第一篇：學(xué)習(xí)是快樂的

學(xué)習(xí)是快樂的“學(xué)習(xí)”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無味的，因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂！

例如：我在十歲時(shí)反復(fù)研究一道令我傷透腦筋的數(shù)學(xué)題，成功后才懂得了學(xué)習(xí)是快樂的！

記得那時(shí)我酷愛數(shù)學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)奧林匹克。因?yàn)槟抢锩娴臄?shù)學(xué)知識(shí)非常廣泛，為此父母特意為我報(bào)了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的.一道思考題，我整整用了近一周的時(shí)間，反復(fù)琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對(duì)我說：“王盟，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學(xué)習(xí)是一種快樂，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對(duì)我的一番教導(dǎo)，便安下心，重新做了起來。

大約又過了三十分鐘，我便做完了，經(jīng)檢查結(jié)果正確。我這時(shí)激動(dòng)地一蹦三尺高，整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。也就是說我八歲那年的那一天開始便體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。

我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂，當(dāng)我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂，每當(dāng)老師我們聽老師講課的時(shí)候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)時(shí)的快樂，是他們?cè)谕嫠r(shí)得不到的呢？人們?。≌?qǐng)記?。骸嫠兄?，不進(jìn)則退’這句話。讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧！去享受學(xué)習(xí)的快樂吧！

第二篇：快樂是學(xué)習(xí)的動(dòng)力

快樂是學(xué)習(xí)的動(dòng)力

各位老師同學(xué)們大家好

今天我國旗下講話的題目是：快樂是學(xué)習(xí)的動(dòng)力

快樂的定義，我想每個(gè)人都有不同的解釋?？鞓返捏w驗(yàn)，每個(gè)人都無數(shù)次經(jīng)歷。講到快樂，我們都會(huì)想到，小時(shí)候爸爸媽媽帶著我們?nèi)ス珗@劃船，騎木馬，放風(fēng)箏，幼兒園里玩游戲、唱兒歌、跳舞、捉迷藏。所以說，自從我們出生，我們就經(jīng)歷了快樂的童年，快樂的少年，而且快樂將貫穿我們的一生。

其實(shí)，快樂是貫穿在學(xué)習(xí)的過程中的。學(xué)習(xí)不止是在課堂上，課本里，在生活的每個(gè)環(huán)節(jié)里我們都在自覺或是不自覺的循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)會(huì)邁開第一步，第一次清晰地喊出爸爸媽媽，第一次上臺(tái)演講，第一次參加競賽，第一次作文獲獎(jiǎng)時(shí)，這每一個(gè)第一次都是我們無數(shù)次努力學(xué)習(xí)，付出了辛勤的汗水得來的。正是這每個(gè)的第一次，才使我們不斷超越自我，才給我們帶來無比的快樂。所以，學(xué)習(xí)可以使我們不斷超越自我，從而帶給我們快樂?？鞓凡攀菍W(xué)習(xí)的動(dòng)力！也許，有人說學(xué)習(xí)是枯燥的，無趣的，那是他沒有用心體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，學(xué)習(xí)就像一杯濃濃的咖啡，只有品味其中的苦澀后，你才能真正品嘗出香甜。含淚播種的人一定能含笑收獲。正因?yàn)楦锩攘覟橹腥A之崛起而讀書，才能夠有今日中國的幸福生活，科學(xué)家為不斷刷新水稻單產(chǎn)，不斷學(xué)習(xí)鉆研，才使十三億人民擺脫饑餓和貧窮，過上了幸福的小康生活。當(dāng)楊利偉在太空向世界人民問候時(shí)，當(dāng)袁隆平滿懷豪情的喊出水稻畝產(chǎn)目標(biāo)千公斤時(shí)，他們的快樂你感覺到了嗎？天宮號(hào)的升天，激揚(yáng)著我們翱翔浩瀚宇宙的無限遐想，蛟龍?zhí)柕娜牒?，也引發(fā)我們探索神秘海底的滿腔熱情。這種時(shí)刻的興奮和快樂，又時(shí)時(shí)刻刻激起我們孜孜不倦學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

快樂并不是只有我們?nèi)〉镁薮蟮某晒Σ拍艿玫?，快樂的體驗(yàn)是可以在學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過程中經(jīng)歷，試想，當(dāng)我們苦思冥想的數(shù)學(xué)題終于解開時(shí)，當(dāng)我們多次失敗的化學(xué)試驗(yàn)成功時(shí)，當(dāng)我們用科學(xué)知識(shí)倡導(dǎo)低碳環(huán)保時(shí)，當(dāng)我們用英語給外國朋友指路時(shí)，等等許許多多的細(xì)小經(jīng)歷中，你同樣可以感知快樂。所以，學(xué)習(xí)處處體現(xiàn)快樂。收獲的快樂，成功的快樂。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

快樂源于健康的心態(tài)，學(xué)習(xí)需要正確的方法，我們有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度，也要有正確的學(xué)習(xí)方法，這樣的才會(huì)事半功倍！通往成功的道路有很多條，而我們要走最近的一條，那就是：方法+勤奮+快樂

同學(xué)們，古人云活到老學(xué)到老，人生是一個(gè)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)通過學(xué)習(xí)不斷超越自我，從中感受快樂的過程。我們不應(yīng)該為學(xué)習(xí)中某些困難煩惱，因?yàn)榻忾_這些困難的快樂在召喚你。子曰，知之者不如好之者，好之者不如樂之者，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受快樂，更讓快樂點(diǎn)燃我們的學(xué)習(xí)激情吧！

謝謝大家！

第三篇：學(xué)習(xí)是快樂的 辯論

正一：學(xué)習(xí)是通過閱讀、聽講、實(shí)踐和研究去掌握技能和求取知識(shí)的動(dòng)態(tài)過程。我們?nèi)W(xué)習(xí)，就是為了得到更多的知識(shí)，達(dá)到自我增值和成長，滿足我們的欲望和興趣。所謂學(xué)無止境，學(xué)海無涯。其實(shí)打從我們一出世，到我們離開人世為止，我們都不斷地在學(xué)習(xí)。所以，中小學(xué)十二年的教育，只不過是我們?nèi)松囊徊糠帧Ｋ?，素質(zhì)教育提倡我們終生學(xué)習(xí)，就是要我們趕上時(shí)代的變化，更要我們?nèi)ヌ角笞鋈说牡览恚瑸槲覀內(nèi)松鎏韮r(jià)值。快樂，是我們?cè)谖镔|(zhì)和精神上得到滿足，所感受到的一種心靈上的感受。在今天的辯題之上，快樂其實(shí)就是滿足好奇心和滿足求知欲的一個(gè)體現(xiàn)。而痛苦，則是因?yàn)樯眢w和精神受到折磨，而感到極度的難受。各位，站在今天的辯題上，我們要客觀地，從學(xué)習(xí)的整個(gè)過程和當(dāng)中的收獲，來討論學(xué)習(xí)究竟快樂還是痛苦。我方也了解，學(xué)習(xí)有的時(shí)候會(huì)面對(duì)困難，讓我們覺得很無助，但是，付出能讓我們獲得更大的快樂，那一點(diǎn)點(diǎn)地付出又如何算得上是痛苦呢？痛苦，能打垮我們的信心，摧毀我們的意志，讓我們痛不欲生。對(duì)方辯友，學(xué)習(xí)有那么恐怖嗎？所以，我們當(dāng)然也很尊重在座各位對(duì)學(xué)習(xí)的主觀感受。所以，我方今天六位辯論員，就是要在這里，通過這場比賽，和大家一起挖掘?qū)W習(xí)中的快樂，并且鼓勵(lì)大家，活到老，學(xué)到老。首先，學(xué)習(xí)如何快了呢。

第一，學(xué)習(xí)能滿足我們的好奇心

一個(gè)對(duì)辯論一竅不通的學(xué)生，看過一場精彩的辯論賽后，就對(duì)辯論有了學(xué)習(xí)的欲望。想著自己有朝一日也能在辯論場上一展辯才。那股學(xué)習(xí)的欲望就推動(dòng)他們?nèi)W(xué)習(xí)，甚至能為自己的比賽熬夜，犧牲睡眠和玩樂的時(shí)間。可能別人覺得他很痛苦，但是在他自己的眼里，根本就沒有痛苦兩個(gè)字，因?yàn)橄雽W(xué)的欲望，和一步一步懂得辯論的過程，已經(jīng)讓他非常地興奮和快樂。到最后，學(xué)習(xí)更讓他站在辯論舞臺(tái)上一展辯才。各位，整個(gè)過程有痛苦嗎？所以，當(dāng)學(xué)習(xí)能滿足我們的好奇心，再不斷激起我們的求知欲，鞭策我們追求更豐富的時(shí)候，學(xué)習(xí)不是直接地帶給我們快樂了嗎？

第二，實(shí)現(xiàn)夢想唯一的途徑就是不斷地學(xué)習(xí)（時(shí)間警示）

我方相信在座的每一位都有自己的理想，所以我方要告訴大家，無論是怎么樣的理想，我們每位持續(xù)地獲取新的知識(shí)，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們才能往我們的夢想一步一步地邁進(jìn)。當(dāng)夢想終于捧在我們手中的時(shí)候，那種滿足和快樂不正是學(xué)習(xí)帶給我們的嗎？

第三，快樂也是可以學(xué)習(xí)的很多人覺得同年最快樂，因?yàn)樘煺鏌o邪，什么都不懂，沒有那么多煩惱，但是各位，人總會(huì)長大，我們會(huì)遇到我們認(rèn)為不如意的事情。所以我們看到身邊有很多人，很多悲觀的朋友，總是會(huì)執(zhí)著于一些事情，總是往悲觀和黑暗的方面去想。可是大家知不知道，其實(shí)快樂也是可以學(xué)習(xí)的呢？我們要學(xué)習(xí)情緒的管理，我們要學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀，我們更要學(xué)習(xí)良好的世界觀，我們的人生才會(huì)變得快樂。當(dāng)我們從（時(shí)間到）另外一個(gè)角度出發(fā)去看待的時(shí)候，學(xué)習(xí)不是快樂的嗎？謝謝。（掌聲）

正二：謝謝主席，痛苦可能我都還感受不到，不過我就感受到一點(diǎn)點(diǎn)的疑惑了。對(duì)方主辯一站起來就告訴我們說學(xué)習(xí)的結(jié)果能夠讓我們快樂，因?yàn)槲覀兊玫搅藮|西，其實(shí)對(duì)方同學(xué)有個(gè)很奇怪的理念，要我們?nèi)澐诌@過程以及結(jié)果。我們不明白了，今天這辯題有要我們?nèi)フ撟C學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果之間的差別嗎？如果真地需要?jiǎng)澐值脑挘曳秸J(rèn)為這是無法切割的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來就是從過程中找到收獲，從收獲中再繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)過程嘛，又怎么去區(qū)分這個(gè)過程跟結(jié)果呢？待會(huì)兒請(qǐng)對(duì)方的一助跟我們劃分一下。

接下來對(duì)方的點(diǎn)就告訴我們，學(xué)習(xí)的本質(zhì)竟然會(huì)是痛苦的，原來啊他學(xué)習(xí)的本質(zhì)是告訴我們，要離開這些原本舒適的環(huán)境，邁向這些比較不舒適的，所以學(xué)習(xí)叫做痛苦。請(qǐng)問了，學(xué)習(xí)就把我們?cè)臼孢m的無知導(dǎo)引我們走向?qū)Ψ剿^不舒適的有知識(shí)、有能力、有技能的社會(huì)，對(duì)方同學(xué)，這種情況還叫痛苦嗎？對(duì)方同學(xué)等下要交待一下。把不舒適引到舒適的根本就是學(xué)習(xí)的結(jié)果，對(duì)方同學(xué)怎么可以本末倒置，將兩個(gè)反過來談呢？

第二，對(duì)方同學(xué)告訴我們學(xué)校的教育制度，社會(huì)的壓力把我們壓迫得很痛苦。所以對(duì)方同學(xué)大家看到了嗎？被壓迫很痛苦，大家想一想，今天一個(gè)愛玩的小孩，你逼他去玩，他會(huì)快樂嗎？根本就不會(huì)啊，所以在被逼做任何事情的情況底下都是痛苦的，對(duì)方同學(xué)怎么可以以被壓迫的教育制度來告訴我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？

我方主辯剛才已經(jīng)在正面的角度來證明了學(xué)習(xí)怎么是快樂的。接下來，我將從反面角度來進(jìn)一步論證我方立場。

第一點(diǎn)，學(xué)習(xí)需要付出，但需要付出不一定痛苦。

對(duì)方主辯剛剛一直在抱怨說考試很辛苦，讀書很辛苦，但我問各位，讀多幾本，真地有叫大家痛不欲生嗎？比起埃塞爾比亞的孩子，連想學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有的時(shí)候，請(qǐng)問了，怎樣才叫痛苦，怎樣才叫不痛苦，對(duì)方同學(xué)今天要交待。對(duì)方同學(xué)今天告訴我們痛苦是什么，就只是考試考不好，功課壓力很大這樣的痛苦而已。請(qǐng)問了，向較起來，究竟何者痛苦，何者，只是一種面對(duì)不了的心理障礙，對(duì)方同學(xué)你要解釋哦。

第二點(diǎn)，不學(xué)習(xí)才是真正的痛苦

如果學(xué)習(xí)就是真正的痛苦的話，那么是不是表示，不要學(xué)習(xí)，我們就可以不會(huì)痛苦的呢？事實(shí)剛好完全相反，中國每年有千千萬萬的兒童爭取著學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)問了，他們是不是要去自尋痛苦呢？顯然不是。因?yàn)樗麄冎?，只有學(xué)習(xí)，才是帶領(lǐng)他們從痛苦，走向快樂的唯一途徑，因?yàn)樨毟F而不去學(xué)習(xí)，中國的人民會(huì)越來越痛苦，人民也會(huì)越來越無知，不學(xué)習(xí)，只會(huì)帶來更多的痛苦啊。站在科技尖端，不去學(xué)習(xí)電腦，就是痛苦。站在人與人之間互動(dòng)越來越頻密的這個(gè)世界，不去學(xué)習(xí)（時(shí)間到），才叫痛苦，這是我方的觀點(diǎn)，謝謝。（掌聲）主持人：正方還是告訴我們，學(xué)習(xí)就是要從這個(gè)過程和收獲來著手。我們來看看反方又如何為自己的立場作出闡述呢？時(shí)間依然為三分鐘，請(qǐng)。

正三：謝謝主席大家好，先請(qǐng)教對(duì)方的一助，你的稿件中提了很多例子，那些人學(xué)習(xí)很痛苦。那如果學(xué)習(xí)是痛苦的話，為什么他們還要自找麻煩，自動(dòng)尋找痛苦呢？

正三：如果學(xué)習(xí)是痛苦的話，他們應(yīng)該不會(huì)想自己要痛苦吧。再來請(qǐng)教對(duì)方主辯好了，如果學(xué)習(xí)又是很痛苦的話，那是不是完全沒有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的兒童最快樂呢？

正三：如果學(xué)習(xí)是痛苦的話，照理來講對(duì)方應(yīng)該論證不學(xué)習(xí)，應(yīng)該沒有那么痛苦吧。再來請(qǐng)教對(duì)方二助好了，主持人一開場就告訴大家學(xué)海無涯，政府又提倡終生學(xué)習(xí)，難道是想我們永遠(yuǎn)痛苦，他們不是很過分嗎？

正三：原來政府還是要我們堅(jiān)持痛苦啊，最后請(qǐng)教結(jié)辯好了。大家都知道人生中會(huì)遇到挫折嘛，那如果學(xué)習(xí)是痛苦的話，那遇到挫折以后還要不要學(xué)習(xí)勇敢地站起來呢？

主持人：謝謝對(duì)方第二助辯，接下來我們看看反方第二助辯又發(fā)出如何刁難的問題來對(duì)付正方呢。好，請(qǐng)反方同學(xué)。

正四：謝謝，首先必須要告訴一下大家對(duì)方辯友今天的論證方式是非常簡單的，對(duì)方辯友首先告訴大家，在學(xué)習(xí)的結(jié)果出現(xiàn)的時(shí)候，成功，那就是快樂；失敗，那就是痛苦。那請(qǐng)問在座各位，學(xué)習(xí)的歷程當(dāng)中，學(xué)習(xí)戒煙的過程當(dāng)中，還可以學(xué)習(xí)怎么帶領(lǐng)別人跟我們一起戒煙，怎么去引領(lǐng)別人跟我們一起知道吸煙的不好處在哪里。結(jié)果跟過程，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中根本就是重疊出現(xiàn)，那對(duì)方辯友又怎么能把結(jié)果跟過程分開來談呢？（時(shí)間到）就算你把他分開來談，你也論證了學(xué)習(xí)結(jié)果是快樂的，謝謝大家。（掌聲）

正三（周芷盈）：說得明白一點(diǎn)，對(duì)方其實(shí)是要告訴大家，現(xiàn)今教育制度有填鴨式教育，把學(xué)生壓得喘不過氣來?？墒谴蠹蚁肭宄@到底是教育制度的問題呢？還是學(xué)習(xí)本身的問題呢？再想遠(yuǎn)一點(diǎn)，西方國家實(shí)行了人本主義，他們學(xué)生也可以學(xué)習(xí)得很快樂，那是不是教育制度很好的話，學(xué)生又會(huì)學(xué)習(xí)得很快樂呢？所以總結(jié)對(duì)方問的這道問題，對(duì)方也只是告訴大家，學(xué)習(xí)以外還有很多東西讓別人痛苦，但是這不是學(xué)習(xí)本身讓人痛苦。對(duì)方小結(jié)待會(huì)兒要告訴大家，（時(shí)間到）為什么不看學(xué)習(xí)的本質(zhì)呢，謝謝。（掌聲）

正二：對(duì)方同學(xué)，如果你要這些驚世的大俠他不要去苦練武功的話，我敢跟你寫包單，他肯定不會(huì)快樂。對(duì)方同學(xué)，他肯去練武功，因?yàn)樗麖奈涔锩嬲业剿约合胍膬r(jià)值，找到自己想要的價(jià)值，去提升自己。請(qǐng)問了，這不會(huì)是一個(gè)快樂的體現(xiàn)嗎？不管他是像步驚云一樣在瀑布下練武功，還是像…（聽不清名字）登上山去練武功的話。他都是不斷去尋找自己要的方向，給自己一個(gè)定位。對(duì)方同學(xué)，給自己在生命中的一個(gè)定位，為什么（時(shí)間到）不會(huì)是快樂，你要解釋哦。（掌聲）

正一：對(duì)方說的死記硬背應(yīng)該是針對(duì)我們中小學(xué)生在教育制度底下我們學(xué)習(xí)有多么痛苦吧。但是各位，人生有七十年，人生最少都有七十年，那十多年我們死記硬背都是為了我們的未來，對(duì)方辯友，為了我們未來也是痛苦嗎？再來還有剩下的幾十年，我們不用死記硬背，可以學(xué)我們要學(xué)的，對(duì)方辯友這也是痛苦嗎？各位，對(duì)方辯友說，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)痛苦所以鼓勵(lì)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)，（時(shí)間到）我方鼓勵(lì)大家是，千萬不要覺得學(xué)習(xí)是痛苦的，謝謝。（掌聲）正三：對(duì)方一助的稿件中提了很多例子告訴大家游泳健將羽球健將，他們學(xué)習(xí)過程是很痛苦的，可是如果學(xué)習(xí)的本質(zhì)原本就是很痛苦的話，他們還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這些人不是很復(fù)雜嗎？所以我方今天告訴大家，學(xué)習(xí)過程當(dāng)中遇到了挑戰(zhàn)，對(duì)方所提出的痛苦跟障礙，其實(shí)反而是另外一種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何讓自己再尋求突破，學(xué)習(xí)過程當(dāng)中那種動(dòng)力，才是今天學(xué)習(xí)快樂的原因。

第二道問題，如果對(duì)方論證學(xué)習(xí)是痛苦的話，那么不學(xué)習(xí)的兒童，那么印尼沒有學(xué)習(xí)華文教育的兒童應(yīng)該是最快樂的吧。這點(diǎn)我方不敢茍同，更何況中國每年有上千萬的學(xué)生在很努力爭取自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，難道他們是很努力地在爭取讓自己痛苦嗎？捫心自問和他們相比，我們能學(xué)華語，又會(huì)講華文，這難道又是痛不欲生，苦不甘言的情況嗎？對(duì)方實(shí)在是身在福中不知福啊。

再來第三道問題，學(xué)習(xí)的（時(shí)間警示）結(jié)果會(huì)帶來快樂，但今天的辯題要我們討論學(xué)習(xí)，并沒有規(guī)定只討論學(xué)習(xí)的過程不討論學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)帶領(lǐng)整個(gè)人類社會(huì)進(jìn)步，難道帶領(lǐng)人社會(huì)進(jìn)步又是痛苦的嗎？學(xué)習(xí)讓我們一步一步接近地接近理想，這才是最快樂的體現(xiàn)。

最后一道問題，如果大家跟對(duì)方辯友一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的話，那么失敗后就沒有人再愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)槟侵皇强嗌霞涌嗟倪^程。各位，我放今天站在臺(tái)上就告訴大家學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)才能帶領(lǐng)大家走出痛苦。臺(tái)下有十二支輸了比賽的隊(duì)伍，失敗了很難受，但是該怎么辦呢？難道要他們繼續(xù)難受下去嗎？絕對(duì)不是，為了走出悲傷，怎樣學(xué)習(xí)看待失敗也是我們要學(xué)習(xí)的，因?yàn)橹挥袠酚^地看待人生，快樂人生才能掌握在手心，明年的全國賽我們要再來學(xué)習(xí)，這就是我方的觀點(diǎn)，正四（：利比亞的兒童很痛苦，請(qǐng)對(duì)方辯友告訴大家他們應(yīng)該怎樣脫離痛苦。

正二：對(duì)方同學(xué)你還沒有回答，他們究竟要怎樣脫離痛苦，不過我方又有另外一個(gè)問題了。不學(xué)習(xí)去找東西的話，他們要怎樣快樂得起來呢？正三（周芷盈）：這本來就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程啊，那埃塞爾比亞的學(xué)生…埃塞爾比亞的小孩到底要不要學(xué)習(xí)如何找吃啊。

正一（葉迎婷）：所以是不是只有學(xué)習(xí)才能引領(lǐng)他們脫離苦海，走向快樂呢，對(duì)方辯友可不可以解釋一下呢。

正四（潘振康）：所以今天我們要脫離苦海，要的是學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能夠?yàn)槲覀儙砜鞓?，脫離苦海就是今天我方的立場。再來請(qǐng)教對(duì)方辯友，為什么印尼的華裔窮極一生都要追求去學(xué)習(xí)話語的權(quán)利呢，他們是在自找苦吃嗎？

正一（葉迎婷）：當(dāng)然是快樂啊，堅(jiān)持不懈也是今天我方倡導(dǎo)的。請(qǐng)對(duì)方辯友回答，學(xué)習(xí)如果那么痛苦的話，對(duì)方辯友學(xué)習(xí)用華語講話有沒有很痛苦呢？

正三（周芷盈）：這就是學(xué)習(xí)帶給對(duì)方同學(xué)能在這里滔滔不絕用華語講話，難道這整個(gè)過程又會(huì)是痛苦，對(duì)方現(xiàn)在很痛苦嗎？正四（潘振康）：對(duì)，所以今天外國已經(jīng)實(shí)行了人本主義，以人為本，學(xué)習(xí)是快樂的對(duì)嗎？正二（周偉文）：所以我們才推崇向哈佛的學(xué)生學(xué)習(xí)嘛，因?yàn)樗麄兌萌绾螌W(xué)習(xí)面對(duì)壓力不是嗎？（笑聲，掌聲）

正二（周偉文）：對(duì)方同學(xué)，學(xué)習(xí)不知要怎樣學(xué)裸奔，最重要的是學(xué)習(xí)如何去面對(duì)壓力，請(qǐng)問了，不學(xué)習(xí)如何面對(duì)壓力怎么快樂呢？正三（周芷盈）：這個(gè)挑戰(zhàn)反而就變成另外一種學(xué)習(xí)，我們通過學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得更多還不是更快樂嗎？

正一（葉迎婷）：那請(qǐng)問對(duì)方辯友，素質(zhì)教育如果提倡終生學(xué)習(xí)的話，是不是提倡終生痛苦呢？

正四（潘振康）：所以對(duì)方先告訴大家的是學(xué)習(xí)的結(jié)果是很快樂，那終生學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)過程的體現(xiàn)，那為什么您方現(xiàn)在又告訴大家說這個(gè)過程其實(shí)也是很快樂的呢？

正二（周偉文）：首先對(duì)方談到…（聽不清）學(xué)習(xí)的本質(zhì)，那我方只知道學(xué)習(xí)的本質(zhì)是個(gè)自我增值的過程，自我增值怎么痛苦

正三（周芷盈）：好那么我們談學(xué)習(xí)的本質(zhì)了，對(duì)方站在臺(tái)上學(xué)習(xí)辯論開心嗎？

正二（周偉文）：對(duì)方辯友你要知道，我方?jīng)]有挨過這么多辛酸，我方只知道沒有挨過這些辛酸，我就不喜歡辯論了，既然站在臺(tái)上也是一種學(xué)習(xí)啊。請(qǐng)你告訴我站在這個(gè)臺(tái)上很痛苦。正四（潘振康）：所以回味我以前的歷程，跟六位辯論員一起來到全國賽來到今天的半決賽。我方絕對(duì)相信那個(gè)學(xué)習(xí)過程是我一輩子都覺得最快樂的日子了。（掌聲）

正三（周芷盈）：沒有啊，我方只談那是快樂啊，就連熬夜也是很快樂的。如果學(xué)習(xí)是痛苦的話，對(duì)方從沙巴坐飛機(jī)來關(guān)丹尋找痛苦嗎？（掌聲

正一（葉迎婷）：各位，我們要得到一些快樂一些結(jié)果，我們一定要有一些付出。對(duì)方辯友，這一點(diǎn)點(diǎn)的付出，你就說是痛苦，那埃塞爾比亞的學(xué)生叫什么呢？正四（潘振康）：對(duì)，這就是今天我方倡導(dǎo)的價(jià)值觀，面對(duì)學(xué)習(xí)也不要退縮。那請(qǐng)對(duì)方辯友告訴大家，學(xué)習(xí)那么痛苦，為什么還是要正視這個(gè)學(xué)習(xí)呢？這個(gè)價(jià)值觀是為什么會(huì)形成的呢？那是您方今天的舉證責(zé)任所在。

正二（周偉文）：所以今天我們雙方都有一個(gè)共識(shí)，就大家都認(rèn)為學(xué)習(xí)是很重要的，可是可以請(qǐng)對(duì)方同學(xué)告訴我們一下，學(xué)習(xí)究竟怎么重要。

正一（葉迎婷）：我方只知道學(xué)了這些東西我們才會(huì)快樂，繼續(xù)追問，請(qǐng)對(duì)方告訴我學(xué)習(xí)如何重要，第二次問咯。

正四（潘振康）：那請(qǐng)你告訴大家，一個(gè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)放下仇恨幾時(shí)才能夠來到一個(gè)盡頭，學(xué)習(xí)放下仇恨的結(jié)果，是什么？那是對(duì)方今天的舉證責(zé)任

正三（周芷盈）：人生就是學(xué)習(xí)嘛，難道對(duì)方一輩子都很痛苦嗎？

正二（周偉文）：所以你認(rèn)為人生下來是為了消遣還是為了學(xué)習(xí)呢？

正四（潘振康）：對(duì)方辯友，今天我在學(xué)習(xí)辯論，已經(jīng)是我課余時(shí)間的一種消遣了，所以我是很快樂的對(duì)嗎？（掌聲）

正二（周偉文）：對(duì)方同學(xué)，這只是一些短暫的付出而已，可是這些短暫的付出過后，我得到的是永恒的友誼，我得到的是永遠(yuǎn)的回憶。對(duì)方同學(xué)，短暫對(duì)永恒，何者更快樂？ 正二（周偉文）：當(dāng)然開心啊。

正三（周芷盈）：我方也在臺(tái)上學(xué)習(xí)啊，對(duì)方是不是想論證我在臺(tái)上學(xué)習(xí)，也是很快樂的呢？ 正一（葉迎婷）：對(duì)方辯友，就是遇到您方這么厲害的對(duì)手，我方才越變（辯？）越爽，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來就快樂啊。（掌聲，歡呼）

正四（潘振康）：對(duì)方辯友，沒有，反而我覺得很開心，因?yàn)槲乙郧笆且粋€(gè)非常硬的漢子，我非常固執(zhí)?，F(xiàn)在站在這里我學(xué)習(xí)到，要怎么面對(duì)四位辯論員，要必須溫柔大方一點(diǎn)，這就是我學(xué)習(xí)到最好的地方。（掌聲）

正三（周芷盈）：所以我方才告訴大家減肥也是一種挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)你要學(xué)習(xí)你才懂得當(dāng)中的樂趣嘛，就好像辯論也是同樣的道理啊。

正三（周芷盈）：所以對(duì)方快樂學(xué)習(xí)是完全不用挑戰(zhàn)就可以快樂了嗎？

正二（周偉文）：對(duì)方同學(xué)你認(rèn)為啊，你今天本來很瘦，明天突然間爆肥了，這樣的過程你會(huì)快樂嗎？

正二（周偉文）：不是啊，我們說要的是過程，要的是過程體驗(yàn)，才能讓我們從這個(gè)減肥或者是增肥的過程當(dāng)中找到快樂啊。

正一（葉迎婷）：應(yīng)該是對(duì)方談到去減肥瘦身，是對(duì)方談得越來越遠(yuǎn)吧。對(duì)方辯友，學(xué)習(xí)能讓我們?cè)鎏碇R(shí)，增添知識(shí)又是痛苦嗎？對(duì)方辯友請(qǐng)論證哦。

正二（周偉文）：回答對(duì)方仇恨的例子了，如果不學(xué)習(xí)去把仇恨放下的話，請(qǐng)問了，仇恨要到幾時(shí)才能結(jié)束呢？難道抱著仇恨，很快樂嗎？

正三（周芷盈）：學(xué)習(xí)寬宏這種快樂的體現(xiàn)，才是快樂人生真正的價(jià)值啊。

正四（潘振康）：人生沒有一樣?xùn)|西是不能夠?qū)W習(xí)的，所以我方提倡大家在人生當(dāng)中不管面對(duì)挫折也好，面對(duì)成功也好，繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，這就是學(xué)習(xí)給我們快樂最高體現(xiàn)所在，也就是快樂最高的價(jià)值所在。

正一（葉迎婷）：所以不管過程多么地困難，大家千萬不要認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來就快樂，能帶給我們更靠近夢想啊。

正三（周芷盈）：對(duì)方的論調(diào)是很奇怪的，他告訴大家學(xué)習(xí)是痛苦的（時(shí)間到），可是卻鼓勵(lì)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)，謝謝。（掌聲）

正四（潘振康）：謝謝主席大家好，延伸對(duì)方結(jié)辯剛剛說的最后一句話，是現(xiàn)今教育制度體現(xiàn)出，把學(xué)習(xí)的本質(zhì)改變成為痛苦。是制度為我們學(xué)生帶來痛苦，并不是學(xué)習(xí)的本質(zhì)為我們帶來痛苦，這是對(duì)方辯友整個(gè)理論概念最核心的錯(cuò)誤所在，對(duì)方辯友今天脫離了學(xué)習(xí)兩個(gè)字來論證立場，反倒告訴大家非常多的外在因素說，是那種外在因素，讓我們體現(xiàn)出學(xué)習(xí)原來是非常痛苦的。學(xué)習(xí)去綁著沙包，關(guān)節(jié)脫臼是很痛苦，但是是學(xué)習(xí)跑步帶來痛苦嗎？

我方絕對(duì)相信一個(gè)熱愛田徑的人，關(guān)節(jié)脫臼那一刻是很痛苦，但是他是絕對(duì)享受那種過程。所以中國女飛人他們都是每天周而復(fù)始地重復(fù)她們練習(xí)，但是從來沒有怨言，為什么？因?yàn)樗齻兿硎苓^程，她們覺得學(xué)習(xí)絕對(duì)是快樂的。所以我方今天才會(huì)在這里大方地告訴大家說，其實(shí)學(xué)習(xí)是可以很快樂的。

對(duì)方辯友其實(shí)今天自己也辯得非常地開心，他方在場上學(xué)習(xí)如何辯論，如何跟對(duì)手交鋒，其實(shí)他方也非常開心我方是看得出，只是礙在這個(gè)辯題之上，他方必須告訴大家學(xué)習(xí)是怎么痛苦，所以對(duì)方辯友才不便透露出其實(shí)他們是很快樂的。沒有關(guān)系，我們?cè)倩貧w對(duì)方所謂的架構(gòu)問題。

對(duì)方剛才的一助就告訴大家剛才一個(gè)重點(diǎn)，夢想是人生的推動(dòng)力，而要如何達(dá)到夢想呢。就在于我們必須要學(xué)習(xí)。在我們達(dá)到夢想的過程當(dāng)中，一步一步慢慢累計(jì)我們想要的東西，憑著自己的雙手和實(shí)力，一步一步地靠近自己的夢想。這種心靈上的愉悅，就是快樂能夠帶給我們的。所以今天我們雙方的共識(shí)其實(shí)是達(dá)成，只要學(xué)習(xí)的結(jié)果，那一刻，它是成功的話，我們必然能夠帶來心靈上面的愉悅。񗹤

那問題又出現(xiàn)了，對(duì)方辯友今天告訴大家說，學(xué)習(xí)上過程跟結(jié)果應(yīng)該分開，那首先對(duì)方承認(rèn)了過程的結(jié)果是很重要，問題就在于學(xué)習(xí)嘛。人生從一出世到現(xiàn)在我們都不斷地在學(xué)習(xí)，從我們開始踏出第一步開始，甚至到我們最后進(jìn)入黃泉那一步進(jìn)入最后為止，我們不斷地在學(xué)習(xí)?？v使我方今天在學(xué)習(xí)辯論的過程當(dāng)中，要學(xué)的最終目標(biāo)，是成為一個(gè)辯論的高手。但其間，我們更學(xué)會(huì)要怎么跟六位辯論員一起溝通，要怎么討論一個(gè)架構(gòu)，要怎么把一個(gè)概念確立起來，表達(dá)出來。所以我方才會(huì)告訴大家說，在達(dá)到目標(biāo)之前，其實(shí)我們也有很多的收獲，這也就是為什么我方會(huì)告訴大家說，學(xué)習(xí)的過程是結(jié)果和過程互相重疊起來，而過程跟結(jié)果不能分開來談的原因所在。

而對(duì)方辯友今天就已經(jīng)告訴大家非常非常多的例子，她說痛苦是原自于制度的體現(xiàn)，這個(gè)剛

才已經(jīng)說過，所以對(duì)方辯友今天最大的概念就在于他沒有辦法抓緊學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，滔滔不絕地說出許多外在的因素告訴大家說，那是一個(gè)痛苦的體現(xiàn)。這也就是對(duì)方辯友最后一個(gè)概念的論證錯(cuò)誤所在，（時(shí)間警示）我方最后一次重申。

所以學(xué)習(xí)是人生過程當(dāng)中不可以或缺的成長推動(dòng)力，學(xué)習(xí)是必要的。我方尊重在座各位對(duì)于學(xué)習(xí)的主觀感受，但終不能代表說我們不能…我們能夠不客觀地看待今天的辯題。所以，我方鼓勵(lì)大家必須放下對(duì)學(xué)習(xí)的成見，撇開所有的外在因素不談，單純討論能夠滿足我們好奇心，滿足我們求知欲的學(xué)習(xí)，到底能不能為我們帶來心靈上面的愉悅，更在于他能不能為我們帶來人生中更高的價(jià)值所在。我方今天要告訴大家的是，面對(duì)學(xué)習(xí)面對(duì)困境我們學(xué)會(huì)突破。這也是一種學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，也是我們大家應(yīng)該有的一個(gè)價(jià)值。通過學(xué)習(xí)，我們從失敗當(dāng)中站起來。通過學(xué)習(xí)，我們從錯(cuò)誤當(dāng)中提醒自己不要再犯錯(cuò)。這種在失敗中的學(xué)習(xí)也未嘗不是一種成長，既然他也是一種成長，為什么成長能夠很快樂，這種成長不能夠歸類為快樂呢？所以我方告訴大家說（時(shí)間到），學(xué)習(xí)最基本還會(huì)為我們帶來更大的生活價(jià)值，謝謝大家。

第四篇：學(xué)習(xí)是快樂的演講稿

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿1

每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光傾灑在身上，我總是會(huì)朝氣蓬勃的面對(duì)每一個(gè)人,告訴自己今天又是新的一天。每一天，都是生活中一個(gè)新的開始，都是生命中的節(jié)日，應(yīng)有著新的嘗試，新的探索，值得我們好好地、細(xì)細(xì)地去品味、去體會(huì)。

我喜愛閱讀，尤其愛看史書。透過書中那些層層疊疊的文字，我仿佛能夠看到塵封千年的金戈鐵馬、戰(zhàn)火硝煙、盛世王朝;能夠聽見歷史長河一路奔來的驚濤拍岸。展現(xiàn)在我面前的，是那“秦王掃六合，虎視何雄哉”，是那“漢下白登道，胡窺青海灣?！币惨嗍悄恰鞍税倮锓主庀轮耍迨曳饴?，沙場秋點(diǎn)兵?！蹦峭钢鴿鉂獾臍v史氣息的書香味，總是能夠讓人心潮起伏，浮想聯(lián)翩。

我也喜歡旅行。旅行，仿佛就是一支奇妙的歌，它歡唱著，跳躍著，讓自己的身心都變得更加輕松，更加愉悅。行走在那追求、探索、永不言棄的道路上，看看不同世界的生活，去細(xì)細(xì)的感受、發(fā)現(xiàn)著身邊不同韻味的美，享受著那些無窮無盡的小歡喜，體會(huì)著旅行給我?guī)淼目鞓放c充實(shí)。生活中，讀書，亦或是旅行，都會(huì)給我?guī)斫^佳享受，因?yàn)樯眢w和靈魂總是要有一個(gè)在路上的。

在生活中，總有許許多多小快樂、小歡喜去等待我們發(fā)現(xiàn)。我們未必會(huì)料到前方的道路上將會(huì)發(fā)生什么，也許會(huì)讓我們快樂，也有可能會(huì)讓我們嚇一跳。但這才是生活。正是這些不可預(yù)料的事，才讓我們的生活充滿期待，充滿探索，充滿希望，充滿追求——新的一天，總會(huì)有不同的生活，不同的感受。這一點(diǎn)一滴，才構(gòu)成了我們最完整的生命。

即將到來的期末考試讓大家經(jīng)歷了幾個(gè)星期的緊張復(fù)習(xí)。很多同學(xué)會(huì)抱怨復(fù)習(xí)的強(qiáng)度，更多同學(xué)盼望著即將到來的寒假。其實(shí)我們不妨換個(gè)思路，享受復(fù)習(xí)不僅是學(xué)霸才會(huì)做的事情。剩下的一周，我們可以努力從每一節(jié)課中汲取之前沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)我們每一個(gè)人的最大潛能。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)亦可以美好，我們亦可以如此強(qiáng)大而快樂!

“生活，你好嗎”當(dāng)我們用這樣的問候開啟一天新生活的時(shí)候，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的陽光正透過時(shí)光的間隙照進(jìn)我們心中。

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿2

當(dāng)我知道我是初一年級(jí)一期三次考試中綜合排名第一，榮獲平行班特等獎(jiǎng)時(shí)，我既榮幸又感慨?；侍觳回?fù)有心人，一份耕耘總有一份收獲。

剛進(jìn)一中時(shí)的分班考試，因?yàn)槭д`，僅僅幾分之差，實(shí)驗(yàn)班的大門將我無情的阻隔在門外。那時(shí)的我曾一度失落過、傷心過、抱怨過，甚至懷疑過自己的實(shí)力。

好在或許是小孩子心理吧，短暫的失落彷徨之后，我還是心安理得地來到了一中讀書。新班級(jí)里同學(xué)們的友好、開朗，老師的幽默風(fēng)趣以及對(duì)老師教學(xué)的方法的適應(yīng)，讓我很快融入到了66.9班這個(gè)大集體中。即使不是在實(shí)驗(yàn)班，但我依然很快樂。我為自己是這個(gè)班級(jí)中的一員而感到高興。同時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也大大提升了。

說實(shí)話，當(dāng)我知道自己獲此殊榮時(shí)我也很驚訝。因?yàn)殡m然我每次考試的成績還不錯(cuò)，但從未考過年級(jí)第一名，每次也是在前5上下徘徊。回想一下，還是因?yàn)槲业某煽兎€(wěn)定吧。至于學(xué)習(xí)的技巧和方法那就是用認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)。其實(shí)這并非很難，上課時(shí)認(rèn)真聽講，對(duì)老師布置的作業(yè)不能像完成任務(wù)般馬虎，而是真正用心去寫。不要將學(xué)習(xí)仇若“猛虎惡狼”，當(dāng)你真正用心時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)習(xí)本身也是一大樂事。只要肯努力用功，平時(shí)那些讓你頭疼不已的科目也會(huì)變得很簡單。

這次獲得平行班的特登獎(jiǎng)，我覺得很幸運(yùn)。因?yàn)槲抑涝阢淞暌恢羞@所臥虎藏龍的地方，成績優(yōu)異者并不罕見，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也十分扎實(shí)，只是考場的發(fā)揮不好，或是考試的失誤，才讓我能榮獲特等獎(jiǎng)，我清楚在他們的身上，有我需要學(xué)習(xí)的地方，我并不能因此而驕傲。尤其是實(shí)驗(yàn)班里高手云集，有很多人在我前面領(lǐng)跑，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，更是我競爭的強(qiáng)勁對(duì)手。我會(huì)一如既往地努力，縮小與他們的差距，甚至超越他們。我始終堅(jiān)信那句格言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。只要我能實(shí)踐好“勤”“苦”二字，夢想就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等著我。

而其他的同學(xué)也不要?dú)怵H。尤其是，對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，更要明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”。這樣就會(huì)感到學(xué)習(xí)是件快樂的事，自己身上才有使不完的勁。三年的初中生活將會(huì)很短，“莫等閑，白了少年頭”。在這三年時(shí)光中盡情揮灑我們的汗水吧，用努力創(chuàng)造出屬于自己的奇跡！

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿3

老師們，同學(xué)們：

大家好!今天，我要演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長》!

我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老，學(xué)習(xí)演講稿：快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長?！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。

也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂了?？墒?，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒有教室，沒有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn);你可還知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢?

再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長的父母，我們還有什么不快樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民，演講稿《學(xué)習(xí)演講稿：快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長》。

當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹鄣闹芸偫碚f過的這句話：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿4

各位老師、各位同學(xué)：

早上好！

很多同學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)過程是辛苦的、艱難的，學(xué)習(xí)取得的結(jié)果才是讓人快樂的。

但是我想說，學(xué)習(xí)的快樂不在于結(jié)果，而在于學(xué)習(xí)過程本身，追求學(xué)習(xí)過程本身的快樂，擁有知識(shí)的力量，才是我們讀書人的最大追求，也是取得最佳學(xué)習(xí)效果的根本保障。

認(rèn)為學(xué)習(xí)過程本身就是快樂和享受的人，他會(huì)覺得這是一種享受，他找到了原來在知識(shí)的海洋，有那么多讓人感興趣的東西：他成功完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)后，會(huì)享受到創(chuàng)造的快樂；他在做完一道道數(shù)學(xué)題目之后，會(huì)體會(huì)到深層的成功喜悅；他在朗誦一篇優(yōu)美的散文之后，會(huì)體會(huì)到巨大的精神享受；他在學(xué)習(xí)歷史的過程中，會(huì)領(lǐng)會(huì)到前人的偉大和智慧。這樣的快樂和享受，舉不勝舉。這樣學(xué)習(xí)的人不會(huì)孤獨(dú)的，他在享受與智者的交流的樂趣，享受與歷史偉人對(duì)話的歡欣；他已經(jīng)享受到了學(xué)習(xí)過程本身的快樂。

認(rèn)為學(xué)習(xí)過程本身是痛苦和艱辛的人，而只有學(xué)習(xí)的結(jié)果，考試的高分?jǐn)?shù)，才是快樂的人，強(qiáng)迫自己勤奮學(xué)習(xí)，也有可能取得好的成績。但是，這樣的學(xué)習(xí)，卻很難找到學(xué)習(xí)的真正樂趣，他的求學(xué)生涯必定充滿艱辛。這樣的學(xué)習(xí)，也很難達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

從前，有個(gè)人生活得非?？鞓罚倱?dān)心這種快樂會(huì)丟失。一天，他彎下腰想看看自己的快樂還在不在，快樂卻突然間不知去向。這人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，彎著腰低著頭到處尋找，但找遍了山川田野的每一個(gè)角落，快樂還是無影無蹤。他絕望地直起身子，自言自語道：“不找了，隨它去吧！難道要一輩子這樣彎著腰嗎？”說也奇怪，就在他抬起頭的一剎那，快樂突然又回到了他的身邊，他頓時(shí)明白了快樂的真諦。

學(xué)習(xí)中，難免遇到不如意，要知道：知識(shí)的根是苦的，知識(shí)的果是甜的。面對(duì)困難，我們是否滿目蒼夷，心頭被壓得不得不彎腰來苦思覓尋解決之道，并因此沉溺于無盡的挫折感中，就像上文的尋樂之人，想之越深，苦之越深，但終無所獲。抬起頭來，把挫折困難看淡些，也許解決之法就在那一籌莫展之中；換條路子，看看前方，讓你的身心踏于困難之上，以一種平和的心態(tài)面對(duì)并戰(zhàn)勝它，是我們學(xué)習(xí)苦中之樂的源泉，是我們永不服輸，樂觀向上的精神動(dòng)力。

快樂的學(xué)習(xí)，并不是所謂的一路平坦，而是面對(duì)學(xué)習(xí)之苦的心理調(diào)節(jié)，我們不是要越過困難，逃避它而佯裝快樂，而是身心健康地面對(duì)它，用微笑和堅(jiān)毅的目光來迎接它。上周，三個(gè)年級(jí)分別進(jìn)行了不同類別的測試。如果你是一個(gè)享受到了學(xué)習(xí)過程本身快樂的人一定會(huì)找到，自己考得好或考得不好的原因，會(huì)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，取得以后的勝利。

同學(xué)們，不要低頭沮喪于為何學(xué)習(xí)沒有快樂，抬起頭，整好裝，學(xué)習(xí)中同樣有別樣的快樂，它就在你的身旁，就在我們年輕、機(jī)智而充滿燦爛陽光的心中。

我的演講完了，謝謝大家。

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿5

我的職業(yè)是一名英語輔導(dǎo)老師，我的學(xué)生主要是中學(xué)生，前段時(shí)間一節(jié)課上，一個(gè)學(xué)生告訴我他們年紀(jì)有一位同學(xué)長期睡眠不足，為了做作業(yè)，每晚只能睡四五個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí)我很震驚，那天之后我做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，平均放學(xué)時(shí)間五點(diǎn)半，回家路程半小時(shí)，晚飯時(shí)間半小時(shí)，而他們的作業(yè)如果完全按質(zhì)按量去完成的話，至少需要五個(gè)半小時(shí)，這樣算下來即便是毫不間斷的做也要做到十二點(diǎn)。

為什么會(huì)做這么久呢，我們來看一下這些作業(yè)的具體內(nèi)容：這是一位初三學(xué)生某天的`作業(yè)，語文，背默古詩古文，試卷一套;數(shù)學(xué)，試卷一套，壓軸題四道;英語，背默單詞詞組，試卷一套;物理，試卷一套;化學(xué)，試卷一套。如果單獨(dú)去看每一科的作業(yè)，語文老師會(huì)說我留得沒有很多，也就是一個(gè)多小時(shí)而已，數(shù)學(xué)老師也會(huì)說，我留得也沒有很多，也就是一個(gè)多小時(shí)而已，但是大家有沒有算過把這些科目加起來，孩子們要做到幾點(diǎn)才能做完。更有一些老師明知道作業(yè)是過多的，卻照留不誤，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)很好的理由，如果孩子們的做題量上不去的話，他們的成績?cè)趺瓷系萌ツ?。?duì)此我特別納悶，我很想請(qǐng)教那些一味提倡題海戰(zhàn)術(shù)的老師們，如果孩子們的成績真的完全與做題量成正比的話，那還要老師干什么。

作為老師，我們應(yīng)該探求有效的教學(xué)方法，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，并且去關(guān)注我們所教的每一個(gè)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，而不是一味的留很多作業(yè)，增加他們的負(fù)擔(dān)。懂不懂教學(xué)我不敢說，不過至少我懂得讓身體心智正在成長的孩子們每天只睡五六個(gè)小時(shí)是絕對(duì)不行的。我今天站在這并不是想盲目的呼吁什么教育制度，教育理念的問題，我只是想點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的呼吁各位學(xué)校的老師們，請(qǐng)大家在留作業(yè)的時(shí)候，算一算孩子們幾點(diǎn)能做完，至少我們不能剝奪孩子們健康生活的權(quán)利。

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！

我是西街學(xué)校四（1 ）班的張雨晴，今天我演講的題目是《學(xué)海無涯，快樂其中！》

古人曰：“學(xué)海無涯苦作舟。”“學(xué)習(xí)”二字在大多數(shù)人眼中是枯燥無味的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要付出許多的時(shí)間與艱辛。但是，如果你去細(xì)細(xì)品味它，反復(fù)琢磨它， 你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂！ 所以我要說： “ 學(xué)海無涯，快樂其中！”

記得那時(shí)我酷愛數(shù)學(xué)，尤其是奧數(shù)，因?yàn)槟抢锩娴臄?shù)學(xué)知識(shí)非常廣泛。為此，媽媽專門為我買了奧數(shù)書。

有一次，為了研究一道找規(guī)律的題目，我用了將近一個(gè)下午的時(shí)間，反復(fù)琢磨仍然沒有任何發(fā)現(xiàn)，氣得我大聲喊叫，狠狠地將筆摔到地上，恨不得把書也撕得粉碎！這時(shí)媽媽悄悄走過來把筆拾起，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對(duì)我說：“雨晴，你不要遇到難題就沉不住氣，那樣絲毫也解決不了問題。學(xué)習(xí)是一種快樂，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再換種方法試一試，好嗎？”聽了媽媽的一番教導(dǎo)，我努力靜下心來，重新做了起來。我嘗試著從后往前去觀察，并在演草紙上進(jìn)行演算，大約又過了十多分鐘，我終于找到了這道題的規(guī)律！當(dāng)時(shí)，我興奮得一蹦三尺多高！整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)！我突然覺得學(xué)習(xí)竟然如此有趣！也覺得自己竟然如此的了不起！

學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂，這也是我反復(fù)研究傷透腦筋的奧數(shù)題成功后才感受到的。正因?yàn)榻?jīng)歷了學(xué)習(xí)過程中的磨難，我才享受到了學(xué)習(xí)的快樂！正因?yàn)樘剿髦R(shí)的過程中充滿了挑戰(zhàn)，我才感受到獲得成功的喜悅！不要總想著別人可以自由玩耍，而我們不可以，你有沒有想過我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)的快樂時(shí)，而他們卻沒有享受到！

所以，我要說“學(xué)海無涯，快樂其中！”。同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！一起去享受學(xué)習(xí)的快樂吧！

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿7

精彩導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)?？鬃诱f：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題……

大家好!我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)》。

荀子曾說：“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也?！?/p>

我首先想和同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)的苦和樂的問題。

“學(xué)海無涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識(shí)的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言!

人們常說：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生;晚上，更深夜靜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。

在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得松懈。

為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)、疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言!

學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂卻更多。

當(dāng)你經(jīng)過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)喜形于色;當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績時(shí)，會(huì)感到由衷的喜悅;當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問題時(shí)，會(huì)樂在其中;當(dāng)你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到無限的幸福和歡樂。學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂趣。凡是愛學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會(huì)樂在其中!

俗話說：“沒有苦中苦，哪來甜上甜?！睂W(xué)習(xí)中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識(shí)，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對(duì)于學(xué)習(xí)來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對(duì)立的統(tǒng)一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

我還想說說學(xué)習(xí)的方法問題。

學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)?？鬃诱f：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì)貫通。

學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這本是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。切不可奉行“拿來主義”，長此以往，思維能力很難有所提高。

學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。

學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，常常自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，為什么沒有完成，怎樣補(bǔ)救等等?？傊?，學(xué)習(xí)不能只憑一時(shí)熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。

學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。

除了學(xué)習(xí)方法，我覺得還要善于激發(fā)自身的潛能，調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性。那么如何才能做到這些呢?

一是目標(biāo)激勵(lì)。每一個(gè)人在一生中，在不同階段都會(huì)有不同的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)往往可以激勵(lì)自己去拼搏，去進(jìn)取，去追求。我們同學(xué)正處于人生中打基礎(chǔ)階段，我們一定要有自己的理想，有自己的追求，珍惜青春，揮灑汗水，為將來的發(fā)展積蓄力量。

二是要學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心，你會(huì)愛你的父母，你的老師，你也會(huì)奉獻(xiàn)愛心，你不僅懂得體諒父母的辛苦，老師的付出，更重要的是會(huì)使你知道什么是責(zé)任，會(huì)使你擁有不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力之源。

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿8

老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是初一（3）班的xx，我演講的題目是《我學(xué)習(xí)，我快樂》。

或許有些同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，和我們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡膶W(xué)習(xí)，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知識(shí)，難友們與敵人作了多曬次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在在貧困山區(qū)還有很多的孩子把自己撿破爛的錢作為學(xué)費(fèi)……面對(duì)這一切，我們又有什么資格去說學(xué)習(xí)是痛苦的呢？

我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有為了我們健康成長而嘔心瀝血的老師，有精心呵護(hù)我們的爸爸媽媽，我們的學(xué)習(xí)很快樂。語文課上，可以體會(huì)到祖國的深遠(yuǎn)文化，提高我們的人文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)課上，可以鍛煉我們的思維，讓我們學(xué)會(huì)縝密；音樂課上，可以盡展自己的歌喉，并提升我們對(duì)音樂的鑒賞能力；體育課上的鍛煉可以讓我們強(qiáng)壯體魄，讓我們快樂成長……我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢？

當(dāng)然，學(xué)習(xí)中也不免會(huì)遇到一些困難和挫折，我曾經(jīng)也質(zhì)疑過，徘徊過，甚至沮喪過，但我從未放棄過。每當(dāng)我有進(jìn)步，有提高，即將達(dá)到勝利的彼岸時(shí)，我是那么的開心，為自己的成功感到無比的驕傲和自豪。這時(shí)，我就會(huì)覺得以前所遇到的困難、挫折，所流過的眼淚和汗水其實(shí)都不算什么。

心里洋溢著學(xué)習(xí)帶來的快樂的同時(shí)，也體會(huì)到了“梅花香自苦寒來”這句話的意味。

學(xué)習(xí)不僅需要熱情，還需要合理的方法。

我們學(xué)習(xí)不能一味的求成績，要看自己真正掌握了多少。俗話說“一曝十寒”，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，我們不能奢求一步到位，更不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，要學(xué)會(huì)持之以恒，更要有“活到老，學(xué)到老”的精神。學(xué)習(xí)不單單只是死啃書本，而是要將在書本上的知識(shí)吃透，融會(huì)貫通，把書中的知識(shí)拓展開來，聯(lián)系實(shí)際生活吸收書本的精髓。我們只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，細(xì)心地學(xué)習(xí)，才能從中體會(huì)快樂，真正做到我學(xué)習(xí)，我快樂。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)讓我們從一個(gè)懵懂無知的幼兒變成一個(gè)滿懷理想的少年，讓我們好好學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到快樂，享受學(xué)習(xí)，收割理想的果實(shí)，為我們的祖國更加繁榮昌盛而加油！

我的演講完畢，謝謝大家。

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿9

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今天，我要演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長》！

我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老?！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明；如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。

學(xué)習(xí)是快樂的

也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂了?？墒牵瑢W(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒有教室，沒有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可還知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？

再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長的父母，我們還有什么不快樂的呢？語文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。

當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹鄣闹苷f過的這句話：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿10

親愛的老師、同學(xué)們：

從幼年起，書就悄悄進(jìn)入了我的生活，成為我成長的必需品。就像古人說的那樣：一日無書，百事荒蕪?；叵胍郧?，時(shí)間開始倒流，我似乎又回到了我的童年時(shí)代。

那是我四五歲的時(shí)候，我看見別的小朋友都有一本嶄新的書，向我炫耀，我卻沒有書?；氐郊依?，我讓媽媽給我買一本書，媽媽答應(yīng)了，給我買了一套《十萬個(gè)為什么》。我很高興，猶如一匹餓狼，貪婪的讀著。第一次的閱讀讓我體會(huì)到了讀書的樂趣，從此，我便愛上了讀書。

每次寫完作業(yè)后我干的第一件事就是奔向社區(qū)圖書館，在浩瀚的書海中遨游，汲取甜美的營養(yǎng)。我的閱讀興趣十分廣泛：科普書、文學(xué)書、作文書等都是我的最愛。尤其對(duì)魯迅先生的文章更是情有獨(dú)鐘：《駱駝祥子》、《茶館》、《阿Q正傳》等都令我百讀不厭。

通過讀書，我有了許多收獲：讀書使我明白了許多道理，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。通過讀書我明白了了手機(jī)為什么能打電話、發(fā)短信，小貓小狗為什么不能說話等知識(shí)。

通過讀書，我不再畏懼寫作了，作文水平逐漸提高了。現(xiàn)在，我的作文經(jīng)常在班級(jí)里宣讀，寫作已經(jīng)成為了我的愛好······這都是我多讀書的成果。

莎士比亞曾經(jīng)說過：讀書是讓你和高尚的人交流的最好渠道。所以，讓我們一起來讀書吧！到書的海洋里尋找樂趣！

我讀書，我快樂！

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿11

親愛的老師、同學(xué)們：

《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》的作者叫李小鵬，重慶江津人。20xx年以狀元的身份考入了中國人民大學(xué)法學(xué)院。20xx年起開始到全國各地做學(xué)習(xí)方法與心態(tài)調(diào)整的巡回演講，得到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，是一本發(fā)人奮進(jìn)的勵(lì)志書，這本書，思想深刻，引證廣泛，不僅包括了自身的成功經(jīng)驗(yàn)、眾多出色學(xué)子的學(xué)習(xí)方法，還旁征博引：從中國古代的孔子，到現(xiàn)代西方的羅素，從蘇格拉底、柏拉圖的哲學(xué)思想到毛澤東的軍事思想，從《三國演義》到金庸小說和當(dāng)代的西方暢銷小說《教父》，甚至還包括前伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆，美國國務(wù)卿鮑威爾等等，并把他們和學(xué)習(xí)成功有機(jī)的結(jié)合起來論述，讀起來生動(dòng)有趣，富有啟發(fā)性。

這本書使我清楚為什么要好好學(xué)習(xí)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)目的是不一樣的，有的人為了將來有個(gè)穩(wěn)定的生活而學(xué)習(xí)，有人為了掙大錢而學(xué)習(xí)，有人為了做大官而學(xué)習(xí)，有人為了讓父母高興而學(xué)習(xí)，有人為了追求個(gè)人獨(dú)立而學(xué)習(xí)……而我是就是想長大了以后成為新一代的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)軍人物。

這本書還教會(huì)我很多的學(xué)習(xí)方法，例如”三遍讀書法“”目錄法“”體系法“圈圈點(diǎn)點(diǎn)的符號(hào)都是我們的朋友，總之有很多很多的適合我們的方法，最后還有最重要的一點(diǎn)就是大量的做題，不能偷懶，因?yàn)椤鼻谀苎a(bǔ)拙“。

這本書中還明確的告訴我人生要有目標(biāo)、做好了決定要馬上行動(dòng)、做事要專心致志、合理安排時(shí)間的重要性、對(duì)學(xué)習(xí)要充滿熱情、對(duì)待事物要有堅(jiān)持不懈的精神以及教我怎樣正確處理人際關(guān)系。這些道理雖然在生活中爸爸媽媽時(shí)常的教育我，可是在這本書中提到了，我就覺得尤為的特別重要，它將成為我的七項(xiàng)原則，我會(huì)銘記于心。

這本書還使我認(rèn)識(shí)到樹立自己的自信心有多重要，做人要有樂觀的心態(tài)，待人要有寬容的心態(tài)，要對(duì)自己充滿自信，在心底里有個(gè)聲音對(duì)自己大聲的說”我能行“。

”抓住每一分鐘學(xué)習(xí)不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘“;”成績是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)“;”學(xué)習(xí)是個(gè)人的最重要的能力“這是他所倡導(dǎo)的主題，使我清楚的看到了自己學(xué)習(xí)上的不足之處，使我知道試卷上的高分是個(gè)人能力的綜合體現(xiàn)，更使我知道了學(xué)習(xí)能力的本身就是最重要的素質(zhì)。而這本書的前言：今天含淚播種，明日歡呼收獲。使我清楚的明白了一分耕耘一分收獲。在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)信息快速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān)，所以生存的第一就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。懶于學(xué)習(xí)的人，實(shí)際是在選擇落后，也就是在選擇離開。學(xué)習(xí)是今天這個(gè)偉大的時(shí)代賦予我們的要求，學(xué)習(xí)者來源于一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)自我的深刻反省，有一種高尚的精神境界。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，民族因?qū)W習(xí)而興旺，國家因?qū)W習(xí)而富強(qiáng)，人生因?qū)W習(xí)而美麗。

李嘉誠也曾經(jīng)說過：沒有學(xué)習(xí)就沒有未來，這個(gè)世界上最可怕的事情是比我們更厲害的人還在學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是會(huì)上癮的，尤其是當(dāng)你可以學(xué)會(huì)你想學(xué)的人和東西時(shí)!讓我們把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底吧!

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿12

同學(xué)們，老師們：

大家好！

我是來自7年6班的z。今天，我給大家演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)》。

沒有人不愛快樂，但快樂并不是只有在玩的時(shí)候才能體會(huì)到的，其實(shí)，學(xué)習(xí)中也是一樣存在著快樂的。就像在上課 ，老師一句溫馨的關(guān)懷；開一次小小的玩笑；得到一次上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)；與同學(xué)們搶答老師提出的問題等等，這些無不使我們感到快樂。作為一個(gè)受益者，我從中得到了相當(dāng)多的樂趣！

快樂并不等于不會(huì)遇到挫折，遇到挫折也并不等于不會(huì)高興。只要你認(rèn)真努力就一定會(huì)伴隨著挫折與問題。那樣的話，我們就把它當(dāng)成每月里偶然的幾次陰天，我堅(jiān)信，陰天之后必是晴天，風(fēng)雨之后必定是彩虹！學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們要勇于面對(duì)，并努力尋求解決的辦法，問題解決完之后那又是一種快樂的感覺！我們要會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的那一瞬間，然后在一霎時(shí)捕捉快樂，將快樂儲(chǔ)存，在學(xué)習(xí)中享受快樂。

偉大的音樂家貝多芬，遭受耳聾和盲眼的打擊，幾乎算是與音樂無緣了，可是他仍舊熱愛音樂，沒有音樂他無法生活。于是他繼續(xù)選擇音樂的道路，在聽不見和看不見的艱苦情況下，依然創(chuàng)造出了獨(dú)一無二的世界名曲。

王蒙也說：“學(xué)習(xí)，它使你對(duì)人生有了新發(fā)現(xiàn)，對(duì)世界有了新發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神經(jīng)，造就了你的智慧。”不難看出，王蒙在學(xué)習(xí)中獲得了快樂。在我們平時(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的快樂在于把不同的課程聯(lián)系整合起來，然后在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)快樂。只要你有收獲，你就有快樂！

如果你在學(xué)習(xí)中沒有快樂，那么你的學(xué)習(xí)道路將會(huì)失去色彩，使你不會(huì)在學(xué)習(xí)中享受快樂，更不會(huì)進(jìn)步。快樂是一天，不快樂也是一天，與其在不快樂中度過，為什么不在快樂中享受呢？！

同學(xué)們，讓我們快快樂地學(xué)習(xí)吧！

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿13

我是一個(gè)有夢想的學(xué)生，我知道有夢想，就一定要努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。所以，我把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活的樂趣！于是，在知識(shí)的海洋里我快樂的成長著！也許在我們每個(gè)人小小的內(nèi)心深處都有一個(gè)夢想，但如果我們不努力學(xué)習(xí)，那么夢想無非就是一具空殼，毫無意義。雖然不是所有的努力都能成功，但不努力就一定不會(huì)成功。所以，生在這么優(yōu)越的環(huán)境下，我們沒理由不好好學(xué)習(xí)不是嗎？

那么我們?cè)鯓硬拍茏x好書呢？首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有三心:一,信心，二決心，三恒心。信心就是要自信，相信別人能做到的事，我會(huì)做的更好。決心就是為了自己的目標(biāo)，所擁有的堅(jiān)定不移的信念，而恒心，就是要有持之以恒的精神，無論遇到什么困難，都不退縮。

其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。根據(jù)這點(diǎn)，我說說我平時(shí)是怎樣做的吧！比如:我平時(shí)看一本好書，看完都會(huì)仔細(xì)回顧里面精彩的部分，然后把它記在腦海里，講給父母聽，在講的同時(shí)，就加深了記憶。另外，平時(shí)在做到難題時(shí)，也不要想也不想就去問家長，先自己想，想不出來，再和家長一起探討，直到功破它，這樣才會(huì)有成就感。

最后，我覺得:學(xué)習(xí)沒有什么決竅，最關(guān)鍵是不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，要勤動(dòng)手，勤動(dòng)口，勤動(dòng)腦。所以我平時(shí)除了上課認(rèn)真聽講，也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。另外，還堅(jiān)持每天看課外書，并大聲讀出來，只有經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你才能知道的更多，知道的越多，你就越有動(dòng)力！

為了夢想，希望我們共同努力，一定要熱愛學(xué)習(xí)，健康快樂地成長，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿14

老師，同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)是快樂的》。

學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨?。假如沒有了學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明；假如沒有了學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀?？梢哉f，沒有學(xué)習(xí)，就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋Ｉ睢?/p>

或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡难a(bǔ)習(xí)，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知識(shí)，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作為學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？

我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，也有為了我們健康成長而漚心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們的爸爸媽媽，我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢？所以，今天我要高聲地對(duì)全校的同學(xué)們說：學(xué)習(xí)是快樂的！因?yàn)閷W(xué)習(xí)是促使生命煥發(fā)光彩的源泉。

于是，語文課堂上，同學(xué)們可以滔滔不絕地各抒己見；作文稿紙里，同學(xué)們可以洋洋灑灑地盡情抒懷，讓開放的思緒放飛藍(lán)天；數(shù)學(xué)競賽中，同學(xué)們可以巧妙運(yùn)算，讓智慧的靈氣自由飛翔。——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。所以說，學(xué)習(xí)是“讓我喜歡讓我優(yōu)”。這樣的歡喜這樣的優(yōu)秀，是當(dāng)學(xué)生最美的享受，是生命最具活力的象征！大家說，學(xué)習(xí)能不快樂嗎？

當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，讓快樂伴隨著學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。

學(xué)習(xí)是快樂的演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

我是八（4）班的xx，非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我和大家交流學(xué)習(xí)的心得。我今天講話的題目是“做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者”。

今天是星期一，新的一周又開始了。許多人都打心底里希望今天還是周末，早上可以睡個(gè)懶覺，中午可以玩會(huì)兒游戲，晚上還能看會(huì)兒《爸爸去哪兒了》?？墒聦?shí)是，今天就是星期一，千真萬確。于是，有的人可能在早晨醒來時(shí)就開始抱怨：天哪，痛苦的一個(gè)星期又開始了，我又得坐在教室里聽課，又得面對(duì)作業(yè)，又得面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，說不定還有老師的批評(píng)和父母的啰嗦在等著我。哎，做學(xué)生真是苦海無邊?。】墒?，也有的人會(huì)這樣想：啊，新的一周又開始了！今天我又可以見到同學(xué)、老師，周末遇到的學(xué)習(xí)上的問題、思想上的困惑，我可以與同學(xué)、老師一起探討，新的一周有許多未知在等待著我。能夠重新投入新的學(xué)習(xí)，真不錯(cuò)！

有句詩這樣寫到：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶?！笨梢娦膽B(tài)不同，結(jié)果便也不同。如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件痛苦的事情，那么就會(huì)影響你學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。反之，如果你以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，就有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。那么，我們?nèi)绾尾拍茏鲆粋€(gè)快樂的學(xué)習(xí)者呢？

我認(rèn)為，首先要有夢想。

夢想是積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)成是成長的需要時(shí)，就會(huì)朝著目標(biāo)持之以恒地、樂此不疲地努力，就能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。因?yàn)?，現(xiàn)實(shí)是此岸，夢想是彼岸，中間隔著湍急的河流，學(xué)習(xí)是架在河流上的橋梁。當(dāng)然，快樂的學(xué)習(xí)，并不是所謂的一路平坦，不是所有的課程你都感興趣，不是所有的老師教學(xué)方法、方式你都適應(yīng)，不是所有的事情都在第一次嘗試時(shí)獲得成功，但沒關(guān)系。邁克爾喬丹在高中時(shí)被學(xué)?；@球隊(duì)刷了下來，在他的職業(yè)生涯中，他輸過幾百場比賽，但他說：“我一生不停地失敗、失敗、再失敗，這就是我成功的經(jīng)驗(yàn)?！睂W(xué)習(xí)必然是一個(gè)苦苦追索、反復(fù)研究、不斷經(jīng)歷失敗的痛苦過程，關(guān)鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。假如你考了低分，那并不表明你比別人笨，而是說明你需要比別人花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，你或許需要反復(fù)計(jì)算才能解出一條數(shù)學(xué)題，你或許需要反復(fù)讀一段文字才能理解它的意思，你也許需要反復(fù)修改才能寫好作文，沒關(guān)系，那就多反復(fù)幾遍。要知道：知識(shí)的根是苦的，但知識(shí)的果是甜的。

其次，要會(huì)學(xué)習(xí)。

幸福的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定是專注的、科學(xué)的，要想讓學(xué)習(xí)變得快樂而幸福，必須講究學(xué)習(xí)的策略。

1、有計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不用時(shí)間的消耗戰(zhàn)來提高自己的成績；按照計(jì)劃去學(xué)習(xí)，你的一切就是有條不紊的；努力完成計(jì)劃，你就是一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者。

2、能合作

合作才能獲得更大的效益。通過合作，實(shí)現(xiàn)共贏，要求同學(xué)們主動(dòng)幫助別人，也要尋求別人的幫助，共同成長。求助不是軟弱的表現(xiàn)，而是力量的標(biāo)志，因?yàn)樗砻髂阌杏職獬姓J(rèn)自己的不足，這樣做會(huì)使你學(xué)到新的東西。

3、提能力

學(xué)習(xí)的核心追求是形成能力，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的最高境界，對(duì)終身學(xué)習(xí)受益無窮。同學(xué)們要充分利用課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課后訓(xùn)練，養(yǎng)成自學(xué)、合作、判斷、表達(dá)、思維、規(guī)范、認(rèn)真細(xì)心等能力，通過提能力提升自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展自己、快樂自己。

4、贏在課堂

我們要自覺成為課堂的主人，認(rèn)真聽講，記好筆記，合作探究，積極展示，勇于質(zhì)疑，通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把自己變成一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)追求者。

最后我想說的是學(xué)習(xí)要融入生活。

機(jī)械的學(xué)習(xí)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，我們當(dāng)然會(huì)覺得學(xué)習(xí)很累、很苦。如果我們把學(xué)習(xí)融入生活，我們會(huì)有愉悅的心情。我們可以幫父母做做家務(wù)，利用周末看望長輩，增進(jìn)親情。我們可以去感受自然，放松身心，了解家鄉(xiāng)。我們可以走進(jìn)圖書館，開闊視野，豐富知識(shí)。我們可以參觀訪問，可以開展社會(huì)調(diào)研，了解社會(huì)萬象。我們可以關(guān)注時(shí)事新聞，感受世界的發(fā)展、進(jìn)步。理科學(xué)習(xí)也與生活息息相關(guān)。當(dāng)看到美麗的大千世界，我們要想到這里有光發(fā)生了反射、進(jìn)入人眼的過程；在捕魚的時(shí)候，我們了解了由于光的折射、看到的魚比實(shí)際位置要高這個(gè)物理知識(shí)，才能更好地捕魚。我們要唱歌、畫畫、運(yùn)動(dòng)，全面提高自己的素養(yǎng)。

同學(xué)們，我們不能左右天氣，卻可以改變心情。讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者吧。

我的講話結(jié)束了，謝謝大家。

第五篇：學(xué)習(xí)是快樂的,進(jìn)步是必須的

學(xué)習(xí)是快樂的，進(jìn)步是必須的——《房地產(chǎn)銷售代表培訓(xùn)教程》讀書心得

有人說“授人以魚，不如授人以漁”，那么，今天在我看來，《房地產(chǎn)銷售代表培訓(xùn)教程》就是教我如何去做的“漁”。銷售是一門學(xué)問，不是單單一個(gè)“售”字那么簡單，同樣的產(chǎn)品，不同的詮釋和表達(dá)將會(huì)直接影響產(chǎn)品的價(jià)值。銷售，銷的是自己，首先讓客戶接受自己，信任自己，才能真正做到引導(dǎo)客戶、把握客戶；而售的其實(shí)是一種觀念，一種生活方式，用我們的產(chǎn)品為客戶營造夢想，只有在產(chǎn)品贏得客戶認(rèn)同時(shí)，才能將我們的產(chǎn)品價(jià)值最大化，利益最大化。

讀完《房地產(chǎn)銷售代表培訓(xùn)教程》，我覺得我以前對(duì)置業(yè)顧問這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)還很膚淺。以前我認(rèn)為，置業(yè)顧問就是接待客戶、介紹樓盤，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到了置業(yè)顧問不但要有得體的禮儀儀表，更重要的是自身的修煉、素養(yǎng)要高。在與顧客溝通時(shí)，要作為顧客的朋友，站在專業(yè)人士的高度，來為顧客提供房產(chǎn)的資訊與幫助；要有較高的談判技巧；看待事物要從多個(gè)方面延伸，還要有敏銳的觀察力和靈敏的思維能力。也了解到作為一名優(yōu)秀的置業(yè)顧問不是短暫的培訓(xùn)可以達(dá)到的，要在平時(shí)的工作中持之以恒、不斷學(xué)習(xí)、提高自己。銷售的壓力很大，主要就是自身給自己的壓力。時(shí)間一長，就會(huì)失去開始的激情，會(huì)出現(xiàn)疲憊的反應(yīng)。所以在今后長期的工作中，我要學(xué)會(huì)心態(tài)、情緒的調(diào)整，在最佳狀態(tài)下工作。相信業(yè)績也會(huì)是成正比例上升的。

一名優(yōu)秀的置業(yè)顧問不僅是一名成功的銷售者，更是一名優(yōu)秀的心理專家。因?yàn)樵阡N售的過程中我們不僅要具備專業(yè)的房地產(chǎn)知識(shí)，更重要的是要掌握客戶的心理，善于引導(dǎo)客戶思想，使客戶可以在輕松、愉快的氛圍下認(rèn)可并接受我們所推薦的產(chǎn)品。

做業(yè)務(wù)最怕沒個(gè)性，可現(xiàn)實(shí)中恰恰是個(gè)性業(yè)務(wù)太少，瑣事太多，太平凡、太普通，很難獨(dú)樹一幟，老一套的東西自然容易引起客戶的審美疲勞。在這方面，我自己覺得還有待提高。作為銷售精英往往是精準(zhǔn)銷售，有戰(zhàn)術(shù)、有體系、有技巧、有方法，如同戰(zhàn)場上的阻擊手，一顆子彈干掉一個(gè)敵人。我相信通過《房地產(chǎn)銷售代表培訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)，我們XX貴府售房部的每名置業(yè)顧問都有望成為一名出色的阻擊手！

“逆水行舟，不進(jìn)則退”。學(xué)習(xí)是快樂的，進(jìn)步是必須的，為了金秋的收獲，我還要將學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，不斷提高業(yè)務(wù)技能，從而不斷進(jìn)步，取得好的戰(zhàn)績！