第一篇：播種的作文400字

播種的作文400字7篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的播種的作文400字7篇，希望對大家有所幫助。

一本書就是明燈，照亮前方的道路，一本書就是一把鑰匙，打開知識的大門，一本書就是輪船，帶我們?nèi)ハ蜻h方。我愛看書，好書一路伴我成長。

幼時，不識字，看圖畫書，聽媽媽講故事書的聲音伴我入眠；大一點，會拼音，便試著讀拼音注本；在老師、家長的幫助下，感受到讀書的快樂；現(xiàn)在，讀了一些喜愛的書，開始看青少年讀物，國內(nèi)外名著，養(yǎng)成每天看書、摘抄的習(xí)慣，我最喜歡看《魯濱孫漂流記》，書中的情節(jié)令我感悟深刻。其中內(nèi)容是這樣的：英國水手魯濱孫遭遇船難，漂流到了一個無人的荒島上。在這種與世隔絕的地方，需要時刻保持理智。在島上獨處了二十余年后，他從食人族手中救下了一個土著，魯濱孫給他取名為“星期五”。以后，“星期五”成了魯濱孫忠實的仆人與朋友，在島上住了28年后，魯濱孫終于得到機會回到了英國。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉——這句名言說得一點都沒錯。好書伴成長，自小我就與書結(jié)下不解之緣，書將是我終生的摯友。濃濃書香將一直伴我前行，伴我成長。

魯濱孫他堅持不懈令我敬佩，他在荒島上，沒有食物，也沒有住宿，他沒有放棄，一遍一遍地清理著住宿，這種持之以恒，不被一次次挫折打倒的精神，正是我所沒有的，是魯濱孫教會了我這些，是這本書中帶我給的深刻體會。

我的故事有很多,比如說把牙齒、趕走懶蛤蟆、學(xué)游泳、被螃蟹的武器夾住等等。總之我是個粗心大意的家伙，顧前不顧后，顧上不顧下，總是會惹出麻煩來。

在我九歲那年，我和爺爺在田里干活。我很無聊，想找點樂子玩。爺爺見了就教我播種綠豆。首先，爺爺把一塊塊泥土挖成一個個小坑，然后拿出一大袋綠豆，一個坑四五顆。過了一會兒，一排空空地坑里住上了綠豆。

爺爺讓我試著播，我用手拍拍胸說：“不就是幾顆綠豆嗎，難不倒我？”“那我就要看看你有多厲害，帶壞你就沒戲唱嘍！”爺爺笑著說。我立刻從袋中拿出幾顆綠豆，均勻地放在小坑里。沒過幾分鐘，我對爺爺說：“好了，已近完工了。”爺爺卻哈哈大笑：“你的綠豆等發(fā)芽的時候會被擠死的。”原來，我是一大把十多顆放在坑里的，爺爺走過來，用那衰老的手把綠豆拿出幾顆，轉(zhuǎn)身對我說：“要耐心點，不要馬馬虎虎，不然我要叫你小馬虎了！”聽了爺爺和藹的這番話，我慚愧極了。爺爺用手抓住我的手，取出綠豆，放在坑里，就這樣，一排排綠豆中包含了快樂的笑聲……當縷縷炊煙從屋頂上升起的時候，所有的綠豆用完了，我們汗流浹背，一邊走一邊聽爺爺哼小曲，那歌聲真好聽。

過了幾年，我去田里的時候，那片綠油油的草地，就是曾經(jīng)種滿綠豆和快樂回憶的泥土。我邊吃邊回憶那幸福美好的時刻。

陽春三月，晴空萬里，又到了一年中播種希望的時節(jié)了。今天我在家里的后花園種了魔芋。

說到魔芋，可能大家比較陌生，它是一種薯芋類植物，通常種在南方，所以在北方很少見。魔芋的種子，是爸爸從四川老家?guī)Щ貋淼模馄ず谏韧炼箞A，這也是我第一次見。

要想吃到魔芋，要經(jīng)過一個繁瑣的過程，先把它削皮清洗干凈，打碎成沫，放在鍋里煮，煮開后加堿水消毒，等冷卻凝固后就得到魔芋豆腐了。另外，魔芋在生的時候是不能吃的，因為它生的時候是有毒的。

種魔芋要先把年前埋在土里的魔芋種挖出來。把它埋起來，是怕魔芋凍傷，所以埋得很深，我費了九牛二虎之力，才找到所有的魔芋。

接下來就要開始種了，先挖一條深深的長溝，因為沒有肥料，所以用了枯樹葉代替，先鋪一層樹葉作為底肥，按一定距離放一排魔芋，再蓋一層厚土，再放一層樹葉，最后用土埋起來，等它發(fā)芽，長大，初冬時節(jié)就可以收獲了。

我們賣力地干著，不一會兒頭上就冒出了細細的汗珠，第一次干這樣的活讓我體驗到了干農(nóng)活的不易。

我希望這世間所有的播種都有滿滿的收獲，我希望每一個繁花似錦的春天都不會讓人失望，我希望疫情早日散去，重返校園。

播種一種心態(tài)，收獲一種思想；播種一個習(xí)慣，收獲一種命運；播種一種信念，收獲一種勝利；播種一種憧憬，收獲一種未來。

有的人對待自己種下的種子，辛苦。奉獻的多，收獲的也越是自己所期待的；有的人對待自己種下的種子，得過且過。毫不理睬，聽天由命，坐享其成。往往得到的是事與愿違的果實；有的人邊玩邊培育自己的種子，玩時玩的盡興。做事時做的`認真，雖然收獲的果實談不上好，但也不算差。

每人手里都捏著自己的一半命運，雖一半命運掌握在上天手里，但要敢于和命運斗爭，用自己手中的一半命運，播種自己的種子，收獲自己的果實。不要怕另一半命運的曲折艱險，只要你為自己的種子流下汗水，另一半命運就可以視之等閑。

播種一顆種子，只要你默默無聞，不顧一卻，毫不退縮，堅毅勇敢的去培育你播下的一顆種子，那果子一定非常豐碩。輝煌，上面凝結(jié)的汗水。信念，將使它永遠不會腐爛，永遠存在世間。

播種一種陽光，收獲一種感覺；播種一種努力，收獲一種快樂；播種一種關(guān)愛，收獲一種幸福；播種一種不屈，收獲一種堅毅。

挑戰(zhàn)命運，播種自己的種子，感受自己的命運果實！

交通雖然只是人類生活的一部分，但交通安全是永遠不可忽視的。許多人以為偶爾違規(guī)沒什么，但是你永遠也不知道，在你違反交通的下一秒，會發(fā)生什么讓人不可思議的事。交通常見的違規(guī)行為，如亂闖紅燈、超速行駛、行駛途中撥打電話……許多人就是因為在交通安全上違規(guī)，而受到傷害甚至失去了生命與一生。

有一天，我和爸爸媽媽一起出去玩，公路上沒有什么人，我突然聽到了手機的響聲，原來是旁邊正在開車的叔叔，他的手機響了，但是他沒有像其他人一樣拿起手機就一邊開車一邊打起了電話，而是把車停在旁邊的地方，接著再拿出手機，撥回電話。這位叔叔雖然知道公路上沒幾人，行駛途中撥打電話是沒有太大危險的，但是他依然沒有違規(guī)，依然遵守交通規(guī)則，我覺得這位叔叔是大家學(xué)習(xí)的好榜樣，我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一個守法的人。

還有一次，我在電視上看到一篇報道，說的是一位年輕人，行駛途中突然有人打電話給他，他為了圖個方便，一只手接電話一只手開車，他明知道這樣開車是非常危險的，但卻仍然單手開車邊接電話，最后撞到了另一輛摩托車，差點就造成了一場悲劇的發(fā)生。

在生活中，有許多人因為違反了交通規(guī)則，而喪失了生命，毀了自己的一生。所以，我們不能因為趕時間灘涂方便違反交通規(guī)則，不遵守規(guī)則，這樣只會導(dǎo)致悲劇發(fā)生，不僅害了自己，也會害了別人。交通安全很重要，生命更重要，請大家珍惜生命，做一個遵守規(guī)則的人。

話說某年某月某一天，三個“暴脾氣”的植物來PK播種術(shù)。

本人有才，被它們邀請去擔任裁判。首先閃亮登場的是大名鼎鼎的馬勃菌！它的外號是“天然催淚彈”哦?！耙?、二、三，噴！”我一聲令下，馬勃菌便大吼一聲，從肚子里放出一股濃濃的黑煙，仿佛烏賊在放發(fā)煙彈，真神呀！那股神秘的黑煙其實是馬勃菌的孢子。所謂的孢子就是某些植物所產(chǎn)生的一種有繁殖作用的細胞。接下來登場的是噴瓜。

瞧，它身上布滿了密密麻麻的小刺。我開始發(fā)令了：“one—two—three，噴！”只見橢圓形的噴瓜鉚足了勁，把體內(nèi)的黏液和種子一起噴出。我驚訝極了，使勁地拍起了巴掌。在這里我再介紹點小知識給大家，噴瓜還有另外一個響當當?shù)耐馓?，叫“鐵炮瓜”。最后出場的是美麗的鳳仙花。

它有一個奇怪的英文名字：GardenBalsam。令人意想不到的是，看起來“溫柔”的鳳仙花也有讓人害怕的“暴脾氣”呢！你若是不留神碰了它一下，就很有可能領(lǐng)教到它那出其不意的“果莢槍”了?？矗P仙花要“噴射”了，它先把果莢“擠”到破裂的程度，接著果莢向內(nèi)彎卷收縮，使勁把“種子炮彈”給射出來，如果你的臉被打到的話那會很痛的，所以說，這鳳仙花的“果莢槍”威力不小。PK完后，這三個“暴脾氣”的植物異口同聲地問我：“到底誰最厲害？”“這……”

我做不出決定了，朋友們，幫幫我吧！

不知不覺中，我們走過了唐山大地震的陰影，但是，新的災(zāi)難在彈指之間又再次來到了我們的身邊，5月12日，也許會成為中國人永久的記憶，因為我們?yōu)樗麄兇蛟炝艘粋€家!

懷想昨天，應(yīng)該是歡笑的天地;懷想今晨，應(yīng)該是露水的洗禮;可是，今天是夢想破裂的聲音。地震向著她伸出了魔爪!但想一想，四川真的和從前不一樣了，因為她多了點愛，多了點溫馨，少了點悲痛，少了點冷漠。花不是落了嗎?我們有種子，希望的種子!今天是陰雨，那么明天就是曙光;今天是凋零，明天就是新芽;今天是破碎，明天就是手牽手。

看了地震的報告，我印象最深刻的是一名消防官兵在準備拯救一個小孩的時候，余震忽然來了，其他的人拉住了他的胳膊，他卻跪了下來，眼眶中含著淚水，帶著哽咽說：“讓我再救一個吧!”在場的人沒有不為這個消防官兵的愛心所折服的，包括在電視機前的我，依然被哽咽了：一方有難，八方支援，花兒落了，還有更多的人來播種。

誰能夠忘記從前我們是怎樣走過唐山大地震的呢?誰又能忘記自己接受別人恩惠的時刻呢?忘卻了淚水，站起來，我們同樣也要為了同一片熱土上的同胞撒上希望。

地震再大，我們的力量更大;地震再恐怖，我們不會被它嚇倒;地震再悲慘，我們的心依然似火一樣為他們加油。哪怕會受傷，哪怕有艱難，我們要為他們播種希望，重新開出花兒來!

第二篇：播種美的靈魂

播種美的靈魂

能仁中學(xué)初二（4）班

陳波蓉

金色與純白總是搭配得這樣和諧，沒有多余的華麗，沒有過分的金碧輝煌，清晨的泰姬陵就是白與金融合的美。

美總是不期而遇。正當懊惱之時，一縷陽光照亮了圓塔，打破了所有的不快。頃刻間，泰姬陵變得嫵媚而多情，它露出了純白的微笑，以一種令你驚喜的方式歡迎中國客人的到來。美麗，在那一瞬間綻放?；蛟S是感謝上天此刻小小的眷顧，或許是陶醉于這一點，失落所襯托出的驚喜，泰姬陵的美就悄悄地綻放在你的面前，毫無預(yù)示。

更美的是人心。那位學(xué)徒工的真誠與熱情深深地打動了我，他那從靈魂深處所煥發(fā)出的美勝過了泰姬陵。建筑有一天終將被摧毀，而人心的美麗卻從來不會褪色。那是一種蓬勃向上的力量，它能融化你心底的堅冰，能筑成世上最堅固的美的城墻。這種美，永不枯萎。

我們無法擁有一段十分美麗的人生，但我們的生活中卻處處存在著美?？梢允且粋€燦爛的微笑，可以是一句關(guān)切的話語，亦可以是一個支撐你的有力的臂膀。它可以簡單，但不能缺乏美的靈魂。也許那些落葉上寫詩的心情會一天天老去，也許生活要付出無數(shù)的艱辛和淚水。失去的無非給我們一個把握今天的啟示。但不要認為生命的厚書只是枯燥與壓力，其實生命可以很精彩。是否在眺望遠方星空的時候，望不見自己心靈的彼岸？給自己一個承諾，在回首的某日，還過去一本完整的書，不管裝訂拙劣還是單薄，只要有美的痕跡。

此刻，播種下美的靈魂，用心寫好人生這本書，握住日子的精彩，待明日細細品讀。

指導(dǎo)老師：張迅

第三篇：播種友情

《播種友情》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1.情感、態(tài)度、價值觀：

學(xué)會與朋友建立真正的友誼，友愛同學(xué)，增進同學(xué)之間的感情。2.能力目標：

能克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，并且注意謹慎交友。3.知識目標：

積極與朋友、同學(xué)交流，懂得友情的重要性，了解閉鎖心理及其危害?！窘虒W(xué)重點】生活需要友情 【教學(xué)難點】“慎交友”以及“交友要堅持原則” 【教學(xué)理念】

通過挖掘生活，創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生主動參與，讓學(xué)生在探究中感悟，在活動中提升?！窘虒W(xué)方法】

案例教學(xué)法、體驗教學(xué)法、活動探究法、小組討論法等?！窘虒W(xué)準備】

1.教師精心研究教材，搜集教學(xué)素材，完成教學(xué)設(shè)計，制作教學(xué)課件。2.學(xué)生自主預(yù)習(xí)教材，思考：（1）為什么生活中需要友情？（2）青春期的閉鎖心理有何危害？（3）如何克服閉鎖心理，獲得真摯的友情？ 【教學(xué)過程】

（一）歌曲導(dǎo)入：《朋友》

師：正像歌曲唱得那樣“千里難尋是朋友”，人生路上，難得友情伴我行，我們?yōu)槭裁匆シN友情？如何獲得真摯的友情？今天，我們就一起來感受友情，探究“播種友情”這一框。（幻燈片出示課題，并請同學(xué)們閱讀本框的學(xué)習(xí)目標，做到心中有譜。）

（二）開拓探究，明理導(dǎo)行 環(huán)節(jié)一：【新聞觸動，游戲啟動】

師：千里難尋是朋友，朋友多了路好走，朋友少了呢？讓我們一起來看一則新聞資訊： 幻燈片展示“小雨弒母”

材料及其心靈獨白。小雨的獨白告訴我們是什么致使她滑向了犯罪的深淵？學(xué)生思考作答。邀請兩位同學(xué)共同來做一個互助小游戲。請學(xué)生談?wù)勄昂髢煞N不同的心理感受。通過內(nèi)心的感受，讓學(xué)生進一步懂得友情的可貴——生活離不開朋友，人生離不開友情！環(huán)節(jié)二：【友情調(diào)查】

師：友情是冬日里的陽光，酷暑里的甘霖，缺少友情的花樣年華也會變得黯淡無光。那么，你有友情的照耀嗎？下面，我們來做一個現(xiàn)場調(diào)查：

1、你有自己的知心朋友嗎？當你想到朋友時，你的心理感受是怎么樣的？

2、當你（你的朋友）獲得成功時，你們之間是什么反應(yīng)？

3、當你遇到困難，感到憂愁、苦惱時，你是獨自承擔，還是向朋友傾訴？你的朋友會熱心幫助你嗎？

4、你或你的朋友之間會相互指出彼此的缺點并幫助對方改進嗎？

5、在學(xué)習(xí)中你得到過朋友的幫助嗎？結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談。

（小組為單位交流共享，時間3分鐘，之后進行精彩展示?；顒又?，積極調(diào)動各小組、各位同學(xué)參與交流，并及時予以激勵評價，引導(dǎo)學(xué)生感悟友情帶給我們的是溫暖和力量，是幸福和快樂！）

知識總結(jié)：綜合大家所談，為什么我們的生活需要友情呢？

可由學(xué)生點評、完善，學(xué)生規(guī)范答案，師點撥展示友情的必要性和重要性?！撅L采展示——名句搶答】：你知道哪些關(guān)于友情的名言或詩句？

師：友情是可貴的，古往今來，不乏歌頌友情的詩句名言，相信大家一定積攢了不少吧？下面給你一分鐘思考，然后開始搶答?。ㄒ獮橥瑢W(xué)們的精彩表現(xiàn)掌聲鼓勵）環(huán)節(jié)三：【追尋迷失的心靈】

師：是的，我們感動于贈汪倫的情誼，感懷于天涯若比鄰的真誠，那么，是不是每一個人都能擁有友情的呵護呢？——展示材料：下面，我們來追尋小雨的心路歷程。

上初中后，小雨感覺老師和同學(xué)是那么陌生，總認為老師不喜歡自己，上課時即使自己會的問題，也不舉手回答。她在學(xué)校中沒有好朋友，課間同學(xué)們聚在一起聊天，她卻一個人坐在座位上。此后，小雨的性格更加內(nèi)向，與母親也缺乏溝通，覺得別人都不能理解自己，漸漸的，小雨的脾氣越來越暴躁。

探究1：小雨這是怎么了？這種心理正常嗎？有沒有什么危害？

探究2：假設(shè)小雨現(xiàn)在就站在你的面前，你將如何幫助她走出這種心理困境？

活動要求：2分鐘小組合作交流，小組長作好記錄，并推選代表展示本組交流成果！通過情境探究，交流共享，讓學(xué)生認識閉鎖心理及其危害性（展示幻燈片）；通過學(xué)生的各抒己見，獻計獻策，總結(jié)歸納“應(yīng)如何消除閉鎖心理，獲得真摯的友情？” 教師及時進行點撥：關(guān)鍵在一個字——“開”！只要我們能敞開心扉，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格，就能走出閉鎖心理。環(huán)節(jié)四：【心理調(diào)查】

師：閉鎖心理遺害無窮，那么，正處于青春期的你們有沒有這種心理呢？下面，我們進行一下心理自查，填“有”或“無”。n 1.原本說話“滔滔不絕”、“言無不盡”，逐漸變得沉默寡言。n 2.以往喜歡打斗嬉鬧，現(xiàn)在變得時常沉思、靜想；以往喜歡群體活動，現(xiàn)在常會有離群、獨處的愿望。n 3.渴望有不受任何人干擾的自己獨立的小天地，努力為自己爭取獨用的房間、廚、柜，甚至有一個抽屜也好，并希望加上把鎖。n 4.對父母、師長的依附、順從、親密感淡漠了，對他們的言行常感厭煩，對他們的管教十分抵觸。n 5.碰到尷尬的事，不像以往不假思索地向他人訴說，常常悶在心里。n 6.常有莫名的孤寂和煩躁感，情緒波動大。

注意提醒學(xué)生：若有也不用恐懼，關(guān)鍵要知道怎樣克服。趁機可強化一下思想認識！環(huán)節(jié)五：【探訪小雨的QQ記錄】

師：小雨的悲劇也許開始于閉鎖心理，然而，她QQ里的一段記錄又告訴了我們什么呢？ n 飄雪：我悶死了，媽媽總逼我學(xué)習(xí)，我想出去玩玩。n 獨孤俠：學(xué)習(xí)有什么用，出來吧，我領(lǐng)你瀟灑瀟灑。n 飄雪：可我媽媽現(xiàn)在看我看的很緊，我沒法出去，怎么辦？ n 獨孤俠：你媽媽實在太可惡了，想辦法，找點安眠藥或者其他的，不就解決了?? 由兩名學(xué)生分別扮演飄雪和獨孤俠，為大家讀這段QQ記錄。假如你有這樣的網(wǎng)友，你會和他交朋友嗎？為什么？我們應(yīng)該交什么樣的朋友？（學(xué)生暢所欲言）適機顯示網(wǎng)絡(luò)“調(diào)查報告”，現(xiàn)場調(diào)查班上有QQ號的同學(xué)，并采訪他們網(wǎng)絡(luò)交友的“寶典”。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會慎交友，多交益友，樂交掙友，不交損友。

（三）收獲平臺

引導(dǎo)學(xué)生回想本課所知所悟，構(gòu)建知識體系。

（四）鞏固訓(xùn)練

3分鐘鞏固重點知識。然后小試牛刀，看看大家知識的掌握與運用情況。檢測時間7分鐘。學(xué)生互批，反饋練習(xí)情況，生生互助解決疑問，需要的老師點撥。

（五）頌讀詩歌《友誼》

師：友誼是心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是我們寶貴的精神財富。讓我們一起來歌頌友誼吧。大家齊讀詩歌《友誼》，升華主題。結(jié)束語：

人生需要友情，希望同學(xué)們奉獻你的愛心，拿出你的真誠，珍惜友誼，讓你的友誼之樹常青。

（六）布置拓展作業(yè)

請你結(jié)合本課所感所得，發(fā)揮各自的聰明才智，設(shè)計一份關(guān)于友情的手抄報。

情景題

同學(xué)為了取樂，給你取綽號。

做法：對其進行批評教育，指出這是違法的?；蚋嬖V老師，由老師對其批評教育。

理由：公民享有名譽權(quán)、公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。

公共汽車上，有位老奶奶站在身邊。

做法：主動讓座或勸說別人讓座。

理由：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。

第四篇：播種習(xí)慣

播種習(xí)慣

廣饒縣共青希望小學(xué) 王效香

人們常說：習(xí)慣成自然?！敖逃闶且环N早期的習(xí)慣?！睂Υ宋翌H有感觸。我剛接三年級的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。比如：課前不知道干什么，正因為如此，學(xué)生就大吵大鬧，亂成一團。教師進了教室，很長時間安靜不下來。另外，上了課，注意力不夠集中，小動作太多。在聽錄音時，眼睛不看書，手不指著書，只是小和尚念經(jīng)--有口無心。導(dǎo)致學(xué)生的認讀能力較差，課下作業(yè)不能認真、及時完成等等。以上這些不良習(xí)慣，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，難管理。針對以上的不良習(xí)慣，我采取了以下措施。

1、針對課前的無所事事、吵鬧現(xiàn)象。我讓學(xué)生四個人或六個人在一起復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。這樣做，不但可以互幫互助，互相檢查。還可以發(fā)揮優(yōu)秀生的優(yōu)勢，督促和檢查后進生?，F(xiàn)在，你聽到的不是吵鬧聲而是朗朗的讀書聲，看到的是互幫互助的場面。

2、對上課注意力不夠集中，小動作太多的現(xiàn)象。我利用豐富多彩、生動有趣的課堂活動，來吸引學(xué)生游離的目光。我是這樣做的：

(1)活動熱身，喚起學(xué)生的注意力。在Warm-up 這一環(huán)節(jié)教師可設(shè)計一些趣味性強的活動來吸引學(xué)生的注意力，如唱英文歌曲，聽聽做做活動，小游戲，小競賽等，既能復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，又能調(diào)動學(xué)生的興趣，把學(xué)生迅速引入英語學(xué)習(xí)的良好的氛圍。

(2)精心導(dǎo)課，吸引學(xué)生的注意力。精心設(shè)計一個好的開場白，能吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)long hair, short hair 時，我叫一名長頭發(fā)女孩，站到講臺前面來。說：She has long hair.接著又叫一名男孩。說：He has short hair.學(xué)生一目了然，很快就理解了句子的意思。

(3)激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力。小學(xué)生活潑好動，有意注意持續(xù)時間短，自制力較差。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，我利用游戲、比賽和會話表演來培養(yǎng)和吸引學(xué)生的注意力。

3、對英語課上學(xué)生口念熟的現(xiàn)象。我讓學(xué)生在聽錄音跟讀時，要做到：眼到、手到、口到、心到。通過這“四到”，學(xué)生的注意力不但集中了，而且認讀能力也提高了。

4、對作業(yè)不認真、不按時完成的現(xiàn)象。我采用了正副組長負責制，即正副組長互相檢查，確保了優(yōu)秀生的作業(yè)質(zhì)量，然后正副組長一人負責一個后進生，督促和檢查他們作業(yè)完成情況。

培根說：“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！弊屛覀?yōu)樽鎳暮蟠ハ乱环N行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，從而收獲一種命運吧。

每天晚上我的手機幾乎在同一時間響起，我看看手機上的號碼，然后關(guān)掉。你可能會問我為什么不接呢？這是我和我的一個學(xué)生之間的秘密。記得我剛接三年級一班的時候，我班有一個叫聶XX的男孩。他剛上三年級時，他的成績還可以?？墒牵詮纳狭巳昙?，他的成績越來越差，已經(jīng)落到倒數(shù)后十名。而且我還發(fā)現(xiàn)他上課經(jīng)常是無精打采，在聽課過程中注意力始終不集中，打哈欠，東張西望，左顧右盼。作業(yè)也經(jīng)常不完成，偶爾完成也是應(yīng)付。有時還以身體不舒服為借口不來上學(xué)。于是，我就打電話讓他媽媽來學(xué)校。從他媽媽口中得知：他是家里唯一的男孩，還有兩個姐姐，他是全家人的掌上明珠。他的爸爸長年在外打工，媽媽在家照顧孩子和老人。我說：“聶XX平時在家都干什么？你知道他不做作業(yè)嗎？”他媽媽說：“他一回到家里就像放出籠子的小鳥，有時腳還沒邁進門，手就已經(jīng)摸到了遙控器。緊接著不是看動畫片、卡通片，就是玩游戲。那種熱呼勁在學(xué)習(xí)過程中是看不到的，有時在我的催促下，很不情愿地打開書包，翻出書本，拿出鉛筆盒，開始和我冷戰(zhàn)；這里摸摸，那里碰碰，一會兒喝水吃零食，一會兒上廁所。有時雖然一切準備就緒，但精力卻沒有集中，直喊困，直打哈欠，埋怨作業(yè)太多太難，沒有辦法做也做不完；寫一個字用半天，查一個字用上半天。做一會兒就把作業(yè)本扔到一邊，我問他，他就說做完了，然后就繼續(xù)看電視。”母親得知他在校的表現(xiàn)后，一再懇求我救救他的孩子?？蓱z天下父母心啊。我答應(yīng)她一定會盡最大努力幫助他的孩子。

有一天，他又沒來上學(xué)。我打電話，沒人接。過了一會兒，他的媽媽帶著他來到辦公室里，我讓聶XX先到教室里，我和他的母親談了起來。在媽媽的一再追問下，他終于承認：最近一段時間，他什么東西都學(xué)不進去，對任何學(xué)科都不感興趣。為了挽救他，我當著他媽媽的面和他做了一個約定：在家他做完作業(yè)，讓媽媽簽上名字；在學(xué)校各任課教師共同督促完成作業(yè)。每天，只要他完成了作業(yè)，就打我的手機，而我只需確定一下號碼就行。并且我還當著他媽媽的面，列舉了他很多的優(yōu)點。他聽得一愣一愣的。針對他這種厭學(xué)現(xiàn)象，我還專門召開了主題為“以身邊的同學(xué)為榜樣，好好學(xué)習(xí)感恩父母”的班會。教育學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，形成趕、學(xué)、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

從那以后，幾乎每天晚上幾乎同一時刻我的手機就會響起。盡管有時聶XX也會犯以前的一些小錯誤，但是他現(xiàn)在愿意學(xué)習(xí)了，作業(yè)也能夠按時、認真地完成了，自信又回到了他的臉上，他又找回了快樂的自我。經(jīng)過家長和老師們半個學(xué)期的努力，聶XX在三年級升級考試中，取得了令人滿意的成績。

寓情于教

寓愛于生

———把德育貫穿于班集體建設(shè)之中

作者姓名： 李國文

工作單位：山東省東營市廣饒共青希

望小學(xué)

聯(lián)系電話：***

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體會對每個學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。培養(yǎng)形成一個積極向上、團結(jié)奮進的班集體，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展，促進學(xué)生更好發(fā)展，以適應(yīng)21世紀社會發(fā)展的要求。現(xiàn)在就如何搞好班集體建設(shè)談自己的幾點做法。

一、確立班集體的奮斗目標，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

集體的目標體現(xiàn)出對全體學(xué)生的期望和要求，代表了一個班集體努力的方向。要讓每個學(xué)生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標，即一個優(yōu)秀集體要達到的要求：

1、師生和諧，學(xué)生團結(jié)，把建設(shè)班級作為共同的奮斗目標。

2、有一支素質(zhì)過硬的班委會。

3、把學(xué)生培養(yǎng)成有良好人際關(guān)系、強烈責任感和健康心理的社會新人。要使班集體評為學(xué)校期末的行為規(guī)范班級，應(yīng)達到的若干要求，即班級的近期目標。這些要求是學(xué)生通過努力之后可以做到的。

二、規(guī)范行為習(xí)慣，形成良好的班風

班風是班集體的精髓所在。沒有好的學(xué)生、好的班風，就難以形成一個優(yōu)秀的班集體，因此，我從開學(xué)初就非常注重抓好學(xué)生的各種常規(guī)管理，讓學(xué)生的內(nèi)因起作用，形成良好的班風。

1、制定細則，檢查到位，落實到人

小學(xué)生記不牢抽象的說教。在對學(xué)生曉之以理的同時，應(yīng)以“行”為主，通過行為訓(xùn)練，把“要我做”化為“我要做”的內(nèi)動力，促進良好品德的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，自我意識強，自理能力較差。因此我制定了一系列“星級”評比方案，如“星級小組”“學(xué)習(xí)之星”“體育之星”“寫作之星”等。從開學(xué)第一天起，就組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)這些評比細則，讓每一個學(xué)生首先從思想上明確怎么做才是對的，并經(jīng)常通過主題班會、國旗下講話不斷去鞏固深化正確的思想認識。所有評比方案落實到學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活中去，從小事抓起，時時處處規(guī)范學(xué)生的言行，并由每天值日的班委去檢查評比，及時糾正一些不文明的言行，對個別較差的學(xué)生給予耐心地教育與引導(dǎo)，使每一個學(xué)生從行動上學(xué)會了怎樣嚴格執(zhí)行制度，為班集體建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、樹立榜樣，培養(yǎng)自覺性、主動性

小學(xué)生生活的范圍畢竟有限，他們身邊可以比較的對象只有同班同學(xué)，沒有更大的目標和更好的榜樣。榜樣可以成為前進的目標，其力量是無窮的。對于小學(xué)生來說，身邊可見可觸的榜樣更有說服力和震撼力，更能激發(fā)他們趕超先進的意識和自覺行動。我注重不定期地表彰優(yōu)秀學(xué)生，如“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“十佳”少先隊員、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。通過?？?、喜報、校園櫥窗等宣傳形式，介紹他們的先進事跡，使這些好學(xué)生增添榮譽感，對自己更加高標準、嚴要求，做好表率。其他學(xué)生在敬佩、羨慕之余也暗下決心，用實際行動向榜樣學(xué)習(xí)，從而掀起人人爭當好學(xué)生的熱潮。學(xué)生不斷自我提高、自我完善，逐步形成良好的品德和行為習(xí)慣。實踐經(jīng)驗證明：只有狠抓常規(guī)管理，從點滴做起，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在動力，才能真正形成優(yōu)秀的班集體。

三、建立競爭、評價機制，創(chuàng)設(shè)奮進的班集體氛圍

競爭能產(chǎn)生力量，有競爭才能激活人的聰明才智和創(chuàng)造力。通過競爭可以體驗到成功的快樂，成功的體驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的自信心、上進心，形成你追我趕、積極進取的班集體。讓學(xué)生參與競爭，對學(xué)生進行正確、積極的評價，是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識、評價意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。

1、開展競賽，形成學(xué)趕幫超的熱潮

學(xué)生個人和班級之間的競賽、評比活動，有利于形成班集體建設(shè)的競爭力，促進班級建設(shè)更上一層樓，向更完善的方向發(fā)展。我校每學(xué)期都組織形式多樣的班級比賽，如學(xué)科方面的：各種形式的征文比賽、書法比賽、繪畫比賽、誦讀比賽，優(yōu)秀作業(yè)展評等；體育方面的：校運會、校體育節(jié)、拔河比賽、隊列會操比賽、跳繩比賽、乒乓球、籃球、足球比賽；活動方面的：手抄報、電子報比賽、勞動技能大賽；還有每周的“校園之星”評比等。這些比賽、評比、展評，大面積、全方位、多層次地展示了學(xué)生的才華，提高了學(xué)生的綜合能力，增強了自信心、成功感和集體榮譽感，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神，促進班集體產(chǎn)生較強的凝聚力、向心力。

2、開展體驗活動，促進全面發(fā)展

常言道“百聞不如一見”，同樣，“百見不如一做”?！白觥笨梢越o學(xué)生內(nèi)心體驗，由此而引起的“情”，更強化了“體驗”，從而推動“行”。學(xué)生的親身體驗比從書本上學(xué)到的、別人口中聽到的更加真實、深刻，更能內(nèi)化為學(xué)生持之以恒的實際行動，因此，開展體驗教育，從做中感悟，從做中學(xué)，能獲得較好的教育效果。針對小學(xué)生自小嬌生慣養(yǎng)的特點，我校組織了“感恩父母”活動，為父母洗一次腳。一年一度的春游踏青。另外，我們班還組織了“我為人人，人人為我”主題班會。這一系列的活動，使學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等各方面獲得體驗，形成良好的心理品質(zhì)，增強了集體主義精神，樹立了從我做起、從小事做起，以集體為榮，為集體爭光的思想。

四、創(chuàng)造健康的集體輿論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

健康的集體輿論作為一種潛在的無形的教育力量，不僅能提高學(xué)生辨別是非的能力，形成集體榮譽感和良好習(xí)慣，而且能增強個人的教育力量。班主任應(yīng)把自己對某一學(xué)生的關(guān)心、表揚、批評，轉(zhuǎn)化為班集體對某一學(xué)生的關(guān)心、表揚、批評，使學(xué)生會真切地感到集體的存在，感到自己與集體融為一體，因為自己的一言一行都影響著集體，同時也受著集體的注視。有了進步，他會贏得全班同學(xué)鼓勵的掌聲；犯了錯誤，他會感到、全班同學(xué)譴責的目光。這種健康的集體輿論形成了一種良好的班風，同時這種班風又同健康的集體輿論互相強化，成為他們進步的內(nèi)在動力源泉。

總之，班集體不僅是教育的客體，而且也是教育的主體，具有巨大的教育力量。班集體建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，也是一項非常重要的工作。我校自上而下重視班集體建設(shè)，人人齊抓共管、全員參與班集體建設(shè)，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮一切教育資源的作用，所以班集體得以順利、迅速地形成和發(fā)展，從而促進了良好校風的建設(shè)。讓我們共同努力，改變我們在班主任工作中，在班集體建設(shè)中的行走方式，走出一路好風光。

給學(xué)生一個臺階（原創(chuàng)）丁莊鎮(zhèn)第三小學(xué)

王效香

學(xué)校是一個容許學(xué)生犯錯誤的地方。學(xué)生犯錯誤并不可怕，關(guān)鍵是讓他們認識到自己的錯誤，勇于承擔自己的錯誤，并時時保持一種“向善”之心。很多情況下，只有等到事情發(fā)生了之后，學(xué)生才能意識到自己的錯誤?！案恼恢胤浮笔墙處煂Ψ稿e誤學(xué)生的教育期求。要實現(xiàn)這一點，方法有很多。但通常情況下，教師對犯錯誤學(xué)生的寬容，最能引發(fā)學(xué)生心中的愧疚感，使他們產(chǎn)生感激之情，從而努力改掉自己的毛病。

這是發(fā)生在一年以前的一件事。有一天，批改完課外作業(yè)，我像往常一樣認真地數(shù)了一遍，發(fā)現(xiàn)少了一本。我心想：一定是他。因為他每次都不交。要么沒做，要么忘在家里。上自習(xí)時，我氣沖沖地來到教室里,直接來到他的面前，帶著一種生氣的口氣對他說: “你的課外作業(yè)呢？”他說：“我交上了，不信你問我的同位。”他的同位確實看見他交上了?！罢l沒交呢？”我心里犯嘀咕。我決定重新查一遍，一定要找到這個偷懶之人。經(jīng)過仔細核對，使我吃驚的是發(fā)現(xiàn)英語成績一直不錯的王XX竟然沒交，這怎么可能呢？但事實勝于雄辯。

王XX是個好勝心很強，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。對于這么一個學(xué)生，我應(yīng)不應(yīng)該當面揭穿她，直覺告訴我不能魯莽。當我束手無策時，班里有人向我舉報說：“在王XX的桌子里找到了她的課外作業(yè)，一個字也沒寫?！逼渌娜握n教師也反映最近一段時間王XX也不交家庭作業(yè)。我就在想：“這個學(xué)生平時挺省心的，最近怎么這么反常？”我決定家訪一下，通過她的媽媽我了解到：王XX家里最近事情比較多，媽媽經(jīng)常讓她照看小弟弟，所以耽誤了她的學(xué)習(xí)。接著，我又收到一張王XX寫給我的紙條，上面有這么一段清秀的字跡：老師，我沒完成作業(yè)的事被你發(fā)現(xiàn)之后，我十分后怕，幸好你及時了解情況，并得到了你的寬容。給了我一個臺階下，這件事我將終生難忘。

事后想來，我慶幸自己當時還不曾作出莽撞的事來。試想，如果我當時一沖動，把她的行為公布于眾，爭強好勝的她肯定難堪得無地自容，心理上有可能從此一蹶不振，后果真是不堪設(shè)想。然而，在我的幫助下，王XX的媽媽也一再鄭重地表示盡量不會占用她的學(xué)習(xí)時間。后來，真的如我所愿，她又找回了原來的“她”。

對于小學(xué)生來說，孩子畢竟只是孩子，他們有愛玩的天性。對于他們偶爾的出錯，需要我們給一個善解人意的臺階。這個臺階體現(xiàn)了教師的寬容之心，有了寬容之心，才能蹲下身子與學(xué)生平起平坐，才能自然去欣賞、呵護學(xué)生。只有如此的寬容，才能不因?qū)W生的一點過錯而患得患失，才能在處理學(xué)生錯誤上冷靜、客觀、理智。而不是簡單地斥責挖苦，甚至向家長告狀。對于教師而言，如此寬容是一種美，是一種境界，又是一門藝術(shù)，更是一種智慧。適當?shù)慕o學(xué)生以寬容，用溫言暖語輔助他們自省，對教育工作一定能起到事半功倍的效果。給學(xué)生一個臺階，也是對學(xué)生的一種關(guān)愛，這種關(guān)愛對學(xué)生的終身發(fā)展一定大有裨益。但愿每一個教師在對待學(xué)生時，都能給學(xué)生一個臺階。

嚴在關(guān)鍵處，愛在細微中

愛而不嚴不是真愛，對學(xué)生的愛要嚴在關(guān)鍵處，愛在細微中。陶行知說過：“像屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階前石。點滴的創(chuàng)造固然不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降。”我說：是一塊頑石也會被焐熱的。一個良好的班集體，應(yīng)該有一種健康向上的奮斗精神。作為班主任，除了用集體的力量感召每個學(xué)生，還需要給全班每個學(xué)生上緊發(fā)條，尤其是后進生，讓他們能夠緊緊地隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動。而要做到這一切，愛是前提。前年，我?guī)У娜?）班是學(xué)校里有名的差班。班級差源于班中的后進生多。這些后進生學(xué)習(xí)差、紀律差、自我約束力更差。班級自習(xí)亂，課堂亂。教師管理，可以說是按倒葫蘆又起瓢。針對這種現(xiàn)象，我多次召開班會，試圖讓學(xué)生知道：為生當學(xué)習(xí)；為人當尊重別人，尊重別人的勞動，當自尊自愛、自律自強；課堂是知識的殿堂，是神圣不可侵犯的，當肅靜。但這種教育對這些后進生，作用仍然微乎其微。

嚴厲的批評教育，從他們那似乎溫順的眼神中看得出并未馴服。于是我注意抓教育時機，貼近他們，尋找他們身上的閃光點，不是等他做錯了什么才去找他，而是他做好了什么我去叫他，表揚他，鼓勵他。讓他知道老師關(guān)注著他的點滴進步并為之欣喜。同時指出他們還有哪些方面亟待改善，并伺機委以重任。把班主任的信任和殷切希望傳遞給他們。我通過觀察發(fā)現(xiàn)張廣祺是一個愛勞動的孩子，于是我就在班上表揚他，肯定他的這個優(yōu)點，并就勢讓他負責我們班的衛(wèi)生區(qū)，事實證明，他干得相當不錯。同時，他對學(xué)習(xí)的事情也開始在意了，也認真了。

通過一年的班主任工作，我深深感受到：對于差生，尤其是紀律、衛(wèi)生甚至學(xué)習(xí)等雙差的學(xué)生，不要把他們從你身邊推出去教育，而應(yīng)該用愛心接納他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，抓住教育時機，有情有理有力有度，“嚴”字把關(guān)，毫不疏忽，這樣，還有什么工作做不好呢？

陽光屬于每一個孩子。教育心理學(xué)上講，調(diào)動學(xué)生積極性不僅取決于教師的責任心和教育能力，也取決于教師的真誠，取決于教師熱愛學(xué)生的感情。讓我們?nèi)プ鲆欢鋹鄣脑撇剩鰺o聲的細雨，去滋潤那干渴的土地和稚嫩的花草。

一張卡通貼畫

丁莊鎮(zhèn)第三小學(xué) 王效香

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就可以形成的,它需要時間,尤其需要教師的信任和智慧。記得 我剛接三年級一班的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差，難管理。這個問題一直讓我很頭疼。我決心從紀律著手，嚴加整頓。經(jīng)過一段時間的整治，大多數(shù)學(xué)生步入了正軌。為了鞏固取得的成果，我決定實行組長管理制，如果一個小組一周內(nèi)，沒有任何扣分現(xiàn)象（包括衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀律等），那么該小組每人就可以得到一件小禮物——一張卡通貼畫。你可別小看了這張卡通貼畫，它記錄的是同學(xué)們的成長足跡?？墒俏野嗟膹垑糍e依然我行我素，整天惹是生非，作業(yè)就甭提了。面對他的劣跡，我恩威并用，效果不大，我真地要放棄他嗎？

有一天，學(xué)校里要求全體學(xué)生穿校服，我班有兩名學(xué)生沒穿，其中一個就是張夢賓?？粗?，我氣不打一處來，馬上傳他到辦公室，狠狠地批評了他一頓。我問他：“怎么辦？”他說：“我爸爸還沒去干活，打電話讓他給我送來吧。”我撥通了他家的號碼，讓張夢賓跟他爸爸通話。過了大約十分鐘，他爸爸給他送來了校服，并親自給他換上。在給張夢賓系鞋帶的時候，他的爸爸是單膝跪在地上，我看在眼里，記在了心里，可憐天下父母心。在張夢賓的爸爸走了以后，我把他叫到了辦公室，語重心長地說：“夢賓，你爸爸對你多好啊|！你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?！睆垑糍e眼里含著淚使勁點了點頭。

從那以后，張夢賓沒有以前那么調(diào)皮了，上課時小動作也少了，有時還能回答幾個簡單的問題，偶爾也能完成作業(yè)。有時我會想是不是應(yīng)該破一次例，給他一張卡通貼畫，因為他還沒有得到一張卡通貼畫呢。但我又怕挫傷其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，始終沒有實施自己的想法。

有一次，我發(fā)了一張試卷作為星期天的家庭作業(yè)。放學(xué)時，我拍著張夢賓稚嫩的肩膀說：“夢賓，好好地做?！彼骸岸鳌绷艘宦曀闶谴饝?yīng)了。星期一，課代表跑到辦公室里對我說：“老師，張夢賓說他的試卷做完了，但是又找不到了?！蔽襾淼浇淌依?，稍微沉思了一會兒說：“同學(xué)們，我相信張夢賓這次說的是真的。根據(jù)張夢賓最近一段時間的表現(xiàn)，我決定獎給他一張卡通貼畫?！辈簧賹W(xué)生用驚訝而又羨慕的目光盯著張夢賓，而我也是第一次看見他的眼睛里煥發(fā)出從未見過的光彩。按照承諾我給了張夢賓一張卡通貼畫，并幫著他把卡通貼畫貼到文具盒上。在那一節(jié)課上，張夢賓的腰坐直了，手舉高了，眼睛變亮了，從未有過的自信爬到了臉上。以后，張夢賓每次碰到我，就主動和我打招呼，并提醒我哪一節(jié)課上英語課。

同學(xué)們都說張夢賓變了：身上的衣服干凈了，小手變白了，勞動積極了，上課舉手的次數(shù)多了，聲音洪亮了，書寫認真了，成績一天天好了起來。值得高興的是，他在第一期末考試時英語了一百分。為此，他爸爸獎給他一臺復(fù)讀機。后來我又單獨找他談了幾次心，并鼓勵他做一個勤奮守紀上進的好學(xué)生，他也一再鄭重承諾，今后不再給班級拖后腿。

一張小小的卡通貼畫改變了一個后進叛逆的學(xué)生。直到現(xiàn)在我還慶幸當時沒有放棄張夢賓，而是給了他信心，鼓勵他站起來。正如人們所說，學(xué)生猶如一個需要點燃的火把，教育的藝術(shù)就在于如何去點燃。學(xué)生作為一個生命體，或許他的第一需要并不僅僅是知識，或者說并不是知識。同伴的尊重與互助，老師的信任與關(guān)愛，才是他成長的不竭動力。因為教育是心靈的撞擊，是情感的交融。所以，教師要善于捕捉教育情景的細微變化，機敏地采取恰當?shù)拇胧┻€給學(xué)生自尊和自信。也許是激勵成功，尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是后進生的最重要的一種有效方法吧！

第五篇：播種習(xí)慣

播種習(xí)慣，收獲成功

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)造就未來。近年來，我校不斷探索德育工作的新途徑和新方法，注重加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以教育為先導(dǎo)，以制度為保障，以督查為抓手，以訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣養(yǎng)成與內(nèi)化為目標，從細節(jié)入手，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，全面提升了學(xué)生的素質(zhì)。

一、完善規(guī)范制度，細化培養(yǎng)目標

沒有規(guī)矩，不成方圓。從2007年9月新學(xué)期伊始，我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，提出了“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生”的全新辦學(xué)理念，設(shè)立了學(xué)校養(yǎng)成教育辦公室，策劃出養(yǎng)成教育的三年規(guī)劃推進程序。依據(jù)實際，將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》的要求，濃縮為培養(yǎng)學(xué)生的“十種良好習(xí)慣”。在此基礎(chǔ)上，又把每一種習(xí)慣的具體要求逐一分解為3——5個教育要點，每學(xué)期有計劃地確定教育主題，分低、中、高三個階段分別制定小目標：低年級的目標是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康文明、積極向上的生活觀念，中年級側(cè)重于培養(yǎng)基礎(chǔ)性的、淺層次的良好習(xí)慣，高年級則在明理的基礎(chǔ)上內(nèi)化為自覺踐行，從而實現(xiàn)“半年有變化，一年基本養(yǎng)成，二年有成效”的“三步走”目標。

學(xué)校先后制定了《養(yǎng)成教育實施細則》、《文明班級評比方案》、《一日常規(guī)》、《安全制度》等一系列規(guī)章制度。各班也制定出了學(xué)期行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃，明確學(xué)期行為習(xí)慣、培養(yǎng)方式、內(nèi)容及目標，由易到難，循序漸進?！罢n內(nèi)課外如何做？上下樓梯怎么走？被子應(yīng)怎樣疊放？”等都有明確的規(guī)定。在學(xué)校養(yǎng)成教育辦公室編寫并印發(fā)各班的《養(yǎng)成教育知識匯編》里，清楚地看到了“如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？”“如何保管現(xiàn)金和貴重物品”??

一系列章程的制定，形成了學(xué)校養(yǎng)成教育工作的可靠保障。有了這只有形的“手”，無論何時何地，都有規(guī)范來約束著師生的行為，讓師生在思想行動上有了清晰而又非常細節(jié)化的指導(dǎo)，從而引導(dǎo)他們走上遵紀守法的人生軌跡。這正如學(xué)校養(yǎng)成教育辦公室楊文生主任所言：“一系列規(guī)章制度，使學(xué)生們都明白在每一段時間要做什么？為什么做？怎么做？誰去做？做到什么程度？”

二、加強文化建設(shè)，營造育人氛圍

要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，首先要為學(xué)生們營造一個優(yōu)美、文明、人文、和諧的校園環(huán)境，要營造一種能時時警示師生自制自律的文化氛圍。為此，學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)。

在教師層面上，學(xué)校多次組織教師開展“鑄師魂，修師德，煉師風，樹師表”的師德師風集中教育整頓活動，大力實施教師形象工程，組織教師認真學(xué)習(xí)市教育局的“八不準”規(guī)定和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，推行師德公開承諾制，切實開展學(xué)生評議教師與“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”等評選活動，樹立大批教師典范，充分發(fā)揮廣大教師教書育人的表率作用。有句樸素的話：“教師要做好表率。要求學(xué)生做到的，教師得首先做到；要求學(xué)生不能做的，教師也堅決不能做。”于是，校園內(nèi)，時常出現(xiàn)這樣的情景：教室里，教師和學(xué)生一起熱火朝天地做著清潔大掃除；操場上，校長彎腰撿起了地上的落葉??

在環(huán)境層面上，學(xué)校先后投資數(shù)十萬元，大力建設(shè)綠色生態(tài)校園，讓鮮花、草地、石凳等洗禮著學(xué)生的行為，讓墻面、櫥窗、餐廳等融化著學(xué)生的思想。在美麗的校園里，“茵茵綠草，惜于足下”“爭做文明學(xué)生，講究環(huán)境衛(wèi)生”“沒有了生命，你還有什么？”??類似的形象生動的溫馨提示語，無不滲透著教育的氣息。學(xué)生無論走進校園的哪個角落，都能有意或無意地接受來自某一方位的文化熏陶，時刻檢查自己的行為?！皭畚倚@，從點滴做起”是中學(xué)生校園生活的座右銘，它遷移于學(xué)生的眼中，展現(xiàn)于學(xué)生手中，活躍在學(xué)生的心中。同時，學(xué)校充分發(fā)揮師生榜樣潛移默化的作用，培養(yǎng)榜樣，借助宣傳欄、廣播臺等大力宣傳榜樣，讓學(xué)生樹立“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育我有一份”的觀念，并在內(nèi)心時刻將自己與榜樣進行對比，從而在行為上向他們靠近。

無聲的教育才是教育的最高境界。這些由深厚的校園文化氛圍所傳達出的無聲的語言，為教育學(xué)生提供豐富的文化環(huán)境，進一步提升了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的水平。

三、注重細節(jié)訓(xùn)練，落實常規(guī)檢查

從2007年9月開始，學(xué)校利用新學(xué)期的“首始效應(yīng)”，提出“做最好的自己”的宣傳與自律口號，嚴格地把每學(xué)期的第一周定為“常規(guī)養(yǎng)成教育周”，由班主任組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的規(guī)定和文件，遵循“小、強、淡”的原則，從細節(jié)入手，重點加強對上課、下課、上學(xué)、放學(xué)、上操、就餐、就寢、日常消費等方面的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，切實落實“一日常規(guī)”，要求學(xué)生“聽好第一堂課、上好第一節(jié)晚自習(xí)、進好第一次餐、睡好第一次覺”，讓學(xué)生人人知道行為規(guī)范養(yǎng)成教育的要求，并認真檢查自己的行為是否合乎學(xué)生規(guī)范。從頭發(fā)、衣著到廣播體操的進、退場，從寫字的姿勢到寢室生活用品的擺放，每一個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生自己對照規(guī)范自查并自糾。

同時，為了更好地加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，明確行為準則，強化自主管理，學(xué)校以班級德育評估為主渠道，建立起了校園檢查網(wǎng)絡(luò)，與班主任簽訂了養(yǎng)成教育工作目標責任書，建立了“行為習(xí)慣評價欄”，制訂了“學(xué)生日常行為習(xí)慣日對照表”，成立了由學(xué)校行政、值日教師和學(xué)生組成的“學(xué)生日常行為習(xí)慣監(jiān)督崗”，通過進出校門檢查、入班突擊檢查、課間巡查等形式，每天從禮儀、節(jié)約、衛(wèi)生、自習(xí)紀律及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等常規(guī)工作進行檢查，量化記分、通報，采取“日檢查，周評比，月小結(jié)，期末總評”的制度。政教處也利用班會時間，對全校學(xué)生的養(yǎng)成教育成果時進行抽查檢驗，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、社會交往等各方面，還設(shè)置了一些情境考查項目，以檢驗學(xué)生理論與現(xiàn)實是否脫節(jié)，并把各班每天的情況及時反饋給班主任，以便各班有針對性地教育。各班也根據(jù)實際，組織師生成立了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)訓(xùn)練小組，從“三操”、“兩唱”、心理輔導(dǎo)等方面對學(xué)生進行指導(dǎo)、督查。所有這些檢查結(jié)果，最終將成為“校園文明之星”、“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”等評選的重要依據(jù)。

通過檢查評比，以班促班、促校，促進了良好校風和學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的形成。

四、借托活動載體，促進習(xí)慣養(yǎng)成空洞的說教往往會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，尤其是面對青春期的初中生。為此，學(xué)校經(jīng)常開展一些學(xué)生喜聞樂見、形式多樣、生動活潑的實踐活動，以活動為有效載體，以重大節(jié)日為契機，寓養(yǎng)成教育于常規(guī)教育活動之中，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果。

通過開展“祖國六十年輝煌”主題演講比賽、“愛廣東，愛家鄉(xiāng)”征文比賽等，使學(xué)生深感祖**親和家鄉(xiāng)的偉大與富強，使愛國主義深入到每一名學(xué)生心中；通過組織學(xué)生觀看《太行山上》、《八月一日》等影片，參觀抗日遺址、打靶場等，進行革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生獲益匪淺，增強了愛國熱情；通過開展“好習(xí)慣與我同行”、“爭當安全小衛(wèi)士”、“感恩五月”等主題班、團會，巧設(shè)教育情境，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，促使學(xué)生內(nèi)化為自覺行動，從日常生活小事做起，學(xué)會感恩自然，感恩他人，回報社會；通過開展“美的小屋”寢室評比、“我的班訓(xùn)我做主”個性化班訓(xùn)設(shè)計活動、“亮出精彩的自己”學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評等活動，提升了班級凝聚力，又檢驗了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果；通過舉行秋季田徑運動會、體育藝術(shù)節(jié)等活動，既活躍了學(xué)生的校園文化生活，又讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)了興趣，磨煉了意志。另外，學(xué)校也成立了學(xué)生籃球隊、乒乓球隊、繪畫組等特色興趣小組，安排專人上課，在發(fā)展學(xué)生個性思維的同時，也培養(yǎng)了其全局觀念。

豐富多彩的活動，讓學(xué)生收獲了快樂，健全了人格，也讓學(xué)生在體驗中產(chǎn)生情感，在行為中表現(xiàn)情感，在親身實踐與體驗中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、尋求多方支持，形成教育合力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深知，學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，社會是養(yǎng)成教育的熔爐。于是，在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作中，學(xué)校極力倡導(dǎo)“三教合一”，構(gòu)建成學(xué)校、家庭和社會“三結(jié)合”的養(yǎng)成教育立體網(wǎng)絡(luò)，以形成教育合力。通過“百校千師訪萬家”、開座談會、親情電話、《致家長的一封信》等形式，及時向家長宣傳有關(guān)學(xué)校加強養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容、措施及學(xué)生在校的表現(xiàn)，調(diào)動家長的積極性，從生活細節(jié)一步步關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。家長對孩子在家的表現(xiàn)的反饋，也給學(xué)校養(yǎng)成教育工作的改進提供了有利的依據(jù)和方向。學(xué)校常年聘請市司法局、派出所等單位的領(lǐng)導(dǎo)同志擔任法制副校長，定期給學(xué)生上法制安全教育課，并與問題學(xué)生結(jié)成對子，每月召開學(xué)校、家長、派出所共同參加的重點問題學(xué)生幫教聯(lián)誼會。協(xié)同綜治辦等單位大力開展校園周邊環(huán)境整治，創(chuàng)設(shè)安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。當學(xué)生有了對生活的熱愛和偉大的理想，自然就會從我做起。于是，福利院里多次出現(xiàn)了學(xué)子忙碌的身影；以集體名義向汶川地震災(zāi)區(qū)匯去筆善款；“青年團員服務(wù)隊”定期為家鄉(xiāng)做好事??

養(yǎng)成之風拂校園，紅杏枝頭春意鬧。在養(yǎng)成教育工作的推動下，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。三年以來，已有近300名師生被評為省地市校級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀教師”等；在各級部門舉行的競賽中，先后有140名學(xué)生獲獎。校園里，學(xué)生就餐、打水秩序井然，寢室內(nèi)鞋子、水杯，擺放成線；公共汽車上，經(jīng)常傳出學(xué)子為老人、教師讓座的佳話；原本在家的“小皇帝”、“小公主”也懂得了感恩，開始幫家里做一些力所能及的事情??細節(jié)見證了習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果。

作為一項系統(tǒng)而復(fù)雜的教育管理工程，學(xué)校的養(yǎng)成教育工作還有很長的路要走。但該校堅信：會一路走好，一路歡歌。