第一篇：躲貓貓游戲作文

躲貓貓游戲作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的躲貓貓游戲作文，希望對大家有所幫助。

我給大家介紹一個(gè)游戲叫“躲貓貓”。這個(gè)游戲可以兩個(gè)或兩個(gè)以上的人玩。先包包剪剪捶，選出一個(gè)人當(dāng)找的人，其余當(dāng)躲的人，再讓找的人閉上眼睛數(shù)“一、二、三、四、五……”一直數(shù)到十，就睜開眼睛去找躲的人。躲的人在找的人數(shù)十下期間，找隱蔽的`地方躲起來。如果是第一個(gè)被找到的話，就讓他來當(dāng)下一輪找的人。

我覺得這游戲很好玩，你們覺得呢？最后，我提醒你們，不要躲到有危險(xiǎn)的地方，最好還要規(guī)定“躲貓貓”的范圍哦！

暑假的一天，我和妹妹玩了躲貓貓的游戲。

我們倆商量好，用“石頭、剪刀、布”來決定誰躲誰找。我心想：妹妹一定會出剪刀。沒想到她居然出了一個(gè)布！?。∥抑缓谜J(rèn)輸了，她興高采烈地跑過去躲了起來。

“1、2、3……8、9、10，你躲好嘍，我來找你啦！”我想她一定躲在了窗簾后面。我跑到每個(gè)窗簾后，也不見她的蹤影，真是太奇怪了，她躲哪里去了呢？我又到客廳、陽臺、廚房、衛(wèi)生間……每個(gè)地方都找遍了，就是沒有找著她。

正當(dāng)我想認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候，想起來柜子還沒有找呢！我跑過去打開柜門一看，“呀！原來你在這兒！”我高興得跳了起來！妹妹失落地說：“怎么還是被姐姐找到了呢？”我安慰道：“沒關(guān)系，這次該你找姐姐了！”她一聽，又開心了起來。

接下來，我們又玩了好幾回，有一回我就躲在她身后，她卻找不到我。哈哈，妹妹真是個(gè)小笨蛋！

躲貓貓真有趣，下次我還要玩！

吃完早飯，我和姐姐和往常一樣，一起下樓看書。沒想到，下面書店的老板換了，只能買書，不能看書。我進(jìn)去選了一本喜歡看的書，便開始閱讀起來，竟然被老板發(fā)現(xiàn)了，他念叨了幾句，我們就出來了。

哼，你不讓我們看書，我還非看不可！我們找準(zhǔn)了個(gè)時(shí)間，悄悄地走了進(jìn)去。拿起書一邊看，一邊提防著老板。一下子跑到這個(gè)書柜后躲躲，一會兒沖到那個(gè)箱子后藏藏。書看好了以后，我們又溜了出去。我覺得這個(gè)老板真是小氣，相信以后顧客一定會少下去。

早晨，太陽公公的眼神一下子就看見了。一道彩虹和美麗的世界忽然都亮了起來，出現(xiàn)在我們的地球上。

媽媽帶著我和小紅小明小白小勇一起去靈湖。我們到了，媽媽說我們應(yīng)該玩些什們呢，我提議說，我們一起來玩躲貓貓吧。

他們都同意了，我們便一起玩了，第一個(gè)來找的是小紅，小紅找不到我們，于是我們很開心的小小紅，肖鴻宇是很生氣，后來，我們把小紅弄開心了，小紅也既往不咎，于是我們又開始玩了，夜色已晚，后來我們一起回到了家里，我們今天真開心?。?/p>

第二篇：躲貓貓游戲作文

躲貓貓游戲作文3篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的躲貓貓游戲作文，希望能夠幫助到大家。

今天我去外婆家，一出汽車門，妹妹就興奮地喊著：“姐姐，姐姐，跟我一起玩吧！”我們馬上進(jìn)入了“躲貓貓”的游戲時(shí)間，這可是妹妹最喜歡的游戲。

“我數(shù)數(shù)，你來躲?！泵妹米愿鎶^勇地說道。“1，2，3……”我趕緊沖出客廳，跑到廚房，躲到了吃飯的桌子下面。桌子腳間的空隙太大了，于是我又小心翼翼地把椅子并并攏，使我隱蔽起來，不讓妹妹輕易發(fā)現(xiàn)。“藏好了嗎？”我不出聲，默默地等著小家伙來找我?！斑诉诉恕蔽乙宦?，就知道是妹妹來找我了，我把身子縮成一團(tuán)，屏住呼吸。妹妹到廚房來啦！我在桌子底下窺視：她向四周看了一圈，一無所獲，失望地就走了。但她沒走多少路時(shí)，我不小心把椅子給弄出了響聲。她馬上轉(zhuǎn)過身來，抓抓頭發(fā)，提了提褲子，蹲下來：“哈哈，我終于找到你啦！”她開心地說道。我無奈地走了出來，這局我輸了。

第二局開始了，我來數(shù)，妹妹去躲?！拔襾碚依病蔽蚁扰艿搅藦N房，看看她有沒有躲到我剛剛躲的地方。我找了找，并沒有。她在哪兒呢？沙發(fā)后面？沒有。床底下？沒有。陽臺上？沒有。她在哪呢？我靈機(jī)一動，想到了一個(gè)好辦法。我邊走邊問：“妹妹，你在哪兒呀？我找不到你啦！”“我在這兒?！边@是從外婆臥室門后面發(fā)出的聲音。于是我拉開門，果然，妹妹就在那里，這局我贏了。

第三局，小表妹也加入了游戲，她來數(shù)數(shù)。因?yàn)樗€小，數(shù)也數(shù)得亂七八糟。“1，2，3，7……”我們趕緊找地方躲。我躲到了陽臺的窗簾里，妹妹躲到了沙發(fā)背后。小表妹來找啦！她在媽媽的幫助下，找到了妹妹。而我呢，她們怎么找也找不到?！澳憧斐鰜戆桑覀兺督盗?！”她們放棄了，于是我就得意洋洋地走了出來，宣告了我的勝利。

快樂的時(shí)光總是那么短暫，沒過一會兒，我們就被抓去吃晚飯了。期待下次的快樂時(shí)光！

一天，我在家里悶悶的呆著，心想，玩什么好呢？現(xiàn)在已經(jīng)天黑了，外面已經(jīng)沒有小朋友在玩耍了。我才想起，只有媽媽和我一個(gè)人在家里。我想：有什么兩個(gè)人的游戲呢？對了，“躲貓貓”！于是我問媽媽：“媽媽，我們兩個(gè)人來“躲貓貓”吧？”媽媽不答應(yīng)。我說：“求求你啦！跟我玩“躲貓貓”吧！”后來，媽媽終于心軟了。說：“好吧！就只玩一局哦！而且玩完了要寫一篇日記哦！”

游戲開始了！我和媽媽先用“石頭、剪刀、布”來決定輸贏，輸?shù)哪莻€(gè)捉贏的那個(gè)。最后我勝利了，所以是媽媽捉我。媽媽扒在墻上開始數(shù)數(shù)了。我左想右想：該躲在那里好呢？有了！客廳的沙發(fā)底下不是很寬嗎？對！就躲在那里！然后我趕快輕手輕腳地走到客廳，彎下腰來，躲到客廳的沙發(fā)底下。我在沙發(fā)底悄悄地抬起頭來，發(fā)現(xiàn)媽媽向客廳走來，我嚇得動都不敢動，連氣都喘不過來了。忽然媽媽竟然坐在了客廳的椅子上了，東張西望地說：“這個(gè)小家伙，躲哪去了？”接著，媽媽站起來向我的房間走去。我高興地想：“這真是個(gè)好機(jī)會！這簡直是太好了！”接著，我悄悄地從沙發(fā)底爬出來，然后我悄悄地跑向媽媽數(shù)數(shù)的地方，用手一拍：“高興地大聲叫著：媽媽，我勝利了！媽媽，我勝利了！”媽媽哈哈地笑著問我：“小家伙，你到底躲在哪里？”我得意洋洋地回答：“哈哈，我躲在客廳的'椅子下面！”說完，我想起對媽媽許下的諾言，急忙坐到桌子前，拿起筆寫起日記來。媽媽見了，高興地笑了。

躲貓貓游戲真是一個(gè)很有趣的游戲，大家都躲哪里去啦，我要開始找你們咯。

爸爸媽媽在星期天邀請了一些好朋友來我們家做客?？腿诉€帶了他們的孩子。大人坐在客廳的沙發(fā)上看電視、聊天。我們小孩在書房里津津有味地看起書來，看了一會兒，不知誰說了一句：“我們看這么久的書，來玩?zhèn)€游戲吧！”大家都異口同聲地贊同。于是，我提議：“來玩躲貓貓的游戲吧！”通過石頭剪刀布篩選，我當(dāng)了游戲中的“盲人”，其余的小朋友自然都是“小老鼠”了。

我數(shù)了五十下，問道：“藏好了嗎？”可無人回答，因?yàn)樗麄兣乱怀雎?，就會暴露自己的藏身地。開始抓小老鼠了，我首先推開我的房間門，就發(fā)現(xiàn)門后的小表妹。表妹很委屈地邊哭邊說：“游戲才開始，你就把我逮到，你這沒讓我享受到游戲的快樂!”我安慰她說：“別哭！妹妹，下次哥哥一定不最先找到你。你來和我一起找別的朋友好吧?！北砻眠@才破涕為笑。接著，我從床底下找到趙剛，在衣柜里找到李明，可還有三個(gè)小朋友沒有找到。這時(shí)，表妹小聲對我說道：“哥哥，你看！廁所里的大澡盆?！睂ρ?！平時(shí)大澡盆是側(cè)著豎著放的，今天很奇怪，反扣在地面。于是，我悄悄地走過去，把盆子揭開，哈哈……只見孫成蜷縮在盆下，我大喊：“孫成，找到你了！”孫成才伸展身子大笑起來。最后還差兩個(gè)人，我在廁所、廚房、陽臺的門后、柜子里都沒找到。怪了！藏哪兒了呢？我故意大聲喊：“游戲結(jié)束！”可是還是沒有人出來。我在媽媽臥室門外看到兩雙小鞋脫在門口，又看見媽媽床上平時(shí)鋪得整整齊齊的被子今天不平整了，我眼珠一轉(zhuǎn)，心中有數(shù)了，我躡手躡腳來到床邊，猛地掀開被子。哈哈！小明和小剛平躺在床上。所有的“小老鼠”都被我逮住。此時(shí)小明還抱怨：“肯定是有人告密?！蔽艺f：“沒有人告密，是你的鞋暴露了你的藏身地。”

隨著媽媽一聲：“吃飯嘍！”我們才結(jié)束了游戲來到飯桌前。游戲不僅讓我享受到快樂，還讓我學(xué)會了觀察與分析。

第三篇：小學(xué)生躲貓貓游戲日記

你喜歡躲貓貓，不是嗎？每一次我都要用盡全力才可以在角落里找到你。不得不說，這一次，我真的生氣了！我拼命的，希望可以在朦朧中找尋你的身影，卻什么也看不清了。我討厭躲貓貓，這一次，就算用盡全力，我也找不到你了。也許，在這場游戲中我輸了，并且輸?shù)靡凰俊摇拜敗钡袅四恪?p>每每回到家，都無法再看到你黃色的身影朝我奔來，歡迎我回到家。

每每離開家，都無法再看見你眸子中那依依不舍的神情。

每每散著步，都無法再與你一起數(shù)著星星，漫步在小區(qū)中，聽夏夜蟬鳴，看冬夜白雪。

因?yàn)槲摇拜敗钡袅四?，所以最終的懲罰也降臨了。生活中少了你，多多少少有些不習(xí)慣了。似乎是為保持一些習(xí)慣，便有來接替你位置的家伙走進(jìn)了家門。

呵呵，她比你笨很多呢！似乎都沒你一半聰明。以前的黃色小身影變成白色的了，但我眼前卻終是會晃過一抹黃；以前依依不舍的你變成了她，都沒之前的感覺了；以前陪著我的你也變成了她，她也笨得沒有那樣的閑情陪著我。

她比你笨，她也無法代替你，我盼望著有那么一天，你蹲坐在家門口，見到我，便興奮地朝我撲過來。

“汪！”

第四篇：小班科學(xué)《顏色躲貓貓》游戲教案（模版）

一、活動目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色

2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友

3、在手指游戲中體驗(yàn)尋找顏色的樂趣

二、活動準(zhǔn)備：

1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè)

2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里?手指指XX!)

4、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

三、活動過程：

(一)、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個(gè)招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說“綠色的寶寶，你好”)(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!

(二)、顏色找朋友

1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧!

師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)

師：誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題，多問幾個(gè)幼兒)

2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個(gè)好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)“紅色的蘋果”)這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說，總結(jié)“紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢”)你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)

3、總結(jié)語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀!

(三)、顏色躲貓貓

1、請幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來!

師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出“紅色的XX上”)紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)

2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里?用手指出來!(“來”教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)

(四)、延伸活動

鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧

五、活動反思

小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。

小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

第五篇：小班游戲我會躲貓貓教案

【活動目標(biāo)】

1、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說出自己躲藏的位置。

2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全的位置躲藏。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒用書第27—29頁；多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。

2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。

【活動過程】

1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)?，感受游戲的樂趣?/p>

因擔(dān)憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具，并能說出自己躲藏的位置。

2、玩游戲《躲貓貓》，引導(dǎo)幼兒說出自己躲藏的位置。

（1）教師蒙上眼睛數(shù)10下，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)躲藏起來，教師去尋找。

（2）游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學(xué)習(xí)用方位名詞來表達(dá)。

3、閱讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》，使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險(xiǎn)。

提問：佳佳躲在哪里了？他為什么出不來了？如果被鎖在櫥子里會怎么樣？那佳佳應(yīng)該怎么辦？

4、閱讀幼兒用書第29頁，判斷對錯(cuò)，并學(xué)說兒歌《躲貓貓》。

以游戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔?，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏?/p>