第一篇：白居易經(jīng)典名言錄

白居易經(jīng)典名言錄

任小能于大事者，猶貍搏虎而刀伐木也；屈長才于短用者，猶驥撲鼠而斧剪毛也。---白居易

奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。---白居易

一日不見如三月，一月相思如七年。---白居易

相恨不如潮有信，相思始覺海非深。---白居易

歲暮滿山雪，松色郁青蒼。---白居易

歲暮滿山雪，松色郁青蒼。---白居易

卷三壯志因愁減，衰容與病俱。---白居易

平生知心者，屈指能幾人？---白居易

始信淡交宜久遠，與君轉(zhuǎn)老轉(zhuǎn)相親。---白居易

垢塵不污玉，靈風(fēng)不啄膻。---白居易

無波古井水，有節(jié)秋竹竿。---白居易

沾枯發(fā)枝葉，磨鈍起鋒芒。---白居易

交情鄭重金相似。---白居易

第二篇：張愛玲 名言錄

張愛玲 名言錄

因為相知，所以懂得。

因為懂得，所以慈悲。

喜歡一個人，會卑微到塵埃里，然后開出花來。

生命也是這樣的吧，它有它的圖案，我們唯有臨摹。

笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨自哭．

牽手是一個很傷感的過程，因為牽手過后是放手。

在沒有人與人交接的場合，我充滿了生命的歡悅?？墒俏乙惶觳荒芸朔@種咬嚙性的小煩惱，生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。

回憶永遠是惆悵。愉快的使人覺得,可惜已經(jīng)完了，不愉快的想起來還是傷心。

人生恨事：

（一）海棠無香；

（二）鰣魚多刺；

（三）曹雪芹《紅樓夢》殘缺不全；

（四）高鶚妄改――死有余辜。

普通人的一生，再好也是桃花扇，撞破了頭，血濺到扇子上，就這上面略加點染成一枝桃花．

回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的塊樂，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁?！陡掠洝?/p>

于千萬人之中，遇見你要遇見的人。于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了也只能輕輕地說一句：“你也在這里嗎？”——《愛》

一個女人不管有多么的風(fēng)華絕代，才華出眾，如果沒有愛情，那也不過是一朵等待枯萎的玫瑰而已。

“死生契闊，與子成悅；執(zhí)子之手，與子偕老?！笔且皇妆У脑?，然而它的人生態(tài)度又是何等肯定。我不喜歡壯烈。我是喜歡悲壯，更喜歡蒼涼壯烈只是力，沒有美，似乎缺少人性。悲哀則如大紅大綠的配色，是一種強烈的對照。

生與死與離別，都是大事，不由我們支配的。比起外界的力量，我們?nèi)耸嵌嗝葱?，多么??！可是我們偏要說：?我永遠和你在一起，我們一生一世都別離開?。——好象我們自己做得了主似的?！秲A城之戀》（范柳原對白流蘇說的）

在你面前我變得很低很低，低到塵埃里。但我的心里是喜歡的，從塵埃里開出花來。（張愛玲在送給胡蘭成的照片背面題寫）

啊，出名要趁早呀，來的太晚，快樂也不那么痛快。個人即使等得及，時代是倉促的，已經(jīng)在破壞中，還有更大的破壞要來。

生死離別，都是大事，不由我們支配的。比起外界的力量，我們?nèi)耸嵌嗝葱?，多么??！可是我們偏要說：“我永遠和你在一起，我們一生一世都別離開”。

太大的衣服另有一種特殊的誘惑性，走起路來，一波未平，一波又起，有人的地方是人在顫抖，無人的地方是衣服在顫抖，虛虛實實，實實虛虛，極其神秘．

對于三十歲以后的人來說，十年八年不過是指縫間的事

而對于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世 ——《十八春》

最討厭是自以為有學(xué)問的女人和自以為生得漂亮的男人。

無用的女人是最最厲害的女人。

人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。

如果你不調(diào)戲女人，她說你不是一個男人；如果你調(diào)戲她，她說你不是一個上等人。

你疑心你的妻子，她就欺騙你。你不疑心你的妻子，她就疑心你。

你問我愛你值不值得，其實你應(yīng)該知道，愛就是不問值不值得。

生孩子有什么用？有什么用？生出死亡來？

我喜歡錢，因為我沒吃過錢的苦，不知道錢的壞處，只知道錢的好處。

能夠愛一個人愛到問他拿零用錢的程度，都是嚴格的考驗。

外表上看上去世界各國婦女的地位高低不等，實際上女人總是低的，氣憤也無用，人生不是賭氣的事。

對于不會說話的人，衣服是一種語言，隨身帶著的袖珍戲劇。

要做的事情總找得出時間和機會；不要做的事情總找的出藉口。

一個知己就好象一面鏡子，反映出我們天性中最優(yōu)美的部分。

替別人做點事，又有點怨，活著才有意思，否則太空虛了。

書是最好的朋友。唯一的缺點是使我近視加深，但還是值得的。

一個人在戀愛時最能表現(xiàn)出天性中崇高的品質(zhì)。這就是為什么愛情小說永遠受人歡迎——不論古今中外都一樣。

很多女人因為心里不快樂，才浪費，是一種補償作用。例如丈夫?qū)λ涞蛠y花錢。

聽你說她穿什么衣服，有如看照相簿。面孔已經(jīng)熟悉，只要用想象拿衣服配上去就可以。

狂喜的人，我還能想象得出他們的心理；你們這種謙遜得過分的人，我簡直沒法了解！

這張臉好像寫得很好的第一章，使人想看下去。

即使是家中珍藏的寶物，每過一陣也得拿出來，讓別人賞玩品評，然后自己才會重新發(fā)現(xiàn)它的價值。

我要你知道,在這個世界上總有一個人是等著你的,不管在什么時候,不管在什么地方,反正你知道,總有這么個人?！栋肷墶?/p>

也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“窗前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣

一個女人，倘若得不到異性的愛，就也得不到同性的尊重，女人就是這點賤?！秲A城之戀》

我們都是寂寞慣了的人?！栋肷墶?/p>

裝扮得很像樣的人，在像樣的地方出現(xiàn)，看見同類，也被看見，這就是社交。

你年輕么？不要緊，過兩年就老了。

女人……女人一輩子講的是男人，念的是男人，怨的是男人，永遠永遠。

碩達無比的自身和這腐爛而美麗的世界，兩個尸首背對背栓在一起，你墜著我，我墜著你，往下沉．

但是，酒在肚子里，事在心里，中間總好象隔著一層，無論喝多少酒，都淹不到心上去．

男人徹底懂得一個女人之后，是不會愛她的．

從前，他頂討厭小說里的男人，向女人要求同居的時候．只說“請給我一點安慰”．安慰是純粹精神上的，這里卻做了肉欲的代名詞．但是他現(xiàn)在知道精神與物質(zhì)的界限不能分得這么清．言語究竟沒有用．久久的握著手，就是較妥帖的安慰，因為會說話的人很少，真正有話說的人還要少．

男人憧憬著一個女人的身體的時候，就關(guān)心到她的靈魂，自己騙自己說是愛上了她的靈魂．惟有占領(lǐng)了她的身體之后，他才能夠忘記她的靈魂．

他看著自己的皮肉，不像是自己在看，而像是自己之外的一個愛人，深深悲傷著，覺得他白糟蹋了自己．

女人還沒得到自己的一份家業(yè)，自己的一份憂愁負擔與喜樂，常常有那種注意守侯的神情的．

善良的人永遠是受苦的，那憂苦的重擔似乎是與生俱來的，因此只有忍耐．

要是真的自殺，死了倒也就完了，生命卻是比死更可怕的，生命可以無限制地發(fā)展下去，變的更壞，更壞，比當初想象中最不堪的境界還要不堪．

小小的憂愁和困難可以養(yǎng)成嚴肅的人生觀．

無論中外的禮教之大坊，本來也是為女人打算的，使美貌的女人更難得到手，更值錢，對于不好看的女人也是一種保護，不至于到外邊對著失敗，現(xiàn)在的女人沒有這種保護了．

一個有愛情的家庭里面的孩子，無論生活如何的不安定，仍舊是富于自信心與同情－－積極，進取，勇敢．

長安覺得她是隔了相當?shù)木嚯x看這太陽里的庭院，從高樓上望下來，明晰，親切，然而沒有能力干涉，天井，樹，曳著蕭條的影子的兩個人，沒有話 不多的一點回憶，將來是要裝在水晶瓶里雙手捧著看的 她的最初也是最后的愛。

他終于微笑著向她微微一點頭。但是他實在不知道說什么好，再也找不出一句話來，腦子里空得像洗過了一樣，兩人默默相對,只覺得那似水流年在那里滔滔地流著。

流蘇并不覺得她在歷史上的地位有什么微妙之點。她只是笑盈盈地站起身來，將蚊煙香盤踢到桌子底下去。傳奇里的傾城傾國的人大抵如此。

如果你答應(yīng)幫一個女人的忙，隨便什么事她都肯替你做：但是如果你已經(jīng)幫了她一個忙了，她就不忙著幫你的忙了。所以你應(yīng)當時時刻刻答應(yīng)幫不同的女人的忙，那么你多少能夠得到一點酬報，一點好處——因為女人的報恩只有一種：預(yù)先的報恩。

女人取悅于人的方法有許多種。單單看中她的身體的人，失去許多可珍貴的生活情趣。以美好的身體取悅于人，是世界上最古老的職業(yè)，也是極普遍的婦女職業(yè)。為了謀生而結(jié)婚的女人全可以歸在這一項下。這也無庸諱言——有美的身體，以身體悅?cè)?；有美的思想，以思想悅?cè)?；其實也沒有多大分別。

男人對女人的憐憫，是近于愛的；一個女人絕不會愛上一個她認為楚楚可憐的男子，女人對男人的愛，是帶有崇拜性的。

我愛你，關(guān)你什么事？千怪萬怪，也怪不到你身上去。

所有的女人都是同行。

人生最可愛就在那一撒手。

第三篇：教育家名言錄

教育家名言錄

1、陶行知撰寫的教育對聯(lián)：

（1）捧著一顆心來，不帶半根草去。

（2）以教人者教己，在勞力上勞心。

（3）和馬牛羊雞犬豕做朋友，對稻粱粟麥黍稷下功夫。

（4）四體不勤，五谷不分，孰為夫子。小疑必問，大事必聞，才算學(xué)生。

2、吾愛吾師，吾更愛真理。――亞里士多德

3、教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。

5、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。――車爾尼雪夫斯基

6、口袋里掏出揉皺的臟手帕的教師，已經(jīng)失去教師的資格了。――馬卡連柯

7、真正能教導(dǎo)學(xué)生的是教師的人格，而不是所謂的教學(xué)方法。――〔德〕學(xué)者 林德從

8、教師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。――蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

10、常常以教育上的巨大不幸和失敗而告終的學(xué)校內(nèi)許許多多的沖突，其根源在教師不善于與學(xué)生交往。――蘇霍姆林斯基

11、在敢于擔當培養(yǎng)一個人的重任之前，你自己是否造就成了一個人，你自己是否成為了學(xué)生推崇的模范？――〔法〕教育家 盧梭《愛彌兒》

12、教師要做到嚴得讓人信服，寬得讓人佩服，罰得讓人舒服，此乃教書育人的一種高超的技巧和藝術(shù)，也是一種境界。

14、一個優(yōu)秀的班集體的教師不應(yīng)是一個“發(fā)號施令者”，而應(yīng)是以高超的教育藝術(shù)，使學(xué)生“把教師的意圖當作自己的意圖提出來，并加以實行?！报D―蘇霍姆林斯基談班集體建設(shè)

17、關(guān)于教師職業(yè)的詮釋：

（1）教師不應(yīng)當僅是蠟燭，垂淚天明，燃燒著自己，照亮了別人；教師應(yīng)是朝霞祥云，在映紅天空、照亮人間的同時又展示出自身的美麗與絢爛。

為痛苦的學(xué)生說句安慰話；為孤獨的學(xué)生說句溫暖話；為膽怯的學(xué)生說句壯膽話；為自卑的學(xué)生說句自信話；為迷惘的學(xué)生說句開導(dǎo)話；為沮喪的學(xué)生說句鼓勵話；為受困的學(xué)生說句熱心話；為偏激的學(xué)生說句冷靜話；為懶惰的學(xué)生說句鞭策話；為受冷落的學(xué)生說句公道話。――山東威海市某學(xué)校

1、激情是語文教師必備的素質(zhì)。――著名語文教育專家于漪

2、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。――第斯多惠名言

3、用幽默的方式說出嚴肅的真理比直截了當?shù)靥岢龈転槿怂邮?。――法國演講家因茲·雷曼麥

6、你的熱情將會感染、激勵和吸引他人。他們將為此而愛戴你，他們將為此愿意伴隨你前行。――諾曼·文森特·皮爾

7、顯而易見的是，受到關(guān)注的時候，孩子們愿意為他們喜愛和信任的人而努力學(xué)習(xí)，積極工作。――諾丁斯

12、“不能輸在起跑線上”這句話，已經(jīng)成為了摧殘孩子童年的可怕宣言。父母完全把孩子的將來當作一場賭博，而我們老師似乎也無可挽回地充當了這場賭博的幫兇。

13、人只能由人來建樹，我們工作的對象是正在形成中的個性最細膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識，這些領(lǐng)域也只能用同樣的東西即智慧、感情、意志、信念、自我意識去施加影響。

――蘇霍姆林斯基

14、一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到和孩子交往是一

種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了

解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。――蘇霍姆林斯基

16、對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育

不是謀生的手段，而是生活本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)當

如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果；但他應(yīng)當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團

火??――江南名師袁衛(wèi)星感言

1、教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也?！淘?/p>

2、一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗——反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界。

——布魯諾

3、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。

——第斯多惠

——馬卡連柯

5、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意力局限在知識上，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)上的成績就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落?！K霍姆林斯基

6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。

你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生?！招兄?/p>

7、教師在學(xué)校中并不是要給兒童加強某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個成員來選擇對兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當?shù)姆磻?yīng)?！磐?/p>

8、教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾

秒鐘，想一下：你是教師，這樣會幫助你壓抑一下當時就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟

你的學(xué)生談話?！澘煞?/p>

9、你在任何時候也不要急于給學(xué)生打不及格的分數(shù)。請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情

緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。

缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的?！K霍姆林斯基

10、讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種

自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正興趣?！K霍姆林斯基

1、教者必以正?！献?/p>

2、為了苦孩，甘為駱駝；于人有益，牛馬也做?！招兄?/p>

4、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

5、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?！珖鴰煹聵吮?林崇德

7、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到?！~圣陶

8、有些人是過于嚴格，有些人是過于放任，這兩種情況都同樣是要避免的?！R梭

9、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力?！K霍姆林斯基

10、在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心?！K霍姆林斯基

11、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

12、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?/p>

13、做導(dǎo)師的人自己應(yīng)當具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時、隨地，都有適當?shù)呐e止和禮貌。

——洛克

14、當口頭上說的是一套而行動上是另一套的時候，就會毒害年幼的心靈，助長漠不關(guān)心的思想?！蹇?/p>

15、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴格

要求的愛。——凱洛夫

16、常常以教育上的巨大不幸和失敗而告終的學(xué)校內(nèi)許許多多的沖突，其根源在教師不善于

與學(xué)生交

往。――蘇霍姆林斯基

17、不論教育者怎樣地研究了教育理論，如果他沒有教育機智，他就不可能成為一個優(yōu)秀的教育實踐者?！獮跎晁够?/p>

18、必使學(xué)生得學(xué)之樂，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育?！招兄?/p>

19、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果敢的基礎(chǔ)方法?！蹇?/p>

20、教師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生

愛好知識，尊重知識，使學(xué)生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾?。去改進自己?！?/p>

克《教育漫話》

21、教師的職業(yè)特點，決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會的風(fēng)尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。

22、教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教便會越愛自己的事業(yè)。當你看到你教出來的學(xué)生一批

批地走向生活，為社會做出貢獻時，人們會多么高興呵！青出于藍而勝于藍，后來居上，這

里不也正包含著你的一份辛勤的成績在里面嗎？——徐特立

23、如果班級里能夠創(chuàng)造一種推心置腹地交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和

感受、懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導(dǎo)并且參加

到談話里去，發(fā)表自己的意見，就可收到預(yù)期的教育效果。——贊可夫

24、在教學(xué)大綱和教科書中，規(guī)定了給予學(xué)生各種知識，但是卻沒有給予學(xué)生最重要的東西，這就是：幸福。理想的教育是：培養(yǎng)真正的人，讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福

地度過一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價值?！K霍姆林斯基

25、孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)起來的。假如教師是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿意留在家里了。—

—

28、每個人的心靈深處，都存在著一種心理暗示“能量場”，它所傳遞的積極的或消極的信

息會直接影響到他人的情緒乃至自信。------如果教師從未懷疑過自己的學(xué)生會成為一個優(yōu)秀的人，他就會把學(xué)生當天才教，那么學(xué)生會從教師信念的“能量場”中接受到這一信息，并

且又會把這一信息變成自我暗示和奮斗的動力。如果教師總認為自己的學(xué)生是個庸才，那么，學(xué)生就會接受到這種消極信息，從而泯滅奮斗和追求的勇氣，真的變得“朽木不可雕”了。

1、教師的最高境界，是“不見自我”?！紭方淌?/p>

2、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

3、教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子心中能響應(yīng)我們召喚的那一隅。——蘇霍姆林斯基

5、教材只能作為教課的依據(jù)，要教得好，使學(xué)生受益，還要靠老師的善于運用?！~

圣陶

6、那些在細心的撫育和親切的教養(yǎng)之下成長起來的人，處于貧困而不沮喪，受到痛苦而能

超脫?！腋?/p>

8、愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩子起。二是科學(xué)的幼苗

要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全。——陶行知

10、學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能對學(xué)生產(chǎn)生安全感，并能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！久馈恐睦韺W(xué)家羅杰私德

11、如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會

了自信；一個孩子生活在認可中，他就學(xué)會了自愛?！秾W(xué)習(xí)的革命》

12、在教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給

他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！官e塞

13、讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是激發(fā)少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣；沒有這種

自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣?！?/p>

蘇霍姆林斯基

14、知識就好像樹上的果子，老師好像板凳。板凳的高矮就是老師的層次。重要的是讓孩子

愿意踩在你這個板凳上面，然后伸手去摘這個果子，我們要做一個能支配孩子的板凳，既高

矮適當，孩子愿意站，更重要的是他愿意踮著腳伸手去摘------——北京市大興區(qū)少年宮老教師王建國

15、在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，“我”是決定性因素，我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為

老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以

是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能讓人開心，能傷人也可以救人?！久馈拷逃睦韺W(xué)家、博士古諾特

1、教育即生活?！磐?/p>

2、教育根植于愛?！斞?/p>

3、教育者，愛勝過一切?！?/p>

4、授之以漁才是真正的助人之道。

5、尊師重教是一個民族強大的表現(xiàn)。——恩格斯

6、我們的教育應(yīng)當使每一堵墻都說話?！K霍姆林斯基

7、教育是靈魂的回頭，是頓悟的藝術(shù)?！镜隆空軐W(xué)家雅斯貝爾斯

8、教導(dǎo)別人要做到別人不覺得被教導(dǎo)。——詩人波普

9、教育工作者的全部工作就是為人師表。——葉圣陶

10、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特

11、國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。

12、真正的教育在于使兒童的自然本性得到發(fā)展?！R梭

13、提出別人不知之事要像是提醒別人遺忘之事?！娙瞬ㄆ?/p>

14、教當其時，則事倍功半；失其時，則事倍功半?！招兄?/p>

15、成功的教育就是當你需要做出抉擇時，能讓你應(yīng)付自如。

16、你無法教人們?nèi)魏问虑椋阒粠椭l(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的事物?！だ?/p>

17、不同的教育成就不同的人生，不同的理念打造不同的社會。

18、對待學(xué)生，歸根結(jié)底是一個“愛”字，沒有愛就沒有教育?！招兄?/p>

19、攻之惡勿太嚴，要思其堪受；教人之善勿太高，當使人可從?！久鳌亢樽猿伞恫?/p>

根譚》

20、母親是兒童最好的教師，她給孩子的教育比所有的學(xué)校教育加起來還多?！唆?/p>

普斯卡婭

21、教育真正的目的，并不只強調(diào)人做善事，同時還要教人從善事中發(fā)掘出喜悅?！?/p>

羅斯金

22、性命攸關(guān)的升學(xué)率、提心吊膽的傷害率、防不勝防的輟學(xué)率、朝思暮想的創(chuàng)收率、方興

未艾的犯罪率。

24、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社

會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育?！K霍姆林斯基

25、教育的偉大目標不只是裝飾，而是訓(xùn)練心靈，使受教育者具備有用的你能力，而非填塞

前人經(jīng)驗的不足。

——愛德華茲

26、教育是智慧與智慧的啟迪，教育是思維與思維的碰撞，教育是心靈與心靈的溝通，教育

是生命與生命的對話。把教育當成是一種生活，讓這一過程不再虛度；把教育當成是一種生

活，讓這一過程再多幾分感動；把教育當成是一種生活，讓生命更加充實豐盈。

1、經(jīng)驗＋反思＝成長?！麑W(xué)者波斯納提出的一個教師成長公式

3、成功教師的路是用書籍鋪就的?！丶壗處煾呷f祥

6、只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。——第斯多惠

7、孔子教人，各因其才，有以政事入者，有以言語入者，有以德行入者。——程頤

8、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方法去在孩子們身上激發(fā)起來?！涿兰~斯

9、、一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知

識的大海。

——蘇霍姆林斯基

10、如果有人問我嗎：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經(jīng)驗的本質(zhì)，我就回答說：要

盡可能地尊重一個人?！R卡連柯

11、教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)當如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果；但他應(yīng)當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！——一位名師名言

12、教師真正的教養(yǎng)表現(xiàn)為：學(xué)生能從他身上看到一個引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人，從

他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念、對邪念不妥協(xié)的人。——蘇霍姆林斯基

13、、一個喜歡讀書、擅長思考的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛讀書的人

大得多。這樣的人具有一種強烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習(xí)慣，擅長傳播人類創(chuàng)造的智

慧。

14、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是一種道德責任，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該毫不動搖地致力于學(xué)生的成功和教師的成長。在考慮當校長的時候，應(yīng)該清楚，你的工作能幫助教師提高職業(yè)技能，或者令表現(xiàn)平平的教師

變得出類拔萃，這會給學(xué)生帶來巨大的影響。——一位美國教育家

15、不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生尋找真理。在第一種情況下，運動是

由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力

走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進到終點，升到頂峰。——

阿·第斯多惠

16、、論教師的教學(xué)語言：

（1）教師的語言要與課堂教學(xué)的內(nèi)容和諧一致，要成為課文與學(xué)生之間感情的橋梁。教師的語言要生動、形象，有感染性，既能傳達出作者的情感，又能喚起學(xué)生的情感。

（2）教師上課要有激情，這里所說的激情是指教師授課時情緒飽滿，精神要旺盛，感情要

充沛，不被任何外界環(huán)境和人為因素所左右。講課的聲調(diào)要抑揚頓挫，音量要恰到好處，要

根據(jù)教材的情感需要，或高亢激昂如排山倒海，或深沉幽緩如涓涓溪流，或直抒胸臆似江河

之地，或含蓄綿長如空谷回音。

（3）教師應(yīng)使教學(xué)語言具有精巧奇妙的比喻合理的聯(lián)想與想象，以讓學(xué)生受到感染，產(chǎn)生

共鳴。教師的教學(xué)語言也應(yīng)像做文章一樣，沒有感情的語言如同沒有波濤的海洋，只能是死

水一潭。要讓學(xué)生感動，首先你的語言要讓學(xué)生感動，只有學(xué)生的情感海洋中有漣漪，有波

浪，有驚濤，表現(xiàn)出語言應(yīng)有的活躍，才有利于他們素質(zhì)的提高。

（4）將教學(xué)語言的科學(xué)性和教育性，用藝術(shù)化的優(yōu)美形式和方法訴諸學(xué)生感官，使之入耳、入腦、入心靈，既準確、明晰、自信、沉著、雄辯，閃耀著理性的光輝，又風(fēng)趣、生動、形

象、親切、自然，充滿詩情畫意，令人賞心悅目。

——于漪

1、做的好，未必能教的好。——俗語

2、教人者，成人之長，去人之短?！涸?/p>

3、有特色的教師是學(xué)校的寶貴財富?！淘?/p>

4、我付桃李一片情，桃李報我山河麗。------無名氏

5、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。——葉圣陶

6、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。

——葉瀾教授

7、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)。——洛克

8、教師第一件要做的事，就是要贏得孩子們的信任和熱情。我相信，假如我做到了這一點，一切其余的問題也會隨著解決了?！磐溃抖磐逃撝x》

9、不能奢望在學(xué)生的心田里撒幾粒種子，滴幾滴汗水，就能收獲豐碩的自我教育的果實。

只有日日夜夜，點點滴滴地堅持下去，學(xué)生自我教育的步子才會越走越堅實?！?/p>

魏書生

10、誰都不是全知全能，人人都有知識盲點，但教師的職責是破蒙與啟智，不是重蒙與愚昧。

所以，教師應(yīng)該盡可能地避免犯一些知識性錯誤。學(xué)生可以容忍教師的苛刻，但不能原諒教

師的無知。

11、一個合格勝任的班主任有兩點一定要做到：一是要做到“心里六有數(shù)”：對學(xué)生的家庭

狀況心里有數(shù)；對學(xué)生的身體情況心里有數(shù)；對學(xué)生的性格特點心里有數(shù)；對學(xué)生的愛好特

長心里有數(shù)；對學(xué)生在班級中威信心里有數(shù)；對學(xué)生在各項活動及科任課堂表現(xiàn)心里有數(shù)。

二是做到具備“六心”：愛心、誠心、耐心、細心、恒心、智心

第四篇：文明禮儀名言錄

文明禮儀名言錄

1、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

2、不學(xué)禮，無以立?！鬃?/p>

3、凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！蛾套哟呵铩?/p>

4、在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)?！勘葋?/p>

5、無禮是無知的私生子?！吞乩?/p>

6、利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略?！獝勰?/p>

7、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德?！?但丁

8、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！?劉備

9、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。—— 張衡

10、土扶可城墻，積德為厚地?！?李白

11、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。—— 神涵光

12、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。

—— 周恩來

13、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。—— 郭沫若

14、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德?！?德謨克利特

15、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠?！?高爾基

16、人在智慧上應(yīng)當是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的?！?契訶夫

17、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的?！?馬克思

18、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。—— 盧梭

19、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有?！?鄒韜奮

20、知恥近乎勇?！?孔丘

21、不是不能見義，怕的是見義而不勇為?！?謝覺哉

22、要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥?！?德謨克利特

23、靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?諸葛亮

24、君子憂道不憂貧?！?孔丘

25、貧而無諂，富而無驕?！?子貢

26、強本而節(jié)用，則天不能貧。—— 荀況

27、侈而惰者貧，而力而儉者富?！?韓非

28、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。—— 諸葛亮

29、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。—— 白居易

30、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。—— 魏徵

31、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！?李商隱

32、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？ —— 王安石

33、侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。—— 司馬光

34、誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關(guān)；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒?！_迪

35、奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈?！?孟德斯鳩

36、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！?管仲

37、天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒?！?蘇軾

38、我們應(yīng)該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害自己的時候，也應(yīng)該受得起?！?劉少奇

39、禮貌是人類共處的金鑰匙?！?松蘇內(nèi)吉

40、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理?！?薩迪

41、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事?！?約翰·洛克

42、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！?孟德斯鳩

43、禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的感情。—— 梅里美

44、禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！獙鞝?/p>

45、脾蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。

—— 泰戈爾

46、禮儀周全能息事寧人——儒貝爾

47、頭銜愈大，禮儀愈繁——丁尼生

48、生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀——愛默生

49、如果把禮儀看得比月亮還高，結(jié)果就會失去人與人真誠的信任——培根

50、禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感——洛克

51、舉行盛大的葬禮，與其說是向死者志哀，不如說是為了滿足生者的虛榮——拉羅什富科

52、人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗——喬·艾琪渥斯

53、一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發(fā)現(xiàn)最愉快的表情

——喬·斯威夫特

54、人們最看重的是特權(quán)，哪怕是主持葬禮的特權(quán)——詹·拉·洛威爾

55、禮者，人道之極也——荀子

56、安上治民，莫善于禮——孝經(jīng)

57、道之以告德，齊之以禮——論語

58、不學(xué)禮，無以立——論語

59、禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣——左傳

60、禮，天之經(jīng)也，民之行也——左傳

61、人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧——荀子

62、人有禮則安，無禮則危——禮記

63、禮以行義，義以生利，利民，政之大節(jié)也——左傳

64、禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡——管子

65、衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心——元·許衡

66、禮義生于富足，盜竊起于貧窮——漢·王符

67、仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。

68、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

69、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

70、明德尚美，求真揚善。

71、生命因你而美麗，世界因我而精彩，學(xué)校因文明而美好！

72、天空是廣闊的，而比天空更廣闊的是人的心靈。

73、校園從此而美麗，從我做起.閃光的青春，從文明起步。

74、擁有一顆豁達、開朗、文明之心，能使平凡黯然的生活變得有滋有味。

75、敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！献?/p>

76、將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛?！T葛亮

77、禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽?！绽死?/p>

78、禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的情感?！防锩?/p>

79、禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸?！s翰遜

80、沒有禮貌的人，就像沒有窗戶的房屋。——維吾爾族諺語

81、人有禮則安，無禮則危?！抖Y記》

82、博學(xué)于文，約之以禮?！鬃?/p>

83、國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰?！?顏 元

84、彬彬有禮的風(fēng)度，主要是自我克制的表現(xiàn)?！?愛迪生

85、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——英.洛克

86、懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的?！?盧梭

87、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！?孟德斯

88、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢?！靼嘌?塞萬提斯

89、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌。——德.歌德

90、生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要?！?赫爾岑

91、人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧?！髯?/p>

92、世界上最廉價，而且能得到最大收益的一項物質(zhì)，就是禮節(jié)?！闷苼?希爾

93、在人與人的交往中，禮儀越周到越保險?！猍英]托.卡萊爾

94、心誠氣溫，氣和辭婉，必能動人?！猍明]薛宣《談書錄》

95、知識使人變得文雅，而交際使人變得完善?！猍美]喬．富勒

96、謙恭有禮，人人歡迎?！旭R斯．福特

97、給人玫瑰花，手上常有一縷芳香。

98、非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鬃?/p>

99、禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。（法·拉羅什?？疲?00、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。（俗語）

第五篇：成功者名言錄

成功者名言錄◆ 2012-5-21 16:30 閱讀(37)

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1.金字塔是用一塊塊的石頭堆砌而成的.(英莎士比亞)2.凡事皆有終結(jié),因此,耐心是贏得成功的一種手段.(俄高爾基)3.勿問成功的秘訣為何,且盡全力做你應(yīng)該做的事吧.(美華納)4.成功的秘訣端賴堅毅的決心.(英狄茲雷利)5.成功并非重要的事,重要的是努力.(法泰爾多爾)6.成功是用努力,而非用希望造成.(約翰赫斯金)7.不論成功或失敗,皆存乎自己.(美朗費羅)8.成功毫無技巧可言,我一向只對工作盡力而為而已.(美卡內(nèi)基)9.決心即力量,信心即成功.(俄托爾斯泰)

10.不是因成功才滿足,而是因滿足才獲得成功.(法阿蘭)11.自信是成功的第一秘訣.(美愛迪生)12.人人都說非得成功不可,但是我卻這樣想:首先需求取生存,這樣才是世界最大的成功.(法堅強諾)

13.互聯(lián)網(wǎng)是一次新的商機,每一次新的商機的到來,都會造就一批富翁.每一批富翁的造就是:當別人不明白的時候,他明白他在做什么;當別人不理解的時候,他理解他在做什么;當別人明白了,他富有了;當別人理解了,他成功了.(李嘉誠)