄉(xiāng)多年，又重新回到家鄉(xiāng)，心中怎能不喜悅和激動(dòng)呢？請(qǐng)女生帶著喜悅和激動(dòng)讀詩(shī)。然而想想自己離鄉(xiāng)幾十年沒(méi)有回來(lái)卻也有著深深的感慨和失落，請(qǐng)男生帶著感慨和失落再來(lái)讀詩(shī)吧。生：男生女生讀。

(師：孩子們聽(tīng)著你們的朗讀，我仿佛感覺(jué)到大詩(shī)人賀知章就在我的眼前，因?yàn)閺哪銈兊睦首x中，我感受到了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。讓我們?nèi)鄮е裨?shī)人一樣對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的思念一起來(lái)背誦一下這首詩(shī)吧。生：背詩(shī)。)師：孩子們，其實(shí)一首古詩(shī)就是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)（播放古詩(shī)歌曲）生：聽(tīng)歌曲，模仿唱。

師：我們跟著一起唱吧，可以加上動(dòng)作喲。生：隨著音樂(lè)邊跳邊唱詩(shī)。

師：后來(lái)賀知章?tīng)敔斶M(jìn)了村子之后還看到了許多景物，在很多親朋好友家里了解了近70年來(lái)一些人和一些事的變化，于是提筆寫(xiě)下回鄉(xiāng)偶書(shū)第二首。（課件出示）誰(shuí)來(lái)讀一下。生：生讀。

師：古往今來(lái)，思念家鄉(xiāng)是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的話(huà)題?，F(xiàn)在的我們由于生活工作等原因也會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)，在異地生活對(duì)家鄉(xiāng)的思念也是越來(lái)越濃，這是一首和我們生活在一起的離鄉(xiāng)的游子在月夜寫(xiě)下的一首思鄉(xiāng)的詩(shī)，你們聽(tīng)。（師讀）生：聽(tīng)。

(師：月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親，今天我們學(xué)習(xí)賀知章?tīng)敔數(shù)墓旁?shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》看到了一個(gè)離鄉(xiāng)多年的游子終于歸鄉(xiāng)了，讓我們帶著歸鄉(xiāng)的這份激動(dòng)再背一下這首古詩(shī)，再次體會(huì)大詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念吧。生：背詩(shī)。)拓展:

第三篇：回鄉(xiāng)偶書(shū)文檔

《回鄉(xiāng)偶書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

岳秀文

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)兩個(gè)生字。2.有感情朗讀并背誦課文。

3.了解詩(shī)的意境，感受詩(shī)人的濃濃鄉(xiāng)情。4.體會(huì)是的韻律美，意境美和情感美。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的熱愛(ài)之情，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

理解詩(shī)意，體會(huì)意境。準(zhǔn)備：課件和生字卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入：

我們從現(xiàn)代作家宗璞的西湖的綠、朱自清的梅雨潭走來(lái)，感悟了綠的文化，今天再次走近一位令人景仰的古代詩(shī)人賀知章。說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)賀知章了解多少。

評(píng)價(jià)：你是一個(gè)學(xué)習(xí)上的有心人。老師也查閱了資料，我們共享。賀知章：唐代著名詩(shī)人字季真，自號(hào)“四名狂客”。書(shū)法也很好，擅長(zhǎng)草書(shū)和隸書(shū), 他寫(xiě)的詩(shī)清新通俗，《回鄉(xiāng)偶書(shū)》《詠柳》等都是膾炙人口，千古傳頌的不朽名篇。

二、初讀課文：

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)賀知章的作品《回鄉(xiāng)偶書(shū)》請(qǐng)看要求：

出示學(xué)習(xí)提綱：.請(qǐng)你大聲正確朗讀古詩(shī)。.小組相互試著說(shuō)一說(shuō)每句詩(shī)的意思。檢查讀書(shū)情況 1.正音Shuāi bìn 衰

鬢

2.朗讀課文，注意七言詩(shī)的讀法 3.理解詩(shī)意

偶：偶然

回鄉(xiāng)偶書(shū)：作者辭官回家后，感慨很深，于是出于偶然寫(xiě)這首詩(shī)，寫(xiě)了自己還鄉(xiāng)時(shí)的感觸。少小離家老大回，少?。耗贻p的時(shí)候。老大：年老的時(shí)候。（自己）年輕的時(shí)候離開(kāi)家鄉(xiāng)，老了才回到家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。無(wú)改：沒(méi)有什么改變。鬢毛衰：耳邊的頭發(fā) 花白稀少了。

（自己）說(shuō)話(huà)的口音沒(méi)有什么改變，可是兩鬢頭發(fā)已經(jīng)斑白稀疏了。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，兒童：小孩。相識(shí)：認(rèn)識(shí)。小孩見(jiàn)了我都不認(rèn)識(shí)。笑問(wèn)客從何處來(lái)。何處；哪里。

笑著問(wèn)我，是從哪兒來(lái)的。

三、練一練：

從自己的角度說(shuō)明離鄉(xiāng)時(shí)間很長(zhǎng)的詩(shī)句： 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。把整首詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)。

四、體會(huì)詩(shī)情

這首詩(shī)寫(xiě)的是作者剛剛回到久別的家鄉(xiāng)時(shí)的情景，作者抓住回鄉(xiāng)時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)。表達(dá)了對(duì)家人既親切又陌生的感情，流露出無(wú)限的感慨。五：拓展練習(xí)

（1）如果你是這群孩子中的一個(gè)，你會(huì)問(wèn)什么？如果你是賀知章來(lái)到村口，面對(duì)這些孩子你會(huì)說(shuō)些什么？（2）從詩(shī)中摘錄兩組反義詞（）—（）

（）—（）拼讀連接

少?。ǎ?，鄉(xiāng)音（）。兒童（），笑問(wèn)（）背一背。

六：說(shuō)一說(shuō)，你的學(xué)習(xí)收獲。

第四篇：《回鄉(xiāng)偶書(shū)》課堂實(shí)錄

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《回鄉(xiāng)偶書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣東省佛山市高明區(qū)更合鎮(zhèn)合水小學(xué) 陳春麗

教材分析：《回鄉(xiāng)偶書(shū)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第25課《古詩(shī)兩首》里的其中一首古詩(shī)。這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人賀知章晚年的一首佳作。詩(shī)中那個(gè)老人家，面對(duì)故鄉(xiāng)的小頑童，在感嘆時(shí)移世易之余，涌現(xiàn)在心頭的或許是那鞍馬困頓的人生旅途，是那故鄉(xiāng)的清風(fēng)明月，是那童年時(shí)聽(tīng)到的兒歌、吹起的牧笛，是“少小離家老大回”時(shí)急切的足音??賀知章一生仕途順利，年逾八十告老還鄉(xiāng)時(shí)，玄宗皇帝親自作詩(shī)送別，還將鏡湖賜給他，太子和百官為他餞別，可以說(shuō)是“衣錦榮歸”。但詩(shī)人沒(méi)有描寫(xiě)那些為世俗所羨的情態(tài)，只是刻劃一個(gè)久客回鄉(xiāng)的普通人的真情實(shí)感。這一點(diǎn)與史籍記載賀知章一生臨達(dá)豪邁、不慕榮利是一致的。

學(xué)生分析：二年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)還比較小，以具體形象思維為主。上課的注意力比較容易分散，在課堂充分利用電教手段能很好地吸引學(xué)生的注意力。經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字認(rèn)字的方法，大部分學(xué)生能自主識(shí)字，因而在認(rèn)字識(shí)字方面可以采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行。學(xué)生的朗讀水平不高，要采取不同的朗讀形式引導(dǎo)學(xué)生讀出文中的感情。

教學(xué)模式與教學(xué)策略：運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極思考，熱情參與。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，還運(yùn)用情境教學(xué)法、鼓勵(lì)欣賞法、識(shí)字教學(xué)法等一系列方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看畫(huà)面，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的喜悅與感慨。通過(guò)多種形式的朗讀詩(shī)歌，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)搜索”豐富孩子的見(jiàn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握本課的四個(gè)生字。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，有感情誦讀課文。

3、體驗(yàn)作者重歸故里的情感；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)詞的意思，體會(huì)作者的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)搜索、多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

一、談話(huà)引入

師：同學(xué)們，你們還記得以前我們學(xué)過(guò)一首古詩(shī)《詠柳》嗎？誰(shuí) 能被一次這首古詩(shī)？（一個(gè)學(xué)生背）

師：會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)背一次給大家聽(tīng)。（學(xué)生背）

師：誰(shuí)還記得這首古詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（生：賀知章）你們的只是真牢固?！境鍪举R知章的圖片】

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你搜索到關(guān)于賀知章的資料。（課前讓學(xué)生通過(guò)“百度”搜索有關(guān)賀知章的資料http://】（學(xué)生跟讀）

師：古詩(shī)除了讀和誦，我們還可以唱出來(lái)的。【出示視頻http://】（師生同唱）【設(shè)計(jì)意圖：豐富詩(shī)歌的不同讀法，活躍課堂氣氛。通過(guò)唱歌、韻律讀幫助學(xué)生記憶詩(shī)句、背誦詩(shī)句?！?/p>

5、課外延伸

師：詩(shī)人回到自己家里看到了家人和朋友后，他有些了一首詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)二》，你們想看看嗎？（課件出示《回鄉(xiāng)偶書(shū)二》）大家自己讀，不會(huì)讀的字可以拿字典出來(lái)查一查。（學(xué)生齊讀）

6、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了賀知章的回鄉(xiāng)偶書(shū)，感受到詩(shī)人那種熱愛(ài)家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)之情。其實(shí)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)這千古不變的情懷還體現(xiàn)在許多的古詩(shī)當(dāng)中，老師把他們藏在了詩(shī)歌樂(lè)園里，同學(xué)們趕快去找找吧。

五、拓展

師：我們一起來(lái)走進(jìn)詩(shī)歌樂(lè)園尋寶去。我們要會(huì)讀這些故事才能打開(kāi)詩(shī)歌樂(lè)園的大門(mén)。（課件出示詩(shī)句）生：自由讀

尋寶游戲：學(xué)生正確讀一首古詩(shī)就可以進(jìn)入樂(lè)園里的一項(xiàng)游戲。（學(xué)生讀詩(shī)闖關(guān)）

生：多種形式讀這幾首古詩(shī)。（個(gè)別讀、小組讀、師生同讀、男女對(duì)讀等）【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生積累更多的古詩(shī)?！?/p>

第五篇：回鄉(xiāng)偶書(shū)-公開(kāi)課

《回鄉(xiāng)偶書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確認(rèn)讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音“鬢、衰”，認(rèn)識(shí)詩(shī)中的生字“客、何、音”并會(huì)書(shū)寫(xiě)。

2、抓住“客”作為全詩(shī)的切入點(diǎn)，以“是客非客”為線(xiàn)索展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)品讀詩(shī)句理解詩(shī)意。

3、抓住“笑”，幫助學(xué)生體悟詩(shī)情，指導(dǎo)朗讀并背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：

抓住“客”為切入點(diǎn)，通過(guò)品讀了解詩(shī)句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：

抓住“笑”，感受詩(shī)人重回故鄉(xiāng)時(shí)感慨萬(wàn)千的情感起伏變化。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 課前導(dǎo)入

師：今天老師來(lái)給可愛(ài)的小朋友們上課，非常高興，迫不及待地想跟同學(xué)們問(wèn)問(wèn)好(搖手)你們還知道哪些問(wèn)好的方式呢？（敬禮、鞠躬、握手）

那你們知道古時(shí)候人們是怎么問(wèn)好的嗎？右手抱拳，左手做掌，今天就讓我們一起回到古代，用這種方式來(lái)問(wèn)問(wèn)好，好嗎？上課

一、介紹詩(shī)人，引入詩(shī)題

1、師：既然穿越到了古代，不能讓同學(xué)們白來(lái)，今天我要給大家介紹一位著名詩(shī)人，他來(lái)自唐朝，其實(shí)同學(xué)們對(duì)他并不陌生。

2、出示《詠柳》同學(xué)齊背，引出作者——賀知章 今天我們要再來(lái)學(xué)習(xí)一首他寫(xiě)的古詩(shī)

二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音

1、請(qǐng)同學(xué)們先自由朗讀這首古詩(shī)，注意把字音讀準(zhǔn)，把詩(shī)句讀通順

2、接下來(lái)我想請(qǐng)四位小朋友們起來(lái)讀一讀，一人一行，其他小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)確

3、提示“鬢毛衰”，指出鬢為前鼻音，衰為翹舌音，拼讀

4、同學(xué)們已經(jīng)能夠能把古詩(shī)讀準(zhǔn)確了，那么你能讀出它的停頓嗎？

5、先聽(tīng)老師范讀，（ppt出示斷句）你發(fā)現(xiàn)哪里停頓了？指名讀，誰(shuí)來(lái)讀讀看?(2)個(gè)）

6、齊讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)確、讀出停頓的地方

三、品讀古詩(shī),明詩(shī)意，悟詩(shī)情

1、我已經(jīng)從你們的朗讀中感受到了古詩(shī)獨(dú)有的韻律了，那么我有一個(gè)疑問(wèn)，在最后一句當(dāng)中，笑問(wèn)客從何處來(lái)中所說(shuō)的“客”是說(shuō)誰(shuí)呢？（賀知章），他到底是不是客人呢？（板書(shū)？）并想想你的理由。

3、賀知章是不是客人？交流反饋。（1）不是客：學(xué)習(xí)第1行詩(shī)

①你從哪一行詩(shī)知道的？（少小離家老大回）②能不能說(shuō)說(shuō)你的理由？

③賀知章在十歲的時(shí)候，就和父親離開(kāi)了家鄉(xiāng)到外求學(xué)，離開(kāi)家鄉(xiāng)后，你能想想他們也許會(huì)碰到什么樣的困難？

對(duì)呀，一個(gè)人在外沒(méi)有親人多孤單啊，在忍饑挨餓的日子里他時(shí)常想起自己留戀的家鄉(xiāng)，當(dāng)夜深人靜他抬頭看到一輪明月的時(shí)候他會(huì)想起（家鄉(xiāng)），當(dāng)窗外響起聲聲爆竹時(shí)他會(huì)想起兒時(shí)一起玩耍的（伙伴），當(dāng)大雪紛飛時(shí)他會(huì)想起自己原本家門(mén)前的（小湖），有太多的思念讓他總是想起十歲那年離開(kāi)的家鄉(xiāng)?？墒且?yàn)榉N種原因他一直沒(méi)有回去，直到他八十三歲那年，他終于回到了家鄉(xiāng)!④那此時(shí)詩(shī)人的心該怎樣的？（興奮、激動(dòng)）

⑤10歲離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了83歲回來(lái)，70多年過(guò)去了，多么長(zhǎng)的歲月，詩(shī)人終于要回到了他的家鄉(xiāng)，怎么會(huì)不激動(dòng)呢？指讀（3個(gè)）、男生、女生、齊讀（2）學(xué)習(xí)第2行詩(shī)

①70多年過(guò)去了，什么發(fā)生了改變？(賀知章變了)用詩(shī)句里的話(huà)來(lái)說(shuō)就是（ppt出示：鬢毛衰），頭發(fā)都已經(jīng)掉了許多了 盡管詩(shī)人變老了，可是什么卻依舊沒(méi)有改變？（ppt出示：鄉(xiāng)音無(wú)改）②介紹賀知章的家鄉(xiāng)背景：你知道詩(shī)人的家鄉(xiāng)在哪里嗎？老師告訴你，是我們杭州的蕭山，不遠(yuǎn)萬(wàn)里地回到自己的家鄉(xiāng)可是他時(shí)刻都沒(méi)有忘記（自己的家鄉(xiāng)），這就是葉落歸根呀！讀——鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。指讀（2個(gè)）、齊讀 ③指導(dǎo)朗讀。

讀到這里我們發(fā)現(xiàn)了原來(lái)這個(gè)看似“客”的人其實(shí)――（并不是客！擦掉板書(shū)中的問(wèn)號(hào)）不是遠(yuǎn)道而來(lái)的客人“來(lái)”了！而是離鄉(xiāng)多年的游子――（“回”到這里了！）因?yàn)樘^(guò)想念自己的家鄉(xiāng)，即使過(guò)了70多年，他還是回到家鄉(xiāng)_————蕭山啦！心中怎能不激動(dòng)呢!師生對(duì)讀，男女生分讀，齊讀。（3）是客：學(xué)習(xí)第3、4行。

①既然賀知章，不是客人，可是誰(shuí)認(rèn)為他是客人呢？為什么會(huì)這么認(rèn)為？你能從詩(shī)句當(dāng)中找找看嗎？?jī)和嘁?jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

②看圖，那么從這幅圖上你看到了什么？你猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？ 同桌之間討論一下

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)扮演一下大名鼎鼎的賀知章，我來(lái)演兒童，我來(lái)問(wèn)你們來(lái)答，好不好？ 預(yù)設(shè)：

兒童：爺爺，爺爺，你從哪兒來(lái)呀？ 賀知章：我本來(lái)就是這兒的人啊。兒童：那你的家在哪兒呢？

賀知章：我太久沒(méi)回來(lái)了已經(jīng)不知道在哪兒了，我很小就已經(jīng)離開(kāi)這兒了 兒童：哦，那你小時(shí)候的伙伴在哪兒呢？我?guī)闳フ宜?賀知章：啊，我也不知道啊，也許他們也離開(kāi)這兒了吧 你看，孩子都問(wèn)得詩(shī)人答不上來(lái)了

⑤而對(duì)兒童天真無(wú)邪的“笑問(wèn)”，賀知章的心情又會(huì)是怎么樣的呢？（放輕）預(yù)設(shè)：感慨的，因?yàn)榧亦l(xiāng)的東西都發(fā)生了變化

預(yù)設(shè)：是不開(kāi)心的，因?yàn)檫B自己村里的人都不記得自己了 高興 哦？詩(shī)人的心情也跟孩子們這樣高興嗎？ 著急，你能不能著急的讀一讀？連孩子們都不認(rèn)識(shí)他啦 傷心，連自己村里的人都不認(rèn)識(shí)了，你能傷心的讀一讀

悲傷，程度更深了，那請(qǐng)你帶著悲傷的語(yǔ)氣讀一讀，故鄉(xiāng)的一切已經(jīng)物是人非了 ⑥是呀，詩(shī)人日思夜想的故鄉(xiāng)，竟然不是自己當(dāng)年熟悉的模樣，這位詩(shī)人感慨萬(wàn)千，請(qǐng)你帶著剛剛的那幾種心情來(lái)讀一讀。

三、朗讀并背誦全詩(shī)。

1、配樂(lè)朗讀

即使70多年過(guò)去了，家鄉(xiāng)已是物是人非，但他還是回到了自己的家鄉(xiāng)（ppt出示整篇古詩(shī)）

師：我們一起來(lái)把這首詩(shī)讀一讀好嗎？我來(lái)讀前面四個(gè)字，同學(xué)們讀后面三個(gè)字 接下來(lái)我們換著順序讀讀好嗎？

同學(xué)們讀得真棒，吳老師甘拜下風(fēng)，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自己比一比，請(qǐng)女同學(xué)讀紅色部分，男同學(xué)讀藍(lán)色部分。男女生換著讀一讀。

接下來(lái)我把其中的幾個(gè)詞語(yǔ)挖空了，你們還會(huì)讀嗎？你們來(lái)讀括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)。出示：

少?。ǎ├洗螅ǎ?，（）無(wú)改（）衰。兒童（）不（），笑問(wèn)（）從（）處來(lái)。

今天我們需要會(huì)寫(xiě)三個(gè)字，分別是“客、何、音”在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候需要注意什么呢？ “客”的寶蓋頭要不要寫(xiě)得太寬；“何”是左右結(jié)構(gòu)，可要比單人旁低一點(diǎn)；“音”上面立的第二橫要寫(xiě)的長(zhǎng)一點(diǎn)。（糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）

2、釋題：現(xiàn)在讓我們?cè)俅位氐焦旁?shī)的題目，《回鄉(xiāng)偶書(shū)》的意思就是回到家鄉(xiāng)（偶然）寫(xiě)下的詩(shī)歌。

也正是因?yàn)殡S意幾筆，寫(xiě)出的更是作者心里最真實(shí)的想法 再讀課題，這就是這首古詩(shī)題目的意思。

2、一首飽含著賀知章情感的詩(shī)，一首說(shuō)遍了千萬(wàn)游子心聲的詩(shī)，你能夠把他背下來(lái)了嗎？誰(shuí)先來(lái)背一背這首古詩(shī)？

讓我們帶著賀知章老爺爺?shù)倪@種復(fù)雜的心情把古詩(shī)一起背一遍吧。

四、拓展。

2、后來(lái)，賀知章?tīng)敔斶M(jìn)了村子后還看到了許多事情，在很多親朋好友家里了解了近70來(lái)年一些人和一些事的變化，他再提筆寫(xiě)下第二首詩(shī)：

回鄉(xiāng)偶書(shū)二首

賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。

自由讀，指名讀

從第二首詩(shī)中的哪兒，他不是客人？

是啊，雖然家鄉(xiāng)已物是人非，但他還是回到了自己的家鄉(xiāng)，這就是濃濃的愛(ài)鄉(xiāng)之情。最后齊讀

板書(shū)

回鄉(xiāng)偶書(shū)

客？

非客

愛(ài)鄉(xiāng)

是客

游子