第一篇：播種文明,傳承美德,做優(yōu)秀中學(xué)生

播種文明，傳承美德，做優(yōu)秀中學(xué)生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！

今天我演講的題目是《播種文明，傳承美德，做優(yōu)秀中學(xué)生》。

三年前中央電視臺(tái)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖印跡，40 萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有 60 萬塊口香糖殘?jiān)?，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。這是為什么呢？真正值得我們反思啊!文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成.社會(huì)公共文明水平，可以折射出社會(huì)，國家文明程度.古有孔融讓梨，木蘭代父從軍;今有雷鋒精神，舍己為人.這一切一切，都是文明行為標(biāo)志。中國是世界公認(rèn)的文明禮儀之邦，因?yàn)橹腥A民族溫文儒雅，落落大方！因?yàn)橹袊嗣褚娏x勇為，謙恭禮讓！但在我們一 些校園內(nèi)，樓梯上總能見到與我們美麗的校園?不和諧的紙屑，尤其是下課飯間校園內(nèi)食品袋隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再如有的同學(xué)在教室、走廊里追逐打鬧，走路推推擠擠，還有部分同學(xué)相互之間講粗話，隨意攀爬樹枝，甚至有個(gè)別同學(xué)故意損壞 學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而忽視了社會(huì)公德的 培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是建立健康人格的基礎(chǔ)。我們每播種一種行為，將收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，將收獲一種性格；播種一種性格，將收獲一種命運(yùn)。讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明習(xí)慣看作小事。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆；管住我們的腳，不要踐踏草坪。其實(shí)，文明就在我們身邊，它離我們很近很近。我相信，文明之花一定會(huì)扎根在我們每一個(gè)人的心中，我相信，我們一定能攜手共建一個(gè)文明美好的校園。文明是一個(gè)人的品格，文明是一個(gè)學(xué)校的靈魂，文明是一種人生發(fā)展的力量。愿文明之火像奧運(yùn)火炬一樣，在我們的每個(gè)人手中傳遞吧!讓我們的校園從此綻 放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

第二篇：播種文明 傳承美德

播種文明 傳承美德

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是xx中學(xué)xx班的xx，今天我演講的題目是《播種文明，傳承美德》。在我們學(xué)校通道走廊上的黑板上常常會(huì)出現(xiàn)認(rèn)領(lǐng)啟事，認(rèn)領(lǐng)的東西有衣服、餐卡、甚至錢物等等。這些同學(xué)家里大多不太寬裕，幾十元錢對(duì)于一個(gè)農(nóng)村里的孩子來說就是一筆巨大的財(cái)富，但他們對(duì)于這些“拾金”卻能“不昧”。我校團(tuán)支書莫老師常說：這些學(xué)生將來一定會(huì)很富有，不僅是在經(jīng)濟(jì)上，而且是在思想和精神上。

著名的詞作家閆肅曾說：“一個(gè)人要想成功應(yīng)該具備四分——天分、緣分、勤奮、本分?！边@些學(xué)生的做法就是本分呀!清華大學(xué)的校訓(xùn)是：“自強(qiáng)不息，厚德載物?！边@些學(xué)生的表現(xiàn)就是厚德啊!

古諺有云：“君子愛財(cái)，取之有道，用之有度，取之有量?！弊鳛橐环N傳統(tǒng)美德，在這樣的道德規(guī)范指引下，千百年來，我們的價(jià)值取向在潛移默化中不斷傳承，并隨著時(shí)代的演變而發(fā)生嬗變，逐步出現(xiàn)異議，而在“拾金不昧”這個(gè)問題上，更是爭(zhēng)議不斷。我們說，幾十元是一道考題，來自貧困家庭的譚中學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)交了一份精彩的答卷!一個(gè)貧困生用一顆金子般的心闡釋了中華美德，一個(gè)本分善良的學(xué)生詮釋著誠信的真諦，一個(gè)在他自己看來最平常不過的舉動(dòng)卻見證了一個(gè)不染塵埃的靈魂!

“厚德載物”。的確是這樣，厚德方可載物，國家要以人為本，所以，一個(gè)國家中人最重要。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了優(yōu)秀品質(zhì)，這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。

三年前中央電視臺(tái)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖印跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)苊苈槁榈陌吆叟c天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。這是為什么呢？真正值得我們反思啊!老師們，同學(xué)們，以上事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成.社會(huì)公共文明水平，可以折射出社會(huì)，國家文明程度.古有孔融讓梨，木蘭代父從軍;今有雷鋒精神，舍己為人.這一切一切，都是文明行為標(biāo)志

中國是世界公認(rèn)的文明禮儀之邦，因?yàn)橹腥A民族溫文儒雅，落落大方！因?yàn)橹袊嗣褚娏x勇為，謙恭禮讓！荀子云：“不學(xué)禮，無以立；人無禮，則不生；事無禮，則不成；國無禮，則不寧”。世界迅速變化著，可美德的傳承是不變的。我們希望古代賢人可以欣慰的看到，不只是社會(huì)科學(xué)在進(jìn)步，人文素養(yǎng)也在提升。

可現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？ “亂插隊(duì)，公共場(chǎng)合大聲喧嘩，隨地吐痰”，這些詞匯似乎成了中國的代名詞。然而，我們腳下的這片擁有五千年文化的文明禮儀發(fā)源之地，憑什么蒙受這樣的恥辱。這種現(xiàn)狀只能由我們自己用實(shí)際行動(dòng)來改變。那我們又是如何去做的呢？

是的，我們不要只重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重自己道德品質(zhì)，言談舉止的修養(yǎng)?？纯葱@內(nèi)的垃圾，想想我們距離文明到底還有多遠(yuǎn)？聽聽周圍同學(xué)的語言，想想我們距離文明到底還有多遠(yuǎn)？反思過后，我們?cè)撛鯓幽?？是的，我們?cè)撆α?，努力做一個(gè)文明之人，努力營造一個(gè)更加理想和諧的校園。良好的行為習(xí)慣是建立健康人格的基礎(chǔ)，也是順利學(xué)習(xí)的前提。但在我們一些校園內(nèi)，樓梯上總能見到與我們美麗的校園?不和諧的紙屑，尤其是星期

六、日，校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再如有的同學(xué)在教室、走廊里追逐打鬧，走路推推擠擠，還有部分同學(xué)相互之間講粗話，隨意攀爬樹枝，甚至有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而忽視了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。只要我們重視日常小事，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，才會(huì)有文明的行為，從而創(chuàng)造出有序的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會(huì)過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來呢？

有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

魯迅曾說過：“中國欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉。”所以首先要完善個(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是建立健康人格的基礎(chǔ)。我們每播種一種行為，將收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，將收獲一種性格；播種一種性格，將收獲一種命運(yùn)。讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆；管住我們的腳，不要踐踏草坪。其實(shí)，文明就在我們身邊，它離我們很近很近。我相信，文明之花一定會(huì)扎根在我們每一個(gè)人的心中，我相信，我們一定能攜手共建一個(gè)文明美好的校園。文明是一個(gè)人的品格，文明是一個(gè)學(xué)校的靈魂，文明是一種人生發(fā)展的力量。愿文明之火像奧運(yùn)火炬一樣，在我們的每個(gè)人手中傳遞吧!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

第三篇：演講-傳承中華美德,做文明中學(xué)生

傳承中華美德，做文明中學(xué)生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是《傳承中華美德，做文明中學(xué)生》。

中華美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫!翻開歷史：黃香九歲溫席，王祥臥冰求鯉，花木蘭替父從軍；再看今天：田世國捐腎救母感動(dòng)中國，“當(dāng)代孝子”張尚昀背著患病老母一邊打工一邊上學(xué)，失去父親的8歲女孩唐銀花安慰失明的母親說：“媽媽——我就是你的眼睛”，他們用孝心溫暖著我們的心靈，傳承著人間的大愛。

五千年的文明史還鐫刻著這樣一串名字：從“一心治水、三過家門而不入”的大禹到“牧羊北海十九年、寧死不降匈奴”的蘇武；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；從“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武到“收留三個(gè)孤兒、扎根西藏十年、兩袖清風(fēng)”的孔繁森；他們那為國為民的偉大情懷和“時(shí)窮節(jié)乃見（現(xiàn)）”的民族氣節(jié)感動(dòng)著我們的心靈，激勵(lì)著我們奮進(jìn)。

無論歷史，還是今天，這些人、這些事，歷久彌新、世代相傳，早已積淀成為中華民族道德的根基和血脈，它們所綻放的美德光輝會(huì)永遠(yuǎn)在星空中閃耀，引領(lǐng)著我們前行。

然而在現(xiàn)實(shí)中，我們也遺憾的看到了這樣一些不和諧的畫面：

君不見，兩歲的小悅悅在被2車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過卻視而不見的冷漠中隕落生命；

君不見，在國外很多公共場(chǎng)所赫然立著的“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等用中文標(biāo)注的警示牌；

君不見，埃及神廟上的“到此一游”，盧浮宮前的公然泡腳，南航班機(jī)上因吵架致使飛機(jī)返航的鬧??；??

這些人，這些事，讓炎黃子孫蒙羞，讓五千年的文明受辱。

作為中學(xué)生，我們?cè)谛耐吹耐瑫r(shí)，更應(yīng)該反躬自省、捫心自問，我們應(yīng)該怎樣傳承中華美德，做一個(gè)文明的中學(xué)生？其實(shí)，美德源自生活又融入生活，無處不在，大都體現(xiàn)在良好的習(xí)慣和點(diǎn)滴小事之中。

當(dāng)你向老師、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮問好的時(shí)候，當(dāng)你向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候，當(dāng)你學(xué)會(huì)向父母表達(dá)一份孝心的時(shí)候，當(dāng)你學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候，當(dāng)你學(xué)會(huì)“寬于待人，嚴(yán)于律己”的時(shí)候，當(dāng)你敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)你志存高遠(yuǎn)而又腳踏實(shí)地的時(shí)候??你所做的一切，不都是在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神嗎！

但丁曾說過：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！钡拇_，在我們的成長(zhǎng)中，我們應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，鍛造自我，肩負(fù)責(zé)任，努力爭(zhēng)當(dāng)一名文明的中學(xué)生，用自己的所學(xué)報(bào)效國家、造福社會(huì)。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”，讓我們共同努力，從我做起，從現(xiàn)在做起，告別不良行為，讓傳統(tǒng)美德在我們身上發(fā)揚(yáng)和光大，讓美德之花香飄四海，讓美德之樹萬古長(zhǎng)青！

第四篇：傳承中華美德,做文明少年

傳承中華美德，做文明少年

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們: 大家好!我今天我演講的題目是《傳承中華美德，做文明少年》。文明美德，你猶如一泓清泉，滋潤(rùn)我幼小的心田，你猶如陽光雨露，沐浴著我健康向上、茁壯成長(zhǎng)。

美德是什么?是路上相遇時(shí)的微微一笑，是他人有難時(shí)伸出的熱情之手，是見到師長(zhǎng)時(shí)的深情問候，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是彎腰將一片片垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)??文明美德是尊重，是禮讓，是誠信，是寬容??是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

大家一定聽過《讓地三尺》這個(gè)具有中國傳統(tǒng)美德的故事。清代禮部尚書張英在京作官，他的家人修治府第，因地界的問題與鄰居發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，兩家誰也不讓誰。張英知道此事后，給家人寫了一封書信，內(nèi)容是一首詩:“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”他勸解家人，對(duì)人要寬容，主動(dòng)謙讓。張英的家人接到信后依照他的意思，在原地界上讓出了三尺土地，以示不再相爭(zhēng)。鄰居看到張家這樣心胸寬廣，非常感動(dòng)，也朝里讓了三尺，過道寬了六尺，為此陡然開闊，行人不再感到狹窄，一時(shí)間，兩家處理問題的做法傳為佳話。矛盾在微笑中變得云淡風(fēng)清。是啊!忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。

古人尚且如此，作為一名新時(shí)代的少年兒童，我們必須處處嚴(yán)格要求自己。在家庭里，我孝順長(zhǎng)輩，關(guān)愛兄弟姐妹，主動(dòng)幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，不讓爸爸媽媽操心;在學(xué)校里，我文明禮儀，團(tuán)結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好老師最滿意的小助手，做同學(xué)最好的朋友;在社會(huì)上，我尊紀(jì)守法，愛護(hù)公物，做一個(gè)文明的小公民。正是這些良好的美德，所以我經(jīng)常得到人們的信任、夸獎(jiǎng)和喜愛。

其實(shí)，文明美德，就在我們身邊，我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德嗎?讓我們從小播下文明美德的種子，用自己的實(shí)際行動(dòng)，感染身邊的每一個(gè)人，爭(zhēng)做一位名副其實(shí)的文明美德好少年!我的演講完畢，謝謝大家!

第五篇：《傳承中華美德,做文明少年》演講稿

敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目《傳承中華美德，做文明少年》

時(shí)間如水，生命如歌。21世紀(jì)的朝陽已冉冉升起，歷史飛越，譜寫著中華民族五千年的輝煌，在這漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，我們中華民族形成了代代傳承的美德：“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情操，“自強(qiáng)不息，艱苦奮斗”的昂揚(yáng)銳氣，“厚德載物，道濟(jì)天下”的廣闊胸襟，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，等等。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林，自古以來，中華傳統(tǒng)美德就熔鑄在團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神之中，我們不能忘記!

無數(shù)的中華兒女，一代接一代，傳承著中華美德，傳遞著中華民族奮進(jìn)的圣火。在發(fā)展的道路上，我們不難看到道德規(guī)范的實(shí)踐者。

忘不了，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的杜環(huán)侍老。

忘不了，“凡人之所以貴于獸者，從有禮也”的孔融讓梨。

忘不了“人必其自愛也，而后人愛諸;人必其自敬也，而后人敬諸”的陶母拒魚。

忘不了“躬自厚而薄責(zé)于人”朱沖還牛。

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古人如是，今天亦如斯，只因美德在我心。

中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)，奮發(fā)、立志，改革、創(chuàng)新，勤學(xué)、好問，勤儉、廉正，敬長(zhǎng)、知禮等傳統(tǒng)美德已經(jīng)深深的植根在我們現(xiàn)代人的身上發(fā)芽、生長(zhǎng)。

君不見生死關(guān)頭舍生忘死救學(xué)生的最美女教師張麗麗，用無私大愛譜寫著人生的贊歌。

君不見在死亡旅途的汽車上，肝膽破裂的吳斌，危急關(guān)頭，強(qiáng)忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機(jī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用生命為我們樹立了堅(jiān)守崗位、舍己為人的光輝榜樣。

君不見航空?qǐng)?bào)國英?！绷_陽，鐵肩擔(dān)起報(bào)國志，用生命詮釋航空情懷！

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然而，在傳承美德的路上，我們也不難發(fā)現(xiàn)諸多難堪與困惑。

某些人總是感嘆“世風(fēng)日下”，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，道德是否真的一再貶值呢

試問那些對(duì)長(zhǎng)輩出言不遜，對(duì)朋友態(tài)度粗暴，公共場(chǎng)所橫沖直撞的人，能體現(xiàn)出是一位有文化，有教養(yǎng)，懂禮貌，講文明的人嗎？當(dāng)今社會(huì)，文明禮貌、文化素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一個(gè)民族來說是至關(guān)重要的。物質(zhì)文明上去了，精神文明卻衰退，與一個(gè)有“禮儀之邦”之稱的民族，與一個(gè)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎？對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

《易經(jīng)》中說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！弊鳛橐粋€(gè)中國人，讓我們倍感自豪和驕傲的就是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。人定勝天、銳意進(jìn)取、浩然正氣、居安思危、愛國愛民等等，始終是我們民族脊梁們?cè)诓粩嘧兓纳鐣?huì)政治實(shí)踐中面對(duì)各種矛盾和危機(jī)，逐步積累起來的對(duì)國家和民族命運(yùn)的自覺意識(shí)。這種自覺意識(shí)以危機(jī)感為基礎(chǔ)，寄托著以天下為己任的強(qiáng)烈的歷史使命感，從而匯聚成中華民族愛國主義的長(zhǎng)江與黃河，在世界的東方一路前行。

同學(xué)們，作為祖國未來的建設(shè)者，承繼傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)民族精神，我們義不容辭